A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4783353)

IL PROGETTO DI RECUPERO FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILIT DI BASE NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DI UNA ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. CONSIDERATO CHE NELLE CLASSI DELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA SI PRESENTANO PROBLEMATICIT SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI PER PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО НА ЗВЕЗДАТА БЕНЕ В УЧИЛИЩЕ ДА ФУНКЦИОНИРА ЗАЕДНО С ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ЗА КАЧЕСТВО ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ ИМА ПРОБЛЕМИ НА СОЦИАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО, ИМА НУЖДА ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ПРИЕМ И ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. АНАЛИТИЧНА ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПЕРСОНАЛА НА BISO (Bulgarian)

0 references

PROJEKT OBNOVY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY, ABY POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY BENE VE ŠKOLE FUNGOVALO SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍHO CÍLE ŠKOLY, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY EXISTUJÍ PROBLÉMY NA SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ÚROVNI, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. TO VŠE MÁ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ORGANIZOVÁNÍM A KOORDINACÍ PŘIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÍCH KURZŮ ŽÁKŮ PODPOROU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ZVYŠOVÁNÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKACE ZAMĚSTNANCŮ BISO (Czech)

0 references

PROJEKTET FOR GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE MISSIONEN FOR STJERNEN BENE PÅ SKOLEN OPERATIONEL SAMMEN I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ELEVERNE AF ALLE ELEVERS HOVEDMÅL FOR EN SKOLE, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT DER I KLASSERNE I VORES GRUNDSKOLE ER PROBLEMER PÅ DET SOCIALE NIVEAU OG LÆRINGSNIVEAU, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT DETTE ER AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF KURSER FOR MODTAGELSE OG INTEGRATION AF ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM STYRKELSE AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. ANALYTISK IDENTIFIKATION AF PERSONALE BISO (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE VON STAR BENE IN DER SCHULE ZUSAMMEN IN DEM BEWUSSTSEIN ZU MACHEN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ALLER SCHÜLER ACHTEN MUSS HAUPTZIEL EINER SCHULE, DIE ALS IHR BILDUNGSZENTRUM LINCLUSIVIT HAT. DA ES IN DEN KLASSEN UNSERER GRUNDSCHULE PROBLEME AUF SOZIAL- UND LERNEBENE GIBT, BEDARF ES EINES PROJEKTS, DAS DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG SOZIALER FÄHIGKEITEN UND DEN KOGNITIVEN BEREICH BERÜCKSICHTIGT. ALL DIES SOLL VERHINDERN, DASS DER SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG VON AUFNAHME- UND INTEGRATIONSKURSEN DER SCHÜLER VERHINDERT WIRD, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG IHRES POTENZIALS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN GEFÖRDERT WIRD. ANALYTISCHE IDENTIFIKATION DES PERSONALS BISO (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ BENE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΙΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ BISO (Greek)

0 references

THE PROJECT FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR BENE AT SCHOOL OPERATIONAL TOGETHER IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL PUPILS MAIN OBJECTIVE OF A SCHOOL THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER LINCLUSIVIT. GIVEN THAT IN THE CLASSES OF OUR PRIMARY SCHOOL THERE ARE PROBLEMS ON THE SOCIAL AND LEARNING LEVEL, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL THIS IS TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF COURSES OF RECEPTION AND INTEGRATION OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. ANALYTICAL IDENTIFICATION OF STAFF BISO (English)

readability score

0.1502514434475357

0 references

EL PROYECTO PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES BÁSICAS SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE STAR BENE EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS, OBJETIVO PRINCIPAL DE UNA ESCUELA QUE TIENE COMO CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. DADO QUE EN LAS CLASES DE NUESTRA ESCUELA PRIMARIA HAY PROBLEMAS EN EL NIVEL SOCIAL Y DE APRENDIZAJE, EXISTE LA NECESIDAD DE UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN TÉRMINOS DE LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO. TODO ELLO PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE CURSOS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA MEJORA DE SU POTENCIAL Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DEL PERSONAL BISO (Spanish)

0 references

PÕHIOSKUSTE JA -OSKUSTE TAASTAMISE PROJEKT TULENEB VAJADUSEST MUUTA TÄHT BENE KOOLI MISSIOON KOOLIS TOIMIVAKS TEADMISEGA, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON KOOLI LINCLUSIVIT HARIDUSKESKUS. ARVESTADES, ET MEIE ALGKOOLI KLASSIDES ON PROBLEEME SOTSIAALSEL JA ÕPITASANDIL, ON VAJA PROJEKTI, MIS VÕTAB ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE SFÄÄRI KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SEE ON SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONIKURSUSI, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KÕRVALDAMISE KAUDU. BISO TÖÖTAJATE ANALÜÜTILINE IDENTIFITSEERIMINE (Estonian)

