INCLUSIVE SCHOOL LAB FOR EVERY BODY (Q4783351)

SCUOLA PROPONENTE 1 CIRCOLO E. DE AMICIS DI MODUGNOIL PROGETTO PENSATO IN UNOTTICA DI CONTINUIT CON I PROGETTI GI ATTIVATI NELLA SCUOLA SI PONE ALLINTERNO DELLE SPECIFICHE FINALIT DELLA SCUOLA NE CONDIVIDE I CARATTERI DISTINTIVI DEL CURRICOLO COMUNE E LA CENTRALIT DELLINTERAZIONE SOCIALE E DELLA COOPERAZIONE INCLUSIV SCHOOL LAB SIA A FINI COGNITIVI CHE A FINI EDUCATIVI.LIDEA PROGETTUALE CHE SI VUOLE PROPORRE NASCE DALLA CONVINZIONE CHE PER IMPLEMENTARE NUOVI PERCORSI DI RICERCAAZIONE CHE VEDANO IN UNOTTICA DI INCLUSIVIT SOCIALE DI SOSTENIBILIT NEL CAMPO DELLINNOVAZIONE DIGITALE E DI NUOVI SPAZI DI APPRENDIMENTO OCCORRE GUARDARE AD UNA DIDATTICA CHE SIA INNOVATIVA E DI SUCCESSO SOSTENUTA DA PRATICHE GESTIONALI EDUCATIVE CHE POSSANO DETERMINARE UNA SITUAZIONE DI RIPARTITA VERSO IL MIGLIORAMENTO NEL CAMPO DELLA RICERCA EDUCATIVA.ANCHE I CONTENUTI DELLAPPRENDIMENTO FANNO RIFERIMENTO ALLE INDICAZIONI NAZIONALI E ALLA NORMALE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PLURIDISCIPLINARE ADOTTATA NELLA S (Italian)

0 references

УЧИЛИЩЕТО ПРЕДЛАГА 1 КРЪГ E. DE AMICIS НА ПРОЕКТА MODUGNOIL, ПРОЕКТИРАН С ОГЛЕД НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА С ПРОЕКТИТЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА АКТИВИРАНИ В УЧИЛИЩЕТО, Е ПОСТАВЕН В РАМКИТЕ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩЕТО СПОДЕЛЯ ОТЛИЧИТЕЛНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОБЩАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В УЧИЛИЩНАТА ЛАБОРАТОРИЯ КАКТО ЗА КОГНИТИВНИ ЦЕЛИ, ТАКА И ЗА ПРОЕКТА EDUCATIVI.LIDEA, КОЙТО ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ, Е РОДЕН ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ НОВИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПЪТЕКИ, КОИТО ВИЖДАТ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УСТОЙЧИВОСТТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ И НОВИТЕ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, ТРЯБВА ДА БЪДЕ РАЗГЛЕДАНО Е ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО Е ИНОВАТИВНО И УСПЕШНО ПОДКРЕПЕНО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРАКТИКИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ДО СИТУАЦИЯ НА РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ КЪМ ПОДОБРЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ. (Bulgarian)

0 references

ŠKOLA, KTERÁ NAVRHUJE 1 KRUH E. DE AMICIS PROJEKTU MODUGNOIL NAVRŽENÉHO S OHLEDEM NA KONTINUITU S PROJEKTY JIŽ AKTIVOVANÝMI VE ŠKOLE, JE ZAŘAZENA DO SPECIFICKÝCH CÍLŮ ŠKOLY, SDÍLÍ CHARAKTERISTICKÉ RYSY SPOLEČNÝCH UČEBNÍCH OSNOV A ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM SOCIÁLNÍ INTERAKCE A SPOLUPRÁCE INKLUZIVNÍ ŠKOLNÍ LABORATOŘE JAK PRO KOGNITIVNÍ ÚČELY, TAK PRO PROJEKT EDUCATIVI.LIDEA, KTERÝ NAVRHUJEME, VZNIKL Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE K REALIZACI NOVÝCH VÝZKUMNÝCH CEST, KTERÉ VIDÍ S OHLEDEM NA SOCIÁLNÍ INKLUZIVNOST UDRŽITELNOSTI V OBLASTI DIGITÁLNÍCH INOVACÍ A NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTORŮ, MUSÍ BÝT PODÍVAL SE NA VÝUKU, KTERÁ JE INOVATIVNÍ A ÚSPĚŠNÁ PODPOROVANÁ POSTUPY ŘÍZENÍ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MOHOU VÉST K SITUACI DISTRIBUCE SMĚREM KE ZLEPŠENÍ V OBLASTI VZDĚLÁVACÍHO VÝZKUMU. (Czech)

