DISCOVERING HIDDEN ATTITUDES TO PROMOTE INCLUSION (Q4783315)

IL PROGETTO INTENDE SCOPRIRE E VALORIZZARE LE ATTITUDINI DEGLI ALUNNI PI DEBOLI PER RECUPERARE ABILIT E COMPETENZE E FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE DI SOGGETTI A RISCHIO DISPERSIONE. LA STRATEGIA PRINCIPALE ATTRAVERSO LA QUALE SI INTERVERR SAR INCENTRATA SUL CONCETTO DI SCUOLA QUALE CENTRO CIVICO POLO DI AGGREGAZIONE PER LA POPOLAZIONE E SI BASER SUI SEGUENTI FATTORI AMPLIAMENTO DEGLI ORARI DI APERTURA DIVERSIFICAZIONE DELLE TIPOLOGIE DI ATTIVIT OFFERTE DALLE SCUOLE.INTESA IN TAL SENSO LA SCUOLA CONTRIBUIR AL RIDIMENSIONAMENTO DEI FENOMENI DI ABBANDONO E AL CONTEMPO RAPPRESENTER UN LUOGO DI UTILIT SOCIALE AL SERVIZIO DELLA COMUNIT IN GRADO DI FAVORIRE LINTEGRAZIONE DEI GRUPPI PI DEBOLI E LA PROMOZIONE DELLECONOMIA SOCIALE. PER RAGGIUNGERE QUESTO OBIETTIVO AMBIZIOSO SAR IMPORTANTE IL CONTRIBUTO DEI GRUPPI GI ATTIVI SUL TERRITORIO ENTI PUBBLICI SOGGETTI PRIVATI E TERZO SETTORE.IPOTESI DI LAVORO ED ORGANIZZAZIONELA SCUOLA NON UNO SPAZIO INDIFFERENTE MA UNO DEI LUOGHI PI SIGNIFICATIVI DE (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОТКРИЯТ И ПОДОБРЯТ НАГЛАСИТЕ НА НАЙ-СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА И ДА СЕ НАСЪРЧИ СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ПРЕДМЕТИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. ОСНОВНАТА СТРАТЕГИЯ, ЧРЕЗ КОЯТО СЕ НАМЕСВА САР, ФОКУСИРАЙКИ СЕ ВЪРХУ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР ЗА АГРЕГИРАНЕ НА НАСЕЛЕНИЕТО, И ВЪЗ ОСНОВА НА СЛЕДНИТЕ ФАКТОРИ, РАЗШИРЯВАЩИ РАБОТНОТО ВРЕМЕ НА РАЗНООБРАЗЯВАНЕТО НА ВИДОВЕТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ SCUOLE.IN ТОЗИ СМИСЪЛ, УЧИЛИЩЕТО ЩЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯТА НА ИЗОСТАВЯНЕ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВА МЯСТО НА СОЦИАЛНА ПОЛЗА В УСЛУГА НА ОБЩНОСТТА, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧАВА ИНТЕГРАЦИЯТА НА НАЙ-СЛАБИТЕ ГРУПИ И НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА ИКОНОМИКА. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ АМБИЦИОЗНА ЦЕЛ, ПРИНОСЪТ НА ГРУПИТЕ, КОИТО ВЕЧЕ РАБОТЯТ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ПУБЛИЧНИ ОРГАНИ, ЧАСТНИ СУБЕКТИ И ТРЕТИ SETTORE.IPOTESI НА РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯУЧИЛИЩЕТО НЕ Е БЕЗРАЗЛИЧНО ПРОСТРАНСТВО, А ЕДНО ОТ НАЙ-ЗНАЧИМИТЕ МЕСТА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE OBJEVIT A POSÍLIT POSTOJE NEJSLABŠÍCH ŽÁKŮ S CÍLEM OBNOVIT DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI A PODPOŘIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ SUBJEKTŮ OHROŽENÝCH ROZPTYLEM. HLAVNÍ STRATEGIE, KTEROU SAR ZASAHUJE, SE ZAMĚŘENÍM NA KONCEPCI ŠKOLY JAKO OBČANSKÉHO CENTRA PRO AGREGACI OBYVATELSTVA, A NA ZÁKLADĚ NÁSLEDUJÍCÍCH FAKTORŮ, KTERÉ ROZŠIŘUJÍ OTEVÍRACÍ DOBU DIVERZIFIKACE TYPŮ AKTIVIT NABÍZENÝCH SCUOLE.V TOMTO SMYSLU PŘISPĚJE ŠKOLA KE SNÍŽENÍ FENOMÉNU OPUŠTĚNÍ A ZÁROVEŇ BUDE PŘEDSTAVOVAT MÍSTO SOCIÁLNÍHO UŽITEČNOSTI VE SLUŽBÁCH KOMUNITY SCHOPNÉ PODPOROVAT INTEGRACI NEJSLABŠÍCH SKUPIN A PODPORU SOCIÁLNÍ EKONOMIKY. ABY BYLO DOSAŽENO TOHOTO AMBICIÓZNÍHO CÍLE, PŘÍNOS SKUPIN JIŽ ČINNÝCH NA ÚZEMÍ VEŘEJNÝCH SUBJEKTŮ SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ A TŘETÍ SETTORE.IPOTESI PRÁCE A ORGANIZACEŠKOLA NENÍ LHOSTEJNÝ PROSTOR, ALE JEDNO Z NEJVÝZNAMNĚJŠÍCH MÍST. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPDAGE OG STYRKE HOLDNINGEN HOS DE SVAGESTE ELEVER MED HENBLIK PÅ AT GENVINDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG FREMME SOCIAL INKLUSION AF EMNER, DER ER I RISIKO FOR SPREDNING. DEN VIGTIGSTE STRATEGI, GENNEM HVILKEN SAR GRIBER IND, MED FOKUS PÅ BEGREBET SKOLE SOM ET BORGERCENTER FOR BEFOLKNINGSSAMMENLÆGNING, OG BASERET PÅ FØLGENDE FAKTORER, DER UDVIDER ÅBNINGSTIDERNE FOR DIVERSIFICERING AF DE TYPER AF AKTIVITETER, DER TILBYDES AF SCUOLE.I DENNE FORSTAND VIL SKOLEN BIDRAGE TIL AT REDUCERE FÆNOMENET OPGIVELSE OG SAMTIDIG REPRÆSENTERE ET STED FOR SOCIAL NYTTE TIL GAVN FOR SAMFUNDET, DER ER I STAND TIL AT FREMME INTEGRATIONEN AF DE SVAGESTE GRUPPER OG FREMME SOCIALØKONOMIEN. FOR AT NÅ DETTE AMBITIØSE MÅL, BIDRAGET FRA DE GRUPPER, DER ALLEREDE ER AKTIVE PÅ OMRÅDET OFFENTLIGE ORGANER PRIVATE ENHEDER OG TREDJE SETTORE.IPOTESI AF ARBEJDE OG ORGANISATIONSKOLEN ER IKKE ET LIGEGYLDIGT RUM, MEN ET AF DE MEST BETYDNINGSFULDE STEDER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINSTELLUNGEN DER SCHWÄCHSTEN SCHÜLER ZU ENTDECKEN UND ZU VERBESSERN, UM FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN UND DIE SOZIALE INKLUSION VON STREUUNGSGEFÄHRDENDEN ZU FÖRDERN. DIE HAUPTSTRATEGIE, DURCH DIE SAR INTERVENIERT, KONZENTRIERT SICH AUF DAS KONZEPT DER SCHULE ALS BÜRGERZENTRUM FÜR DIE AGGREGATION DER BEVÖLKERUNG UND BASIERT AUF DEN FOLGENDEN FAKTOREN, DIE DIE ÖFFNUNGSZEITEN DER DIVERSIFIZIERUNG DER VON SCUOLE ANGEBOTENEN AKTIVITÄTEN ERWEITERN.IN DIESEM SINNE WIRD DIE SCHULE ZUR VERRINGERUNG DER PHÄNOMENE DER AUFGABE BEITRAGEN UND GLEICHZEITIG EINEN ORT DES SOZIALEN NUTZENS IM DIENST DER GEMEINSCHAFT DARSTELLEN, DER IN DER LAGE IST, DIE INTEGRATION DER SCHWÄCHSTEN GRUPPEN UND DIE FÖRDERUNG DER SOZIALWIRTSCHAFT ZU FÖRDERN. UM DIESES EHRGEIZIGE ZIEL ZU ERREICHEN, IST DER BEITRAG DER BEREITS IM GEBIET DER ÖFFENTLICHEN KÖRPERSCHAFTEN TÄTIGEN GRUPPEN UND DES DRITTEN SETTORE.IPOTESI DER ARBEIT UND ORGANISATIONDIE SCHULE IST KEIN GLEICHGÜLTIGER RAUM, SONDERN EINER DER BEDEUTENDSTEN ORTE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. Η ΚΎΡΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ Η SAR, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ, ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ SCUOLE.ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΩΦΈΛΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΦΙΛΌΔΟΞΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΉΔΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΩΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΊΤΟ ΣΕΤΤΟRE.ΙΠΩΤΙΣΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΔΙΆΦΟΡΟΣ ΧΏΡΟΣ ΑΛΛΆ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO DISCOVER AND ENHANCE THE ATTITUDES OF THE WEAKEST PUPILS IN ORDER TO RECOVER SKILLS AND SKILLS AND PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION OF SUBJECTS AT RISK OF DISPERSION. THE MAIN STRATEGY THROUGH WHICH SAR INTERVENES, FOCUSING ON THE CONCEPT OF SCHOOL AS A CIVIC CENTER FOR POPULATION AGGREGATION, AND BASED ON THE FOLLOWING FACTORS BROADENING THE OPENING HOURS OF DIVERSIFICATION OF THE TYPES OF ACTIVITIES OFFERED BY SCUOLE.IN THIS SENSE, THE SCHOOL WILL CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF THE PHENOMENA OF ABANDONMENT AND, AT THE SAME TIME, WILL REPRESENT A PLACE OF SOCIAL UTILITY AT THE SERVICE OF THE COMMUNITY ABLE TO PROMOTE THE INTEGRATION OF THE WEAKEST GROUPS AND THE PROMOTION OF THE SOCIAL ECONOMY. IN ORDER TO ACHIEVE THIS AMBITIOUS OBJECTIVE, THE CONTRIBUTION OF THE GROUPS ALREADY ACTIVE IN THE TERRITORY PUBLIC BODIES PRIVATE ENTITIES AND THIRD SETTORE.IPOTESI OF WORK AND ORGANISATIONTHE SCHOOL IS NOT AN INDIFFERENT SPACE BUT ONE OF THE MOST SIGNIFICANT PLACES. (English)

readability score

0.1612626911007129

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESCUBRIR Y MEJORAR LAS ACTITUDES DE LOS ALUMNOS MÁS DÉBILES CON EL FIN DE RECUPERAR HABILIDADES Y HABILIDADES Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS SUJETOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN. LA ESTRATEGIA PRINCIPAL A TRAVÉS DE LA CUAL INTERVIENE SAR, CENTRÁNDOSE EN EL CONCEPTO DE ESCUELA COMO CENTRO CÍVICO PARA LA AGREGACIÓN DE POBLACIÓN, Y BASADA EN LOS SIGUIENTES FACTORES AMPLIANDO LOS HORARIOS DE APERTURA DE LA DIVERSIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE ACTIVIDADES QUE OFRECE SCUOLE.EN ESTE SENTIDO, LA ESCUELA CONTRIBUIRÁ A LA REDUCCIÓN DE LOS FENÓMENOS DE ABANDONO Y, AL MISMO TIEMPO, REPRESENTARÁ UN LUGAR DE UTILIDAD SOCIAL AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD CAPAZ DE PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LOS GRUPOS MÁS DÉBILES Y LA PROMOCIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL. PARA LOGRAR ESTE AMBICIOSO OBJETIVO, LA APORTACIÓN DE LOS COLECTIVOS YA ACTIVOS EN EL TERRITORIO ENTES PÚBLICOS ENTIDADES PRIVADAS Y TERCERA SETTORE.IPOTESI DE TRABAJO Y ORGANIZACIÓNLA ESCUELA NO ES UN ESPACIO INDIFERENTE SINO UNO DE LOS LUGARES MÁS SIGNIFICATIVOS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AVASTADA JA PARANDADA KÕIGE NÕRGEMATE ÕPILASTE HOIAKUID, ET TAASTADA OSKUSED JA OSKUSED NING EDENDADA HAJUMISOHUS AINETE SOTSIAALSET KAASAMIST. PEAMINE STRATEEGIA, MILLE KAUDU SAR SEKKUB, KESKENDUDES KOOLI KUI ELANIKKONNA KOONDAMISE KODANIKUKESKUSE KONTSEPTSIOONILE JA MIS PÕHINEB JÄRGMISTEL TEGURITEL, MIS LAIENDAVAD SCUOLE PAKUTAVATE TEGEVUSTE LIIKIDE MITMEKESISTAMISE LAHTIOLEKUAEGU.SELLES MÕTTES AITAB KOOL KAASA HÜLGAMISE NÄHTUSTE VÄHENDAMISELE JA SAMAL AJAL ESINDAB SOTSIAALSE KASULIKKUSE KOHTA KOGUKONNA TEENISTUSES, MIS ON VÕIMELINE EDENDAMA NÕRGEMATE RÜHMADE INTEGRATSIOONI JA SOTSIAALMAJANDUSE EDENDAMIST. SELLE AMBITSIOONIKA EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS ON AVALIK-ÕIGUSLIKES ASUTUSTES JUBA TEGUTSEVATE RÜHMADE JA KOLMANDA SETTORE.IPOTESI TÖÖ JA ORGANISATSIOONI PANUS KOOL MITTE ÜKSKÕIKNE RUUM, VAID ÜKS OLULISEMAID KOHTI. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ JA VAHVISTAA HEIKOIMPIEN OPPILAIDEN ASENTEITA TAITOJEN JA TAITOJEN PALAUTTAMISEKSI JA HAJAANTUMISVAARASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI. TÄRKEIN STRATEGIA, JONKA AVULLA SAR PUUTTUU, KESKITTYEN KÄSITTEESEEN KOULUSTA VÄESTÖN AGGREGAATION KANSALAISKESKUKSENA JA JOKA PERUSTUU SEURAAVIIN TEKIJÖIHIN, JOTKA LAAJENTAVAT SCUOLE: N TARJOAMIEN TOIMINTOJEN MONIPUOLISTAMISEN AUKIOLOAIKOJA. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULU AUTTAA VÄHENTÄMÄÄN HYLKÄÄMISEN ILMIÖITÄ JA SAMALLA EDUSTAA YHTEISKUNNALLISTA HYÖTYÄ YHTEISÖN PALVELUKSESSA, JOKA PYSTYY EDISTÄMÄÄN HEIKOIMPIEN RYHMIEN INTEGROITUMISTA JA YHTEISÖTALOUDEN EDISTÄMISTÄ. TÄMÄN KUNNIANHIMOISEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI JULKISTEN ELINTEN ALUEELLA JO TOIMIVIEN RYHMIEN JA KOLMANNEN SETTORE.IPOTESI-TYÖN JA ORGANISAATION PANOSKOULU EI OLE VÄLINPITÄMÄTÖN TILA, VAAN YKSI MERKITTÄVIMMISTÄ PAIKOISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À DÉCOUVRIR ET À AMÉLIORER LES ATTITUDES DES ÉLÈVES LES PLUS FAIBLES AFIN DE RETROUVER DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES ET DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DES SUJETS À RISQUE DE DISPERSION. LA STRATÉGIE PRINCIPALE PAR LAQUELLE LA RAS INTERVIENT, EN SE CONCENTRANT SUR LE CONCEPT D’ÉCOLE COMME CENTRE CIVIQUE D’AGRÉGATION DES POPULATIONS, ET BASÉE SUR LES FACTEURS SUIVANTS ÉLARGISSANT LES HEURES D’OUVERTURE DE LA DIVERSIFICATION DES TYPES D’ACTIVITÉS OFFERTES PAR SCUOLE.DANS CE SENS, L’ÉCOLE CONTRIBUERA À LA RÉDUCTION DES PHÉNOMÈNES D’ABANDON ET, EN MÊME TEMPS, REPRÉSENTERA UN LIEU D’UTILITÉ SOCIALE AU SERVICE DE LA COMMUNAUTÉ CAPABLE DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DES GROUPES LES PLUS FAIBLES ET LA PROMOTION DE L’ÉCONOMIE SOCIALE. AFIN D’ATTEINDRE CET OBJECTIF AMBITIEUX, LA CONTRIBUTION DES GROUPES DÉJÀ ACTIFS SUR LE TERRITOIRE DES ORGANISMES PUBLICS ENTITÉS PRIVÉES ET TROISIÈME SETTORE.IPOTESI DE TRAVAIL ET D’ORGANISATIONL’ÉCOLE N’EST PAS UN ESPACE INDIFFÉRENT MAIS L’UN DES LIEUX LES PLUS SIGNIFICATIFS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEARCADH NA NDALTAÍ IS LAIGE A FHÁIL AMACH AGUS A FHEABHSÚ D’FHONN SCILEANNA AGUS SCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA NA N-ÁBHAR ATÁ I MBAOL SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN. AN PHRÍOMHSTRAITÉIS TRÍNA NDÉANANN SAR IDIRGHABHÁIL, AG DÍRIÚ AR CHOINCHEAP NA SCOILE MAR IONAD CATHARTHA DO CHOMHIOMLÁNÚ DAONRA, AGUS BUNAITHE AR NA FACHTÓIRÍ SEO A LEANAS A LEATHNAÍONN NA HUAIREANTA OSCAILTE ÉAGSÚLAITHE DE NA CINEÁLACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THAIRGEANN