0 references

PERUSTAITOJEN JA TAITOJEN ELVYTTÄMISHANKE PERUSTUU TARPEESEEN SAADA TÄHTI BENEN KOULUKUNNAN TEHTÄVÄ TOIMIMAAN YHDESSÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN KOULUSTA, JONKA KOULUTUSKESKUKSENA ON LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ PERUSKOULUN LUOKISSA ON ONGELMIA SOSIAALI- JA OPPIMISTASOLLA, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUKSEN MONINAISUUS. KAIKEN TÄMÄN TARKOITUKSENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISKURSSEJA EDISTÄMÄLLÄ OPPIMISMENESTYSTÄ PARANTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. HENKILÖSTÖN ANALYYTTINEN TUNNISTAMINEN BISO (Finnish)

0 references

LE PROJET DE RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE LA MISSION DE L’ÉCOLE DE STAR BENE À L’ÉCOLE OPÉRATIONNELLE ENSEMBLE DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES OBJECTIF PRINCIPAL D’UNE ÉCOLE QUI A POUR CENTRE ÉDUCATIF LINCLUSIVIT. ÉTANT DONNÉ QUE DANS LES CLASSES DE NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE IL Y A DES PROBLÈMES SUR LE PLAN SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL Y A UN BESOIN D’UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA VISE À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DE COURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE RENFORCEMENT DE LEUR POTENTIEL ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. IDENTIFICATION ANALYTIQUE DU PERSONNEL BISO (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CHUN SCILEANNA AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA BENE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE SA TUISCINT GO GCAITHFIDH SCOIL DE CHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR PRÍOMHCHUSPÓIR SCOILE A BHFUIL MAR IONAD OIDEACHAIS LINCLUSIVIT. ÓS RUD É GO BHFUIL FADHBANNA AR AN LEIBHÉAL SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA I RANGANNA NA BUNSCOILE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH DE. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS SEO NÁ COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHÚRSAÍ FÁILTITHE AGUS IMEASCADH DALTAÍ A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. SAINAITHINT ANAILÍSEACH NA FOIRNE BISO (Irish)

0 references

PROJEKT ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDE BENE U ŠKOLI BUDE OPERATIVNA ZAJEDNO U SVIJESTI DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ ŠKOLE KOJA IMA KAO SVOJ OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA U RAZREDIMA NAŠE OSNOVNE ŠKOLE POSTOJE PROBLEMI NA DRUŠTVENOJ I OBRAZOVNOJ RAZINI, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZLIČITOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE JE TO SPRJEČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ORGANIZIRANJEM I KOORDINACIJOM TEČAJEVA PRIJEMA I INTEGRACIJE UČENIKA PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA JAČANJEM NJIHOVA POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. ANALITIČKA IDENTIFIKACIJA OSOBLJA BISO (Croatian)

0 references

AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY KÖZÖSEN KELL MŰKÖDŐKÉPESSÉ TENNI A BENE CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT AZZAL A TUDATTAL, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ DIÁKJAINAK EREDMÉNYEIRE EGY OLYAN ISKOLA FŐ CÉLKITŰZÉSE, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA A LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY ÁLTALÁNOS ISKOLÁNK OSZTÁLYAIBAN SZOCIÁLIS ÉS TANULÁSI SZINTEN PROBLÉMÁK MERÜLNEK FEL, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZ AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGAKADÁLYOZÁSÁRA SZOLGÁL A TANULÓK BEFOGADÁSÁRA ÉS INTEGRÁCIÓJÁRA VONATKOZÓ TANFOLYAMOK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI AZ OKTATÁS SIKERÉT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK BŐVÍTÉSE ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. A SZEMÉLYZET ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA BISO (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO PROJEKTAS SUSIJĘS SU BŪTINYBE UŽTIKRINTI, KAD ŽVAIGŽDĖS BENE MOKYKLOS MISIJA MOKYKLOJE VEIKTŲ KARTU SUVOKIANT, KAD KOKYBĖS MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIO TIKSLO – MOKYKLOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVIT, – REZULTATUS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MŪSŲ PRADINĖS MOKYKLOS KLASĖSE YRA PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIALINIU IR MOKYMOSI LYGIU, REIKALINGAS PROJEKTAS, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ. VISA TAI YRA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KURSUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT JŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ŠALINANT KLIŪTIS. ANALITINIS DARBUOTOJŲ IDENTIFIKAVIMAS BISO (Lithuanian)

