IMAGES AND MOVEMENT (Q472207)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q472207 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMAGES AND MOVEMENT |
Project Q472207 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
XII I.C. "V. BRANCATI" SIRACUSA
0 references
37°3'52.60"N, 15°17'26.59"E
0 references
LA SCUOLA PUNTA MOLTO SU UNA DIMENSIONE FONDAMENTALE NEL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLIDENTIT DELLA PERSONALIT E DELLAUTOSTIMA INTESA COME APPREZZAMENTO OD OPINIONE POSITIVA DI SE STESSI E DI CONSEGUENZA FIDUCIA E RISPETTO DI S. PERTANTO IL COLLEGIO DEI DOCENTI HA INDIVIDUATO NELLA PSICOMOTRICIT E NELLEDUCAZIONE ARTISTICA AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DUE IMPORTANTI MODELLI CHE CONTRIBUISCONO AL SUPERAMENTO DEI BLOCCHI PSICOFISICI DI NATURA ESPRESSIVA E COMUNICATIVA A SOCIALIZZARE AD ACCRESCERE LACREATIVIT LAUTOSTIMA LE CAPACIT RELAZIONALI POSITIVE IL SENSO CRITICO.SI RITIENE ALTRES CHE IL MOVIMENTO E LARTE SIANO DUE CANALI PRIVILEGIATI DI COMUNICAZIONE ED ESPRESSIONE CHE POSSANO RAPPRESENTARE MOMENTI DI AGGREGAZIONE SOCIALE E DI INTEGRAZIONE DELLE DIVERSIT ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO DI DIVERSE PROVENIENZE GEOGRAFICHE RESIDENTI NELLE DUE DIVERSE FRAZIONI COME INDISPENSABILE COMPLETAMENTO DELLA FORMAZIONE DELLO STUDENTE.SIA LEDUCAZIONE MOTORIA CHE LEDUCAZIONE ARTISTICA (Italian)
0 references
THE SCHOOL FOCUSES A LOT ON A FUNDAMENTAL DIMENSION IN THE PROCESS OF BUILDING THE IDENTITY OF PERSONALITY AND OFUTOSTIMA UNDERSTOOD AS APPRECIATION OR POSITIVE OPINION OF ONESELF AND CONSEQUENTLY TRUST AND RESPECT OF S. THEREFORE THE COLLEGE OF TEACHERS HAS IDENTIFIED IN THE PSYCHOMOTRICIT AND IN THE ARTISTIC INELEDUCATION TO THE PUPILS OF THE CHILDHOOD TWO IMPORTANT MODELS THAT CONTRIBUTE TO THE OVERCOMING OF THE PSYCHOPHYSICAL BLOCKS OF EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE NATURE TO SOCIALISE TO INCREASE THE ARTISTIC MOMENTS OF THE SCHOOL. (English)
10 November 2020
0 references
L’ÉCOLE SE CONCENTRE BEAUCOUP SUR UNE DIMENSION FONDAMENTALE DANS LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ DE LA PERSONNALITÉ ET DIUTOSTIMA COMPRISE COMME UNE APPRÉCIATION OU UNE OPINION POSITIVE D’EUX-MÊMES ET PAR CONSÉQUENT LA CONFIANCE ET LE RESPECT DE S. DONC LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS A IDENTIFIÉ DANS PSICOMOTRICIT ET L’ÉDUCATION ARTISTIQUE AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE DEUX MODÈLES IMPORTANTS QUI CONTRIBUENT À SURMONTER LES BLOCS PSYCHOPHYSIQUES DE NATURE EXPRESSIVE ET COMMUNICATIVE POUR SOCIALISER POUR AUGMENTER LACREATIVIT LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES POSITIVES LE SENS CRITICO.SI CONSIDÈRE QUE LE MOUVEMENT ET L’ART QU’ILS SONT DEUX CANAUX PRIVILÉGIÉS DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION QUI PEUVENT REPRÉSENTER