0 references

SKOLEN FORESLÅR 1 CIRKEL E. DE AMICIS AF MODUGNOIL PROJEKT DESIGNET MED HENBLIK PÅ KONTINUITET MED DE PROJEKTER, DER ALLEREDE ER AKTIVERET I SKOLEN ER PLACERET INDEN FOR DE SPECIFIKKE MÅL FOR SKOLEN DELER DE SÆRLIGE KARAKTERISTIKA VED DEN FÆLLES LÆSEPLAN OG CENTRALITETEN AF SOCIAL INTERAKTION OG SAMARBEJDE INKLUDERENDE SKOLELABORATORIUM BÅDE TIL KOGNITIVE FORMÅL OG FOR EDUCATIVI.LIDEA PROJEKT, SOM VI ØNSKER AT FORESLÅ, BLEV FØDT UD FRA DEN OVERBEVISNING, AT FOR AT GENNEMFØRE NYE FORSKNINGSVEJE, DER SER I LYSET AF SOCIAL INKLUSION AF BÆREDYGTIGHED INDEN FOR DIGITAL INNOVATION OG NYE LÆRINGSRUM SKAL SES PÅ EN UNDERVISNING, DER ER INNOVATIV OG VELLYKKET UNDERSTØTTET AF PÆDAGOGISK LEDELSESPRAKSIS, DER KAN FØRE TIL EN DISTRIBUTIONSSITUATION I RETNING AF FORBEDRING INDEN FOR UDDANNELSESMÆSSIG FORSKNING. (Danish)

0 references

DIE SCHULE SCHLÄGT 1 KREIS E. DE AMICIS VON MODUGNOIL PROJEKT IM HINBLICK AUF DIE KONTINUITÄT MIT DEN BEREITS IN DER SCHULE AKTIVIERTEN PROJEKTEN IN DEN SPEZIFISCHEN ZIELEN DER SCHULE PLATZIERT WIRD, TEILT DIE UNTERSCHEIDUNGSMERKMALE DES GEMEINSAMEN CURRICULUMS UND DIE ZENTRALITÄT DER SOZIALEN INTERAKTION UND ZUSAMMENARBEIT INKLUSIV SCHULLABOR SOWOHL FÜR KOGNITIVE ZWECKE ALS AUCH FÜR EDUCATIVI.LIDEA PROJEKT, DAS WIR VORSCHLAGEN WOLLEN, WURDE AUS DER ÜBERZEUGUNG GEBOREN, DASS NEUE FORSCHUNGSPFADE ZU IMPLEMENTIEREN, DIE IM HINBLICK AUF DIE SOZIALE INKLUSION DER NACHHALTIGKEIT IM BEREICH DER DIGITALEN INNOVATION UND NEUE LERNRÄUME GESEHEN WERDEN MÜSSEN. LEHRE, DIE INNOVATIV UND ERFOLGREICH DURCH PÄDAGOGISCHE MANAGEMENTPRAKTIKEN UNTERSTÜTZT WIRD, DIE ZU EINER SITUATION DER VERTEILUNG ZUR VERBESSERUNG IM BEREICH DER PÄDAGOGISCHEN FORSCHUNG FÜHREN KÖNNEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ 1 ΚΎΚΛΟ E. DE AMICIS ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ MODUGNOIL ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΟ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΟΙΡΆΖΕΤΑΙ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ INCLUSIV ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ EDUCATIVI.LIDEA ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΝΈΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΛΈΠΟΥΝ ΜΕ ΓΝΏΜΟΝΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΌΜΕΝΗ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΜΉΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ. (Greek)

