CREALAB (Q4783300)

CREALAB UN TITOLO UN LOGO UNA MISSION. I CONCETTI CARDINE CHE IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE SONO LA CONOSCENZA E LA CREAZIONE DECLINATE LA PRIMA COME CONOSCENZA DI S E RIELABORAZIONE DEL PROPRIO VISSUTO PER SUPERARE IL DISAGIO CAUSA DELLA DISPERSIONE E COME CONOSCENZA DELLALTRO ALLINTERNO DEL GRUPPO IN UN SETTING NONFORMALE E PRIVO DI ELEMENTI ANSIOGENI PER IMPARARE A GESTIRE LE RELAZIONI E MIGLIORARE I RAPPORTI ANCHE NEL GRUPPO CLASSE LA SECONDA COME CREAZIONE DI UN NUOVO S CONSAPEVOLE DI COSTRUIRE IL PROPRIO FUTURO PERSONAL BRANDING E TERRITORIO RISORSE E COMPETENZE E CHE POTR MANIFESTARSI ED ESSERE GRATIFICATO ATTRAVERSO LA SUA STESSA CAPACIT CREATIVA ALLINTERNO DI UN LABORATORIOATELIER INTESO COME SPAZIO INNOVATIVO E MODULARE DOVE SVILUPPARE IL PUNTO DI INCONTRO TRA MANUALIT ARTIGIANATO CREATIVIT E TECNOLOGIE E COS PENSIERO COMPUTAZIONALE ARTEFATTI DIGITALI E STORYTELLING TROVERANNO LA LORO SEDE NATURALE IN QUESTI SPAZI IN UNOTTICA DI COSTRUZIONE DI APPRENDIMENTI TRASVERSALI.I (Italian)

0 references

CREALAB ЗАГЛАВИЕ ЛОГО МИСИЯ. КЛЮЧОВИТЕ КОНЦЕПЦИИ, КОИТО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА, СА ЗНАНИЕТО И СЪТВОРЕНИЕТО, КОИТО СА НАМАЛЕЛИ ПЪРВОТО КАТО ПОЗНАВАНЕ НА И ПРЕРАБОТВАНЕ НА ОПИТА, ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ДИСКОМФОРТЪТ, ПРИЧИНЕН ОТ ДИСПЕРСИЯТА И КАТО ПОЗНАВАНЕ НА ДРУГИЯ В РАМКИТЕ НА ГРУПАТА В НЕФОРМАЛНА ОБСТАНОВКА И ЛИШЕН ОТ ЕЛЕМЕНТИ НА ТРЕВОЖНОСТ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА УПРАВЛЯВАТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ДА ПОДОБРЯТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ДОРИ В КЛАСНАТА ГРУПА КАТО СЪЗДАВАНЕ НА НОВО СЪЗНАНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА БЪДЕЩОТО СИ ЛИЧНО БРАНДИРАНЕ И ТЕРИТОРИАЛНИ РЕСУРСИ И УМЕНИЯ И КОИТО МОГАТ ДА СЕ ПРОЯВЯТ И ДА БЪДАТ ВЪЗНАГРАДЕНИ ЧРЕЗ СОБСТВЕНИЯ СИ ТВОРЧЕСКИ КАПАЦИТЕТ В РАМКИТЕ НА LABORATORIOATELIER. ПРОЕКТИРАН КАТО ИНОВАТИВНО И МОДУЛНО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ДА СЕ РАЗВИЕ ТОЧКАТА НА СРЕЩА МЕЖДУ ЗАНАЯТЧИЙСКАТА КРЕАТИВНОСТ И ТЕХНОЛОГИИ И ТАКА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ЦИФРОВИ АРТЕФАКТИ И РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ЩЕ НАМЕРЯТ СВОЕТО ЕСТЕСТВЕНО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ В ТЕЗИ ПРОСТРАНСТВА С ОГЛЕД НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА TRASVERSALI LEARNINGS.I (Bulgarian)

0 references

CREALAB NÁZEV LOGO MISE. KLÍČOVÝMI KONCEPTY, KTERÉ PROJEKT HODLÁ PROPAGOVAT, JSOU ZNALOSTI A TVORBA, KTERÉ ODMÍTLY PRVNÍ JAKO ZNALOST A PŘEPRACOVÁNÍ ZKUŠENOSTÍ JEDNOHO ČLOVĚKA, ABY PŘEKONALY NEPOHODLÍ ZPŮSOBENÉ ROZPTÝLENÍM A JAKO ZNALOST DRUHÉHO V RÁMCI SKUPINY V NEFORMÁLNÍM PROSTŘEDÍ A BEZ ÚZKOSTNÝCH PRVKŮ, ABY SE NAUČILY, JAK ŘÍDIT VZTAHY A ZLEPŠOVAT VZTAHY I VE TŘÍDNÍ SKUPINĚ, DRUHÉ JAKO VYTVOŘENÍ NOVÉHO UVĚDOMĚNÍ SI BUDOVÁNÍ SVÉ BUDOUCÍ OSOBNÍ ZNAČKY A TERITORIÁLNÍCH ZDROJŮ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE MOHOU PROJEVIT A BÝT ODMĚNĚNY SVÝMI VLASTNÍMI TVŮRČÍMI SCHOPNOSTMI V RÁMCI LABORATORIOATELIER. ZAMÝŠLENÝ JAKO INOVATIVNÍ A MODULÁRNÍ PROSTOR, KDE ROZVÍJET MÍSTO SETKÁVÁNÍ MEZI ŘEMESLNOU KREATIVITOU A TECHNOLOGIEMI A TAK VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ DIGITÁLNÍ ARTEFAKTY A VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ NAJDOU SVOU PŘIROZENOU POLOHU V TĚCHTO PROSTORECH S CÍLEM VYBUDOVAT TRASVERSALI LEARNINGS.I (Czech)

