TOGETHER, LET’S MAKE OUR DREAMS (Q4783363)

NEL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO SI REGISTRA LA PRESENZA DI DIVERSI ALUNNI SOCIALMENTE E CULTURALMENTE SVANTAGGIATI CONACCENTUATE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIOBASSI LIVELLI DI ASPIRAZIONEFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGGIAMENTI DI BULLISMO IN ET PREADOLESCENZIALE. IL PROGETTO QUINDI INTENDE PORTARE AVANTI LAZIONE DI CONTRASTO E CONTENIMENTO DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI SOSTEGNO DEL SUCCESSO FORMATIVO DEI RAGAZZI IN UNA PI AMPIA PROSPETTIVA NELLA QUALE LA FORMAZIONE SIA INTESA COME RISORSA PERMANENTE PER LA CRESCITA DELLALUNNO INTEGRANDO SCUOLA E TERRITORIO PER DARE RISPOSTE SIGNIFICATIVE AI BISOGNI CULTURALI E SOCIALI CON IL CONCORSO DI TUTTI GLI OPERATORI COINVOLTI NEL SISTEMA FORMATIVO. INOLTRE MIRA A FAVORIRE LA PRESA DI COSCIENZA DEL S E DELLE PROPRIE RISORSE CONTRASTARE IL FENOMENO DEL BULLISMO POTENZIARE E ACCRESCERE I VALORI DELLA CONVIVENZA CIVILE LIMITARE LE CAUSE DELLA DISGREGAZIONE SOCIALE E AVVICINARE LE FAMIGLIE AL MONDO DEL (Italian)

0 references

В НАШИЯ ЦЯЛОСТЕН ИНСТИТУТ ИМА НАЛИЧИЕТО НА НЯКОЛКО УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО СЕ ЗАТРУДНЯВАТ ДА УСВОЯТ ЛОША МОТИВАЦИЯ НА НИВАТА НА СТУДИОБАСИ НА ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI НА ТОРМОЗ В И ПРЕД ПОДРАСТВАЩИТЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕНЕСЕ КОНТРАСТА И ОГРАНИЧАВАНЕТО НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПОДКРЕПИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ДЕЦАТА В ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА, В КОЯТО ОБУЧЕНИЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО ПОСТОЯНЕН РЕСУРС ЗА РАСТЕЖА НА ИНТЕГРИРАЩОТО УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИЯ ЛУНО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ СМИСЛЕН ОТГОВОР НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ С ПОМОЩТА НА ВСИЧКИ ОПЕРАТОРИ, УЧАСТВАЩИ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СОБСТВЕНИТЕ РЕСУРСИ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО ТОРМОЗ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛЯТ И УВЕЛИЧАТ ЦЕННОСТИТЕ НА ГРАЖДАНСКОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧАТ ПРИЧИНИТЕ ЗА СОЦИАЛНАТА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ И ДА СЕ ДОБЛИЖАТ СЕМЕЙСТВАТА ДО СВЕТА НА ОБЩЕСТВОТО. (Bulgarian)

0 references

V NAŠEM KOMPLEXNÍM ÚSTAVU JE PŘÍTOMNOST NĚKOLIKA SOCIÁLNĚ A KULTURNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ KONACCENTUATE OBTÍŽNOST UČENÍ ŠPATNÉ MOTIVACE NA ÚROVNI STUDIOBASSI ASPIRATIONFORTI DIIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI OF ŠIKANY V ET PREADOLESCENT. PROJEKT PROTO HODLÁ POKRAČOVAT V KONTRASTU A OMEZENÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH DĚTÍ V ŠIRŠÍ PERSPEKTIVĚ, V NÍŽ JE ODBORNÁ PŘÍPRAVA CHÁPÁNA JAKO TRVALÝ ZDROJ PRO RŮST LUNNO INTEGRUJÍCÍ ŠKOLY A ÚZEMÍ S CÍLEM POSKYTNOUT SMYSLUPLNÉ ODPOVĚDI NA KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ POTŘEBY S POMOCÍ VŠECH SUBJEKTŮ ZAPOJENÝCH DO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. JEJÍM CÍLEM JE TAKÉ PODPOROVAT POVĚDOMÍ O S A JEHO VLASTNÍCH ZDROJÍCH, ABY SE ZABRÁNILO FENOMÉNU ŠIKANY S CÍLEM POSÍLIT A ZVÝŠIT HODNOTY OBČANSKÉHO SOUŽITÍ S CÍLEM OMEZIT PŘÍČINY SOCIÁLNÍHO ROZPADU A PŘIBLÍŽIT RODINY SVĚTU SPOLEČNOSTI. (Czech)

