SMALL EXPERIMENTERS GROW: JUNIOR LAB (Q4775577)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4775577 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMALL EXPERIMENTERS GROW: JUNIOR LAB |
Project Q4775577 in Italy |
Statements
2,076.18 Euro
0 references
4,152.36 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 January 2022
0 references
25 July 2022
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GALILEO GALILEI
0 references
NEL QUADRO DELLE FINALITà DICHIARATE NEL PTOF, Ê DECISIVA L'IMPRONTA DATA DALLE METODOLOGIE DIDATTICHE BASATE SULLA RICERCA-AZIONE E SUL PROBLEM-POSING/PROBLEM-SOLVING.CON IL POTENZIAMENTO DEL LABORATORIO SCIENTIFICO, LA SCUOLA INTENDE ASSICURARE AMBIENTI E STRUMENTI PER MIGLIORARE L'APPROCCIO EURISTICO:- ABITUANDO ALLA RIFLESSIONE, ALL'OSSERVAZIONE DELL'INSIEME MA ANCHE DEL DETTAGLIO,- CREARE OCCASIONI DI CONFRONTO- REALIZZANDO UNA ANALISI COMPLETA, UNA SINTESI LOGICA E COERENTI VERIFICHE DI UN PROVA SPERIMENTALE- GESTENDO IL LAVORO IN MODO CONSAPEVOLE E ABITUANDO AL CONFRONTONELLA PROSPETTIVA DI:- MIGLIORARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO RAGGIUNTI E DELLE COMPETENZE DI BASE ACQUISITE (RAV).IL CURRICOLO DI SCIENZE CONVERGE NEL PROGETTO DI ISTITUTO CHE PREVEDE LA PARTECIPAZIONE AI GIOCHI DELLE SCIENZE SPERIMENTALI, NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO, CHE COMPORTA LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE NELLA LINGUA MADRE E NELLE SCIENZE SPERIMENTALI (MATEMATICA, SCIENZE, INGEGNERIA). (Italian)
0 references
В КОНТЕКСТА НА ЦЕЛИТЕ, ПОСОЧЕНИ В PTOF, Е РЕШАВАЩ ОТПЕЧАТЪКЪТ, ДАДЕН ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ, ОСНОВАВАЩИ СЕ НА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ И ПОСТАВЯНЕ НА ПРОБЛЕМИ/ПРОБЛЕМИ.С УКРЕПВАНЕТО НА НАУЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСИГУРИ СРЕДА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕВРИСТИЧНИЯ ПОДХОД: — СВИКНАЛ С РАЗМИСЪЛ, С НАБЛЮДЕНИЕ НА ЦЯЛОТО, НО И НА ДЕТАЙЛИТЕ, — ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА CONFRONTO — ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ПЪЛЕН АНАЛИЗ, ЛОГИЧЕСКИ СИНТЕЗ И ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ ВЕРИФИКАЦИИ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЕН TEST — УПРАВЛЕНИЕ НА РАБОТАТА СЪЗНАТЕЛНО И СВИКНАЛИ С ПЕРСПЕКТИВАТА CONFRONTONELLA НА:- ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ, ПОСТИГНАТИ И ПРИДОБИТИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ (RAV).УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА НАУКАТА СЕ СБЛИЖАВА В ПРОЕКТА НА ИНСТИТУТА, КОЙТО ПРЕДВИЖДА УЧАСТИЕ В ИГРИТЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИТЕ НАУКИ, В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА СТЕПЕНТА, КОЯТО ВКЛЮЧВА ОЦЕНКА НА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАЙЧИН ЕЗИК И ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ НАУКИ (МАТЕМАТИКА, НАУКИ, ИНЖЕНЕРСТВО). (Bulgarian)
0 references
