PLAYING WITH ENGLISH (Q471277)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q471277 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLAYING WITH ENGLISH |
Project Q471277 in Italy |
Statements
13,803.28 Euro
0 references
22,836.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 September 2018
0 references
3 May 2019
0 references
30 June 2019
0 references
I.C. POLLINA/S.MAURO CASTELVERD
0 references
37°59'34.40"N, 14°8'44.88"E
0 references
DA DIVERSO TEMPO ORMAI IN ATTO IN MOLTI PAESI EUROPEI LA TENDENZA ALLO STUDIO PRECOCE DELLA LINGUA STRANIERA E CONSIDERATO CHE ESSA RAPPRESENTA LANELLO DI CONGIUNZIONE DELLA FUTURA EUROPA UNITA ANCHE NEL NOSTRO ISTITUTO SI VOGLIONO SPERIMENTARE ATTIVIT DI LABORATORIO LINGUISTICO INDIRIZZATI AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. E OPPORTUNO SOTTOLINEARE CHE LAZIONE PREVISTA NON SI CARATTERIZZA COME INSEGNAMENTO SISTEMATICO DI UNA DISCIPLINA MA COME OPPORTUNIT OFFERTA AI BAMBINI PER APPRENDERE UN CODICE LINGUISTICO DIVERSO DAL PROPRIO INFATTI RISULTA VANTAGGIOSO VEICOLARE E INTERPRETARE QUESTA CONDIZIONE COME UNA RISORSA SUL PIANO EDUCATIVO SIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA. LA LINGUA STRANIERA SI QUALIFICA PERTANTO COME STRUMENTO DIDATTICO PER LACQUISIZIONE DI SUONI VERBALI CHE PREDISPONGONO IL BAMBINO ALLPPRENDIMENTO GRADUALE DELLA LINGUA STESSA E DELLE ABILIT NECESSARIE A STABILIRE INTERAZIONI POSITIVE CON GLI ALTRI. UN INTERVENTO SIMILE PU RAPPRESENTARE UN OTTIMO TRAGUARDO CULTURALE DA (Italian)
0 references
FOR SOME TIME NOW, IN MANY EUROPEAN COUNTRIES, THE TREND TOWARDS THE EARLY STUDY OF FOREIGN LANGUAGES HAS BEEN TAKING PLACE AND GIVEN THAT IT IS THE LINK BETWEEN THE FUTURE UNITED EUROPE IN OUR INSTITUTE, WE ALSO WANT TO EXPERIMENT WITH LANGUAGE LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT CHILDREN IN KINDERGARTEN. IT IS WORTH STRESSING THAT THE PROPOSED TRAINING IS NOT CHARACTERISED AS A SYSTEMATIC TEACHING OF A DISCIPLINE BUT AS AN OPPORTUNITY OFFERED TO CHILDREN TO LEARN A LANGUAGE CODE OTHER THAN THEIR OWN IN FACT IT IS ADVANTAGEOUS TO CONVEY AND INTERPRET THIS CONDITION AS AN EDUCATIONAL RESOURCE SINCE CHILDHOOD SCHOOL. THE FOREIGN LANGUAGE THEREFORE QUALIFIES AS AN EDUCATIONAL TOOL FOR LACQUISITION OF VERBAL SOUNDS THAT PREDISPOSE THE CHILD ALPPRENDMENT GRADUAL OF THE LANGUAGE ITSELF AND THE SKILLS NECESSARY TO ESTABLISH POSITIVE INTERACTIONS WITH OTHERS. A SIMILAR INTERVENTION CAN REPRESENT AN EXCELLENT CULTURAL GOAL FROM (English)
10 November 2020
0 references
LA TENDANCE À L’ÉTUDE PRÉCOCE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE A EU LIEU DANS DE NOMBREUX PAYS EUROPÉENS DEPUIS UN CERTAIN TEMPS, ET ÉTANT DONNÉ QUE C’EST LE LIEN DE LA FUTURE EUROPE UNIE DANS NOTRE INSTITUT, NOUS VOULONS EXPÉRIMENTER DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DE LANGUES DESTINÉES AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE. IL CONVIENT DE SOULIGNER QUE L’ACTION ENVISAGÉE N’EST PAS CARACTÉRISÉE COMME UN ENSEIGNEMENT SYSTÉMATIQUE D’UNE DISCIPLINE, MAIS COMME UNE OCCASION OFFERTE AUX ENFANTS D’APPRENDRE UN CODE LINGUISTIQUE DIFFÉRENT DU