SUPPORT INTERVENTIONS FOR THREE-YEAR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING A.F. 2018-2019 (Q4774664)

ATTIVITÃ PREVISTE: ATTIVITÃ DI ACCOGLIENZA, ORIENTAMENTO E ACCOMPAGNAMENTO NELL'AMBITO DEL PERCORSO DIDATTICO, ATTIVITÃ DI SUPPORTO DIDATTICO E INIZIATIVE DI SOSTEGNO ALLO STUDIO, COMPRESA LA PROGETTAZIONE DI PERCORSI INDIVIDUALIZZATI IN FAVORE DI ALLIEVI CON DISABILITÃ SENSORIALI E PSICOFISICHE, ATTIVITÃ DI INFORMAZIONE, SENSIBILIZZAZIONE E SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA, ATTIVITÃ DI PREVENZIONE DEL DISAGIO E DI SOSTEGNO PSICOLOGICO, ANCHE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI SPORTELLI DI ASCOLTO RIVOLTI AD ALLIEVI E FAMIGLIE, COMPRESA L'ATTIVAZIONE DI PERCORSI STRUTTURATI DI COUNSELING, INTERVENTI DI VALUTAZIONE, PERSONALIZZAZIONE E DI POTENZIAMENTO DELL'EFFICACIA DIDATTICA, COMPRESE AZIONI DI MONITORAGGIO DELLE ATTIVITÃ DI TUTORING SVOLTE DURANTE GLI STAGE PREVISTI DAL PERCORSO DI FORMAZIONE O LA REALIZZAZIONE ATTIVITÃ INTEGRATIVE FUNZIONALI A RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI FORMATIVI E/O AD ADEGUARE IL PERCORSO DIDATTICO ALLE ESIGENZE DEL GRUPPO CLASSE. (Italian)

0 references

ПЛАНИРАНИ ДЕЙНОСТИ: ДЕЙНОСТИ ПО ПРИЕМАНЕ, ОРИЕНТИРАНЕ И ПРИДРУЖАВАНЕ В РАМКИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ, ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ИНИЦИАТИВИ ЗА ПОДКРЕПА НА ОБУЧЕНИЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ПРОЕКТИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ПЪТЕКИ В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ СЪС СЕТИВНИ И ПСИХОФИЗИЧНИ УВРЕЖДАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ, ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И РАЗВИТИЕ НА ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ, ДЕЙНОСТИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА БЮРА ЗА СЛУШАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИ И СЕМЕЙСТВА, ВКЛЮЧИТЕЛНО АКТИВИРАНЕ НА СТРУКТУРИРАНИ ПЪТИЩА ЗА КОНСУЛТИРАНЕ, ОЦЕНКА, ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО ДЕЙСТВИЯ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО НАСТАВНИЧЕСТВО, ИЗВЪРШВАНИ ПО ВРЕМЕ НА СТАЖОВЕТЕ, ПРЕДОСТАВЯНИ ПО ВРЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ИЛИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО И/ИЛИ АДАПТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ КЪМ НУЖДИТЕ НА КЛАСНАТА ГРУПА. (Bulgarian)

0 references

PLÁNOVANÉ ČINNOSTI: ČINNOSTI V OBLASTI PŘIJÍMÁNÍ, PORADENSTVÍ A DOPROVODU V RÁMCI VZDĚLÁVACÍ CESTY, PODPŮRNÉ ČINNOSTI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A INICIATIVY NA PODPORU STUDIA, VČETNĚ NÁVRHU INDIVIDUALIZOVANÝCH CEST VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SMYSLOVÝM A PSYCHOFYZICKÝM POSTIŽENÍM, INFORMAČNÍ ČINNOSTI, ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A ROZVOJ OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ, ČINNOSTI PREVENCE NEPOHODLÍ A PSYCHOLOGICKÉ PODPORY, A TO I VYTVOŘENÍM ODPOSLOUCHÁVACÍCH STOLŮ ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY A RODINY, VČETNĚ AKTIVACE STRUKTUROVANÝCH PORADENSKÝCH CEST, HODNOCENÍ, PŘIZPŮSOBENÍ A POSÍLENÍ EFEKTIVITY VÝUKY, VČETNĚ OPATŘENÍ KE SLEDOVÁNÍ DOUČOVACÍCH ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH BĚHEM STÁŽÍ POSKYTOVANÝCH V RÁMCI VZDĚLÁVACÍ CESTY NEBO REALIZACE DOPLŇKOVÝCH ČINNOSTÍ FUNKČNÍCH ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ CÍLŮ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A/NEBO PŘIZPŮSOBENÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY POTŘEBÁM SKUPINY. (Czech)

