KOINÊ. THE TALENT WORKSHOP (Q4775471)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4775471 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KOINÊ. THE TALENT WORKSHOP |
Project Q4775471 in Italy |
Statements
84,998.92 Euro
0 references
169,997.84 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 November 2021
0 references
LUDUS COOP ARL
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEL PROGRAMMA L'OBIETTIVO SPECIFICO DI KOINÊ Ê PROMUOVERE L'INCLUSIONE SOCIALE E INTERCULTURALE CAPACE DI RAGGIUNGERE, IN QUESTA PRIMA SPERIMENTAZIONE, I NUCLEI FAMILIARI RESIDENTI NEI QUARTIERI DEI III MUNICIPIO CONTRADDISTINTO DA UNA SIGNIFICATIVA COMPONENTE DEMOGRAFICA IMMIGRATA.NELLO SPECIFICO, L'INTERVENTO RAPPRESENTA UN PROGETTO DI INCLUSIONE SOCIO-EDUCATIVI FONDATO SULLA PRESA IN CARICO DI NUCLEI FAMILIARI SVANTAGGIATI MEDIANTE L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E INTERCULTURALE DEI BAMBINI CHE FREQUENTANO LA SCUOLA DELL'INFANZIA E LA SCUOLA PRIMARIA.L'OBIETTIVO SPECIFICO Ê FAVORIRE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DEL MINORE MEDIANTE L'INSERIMENTO PEDAGOGICO SULLA INCLUSIONE DEL BAMBINO, ACCOMPAGNATO DA ADEGUATI STRUMENTI DI FORMAZIONE, ORIENTAMENTO, ASCOLTO DEI GENITORI (ATTRAVERSO SPORTELLI, LABORATORI) FACILITA EFFETTIVAMENTE IL PROCESSO DI INTEGRAZIONE DELLA FAMIGLIA. KOINÊ INCIDE SUL PERCORSO SCOLASTICO E DI INTEGRAZIONE SOCIALE RAFFORZANDO IL PRINCIP (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА ПРОГРАМАТА КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ НА KOINÊ ÅŠ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО И МЕЖДУКУЛТУРНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНЕ В ТОЗИ ПЪРВИ ЕКСПЕРИМЕНТ ДОМАКИНСТВА, ЖИВЕЕЩИ В РАЙОНИТЕ НА III КМЕТСТВО, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС ЗНАЧИТЕЛЕН ДЕМОГРАФСКИ КОМПОНЕНТ IMMIGRATA.IN, ПРЕДСТАВЛЯВА ПРОЕКТ ЗА СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРИОБЩАВАНЕ, ОСНОВАВАЩО СЕ НА ГРИЖИТЕ ЗА СЕМЕЙСТВА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ УЧИЛИЩНА И МЕЖДУКУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА, ПОСЕЩАВАЩИ ПРЕДУЧИЛИЩНА И PRIMARIA SCHOOL.THE СПЕЦИФИЧНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОЦЕСЪТ НА УЧЕНЕ НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ ПЕДАГОГИЧЕСКА ИНТЕГРАЦИЯ ОТНОСНО ПРИОБЩАВАНЕТО НА ДЕТЕТО, ПРИДРУЖЕНИ ОТ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОКИ, СЛУШАНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ (ЧРЕЗ ГИШЕТА, СЕМИНАРИ) ЕФЕКТИВНО УЛЕСНЯВА ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРАЦИЯ НА СЕМЕЙСТВОТО. KOINÊ ОКАЗВА ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ОБРАЗОВАНИЕТО И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА PRINCIP (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S POKYNY