FAVOLANDO IN....CODING (Q472312)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q472312 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FAVOLANDO IN....CODING |
Project Q472312 in Italy |
Statements
12,424.04 Euro
0 references
20,554.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IC A.MANZONI
0 references
37°34'12.14"N, 13°27'16.60"E
0 references
IL PROGETTO DESTINATO AI BAMBINI DI QUATTRO E CINQUE ANNI.LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE ATTRAVERSO IL CODING AIUTA I BAMBINI FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA A TROVARE SOLUZIONI AI PROBLEMI E AIUTA A SVILUPPARE LE ABILIT LOGICHE IN MODO CREATIVO ED EFFICIENTE NON IMPARARE SOLO A PROGRAMMARE MA PROGRAMMA PER APPRENDERE.NEL CORSO DEL PROGETTO SARANNO PRIVILEGIATI MOMENTI DI INTERAZIONE TRA PARI PROBLEM SOLVING PEER LEARNING AFFINCH OGNI BAMBNINO POSSA PARTECIPARE ALLE ATTIVIT E INCREMENTARE LE PROPRIE COMPETENZE GRAZIE AL CONFRONTO E ALLA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI.IL PERCORSO RICHIEDER DI IDEARE E REALIZZARE SEQUENZE LOGICHE PER RAGGIUNGERE UN OBIETTIVO RIPORTARE IL PROTAGONISTA DI UNA STORIA AL RAGGIUNGIMENTO DI UN OBIETTIVO DI TRADURLE IN CODICE DI RIFERIMENTO E INFINE DI RENDERLE ATTIVE ATTRAVERSO IL GIOCO MOTORIO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT CHILDREN OF FOUR AND FIVE YEARS.THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT THROUGH CODING HELPS CHILDREN SINCE CHILDHOOD TO FIND SOLUTIONS TO PROBLEMS AND HELPS TO DEVELOP THE LOGICAL SKILLS IN A CREATIVE AND EFFICIENT WAY NOT ONLY LEARN TO PROGRAM BUT PROGRAM TO APPRENDERE.IN THE COURSE OF THE PROJECT WILL BE PRIVILEGED MOMENTS OF INTERACTION BETWEEN EQUAL PROBLEM SOLVING PEER LEARNING SO THAT EACH CHILD CAN PARTICIPATE IN THE ACTIVITIES AND INCREASE THEIR SKILLS THANKS TO THE PROTAGONIST OF THE PROJECT WILL BE PRIVILEGED MOMENTS OF INTERACTION BETWEEN EQUAL PROBLEM SOLVING PEER LEARNING SO THAT EVERY CHILD CAN PARTICIPATE IN ACTIVITIES AND INCREASE THEIR SKILLS THANKS TO THE MAIN CHARACTER OF THE PROJECT. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE QUATRE ET CINQ ANS.LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE PAR LE CODAGE AIDE LES ENFANTS DE L’ENFANCE À TROUVER DES SOLUTIONS AUX PROBLÈMES ET AIDE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES CRÉATIVES ET EFFICACES NON SEULEMENT APPRENDRE À PROGRAMMER, MAIS AUSSI PROGRAMMER À APPRENDRE À APPRENDRE À APPRENDRE. PENDANT LE PROJET SERA DES MOMENTS PRIVILÉGIÉS D’INTERACTION ENTRE LA RÉSOLUTION ÉGALE DE PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LES PAIRS AFIN QUE CHAQUE ENFANT PUISSE PARTICIPER AUX ACTIVITÉS ET AUGMENTER SES COMPÉTENCES GRÂCE À LA COMPARAISON ET LA COLLABORATION AVEC OTRI.THE CHEMIN NÉCESSITERA DE CONCEVOIR ET DE RÉALISER DES SÉQUENCES LOGIQUES. POUR ATTEINDRE UN OBJECTIF AMENER LE PROTAGONISTE D’UNE HISTOIRE À LA RÉALISATION D’UN OBJECTIF DE LES TRADUIRE EN CODE DE RÉFÉRENCE ET ENFIN DE LES RENDRE ACTIFS À TRAVERS LE JEU MOTEUR. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN KINDER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN.THE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN DURCH CODIERUNG HILFT KINDERN VON DER KINDHEIT, LÖSUNGEN FÜR PROBLEME ZU FINDEN UND HILFT, DIE FÄHIGKEITEN KREATIV UND EFFIZIENT ZU ENTWICKELN, NICHT NUR ZU PROGRAMMIEREN, SONDERN PROGRAMMIEREN ZU APPRENDERE. WÄHREND DES PROJEKTS WERDEN PRIVILEGIERTE MOMENTE DER INTERAKTION ZWISCHEN GLEICHEM PROBLEM LÖSEN PEER-LEARNING, SO DASS JEDES KIND AN DEN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN UND IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DEN VERGLEICH UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT OTRI.THE-PFAD ERHÖHEN KÖNNEN, UM LOGISCHE SEQUENZEN ZU ENTWERFEN UND ZU REALISIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR.THE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DOOR CODERING HELPT KINDEREN UIT DE KINDERTIJD OM OPLOSSINGEN VOOR PROBLEMEN TE VINDEN EN HELPT OM DE VAARDIGHEDEN CREATIEF EN EFFICIËNT TE ONTWIKKELEN, NIET ALLEEN LEREN PROGRAMMEREN, MAAR PROGRAMMA’S AAN APPRENDERE. TIJDENS HET PROJECT ZULLEN BEVOORRECHTE MOMENTEN VAN INTERACTIE TUSSEN GELIJKE PROBLEEMOPLOSSENDE PEER LEARNING ZIJN, ZODAT ELKE KINDEREN KUNNEN DEELNEMEN AAN DE ACTIVITEITEN EN HUN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN DANKZIJ DE VERGELIJKING EN SAMENWERKING MET OTRI.THE-PAD ZAL NODIG ZIJN OM LOGISCHE SEQUENTIES TE ONTWERPEN EN TE REALISEREN. OM EEN DOEL TE BEREIKEN BRENGT DE PROTAGONIST VAN EEN VERHAAL DE VERWEZENLIJKING VAN EEN DOEL OM ZE TE VERTALEN IN REFERENTIECODE EN TEN SLOTTE OM HEN ACTIEF TE MAKEN DOOR HET MOTORISCHE SPEL. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE LA CODIFICACIÓN AYUDA A LOS NIÑOS DESDE LA INFANCIA A ENCONTRAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS Y AYUDA A DESARROLLAR LAS HABILIDADES CREATIVAS Y EFICIENTEMENTE NO SOLO APRENDER A PROGRAMAR SINO PROGRAMAR. DURANTE EL PROYECTO SERÁN MOMENTOS PRIVILEGIADOS DE INTERACCIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE IGUALITARIO PARA RESOLVER PROBLEMAS PARA QUE CADA NIÑO PUEDA PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES Y AUMENTAR SUS HABILIDADES GRACIAS A LA COMPARACIÓN Y COLABORACIÓN CON OTRI.THE CAMINO REQUERIRÁ DISEÑAR Y REALIZAR SECUENCIAS LÓGICAS. PARA LOGRAR UN OBJETIVO LLEVAR AL PROTAGONISTA DE UNA HISTORIA AL LOGRO DE UN OBJETIVO PARA TRADUCIRLOS EN CÓDIGO DE REFERENCIA Y FINALMENTE HACERLOS ACTIVOS A TRAVÉS DEL JUEGO MOTOR. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET RETTET MOD BØRN PÅ FIRE OG FEM YEARS.THE UDVIKLING AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE GENNEM KODNING HJÆLPER BØRN SIDEN BARNDOMMEN TIL AT FINDE LØSNINGER PÅ PROBLEMER OG HJÆLPER MED AT UDVIKLE DE LOGISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV MÅDE IKKE KUN LÆRE AT PROGRAMMERE, MEN PROGRAM TIL APPRENDERE.I LØBET AF PROJEKTET VIL VÆRE PRIVILEGEREDE ØJEBLIKKE AF INTERAKTION MELLEM LIGE PROBLEMLØSNING PEER LÆRING, SÅ HVERT BARN KAN DELTAGE I AKTIVITETERNE OG ØGE DERES FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE HOVEDPERSONEN I PROJEKTET VIL VÆRE PRIVILEGEREDE ØJEBLIKKE AF INTERAKTION MELLEM LIGE PROBLEMLØSNING PEER LEARNING, SÅ HVERT BARN KAN DELTAGE I AKTIVITETER OG ØGE DERES FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE PROJEKTETS HOVEDPERSON. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ.Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΒΟΗΘΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΛΎΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΥΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΥΝ ΤΗΝ APPRENDERE.ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΧΆΡΗ ΣΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΧΆΡΗ ΣΤΟΝ ΚΎΡΙΟ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT USMJEREN NA DJECU OD ČETIRI I PET GODINA.RAZVOJ RAČUNALNE MISLI KROZ KODIRANJE POMAŽE DJECI OD DJETINJSTVA PRONAĆI RJEŠENJA ZA PROBLEME I POMAŽE RAZVITI LOGIČKE VJEŠTINE NA KREATIVAN I UČINKOVIT NAČIN NE SAMO NAUČITI PROGRAM VEĆ I PROGRAMIRATI APPRENDERE.U TIJEKU PROJEKTA BIT ĆE POVLAŠTENI TRENUCI INTERAKCIJE IZMEĐU RAVNOPRAVNOG RJEŠAVANJA PROBLEMA VRŠNJAČKOG UČENJA KAKO BI SVAKO DIJETE MOGLO SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA I POVEĆATI SVOJE VJEŠTINE ZAHVALJUJUĆI PROTAGONISTU PROJEKTA, BITI ĆE POVLAŠTENI TRENUCI INTERAKCIJE IZMEĐU RAVNOPRAVNOG RJEŠAVANJA PROBLEMA VRŠNJAČKOG UČENJA KAKO BI SVAKO DIJETE MOGLO SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA I POVEĆATI SVOJE VJEŠTINE ZAHVALJUJUĆI GLAVNOM KARAKTERU PROJEKTA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT COPIII DE PATRU ȘI CINCI ANI.DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PRIN CODIFICARE AJUTĂ COPIII ÎNCĂ DIN COPILĂRIE SĂ GĂSEASCĂ SOLUȚII LA PROBLEME ȘI AJUTĂ LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LOGICE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI EFICIENT NU NUMAI CĂ ÎNVAȚĂ SĂ PROGRAMEZE, CI ȘI PROGRAMEAZĂ LA APPRENDERE.ÎN CURSUL PROIECTULUI VOR FI MOMENTE PRIVILEGIATE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE REZOLVAREA PROBLEMELOR EGALE DE ÎNVĂȚARE RECIPROCĂ, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE COPIL SĂ POATĂ PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI ȘI SĂ-ȘI CREASCĂ ABILITĂȚILE DATORITĂ PROTAGONISTULUI PROIECTULUI VA FI MOMENTE PRIVILEGIATE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE ÎNVĂȚAREA RECIPROCĂ DE REZOLVARE EGALĂ A PROBLEMELOR, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE COPIL SĂ POATĂ PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI ȘI SĂ-ȘI SPOREASCĂ ABILITĂȚILE DATORITĂ CARACTERULUI PRINCIPAL AL PROIECTULUI. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA DETI ŠTYROCH A PIATICH ROKOV.VÝVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PROSTREDNÍCTVOM KÓDOVANIA POMÁHA DEŤOM OD DETSTVA NÁJSŤ RIEŠENIA PROBLÉMOV A POMÁHA ROZVÍJAŤ LOGICKÉ ZRUČNOSTI KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM NIELEN NAUČIŤ SA PROGRAMOVAŤ, ALE AJ PROGRAMOVAŤ NA APPRENDERE.V PRIEBEHU PROJEKTU BUDÚ PRIVILEGOVANÉ MOMENTY INTERAKCIE MEDZI ROVNAKÝM RIEŠENÍM PROBLÉMOV ROVESNÍCKEHO UČENIA, ABY SA KAŽDÉ DIEŤA MOHLO ZÚČASTŇOVAŤ NA AKTIVITÁCH A ZVYŠOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI VĎAKA PROTAGONISTOVI PROJEKTU, BUDÚ PRIVILEGOVANÉ MOMENTY INTERAKCIE MEDZI ROVNAKÝM RIEŠENÍM PROBLÉMOV ROVESNÍCKEHO UČENIA, ABY SA KAŽDÉ DIEŤA MOHLO ZÚČASTŇOVAŤ NA AKTIVITÁCH A ZVYŠOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI VĎAKA HLAVNÉMU CHARAKTERU PROJEKTU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TFAL TA ‘ERBA’ U ĦAMES YEARS.THE ŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI PERMEZZ TAL-KODIFIKAZZJONI JGĦIN LIT-TFAL MIT-TFULIJA BIEX ISIBU SOLUZZJONIJIET GĦALL-PROBLEMI U JGĦIN BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET LOĠIĊI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI MHUX BISS JITGĦALLMU PROGRAMM IŻDA PROGRAMM GĦALL APPRENDERE.IN-KORS TAL-PROĠETT SE JKUNU MUMENTI PRIVILEĠĠATI TA ‘INTERAZZJONI BEJN IL-PROBLEMI UGWALI SOLUZZJONI TA’ TAGĦLIM BEJN IL-PARI SABIEX KULL TIFEL JEW TIFLA JKUNU JISTGĦU JIPPARTEĊIPAW FL-ATTIVITAJIET U JŻIDU L-ĦILIET TAGĦHOM GRAZZI GĦALL-PROTAGONIST TAL-PROĠETT SE JKUNU MUMENTI PRIVILEĠĠJATI TA ‘INTERAZZJONI BEJN IL-PROBLEMI UGWALI SOLUZZJONI TAGĦLIM BEJN IL-PARI SABIEX KULL TIFEL JEW TIFLA JKUNU JISTGĦU JIPPARTEĊIPAW FL-ATTIVITAJIET U JŻIDU L-ĦILIET TAGĦHOM GRAZZI GĦALL-KARATTRU PRINĊIPALI TAL-PROĠETT. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINADO A CRIANÇAS DE QUATRO E CINCO ANOS.O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ATRAVÉS DA CODIFICAÇÃO AJUDA AS CRIANÇAS DESDE A INFÂNCIA A ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA PROBLEMAS E AJUDA A DESENVOLVER AS HABILIDADES LÓGICAS DE UMA FORMA CRIATIVA E EFICIENTE, NÃO SÓ APRENDER A PROGRAMAR, MAS PROGRAMAR PARA APPRENDERE.NO CURSO DO PROJETO SERÁ MOMENTOS PRIVILEGIADOS DE INTERAÇÃO ENTRE IGUAL RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APRENDIZAGEM POR PARES PARA QUE CADA CRIANÇA POSSA PARTICIPAR NAS ATIVIDADES E AUMENTAR SUAS HABILIDADES GRAÇAS AO PROTAGONISTA DO PROJETO SERÁ MOMENTOS PRIVILEGIADOS DE INTERAÇÃO ENTRE A APRENDIZAGEM IGUAL RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA QUE CADA CRIANÇA POSSA PARTICIPAR DE ATIVIDADES E AUMENTAR SUAS HABILIDADES GRAÇAS AO PERSONAGEM PRINCIPAL DO PROJETO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