0 references

PLANLAGTE AKTIVITETER: MODTAGELSE, VEJLEDNING OG LEDSAGENDE AKTIVITETER INDEN FOR UDDANNELSESFORLØBET, UDDANNELSESMÆSSIGE STØTTEAKTIVITETER OG STUDIESTØTTEINITIATIVER, HERUNDER UDFORMNING AF INDIVIDUALISEREDE STIER TIL FORDEL FOR STUDERENDE MED SENSORISKE OG PSYKOFYSISKE HANDICAP, OPLYSNINGSAKTIVITETER, BEVIDSTGØRELSE OG UDVIKLING AF MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER, AKTIVITETER TIL FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG PSYKOLOGISK STØTTE, OGSÅ GENNEM OPRETTELSE AF LYTTESKRANKER RETTET MOD STUDERENDE OG FAMILIER, HERUNDER AKTIVERING AF STRUKTUREREDE RÅDGIVNINGSFORLØB, EVALUERING, TILPASNING OG STYRKELSE AF UNDERVISNINGSEFFEKTIVITETEN, HERUNDER FORANSTALTNINGER TIL AT OVERVÅGE DE VEJLEDNINGSAKTIVITETER, DER UDFØRES UNDER PRAKTIKOPHOLD, DER LEVERES AF UDDANNELSESFORLØBET ELLER GENNEMFØRELSEN AF SUPPLERENDE AKTIVITETER, DER ER FUNKTIONELLE FOR AT NÅ UDDANNELSESMÅLENE OG/ELLER TILPASSE UDDANNELSESFORLØBET TIL KLASSEGRUPPENS BEHOV. (Danish)

0 references

GEPLANTE AKTIVITÄTEN: AUFNAHME, BERATUNG UND BEGLEITUNG IM RAHMEN DES BILDUNGSWEGES, BILDUNGSFÖRDERNDE AKTIVITÄTEN UND STUDIENUNTERSTÜTZUNGSINITIATIVEN, EINSCHLIESSLICH DER GESTALTUNG INDIVIDUALISIERTER PFADE ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SENSORISCHEN UND PSYCHOPHYSISCHEN BEHINDERUNGEN, INFORMATIONSAKTIVITÄTEN, SENSIBILISIERUNG UND ENTWICKLUNG VON STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN, AKTIVITÄTEN ZUR VORBEUGUNG VON BESCHWERDEN UND PSYCHOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNG, AUCH DURCH DIE SCHAFFUNG VON HÖRGERÄTEN FÜR STUDENTEN UND FAMILIEN, EINSCHLIESSLICH DER AKTIVIERUNG STRUKTURIERTER BERATUNGSPFADE, BEWERTUNG, ANPASSUNG UND STÄRKUNG DER WIRKSAMKEIT DES UNTERRICHTS, EINSCHLIESSLICH MASSNAHMEN ZUR ÜBERWACHUNG DER WÄHREND DER PRAKTIKA DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN DURCH DEN AUSBILDUNGSWEG ODER DIE DURCHFÜHRUNG ERGÄNZENDER AKTIVITÄTEN, DIE ZUR ERREICHUNG DER AUSBILDUNGSZIELE UND/ODER ZUR ANPASSUNG DES BILDUNGSPFADS AN DIE BEDÜRFNISSE DER KLASSENGRUPPE GEEIGNET SIND. (German)

0 references

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΓΡΑΦΕΊΩΝ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΌΔΩΝ ΆΣΚΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ Ή ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ/Ή ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. (Greek)