PROGRAMU JE SPECIFICKÝM CÍLEM KOINÊ Ê PODPOROVAT SOCIÁLNÍ A MEZIKULTURNÍ INKLUZI, KTERÁ JE SCHOPNA V TOMTO PRVNÍM EXPERIMENTU DOSÁHNOUT DOMÁCNOSTI S BYDLIŠTĚM V OKRESECH III RADNICE CHARAKTERIZOVANÉ VÝZNAMNOU DEMOGRAFICKOU SLOŽKOU IMMIGRATA.IN, INTERVENCE PŘEDSTAVUJE PROJEKT SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ INKLUZE ZALOŽENÝ NA PÉČI O ZNEVÝHODNĚNÉ RODINY PROSTŘEDNICTVÍM ŠKOLY A MEZIKULTURNÍ INTEGRACE DĚTÍ NAVŠTĚVUJÍCÍCH PŘEDŠKOLNÍ A PRIMARIA SCHOOL. SPOLU S VHODNÝMI NÁSTROJI PRO ŠKOLENÍ, VEDENÍ, NASLOUCHÁNÍ RODIČŮM (PROSTŘEDNICTVÍM PULTŮ, WORKSHOPŮ) ÚČINNĚ USNADŇUJE PROCES INTEGRACE RODINY. KOINÊ MÁ VLIV NA VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI POSÍLENÍM PRINCIPU (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED PROGRAMMETS RETNINGSLINJER ER DET SPECIFIKKE MÅL FOR KOINŠ Š AT FREMME SOCIAL OG INTERKULTUREL INKLUSION, DER I DETTE FØRSTE EKSPERIMENT KAN OPNÅ HUSSTANDE, DER ER BOSIDDENDE I DISTRIKTERNE I III-RÅDHUSET, DER ER KENDETEGNET VED EN BETYDELIG DEMOGRAFISK KOMPONENT IMMIGRATA.I SPECIFIKT ER INTERVENTIONEN ET PROJEKT FOR SOCIOPÆDAGOGISK INKLUSION BASERET PÅ PLEJE AF DÅRLIGT STILLEDE FAMILIER GENNEM SKOLE- OG INTERKULTUREL INTEGRATION AF BØRN, DER GÅR I FØRSKOLE- OG PRIMARIA SCHOOL. LEDSAGET AF PASSENDE VÆRKTØJER TIL UDDANNELSE, VEJLEDNING, LYTNING TIL FORÆLDRE (GENNEM TÆLLERE, WORKSHOPS) LETTER EFFEKTIVT FAMILIENS INTEGRATIONSPROCES. KOINŠ HAR EN INDVIRKNING PÅ UDDANNELSE OG SOCIAL INTEGRATION VED AT STYRKE PRINCIP (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES PROGRAMMS DAS SPEZIFISCHE ZIEL VON KOINÊ Ê, DIE SOZIALE UND INTERKULTURELLE INKLUSION ZU FÖRDERN, DIE IN DIESEM ERSTEN EXPERIMENT DIE HAUSHALTE IN DEN BEZIRKEN DES III. RATHAUSES ERREICHEN KANN, DIE DURCH EINE BEDEUTENDE DEMOGRAFISCHE KOMPONENTE IMMIGRATA.IN GEKENNZEICHNET SIND, STELLT DIE INTERVENTION EIN PROJEKT DER SOZIOPÄDAGOGISCHEN INKLUSION DAR, DAS AUF DER BETREUUNG BENACHTEILIGTER FAMILIEN DURCH DIE SCHULE UND DIE INTERKULTURELLE INTEGRATION VON KINDERN, DIE VORSCHULE BESUCHEN, UND PRIMARIA SCHOOL.THE SPEZIFISCHES ZIEL IST, DEN PROZESS DES LERNENS DES KINDES DURCH PÄDAGOGISCHE INTEGRATION AUF DIE INKLUSION DES KINDES ZU FÖRDERN, BEGLEITET VON GEEIGNETEN HILFSMITTELN FÜR SCHULUNGEN, ANLEITUNGEN, DAS ZUHÖREN VON ELTERN (DURCH ZÄHLER, WORKSHOPS) ERLEICHTERT DER PROZESS DER INTEGRATION DER FAMILIE EFFEKTIV. KOINÊ WIRKT SICH DURCH DIE STÄRKUNG VON PRINCIP AUF BILDUNG UND SOZIALE INTEGRATION AUS (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, Ο ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ KOINŠ Š ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ, ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΑΥΤΌ ΠΕΊΡΑΜΑ, ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΆ ΠΟΥ ΔΙΑΜΈΝΟΥΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΟΙΚΊΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΕΊΟΥ III ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΉ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑ IMMIGRATA.IN ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΥΣΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟ PRIMARIA SCHOOL.THE ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΣΥΝΟΔΕΥΌΜΕΝΟ ΑΠΌ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, ΤΗΝ ΑΚΡΌΑΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ (ΜΈΣΩ ΜΕΤΡΗΤΏΝ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ) ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. ΤΟ ΚΟΙΝΟΣ ΈΧΕΙ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ PRINCIP (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES OF THE PROGRAMME THE SPECIFIC OBJECTIVE OF KOINÊ Ê TO PROMOTE SOCIAL AND INTERCULTURAL INCLUSION CAPABLE OF ACHIEVING, IN THIS FIRST EXPERIMENT, HOUSEHOLDS RESIDENT IN THE DISTRICTS OF THE III TOWN HALL CHARACTERISED BY A SIGNIFICANT DEMOGRAPHIC COMPONENT IMMIGRATA.IN SPECIFIC, THE INTERVENTION REPRESENTS A PROJECT OF SOCIO-EDUCATIONAL INCLUSION BASED ON THE CARE OF DISADVANTAGED FAMILIES THROUGH THE SCHOOL AND INTERCULTURAL INTEGRATION OF CHILDREN ATTENDING PRE-SCHOOL AND PRIMARIA SCHOOL.THE SPECIFIC OBJECTIVE IS TO PROMOTE THE PROCESS OF LEARNING OF THE CHILD THROUGH PEDAGOGICAL INTEGRATION ON THE INCLUSION OF THE CHILD, ACCOMPANIED BY APPROPRIATE TOOLS FOR TRAINING, GUIDANCE, LISTENING TO PARENTS (THROUGH COUNTERS, WORKSHOPS) EFFECTIVELY FACILITATES THE PROCESS OF INTEGRATION OF THE FAMILY. KOINÊ HAS AN IMPACT ON EDUCATION AND SOCIAL INTEGRATION BY STRENGTHENING PRINCIP (English)
0.279326959572345
0 references
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEL PROGRAMA, EL OBJETIVO ESPECÍFICO DE KOINÊ Ê DE PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL E INTERCULTURAL CAPAZ DE LOGRAR, EN ESTE PRIMER EXPERIMENTO, LOS HOGARES RESIDENTES EN LOS DISTRITOS DEL III AYUNTAMIENTO CARACTERIZADOS POR UN IMPORTANTE COMPONENTE DEMOGRÁFICO ESPECÍFICO IMMIGRATA.IN, LA INTERVENCIÓN REPRESENTA UN PROYECTO DE INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA BASADO EN EL CUIDADO DE LAS FAMILIAS DESFAVORECIDAS A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR E INTERCULTURAL DE LOS NIÑOS QUE ASISTEN A PREESCOLAR Y PRIMARIA SCHOOL. EL OBJETIVO ESPECÍFICO ES PROMOVER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL NIÑO A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA EN LA INCLUSIÓN DEL NIÑO, ACOMPAÑADO DE HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA LA FORMACIÓN, ORIENTACIÓN, ESCUCHA A LOS PADRES (A TRAVÉS DE CONTADORES, TALLERES) FACILITA EFECTIVAMENTE EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA. KOINÊ TIENE UN IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL AL FORTALECER PRINCIP (Spanish)
