NOT WALLS BUT BRIDGES (Q4779006)

LAZIONE PROPOSTA VUOLE CONSOLIDARE NEL TERRITORIO UN LUOGO DI CONOSCENZA E SOCIALIZZAZIONE PER STUDENTI ADOTTANDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA CHE NON LASCI INDIETRO NESSUNO ATTRAVERSO PERCORSI IN CUI LE PERSONE POSSANO MUOVERSI RELAZIONARSI MOTIVARSI A PRESCINDERE DA CI CHE A LORO MANCA ED IN VIRT DI CI CHE SONO SANNO E POSSONO IMPARARE PER ESSERE PROTAGONISTI NELLA VITA REALE. SPESSO IL DISTACCO DALLA SCUOLA NON SI CONSUMA CON LABBANDONO MA CON LA DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA DISTURBI COMPORTAMENTALI. CANDIDIAMO IL NOSTRO ISTITUTO UBICATO IN UNA PERIFERIA NOTA PER EPISODI DI MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME POLO SCOLASTICO PER IL TERRITORIO CHE OFFRE A TUTTI I RAGAZZI PERCORSI DIDATTICI LABORATORIALI SVOLTI ANCHE IN VERTICALECON STUDENTI DI SCUOLA DI 1E 2 GRADOIN CUI SPERIMENTARE ED APPROFONDIRE I PROPRI TALENTI E LA PERSONALE CREATIVIT EQUINDILA POSSIBILIT DI VIVERE IN MODO PI CONSAPEVOLE INNOVATIVO E PRODUTTIVO LAMBIENTE SCUOLA.PERTANTO TUTTI I LABORATORI PROPOSTI SONO VOLTI AD ATTIVARE (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНОТО ДЕЙСТВИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА НА ТЕРИТОРИЯТА МЯСТО НА ЗНАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩ ДИДАКТИКА, КОЯТО НЕ ОСТАВЯ НИКОЙ ЗАД СЕБЕ СИ ПО ПЪТИЩА, ПО КОИТО ХОРАТА МОГАТ ДА СЕ ДВИЖАТ МОТИВИРАЙКИ СЕ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОВА, КОЕТО ИМ ЛИПСВА И ПО СИЛАТА НА ТОВА, КОЕТО ЗНАЯТ И МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА БЪДАТ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА В РЕАЛНИЯ ЖИВОТ. ЧЕСТО ОТДЕЛЯНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ НЕ СЕ КОНСУМИРА С ИЗОСТАВЯНЕ, А С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА НА DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. ОТКРИВАМЕ НАШИЯ ИНСТИТУТ, РАЗПОЛОЖЕН В ПРЕДГРАДИЕ, ИЗВЕСТНО С ЕПИЗОДИТЕ НА MICROCRIMIMINALIT И SPACCIOCOME УЧИЛИЩЕН ПОЛЮС ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ПРЕДЛАГА НА ВСИЧКИ ДЕТСКИ РАБОТИЛНИЦИ, ПРОВЕДЕНИ И ВЕРТИКАЛНО С УЧЕНИЦИ ОТ 1E 2 СТЕПЕН, В КОИТО ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАТ СВОИТЕ ТАЛАНТИ И ТВОРЧЕСКИЯ ПЕРСОНАЛ EQUINDILA ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЖИВЕЯТ В ПО-СЪЗНАТЕЛНА ИНОВАТИВНА И ПРОДУКТИВНА СРЕДА SCHOOL.PERTANTO ВСИЧКИ ПРЕДЛОЖЕНИ СЕМИНАРИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ АКТИВИРАНЕ НА ПРОЕКТА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NAVRHOVANÉ AKCE JE UPEVNIT NA ÚZEMÍ MÍSTO ZNALOSTÍ A SOCIALIZACE PRO STUDENTY PŘIJETÍM INKLUZIVNÍ DIDAKTIKY, KTERÁ NIKOHO NEOPOMÍJÍ CESTOU, VE KTERÉ SE LIDÉ MOHOU POHYBOVAT A MOTIVOVAT SE BEZ OHLEDU NA TO, CO JIM CHYBÍ A NA ZÁKLADĚ TOHO, CO VĚDÍ A MOHOU SE NAUČIT BÝT PROTAGONISTY V REÁLNÉM ŽIVOTĚ. ČASTO SE ODDĚLENÍ OD ŠKOLY NESPOTŘEBOVÁVÁ S OPUŠTĚNÍM, ALE S PORUCHAMI CHOVÁNÍ DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. NÁŠ INSTITUT SE NACHÁZÍ NA PŘEDMĚSTÍ ZNÁMÉ PRO EPIZODY MICROCRIMIMINALIT A SPACCIOCOME ŠKOLNÍ PÓL PRO ÚZEMÍ, KTERÉ NABÍZÍ VŠEM DĚTEM WORKSHOPY PROVÁDĚNÉ TAKÉ VERTIKÁLNĚ SE STUDENTY 1E 2 STUPNĚ, VE KTERÉM EXPERIMENTOVAT A PROHLOUBIT SVŮJ TALENT A KREATIVNÍ PRACOVNÍCI EQUINDILA MOŽNOST ŽÍT VE VĚDOMÉM INOVATIVNÍM A PRODUKTIVNÍM PROSTŘEDÍ SCHOOL.PERTANTO VŠECHNY NAVRHOVANÉ WORKSHOPY JSOU ZAMĚŘENY NA AKTIVACI (Czech)

0 references

DEN FORESLÅEDE FORANSTALTNING HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE ET STED FOR VIDEN OG SOCIALISERING FOR DE STUDERENDE I OMRÅDET VED AT VEDTAGE EN INKLUDERENDE DIDAKTISK, DER EFTERLADER INGEN TILBAGE GENNEM STIER, HVOR FOLK KAN BEVÆGE SIG MOTIVERENDE SIG SELV, UANSET HVAD DE MANGLER, OG I KRAFT AF HVAD DE VED, OG KAN LÆRE AT VÆRE HOVEDPERSONER I DET VIRKELIGE LIV. OFTE ER LØSRIVELSEN FRA SKOLEN IKKE FORBRUGES MED OPGIVELSE, MEN MED DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA ADFÆRDSMÆSSIGE LIDELSER. VI ÅBENT VORES INSTITUT BELIGGENDE I EN FORSTAD KENDT FOR EPISODER AF MICROCRIMIMINALIT OG SPACCIOCOME SKOLE POLE FOR DET OMRÅDE, DER TILBYDER ALLE BØRNENE WORKSHOPS UDFØRES OGSÅ VERTIKALT MED SKOLEELEVER PÅ 1E 2 GRAD, HVOR AT EKSPERIMENTERE OG UDDYBE DERES TALENTER OG DET KREATIVE PERSONALE EQUINDILA MULIGHED FOR AT LEVE I ET MERE BEVIDST INNOVATIVT OG PRODUKTIVT MILJØ SCHOOL.PERTANTO ALLE DE FORESLÅEDE WORKSHOPS ER RETTET MOD AT AKTIVERE (Danish)

0 references

DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, IN DEM GEBIET EINEN ORT DES WISSENS UND DER SOZIALISIERUNG FÜR DIE SCHÜLER ZU KONSOLIDIEREN, INDEM EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ANGENOMMEN WIRD, DIE NIEMANDEN AUF PFADEN ZURÜCKLÄSST, AUF DENEN SICH MENSCHEN BEWEGEN KÖNNEN, UNABHÄNGIG DAVON, WAS IHNEN FEHLT UND WAS SIE WISSEN UND LERNEN KANN, PROTAGONISTEN IM WIRKLICHEN LEBEN ZU SEIN. OFT WIRD DIE ABLÖSUNG VON DER SCHULE NICHT MIT VERLASSENHEIT KONSUMIERT, SONDERN MIT DER DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA VERHALTENSSTÖRUNGEN. WIR KÖNNEN UNSER INSTITUT IN EINEM VORORT, DER FÜR EPISODEN VON MICROCRIMIMINALIT UND SPACCIOCOME SCHULPFEILER FÜR DAS GEBIET BEKANNT IST, DAS ALLEN KINDERWORKSHOPS BIETET, DIE AUCH VERTIKAL MIT SCHÜLERN VON 1E 2 GRAD DURCHGEFÜHRT WERDEN, IN DENEN IHRE TALENTE ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERTIEFEN, UND DEM KREATIVEN PERSONAL EQUINDILA DIE MÖGLICHKEIT BIETET, IN EINER BEWUSSTEREN INNOVATIVEN UND PRODUKTIVEN UMGEBUNG ZU LEBEN SCHOOL.PERTANTO ALLE VORGESCHLAGENEN WORKSHOPS SIND DARAUF AUSGERICHTET, ZU AKTIVIEREN (German)

0 references

Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΔΡΆΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΕΙ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΤΙ ΤΟΥΣ ΛΕΊΠΕΙ ΚΑΙ ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. ΣΥΧΝΆ Η ΑΠΟΚΌΛΛΗΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΑΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΓΝΩΣΤΌ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΤΟΥ MICROCRIMIMINALIT ΚΑΙ SPACCIOCOME ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΤΎΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ 1E 2 ΒΑΘΜΟΎ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ EQUINDILA ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ SCHOOL.PERTANTO ΌΛΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ (Greek)