V KONTEXTU CÍLŮ UVEDENÝCH V PTOF JE ROZHODUJÍCÍ OTISK VZDĚLÁVACÍ METODIKY ZALOŽENÉ NA VÝZKUMU-AKCE A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ/PROBLÉMŮ-SOLVING.VZHLEDEM K POSÍLENÍ VĚDECKÉ LABORATOŘE, ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU ZAJISTIT PROSTŘEDÍ A NÁSTROJE KE ZLEPŠENÍ HEURISTICKÉHO PŘÍSTUPU:- ZVYKLÝ NA REFLEXI, NA POZOROVÁNÍ CELÉHO, ALE TAKÉ DETAILU, VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO CONFRONTO- PROVEDENÍM KOMPLETNÍ ANALÝZY, LOGICKÉ SYNTÉZY A KONZISTENTNÍ VERIFIKACE EXPERIMENTÁLNÍ TEST- ŘÍDIT PRÁCI VĚDOMĚ A ZVYKNOUT NA CONFRONONELLA PERSPEKTIVU:- ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ A ZÍSKANÉ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI (RAV).THE UČEBNÍ PLÁN VĚDY KONVERGUJE V PROJEKTU ÚSTAVU, KTERÝ ZAJIŠŤUJE ÚČAST NA HRÁCH EXPERIMENTÁLNÍCH VĚD, NA STŘEDNÍ ŠKOLE STUPNĚ, KTERÁ ZAHRNUJE POSOUZENÍ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A EXPERIMENTÁLNÍCH VĚD (MATEMATIKA, VĚDY, INŽENÝRSTVÍ). (Czech)
0 references
INDEN FOR RAMMERNE AF DE MÅL, DER ER ANFØRT I PTOF, ER DET AFGØRENDE, AT DE PÆDAGOGISKE METODER, DER ER BASERET PÅ FORSKNING, HANDLING OG PROBLEM-PROBLEM-SOLVING, STYRKES AF DET VIDENSKABELIGE LABORATORIUM, AT SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT SIKRE MILJØER OG VÆRKTØJER TIL AT FORBEDRE DEN HEURISTISKE TILGANG:- VANT TIL REFLEKSION, OBSERVATION AF HELHEDEN, MEN OGSÅ AF DETALJEN-AT SKABE MULIGHEDER FOR CONFRONTO- VED AT FORETAGE EN FULDSTÆNDIG ANALYSE, EN LOGISK SYNTESE OG KONSISTENTE VERIFICERINGER AF EN EKSPERIMENTEL TEST-STYRING AF ARBEJDET BEVIDST OG VANT TIL CONFRONTONELLA PERSPEKTIV AF:- FORBEDRE DE OPNÅEDE LÆRINGSNIVEAUER OG DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ERHVERVET (RAV).DET LÆSEPLAN FOR VIDENSKAB KONVERGERER I PROJEKTET AF INSTITUTTET, DER GIVER MULIGHED FOR DELTAGELSE I SPIL AF EKSPERIMENTELLE VIDENSKABER, I GYMNASIET AF GRADEN, SOM INDEBÆRER VURDERING AF GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER I MODERSMÅLET OG EKSPERIMENTELLE VIDENSKABER (MATEMATIK, VIDENSKAB, TEKNIK). (Danish)
0 references
IM ZUSAMMENHANG MIT DEN IM PTOF GENANNTEN ZIELEN IST ENTSCHEIDEND DER AUSDRUCK, DEN DIE BILDUNGSMETHODEN AUF DER GRUNDLAGE VON FORSCHUNGSAKTIVITÄTEN UND PROBLEMSTELLUNGEN/PROBLEMEN GEBEN.WITH DIE STÄRKUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN LABORS, DIE SCHULE BEABSICHTIGT, UMGEBUNGEN UND WERKZEUGE ZUR VERBESSERUNG DES HEURISTISCHEN ANSATZES ZU GEWÄHRLEISTEN:- GEWÖHNT AN DIE REFLEXION, AN DIE BEOBACHTUNG DES GESAMTEN, ABER AUCH DES DETAILS,- MÖGLICHKEITEN FÜR CONFRONTO- DURCH DURCHFÜHRUNG EINER VOLLSTÄNDIGEN ANALYSE ZU SCHAFFEN, EINE LOGISCHE SYNTHESE UND KONSEQUENTE ÜBERPRÜFUNG EINES EXPERIMENTELLEN TEST-MANAGEMENTS DER ARBEIT BEWUSST UND GEWÖHNT AN DIE CONFRONTONELLA PERSPEKTIVE VON:- VERBESSERN SIE DIE ERREICHTEN LERNNIVEAUS UND DIE ERWORBENEN GRUNDFERTIGKEITEN (RAV).THE CURRICULUM DER WISSENSCHAFT KONVERGIERT IM PROJEKT DES INSTITUTS, DAS FÜR DIE TEILNAHME AN DEN SPIELEN DER EXPERIMENTELLEN WISSENSCHAFTEN, IN DER SEKUNDARSCHULE DES ABSCHLUSSES, DIE DIE BEWERTUNG DER GRUNDKOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHE UND EXPERIMENTELLE WISSENSCHAFTEN (MATHEMATIK, WISSENSCHAFTEN, INGENIEURWISSENSCHAFTEN) VORSIEHT. (German)