0 references

SCHOOL PROPOSING 1 CIRCLE E. DE AMICIS OF MODUGNOIL PROJECT DESIGNED WITH A VIEW TO CONTINUITY WITH THE PROJECTS ALREADY ACTIVATED IN THE SCHOOL IS PLACED WITHIN THE SPECIFIC AIMS OF THE SCHOOL SHARES THE DISTINCTIVE CHARACTERISTICS OF THE COMMON CURRICULUM AND THE CENTRALITY OF SOCIAL INTERACTION AND COOPERATION INCLUSIV SCHOOL LAB BOTH FOR COGNITIVE PURPOSES AND FOR EDUCATIVI.LIDEA PROJECT THAT WE WANT TO PROPOSE WAS BORN FROM THE BELIEF THAT TO IMPLEMENT NEW RESEARCH PATHS THAT SEE IN A VIEW OF SOCIAL INCLUSIVENESS OF SUSTAINABILITY IN THE FIELD OF DIGITAL INNOVATION AND NEW LEARNING SPACES NEED TO BE LOOKED AT A TEACHING THAT IS INNOVATIVE AND SUCCESSFUL SUPPORTED BY EDUCATIONAL MANAGEMENT PRACTICES THAT CAN LEAD TO A SITUATION OF DISTRIBUTION TOWARDS IMPROVEMENT IN THE FIELD OF EDUCATIVE RESEARCH. (English)

readability score

0.2097507154566085

0 references

LA ESCUELA QUE PROPONE 1 CÍRCULO E. DE AMICIS DEL PROYECTO MODUGNOIL DISEÑADO CON VISTAS A LA CONTINUIDAD CON LOS PROYECTOS YA ACTIVADOS EN LA ESCUELA SE SITÚA DENTRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ESCUELA COMPARTE LAS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DEL CURRÍCULO COMÚN Y LA CENTRALIDAD DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LA COOPERACIÓN EN EL LABORATORIO ESCOLAR INCLUSIV TANTO CON FINES COGNITIVOS COMO PARA EL PROYECTO EDUCATIVI.LIDEA QUE QUEREMOS PROPONER NACIÓ DE LA CREENCIA DE QUE PARA IMPLEMENTAR NUEVAS VÍAS DE INVESTIGACIÓN QUE VEAN EN UNA VISIÓN DE LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LA SOSTENIBILIDAD EN EL CAMPO DE LA INNOVACIÓN DIGITAL Y LOS NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE NECESITAN QUE SE IMPLEMENTEN NUEVOS CAMINOS DE INVESTIGACIÓN QUE VEAN DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LA SOSTENIBILIDAD EN EL ÁMBITO DE LA INNOVACIÓN DIGITAL Y DE LOS NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE. SE CONSIDERA UNA ENSEÑANZA INNOVADORA Y EXITOSA APOYADA POR PRÁCTICAS DE GESTIÓN EDUCATIVA QUE PUEDEN CONDUCIR A UNA SITUACIÓN DE DISTRIBUCIÓN HACIA LA MEJORA EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. (Spanish)

0 references

KOOL PAKUB 1 RING E. DE AMICIS OF MODUGNOIL PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON JÄRJEPIDEVUS PROJEKTIDE JUBA AKTIVEERITUD KOOLIS ON PAIGUTATUD KONKREETSETE EESMÄRKIDE KOOL JAGAB ERIOMADUSI ÜHISE ÕPPEKAVA JA KESKSE SOTSIAALSE SUHTLUSE JA KOOSTÖÖ, KAASATES KOOLI LAB NII KOGNITIIVSETEL EESMÄRKIDEL JA EDUCATIVI.LIDEA PROJEKT, MIS ME TAHAME TEHA, SÜNDIS VEENDUMUSEST, ET RAKENDADA UUSI TEADUSRAJAD, MIS NÄEVAD SOTSIAALSE KAASATUSE JÄTKUSUUTLIKKUSE VALDKONNAS DIGITAALSE INNOVATSIOONI JA UUTE ÕPPERUUMIDE VAJA. TUTVUGE ÕPETAMISEGA, MIS ON UUENDUSLIK JA EDUKAS, MIDA TOETAVAD HARIDUSLIKUD JUHTIMISTAVAD, MIS VÕIVAD VIIA JAOTUMISENI HARIDUSUURINGUTE VALDKONNAS. (Estonian)