DES MOMENTS D’AGRÉGATION SOCIALE ET D’INTÉGRATION D’ÉLÈVES DIFFÉRENTS AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE D’HORIZONS GÉOGRAPHIQUES DIFFÉRENTS RÉSIDANT DANS LES DEUX FRACTIONS DIFFÉRENTES COMME UN ACHÈVEMENT INDISPENSABLE DE LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT. (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE KONZENTRIERT SICH SEHR AUF EINE GRUNDLEGENDE DIMENSION IM PROZESS DES AUFBAUS DER IDENTITÄT DER PERSÖNLICHKEIT UND DIUTOSTIMA VERSTANDEN ALS WERTSCHÄTZUNG ODER POSITIVE MEINUNG VON SICH UND FOLGLICH VERTRAUEN UND RESPEKT VON S. DESHALB HAT DAS LEHRERKOLLEGIUM IN PSICOMOTRICIT UND KÜNSTLERISCHE BILDUNG FÜR DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS ZWEI WICHTIGE MODELLE IDENTIFIZIERT, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE PSYCHOPHYSISCHEN BLÖCKE EINER EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIVEN NATUR ZU ÜBERWINDEN, UM SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN LACREATIVIT DIE POSITIVEN RELATIONALEN FÄHIGKEITEN DER SINNE CRITICO.SI IST DER AUFFASSUNG, DASS DIE BEWEGUNG UND DIE KUNST SIE ZWEI PRIVILEGIERTE KANÄLE SIND KOMMUNIKATION UND AUSDRUCK, DIE MOMENTE DER SOZIALEN AGGREGATION UND INTEGRATION VERSCHIEDENER SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN UNTERSCHIEDLICHER GEOGRAFISCHER HINTERGRÜNDE DARSTELLEN KÖNNEN, DIE IN DEN BEIDEN VERSCHIEDENEN FRAKTIONEN ALS UNVERZICHTBARER ABSCHLUSS DER AUSBILDUNG DES SCHÜLERS LEBEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE SCHOOL RICHT ZICH STERK OP EEN FUNDAMENTELE DIMENSIE IN HET PROCES VAN HET OPBOUWEN VAN DE IDENTITEIT VAN DE PERSOONLIJKHEID EN DIUTOSTIMA BEGREPEN ALS EEN WAARDERING OF POSITIEVE MENING VAN ZICHZELF EN BIJGEVOLG VERTROUWEN EN RESPECT VAN S. DAAROM HEEFT HET COLLEGE VAN LERAREN IN PSICOMOTRICIT EN ARTISTIEK ONDERWIJS GEÏDENTIFICEERD AAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL TWEE BELANGRIJKE MODELLEN DIE BIJDRAGEN AAN HET OVERWINNEN VAN DE PSYCHOFYSISCHE BLOKKEN VAN EEN EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE AARD OM TE SOCIALISEREN OM LACREATIVIT DE POSITIEVE RELATIONELE VAARDIGHEDEN DE ZIN CRITICO.SI IS VAN MENING DAT DE BEWEGING EN DE KUNST HET ZIJN TWEE BEVOORRECHTE COMMUNICATIE- EN EXPRESSIEKANALEN DIE MOMENTEN VAN SOCIALE SAMENVOEGING EN INTEGRATIE VAN VERSCHILLENDE LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN MET VERSCHILLENDE GEOGRAFISCHE ACHTERGRONDEN DIE IN DE TWEE VERSCHILLENDE FRACTIES VERBLIJVEN, KUNNEN VERTEGENWOORDIGEN ALS EEN ONONTBEERLIJKE VOLTOOIING VAN DE VORMING VAN DE STUDENT. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ESCUELA SE CENTRA MUCHO EN UNA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE LA PERSONALIDAD Y DIUTOSTIMA ENTENDIDA COMO UNA APRECIACIÓN O OPINIÓN POSITIVA DE SÍ MISMOS Y CONSECUENTEMENTE CONFIANZA Y RESPETO DE S. POR LO TANTO EL COLEGIO DE PROFESORES HA IDENTIFICADO EN PSICOMOTRICIT Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA A LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES DOS MODELOS IMPORTANTES QUE CONTRIBUYEN A SUPERAR LOS BLOQUES PSICOFÍSICOS DE CARÁCTER EXPRESIVO Y COMUNICATIVO PARA SOCIALIZAR PARA AUMENTAR LACREATIVIT LAS HABILIDADES RELACIONALES POSITIVAS EL SENTIDO CRITICO.SI CONSIDERA QUE EL MOVIMIENTO Y EL ARTE SON DOS CANALES PRIVILEGIADOS DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN QUE PUEDAN REPRESENTAR MOMENTOS DE AGREGACIÓN SOCIAL E INTEGRACIÓN DE DIFERENTES ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE DIFERENTES ORÍGENES GEOGRÁFICOS QUE RESIDAN EN LAS DOS FRACCIONES DIFERENTES COMO UNA CULMINACIÓN INDISPENSABLE DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE. (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKOLEN FOKUSERER MEGET PÅ EN GRUNDLÆGGENDE DIMENSION I PROCESSEN MED AT OPBYGGE IDENTITETEN AF PERSONLIGHED OG OFUTOSTIMA FORSTÅET SOM PÅSKØNNELSE ELLER POSITIV MENING AF SIG SELV OG DERMED TILLID OG RESPEKT FOR S. DERFOR HAR KOLLEGIET AF LÆRERE IDENTIFICERET I PSYCHOMOTRICIT OG I DEN KUNSTNERISKE INELEDUCATION TIL ELEVERNE I BARNDOMMEN TO VIGTIGE MODELLER, DER BIDRAGER TIL AT OVERVINDE DE PSYKOFYSISKE BLOKKE AF UDTRYKSFULD OG KOMMUNIKATIV NATUR TIL AT SOCIALISERE FOR AT ØGE DE KUNSTNERISKE ØJEBLIKKE I SKOLEN. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΣΤΙΆΖΕΙ ΠΟΛΎ ΣΕ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ OFUTOSTIMA ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΉ ΩΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗ Ή ΘΕΤΙΚΉ ΓΝΏΜΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ, ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΤΟΥ Σ. ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΤΟ ΛΌΓΟ ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΈΧΕΙ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΣΤΟ ΨΥΧΟΜΟΤΡΙΙΤ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΔΎΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΏΝ ΜΠΛΟΚ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA SE PUNO USREDOTOČUJE NA TEMELJNU DIMENZIJU U PROCESU IZGRADNJE IDENTITETA OSOBNOSTI I OFUTOSTIMA SHVAĆA KAO UVAŽAVANJE ILI POZITIVNO MIŠLJENJE O SEBI, A TIME I POVJERENJE I POŠTOVANJE S. STOGA JE COLLEGE NASTAVNIKA IDENTIFICIRAO U PSYCHOMOTRICIT-U I U UMJETNIČKOM INELEDUCATION-U UČENICIMA DJETINJSTVA DVA VAŽNA MODELA KOJI DOPRINOSE PREVLADAVANJU PSIHOFIZIČKIH BLOKOVA IZRAŽAJNE I KOMUNIKACIJSKE PRIRODE KAKO BI SE DRUŽILI KAKO BI SE POVEĆALI UMJETNIČKI TRENUCI ŠKOLE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ȘCOALA SE CONCENTREAZĂ MULT PE O DIMENSIUNE FUNDAMENTALĂ ÎN PROCESUL DE CONSTRUIRE A IDENTITĂȚII PERSONALITĂȚII ȘI OFUTOSTIMA ÎNȚELES CA APRECIERE SAU OPINIE POZITIVĂ A SINELUI ȘI, ÎN CONSECINȚĂ, ÎNCREDEREA