0 references
ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΤΟ ΑΠΟΤΎΠΩΜΑ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ-ΔΡΆΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ-SOLVING.WITH ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ:- ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟΣ ΣΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ, ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΑΣ,- ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ CONFRONTO- ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΛΥΣΗ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΣΥΓΚΛΊΝΕΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ, ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ (ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΉ). (Greek)
0 references
IN THE CONTEXT OF THE OBJECTIVES STATED IN THE PTOF, IS DECISIVE THE IMPRINT GIVEN BY THE EDUCATIONAL METHODOLOGIES BASED ON RESEARCH-ACTION AND PROBLEM-POSING/PROBLEM-SOLVING.WITH THE STRENGTHENING OF THE SCIENTIFIC LABORATORY, THE SCHOOL INTENDS TO ENSURE ENVIRONMENTS AND TOOLS TO IMPROVE THE HEURISTIC APPROACH:- ACCUSTOMED TO REFLECTION, TO THE OBSERVATION OF THE WHOLE BUT ALSO OF THE DETAIL,- TO CREATE OPPORTUNITIES FOR CONFRONTO- BY CARRYING OUT A COMPLETE ANALYSIS, A LOGICAL SYNTHESIS AND CONSISTENT VERIFICATIONS OF A EXPERIMENTAL TEST- MANAGING THE WORK CONSCIOUSLY AND ACCUSTOMING TO THE CONFRONTONELLA PERSPECTIVE OF:- IMPROVE THE LEVELS OF LEARNING ACHIEVED AND THE BASIC SKILLS ACQUIRED (RAV).THE CURRICULUM OF SCIENCE CONVERGES IN THE PROJECT OF THE INSTITUTE THAT PROVIDES FOR PARTICIPATION IN THE GAMES OF EXPERIMENTAL SCIENCES, IN THE SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE, WHICH INVOLVES THE ASSESSMENT OF BASIC COMPETENCES IN THE MOTHER TONGUE AND EXPERIMENTAL SCIENCES (MATHEMATICS, SCIENCES, ENGINEERING). (English)
0.0568859764141475
0 references
EN EL CONTEXTO DE LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PTOF, ES DETERMINANTE LA IMPRONTA DADA POR LAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS BASADAS EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Y LA PROBLEMÁTICA/PROBLEMA-SOLVING.WITH EL FORTALECIMIENTO DEL LABORATORIO CIENTÍFICO, LA ESCUELA PRETENDE GARANTIZAR AMBIENTES Y HERRAMIENTAS PARA MEJORAR EL ENFOQUE HEURÍSTICO:- ACOSTUMBRADO A LA REFLEXIÓN, A LA OBSERVACIÓN DEL TODO PERO TAMBIÉN AL DETALLE,- PARA CREAR OPORTUNIDADES PARA CONFRONTO- MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UN ANÁLISIS COMPLETO, UNA SÍNTESIS LÓGICA Y VERIFICACIONES CONSISTENTES DE UN TEST EXPERIMENTAL — GESTIONAR EL TRABAJO CONSCIENTEMENTE Y ACOSTUMBRARSE A LA PERSPECTIVA CONFRONTONELLA DE:- MEJORAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE ALCANZADOS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS ADQUIRIDAS (RAV).THE CURRICULUM DE CIENCIA CONVERGE EN EL PROYECTO DEL INSTITUTO QUE PREVÉ LA PARTICIPACIÓN EN LOS JUEGOS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES, EN LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO, QUE IMPLICA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA Y CIENCIAS EXPERIMENTALES (MATEMÁTICA, CIENCIAS, INGENIERÍA). (Spanish)