0 references

PLANNED ACTIVITIES: RECEPTION, GUIDANCE AND ACCOMPANIMENT ACTIVITIES WITHIN THE EDUCATIONAL PATH, EDUCATIONAL SUPPORT ACTIVITIES AND STUDY SUPPORT INITIATIVES, INCLUDING THE DESIGN OF INDIVIDUALISED PATHS IN FAVOR OF STUDENTS WITH SENSORY AND PSYCHOPHYSICAL DISABILITIES, INFORMATION ACTIVITIES, AWARENESS RAISING AND DEVELOPMENT OF CITIZENSHIP SKILLS, ACTIVITIES OF PREVENTION OF DISCOMFORT AND PSYCHOLOGICAL SUPPORT, ALSO THROUGH THE CREATION OF LISTENING DESKS AIMED AT STUDENTS AND FAMILIES, INCLUDING THE ACTIVATION OF STRUCTURED COUNSELING PATHS, EVALUATION, CUSTOMISATION AND STRENGTHENING OF TEACHING EFFECTIVENESS, INCLUDING ACTIONS TO MONITOR THE TUTORING ACTIVITIES CARRIED OUT DURING THE INTERNSHIPS PROVIDED BY THE TRAINING PATH OR THE REALISATION OF COMPLEMENTARY ACTIVITIES FUNCTIONAL TO ACHIEVE THE TRAINING OBJECTIVES AND/OR TO ADAPT THE EDUCATIONAL PATH TO THE NEEDS OF THE CLASS GROUP. (English)

readability score

0.0620646291901922

0 references

ACTIVIDADES PLANIFICADAS: ACTIVIDADES DE ACOGIDA, ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DENTRO DE LA VÍA EDUCATIVA, ACTIVIDADES DE APOYO EDUCATIVO E INICIATIVAS DE APOYO AL ESTUDIO, INCLUYENDO EL DISEÑO DE CAMINOS INDIVIDUALIZADOS A FAVOR DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES SENSORIALES Y PSICOFÍSICAS, ACTIVIDADES DE INFORMACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES CIUDADANAS, ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE MOLESTIAS Y APOYO PSICOLÓGICO, TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE MESAS DE ESCUCHA DIRIGIDAS A ESTUDIANTES Y FAMILIAS, INCLUYENDO LA ACTIVACIÓN DE CAMINOS DE CONSEJERÍA ESTRUCTURADA, EVALUACIÓN, PERSONALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA EFECTIVIDAD DOCENTE, INCLUYENDO ACCIONES PARA MONITOREAR LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA REALIZADAS DURANTE LAS PASANTÍAS PROPORCIONADAS POR EL CAMINO FORMATIVO O LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS FUNCIONALES PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS FORMATIVOS O PARA ADAPTAR EL CAMINO EDUCATIVO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE CLASE. (Spanish)

0 references

PLANEERITUD TEGEVUSED: VASTUVÕTU-, JUHENDAMIS- JA KAASAMISTEGEVUS HARIDUSTEE RAAMES, HARIDUSALANE TOETUSTEGEVUS JA ÕPPETOETUSALGATUSED, SEALHULGAS SENSOORSETE JA PSÜHHOFÜÜSILISTE PUUETEGA ÕPILASTE JAOKS INDIVIDUAALSETE TEEDE KAVANDAMINE, TEAVITUSTEGEVUS, TEADLIKKUSE TÕSTMINE JA KODANIKUOSKUSTE ARENDAMINE, EBAMUGAVUSTUNDE JA PSÜHHOLOOGILISE TOE ENNETAMINE, MUU HULGAS ÕPILASTELE JA PEREDELE SUUNATUD KUULAMISLAUDADE LOOMINE, SEALHULGAS STRUKTUREERITUD NÕUSTAMISTEEDE AKTIVEERIMINE, ÕPETAMISE TÕHUSUSE HINDAMINE, KOHANDAMINE JA TUGEVDAMINE, SEALHULGAS MEETMED, MILLE EESMÄRK ON JÄLGIDA KOOLITUSTE KÄIGUS TOIMUVAT JUHENDAMISTEGEVUST VÕI TÄIENDAVATE TEGEVUSTE ELLUVIIMIST, MIS ON FUNKTSIONAALSED KOOLITUSEESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS JA/VÕI HARIDUSTEE KOHANDAMISEKS KLASSIRÜHMA VAJADUSTELE. (Estonian)