0 references

I VORES OMFATTENDE INSTITUT ER DER TILSTEDEVÆRELSEN AF FLERE SOCIALT OG KULTURELT DÅRLIGT STILLEDE ELEVER CONACCENTUATE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE DÅRLIG MOTIVATION PÅ STUDIOBASSI NIVEAUER AF ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI AF MOBNING I ET PREADOLESCENT. PROJEKTET HAR DERFOR TIL HENSIGT AT VIDEREFØRE KONTRASTEN OG INDDÆMNINGEN AF FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG AT STØTTE BØRNS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES I ET BREDERE PERSPEKTIV, HVOR UDDANNELSE FORSTÅS SOM EN PERMANENT RESSOURCE FOR VÆKSTEN I LUNNO-INTEGRATIONEN I SKOLEN OG OMRÅDET FOR AT GIVE MENINGSFULDE SVAR PÅ KULTURELLE OG SOCIALE BEHOV VED HJÆLP AF ALLE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I UDDANNELSESSYSTEMET. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM S OG DETS EGNE RESSOURCER FOR AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MOBNING FOR AT STYRKE OG ØGE VÆRDIERNE AF DEN CIVILE SAMEKSISTENS FOR AT BEGRÆNSE ÅRSAGERNE TIL SOCIAL OPLØSNING OG BRINGE FAMILIER TÆTTERE PÅ SAMFUNDETS VERDEN. (Danish)

0 references

IN UNSEREM UMFASSENDEN INSTITUT GIBT ES DIE ANWESENHEIT VON MEHREREN SOZIAL UND KULTURELL BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN CONACCENTUATE SCHWIERIGKEIT, SCHLECHTE MOTIVATION AUF STUDIOBASSI NIVEAUS DER ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI VON MOBBING IN ET PREADOLESCENT ZU LERNEN. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DEN KONTRAST UND DIE EINDÄMMUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS VORANZUTREIBEN UND DEN BILDUNGSERFOLG VON KINDERN IN EINER BREITEREN PERSPEKTIVE ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER AUSBILDUNG ALS DAUERHAFTE RESSOURCE FÜR DAS WACHSTUM DER LUNNO-INTEGRATION VON SCHULE UND TERRITORIUM VERSTANDEN WIRD, UM MIT HILFE ALLER AM AUSBILDUNGSSYSTEM BETEILIGTEN AKTEURE SINNVOLLE ANTWORTEN AUF DIE KULTURELLEN UND SOZIALEN BEDÜRFNISSE ZU GEBEN. ES ZIELT AUCH DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE S UND SEINE EIGENEN RESSOURCEN ZU FÖRDERN, UM DEM PHÄNOMEN DES MOBBINGS ENTGEGENZUWIRKEN, UM DIE WERTE DES ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU VERBESSERN UND ZU ERHÖHEN, UM DIE URSACHEN DES SOZIALEN ZERFALLS ZU BEGRENZEN UND DIE FAMILIEN DER WELT DER GESELLSCHAFT NÄHER ZU BRINGEN. (German)

0 references

ΣΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΥΠΆΡΧΕΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΑΡΚΕΤΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΟΥΝ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΚΏΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΣΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ STUDIOBASSI ΤΟΥ ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI OF BULLYING IN ET PREADOLESCENT. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΌΝΙΜΟΣ ΠΌΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟΥ LUNNO, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΟΘΟΎΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ S ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. (Greek)

