VIDEOMAKER 2.0 EDITION 2 (Q4775120)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4775120 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VIDEOMAKER 2.0 EDITION 2 |
Project Q4775120 in Italy |
Statements
19,997.78 Euro
0 references
39,995.56 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2021
0 references
A.L.E.S.S. DON MILANI
0 references
IL PROGETTO INTENDE FORMARE 15 DISOCCUPATI/INOCCUPATI PER OGNUNA DELLE DUE ATTIVITà FORMATIVE (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), IN POSSESSO DI DIPLOMA DI SCUOLA MEDIA SUPERIORE DI 2° GRADO, SULLA INNOVAZIONE DIGITALE DEL PRODOTTO AUDIOVISIVO (DESKTOP MOVIE) E DEI PROCESSI PRODUTTIVI E DI PROMOZIONE MEDIANTE IL COINVOLGIMENTO DEGLI STAKEHOLDER PRIVATI, FAVORENDO STABILITà OCCUPAZIONALE, RENDENDO COMPETITIVE LE IMPRESE DEL SETTORE CREATIVO DIGITALE DEL TERRITORIO DI ROMA CAPITALE. IL PROGETTO Ê ARTICOLATO IN 4 FASI E 6 ATTIVITà : 1.CANDIDATURA DEL PROGETTO: ANALISI DEL FABBISOGNO DEL SETTORE E PROGETTAZIONE DELL'INTERVENTO, 2.PREPARATORIA: PUBBLICIZZAZIONE/SELEZIONE, 3.DIDATTICA E SEMINARI: FORMAZIONE (160 ORE) A PERCORSO FORMATIVO - SVILUPPO DELLE COMPETENZE (2 SEMINARI DI 6 ORE CIASCUNO), 4. VERIFICA: MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DELLE FASI/ATTIVITà . SARANNO UTILIZZATE METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE E PARTECIPATIVE, LEARNING BY DOING, PER SUPPORTARE I PARTECIPANTI A SINTETIZZARE LA CONOSC (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ 15 БЕЗРАБОТНИ/БЕЗРАБОТНИ ЛИЦА ЗА ВСЯКА ОТ ДВЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ (ВИДЕОПРОИЗВОДИТЕЛ 2.0, ED.1 ED.2), ПРИТЕЖАВАЩИ ДИПЛОМА ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ 2° СТЕПЕН, ОТНОСНО ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ НА АУДИО-ВИЗУАЛНИЯ ПРОДУКТ (НАСТОЛЕН ФИЛМ) И ПРОЦЕСИТЕ НА ПРОИЗВОДСТВО И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ ЧРЕЗ УЧАСТИЕТО НА ЧАСТНИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА СТАБИЛНОСТТА НА ЗАЕТОСТТА, ПОВИШАВАНЕ НА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТТА НА КОМПАНИИТЕ В ЦИФРОВИЯ ТВОРЧЕСКИ СЕКТОР НА ТЕРИТОРИЯТА НА РИМСКИЯ КАПИТАЛ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 4 ФАЗИ И 6 ДЕЙНОСТИ: 1.ПРОГРАМНА КАНДИДАТУРА: СЕКТОРЕН АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ И ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, 2.ПРЕПРАТОРИ: РЕКЛАМА/СЕЛЕКЦИЯ, 3.DIDATTICA И СЕМИНАРИ: ОБУЧЕНИЕ (160 ЧАСА) КУРС НА ОБУЧЕНИЕ — РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА (2 СЕМИНАРА ПО 6 ЧАСА ВСЕКИ), 4. ЗАПОЗНАЙТЕ СЕ С: МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА НА ФАЗИТЕ/ДЕЙНОСТИТЕ. АКТИВНИ И ОСНОВАНИ НА УЧАСТИЕТО МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ, ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ ДА СИНТЕЗИРАТ КОНЗОЛАТА (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYŠKOLIT 15 NEZAMĚSTNANÝCH/NEZAMĚSTNANÝCH PRO KAŽDOU ZE DVOU VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), KTERÝ JE DRŽITELEM DIPLOMU STŘEDNÍ ŠKOLY VE VÝŠI 2°, V OBLASTI DIGITÁLNÍCH INOVACÍ AUDIOVIZUÁLNÍHO PRODUKTU (DESKTOP FILMU) A VÝROBNÍCH A PROPAGAČNÍCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM ZAPOJENÍ SOUKROMÝCH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN, PODPORY STABILITY ZAMĚSTNANOSTI A KONKURENCESCHOPNOSTI PODNIKŮ V DIGITÁLNÍM KREATIVNÍM ODVĚTVÍ NA ÚZEMÍ ŘÍMA. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ FÁZÍ A 6 ČINNOSTÍ: 1.PROJECT KANDIDATURA: ANALÝZA POTŘEB ODVĚTVÍ A KONCEPCE INTERVENCÍ, 2.PREPARATORIE: REKLAMA/VÝBĚR, 3.DIDATTICA A SEMINÁŘE: ŠKOLENÍ (160 HODIN) ŠKOLENÍ – ROZVOJ DOVEDNOSTÍ (2 SEMINÁŘE PO 6 HODINÁCH), 4. PODÍVEJTE SE NA: MONITOROVÁNÍ A HODNOCENÍ FÁZÍ/ČINNOSTÍ. AKTIVNÍ A PARTICIPATIVNÍ VÝUKOVÉ METODIKY, UČENÍ TÍM, ŽE BUDOU POUŽITY NA PODPORU ÚČASTNÍKŮ SYNTETIZOVAT CONOSC (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE 15 ARBEJDSLØSE/ARBEJDSLØSE TIL HVER AF DE TO UDDANNELSESAKTIVITETER (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), DER HAR EN GYMNASIAL UDDANNELSE PÅ 2 GRADER, I DIGITAL INNOVATION AF DET AUDIOVISUELLE PRODUKT (DESKTOPFILM) OG PRODUKTIONS- OG MARKEDSFØRINGSPROCESSER GENNEM INDDRAGELSE AF PRIVATE INTERESSENTER, FREMME AF BESKÆFTIGELSESSTABILITET, HVILKET GØR VIRKSOMHEDER I DEN DIGITALE KREATIVE SEKTOR I ROMS OMRÅDE KONKURRENCEDYGTIGE. PROJEKTET ER OPDELT I 4 FASER OG 6 AKTIVITETER: 1.PROJECT KANDIDATUR: SEKTORBEHOVSANALYSE OG INTERVENTIONSUDFORMNING, 2.PREPARATORY: REKLAME/UDVÆLGELSE, 3.DIDATTICA OG SEMINARER: UDDANNELSE (160 TIMERS) KURSUS — UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER (2 SEMINARER PÅ 6 TIMER HVER), 4. TJEK UD: OVERVÅGNING OG EVALUERING AF FASER/AKTIVITETER. AKTIVE OG DELTAGELSESBASEREDE UNDERVISNINGSMETODER, LÆRING VED AT GØRE, VIL BLIVE BRUGT TIL AT STØTTE DELTAGERNE I AT SYNTETISERE CONOSC (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, 15 ARBEITSLOSE/ARBEITSLOSE FÜR JEDE DER BEIDEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2) MIT EINEM ABSCHLUSS DER SEKUNDARSTUFE II ÜBER DIGITALE INNOVATION DES AUDIOVISUELLEN PRODUKTS (DESKTOPFILM) UND PRODUKTIONS- UND FÖRDERUNGSPROZESSE DURCH DIE EINBEZIEHUNG PRIVATER AKTEURE, DIE FÖRDERUNG DER BESCHÄFTIGUNGSSTABILITÄT UND DIE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT VON UNTERNEHMEN IM DIGITALEN KREATIVSEKTOR AUF DEM GEBIET DES KAPITALS ROMS AUSZUBILDEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 4 PHASEN UND 6 AKTIVITÄTEN: KANDIDATUR 1.PROJECT: SEKTOR BRAUCHT ANALYSE UND INTERVENTIONSDESIGN, 2.PREPARATORY: WERBUNG/AUSWAHL, 3.DIDATTICA UND SEMINARE: AUSBILDUNG (160 STUNDEN) SCHULUNG – KOMPETENZENTWICKLUNG (2 SEMINARE JE 6 STUNDEN), 4. AUSCHECKEN: ÜBERWACHUNG UND BEWERTUNG VON PHASEN/TÄTIGKEITEN. AKTIVE UND PARTIZIPATIVE LEHRMETHODEN, LERNEN DURCH TUN, WERDEN VERWENDET, UM DIE TEILNEHMER BEI DER SYNTHESE DES KONOSC ZU UNTERSTÜTZEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ 15 ΑΝΈΡΓΩΝ/ΆΝΕΡΓΩΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), ΚΆΤΟΧΟΣ ΠΤΥΧΊΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2° ΠΤΥΧΊΟΥ, ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΎ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ (ΕΠΙΤΡΑΠΈΖΙΑ ΤΑΙΝΊΑ) ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΤΑΘΕΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΣΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΗΣ ΡΏΜΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΈΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 4 ΦΆΣΕΙΣ ΚΑΙ 6 ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: 1.PROJECT ΥΠΟΨΗΦΙΌΤΗΤΑ: ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ, 2.ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ/ΕΠΙΛΟΓΉ, 3.DIDATTICA ΚΑΙ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ: ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ (160 ΏΡΕΣ) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ — ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (2 ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 6 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ), 4. ΤΣΕΚΆΡΕΤΕ: ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΦΆΣΕΩΝ/ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΆΞΗΣ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΣΥΝΘΈΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΏΝΟ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO TRAIN 15 UNEMPLOYED/UNEMPLOYED FOR EACH OF THE TWO EDUCATIONAL ACTIVITIES (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), HOLDING A SECONDARY SCHOOL DIPLOMA OF 2° DEGREE, ON DIGITAL INNOVATION OF THE AUDIOVISUAL PRODUCT (DESKTOP MOVIE) AND PRODUCTION AND PROMOTION PROCESSES THROUGH THE INVOLVEMENT OF PRIVATE STAKEHOLDERS, PROMOTING EMPLOYMENT STABILITY, MAKING COMPANIES IN THE DIGITAL CREATIVE SECTOR OF THE TERRITORY OF ROME CAPITAL COMPETITIVE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 4 PHASES AND 6 ACTIVITIES: 1.PROJECT CANDIDATURE: SECTOR NEEDS ANALYSIS AND INTERVENTION DESIGN, 2.PREPARATORY: ADVERTISING/SELECTION, 3.DIDATTICA AND SEMINARS: TRAINING (160 HOURS) TRAINING COURSE — SKILLS DEVELOPMENT (2 SEMINARS OF 6 HOURS EACH), 4. CHECK OUT: MONITORING AND EVALUATION OF PHASES/ACTIVITIES. ACTIVE AND PARTICIPATORY TEACHING METHODOLOGIES, LEARNING BY DOING, WILL BE USED TO SUPPORT PARTICIPANTS TO SYNTHESISE THE CONOSC (English)
0.048701841794069
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORMAR A 15 DESEMPLEADOS/DESEMPLEADOS PARA CADA UNA DE LAS DOS ACTIVIDADES EDUCATIVAS (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), CON UN DIPLOMA DE ESCUELA SECUNDARIA DE 2.º GRADO, SOBRE INNOVACIÓN DIGITAL DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL (PELÍCULA DE ESCRITORIO) Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN Y PROMOCIÓN A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE PARTES INTERESADAS PRIVADAS, PROMOVIENDO LA ESTABILIDAD DEL EMPLEO, HACIENDO QUE LAS EMPRESAS DEL SECTOR CREATIVO DIGITAL DEL TERRITORIO DE ROMA CAPITAL SEAN COMPETITIVAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 4 FASES Y 6 ACTIVIDADES: CANDIDATURA 1.PROJECT: ANÁLISIS DE NECESIDADES SECTORIALES Y DISEÑO DE INTERVENCIÓN, 2.PREPARATORY: PUBLICIDAD/SELECCIÓN, 3.DIDATTICA Y SEMINARIOS: CURSO DE FORMACIÓN (160 HORAS) — DESARROLLO DE COMPETENCIAS (2 SEMINARIOS DE 6 HORAS CADA UNO), 4. ECHA UN VISTAZO: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE FASES/ACTIVIDADES. LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ACTIVA Y PARTICIPATIVA, EL APRENDIZAJE POR HACER, SE UTILIZARÁN PARA APOYAR A LOS PARTICIPANTES A SINTETIZAR EL CONOSC (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLITADA 15 TÖÖTUT/TÖÖTUT MÕLEMAKS HARIDUSTEGEVUSEKS (VIDEOTEGIJA 2.0, ED.1 ED.2), KELLEL ON 2° KRAADINE KESKKOOLI DIPLOM, AUDIOVISUAALSE TOOTE DIGITAALSE INNOVATSIOONI (DESKTOP FILM) NING TOOTMIS- JA MÜÜGIEDENDUSPROTSESSIDE KOHTA ERASEKTORI SIDUSRÜHMADE KAASAMISE KAUDU, EDENDADES TÖÖHÕIVE STABIILSUST, MUUTES ROOMA TERRITOORIUMI DIGITAALSE LOOMESEKTORI ETTEVÕTTED KONKURENTSIVÕIMELISEKS. PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS ETAPIKS JA KUUEKS TEGEVUSEKS: 1.PROJECT KANDIDATUUR: SEKTORI VAJADUSTE ANALÜÜS JA SEKKUMISE KAVANDAMINE, 2.PREPARATSIOON: REKLAAM/VALIK, 3.DIDATTICA JA SEMINARID: KOOLITUS (160 TUNDI) – OSKUSTE ARENDAMINE (2 SEMINARI IGA 6 TUNDI), 4. VAATA LÄHEMALT: ETAPPIDE/TEGEVUSTE JÄRELEVALVE JA HINDAMINE. OSALEJATE TOETAMISEKS KOOKOSE SÜNTEESIMISEL KASUTATAKSE AKTIIVSEID JA OSALUSPÕHISEID ÕPETAMISMEETODEID, ÕPPIDES. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA 15 TYÖTÖNTÄ/TYÖTÖNTÄ KUMMALLEKIN KOULUTUSTOIMELLE (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), JOILLA ON TOISEN ASTEEN TUTKINTOTODISTUS AUDIOVISUAALISEN TUOTTEEN DIGITAALISESTA INNOVOINNISTA (TYÖPÖYTÄELOKUVA) SEKÄ TUOTANTO- JA MENEKINEDISTÄMISPROSESSEISTA OTTAMALLA MUKAAN YKSITYISIÄ SIDOSRYHMIÄ, EDISTÄMÄLLÄ TYÖLLISYYDEN VAKAUTTA JA TEKEMÄLLÄ ROOMAN ALUEEN DIGITAALISEN LUOVAN ALAN YRITYKSISTÄ KILPAILUKYKYISIÄ. HANKE JAKAUTUU NELJÄÄN VAIHEESEEN JA KUUTEEN TOIMEEN: 1.PROJECT-EHDOKKUUS: SEKTORI TARVITSEE ANALYYSIA JA INTERVENTIOSUUNNITTELUA, 2.PREPARATORY: MAINONTA/VALINTA, 3.DIDATTICA JA SEMINAARIT: KOULUTUS (160 TUNTIA) KOULUTUS – TAITOJEN KEHITTÄMINEN (2 SEMINAARIA 6 TUNTIA), 4. KÄY KATSOMASSA: VAIHEIDEN JA TOIMINTOJEN SEURANTA JA ARVIOINTI. AKTIIVISIA JA OSALLISTAVIA OPETUSMENETELMIÄ, TEKEMÄLLÄ OPPIMISTA, KÄYTETÄÄN TUKEMAAN OSALLISTUJIA SYNTETISOIMAAN CONOSC (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À FORMER 15 CHÔMEURS/CHÔMEURS POUR CHACUNE DES DEUX ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (VIDÉOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), TITULAIRES D’UN DIPLÔME D’ÉTUDES SECONDAIRES DE 2° DEGRÉ, SUR L’INNOVATION NUMÉRIQUE DU PRODUIT AUDIOVISUEL (FILM DE BUREAU) ET SUR LES PROCESSUS DE PRODUCTION ET DE PROMOTION PAR L’IMPLICATION D’ACTEURS PRIVÉS, LA PROMOTION DE LA STABILITÉ DE L’EMPLOI, LA COMPÉTITIVITÉ DES ENTREPRISES DU SECTEUR DE LA CRÉATION NUMÉRIQUE DU TERRITOIRE DU CAPITAL DE ROME. LE PROJET EST DIVISÉ EN 4 PHASES ET 6 ACTIVITÉS: 1.PROJET DE CANDIDATURE: ANALYSE DES BESOINS DU SECTEUR ET CONCEPTION D’INTERVENTIONS, 2.PREPARATOIRE: PUBLICITÉ/SÉLECTION, 3.DIDATTICA ET SÉMINAIRES: FORMATION (160 HEURES) FORMATION — DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES (2 SÉMINAIRES DE 6 HEURES CHACUN), 4. CHECK OUT: SUIVI ET ÉVALUATION DES PHASES/ACTIVITÉS. DES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ACTIVES ET PARTICIPATIVES, L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE, SERONT UTILISÉES POUR AIDER LES PARTICIPANTS À SYNTHÉTISER LE CONOSC (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚINT A CHUR AR 15 DHUINE DÍFHOSTAITHE/DÍFHOSTAITHE LE HAGHAIDH GACH CEANN DEN DÁ GHNÍOMHAÍOCHT OIDEACHAIS (FÍSGHLACADÓIR 2.0, ED.1 ED.2), A BHFUIL DIOPLÓMA MEÁNSCOILE 2° AIGE, MAIDIR LE NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH AN TÁIRGE CLOSAMHAIRC (SCANNÁN DEISCE) AGUS PRÓISIS LÉIRIÚCHÁIN AGUS CUR CHUN CINN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GEALLSEALBHÓIRÍ PRÍOBHÁIDEACHA, COBHSAÍOCHT FOSTAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN, CUIDEACHTAÍ A DHÉANAMH IOMAÍOCH IN EARNÁIL DHIGITEACH CHRUTHAITHEACH CHRÍOCH NA RÓIMHE. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 4 CHÉIM AGUS 6 GHNÍOMHAÍOCHT: 1.PROJECT IARRTHÓIREACHT: ANAILÍS AR RIACHTANAIS NA HEARNÁLA AGUS DEARADH IDIRGHABHÁLA, 2.PREPARATORY: FÓGRAÍOCHT/ROGHNÚ, 3.DIDATTICA AGUS SEIMINEÁIR: CÚRSA OILIÚNA (160 UAIR AN CHLOIG) — FORBAIRT SCILEANNA (2 SHEIMINEÁR 6 UAIR AN CHLOIG AN CEANN), 4. AMHARC AR: FAIREACHÁN AGUS MEASTÓIREACHT AR CHÉIMEANNA/GNÍOMHAÍOCHTAÍ. BAINFEAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC GNÍOMHACHA AGUS RANNPHÁIRTEACHA, FOGHLAIM TRÍ GHNÍOMHÚ, CHUN TACÚ LE RANNPHÁIRTITHE AN CONOSC A SHINTÉISIÚ (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA OSPOSOBITI 15 NEZAPOSLENIH/NEZAPOSLENIH ZA SVAKU OD DVIJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), S DIPLOMOM SREDNJE ŠKOLE OD 2° STUPNJA, O DIGITALNIM INOVACIJAMA AUDIOVIZUALNOG PROIZVODA (DESKTOP FILM) TE PROIZVODNIM I PROMOTIVNIM PROCESIMA UKLJUČIVANJEM PRIVATNIH DIONIKA, PROMICANJEM STABILNOSTI ZAPOŠLJAVANJA, POTICANJEM KONKURENTNOSTI PODUZEĆA U DIGITALNOM KREATIVNOM SEKTORU NA PODRUČJU GLAVNOG GRADA RIMA. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 4 FAZE I 6 AKTIVNOSTI: 1.PROJECT KANDIDATURA: ANALIZA POTREBA SEKTORA I OBLIKOVANJE INTERVENCIJA, 2.PREPARATORIJA: OGLAŠAVANJE/ODABIR, 3.DIDATTICA I SEMINARI: TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA (160 SATI) – RAZVOJ VJEŠTINA (2 SEMINARA PO 6 SATI SVAKI), 4. PROVJERITE: PRAĆENJE I EVALUACIJA FAZA/AKTIVNOSTI. AKTIVNE I PARTICIPATIVNE METODOLOGIJE POUČAVANJA, UČENJE KROZ RAD, KORISTIT ĆE SE ZA POTPORU SUDIONICIMA DA SINTETIZIRAJU KONOSC (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA 15 MUNKANÉLKÜLI/MUNKANÉLKÜLI KÉPZÉS KÉPZÉSE A KÉT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG (VIDEOKÉSZÍTŐ 2.0, ED.1 ED.2) MINDEGYIKÉRE, 2 FOKOS KÖZÉPISKOLAI OKLEVÉLLEL, AZ AUDIOVIZUÁLIS TERMÉK (ASZTALI FILM) DIGITÁLIS INNOVÁCIÓJÁRÓL, VALAMINT A MAGÁNSZEREPLŐK BEVONÁSÁVAL A GYÁRTÁSI ÉS PROMÓCIÓS FOLYAMATOKRÓL, ELŐMOZDÍTVA A FOGLALKOZTATÁS STABILITÁSÁT, VERSENYKÉPESSÉ TÉVE A VÁLLALATOKAT A RÓMAI FŐVÁROS DIGITÁLIS KREATÍV ÁGAZATÁBAN. A PROJEKT 4 SZAKASZRA ÉS 6 TEVÉKENYSÉGRE OSZLIK: 1.PROJECT JELÖLTSÉG: ÁGAZATI SZÜKSÉGLETELEMZÉS ÉS BEAVATKOZÁSTERVEZÉS, 2.PREPARATORY: REKLÁM/VÁLOGATÁS, 3.DIDATTICA ÉS SZEMINÁRIUMOK: KÉPZÉS (160 ÓRA) KÉPZÉS – KÉSZSÉGFEJLESZTÉS (2 SZEMINÁRIUM EGYENKÉNT 6 ÓRÁS), 4. NÉZZE MEG: A SZAKASZOK/TEVÉKENYSÉGEK NYOMON KÖVETÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE. AZ AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ TANÍTÁSI MÓDSZEREK, A TANULÁS RÉVÉN TÖRTÉNŐ TANULÁS, A RÉSZTVEVŐK TÁMOGATÁSA A KONOSC SZINTÉZISÉBEN (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – APMOKYTI 15 BEDARBIŲ IR (ARBA) BEDARBIŲ KIEKVIENAI IŠ DVIEJŲ ŠVIETIMO VEIKLOS RŪŠIŲ (VAIZDO KŪRĖJA 2.0, ED.1 ED.2), TURINČIĄ 2 LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS DIPLOMĄ, AUDIOVIZUALINIO PRODUKTO SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ (STALINIO FILMO) IR GAMYBOS BEI SKATINIMO PROCESŲ DALYVAUJANT PRIVATIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS, SKATINANT UŽIMTUMO STABILUMĄ, DIDINANT ĮMONIŲ KONKURENCINGUMĄ SKAITMENINĖS KŪRYBOS SEKTORIUJE ROMOS KAPITALO TERITORIJOJE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 4 ETAPUS IR 6 VEIKLAS: 1.PROJECT KANDIDATŪRA: SEKTORIAUS POREIKIŲ ANALIZĖ IR INTERVENCIJOS PLANAVIMAS, 2.PREPARATORIJA: REKLAMA/PASIRINKIMAS, 3.DIDATTICA IR SEMINARAI: MOKYMAS (160 VALANDŲ) MOKYMO KURSAS – ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS (2 SEMINARAI PO 6 VALANDAS), 4. IŠVYKIMAS: ETAPŲ IR (ARBA) VEIKLOS STEBĖSENA IR VERTINIMAS. AKTYVIOS IR DALYVAUJAMOSIOS MOKYMO METODIKOS, MOKYMASIS DARYDAMAS, BUS NAUDOJAMOS SIEKIANT PADĖTI DALYVIAMS SINTETINTI KONOSKĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR APMĀCĪT 15 BEZDARBNIEKUS/BEZDARBNIEKUS KATRĀ NO ABĀM IZGLĪTĪBAS DARBĪBĀM (VIDEOMATERIĀLS 2.0, ED.1 ED.2), KAM IR 2 GRĀDU VIDUSSKOLAS DIPLOMS, PAR AUDIOVIZUĀLO PRODUKTU DIGITĀLO INOVĀCIJU (GALDA FILMA) UN RAŽOŠANAS UN VEICINĀŠANAS PROCESIEM, IESAISTOT PRIVĀTĀS IEINTERESĒTĀS PERSONAS, VEICINOT NODARBINĀTĪBAS STABILITĀTI, PADAROT UZŅĒMUMUS ROMAS KAPITĀLA TERITORIJAS DIGITĀLĀS RADOŠĀS NOZARES UZŅĒMUMOS KONKURĒTSPĒJĪGUS. PROJEKTS IR SADALĪTS 4 POSMOS UN 6 AKTIVITĀTĒS: 1.PROJECT KANDIDATŪRA: NOZARES VAJADZĪBU ANALĪZE UN INTERVENCES PLĀNOŠANA, 2. PAPILDINĀJUMS: REKLĀMA/ATLASE, 3.DIDATTICA UN SEMINĀRI: APMĀCĪBAS (160 STUNDAS) APMĀCĪBAS KURSS — PRASMJU ATTĪSTĪŠANA (2 SEMINĀRI PA 6 STUNDĀM KATRS), 4. IZBRAUKŠANA: POSMU/DARBĪBU UZRAUDZĪBA UN NOVĒRTĒŠANA. AKTĪVAS UN LĪDZDALĪGAS MĀCĪŠANAS METODES, MĀCOTIES DAROT, TIKS IZMANTOTAS, LAI ATBALSTĪTU DALĪBNIEKUS KONOSA SINTEZĒŠANAI (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦARREĠ 15-IL PERSUNA QIEGĦDA/QIEGĦDA GĦAL KULL WAĦDA MIŻ-ŻEWĠ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), LI JKOLLHOM DIPLOMA TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ 2°, DWAR L-INNOVAZZJONI DIĠITALI TAL-PRODOTT AWDJOVIŻIV (FILM DESKTOP) U L-PROĊESSI TA’ PRODUZZJONI U PROMOZZJONI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ PARTIJIET INTERESSATI PRIVATI, IL-PROMOZZJONI TAL-ISTABBILTÀ TAL-IMPJIEGI, U B’HEKK IL-KUMPANIJI FIS-SETTUR KREATTIV DIĠITALI TAT-TERRITORJU TA’ RUMA JSIRU KOMPETITTIVI. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’4 FAŻIJIET U 6 ATTIVITAJIET: IL-KANDIDATURA 1.PROJECT: ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET SETTORJALI U DISINN TA’ INTERVENT, 2.PREPARATORY: REKLAMAR/GĦAŻLA, 3.DIDATTICA U SEMINARS: KORS TA’ TAĦRIĠ TA’ TAĦRIĠ (160 SIEGĦA) — ŻVILUPP TAL-ĦILIET (2 SEMINARS TA’ 6 SIGĦAT KULL WIEĦED), 4. IĊĊEKKJA: MONITORAĠĠ U EVALWAZZJONI TAL-FAŻIJIET/ATTIVITAJIET. METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM ATTIVI U PARTEĊIPATORJI, TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA, SE JINTUŻAW BIEX JAPPOĠĠAW LILL-PARTEĊIPANTI BIEX JISSINTETIZZAW IL-KONOSC (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL 15 WERKLOZEN/WERKLOZEN