0 references

THE PROPOSED ACTION AIMS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIALISATION FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE DIDACTIC THAT LEAVES NO ONE BEHIND THROUGH PATHS IN WHICH PEOPLE CAN MOVE MOTIVATING THEMSELVES REGARDLESS OF WHAT THEY LACK AND IN VIRTUE OF WHAT THEY ARE KNOW AND CAN LEARN TO BE PROTAGONISTS IN REAL LIFE. OFTEN THE DETACHMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED WITH ABANDONMENT BUT WITH THE DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA BEHAVIORAL DISORDERS. WE CANDID OUR INSTITUTE LOCATED IN A SUBURB KNOWN FOR EPISODES OF MICROCRIMIMINALIT AND SPACCIOCOME SCHOOL POLE FOR THE TERRITORY THAT OFFERS TO ALL THE CHILDREN WORKSHOPS CARRIED OUT ALSO VERTICALLY WITH SCHOOL STUDENTS OF 1E 2 DEGREE IN WHICH TO EXPERIMENT AND DEEPEN THEIR TALENTS AND THE CREATIVE STAFF EQUINDILA POSSIBILITY TO LIVE IN A MORE CONSCIOUS INNOVATIVE AND PRODUCTIVE ENVIRONMENT SCHOOL.PERTANTO ALL THE WORKSHOPS PROPOSED ARE AIMED TO ACTIVATE (English)

readability score

0.0995920456367915

0 references

LA ACCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR EN EL TERRITORIO UN LUGAR DE CONOCIMIENTO Y SOCIALIZACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE NO DEJE A NADIE ATRÁS A TRAVÉS DE CAMINOS EN LOS QUE LAS PERSONAS PUEDAN MOVERSE MOTIVÁNDOSE INDEPENDIENTEMENTE DE LO QUE LES FALTE Y EN VIRTUD DE LO QUE SON Y PUEDAN APRENDER A SER PROTAGONISTAS EN LA VIDA REAL. A MENUDO, EL DESPRENDIMIENTO DE LA ESCUELA NO SE CONSUME CON EL ABANDONO, SINO CON LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO DE DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. CANDID NUESTRO INSTITUTO UBICADO EN UN SUBURBIO CONOCIDO POR EPISODIOS DE MICROCRIMIMINALIT Y SPACCIOCOME POLO ESCOLAR PARA EL TERRITORIO QUE OFRECE A TODOS LOS NIÑOS TALLERES REALIZADOS TAMBIÉN VERTICALMENTE CON ESCOLARES DE 1E 2 GRADO EN LOS QUE EXPERIMENTAR Y PROFUNDIZAR SUS TALENTOS Y EL PERSONAL CREATIVO EQUINDILA POSIBILIDAD DE VIVIR EN UN ENTORNO INNOVADOR Y PRODUCTIVO MÁS CONSCIENTE SCHOOL.PERTANTO TODOS LOS TALLERES PROPUESTOS ESTÁN DIRIGIDOS A ACTIVAR LA ACTIVACIÓN DE LOS TALLERES PROPUESTOS. (Spanish)

0 references

KAVANDATUD MEETME EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA TERRITOORIUMIL ÕPILASTE TEADMISTE JA SOTSIALISEERUMISE KOHT, VÕTTES KASUTUSELE KAASAVA DIDAKTIKA, MIS EI JÄTA KEDAGI MAHA TEEDE KAUDU, KUS INIMESED SAAVAD LIIKUDA MOTIVEERIDES, OLENEMATA SELLEST, MIDA NAD EI TUNNE, JA TÄNU SELLELE, MIDA NAD TEAVAD JA SAAVAD ÕPPIDA OLEMA PEATEGELASED REAALSES ELUS. SAGELI EI TARBITA KOOLIST ERALDUMIST HÜLGAMISEGA, VAID DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA KÄITUMISHÄIRETEGA. MEIE INSTITUUT ASUB ÄÄRELINNAS TUNTUD EPISOODE MICROCRIMIMINALIT JA SPACCIOCOME KOOLI POOLUS TERRITOORIUMIL, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE TÖÖTOAD LÄBI KA VERTIKAALSELT KOOLIÕPILASED 1E 2 KRAADI, KUS KATSETADA JA SÜVENDADA OMA ANDEID JA LOOMINGULINE PERSONAL EQUINDILA VÕIMALUS ELADA TEADLIKUM UUENDUSLIK JA PRODUKTIIVNE KESKKOND SCHOOL.PERTANTO KÕIK TÖÖTOAD ON MÕELDUD AKTIVEERIDA (Estonian)