0 references
PTOF-I EESMÄRKIDE KONTEKSTIS ON OTSUSTAVAKS JÄLJEND, MILLE ANNAB HARIDUSMETOODIKA, MIS PÕHINEB TEADUSUURINGUTEL JA PROBLEEMIDE ESILEKUTSUMISEL/PROBLEEMIL.KUI TEADUSLABORATOORIUM TUGEVDAKS, KAVATSEB KOOL TAGADA KESKKONDI JA VAHENDEID HEURISTILISE LÄHENEMISE PARANDAMISEKS:- HARJUNUD MÕTISKLEMA, VAATLEMA KOGU, VAID KA ÜKSIKASJU,- LUUA VÕIMALUSI CONFRONTO- TEOSTADES TÄIELIKKU ANALÜÜSI, LOOGILINE SÜNTEES JA JÄRJEPIDEV KONTROLL EKSPERIMENTAALSE TEST- JUHTIMISE TÖÖ TEADLIKULT JA VÕTTES ARVESSE CONFRONTONELLA PERSPEKTIIVI:- PARANDADA ÕPPE TASET JA OMANDATUD PÕHIOSKUSI (RAV).THE ÕPPEKAVA TEADUSE LÄHENDAB PROJEKTI INSTITUUT, MIS NÄEB ETTE OSALEMISE EKSPERIMENTAALTEADUSTE KESKKOOLIS KRAADI, MIS HÕLMAB PÕHIOSKUSTE HINDAMIST EMAKEELES JA EKSPERIMENTAALTEADUSTES (MATEMAATIKA, TEADUSED, INSENERITEADUSED). (Estonian)
0 references
PTOF:N TAVOITTEIDEN KANNALTA ON RATKAISEVA MERKITYS TUTKIMUSTOIMINTAAN JA ONGELMANASETTELUUN/ONGELMA-ONGELMAAN PERUSTUVIEN KOULUTUSMENETELMIEN AVULLA.KUTEN TIETEELLISEN LABORATORION VAHVISTAMISEN TARKOITUKSENA ON VARMISTAA YMPÄRISTÖT JA VÄLINEET HEURISTISEN LÄHESTYMISTAVAN PARANTAMISEKSI: – TOTTUNUT POHDINTAAN, KOKONAISUUDEN HAVAINNOINTIIN, MUTTA MYÖS YKSITYISKOHTIIN,- LUODA MAHDOLLISUUKSIA CONFRONTO- TEKEMÄLLÄ TÄYDELLINEN ANALYYSI, LOOGINEN SYNTEESI JA JOHDONMUKAINEN TODENTAMINEN KOKEELLINEN TEST – HALLITA TYÖTÄ TIETOISESTI JA TOTTUU CONFRONTONELLA NÄKÖKULMASTA:- PARANTAA OPPIMISEN TASOA JA HANKITTUJA PERUSTAITOJA (RAV).THE OPETUSSUUNNITELMA TIETEEN KONVERGENSSI INSTITUUTIN, JOKA TARJOAA OSALLISTUMISTA PELEJÄ KOKEELLISTEN TIETEIDEN, TOISEN ASTEEN KOULUSSA, JOHON SISÄLTYY ARVIOINTI PERUSOSAAMISTA ÄIDINKIELEN JA KOKEELLISTEN TIETEIDEN (MATEMATIIKKA, TIETEET, TEKNIIKKA). (Finnish)
0 references
DANS LE CADRE DES OBJECTIFS ÉNONCÉS DANS LE PTOF, EST DÉTERMINANT L’EMPREINTE DONNÉE PAR LES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES BASÉES SUR LA RECHERCHE-ACTION ET LA POSE DE PROBLÈMES/PROBLÈMES-SOLVING.WITH LE RENFORCEMENT DU LABORATOIRE SCIENTIFIQUE, L’ÉCOLE ENTEND ASSURER DES ENVIRONNEMENTS ET DES OUTILS POUR AMÉLIORER L’APPROCHE HEURISTIQUE:- HABITUÉ À LA RÉFLEXION, À L’OBSERVATION DE L’ENSEMBLE MAIS AUSSI DU DÉTAIL,- À CRÉER DES OPPORTUNITÉS POUR CONFRONTO- EN EFFECTUANT UNE ANALYSE COMPLÈTE, UNE SYNTHÈSE LOGIQUE ET DES VÉRIFICATIONS COHÉRENTES D’UN TEST EXPÉRIMENTAL — GÉRER LE TRAVAIL CONSCIEMMENT ET HABITUÉ À LA PERSPECTIVE CONFRONTONELLA DE:- AMÉLIORER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE OBTENUS ET LES COMPÉTENCES DE BASE ACQUISES (RAV).THE CURRICULUM DES SCIENCES CONVERGE DANS LE PROJET DE L’INSTITUT QUI PRÉVOIT LA PARTICIPATION AUX JEUX DES SCIENCES EXPÉRIMENTALES, À L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DIPLÔME, QUI IMPLIQUE L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LES SCIENCES EXPÉRIMENTALES (MATHÉMATIQUES, SCIENCES, INGÉNIERIE). (French)
0 references