NELJÄN JA VIIDEN YEARS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA OLI KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA KOODAUKSEN AVULLA, AUTTAA LAPSIA LÖYTÄMÄÄN RATKAISUJA ONGELMIIN JA AUTTAA KEHITTÄMÄÄN LOOGISIA TAITOJA LUOVALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA SEKÄ OPPIMAAN OHJELMOIMAAN ETTÄ OHJELMOIMAAN APPRENDERELLE. HANKKEEN AIKANA ON ETUOIKEUTETTUJA VUOROVAIKUTUKSEN HETKIÄ TASA-ARVOISEN ONGELMANRATKAISUN VERTAISOPPIMISEN VÄLILLÄ, JOTTA JOKAINEN LAPSI VOI OSALLISTUA TOIMINTAAN JA LISÄTÄ TAITOJAAN HANKKEEN PÄÄHENKILÖN ANSIOSTA, JOTTA JOKAINEN LAPSI VOI OSALLISTUA TOIMINTAAN JA LISÄTÄ TAITOJAAN HANKKEEN PÄÄHENKILÖN ANSIOSTA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO DZIECI W WIEKU CZTERECH I PIĘCIU LAT. ROZWÓJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ POPRZEZ KODOWANIE POMAGA DZIECIOM OD DZIECIŃSTWA ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW I POMAGA ROZWIJAĆ LOGICZNE UMIEJĘTNOŚCI W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB NIE TYLKO NAUCZYĆ SIĘ PROGRAMOWAĆ, ALE TAKŻE PROGRAMOWAĆ DO APPRENDERE.W KURSIE PROJEKTU BĘDĄ UPRZYWILEJOWANE MOMENTY INTERAKCJI MIĘDZY RÓWNYMI PROBLEMAMI ROZWIĄZYWANIA PARTNERSKIEGO UCZENIA SIĘ, TAK ABY KAŻDE DZIECKO MOGŁO UCZESTNICZYĆ W DZIAŁANIACH I ZWIĘKSZAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI GŁÓWNEMU BOHATEROWI PROJEKTU BĘDZIE UPRZYWILEJOWANYMI MOMENTAMI INTERAKCJI MIĘDZY RÓWNYM ROZWIĄZYWANIEM PROBLEMÓW, ABY KAŻDE DZIECKO MOGŁO UCZESTNICZYĆ W DZIAŁANIACH I ZWIĘKSZAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI GŁÓWNEMU CHARAKTEROWI PROJEKTU. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM ŠTIRIH IN PETIH LET YEARS.THE RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI SKOZI KODIRANJE POMAGA OTROKOM OD OTROŠTVA, DA NAJDEJO REŠITVE ZA TEŽAVE IN POMAGA RAZVITI LOGIČNE SPRETNOSTI NA USTVARJALEN IN UČINKOVIT NAČIN, NE LE UČIJO SE PROGRAMIRATI, AMPAK PROGRAMIRATI APPRENDERE.V TEKU PROJEKTA BODO PRIVILEGIRANI TRENUTKI INTERAKCIJE MED ENAKOPRAVNIM REŠEVANJEM PROBLEMOV MED VRSTNIŠKIM UČENJEM, TAKO DA LAHKO VSAK OTROK SODELUJE V AKTIVNOSTIH IN POVEČA SVOJE SPOSOBNOSTI ZARADI GLAVNEGA ZNAČAJA PROJEKTA, BODO PRIVILEGIRANI TRENUTKI INTERAKCIJE MED ENAKOPRAVNIM REŠEVANJEM PROBLEMOV, TAKO DA LAHKO VSAK OTROK SODELUJE V AKTIVNOSTIH IN POVEČA SVOJE SPRETNOSTI ZARADI GLAVNEGA ZNAČAJA PROJEKTA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DĚTI ČTYŘ A PĚTI LET.ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KÓDOVÁNÍ POMÁHÁ DĚTEM OD DĚTSTVÍ NAJÍT ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A POMÁHÁ ROZVÍJET LOGICKÉ DOVEDNOSTI KREATIVNÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM NEJEN NAUČIT SE PROGRAMOVAT, ALE TAKÉ PROGRAMOVAT NA APPRENDERE.V PRŮBĚHU PROJEKTU BUDOU PRIVILEGOVANÉ OKAMŽIKY INTERAKCE MEZI ROVNÝM ŘEŠENÍM PROBLÉMŮ VZÁJEMNÉHO UČENÍ TAK, ABY SE KAŽDÉ DÍTĚ MOHLO PODÍLET NA AKTIVITÁCH A ZVÝŠIT SVÉ DOVEDNOSTI DÍKY HLAVNÍMU CHARAKTERU PROJEKTU. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS, SKIRTAS KETURIŲ IR PENKIŲ METŲ VAIKAMS, KURIANT SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ PER KODAVIMĄ PADEDA VAIKAMS NUO VAIKYSTĖS RASTI PROBLEMŲ SPRENDIMUS IR KŪRYBIŠKAI BEI EFEKTYVIAI UGDYTI LOGINIUS ĮGŪDŽIUS NE TIK IŠMOKTI PROGRAMUOTI, BET IR PROGRAMUOTI APPRENDERE.IN PROJEKTO EIGA BUS PRIVILEGIJUOTOS SĄVEIKOS TARP VIENODO PROBLEMŲ SPRENDIMO TARPUSAVIO MOKYMOSI AKIMIRKOS, KAD KIEKVIENAS VAIKAS GALĖTŲ DALYVAUTI VEIKLOJE IR PADIDINTI SAVO ĮGŪDŽIUS PROJEKTO VEIKĖJO DĖKA, BUS PRIVILEGIJUOTI SĄVEIKOS MOMENTAI TARP LYGIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMO TARPUSAVIO MOKYMOSI, KAD KIEKVIENAS VAIKAS GALĖTŲ DALYVAUTI VEIKLOJE IR PADIDINTI SAVO ĮGŪDŽIUS DĖL PAGRINDINIO PROJEKTO POBŪDŽIO. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ ČETRU UN PIECU GADU BĒRNIEM, PALĪDZ BĒRNIEM NO BĒRNĪBAS RAST PROBLĒMU RISINĀJUMUS UN PALĪDZ ATTĪSTĪT LOĢISKĀS PRASMES RADOŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ NE TIKAI MĀCĪTIES PROGRAMMU, BET ARĪ APPRENDERE. PROJEKTA GAITĀ BŪS PRIVILIĢĒTI MIJIEDARBĪBAS MIRKĻI STARP VIENLĪDZĪGU PROBLĒMU RISINĀŠANU NO LĪDZBIEDRIEM, LAI KATRS BĒRNS VARĒTU PIEDALĪTIES AKTIVITĀTĒS UN PALIELINĀT SAVAS PRASMES, PATEICOTIES PROJEKTA VARONIM, BŪS PRIVILIĢĒTI MIJIEDARBĪBAS BRĪŽI STARP VIENLĪDZĪGU PROBLĒMU RISINĀŠANAS LĪDZBIEDRU MĀCĪŠANOS, LAI KATRS BĒRNS VARĒTU PIEDALĪTIES AKTIVITĀTĒS UN PALIELINĀT SAVAS PRASMES, PATEICOTIES PROJEKTA GALVENAJAM RAKSTURAM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА НА ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ. РАЗРАБОТВАНЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ЧРЕЗ КОДИРАНЕ ПОМАГА НА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСТВОТО ДА НАМЕРЯТ РЕШЕНИЯ НА ПРОБЛЕМИТЕ И ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИЯТ ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ТВОРЧЕСКИ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН НЕ САМО ДА СЕ НАУЧАТ ДА ПРОГРАМИРАТ, НО И ДА ПРОГРАМИРАТ APPRENDERE. В ХОДА НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ ПРИВИЛЕГИРОВАНИ МОМЕНТИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ РАВНОТО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ПАРТНЬОРСКОТО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА ЧЕ ВСЯКО ДЕТЕ ДА МОЖЕ ДА УЧАСТВА В ДЕЙНОСТИТЕ И ДА ПОВИШАВА УМЕНИЯТА СИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ГЛАВНИЯ ГЕРОЙ НА ПРОЕКТА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A NÉGY ÉS ÖT ÉVES GYERMEKEKNEK SZÓLÓ PROJEKT.A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE KÓDOLÁSSAL SEGÍTI A GYERMEKEKET ABBAN, HOGY GYERMEKKORUK ÓTA MEGOLDÁSOKAT TALÁLJANAK A PROBLÉMÁKRA, ÉS KREATÍV ÉS HATÉKONY MÓDON SEGÍTENEK A LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN, NEMCSAK MEGTANULJÁK A PROGRAMOT, HANEM PROGRAMOZZÁK AZ APPRENDERE-T.IN A PROJEKT MENETE AZ EGYENLŐ PROBLÉMAMEGOLDÓ TÁRSAK TANULÁSÁNAK KIVÁLTSÁGOS PILLANATAI LESZNEK, HOGY