0 references

IN OUR COMPREHENSIVE INSTITUTE THERE IS THE PRESENCE OF SEVERAL SOCIALLY AND CULTURALLY DISADVANTAGED PUPILS CONACCENTUATE DIFFICULTY OF LEARNING POOR MOTIVATION AT STUDIOBASSI LEVELS OF ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI OF BULLYING IN ET PREADOLESCENT. THE PROJECT THEREFORE INTENDS TO CARRY FORWARD THE CONTRAST AND CONTAINMENT OF THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO SUPPORT THE EDUCATIONAL SUCCESS OF CHILDREN IN A BROADER PERSPECTIVE IN WHICH TRAINING IS UNDERSTOOD AS A PERMANENT RESOURCE FOR THE GROWTH OF THE LUNNO INTEGRATING SCHOOL AND TERRITORY TO GIVE MEANINGFUL ANSWERS TO CULTURAL AND SOCIAL NEEDS WITH THE HELP OF ALL THE OPERATORS INVOLVED IN THE TRAINING SYSTEM. IT ALSO AIMS TO PROMOTE AWARENESS OF THE S AND ITS OWN RESOURCES TO COUNTER THE PHENOMENON OF BULLYING TO ENHANCE AND INCREASE THE VALUES OF CIVIL COEXISTENCE TO LIMIT THE CAUSES OF SOCIAL DISINTEGRATION AND TO BRING FAMILIES CLOSER TO THE WORLD OF SOCIETY. (English)

readability score

0.0098257179823231

0 references

EN NUESTRO INSTITUTO COMPLETO EXISTE LA PRESENCIA DE VARIOS ALUMNOS SOCIAL Y CULTURALMENTE DESFAVORECIDOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE ESCASA MOTIVACIÓN EN LOS NIVELES STUDIOBASSI DE ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI DE BULLYING EN ET PREADOLESCENTE. POR LO TANTO, EL PROYECTO PRETENDE LLEVAR ADELANTE EL CONTRASTE Y LA CONTENCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y APOYAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS EN UNA PERSPECTIVA MÁS AMPLIA EN LA QUE LA FORMACIÓN SE ENTIENDA COMO UN RECURSO PERMANENTE PARA EL CRECIMIENTO DE LA ESCUELA Y EL TERRITORIO INTEGRADOR DE LUNNO PARA DAR RESPUESTAS SIGNIFICATIVAS A LAS NECESIDADES CULTURALES Y SOCIALES CON LA AYUDA DE TODOS LOS OPERADORES INVOLUCRADOS EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN. TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA CONCIENCIA DE LOS RECURSOS PROPIOS Y DE LOS MISMOS PARA CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ACOSO ESCOLAR PARA POTENCIAR E INCREMENTAR LOS VALORES DE LA CONVIVENCIA CIVIL PARA LIMITAR LAS CAUSAS DE LA DESINTEGRACIÓN SOCIAL Y ACERCAR A LAS FAMILIAS AL MUNDO DE LA SOCIEDAD. (Spanish)

0 references

MEIE TERVIKLIKUS INSTITUUDIS ON KOHAL MITMED SOTSIAALSELT JA KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAD ÕPILASED, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA HALBA MOTIVATSIOONI STUDIOBASSI TASEMEL ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI KIUSAMISE JA NOORUKIEAS. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSE KONTRASTI JA OHJELDAMIST NING TOETADA LASTE HARIDUSLIKKU EDU LAIEMAS PERSPEKTIIVIS, KUS KOOLITUST MÕISTETAKSE PÜSIVA RESSURSINA LUNNO KOOLI JA TERRITOORIUMI INTEGREERIMISEKS, ET ANDA SISULISI VASTUSEID KULTUURILISTELE JA SOTSIAALSETELE VAJADUSTELE KÕIGI KOOLITUSSÜSTEEMIGA SEOTUD OSALEJATE ABIGA. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SUURENDADA TEADLIKKUST S JA OMA RESSURSSIDEST, ET VÕIDELDA KIUSAMISE VASTU, ET TUGEVDADA JA SUURENDADA KODANIKUÜHISKONNA KOOSEKSISTEERIMISE VÄÄRTUSI, ET PIIRATA SOTSIAALSE LAGUNEMISE PÕHJUSEID JA TUUA PEREKONNAD ÜHISKONNA MAAILMALE LÄHEMALE. (Estonian)