0 references

EHDOTETULLA TOIMELLA PYRITÄÄN VAKIINNUTTAMAAN ALUEELLA OPISKELIJOIDEN TIETÄMYKSEN JA SOSIAALISTUMISEN PAIKKA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OSALLISTAVA DIDAKTIIKKA, JOKA EI JÄTÄ KETÄÄN JÄLKEENSÄ SELLAISTEN POLKUJEN KAUTTA, JOILLA IHMISET VOIVAT LIIKKUA MOTIVOIMALLA ITSEÄÄN RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ HEILTÄ PUUTTUU JA MITÄ HE TIETÄVÄT JA VOIVAT OPPIA OLEMAAN PÄÄHENKILÖITÄ TODELLISESSA ELÄMÄSSÄ. USEIN KOULUN IRROTTAUTUMISTA EI KULUTETA HYLKÄÄMISELLÄ, VAAN DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA-KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖILLÄ. INSTITUUTTIMME SIJAITSEE ESIKAUPUNKIALUEELLA, JOKA TUNNETAAN JAKSOISTA MICROCRIMIMIMINALIT JA SPACCIOCOME KOULUN NAPA ALUEELLE, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE TYÖPAJOJA SUORITETAAN MYÖS VERTIKAALISESTI KOULULAISTEN KANSSA 1E 2 ASTETTA, JOSSA KOKEILLA JA SYVENTÄÄ KYKYJÄÄN JA LUOVA HENKILÖKUNTA EQUINDILA MAHDOLLISUUS ELÄÄ TIETOISEMMASSA INNOVATIIVISESSA JA TUOTTAVASSA YMPÄRISTÖSSÄ SCHOOL.PERTANTO KAIKKI EHDOTETUT TYÖPAJAT ON TARKOITUS AKTIVOIDA (Finnish)

0 references

L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE DE CÔTÉ PAR DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE MOTIVER INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ AVEC L’ABANDON MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. NOUS AVONS CONCOCTÉ NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMIMINALIT ET SPACCIOCOME POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ATELIERS ENFANTS RÉALISÉS ÉGALEMENT VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉS DANS LESQUELS EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE DANS UN ENVIRONNEMENT INNOVANT ET PRODUCTIF PLUS CONSCIENT SCHOOL.PERTANTO TOUS LES ATELIERS PROPOSÉS VISENT À ACTIVER (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT ATÁ BEARTAITHE ÁIT EOLAIS AGUS SHÓISIALAITHE A CHOMHDHLÚTHÚ SA CHRÍOCH DO MHIC LÉINN TRÍ THEAGASCACH CUIMSITHEACH A GHLACADH NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR TRÍ CHONAIRÍ INAR FÉIDIR LE DAOINE IAD FÉIN A SPREAGADH BEAG BEANN AR AN MÉID ATÁ AR FÁIL ACU AGUS DE BHUA AN MÉID ATÁ AR EOLAS ACU AGUS AR FÉIDIR LEO FOGHLAIM LE BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA SA SAOL FÍOR. IS MINIC NACH GCAITEAR AN DÍORMA ÓN SCOIL LE TRÉIGEAN ACH LE NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. CANDID ÁR INSTITIÚID LONNAITHE I MBRUACHBHAILE EOL DO EIPEASÓID DE MICROCRIMIMIMINALIT AGUS POL SCOIL SPCCIOCOME DON CHRÍOCH A CHUIREANN AR FÁIL DO NA CEARDLANNA LEANAÍ A RINNEADH FREISIN GO HINGEARACH LE MIC LÉINN SCOILE DE 1E 2 CÉIM INA TURGNAMH AGUS A DHOIMHNIÚ A GCUID BUANNA AGUS AN FHOIREANN CHRUTHAITHEACH DEIS EQUINDILA CHUN CÓNAÍ I DTIMPEALLACHT NÍOS COMHFHIOSAÍ NUÁLACH AGUS TÁIRGIÚIL SCHOOL.PERTANTO NA CEARDLANNA ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE A GHNÍOMHACHTÚ (Irish)