I GCOMHTHÉACS NA GCUSPÓIRÍ ATÁ LUAITE SA PTOF, TÁ SÉ CINNTITHEACH AN RIAN A THUGANN NA MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ BUNAITHE AR GHNÍOMHAÍOCHT TAIGHDE AGUS FADHBANNA/FADHBANNA-SOLVING. AG FÉACHAINT AR AN TSAOTHARLANN EOLAÍOCH A NEARTÚ, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TIMPEALLACHTAÍ AGUS UIRLISÍ A CHINNTIÚ CHUN AN CUR CHUIGE HEORISTIC A FHEABHSÚ:- ATÁ I DTAITHÍ AR MHACHNAMH, AR BHREATHNÚ AR AN IOMLÁN ACH FREISIN AR AN MIONSONRA,- DEISEANNA A CHRUTHÚ DO CONFRONTO- TRÍ ANAILÍS IOMLÁN A DHÉANAMH, A SINTÉIS LOIGHCIÚIL AGUS FÍORUITHE COMHSHEASMHACH DE TEST TURGNAMHACH- BHAINISTIÚ AN OBAIR GO COMHFHIOSACH AGUS ACCUSTOMING LEIS AN DEARCADH CONFRONTONELLA DE:- FEABHAS A CHUR AR NA LEIBHÉIL FOGHLAMA A BHAINT AMACH AGUS NA SCILEANNA BUNÚSACHA A FUARTHAS (RAV). (Irish)
0 references
U KONTEKSTU CILJEVA NAVEDENIH U PTOF-U, ODLUČUJUĆI JE OTISAK KOJI SE DAJE OBRAZOVNIM METODOLOGIJAMA KOJE SE TEMELJE NA ISTRAŽIVANJU-DJELOVANJU I POSTAVLJANJU PROBLEMA/PROBLEMU-SOLVING.U JAČANJU ZNANSTVENOG LABORATORIJA, ŠKOLA NAMJERAVA OSIGURATI OKOLINU I ALATE ZA POBOLJŠANJE HEURISTIČKOG PRISTUPA:- NAVIKLA NA RAZMIŠLJANJE, PROMATRANJE CJELINE, ALI I DETALJA,- STVORITI MOGUĆNOSTI ZA CONFRONTO- PROVOĐENJEM CJELOVITE ANALIZE, LOGIČKE SINTEZE I KONZISTENTNIH PROVJERA EKSPERIMENTALNOG TEST- UPRAVLJANJE RADOM SVJESNO I NAVIKNUVŠI NA CONFRONTONELLA PERSPEKTIVU:- POBOLJŠATI POSTIGNUTE RAZINE UČENJA I OSNOVNE STEČENE VJEŠTINE (RAV).DEN KURIKULUM ZNANOSTI KONVERGIRA U PROJEKTU INSTITUTA KOJI OMOGUĆUJE SUDJELOVANJE U IGRAMA EKSPERIMENTALNIH ZNANOSTI, U SREDNJOJ ŠKOLI STUPNJA, ŠTO UKLJUČUJE PROCJENU OSNOVNIH KOMPETENCIJA NA MATERINJEM JEZIKU I EKSPERIMENTALNIM ZNANOSTIMA (MATEMATIKA, ZNANOST, INŽENJERSTVO). (Croatian)
0 references
A PTOF-BAN MEGFOGALMAZOTT CÉLKITŰZÉSEK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN DÖNTŐ JELENTŐSÉGŰ A KUTATÁS-AKCIÓN ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁSON/PROBLÉMAMEGOLDÁSON ALAPULÓ OKTATÁSI MÓDSZERTANOK LENYOMATA.A TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUM MEGERŐSÍTÉSÉVEL AZ ISKOLA OLYAN KÖRNYEZETET ÉS ESZKÖZÖKET KÍVÁN BIZTOSÍTANI, AMELYEK JAVÍTJÁK A HEURISZTIKUS MEGKÖZELÍTÉST:- HOZZÁSZOKTAK A GONDOLKODÁSHOZ, AZ EGÉSZ MEGFIGYELÉSÉHEZ, DE A RÉSZLETEK MEGFIGYELÉSÉHEZ IS, A CONFRONTO LEHETŐSÉGEINEK MEGTEREMTÉSE – A TELJES ELEMZÉS, A LOGIKAI SZINTÉZIS ÉS A KÍSÉRLETI TEST KÖVETKEZETES ELLENŐRZÉSE RÉVÉN – A MUNKÁT TUDATOSAN ÉS A CONFRONTONELLA PERSPEKTÍVÁJÁHOZ HOZZÁSZOKVA:- JAVÍTJA AZ ELÉRT TANULÁSI SZINTET ÉS A MEGSZERZETT ALAPKÉSZSÉGEKET (RAV).A TUDOMÁNY TANTERVE KONVERGÁL AZ INTÉZET PROJEKTJÉBEN, AMELY A KÍSÉRLETI TUDOMÁNYOK JÁTÉKAIBAN VALÓ RÉSZVÉTELRŐL RENDELKEZIK, A FOKOZAT KÖZÉPISKOLÁJÁBAN, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ ANYANYELVI ÉS KÍSÉRLETI TUDOMÁNYOK ALAPKOMPETENCIÁINAK ÉRTÉKELÉSÉT (MATEMATIKA, TUDOMÁNYOK, MÉRNÖKI). (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į TIKSLUS, NURODYTUS PTOF, YRA LEMIAMAS ATSPAUDAS, KURĮ SUTEIKIA ŠVIETIMO METODIKOS, PAGRĮSTOS MOKSLINIAIS TYRIMAIS IR PROBLEMŲ KELIANČIOMIS/PROBLEMOMIS-SOLVING.WITH