0 references

KATTAVASSA INSTITUUTISSAMME ON LÄSNÄ USEITA SOSIAALISESTI JA KULTTUURISESTI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA OPPILAITA KOSKEVAT VAIKEUDET OPPIA HUONOA MOTIVAATIOTA STUDIOBASSI-TASOILLA ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI KIUSAAMISESTA JA TEINI-IKÄISESTÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄNKIN EDISTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAN ILMIÖN VASTAKOHTAA JA HILLITSEMISTÄ JA TUKEMAAN LASTEN KASVATUSMENESTYKSEÄ LAAJEMMASSA PERSPEKTIIVISSÄ, JOSSA KOULUTUS YMMÄRRETÄÄN PYSYVÄNÄ VOIMAVARANA LUNNON INTEGROIVAN KOULUN JA ALUEEN KASVULLE, JOTTA VOIDAAN ANTAA MIELEKKÄITÄ VASTAUKSIA KULTTUURISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN KAIKKIEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄN OSALLISTUVIEN TOIMIJOIDEN AVULLA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS LISÄTÄ TIETOISUUTTA OMISTA RESURSSEISTAAN JA SEN OMISTA RESURSSEISTA KIUSAAMISEN TORJUMISEKSI, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA LISÄTÄ SIVIILIELÄMÄN RINNAKKAISELON ARVOJA, JOTTA VOIDAAN RAJOITTAA SOSIAALISEN HAJOAMISEN SYITÄ JA LÄHENTÄÄ PERHEITÄ YHTEISKUNTAELÄMÄÄN. (Finnish)

0 references

DANS NOTRE INSTITUT GLOBAL, IL Y A LA PRÉSENCE DE PLUSIEURS ÉLÈVES SOCIALEMENT ET CULTURELLEMENT DÉFAVORISÉS CONACCENTUER LA DIFFICULTÉ D’APPRENDRE UNE MAUVAISE MOTIVATION AUX NIVEAUX STUDIOBASSI D’ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI DE L’INTIMIDATION CHEZ ET PRÉADOLESCENT. LE PROJET VISE DONC À FAIRE AVANCER LE CONTRASTE ET L’ENDIGUEMENT DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À SOUTENIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ENFANTS DANS UNE PERSPECTIVE PLUS LARGE DANS LAQUELLE LA FORMATION EST CONSIDÉRÉE COMME UNE RESSOURCE PERMANENTE POUR LA CROISSANCE DU LUNNO INTÉGRANT L’ÉCOLE ET LE TERRITOIRE AFIN DE RÉPONDRE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE AUX BESOINS CULTURELS ET SOCIAUX AVEC L’AIDE DE TOUS LES ACTEURS DU SYSTÈME DE FORMATION. IL VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LA PRISE DE CONSCIENCE DES S ET DE SES PROPRES RESSOURCES POUR CONTRER LE PHÉNOMÈNE DE L’INTIMIDATION AFIN DE RENFORCER ET D’ACCROÎTRE LES VALEURS DE LA COEXISTENCE CIVILE AFIN DE LIMITER LES CAUSES DE LA DÉSINTÉGRATION SOCIALE ET DE RAPPROCHER LES FAMILLES DU MONDE DE LA SOCIÉTÉ. (French)

0 references

IN ÁR INSTITIÚID CUIMSITHEACH TÁ AN LÁTHAIR DE ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA CONACCENTUATE DEACRACHT A FHOGHLAIM SPREAGADH LAG AG LEIBHÉIL STUDIOBASSI DE ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI NA BULAÍOCHTA I ET PREADOLESCENT. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL, DÁ BHRÍ SIN, CODARSNACHT AGUS SRIANADH AN FHEINIMÉIN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A THABHAIRT AR AGHAIDH AGUS TACÚ LE RATH OIDEACHASÚIL LEANAÍ I GCOMHTHÉACS NÍOS LEITHNE INA DTUIGTEAR OILIÚINT MAR ACMHAINN BHUAN D’FHÁS NA SCOILE AGUS NA CRÍCHE A CHOMHTHÁTHAÍONN LUNNO CHUN FREAGRAÍ BRÍOCHA A THABHAIRT AR RIACHTANAIS CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA LE CABHAIR Ó NA HOIBREOIRÍ GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH SA CHÓRAS OILIÚNA. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN FEASACHT AR NA HACMHAINNÍ AGUS AR NA HACMHAINNÍ FÉIN A CHUR CHUN CINN CHUN CUR I GCOINNE FHEINIMÉAN NA BULAÍOCHTA CHUN NA LUACHANNA A BHAINEANN LE CÓMHAIREACHTÁIL SHIBHIALTA A FHEABHSÚ AGUS A MHÉADÚ CHUN TEORAINN A CHUR LE CÚISEANNA AN DÍCHEANGAIL SHÓISIALTA AGUS CHUN TEAGHLAIGH A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SHAOL NA SOCHAÍ. (Irish)