0 references

PREDLOŽENA AKCIJA IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI NA TERITORIJU MJESTO ZNANJA I SOCIJALIZACIJE ZA STUDENTE USVAJANJEM INKLUZIVNE DIDAKTIKE KOJA NIKOGA NE OSTAVLJA IZA SEBE PUTEM PUTOVA NA KOJIMA SE LJUDI MOGU KRETATI MOTIVIRAJUĆI SE BEZ OBZIRA NA ONO ŠTO IM NEDOSTAJE I NA TEMELJU ONOGA ŠTO ZNAJU I MOGU NAUČITI BITI PROTAGONISTI U STVARNOM ŽIVOTU. ČESTO SE ODVAJANJE OD ŠKOLE NE KONZUMIRA S NAPUŠTANJEM, VEĆ S POREMEĆAJIMA PONAŠANJA DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONOIA. NAŠ INSTITUT NALAZI SE U PREDGRAĐU POZNATOM PO EPIZODAMA MICROCRIMIMINALIT-A I SPACCIOCOME ŠKOLSKOG POLA ZA PODRUČJE KOJE DJECI NUDI RADIONICE KOJE SE PROVODE I VERTIKALNO SA UČENICIMA 1E 2 STUPNJA U KOJIMA MOGU EKSPERIMENTIRATI I PRODUBITI SVOJE TALENTE I KREATIVNO OSOBLJE EQUINDILA MOGUĆNOST DA ŽIVE U SVJESNIJEM INOVATIVNOM I PRODUKTIVNIJEM OKRUŽENJU SCHOOL.PERTANTO SVE PREDLOŽENE RADIONICE USMJERENE SU NA AKTIVIRANJE (Croatian)

0 references

A JAVASOLT INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA A TERÜLETEN A TUDÁS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ HELYÉT A DIÁKOK SZÁMÁRA EGY OLYAN INKLUZÍV DIDAKTIKA ELFOGADÁSÁVAL, AMELY SENKIT SEM HAGY HÁTRA OLYAN UTAKON, AMELYEKEN AZ EMBEREK MOTIVÁLHATJÁK MAGUKAT, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY MI HIÁNYZIK, ÉS AMIT ISMERNEK, ÉS MEGTANULHATJÁK, HOGY FŐSZEREPLŐK LEGYENEK A VALÓ ÉLETBEN. GYAKRAN AZ ISKOLÁBÓL VALÓ ELSZAKADÁST NEM AZ ELHAGYATOTTSÁG, HANEM A DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA VISELKEDÉSI RENDELLENESSÉGEK FOGYASZTJÁK. A MICROCRIMIMINALIT ÉS A SPACCIOCOME ISKOLAI PÓLUS EPIZÓDJAIRÓL ISMERT KÜLVÁROSI INTÉZETÜNKET A TERÜLETEN, AMELY MINDEN GYERMEK WORKSHOPOT KÍNÁL FÜGGŐLEGESEN 1E 2 FOKOS ISKOLÁS DIÁKOKKAL, AHOL KÍSÉRLETEZNI ÉS ELMÉLYÍTENI TEHETSÉGÜKET ÉS A KREATÍV SZEMÉLYZET EQUINDILA LEHETŐSÉGÉT, HOGY EGY TUDATOSABB INNOVATÍV ÉS PRODUKTÍV KÖRNYEZETBEN ÉLJENEK SCHOOL.PERTANTO MINDEN JAVASOLT WORKSHOP CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A TEHETSÉGÉT. (Hungarian)

0 references

SIŪLOMAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA ĮTVIRTINTI STUDENTŲ ŽINIŲ IR SOCIALIZACIJOS VIETĄ, PRIIMANT ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ, KURI NĖ VIENO NEPALIEKA NUOŠALYJE KELIAIS, KURIUOSE ŽMONĖS GALI JUDĖTI MOTYVUODAMI SAVE, NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, KO JIEMS TRŪKSTA, IR DĖL TO, KĄ JIE ŽINO IR GALI IŠMOKTI BŪTI PAGRINDINIAIS REALAUS GYVENIMO VEIKĖJAIS. DAŽNAI ATSISKYRIMAS NUO MOKYKLOS YRA VARTOJAMAS NE SU PALIKIMU, BET SU DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA ELGESIO SUTRIKIMAIS. MŪSŲ INSTITUTAS ĮSIKŪRĘS PRIEMIESTYJE ŽINOMAS DĖL EPIZODŲ MICROCRIMIMINALIT IR SPACCIOCOME MOKYKLOS POLIŲ TERITORIJOJE, KURI SIŪLO VISIEMS VAIKAMS SEMINARUS ATLIEKAMI VERTIKALIAI SU MOKINIAIS 1E 2 LAIPSNĮ, KURIAME EKSPERIMENTUOTI IR GILINTI SAVO TALENTUS IR KŪRYBINIŲ DARBUOTOJŲ EQUINDILA GALIMYBĘ GYVENTI SĄMONINGOJE NAUJOVIŠKOJE IR PRODUKTYVIOJE APLINKOJE SCHOOL.PERTANTO VISI SIŪLOMI SEMINARAI YRA SKIRTI AKTYVUOTI (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTĀS DARBĪBAS MĒRĶIS IR TERITORIJĀ NOSTIPRINĀT ZINĀŠANU UN SOCIALIZĀCIJAS VIETU STUDENTIEM, PIEŅEMOT IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, KAS NEVIENU NEATSTĀJ NOVĀRTĀ PA CEĻIEM, KUROS CILVĒKI VAR PĀRVIETOTIES, LAI MOTIVĒTU SEVI NEATKARĪGI NO TĀ, KO VIŅIEM TRŪKST, UN SASKAŅĀ AR TO, KO VIŅI ZINA UN VAR IEMĀCĪTIES BŪT PAR VAROŅIEM REĀLAJĀ DZĪVĒ. BIEŽI VIEN ATDALĪŠANĀS NO SKOLAS NETIEK PATĒRĒTA AR PAMEŠANU, BET AR DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM. MĒS CANDID MŪSU INSTITŪTS ATRODAS PRIEKŠPILSĒTĀ ZINĀMS EPIZODES MICROCRIMIMINALIT UN SPACCIOCOME SKOLAS POLE PAR TERITORIJU, KAS PIEDĀVĀ VISIEM BĒRNIEM DARBNĪCAS VEIC ARĪ VERTIKĀLI AR SKOLĒNIEM 1E 2 GRĀDU, KURĀ EKSPERIMENTĒT UN PADZIĻINĀT SAVUS TALANTUS UN RADOŠO PERSONĀLU EQUINDILA IESPĒJA DZĪVOT APZINĀTĀ INOVATĪVĀ UN PRODUKTĪVĀ VIDĒ SCHOOL.PERTANTO VISU PIEDĀVĀTO SEMINĀRU MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT (Latvian)

