LEARN ART AND PUT IT ASIDE (Q471729)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q471729 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN ART AND PUT IT ASIDE |
Project Q471729 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
30 June 2020
0 references
I.C. "ALFONSO GIORDANO"
0 references
37°44'49.02"N, 13°36'17.46"E
0 references
IL PROGETTO INTEGRA LE OPPORTUNIT EDUCATIVE OFFERTE DAL P.T.O.F. CHE PUNTA A CONTENERE E PREVENIRE FIN DALLINIZIO DEL PERCORSO FORMATIVO I CASI DI INSUCCESSO SCOLASTICO I DISAGI AD OFFRIRE STIMOLI E PROMUOVERE IL BENESSERE DEGLI ALUNNI.MODULI DI MUSICA TEATRO ED ESPRESSIONE CORPOREA PREVEDONO INTERVENTI VOLTI AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E A VALORIZZARE LE CAPACIT INDIVIDUALI.LE ATTIVIT PROGRAMMATE AIUTERANNO IL BAMBINO A SVILUPPARE IL SENSO DEL RITMO E LA PERCEZIONE AD ENTRARE IN RAPPORTO CON LO SPAZIO CON GLI ALTRICON LA REALT CIRCOSTANTE IN MODO EQUILIBRATO E COSTRUTTIVO. I LABORATORI ESPERIENZIALI PRIVILEGERANNO LASPETTO AFFETTIVO SENSORIALE E MOTORIO DEI MECCANISMI DAPPRENDIMENTO TIPICI DELLINFANZIA. OBIETTIVI SVILUPPARE LINGUAGGI CORPOREI SONORI VISIVI E VERBALI SVILUPPARE SICUREZZA E AUTOSTIMAPOTENZIARE SENSO DI APPARTENENZAPERSEGUIRE AUTOCONTROLLO E PERSEVERANZAATTIVITGIOCO SENSO MOTORIO DI REGOLA SIMBOLICO E DI SOCIALIZZAZIONEDRAMMATIZZAZIONE MOVIMENTO DANZATO (Italian)
0 references
THE PROJECT INTEGRATES THE EDUCATIONAL OPPORTUNITIES OFFERED BY THE P.T.O.F. THAT AIMS TO CONTAIN AND PREVENT FROM THE BEGINNING OF THE EDUCATIONAL PATH CASES OF SCHOOL FAILURE THE INCONVENIENCE TO OFFER STIMULI AND PROMOTE THE WELL-BEING OF ALUNNI.MODULI OF MUSIC THEATER AND BODY EXPRESSION INCLUDE INTERVENTIONS AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND ENHANCING THE INDIVIDUALI SKILLS.THE ACTIVITIES PROGRAMMED WILL HELP THE CHILD TO DEVELOP THE SENSE OF THE RHYTHM AND THE ENVIRONMENT. THE EXPERIENTIAL LABORATORIES WILL PRIORITISE THE SENSORY AND MOTOR AFFECTIVE ASPECT OF THE DAPPRENDMENT MECHANISMS TYPICAL OF CHILDHOOD. OBJECTIVES TO DEVELOP VISUAL AND VERBAL BODILY SOUND LANGUAGES TO DEVELOP SECURITY AND AUTOSTIMAPOTENCE SENSE OF APPARTENENZAPERSEGUIRE SELF-CONTROL AND PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTOR SENSE OF SYMBOLIC RULE AND SOCIALISATIONDRAMMATISATION DANCED MOVEMENT (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET INTÈGRE LES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES OFFERTES PAR LE P.T.O.F. QUI VISE À CONTENIR ET À PRÉVENIR DÈS LE DÉBUT DU PARCOURS DE FORMATION LES INCONVÉNIENTS À OFFRIR DES STIMULI ET À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE D’ALUNNI.MODULI DE LA MUSIQUE THÉÂTRALE ET DE L’EXPRESSION CORPORELLE COMPRENNENT DES INTERVENTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE ET À AMÉLIORER LES SKILLS INDIVIDUELS.LES ACTIVITÉS PROGRAMMÉES AIDERONT L’ENFANT À DÉVELOPPER LE SENS DU RYTHME ET DE LA PERCEPTION POUR ENTRER EN RELATION AVEC LES AUTRES DE MANIÈRE ÉQUILIBRÉE ET CONSTRUCTIVE AVEC LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE. LES LABORATOIRES EXPÉRIENTIELS