0 references

KOULU EHDOTTAA 1 YMPYRÄÄ E. DE AMICIS OF MODUGNOIL -HANKETTA, JOKA ON SUUNNITELTU JATKUVUUTEEN KOULUSSA JO AKTIVOITUJEN HANKKEIDEN KANSSA, JA KOULUN ERITYISTAVOITTEISIIN KUULUU YHTEISEN OPETUSSUUNNITELMAN ERITYISPIIRTEET JA SOSIAALISEN VUOROVAIKUTUKSEN JA YHTEISTYÖN KESKIPISTE, JOKA SISÄLTÄÄ KOULULABORATORION KOGNITIIVISIIN TARKOITUKSIIN JA EDUCATIVI.LIDEA-PROJEKTIIN, JOTA HALUAMME EHDOTTAA, SYNTYI USKOMUS SIITÄ, ETTÄ UUSIEN TUTKIMUSPOLKUJEN TOTEUTTAMISEKSI ON OTETTAVA HUOMIOON KESTÄVÄN KEHITYKSEN SOSIAALINEN OSALLISTAVUUS DIGITAALISEN INNOVOINNIN JA UUSIEN OPPIMISTILOJEN ALALLA. TARKASTELI OPETUSTA, JOKA ON INNOVATIIVINEN JA MENESTYKSEKÄS, JOTA TUETAAN KOULUTUKSEN JOHTAMISKÄYTÄNNÖILLÄ, JOTKA VOIVAT JOHTAA JAKAUTUMISTILANTEESEEN KOULUTUSTUTKIMUKSEN ALALLA. (Finnish)

0 references

ÉCOLE PROPOSANT 1 CERCLE E. DE AMICIS DU PROJET MODUGNOIL CONÇU EN VUE DE LA CONTINUITÉ AVEC LES PROJETS DÉJÀ ACTIVÉS DANS L’ÉCOLE EST PLACÉ DANS LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L’ÉCOLE PARTAGE LES CARACTÉRISTIQUES DISTINCTIVES DU PROGRAMME COMMUN ET LA CENTRALITÉ DE L’INTERACTION SOCIALE ET DE LA COOPÉRATION INCLUS DANS LE LABORATOIRE SCOLAIRE À LA FOIS À DES FINS COGNITIVES ET POUR EDUCATIVI.LE PROJET LIDEA QUE NOUS VOULONS PROPOSER EST NÉ DE LA CONVICTION QUE LA MISE EN ŒUVRE DE NOUVEAUX CHEMINS DE RECHERCHE QUI VOIENT DANS UNE PERSPECTIVE D’INCLUSION SOCIALE DE LA DURABILITÉ DANS LE DOMAINE DE L’INNOVATION NUMÉRIQUE ET DES NOUVEAUX ESPACES D’APPRENTISSAGE DOIVENT ÊTRE EXAMINÉES UN ENSEIGNEMENT INNOVANT ET RÉUSSI SOUTENU PAR DES PRATIQUES DE GESTION ÉDUCATIVE QUI PEUVENT CONDUIRE À UNE SITUATION DE DISTRIBUTION VERS L’AMÉLIORATION DANS LE DOMAINE DE LA RECHERCHE ÉDUCATIVE. (French)

0 references

SCOIL A MHOLADH 1 CIORCAL E. DE AMICIS AN TIONSCADAIL MODUGNOIL DEARTHA D’FHONN LEANÚNACHAS LEIS NA TIONSCADAIL ATÁ GNÍOMHACHTAITHE CHEANA FÉIN SA SCOIL A CHUR LAISTIGH DE AIDHMEANNA SONRACHA NA SCOILE ROINNEANN NA TRÉITHE SAINIÚLA AN CHURACLAIM COITIANTA AGUS AN LÁRNACHT NA IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS COMHAR SAOTHARLAINNE SCOILE INCLUSIV CHUN CRÍOCHA COGNAÍOCHA AGUS DO THIONSCADAL EDUCATIVI.LIDEA GUR MIAN LINN A MHOLADH A RUGADH AS AN CREIDEAMH A CHUR I BHFEIDHM CONAIRÍ TAIGHDE NUA A FHEICEÁIL D’FHONN CUIMSITHEACHT SHÓISIALTA NA HINBHUANAITHEACHTA I RÉIMSE NA NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ AGUS SPÁSANNA FOGHLAMA NUA NÍ MÓR BREATHNÚ AR THEAGASC ATÁ NUÁLACH AGUS RATHÚIL AGUS A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó CHLEACHTAIS BHAINISTÍOCHTA OIDEACHAIS A D’FHÉADFADH A BHEITH INA CHÚIS LE DÁILEADH I DTREO FEABHSÚ I RÉIMSE AN TAIGHDE OIDEACHASÚIL. (Irish)