SCUOLE.IN AN CHIALL SEO, CUIRFIDH AN SCOIL LE LAGHDÚ FEINIMÉIN AN TRÉIGIN AGUS, AG AN AM CÉANNA, LÉIREOIDH SÍ ÁIT FÓNTAIS SHÓISIALTA AG SEIRBHÍS AN PHOBAIL ATÁ IN ANN COMHTHÁTHÚ NA NGRÚPAÍ IS LAIGE AGUS CUR CHUN CINN AN GHEILLEAGAIR SHÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. D’FHONN AN CUSPÓIR UAILLMHIANACH SIN A BHAINT AMACH, NÍ SPÁS DIFRIÚIL É RANNCHUIDIÚ NA NGRÚPAÍ ATÁ GNÍOMHACH CHEANA FÉIN I GCRÍOCHA NA N-EINTITEAS POIBLÍ AGUS AN TRÍÚ SETTORE.IPOTESI NA HOIBRE AGUS ORGANISATIONTHE ACH CEANN DE NA HÁITEANNA IS SUNTASAÍ. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA OTKRITI I POBOLJŠATI STAVOVE NAJSLABIJIH UČENIKA KAKO BI SE OPORAVILE VJEŠTINE I VJEŠTINE TE PROMICALA SOCIJALNA UKLJUČENOST SUBJEKATA IZLOŽENIH RIZIKU OD DISPERZIJE. GLAVNA STRATEGIJA KROZ KOJU INTERVENIRA SAR, USREDOTOČUJUĆI SE NA KONCEPT ŠKOLE KAO GRAĐANSKOG CENTRA ZA AGREGACIJU STANOVNIŠTVA, TE NA TEMELJU SLJEDEĆIH ČIMBENIKA KOJI PROŠIRUJU RADNO VRIJEME DIVERSIFIKACIJE VRSTA AKTIVNOSTI KOJE NUDI SCUOLE.U TOM SMISLU, ŠKOLA ĆE DOPRINIJETI SMANJENJU FENOMENA NAPUŠTANJA, A ISTOVREMENO ĆE PREDSTAVLJATI MJESTO DRUŠTVENE KORISTI U SLUŽBI ZAJEDNICE KOJA MOŽE PROMICATI INTEGRACIJU NAJSLABIJIH SKUPINA I PROMICANJE SOCIJALNE EKONOMIJE. KAKO BI SE POSTIGAO TAJ AMBICIOZAN CILJ, DOPRINOS SKUPINA KOJE SU VEĆ AKTIVNE NA PODRUČJU JAVNIH TIJELA PRIVATNIH SUBJEKATA I TREĆEG SETTORE.IPOTESI RADA I ORGANIZACIJEŠKOLA NIJE RAVNODUŠAN PROSTOR, VEĆ JEDNO OD NAJZNAČAJNIJIH MJESTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELFEDEZZE ÉS FOKOZZA A LEGGYENGÉBB TANULÓK HOZZÁÁLLÁSÁT A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANTÁRGYAK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. A FŐ STRATÉGIA, AMELYEN KERESZTÜL A SAR BEAVATKOZIK, AZ ISKOLA MINT A NÉPESSÉG AGGREGÁCIÓJÁNAK POLGÁRI KÖZPONTJA, ÉS A SCUOLE ÁLTAL KÍNÁLT TEVÉKENYSÉGTÍPUSOK DIVERZIFIKÁCIÓJÁNAK NYITVATARTÁSI IDEJÉT BŐVÍTŐ TÉNYEZŐKÖN ALAPUL. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA HOZZÁJÁRUL A FELHAGYÁS JELENSÉGEINEK CSÖKKENTÉSÉHEZ, UGYANAKKOR A TÁRSADALOM SZOLGÁLATÁBAN A LEGGYENGÉBB CSOPORTOK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS A SZOCIÁLIS GAZDASÁG ELŐMOZDÍTÁSÁT ELŐMOZDÍTÓ TÁRSADALMI HASZNOS HELYET FOG KÉPVISELNI. ENNEK AZ AMBICIÓZUS CÉLKITŰZÉSNEK AZ ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A TERÜLETEN MÁR MŰKÖDŐ MAGÁNSZERVEZETEK ÉS A HARMADIK SETTORE.IPOTESI MUNKA- ÉS SZERVEZÉSI SZERVEZETEK HOZZÁJÁRULÁSAAZ ISKOLA NEM KÖZÖMBÖS TÉR, HANEM AZ EGYIK LEGJELENTŐSEBB HELY. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ATRASTI IR SUSTIPRINTI SILPNIAUSIŲ MOKINIŲ POŽIŪRĮ, SIEKIANT ATKURTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS BEI SKATINTI ASMENŲ, KURIEMS GRESIA IŠSISKLAIDYMAS, SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. PAGRINDINĖ STRATEGIJA, PER KURIĄ SAR KIŠASI, SUTELKIANT DĖMESĮ Į MOKYKLOS KAIP PILIETINIO CENTRO GYVENTOJŲ SUTELKIMO KONCEPCIJĄ, IR REMIANTIS ŠIAIS VEIKSNIAIS, PLEČIANČIAIS SCUOLE SIŪLOMŲ VEIKLOS