0 references

L-AZZJONI PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TIKKONSOLIDA FIT-TERRITORJU POST TA’ GĦARFIEN U SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI TADOTTA DIDATTIKA INKLUŻIVA LI MA TĦALLI LIL ĦADD JIBQA’ LURA FIL-MOGĦDIJIET LI FIHOM IN-NIES JISTGĦU JIMXU JIMMOTIVAW RUĦHOM IRRISPETTIVAMENT MINN DAK LI HUMA NIEQSA U BIS-SAĦĦA TA’ DAK LI HUMA JAFU U JISTGĦU JITGĦALLMU JKUNU PROTAGONISTI FIL-ĦAJJA REALI. ĦAFNA DRABI L-DISTAKK MILL-ISKOLA MA JIĠIX IKKONSMAT BL-ABBANDUN IŻDA BL-DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA DIŻORDNIJIET KOMPORTAMENTALI. AĦNA CANDID ISTITUT TAGĦNA JINSABU F’SUBBORG MAGĦRUFA GĦALL-EPISODJI TA ‘MICROCRIMIMINALIT U SPACCIOCOME POLE ISKOLA GĦAT-TERRITORJU LI JOFFRI LILL-WORKSHOPS KOLLHA TAT-TFAL MWETTQA WKOLL VERTIKALMENT MA’ STUDENTI TAL-ISKOLA TA '1E 2 GRAD LI FIH BIEX JESPERIMENTAW U JAPPROFONDIXXU T-TALENTI TAGĦHOM U L-PERSUNAL KREATTIV EQUINDILA POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU F’AMBJENT INNOVATTIV U PRODUTTIV AKTAR KONXJA SCHOOL.PERTANTO L-WORKSHOPS PROPOSTI HUMA MMIRATI BIEX JATTIVAW (Maltese)

0 references

DE VOORGESTELDE ACTIE HEEFT TOT DOEL OP HET GRONDGEBIED EEN PLAATS VAN KENNIS EN SOCIALISATIE VOOR STUDENTEN TE CONSOLIDEREN DOOR EEN INCLUSIEVE DIDACTISCHE AAN TE NEMEN DIE NIEMAND ACHTERLAAT VIA WEGEN WAARIN MENSEN ZICHZELF KUNNEN MOTIVEREN, ONGEACHT WAT ZE MISSEN EN OP GROND VAN WAT ZE KENNEN EN KUNNEN LEREN PROTAGONISTEN TE ZIJN IN HET ECHTE LEVEN. VAAK WORDT DE ONTHECHTING VAN SCHOOL NIET GECONSUMEERD MET VERLATENHEID, MAAR MET DE DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA GEDRAGSSTOORNISSEN. WE OPENDEN ONS INSTITUUT GEVESTIGD IN EEN BUITENWIJK BEKEND OM AFLEVERINGEN VAN MICROCRIMIMIMINALIT EN SPACCIOCOME SCHOOLPAAL VOOR HET GEBIED DAT BIEDT AAN ALLE KINDEREN WORKSHOPS OOK VERTICAAL UITGEVOERD MET SCHOLIEREN VAN 1E 2 GRADEN WAARIN TE EXPERIMENTEREN EN TE VERDIEPEN HUN TALENTEN EN HET CREATIEVE PERSONEEL EQUINDILA MOGELIJKHEID OM TE LEVEN IN EEN MEER BEWUSTE INNOVATIEVE EN PRODUCTIEVE OMGEVING SCHOOL.PERTANTO ALLE VOORGESTELDE WORKSHOPS ZIJN BEDOELD OM TE ACTIVEREN (Dutch)