FAVORISERONT L’ASPECT SENSORIEL ET MOTEUR AFFECTIF DES MÉCANISMES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DE L’ENFANCE. OBJECTIFS POUR DÉVELOPPER DES LANGAGES SONORES CORPORELS ET VISUELS DÉVELOPPER LA SÉCURITÉ ET AUTOSTIMAPOTENZIARE SENS DE L’APPARTENENCEPERSEGUIRE AUTO-CONTRÔLE ET PERSEVERANZAACTIVITGIOCO SENS MOTEUR DE LA RÈGLE SYMBOLIQUE ET SOCIALISATIONDRAMMATISATION MOUVEMENT DE DANSE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT INTEGRIERT DIE BILDUNGSANGEBOTE DES P.T.O.F., DIE DARAUF ABZIELEN, VON BEGINN DES AUSBILDUNGSWEGS FÄLLE VON SCHULVERSAGEN EINZUDÄMMEN UND ZU VERHINDERN, DASS DIE UNANNEHMLICHKEITEN, ANREGUNGEN ZU BIETEN UND DAS WOHLBEFINDEN VON ALUNNI.MODULI VON THEATERMUSIK UND KÖRPERAUSDRUCK ZU FÖRDERN, BEINHALTEN INTERVENTIONEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND ZUR VERBESSERUNG DER INDIVIDUELLEN SKILLS.THE PROGRAMMIERTE AKTIVITÄTEN HELFEN DEM KIND, DEN SINN FÜR RHYTHMUS UND WAHRNEHMUNG ZU ENTWICKELN, UM MIT ANDEREN MIT DER UMLIEGENDEN REALITÄT IN AUSGEWOGENE UND KONSTRUKTIVE WEISE IN BEZIEHUNG ZU TRETEN. ERFAHRUNGSLABORE WERDEN DEN SENSORISCHEN UND MOTORISCHEN AFFEKTIVEN ASPEKT DER FÜR DIE KINDHEIT TYPISCHEN LERNMECHANISMEN BEGÜNSTIGEN. ZIELE ZUR ENTWICKLUNG VON VISUELLEN UND VERBALEN KÖRPERLICHEN KLANGSPRACHEN ENTWICKELN SICHERHEIT UND AUTOSTIMAPOTENZIARE SINN FÜR APPARTENENENCEPERSEGUIRE SELBSTKONTROLLE UND PERSEVERANZAACTIVGIOCO MOTORISCHE SINN FÜR SYMBOLISCHE REGEL UND SOCIALISATIONDRAMMATISATION TANZBEWEGUNG (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT INTEGREERT DE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN VAN DE P.T.O.F. DIE TOT DOEL HEEFT VANAF HET BEGIN VAN HET OPLEIDINGSPAD GEVALLEN VAN SCHOOLFALEN IN TE DAMMEN EN TE VOORKOMEN DAT DE ONGEMAKKEN OM PRIKKELS TE BIEDEN EN HET WELZIJN VAN ALUNNI TE BEVORDEREN.MODULI VAN THEATERMUZIEK EN LICHAAMSUITDRUKKING OMVATTEN INTERVENTIES GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN EN HET VERBETEREN VAN DE INDIVIDUELE SKILLS.THE GEPROGRAMMEERDE ACTIVITEITEN ZULLEN HET KIND HELPEN OM HET GEVOEL VAN RITME EN PERCEPTIE TE ONTWIKKELEN OM EEN RELATIE MET ANDEREN AAN TE GAAN MET DE OMRINGENDE REALITEIT OP EEN EVENWICHTIGE EN CONSTRUCTIEVE MANIER. EXPERIËNTIËLE LABORATORIA ZULLEN HET ZINTUIGLIJKE EN MOTORISCHE AFFECTIEVE ASPECT VAN DE LEERMECHANISMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE KINDERTIJD BEVORDEREN. DOELSTELLINGEN OM VISUELE EN VERBALE LICHAMELIJKE GELUIDSTALEN TE ONTWIKKELEN ONTWIKKELEN VEILIGHEID EN AUTOSTIMAPOTENZIARE GEVOEL VAN APPARTENENENCEPERSEGUIRE ZELFBEHEERSING EN PERSEVERANZAACTIVITGIOCO MOTORISCH GEVOEL VAN SYMBOLISCHE REGEL EN SOCIALISATIONDRAMMATISATIE DANSBEWEGING (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO INTEGRA LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS OFRECIDAS POR EL P.T.O.F. QUE TIENE COMO OBJETIVO CONTENER Y PREVENIR DESDE EL INICIO DE LA TRAYECTORIA FORMATIVA CASOS DE FRACASO ESCOLAR LOS INCONVENIENTES PARA OFRECER ESTÍMULOS Y PROMOVER EL BIENESTAR DE ALUNNI.MODULI DE LA MÚSICA TEATRAL Y EXPRESIÓN CORPORAL INCLUYEN INTERVENCIONES