ȘI RESPECTUL LUI S. PRIN URMARE, COLEGIUL PROFESORILOR A IDENTIFICAT ÎN PSYCHOMOTRICIT ȘI ÎN INELEDUCAȚIA ARTISTICĂ PENTRU ELEVII COPILĂRIEI DOUĂ MODELE IMPORTANTE CARE CONTRIBUIE LA DEPĂȘIREA BLOCURILOR PSIHOFIZICE DE NATURĂ EXPRESIVĂ ȘI COMUNICATIVĂ PENTRU A SOCIALIZA PENTRU A SPORI MOMENTELE ARTISTICE ALE ȘCOLII. (Romanian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA SA VO VEĽKEJ MIERE ZAMERIAVA NA ZÁKLADNÝ ROZMER V PROCESE BUDOVANIA IDENTITY OSOBNOSTI A OFUTOSTIMA CHÁPANÝ AKO UZNANIE ALEBO POZITÍVNY NÁZOR NA SEBA A NÁSLEDNE DÔVERU A REŠPEKT VOČI S., PRETO VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV IDENTIFIKOVALA V PSYCHOMOTRICIT A V UMELECKEJ INELEDUCATION ŽIAKOM DETSTVA DVA DÔLEŽITÉ MODELY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K PREKONANIU PSYCHOFYZIKÁLNYCH BLOKOV EXPRESÍVNEHO A KOMUNIKATÍVNEHO CHARAKTERU, ABY SA SOCIALIZOVALI S CIEĽOM ZVÝŠIŤ UMELECKÉ MOMENTY ŠKOLY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISKOLA TIFFOKA ĦAFNA FUQ DIMENSJONI FUNDAMENTALI FIL-PROĊESS TAL-BINI TAL-IDENTITÀ TAL-PERSONALITÀ U OFUTOSTIMA MIFHUMA BĦALA APPREZZAMENT JEW OPINJONI POŻITTIVA TA ‘RUĦU U KONSEGWENTEMENT FIDUĊJA U R-RISPETT TA’ S. GĦALHEKK IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA IDENTIFIKAT FIL-PSYCHOMOTRICIT U FL-INELEDUCAZZJONI ARTISTIKA LILL-ISTUDENTI TAT-TFULIJA ŻEWĠ MUDELLI IMPORTANTI LI JIKKONTRIBWIXXU BIEX JINGĦELBU L-BLOKKI PSIKOFIŻIĊI TA ‘NATURA ESPRESSA U KOMUNIKATTIVA BIEX JISSOĊJALIZZAW BIEX JIŻDIEDU L-MUMENTI ARTISTIĊI TAL-ISKOLA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A ESCOLA CONCENTRA-SE MUITO EM UMA DIMENSÃO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PERSONALIDADE E OFUTOSTIMA ENTENDIDO COMO APRECIAÇÃO OU OPINIÃO POSITIVA DE SI MESMO E, CONSEQUENTEMENTE, CONFIANÇA E RESPEITO DE S. PORTANTO, O COLÉGIO DE PROFESSORES IDENTIFICOU NO PSYCHOMOTRICIT E NA INELEDUCAÇÃO ARTÍSTICA PARA OS ALUNOS DA INFÂNCIA DOIS MODELOS IMPORTANTES QUE CONTRIBUEM PARA A SUPERAÇÃO DOS BLOCOS PSICOFÍSICOS DE NATUREZA EXPRESSIVA E COMUNICATIVA PARA SOCIALIZAR PARA AUMENTAR OS MOMENTOS ARTÍSTICOS DA ESCOLA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULU KESKITTYY PALJON PERUSTAVANLAATUISEEN ULOTTUVUUTEEN PERSOONALLISUUDEN IDENTITEETIN RAKENTAMISESSA JA OFUTOSTIMA YMMÄRRETÄÄN ITSENSÄ ARVOSTUKSENA TAI POSITIIVISENA MIELIPITEENÄ JA NÄIN OLLEN S:N LUOTTAMUKSENA JA KUNNIOITUKSENA. SIKSI OPETTAJAKORKEAKOULU ON TUNNISTANUT PSYCHOMOTRICITISSA JA TAITEELLISESSA INELEDUCATIONISSA LAPSUUDEN OPPILAILLE KAKSI TÄRKEÄÄ MALLIA, JOTKA EDISTÄVÄT ILMENTÄVÄN JA KOMMUNIKATIIVISEN LUONTEEN PSYKOFYYSISTEN LOHKOJEN VOITTAMISTA SEURUSTELLA KOULUN TAITEELLISTEN HETKIEN LISÄÄMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