OP TE LEIDEN VOOR ELK VAN DE TWEE ONDERWIJSACTIVITEITEN (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), MET EEN MIDDELBARE SCHOOLDIPLOMA VAN 2° GRAAD, OVER DIGITALE INNOVATIE VAN HET AUDIOVISUELE PRODUCT (DESKTOPFILM) EN PRODUCTIE- EN PROMOTIEPROCESSEN DOOR DE BETROKKENHEID VAN PARTICULIERE BELANGHEBBENDEN, BEVORDERING VAN DE WERKGELEGENHEIDSSTABILITEIT, WAARDOOR BEDRIJVEN IN DE DIGITALE CREATIEVE SECTOR VAN HET GRONDGEBIED VAN ROME CONCURREREND WORDEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 4 FASEN EN 6 ACTIVITEITEN: 1.PROJECT KANDIDATUUR: ANALYSE EN INTERVENTIEONTWERP VAN DE SECTOR, 2.PREPARATORY: RECLAME/SELECTIE, 3.DIDATTICA EN SEMINARS: OPLEIDING (160 UUR) OPLEIDING — ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN (2 SEMINARS VAN ELK 6 UUR), 4. UITCHECKEN: MONITORING EN EVALUATIE VAN FASEN/ACTIVITEITEN. ACTIEVE EN PARTICIPATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN, LEREN DOOR TE DOEN, ZULLEN WORDEN GEBRUIKT OM DEELNEMERS TE ONDERSTEUNEN BIJ HET SYNTHETISEREN VAN DE CONOSC (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA FORMAR 15 DESEMPREGADOS/DESEMPREGADOS PARA CADA UMA DAS DUAS ATIVIDADES EDUCATIVAS (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), TITULARES DE UM DIPLOMA DO ENSINO SECUNDÁRIO DE 2.º GRAU, SOBRE INOVAÇÃO DIGITAL DO PRODUTO AUDIOVISUAL (FILME DE MESA) E PROCESSOS DE PRODUÇÃO E PROMOÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PARTES INTERESSADAS PRIVADAS, PROMOVENDO A ESTABILIDADE DO EMPREGO, TORNANDO COMPETITIVAS AS EMPRESAS DO SETOR CRIATIVO DIGITAL DO TERRITÓRIO DE ROMA. O PROJETO DIVIDE-SE EM 4 FASES E 6 ATIVIDADES: CANDIDATURA 1.PROJECT: ANÁLISE DAS NECESSIDADES DO SETOR E CONCEÇÃO DA INTERVENÇÃO, 2.PREPARATORIA: PUBLICIDADE/SELEÇÃO, 3.DIDATTICA E SEMINÁRIOS: FORMAÇÃO (160 HORAS) CURSO DE FORMAÇÃO — DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS (2 SEMINÁRIOS DE 6 HORAS CADA), 4. CONFIRA: ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DAS FASES/ATIVIDADES. METODOLOGIAS DE ENSINO ATIVAS E PARTICIPATIVAS, APRENDENDO FAZENDO, SERÃO USADAS PARA APOIAR OS PARTICIPANTES A SINTETIZAR O CONOSC (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREGĂTEASCĂ 15 ȘOMERI/ȘOMERI PENTRU FIECARE DINTRE CELE DOUĂ ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), DEȚINÂND O DIPLOMĂ DE LICEU DE 2 GRADE, PRIVIND INOVAREA DIGITALĂ A PRODUSULUI AUDIOVIZUAL (DESKTOP FILM) ȘI PROCESELE DE PRODUCȚIE ȘI PROMOVARE PRIN IMPLICAREA PĂRȚILOR INTERESATE PRIVATE, PROMOVAREA STABILITĂȚII OCUPĂRII FORȚEI DE MUNCĂ, FĂCÂND COMPANIILE DIN SECTORUL CREATIV DIGITAL AL TERITORIULUI ROMEI SĂ FIE COMPETITIVE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 4 FAZE ȘI 6 ACTIVITĂȚI: CANDIDATURA PROJECT: ANALIZA NEVOILOR SECTORIALE ȘI PROIECTAREA INTERVENȚIEI, 2.PREPARATORIA: PUBLICITATE/SELECȚIE, 3.DIDATTICA ȘI SEMINARII: TRAINING (160 ORE) CURS DE FORMARE – DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR (2 SEMINARE DE CÂTE 6 ORE FIECARE), 4. UITĂ-TE LA: MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA FAZELOR/ACTIVITĂȚILOR. METODOLOGIILE DE PREDARE ACTIVE ȘI PARTICIPATIVE, ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ, VOR