0 references

SUUNNITELLUT TOIMET: VASTAANOTTO-, OHJAUS- JA SÄESTYSTOIMET KOULUTUSPOLULLA, KOULUTUKSELLISET TUKITOIMET JA OPINTOTUKIALOITTEET, MUKAAN LUKIEN AISTINVARAISTEN JA PSYKOFYYSISTEN TOIMINTARAJOITTEISTEN OPISKELIJOIDEN HYVÄKSI TARKOITETTUJEN YKSILÖLLISTEN POLKUJEN SUUNNITTELU, TIEDOTUSTOIMINTA, KANSALAISTAITOJEN TIETOISUUDEN LISÄÄMINEN JA KEHITTÄMINEN, EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN JA PSYKOLOGINEN TUKI, MYÖS LUOMALLA OPISKELIJOILLE JA PERHEILLE SUUNNATTUJA KUUNTELUPÖYTIÄ, MUKAAN LUKIEN JÄSENNELTYJEN NEUVONTAPOLKUJEN AKTIVOINTI, OPETUKSEN TEHOKKUUDEN ARVIOINTI, MUKAUTTAMINEN JA VAHVISTAMINEN, MUKAAN LUKIEN TOIMET, JOILLA SEURATAAN KOULUTUSPOLUN TARJOAMIEN HARJOITTELUJAKSOJEN AIKANA SUORITETTUJA TUUTOROINTITOIMIA TAI KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI TOIMIVIA TÄYDENTÄVIÄ TOIMINTOJA JA/TAI KOULUTUSPOLKUJEN MUKAUTTAMISTA LUOKKARYHMÄN TARPEISIIN. (Finnish)

0 references

ACTIVITÉS PRÉVUES: DES ACTIVITÉS D’ACCUEIL, D’ORIENTATION ET D’ACCOMPAGNEMENT DANS LE CADRE DU PARCOURS ÉDUCATIF, DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN ÉDUCATIF ET DES INITIATIVES DE SOUTIEN À L’ÉTUDE, Y COMPRIS LA CONCEPTION DE PARCOURS INDIVIDUALISÉS EN FAVEUR DES ÉTUDIANTS ATTEINTS DE HANDICAPS SENSORIELS ET PSYCHOPHYSIQUES, DES ACTIVITÉS D’INFORMATION, DE SENSIBILISATION ET DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CITOYENNES, DES ACTIVITÉS DE PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET DE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE, Y COMPRIS LA CRÉATION DE BUREAUX D’ÉCOUTE DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS ET AUX FAMILLES, Y COMPRIS L’ACTIVATION DE PARCOURS DE CONSEIL STRUCTURÉS, L’ÉVALUATION, LA PERSONNALISATION ET LE RENFORCEMENT DE L’EFFICACITÉ DE L’ENSEIGNEMENT, Y COMPRIS DES ACTIONS DE SUIVI DES ACTIVITÉS DE TUTORAT MENÉES PENDANT LES STAGES DISPENSÉS PAR LE PARCOURS DE FORMATION OU LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES FONCTIONNELLES POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS DE FORMATION ET/OU POUR ADAPTER LE PARCOURS ÉDUCATIF AUX BESOINS DU GROUPE DE CLASSE. (French)

0 references

GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE: GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÁILTITHE, TREORACH AGUS TIONLACAN LAISTIGH DEN CHONAIR OIDEACHAIS, GNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS TIONSCNAIMH TACAÍOCHTA STAIDÉIR, LENA N-ÁIRÍTEAR DEARADH CONAIRÍ AONAIR I BHFABHAR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS CÉADFACH AGUS SÍCIFISICEACH, GNÍOMHAÍOCHTAÍ FAISNÉISE, ARDÚ FEASACHTA AGUS FORBAIRT SCILEANNA SAORÁNACHTA, GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN MÍCHOMPORD AGUS TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHOSC, AGUS TRÍ DHEASCA ÉISTEACHTA A CHRUTHÚ ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR THEAGHLAIGH, LENA N-ÁIRÍTEAR COSÁIN CHOMHAIRLEOIREACHTA STRUCHTÚRTHA A GHNÍOMHACHTÚ, ÉIFEACHTACHT MÚINTEOIREACHTA A MHEAS, A OIRIÚNÚ AGUS A NEARTÚ, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN FAIREACHÁN A DHÉANAMH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A DHÉANTAR LE LINN NA N-INTÉIRNEACHTAÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL LEIS AN GCONAIR OILIÚNA NÓ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHLÁNTACHA A CHUR I GCRÍCH ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA A BHAINT AMACH AGUS/NÓ CHUN AN CHONAIR OIDEACHAIS A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS AN GHRÚPA RANGA. (Irish)