0 references

CREALAB EN TITEL ET LOGO EN MISSION. DE CENTRALE BEGREBER, SOM PROJEKTET HAR TIL HENSIGT AT FREMME, ER VIDEN OG SKABELSE AFVIST DEN FØRSTE SOM VIDEN OM S OG OMARBEJDE AF ENS ERFARING FOR AT OVERVINDE UBEHAGET FORÅRSAGET AF SPREDNINGEN OG SOM VIDEN OM DEN ANDEN INDEN FOR GRUPPEN I EN IKKE-FORMEL INDSTILLING OG BLOTTET FOR ANGST ELEMENTER TIL AT LÆRE AT STYRE RELATIONER OG FORBEDRE RELATIONER SELV I KLASSEGRUPPEN DEN ANDEN SOM SKABELSE AF EN NY BEVIDSTHED OM AT OPBYGGE DERES FREMTIDIGE PERSONLIGE BRANDING OG TERRITORIUM RESSOURCER OG FÆRDIGHEDER, OG SOM KAN MANIFESTERE OG BELØNNES GENNEM SIN EGEN KREATIVE KAPACITET INDEN FOR EN LABORATORIOATELIER BEREGNET SOM ET INNOVATIVT OG MODULÆRT RUM, HVOR MAN KAN UDVIKLE MØDESTEDET MELLEM KUNSTHÅNDVÆRKS KREATIVITET OG TEKNOLOGIER OG SÅ COMPUTERTÆNKNING DIGITALE ARTEFAKTER OG STORYTELLING VIL FINDE DERES NATURLIGE PLACERING I DISSE RUM MED HENBLIK PÅ AT BYGGE TRASVERSALI LEARNINGS.I (Danish)

0 references

CREALAB EIN TITEL EIN LOGO EINE MISSION. DIE SCHLÜSSELKONZEPTE, DIE DAS PROJEKT FÖRDERN WILL, SIND DAS WISSEN UND DIE SCHÖPFUNG, DIE ZUERST ALS WISSEN ÜBER S UND ÜBERARBEITUNG DER EIGENEN ERFAHRUNG ABGELEHNT WURDEN, UM DAS UNBEHAGEN ZU ÜBERWINDEN, DAS DURCH DIE ZERSTREUUNG UND DAS WISSEN DER ANDEREN INNERHALB DER GRUPPE VERURSACHT WIRD, IN EINEM NICHT FORMALEN UMFELD UND OHNE ANGSTELEMENTE, UM ZU LERNEN, WIE MAN BEZIEHUNGEN VERWALTET UND BEZIEHUNGEN SOGAR IN DER KLASSENGRUPPE VERBESSERT, DIE ZWEITE ALS SCHAFFUNG EINES NEUEN BEWUSSTSEINS DES AUFBAUS IHRER ZUKÜNFTIGEN PERSÖNLICHEN BRANDING- UND GEBIETSRESSOURCEN UND -FÄHIGKEITEN, DIE SICH DURCH SEINE EIGENE KREATIVE FÄHIGKEIT IN EINEM LABORATORIOATELIER MANIFESTIEREN UND BELOHNT WERDEN KÖNNEN. GEDACHT ALS INNOVATIVER UND MODULARER RAUM, IN DEM DER TREFFPUNKT VON HANDWERKLICHER KREATIVITÄT UND TECHNOLOGIEN ENTWICKELT WIRD UND SO COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN DIGITALE ARTEFAKTE UND GESCHICHTENERZÄHLEN IHREN NATÜRLICHEN STANDORT IN DIESEN RÄUMEN FINDEN WIRD, UM TRASVERSALI LEARNINGS ZU BAUEN.I (German)

0 references

CREALAB ΈΝΑΣ ΤΊΤΛΟΣ ΈΝΑ ΛΟΓΌΤΥΠΟ ΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΉ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΊΦΘΗΚΕ Η ΠΡΏΤΗ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΆΠΟΙΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΣΕ ΈΝΑ ΜΗ-ΤΥΠΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΆΓΧΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΑΞΙΚΉ ΟΜΆΔΑ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ BRANDING ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΔΗΛΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΜΕΙΦΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΈΝΑ LABORATORIOATELIER ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΌΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΊΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΘΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΤΟΥΣ ΘΈΣΗ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ TRASVERSALI LEARNINGS.I (Greek)