0 references

ŠKOLA KOJA PREDLAŽE 1 KRUG E. DE AMICIS IZ MODUGNOIL PROJEKTA OSMIŠLJENOG S CILJEM KONTINUITETA S PROJEKTIMA KOJI SU VEĆ AKTIVIRANI U ŠKOLI NALAZI SE U OKVIRU SPECIFIČNIH CILJEVA ŠKOLE DIJELI PREPOZNATLJIVE KARAKTERISTIKE ZAJEDNIČKOG KURIKULUMA I CENTRALNOST DRUŠTVENE INTERAKCIJE I SURADNJE INKLUZIVNOG ŠKOLSKOG LABORATORIJA KAKO U KOGNITIVNE SVRHE TAKO I ZA EDUCATIVI.LIDEA PROJEKT KOJI ŽELIMO PREDLOŽITI PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA SE IMPLEMENTIRAJU NOVI ISTRAŽIVAČKI PUTEVI KOJI VIDE U POGLEDU DRUŠTVENE UKLJUČIVOSTI ODRŽIVOSTI U PODRUČJU DIGITALNIH INOVACIJA I NOVIH PROSTORA ZA UČENJE. POGLEDAJTE NASTAVU KOJA JE INOVATIVNA I USPJEŠNA PODRŽANA OBRAZOVNIM PRAKSAMA UPRAVLJANJA KOJE MOGU DOVESTI DO SITUACIJE DISTRIBUCIJE PREMA POBOLJŠANJU U PODRUČJU EDUKATIVNOG ISTRAŽIVANJA. (Croatian)

0 references

ISKOLA JAVASLATOT 1 KÖR E. DE AMICIS A MODUGNOIL PROJEKT CÉLJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FOLYTONOSSÁGA A MÁR AKTIVÁLT PROJEKTEK AZ ISKOLÁBAN VAN ELHELYEZVE A SAJÁTOS CÉLJA AZ ISKOLA OSZTJA A SAJÁTOS JELLEMZŐIT A KÖZÖS TANTERV ÉS A KÖZPONTI TÁRSADALMI INTERAKCIÓ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A TÁRSADALMI INTERAKCIÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS INKLUSIV ISKOLAI LABOR MIND KOGNITÍV CÉLOKRA, MIND AZ EDUCATIVI.LIDEA PROJEKT, AMELYET SZERETNÉNK JAVASOLNI, ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL SZÜLETETT, HOGY AZ ÚJ KUTATÁSI PÁLYÁK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK A FENNTARTHATÓSÁG TÁRSADALMI INKLUZIVITÁSA SZEMPONTJÁBÓL LÁTNAK A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ ÉS AZ ÚJ TANULÁSI TEREK TERÜLETÉN OLYAN OKTATÁST VIZSGÁLTAK, AMELY INNOVATÍV ÉS SIKERES OKTATÁSI VEZETÉSI GYAKORLATOKKAL TÁMOGATOTT, AMELYEK AZ OKTATÁSI KUTATÁS TERÜLETÉN TÖRTÉNŐ FEJLŐDÉS IRÁNYÁBA MUTATÓ ELOSZTÁSI HELYZETHEZ VEZETHETNEK. (Hungarian)