0 references

U NAŠEM SVEOBUHVATNOM INSTITUTU POSTOJI PRISUTNOST NEKOLIKO SOCIJALNO I KULTURNO UGROŽENIH UČENIKA CONACCENTUATE POTEŠKOĆE UČENJA SLABE MOTIVACIJE NA STUDIOBASSI RAZINAMA ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI VRŠNJAČKOG NASILJA U I PREADOLESCENTU. STOGA SE PROJEKTOM NAMJERAVA NASTAVITI KONTRAST I OGRANIČAVANJE POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE PODUPRIJETI OBRAZOVNI USPJEH DJECE U ŠIROJ PERSPEKTIVI U KOJOJ SE OSPOSOBLJAVANJE SMATRA TRAJNIM RESURSOM ZA RAST ŠKOLE I TERITORIJA U KOJEM SE INTEGRIRAJU ŠKOLE I TERITORIJ KAKO BI SE UZ POMOĆ SVIH SUBJEKATA UKLJUČENIH U SUSTAV OSPOSOBLJAVANJA PRUŽILI SMISLENI ODGOVORI NA KULTURNE I DRUŠTVENE POTREBE. TAKOĐER IMA ZA CILJ PROMICANJE SVIJESTI O NJIMA I VLASTITIM RESURSIMA KAKO BI SE SUZBILA POJAVA VRŠNJAČKOG NASILJA KAKO BI SE POBOLJŠALE I POVEĆALE VRIJEDNOSTI GRAĐANSKOG SUŽIVOTA KAKO BI SE OGRANIČILI UZROCI DRUŠTVENE DEZINTEGRACIJE I KAKO BI SE OBITELJI PRIBLIŽILE SVIJETU DRUŠTVA. (Croatian)

0 references

ÁTFOGÓ INTÉZETÜNKBEN SZÁMOS TÁRSADALMILAG ÉS KULTURÁLISAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁK JELEN VAN, AKIK NEHEZEN TANULNAK ROSSZ MOTIVÁCIÓT A STUDIOBASSI ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI SZINTJÉN A ZAKLATÁS ÉS A SERDÜLŐKORÚAK KÖRÉBEN. A PROJEKT EZÉRT TOVÁBB KÍVÁNJA VINNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK ELLENTÉTÉT ÉS VISSZASZORÍTÁSÁT, ÉS SZÉLESEBB PERSPEKTÍVÁBAN KÍVÁNJA TÁMOGATNI A GYERMEKEK OKTATÁSI SIKERÉT, AMELYBEN A KÉPZÉST A LUNNO INTEGRÁLÓ ISKOLÁJA ÉS TERÜLETE NÖVEKEDÉSÉNEK ÁLLANDÓ FORRÁSAKÉNT ÉRTELMEZIK, HOGY A KÉPZÉSI RENDSZERBEN RÉSZT VEVŐ VALAMENNYI SZEREPLŐ SEGÍTSÉGÉVEL ÉRDEMI VÁLASZOKAT ADJON A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEKRE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY A TÁRSADALMI FELBOMLÁS OKAINAK KORLÁTOZÁSA ÉS A CSALÁDOK KÖZELEBB HOZZA A TÁRSADALOM VILÁGÁHOZ A CIVIL EGYÜTTÉLÉS ÉRTÉKEIT FOKOZZA ÉS NÖVELJE A MEGFÉLEMLÍTÉS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSÉRE ÉS SAJÁT FORRÁSAIRA VALÓ FIGYELEMFELKELTÉST. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ IŠSAMIAME INSTITUTE YRA KELETAS SOCIALIAI IR KULTŪRIŠKAI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ CONACCENTUATE SUNKUMŲ MOKYTIS PRASTOS MOTYVACIJOS STUDIOBASSI LYGIUOSE ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI PATYČIŲ ET PREADOLESCENT. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA TĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIO KONTRASTĄ IR JĮ SUVALDYTI BEI REMTI VAIKŲ MOKYMOSI SĖKMĘ PLATESNIU POŽIŪRIU, KAI MOKYMAS SUPRANTAMAS KAIP NUOLATINIS LUNNO INTEGRACIJOS MOKYKLOS IR TERITORIJOS PLĖTROS ŠALTINIS, PADEDANT VISIEMS MOKYMO SISTEMOJE DALYVAUJANTIEMS SUBJEKTAMS, KAD BŪTŲ GALIMA PRASMINGAI REAGUOTI Į KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS POREIKIUS. JA TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI SĄMONINGUMĄ APIE S IR SAVO IŠTEKLIUS, SIEKIANT KOVOTI SU PATYČIŲ REIŠKINIU, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR DIDINTI PILIETINIO SAMBŪVIO VERTYBES, SIEKIANT APRIBOTI SOCIALINIO SKILIMO PRIEŽASTIS IR PRIARTINTI ŠEIMAS PRIE VISUOMENĖS PASAULIO. (Lithuanian)