0 references

CREALAB A TITLE A LOGO A MISSION. THE KEY CONCEPTS THAT THE PROJECT INTENDS TO PROMOTE ARE THE KNOWLEDGE AND CREATION DECLINED THE FIRST AS KNOWLEDGE OF S AND REWORKING OF ONE’S EXPERIENCE TO OVERCOME THE DISCOMFORT CAUSED BY THE DISPERSION AND AS KNOWLEDGE OF THE OTHER WITHIN THE GROUP IN A NON-FORMAL SETTING AND DEVOID OF ANXIETY ELEMENTS TO LEARN HOW TO MANAGE RELATIONSHIPS AND IMPROVE RELATIONSHIPS EVEN IN THE CLASS GROUP THE SECOND AS CREATION OF A NEW S CONSCIOUS OF BUILDING THEIR FUTURE PERSONAL BRANDING AND TERRITORY RESOURCES AND SKILLS AND THAT CAN MANIFEST AND BE REWARDED THROUGH ITS OWN CREATIVE CAPACITY WITHIN A LABORATORIOATELIER INTENDED AS AN INNOVATIVE AND MODULAR SPACE WHERE TO DEVELOP THE MEETING POINT BETWEEN HANDICRAFT CREATIVITY AND TECHNOLOGIES AND SO COMPUTATIONAL THINKING DIGITAL ARTIFACTS AND STORYTELLING WILL FIND THEIR NATURAL LOCATION IN THESE SPACES WITH A VIEW TO BUILDING TRASVERSALI LEARNINGS.I (English)

readability score

0.0663999058363092

0 references

CREALAB UN TÍTULO UN LOGOTIPO UNA MISIÓN. LOS CONCEPTOS CLAVE QUE EL PROYECTO PRETENDE PROMOVER SON EL CONOCIMIENTO Y LA CREACIÓN DECLINANDO EL PRIMERO COMO CONOCIMIENTO DE S Y REELABORACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE UNO PARA SUPERAR LAS MOLESTIAS CAUSADAS POR LA DISPERSIÓN Y COMO CONOCIMIENTO DEL OTRO DENTRO DEL GRUPO EN UN ENTORNO NO FORMAL Y DESPROVISTO DE ELEMENTOS DE ANSIEDAD PARA APRENDER A MANEJAR LAS RELACIONES Y MEJORAR LAS RELACIONES INCLUSO EN EL GRUPO DE CLASE EL SEGUNDO COMO CREACIÓN DE UN NUEVO CONSCIENTE DE CONSTRUIR SU FUTURA MARCA PERSONAL Y RECURSOS Y HABILIDADES TERRITORIALES Y QUE PUEDEN MANIFESTARSE Y RECOMPENSARSE A TRAVÉS DE SU PROPIA CAPACIDAD CREATIVA DENTRO DE UN LABORATORIOATELIER PREVISTO. COMO UN ESPACIO INNOVADOR Y MODULAR DONDE DESARROLLAR EL PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE LA CREATIVIDAD ARTESANAL Y LAS TECNOLOGÍAS Y, POR LO TANTO, LOS ARTEFACTOS DIGITALES DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA NARRACIÓN DE HISTORIAS ENCONTRARÁN SU UBICACIÓN NATURAL EN ESTOS ESPACIOS CON VISTAS A CONSTRUIR TRASVERSALI LEARNINGS.I (Spanish)

0 references

CREALAB PEALKIRI LOGO MISSIOON. PÕHIKONTSEPTSIOONID, MIDA PROJEKT KAVATSEB EDENDADA, ON TEADMISED JA LOOMING LANGENUD ESIMESENA TEADMISTEST JA KOGEMUSTE ÜMBERTÖÖTAMISEST, ET ÜLETADA HAJUTATUSEST PÕHJUSTATUD EBAMUGAVUSTUNNE JA TEISE RÜHMASISENE TEADMINE MITTEFORMAALSES KESKKONNAS JA ILMA ÄREVUSELEMENTIDETA, ET ÕPPIDA, KUIDAS SUHTEID HALLATA JA SUHTEID ISEGI KLASSIRÜHMAS PARANDADA, TEINE KUI UUE TEADLIKU LOOMINE, MIS ON TEADLIK OMA TULEVASTE ISIKLIKE BRÄNDIDE JA TERRITOORIUMI RESSURSSIDE JA OSKUSTE EHITAMISEST NING MIDA SAAB AVALDADA JA PREMEERIDA OMA LOOMINGULISE VÕIMEKUSEGA LABORATORIOATELIERIS. UUENDUSLIKU JA MODULAARSE RUUMINA, KUS ARENDADA KOHTUMISPUNKTI KÄSITÖÖ LOOVUSE JA TEHNOLOOGIATE VAHEL NING NII ARVUTUSLIK MÕTLEMINE DIGITAALSED ESEMED JA JUTUVESTMINE LEIAVAD NENDES RUUMIDES OMA LOOMULIKU ASUKOHA, ET EHITADA TRASVERSALI LEARNINGS.I. (Estonian)