0 references

MOKYKLA, SIŪLANTI 1 RATĄ E. DE AMICIS IŠ MODUGNOIL PROJEKTO, SUKURTO SIEKIANT TĘSTI MOKYKLOJE JAU AKTYVIŲ PROJEKTŲ TĘSTINUMĄ, YRA ĮTRAUKTA Į KONKREČIUS MOKYKLOS TIKSLUS, TURI IŠSKIRTINIUS BENDROSIOS MOKYMO PROGRAMOS BRUOŽUS IR SOCIALINĖS SĄVEIKOS BEI BENDRADARBIAVIMO SVARBĄ TIEK KOGNITYVINIAIS TIKSLAIS, TIEK „EDUCATIVI.LIDEA“ PROJEKTUI, KURĮ NORIME PASIŪLYTI, GIMĖ IŠ TIKĖJIMO, KAD ĮGYVENDINTI NAUJUS MOKSLINIŲ TYRIMŲ KELIUS, KURIE MATO SOCIALINĮ TVARUMO ĮTRAUKUMĄ SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ IR NAUJŲ MOKYMOSI ERDVIŲ SRITYJE TUO MOKYMAS, KURIS YRA NOVATORIŠKAS IR SĖKMINGAI REMIAMAS ŠVIETIMO VALDYMO PRAKTIKA, KURI GALI SUKELTI PASKIRSTYMO PADĖTĮ SIEKIANT PAGERINTI ŠVIETIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE. (Lithuanian)

0 references

SKOLA, KAS PIEDĀVĀ 1 APLI E. DE AMICIS OF MODUGNOIL PROJEKTS, KAS IZSTRĀDĀTS, LAI TURPINĀTU JAU AKTIVIZĒTOS PROJEKTUS SKOLĀ, IR IEKĻAUTS KONKRĒTAJOS SKOLAS MĒRĶOS, KAM IR KOPĪGAS KOPĪGĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS RAKSTURĪGĀS IEZĪMES UN SOCIĀLĀS MIJIEDARBĪBAS UN SADARBĪBAS CENTRĀLE, IEKĻAUJOT SKOLAS LABORATORIJU GAN KOGNITĪVOS NOLŪKOS, GAN EDUCATIVI.LIDEA PROJEKTĀ, KURU MĒS VĒLAMIES IEROSINĀT, IR RADIES NO PĀRLIECĪBAS, KA ĪSTENOT JAUNUS PĒTNIECĪBAS CEĻUS, KAS SASKATA ILGTSPĒJAS SOCIĀLO IEKĻAUTĪBU DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS UN JAUNU MĀCĪBU TELPU JOMĀ. IR JĀAPLŪKO MĀCĪŠANA, KAS IR NOVATORISKA UN VEIKSMĪGA, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS VADĪBAS PRAKSI, KAS VAR NOVEST PIE SITUĀCIJAS, KAD IZGLĪTĪBAS PĒTNIECĪBAS JOMĀ TIEK VEICINĀTI UZLABOJUMI. (Latvian)

0 references

SKOLA LI TIPPROPONI ĊIRKU WIEĦED E. DE AMICIS OF MODUGNOIL PROĠETT IMFASSAL BIL-ĦSIEB LI JKUN HEMM KONTINWITÀ MAL-PROĠETTI DIĠÀ ATTIVATI FL-ISKOLA JITQIEGĦED FI ĦDAN L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISKOLA JAQSAM IL-KARATTERISTIĊI DISTINTIVI TAL-KURRIKULU KOMUNI U Ċ-ĊENTRALITÀ TAL-INTERAZZJONI SOĊJALI U L-KOOPERAZZJONI INKLUŻ IL-LABORATORJU TAL-ISKOLA KEMM GĦAL SKOPIJIET KONJITTIVI KIF UKOLL GĦALL-PROĠETT EDUCATIVI.LIDEA LI RRIDU NIPPROPONU, TWIELED MIT-TWEMMIN LI BIEX JIĠU IMPLIMENTATI TOROQ ĠODDA TA’ RIĊERKA LI JARAW FID-DAWL TAL-INKLUŻIVITÀ SOĊJALI TAS-SOSTENIBBILTÀ FIL-QASAM TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI U SPAZJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM JEĦTIEĠ LI JKUNU ĦARES LEJN TAGĦLIM LI HUWA INNOVATTIV U TA’ SUĊĊESS APPOĠĠJAT MINN PRATTIKI TA’ ĠESTJONI EDUKATTIVI LI JISTGĦU JWASSLU GĦAL SITWAZZJONI TA’ DISTRIBUZZJONI LEJN TITJIB FIL-QASAM TAR-RIĊERKA EDUKATTIVA. (Maltese)