MOKSLINĖS LABORATORIJOS STIPRINIMAS, MOKYKLA KETINA UŽTIKRINTI APLINKĄ IR PRIEMONES, SKIRTAS PAGERINTI HEURISTINĮ POŽIŪRĮ:- PRIPRATĘ PRIE APMĄSTYMŲ, VISOS, BET IR DETALIŲ STEBĖJIMO, – SUKURTI GALIMYBES CONFRONTO-ATLIKDAMA IŠSAMIĄ ANALIZĘ, LOGINĖ SINTEZĖ IR NUOSEKLUS PATIKRINIMAS EKSPERIMENTINIO TEST- VALDYTI DARBĄ SĄMONINGAI IR PRIPRASTI PRIE CONFRONTONELLA PERSPEKTYVOS:- PAGERINTI MOKYMOSI LYGIUS IR ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ (RAV).ŠI MOKYMO PROGRAMA SUSILIEJA INSTITUTO PROJEKTE, KURIS NUMATO DALYVAVIMĄ EKSPERIMENTINIŲ MOKSLŲ ŽAIDIMUOSE, VIDURINĖJE LAIPSNIO MOKYKLOJE, KURI APIMA PAGRINDINIŲ KOMPETENCIJŲ VERTINIMĄ GIMTĄJA KALBA IR EKSPERIMENTINIAIS MOKSLAIS (MATEMATIKA, MOKSLAI, INŽINERIJA). (Lithuanian)
0 references
PTOF NOTEIKTO MĒRĶU KONTEKSTĀ IZŠĶIROŠA NOZĪME IR IZGLĪTĪBAS METODIKAI, KAS BALSTĪTA UZ PĒTNIECĪBU UN PROBLĒMU RISINĀŠANU/PROBLĒMĀM-SOLVING.WITH ZINĀTNISKĀS LABORATORIJAS STIPRINĀŠANU, SKOLA PLĀNO NODROŠINĀT VIDI UN INSTRUMENTUS, LAI UZLABOTU HEIRISTISKO PIEEJU:- PIERADUŠI PIE PĀRDOMĀM, NOVĒROJUMIEM KOPUMĀ, BET ARĪ DETALIZĀCIJAS,- RADĪT IESPĒJAS CONFRONTO- VEICOT PILNĪGU ANALĪZI, LOĢISKĀ SINTĒZE UN KONSEKVENTAS PĀRBAUDES EKSPERIMENTĀLĀ TEST- VADĪT DARBU APZINĀTI UN PIERADINĀT PIE CONFRONTONELLA PERSPEKTĪVU PAR:- UZLABOT MĀCĪŠANĀS LĪMENI UN APGŪTĀS PAMATPRASMES (RAV).THE MĀCĪBU PROGRAMMA ZINĀTNES KONVERĢĒ PROJEKTĀ INSTITŪTA, KAS PAREDZ DALĪBU SPĒLES EKSPERIMENTĀLO ZINĀTŅU, VIDUSSKOLAS GRĀDU, KAS IETVER NOVĒRTĒŠANU PAMATKOMPETENCES DZIMTAJĀ VALODĀ UN EKSPERIMENTĀLĀS ZINĀTNES (MATEMĀTIKA, ZINĀTNES, INŽENIERZINĀTNES). (Latvian)
0 references
FIL-KUNTEST TAL-OBJETTIVI DDIKJARATI FIL-PTIF, HUWA DEĊIŻIV L-IMPRINT MOGĦTI MILL-METODOLOĠIJI EDUKATTIVI BBAŻATI FUQ IR-RIĊERKA-AZZJONI U L-POSSIZZJONI TAL-PROBLEMI/IS-SOLVING.WITH IT-TISĦIĦ TAL-LABORATORJU XJENTIFIKU, L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIŻGURA AMBJENTI U GĦODOD BIEX ITTEJJEB L-APPROĊĊ EURISTIKU: — IMDORRI GĦAR-RIFLESSJONI, GĦALL-OSSERVAZZJONI KOLLHA IŻDA WKOLL TAD-DETTALL, — BIEX TOĦLOQ OPPORTUNITAJIET GĦAL CONFRONTO- BILLI TWETTAQ ANALIŻI SĦIĦA, SINTEŻI LOĠIKA U VERIFIKI KONSISTENTI TA’ TEST SPERIMENTALI — IL-ĠESTJONI KONXJA TAX-XOGĦOL U D-DRAWWA GĦALL-PERSPETTIVA KONFRONTONELLA TA’:- ITEJBU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM MIKSUBA U L-ĦILIET BAŻIĊI MIKSUBA (RAV).IL-KURRIKULU TAX-XJENZA JIKKONVERĠI FIL-PROĠETT TAL-ISTITUT LI JIPPROVDI GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI FIL-LOGĦOB TAX-XJENZI SPERIMENTALI, FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRAD, LI JINVOLVI L-VALUTAZZJONI TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA U X-XJENZI SPERIMENTALI (MATEMATIKA, XJENZI, INĠINERIJA). (Maltese)
0 references