RŪŠIŲ ĮVAIRINIMO DARBO VALANDAS, MOKYKLA PRISIDĖS PRIE ATSISAKYMO REIŠKINIŲ MAŽINIMO IR TUO PAČIU METU BUS SOCIALINĖS NAUDOS VIETA, TARNAUJANTI BENDRUOMENEI, GALINČIAI SKATINTI SILPNIAUSIŲ GRUPIŲ INTEGRACIJĄ IR SOCIALINĖS EKONOMIKOS SKATINIMĄ. NORINT PASIEKTI ŠĮ AMBICINGĄ TIKSLĄ, GRUPIŲ, JAU VEIKIANČIŲ TERITORIJOJE VIEŠŲJŲ ĮSTAIGŲ PRIVAČIŲ SUBJEKTŲ IR TREČIOSIOS SETTORE.IPOTESI DARBO IR ORGANIZACIJOS INDĖLISMOKYKLA YRA NE ABEJINGA ERDVĖ, BET VIENA IŠ SVARBIAUSIŲ VIETŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATKLĀT UN UZLABOT VĀJĀKO SKOLĒNU ATTIEKSMI, LAI ATGŪTU PRASMES UN PRASMES UN VEICINĀTU IZKLIEDES RISKAM PAKĻAUTO PERSONU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. GALVENĀ STRATĒĢIJA, AR KURAS PALĪDZĪBU SAR IEJAUCAS, KONCENTRĒJOTIES UZ KONCEPCIJU PAR SKOLU KĀ PILSONISKO CENTRU IEDZĪVOTĀJU APVIENOŠANAI, UN PAMATOJOTIES UZ ŠĀDIEM FAKTORIEM, KAS PAPLAŠINA SCUOLE PIEDĀVĀTO DARBĪBU DAŽĀDOŠANAS DARBA LAIKU.IN ŠAJĀ ZIŅĀ SKOLA PALĪDZĒS SAMAZINĀT PAMEŠANAS PARĀDĪBU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ BŪS SOCIĀLĀ LIETDERĪBAS VIETA KOPIENAS LABĀ, KAS SPĒJ VEICINĀT VĀJĀKO GRUPU INTEGRĀCIJU UN SOCIĀLĀS EKONOMIKAS VEICINĀŠANU. LAI SASNIEGTU ŠO VĒRIENĪGO MĒRĶI, TO GRUPU IEGULDĪJUMS, KAS JAU DARBOJAS TERITORIJĀ PUBLISKĀS STRUKTŪRAS UN TREŠĀ SETTORE.IPOTESI DARBA UN ORGANIZĀCIJASSKOLA NAV VIENALDZĪGA TELPA, BET VIENA NO NOZĪMĪGĀKAJĀM VIETĀM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISKOPRI U JTEJJEB L-ATTITUDNIJIET TAL-ISTUDENTI L-AKTAR DGĦAJFA SABIEX JIRKUPRAW IL-ĦILIET U L-ĦILIET U JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ SUĠĠETTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI. L-ISTRATEĠIJA EWLENIJA LI PERMEZZ TAGĦHA JINTERVJENI S-SAR, LI TIFFOKA FUQ IL-KUNĊETT TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU ĊIVIKU GĦALL-AGGREGAZZJONI TAL-POPOLAZZJONI, U BBAŻATA FUQ IL-FATTURI LI ĠEJJIN LI JWESSGĦU L-ĦINIJIET TAL-FTUĦ TAD-DIVERSIFIKAZZJONI TAT-TIPI TA’ ATTIVITAJIET OFFRUTI MINN SCUOLE.F’DAN IS-SENS, L-ISKOLA SE TIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TNAQQIS TAL-FENOMENI TAL-ABBANDUN U, FL-ISTESS ĦIN, SE TIRRAPPREŻENTA POST TA’ UTILITÀ SOĊJALI GĦAS-SERVIZZ TAL-KOMUNITÀ LI KAPAĊI TIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-GRUPPI L-AKTAR DGĦAJFA U L-PROMOZZJONI TAL-EKONOMIJA SOĊJALI. SABIEX JINKISEB DAN L-OBJETTIV AMBIZZJUŻ, IL-KONTRIBUT TAL-GRUPPI DIĠÀ ATTIVI FIT-TERRITORJU TA’ KORPI PUBBLIĊI ENTITAJIET PRIVATI U T-TIELET SETTORE.IPOTESI TA’ XOGĦOL U ORGANIZZAZZJONIL-ISKOLA MHIJIEX SPAZJU INDIFFERENTI IŻDA WIEĦED MILL-AKTAR POSTIJIET SINIFIKANTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE HOUDING VAN DE ZWAKSTE LEERLINGEN TE ONTDEKKEN EN TE VERBETEREN OM VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN DE SOCIALE INCLUSIE VAN PROEFPERSONEN MET HET RISICO OP VERSPREIDING TE BEVORDEREN. DE BELANGRIJKSTE STRATEGIE WAARMEE SAR INTERVENIEERT, GERICHT OP HET CONCEPT VAN SCHOOL ALS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM VOOR BEVOLKINGSAGGREGATIE, EN GEBASEERD OP DE VOLGENDE FACTOREN DIE DE OPENINGSUREN VAN DIVERSIFICATIE VAN DE SOORTEN ACTIVITEITEN DIE DOOR SCUOLE WORDEN AANGEBODEN, VERRUIMEN, ZAL DE SCHOOL BIJDRAGEN AAN DE VERMINDERING VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN VERLATENHEID EN, TEGELIJKERTIJD, EEN PLAATS VAN MAATSCHAPPELIJK NUT VERTEGENWOORDIGEN TEN DIENSTE VAN DE GEMEENSCHAP DIE IN STAAT IS DE INTEGRATIE VAN DE ZWAKSTE GROEPEN EN DE BEVORDERING VAN DE SOCIALE ECONOMIE TE BEVORDEREN. OM DEZE AMBITIEUZE DOELSTELLING TE BEREIKEN, DE BIJDRAGE VAN DE GROEPEN DIE AL ACTIEF ZIJN OP HET GRONDGEBIED VAN OPENBARE LICHAMEN PRIVATE ENTITEITEN EN DERDE SETTORE.IPOTESI VAN WERK EN ORGANISATIEDE SCHOOL IS GEEN ONVERSCHILLIGE RUIMTE, MAAR EEN VAN DE BELANGRIJKSTE PLAATSEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a descobrir e reforçar as actividades dos grupos mais desfavorecidos, a fim de recuperar as competências e aptidões e promover a inclusão social dos indivíduos em risco de dispersão. A ESTRATÉGIA PRINCIPAL ATRAVÉS DA QUALIDADE DE INTERVENÇÕES DA SEGURANÇA, COM BASE NO CONCEITO DE ESCOLA COMO CENTRO CIVIC DE AGREGAÇÃO DA POPULAÇÃO, E COM BASE NOS SEGUINTES FATORES QUE AUMENTAM AS HORAS DE ABERTURA DA DIVERSIFICAÇÃO DOS TIPOS DE ATIVIDADES OFERECIDAS PELA SCUOLE.Neste sentido, A ESCOLA CONTRIBUIRÁ PARA A REDUÇÃO DA FENOMENA DE ABANDONAMENTO E, NO MESMO TEMPO, REPRESENTARÁ UM LOCAL DE UTILIDADE SOCIAL AO SERVIÇO DA COMUNIDADE POSSÍVEL DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO DOS MAIS GRUPOS E A PROMOÇÃO DA ECONOMIA SOCIAL. A fim de realizar este objectivo ambicioso, a participação dos agrupamentos já activos no território das entidades públicas privadas e do terceiro estabelecimento de ensino não é um espaço indiferente, mas um dos locais mais significativos. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DESCOPERE ȘI SĂ CONSOLIDEZE ATITUDINILE CELOR MAI SLABI ELEVI PENTRU A RECUPERA ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE ȘI PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ A SUBIECȚILOR EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE. STRATEGIA PRINCIPALĂ PRIN CARE SAR INTERVINE, CONCENTRÂNDU-SE PE CONCEPTUL DE ȘCOALĂ CA CENTRU CIVIC PENTRU AGREGAREA POPULAȚIEI, ȘI PE BAZA URMĂTORILOR FACTORI DE EXTINDERE A ORELOR DE DESCHIDERE A DIVERSIFICĂRII TIPURILOR DE ACTIVITĂȚI OFERITE DE SCUOLE.ÎN ACEST SENS, ȘCOALA VA CONTRIBUI LA REDUCEREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, VA REPREZENTA UN LOC DE UTILITATE SOCIALĂ ÎN SERVICIUL COMUNITĂȚII CAPABILE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA CELOR MAI SLABE GRUPURI ȘI PROMOVAREA ECONOMIEI SOCIALE. PENTRU A ATINGE ACEST OBIECTIV AMBIȚIOS, CONTRIBUȚIA GRUPURILOR DEJA ACTIVE ÎN TERITORIU ORGANISME PUBLICE ENTITĂȚI PRIVATE ȘI A TREIA SETTORE.IPOTESI DE MUNCĂ ȘI ORGANIZAREȘCOALA NU ESTE UN SPAȚIU INDIFERENT, CI UNUL DINTRE CELE MAI IMPORTANTE LOCURI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE OBJAVIŤ A POSILNIŤ POSTOJ NAJSLABŠÍCH ŽIAKOV S CIEĽOM OBNOVIŤ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI A PODPORIŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE PREDMETOV OHROZENÝCH ROZPTÝLENÍM. HLAVNÁ STRATÉGIA, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ SAR ZASAHUJE, SO ZAMERANÍM NA KONCEPCIU ŠKOLY AKO OBČIANSKEHO CENTRA PRE AGREGÁCIU OBYVATEĽSTVA A NA ZÁKLADE NASLEDUJÚCICH FAKTOROV ROZŠIRUJÚCICH OTVÁRACIE HODINY DIVERZIFIKÁCIE TYPOV ČINNOSTÍ PONÚKANÝCH SCUOLE.V TOMTO ZMYSLE ŠKOLA PRISPEJE K ZNÍŽENIU JAVOV OPUSTENIA OBYVATEĽSTVA A ZÁROVEŇ BUDE PREDSTAVOVAŤ MIESTO SOCIÁLNEJ PROSPEŠNOSTI V SLUŽBÁCH KOMUNITY, KTORÁ JE SCHOPNÁ PODPOROVAŤ INTEGRÁCIU NAJSLABŠÍCH SKUPÍN A PODPORU SOCIÁLNEHO HOSPODÁRSTVA. NA DOSIAHNUTIE TOHTO AMBICIÓZNEHO CIEĽA, PRÍSPEVOK SKUPÍN, KTORÉ UŽ PÔSOBIA NA ÚZEMÍ VEREJNÝCH ORGÁNOV SÚKROMNÉ SUBJEKTY A TRETÍ SETTORE.IPOTESI PRÁCE A ORGANIZÁCIEŠKOLA NIE JE ĽAHOSTAJNÝM PRIESTOROM, ALE JEDNÝM Z NAJVÝZNAMNEJŠÍCH MIEST. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODKRITI IN OKREPITI ODNOS NAJŠIBKEJŠIH UČENCEV, DA BI PONOVNO PRIDOBILI SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER SPODBUJALI SOCIALNO VKLJUČEVANJE PREDMETOV, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST. GLAVNA STRATEGIJA, S KATERO POSREDUJE SAR, SE OSREDOTOČA NA KONCEPT ŠOLE KOT DRŽAVLJANSKEGA CENTRA ZA ZDRUŽEVANJE PREBIVALSTVA IN TEMELJI NA NASLEDNJIH DEJAVNIKIH, KI ŠIRIJO ODPIRALNI ČAS DIVERZIFIKACIJE VRST DEJAVNOSTI, KI JIH PONUJA SCUOLE.V TEM SMISLU BO ŠOLA PRISPEVALA K ZMANJŠANJU POJAVA OPUŠČANJA IN HKRATI PREDSTAVLJALA MESTO DRUŽBENE KORISTI V KORIST SKUPNOSTI, KI BO SPOSOBNA SPODBUJATI VKLJUČEVANJE NAJŠIBKEJŠIH SKUPIN IN SPODBUJANJE SOCIALNE EKONOMIJE. ZA DOSEGO TEGA AMBICIOZNEGA CILJA JE PRISPEVEK SKUPIN, KI SO ŽE DEJAVNE NA OZEMLJU JAVNIH ORGANOV, ZASEBNIH SUBJEKTOV IN TRETJI SETTORE.IPOTESI DELA IN ORGANIZACIJEŠOLA NI RAVNODUŠEN PROSTOR, AMPAK ENO NAJPOMEMBNEJŠIH MEST. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA OCH STÄRKA DE SVAGASTE ELEVERNAS ATTITYDER FÖR ATT ÅTERSTÄLLA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER OCH FRÄMJA SOCIAL INKLUDERING AV ÄMNEN SOM RISKERAR ATT SPRIDAS. DEN HUVUDSAKLIGA STRATEGI GENOM VILKEN SAR INGRIPER, MED FOKUS PÅ BEGREPPET SKOLA SOM ETT MEDBORGARCENTRUM FÖR BEFOLKNINGSAGGREGATION, OCH BASERAT PÅ FÖLJANDE FAKTORER SOM BREDDAR ÖPPETTIDERNA FÖR DIVERSIFIERING AV DE TYPER AV AKTIVITETER SOM ERBJUDS AV SCUOLE.I DENNA MENING KOMMER SKOLAN ATT BIDRA TILL ATT MINSKA FENOMENET ATT ÖVERGE OCH SAMTIDIGT UTGÖRA EN PLATS FÖR SOCIALT NYTTIGHET I SAMHÄLLETS TJÄNST SOM KAN FRÄMJA INTEGRATIONEN AV DE SVAGASTE GRUPPERNA OCH FRÄMJA DEN SOCIALA EKONOMIN. FÖR ATT UPPNÅ DETTA AMBITIÖSA MÅL BIDRAR DE GRUPPER SOM REDAN ÄR VERKSAMMA INOM TERRITORIETS OFFENTLIGA ORGAN PRIVATA ENHETER OCH TREDJE SETTORE.IPOTESI AV ARBETE OCH ORGANISATION SKOLAN ÄR INTE ETT LIKGILTIGT UTRYMME UTAN EN AV DE VIKTIGASTE PLATSERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MOTTOLA