0 references

CREALAB OTSIKKO ON LOGO TEHTÄVÄ. HANKKEEN KESKEISET KÄSITTEET, JOITA HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN, OVAT TIETO JA LUOMINEN, JOISTA ENSIMMÄINEN VÄHENI TIETÄMYKSENÄ S: STÄ JA UUDELLEENTYÖSKENTELYSTÄ YHDEN KOKEMUKSEN POISTAMISEKSI HAJAANTUMISEN AIHEUTTAMASTA EPÄMUKAVUUDESTA JA TOISEN TIETÄMYKSENÄ RYHMÄN SISÄLLÄ EPÄMUODOLLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ JA AHDISTUNEISUUDEN ELEMENTTIEN PUUTTEESSA OPPIA HALLITSEMAAN SUHTEITA JA PARANTAMAAN SUHTEITA MYÖS LUOKKARYHMÄSSÄ, TOINEN LUODESSAAN UUDEN TIETOISEN RAKENTAA HEIDÄN TULEVAA HENKILÖKOHTAISTA BRÄNDÄYSTÄ JA ALUEEN RESURSSEJA JA TAITOJA JA JOKA VOI ILMETÄ JA PALKITA SEN OMAN LUOVAN KAPASITEETIN KAUTTA LABORATORIOATELIERISSA SUUNNITELTU INNOVATIIVISEKSI JA MODULAARISEKSI TILAKSI, JOSSA KEHITETÄÄN KOHTAAMISPISTETTÄ KÄSITYÖN LUOVUUDEN JA TEKNOLOGIOIDEN VÄLILLÄ JA SITEN LASKENNALLISEN AJATTELUN DIGITAALISET ESINEET JA TARINANKERRONTA LÖYTÄVÄT LUONNOLLISEN SIJAINTINSA NÄISSÄ TILOISSA, JOTTA VOIDAAN RAKENTAA TRASVERSALI LEARNINGS.I (Finnish)

0 references

CREALAB UN TITRE DE LOGO EST UNE MISSION. LES CONCEPTS CLÉS QUE LE PROJET A L’INTENTION DE PROMOUVOIR SONT LA CONNAISSANCE ET LA CRÉATION DÉCLINÉ LE PREMIER COMME CONNAISSANCE DE S ET RETRAVAILLER SON EXPÉRIENCE POUR SURMONTER L’INCONFORT CAUSÉ PAR LA DISPERSION ET LA CONNAISSANCE DE L’AUTRE AU SEIN DU GROUPE DANS UN CADRE NON FORMEL ET DÉPOURVU D’ÉLÉMENTS ANXIEUX POUR APPRENDRE À GÉRER LES RELATIONS ET À AMÉLIORER LES RELATIONS MÊME DANS LE GROUPE DE CLASSE LE SECOND COMME CRÉATION D’UNE NOUVELLE CONSCIENCE DE CONSTRUIRE LEUR FUTURE IMAGE DE MARQUE PERSONNELLE ET DE LEURS COMPÉTENCES ET QUI PEUVENT SE MANIFESTER ET ÊTRE RÉCOMPENSÉS PAR SA PROPRE CAPACITÉ CRÉATIVE AU SEIN D’UN LABORATORIOATELIER CONÇU COMME UN UN ESPACE INNOVANT ET MODULAIRE OÙ DÉVELOPPER LE POINT DE RENCONTRE ENTRE LA CRÉATIVITÉ ARTISANALE ET LES TECHNOLOGIES ET AINSI LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ARTÉFACTS NUMÉRIQUES ET LA NARRATION TROUVERONT LEUR EMPLACEMENT NATUREL DANS CES ESPACES EN VUE DE CONSTRUIRE TRASVERSALI LEARNINGS.I (French)

0 references

CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. IS IAD NA PRÍOMHCHOINCHEAPA A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL AN T-EOLAS AGUS AN CRUTHÚ A CHUR CHUN CINN NÁ AN T-EOLAS AGUS AN CRUTHÚ A DHIÚLTAIGH AN CHÉAD CHEANN MAR EOLAS AR EISPÉIREAS DUINE A ATHOIBRIÚ CHUN AN MÍCHOMPORD DE BHARR AN SCAIPTHE A SHÁRÚ AGUS MAR EOLAS AR AN DUINE EILE LAISTIGH DEN GHRÚPA I SUÍOMH NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS EILIMINTÍ IMNÍ A CHAITHEAMH CHUN FOGHLAIM CONAS CAIDRIMH A BHAINISTIÚ AGUS CAIDRIMH A FHEABHSÚ FIÚ SA GHRÚPA RANGA AN DARA CEANN MAR CHRUTHÚ S NUA AR FHORBAIRT A GCUID BRANDÁLA PEARSANTA AGUS ACMHAINNÍ CRÍCHE SA TODHCHAÍ AGUS AR FÉIDIR IAD A LÉIRIÚ AGUS A CHÚITEAMH TRÍNA CHUMAS CRUTHAITHEACH FÉIN LAISTIGH DE LABORATORIOATELIER BEARTAITHE MAR SPÁS NUÁLACH AGUS MODÚLACH NUAIR A FHORBAIRT AN POINTE CRUINNITHE IDIR CRUTHAITHEACHT LÁMHCHEARDAÍOCHTA AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS MAR SIN BEIDH SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL ARTIFACTS DIGITEACH AGUS SCÉALAÍOCHT TEACHT AR A SUÍOMH NÁDÚRTHA SNA SPÁSANNA SEO D’FHONN A THÓGÁIL LEARNINGS TRASVERSALI.I (Irish)