IN HET KADER VAN DE DOELSTELLINGEN DIE IN HET PTOF WORDEN GENOEMD, IS DOORSLAGGEVEND DE STEMPEL DIE WORDT GEGEVEN DOOR DE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN OP BASIS VAN ONDERZOEK-ACTIE EN PROBLEEMSTELLING/PROBLEEM-SOLVING.WIJD DE VERSTERKING VAN HET WETENSCHAPPELIJK LABORATORIUM, DE SCHOOL WIL ZORGEN VOOR OMGEVINGEN EN INSTRUMENTEN OM DE HEURISTISCHE AANPAK TE VERBETEREN:- GEWEND AAN REFLECTIE, AAN DE OBSERVATIE VAN HET GEHEEL, MAAR OOK VAN DE DETAILS,- KANSEN TE CREËREN VOOR CONFRONTO- DOOR EEN VOLLEDIGE ANALYSE UIT TE VOEREN, EEN LOGISCHE SYNTHESE EN CONSISTENTE VERIFICATIES VAN EEN EXPERIMENTEEL TEST-BEHEER VAN HET WERK BEWUST EN GEWEND AAN HET CONFRONTONELLA PERSPECTIEF VAN:- VERBETEREN VAN DE NIVEAUS VAN HET LEREN BEREIKT EN DE BASISVAARDIGHEDEN VERWORVEN (RAV). HET CURRICULUM VAN DE WETENSCHAP CONVERGEERT IN HET PROJECT VAN HET INSTITUUT DAT VOORZIET IN DE DEELNAME AAN DE SPELEN VAN EXPERIMENTELE WETENSCHAPPEN, IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD, DIE DE BEOORDELING VAN DE BASISCOMPETENTIES IN DE MOEDERTAAL EN EXPERIMENTELE WETENSCHAPPEN (WISKUNDE, WETENSCHAPPEN, TECHNIEK). (Dutch)
0 references
NO ÂMBITO DOS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PTOF, É DECISIVA A IMPRESSÃO DADA PELAS METODOLOGIAS EDUCATIVAS BASEADAS NA AÇÃO DE INVESTIGAÇÃO E NA POSIÇÃO DE PROBLEMAS/SOLVIMENTO DE PROBLEMAS.SEM O REFORÇO DO LABORATÓRIO CIENTÍFICO, A ESCOLA PRETENDE ASSEGURAR AMBIENTES E INSTRUMENTOS PARA MELHORAR A ABORDAGEM HEURISTICA:- ACUSADO À REFLECÇÃO, À OBSERVAÇÃO DE TODOS, MAS TAMBÉM DO DESTAILHO,- CRIAR OPPORTUNIDADES DE CONFRONTO- POR TRANSPORTE DE UMA ANÁLISE COMPLETA, SÍNTESE LÓGICA E VERIFICAÇÕES CONSISTENTES DE UM ENSAIO EXPERIMENTAL - GESTÃO CONSCIENTE E ACUMPRIMENTO DOS TRABALHOS À PERSPECTIVA CONFRONTONELLA DE:- MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM REALIZADOS E AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ADQUIRIDAS (RAV).O CURRICULO DA CIÊNCIA CONVERGE NO PROJECTO DO INSTITUTO QUE PREVE A PARTICIPAÇÃO NOS GAMES DAS CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS, NA ESCOLA SECUNDÁRIA DO DEGRADO, QUE INVOCA A AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁS NAS DAS CIÊNCIAS MAIS DE TONGUE E EXPERIMENTAIS (MATEMÁTICAS, CIÊNCIAS, ENGENAGEM). (Portuguese)
0 references
ÎN CONTEXTUL OBIECTIVELOR STABILITE ÎN PTOF, ESTE DECISIVĂ AMPRENTA DATĂ DE METODOLOGIILE EDUCAȚIONALE BAZATE PE CERCETARE-ACȚIUNE ȘI PROBLEMATICĂ/PROBLEMĂ-SOLVING.ÎNTRUCÂT CONSOLIDAREA LABORATORULUI ȘTIINȚIFIC, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ASIGURE MEDII ȘI INSTRUMENTE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ABORDĂRII EURISTICE: – OBIȘNUITĂ CU REFLECȚIA, CU OBSERVAREA ÎNTREGULUI, DAR ȘI A DETALIULUI, – DE A CREA OPORTUNITĂȚI PENTRU CONFRONTO – PRIN EFECTUAREA UNEI ANALIZE COMPLETE, O SINTEZĂ LOGICĂ ȘI VERIFICĂRI CONSECVENTE ALE UNUI TEST EXPERIMENTAL – GESTIONAREA ACTIVITĂȚII ÎN MOD CONȘTIENT ȘI FAMILIARIZAREA CU PERSPECTIVA CONFRONTONELLA DE: – ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELURILOR DE ÎNVĂȚARE OBȚINUTE ȘI A COMPETENȚELOR DE BAZĂ DOBÂNDITE (RAV).CURICULA ȘTIINȚEI CONVERGE ÎN PROIECTUL INSTITUTULUI CARE PREVEDE PARTICIPAREA LA JOCURILE DE ȘTIINȚE EXPERIMENTALE, ÎN ȘCOALA SECUNDARĂ A DIPLOMEI, CARE IMPLICĂ EVALUAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ȘTIINȚE EXPERIMENTALE (MATEMATICĂ, ȘTIINȚE, INGINERIE). (Romanian)
0 references