0 references

MŪSU VISAPTVEROŠAJĀ INSTITŪTĀ IR VAIRĀKI SOCIĀLI UN KULTURĀLI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠI SKOLĒNI KONACCENTUATE GRŪTĪBAS MĀCĪTIES SLIKTU MOTIVĀCIJU STUDIOBASSI LĪMEŅOS ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI PAR IEBIEDĒŠANU UN PREADOLESCENT. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR TURPINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENA KONTRASTU UN IEROBEŽOŠANU UN ATBALSTĪT BĒRNU SEKMES IZGLĪTĪBĀ PLAŠĀKĀ PERSPEKTĪVĀ, KURĀ APMĀCĪBA TIEK SAPRASTA KĀ PASTĀVĪGS RESURSS LUNNO INTEGRĒJOŠĀS SKOLAS UN TERITORIJAS IZAUGSMEI, LAI AR VISU APMĀCĪBAS SISTĒMĀ IESAISTĪTO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU SNIEGTU JĒGPILNAS ATBILDES UZ KULTŪRAS UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT IZPRATNI PAR TIEM UN SAVIEM RESURSIEM, LAI CĪNĪTOS PRET IEBIEDĒŠANU, LAI UZLABOTU UN PALIELINĀTU PILSONISKĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS VĒRTĪBAS, LAI IEROBEŽOTU SOCIĀLĀS SADALĪŠANĀS CĒLOŅUS UN TUVINĀTU ĢIMENES SABIEDRĪBAS PASAULEI. (Latvian)

0 references

FL-ISTITUT KOMPRENSIV TAGĦNA HEMM IL-PREŻENZA TA ‘DIVERSI STUDENTI SOĊJALMENT U KULTURALMENT ŻVANTAĠĠATI CONACCENTUATE DIFFIKULTÀ TA’ TAGĦLIM MOTIVAZZJONI FQIRA FIL-LIVELLI STUDIOBASSI TA ‘ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI TA ‘BULLYING FIL ET PREADOLEX. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-ĦSIEB LI JMEXXI ‘L QUDDIEM IL-KUNTRAST U L-KONTENIMENT TAL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JAPPOĠĠA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAT-TFAL F’PERSPETTIVA USA’ FEJN IT-TAĦRIĠ HUWA MIFHUM BĦALA RIŻORSA PERMANENTI GĦAT-TKABBIR TAL-ISKOLA U T-TERRITORJU TA’ INTEGRAZZJONI TA’ LUNNO BIEX JINGĦATAW TWEĠIBIET SINIFIKANTI GĦALL-ĦTIĠIJIET KULTURALI U SOĊJALI BL-GĦAJNUNA TAL-OPERATURI KOLLHA INVOLUTI FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN DWAR IR-RIŻORSI U R-RIŻORSI TAGĦHA STESS BIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAL-BULLYING BIEX JISSAĦĦU U JIŻDIEDU L-VALURI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI BIEX JIĠU LIMITATI L-KAWŻI TAD-DIŻINTEGRAZZJONI SOĊJALI U BIEX IL-FAMILJI JITQARRBU LEJN ID-DINJA TAS-SOĊJETÀ. (Maltese)