0 references

SCHOOL DIE 1 CIRKEL E. DE AMICIS VAN HET MODUGNOIL-PROJECT VOORSTELT DAT IS ONTWORPEN MET HET OOG OP CONTINUÏTEIT MET DE PROJECTEN DIE REEDS IN DE SCHOOL ZIJN GEACTIVEERD, IS GEPLAATST BINNEN DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN DE SCHOOL, DEELT DE ONDERSCHEIDENDE KENMERKEN VAN HET GEMEENSCHAPPELIJKE CURRICULUM EN DE CENTRALE ROL VAN SOCIALE INTERACTIE EN SAMENWERKING INCLUSIV SCHOOLLAB, ZOWEL VOOR COGNITIEVE DOELEINDEN ALS VOOR EDUCATIVI. (Dutch)

0 references

PROPOSTA DE ESCOLA 1 O CIRCULO E. DE AMICIS DO PROJECTO DE MODUGNOIL CONCEBIDO COM VISTA À CONTINUIDADE COM OS PROJECTOS JÁ ATIVADOS NA ESCOLA ESTÁ COLOCADO NOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA ESCOLA PARTICIPA AS CARACTERÍSTICAS DISTINCITIVAS DO CURRICULO COMUM E A CENTRALIDADE DA INTERACÇÃO E COOPERAÇÃO SOCIAIS INCLUSIVAS AO OBJETIVO DA ESCOLA PARA FINS COGINITIVOS E PARA A EDUCATIVIDADE. OS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM DEVEM SER OBSERVADOS A UM ENSINO INOVADORA E SUCESSIVAMENTE APOIADO POR PRÁTICAS DE GESTÃO EDUCATIVA QUE PODEM CONDUZIR A UMA SITUAÇÃO DE DISTRIBUIÇÃO PARA A MELHORIA NO DOMÍNIO DA INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA CARE PROPUNE 1 CERC E. DE AMICIS AL PROIECTULUI MODUGNOIL CONCEPUT ÎN VEDEREA CONTINUITĂȚII CU PROIECTELE DEJA ACTIVATE ÎN ȘCOALĂ ESTE PLASAT ÎN SCOPURILE SPECIFICE ALE ȘCOLII ÎMPĂRTĂȘEȘTE CARACTERISTICILE DISTINCTIVE ALE CURRICULUMULUI COMUN ȘI CENTRALITATEA INTERACȚIUNII SOCIALE ȘI A COOPERĂRII, INCLUSIV LABORATORUL ȘCOLAR, ATÂT ÎN SCOPURI COGNITIVE, CÂT ȘI PENTRU EDUCATIVI.LIDEA PROIECT PE CARE DORIM SĂ-L PROPUNEM S-A NĂSCUT DIN CONVINGEREA CĂ PENTRU A IMPLEMENTA NOI CĂI DE CERCETARE CARE VĂD ÎN VEDEREA INCLUZIUNII SOCIALE A DURABILITĂȚII ÎN DOMENIUL INOVĂRII DIGITALE ȘI A NOILOR SPAȚII DE ÎNVĂȚARE TREBUIE SĂ SE ANALIZEZE O PREDARE INOVATOARE ȘI SUSȚINUTĂ CU SUCCES DE PRACTICI DE MANAGEMENT EDUCAȚIONAL CARE SĂ CONDUCĂ LA O SITUAȚIE DE DISTRIBUȚIE SPRE ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎN DOMENIUL CERCETĂRII. (Romanian)