DESTINADAS A FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS Y MEJORAR LOS SKILLS INDIVIDUALES. LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS AYUDARÁN AL NIÑO A DESARROLLAR EL SENTIDO DEL RITMO Y LA PERCEPCIÓN PARA ENTRAR EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS CON LA REALIDAD CIRCUNDANTE DE MANERA EQUILIBRADA Y CONSTRUCTIVA. LOS LABORATORIOS EXPERIENCIALES FAVORECERÁN EL ASPECTO SENSORIAL Y AFECTIVO MOTOR DE LOS MECANISMOS DE APRENDIZAJE TÍPICOS DE LA INFANCIA. OBJETIVOS PARA DESARROLLAR LENGUAJES DE SONIDO CORPORAL VISUAL Y VERBAL DESARROLLAR LA SEGURIDAD Y AUTOSTIMAPOTENZIARE SENTIDO DE APARTENENCEPERSEGUIRE AUTOCONTROL Y PERSEVERANZAACTIVITGIOCO SENTIDO MOTOR DE LA REGLA SIMBÓLICA Y SOCIALISATIONDRAMMATISATION MOVIMIENTO DE DANZA (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET INTEGRERER DE UDDANNELSESMULIGHEDER, SOM P.T.O.F. TILBYDER, DER HAR TIL FORMÅL AT INDDÆMME OG FORHINDRE FRA BEGYNDELSEN AF UDDANNELSESFORLØBET TILFÆLDE AF SKOLEFEJL BESVÆRET MED AT TILBYDE STIMULI OG FREMME VELVÆRE AF ALUNNI.MODULI AF MUSIKTEATER OG KROPSUDTRYK OMFATTER TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKE INDIVIDUALI SKILLS.THE AKTIVITETER PROGRAMMERET VIL HJÆLPE BARNET TIL AT UDVIKLE FØLELSEN AF RYTMEN OG MILJØET. DE ERFARINGSMÆSSIGE LABORATORIER VIL PRIORITERE DET SENSORISKE OG MOTORISKE AFFEKTIVE ASPEKT AF DAPPRENDMENT-MEKANISMERNE, DER ER TYPISKE FOR BARNDOMMEN. MÅL AT UDVIKLE VISUELLE OG VERBALE KROPSLYDIGE SPROG TIL AT UDVIKLE SIKKERHED OG AUTOSTIMAPOTENCE FØLELSE AF APPARTENENZAPERSEGUIRE SELVKONTROL OG PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORISKE SANS FOR SYMBOLSK REGEL OG SOCIALISATIONDRAMMATISATION DANSEDE BEVÆGELSE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ Π.Τ.Ο.Φ. ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ALUNNI.MODULI ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ SKILLS.THE ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΡΥΘΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΣΜΏΝ DAPPRENDMENT ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟΊ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ. ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΠΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΗΧΗΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΕΛΈΓΧΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ PERSEVERANZAATTIVITGIOCO ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΎ ΚΑΝΌΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥ SOCIALISATIONDRAMMATISATION ΧΟΡΕΥΌΤΑΝ ΚΊΝΗΣΗ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT INTEGRIRA OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI KOJE NUDI P.T.O.F. KOJI IMA ZA CILJ OGRANIČITI I SPRIJEČITI OD POČETKA OBRAZOVNE STAZE SLUČAJEVE ŠKOLSKOG NEUSPJEHA NEUGODNOSTI ZA PRUŽANJE POTICAJA I PROMICANJE DOBROBITI ALUNNI.MODULI GLAZBENOG KAZALIŠTA I IZRAŽAVANJA TIJELA UKLJUČUJU INTERVENCIJE USMJERENE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I POBOLJŠANJE INDIVIDUALNIH SKILLS.AKTIVNOSTI PROGRAMA POMOĆI ĆE DJETETU DA RAZVIJE OSJEĆAJ RITMA I