0 references

PLANIRANE AKTIVNOSTI: AKTIVNOSTI RECEPCIJE, USMJERAVANJA I PRATEĆE AKTIVNOSTI U OKVIRU OBRAZOVNOG PUTA, AKTIVNOSTI PODRŠKE OBRAZOVANJU I INICIJATIVE ZA POTPORU STUDIJAMA, UKLJUČUJUĆI OSMIŠLJAVANJE INDIVIDUALIZIRANIH PUTOVA U KORIST UČENIKA S OSJETILNIM I PSIHOFIZIČKIM POTEŠKOĆAMA, AKTIVNOSTI INFORMIRANJA, PODIZANJA SVIJESTI I RAZVOJA GRAĐANSKIH VJEŠTINA, AKTIVNOSTI PREVENCIJE NELAGODE I PSIHOLOŠKE PODRŠKE, TAKOĐER STVARANJEM STOLOVA ZA SLUŠANJE USMJERENIH NA STUDENTE I OBITELJI, UKLJUČUJUĆI AKTIVACIJU STRUKTURIRANIH SAVJETODAVNIH PUTOVA, EVALUACIJU, PRILAGODBU I JAČANJE UČINKOVITOSTI POUČAVANJA, UKLJUČUJUĆI AKTIVNOSTI PRAĆENJA AKTIVNOSTI PODUČAVANJA KOJE SE PROVODE TIJEKOM STAŽIRANJA KOJE SE PRUŽA PUTEM OBUKE ILI REALIZACIJU KOMPLEMENTARNIH AKTIVNOSTI FUNKCIONALNIH ZA POSTIZANJE CILJEVA OSPOSOBLJAVANJA I/ILI PRILAGODBU OBRAZOVNOG PUTA POTREBAMA RAZREDNE SKUPINE. (Croatian)

0 references

TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK: BEFOGADÁSI, PÁLYAORIENTÁCIÓS ÉS KÍSÉRŐ TEVÉKENYSÉGEK AZ OKTATÁSI ÚTVONALON, OKTATÁSI TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEK ÉS TANULMÁNYI TÁMOGATÓ KEZDEMÉNYEZÉSEK, BELEÉRTVE AZ ÉRZÉKSZERVI ÉS PSZICHOFIZIKAI FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA SZEMÉLYRE SZABOTT UTAK KIALAKÍTÁSÁT, A TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET, A TUDATOSSÁG NÖVELÉSÉT ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT, A KELLEMETLEN ÉRZÉSEK MEGELŐZÉSÉT ÉS A PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST, TÖBBEK KÖZÖTT A DIÁKOK ÉS CSALÁDOK SZÁMÁRA SZÁNT HALLGATÓI IRODÁK LÉTREHOZÁSÁVAL, BELEÉRTVE A STRUKTURÁLT TANÁCSADÓ PÁLYÁK AKTIVÁLÁSÁT, A TANÍTÁSI HATÉKONYSÁG ÉRTÉKELÉSÉT, TESTRESZABÁSÁT ÉS MEGERŐSÍTÉSÉT, BELEÉRTVE A KÉPZÉSI ÚTVONAL ÁLTAL BIZTOSÍTOTT SZAKMAI GYAKORLATOK SORÁN VÉGZETT OKTATÓI TEVÉKENYSÉGEK NYOMON KÖVETÉSÉT VAGY A KÉPZÉSI CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ ÉS/VAGY A KÉPZÉSI CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ ÉS/VAGY AZ OKTATÁSI ÚTNAK AZ OSZTÁLYCSOPORT IGÉNYEIHEZ VALÓ IGAZÍTÁSÁHOZ FUNKCIONÁLIS KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT. (Hungarian)