LEUR, EN FAIT, IL EST UTILE DE TRANSMETTRE ET D’INTERPRÉTER CETTE CONDITION COMME UNE RESSOURCE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE. LA LANGUE ÉTRANGÈRE SE QUALIFIE DONC COMME UN OUTIL DIDACTIQUE POUR L’ACQUISITION DE SONS VERBAUX QUI PRÉDISPOSENT L’ENFANT À L’ATPRENDIMENT PROGRESSIF DE LA LANGUE ELLE-MÊME ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR ÉTABLIR DES INTERACTIONS POSITIVES AVEC LES AUTRES. UNE INTERVENTION SIMILAIRE PU REPRÉSENTE UNE EXCELLENTE RÉUSSITE CULTURELLE DE (French)
8 December 2021
0 references
DER TREND ZUM FRÜHZEITIGEN STUDIUM DER FREMDSPRACHE FINDET SEIT EINIGER ZEIT IN VIELEN EUROPÄISCHEN LÄNDERN STATT, UND DA DIES AUCH DIE VERBINDUNG DES ZUKÜNFTIGEN VEREINIGTEN EUROPAS IN UNSEREM INSTITUT IST, WOLLEN WIR MIT SPRACHLABORAKTIVITÄTEN FÜR KINDER IM KINDERGARTEN EXPERIMENTIEREN. ES SEI DARAUF HINGEWIESEN, DASS DIE GEPLANTE MASSNAHME NICHT ALS SYSTEMATISCHE LEHRE EINER DISZIPLIN, SONDERN ALS EINE MÖGLICHKEIT FÜR KINDER GEKENNZEICHNET IST, EINEN ANDEREN SPRACHENCODE ZU ERLERNEN ALS IHRE EIGENE, IN DER TAT IST ES VON VORTEIL, DIESE BEDINGUNG ALS BILDUNGSQUELLE AUS DER KINDERSCHULE ZU VERMITTELN UND ZU INTERPRETIEREN. DIE FREMDSPRACHE QUALIFIZIERT SICH DAHER ALS DIDAKTISCHES INSTRUMENT FÜR DEN ERWERB VON VERBALEN KLÄNGEN, DIE DAS KIND ZUR SCHRITTWEISEN BEPRÜCKUNG DER SPRACHE SELBST UND ZU DEN FÄHIGKEITEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM POSITIVE INTERAKTIONEN MIT ANDEREN HERZUSTELLEN, PRÄDISPONIEREN. EINE ÄHNLICHE INTERVENTION PU STELLT EINE HERVORRAGENDE KULTURELLE LEISTUNG AUS (German)
17 December 2021
0 references
DE TREND NAAR EEN VROEGTIJDIG ONDERZOEK VAN DE VREEMDE TAAL VINDT AL ENIGE TIJD PLAATS IN VEEL EUROPESE LANDEN, EN GEZIEN HET FEIT DAT HET DE LINK IS VAN HET TOEKOMSTIGE VERENIGD EUROPA IN ONS INSTITUUT, WILLEN WE EXPERIMENTEREN MET TAALLABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL. ER ZIJ OP GEWEZEN DAT DE GEPLANDE ACTIE NIET WORDT GEKENMERKT ALS EEN SYSTEMATISCH ONDERRICHT VAN EEN DISCIPLINE, MAAR ALS EEN MOGELIJKHEID VOOR KINDEREN OM EEN TAALCODE TE LEREN DIE VERSCHILT VAN HUN EIGEN, IN FEITE IS HET NUTTIG OM DEZE VOORWAARDE OVER TE BRENGEN EN TE INTERPRETEREN ALS EEN ONDERWIJSMIDDEL VAN DE KINDERSCHOOL. DE VREEMDE TAAL KWALIFICEERT DAAROM ALS EEN DIDACTISCH INSTRUMENT VOOR DE VERWERVING VAN VERBALE GELUIDEN DIE HET KIND VOORBEREIDEN OP DE GELEIDELIJKE ATPRENDIMENT VAN DE TAAL ZELF EN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM POSITIEVE INTERACTIES MET ANDEREN TOT STAND TE BRENGEN. EEN SOORTGELIJKE INTERVENTIE PU IS EEN UITSTEKENDE CULTURELE PRESTATIE VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA TENDENCIA HACIA EL ESTUDIO TEMPRANO DE LA LENGUA EXTRANJERA SE VIENE PRODUCIENDO EN MUCHOS PAÍSES EUROPEOS DESDE HACE ALGÚN TIEMPO, Y DADO QUE TAMBIÉN ES EL VÍNCULO DE LA FUTURA EUROPA UNIDA EN NUESTRO INSTITUTO, QUEREMOS EXPERIMENTAR CON ACTIVIDADES DE LABORATORIO DE IDIOMAS DIRIGIDAS A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA. CABE SEÑALAR QUE LA ACCIÓN PLANIFICADA NO SE CARACTERIZA COMO UNA ENSEÑANZA SISTEMÁTICA DE UNA DISCIPLINA, SINO COMO UNA