I LEARN BY PLAYING (Q473400)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q473400 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN BY PLAYING |
Project Q473400 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. CASTELDACCIA
0 references
38°3'14.83"N, 13°31'48.83"E
0 references
LA SCUOLA REALIZZER UN PERCORSO RIVOLTO AI BAMBINI CHE PRESENTANO SVANTAGGIO SOCIO CULTURALE EO SONO PROVENIENTI DA FAMIGLIE MULTIPROBLEMATICHE ALLIEVI CHE PRESENTANO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO SPECIFICHE E PROBLEMATICHE EMOTIVORELAZIONALI. GLI STUDI INTERNAZIONALI SOTTOLINEANO LINFLUENZA CHE ALCUNI FATTORI SOCIOCULTURALI HANNO SULLE VARIABILI CHE INCIDONO SULLA RIUSCITA SCOLASTICA. TRA QUESTI FATTORI SONO RILEVANTI LA DEBOLE STIMOLAZIONE INTELLETTUALE DA PARTE DELLA FAMIGLIA LA DEPRIVAZIONE AFFETTIVA I MODELLI CULTURALI E LINGUISTICI TRASMESSI.PARTENDO DA TALI PREMESSE SI CONSAPEVOLI CHE LA SCUOLA DELLINFANZIA RAPPRESENTA IL LUOGO PRIVILEGIATO DOVE I BAMBINI ATTRAVERSO LE ATTIVIT EDUCATIVE IN UNA PROSPETTIVA EVOLUTIVA POSSONO CRESCERE IN UN CONTESTO EDUCATIVO ORIENTATO ALLA PROMOZIONE DEL BENESSERE ALLE DOMANDE DI SENSO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SPECIFICHE PER LET DAI TRE AI SEI ANNI. SI INTENDE COS AGIRE PRECOCEMENTE E PREVENTIVAMENTE PER RIDURRE AL MINIMO I SUDDETTI FATTORI DI (Italian)
0 references
THE SCHOOL WILL REALISE A COURSE AIMED AT CHILDREN WITH SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE EO COME FROM MULTIPROBLEMATIC FAMILIES PUPILS WHO HAVE SPECIFIC LEARNING DIFFICULTIES AND EMOTIVORELAZIONAL PROBLEMS. INTERNATIONAL STUDIES EMPHASISE THE INFLUENCE THAT SOME SOCIOCULTURAL FACTORS HAVE ON VARIABLES AFFECTING SCHOOL SUCCESS. AMONG THESE FACTORS ARE IMPORTANT THE WEAK INTELLECTUAL STIMULATION BY THE FAMILY THE AFFECTIVE DEPRIVATION OF THE CULTURAL AND LINGUISTIC MODELS TRASMESSI.PARTENDO FROM THESE PREMISES WE REALISE THAT CHILDHOOD SCHOOL IS THE PRIVILEGED PLACE WHERE CHILDREN THROUGH EDUCATIONAL ACTIVITIES IN AN EVOLUTIONARY PERSPECTIVE CAN GROW IN AN EDUCATIONAL CONTEXT ORIENTED TO THE PROMOTION OF WELL-BEING TO QUESTIONS OF MEANING TO THE DEVELOPMENT OF SPECIFIC SKILLS FOR LET FROM THREE TO SIX YEARS. IT IS INTENDED TO ACT EARLY AND IN ADVANCE IN ORDER TO MINIMISE THE ABOVE FACTORS. (English)
10 November 2020
0 references
L’ÉCOLE DÉVELOPPE UN PARCOURS DESTINÉ AUX ENFANTS DÉFAVORISÉS SOCIOCULTURELS EO PROVIENNENT DE FAMILLES MULTI-PROBLÈMES ÉTUDIANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET DES PROBLÈMES EMOTIVORELAZIONAL. LES ÉTUDES INTERNATIONALES SOULIGNENT L’INFLUENCE DE CERTAINS FACTEURS SOCIOCULTURELS SUR LES VARIABLES QUI INFLUENT SUR LA RÉUSSITE SCOLAIRE. PARMI CES FACTEURS FIGURENT LA FAIBLE STIMULATION INTELLECTUELLE DE LA FAMILLE LA PRIVATION AFFECTIVE DES MODÈLES CULTURELS ET LINGUISTIQUES TRASMESSI.PARTENDANT DE CES LOCAUX, IL EST CONSCIENT QUE LE PRÉSCOLAIRE EST LE LIEU PRIVILÉGIÉ OÙ LES ENFANTS À TRAVERS DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DANS UNE PERSPECTIVE ÉVOLUTIVE PEUVENT SE DÉVELOPPER DANS UN CONTEXTE ÉDUCATIF ORIENTÉ VERS LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE AUX QUESTIONS DE SIGNIFICATION AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES POUR LAISSER DE TROIS À SIX ANS. IL EST PRÉVU D’AGIR TÔT ET À L’AVANCE AFIN DE MINIMISER LES FACTEURS SUSMENTIONNÉS. (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE ENTWICKELT EINEN WEG FÜR KINDER MIT SOZIOKULTURELLEN BENACHTEILIGUNGEN EO KOMMEN VON MULTIPROBLEMATISCHEN FAMILIEN STUDENTEN MIT SPEZIFISCHEN LERNSCHWIERIGKEITEN UND EMOTIVORELAZIONAL PROBLEME. INTERNATIONALE STUDIEN UNTERSTREICHEN DEN EINFLUSS EINIGER SOZIOKULTURELLER FAKTOREN AUF VARIABLEN, DIE DEN SCHULERFOLG BEEINFLUSSEN. UNTER DIESEN FAKTOREN IST DIE SCHWACHE INTELLEKTUELLE STIMULATION DER FAMILIE DIE AFFEKTIVE ENTBEHRUNG KULTURELLER UND SPRACHLICHER MODELLE TRASMESSI.PARTENDING AUS DIESEN RÄUMLICHKEITEN IST SICH BEWUSST, DASS DIE VORSCHULE DER PRIVILEGIERTE ORT IST, AN DEM KINDER DURCH PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄTEN IN EVOLUTIONÄRER PERSPEKTIVE IN EINEM BILDUNGSKONTEXT WACHSEN KÖNNEN, DER AUF DIE FÖRDERUNG DES WOHLBEFINDENS AUF DIE BEDEUTUNGSFRAGEN ZUR ENTWICKLUNG SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN FÜR DAS VERLASSEN VON DREI BIS SECHS JAHREN AUSGERICHTET IST. SIE SOLL FRÜHZEITIG UND IM VORAUS HANDELN, UM DIE OBEN GENANNTEN FAKTOREN SO GERING WIE MÖGLICH ZU HALTEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE SCHOOL ONTWIKKELT EEN PAD GERICHT OP KINDEREN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND EO KOMEN VAN MULTI-PROBLEMATISCHE GEZINNEN STUDENTEN MET SPECIFIEKE LEERMOEILIJKHEDEN EN EMOTIVORELAZIONAL PROBLEMEN. INTERNATIONALE STUDIES ONDERSTREPEN DE INVLOED DIE SOMMIGE SOCIAAL-CULTURELE FACTOREN HEBBEN OP VARIABELEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP SCHOOLSUCCES. EEN VAN DEZE FACTOREN ZIJN DE ZWAKKE INTELLECTUELE STIMULATIE DOOR HET GEZIN DE AFFECTIEVE ONTBERING VAN CULTURELE EN TAALKUNDIGE MODELLEN TRASMESSI.PARTENDING UIT DEZE GEBOUWEN IS ZICH ERVAN BEWUST DAT KLEUTERSCHOOL IS DE BEVOORRECHTE PLAATS WAAR KINDEREN DOOR EDUCATIEVE ACTIVITEITEN IN EEN EVOLUTIONAIR PERSPECTIEF KUNNEN GROEIEN IN EEN EDUCATIEVE CONTEXT GERICHT OP DE BEVORDERING VAN WELZIJN OP DE KWESTIES VAN BETEKENIS VOOR DE ONTWIKKELING VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VOOR VERHUUR VAN DRIE TOT ZES JAAR. HET IS DE BEDOELING OM VROEG EN OP VOORHAND TE HANDELEN OM DE BOVENGENOEMDE FACTOREN TOT EEN MINIMUM TE BEPERKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ESCUELA DESARROLLA UN CAMINO DIRIGIDO A LOS NIÑOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL EO PROVIENE DE FAMILIAS MULTIPROBLEMÁTICAS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICAS Y PROBLEMAS EMOTIVORELAZIONAL. LOS ESTUDIOS INTERNACIONALES SUBRAYAN LA INFLUENCIA QUE ALGUNOS FACTORES SOCIOCULTURALES TIENEN EN LAS VARIABLES QUE AFECTAN EL ÉXITO ESCOLAR. ENTRE ESTOS FACTORES SE ENCUENTRAN LA DÉBIL ESTIMULACIÓN INTELECTUAL POR PARTE DE LA FAMILIA LA PRIVACIÓN AFECTIVA DE LOS MODELOS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOS TRASMESSI. PARTIENDO DE ESTAS PREMISAS ES CONSCIENTE DE QUE LA PREESCOLAR ES EL LUGAR PRIVILEGIADO DONDE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVA PUEDEN CRECER EN UN CONTEXTO EDUCATIVO ORIENTADO A LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR A LAS CUESTIONES