0 references

CREALAB NASLOV LOGOTIP MISIJE. KLJUČNI KONCEPTI KOJE PROJEKT NAMJERAVA PROMOVIRATI SU ZNANJE I STVARANJE KOJE JE PRVO ODBAČENO KAO ZNANJE I PRERADA VLASTITOG ISKUSTVA KAKO BI SE PREVLADALA NELAGODA UZROKOVANA DISPERZIJOM I KAO ZNANJE DRUGOGA UNUTAR GRUPE U NEFORMALNOM OKRUŽENJU I LIŠENO ANKSIOZNIH ELEMENATA KAKO BI NAUČILI KAKO UPRAVLJATI ODNOSIMA I POBOLJŠATI ODNOSE ČAK I U RAZREDNOJ SKUPINI, DRUGI KAO STVARANJE NOVE SVIJESTI O IZGRADNJI SVOJIH BUDUĆIH OSOBNIH BRENDIRANJA I RESURSA I VJEŠTINA TERITORIJA, A KOJI SE MOGU MANIFESTIRATI I BITI NAGRAĐENI VLASTITIM KREATIVNIM KAPACITETOM UNUTAR LABORATORIOATELIER-A. ZAMIŠLJEN KAO INOVATIVAN I MODULARAN PROSTOR GDJE ĆE RAZVITI MJESTO SUSRETA IZMEĐU RUKOTVORINE KREATIVNOSTI I TEHNOLOGIJA I TAKO ĆE RAČUNALNI RAZMIŠLJANJE DIGITALNI ARTEFAKTI I PRIPOVIJEDANJE NAĆI SVOJ PRIRODNI POLOŽAJ U TIM PROSTORIMA S CILJEM IZGRADNJE TRASVERSALI LEARNINGS.I (Croatian)

0 references

CREALAB A CÍM EGY LOGÓ EGY KÜLDETÉS. A PROJEKT ÁLTAL NÉPSZERŰSÍTENI KÍVÁNT KULCSFOGALMAK AZ, HOGY A TUDÁS ÉS A TEREMTÉS AZ ELSŐ, MINT AZ EGYIK TAPASZTALAT ISMERETE ÉS ÁTDOLGOZÁSA, HOGY LEKÜZDJE A DISZPERZIÓ ÉS A MÁSIK TUDÁSA ÁLTAL OKOZOTT KELLEMETLENSÉGET A CSOPORTON BELÜL EGY NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETBEN, ÉS MENTES A SZORONGÁSOS ELEMEKTŐL, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL KEZELNI A KAPCSOLATOKAT ÉS JAVÍTANI A KAPCSOLATOKAT MÉG AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN IS, A MÁSODIK, MINT EGY ÚJ TUDAT LÉTREHOZÁSA A JÖVŐBELI SZEMÉLYES MÁRKAÉPÍTÉS ÉS A TERÜLETI ERŐFORRÁSOK ÉS KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉRE, ÉS AMELYEK MEGNYILVÁNULHATNAK ÉS JUTALMAZHATÓK SAJÁT KREATÍV KÉPESSÉGEIK RÉVÉN EGY LABORATORIOATELIER-EN BELÜL. CÉLJA, MINT EGY INNOVATÍV ÉS MODULÁRIS TÉR, AHOL FEJLESZTENI A TALÁLKOZÁSI PONT KÖZÖTT KÉZMŰVES KREATIVITÁS ÉS TECHNOLÓGIÁK, ÉS ÍGY A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS DIGITÁLIS LELETEK ÉS TÖRTÉNETMESÉLÉS MEGTALÁLJA A TERMÉSZETES HELYÉT EZEKBEN A TEREKBEN AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÉPÜLET TRASVERSALI LEARNINGS.I (Hungarian)

0 references

CREALAB PAVADINIMAS LOGOTIPO MISIJA. PAGRINDINĖS SĄVOKOS, KURIAS PROJEKTAS KETINA SKATINTI, YRA ŽINIOS IR KŪRYBA ATSISAKĖ PIRMOSIOS KAIP ŽINIŲ IR DARBO PATIRTIES, KAD ĮVEIKTŲ DISKOMFORTĄ, KURĮ SUKELIA DISPERSIJA, IR KAIP KITOS ŽINIOS GRUPĖJE NEFORMALIOJE APLINKOJE IR NETURINT NERIMO ELEMENTŲ, KAD IŠMOKTŲ VALDYTI SANTYKIUS IR PAGERINTI SANTYKIUS NET KLASĖS GRUPĖJE, ANTRASIS – SUKURTI NAUJĄ SĄMONINGĄ SAVO BŪSIMO ASMENINIO PREKĖS ŽENKLO IR TERITORIJOS IŠTEKLIŲ BEI ĮGŪDŽIŲ KŪRIMĄ IR KURIS GALI PASIREIKŠTI IR BŪTI APDOVANOTAS SAVO KŪRYBINIAIS GEBĖJIMAIS LABORATORIOATELIER, KURIS SKIRTAS KAIP INOVATYVUS IR MODULINIS ERDVĖ, KUR PLĖTOTI SUSITIKIMO TAŠKĄ TARP AMATŲ KŪRYBIŠKUMO IR TECHNOLOGIJŲ IR TAIP KOMPIUTERINIO MĄSTYMO SKAITMENINIŲ ARTEFAKTŲ IR PASAKOJIMO RASITE SAVO NATŪRALIĄ VIETĄ ŠIOSE ERDVĖSE, SIEKIANT SUKURTI TRASVERSALI LEARNINGS.I (Lithuanian)