FI UTILIZATE PENTRU A SPRIJINI PARTICIPANȚII SĂ SINTETIZEZE CONOSCUL (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYŠKOLIŤ 15 NEZAMESTNANÝCH/NEZAMESTNANÝCH PRE KAŽDÚ Z DVOCH VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), MAŤ STREDOŠKOLSKÝ DIPLOM S TITULOM 2°, V OBLASTI DIGITÁLNEJ INOVÁCIE AUDIOVIZUÁLNEHO PRODUKTU (DESKTOP FILM) A VÝROBNÝCH A PROPAGAČNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM ZAPOJENIA SÚKROMNÝCH ZAINTERESOVANÝCH STRÁN, PODPORY STABILITY ZAMESTNANOSTI, ZABEZPEČENIA KONKURENCIESCHOPNOSTI SPOLOČNOSTÍ V DIGITÁLNOM KREATÍVNOM SEKTORE NA ÚZEMÍ RÍMSKEHO KAPITÁLU. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 4 FÁZY A 6 AKTIVÍT: 1.PROJECT KANDIDATÚRA: ANALÝZA POTRIEB SEKTORA A NÁVRH INTERVENCIE, 2.PREPARATORY: REKLAMA/VÝBER, 3.DIDATTICA A SEMINÁRE: KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY (160 HODÍN) – ROZVOJ ZRUČNOSTÍ (2 SEMINÁRE PO 6 HODINÁCH), 4. POZRITE SA NA: MONITOROVANIE A HODNOTENIE FÁZ/ČINNOSTÍ. AKTÍVNE A PARTICIPATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY, UČENIE SA PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, SA POUŽIJÚ NA PODPORU ÚČASTNÍKOV PRI SYNTÉZE CONOSC (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USPOSOBITI 15 BREZPOSELNIH/BREZPOSELNIH ZA VSAKO OD DVEH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), KI IMAJO SREDNJEŠOLSKO DIPLOMO 2°, O DIGITALNIH INOVACIJAH AVDIOVIZUALNEGA IZDELKA (NAMIZNI FILM) TER PRODUKCIJSKIH IN PROMOCIJSKIH PROCESIH Z VKLJUČEVANJEM ZASEBNIH DELEŽNIKOV, SPODBUJANJEM STABILNOSTI ZAPOSLOVANJA IN KONKURENČNOSTJO PODJETIJ V DIGITALNEM USTVARJALNEM SEKTORJU NA OZEMLJU RIMA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI FAZE IN ŠEST AKTIVNOSTI: 1.PROJECT KANDIDATURA: ANALIZA POTREB SEKTORJA IN OBLIKOVANJE INTERVENCIJ, 2.PREPARATORY: OGLAŠEVANJE/IZBOR, 3.DIDATTICA IN SEMINARJI: USPOSABLJANJE (160 UR) USPOSABLJANJE – RAZVOJ SPRETNOSTI (2 SEMINARJA PO 6 UR), 4. OGLEJTE SI: SPREMLJANJE IN VREDNOTENJE FAZ/DEJAVNOSTI. AKTIVNE IN PARTICIPATIVNE METODOLOGIJE POUČEVANJA, UČENJE SKOZI PRAKSO, SE BODO UPORABLJALE ZA PODPORO UDELEŽENCEM PRI SINTEZI CONOSCA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA 15 ARBETSLÖSA/ARBETSLÖSA FÖR VAR OCH EN AV DE TVÅ UTBILDNINGSAKTIVITETERNA (VIDEOMAKER 2.0, ED.1 ED.2), MED EN GYMNASIEEXAMEN PÅ 2 GRADER, OM DIGITAL INNOVATION AV DEN AUDIOVISUELLA PRODUKTEN (SKRIVBORDSFILM) OCH PRODUKTIONS- OCH MARKNADSFÖRINGSPROCESSER GENOM DELTAGANDE AV PRIVATA AKTÖRER, FRÄMJANDE AV ANSTÄLLNINGSSTABILITET OCH GÖRA FÖRETAG INOM DEN DIGITALA KREATIVA SEKTORN I ROMS TERRITORIUM KONKURRENSKRAFTIGA. PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA FASER OCH 6 AKTIVITETER: 1.PROJECT KANDIDATUR: SEKTOR BEHOVSANALYS OCH INTERVENTIONSDESIGN, 2.PREPARATORY: REKLAM/URVAL, 3.DIDATTICA OCH SEMINARIER: UTBILDNING (160 TIMMAR) UTBILDNING – KOMPETENSUTVECKLING (2 SEMINARIER PÅ 6 TIMMAR VARDERA), 4. KOLLA IN: ÖVERVAKNING OCH UTVÄRDERING AV FASER/VERKSAMHETER. AKTIVA OCH DELTAGANDE UNDERVISNINGSMETODER, LÄRANDE GENOM ATT GÖRA, KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT STÖDJA DELTAGARNA ATT SYNTETISERA KONOSCEN (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references