OKOLINE. ISKUSTVENI LABORATORIJI ĆE DATI PREDNOST OSJETILNOM I MOTORIČKOM AFEKTIVNOM ASPEKTU DAPPRENDMENT MEHANIZAMA TIPIČNIH ZA DJETINJSTVO. CILJEVI RAZVOJA VIZUALNIH I VERBALNIH TJELESNIH JEZIKA ZA RAZVOJ SIGURNOSTI I AUTOSTIMAPOTENCE OSJEĆAJ APPARTENZAPERSEGUIRE SAMOKONTROLE I PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORIČKI OSJEĆAJ SIMBOLIČKE VLADAVINE I SOCIALISATIONDRAMMATISATION PLESNI POKRET (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL INTEGREAZĂ OPORTUNITĂȚILE EDUCAȚIONALE OFERITE DE P.T.O.F. CARE VIZEAZĂ LIMITAREA ȘI PREVENIREA ÎNCĂ DE LA ÎNCEPUTUL PARCURSULUI EDUCAȚIONAL A CAZURILOR DE EȘEC ȘCOLAR INCONVENIENTELE DE A OFERI STIMULENTE ȘI DE A PROMOVA BUNĂSTAREA ALUNNI.MODULI A TEATRULUI MUZICAL ȘI A EXPRESIEI CORPORALE INCLUD INTERVENȚII MENITE SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI SĂ CONSOLIDEZE ACTIVITĂȚILE INDIVIDUALE PROGRAMATE VOR AJUTA COPILUL SĂ DEZVOLTE SIMȚUL RITMULUI ȘI AL MEDIULUI. LABORATOARELE EXPERIENȚIALE VOR ACORDA PRIORITATE ASPECTULUI SENZORIAL ȘI AFECTIV MOTOR AL MECANISMELOR DAPPRENDMENT TIPICE COPILĂRIEI. OBIECTIVE DE DEZVOLTARE A LIMBAJELOR VIZUALE ȘI VERBALE SĂNĂTOASE PENTRU A DEZVOLTA SECURITATEA ȘI SIMȚUL AUTOSTIMAPOTENCE DE AUTOCONTROL APPARTENZAPERSEGUIRE ȘI PERSEVERANZAATTIVITGIOCO SIMȚ MOTOR AL REGULII SIMBOLICE ȘI MIȘCAREA DANSATĂ SOCIALISATIONDRAMMATISATION (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT INTEGRUJE VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA P.T.O.F., KTORÉHO CIEĽOM JE OD ZAČIATKU VZDELÁVACIEHO PROCESU OBMEDZIŤ A ZABRÁNIŤ PRÍPADOM ZLYHANIA ŠKOLY NEPRÍJEMNOSTIAM PONÚKNUŤ PODNETY A PODPORIŤ BLAHO HUDOBNÉHO DIVADLA A PREJAVU TELA ALUNNI.MODULI ZAHŔŇAJÚ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠENIE INDIVIDUALI SKILLS.THE AKTIVITY NAPROGRAMOVANÉ POMÔŽU DIEŤAŤU ROZVÍJAŤ ZMYSEL PRE RYTMUS A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE. EXPERIMENTÁLNE LABORATÓRIÁ BUDÚ UPREDNOSTŇOVAŤ SENZORICKÝ A MOTORICKÝ AFEKČNÝ ASPEKT MECHANIZMOV DAPPRENDMENT TYPICKÝCH PRE DETSTVO. CIELE ROZVÍJAŤ VIZUÁLNE A VERBÁLNE ZVUKOVÉ JAZYKY PRE ROZVOJ BEZPEČNOSTI A AUTOSTIMAPOTENCE ZMYSEL PRE APPARTENENZAPERSEGUIRE SEBAOVLÁDANIE A PERSEVERANZAATTITGIOCO MOTOR ZMYSEL SYMBOLICKÉ PRAVIDLO A SOCIALISATIONDRAMMATISATION TANCOVANÝ POHYB (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINTEGRA L-OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI OFFRUTI MILL-P.T.O.F. LI GĦANDU L-GĦAN LI JRAŻŻAN U JIPPREVJENI MILL-BIDU TAL-KORS EDUKATTIV KAŻIJIET TA’ FALLIMENT SKOLASTIKU L-INKONVENJENZA LI JIĠU OFFRUTI STIMOLI U LI JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI TA’ ALUNNI.MODULI TAT-TEATRU TAL-MUŻIKA U L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM JINKLUDU INTERVENTI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TITJIB TAL-ATTIVITAJIET INDIVIDWALI TA’ SKILLS.THE PPROGRAMMATI SE JGĦINU LIT-TFAL JIŻVILUPPAW IS-SENS TAR-RITMU U L-AMBJENT. IL-LABORATORJI ESPERJENZJALI SE JAGĦTU PRIJORITÀ LILL-ASPETT AFFETTIV SENSORJALI U MOTOR TAL-MEKKANIŻMI DAPPRENDMENT TIPIĊI TAT-TFULIJA. OBJETTIVI GĦALL-IŻVILUPP TA’ LINGWI TAL-ĠISEM VIŻWALI U VERBALI GĦALL-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ SIGURTÀ U S-SENS AUTOSTIMAPOTENCE TA’ APPARTENENZAPERSEGUIRE AWTOKONTROLL U PERSEVERANZAATTIVIGIOCO SENS TA’ REGOLA SIMBOLIKA U L-MOVIMENT B’DAN IL-MOD SOĊJALIZZJONIDRAMMATISATION (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO INTEGRA AS OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS OFERECIDAS PELO P.T.O.F. QUE VISA CONTER E PREVENIR, DESDE O INÍCIO DO CAMINHO EDUCACIONAL CASOS DE INSUCESSO ESCOLAR, O INCONVENIENTE DE OFERECER ESTÍMULOS E PROMOVER O BEM-ESTAR DE ALUNNI.MODULI DE TEATRO MUSICAL E EXPRESSÃO CORPORAL INCLUEM INTERVENÇÕES DESTINADAS A FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS E APRIMORAR AS ATIVIDADES INDIVIDUALI SKILLS.THE PROGRAMADAS AJUDARÃO A CRIANÇA A DESENVOLVER O SENSO DO RITMO E DO AMBIENTE. OS LABORATÓRIOS EXPERIENCIAIS PRIORIZARÃO O ASPETO SENSORIAL E MOTORA AFETIVO DOS MECANISMOS DAPPRENDMENTOS TÍPICOS DA INFÂNCIA. OBJETIVOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGENS SONORAS VISUAIS E VERBAIS PARA DESENVOLVER A SEGURANÇA E O SENTIDO DE AUTOCONTROLE DE AUTOSTIMAPOTENÇO DE APPARTENZAPERSEGUIRE E PERSEVERANZAATTIVITGIOCO SENTIDO MOTOR DE REGRA SIMBÓLICA E SOCIALISATIONDRAMMATISATION MOVIMENTO DANÇADO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA YHDISTYVÄT P.T.O.F.:N TARJOAMAT KOULUTUSMAHDOLLISUUDET, JOILLA PYRITÄÄN HILLITSEMÄÄN JA EHKÄISEMÄÄN KOULUN EPÄONNISTUMISEN AIHEUTTAMIA KOULUTUSPOLUN ALKUVAIHEISTA LÄHTIEN HAITTAA TARJOTA KANNUSTIMIA JA EDISTÄÄ ALUNNI.MODULI MUSIIKKITEATTERIN JA KEHON ILMAISUN HYVINVOINTIA. MUKANA ON TOIMENPITEITÄ, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA JA PARANTAMAAN YKSILÖLLISIÄ SKILLS.THE-TOIMINTOJA, JOTKA ON OHJELMOITU AUTTAMAAN LASTA KEHITTÄMÄÄN RYTMIN JA YMPÄRISTÖN TUNNETTA. KOKEMUKSELLISET LABORATORIOT ASETTAVAT ETUSIJALLE DAPPRENDMENT-MEKANISMIEN AISTINVARAISET JA MOTORISET AFFEKTIIVISET NÄKÖKOHDAT, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ LAPSUUDELLE. TAVOITTEET KEHITTÄÄ VISUAALISIA JA SANALLISIA KEHON ÄÄNIKIELIÄ TURVALLISUUDEN JA AUTOSTIMAPOTENCE TUNTEEN APPARTENENZAPERSEGUIRE ITSEHILLINTÄ JA PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORINEN TUNNE SYMBOLISEN SÄÄNNÖN JA SOCIALISATIONDRAMMATATION TANSSIN LIIKKEEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT INTEGRUJE MOŻLIWOŚCI EDUKACYJNE OFEROWANE PRZEZ P.T.O.F., KTÓRE MAJĄ NA CELU OGRANICZENIE I ZAPOBIEGANIE OD POCZĄTKU ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ PRZYPADKÓW NIEPOWODZENIA SZKOLNEGO NIEDOGODNOŚCI W OFEROWANIU BODŹCÓW I PROMOWANIU DOBREGO SAMOPOCZUCIA ALUNNI.MODULI TEATRU MUZYCZNEGO I EKSPRESJI CIAŁA OBEJMUJĄ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE ZAPROGRAMOWANYCH DZIAŁAŃ INDIVIDUALI SKILLS.THE POMOŻE DZIECKU ROZWINĄĆ POCZUCIE RYTMU I ŚRODOWISKA. LABORATORIA EMPIRYCZNE BĘDĄ PRIORYTETOWO TRAKTOWAĆ ZMYSŁOWY I MOTORYCZNY ASPEKT MECHANIZMÓW DAPPRENDMENTU TYPOWYCH DLA DZIECIŃSTWA. CELE ROZWOJU WIZUALNYCH I WERBALNYCH JĘZYKÓW DŹWIĘKOWYCH W CELU ROZWOJU BEZPIECZEŃSTWA I AUTOSTIMAPOTENCE ZMYSŁU