V KONTEXTE CIEĽOV UVEDENÝCH V PTOF MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE ZABEZPEČIŤ PROSTREDIE A NÁSTROJE NA ZLEPŠENIE HEURISTICKÉHO PRÍSTUPU:- ZVYKNUTÝ NA REFLEXIU, NA POZOROVANIE CELÉHO, ALE AJ DETAILU, VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI PRE CONFRONTO- VYKONANÍM ÚPLNEJ ANALÝZY, LOGICKEJ SYNTÉZY A KONZISTENTNÉHO OVERENIA EXPERIMENTÁLNEHO TEST-RIADENIA PRÁCE VEDOME A ZVYKOM NA CONFRONTONELLA PERSPEKTÍVU:- ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ DOSIAHNUTÉHO UČENIA A ZÁKLADNÉ NADOBUDNUTÉ ZRUČNOSTI (RAV).THE UČEBNÉ OSNOVY VEDY KONVERGUJE V PROJEKTE ÚSTAVU, KTORÝ ZABEZPEČUJE ÚČASŤ NA HRÁCH EXPERIMENTÁLNYCH VIED, NA STREDNEJ ŠKOLE DIPLOMU, KTORÝ ZAHŔŇA HODNOTENIE ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ V MATERINSKOM JAZYKU A EXPERIMENTÁLNYCH VIED (MATEMATIKA, VEDY, INŽINIERSTVO). (Slovak)
0 references
JE V OKVIRU CILJEV, NAVEDENIH V PTOF, ODLOČILEN VTIS, KI GA DAJEJO IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE, KI TEMELJIJO NA RAZISKAVAH-UKREPIH IN PROBLEMIH/REŠEVANJU PROBLEMOV.Z OKREPITVIJO ZNANSTVENEGA LABORATORIJA NAMERAVA ŠOLA ZAGOTOVITI OKOLJE IN ORODJA ZA IZBOLJŠANJE HEVRISTIČNEGA PRISTOPA: – NAVAJEN NA RAZMISLEK, NA OPAZOVANJE CELOTE, PA TUDI NA DETAJLE – USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA CONFRONTO- Z IZVEDBO CELOVITE ANALIZE, LOGIČNA SINTEZA IN KONSISTENTNA PREVERJANJA EKSPERIMENTALNEGA TEST-JA, KI ZAVESTNO VODI DELO IN SE NAVADI NA CONFRONTONELLA PERSPEKTIVO:- IZBOLJŠATI DOSEŽENE RAVNI UČENJA IN PRIDOBLJENE OSNOVNE SPRETNOSTI (RAV).THE UČNI NAČRT ZNANOSTI SE KONVERGIRA V PROJEKTU INŠTITUTA, KI ZAGOTAVLJA SODELOVANJE V IGRAH EKSPERIMENTALNIH ZNANOSTI, V SREDNJI ŠOLI DIPLOME, KI VKLJUČUJE OCENJEVANJE OSNOVNIH KOMPETENC V MATERNEM JEZIKU IN EKSPERIMENTALNIH ZNANOSTIH (MATEMATIKA, ZNANOSTI, INŽENIRSTVO). (Slovenian)
0 references
MOT BAKGRUND AV DE MÅL SOM ANGES I PTOF, ÄR DET AVGÖRANDE DEN AVTRYCK SOM GES AV DE UTBILDNINGSMETODER SOM BYGGER PÅ FORSKNINGSÅTGÄRD OCH PROBLEMSTÄLLNING/PROBLEM-SOLVING.UTAN ATT STÄRKA DET VETENSKAPLIGA LABORATORIET HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT SÄKERSTÄLLA MILJÖER OCH VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA DET HEURISTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET:- VAN VID REFLEKTION, TILL OBSERVATION AV HELHETEN MEN OCKSÅ AV DETALJERNA,- ATT SKAPA MÖJLIGHETER FÖR CONFRONTO- GENOM ATT GENOMFÖRA EN FULLSTÄNDIG ANALYS, EN LOGISK SYNTES OCH KONSEKVENT VERIFIKATIONER AV EN EXPERIMENTELL TEST-HANTERA ARBETET MEDVETET OCH VANA VID CONFRONTONELLA PERSPEKTIVET AV:- FÖRBÄTTRA NIVÅERNA AV LÄRANDE SOM UPPNÅTTS OCH DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS (RAV).THE LÄROPLANEN FÖR VETENSKAP KONVERGERAR I PROJEKTET AV INSTITUTET SOM GER DELTAGANDE I SPEL AV EXPERIMENTELLA VETENSKAPER, I GYMNASIET I EXAMEN, VILKET INNEBÄR BEDÖMNING AV GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER I MODERSMÅLET OCH EXPERIMENTELLA VETENSKAPER (MATEMATIK, VETENSKAPER, TEKNIK). (Swedish)
0 references
CITTADUCALE
0 references
10 April 2023
0 references