0 references

A AÇÃO PROPOSTA VISA CONSOLIDAR NO TERRITÓRIO UM LUGAR DE CONHECIMENTO E SOCIALIZAÇÃO PARA OS ALUNOS, ADOTANDO UMA DIDÁTICA INCLUSIVA QUE NÃO DEIXA NINGUÉM PARA TRÁS ATRAVÉS DE CAMINHOS EM QUE AS PESSOAS PODEM SE MOVER MOTIVANDO-SE INDEPENDENTEMENTE DO QUE FALTAM E EM VIRTUDE DO QUE SÃO CONHECIDOS E PODEM APRENDER A SER PROTAGONISTAS NA VIDA REAL. MUITAS VEZES O DESAPEGO DA ESCOLA NÃO É CONSUMIDO COM O ABANDONO, MAS COM OS TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. CANDID NOSSO INSTITUTO LOCALIZADO EM UM SUBÚRBIO CONHECIDO POR EPISÓDIOS DE MICROCRIMIMINALIT E SPACCIOCOME POLO ESCOLAR PARA O TERRITÓRIO QUE OFERECE A TODAS AS OFICINAS INFANTIS REALIZADAS TAMBÉM VERTICALMENTE COM ALUNOS ESCOLARES DE 1E 2 GRAU EM QUE PARA EXPERIMENTAR E APROFUNDAR SEUS TALENTOS E A EQUIPA CRIATIVA EQUINDILA POSSIBILIDADE DE VIVER EM UM AMBIENTE INOVADOR E PRODUTIVO MAIS CONSCIENTE SCHOOL.PERTANTO TODAS AS OFICINAS PROPOSTAS SÃO DESTINADAS A ATIVAR (Portuguese)

0 references

ACȚIUNEA PROPUSĂ ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎN TERITORIU UN LOC DE CUNOAȘTERE ȘI SOCIALIZARE PENTRU STUDENȚI PRIN ADOPTAREA UNUI DIDACTIC INCLUZIV CARE SĂ NU LASE PE NIMENI ÎN URMĂ PRIN CĂI ÎN CARE OAMENII SE POT MIȘCA MOTIVÂNDU-SE INDIFERENT DE CEEA CE LE LIPSEȘTE ȘI ÎN VIRTUTEA A CEEA CE ȘTIU ȘI POT ÎNVĂȚA SĂ FIE PROTAGONIȘTI ÎN VIAȚA REALĂ. ADESEA DETAȘAREA DE LA ȘCOALĂ NU ESTE CONSUMATĂ CU ABANDON, CI CU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. CANDIDĂM INSTITUTUL NOSTRU SITUAT ÎNTR-O SUBURBIE CUNOSCUTĂ PENTRU EPISOADELE DE POL ȘCOLAR MICROCRIMIMINALIT ȘI SPACCIOCOME PENTRU TERITORIUL CARE OFERĂ TUTUROR ATELIERELOR PENTRU COPII DESFĂȘURATE ȘI VERTICAL CU ELEVI DE GRADUL 1E 2 ÎN CARE SĂ EXPERIMENTEZE ȘI SĂ APROFUNDEZE TALENTELE LOR ȘI PERSONALUL CREATIV EQUINDILA POSIBILITATEA DE A TRĂI ÎNTR-UN MEDIU INOVATOR ȘI PRODUCTIV MAI CONȘTIENT SCHOOL.PERTANTO TOATE ATELIERELE PROPUSE AU SCOPUL DE A ACTIVA (Romanian)

