EDUCATING IN THINKING, EDUCATING TO COOPERATE (Q4775466)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4775466 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATING IN THINKING, EDUCATING TO COOPERATE |
Project Q4775466 in Italy |
Statements
69,860.0 Euro
0 references
139,720.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 November 2021
0 references
COOPERATIVA MASSIMILIANO KOLBE SOC. COOP
0 references
IL PROGETTO LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE REALIZZARE ATTIVITà FORMATIVE, TRA SCUOLA ED EXTRASCUOLA, CHE SIANO AUTENTICAMENTE LABORATORI DI INTERCULTURA E DI INCREMENTO PROGRESSIVO DI DEMOCRAZIA, PROMUOVENDO MENTALITà ('EDUCARE AL PENSARE') CAPACI DI DIALOGARE CON GLI ALTRI E COLLABORARE A FINI COMUNI LIBERAMENTE SCELTI ('EDUCARE AL COOPERARE'). SE L'ESPERIENZA DI UNO STILE DI VITA DEMOCRATICO AFFONDA LE SUE RADICI NELLA STRUTTURA STESSA DELLE RELAZIONI UMANE, Ê NELLA SCUOLA-LABORATORIO CHE L'ATTEGGIAMENTO SCIENTIFICO E I VALORI DELLA DEMOCRAZIA VENGONO APPRESI. à NELLA SCUOLA DEWEYANA VISTA COME «SOCIETà EMBRIONALE», COME «COMUNITà IN MINIATURA, COME «TIPICA VITA DI COMUNITà EMBRIONALE», CHE SI IMPARA A PENSARE E SI ACQUISISCE L'ABITUDINE A COOPERARE VALORIZZANDO LE DIFFERENZE, IN VISTA DEL RAGGIUNGIMENTO DI UNO SCOPO COMUNE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И ИЗВЪНУЧИЛИЩНИТЕ, КОИТО СА АВТЕНТИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ НА ИНТЕРКУЛТУРАТА И ПРОГРЕСИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА, КАТО НАСЪРЧАВА МАНТАЛИТЕТА („ОБРАЗОВАНИЕ ДА МИСЛИ„), СПОСОБЕН ДА ВОДИ ДИАЛОГ С ДРУГИТЕ И ДА СИ СЪТРУДНИЧИ ЗА СВОБОДНО ИЗБРАНИ ОБЩИ ЦЕЛИ („ОБРАЗОВАНИЕ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО“). АКО ОПИТЪТ НА ДЕМОКРАТИЧНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ СЕ КОРЕНИ В САМАТА СТРУКТУРА НА ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ, ТО ИМЕННО В ЛАБОРАТОРНАТА ШКОЛА СЕ ИЗУЧАВА НАУЧНОТО ОТНОШЕНИЕ И ЦЕННОСТИТЕ НА ДЕМОКРАЦИЯТА. ТОВА Е В ШКОЛАТА DEWEYANA РАЗГЛЕЖДАНА КАТО „ЕМБРИАЛНО ОБЩЕСТВО„, КАТО „МИНИАТЮРНА ОБЩНОСТ„, КАТО „ТИПИЧЕН ЖИВОТ НА EMBRIONAL ОБЩНОСТ“, КОЯТО СЕ НАУЧАВА ДА МИСЛИ И ПРИДОБИВА НАВИКА ДА СИ СЪТРУДНИЧИ ЧРЕЗ ОЦЕНЯВАНЕ НА РАЗЛИЧИЯТА С ОГЛЕД ПОСТИГАНЕ НА ОБЩА ЦЕЛ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI MEZI ŠKOLOU A MIMOŠKOLNÍ, KTERÉ JSOU AUTENTICKÝMI LABORATOŘEMI INTERKULTURY A PROGRESIVNÍM RŮSTEM DEMOKRACIE, PODPOROVAT MENTALITU („VZDĚLÁVÁNÍ K MYŠLENÍ“), SCHOPNÉ VÉST DIALOG S OSTATNÍMI A SPOLUPRACOVAT PRO SPOLEČNÉ ÚČELY SVOBODNĚ ZVOLENÉ („VZDĚLÁVÁNÍ KE SPOLUPRÁCI“). JE-LI ZKUŠENOST DEMOKRATICKÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU ZAKOŘENĚNA V SAMOTNÉ STRUKTUŘE LIDSKÝCH VZTAHŮ, JE TO PRÁVĚ V LABORATORNÍ ŠKOLE, KDE SE UČÍ VĚDECKÝ POSTOJ A HODNOTY DEMOKRACIE. JE TO VE ŠKOLE DEWEYANA VNÍMÁNA JAKO „EMBRIONAL SOCIETY“, JAKO „MINIATURNÍ KOMUNITA“, JAKO „TYPICKÝ ŽIVOT EMBRIONAL KOMUNITY“, KTERÁ SE UČÍ MYSLET A ZÍSKÁVÁ ZVYK SPOLUPRACOVAT OCENĚNÍM ROZDÍLŮ, S CÍLEM DOSÁHNOUT SPOLEČNÉHO CÍLE. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE UDDANNELSESAKTIVITETER MELLEM SKOLE OG IKKE-SKOLE, DER ER AUTENTISKE LABORATORIER FOR INTERKULTUR OG PROGRESSIV VÆKST I DEMOKRATIET, FREMME MENTALITET ("UDDANNELSE TIL AT TÆNKE"), DER ER I STAND TIL AT DIALOG MED ANDRE OG SAMARBEJDE TIL FÆLLES FORMÅL FRIT VALGT ("UDDANNELSE TIL AT SAMARBEJDE"). HVIS OPLEVELSEN AF EN DEMOKRATISK LIVSSTIL ER FORANKRET I SELVE STRUKTUREN AF MENNESKELIGE RELATIONER, ER DET I LABORATORIESKOLEN, AT DEMOKRATIETS VIDENSKABELIGE HOLDNING OG VÆRDIER LÆRES. DET ER I DEWEYANA SKOLE SES SOM "EMBRIONAL SAMFUND", SOM "MINIATURE SAMFUND", SOM "TYPISK LIV I EMBRIONAL SAMFUND", DER LÆRER AT TÆNKE OG ERHVERVER VANE AT SAMARBEJDE VED AT VÆRDSÆTTE FORSKELLE, MED HENBLIK PÅ AT NÅ ET FÆLLES MÅL. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGSAKTIVITÄTEN ZWISCHEN SCHULE UND NICHT-SCHULE ZU SCHAFFEN, DIE AUTHENTISCHE LABORATORIEN DER INTERKULTUR UND DES FORTSCHREITENDEN WACHSTUMS DER DEMOKRATIE SIND, DIE MENTALITÄT („ERZIEHUNG ZUM DENKEN“) FÖRDERN, DIE IM DIALOG MIT ANDEREN FÄHIG SIND UND FÜR GEMEINSAME ZWECKE ZUSAMMENARBEITEN, DIE FREI GEWÄHLT WERDEN („KOOPERATIONSERZIEHUNG“). WENN DIE ERFAHRUNG EINES DEMOKRATISCHEN LEBENSSTILS IN DER STRUKTUR DER MENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN VERWURZELT IST, WERDEN IN DER LABORSCHULE DIE WISSENSCHAFTLICHE HALTUNG UND DIE WERTE DER DEMOKRATIE ERLERNT. ES WIRD IN DER DEWEYANA-SCHULE ALS „EMBRIONALE GESELLSCHAFT“, ALS „MINIATURGEMEINSCHAFT“ ALS „TYPISCHES LEBEN DER EMBRIONAL-GEMEINSCHAFT“ ANGESEHEN, DIE LERNT ZU DENKEN UND DIE GEWOHNHEIT ZU ERWERBEN, INDEM SIE UNTERSCHIEDE WERTSCHÄTZT, UM EIN GEMEINSAMES ZIEL ZU ERREICHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΗ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ («ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΚΈΨΗ») ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΔΙΆΛΟΓΟ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΑ («ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ»). ΑΝ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΝΌΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΈΧΕΙ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΕΊΝΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΤΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DEWEYANA ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΩΣ «ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ», ΩΣ «ΜΙΚΡΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ», ΩΣ «ΤΥΠΙΚΉ ΖΩΉ ΤΗΣ ΈΜΦΥΛΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ», Η ΟΠΟΊΑ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΆ ΤΗ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΌΧΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CREATE EDUCATIONAL ACTIVITIES, BETWEEN SCHOOL AND NON-SCHOOL, THAT ARE AUTHENTIC LABORATORIES OF INTERCULTURE AND PROGRESSIVE GROWTH OF DEMOCRACY, PROMOTING MENTALITY (‘EDUCATING TO THINK’) CAPABLE OF DIALOGUE WITH OTHERS AND COLLABORATING FOR COMMON PURPOSES FREELY CHOSEN (‘EDUCATING TO COOPERATE’). IF THE EXPERIENCE OF A DEMOCRATIC LIFESTYLE IS ROOTED IN THE VERY STRUCTURE OF HUMAN RELATIONS, IT IS IN THE LABORATORY SCHOOL THAT THE SCIENTIFIC ATTITUDE AND VALUES OF DEMOCRACY ARE LEARNED. IT IS IN THE DEWEYANA SCHOOL SEEN AS “EMBRIONAL SOCIETY”, AS “MINIATURE COMMUNITY”, AS “TYPICAL LIFE OF EMBRIONAL COMMUNITY”, WHICH LEARNS TO THINK AND ACQUIRES THE HABIT OF COOPERATING BY VALUING DIFFERENCES, WITH A VIEW TO ACHIEVING A COMMON GOAL. (English)
0.2784733823293799
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS, ENTRE ESCUELAS Y NO ESCOLARES, QUE SEAN AUTÉNTICOS LABORATORIOS DE INTERCULTURA Y CRECIMIENTO PROGRESIVO DE LA DEMOCRACIA, PROMOVIENDO LA MENTALIDAD («EDUCAR AL PENSAMIENTO») CAPAZ DE DIALOGAR CON LOS DEMÁS Y COLABORAR CON FINES COMUNES LIBREMENTE ELEGIDOS («EDUCAR PARA COOPERAR»). SI LA EXPERIENCIA DE UN ESTILO DE VIDA DEMOCRÁTICO ESTÁ ARRAIGADA EN LA ESTRUCTURA MISMA DE LAS RELACIONES HUMANAS, ES EN LA ESCUELA DE LABORATORIO DONDE SE APRENDEN LA ACTITUD CIENTÍFICA Y LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA. ES EN LA ESCUELA DEWEYANA VISTA COMO «SOCIEDAD EMBRIONAL», COMO «COMUNIDAD EN MINIATURA», COMO «VIDA TÍPICA DE LA COMUNIDAD EMBRIONAL», QUE APRENDE A PENSAR Y ADQUIERE EL HÁBITO DE COOPERAR VALORANDO LAS DIFERENCIAS, CON MIRAS A LOGRAR UN OBJETIVO COMÚN. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA HARIDUSLIKKE TEGEVUSI KOOLI JA KOOLIVÄLISTE VAHEL, MIS ON KULTUURIDEVAHELISE KULTUURI JA DEMOKRAATIA PROGRESSIIVSE ARENGU AUTENTSED LABORID, EDENDADES MENTALITEETI („MÕTLEMISOSKUS“), MIS ON VÕIMELINE TEISTEGA DIALOOGI PIDAMA JA TEGEMA KOOSTÖÖD VABALT VALITUD ÜHISTEL EESMÄRKIDEL („KOOSTÖÖ KASVATUS“). KUI DEMOKRAATLIKU ELUVIISI KOGEMUS PÕHINEB INIMSUHETE STRUKTUURIL, ÕPITAKSE JUST LABORIKOOLIS DEMOKRAATIA TEADUSLIKKU SUHTUMIST JA VÄÄRTUSI. SEE ON DEWEYANA KOOLIS, MIDA PEETAKSE „EMBRIONAALSEKS ÜHISKONNAKS“, KUI „MINIATUURSET KOGUKONDA“, MIS ÕPIB MÕTLEMA JA OMANDAB HARJUMUSE TEHA KOOSTÖÖD, VÄÄRTUSTADES ERINEVUSI ÜHISE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KOULUJEN JA KOULUN ULKOPUOLISTEN VÄLILLE KOULUTUSTOIMINTAA, JOKA ON AUTENTTISTA INTERKULTTUURIN LABORATORIOTA JA DEMOKRATIAN PROGRESSIIVISTA KASVUA, EDISTÄÄ AJATTELUTAPAA (”KOULUTTAA AJATTELEMAAN”), JOKA KYKENEE VUOROPUHELUUN MUIDEN KANSSA JA TEKEE YHTEISTYÖTÄ YHTEISIIN TARKOITUKSIIN VAPAASTI VALITTUINA (”KOULUTUS YHTEISTYÖHÖN”). JOS DEMOKRAATTISEN ELÄMÄNTAVAN KOKEMUS PERUSTUU IHMISSUHTEIDEN RAKENTEESEEN, OPITAAN LABORATORIOKOULUSSA DEMOKRATIAN TIETEELLINEN ASENNE JA ARVOT. SE ON DEWEYANA KOULU NÄHDÄÄN ”EMBRIONAL YHTEISKUNTA”, ”MINIATURE YHTEISÖ”, ”TYYPILLISTÄ ELÄMÄÄ EMBRIONAL YHTEISÖ”, JOKA OPPII AJATTELEMAAN JA HANKKII TAPA TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ ARVOSTAMALLA EROJA, JOTTA SAAVUTETAAN YHTEINEN TAVOITE. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À CRÉER DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES, ENTRE L’ÉCOLE ET LES NON-SCOLAIRES, QUI SONT DES LABORATOIRES AUTHENTIQUES D’INTERCULTURE ET DE CROISSANCE PROGRESSIVE DE LA DÉMOCRATIE, FAVORISANT LA MENTALITÉ («ÉDUCATION À LA PENSÉE») CAPABLE DE DIALOGUER AVEC LES AUTRES ET DE COLLABORER À DES FINS COMMUNES LIBREMENT CHOISIES («ÉDUQUER À COOPÉRER»). SI L’EXPÉRIENCE D’UN MODE DE VIE DÉMOCRATIQUE EST ENRACINÉE DANS LA STRUCTURE MÊME DES RELATIONS HUMAINES, C’EST DANS L’ÉCOLE DE LABORATOIRE QUE L’ATTITUDE SCIENTIFIQUE ET LES VALEURS DE LA DÉMOCRATIE SONT APPRISES. C’EST DANS L’ÉCOLE DEWEYANA CONSIDÉRÉE COMME LA «SOCIÉTÉ EMBRIONALE», COMME «COMMUNAUTÉ MINIATURE», COMME «VIE TYPIQUE DE LA COMMUNAUTÉ EMBRIONAL», QUI APPREND À PENSER ET ACQUIERT L’HABITUDE DE COOPÉRER EN VALORISANT LES DIFFÉRENCES, EN VUE D’ATTEINDRE UN OBJECTIF COMMUN. (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A