DE SIGNIFICADO AL DESARROLLO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA EL ALQUILER DE TRES A SEIS AÑOS. SE PRETENDE ACTUAR CON ANTELACIÓN Y ANTELACIÓN PARA MINIMIZAR LOS FACTORES ANTES MENCIONADOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKOLEN VIL GENNEMFØRE ET KURSUS RETTET MOD BØRN MED SOCIO-KULTURELLE ULEMPER EO KOMMER FRA MULTIPROBLEMATIC FAMILIER ELEVER, DER HAR SPECIFIKKE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER OG EMOTIVORELAZIONAL PROBLEMER. INTERNATIONALE UNDERSØGELSER UNDERSTREGER DEN INDFLYDELSE, SOM VISSE SOCIOKULTURELLE FAKTORER HAR PÅ VARIABLER, DER PÅVIRKER SKOLENS SUCCES. BLANDT DISSE FAKTORER ER VIGTIG DEN SVAGE INTELLEKTUELLE STIMULERING AF FAMILIENS AFFEKTIVE AFSAVN AF DE KULTURELLE OG SPROGLIGE MODELLER TRASMESSI.PARTENDO FRA DISSE LOKALER ER VI KLAR OVER, AT BARNDOMSSKOLE ER DET PRIVILEGEREDE STED, HVOR BØRN GENNEM UDDANNELSESAKTIVITETER I ET EVOLUTIONÆRT PERSPEKTIV KAN VOKSE I EN UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, DER ER ORIENTERET MOD FREMME AF TRIVSEL TIL SPØRGSMÅL OM MENING MED UDVIKLING AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER FOR UDLEJNING FRA TRE TIL SEKS ÅR. DET ER HENSIGTEN AT HANDLE TIDLIGT OG PÅ FORHÅND FOR AT MINIMERE OVENNÆVNTE FAKTORER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ EO ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ MULTIPROBLEMATIC ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ EMOTIVORELAZIONAL ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΟΙ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΜΕΛΈΤΕΣ ΤΟΝΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΊΔΡΑΣΗ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ Η ΑΔΎΝΑΜΗ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΔΙΈΓΕΡΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΤΈΡΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ TRASMESSI.PARTENDO ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΜΕ ΌΤΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΣ ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΕ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΝΟΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΕΚΜΊΣΘΩΣΗ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΈΩΣ ΈΞΙ ΧΡΌΝΙΑ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΈΓΚΑΙΡΗ ΚΑΙ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΔΡΆΣΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΛΑΧΙΣΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΝΩΤΈΡΩ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA ĆE REALIZIRATI TEČAJ NAMIJENJEN DJECI SA SOCIOKULTURNIM NEPOVOLJNIM POLOŽAJEM EO DOLAZE IZ MULTIPROBLEMATIC OBITELJI UČENICI KOJI IMAJU SPECIFIČNE POTEŠKOĆE U UČENJU I EMOTIVORELAZIONAL PROBLEMA. MEĐUNARODNI STUDIJI NAGLAŠAVAJU UTJECAJ KOJI NEKI SOCIOKULTURNI ČIMBENICI IMAJU NA VARIJABLE KOJE UTJEČU NA ŠKOLSKI USPJEH. MEĐU TIM ČIMBENICIMA SU VAŽNI SLABA INTELEKTUALNA STIMULACIJA OBITELJI, AFEKTIVNA DEPRIVACIJA KULTURNIH I JEZIČNIH MODELA TRASMESSI.PARTENDO IZ TIH PROSTORA SHVAĆAMO DA JE ŠKOLA U DJETINJSTVU POVLAŠTENO MJESTO GDJE DJECA KROZ OBRAZOVNE AKTIVNOSTI U EVOLUCIJSKOJ PERSPEKTIVI MOGU RASTI U OBRAZOVNOM KONTEKSTU USMJERENOM NA PROMICANJE DOBROBITI NA PITANJA