APPARTENZAPERSEGUIRE SAMOKONTROLI I PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTOROWEGO ZMYSŁU SYMBOLICZNEJ REGUŁY I SOCIALISATIONDRAMMATISATION RUCH TANECZNY (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZDRUŽUJE IZOBRAŽEVALNE PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA P.T.O.F., KATEREGA CILJ JE OD ZAČETKA IZOBRAŽEVALNE POTI ZAJEZITI IN PREPREČITI NEVŠEČNOSTI ZA PONUJANJE DRAŽLJAJEV IN SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA GLASBENEGA GLEDALIŠČA IN IZRAŽANJA TELESA OD ZAČETKA IZOBRAŽEVALNE POTI, VKLJUČUJEJO POSEGE, NAMENJENE KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVI INDIVIDUALNIH AKTIVNOSTI SKILLS.THE, KI BODO OTROKU POMAGALE RAZVITI OBČUTEK RITMA IN OKOLJA. IZKUSTVENI LABORATORIJI BODO DALI PREDNOST SENZORIČNEMU IN MOTORIČNEMU VIDIKU MEHANIZMOV DAPPRENDMENT, ZNAČILNIH ZA OTROŠTVO. CILJI RAZVOJA VIZUALNIH IN VERBALNIH TELESNIH ZVOČNIH JEZIKOV ZA RAZVOJ VARNOSTI IN AUTOSTIMAPOTENCE OBČUTEK SAMOKONTROLE APPARTENENZAPERSEGUIRE IN PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORIČNEGA OBČUTKA ZA SIMBOLIČNO PRAVILO IN PLESNO GIBANJE SOCIALISATIONDRAMMATISATION (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT INTEGRUJE VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI NABÍZENÉ P.T.O.F., JEHOŽ CÍLEM JE OMEZIT A PŘEDCHÁZET OD ZAČÁTKU VZDĚLÁVACÍ CESTY PŘÍPADY NEÚSPĚCHU ŠKOLY NEPŘÍJEMNOSTI NABÍZET PODNĚTY A PODPOROVAT BLAHOBYT ALUNNI.MODULI HUDEBNÍHO DIVADLA A VYJÁDŘENÍ TĚLA ZAHRNUJÍ ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ INDIVIDUALI SKILLS.PROGRAMOVANÉ AKTIVITY POMOHOU DÍTĚTI ROZVÍJET SMYSL PRO RYTMUS A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ. ZÁŽITKOVÉ LABORATOŘE UPŘEDNOSTNÍ SMYSLOVÝ A MOTORICKÝ ASPEKT MECHANISMŮ DAPPRENDMENT TYPICKÝCH PRO DĚTSTVÍ. CÍLE ROZVÍJET VIZUÁLNÍ A VERBÁLNÍ TĚLESNÉ ZVUKOVÉ JAZYKY PRO ROZVOJ BEZPEČNOSTI A AUTOSTIMAPOTENCE SMYSL PRO APPARTENENZAPERSEGUIRE SEBEOVLÁDÁNÍ A PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORICKÝ SMYSL PRO SYMBOLICKÉ PRAVIDLO A SOCIALISATIONDRAMMATISATION TANČIL HNUTÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS INTEGRUOJA P.T.O.F. SIŪLOMAS EDUKACINES GALIMYBES, KURIOMIS SIEKIAMA NUO PAT EDUKACINIO KELIO PRADŽIOS SUVALDYTI IR UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NESĖKMĖS ATVEJAMS, NEPATOGUMAMS PASIŪLYTI DIRGIKLIUS IR SKATINTI ALUNNI.MODULI MUZIKOS TEATRO IR KŪNO RAIŠKOS GEROVĘ, APIMA INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINTI INDIVIDŲ SKILLS.THE VEIKLĄ, KURI PADĖS VAIKUI VYSTYTI RITMO IR APLINKOS JAUSMĄ. PATIRTINĖS LABORATORIJOS PIRMENYBĘ TEIKS VAIKYSTEI BŪDINGŲ DAPPRENDMENT MECHANIZMŲ JUTIMO IR MOTORINIAM AFEKTINIAM ASPEKTUI. TIKSLAI PLĖTOTI VIZUALINES IR ŽODINES KŪNO GARSO KALBAS, SIEKIANT PLĖTOTI SAUGUMĄ IR AUTOSTIMAPOTENCE APPARTENZAPERSEGUIRE SAVIKONTROLĖS IR PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORINĮ SIMBOLINIO VALDYMO POJŪTĮ IR SOCIALISATIONDRAMMATISATION ŠOKIO JUDĖJIMĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA IETVAROS TIEK INTEGRĒTAS P.T.O.F. PIEDĀVĀTĀS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, KURU