CHRUTHÚ, IDIR AN SCOIL AGUS AN NEAMHSCOIL, AR SAOTHARLANNA BARÁNTÚLA IAD D’IDIRCHULTÚR AGUS D’FHÁS FORÁSACH AN DAONLATHAIS, LENA GCUIRTEAR MEOIN CHUN CINN (‘OIDEACHAS A DHÉANAMH CHUN SMAOINEAMH’) A BHEIDH IN ANN IDIRPHLÉ A DHÉANAMH LE DAOINE EILE AGUS COMHOIBRIÚ CHUN CRÍOCH COMHCHOITEANN ARNA ROGHNÚ GAN BHAC (‘OIDEACHAS CHUN COMHOIBRIÚ’). MÁ TÁ AN TAITHÍ AR STÍL MHAIREACHTÁLA DHAONLATHACH FRÉAMHAITHE I STRUCHTÚR AN-CHAIDREAMH DAONNA, TÁ SÉ SA SCOIL SAOTHARLAINNE GO BHFOGHLAIMÍTEAR DEARCADH EOLAÍOCH AGUS LUACHANNA AN DAONLATHAIS. TÁ SÉ SA SCOIL DEWEYANA LE FEICEÁIL MAR “SOCHAÍ EMBRIONAL”, MAR “POBAL MIONATHRAITHE”, MAR “SHAOL TIPICIÚIL AN PHOBAIL EMBRIONAL”, A FHOGHLAIMÍONN CHUN SMAOINEAMH AGUS A FHAIGHEANN AN NÓS COMHOIBRIÚ TRÍ DHIFRÍOCHTAÍ A LUACHÁIL, D’FHONN SPRIOC CHOITEANN A BHAINT AMACH. (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA STVORITI OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, IZMEĐU ŠKOLSKIH I NEŠKOLSKIH, KOJE SU AUTENTIČNI LABORATORIJI ZA INTERKULTURU I PROGRESIVNI RAST DEMOKRACIJE, PROMIČUĆI MENTALITET („OBRAZOVANJE ZA RAZMIŠLJANJE”) SPOSOBNI ZA DIJALOG S DRUGIMA I SURAĐUJUĆI U ZAJEDNIČKE SVRHE KOJE SU SLOBODNO ODABRANE („OBRAZOVANJE ZA SURADNJU”). AKO JE ISKUSTVO DEMOKRATSKOG NAČINA ŽIVOTA UKORIJENJENO U SAMU STRUKTURU LJUDSKIH ODNOSA, U LABORATORIJSKOJ ŠKOLI SE UČI ZNANSTVENI STAV I VRIJEDNOSTI DEMOKRACIJE. U DEWEYANA ŠKOLI SE VIDI KAO „EMBRIONALNO DRUŠTVO”, KAO „MINIJATURNA ZAJEDNICA”, KAO „TIPIČAN ŽIVOT EMBRIONALNE ZAJEDNICE”, KOJA UČI RAZMIŠLJATI I STJEČE NAVIKU SURADNJE VREDNOVANJEM RAZLIKA, S CILJEM POSTIZANJA ZAJEDNIČKOG CILJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK LÉTREHOZÁSA AZ ISKOLA ÉS AZ ISKOLÁN KÍVÜLIEK KÖZÖTT, AMELYEK AZ INTERKULTÚRA ÉS A DEMOKRÁCIA FOKOZATOS NÖVEKEDÉSÉNEK AUTENTIKUS LABORATÓRIUMAI, ELŐMOZDÍTJÁK A MÁSOKKAL VALÓ PÁRBESZÉDRE KÉPES MENTALITÁST („GONDOLKODÁSRA NEVELÉS”), ÉS SZABADON VÁLASZTOTT KÖZÖS CÉLOK ÉRDEKÉBEN EGYÜTTMŰKÖDNEK („EGYÜTTMŰKÖDÉSRE NEVELÉS”). HA A DEMOKRATIKUS ÉLETTAPASZTALAT AZ EMBERI KAPCSOLATOK FELÉPÍTÉSÉBEN GYÖKEREZIK, AKKOR A DEMOKRÁCIA TUDOMÁNYOS ATTITŰDJÉT ÉS ÉRTÉKEIT A LABORATÓRIUMI ISKOLÁBAN TANULJÁK MEG. A DEWEYANA ISKOLÁBAN AZ „EMBRIONAL SOCIETY”, MINT „MINIATŰR KÖZÖSSÉG”, MINT „AZ ÉRZELMI KÖZÖSSÉG TIPIKUS ÉLETE”, AMELY MEGTANUL GONDOLKODNI, ÉS A KÜLÖNBSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉVEL MEGSZERZI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZOKÁSÁT EGY KÖZÖS CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI EDUKACINĘ VEIKLĄ TARP MOKYKLOS IR NE MOKYKLOS, KURI BŪTŲ AUTENTIŠKOS TARPKULTŪRINĖS LABORATORIJOS IR LAIPSNIŠKAS DEMOKRATIJOS AUGIMAS, SKATINANT MENTALITETĄ („MOKYTI MĄSTYTI“), GEBANTĮ PALAIKYTI DIALOGĄ SU KITAIS IR BENDRADARBIAUTI LAISVAI PASIRINKTAIS BENDRAIS TIKSLAIS („ŠVIETIMAS BENDRADARBIAUTI“). JEI DEMOKRATINIO GYVENIMO BŪDO PATIRTIS YRA ĮSIŠAKNIJUSI PAČIOJE ŽMOGIŠKŲJŲ SANTYKIŲ STRUKTŪROJE, BŪTENT LABORATORINĖJE MOKYKLOJE MOKOMASI DEMOKRATIJOS MOKSLINIO POŽIŪRIO IR VERTYBIŲ. TAI DEWEYANA MOKYKLOJE, KURI SUVOKIAMA KAIP „EMBRINĖ VISUOMENĖ“, KAIP „MINIATURE COMMUNITY“, KAIP „TIPINIS EMBRIONAL BENDRUOMENĖS GYVENIMAS“, KURI MOKOSI MĄSTYTI IR ĮGYJA BENDRADARBIAVIMO ĮPROTĮ VERTINANT SKIRTUMUS, SIEKIANT BENDRO TIKSLO. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS STARP SKOLU UN ĀRPUSSKOLAS, KAS IR AUTENTISKAS INTERKULTŪRAS LABORATORIJAS UN PAKĀPENISKA DEMOKRĀTIJAS IZAUGSME, VEICINOT MENTALITĀTI (“IZGLĪTĪBA DOMĀT”), KAS SPĒJ VEIDOT DIALOGU AR CITIEM UN SADARBOTIES KOPĪGOS NOLŪKOS, KURUS BRĪVI IZVĒLAS (“IZGLĪTĪBA SADARBOTIES”). JA DEMOKRĀTISKA DZĪVESVEIDA PIEREDZE SAKŅOJAS CILVĒKU ATTIECĪBU STRUKTŪRĀ, TIEŠI LABORATORIJAS SKOLĀ TIEK APGŪTA DEMOKRĀTIJAS ZINĀTNISKĀ ATTIEKSME UN VĒRTĪBAS. TĀ IR DEWEYANA SKOLĀ, KAS TIEK UZSKATĪTA PAR “EMBRIONAL SABIEDRĪBU”, KĀ “MINIATURE KOPIENA”, KĀ “TIPISKU DZĪVI EMBRIONAL KOPIENA”, KAS MĀCĀS DOMĀT UN IEGŪT IERADUMU SADARBOTIES, NOVĒRTĒJOT ATŠĶIRĪBAS, LAI SASNIEGTU KOPĪGU MĒRĶI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI, BEJN L-ISKOLA U DAWK MHUX SKOLASTIĊI, LI HUMA LABORATORJI AWTENTIĊI TAL-INTERKULTURA U T-TKABBIR PROGRESSIV TAD-DEMOKRAZIJA, IL-PROMOZZJONI TAL-MENTALITÀ (“EDUKAZZJONI BIEX WIEĦED JAĦSEB”) KAPAĊI LI JIDDJALOGAW MA’ OĦRAJN U JIKKOLLABORAW GĦAL SKOPIJIET KOMUNI MAGĦŻULA LIBERAMENT (“EDUKAZZJONI GĦALL-KOOPERAZZJONI”). JEKK L-ESPERJENZA TA’ STIL TA’ ĦAJJA DEMOKRATIKU GĦANDHA L-GĦERUQ TAGĦHA FL-ISTRUTTURA STESS TAR-RELAZZJONIJIET UMANI, HUWA FL-ISKOLA TAL-LABORATORJU LI L-ATTITUDNI XJENTIFIKA U L-VALURI TAD-DEMOKRAZIJA HUMA MITGĦALLMA. HUWA FL-ISKOLA DEWEYANA MEQJUSA BĦALA “SOĊJETÀ DEMOKRATIKA”, BĦALA “KOMUNITÀ ŻGĦIRA”, BĦALA “ĦAJJA TIPIKA TAL-KOMUNITÀ EMBRIONAL”, LI TITGĦALLEM TAĦSEB U TIKSEB IL-VIZZJU TA’ KOOPERAZZJONI BILLI TIVVALUTA D-DIFFERENZI, BIL-ĦSIEB LI JINTLAĦAQ GĦAN KOMUNI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EDUCATIEVE ACTIVITEITEN TE CREËREN