0 references

CREALAB TITULU LOGO MISIJU. PROJEKTA GALVENĀS KONCEPCIJAS IR ZINĀŠANAS UN JAUNRADE, JO ZINĀŠANAS PAR SAVU PIEREDZI UN PIEREDZES PĀRVEIDOŠANA, LAI PĀRVARĒTU DISKOMFORTU, KO RADA IZKLIEDE, UN KĀ OTRAS GRUPAS ZINĀŠANAS NEFORMĀLĀ VIDĒ UN BEZ TRAUKSMES ELEMENTIEM, LAI UZZINĀTU, KĀ PĀRVALDĪT ATTIECĪBAS UN UZLABOT ATTIECĪBAS PAT KLASES GRUPĀ, OTRĀ IR JAUNAS APZIŅAS VEIDOŠANA PAR SAVU NĀKOTNES PERSONĪGO ZĪMOLU UN TERITORIJAS RESURSU UN PRASMJU VEIDOŠANU UN KAS VAR IZPAUSTIES UN TIKT ATALGOTA AR SAVU RADOŠO SPĒJU LABORATORIOATELIER, KAS PAREDZĒTA KĀ INOVATĪVA UN MODULĀRA TELPA, KUR ATTĪSTĪT SATIKŠANĀS PUNKTU STARP ROKDARBU RADOŠUMU UN TEHNOLOĢIJĀM UN TĀ SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS DIGITĀLAJIEM ARTEFAKTIEM UN STĀSTĪJUMIEM ATRADĪS SAVU DABISKO ATRAŠANĀS VIETU ŠAJĀS TELPĀS, LAI VEIDOTU TRASVERSALI LEARNINGS.I (Latvian)

0 references

CREALAB TITLU LOGO MISSJONI. IL-KUNĊETTI EWLENIN LI L-PROĠETT GĦANDU L-ĦSIEB LI JIPPROMWOVI HUMA L-GĦARFIEN U L-ĦOLQIEN NAQSU L-EWWEL BĦALA L-GĦARFIEN TAL-ESPERJENZA U T-TFASSIL MILL-ĠDID TAL-ESPERJENZA TAL-INDIVIDWU BIEX JEGĦLBU L-ISKUMDITÀ KKAWŻATA MID-DISPERSJONI U BĦALA GĦARFIEN TAL-IEĦOR FI ĦDAN IL-GRUPP F’AMBJENT MHUX FORMALI U MINGĦAJR ELEMENTI TA’ ANSJETÀ BIEX JITGĦALLMU KIF JIMMANIĠĠJAW IR-RELAZZJONIJIET U JTEJBU R-RELAZZJONIJIET ANKE FIL-GRUPP TAL-KLASSI T-TIENI BĦALA L-ĦOLQIEN TA’ KUXJENZA ĠDIDA DWAR IL-BINI TAL-MARKA PERSONALI FUTURA TAGĦHOM U R-RIŻORSI U L-ĦILIET TAT-TERRITORJU U LI JISTGĦU JURU U JIĠU PPREMJATI PERMEZZ TAL-KAPAĊITÀ KREATTIVA TIEGĦU STESS FI ĦDAN LABORATORIOATELIER MAĦSUB BĦALA INNOVATTIV U L-ISPAZJU MODULARI FEJN JIĠI ŻVILUPPAT IL-PUNT TA’ LAQGĦA BEJN IL-KREATTIVITÀ U T-TEKNOLOĠIJI TAL-ARTIĠJANAT U GĦALHEKK L-ARTIFATTI DIĠITALI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U R-RAKKONTAR TAL-ISTEJJER SE JSIBU L-POST NATURALI TAGĦHOM F’DAWN L-ISPAZJI BIL-ĦSIEB LI JIBNU TRASVERSALI LEARNINGS.I (Maltese)