OPORTUNIDAD QUE SE OFRECE A LOS NIÑOS PARA APRENDER UN CÓDIGO LINGÜÍSTICO DIFERENTE DE LOS SUYOS, DE HECHO, ES BENEFICIOSO TRANSMITIR E INTERPRETAR ESTA CONDICIÓN COMO UN RECURSO EDUCATIVO DE LA ESCUELA INFANTIL. LA LENGUA EXTRANJERA, POR LO TANTO, CALIFICA COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA ADQUISICIÓN DE SONIDOS VERBALES QUE PREDISPONEN AL NIÑO AL ATPRENDIMENTO GRADUAL DE LA LENGUA EN SÍ Y LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ESTABLECER INTERACCIONES POSITIVAS CON LOS DEMÁS. UNA INTERVENCIÓN SIMILAR PU REPRESENTA UN EXCELENTE LOGRO CULTURAL DE (Spanish)
28 January 2022
0 references
I NOGEN TID HAR TENDENSEN TIL EN TIDLIG UNDERSØGELSE AF FREMMEDSPROG FUNDET STED I MANGE EUROPÆISKE LANDE, OG DA DET ER FORBINDELSEN MELLEM DET FREMTIDIGE FORENEDE EUROPA I VORES INSTITUT, ØNSKER VI OGSÅ AT EKSPERIMENTERE MED SPROGLABORATORIEAKTIVITETER RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN. DET ER VÆRD AT UNDERSTREGE, AT DEN FORESLÅEDE UDDANNELSE IKKE ER KARAKTERISERET SOM EN SYSTEMATISK UNDERVISNING I EN DISCIPLIN, MEN SOM EN MULIGHED FOR BØRN TIL AT LÆRE EN ANDEN SPROGKODE END DERES EGEN FAKTISK ER DET FORDELAGTIGT AT FORMIDLE OG FORTOLKE DENNE BETINGELSE SOM EN UDDANNELSESRESSOURCE SIDEN BARNDOMSSKOLEN. FREMMEDSPROGET KVALIFICERER DERFOR SOM ET PÆDAGOGISK VÆRKTØJ TIL LACQUISITION AF VERBALE LYDE, DER PRÆDISPONERER BARNET ALPPRENDMENT GRADVIS AF SPROGET SELV OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT ETABLERE POSITIVE INTERAKTIONER MED ANDRE. EN LIGNENDE INTERVENTION KAN REPRÆSENTERE ET FREMRAGENDE KULTURELT MÅL FRA (Danish)
23 July 2022
0 references
ΕΔΏ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΌ ΚΑΙΡΌ, ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΧΏΡΕΣ, Η ΤΆΣΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΏΙΜΗ ΜΕΛΈΤΗ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΝΩΜΈΝΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ. ΑΞΊΖΕΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ ΌΤΙ Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΔΕΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΚΛΆΔΟΥ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΈΝΑΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΏΔΙΚΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΟ ΝΑ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΕΤΑΙ ΑΥΤΉ Η ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ ΣΧΟΛΉ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΠΛΗΡΟΊ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΉΧΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΒΑΘΜΙΑΊΑ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. ΜΙΑ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΑΠΌ (Greek)
23 July 2022
0 references
VEĆ NEKO VRIJEME, U MNOGIM EUROPSKIM ZEMLJAMA, ODVIJA SE TREND RANOG PROUČAVANJA STRANIH JEZIKA, A S OBZIROM NA TO DA JE TO VEZA IZMEĐU BUDUĆNOSTI UJEDINJENE EUROPE U NAŠEM INSTITUTU, ŽELIMO EKSPERIMENTIRATI I S JEZIČNIM LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA DJECU U VRTIĆU. VAŽNO JE NAGLASITI DA SE PREDLOŽENO OSPOSOBLJAVANJE NE OKARAKTERIZIRA KAO SUSTAVNO POUČAVANJE ODREĐENE DISCIPLINE, VEĆ KAO PRILIKA KOJA SE NUDI DJECI DA NAUČE KOD JEZIKA KOJI NIJE NJIHOV, ZAPRAVO JE KORISNO PRENIJETI I PROTUMAČITI TO STANJE KAO OBRAZOVNI RESURS OD DJETINJSTVA. STRANI JEZIK STOGA SE KVALIFICIRA KAO OBRAZOVNI ALAT ZA LACQUISITION VERBALNIH ZVUKOVA KOJI PREDISPONIRAJU DIJETE ALPPRENDMENT POSTUPNO OD SAMOG JEZIKA I VJEŠTINE POTREBNE ZA USPOSTAVLJANJE POZITIVNE INTERAKCIJE S DRUGIMA. SLIČNA INTERVENCIJA MOŽE PREDSTAVLJATI IZVRSTAN KULTURNI CILJ IZ (Croatian)
23 July 2022
0 references
DE CEVA TIMP, ÎN MULTE ȚĂRI EUROPENE, A AVUT LOC TENDINȚA DE A STUDIA DIN TIMP LIMBILE STRĂINE ȘI AVÂND ÎN VEDERE CĂ ACEASTA ESTE LEGĂTURA DINTRE VIITOAREA EUROPĂ UNITĂ ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU, DORIM, DE ASEMENEA, SĂ EXPERIMENTĂM ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DE LIMBI STRĂINE DESTINATE COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ. MERITĂ SUBLINIAT FAPTUL CĂ FORMAREA PROPUSĂ NU ESTE CARACTERIZATĂ CA O PREDARE SISTEMATICĂ A UNEI DISCIPLINE, CI CA O OPORTUNITATE OFERITĂ COPIILOR DE A ÎNVĂȚA UN COD LINGVISTIC DIFERIT DE CEL PROPRIU, DE FAPT, ESTE AVANTAJOS SĂ SE TRANSMITĂ ȘI SĂ SE INTERPRETEZE ACEASTĂ CONDIȚIE CA RESURSĂ EDUCAȚIONALĂ ÎNCĂ DIN ȘCOALA DIN COPILĂRIE. PRIN URMARE, LIMBA STRĂINĂ SE CALIFICĂ CA UN INSTRUMENT EDUCAȚIONAL PENTRU LACQUISITION DE SUNETE VERBALE CARE PREDISPUNE COPILUL ALPPRENDMENT TREPTAT DE LIMBA ÎN SINE ȘI ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A STABILI INTERACȚIUNI POZITIVE CU CEILALȚI. O INTERVENȚIE SIMILARĂ POATE REPREZENTA UN OBIECTIV CULTURAL EXCELENT DE LA (Romanian)
23 July 2022
0 references
UŽ NEJAKÝ ČAS, V MNOHÝCH EURÓPSKYCH KRAJINÁCH, PREBIEHA TREND SKORÉHO ŠTÚDIA CUDZÍCH JAZYKOV A VZHĽADOM NA TO, ŽE IDE O PREPOJENIE MEDZI BUDÚCOU ZJEDNOTENOU EURÓPOU V NAŠOM INŠTITÚTE, CHCEME TIEŽ EXPERIMENTOVAŤ S JAZYKOVÝMI LABORATÓRNYMI AKTIVITAMI ZAMERANÝMI NA DETI V MATERSKEJ ŠKOLE. TREBA ZDÔRAZNIŤ, ŽE NAVRHOVANÁ ODBORNÁ PRÍPRAVA NIE JE CHARAKTERIZOVANÁ AKO SYSTEMATICKÉ VYUČOVANIE DISCIPLÍNY, ALE AKO PRÍLEŽITOSŤ, KTORÁ SA PONÚKA DEŤOM, ABY SA NAUČILI INÝ JAZYKOVÝ KÓD, NEŽ JE ICH VLASTNÝ, JE V SKUTOČNOSTI VÝHODNÉ SPROSTREDKOVAŤ A INTERPRETOVAŤ TÚTO PODMIENKU AKO VZDELÁVACÍ ZDROJ OD DETSKEJ ŠKOLY. CUDZÍ JAZYK SA PRETO KVALIFIKUJE AKO VZDELÁVACÍ NÁSTROJ PRE LACQUISITION SLOVNÝCH ZVUKOV, KTORÉ PREDISPONUJÚ DIEŤA ALPPRENDMENT POSTUPNÝ JAZYK SÁM A ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYTVORENIE POZITÍVNYCH INTERAKCIÍ S OSTATNÝMI. PODOBNÝ ZÁSAH MÔŽE PREDSTAVOVAŤ VYNIKAJÚCI KULTÚRNY CIEĽ OD (Slovak)
23 July 2022
0 references
GĦAL XI ŻMIEN ISSA, F’ĦAFNA PAJJIŻI EWROPEJ, IT-TENDENZA LEJN L-ISTUDJU BIKRI TAL-LINGWI BARRANIN QED ISSEĦĦ U MINĦABBA LI HIJA R-RABTA BEJN IL-FUTUR TAL-EWROPA MAGĦQUDA FL-ISTITUT TAGĦNA, IRRIDU WKOLL NESPERIMENTAW BL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI TAL-LINGWI MMIRATI LEJN IT-TFAL FIL-KINDERGARTEN. TA’ MIN JENFASIZZA LI T-TAĦRIĠ PROPOST MHUWIEX IKKARATTERIZZAT BĦALA TAGĦLIM SISTEMATIKU TA’ DIXXIPLINA IŻDA BĦALA OPPORTUNITÀ OFFRUTA LIT-TFAL BIEX JITGĦALLMU KODIĊI TAL-LINGWA LI MHUWIEX TAGĦHOM FIL-FATT, HUWA TA’ VANTAĠĠ LI DIN IL-KUNDIZZJONI TITWASSAL U TIĠI INTERPRETATA BĦALA RIŻORSA EDUKATTIVA MILL-ISKOLA TAT-TFULIJA. IL-LINGWA BARRANIJA GĦALHEKK TIKKWALIFIKA BĦALA GĦODDA EDUKATTIVA GĦALL LACQUISITION TA ‘ĦSEJJES VERBALI LI JIPPREDISPONU L-ALPENDMENT TFAL GRADWALI TAL-LINGWA NNIFISHA U L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JISTABBILIXXU INTERAZZJONIJIET POŻITTIVI MA’ OĦRAJN. INTERVENT SIMILI JISTA’ JIRRAPPREŻENTA GĦAN KULTURALI EĊĊELLENTI MINN (Maltese)
23 July 2022
0 references
HÁ JÁ ALGUM TEMPO QUE, EM MUITOS PAÍSES EUROPEUS, A TENDÊNCIA PARA O ESTUDO PRECOCE DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TEM VINDO A VERIFICAR-SE E, UMA VEZ QUE É A LIGAÇÃO ENTRE A FUTURA EUROPA UNIDA NO NOSSO INSTITUTO, QUEREMOS TAMBÉM EXPERIMENTAR ATIVIDADES DE LABORATÓRIO LINGUÍSTICO DESTINADAS ÀS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA. VALE RESSALTAR QUE A FORMAÇÃO PROPOSTA NÃO SE CARACTERIZA COMO UM ENSINO SISTEMÁTICO DE UMA DISCIPLINA, MAS COMO UMA OPORTUNIDADE OFERECIDA ÀS CRIANÇAS DE APRENDER UM CÓDIGO DE LINGUAGEM DIFERENTE DO SEU, DE FATO, É VANTAJOSO TRANSMITIR E INTERPRETAR ESSA CONDIÇÃO COMO RECURSO EDUCACIONAL DESDE A ESCOLA INFANTIL. A LÍNGUA ESTRANGEIRA, PORTANTO, QUALIFICA-SE COMO UMA FERRAMENTA EDUCATIVA PARA A LACQUISIÇÃO DE SONS VERBAIS QUE PREDISPÕEM A CRIANÇA ALPPRENDMENT GRADUAL DA PRÓPRIA LÍNGUA E AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ESTABELECER INTERAÇÕES POSITIVAS COM OS OUTROS. UMA INTERVENÇÃO SEMELHANTE PODE REPRESENTAR UM EXCELENTE OBJETIVO CULTURAL A PARTIR DE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
MONISSA EUROOPAN MAISSA ON JO JONKIN AIKAA TAPAHTUNUT VIERAIDEN KIELTEN VARHAISTA OPISKELUA, JA KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KYSEESSÄ ON INSTITUUTIN TULEVAN YHDISTYNEEN EUROOPAN VÄLINEN YHTEYS, HALUAMME MYÖS KOKEILLA LASTENTARHASSA OLEVILLE LAPSILLE SUUNNATTUA KIELILABORATORIOTOIMINTAA. ON SYYTÄ KOROSTAA, ETTÄ EHDOTETTUA KOULUTUSTA EI LUONNEHDITA JÄRJESTELMÄLLISEKSI OPETUKSEKSI TIETEENALASTA, VAAN LAPSILLE TARJOTTAVANA MAHDOLLISUUTENA OPPIA MUUTA KIELIKOODIA KUIN OMAA, ITSE ASIASSA ON EDULLISTA VÄLITTÄÄ JA TULKITA TÄTÄ EHTOA OPETUKSELLISENA RESURSSINA LAPSUUDESTA LÄHTIEN. VIERAS KIELI ON SIKSI OPETUSVÄLINE LACQUISITION SANALLISIA ÄÄNIÄ, JOTKA ALTISTAVAT LAPSEN ALPPRENDMENT ITSE KIELEN ASTEITTAIN JA TAIDOT, JOITA TARVITAAN LUOMAAN MYÖNTEISIÄ VUOROVAIKUTUSTA MUIDEN KANSSA. VASTAAVA TOIMENPIDE VOI OLLA ERINOMAINEN KULTTUURINEN TAVOITE (Finnish)
23 July 2022
0 references
OD JAKIEGOŚ CZASU, W WIELU KRAJACH EUROPEJSKICH, TENDENCJA DO WCZESNEGO STUDIOWANIA JĘZYKÓW OBCYCH MA MIEJSCE I BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE JEST TO ZWIĄZEK MIĘDZY PRZYSZŁOŚCIĄ ZJEDNOCZONEJ EUROPY W NASZYM INSTYTUCIE, CHCEMY RÓWNIEŻ EKSPERYMENTOWAĆ Z DZIAŁANIAMI LABORATORIUM JĘZYKOWEGO SKIEROWANYMI DO DZIECI W PRZEDSZKOLU. WARTO PODKREŚLIĆ, ŻE PROPONOWANE SZKOLENIE NIE JEST SCHARAKTERYZOWANE JAKO SYSTEMATYCZNE NAUCZANIE DYSCYPLINY, ALE JAKO MOŻLIWOŚĆ NAUKI KODU JĘZYKOWEGO INNEGO NIŻ ICH WŁASNY W RZECZYWISTOŚCI KORZYSTNE JEST PRZEKAZANIE I INTERPRETOWANIE TEGO WARUNKU JAKO ZASOBU EDUKACYJNEGO OD CZASÓW SZKOŁY DZIECIĘCEJ. JĘZYK OBCY KWALIFIKUJE SIĘ ZATEM JAKO NARZĘDZIE EDUKACYJNE DO LACQUISITION DŹWIĘKÓW SŁOWNYCH, KTÓRE PREDYSPONUJĄ DZIECKO STOPNIOWO DO SAMEGO JĘZYKA I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO USTALENIA POZYTYWNYCH INTERAKCJI Z INNYMI. PODOBNA INTERWENCJA MOŻE STANOWIĆ DOSKONAŁY CEL KULTUROWY (Polish)
23 July 2022
0 references
V ŠTEVILNIH EVROPSKIH DRŽAVAH ŽE NEKAJ ČASA POTEKA TREND ZGODNJEGA UČENJA TUJIH JEZIKOV IN GLEDE NA TO, DA GRE ZA POVEZAVO MED PRIHODNJO ZDRUŽENO EVROPO V NAŠEM INŠTITUTU, ŽELIMO EKSPERIMENTIRATI TUDI Z JEZIKOVNIMI LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI, NAMENJENIMI OTROKOM V VRTCU. TREBA JE POUDARITI, DA PREDLAGANO USPOSABLJANJE NI OZNAČENO KOT SISTEMATIČNO POUČEVANJE DISCIPLINE, TEMVEČ KOT PRILOŽNOST, KI JE OTROKOM NA VOLJO, DA SE NAUČIJO JEZIKOVNEGA KODEKSA, KI NI NJIHOV, V RESNICI PA JE KORISTNO, DA SE TA POGOJ PRENESE IN RAZLAGA KOT IZOBRAŽEVALNI VIR ŽE OD OTROŠTVA. TUJI JEZIK SE ZATO KVALIFICIRA KOT IZOBRAŽEVALNO ORODJE ZA LAKQUISITION VERBALNIH ZVOKOV, KI PREDISPONIRAJO OTROKOVO ALPPRENDMENT POSTOPNO O SAMEM JEZIKU IN SPRETNOSTIH, POTREBNIH ZA VZPOSTAVITEV POZITIVNIH INTERAKCIJ Z DRUGIMI. PODOBEN POSEG LAHKO PREDSTAVLJA ODLIČEN KULTURNI CILJ IZ (Slovenian)
23 July 2022
0 references
JIŽ NĚJAKOU DOBU SE V MNOHA EVROPSKÝCH ZEMÍCH OBJEVUJE TENDENCE K RANÉMU STUDIU CIZÍCH JAZYKŮ, A VZHLEDEM K TOMU, ŽE SE JEDNÁ O VAZBU MEZI BUDOUCÍ SJEDNOCENOU EVROPOU V NAŠEM INSTITUTU, CHCEME TAKÉ EXPERIMENTOVAT S JAZYKOVÝMI LABORATORNÍMI AKTIVITAMI ZAMĚŘENÝMI NA DĚTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE. JE TŘEBA ZDŮRAZNIT, ŽE NAVRHOVANÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA NENÍ CHARAKTERIZOVÁNA JAKO SYSTEMATICKÁ VÝUKA OBORU, ALE JAKO PŘÍLEŽITOST DĚTEM NAUČIT SE JINÝ JAZYKOVÝ KÓD, NEŽ JE JEJICH VLASTNÍ, VE SKUTEČNOSTI JE VÝHODNÉ TUTO PODMÍNKU PŘEDÁVAT A INTERPRETOVAT JAKO VZDĚLÁVACÍ ZDROJ OD DĚTSTVÍ. CIZÍ JAZYK SE PROTO KVALIFIKUJE JAKO VZDĚLÁVACÍ NÁSTROJ PRO LACQUISITION SLOVNÍCH ZVUKŮ, KTERÉ PŘEDURČUJÍ DÍTĚ ALPPRENDMENT POSTUPNĚ JAZYKA SAMOTNÉHO A DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K NAVÁZÁNÍ POZITIVNÍCH INTERAKCÍ S OSTATNÍMI. PODOBNÝ ZÁSAH MŮŽE PŘEDSTAVOVAT VYNIKAJÍCÍ KULTURNÍ CÍL OD (Czech)
23 July 2022
0 references
JAU KURĮ LAIKĄ DAUGELYJE EUROPOS ŠALIŲ VYKSTA ANKSTYVOJO UŽSIENIO KALBŲ MOKYMOSI TENDENCIJA IR ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TAI YRA RYŠYS TARP BŪSIMOS JUNGTINĖS EUROPOS MŪSŲ INSTITUTE, MES TAIP PAT NORIME EKSPERIMENTUOTI SU KALBŲ LABORATORIJOS VEIKLA, SKIRTA VAIKAMS DARŽELYJE. VERTA PABRĖŽTI, KAD SIŪLOMAS MOKYMAS APIBŪDINAMAS NE KAIP SISTEMINGAS DISCIPLINOS MOKYMAS, BET KAIP GALIMYBĖ VAIKAMS IŠMOKTI KITĄ KALBOS KODĄ NEI JŲ PAČIŲ IŠ TIKRŲJŲ NAUDINGA PERTEIKTI IR AIŠKINTI ŠIĄ SĄLYGĄ KAIP ŠVIETIMO ŠALTINĮ NUO VAIKYSTĖS MOKYKLOS. TODĖL UŽSIENIO KALBA LAIKOMA MOKOMĄJA PRIEMONE, SKIRTA ŽODINIAMS GARSAMS LACQUISITION, KURIE SKATINA VAIKĄ ALPPRENDMENT PALAIPSNIUI PAČIOS KALBOS IR ĮGŪDŽIŲ, BŪTINŲ NORINT UŽMEGZTI TEIGIAMĄ SĄVEIKĄ SU KITAIS. PANAŠI INTERVENCIJA GALI BŪTI PUIKUS KULTŪRINIS TIKSLAS: (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
JAU KĀDU LAIKU DAUDZĀS EIROPAS VALSTĪS IR VĒROJAMA TENDENCE AGRĪNI APGŪT SVEŠVALODAS, UN, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA TĀ IR SAIKNE STARP NĀKOTNES APVIENOTO EIROPU MŪSU INSTITŪTĀ, MĒS ARĪ VĒLAMIES EKSPERIMENTĒT AR VALODU LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒM, KAS PAREDZĒTAS BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ. IR VĒRTS UZSVĒRT, KA IEROSINĀTĀ APMĀCĪBA NETIEK RAKSTUROTA KĀ SISTEMĀTISKA DISCIPLĪNAS MĀCĪŠANA, BET KĀ BĒRNIEM PIEDĀVĀTĀ IESPĒJA APGŪT VALODAS KODU, KAS NAV VIŅU PAŠU, PATIESĪBĀ IR IZDEVĪGI NODOT UN INTERPRETĒT ŠO NOSACĪJUMU KĀ IZGLĪTĪBAS RESURSU KOPŠ BĒRNĪBAS SKOLAS. TĀPĒC SVEŠVALODA IR UZSKATĀMA PAR IZGLĪTOJOŠU LĪDZEKLI VERBĀLO SKAŅU LACQUISITION, KAS RADA PREDISPONĒT BĒRNAM PAKĀPENISKU PAŠU VALODU UN PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU MIJIEDARBĪBU AR CITIEM. LĪDZĪGA IEJAUKŠANĀS VAR BŪT LIELISKS KULTŪRAS MĒRĶIS NO (Latvian)
23 July 2022
0 references
ОТ ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ В МНОГО ЕВРОПЕЙСКИ СТРАНИ СЕ НАБЛЮДАВА ТЕНДЕНЦИЯ КЪМ РАННО ИЗУЧАВАНЕ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ И КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ТОВА Е ВРЪЗКАТА МЕЖДУ БЪДЕЩАТА ОБЕДИНЕНА ЕВРОПА В НАШИЯ ИНСТИТУТ, НИЕ СЪЩО ИСКАМЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАМЕ С ЕЗИКОВИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА. СТРУВА СИ ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ, ЧЕ ПРЕДЛОЖЕНОТО ОБУЧЕНИЕ НЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА КАТО СИСТЕМАТИЧНО ПРЕПОДАВАНЕ НА ДИСЦИПЛИНА, А КАТО ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО СЕ ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА ДА НАУЧАТ ЕЗИКОВ КОД, РАЗЛИЧЕН ОТ ТЕХНИЯ, ВСЪЩНОСТ Е ИЗГОДНО ДА СЕ ПРЕДАДЕ И ТЪЛКУВА ТОВА УСЛОВИЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН РЕСУРС ОТ ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЧУЖДИЯТ ЕЗИК СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ЛАКВИЗИЦИЯ НА СЛОВЕСНИ ЗВУЦИ, КОИТО ПРЕДРАЗПОЛАГАТ ДЕТЕТО ПОСТЕПЕННО ОТ САМИЯ ЕЗИК И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИТЕ. ПОДОБНА НАМЕСА МОЖЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОТЛИЧНА КУЛТУРНА ЦЕЛ ОТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
EGY IDEJE SZÁMOS EURÓPAI ORSZÁGBAN ZAJLIK AZ IDEGEN NYELVEK KORAI TANULMÁNYOZÁSÁNAK TENDENCIÁJA, ÉS TEKINTETTEL ARRA, HOGY EZ A KAPCSOLAT A JÖVŐBELI EGYESÜLT EURÓPA INTÉZETÜNKBEN, MI IS SZERETNÉNK KÍSÉRLETEZNI AZ ÓVODÁBAN LÉVŐ GYERMEKEKET CÉLZÓ NYELVI LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKKEL. ÉRDEMES HANGSÚLYOZNI, HOGY A JAVASOLT KÉPZÉS NEM EGY TUDOMÁNYÁG SZISZTEMATIKUS OKTATÁSÁNAK MINŐSÜL, HANEM A GYERMEKEKNEK KÍNÁLT LEHETŐSÉG ARRA, HOGY A SAJÁT NYELVÜKÖN KÍVÜL MÁS NYELVKÓDOT IS MEGTANULJANAK, HASZNOS EZT A FELTÉTELT A GYERMEKKORI ISKOLA ÓTA OKTATÁSI SEGÉDANYAGKÉNT KÖZVETÍTENI ÉS ÉRTELMEZNI. AZ IDEGEN NYELV EZÉRT OKTATÁSI ESZKÖZNEK MINŐSÜL A SZÓBELI HANGOK LACQUISITION-JÁHOZ, AMELY HAJLAMOSÍTJA A GYERMEKET ARRA, HOGY MAGÁT A NYELVET ÉS A MÁSOKKAL VALÓ POZITÍV INTERAKCIÓK KIALAKÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET FOKOZATOSAN ALAKÍTSA KI. EGY HASONLÓ BEAVATKOZÁS KIVÁLÓ KULTURÁLIS CÉLT JELENTHET (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LE TAMALL ANUAS, I GO LEOR TÍORTHA EORPACHA, TÁ AN TREOCHT I DTREO LUATHSTAIDÉAR A DHÉANAMH AR THEANGACHA IASACHTA AR SIÚL AGUS ÓS RUD É GURB É AN NASC IDIR TODHCHAÍ NA HEORPA AONTAITHE INÁR NINSTITIÚID, IS MIAN LINN FREISIN TRIAIL A BHAINT AS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE TEANGA ATÁ DÍRITHE AR LEANAÍ I KINDERGARTEN. IS FIÚ A CHUR I BHFIOS GO LÁIDIR NACH BHFUIL AN OILIÚINT ATÁ BEARTAITHE TRÉITHRITHE MAR THEAGASC CÓRASACH DISCIPLÍN ACH MAR DHEIS A THUGTAR DO PHÁISTÍ CÓD TEANGA SEACHAS A GCUID FÉIN A FHOGHLAIM, IS BUNTÁISTE É AN COINNÍOLL SEO A CHUR IN IÚL AGUS A LÉIRMHÍNIÚ MAR ACMHAINN OIDEACHAIS Ó SCOIL NA HÓIGE. DÁ BHRÍ SIN, CÁILÍONN AN TEANGA IASACHTA MAR UIRLIS OIDEACHAIS DO LACQUISITION FUAIMEANNA Ó BHÉAL A CHUIREANN SÍOS AR AN LEANBH ALPPRENDMENT DE RÉIR A CHÉILE AR AN TEANGA FÉIN AGUS NA SCILEANNA IS GÁ CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARFACHA A BHUNÚ LE DAOINE EILE. IS FÉIDIR LE HIDIRGHABHÁIL DEN CHINEÁL CÉANNA A BHEITH INA SPRIOC CHULTÚRTHA DEN SCOTH Ó (Irish)
23 July 2022
0 references
SEDAN EN TID TILLBAKA, I MÅNGA EUROPEISKA LÄNDER, HAR TRENDEN MOT TIDIG STUDIE AV FRÄMMANDE SPRÅK ÄGT RUM, OCH MED TANKE PÅ ATT DET ÄR LÄNKEN MELLAN DET FRAMTIDA ENADE EUROPA I VÅRT INSTITUT VILL VI OCKSÅ EXPERIMENTERA MED SPRÅKLABORATORIEAKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL BARN I DAGIS. DET ÄR VÄRT ATT BETONA ATT DEN FÖRESLAGNA UTBILDNINGEN INTE KARAKTERISERAS SOM EN SYSTEMATISK UNDERVISNING I EN DISCIPLIN, UTAN SOM EN MÖJLIGHET FÖR BARN ATT LÄRA SIG EN ANNAN SPRÅKKOD ÄN SIN EGEN I SJÄLVA VERKET ÄR DET FÖRDELAKTIGT ATT FÖRMEDLA OCH TOLKA DETTA VILLKOR SOM EN UTBILDNINGSRESURS SEDAN BARNDOMSSKOLAN. DET FRÄMMANDE SPRÅKET KVALIFICERAS DÄRFÖR SOM ETT PEDAGOGISKT VERKTYG FÖR LACQUISITION AV VERBALA LJUD SOM PREDISPONERAR BARNET ALPPRENDMENT GRADVIS AV SPRÅKET SJÄLVT OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT ETABLERA POSITIV INTERAKTION MED ANDRA. EN LIKNANDE INSATS KAN VARA ETT UTMÄRKT KULTURELLT MÅL FRÅN (Swedish)
23 July 2022
0 references
JUBA MÕNDA AEGA ON PALJUDES EUROOPA RIIKIDES TOIMUNUD SUUNDUMUS VÕÕRKEELTE VARASE ÕPPIMISE SUUNAS NING ARVESTADES, ET SEE ON MEIE INSTITUUDI TULEVASE ÜHENDATUD EUROOPA VAHELINE SEOS, SOOVIME KATSETADA KA LASTEAIA LASTELE SUUNATUD KEELELABORI TEGEVUST. TASUB RÕHUTADA, ET KAVANDATUD KOOLITUST EI ISELOOMUSTA DISTSIPLIINI SÜSTEMAATILINE ÕPETAMINE, VAID LASTELE PAKUTAV VÕIMALUS ÕPPIDA MUUD KEELEKOODI KUI NENDE OMA, ON KASULIK SEDA TINGIMUST EDASI ANDA JA TÕLGENDADA KUI HARIDUSRESSURSSI ALATES LAPSEPÕLVEKOOLIST. VÕÕRKEEL KVALIFITSEERUB SEEGA ÕPPEVAHENDIKS SÕNALISTE HELIDE LACQUISITION’I JAOKS, MIS SOODUSTAVAD LAPSE JÄRKJÄRGULIST KEELEKASUTUST JA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD POSITIIVSE SUHTLUSE LOOMISEKS TEISTEGA. SARNANE SEKKUMINE VÕIB OLLA SUUREPÄRANE KULTUURILINE EESMÄRK (Estonian)
23 July 2022
0 references
POLLINA
0 references
Identifiers
B43I17000030006
0 references