0 references

PLANUOJAMA VEIKLA: PRIĖMIMO, ORIENTAVIMO IR RĖMIMO VEIKLA ŠVIETIMO SISTEMOJE, EDUKACINĖS PARAMOS VEIKLA IR PARAMOS STUDIJOMS INICIATYVOS, ĮSKAITANT INDIVIDUALIZUOTŲ TRASŲ PROJEKTAVIMĄ JUTIMO IR PSICHOFIZINĖS NEGALIOS TURINTIEMS STUDENTAMS, INFORMAVIMO VEIKLĄ, INFORMUOTUMO DIDINIMĄ IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, DISKOMFORTO IR PSICHOLOGINĖS PARAMOS PREVENCIJĄ, TAIP PAT SUKURIANT STUDENTAMS IR ŠEIMOMS SKIRTUS KLAUSYMO STALUS, ĮSKAITANT STRUKTŪRIZUOTŲ KONSULTAVIMO TAKŲ AKTYVINIMĄ, MOKYMO VEIKSMINGUMO VERTINIMĄ, PRITAIKYMĄ IR STIPRINIMĄ, ĮSKAITANT MOKYMO TRASŲ METU VYKDOMOS MOKYMO VEIKLOS STEBĖSENĄ ARBA PAPILDOMOS VEIKLOS, VEIKIANČIOS SIEKIANT MOKYMO TIKSLŲ IR (ARBA) PRITAIKANT ŠVIETIMO KELIĄ PRIE KLASĖS GRUPĖS POREIKIŲ, ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PLĀNOTIE PASĀKUMI: UZŅEMŠANAS, ORIENTĀCIJAS UN PALĪGDARBĪBAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ, IZGLĪTOJOŠĀS ATBALSTA DARBĪBAS UN MĀCĪBU ATBALSTA INICIATĪVAS, TOSTARP INDIVIDUALIZĒTU CEĻU IZSTRĀDE PAR LABU STUDENTIEM AR SENSORIEM UN PSIHOFIZISKIEM TRAUCĒJUMIEM, INFORMATĪVI PASĀKUMI, INFORMĒTĪBAS PALIELINĀŠANA UN PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, DISKOMFORTA UN PSIHOLOĢISKA ATBALSTA NOVĒRŠANAS PASĀKUMI, ARĪ IZVEIDOJOT KLAUSĪŠANĀS VIETAS, KAS PAREDZĒTAS STUDENTIEM UN ĢIMENĒM, TOSTARP STRUKTURĒTU KONSULTĀCIJU CEĻU AKTIVIZĒŠANA, MĀCĪŠANAS EFEKTIVITĀTES NOVĒRTĒŠANA, PIELĀGOŠANA UN STIPRINĀŠANA, TOSTARP DARBĪBAS, AR KURĀM UZRAUGA APMĀCĪBAS KURSA LAIKĀ VEIKTĀS APMĀCĪBAS LAIKĀ VEIKTĀS APMĀCĪBAS VAI TĀDU PAPILDU PASĀKUMU ĪSTENOŠANU, KAS IR FUNKCIONĀLI MĀCĪBU MĒRĶU SASNIEGŠANAI UN/VAI MĀCĪBU KURSA PIELĀGOŠANAI KLASES VAJADZĪBĀM. (Latvian)

0 references

ATTIVITAJIET IPPJANATI: ATTIVITAJIET TA’ AKKOLJENZA, GWIDA U AKKUMPANJAMENT FIL-PERKORS EDUKATTIV, ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV U INIZJATTIVI TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU, INKLUŻ IT-TFASSIL TA’ MOGĦDIJIET INDIVIDWALIZZATI FAVUR STUDENTI B’DIŻABBILTAJIET SENSORJI U PSIKOFIŻIĊI, ATTIVITAJIET TA’ INFORMAZZJONI, SENSIBILIZZAZZJONI U ŻVILUPP TA’ ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA, ATTIVITAJIET TA’ PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ U APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU, UKOLL PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ DESKS TAS-SMIGĦ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI U L-FAMILJI, INKLUŻ L-ATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET STRUTTURATI TA’ KONSULENZA, EVALWAZZJONI, ADATTAMENT U TISĦIĦ TAL-EFFETTIVITÀ TAT-TAGĦLIM, INKLUŻI AZZJONIJIET GĦALL-MONITORAĠĠ TAL-ATTIVITAJIET TA’ TUTORAĠĠ IMWETTQA MATUL L-INTERNSHIPS IPPROVDUTI MILL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JEW IT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET KOMPLEMENTARI FUNZJONALI BIEX JINKISBU L-OBJETTIVI TAT-TAĦRIĠ U/JEW BIEX JADATTAW IL-PERKORS EDUKATTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-KLASSI. (Maltese)

0 references

GEPLANDE ACTIVITEITEN: OPVANG-, BEGELEIDINGS- EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN BINNEN HET ONDERWIJSTRAJECT, EDUCATIEVE ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN EN STUDIEONDERSTEUNENDE INITIATIEVEN, WAARONDER HET ONTWERPEN VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE PADEN TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET ZINTUIGLIJKE EN PSYCHOFYSISCHE HANDICAPS, VOORLICHTINGSACTIVITEITEN, BEWUSTMAKING EN ONTWIKKELING VAN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN, ACTIVITEITEN TER VOORKOMING VAN ONGEMAK EN PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING, OOK DOOR DE OPRICHTING VAN LUISTERBUREAUS GERICHT OP STUDENTEN EN GEZINNEN, MET INBEGRIP VAN DE ACTIVERING VAN GESTRUCTUREERDE BEGELEIDINGSTRAJECTEN, EVALUATIE, AANPASSING EN VERSTERKING VAN DE DOELTREFFENDHEID VAN HET ONDERWIJS, MET INBEGRIP VAN ACTIES OM TOEZICHT TE HOUDEN OP DE BEGELEIDINGSACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD TIJDENS DE STAGES DIE WORDEN AANGEBODEN DOOR HET OPLEIDINGSTRAJECT OF DE REALISATIE VAN AANVULLENDE ACTIVITEITEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN OM DE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN EN/OF HET ONDERWIJSTRAJECT AAN TE PASSEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE KLASSEGROEP. (Dutch)

0 references

ATIVIDADES PREVISTAS: ATIVIDADES DE RECEÇÃO, ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO NO ÂMBITO DO PASSO EDUCATIVO, ATIVIDADES DE APOIO EDUCATIVO E INICIATIVAS DE APOIO AO ESTUDO, INCLUINDO A CONCEÇÃO DE PASSOES INDIVIDUALIZADOS A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SENSÓRIAS E PSIQUÍFICAS, ATIVIDADES DE INFORMAÇÃO, SENSIBILIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA, ATIVIDADES DE PREVENÇÃO DE DESAFIOS E APOIO PSICOLÓGICO, TAMBÉM ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE DADOS AOS ESTUDANTES E FÁRIAS, INCLUINDO A ATIVAÇÃO DE PAÍSES DE ACOMPANHAMENTO ESTRUTURADOS, AVALIAÇÃO, CUSTOMISAÇÃO E REFORÇO DA EFICÁCIA DO ENSINO, INCLUINDO AS AÇÕES DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DE TUTORAMENTO REALIZADAS DURANTE OS INTERESSES FORNECIDOS PELO PASSO DE FORMAÇÃO OU A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES FUNCIONAIS PARA REALIZAR OS OBJECTIVOS DE FORMAÇÃO E/OU ADAPTAR O PASSO DE EDUCAÇÃO ÀS NECESSIDADES DO GRUPO DE CLASSE. (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚI PLANIFICATE: ACTIVITĂȚI DE PRIMIRE, ÎNDRUMARE ȘI ÎNSOȚIRE ÎN CADRUL TRASEULUI EDUCAȚIONAL, ACTIVITĂȚI DE SPRIJIN EDUCAȚIONAL ȘI INIȚIATIVE DE SUSȚINERE A STUDIILOR, INCLUSIV PROIECTAREA UNOR CĂI INDIVIDUALIZATE ÎN FAVOAREA STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI SENZORIALE ȘI PSIHOFIZICE, ACTIVITĂȚI DE INFORMARE, SENSIBILIZARE ȘI DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI, ACTIVITĂȚI DE PREVENIRE A DISCONFORTULUI ȘI SUPORT PSIHOLOGIC, INCLUSIV PRIN CREAREA DE BIROURI DE ASCULTARE DESTINATE STUDENȚILOR ȘI FAMILIILOR, INCLUSIV ACTIVAREA CĂILOR DE CONSILIERE STRUCTURATĂ, EVALUAREA, PERSONALIZAREA ȘI CONSOLIDAREA EFICACITĂȚII PREDĂRII, INCLUSIV ACȚIUNI DE MONITORIZARE A ACTIVITĂȚILOR DE ÎNDRUMARE DESFĂȘURATE ÎN TIMPUL STAGIILOR DE FORMARE SAU REALIZAREA UNOR ACTIVITĂȚI COMPLEMENTARE FUNCȚIONALE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR DE FORMARE ȘI/SAU PENTRU ADAPTAREA PARCURSULUI EDUCAȚIONAL LA NEVOILE GRUPULUI DE CLASĂ. (Romanian)

0 references

PLÁNOVANÉ AKTIVITY: ČINNOSTI PRIJÍMANIA, USMERŇOVANIA A SPREVÁDZANIA V RÁMCI VZDELÁVACEJ DRÁHY, ČINNOSTI NA PODPORU VZDELÁVANIA A INICIATÍVY NA PODPORU ŠTÚDIA VRÁTANE NAVRHOVANIA INDIVIDUALIZOVANÝCH CIEST V PROSPECH ŠTUDENTOV SO ZMYSLOVÝM A PSYCHOFYZICKÝM POSTIHNUTÍM, INFORMAČNÝCH ČINNOSTÍ, ZVYŠOVANIA POVEDOMIA A ROZVOJA OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ, ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA PREVENCIU NEPOHODLIA A PSYCHOLOGICKEJ PODPORY, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA ODPOČÚVACÍCH STOLOV ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV A RODINY VRÁTANE AKTIVÁCIE ŠTRUKTÚROVANÝCH PORADENSKÝCH CIEST, HODNOTENIA, PRISPÔSOBENIA A POSILNENIA ÚČINNOSTI VÝUČBY VRÁTANE OPATRENÍ NA MONITOROVANIE DOUČOVACÍCH ČINNOSTÍ VYKONÁVANÝCH POČAS STÁŽÍ POSKYTOVANÝCH CESTOU ODBORNEJ PRÍPRAVY ALEBO REALIZÁCIE DOPLNKOVÝCH ČINNOSTÍ FUNKČNÝCH NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A/ALEBO NA PRISPÔSOBENIE VZDELÁVACEJ CESTY POTREBÁM TRIEDY. (Slovak)

0 references

NAČRTOVANE AKTIVNOSTI: SPREJEM, USMERJANJE IN SPREMLJEVALNE DEJAVNOSTI V OKVIRU IZOBRAŽEVALNE POTI, IZOBRAŽEVALNE PODPORNE DEJAVNOSTI IN POBUDE ZA PODPORO ŠTUDIJA, VKLJUČNO Z OBLIKOVANJEM INDIVIDUALIZIRANIH POTI V KORIST UČENCEV S SENZORIČNIMI IN PSIHOFIZIČNIMI MOTNJAMI, INFORMACIJSKIMI DEJAVNOSTMI, OZAVEŠČANJEM IN RAZVOJEM DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI, DEJAVNOSTMI PREPREČEVANJA NEUGODJA IN PSIHOLOŠKO PODPORO, TUDI Z OBLIKOVANJEM CENTROV ZA POSLUŠANJE, NAMENJENIMI ŠTUDENTOM IN DRUŽINAM, VKLJUČNO Z AKTIVIRANJEM STRUKTURIRANIH SVETOVALNIH POTI, OCENJEVANJEM, PRILAGAJANJEM IN KREPITVIJO UČINKOVITOSTI POUČEVANJA, VKLJUČNO Z UKREPI ZA SPREMLJANJE AKTIVNOSTI MENTORSTVA, KI SE IZVAJAJO MED PRIPRAVNIŠTVOM, KI GA ZAGOTAVLJA POT USPOSABLJANJA, ALI IZVAJANJEM DOPOLNILNIH DEJAVNOSTI, KI SO NAMENJENE DOSEGANJU CILJEV USPOSABLJANJA IN/ALI PRILAGAJANJU IZOBRAŽEVALNE POTI POTREBAM RAZREDNE SKUPINE. (Slovenian)

0 references

PLANERADE AKTIVITETER: MOTTAGANDE, VÄGLEDNING OCH ACKOMPANJEMANG INOM UTBILDNINGSVÄGEN, UTBILDNINGSSTÖD OCH INITIATIV TILL STUDIESTÖD, INBEGRIPET UTFORMNING AV INDIVIDANPASSADE VÄGAR TILL FÖRMÅN FÖR STUDENTER MED SENSORISKA OCH PSYKOFYSISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, INFORMATIONSVERKSAMHET, MEDVETANDEHÖJANDE OCH UTVECKLING AV MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER, ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OBEHAG OCH PSYKOLOGISKT STÖD, ÄVEN GENOM INRÄTTANDET AV LYSSNINGSDISKAR SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH FAMILJER, INBEGRIPET AKTIVERING AV STRUKTURERADE RÅDGIVNINGSVÄGAR, UTVÄRDERING, ANPASSNING OCH FÖRSTÄRKNING AV UNDERVISNINGENS EFFEKTIVITET, INBEGRIPET ÅTGÄRDER FÖR ATT ÖVERVAKA DE HANDLEDNINGSAKTIVITETER SOM UTFÖRS UNDER PRAKTIKPLATSER SOM TILLHANDAHÅLLS AV UTBILDNINGSVÄGEN ELLER GENOMFÖRANDET AV KOMPLETTERANDE AKTIVITETER SOM ÄR FUNKTIONELLA FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅLEN OCH/ELLER ANPASSA UTBILDNINGSVÄGEN TILL KLASSGRUPPENS BEHOV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Sustainable and quality employment

0 references

location (string)

ROMA