0 references

CREALAB EEN TITEL EEN LOGO EEN MISSIE. DE BELANGRIJKSTE CONCEPTEN DIE HET PROJECT VAN PLAN IS TE BEVORDEREN ZIJN DE KENNIS EN CREATIE VERMINDERDE DE EERSTE ALS KENNIS VAN S EN HERBEWERKING VAN DE ERVARING VAN DE ENE OM HET ONGEMAK VEROORZAAKT DOOR DE VERSPREIDING EN ALS KENNIS VAN DE ANDERE BINNEN DE GROEP TE OVERWINNEN IN EEN NIET-FORMELE SETTING EN VERSTOKEN VAN ANGST ELEMENTEN OM TE LEREN HOE RELATIES TE BEHEREN EN RELATIES TE VERBETEREN, ZELFS IN DE KLAS GROEP DE TWEEDE ALS HET CREËREN VAN EEN NIEUWE BEWUSTE VAN HET BOUWEN VAN HUN TOEKOMSTIGE PERSOONLIJKE BRANDING EN TERRITORIUM MIDDELEN EN VAARDIGHEDEN EN DAT KAN MANIFESTEREN EN WORDEN BELOOND DOOR ZIJN EIGEN CREATIEVE CAPACITEIT BINNEN EEN LABORATORIOATELIER BEDOELD ALS INNOVATIEVE EN MODULAIRE RUIMTE OM HET ONTMOETINGSPUNT TE ONTWIKKELEN TUSSEN AMBACHTELIJKE CREATIVITEIT EN TECHNOLOGIEËN EN ZO COMPUTATIONEEL DENKEN DIGITALE ARTEFACTEN EN STORYTELLING VINDEN HUN NATUURLIJKE LOCATIE IN DEZE RUIMTES MET HET OOG OP HET BOUWEN VAN TRASVERSALI LEARNINGS.I (Dutch)

0 references

CRIAR UM TÍTULO A LOGÓTIPO A MISSÃO. A PRINCIPAL CONCEÇÃO DE QUE O PROJETO DE PROMOÇÃO É O CONHECIMENTO E A CRIAÇÃO REDUZIRAM O PRIMEIRO COMO CONHECIMENTO DE S E REFLEXÃO DA EXPERIÊNCIA DE UMA PESSOA PARA SUPERAR O DESCONHECIMENTO CAUSADO PELA DISPERSÃO E COMO CONHECIMENTO DO OUTRO NO ÂMBITO DE UM CONJUNTO NÃO FORMAL E EVITAR OS ELEMENTOS DE ANXIEDADE PARA APRENDIZAR A GESTÃO DAS RELAÇÕES E MELHORAR AS RELAÇÕES EFETUADAS NO GRUPO DE CLASSE O SEGUNDO COMO CRIAÇÃO DE UM NOVO CONSCIENTE DE CONSCIENTER A SUA FUTURAÇÃO PESSOAL E OS RECURSOS E COMPETÊNCIAS TERRITORIAIS E QUE MANIFESTEM E SEREM RETIDOS AO PAS CAPACIDADE CRIATIVA PRÓPRIA NO ÂMBITO DE UM LABORATÓRIO DESTINADO A SER UM ESPAÇO INOVADORO E MODULAR EM QUE O DESENVOLVIMENTO DO PONTO DE REUNIÃO ENTRE A CRIATIVIDADE E AS TECNOLOGIAS DO HANDICRAFT E OS ARTIFACTOS DIGITAIS DE PENSAMENTO COMPUTATIVO E A ROTULAGEM Encontrarão A SUA LOCALIZAÇÃO NATURAL NESSES ESPAÇOS COM VISTA À CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS TRASVERSALI.I (Portuguese)

0 references

CREALAB UN TITLU UN LOGO O MISIUNE. CONCEPTELE-CHEIE PE CARE PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ LE PROMOVEZE SUNT CUNOAȘTEREA ȘI CREAȚIA DECLINATE CA CUNOȘTINȚE DESPRE S ȘI REFOLOSIREA EXPERIENȚEI CUIVA PENTRU A DEPĂȘI DISCONFORTUL CAUZAT DE DISPERSIE ȘI CA CUNOAȘTERE A CELUILALT ÎN CADRUL GRUPULUI ÎNTR-UN CADRU NON-FORMAL ȘI LIPSIT DE ELEMENTE DE ANXIETATE PENTRU A ÎNVĂȚA CUM SĂ GESTIONEZE RELAȚIILE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ RELAȚIILE CHIAR ȘI ÎN GRUPUL DE CLASĂ, AL DOILEA CA CREAREA UNUI NOU CONȘTIENT DE A-ȘI CONSTRUI VIITOARELE BRANDING PERSONAL ȘI RESURSE ȘI ABILITĂȚI TERITORIALE ȘI CARE SE POATE MANIFESTA ȘI FI RECOMPENSAT PRIN PROPRIA CAPACITATE CREATIVĂ ÎN CADRUL UNUI LABORATORIOATELIER INTENȚIONAT CA UN SPAȚIU INOVATOR ȘI MODULAR ÎN CARE SĂ SE DEZVOLTE PUNCTUL DE ÎNTÂLNIRE ÎNTRE CREATIVITATEA ȘI TEHNOLOGIILE ARTIZANALE ȘI ASTFEL, ARTEFACTELE DIGITALE DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ȘI POVESTIRILE ÎȘI VOR GĂSI LOCAȚIA NATURALĂ ÎN ACESTE SPAȚII ÎN VEDEREA CONSTRUIRII TRASVERSALI LEARNINGS.I (Romanian)