MĒRĶIS IR IEROBEŽOT UN NOVĒRST SKOLAS NEVEIKSMES IZGLĪTĪBAS CEĻU GADĪJUMOS NEĒRTĪBAS PIEDĀVĀT STIMULUS UN VEICINĀT MŪZIKAS TEĀTRA UN ĶERMEŅA IZTEIKSMES ALUNNI.MODULI LABKLĀJĪBU, TOSTARP INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES UN UZLABOT INDIVIDUALI SKILLS.THE PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES PALĪDZĒS BĒRNAM ATTĪSTĪT RITMA UN VIDES IZJŪTU. EKSPERIMENTĀLĀS LABORATORIJAS PAR PRIORITĀTI PIEŠĶIRS BĒRNĪBAI RAKSTURĪGO DAPPRENDMENT MEHĀNISMU MAŅU UN MEHĀNISKO EMOCIONĀLO ASPEKTU. MĒRĶI ATTĪSTĪT VIZUĀLO UN VERBĀLO ĶERMEŅA SKAŅAS VALODU, LAI ATTĪSTĪTU DROŠĪBU UN AUTOSTIMAPOTENCE SAJŪTU APPARTENZAPERSEGUIRE PAŠKONTROLI UN PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORISKO SAJŪTU SIMBOLISKAJAM REŽĪMAM UN SOCIALISATIONDRAMMATISATION DEJU KUSTĪBU (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИНТЕГРИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ P.T.O.F., КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОВЛАДЕЕ И ПРЕДОТВРАТИ ОТ НАЧАЛОТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ СЛУЧАИТЕ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ НЕУДОБСТВОТО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ СТИМУЛИ И ДА СЕ НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ALUNNI.MODULI НА МУЗИКАЛНИЯ ТЕАТЪР И ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ТЯЛОТО ВКЛЮЧВАТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ПОВИШАВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОГРАМИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ПОМОГНАТ НА ДЕТЕТО ДА РАЗВИЕ УСЕЩАНЕТО ЗА РИТЪМ И ОКОЛНА СРЕДА. ЕМПИРИЧНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ ЩЕ ПРИОРИТИЗИРАТ СЕНЗОРНИЯ И ДВИГАТЕЛНИЯ АФЕКТИВЕН АСПЕКТ НА МЕХАНИЗМИТЕ НА ДАННИ, ТИПИЧНИ ЗА ДЕТСТВОТО. ЦЕЛИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ВИЗУАЛЕН И СЛОВЕСЕН ЗВУКОВИ ЕЗИЦИ ЗА РАЗВИТИЕ НА СИГУРНОСТТА И AUTOSTIMAPOTENCE УСЕЩАНЕ ЗА САМОКОНТРОЛ НА APPARTENZAPERSEGUIRE И PERSEVERANZAATTIVITGIOCO МОТОРНО УСЕЩАНЕ ЗА СИМВОЛИЧНО УПРАВЛЕНИЕ И ТАНЦОВО ДВИЖЕНИЕ SOCIALISATIONDRAMMATISATION (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT INTEGRÁLJA A P.T.O.F. ÁLTAL KÍNÁLT OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKET, AMELYEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLAI KUDARCOK OKTATÁSI ÚTVONALÁNAK KEZDETÉTŐL FOGVA MEGAKADÁLYOZZÁK A KELLEMETLENSÉGET, HOGY INGEREKET KÍNÁLJANAK ÉS ELŐSEGÍTSÉK AZ ALUNNI.MODULI ZENEI SZÍNHÁZ ÉS TESTKIFEJEZÉS JÓLÉTÉT, BELEÉRTVE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT ÉS AZ EGYÉNI SKILLS.THE PROGRAMOZOTT TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKAT, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKNEK A RITMUS ÉS A KÖRNYEZET ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉBEN. AZ ÉLMÉNYLABORATÓRIUMOK KIEMELTEN KEZELIK A GYERMEKKORRA JELLEMZŐ DAPPRENDMENT MECHANIZMUSOK ÉRZÉKSZERVI ÉS MOTOROS AFFINITÁSÁT. CÉL A VIZUÁLIS ÉS VERBÁLIS, TESTILEG HANGOS NYELVEK FEJLESZTÉSE A BIZTONSÁG ÉS AZ APPARTENENZAPERSEGUIRE ÖNKONTROLL ÉS A PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTOROS SZIMBOLIKUS SZABÁLYÉRZET ÉS A SOCIALISATIONDRAMMATISATION TÁNCOS MOZGALOM FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