A PROJEKT FŐSZEREPLŐJÉNEK KÖSZÖNHETŐEN MINDEN GYERMEK RÉSZT VEHESSEN A TEVÉKENYSÉGEKBEN ÉS NÖVELHESSE KÉSZSÉGEIT, HOGY A PROJEKT FŐSZEREPLŐJÉNEK KÖSZÖNHETŐEN MINDEN GYERMEK RÉSZT VEHESSEN A TEVÉKENYSÉGEKBEN, ÉS NÖVELJE KÉSZSÉGEIT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR LEANAÍ DE CHEITHRE AGUS CÚIG YEARS.THE FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL TRÍ CHÓDÚ CUIDÍONN LEANAÍ Ó ÓIGE CHUN RÉITIGH AR FHADHBANNA A AIMSIÚ AGUS CABHRAÍONN SÉ CHUN NA SCILEANNA LOIGHCIÚIL A FHORBAIRT AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH, NÍ HAMHÁIN A FHOGHLAIM A CHLÁR ACH CLÁR A APPRENDERE.IN BEIDH CÚRSA AN TIONSCADAIL A BHEITH CHUIMHNEACHÁIN PHRIBHLÉID DE IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR FADHB CHOMHIONANN RÉITEACH PIARFHOGHLAIM IONAS GUR FÉIDIR LE GACH LEANBH PÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS A GCUID SCILEANNA A MHÉADÚ A BHUÍOCHAS LEIS AN PRÍOMH-CHARACHTAR AN TIONSCADAIL A BHEITH CHUIMHNEACHÁIN PHRIBHLÉID D’IDIRGHNÍOMHÚ IDIR FADHB CHOMHIONANN RÉITEACH PIARFHOGHLAIM IONAS GUR FÉIDIR LE GACH LEANBH PÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS A GCUID SCILEANNA A MHÉADÚ A BHUÍOCHAS LE PRÍOMH-CHARACHTAR AN TIONSCADAIL. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL BARN MED FYRA OCH FEM ÅRS UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE GENOM KODNING OCH HJÄLPER BARN SEDAN BARNDOMEN ATT HITTA LÖSNINGAR PÅ PROBLEM OCH BIDRAR TILL ATT UTVECKLA DE LOGISKA FÄRDIGHETERNA PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT, INTE BARA LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA UTAN ÄVEN PROGRAMMERA TILL APPRENDERE.IN PROJEKTETS KURS KOMMER ATT VARA PRIVILEGIERADE STUNDER AV INTERAKTION MELLAN JÄMLIKT PROBLEMLÖSANDE PEER LEARNING SÅ ATT VARJE BARN KAN DELTA I AKTIVITETERNA OCH ÖKA SINA FÄRDIGHETER TACK VARE PROJEKTETS HUVUDPERSON KOMMER ATT VARA PRIVILEGIERADE STUNDER AV SAMSPEL MELLAN LIKA PROBLEMLÖSNING PEER LEARNING SÅ ATT VARJE BARN KAN DELTA I AKTIVITETER OCH ÖKA SINA FÄRDIGHETER TACK VARE PROJEKTETS HUVUDKARAKTÄR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD NELJA JA VIIE YEARS.THE ARVUTIPÕHISE MÕTTE ARENDAMISELE KODEERIMISE KAUDU, AITAB LASTEL ALATES LAPSEPÕLVEST LEIDA PROBLEEMIDELE LAHENDUSI NING AITAB LOOMINGULISEL JA TÕHUSAL VIISIL ARENDADA LOOGILISI OSKUSI MITTE AINULT PROGRAMMI, VAID PROGRAMMI APPRENDERE.IN KÄIGUS ON EELISOLUKORRA HETKED VÕRDSETE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL VASTASTIKUSE ÕPPIMISE VAHEL, NII ET IGA LAPS SAAB TEGEVUSES OSALEDA JA OMA OSKUSI TÄNU PROJEKTI PEATEGELASELE SUURENDADA, ON PRIVILEGEERITUD HETKED VÕRDSE PROBLEEMILAHENDAMISE VASTASTIKUSE ÕPPE VAHELISEST SUHTLUSEST, ET IGA LAPS SAAKS TEGEVUSES OSALEDA JA OMA OSKUSI TÄNU PROJEKTI PÕHIOLEMUSELE SUURENDADA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ALESSANDRIA DELLA ROC
0 references
Identifiers
F58H18000350007
0 references