0 references

ŠKOLA NAVRHUJÚCA 1 KRUH E. DE AMICIS PROJEKTU MODUGNOIL, KTORÝ BOL NAVRHNUTÝ S CIEĽOM KONTINUITY S PROJEKTMI, KTORÉ SA UŽ V ŠKOLE AKTIVOVALI, SA NACHÁDZA V RÁMCI ŠPECIFICKÝCH CIEĽOV ŠKOLY, ZDIEĽA CHARAKTERISTICKÉ VLASTNOSTI SPOLOČNÉHO UČEBNÉHO PLÁNU A ÚSTREDNOSŤ SOCIÁLNEJ INTERAKCIE A SPOLUPRÁCE V ŠKOLSKOM LABORATÓRIU INCLUSIV NA KOGNITÍVNE ÚČELY A PRE PROJEKT EDUCATIVI.LIDEA, KTORÝ CHCEME NAVRHNÚŤ, SA ZRODIL Z PRESVEDČENIA, ŽE REALIZOVAŤ NOVÉ VÝSKUMNÉ CESTY, KTORÉ VIDIA Z HĽADISKA SOCIÁLNEJ INKLUZÍVNOSTI UDRŽATEĽNOSTI V OBLASTI DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ A NOVÝCH VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV JE POTREBNÉ SA POZRIEŤ NA VÝUČBU, KTORÁ JE INOVATÍVNA A ÚSPEŠNÁ, PODPOROVANÁ POSTUPMI RIADENIA VZDELÁVANIA, KTORÉ MÔŽU VIESŤ K DISTRIBUČNEJ SITUÁCII SMEROM K ZLEPŠENIU V OBLASTI VZDELÁVACIEHO VÝSKUMU. (Slovak)

0 references

ŠOLA, KI PREDLAGA 1 KROG E. DE AMICIS PROJEKTA MODUGNOIL, ZASNOVANEGA Z NAMENOM KONTINUITETE S PROJEKTI, KI SO ŽE BILI AKTIVIRANI V ŠOLI, SE UMEŠČA V POSEBNE CILJE ŠOLE IN DELI POSEBNE ZNAČILNOSTI SKUPNEGA UČNEGA NAČRTA TER OSREDNJO VLOGO DRUŽBENE INTERAKCIJE IN SODELOVANJA INCLUSIV ŠOLSKEGA LABORATORIJA TAKO ZA KOGNITIVNE NAMENE KOT ZA PROJEKT EDUCATIVI.LIDEA, KI GA ŽELIMO PREDLAGATI, JE NASTAL IZ PREPRIČANJA, DA JE TREBA PREUČITI NOVE RAZISKOVALNE POTI, KI JIH JE TREBA PREUČITI Z VIDIKA SOCIALNE VKLJUČENOSTI TRAJNOSTI NA PODROČJU DIGITALNIH INOVACIJ IN NOVIH UČNIH PROSTOROV. PRI POUČEVANJU, KI JE INOVATIVNO IN USPEŠNO PODPRTO Z IZOBRAŽEVALNIMI PRAKSAMI UPRAVLJANJA, KI LAHKO PRIVEDEJO DO POLOŽAJA PORAZDELITVE V SMERI IZBOLJŠANJA NA PODROČJU IZOBRAŽEVALNIH RAZISKAV. (Slovenian)

0 references

SKOLAN FÖRESLÅR 1 CIRKEL E. DE AMICIS AV MODUGNOIL PROJEKT SOM UTFORMATS MED SIKTE PÅ KONTINUITET MED DE PROJEKT SOM REDAN AKTIVERATS I SKOLAN PLACERAS INOM DE SPECIFIKA MÅLEN FÖR SKOLAN DELAR SÄRSKILJANDE EGENSKAPER HOS DEN GEMENSAMMA LÄROPLANEN OCH CENTRALITETEN I SOCIAL INTERAKTION OCH SAMARBETE INCLUSIV SKOLLABB BÅDE FÖR KOGNITIVA ÄNDAMÅL OCH FÖR EDUCATIVI.LIDEA PROJEKT SOM VI VILL FÖRESLÅ FÖDDES UR TRON ATT GENOMFÖRA NYA FORSKNINGSVÄGAR SOM SER MED TANKE PÅ SOCIAL DELAKTIGHET I HÅLLBARHET INOM OMRÅDET DIGITAL INNOVATION OCH NYA INLÄRNINGSUTRYMMEN MÅSTE VARA TITTA PÅ EN UNDERVISNING SOM ÄR INNOVATIV OCH FRAMGÅNGSRIK MED STÖD AV PEDAGOGISKA FÖRVALTNINGSMETODER SOM KAN LEDA TILL EN DISTRIBUTIONSSITUATION MOT FÖRBÄTTRING INOM PEDAGOGISK FORSKNING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MODUGNO