0 references
KOOSKÕLAS PROGRAMMI SUUNISTEGA ON KOINÊ ÊI ERIEESMÄRK EDENDADA SOTSIAALSET JA KULTUURIDEVAHELIST KAASATUST, MIS SUUDAB ESIMESES EKSPERIMENDIS SAAVUTADA III RAEKOJA LINNAOSADES ELAVAID LEIBKONDI, MIDA ISELOOMUSTAB OLULINE DEMOGRAAFILINE KOMPONENT IMMIGRATA.IN KONKREETNE SEKKUMINE KUJUTAB ENDAST SOTSIAAL-HARIDUSLIKU KAASAMISE PROJEKTI, MIS PÕHINEB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE PEREDE HOOLDAMISEL KOOLIEELSE JA PRIMARIA SCHOOLI KOOLI JA KULTUURIDEVAHELISE INTEGRATSIOONI KAUDU. KOOS ASJAKOHASTE KOOLITUS-, JUHENDAMIS- JA KUULAMISVAHENDITEGA (VASTUVÕTJATE, TÖÖTUBADE KAUDU) HÕLBUSTATAKSE TÕHUSALT PEREKONNA INTEGREERUMIST. KOINÊ MÕJUTAB HARIDUST JA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI, TUGEVDADES PRINCIPI (Estonian)
0 references
OHJELMAN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI KOINÊ Ê Ê -OHJELMAN ERITYISTAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA JA KULTTUURIENVÄLISTÄ OSALLISUUTTA, JOLLA VOIDAAN TÄSSÄ ENSIMMÄISESSÄ KOKEILUSSA SAAVUTTAA III KAUPUNGINTALON ALUEILLA ASUVAT KOTITALOUDET, JOILLE ON OMINAISTA MERKITTÄVÄ DEMOGRAFINEN KOMPONENTTI IMMIGRATA. YHDESSÄ ASIANMUKAISTEN KOULUTUS-, OHJAUS- JA VANHEMPIEN KUUNTELUVÄLINEIDEN KANSSA (LASKUREIDEN JA TYÖPAJOJEN AVULLA) HELPOTETAAN TEHOKKAASTI PERHEEN KOTOUTUMISTA. KOINÊ VAIKUTTAA KOULUTUKSEEN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON VAHVISTAMALLA PRINCIPIÄ (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX ORIENTATIONS DU PROGRAMME, L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE DE KOINÊ Ê DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET INTERCULTURELLE CAPABLE DE RÉALISER, DANS CETTE PREMIÈRE EXPÉRIENCE, LES MÉNAGES RÉSIDANT DANS LES QUARTIERS DE LA IIIE MAIRIE CARACTÉRISÉE PAR UNE COMPOSANTE DÉMOGRAPHIQUE IMPORTANTE IMMIGRATA.IN SPÉCIFIQUE, L’INTERVENTION REPRÉSENTE UN PROJET D’INCLUSION SOCIO-ÉDUCATIVE BASÉ SUR LA PRISE EN CHARGE DES FAMILLES DÉFAVORISÉES PAR L’INTÉGRATION SCOLAIRE ET INTERCULTURELLE DES ENFANTS FRÉQUENTANT L’ÉCOLE PRÉSCOLAIRE ET PRIMARIA SCHOOL.THE OBJECTIF SPÉCIFIQUE EST DE PROMOUVOIR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENFANT PAR L’INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DE L’ENFANT, ACCOMPAGNÉ D’OUTILS APPROPRIÉS POUR LA FORMATION, L’ORIENTATION, L’ÉCOUTE DES PARENTS (PAR LE BIAIS DE COMPTOIRS, D’ATELIERS) FACILITE EFFICACEMENT LE PROCESSUS D’INTÉGRATION DE LA FAMILLE. KOINÊ A UN IMPACT SUR L’ÉDUCATION ET L’INTÉGRATION SOCIALE EN RENFORÇANT PRINCIP (French)
0 references
I GCOMHRÉIR LE TREOIRLÍNTE AN CHLÁIR, IS É CUSPÓIR SONRACH KOINÊ Ê CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN A BHEIDH IN ANN, SA CHÉAD TURGNAMH SEO, TEAGHLAIGH A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCEANTAIR HALLA BAILE III A BHAINT AMACH A BHFUIL GNÉ SHUNTASACH DHÉIMEAGRAFACH MAR SHAINTRÉITH ACU IMMIGRATA.IN SONRACH, IS IONANN AN IDIRGHABHÁIL AGUS TIONSCADAL UM CHUIMSIÚ SOCHOIDEACHASÚIL ATÁ BUNAITHE AR CHÚRAM TEAGHLACH FAOI MHÍBHUNTÁISTE TRÍ SCOIL AGUS COMHTHÁTHÚ IDIRCHULTÚRTHA LEANAÍ ATÁ AG FREASTAL AR RÉAMHSCOIL AGUS PRIMARIA SCHOOL.THE IS CUSPÓIR SONRACH PRÓISEAS FOGHLAMA AN LINBH A CHUR CHUN CINN TRÍ CHOMHTHÁTHÚ OIDEOLAÍOCH MAIDIR LEIS AN LEANBH A CHUIMSIÚ, IN ÉINEACHT LEIS NA HUIRLISÍ CUÍ CHUN OILIÚINT, TREOIR, ÉISTEACHT LE TUISMITHEOIRÍ (TRÍ CUNTAIR, CEARDLANNA) ÉASCAÍONN GO HÉIFEACHTACH AN PRÓISEAS IMEASCADH AN TEAGHLAIGH. TÁ TIONCHAR AG KOINÊ AR OIDEACHAS AGUS AR LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA TRÍ PHRIONSABAL A NEARTÚ (Irish)
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA PROGRAMA, SPECIFIČNI CILJ KOINÊ Ê-A JE PROMICANJE SOCIJALNE I INTERKULTURALNE UKLJUČENOSTI SPOSOBNIH U OVOM PRVOM EKSPERIMENTU POSTIĆI KUĆANSTVA S PREBIVALIŠTEM U ČETVRTIMA III GRADSKE VIJEĆNICE KOJU KARAKTERIZIRA ZNAČAJNA DEMOGRAFSKA KOMPONENTA IMMIGRATA.IN SPECIFIČNO, INTERVENCIJA PREDSTAVLJA PROJEKT DRUŠTVENO-OBRAZOVNE UKLJUČENOSTI KOJI SE TEMELJI NA SKRBI O OBITELJIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KROZ ŠKOLU I MEĐUKULTURNOJ INTEGRACIJI DJECE KOJA POHAĐAJU PREDŠKOLSKU I PRIMARIA SCHOOL. POPRAĆENA ODGOVARAJUĆIM ALATIMA ZA OBUKU, USMJERAVANJE, SLUŠANJE RODITELJA (PUTEM ŠALTERA, RADIONICA) UČINKOVITO OLAKŠAVA PROCES INTEGRACIJE OBITELJI. KOINÊ IMA UTJECAJ NA OBRAZOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU JAČANJEM PRINCIPA (Croatian)
0 references
A PROGRAM IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A KOINŠ EGYEDI CÉLKITŰZÉSE, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI ÉS INTERKULTURÁLIS BEFOGADÁST, AMELY KÉPES ELÉRNI EBBEN AZ ELSŐ KÍSÉRLETBEN A III. VÁROSHÁZA KERÜLETEIBEN LAKÓ HÁZTARTÁSOKAT, AMELYEKET JELENTŐS DEMOGRÁFIAI ÖSSZETEVŐ JELLEMEZ, IMMIGRATA.IN SPECIFIKUS, A BEAVATKOZÁS A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CSALÁDOK GONDOZÁSÁN ALAPULÓ TÁRSADALMI-OKTATÁSI INTEGRÁCIÓS PROJEKTET JELENT, AMELY AZ ISKOLA ELŐTTI ÉS A PRIMARIA SCHOOL GYERMEKEK ISKOLAI ÉS INTERKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓJÁN KERESZTÜL VALÓSUL MEG. A KÉPZÉSHEZ, A TANÁCSADÁSHOZ, A SZÜLŐK MEGHALLGATÁSÁHOZ (SZÁMLÁLÓKON, MŰHELYEKEN KERESZTÜL) MEGFELELŐ ESZKÖZÖKKEL EGYÜTT HATÉKONYAN MEGKÖNNYÍTI A CSALÁD INTEGRÁCIÓJÁNAK FOLYAMATÁT. A KOINŠ HATÁSSAL VAN AZ OKTATÁSRA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓRA A PRINCIP MEGERŐSÍTÉSÉVEL (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į PROGRAMOS GAIRES, KONKRETŲ KOINÊ Ê TIKSLĄ SKATINTI SOCIALINĘ IR TARPKULTŪRINĘ ĮTRAUKTĮ, GALINTĮ PER ŠĮ PIRMĄJĮ EKSPERIMENTĄ PASIEKTI NAMŲ ŪKIUS, GYVENANČIUS III MIESTO ROTUŠĖS RAJONUOSE, PASIŽYMINČIUOSE SVARBIU DEMOGRAFINIU KOMPONENTU IMMIGRATA.IN KONKREČIAI, INTERVENCIJA YRA SOCIALINĖS IR ŠVIETIMO ĮTRAUKTIES PROJEKTAS, GRINDŽIAMAS NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŠEIMŲ PRIEŽIŪRA PER MOKYKLĄ IR TARPKULTŪRINĘ VAIKŲ, LANKANČIŲ IKIMOKYKLINIO UGDYMO IR PRIMARIA SCHOOL, INTEGRACIJĄ.KONKRETUS TIKSLAS – SKATINTI VAIKO MOKYMOSI PROCESĄ PASITELKIANT PEDAGOGINĘ INTEGRACIJĄ Į VAIKO ĮTRAUKTĮ, KARTU SU TINKAMOMIS MOKYMO, ORIENTAVIMO, TĖVŲ KLAUSYMO PRIEMONĖMIS (PER SKAITIKLIUS, PRAKTINIUS SEMINARUS) VEIKSMINGAI PALENGVINAMAS ŠEIMOS INTEGRACIJOS PROCESAS. KOINÊ DARO POVEIKĮ ŠVIETIMUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI, NES STIPRINA PRINCIPĄ (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR PROGRAMMAS VADLĪNIJĀM KOINŠ Š KONKRĒTAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLO UN STARPKULTŪRU INTEGRĀCIJU, KAS ŠAJĀ PIRMAJĀ EKSPERIMENTĀ SPĒJ SASNIEGT III RĀTSNAMA RAJONOS DZĪVOJOŠĀS MĀJSAIMNIECĪBAS, KURĀM RAKSTURĪGA BŪTISKA DEMOGRĀFISKĀ KOMPONENTE IMMIGRATA.IN, INTERVENCE IR SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠAS IEKĻAUŠANAS PROJEKTS, KURA PAMATĀ IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU ĢIMEŅU APRŪPE, IZMANTOJOT PIRMSSKOLAS UN PRIMARIA SCHOOL UN PRIMARIA SCHOOL APMEKLĒJOŠO BĒRNU STARPKULTŪRU INTEGRĀCIJU. KOPĀ AR ATBILSTOŠIEM INSTRUMENTIEM APMĀCĪBAI, NORĀDĪJUMIEM, VECĀKU UZKLAUSĪŠANAI (AR SKAITĪTĀJU, SEMINĀRU) PALĪDZĪBU EFEKTĪVI ATVIEGLO ĢIMENES INTEGRĀCIJAS PROCESU. KOINÕŠ IETEKMĒ IZGLĪTĪBU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, STIPRINOT PRINCIPU (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA TAL-PROGRAMM L-OBJETTIV SPEĊIFIKU TA’ KOINÊ Ê LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U INTERKULTURALI LI KAPAĊI JIKSEB, F’DAN L-EWWEL ESPERIMENT, UNITAJIET DOMESTIĊI RESIDENTI FID-DISTRETTI TAL-MUNIĊIPJU III KKARATTERIZZAT MINN KOMPONENT DEMOGRAFIKU SINIFIKANTI IMMIGRATA.IN SPEĊIFIKU, L-INTERVENT JIRRAPPREŻENTA PROĠETT TA’ INKLUŻJONI SOĊJOEDUKATTIVA BBAŻAT FUQ IL-KURA TA’ FAMILJI ŻVANTAĠĠATI PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI SKOLASTIKA U INTERKULTURALI TAT-TFAL LI JATTENDU QABEL L-ISKOLA U PRIMARIA SCHOOL.L-OBJETTIV SPEĊIFIKU HUWA LI JIĠI PROMOSS IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAT-TFAL PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI PEDAGOĠIKA DWAR L-INKLUŻJONI TAT-TFAL, FLIMKIEN MA’ GĦODOD XIERQA GĦAT-TAĦRIĠ, IL-GWIDA, IS-SMIGĦ TAL-ĠENITURI (PERMEZZ TA’ BANKIJIET, WORKSHOPS) JIFFAĊILITA B’MOD EFFETTIV IL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI TAL-FAMILJA. KOINÊ GĦANDU IMPATT FUQ L-EDUKAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI BILLI JSAĦĦAĦ IL-PRINĊIPJU (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN VAN HET PROGRAMMA IS DE SPECIFIEKE DOELSTELLING VAN KOINÊ Ê TER BEVORDERING VAN SOCIALE EN INTERCULTURELE INCLUSIE IN STAAT OM IN DIT EERSTE EXPERIMENT HUISHOUDENS TE BEREIKEN DIE IN DE DISTRICTEN VAN HET III STADHUIS WONEN, GEKENMERKT DOOR EEN BELANGRIJKE DEMOGRAFISCHE COMPONENT IMMIGRATA.IN SPECIFIEK, DE INTERVENTIE IS EEN PROJECT VAN SOCIAAL-EDUCATIEVE INCLUSIE OP BASIS VAN DE ZORG VOOR KANSARME GEZINNEN DOOR MIDDEL VAN DE SCHOOL EN INTERCULTURELE INTEGRATIE VAN KINDEREN DIE VOORSCHOOLS EN PRIMARIA SCHOOL VOLGEN. VERGEZELD VAN PASSENDE INSTRUMENTEN VOOR OPLEIDING, BEGELEIDING, LUISTEREN NAAR OUDERS (VIA TELLERS, WORKSHOPS) VERGEMAKKELIJKT EFFECTIEF HET PROCES VAN INTEGRATIE VAN HET GEZIN. KOINÊ HEEFT EEN IMPACT OP ONDERWIJS EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR HET VERSTERKEN VAN PRINCIP (Dutch)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES OF THE PROGRAMME THE SPECIFIC OBJECTIVE OF KOINÊ Ê TO PROMOTE SOCIAL AND INTERCULTURAL INCLUSION CAPABLE OF ACHIEVING, IN THIS FIRST EXPERIMENT, HOUSEHOLDS RESIDENT IN THE DISTRICTS OF THE III TOWN HALL CHARACTERISED BY A SIGNIFICANT DEMOGRAPHIC COMPONENT IMMIGRATA.IN SPECIFIC, THE INTERVENTION REPRESENTS A PROJECT OF SOCIO-EDUCATIONAL INCLUSION BASED ON THE CARE OF DISADVANTAGED FAMILIES THROUGH THE SCHOOL AND INTERCULTURAL INTEGRATION OF CHILDREN ATTENDING PRE-SCHOOL AND PRIMARIA SCHOOL.THE SPECIFIC OBJECTIVE IS TO PROMOTE THE PROCESS OF LEARNING OF THE CHILD THROUGH PEDAGOGICAL INTEGRATION ON THE INCLUSION OF THE CHILD, ACCOMPANIED BY APPROPRIATE TOOLS FOR TRAINING, GUIDANCE, LISTENING TO PARENTS (THROUGH COUNTERS, WORKSHOPS) EFFECTIVELY FACILITATES THE PROCESS OF INTEGRATION OF THE FAMILY. KOINÊ TEM IMPACTO NA EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL, REFORÇANDO O PRINCÍPIO (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE PROGRAMULUI, OBIECTIVUL SPECIFIC AL KOINÁŠ ÓŠ DE PROMOVARE A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTERCULTURALE CAPABILE SĂ REALIZEZE, ÎN CADRUL ACESTUI PRIM EXPERIMENT, GOSPODĂRIILE REZIDENTE ÎN RAIOANELE PRIMĂRIEI III CARACTERIZATE PRINTR-O COMPONENTĂ DEMOGRAFICĂ SEMNIFICATIVĂ IMMIGRATA.IN, INTERVENȚIA REPREZINTĂ UN PROIECT DE INCLUZIUNE SOCIO-EDUCAȚIONALĂ BAZAT PE ÎNGRIJIREA FAMILIILOR DEFAVORIZATE PRIN INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI INTERCULTURALĂ A COPIILOR CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOALA ȘI ȘCOALA PRIMARĂ. ÎNSOȚITE DE INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU FORMARE, ÎNDRUMARE, ASCULTAREA PĂRINȚILOR (PRIN GHIȘEE, ATELIERE) FACILITEAZĂ ÎN MOD EFICIENT PROCESUL DE INTEGRARE A FAMILIEI. KOINĂŠ ARE UN IMPACT ASUPRA EDUCAȚIEI ȘI INTEGRĂRII SOCIALE PRIN CONSOLIDAREA PRINCIP (Romanian)