ZNAČENJA ZA RAZVOJ SPECIFIČNIH VJEŠTINA ZA NEKA OD TRI DO ŠEST GODINA. SVRHA MU JE DA DJELUJE RANO I UNAPRIJED KAKO BI SE NAVEDENI ČIMBENICI SVELI NA NAJMANJU MOGUĆU MJERU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ȘCOALA VA REALIZA UN CURS DESTINAT COPIILOR CU DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL. EO PROVINE DE LA FAMILIILE MULTIPROBLEMATIC CARE AU DIFICULTĂȚI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE ȘI PROBLEME EMOTIVORELAZIONALE. STUDIILE INTERNAȚIONALE SUBLINIAZĂ INFLUENȚA PE CARE UNII FACTORI SOCIOCULTURALI O AU ASUPRA VARIABILELOR CARE AFECTEAZĂ SUCCESUL ȘCOLAR. PRINTRE ACEȘTI FACTORI SUNT IMPORTANȚI STIMULAREA INTELECTUALĂ SLABĂ A FAMILIEI, PRIVAREA AFECTIVĂ DE MODELELE CULTURALE ȘI LINGVISTICE TRASMESSI.PARTENDO DIN ACESTE PREMISE NE DĂM SEAMA CĂ ȘCOALA DE COPII ESTE LOCUL PRIVILEGIAT ÎN CARE COPIII PRIN ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ÎNTR-O PERSPECTIVĂ EVOLUTIVĂ POT CREȘTE ÎNTR-UN CONTEXT EDUCAȚIONAL ORIENTAT SPRE PROMOVAREA BUNĂSTĂRII LA ÎNTREBĂRI DE SENS PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE PENTRU CONCESIONAȚI DE LA TREI LA ȘASE ANI. ACESTA ESTE DESTINAT SĂ ACȚIONEZE DIN TIMP ȘI ÎN AVANS PENTRU A REDUCE LA MINIMUM FACTORII DE MAI SUS. (Romanian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA ZREALIZUJE KURZ ZAMERANÝ NA DETI SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM EO POCHÁDZAJÚ OD ŽIAKOV Z RODÍN MULTIPROBLEMATIC, KTORÍ MAJÚ ŠPECIFICKÉ PROBLÉMY S UČENÍM A EMOTIVORELAZIONAL PROBLÉMY. MEDZINÁRODNÉ ŠTÚDIE ZDÔRAZŇUJÚ VPLYV NIEKTORÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH FAKTOROV NA PREMENNÉ OVPLYVŇUJÚCE ÚSPECH ŠKOLY. MEDZI TIETO FAKTORY PATRÍ AJ SLABÁ INTELEKTUÁLNA STIMULÁCIA RODINY, AFEKTÍVNA DEPRIVÁCIA KULTÚRNYCH A JAZYKOVÝCH MODELOV TRASMESSI.PARTENDO Z TÝCHTO PRIESTOROV SI UVEDOMUJEME, ŽE DETSKÁ ŠKOLA JE PRIVILEGOVANÝM MIESTOM, KDE DETI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT V EVOLUČNEJ PERSPEKTÍVE MÔŽU RÁSŤ VO VZDELÁVACOM KONTEXTE ORIENTOVANOM NA PODPORU BLAHOBYTU NA OTÁZKY VÝZNAMU ROZVOJA ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ PRE LET OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV. JEHO CIEĽOM JE KONAŤ VČAS A VOPRED, ABY SA MINIMALIZOVALI UVEDENÉ FAKTORY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISKOLA SE TIRREALIZZA KORS IMMIRAT LEJN TFAL BI ŻVANTAĠĠ SOĊJO-KULTURALI EO ĠEJJIN MINN FAMILJI MULTIPROBLEMATIC STUDENTI LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TA ‘TAGĦLIM U PROBLEMI EMOTIVORELAZIONAL. STUDJI INTERNAZZJONALI JENFASIZZAW L-INFLUWENZA LI XI FATTURI SOĊJOKULTURALI GĦANDHOM FUQ IL-VARJABBLI LI JAFFETTWAW IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL. FOST DAWN IL-FATTURI HUMA IMPORTANTI L-ISTIMULAZZJONI INTELLETTWALI DGĦAJFA MILL-FAMILJA L-PRIVAZZJONI AFFETTIVA TAL-MUDELLI KULTURALI U LINGWISTIĊI TRASMESSI.PARTENDO MINN DAWN IL-BINI NIRREALIZZAW LI L-ISKOLA TAT-TFULIJA HUWA L-POST PRIVILEĠĠJAT FEJN IT-TFAL PERMEZZ TA ‘ATTIVITAJIET EDUKATTIVI F’PERSPETTIVA EVOLUZZJONARJA JISTGĦU JIKBRU F’KUNTEST EDUKATTIV ORJENTAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI GĦAL KWISTJONIJIET TA’ TIFSIRA GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET SPEĊIFIĊI GĦALL-KIRI MINN TLIETA SA SITT SNIN. HIJA MAĦSUBA BIEX TAĠIXXI MINN KMIENI U MINN QABEL SABIEX TIMMINIMIZZA L-FATTURI TA’ HAWN FUQ. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A ESCOLA REALIZARÁ UM CURSO DESTINADO A CRIANÇAS COM DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL EO PROVENIENTES DE FAMÍLIAS MULTIPROBLEMATIC ALUNOS QUE TÊM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS E PROBLEMAS EMOTIVORELAZIONAL. ESTUDOS INTERNACIONAIS ENFATIZAM A INFLUÊNCIA QUE ALGUNS FATORES SOCIOCULTURAIS TÊM NAS VARIÁVEIS QUE AFETAM O SUCESSO ESCOLAR. DENTRE ESSES FATORES, DESTACA-SE A FRACA ESTIMULAÇÃO INTELECTUAL DA FAMÍLIA A PRIVAÇÃO AFETIVA DOS MODELOS CULTURAIS E LINGUÍSTICOS TRASMESSI.PARTENDO A PARTIR DESSAS PREMISSAS PERCEBEMOS QUE A ESCOLA INFANTIL É O LUGAR PRIVILEGIADO ONDE AS CRIANÇAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES EDUCATIVAS EM UMA PERSPETIVA EVOLUTIVA PODEM CRESCER EM UM CONTEXTO EDUCACIONAL ORIENTADO PARA A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR PARA QUESTÕES DE SIGNIFICADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA DEIXAR DE TRÊS A SEIS ANOS. DESTINA-SE A AGIR CEDO E COM ANTECEDÊNCIA, A FIM DE MINIMIZAR OS FATORES ACIMA REFERIDOS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULU TOTEUTTAA SOSIOKULTTUURISESTI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVILLE LAPSILLE SUUNNATUN KURSSIN, JOKA ON PERÄISIN MULTIPROBLEMATIC-PERHEISTÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ OPPIMISVAIKEUKSIA JA EMOTIVORELAZIONAL-ONGELMIA. KANSAINVÄLISISSÄ TUTKIMUKSISSA KOROSTETAAN JOIDENKIN SOSIOKULTTUURISTEN TEKIJÖIDEN VAIKUTUSTA KOULUN MENESTYKSEEN VAIKUTTAVIIN MUUTTUJIIN. NÄIDEN TEKIJÖIDEN JOUKOSSA OVAT TÄRKEITÄ PERHEEN HEIKKO ÄLYLLINEN STIMULAATIO KULTTUURISTEN JA KIELELLISTEN MALLIEN AFFEKTIIVINEN PUUTE TRASMESSI.PARTENDO NÄISTÄ TILOISTA YMMÄRRÄMME, ETTÄ LAPSUUSKOULU ON ETUOIKEUTETTU PAIKKA, JOSSA LAPSET VOIVAT EVOLUUTION NÄKÖKULMASTA KOULUTUSTOIMINNAN KAUTTA KASVAA KASVATUSYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA ON SUUNTAUTUNUT HYVINVOINNIN EDISTÄMISEEN KYSYMYKSISSÄ, JOILLA ON MERKITYSTÄ ERITYISTAITOJEN KEHITTÄMISEEN 3–6-VUOTIAILLE. SE ON TARKOITETTU TOIMIMAAN AIKAISIN JA ETUKÄTEEN EDELLÄ MAINITTUJEN TEKIJÖIDEN MINIMOIMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
SZKOŁA ZREALIZUJE KURS SKIEROWANY DO DZIECI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ EO POCHODZĄ OD UCZNIÓW RODZIN MULTIPROBLEMATIC, KTÓRZY MAJĄ SZCZEGÓLNE TRUDNOŚCI W NAUCE I PROBLEMY EMOTIVORELAZIONAL. MIĘDZYNARODOWE BADANIA PODKREŚLAJĄ WPŁYW NIEKTÓRYCH CZYNNIKÓW SPOŁECZNO-KULTUROWYCH NA ZMIENNE WPŁYWAJĄCE NA SUKCES SZKOŁY. WŚRÓD TYCH CZYNNIKÓW JEST WAŻNA SŁABA INTELEKTUALNA STYMULACJA RODZINY AFEKTYWNE POZBAWIENIE MODELI KULTUROWYCH I JĘZYKOWYCH TRASMESSI.PARTENDO Z TYCH POMIESZCZEŃ ZDAJEMY SOBIE SPRAWĘ, ŻE SZKOŁA DZIECIŃSTWA JEST UPRZYWILEJOWANYM MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECI POPRZEZ DZIAŁANIA EDUKACYJNE W PERSPEKTYWIE EWOLUCYJNEJ MOGĄ ROZWIJAĆ SIĘ W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM ZORIENTOWANYM NA PROMOWANIE DOBROBYTU NA PYTANIA O ZNACZENIE DLA ROZWOJU KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI NA WYNAJEM OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT. MA ON NA CELU WCZEŚNIEJSZE I WCZEŚNIEJSZE DZIAŁANIE W CELU ZMINIMALIZOWANIA POWYŻSZYCH CZYNNIKÓW. (Polish)