TUSSEN SCHOOL EN NIET-SCHOOL, DIE AUTHENTIEKE LABORATORIA ZIJN VOOR INTERCULTURELE EN PROGRESSIEVE GROEI VAN DE DEMOCRATIE, HET BEVORDEREN VAN MENTALITEIT („EDUCATING TO THINK”) DIE IN STAAT ZIJN TOT DIALOOG MET ANDEREN EN SAMENWERKEN VOOR GEMEENSCHAPPELIJKE DOELEINDEN DIE VRIJ WORDEN GEKOZEN („ONDERWIJS OM SAMEN TE WERKEN”). ALS DE ERVARING VAN EEN DEMOCRATISCHE LEVENSSTIJL IS GEWORTELD IN DE STRUCTUUR VAN DE MENSELIJKE RELATIES, IS HET IN DE LABORATORIUMSCHOOL DAT DE WETENSCHAPPELIJKE HOUDING EN WAARDEN VAN DE DEMOCRATIE WORDEN GELEERD. HET IS IN DE DEWEYANA SCHOOL GEZIEN ALS „EMBRIONAL SOCIETY”, ALS „MINIATUUR GEMEENSCHAP”, ALS „TYPISCH LEVEN VAN EMBRIONAL GEMEENSCHAP”, DIE LEERT TE DENKEN EN KRIJGT DE GEWOONTE OM SAMEN TE WERKEN DOOR HET WAARDEREN VAN VERSCHILLEN, MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL. (Dutch)
0 references
O projeto destina-se a criar atividades educativas, entre escolas e não escolas, que sejam laboratórios autênticos de intercultura e de crescimento progressivo da democracia, a promover a MENTALIDADE («educar para pensar») capaz de dialogar com os outros e a colaborar para fins comuns livremente escolhidos («educar para cooperar»). Se a experiência de um estilo de vida democrático está enraizada na estrutura das relações humanas, é na escola de laboratório que se aprende a atitude e os valores científicos da democracia. ESTÁ NA ESCOLA DEWEYANA COMO «SOCIEDADE EMBRIONAL», COMUNIDADE DE MINIATURA», COMO «VIDA TIPICAL DA COMUNIDADE EMBRIONAL», QUE APRENDIZA A PENSAR E AQUISTA A HABITAÇÃO DA COOPERAÇÃO ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS, COM VISTA A ALCANÇAR UM OBJETIVO COMUM. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE, ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI NON-ȘCOALĂ, CARE SUNT LABORATOARE AUTENTICE DE INTERCULTURĂ ȘI CREȘTERE PROGRESIVĂ A DEMOCRAȚIEI, PROMOVÂND MENTALITATEA („EDUCAȚIE PENTRU A GÂNDI”) CAPABILE SĂ DIALOGHEZE CU CEILALȚI ȘI SĂ COLABOREZE ÎN SCOPURI COMUNE ALESE ÎN MOD LIBER („EDUCAȚIE PENTRU A COOPERA”). DACĂ EXPERIENȚA UNUI STIL DE VIAȚĂ DEMOCRATIC ESTE ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN ÎNSĂȘI STRUCTURA RELAȚIILOR UMANE, ÎN ȘCOALA DE LABORATOR SE ÎNVAȚĂ ATITUDINEA ȘTIINȚIFICĂ ȘI VALORILE DEMOCRAȚIEI. ESTE ÎN ȘCOALA DEWEYANA VĂZUTĂ CA „SOCIETATE EMBRIONALĂ”, CA „COMUNITATE MINIATURALĂ”, CA „VIAȚA TIPICĂ A COMUNITĂȚII EMBRIONALE”, CARE ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ OBICEIUL DE A COOPERA PRIN EVALUAREA DIFERENȚELOR, ÎN VEDEREA ATINGERII UNUI OBIECTIV COMUN. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIE AKTIVITY MEDZI ŠKOLAMI A MIMOŠKOLSKÝMI, KTORÉ SÚ AUTENTICKÝMI LABORATÓRIAMI INTERKULTÚRY A PROGRESÍVNEHO RASTU DEMOKRACIE, PODPOROVAŤ MENTALITU („VZDELÁVANIE MYSLIEŤ“) SCHOPNÉ DIALÓGU S OSTATNÝMI A SPOLUPRACOVAŤ NA SPOLOČNÉ ÚČELY SLOBODNE ZVOLENÉ („VZDELÁVANIE NA SPOLUPRÁCU“). AK JE SKÚSENOSŤ DEMOKRATICKÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU ZAKORENENÁ V SAMOTNEJ ŠTRUKTÚRE ĽUDSKÝCH VZŤAHOV, V LABORATÓRNEJ ŠKOLE SA UČÍ VEDECKÝ POSTOJ A HODNOTY DEMOKRACIE. V ŠKOLE DEWEYANA JE VNÍMANÁ AKO „VŠEMOHÚCA SPOLOČNOSŤ“, AKO „MINIATÚRNA KOMUNITA“, AKO „TYPICKÝ ŽIVOT VNÚTORNEJ KOMUNITY“, KTORÁ SA UČÍ MYSLIEŤ A NADOBÚDA ZVYK SPOLUPRÁCE OCEŇOVANÍM ROZDIELOV S CIEĽOM DOSIAHNUŤ SPOLOČNÝ CIEĽ. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI MED ŠOLO IN NEŠOLO, KI SO AVTENTIČNI LABORATORIJI MEDKULTURE IN PROGRESIVNE RASTI DEMOKRACIJE, SPODBUJAJO MISELNOST („IZOBRAŽEVANJE ZA RAZMIŠLJANJE“), SPOSOBNI DIALOGA Z DRUGIMI IN SODELUJEJO ZA SKUPNE NAMENE, KI SO SVOBODNO IZBRANI („IZOBRAŽEVANJE ZA SODELOVANJE“). ČE JE IZKUŠNJA DEMOKRATIČNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA ZAKORENINJENA V SAMI STRUKTURI ČLOVEŠKIH ODNOSOV, SE V LABORATORIJSKI ŠOLI UČIJO ZNANSTVENI ODNOS IN VREDNOTE DEMOKRACIJE. V ŠOLI DEWEYANA VELJA ZA „ČUDOVITO DRUŽBO“, „MINIATURNO SKUPNOST“, „TIPIČNO ŽIVLJENJE ČUSTVENE SKUPNOSTI“, KI SE UČI RAZMIŠLJATI IN PRIDOBIVA NAVADO SODELOVANJA Z VREDNOTENJEM RAZLIK Z NAMENOM DOSEGANJA SKUPNEGA CILJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA UTBILDNINGSVERKSAMHET, MELLAN SKOLA OCH ICKE-SKOLA, SOM ÄR AUTENTISKA LABORATORIER FÖR INTERKULTUR OCH PROGRESSIV TILLVÄXT AV DEMOKRATI, FRÄMJA MENTALITET (”UTBILDNING ATT TÄNKA”) SOM KAN FÖRA DIALOG MED ANDRA OCH SAMARBETA FÖR GEMENSAMMA ÄNDAMÅL FRITT VALD (”UTBILDNING ATT SAMARBETA”). OM UPPLEVELSEN AV EN DEMOKRATISK LIVSSTIL ÄR FÖRANKRAD I SJÄLVA STRUKTUREN AV MÄNSKLIGA RELATIONER, ÄR DET I LABORATORIESKOLAN SOM DEMOKRATINS VETENSKAPLIGA ATTITYD OCH VÄRDERINGAR LÄRS. DET ÄR I DEWEYANA SKOLAN SES SOM ”EMBRIONAL SAMHÄLLE”, SOM ”MINIATYR GEMENSKAP”, SOM ”TYPISKT LIV I EMBRIONAL COMMUNITY”, SOM LÄR SIG ATT TÄNKA OCH FÖRVÄRVA VANAN ATT SAMARBETA GENOM ATT VÄRDERA SKILLNADER, I SYFTE ATT UPPNÅ ETT GEMENSAMT MÅL. (Swedish)
0 references
NETTUNO
0 references
10 April 2023
0 references