COMHTHÁTHAÍONN AN TIONSCADAL NA DEISEANNA OIDEACHAIS AR FÁIL AG AN P.T.O.F A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE A SHRIANADH AGUS A CHOSC Ó THÚS NA CÁSANNA COSÁN OIDEACHAIS TEIP SCOILE AN MÍCHAOITHIÚLACHT A THAIRISCINT SPREAGTHAÍ AGUS DEA-BHAIL ALUNNI.MODULI AMHARCLANN CEOIL AGUS LÉIRIÚ COMHLACHT A CHUR CHUN CINN SAN ÁIREAMH IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS FEABHAS A CHUR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SKILLS.THE INDIVIDUALI CLÁRAITHE CABHRÓIDH SÉ LEIS AN LEANBH TUISCINT AR AN RITHIM AGUS AR AN GCOMHSHAOL A FHORBAIRT. BEIDH NA SAOTHARLANNA Ó THAITHÍ TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO GHNÉ AFFECTIVE CÉADFACH AGUS MÓTAIR DE NA MEICNÍOCHTAÍ DAPPRENDMENT TIPICIÚIL DE ÓIGE. CUSPÓIRÍ CHUN TEANGACHA FUAIME COIRP AMHAIRC AGUS BÉIL A FHORBAIRT CHUN SLÁNDÁIL A FHORBAIRT AGUS TUISCINT AUTOSTIMAPOTENCE AR FHÉINRIALÚ AGUS TUISCINT MHÓTAIR PERSEVERANZAATTIVITGIOCO AR RIAIL SHIOMBALACH AGUS AR GHLUAISEACHT DAMHSA SOCIALISATIONDRAMMATISATION (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET INTEGRERAR DE UTBILDNINGSMÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV P.T.O.F. SOM SYFTAR TILL ATT FRÅN BÖRJAN AV UTBILDNINGSVÄGEN FÖRHINDRA OLÄGENHETER ATT ERBJUDA STIMULI OCH FRÄMJA VÄLBEFINNANDET HOS ALUNNI.MODULI AV MUSIKTEATER OCH KROPPSUTTRYCK INKLUDERAR INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH FÖRBÄTTRA INDIVIDUALI SKILLS.THE-AKTIVITETER SOM KOMMER ATT HJÄLPA BARNET ATT UTVECKLA KÄNSLAN AV RYTM OCH MILJÖ. DE ERFARENHETSMÄSSIGA LABORATORIERNA KOMMER ATT PRIORITERA DEN SENSORISKA OCH MOTORISKA AFFEKTIVA ASPEKTEN AV DAPPRENDMENT-MEKANISMERNA SOM ÄR TYPISKA FÖR BARNDOMEN. MÅL FÖR ATT UTVECKLA VISUELLA OCH VERBALA KROPPSLIGA SPRÅK FÖR ATT UTVECKLA SÄKERHET OCH AUTOSTIMAPOTENCE KÄNSLA AV APPARTENENZAPERSEGUIRE SJÄLVKONTROLL OCH PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOTORISK KÄNSLA AV SYMBOLISKT STYRE OCH SOCIALISATIONDRAMMATISATION DANSAD RÖRELSE (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ÜHENDAB P.T.O.F. PAKUTAVAID HARIDUSVÕIMALUSI, MILLE EESMÄRK ON PIIRATA JA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID HARIDUSTEE ALGUSEST PEALE EBAMUGAVUST PAKKUDA STIIMULEID JA EDENDADA MUUSIKATEATRI JA KEHALISE VÄLJENDUSE ALUNNI.MODULI HEAOLU, KAASA ARVATUD SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA SUURENDADA INDIVIDUALI SKILLS.THE PROGRAMMEERITUD TEGEVUSED AITAVAD LAPSEL ARENDADA RÜTMITUNNET JA KESKKONDA. KOGEMUSLABORID SEAVAD ESIKOHALE LAPSEPÕLVELE TÜÜPILISE DAPPRENDMENTI MEHHANISMIDE SENSOORSE JA MOTOORSE AFEKTIIVSE ASPEKTI. EESMÄRGID ARENDADA VISUAALSEID JA VERBAALSEID KEHALISI KEELI, ET ARENDADA TURVALISUST JA AUTOSTIMAPOTENCE TUNNET APPARTENZAPERSEGUIRE ENESEKONTROLLI JA PERSEVERANZAATTIVITGIOCO MOOTORI TUNNE SÜMBOOLSE REEGLI JA SOCIALISATIONDRAMMATISATION TANTSITUD LIIKUMISE (Estonian)
23 July 2022
0 references
LERCARA FRIDDI
0 references
Identifiers
G88H18000400007
0 references