0 references

IN ONS UITGEBREIDE INSTITUUT IS ER DE AANWEZIGHEID VAN VERSCHILLENDE SOCIAAL EN CULTUREEL ACHTERGESTELDE LEERLINGEN CONACCENTUATE MOEILIJKHEID VAN HET LEREN VAN SLECHTE MOTIVATIE OP STUDIOBASSI NIVEAUS VAN ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI VAN PESTEN IN ET PREADOLESCENT. HET PROJECT IS DAAROM BEDOELD OM HET CONTRAST EN DE INPERKING VAN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORT TE ZETTEN EN HET ONDERWIJSSUCCES VAN KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN BREDER PERSPECTIEF WAARIN OPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS EEN PERMANENTE BRON VOOR DE GROEI VAN DE LUNNO-INTEGRATIE VAN SCHOOL EN TERRITORIUM OM ZINVOLLE ANTWOORDEN TE GEVEN OP CULTURELE EN SOCIALE BEHOEFTEN MET BEHULP VAN ALLE ACTOREN DIE BIJ HET OPLEIDINGSSTELSEL BETROKKEN ZIJN. HET HEEFT OOK TOT DOEL HET BEWUSTZIJN VAN DE MENSEN EN HAAR EIGEN MIDDELEN TE BEVORDEREN OM HET FENOMEEN VAN PESTEN TEGEN TE GAAN, TENEINDE DE WAARDEN VAN CIVIELE COËXISTENTIE TE VERSTERKEN EN TE VERGROTEN OM DE OORZAKEN VAN SOCIALE DESINTEGRATIE TE BEPERKEN EN GEZINNEN DICHTER BIJ DE WERELD VAN DE SAMENLEVING TE BRENGEN. (Dutch)

0 references

NOSSO INSTITUTO GLOBAL EXISTE A PRESENÇA DE VÁRIAS PESSOAS SOCIALMENTE E CULTURALMENTE DESFAVORECIDAS CONACENTUAM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM MÁ MOTIVAÇÃO A NÍVEIS ESTUDIOBÁSICOLAS DE ASPIRAÇÃO FORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI DO BULLING IN ET PREADOLESCENT. O PROJECTO DESTINADO A TRANSPORTAR O CONTRATO E O CONTINUAMENTO DO FENÓMENO DA SAÍDA ESCOLAR ANTECIPADA E A APOIAR O SUCESSO EDUCATIVO DAS CRIANÇAS NUMA PERSPECTIVA MAIS GRANDE EM QUE A FORMAÇÃO SE APRENDIZA COMO RECURSO PERMANENTE PARA O CRESCIMENTO DA ESCOLA E DO TERRITÓRIO DE LUNNO INTEGRAÇÃO PARA DAR RESPOSTAS A NECESSIDADES CULTURAIS E SOCIAIS COM A AJUDA DE TODOS OS OPERADORES ENVOLVIDOS NO SISTEMA DE FORMAÇÃO. Destina-se igualmente a promover a sensibilização para os recursos próprios e para os recursos próprios, a fim de combater o fenómeno do reforço e do aumento dos valores da co-existência civil, de limitar as causas da desintenção social e de aproximar as famílias do mundo da sociedade. (Portuguese)

0 references

ÎN INSTITUTUL NOSTRU CUPRINZĂTOR EXISTĂ PREZENȚA MAI MULTOR ELEVI DEZAVANTAJAȚI DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI CULTURAL, DIFICULTATEA DE A ÎNVĂȚA MOTIVAȚIA SLABĂ LA NIVELURILE STUDIOBASSI DE ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI DE BULLYING IN ET PREADOLESCENT. PRIN URMARE, PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ DUCĂ MAI DEPARTE CONTRASTUL ȘI LIMITAREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI SĂ SPRIJINE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL COPIILOR ÎNTR-O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ, ÎN CARE FORMAREA SĂ FIE ÎNȚELEASĂ CA O RESURSĂ PERMANENTĂ PENTRU DEZVOLTAREA ȘCOLII ȘI A TERITORIULUI LUNNO PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI SEMNIFICATIVE NEVOILOR CULTURALE ȘI SOCIALE CU AJUTORUL TUTUROR OPERATORILOR IMPLICAȚI ÎN SISTEMUL DE FORMARE. EA URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ PROMOVEZE SENSIBILIZAREA CU PRIVIRE LA RESURSELE PROPRII ȘI LA RESURSELE PROPRII PENTRU A CONTRACARA FENOMENUL DE BULLYING, PENTRU A CONSOLIDA ȘI A CREȘTE VALORILE COEXISTENȚEI CIVILE PENTRU A LIMITA CAUZELE DEZINTEGRĂRII SOCIALE ȘI PENTRU A ADUCE FAMILIILE MAI APROAPE DE LUMEA SOCIETĂȚII. (Romanian)