23 July 2022
0 references
ŠOLA BO IZVEDLA TEČAJ, NAMENJEN OTROKOM S SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOSTJO EO PRIHAJAJO IZ DRUŽINE MULTIPROBLEMATIC UČENCI S POSEBNIMI UČNIMI TEŽAVAMI IN EMOTIVORELAZIONALNE TEŽAVE. MEDNARODNE ŠTUDIJE POUDARJAJO VPLIV, KI GA IMAJO NEKATERI SOCIALNO-KULTURNI DEJAVNIKI NA SPREMENLJIVKE, KI VPLIVAJO NA USPEH ŠOLE. MED TEMI DEJAVNIKI JE POMEMBNA ŠIBKA INTELEKTUALNA STIMULACIJA DRUŽINE, AFEKTIVNA PRIKRAJŠANOST KULTURNIH IN JEZIKOVNIH MODELOV TRASMESSI.PARTENDO IZ TEH PROSTOROV SE ZAVEDAMO, DA JE OTROŠKA ŠOLA PRIVILEGIRAN KRAJ, KJER LAHKO OTROCI Z IZOBRAŽEVALNIMI DEJAVNOSTMI V EVOLUCIJSKI PERSPEKTIVI RASTEJO V IZOBRAŽEVALNEM KONTEKSTU, USMERJENEM V SPODBUJANJE BLAGINJE K VPRAŠANJEM POMENA ZA RAZVOJ SPECIFIČNIH SPRETNOSTI ZA NAJEM OD TREH DO ŠESTIH LET. NAMEN JE UKREPATI ZGODAJ IN VNAPREJ, DA SE ČIM BOLJ ZMANJŠAJO ZGORAJ NAVEDENI DEJAVNIKI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA BUDE REALIZOVAT KURZ ZAMĚŘENÝ NA DĚTI SE SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM EO POCHÁZEJÍ OD MULTIPROBLEMATIC RODIN ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ SPECIFICKÉ PROBLÉMY S UČENÍM A EMOTIVORELAZIONÁLNÍ PROBLÉMY. MEZINÁRODNÍ STUDIA ZDŮRAZŇUJÍ VLIV NĚKTERÝCH SOCIOKULTURNÍCH FAKTORŮ NA PROMĚNNÉ OVLIVŇUJÍCÍ ŠKOLNÍ ÚSPĚCH. MEZI TĚMITO FAKTORY JSOU DŮLEŽITÉ SLABÉ INTELEKTUÁLNÍ STIMULACE RODINY AFEKTIVNÍ DEPRIVACE KULTURNÍCH A JAZYKOVÝCH MODELŮ TRASMESSI.PARTENDO Z TĚCHTO PROSTOR SI UVĚDOMUJEME, ŽE DĚTSKÁ ŠKOLA JE PRIVILEGOVANÝM MÍSTEM, KDE MOHOU DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT V EVOLUČNÍ PERSPEKTIVĚ RŮST VE VZDĚLÁVACÍM KONTEXTU ZAMĚŘENÉM NA PODPORU BLAHOBYTU NA OTÁZKY SMYSLU PRO ROZVOJ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ PRO PRONAJÍMÁNÍ OD TŘÍ DO ŠESTI LET. JEHO CÍLEM JE JEDNAT VČAS A PŘEDEM, ABY SE MINIMALIZOVALY VÝŠE UVEDENÉ FAKTORY. (Czech)
23 July 2022
0 references
MOKYKLA ĮGYVENDINS KURSĄ, SKIRTĄ VAIKAMS, TURINTIEMS NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ PADĖTĮ EO IŠ MULTIPROBLEMATIC ŠEIMŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR EMOTIVORELAZIONALINIŲ PROBLEMŲ. TARPTAUTINIAI TYRIMAI PABRĖŽIA KAI KURIŲ SOCIOKULTŪRINIŲ VEIKSNIŲ ĮTAKĄ KINTAMIESIEMS, KURIE TURI ĮTAKOS MOKYKLOS SĖKMEI. TARP ŠIŲ VEIKSNIŲ YRA SVARBUS SILPNAS INTELEKTINIS STIMULIAVIMAS ŠEIMOS EMOCINIS NEPRITEKLIUS KULTŪROS IR KALBINIŲ MODELIŲ TRASMESSI.PARTENDO IŠ ŠIŲ PATALPŲ MES SUPRANTAME, KAD VAIKYSTĖS MOKYKLA YRA PRIVILEGIJUOTA VIETA, KUR VAIKAI PER ŠVIETIMO VEIKLA EVOLIUCINĖS PERSPEKTYVOS GALI AUGTI ŠVIETIMO KONTEKSTE, ORIENTUOTAS Į GEROVĖS SKATINIMO Į REIKŠMĖS KLAUSIMUS Į KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ PLĖTROS TEGUL NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ. JIS SKIRTAS VEIKTI IŠ ANKSTO IR IŠ ANKSTO, KAD BŪTŲ KUO LABIAU SUMAŽINTI PIRMIAU MINĖTI VEIKSNIAI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SKOLA REALIZĒS KURSU, KAS PAREDZĒTS BĒRNIEM AR SOCIĀLI-KULTURĀLIEM TRAUCĒJUMIEM EO NĀK NO MULTIPROBLEMATIC ĢIMENĒM SKOLĒNIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS UN EMOTIVORELAZIONAL PROBLĒMAS. STARPTAUTISKIE PĒTĪJUMI UZSVER DAŽU SOCIĀLKULTURĀLO FAKTORU IETEKMI UZ MAINĪGAJIEM LIELUMIEM, KAS IETEKMĒ SKOLAS PANĀKUMUS. STARP ŠIEM FAKTORIEM IR SVARĪGI, KA ĢIMENES VĀJAIS INTELEKTUĀLAIS STIMULS IR KULTŪRAS UN VALODAS MODEĻU EMOCIONĀLĀ ATŅEMŠANA TRASMESSI.PARTENDO NO ŠĪM TELPĀM MĒS SAPROTAM, KA BĒRNĪBAS SKOLA IR PRIVILIĢĒTA VIETA, KUR BĒRNI, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠAS AKTIVITĀTES EVOLŪCIJAS PERSPEKTĪVĀ, VAR AUGT IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, KAS VĒRSTS UZ LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANU UZ JAUTĀJUMIEM, KAS NOZĪMĒ KONKRĒTU PRASMJU ATTĪSTĪBU NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM. IR PAREDZĒTS RĪKOTIES SAVLAICĪGI UN IEPRIEKŠ, LAI LĪDZ MINIMUMAM SAMAZINĀTU IEPRIEKŠ MINĒTOS FAKTORUS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО ЩЕ РЕАЛИЗИРА КУРС, НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ ИО ИДВАТ ОТ СЕМЕЙСТВА MULTIPROBLEMATIC, КОИТО ИМАТ СПЕЦИФИЧНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО И EMOTIVORELAZIONAL ПРОБЛЕМИ. МЕЖДУНАРОДНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ ПОДЧЕРТАВАТ ВЛИЯНИЕТО, КОЕТО НЯКОИ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ФАКТОРИ ОКАЗВАТ ВЪРХУ ПРОМЕНЛИВИТЕ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО. СРЕД ТЕЗИ ФАКТОРИ СА ВАЖНИ СЛАБИТЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ СТИМУЛИ ОТ СТРАНА НА СЕМЕЙСТВОТО, АФЕКТИВНОТО ЛИШАВАНЕ ОТ КУЛТУРНИ И ЕЗИКОВИ МОДЕЛИ TRASMESSI.PARTENDO ОТ ТЕЗИ ПОМЕЩЕНИЯ ОСЪЗНАВАМЕ, ЧЕ ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ Е ПРИВИЛЕГИРОВАНОТО МЯСТО, КЪДЕТО ДЕЦАТА ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В ЕВОЛЮЦИОННА ПЕРСПЕКТИВА МОГАТ ДА РАСТАТ В ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТЕКСТ, ОРИЕНТИРАН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО КЪМ ВЪПРОСИ НА ЗНАЧЕНИЕТО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ ЗА ОТДАВАНЕ ПОД НАЕМ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ДЕЙСТВА РАНО И ПРЕДВАРИТЕЛНО, ЗА ДА СЕ СВЕДАТ ДО МИНИМУМ ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ФАКТОРИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLA A MULTIPROBLEMATIC CSALÁDBÓL SZÁRMAZÓ, SAJÁTOS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL ÉS EMOTIVORELAZIONAL PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ TANULÓKTÓL SZÁRMAZÓ, TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEKNEK SZÓLÓ TANFOLYAMOT VALÓSÍT MEG. NEMZETKÖZI TANULMÁNYOK HANGSÚLYOZZÁK, HOGY EGYES SZOCIOKULTURÁLIS TÉNYEZŐK HATÁSSAL VANNAK AZ ISKOLAI SIKERT BEFOLYÁSOLÓ VÁLTOZÓKRA. EZEK KÖZÖTT A TÉNYEZŐK KÖZÖTT FONTOS A CSALÁD GYENGE INTELLEKTUÁLIS STIMULÁCIÓJA A TRASMESSI KULTURÁLIS ÉS NYELVI MODELLEK ÉRZELMI NÉLKÜLÖZÉSE.PARTENDO EZEKBŐL A HELYISÉGEKBŐL FELISMERJÜK, HOGY A GYERMEKKORI ISKOLA AZ A KIVÁLTSÁGOS HELY, AHOL A GYERMEKEK AZ EVOLÚCIÓS PERSPEKTÍVÁBAN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN NÖVEKEDHETNEK EGY OLYAN OKTATÁSI KÖRNYEZETBEN, AMELY A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSÁRA IRÁNYUL, ÉS OLYAN KÉRDÉSEKRE IRÁNYUL, AMELYEK CÉLJA A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTT. CÉLJA, HOGY A FENTI TÉNYEZŐK MINIMALIZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN IDŐBEN ÉS ELŐRE ELJÁRJON. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BEIDH AN SCOIL A BHAINT AMACH CÚRSA DÍRITHE AR LEANAÍ A BHFUIL MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA EO TEACHT Ó DHALTAÍ TEAGHLAIGH MULTIPROBLEMATIC A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AR LEITH AGUS FADHBANNA EMOTIVORELAZIONAL. LEAGANN STAIDÉIR IDIRNÁISIÚNTA BÉIM AR AN TIONCHAR A BHÍONN AG ROINNT TOSCA SOCH-CHULTÚRTHA AR ATHRÓGA A MBÍONN TIONCHAR ACU AR RATH NA SCOILE. I MEASC NA DTOSCA SEO TÁ AN SPREAGADH INTLEACHTÚIL LAG AG AN TEAGHLACH AN DÍOTHACHT AFFECTIVE NA SAMHLACHA CULTÚRTHA AGUS TEANGA TRASMESSI.PARTENDO Ó NA HÁITRIBH TUIGIMID GO BHFUIL AN SCOIL ÓIGE AN ÁIT PHRIBHLÉIDE INAR FÉIDIR LE LEANAÍ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS I BPEIRSPICTÍOCHT ÉABHLÓIDEACH FÁS I GCOMHTHÉACS OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR CHUR CHUN CINN DEA-BHAIL AR CHEISTEANNA BRÍ LE FORBAIRT SCILEANNA SONRACHA LE LIGEAN Ó THRÍ BLIANA GO SÉ BLIANA. TÁ SÉ I GCEIST GO NGNÍOMHÓIDH SÉ GO LUATH AGUS ROIMH RÉ CHUN NA TOSCA THUAS A ÍOSLAGHDÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
SKOLAN KOMMER ATT GENOMFÖRA EN KURS RIKTAD TILL BARN MED SOCIOKULTURELL NACKDEL EO KOMMER FRÅN MULTIPROBLEMATIC-FAMILJER ELEVER SOM HAR SÄRSKILDA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH EMOTIVORELAZIONAL PROBLEM. INTERNATIONELLA STUDIER BETONAR DET INFLYTANDE SOM VISSA SOCIOKULTURELLA FAKTORER HAR PÅ VARIABLER SOM PÅVERKAR SKOLANS FRAMGÅNG. BLAND DESSA FAKTORER ÄR VIKTIGA DEN SVAGA INTELLEKTUELLA STIMULANSEN FRÅN FAMILJENS SIDA DEN AFFEKTIVA FÖRLUSTEN AV DE KULTURELLA OCH SPRÅKLIGA MODELLERNA TRASMESSI.PARTENDO FRÅN DESSA LOKALER INSER VI ATT BARNDOMSSKOLAN ÄR DEN PRIVILEGIERADE PLATS DÄR BARN GENOM PEDAGOGISKA AKTIVITETER I ETT EVOLUTIONÄRT PERSPEKTIV KAN VÄXA I ETT PEDAGOGISKT SAMMANHANG SOM ÄR INRIKTAT PÅ ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE TILL FRÅGOR OM BETYDELSE FÖR UTVECKLINGEN AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER FÖR UTHYRNING FRÅN TRE TILL SEX ÅR. AVSIKTEN ÄR ATT AGERA TIDIGT OCH I FÖRVÄG FÖR ATT MINIMERA OVANSTÅENDE FAKTORER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOL VIIB LÄBI KURSUSE, MIS ON SUUNATUD SOTSIAAL-KULTUURILISE HALVEMUSEGA LASTELE, KES ON PÄRIT MULTIPROBLEMATICI PEREDE ÕPILASTELT, KELLEL ON SPETSIIFILISED ÕPIRASKUSED JA EMOTIVORELAZIONAL PROBLEEMID. RAHVUSVAHELISTES UURINGUTES RÕHUTATAKSE MÕNEDE SOTSIAALKULTUURILISTE TEGURITE MÕJU KOOLIEDU MÕJUTAVATELE MUUTUJATELE. NENDE TEGURITE HULGAS ON OLULINE NÕRK INTELLEKTUAALNE STIMULEERIMINE PERE POOLT AFEKTIIVNE PUUDUS KULTUURI- JA KEELEMUDELID TRASMESSI.PARTENDO NENDEST RUUMIDEST ME MÕISTAME, ET LAPSEPÕLVEKOOL ON PRIVILEGEERITUD KOHT, KUS LAPSED LÄBI HARIDUSTEGEVUSE EVOLUTSIOONILISE PERSPEKTIIVI VÕIVAD KASVADA HARIDUSKONTEKSTIS, MIS ON ORIENTEERITUD HEAOLU EDENDAMISELE KÜSIMUSTELE, MIS TÄHENDAVAD KONKREETSETE OSKUSTE ARENDAMIST KOLMELT KUNI KUUE AASTANI. SEE ON MÕELDUD TEGUTSEMA VARAKULT JA ETTE, ET MINIMEERIDA EESPOOL NIMETATUD TEGUREID. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CASTELDACCIA
0 references
Identifiers
C48H19000180007
0 references