0 references

CIEĽOM NAVRHOVANEJ AKCIE JE UPEVNIŤ NA ÚZEMÍ MIESTO POZNANIA A SOCIALIZÁCIE PRE ŠTUDENTOV PRIJATÍM INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ NIKOHO NEZANECHÁVA CESTAMI, V KTORÝCH SA ĽUDIA MÔŽU POHYBOVAŤ MOTIVUJÚCIMI BEZ OHĽADU NA TO, ČO IM CHÝBA, A NA ZÁKLADE TOHO, ČO VEDIA A MÔŽU SA NAUČIŤ BYŤ PROTAGONISTAMI V REÁLNOM ŽIVOTE. ČASTO SA ODDELENIE ZO ŠKOLY NEKONZUMUJE S OPUSTENÍM, ALE S PORUCHAMI SPRÁVANIA DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONOIA. NÁŠ INŠTITÚT SA NACHÁDZA NA PREDMESTÍ ZNÁMEJ PRE EPIZÓDY MICROCRIMIMINALIT A SPACCIOCOME ŠKOLSKÉHO PÓLU PRE ÚZEMIE, KTORÉ PONÚKA VŠETKÝM DETSKÝM WORKSHOPOM REALIZOVANÝM AJ VERTIKÁLNE SO ŠTUDENTMI 1E 2, V KTORÝCH EXPERIMENTUJE A PREHLBUJE ICH TALENT A KREATÍVNY PERSONÁL EQUINDILA MOŽNOSŤ ŽIŤ V UVEDOMELEJŠIEHO INOVATÍVNEHO A PRODUKTÍVNEJŠIEHO PROSTREDIA SCHOOL.PERTANTO VŠETKY NAVRHOVANÉ WORKSHOPY SÚ ZAMERANÉ NA AKTIVÁCIU (Slovak)

0 references

CILJ PREDLAGANEGA UKREPA JE UTRDITI PROSTOR ZNANJA IN SOCIALIZACIJE ŠTUDENTOV NA OZEMLJU S SPREJETJEM VKLJUČUJOČE DIDAKTIKE, KI NIKOGAR NE PUŠČA ZA SABO PO POTEH, PO KATERIH SE LAHKO LJUDJE PREMIKAJO MOTIVIRANJE, NE GLEDE NA TO, KAJ JIM MANJKA IN V SKLADU S TEM, KAR VEDO IN SE LAHKO NAUČIJO BITI PROTAGONISTI V RESNIČNEM ŽIVLJENJU. POGOSTO SE LOČITEV OD ŠOLE NE PORABI Z OPUSTITVIJO, AMPAK Z VEDENJSKIMI MOTNJAMI DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA. KANDIDIRALI SMO NAŠ INŠTITUT, KI SE NAHAJA V PREDMESTJU, ZNANEM PO EPIZODAH MICROCRIMINALIT IN SPACCIOCOME ŠOLSKEGA POLA ZA OZEMLJE, KI VSEM OTROKOM PONUJA DELAVNICE, KI SE IZVAJAJO TUDI VERTIKALNO Z UČENCI 1E 2 STOPINJE, V KATERIH EKSPERIMENTIRAJO IN POGLABLJAJO SVOJE TALENTE TER USTVARJALNO OSEBJE EQUINDILA MOŽNOST ŽIVETI V BOLJ ZAVESTNEM INOVATIVNEM IN PRODUKTIVNEM OKOLJU SCHOOL.PERTANTO VSE PREDLAGANE DELAVNICE SO NAMENJENE AKTIVIRANJU VSEH PREDLAGANIH DELAVNIC. (Slovenian)

0 references

DEN FÖRESLAGNA ÅTGÄRDEN SYFTAR TILL ATT INOM TERRITORIET KONSOLIDERA EN PLATS FÖR KUNSKAP OCH SOCIALISERING FÖR STUDENTER GENOM ATT ANTA EN INKLUDERANDE DIDAKTIK SOM INTE LÄMNAR NÅGON BAKOM SIG GENOM VÄGAR DÄR MÄNNISKOR KAN FLYTTA MOTIVERANDE SIG SJÄLVA OAVSETT VAD DE SAKNAR OCH I KRAFT AV VAD DE VET OCH KAN LÄRA SIG ATT VARA HUVUDPERSONER I DET VERKLIGA LIVET. OFTA ÄR AVSKILDHETEN FRÅN SKOLAN INTE KONSUMERAS MED ÖVERGIVENHET MEN MED DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA BETEENDESTÖRNINGAR. VI UPPRIKTIG VÅRT INSTITUT LIGGER I EN FÖRORT KÄND FÖR EPISODER AV MICROCRIMIMIMINALIT OCH SPACCIOCOME SKOLSTOLPE FÖR TERRITORIET SOM ERBJUDER TILL ALLA BARN WORKSHOPS UTFÖRS OCKSÅ VERTIKALT MED SKOLELEVER I 1E 2 GRAD ATT EXPERIMENTERA OCH FÖRDJUPA SINA TALANGER OCH DEN KREATIVA PERSONALEN EQUINDILA MÖJLIGHET ATT LEVA I EN MER MEDVETEN INNOVATIV OCH PRODUKTIV MILJÖ SCHOOL.PERTANTO ALLA FÖRESLAGNA WORKSHOPS SYFTAR TILL ATT AKTIVERA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PESCARA