0 references

CREALAB NÁZOV JE LOGO A MISIA. KĽÚČOVÉ KONCEPTY, KTORÉ MÁ PROJEKT V ÚMYSLE PODPOROVAŤ, SÚ POZNANIE A TVORBA, KTORÉ ODMIETLI AKO ZNALOSTI A PREPRACOVANIE SKÚSENOSTÍ, ABY PREKONALI NEPOHODLIE SPÔSOBENÉ ROZPTYLOM A AKO ZNALOSTI DRUHÉHO V RÁMCI SKUPINY V NEFORMÁLNOM PROSTREDÍ A BEZ ÚZKOSTNÝCH PRVKOV, ABY SA NAUČILI, AKO RIADIŤ VZŤAHY A ZLEPŠOVAŤ VZŤAHY AJ V TRIEDE, DRUHÝ AKO VYTVORENIE NOVÉHO VEDOMIA BUDOVANIA SVOJICH BUDÚCICH OSOBNÝCH ZDROJOV A ÚZEMNÝCH ZDROJOV A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA MÔŽU PREJAVIŤ A BYŤ ODMENENÉ PROSTREDNÍCTVOM VLASTNEJ TVORIVEJ SCHOPNOSTI V RÁMCI LABORATORIOATELIER URČENÝ AKO INOVATÍVNY A MODULÁRNY PRIESTOR, KDE ROZVÍJAŤ MIESTO STRETNUTIA MEDZI REMESELNOU TVORIVOSŤOU A TECHNOLÓGIAMI A TAK VÝPOČTOVÝM MYSLENÍM DIGITÁLNE ARTEFAKTY A ROZPRÁVANIE PRÍBEHOV NÁJDE SVOJU PRIRODZENÚ POLOHU V TÝCHTO PRIESTOROCH S CIEĽOM VYBUDOVAŤ TRASVERSALI LEARNINGS.I (Slovak)

0 references

CREALAB NASLOV LOGOTIP POSLANSTVO. KLJUČNI KONCEPTI, KI JIH PROJEKT NAMERAVA PROMOVIRATI, SO ZNANJE IN STVARITEV ZAVRGLI PRVO KOT ZNANJE IN PRENOVO LASTNIH IZKUŠENJ, DA BI PREMAGALI NELAGODJE, KI GA POVZROČA RAZPRŠENOST, IN KOT ZNANJE DRUGEGA ZNOTRAJ SKUPINE V NEFORMALNEM OKOLJU IN BREZ TESNOBNIH ELEMENTOV, DA BI SE NAUČILI, KAKO UPRAVLJATI ODNOSE IN IZBOLJŠATI ODNOSE TUDI V RAZREDNI SKUPINI, DRUGI PA KOT USTVARJANJE NOVEGA ZAVEDANJA GRADNJE SVOJE PRIHODNJE OSEBNE BLAGOVNE ZNAMKE IN TERITORIJSKIH VIROV IN SPRETNOSTI TER SE LAHKO MANIFESTIRAJO IN NAGRADIJO S SVOJO LASTNO USTVARJALNO SPOSOBNOSTJO V LABORATORIOATELIER, KI JE NAMENJEN KOT INOVATIVNI IN MODULARNI PROSTOR ZA RAZVOJ STIČIŠČA MED OBRTNO USTVARJALNOSTJO IN TEHNOLOGIJAMI TER TAKO RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE DIGITALNI ARTEFAKTI IN PRIPOVEDOVANJE ZGODB BODO NAŠLI SVOJO NARAVNO LOKACIJO V TEH PROSTORIH Z NAMENOM GRADNJE TRASVERSALI LEARNINGS.I (Slovenian)

0 references

CREALAB EN TITEL EN LOGOTYP ETT UPPDRAG. DE VIKTIGASTE BEGREPPEN SOM PROJEKTET AVSER ATT FRÄMJA ÄR KUNSKAP OCH SKAPANDE AV DEN FÖRSTA SOM KUNSKAP OM S OCH OMARBETNING AV ENS ERFARENHET FÖR ATT ÖVERVINNA OBEHAGET SOM ORSAKAS AV SPRIDNINGEN OCH SOM KUNSKAP OM DEN ANDRA INOM GRUPPEN I EN ICKE-FORMELL MILJÖ OCH SAKNAR ÅNGESTELEMENT FÖR ATT LÄRA SIG ATT HANTERA RELATIONER OCH FÖRBÄTTRA RELATIONER ÄVEN I KLASSGRUPPEN DEN ANDRA SOM SKAPANDET AV EN NY MEDVETENHET OM ATT BYGGA SINA FRAMTIDA PERSONLIGA VARUMÄRKE OCH TERRITORIELLA RESURSER OCH FÄRDIGHETER OCH SOM KAN MANIFESTERAS OCH BELÖNAS GENOM SIN EGEN KREATIVA FÖRMÅGA INOM EN LABORATORIOATELIER AVSEDD SOM EN INNOVATIV OCH MODULÄR PLATS DÄR MAN KAN UTVECKLA MÖTESPLATSEN MELLAN HANTVERK KREATIVITET OCH TEKNIK OCH SÅ BERÄKNINGSTÄNKANDE DIGITALA ARTEFAKTER OCH BERÄTTANDE KOMMER ATT HITTA SIN NATURLIGA PLATS I DESSA UTRYMMEN I SYFTE ATT BYGGA TRASVERSALI LEARNINGS.I (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RUTIGLIANO