SZKOŁA KONCENTRUJE SIĘ BARDZO NA FUNDAMENTALNYM WYMIARZE W PROCESIE BUDOWANIA TOŻSAMOŚCI OSOBOWOŚCI I OFUTOSTIMA ROZUMIANA JAKO UZNANIE LUB POZYTYWNA OPINIA O SOBIE, A CO ZA TYM IDZIE ZAUFANIE I SZACUNEK S. DLATEGO KOLEGIUM NAUCZYCIELI ZIDENTYFIKOWAŁO W PSYCHOMOTRICIT I W ARTYSTYCZNYM INELEDUKCJI UCZNIOM DZIECIŃSTWA DWA WAŻNE MODELE, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO PRZEZWYCIĘŻENIA BLOKÓW PSYCHOFIZYCZNYCH O CHARAKTERZE EKSPRESYJNYM I KOMUNIKACYJNYM, ABY USPOŁECZNIAĆ, ABY ZWIĘKSZYĆ ARTYSTYCZNE CHWILE SZKOŁY. (Polish)
23 July 2022
0 references
ŠOLA SE VELIKO OSREDOTOČA NA TEMELJNO DIMENZIJO V PROCESU OBLIKOVANJA IDENTITETE OSEBNOSTI IN OFUTOSTIME RAZUME KOT SPOŠTOVANJE ALI POZITIVNO MNENJE SAMEGA SEBE IN POSLEDIČNO ZAUPANJE IN SPOŠTOVANJE S. ZATO JE KOLEGIJ UČITELJEV V PSYCHOMOTRICIT IN V UMETNIŠKI INELEDUCACIJI UČENCEM IZ OTROŠTVA OPREDELIL DVA POMEMBNA MODELA, KI PRISPEVATA K PREMAGOVANJU PSIHOFIZIČNIH BLOKOV IZRAZNE IN KOMUNIKATIVNE NARAVE ZA DRUŽENJE, DA BI POVEČALI UMETNIŠKE TRENUTKE ŠOLE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA SE HODNĚ ZAMĚŘUJE NA ZÁKLADNÍ ROZMĚR V PROCESU BUDOVÁNÍ IDENTITY OSOBNOSTI A OFUTOSTIMA CHÁPANÝ JAKO UZNÁNÍ NEBO POZITIVNÍ NÁZOR SEBE SAMA A NÁSLEDNĚ DŮVĚRU A RESPEKT K S. PROTO COLLEGE UČITELŮ IDENTIFIKOVALA V PSYCHOMOTRICIT A V UMĚLECKÉ INELEDUCATION ŽÁKŮM DĚTSTVÍ DVA DŮLEŽITÉ MODELY, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K PŘEKONÁNÍ PSYCHOFYZIKÁLNÍCH BLOKŮ EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ POVAHY, ABY SE SOCIALIZOVALY KE ZVÝŠENÍ UMĚLECKÝCH OKAMŽIKŮ ŠKOLY. (Czech)
23 July 2022
0 references
MOKYKLA DAUG DĖMESIO SKIRIA ESMINIAM ASMENYBĖS IR OFUTOSTIMA IDENTITETO KŪRIMO PROCESO ASPEKTUI, KURIS SUPRANTAMAS KAIP SAVĘS DĖKINGUMAS AR TEIGIAMA NUOMONĖ IR TODĖL PASITIKĖJIMAS IR PAGARBA S. TODĖL MOKYTOJŲ KOLEGIJA PSYCHOMOTRICIT IR MENINĖJE INELEDUCATION VAIKYSTĖS MOKSLEIVIAMS NUSTATĖ DU SVARBIUS MODELIUS, KURIE PRISIDEDA PRIE IŠRAIŠKINGO IR KOMUNIKACINIO POBŪDŽIO PSICHOFIZINIŲ BLOKŲ ĮVEIKIMO, KAD BŪTŲ GALIMA BENDRAUTI, KAD BŪTŲ PADIDINTOS MENINĖS MOKYKLOS AKIMIRKOS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SKOLA DAUDZ KONCENTRĒJAS UZ FUNDAMENTĀLU DIMENSIJU PERSONĪBAS IDENTITĀTES VEIDOŠANAS PROCESĀ UN OFUTOSTIMA, KAS TIEK SAPRASTA KĀ PAŠA ATZINĪBA VAI POZITĪVS VIEDOKLIS UN LĪDZ AR TO S. UZTICĪBA UN CIEŅA, TĀPĒC SKOLOTĀJU KOLEDŽA IR IDENTIFICĒJUSI PSYCHOMOTRICIT UN MĀKSLINIECISKO INELEDUCATION BĒRNU SKOLĒNIEM DIVUS SVARĪGUS MODEĻUS, KAS VEICINA IZTEIKSMĪGAS UN KOMUNIKATĪVAS DABAS PSIHOFIZISKO BLOKU PĀRVARĒŠANU, LAI SOCIALIZĒTU, LAI PALIELINĀTU SKOLAS MĀKSLINIECISKOS MIRKĻUS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО СЕ ФОКУСИРА МНОГО ВЪРХУ ФУНДАМЕНТАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ В ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ЛИЧНОСТТА И OFUTOSTIMA РАЗБИРА КАТО ПРИЗНАНИЕ ИЛИ ПОЛОЖИТЕЛНО МНЕНИЕ ЗА СЕБЕ СИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ДОВЕРИЕТО И УВАЖЕНИЕТО НА S. СЛЕДОВАТЕЛНО КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ Е ИДЕНТИФИЦИРАЛ В PSYCHOMOTRICIT И В ХУДОЖЕСТВЕНОТО INELEDUCATION НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСТВОТО ДВА ВАЖНИ МОДЕЛА, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОФИЗИЧНИТЕ БЛОКОВЕ НА ИЗРАЗИТЕЛНАТА И КОМУНИКАТИВНА ПРИРОДА, ЗА ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ, ЗА ДА СЕ УВЕЛИЧАТ АРТИСТИЧНИТЕ МОМЕНТИ НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLA NAGY HANGSÚLYT FEKTET EGY ALAPVETŐ DIMENZIÓ AZ ÉPÜLET A SZEMÉLYISÉG IDENTITÁSÁT ÉS OFUTOSTIMA ÉRTJÜK, MINT ELISMERÉS VAGY POZITÍV VÉLEMÉNYE MAGÁT, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN A BIZALOM ÉS TISZTELET S. EZÉRT A COLLEGE OF TEACHERS AZONOSÍTOTTA A PSYCHOMOTRICIT ÉS A MŰVÉSZI INELEDUCATION A TANULÓK A GYERMEKKORBAN KÉT FONTOS MODELL, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A PSZICHOFIZIKAI BLOKKOK KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKATÍV TERMÉSZET SZOCIALIZÁLÓ, HOGY NÖVELJE A MŰVÉSZI PILLANATOK AZ ISKOLA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
DÍRÍONN AN SCOIL GO LEOR AR GHNÉ BHUNÚSACH SA PHRÓISEAS CHUN FÉINIÚLACHT PEARSANTACHTA AGUS OFUTOSTIMA A THUIGTEAR MAR LÉIRTHUISCINT NÓ TUAIRIM DHEARFACH AN DUINE FÉIN AGUS DÁ BHRÍ SIN MUINÍN AGUS MEAS AR S. DÁ BHRÍ SIN, TÁ COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ AITHEANTA SA PSYCHOMOTRICIT AGUS SA INELEDATION EALAÍONTA DO DHALTAÍ NA HÓIGE DHÁ MHÚNLA TÁBHACHTACHA A CHUIREANN LE SÁRÚ NA MBLOC SÍCISICEACH DE NÁDÚR LÉIRITHEACH AGUS CUMARSÁIDE CHUN SÓISIALTA A DHÉANAMH CHUN CHUIMHNEACHÁIN EALAÍONTA NA SCOILE A MHÉADÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
SKOLAN FOKUSERAR MYCKET PÅ EN GRUNDLÄGGANDE DIMENSION I PROCESSEN ATT BYGGA UPP PERSONLIGHETENS IDENTITET OCH OFUTOSTIMA FÖRSTÅS SOM UPPSKATTNING ELLER POSITIV ÅSIKT OM SIG SJÄLV OCH FÖLJAKTLIGEN FÖRTROENDE OCH RESPEKT FÖR S. DÄRFÖR HAR HÖGSKOLAN FÖR LÄRARE IDENTIFIERAT I PSYCHOMOTRICIT OCH I DEN KONSTNÄRLIGA INELEDUCATIONEN TILL BARNDOMENS ELEVER TVÅ VIKTIGA MODELLER SOM BIDRAR TILL ATT ÖVERVINNA DE PSYKOFYSISKA BLOCKEN AV UTTRYCKSFULL OCH KOMMUNIKATIV NATUR FÖR ATT SOCIALISERA FÖR ATT ÖKA SKOLANS KONSTNÄRLIGA STUNDER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOL KESKENDUB PALJU FUNDAMENTAALSELE MÕÕTMELE ISIKSUSE JA OFUTOSTIMA IDENTITEEDI ÜLESEHITAMISE PROTSESSIS, MIDA MÕISTETAKSE ENESE TUNNUSTUSE VÕI POSITIIVSE ARVAMUSENA NING SEEGA S-I USALDUSE JA AUSTUSENA. SEETÕTTU ON ÕPETAJATE KOLLEEGIUM PSYCHOMOTRICITIS JA LAPSEPÕLVEÕPILASTELE KUNSTILISES INELEDUCATIONIS KINDLAKS TEINUD KAKS OLULIST MUDELIT, MIS AITAVAD KAASA EKSPRESSIIVSE JA KOMMUNIKATIIVSE OLEMUSE PSÜHHOFÜÜSIKALISTE PLOKKIDE ÜLETAMISELE, ET SUURENDADA KOOLI KUNSTILISI HETKI. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SIRACUSA
0 references
Identifiers
F38H18000400007
0 references