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI PROGRAMU ŠPECIFICKÝ CIEĽ KOINÊ Ê PODPOROVAŤ SOCIÁLNE A MEDZIKULTÚRNE ZAČLENENIE SCHOPNÉ DOSIAHNUŤ V TOMTO PRVOM EXPERIMENTE DOMÁCNOSTI S BYDLISKOM V OKRESOCH III RADNICE CHARAKTERIZOVANÉ VÝZNAMNOU DEMOGRAFICKOU ZLOŽKOU IMMIGRATA.IN ŠPECIFICKY, INTERVENCIA PREDSTAVUJE PROJEKT SOCIÁLNO-VZDELÁVACEJ INKLÚZIE ZALOŽENÝ NA STAROSTLIVOSTI O ZNEVÝHODNENÉ RODINY PROSTREDNÍCTVOM ŠKOLY A MEDZIKULTÚRNEJ INTEGRÁCIE DETÍ NAVŠTEVUJÚCICH PREDŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE A PRIMARIA SCHOOL.ŠPECIFICKÝM CIEĽOM JE PODPOROVAŤ PROCES UČENIA SA DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM PEDAGOGICKEJ INTEGRÁCIE PRI ZAČLEŇOVANÍ DIEŤAŤA, SPREVÁDZANÉ VHODNÝMI NÁSTROJMI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU, PORADENSTVO, POČÚVANIE RODIČOV (PROSTREDNÍCTVOM PULTOV, WORKSHOPOV) ÚČINNE UĽAHČUJE PROCES INTEGRÁCIE RODINY. KOINÊ MÁ VPLYV NA VZDELÁVANIE A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU TÝM, ŽE POSILŇUJE PRINCIP (Slovak)
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI PROGRAMA JE SPECIFIČNI CILJ KOINÊA SPODBUJATI SOCIALNO IN MEDKULTURNO VKLJUČENOST, KI LAHKO V TEM PRVEM POSKUSU DOSEŽE GOSPODINJSTVA, KI PREBIVAJO V OKROŽJIH III. MESTNE HIŠE, ZA KATERA JE ZNAČILNA POMEMBNA DEMOGRAFSKA KOMPONENTA IMMIGRATA.IN, PREDSTAVLJA PROJEKT SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNE VKLJUČENOSTI, KI TEMELJI NA SKRBI ZA PRIKRAJŠANE DRUŽINE PREK ŠOLSKEGA IN MEDKULTURNEGA VKLJUČEVANJA OTROK V VRTCU IN PRIMARIA SCHOOL.SPECIFIČNI CILJ JE SPODBUJATI PROCES UČENJA OTROKA S PEDAGOŠKIM VKLJUČEVANJEM OTROKA, SKUPAJ Z USTREZNIMI ORODJI ZA USPOSABLJANJE, USMERJANJE, POSLUŠANJE STARŠEV (PREK ŠTEVCEV, DELAVNIC) UČINKOVITO OLAJŠA PROCES VKLJUČEVANJA DRUŽINE. KOINÊ VPLIVA NA IZOBRAŽEVANJE IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE S KREPITVIJO NAČELA (Slovenian)
0 references
I LINJE MED PROGRAMMETS RIKTLINJER ÄR DET SÄRSKILDA MÅLET FÖR KOINÊ Ê ATT FRÄMJA SOCIAL OCH INTERKULTURELL INKLUDERING SOM I DETTA FÖRSTA EXPERIMENT KAN UPPNÅ HUSHÅLL SOM ÄR BOSATTA I DISTRIKTEN I III:S RÅDHUS SOM KÄNNETECKNAS AV EN BETYDANDE DEMOGRAFISK KOMPONENT IMMIGRATA.I SYNNERHET UTGÖR INTERVENTIONEN ETT PROJEKT FÖR SOCIO-PEDAGOGISK INKLUDERING SOM BYGGER PÅ VÅRD AV MISSGYNNADE FAMILJER GENOM SKOLAN OCH INTERKULTURELL INTEGRATION AV BARN SOM GÅR I FÖRSKOLAN OCH PRIMARIA SCHOOL.THE SPECIFIKT MÅL ÄR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR BARNET GENOM PEDAGOGISK INTEGRATION OM BARNETS INKLUDERING. TILLSAMMANS MED LÄMPLIGA VERKTYG FÖR UTBILDNING, VÄGLEDNING, LYSSNANDE PÅ FÖRÄLDRAR (GENOM DISKAR, WORKSHOPPAR) UNDERLÄTTAR INTEGRATIONSPROCESSEN FÖR FAMILJEN PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT. KOINÊ HAR EN INVERKAN PÅ UTBILDNING OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM ATT STÄRKA PRINCIP (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references