0 references

PAMATPRASMJU UN IEMAŅU ATGŪŠANAS PROJEKTS IZRIET NO TĀ, KA ZVAIGZNES BENE SKOLAS MISIJA SKOLĀ DARBOJAS KOPĀ, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU REZULTĀTIEM, KAS IR SKOLAS, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT, GALVENAIS MĒRĶIS. ŅEMOT VĒRĀ, KA MŪSU PAMATSKOLAS KLASĒS IR PROBLĒMAS SOCIĀLAJĀ UN MĀCĪBU LĪMENĪ, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA. TAS VISS IR, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS KURSUS, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT VIŅU POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. PERSONĀLA ANALĪTISKĀ IDENTIFIKĀCIJA BISO (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILEL BENE FL-ISKOLA SSIR OPERATTIVA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-GĦAN EWLIENI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ SKOLA LI JKOLLHA BĦALA Ċ-ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TAGĦNA HEMM PROBLEMI FIL-LIVELL SOĊJALI U TAT-TAGĦLIM, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. DAN KOLLU HUWA L-PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-PERSUNAL BISO (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN -VAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER BENE OP SCHOOL SAMEN OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN VAN DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN EEN SCHOOL DIE ALS ONDERWIJSCENTRUM LINCLUSIVIT HEEFT. AANGEZIEN ER IN DE KLASSEN VAN ONZE BASISSCHOOL PROBLEMEN ZIJN OP SOCIAAL EN LEERNIVEAU, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. DIT ALLES IS OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN CURSUSSEN VOOR OPVANG EN INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR HET VERGROTEN VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN PERSONEEL BISO (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE E DOS SISTEMAS DE COMPETÊNCIAS RESULTANTES DA NECESSIDADE DE FAZER A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELA AO FUNCIONAMENTO ESCOLAR CONSCIENTES DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO PARA OS RESULTADOS DOS FUNCIONAMENTOS DE TODOS OS FUNCIONÁRIOS PRINCIPAIS OBJECTIVOS DE UMA ESCOLA COMO SEUS CENTROS DE EDUCAÇÃO LINCLUSIVIT. Dado que, nas classes da nossa escola primária, há problemas no nível social e de aprendizagem, há uma necessidade de um projeto que tenha em conta a diversidade em termos da experiência das competências sociais e da esfera cognitiva. Tudo isto para evitar a saída precoce da escola através da organização e coordenação dos cursos de receção e integração de alunos, promovendo o sucesso educativo através do reforço do seu potencial e da superação gradual dos obstáculos. IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DO PESSOAL BISO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE CA MISIUNEA ȘCOLII DE STAR BENE LA ȘCOALĂ SĂ FIE OPERAȚIONALĂ ÎMPREUNĂ ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL UNEI ȘCOLI CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ÎN CLASELE NOASTRE PRIMARE EXISTĂ PROBLEME LA NIVEL SOCIAL ȘI DE ÎNVĂȚARE, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI A SFEREI COGNITIVE. TOATE ACESTEA VIZEAZĂ PREVENIREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CURSURILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE A ELEVILOR PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A PERSONALULUI BISO (Romanian)

0 references

PROJEKT OBNOVY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ VYPLÝVA Z POTREBY SPOLOČNE SFUNKČNIŤ POSLANIE ŠKOLY HVIEZDY BENE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV ŠKOLY, KTORÁ MÁ ZA SVOJE VZDELÁVACIE CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE V TRIEDACH NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY EXISTUJÚ PROBLÉMY NA SOCIÁLNEJ A VZDELÁVACEJ ÚROVNI, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. TOTO VŠETKO MÁ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE KURZOV PRIJÍMANIA A INTEGRÁCIE ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA PERSONÁLU BISO (Slovak)

0 references

PROJEKT ZA OBNOVO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM DELOVANJU POSLANSKE ŠOLE BENE V ŠOLI OB ZAVEDANJU, DA MORA BITI ŠOLA KAKOVOSTI POZORNA NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV GLAVNEGA CILJA ŠOLE, KI IMA ZA SVOJ IZOBRAŽEVALNI CENTER LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA V RAZREDIH NAŠE OSNOVNE ŠOLE OBSTAJAJO TEŽAVE NA DRUŽBENI IN UČNI RAVNI, OBSTAJA POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE. VSE TO JE PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM TEČAJEV SPREJEMA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA S KREPITVIJO NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. ANALITIČNA IDENTIFIKACIJA OSEBJA BISO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA UPPDRAGET FÖR STJÄRNAN BENE I SKOLAN OPERATIVT TILLSAMMANS I MEDVETENHET OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE VARA UPPMÄRKSAM PÅ RESULTATEN AV ELEVERNA I ALLA ELEVER HUVUDSYFTET MED EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT DET I KLASSERNA I VÅR GRUNDSKOLA FINNS PROBLEM PÅ SOCIAL NIVÅ OCH LÄRANDENIVÅ, FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT DETTA ÄR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA KURSER FÖR MOTTAGANDE OCH INTEGRATION AV ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM ATT ÖKA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. ANALYTISK IDENTIFIERING AV PERSONAL BISO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TARANTO