DOMINO EFFECT (Q4772095)

LOBIETTIVO DEL PROGETTO COSTRUIRE UN PERCORSO CHE CONTRIBUISCA ALLA CRESCITA GLOBALE DELLA PERSONA CHE ACCRESCA LA CONSAPEVOLEZZA DI S E PORTI AD UNA GRADUALE AUTONOMIA CRITICA E OPERATIVA TALE DA PERMETTERE ALLO STUDENTE DI ESSERE IN GRADO DI EFFETTUARE SCELTE ADEGUATE NELLIMMEDIATO E NEL FUTURO. LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE IN LINEA CON GLI OBIETTIVI E LA MISSION DEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA INTENDE AGIRE SU UN DUPLICE LIVELLO DA UN LATO OFFRIRE AGLI ALLIEVI DEI PERCORSI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DALLALTRO SOSTENERE GLI STUDENTI CHE VIVONO FORTI DISAGI RELAZIONALI EO SITUAZIONI PARTICOLARMENTE PROBLEMATICHE E CHE NECESSITANO PERTANTO DI UN SUPPORTO ADEGUATO E INDIVIDUALIZZATO. SI OFFRONO COS STRUMENTI CHE POSSANO CONTRIBUIRE A MIGLIORARE IL CLIMA SCOLASTICO AUMENTARE LAUTOSTIMA E CONTRASTARE IL SENSO DI INADEGUATEZZA.LA PROPOSTA PROGETTUALE PREVEDE PERTANTO LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI FINALIZZATI APOTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO DUE MODULI DI DI (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ПЪТ, КОЙТО ДОПРИНАСЯ ЗА ГЛОБАЛНИЯ РАСТЕЖ НА ЧОВЕКА, КОЙТО ПОВИШАВА ОСВЕДОМЕНОСТТА НА И ВОДИ ДО ПОСТЕПЕННА КРИТИЧНА И ОПЕРАТИВНА АВТОНОМНОСТ, КАТО ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТА ДА МОЖЕ ДА ПРАВИ АДЕКВАТНИ ИЗБОРИ В НЕПОСРЕДСТВЕНО И БЪДЕЩЕ. ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ И МИСИЯТА НА ПЛАНА ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДЕЙСТВА НА ДВОЙНО НИВО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ПЪТИЩАТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ СИЛНО СВЪРЗАНИ НЕУДОБСТВА, КОИТО СА ОСОБЕНО ПРОБЛЕМАТИЧНИ И СЛЕДОВАТЕЛНО СЕ НУЖДАЯТ ОТ АДЕКВАТНА И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА. ПОРАДИ ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДВА МОДУЛА: (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT CESTU, KTERÁ PŘISPÍVÁ KE GLOBÁLNÍMU RŮSTU ČLOVĚKA, KTERÝ ZVYŠUJE POVĚDOMÍ O S A VEDE K POSTUPNÉ KRITICKÉ A PROVOZNÍ AUTONOMII, KTERÁ UMOŽŇUJE STUDENTOVI, ABY MOHL ČINIT ODPOVÍDAJÍCÍ ROZHODNUTÍ V BEZPROSTŘEDNÍM I BUDOUCÍM ŽIVOTĚ. TENTO NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S CÍLI A POSLÁNÍM PLÁNU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY MÁ ZA CÍL JEDNAT NA DVOJÍ ÚROVNI NA JEDNÉ STRANĚ NABÍDNOUT STUDENTŮM CESTY K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA STRANĚ DRUHÉ NA PODPORU STUDENTŮ, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ SE SILNÝMI VZTAHOVÝMI NEPŘÍJEMNOSTMI EO, KTERÉ JSOU OBZVLÁŠTĚ PROBLEMATICKÉ, A PROTO POTŘEBUJÍ ODPOVÍDAJÍCÍ A INDIVIDUALIZOVANOU PODPORU. NÁVRH PROJEKTU PROTO STANOVÍ PROVÁDĚNÍ INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM DVOU MODULŮ: (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET AT OPBYGGE EN VEJ, DER BIDRAGER TIL DEN GLOBALE VÆKST AF DEN PERSON, DER ØGER BEVIDSTHEDEN OM S OG FØRER TIL EN GRADVIS KRITISK OG OPERATIONEL AUTONOMI, DER GØR DET MULIGT FOR DEN STUDERENDE AT VÆRE I STAND TIL AT TRÆFFE PASSENDE VALG I DEN UMIDDELBARE OG FREMTIDIGE. DETTE PROJEKTFORSLAG, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED FORMÅLET MED OG FORMÅLET MED UDDANNELSESTILBUDSPLANEN, HAR TIL FORMÅL AT HANDLE PÅ ET DOBBELTNIVEAU, PÅ DEN ENE SIDE FOR AT GIVE DE STUDERENDE MULIGHED FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DEN ANDEN SIDE FOR AT STØTTE STUDERENDE, DER OPLEVER STÆRKE RELATIONELLE ULEJLIGHEDER, SOM ER SÆRLIGT PROBLEMATISKE OG DERFOR HAR BRUG FOR TILSTRÆKKELIG OG INDIVIDUALISERET STØTTE. PROJEKTFORSLAGET INDEHOLDER DERFOR BESTEMMELSER OM GENNEMFØRELSE AF INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF TO MODULER: (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, EINEN WEG ZU SCHAFFEN, DER ZUM GLOBALEN WACHSTUM DER PERSON BEITRÄGT, DIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR S ERHÖHT UND ZU EINER ALLMÄHLICHEN KRITISCHEN UND OPERATIVEN AUTONOMIE FÜHRT, DIE ES DEM SCHÜLER ERMÖGLICHT, IN UNMITTELBARER UND ZUKÜNFTIGER ZEIT ANGEMESSENE ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN. DIESER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN UND DEM AUFTRAG DES AUSBILDUNGSANGEBOTSPLANS ZIELT DARAUF AB, EINERSEITS AUF EINER DOPPELTEN EBENE ZU HANDELN, UM EINERSEITS DEN STUDIERENDEN DIE WEGE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU BIETEN, ANDERERSEITS STUDIERENDE MIT STARKEN RELATIONALEN UNANNEHMLICHKEITEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BESONDERS PROBLEMATISCH SIND UND DAHER ADÄQUATE UND INDIVIDUALISIERTE UNTERSTÜTZUNG BENÖTIGEN. DER PROJEKTVORSCHLAG SIEHT DAHER DIE DURCHFÜHRUNG VON INTERVENTIONEN VOR, DIE AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DURCH ZWEI MODULE ABZIELEN: (German)

0 references

Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΒΑΘΜΙΑΊΑ ΚΡΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΟ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΉ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΣΕ ΔΙΠΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΈΝΤΟΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΕΠΑΡΚΉ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ: (Greek)

0 references

THE OBJECTIVE OF THE PROJECT TO BUILD A PATH THAT CONTRIBUTES TO THE GLOBAL GROWTH OF THE PERSON THAT INCREASES THE AWARENESS OF S AND LEADS TO A GRADUAL CRITICAL AND OPERATIONAL AUTONOMY SUCH AS TO ALLOW THE STUDENT TO BE ABLE TO MAKE ADEQUATE CHOICES IN THE IMMEDIATE AND FUTURE. THIS PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE OBJECTIVES AND MISSION OF THE TRAINING OFFER PLAN INTENDS TO ACT ON A DOUBLE LEVEL ON THE ONE HAND TO OFFER STUDENTS THE PATHS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS ON THE OTHER HAND TO SUPPORT STUDENTS WHO EXPERIENCE STRONG RELATIONAL INCONVENIENCE EO SITUATIONS THAT ARE PARTICULARLY PROBLEMATIC AND THEREFORE NEED ADEQUATE AND INDIVIDUALISED SUPPORT. THE PROJECT PROPOSAL THEREFORE PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF INTERVENTIONS AIMED AT ENHANCING THE BASIC SKILLS THROUGH TWO MODULES: (English)

readability score

0.3674351501780052

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES CONSTRUIR UN CAMINO QUE CONTRIBUYA AL CRECIMIENTO GLOBAL DE LA PERSONA QUE AUMENTE LA CONCIENCIA DE S Y CONDUZCA A UNA AUTONOMÍA CRÍTICA Y OPERATIVA GRADUAL QUE PERMITA AL ESTUDIANTE SER CAPAZ DE TOMAR DECISIONES ADECUADAS EN EL INMEDIATO Y FUTURO. ESTA PROPUESTA DE PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS Y LA MISIÓN DEL PLAN DE OFERTA DE FORMACIÓN PRETENDE ACTUAR EN UN DOBLE NIVEL, POR UN LADO, PARA OFRECER A LOS ESTUDIANTES LOS CAMINOS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS, POR OTRO LADO, PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN FUERTES INCONVENIENTES RELACIONALES SITUACIONES DE EO QUE SON PARTICULARMENTE PROBLEMÁTICAS Y POR LO TANTO NECESITAN UN APOYO ADECUADO E INDIVIDUALIZADO. POR LO TANTO, LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVÉ LA EJECUCIÓN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A MEJORAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE DOS MÓDULOS: (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EHITADA TEE, MIS AITAB KAASA INIMESE GLOBAALSELE KASVULE, MIS SUURENDAB TEADLIKKUST S-ST JA VIIB JÄRK-JÄRGULT KRIITILISE JA OPERATIIVSE AUTONOOMIANI, MIS VÕIMALDAB ÜLIÕPILASEL TEHA ASJAKOHASEID VALIKUID LÄHITULEVIKUS JA TULEVIKUS. KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS KOOLITUSPAKKUMISE KAVA EESMÄRKIDE JA MISSIOONIGA, SOOVITAKSE ÜHELT POOLT TEGUTSEDA TOPELTTASANDIL, ET PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE VÕIMALUSI PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS, ET TOETADA ÜLIÕPILASI, KES KOGEVAD ERITI PROBLEMAATILISI KONTAKTE TEKITAVAID EBAMUGAVUSI JA VAJAVAD SEETÕTTU PIISAVAT JA INDIVIDUAALSET TOETUST. SEETÕTTU NÄHAKSE PROJEKTIETTEPANEKUS ETTE SELLISTE SEKKUMISTE RAKENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI KAHE MOODULI ABIL: (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA POLKU, JOKA EDISTÄÄ IHMISEN GLOBAALIA KASVUA, JOKA LISÄÄ TIETOISUUTTA S: STÄ JA JOHTAA ASTEITTAISEEN KRIITTISEEN JA TOIMINNALLISEEN AUTONOMIAAN, JOTTA OPISKELIJA VOI TEHDÄ RIITTÄVÄT VALINNAT LÄHITULEVAISUUDESSA JA TULEVAISUUDESSA. TÄMÄN KOULUTUSTARJONTASUUNNITELMAN TAVOITTEIDEN JA TEHTÄVÄN MUKAISEN HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TOISAALTA TOIMIA KAKSINKERTAISELLA TASOLLA TOISAALTA TARJOTA OPISKELIJOILLE KEINOJA VAHVISTAA PERUSTAITOJA JA TOISAALTA TUKEA OPISKELIJOITA, JOTKA KOKEVAT VOIMAKASTA SUHTEELLISTA HAITTAA EO-TILANTEISSA, JOTKA OVAT ERITYISEN ONGELMALLISIA JA TARVITSEVAT SIKSI ASIANMUKAISTA JA YKSILÖLLISTÄ TUKEA. NÄIN OLLEN HANKE-EHDOTUKSESSA SÄÄDETÄÄN SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISESTA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA KAHDELLA MODUULILLA: (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST DE CONSTRUIRE UN CHEMIN QUI CONTRIBUE À LA CROISSANCE GLOBALE DE LA PERSONNE QUI AUGMENTE LA CONSCIENCE DES S ET CONDUIT À UNE AUTONOMIE CRITIQUE ET OPÉRATIONNELLE PROGRESSIVE DE MANIÈRE À PERMETTRE À L’ÉTUDIANT DE FAIRE DES CHOIX ADÉQUATS DANS L’IMMÉDIAT ET L’AVENIR. CETTE PROPOSITION DE PROJET, CONFORME AUX OBJECTIFS ET À LA MISSION DU PLAN D’OFFRE DE FORMATION, VISE À AGIR À DOUBLE NIVEAU D’UNE PART POUR OFFRIR AUX ÉTUDIANTS LES VOIES DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, D’AUTRE PART, POUR SOUTENIR LES ÉTUDIANTS QUI CONNAISSENT DE FORTS INCONVÉNIENTS RELATIONNELS QUI SONT PARTICULIÈREMENT PROBLÉMATIQUES ET QUI ONT DONC BESOIN D’UN SOUTIEN ADÉQUAT ET INDIVIDUALISÉ. LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVOIT DONC LA MISE EN ŒUVRE D’INTERVENTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE AU MOYEN DE DEUX MODULES: (French)

0 references

CUSPÓIR AN TIONSCADAIL CONAIR A THÓGÁIL A CHUIREANN LE FÁS DOMHANDA AN DUINE A MHÉADAÍONN FEASACHT NA NDAOINE AGUS A MBÍONN NEAMHSPLEÁCHAS CRITICIÚIL AGUS OIBRÍOCHTÚIL DE RÉIR A CHÉILE MAR THORADH AIR, AR NÓS GO MBEIDH AN MAC LÉINN IN ANN ROGHANNA LEORDHÓTHANACHA A DHÉANAMH LÁITHREACH AGUS AMACH ANSEO. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO, I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ AGUS MISEAN AN PHLEAN TAIRISCEANA OILIÚNA, GNÍOMHÚ AR LEIBHÉAL DÚBAILTE AR THAOBH AMHÁIN CHUN NA COSÁIN A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ AR AN TAOBH EILE CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL CÁSANNA LÁIDRE MÍCHAOITHIÚLACHTA CAIDRIMH EO ACU A BHFUIL FADHBANNA AR LEITH AG BAINT LEO AGUS A DTEASTAÍONN TACAÍOCHT LEORDHÓTHANACH AGUS AONAIR UATHU DÁ BHRÍ SIN. DÁ BHRÍ SIN, DÉANTAR FORÁIL SA TOGRA TIONSCADAIL MAIDIR LE CUR CHUN FEIDHME IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR NA BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ TRÍ DHÁ MHODÚL: (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI PUT KOJI DOPRINOSI GLOBALNOM RASTU OSOBE KOJA POVEĆAVA SVIJEST O TOME I DOVODI DO POSTUPNE KRITIČKE I OPERATIVNE AUTONOMIJE KAKO BI STUDENT MOGAO DONIJETI ADEKVATNE ODLUKE U NEPOSREDNOJ I BUDUĆNOSTI. OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA U SKLADU S CILJEVIMA I MISIJOM PLANA PONUDE OSPOSOBLJAVANJA NAMJERAVA SE DJELOVATI NA DVOSTRUKOJ RAZINI S JEDNE STRANE KAKO BI SE STUDENTIMA PONUDILI PUTEVI ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA S DRUGE STRANE KAKO BI SE PRUŽILA POTPORA STUDENTIMA KOJI SE SUOČAVAJU SA SNAŽNIM RELACIJSKIM NEUGODNOSTIMA KOJE SU POSEBNO PROBLEMATIČNE I STOGA IM JE POTREBNA ODGOVARAJUĆA I INDIVIDUALIZIRANA POTPORA. PROJEKTNI PRIJEDLOG STOGA PREDVIĐA PROVEDBU INTERVENCIJA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ DVA MODULA: (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN UTAT ÉPÍTSEN, AMELY HOZZÁJÁRUL A SZEMÉLY GLOBÁLIS NÖVEKEDÉSÉHEZ, AMELY NÖVELI A TUDATOSSÁGOT, ÉS FOKOZATOS KRITIKUS ÉS MŰKÖDÉSI AUTONÓMIÁHOZ VEZET, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A HALLGATÓ SZÁMÁRA, HOGY A KÖZVETLEN ÉS JÖVŐBELI MEGFELELŐ DÖNTÉSEKET HOZHASSA. EZ A PROJEKTJAVASLAT A KÉPZÉSI AJÁNLATI TERV CÉLKITŰZÉSEIVEL ÉS KÜLDETÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN EGYFELŐL KETTŐS SZINTEN KÍVÁN FELLÉPNI, MÁSFELŐL AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉHEZ VEZETŐ UTAKAT KÍNÁL A HALLGATÓK SZÁMÁRA, HOGY TÁMOGASSA AZOKAT A HALLGATÓKAT, AKIK KÜLÖNÖSEN PROBLEMATIKUS ÉS EZÉRT MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TÁMOGATÁSRA SZORULÓ EO-HELYZETEKET TAPASZTALNAK. A PROJEKTJAVASLAT EZÉRT OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE KÉT MODULON KERESZTÜL: (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI KELIĄ, KURIS PRISIDEDA PRIE VISUOTINIO ASMENS AUGIMO, KURIS DIDINA INFORMUOTUMĄ APIE S IR VEDA Į LAIPSNIŠKĄ KRITINĘ IR VEIKLOS AUTONOMIJĄ, KAD STUDENTAS GALĖTŲ PRIIMTI TINKAMUS SPRENDIMUS ARTIMIAUSIOJE IR ATEITYJE. ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU, ATITINKANČIU MOKYMO PASIŪLYMO PLANO TIKSLUS IR MISIJĄ, SIEKIAMA, VIENA VERTUS, VEIKTI DVEJOPU LYGMENIU, SIEKIANT STUDENTAMS PASIŪLYTI BŪDUS, KAIP STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KITA VERTUS, REMTI STUDENTUS, KURIE PATIRIA STIPRIŲ SANTYKIŲ NEPATOGUMŲ EO SITUACIJOSE, KURIOS YRA YPAČ PROBLEMIŠKOS IR TODĖL JOMS REIKIA TINKAMOS IR INDIVIDUALIOS PARAMOS. TODĖL PROJEKTO PASIŪLYME NUMATYTA ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT DU MODULIUS: (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT CEĻU, KAS VEICINA PERSONAS GLOBĀLO IZAUGSMI, KAS PALIELINA INFORMĒTĪBU PAR TO UN NOVED PIE PAKĀPENISKAS KRITISKAS UN OPERATĪVAS AUTONOMIJAS, LAI ĻAUTU STUDENTAM TUVĀKAJĀ LAIKĀ UN NĀKOTNĒ IZDARĪT ATBILSTOŠAS IZVĒLES. ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS, KAS ATBILST MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PLĀNA MĒRĶIEM UN MISIJAI, PAREDZ RĪKOTIES DIVKĀRŠĀ LĪMENĪ, NO VIENAS PUSES, LAI PIEDĀVĀTU STUDENTIEM PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAS CEĻUS, NO OTRAS PUSES, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS, KURI SASKARAS AR SPĒCĪGĀM RELĀCIJU NEĒRTĪBĀM EO SITUĀCIJĀS, KAS IR ĪPAŠI PROBLEMĀTISKAS UN KURĀM TĀDĒĻ IR VAJADZĪGS PIENĀCĪGS UN INDIVIDUALIZĒTS ATBALSTS. TĀPĒC PROJEKTA PRIEKŠLIKUMĀ PAREDZĒTS ĪSTENOT PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT DIVUS MODUĻUS: (Latvian)