0 references

V NAŠOM KOMPLEXNOM INŠTITÚTE JE PRÍTOMNÝCH NIEKOĽKO SOCIÁLNE A KULTÚRNE ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV CONACCENTUATE ŤAŽKOSTI S UČENÍM ZLEJ MOTIVÁCIE NA STUDIOBASSI ÚROVNIACH ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI ŠIKANOVANIA V ET PREADOLESCENT. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POKRAČOVAŤ V KONTRASTE A OBMEDZOVANÍ FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPOROVAŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH DETÍ V ŠIRŠEJ PERSPEKTÍVE, V KTOREJ SA ODBORNÁ PRÍPRAVA CHÁPE AKO TRVALÝ ZDROJ PRE RAST ŠKOLY A ÚZEMIA V LUNNO S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ZMYSLUPLNÉ ODPOVEDE NA KULTÚRNE A SOCIÁLNE POTREBY S POMOCOU VŠETKÝCH SUBJEKTOV ZAPOJENÝCH DO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ PODPOROVAŤ POVEDOMIE O TÝCHTO A VLASTNÝCH ZDROJOCH NA BOJ PROTI FENOMÉNU ŠIKANOVANIA S CIEĽOM POSILNIŤ A ZVÝŠIŤ HODNOTY OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA S CIEĽOM OBMEDZIŤ PRÍČINY SOCIÁLNEJ DEZINTEGRÁCIE A PRIBLÍŽIŤ RODINY SVETU SPOLOČNOSTI. (Slovak)

0 references

V NAŠEM CELOVITEM INŠTITUTU JE PRISOTNIH VEČ SOCIALNO IN KULTURNO PRIKRAJŠANIH UČENCEV CONACCENTUATE TEŽAVE PRI UČENJU SLABE MOTIVACIJE NA STUDIOBASSI RAVNI ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI USTRAHOVANJA V IN PREDADOLESCENT. CILJ PROJEKTA JE TOREJ NADALJEVANJE KONTRASTA IN ZAJEZITVE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER PODPORA UČNEMU USPEHU OTROK V ŠIRŠEM SMISLU, V KATEREM SE USPOSABLJANJE RAZUME KOT STALNI VIR ZA RAST ŠOLE IN OZEMLJA, KI POVEZUJE LUNNO, DA BI S POMOČJO VSEH IZVAJALCEV, VKLJUČENIH V SISTEM USPOSABLJANJA, ZAGOTOVILI SMISELNE ODGOVORE NA KULTURNE IN DRUŽBENE POTREBE. NJEN CILJ JE TUDI SPODBUJANJE OZAVEŠČENOSTI O LASTNIH SREDSTVIH IN BOJU PROTI POJAVU USTRAHOVANJA, DA BI OKREPILI IN POVEČALI VREDNOTE CIVILNEGA SOŽITJA, DA BI OMEJILI VZROKE DRUŽBENEGA RAZPADA IN DRUŽINE PRIBLIŽALI SVETU DRUŽBE. (Slovenian)

0 references

I VÅRT OMFATTANDE INSTITUT FINNS DET NÄRVARO AV FLERA SOCIALT OCH KULTURELLT MISSGYNNADE ELEVER CONACCENTUATE SVÅRIGHET ATT LÄRA SIG DÅLIG MOTIVATION PÅ STUDIOBASSI NIVÅER AV ASPIRATIONFORTI DIFFICOLT RELAZIONALIATTEGIAMENTI AV MOBBNING I ET PREADOLESCENT. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA KONTRASTEN OCH BEGRÄNSNINGEN AV FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT STÖDJA BARNENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG I ETT BREDARE PERSPEKTIV DÄR UTBILDNING UPPFATTAS SOM EN PERMANENT RESURS FÖR UTVECKLINGEN AV LUNNO SOM INTEGRERAR SKOLA OCH TERRITORIUM FÖR ATT GE MENINGSFULLA SVAR PÅ KULTURELLA OCH SOCIALA BEHOV MED HJÄLP AV ALLA AKTÖRER SOM DELTAR I UTBILDNINGSSYSTEMET. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FRÄMJA MEDVETENHETEN OM S OCH DESS EGNA RESURSER FÖR ATT MOTVERKA FENOMENET MOBBNING FÖR ATT STÄRKA OCH ÖKA VÄRDENA FÖR DEN CIVILA SAMEXISTENSEN FÖR ATT BEGRÄNSA ORSAKERNA TILL SOCIAL UPPLÖSNING OCH FÖRA FAMILJER NÄRMARE SAMHÄLLETS VÄRLD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALAGIANO