I SPEAK AND MOVE LANGUAGES AND BODILY EXPRESSION (Q475667)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q475667 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I SPEAK AND MOVE LANGUAGES AND BODILY EXPRESSION |
Project Q475667 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 October 2018
0 references
9 August 2019
0 references
LUCCA TERZO
0 references
43°50'34.22"N, 10°30'10.37"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE MOTORIE E LINGUISTICHE DUE CRITICIT EMERSE SIA DALLAUTOVALUTAZIONE RAV SIA DALLA RILEVAZIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. LE ESPERIENZE PROPOSTE SI BASANO SU UNIDEA DI APPRENDIMENTO SIGNIFICATO COLLEGATO AI BISOGNI DI AUTONOMIA E RELAZIONALIT DEI BAMBINI. LE PROPOSTESTIMOLO SI RIFANNO AD UNA DIDATTICA LUDIFORME DOVE IL GIOCO DI PER S DIVENTA VEICOLO DI ESPERIENZA E RELAZIONE. OGNI BAMBINO ATTRAVERSO LUSO DI UNA MOLTEPLICIT ORDINATA DI STRUMENTI LINGUISTICI E CAPACIT RAPPRESENTATIVE VIENE MESSO NELLA CONDIZIONE DI SEGUIRE IL PROPRIO PROCESSO DI APPRENDIMENTO IN UNA RETE DI RELAZIONI SEMPRE PI AMPIA. LA DIMENSIONE PERSONALE E QUELLA DEL GRUPPO SONO ENTRAMBE AL CENTRO DELLE PROPOSTE DIDATTICHE. I BAMBINI HANNO LA POSSIBILIT DI FARE ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO IN SPAZI DIVERSI LAULA CON ANGOLI TEMATICI AULE ATTREZZATE PER LA PSICOMOTRICIT SALONEATRIO SPAZI ESTERNI ATTREZZATI CON ARREDI E MATERIALI NA (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF BASIC MOTOR AND LINGUISTIC SKILLS, TWO CRITICISMS EMERGED BOTH FROM RAV’S AUTOVALUTATION AND FROM THE SURVEY OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROPOSED EXPERIENCES ARE BASED ON AN IDEA OF LEARNING MEANING LINKED TO THE NEEDS OF AUTONOMY AND RELAZIONALIT OF CHILDREN. THE PROPOSESTIMOLO REFERS TO A LUDIFORME DIDACTIC WHERE THE GAME OF PER S BECOMES A VEHICLE OF EXPERIENCE AND RELATIONSHIP. EACH CHILD THROUGH THE USE OF AN ORDERLY MULTIPLICITY OF LINGUISTIC TOOLS AND REPRESENTATIVE CAPACITIES IS PUT IN THE POSITION TO FOLLOW THEIR OWN LEARNING PROCESS IN AN EVER WIDER NETWORK OF RELATIONSHIPS. THE PERSONAL DIMENSION AND THAT OF THE GROUP ARE BOTH AT THE HEART OF THE EDUCATIONAL PROPOSALS. CHILDREN HAVE THE POSSIBILITY OF LEARNING EXPERIENCES IN DIFFERENT SPACES LAULA WITH THEMATIC CORNERS CLASSROOMS EQUIPPED FOR THE PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO OUTDOOR SPACES EQUIPPED WITH FURNITURE AND MATERIALS (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES MOTRICES ET LINGUISTIQUES DE BASE, DEUX CRITIQUES QUI ONT ÉMERGÉ À LA FOIS DE LA RAV ET DE LA DÉTECTION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LES EXPÉRIENCES PROPOSÉES SONT BASÉES SUR UNE IDÉE D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIVE LIÉE AUX BESOINS D’AUTONOMIE ET DE RELAZIONALIT DES ENFANTS. LE PROPOSTESTIMOLO FAIT RÉFÉRENCE À UNE DIDACTIQUE LUDIFORME OÙ LE JEU DE S DEVIENT UN VÉHICULE D’EXPÉRIENCE ET DE RELATION. CHAQUE ENFANT PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ ORDONNÉE D’OUTILS LINGUISTIQUES ET DE COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES EST MIS EN MESURE DE SUIVRE SON PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DANS UN RÉSEAU DE RELATIONS IP TOUJOURS ÉTENDUES. LES DIMENSIONS PERSONNELLES ET LES DIMENSIONS DU GROUPE SONT AU CŒUR DES PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES. LES ENFANTS ONT LA POSSIBILITÉ DE FAIRE DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE DANS DIFFÉRENTS ESPACES LAULA AVEC DES COINS THÉMATIQUES SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES POUR LES ESPACES EXTÉRIEURS PSICOMOTRICIT SALONEATRIO ÉQUIPÉS DE MEUBLES ET DE MATÉRIAUX (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDLEGENDEN MOTORISCHEN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, ZWEI KRITIKEN, DIE SOWOHL AUS RAV ALS AUCH AUS DER ERKENNUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN HERVORGINGEN. DIE VORGESCHLAGENEN ERFAHRUNGEN BASIEREN AUF EINER SINNVOLLEN LERNIDEE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BEDÜRFNISSEN DER AUTONOMIE UND RELAZIONALIT VON KINDERN. DER PROPOSTESTIMOLO BEZIEHT SICH AUF EINE LUDIFORME DIDAKTIK, IN DER DAS SPIEL VON S ZU EINEM VEHIKEL DER ERFAHRUNG UND BEZIEHUNG WIRD. JEDES KIND WIRD DURCH DEN EINSATZ EINER GEORDNETEN VIELZAHL VON SPRACHLICHEN WERKZEUGEN UND REPRÄSENTATIVEN FÄHIGKEITEN IN DIE LAGE VERSETZT, SEINEN EIGENEN LERNPROZESS IN EINEM NETZWERK VON STÄNDIG WACHSENDEN PI-BEZIEHUNGEN ZU VERFOLGEN. SOWOHL DIE PERSÖNLICHE ALS AUCH DIE GRUPPENDIMENSION STEHEN IM MITTELPUNKT DER LEHRVORSCHLÄGE. KINDER HABEN DIE MÖGLICHKEIT, LERNERFAHRUNGEN IN VERSCHIEDENEN RÄUMEN ZU MACHEN LAULA MIT THEMATISCHEN ECKEN KLASSENZIMMER FÜR DIE PSICOMOTRICIT SALONEATRIO AUSSENRÄUME AUSGESTATTET MIT MÖBELN UND MATERIALIEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN FUNDAMENTELE MOTORISCHE EN TAALKUNDIGE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN, TWEE KRITIEKEN DIE ZOWEL UIT RAV ALS UIT DE OPSPORING VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN NAAR VOREN KWAMEN. DE VOORGESTELDE ERVARINGEN ZIJN GEBASEERD OP EEN ZINVOL LEERIDEE DAT VERBAND HOUDT MET DE BEHOEFTEN AAN AUTONOMIE EN RELAZIONALIT VAN KINDEREN. DE PROPOSTESTIMOLO VERWIJST NAAR EEN LUDIFORME DIDACTIEK WAAR HET SPEL VAN S EEN VOERTUIG VAN ERVARING EN RELATIE WORDT. ELK KIND WORDT DOOR HET GEBRUIK VAN EEN ORDELIJK VEELVOUD AAN TAALHULPMIDDELEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN IN STAAT GESTELD OM ZIJN EIGEN LEERPROCES TE VOLGEN IN EEN NETWERK VAN STEEDS BREDERE PI-RELATIES. ZOWEL DE PERSOONLIJKE ALS DE GROEPSDIMENSIE STAAN CENTRAAL IN DE ONDERWIJSVOORSTELLEN. KINDEREN HEBBEN DE MOGELIJKHEID OM LEERERVARINGEN TE MAKEN IN VERSCHILLENDE RUIMTES LAULA MET THEMATISCHE HOEKEN KLASLOKALEN UITGERUST VOOR DE PSICOMOTRICIT SALONEATRIO BUITENRUIMTES UITGERUST MET MEUBELS EN MATERIALEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES Y LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, DOS CRÍTICAS QUE SURGIERON TANTO DE LA RAV COMO DE LA DETECCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. LAS EXPERIENCIAS PROPUESTAS SE BASAN EN UNA IDEA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA VINCULADA A LAS NECESIDADES DE AUTONOMÍA Y RELAZIONALIDAD DE LOS NIÑOS. EL PROPOSTESTIMOLO SE REFIERE A UNA DIDÁCTICA LUDIFORME DONDE EL JUEGO DE S SE CONVIERTE EN UN VEHÍCULO DE EXPERIENCIA Y RELACIÓN. CADA NIÑO MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS ESTÁ EN CONDICIONES DE SEGUIR SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE EN UNA RED DE RELACIONES DE PI CADA VEZ MÁS AMPLIAS. TANTO LA DIMENSIÓN PERSONAL COMO LA DEL GRUPO ESTÁN EN EL CENTRO DE LAS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA. LOS NIÑOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE HACER EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN DIFERENTES ESPACIOS LAULA CON ESQUINAS TEMÁTICAS AULAS EQUIPADAS PARA EL PSICOMOTRICIT SALONEATRIO ESPACIOS EXTERIORES EQUIPADOS CON MUEBLES Y MATERIALES (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE MOTORISKE OG SPROGLIGE FÆRDIGHEDER, TO KRITIKPUNKTER FRA BÅDE RAV'S AUTOVALUTATION OG AF UNDERSØGELSEN AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. DE FORESLÅEDE ERFARINGER ER BASERET PÅ EN IDÉ OM LÆRING, DER ER KNYTTET TIL BØRNENES BEHOV FOR AUTONOMI OG RELAZIONALIT. DEN PROPOSESTIMOLO REFERERER TIL EN LUDIFORME DIDAKTISK, HVOR SPILLET AF PER S BLIVER ET KØRETØJ AF ERFARING OG FORHOLD. HVERT BARN VED HJÆLP AF EN VELORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE VÆRKTØJER OG REPRÆSENTATIVE KAPACITETER SÆTTES I STAND TIL AT FØLGE DERES EGEN LÆRINGSPROCES I ET STADIG BREDERE NETVÆRK AF RELATIONER. DEN PERSONLIGE DIMENSION OG GRUPPENS DIMENSION ER BEGGE KERNEN I DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG. BØRN HAR MULIGHED FOR AT LÆRE ERFARINGER I FORSKELLIGE RUM LAULA MED TEMATISKE HJØRNER KLASSEVÆRELSER UDSTYRET TIL PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO UDENDØRS RUM UDSTYRET MED MØBLER OG MATERIALER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΎΟ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ RAV ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ RELAZIONALIT ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ PROPOSESTIMOLO ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ LUDIFORME ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΟΥ PER S ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑ ΌΧΗΜΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΕΎΤΑΚΤΗΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΟΛΟΈΝΑ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΧΈΣΕΩΝ. Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ LAULA ΜΕ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΓΩΝΙΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟΥΣ ΜΕ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΥΛΙΚΆ (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA OSNOVNIH MOTORIČKIH I JEZIČNIH VJEŠTINA, A DVIJE SU KRITIKE PROIZAŠLE IZ RAV-OVE AUTOVALUTATION I IZ ISTRAŽIVANJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PREDLOŽENA ISKUSTVA TEMELJE SE NA IDEJI UČENJA KOJA JE POVEZANA S POTREBAMA SAMOSTALNOSTI I RELAZIONALITOM DJECE. PROPOSESTIMOLO SE ODNOSI NA LUDIFORME DIDAKTICU GDJE IGRA PER S POSTAJE SREDSTVO ISKUSTVA I ODNOSA. SVAKO DIJETE KORIŠTENJEM UREDNOG MNOŠTVA JEZIČNIH ALATA I REPREZENTATIVNIH SPOSOBNOSTI STAVLJA SE U POLOŽAJ DA PRATI VLASTITI PROCES UČENJA U SVE ŠIROJ MREŽI ODNOSA. OSOBNA DIMENZIJA I DIMENZIJA SKUPINE U SREDIŠTU SU OBRAZOVNIH PRIJEDLOGA. DJECA IMAJU MOGUĆNOST UČENJA ISKUSTAVA U RAZLIČITIM PROSTORIMA LAULA S TEMATSKIM KUTCIMA UČIONICE OPREMLJENE ZA PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO VANJSKE PROSTORE OPREMLJENE NAMJEŠTAJEM I MATERIJALIMA (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR MOTORII ȘI LINGVISTICE DE BAZĂ, DOUĂ CRITICI AU APĂRUT ATÂT DIN RAV’S AUTOVALUTATION, CÂT ȘI DIN STUDIUL ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. EXPERIENȚELE PROPUSE SE BAZEAZĂ PE O IDEE DE SEMNIFICAȚIE DE ÎNVĂȚARE LEGATĂ DE NEVOILE DE AUTONOMIE ȘI RELAZIONALITATE A COPIILOR. PROPOSESTIMOLO SE REFERĂ LA UN LUDIFORME DIDACTIC ÎN CARE JOCUL PER S DEVINE UN VEHICUL DE EXPERIENȚĂ ȘI RELAȚIE. FIECARE COPIL PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE ȘI CAPACITĂȚI REPREZENTATIVE ESTE PUS ÎN POZIȚIA DE A-ȘI URMA PROPRIUL PROCES DE ÎNVĂȚARE ÎNTR-O REȚEA TOT MAI LARGĂ DE RELAȚII. DIMENSIUNEA PERSONALĂ ȘI CEA A GRUPULUI SUNT AMBELE ÎN CENTRUL PROPUNERILOR EDUCAȚIONALE. COPIII AU POSIBILITATEA DE A ÎNVĂȚA EXPERIENȚE ÎN DIFERITE SPAȚII LAULA CU COLȚURI TEMATICE SĂLI DE CLASĂ ECHIPATE PENTRU PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO SPAȚII EXTERIOARE DOTATE CU MOBILIER ȘI MATERIALE (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA ROZVOJA ZÁKLADNÝCH MOTORICKÝCH A JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ, DVE KRITIKY VYPLYNULI Z RAV’S AUTOVALUTATION A Z PRIESKUMU ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. NAVRHOVANÉ SKÚSENOSTI SÚ ZALOŽENÉ NA MYŠLIENKE VÝZNAMU VZDELÁVANIA, KTORÝ SÚVISÍ S POTREBAMI SAMOSTATNOSTI A RELAZIONALIT DETÍ. PROPOSESTIMOLO ODKAZUJE NA LUDIFORME DIDAKTIKU, KDE HRA PER S SA STÁVA VOZIDLOM SKÚSENOSTÍ A VZŤAHOV. KAŽDÉ DIEŤA S POUŽITÍM USPORIADANÉHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH NÁSTROJOV A REPREZENTATÍVNYCH SCHOPNOSTÍ JE V POZÍCII, ABY MOHLO SLEDOVAŤ SVOJ VLASTNÝ VZDELÁVACÍ PROCES V STÁLE ŠIRŠEJ SIETI VZŤAHOV. OSOBNÝ ROZMER A DIMENZIA SKUPINY SÚ JADROM VZDELÁVACÍCH NÁVRHOV. DETI MAJÚ MOŽNOSŤ UČIŤ SA V RÔZNYCH PRIESTOROCH LAULA S TEMATICKÝMI ROHMI TRIEDY VYBAVENÉ PRE PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO VONKAJŠIE PRIESTORY VYBAVENÉ NÁBYTKOM A MATERIÁLMI (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI BIL-MUTUR U LINGWISTIĊI, ŻEWĠ KRITIKI ĦARĠU KEMM MILL-AUTOVALUTAZZJONI RAV’S KIF UKOLL MILL-ISTĦARRIĠ TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-ESPERJENZI PROPOSTI HUMA BBAŻATI FUQ IDEA TA’ TIFSIRA TA’ TAGĦLIM MARBUTA MAL-ĦTIĠIJIET TA’ AWTONOMIJA U RELAZIONALIT TAT-TFAL. IL PROPOSESTIMOLO JIRREFERI GĦAL DIDATTIKA LUDIFORME FEJN IL-LOGĦBA TA ‘PER S ISSIR VETTURA TA’ ESPERJENZA U RELAZZJONI. KULL TIFEL JEW TIFLA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI U KAPAĊITAJIET RAPPREŻENTATTIVI JITQIEGĦDU FIL-POŻIZZJONI LI JSEGWU L-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM STESS F’NETWERK DEJJEM USA’ TA’ RELAZZJONIJIET. ID-DIMENSJONI PERSONALI U DIK TAL-GRUPP HUMA T-TNEJN FIL-QALBA TAL-PROPOSTI EDUKATTIVI. IT-TFAL GĦANDHOM IL-POSSIBBILTÀ TA’ ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM FI SPAZJI DIFFERENTI LAULA BI KLASSIJIET TEMATIĊI TAL-KANTUNIERI MGĦAMMRA GĦALL-ISPAZJI TA’ BARRA PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO MGĦAMMRA B’GĦAMARA U MATERJALI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS E LINGUÍSTICAS BÁSICAS, DUAS CRÍTICAS EMERGIRAM TANTO DA AUTOVALUTAÇÃO DA RAV QUANTO DO LEVANTAMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. AS EXPERIÊNCIAS PROPOSTAS BASEIAM-SE NUMA IDEIA DE APRENDIZAGEM DE SIGNIFICADO LIGADO ÀS NECESSIDADES DE AUTONOMIA E RELAZIONALIT DAS CRIANÇAS. O PROPOSESTIMOLO REFERE-SE A UMA DIDÁTICA LUDIFORME ONDE O JOGO DE PER S SE TORNA UM VEÍCULO DE EXPERIÊNCIA E RELACIONAMENTO. CADA CRIANÇA ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS E CAPACIDADES REPRESENTATIVAS É COLOCADA NA POSIÇÃO DE SEGUIR SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM UMA REDE CADA VEZ MAIS AMPLA DE RELACIONAMENTOS. A DIMENSÃO PESSOAL E A DO GRUPO ESTÃO AMBAS NO CERNE DAS PROPOSTAS EDUCATIVAS. AS CRIANÇAS TÊM A POSSIBILIDADE DE APRENDER EXPERIÊNCIAS EM DIFERENTES ESPAÇOS LAULA COM CANTOS TEMÁTICOS SALAS DE AULA EQUIPADAS PARA O PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO ESPAÇOS EXTERIORES EQUIPADOS COM MOBILIÁRIO E MATERIAIS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ MOTORISTEN JA KIELELLISTEN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JA SEKÄ RAV:N AUTOVALUTATIONISTA ETTÄ ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN KYSELYTUTKIMUKSESTA TULI ESIIN KAKSI KRITIIKKIÄ. EHDOTETUT KOKEMUKSET PERUSTUVAT AJATUKSEEN OPPIMISEN MERKITYKSESTÄ, JOKA LIITTYY LASTEN ITSENÄISYYDEN JA RELAZIONALITIN TARPEISIIN. PROPOSESTIMOLO VIITTAA LUDIFORME DIDACTIC, JOSSA PELI PER S TULEE AJONEUVON KOKEMUS JA SUHDE. JOKAINEN LAPSI PYSTYY SEURAAMAAN OMAA OPPIMISPROSESSIAAN YHÄ LAAJEMMASSA SUHTEIDEN VERKOSTOSSA KÄYTTÄMÄLLÄ HALLITTUA MONINAISTA KIELELLISTÄ TYÖKALUA JA EDUSTAVIA VALMIUKSIA. KOULUTUSEHDOTUSTEN YTIMESSÄ OVAT SEKÄ RYHMÄN ETTÄ RYHMÄN HENKILÖKOHTAINEN ULOTTUVUUS. LAPSILLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA KOKEMUKSIA ERI TILOISSA LAULA TEMAATTISET KULMAT LUOKKAHUONEET VARUSTETTU PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO ULKOTILAT ON VARUSTETTU HUONEKALUILLA JA MATERIAALEILLA (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH I JĘZYKOWYCH, DWIE KRYTYKI POJAWIŁY SIĘ ZARÓWNO Z AUTOVALUTATION RAV, JAK I Z BADANIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROPONOWANE DOŚWIADCZENIA OPIERAJĄ SIĘ NA IDEI UCZENIA SIĘ ZNACZENIA ZWIĄZANEGO Z POTRZEBAMI AUTONOMII I RELAZIONALITU DZIECI. PROPOSESTIMOLO ODNOSI SIĘ DO DYDAKTYKI LUDIFORME, GDZIE GRA PER S STAJE SIĘ POJAZDEM DOŚWIADCZENIA I RELACJI. KAŻDE DZIECKO, KORZYSTAJĄC Z UPORZĄDKOWANEJ MNOGOŚCI NARZĘDZI JĘZYKOWYCH I ZDOLNOŚCI REPREZENTACYJNYCH, JEST W STANIE ŚLEDZIĆ SWÓJ WŁASNY PROCES UCZENIA SIĘ W CORAZ SZERSZEJ SIECI RELACJI. ZARÓWNO WYMIAR OSOBISTY, JAK I WYMIAR GRUPY STANOWIĄ SEDNO PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH. DZIECI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH PRZESTRZENIACH LAULA Z NAROŻNIKAMI TEMATYCZNYMI KLASY WYPOSAŻONE DLA PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO PRZESTRZENIE ZEWNĘTRZNE WYPOSAŻONE W MEBLE I MATERIAŁY (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI RAZVOJ OSNOVNIH MOTORIČNIH IN JEZIKOVNIH SPRETNOSTI, DVE KRITIKI STA NASTALI TAKO IZ RAV-OVE AUTOVALUTATION KOT IZ ANKETE MED UČENCI S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI. PREDLAGANE IZKUŠNJE TEMELJIJO NA IDEJI UČNEGA POMENA, KI JE POVEZANA S POTREBAMI AVTONOMIJE IN RELAZIONALIT OTROK. PROPOSESTIMOLO SE NANAŠA NA LUDIFORME DIDAKTIKO, KJER IGRA PER S POSTANE NOSILEC IZKUŠENJ IN ODNOSOV. VSAK OTROK LAHKO Z UPORABO UREJENEGA ŠTEVILA JEZIKOVNIH ORODIJ IN REPREZENTATIVNIH SPOSOBNOSTI SLEDI SVOJEMU UČNEMU PROCESU V VSE ŠIRŠI MREŽI ODNOSOV. OSEBNA RAZSEŽNOST IN RAZSEŽNOST SKUPINE STA V SREDIŠČU IZOBRAŽEVALNIH PREDLOGOV. OTROCI IMAJO MOŽNOST UČENJA IZKUŠENJ V RAZLIČNIH PROSTORIH LAULA S TEMATSKIMI KOTIČKI UČILNIC, OPREMLJENIH ZA PROSTORE NA PROSTEM PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO, OPREMLJENE S POHIŠTVOM IN MATERIALI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH MOTORICKÝCH A JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ, DVĚ KRITIKY VYVSTALY JAK Z RAV’S AUTOVALUTATION, TAK Z PRŮZKUMU ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. NAVRHOVANÉ ZKUŠENOSTI JSOU ZALOŽENY NA MYŠLENCE VZDĚLÁVACÍHO VÝZNAMU SPOJENÉHO S POTŘEBAMI AUTONOMIE A RELAZIONALIT DĚTÍ. PROPOSESTIMOLO SE TÝKÁ LUDIFORME DIDAKTIKY, KDE SE HRA ZA S STÁVÁ PROSTŘEDKEM ZKUŠENOSTÍ A VZTAHŮ. KAŽDÉ DÍTĚ PROSTŘEDNICTVÍM SPOŘÁDANÉHO MNOŽSTVÍ JAZYKOVÝCH NÁSTROJŮ A REPREZENTATIVNÍCH KAPACIT JE SCHOPNO SLEDOVAT SVŮJ VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VE STÁLE ŠIRŠÍ SÍTI VZTAHŮ. JÁDREM VZDĚLÁVACÍCH NÁVRHŮ JE I OSOBNÍ ROZMĚR SKUPINY. DĚTI MAJÍ MOŽNOST UČIT SE V RŮZNÝCH PROSTORÁCH LAULA S TEMATICKÝMI KOUTY UČEBNY VYBAVENÉ PRO PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO VENKOVNÍ PROSTORY VYBAVENÉ NÁBYTKEM A MATERIÁLY (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIŲ MOTORINIŲ IR KALBINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, DVI KRITIKOS KILO TIEK IŠ RAV’S AUTOVALUTATION, TIEK IŠ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ APKLAUSOS. SIŪLOMA PATIRTIS GRINDŽIAMA MOKYMOSI PRASMĖS IDĖJA, SUSIJUSIA SU VAIKŲ AUTONOMIJOS IR RELAZIONALIT POREIKIAIS. „PROPOSESTIMOLO“ REIŠKIA „LUDIFORME DIDACTIC“, KUR ŽAIDIMAS PER S TAMPA PATIRTIES IR SANTYKIŲ TRANSPORTO PRIEMONE. KIEKVIENAS VAIKAS, NAUDODAMAS TVARKINGĄ KALBINIŲ PRIEMONIŲ ĮVAIROVĘ IR ATSTOVAUJAMUOSIUS GEBĖJIMUS, GALI STEBĖTI SAVO MOKYMOSI PROCESĄ VIS PLATESNIAME SANTYKIŲ TINKLE. TIEK ASMENINIS, TIEK GRUPĖS ASPEKTAS YRA ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ PAGRINDAS. VAIKAI TURI GALIMYBĘ MOKYTIS ĮVAIRIOSE ERDVĖSE LAULA SU TEMINIAIS KAMPAIS, ĮRENGTAIS PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO LAUKO ERDVĖMS SU BALDAIS IR MEDŽIAGOMIS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MOTORISKO UN LINGVISTISKO PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, DIVAS KRITIKAS IZRIETĒJA GAN NO RAV’S AUTOVALUTATION, GAN NO SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM APTAUJAS. IEROSINĀTĀS PIEREDZES PAMATĀ IR IDEJA PAR MĀCĪBU NOZĪMI, KAS SAISTĪTA AR BĒRNU AUTONOMIJAS UN RELAZIONALIT VAJADZĪBĀM. PROPOSESTIMOLO ATTIECAS UZ LUDIFORME DIDAKTIKU, KUR SPĒLE PAR KATRU S KĻŪST PAR PIEREDZES UN ATTIECĪBU LĪDZEKLI. KATRS BĒRNS, IZMANTOJOT SAKĀRTOTI DAUDZ VALODU RĪKUS UN PĀRSTĀVĪBAS SPĒJAS, IR SPĒJĪGS SEKOT SAVAM MĀCĪŠANĀS PROCESAM ARVIEN PLAŠĀKĀ ATTIECĪBU TĪKLĀ. IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMU PAMATĀ IR GAN GRUPAS, GAN PERSONISKĀ DIMENSIJA. BĒRNIEM IR IESPĒJA MĀCĪTIES DAŽĀDĀS TELPĀS LAULA AR TEMATISKAJIEM STŪRIEM KLASĒS, KAS APRĪKOTAS PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO ĀRA TELPĀM, KAS APRĪKOTAS AR MĒBELĒM UN MATERIĀLIEM (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ ДВИГАТЕЛНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, ДВЕ КРИТИКИ СЕ ПОЯВИХА КАКТО ОТ AUTOVALUTATION НА RAV’S, ТАКА И ОТ ПРОУЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ОПИТ СЕ ОСНОВАВА НА ИДЕЯТА ЗА УЧЕБЕН СМИСЪЛ, СВЪРЗАН С НУЖДИТЕ НА САМОСТОЯТЕЛНОСТТА И RELAZIONALIT НА ДЕЦАТА. PROPOSESTIMOLO СЕ ОТНАСЯ ДО ДИДАКТИКА LUDIFORME, КЪДЕТО ИГРАТА НА S СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРЕВОЗНО СРЕДСТВО НА ОПИТ И ОТНОШЕНИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОРГАНИЗИРАНО МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ Е ПОСТАВЕНО В СЪСТОЯНИЕ ДА СЛЕДВА СОБСТВЕНИЯ СИ ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА ВСЕ ПО-ШИРОКА МРЕЖА ОТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. ЛИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ И ТОВА НА ГРУПАТА СА В ОСНОВАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ДЕЦАТА ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧЕНЕ В РАЗЛИЧНИ ПРОСТРАНСТВА ЛАУЛА С ТЕМАТИЧНИ ЪГЛИ КЛАСНИ СТАИ, ОБОРУДВАНИ ЗА PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO ОТКРИТИ ПРОСТРАНСТВА, ОБОРУДВАНИ С МЕБЕЛИ И МАТЕРИАЛИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ALAPVETŐ MOTOROS ÉS NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT, KÉT KRITIKA MERÜLT FEL MIND A RAV’S AUTOVALUTATION, MIND A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK FELMÉRÉSE SORÁN. A JAVASOLT TAPASZTALATOK EGY OLYAN TANULÁSI ELKÉPZELÉSEN ALAPULNAK, AMELY A GYERMEKEK AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS RELAZIONALIT-JÁNAK IGÉNYEIHEZ KAPCSOLÓDIK. A PROPOSESTIMOLO EGY LUDIFORME DIDAKTIKÁRA UTAL, AHOL A PER S JÁTÉK TAPASZTALAT ÉS KAPCSOLAT ESZKÖZÉVÉ VÁLIK. MINDEN GYERMEK A NYELVI ESZKÖZÖK ÉS A KÉPVISELETI KAPACITÁSOK RENDEZETT SOKRÉTŰ FELHASZNÁLÁSÁVAL OLYAN HELYZETBE KERÜL, HOGY SAJÁT TANULÁSI FOLYAMATÁT A KAPCSOLATOK EGYRE SZÉLESEBB HÁLÓZATÁBAN KÖVETHESSE. MIND A SZEMÉLYES, MIND A CSOPORT DIMENZIÓJA ÁLL AZ OKTATÁSI JAVASLATOK KÖZÉPPONTJÁBAN. A GYEREKEKNEK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY KÜLÖNBÖZŐ TEREKBEN TANULÁSI ÉLMÉNYEKET SZEREZZENEK LAULA TEMATIKUS SARKOKKAL RENDELKEZŐ TANTERMEIVEL, AMELYEK A PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO KÜLTÉRI TEREKHEZ VANNAK FELSZERELVE BÚTOROKKAL ÉS ANYAGOKKAL FELSZERELVE (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FORBAIRT BUNSCILEANNA MÓTAIR AGUS TEANGA A CHUR CHUN CINN, THÁINIG DHÁ CHÁINEADH CHUN CINN Ó AUTOVALUTATION RAV AGUS ÓN SUIRBHÉ AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU. TÁ AN TAITHÍ ATÁ BEARTAITHE BUNAITHE AR CHOINCHEAP FOGHLAMA ATÁ NASCTHA LE RIACHTANAIS NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS RELAZIONALIT LEANAÍ. TAGRAÍONN AN PROPOSESTIMOLO DO TEAGASCACH LUDIFORME I GCÁS INA DTIOCFAIDH AN CLUICHE IN AGHAIDH AN S FEITHICIL DE THAITHÍ AGUS CAIDREAMH. CUIRTEAR AR CHUMAS GACH PÁISTE A BPRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN A LEANÚINT I LÍONRA CAIDRIMH NÍOS LEITHNE NÁ RIAMH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA AGUS CUMAIS IONADAÍOCHA. TÁ GNÉ PHEARSANTA AGUS GNÉ AN GHRÚPA AG CROÍLÁR NA DTOGRAÍ OIDEACHAIS. IS FÉIDIR LE PÁISTÍ EISPÉIRIS FOGHLAMA A FHOGHLAIM I SPÁSANNA ÉAGSÚLA LAULA LE SEOMRAÍ RANGA CÚINNE TÉAMACHA ATÁ FEISTITHE DO SPÁSANNA AMUIGH FAOIN AER PSYCHCHOMOTRICIT SALONEATRIO ATÁ FEISTITHE LE TROSCÁN AGUS ÁBHAIR (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE MOTORISKA OCH SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER, TVÅ KRITIKER FRAMKOM BÅDE FRÅN RAV:S AUTOVALUTATION OCH FRÅN UNDERSÖKNINGEN AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. DE FÖRESLAGNA ERFARENHETERNA BYGGER PÅ EN IDÉ OM LÄRANDE BETYDELSE KOPPLAD TILL BEHOVEN AV AUTONOMI OCH RELAZIONALIT FÖR BARN. PROPOSESTIMOLO HÄNVISAR TILL EN LUDIFORME DIDACTIC DÄR SPELET PER S BLIR ETT FORDON AV ERFARENHET OCH RELATION. VARJE BARN GENOM EN ORDNAD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA VERKTYG OCH REPRESENTATIV KAPACITET SÄTTS I STÅND ATT FÖLJA SIN EGEN INLÄRNINGSPROCESS I ETT ALLT STÖRRE NÄTVERK AV RELATIONER. GRUPPENS OCH GRUPPENS PERSONLIGA DIMENSION STÅR BÅDA I CENTRUM FÖR UTBILDNINGSFÖRSLAGEN. BARN HAR MÖJLIGHET ATT LÄRA SIG UPPLEVELSER I OLIKA UTRYMMEN LAULA MED TEMATISKA HÖRN KLASSRUM UTRUSTADE FÖR PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO UTOMHUSUTRYMMEN UTRUSTADE MED MÖBLER OCH MATERIAL (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PÕHILISTE MOTOORSETE JA KEELEOSKUSTE ARENDAMIST, KAKS KRIITIKAT ILMNESID NII RAV AUTOVALUTATION KUI KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE KÜSITLUSEST. KAVANDATUD KOGEMUSED PÕHINEVAD IDEEL ÕPPIDA TÄHENDUST, MIS ON SEOTUD ISESEISVUSE JA LASTE RELAZIONALITI VAJADUSTEGA. PROPOSESTIMOLO VIITAB LUDIFORME DIDACTIC KUS MÄNG PER S MUUTUB SÕIDUKI KOGEMUS JA SUHE. IGA LAPS SAAB TÄNU KEELELISTE VAHENDITE JA ESINDUSVÕIMETE NÕUETEKOHASELE HULGALE JÄRGIDA OMA ÕPPEPROTSESSI ÜHA LAIEMAS SUHETE VÕRGUSTIKUS. HARIDUSETTEPANEKUTE KESKMES ON NII ISIKLIK KUI KA RÜHMA MÕÕDE. LASTEL ON VÕIMALUS ÕPPIDA KOGEMUSI ERINEVATES RUUMIDES LAULA TEMAATILISTE NURKADEGA KLASSIRUUMIDES, MIS ON VARUSTATUD PSYCHOMOTRICIT SALONEATRIO VÄLIRUUMIDEGA, MIS ON VARUSTATUD MÖÖBLI JA MATERJALIDEGA (Estonian)
23 July 2022
0 references
LUCCA
0 references
Identifiers
J65B17000210007
0 references