0 references

L-OBJETTIV TAL-PROĠETT LI JIBNI TRIQ LI TIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR GLOBALI TAL-PERSUNA LI ŻŻID L-GĦARFIEN TAL-PERSUNA U LI TWASSAL GĦAL AWTONOMIJA KRITIKA U OPERAZZJONALI GRADWALI B’TALI MOD LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENT IKUN JISTA’ JAGĦMEL GĦAŻLIET ADEGWATI FIL-FUTUR U IMMEDJAT. DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI U L-MISSJONI TAL-PJAN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ GĦANDHA L-GĦAN LI TAĠIXXI FUQ LIVELL DOPPJU MINN NAĦA WAĦDA BIEX TOFFRI LILL-ISTUDENTI T-TOROQ BIEX ISAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI LI JESPERJENZAW INKONVENJENZI RELAZZJONALI QAWWIJA F’SITWAZZJONIJIET TAL-EO LI HUMA PARTIKOLARMENT PROBLEMATIĊI U GĦALHEKK JEĦTIEĠU APPOĠĠ ADEGWAT U INDIVIDWALIZZAT. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦALHEKK TIPPROVDI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ ŻEWĠ MODULI: (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT OM EEN PAD OP TE BOUWEN DAT BIJDRAAGT AAN DE WERELDWIJDE GROEI VAN DE PERSOON DIE HET BEWUSTZIJN VAN DE PERSOON VERGROOT EN LEIDT TOT EEN GELEIDELIJKE KRITISCHE EN OPERATIONELE AUTONOMIE, ZODAT DE STUDENT IN STAAT IS OM IN DE ONMIDDELLIJKE EN TOEKOMSTIGE ADEQUATE KEUZES TE MAKEN. DIT PROJECTVOORSTEL IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN EN MISSIE VAN HET OPLEIDINGSAANBODPLAN IS BEDOELD OM ENERZIJDS OP DUBBEL NIVEAU TE HANDELEN, ENERZIJDS OM STUDENTEN DE PADEN TE BIEDEN OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN, ANDERZIJDS OM STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN DIE STERKE RELATIONELE OVERLASTSITUATIES ERVAREN DIE BIJZONDER PROBLEMATISCH ZIJN EN DAAROM ADEQUATE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE ONDERSTEUNING NODIG HEBBEN. HET PROJECTVOORSTEL VOORZIET DERHALVE IN DE UITVOERING VAN INTERVENTIES OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN TWEE MODULES: (Dutch)

0 references

O objectivo do projecto consiste em construir um percurso que contribua para o crescimento global da pessoa que aumente o seu conhecimento e conduza a uma autonomia crítica e operacional gradual, de modo a permitir ao estudante fazer escolhas adequadas no imediato e no futuro. Esta proposta de projecto, em consonância com os objectivos e a missão do plano de oferta de formação, pretende actuar a um nível duplo, por um lado, para oferecer aos estudantes os percursos para reforçar as competências básicas, por outro lado, para apoiar os estudantes que experimentam uma forte inconveniência relacional em situações particularmente problemáticas, pelo que necessitam de um apoio adequado e individualizado. A PROPOSTA DE PROJETO PREVISTA, POR CONSEGUINTE, A EXECUÇÃO DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE ATRAVÉS DE DOIS MÓDULOS: (Portuguese)

0 references

OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSTRUI O CALE CARE SĂ CONTRIBUIE LA CREȘTEREA GLOBALĂ A PERSOANEI CARE CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE ȘI DUCE LA O AUTONOMIE CRITICĂ ȘI OPERAȚIONALĂ TREPTATĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PERMITĂ ELEVULUI SĂ POATĂ FACE ALEGERI ADECVATE ÎN IMEDIATA ȘI ÎN VIITOR. ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE ȘI MISIUNEA PLANULUI DE OFERTĂ DE FORMARE, INTENȚIONEAZĂ SĂ ACȚIONEZE PE UN DUBLU NIVEL, PE DE O PARTE, PENTRU A OFERI STUDENȚILOR CĂILE DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PE DE ALTĂ PARTE, PENTRU A SPRIJINI STUDENȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU SITUAȚII PUTERNICE DE INCONVENIENT RELAȚIONAL EO CARE SUNT DEOSEBIT DE PROBLEMATICE ȘI, PRIN URMARE, AU NEVOIE DE SPRIJIN ADECVAT ȘI INDIVIDUALIZAT. PRIN URMARE, PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE PUNEREA ÎN APLICARE A INTERVENȚIILOR MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ MODULE: (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ CESTU, KTORÁ PRISPIEVA K GLOBÁLNEMU RASTU OSOBY, KTORÁ ZVYŠUJE POVEDOMIE O S A VEDIE K POSTUPNEJ KRITICKEJ A OPERAČNEJ AUTONÓMII, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOVI, ABY MOHOL V BEZPROSTREDNEJ A BUDÚCNOSTI ROBIŤ PRIMERANÉ ROZHODNUTIA. CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU V SÚLADE S CIEĽMI A POSLANÍM PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE KONAŤ NA DVOJITEJ ÚROVNI NA JEDNEJ STRANE, ABY SA ŠTUDENTOM PONÚKLI CESTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA DRUHEJ STRANE S CIEĽOM PODPORIŤ ŠTUDENTOV, KTORÍ ZAŽÍVAJÚ SILNÉ VZÁJOMNÉ NEPRÍJEMNOSTI, KTORÉ SÚ OBZVLÁŠŤ PROBLEMATICKÉ, A PRETO POTREBUJÚ PRIMERANÚ A INDIVIDUALIZOVANÚ PODPORU. V NÁVRHU PROJEKTU SA PRETO STANOVUJE VYKONÁVANIE INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM DVOCH MODULOV: (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ZGRADITI POT, KI PRISPEVA K GLOBALNI RASTI OSEBE, KI POVEČUJE OZAVEŠČENOST O S IN VODI V POSTOPNO KRITIČNO IN OPERATIVNO AVTONOMIJO, KI ŠTUDENTU OMOGOČA, DA SE V BLIŽNJI IN PRIHODNOSTI USTREZNO ODLOČI. NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE V SKLADU S CILJI IN POSLANSTVOM NAČRTA PONUDBE USPOSABLJANJA DELOVATI NA DVOJNI RAVNI NA ENI STRANI, DA BI ŠTUDENTOM PONUDILI POTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA DRUGI STRANI, DA BI PODPRLI ŠTUDENTE, KI DOŽIVLJAJO MOČNE RELACIJSKE NEVŠEČNOSTI EO, KI SO ŠE POSEBEJ PROBLEMATIČNI IN ZATO POTREBUJEJO USTREZNO IN INDIVIDUALNO PODPORO. PREDLOG PROJEKTA ZATO PREDVIDEVA IZVAJANJE INTERVENCIJ, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z DVEMA MODULOMA: (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ATT BYGGA EN VÄG SOM BIDRAR TILL DEN GLOBALA TILLVÄXTEN AV DEN PERSON SOM ÖKAR MEDVETENHETEN OM S OCH LEDER TILL EN GRADVIS KRITISK OCH OPERATIV AUTONOMI SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTEN ATT KUNNA GÖRA LÄMPLIGA VAL I OMEDELBAR OCH FRAMTIDA. DETTA PROJEKTFÖRSLAG I LINJE MED MÅLEN OCH UPPDRAGET FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET AVSER DELS ATT AGERA PÅ DUBBEL NIVÅ FÖR ATT ERBJUDA STUDENTERNA VÄGAR FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA, DELS FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM UPPLEVER STARKA RELATIONELLA OLÄGENHETER MED EO-SITUATIONER SOM ÄR SÄRSKILT PROBLEMATISKA OCH DÄRFÖR BEHÖVER TILLRÄCKLIGT OCH INDIVIDANPASSAT STÖD. I PROJEKTFÖRSLAGET FÖRESKRIVS DÄRFÖR GENOMFÖRANDET AV INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM TVÅ MODULER: (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRATTAMAGGIORE