LEARNING BY THE HAND (Q465051)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q465051 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING BY THE HAND |
Project Q465051 in Italy |
Statements
14,061.59 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 July 2019
0 references
9 October 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GAVINO MONREALE
0 references
39°33'3.38"N, 8°47'30.95"E
0 references
LA PROPOSTA QUELLA DI SOSTENERE GLI ALUNNIE NEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA E FORNIRE SUPPORTO E OPPORTUNIT CONOSCITIVE CHE CONSENTANO LORO UNO SVILUPPO PERSONALE ARMONICO. CI RIENTRA NELLA MISSION DELLISTITUTO PER LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA PER LA FORMAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONALIT E PER LA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT INDIVIDUALI SOCIALI E CULTURALI. SARANNO 3 AMBIENTI LABORATORIALI IN CUI SI IMITANO SPONTANEAMENTE LE SITUAZIONI DI VITA REALE CON IL FARE E LAGIRE TENENDO TUTTI I BIMBI PER MANO TRAMITE ATTIVIT LUDICHE E RICREATIVE. LA SCUOLA DIVERR LA BASE PER LINTEGRAZIONE SOCIALE LINCLUSIVIT CON INTERVENTI RIVOLTI A SUPERARE ANCHE I DISAGI SOCIALI ED ECONOMICI AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. NON TANTO IMPORTANTE CHE I BAMBINI ACQUISISCANO DETERMINATE CONOSCENZE E SAPERI QUANTO PIUTTOSTO CHE ABBIANO FIDUCIA NELLA LORO CURIOSIT E IMPARINO A CERCARE DA SOLI TROVINO LA LORO STRADA. VOGLIAMO CHE GIOCHINO E SOCIALIZZINO SI CREINO LE CONDIZIONI IDONEE PER IL RISPE (Italian)
0 references
THE PROPOSAL IS TO SUPPORT PUPILS IN THEIR OWN GROWTH PATH AND TO PROVIDE SUPPORT AND LEARNING OPPORTUNITIES THAT ENABLE THEM TO DEVELOP HARMONIOUSLY. WE ARE PART OF THE MISSION OF THE INSTITUTE FOR EDUCATION FOR CITIZENSHIP FOR THE INTEGRAL FORMATION OF PERSONALITY AND FOR THE VALORISATION OF INDIVIDUAL SOCIAL AND CULTURAL DIVERSITY. THEY WILL BE 3 LABORATORY ENVIRONMENTS IN WHICH SPONTANEOUSLY IMITATE REAL LIFE SITUATIONS WITH MAKING AND LAGIRE HOLDING ALL CHILDREN BY HAND THROUGH RECREATIONAL AND RECREATIONAL ACTIVITIES. THE SCHOOL WILL BECOME THE BASIS FOR SOCIAL INTEGRATION LINCLUSIVIT WITH INTERVENTIONS AIMED AT OVERCOMING SOCIAL AND ECONOMIC HARDSHIPS IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING. IT IS NOT SO IMPORTANT THAT CHILDREN ACQUIRE CERTAIN KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE, BUT RATHER THAT THEY TRUST IN THEIR CURIOSITY AND LEARN TO LOOK FOR THEMSELVES. WE WANT THEM TO PLAY AND SOCIALISE THE RIGHT CONDITIONS FOR RESP. (English)
10 November 2020
0 references
LA PROPOSITION EST DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET DE FOURNIR UN SOUTIEN ET DES OPPORTUNITÉS COGNITIVES QUI LEUR PERMETTENT UN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL HARMONIEUX. NOUS FAISONS PARTIE DE LA MISSION DE L’INSTITUT D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ POUR LA FORMATION INTÉGRALE DES PERSONNALITÉS ET L’AMÉLIORATION DE LA DIVERSITÉ SOCIALE ET CULTURELLE INDIVIDUELLE. IL Y AURA 3 ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE DANS LESQUELS VOUS IMITER SPONTANÉMENT DES SITUATIONS RÉELLES AVEC FAIRE ET LAGIRE TENANT TOUS LES ENFANTS À LA MAIN À TRAVERS DES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET RÉCRÉATIVES. L’ÉCOLE DEVIENDRA LA BASE DE L’INTÉGRATION SOCIALE LINCLUSIVIT AVEC DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER ÉGALEMENT LES INCONVÉNIENTS SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL N’EST PAS SI IMPORTANT QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT CERTAINES CONNAISSANCES ET CONNAISSANCES, MAIS QU’ILS AIENT CONFIANCE EN LEUR CURIOSITÉ ET APPRENNENT À SE CHERCHER, À TROUVER LEUR CHEMIN. NOUS VOULONS QU’ILS JOUENT ET SOCIALISENT POUR CRÉER LES BONNES CONDITIONS DE CONFORMITÉ (French)
8 December 2021
0 references
DER VORSCHLAG BESTEHT DARIN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHREM EIGENEN WACHSTUMSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN UND UNTERSTÜTZUNG UND KOGNITIVE MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, DIE IHNEN EINE HARMONISCHE PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG ERMÖGLICHEN. WIR SIND TEIL DER MISSION DES INSTITUTS FÜR BÜRGERBILDUNG ZUR INTEGRALEN BILDUNG VON PERSÖNLICHKEITEN UND ZUR STÄRKUNG DER INDIVIDUELLEN SOZIALEN UND KULTURELLEN VIELFALT. ES WIRD 3 LABORUMGEBUNGEN GEBEN, IN DENEN SIE SPONTAN REALE LEBENSSITUATIONEN IMITIEREN UND LAGIRE ALLE KINDER VON HAND DURCH FREIZEIT- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN HALTEN. DIE SCHULE WIRD DIE GRUNDLAGE FÜR DIE SOZIALE INTEGRATION LINCLUSIVIT MIT MASSNAHMEN ZUR ÜBERWINDUNG VON SOZIALEN UND WIRTSCHAFTLICHEN UNANNEHMLICHKEITEN WERDEN, UM EINEN FRÜHEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN. ES IST NICHT SO WICHTIG, DASS KINDER BESTIMMTES WISSEN UND WISSEN ERWERBEN, SONDERN DASS SIE VERTRAUEN IN IHRE NEUGIER HABEN UND LERNEN, SICH SELBST ZU SUCHEN, IHREN WEG ZU FINDEN. WIR WOLLEN, DASS SIE SPIELEN UND SOZIALISIEREN, UM DIE RICHTIGEN BEDINGUNGEN FÜR COMPLIANCE ZU SCHAFFEN (German)
17 December 2021
0 references
HET VOORSTEL IS OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN OP HUN EIGEN GROEIPAD EN OM ONDERSTEUNING EN COGNITIEVE KANSEN TE BIEDEN DIE HEN EEN HARMONIEUZE PERSOONLIJKE ONTWIKKELING MOGELIJK MAKEN. WIJ MAKEN DEEL UIT VAN DE MISSIE VAN HET INSTITUUT VOOR BURGERSCHAPSEDUCATIE VOOR DE INTEGRALE VORMING VAN PERSOONLIJKHEDEN EN VOOR DE VERSTERKING VAN DE INDIVIDUELE SOCIALE EN CULTURELE DIVERSITEIT. ER ZULLEN 3 LABORATORIUMOMGEVINGEN ZIJN WAARIN JE SPONTAAN ECHTE SITUATIES NABOOTST MET DOEN EN LAGIRE DIE ALLE KINDEREN MET DE HAND HOUDT DOOR RECREATIEVE EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN. DE SCHOOL ZAL DE BASIS WORDEN VOOR SOCIALE INTEGRATIE LINCLUSIVIT MET INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET OVERWINNEN VAN OOK SOCIALE EN ECONOMISCHE ONGEMAKKEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN. HET IS NIET ZO BELANGRIJK DAT KINDEREN BEPAALDE KENNIS EN KENNIS VERWERVEN, MAAR DAT ZE VERTROUWEN HEBBEN IN HUN NIEUWSGIERIGHEID EN LEREN OM NAAR ZICHZELF TE ZOEKEN, HUN WEG TE VINDEN. WE WILLEN DAT ZE SPELEN EN SOCIALISEREN OM DE JUISTE VOORWAARDEN TE CREËREN VOOR NALEVING (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA PROPUESTA ES APOYAR A LOS ALUMNOS EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO Y PROPORCIONAR APOYO Y OPORTUNIDADES COGNITIVAS QUE LES PERMITAN UN DESARROLLO PERSONAL ARMONIOSO. FORMAMOS PARTE DE LA MISIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN CIUDADANA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE PERSONALIDADES Y PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL INDIVIDUAL. HABRÁ 3 AMBIENTES DE LABORATORIO EN LOS QUE IMITAR ESPONTÁNEAMENTE SITUACIONES DE LA VIDA REAL CON HACER Y LAGIRE SOSTENIENDO A TODOS LOS NIÑOS A MANO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y RECREATIVAS. LA ESCUELA SE CONVERTIRÁ EN LA BASE DE LA INTEGRACIÓN SOCIAL LINCLUSIVIT CON INTERVENCIONES DESTINADAS A SUPERAR TAMBIÉN LOS INCONVENIENTES SOCIALES Y ECONÓMICOS CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. NO ES TAN IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS ADQUIERAN CIERTOS CONOCIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS, SINO QUE TENGAN CONFIANZA EN SU CURIOSIDAD Y APRENDAN A BUSCARSE, ENCONTRAR SU CAMINO. QUEREMOS QUE JUEGUEN Y SOCIALICEN PARA CREAR LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA EL CUMPLIMIENTO (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORSLAGET ER AT STØTTE ELEVERNE I DERES EGEN VÆKSTVEJ OG AT YDE STØTTE OG LÆRINGSMULIGHEDER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT UDVIKLE SIG HARMONISK. VI ER EN DEL AF INSTITUTTETS MISSION FOR UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB FOR DEN INTEGREREDE PERSONLIGHEDSDANNELSE OG FOR VALORISERING AF INDIVIDUEL SOCIAL OG KULTUREL MANGFOLDIGHED. DE VIL VÆRE 3 LABORATORIEMILJØER, HVOR SPONTANT EFTERLIGNER VIRKELIGE SITUATIONER MED AT GØRE OG LAGIRE HOLDE ALLE BØRN I HÅNDEN GENNEM REKREATIVE OG REKREATIVE AKTIVITETER. SKOLEN VIL BLIVE GRUNDLAGET FOR SOCIAL INTEGRATION LINCLUSIVIT MED TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT OVERVINDE SOCIALE OG ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD. DET ER IKKE SÅ VIGTIGT, AT BØRN FÅR EN VIS VIDEN OG VIDEN, MEN SNARERE, AT DE STOLER PÅ DERES NYSGERRIGHED OG LÆRER AT LEDE EFTER SIG SELV. VI ØNSKER, AT DE SKAL SPILLE OG SOCIALISERE DE RETTE BETINGELSER FOR RESP. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΑΡΜΟΝΙΚΆ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΉΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ. ΘΑ ΕΊΝΑΙ 3 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΥΘΌΡΜΗΤΑ ΜΙΜΟΎΝΤΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ LAGIRE ΚΡΑΤΏΝΤΑΣ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΤΟ ΧΈΡΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ LINCLUSIVIT ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΕΜΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΟΎΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PRIJEDLOGOM SE ŽELI PRUŽITI POTPORA UČENICIMA U NJIHOVU SAMOSTALNOM RASTU TE PRUŽITI POTPORA I PRILIKE ZA UČENJE KOJE IM OMOGUĆUJU SKLADAN RAZVOJ. DIO SMO MISIJE INSTITUTA ZA OBRAZOVANJE ZA GRAĐANSTVO ZA INTEGRALNO FORMIRANJE OSOBNOSTI I VALORIZACIJU INDIVIDUALNE DRUŠTVENE I KULTURNE RAZNOLIKOSTI. TO ĆE BITI 3 LABORATORIJSKA OKRUŽENJA U KOJIMA SPONTANO OPONAŠAJU STVARNE ŽIVOTNE SITUACIJE IZRADOM I LAGIRE DRŽEĆI SVU DJECU RUČNO KROZ REKREATIVNE I REKREACIJSKE AKTIVNOSTI. ŠKOLA ĆE POSTATI TEMELJ ZA SOCIJALNU INTEGRACIJU LINCLUSIVIT S INTERVENCIJAMA USMJERENIM NA PREVLADAVANJE DRUŠTVENIH I GOSPODARSKIH TEŠKOĆA KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. NIJE TOLIKO VAŽNO DA DJECA STEKNU ODREĐENA ZNANJA I ZNANJA, VEĆ DA SE POVJERUJU U SVOJU ZNATIŽELJU I UČE TRAŽITI SEBE. ŽELIMO DA IGRAJU I SOCIJALIZIRAJU PRAVE UVJETE ZA RESP. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROPUNEREA ESTE DE A SPRIJINI ELEVII ÎN PROPRIA LOR TRAIECTORIE DE CREȘTERE ȘI DE A OFERI SPRIJIN ȘI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ SE DEZVOLTE ARMONIOS. FACEM PARTE DIN MISIUNEA INSTITUTULUI DE EDUCAȚIE PENTRU CETĂȚENIE PENTRU FORMAREA INTEGRALĂ A PERSONALITĂȚII ȘI PENTRU VALORIFICAREA DIVERSITĂȚII SOCIALE ȘI CULTURALE INDIVIDUALE. ACESTEA VOR FI 3 MEDII DE LABORATOR ÎN CARE SE IMITĂ SPONTAN SITUAȚII REALE CU CONFECȚIONAREA ȘI LAGIRE CARE ȚIN TOȚI COPIII MANUAL PRIN ACTIVITĂȚI RECREATIVE ȘI RECREATIVE. ȘCOALA VA DEVENI BAZA INTEGRĂRII SOCIALE LINCLUSIVIT CU INTERVENȚII MENITE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIFICULTĂȚILE SOCIALE ȘI ECONOMICE PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII. NU ESTE ATÂT DE IMPORTANT CA COPIII SĂ DOBÂNDEASCĂ ANUMITE CUNOȘTINȚE ȘI CUNOȘTINȚE, CI MAI DEGRABĂ SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN CURIOZITATEA LOR ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ SE CAUTE SINGURI. VREM CA EI SĂ JOACE ȘI SĂ SOCIALIZEZE CONDIȚIILE POTRIVITE PENTRU RESP. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM NÁVRHU JE PODPOROVAŤ ŽIAKOV NA ICH VLASTNEJ CESTE RASTU A POSKYTOVAŤ PODPORU A PRÍLEŽITOSTI NA VZDELÁVANIE, KTORÉ IM UMOŽNIA HARMONICKÝ ROZVOJ. SME SÚČASŤOU POSLANIA INŠTITÚTU PRE VZDELÁVANIE O OBČIANSTVE PRE INTEGRÁLNU FORMOVANIE OSOBNOSTI A PRE ZHODNOCOVANIE INDIVIDUÁLNEJ SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI. BUDÚ TO 3 LABORATÓRNE PROSTREDIA, V KTORÝCH SPONTÁNNE NAPODOBŇUJÚ SKUTOČNÉ ŽIVOTNÉ SITUÁCIE VÝROBOU A LAGIRE DRŽANÍM VŠETKÝCH DETÍ RUČNE PROSTREDNÍCTVOM REKREAČNÝCH A REKREAČNÝCH AKTIVÍT. ŠKOLA SA STANE ZÁKLADOM PRE SOCIÁLNU INTEGRÁCIU LINCLUSIVIT SO ZÁSAHMI ZAMERANÝMI NA PREKONANIE SOCIÁLNYCH A HOSPODÁRSKYCH ŤAŽKOSTÍ S CIEĽOM ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. NIE JE TAK DÔLEŽITÉ, ABY DETI ZÍSKALI URČITÉ VEDOMOSTI A VEDOMOSTI, ALE SKÔR TO, ŽE DÔVERUJÚ SVOJEJ ZVEDAVOSTI A NAUČIA SA HĽADAŤ SAMI. CHCEME, ABY HRALI A SOCIALIZOVALI SPRÁVNE PODMIENKY PRE RESP. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA HIJA LI JINGĦATA APPOĠĠ LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TAT-TKABBIR TAGĦHOM STESS U LI JIĠU PPROVDUTI OPPORTUNITAJIET TA’ APPOĠĠ U TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTULHOM JIŻVILUPPAW B’MOD ARMONJUŻ. AĦNA PARTI MILL-MISSJONI TAL-ISTITUT GĦALL-EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GĦALL-FORMAZZJONI INTEGRALI TAL-PERSONALITÀ U GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ SOĊJALI U KULTURALI INDIVIDWALI. DAWN SE JKUNU 3 AMBJENTI TAL-LABORATORJU LI FIHOM JIMITAW B’MOD SPONTANJU SITWAZZJONIJIET TAL-ĦAJJA REALI BILLI JAGĦMLU U LAGIRE LI JŻOMM IT-TFAL KOLLHA BL-IDEJN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET RIKREATTIVI U RIKREATTIVI. L-ISKOLA SE SSIR IL-BAŻI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI LINCLUSIVIT MA ‘INTERVENTI MMIRATI BIEX JINGĦELBU TBATIJIET SOĊJALI U EKONOMIĊI SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA. MHUWIEX DAQSHEKK IMPORTANTI LI T-TFAL JIKSBU ĊERTU GĦARFIEN U GĦARFIEN, IŻDA PJUTTOST LI JAFDAW FIL-KURŻITÀ TAGĦHOM U JITGĦALLMU JFITTXU HUMA STESS. IRRIDU LI DAWN JILAGĦBU U SOĊJALIZZATI L-KUNDIZZJONIJIET IT-TAJBA GĦALL RESP. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A PROPOSTA É APOIAR OS ALUNOS NA SUA PRÓPRIA TRAJETÓRIA DE CRESCIMENTO E PROPORCIONAR APOIO E OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM QUE LHES PERMITAM DESENVOLVER-SE HARMONIOSAMENTE. FAZEMOS PARTE DA MISSÃO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DA PERSONALIDADE E PARA A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE SOCIAL E CULTURAL INDIVIDUAL. SERÃO TRÊS AMBIENTES DE LABORATÓRIO EM QUE ESPONTANEAMENTE IMITAM SITUAÇÕES DA VIDA REAL COM O FABRICO E LAGIRE SEGURANDO TODAS AS CRIANÇAS À MÃO ATRAVÉS DE ATIVIDADES RECREATIVAS E RECREATIVAS. A ESCOLA SE TORNARÁ A BASE PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL LINCLUSIVIT COM INTERVENÇÕES DESTINADAS A SUPERAR AS DIFICULDADES SOCIAIS E ECONÔMICAS, A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR. NÃO É TÃO IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS ADQUIRAM CERTOS CONHECIMENTOS E CONHECIMENTOS, MAS QUE CONFIEM NA SUA CURIOSIDADE E APRENDAM A PROCURAR-SE. QUEREMOS QUE ELES JOGUEM E SOCIALIZEM AS CONDIÇÕES CERTAS PARA O RESP. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TUKEA OPPILAITA HEIDÄN OMALLA KASVUURALLAAN JA TARJOTA TUKI- JA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT KEHITTYÄ SOPUSOINTUISESTI. OLEMME OSA INSTITUUTIN KANSALAISKASVATUSLAITOKSEN TEHTÄVÄÄ PERSOONALLISUUDEN MUODOSTAMISEKSI JA YKSILÖN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISEKSI. NE OVAT 3 LABORATORIOYMPÄRISTÖÄ, JOISSA SPONTAANISTI JÄLJITELLÄÄN TOSIELÄMÄN TILANTEITA TEKEMÄLLÄ JA LAGIRE PITÄÄ KAIKKIA LAPSIA KÄSIN VIRKISTYS- JA VIRKISTYSTOIMINNAN KAUTTA. KOULUSTA TULEE SOSIAALISEN INTEGRAATION PERUSTA LINCLUSIVIT-TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN SOSIAALISIA JA TALOUDELLISIA VAIKEUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ESTÄMISEKSI. EI OLE NIIN TÄRKEÄÄ, ETTÄ LAPSET HANKKIVAT TIETTYÄ TIETOA JA TIETOA, VAAN ETTÄ HE LUOTTAVAT UTELIAISUUTEENSA JA OPPIVAT ETSIMÄÄN ITSEÄÄN. HALUAMME HEIDÄN PELAAVAN JA SOSIALISOIVAN OIKEITA EHTOJA RESP:LLE. (Finnish)
23 July 2022
0 references
WNIOSEK MA NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW NA ICH WŁASNEJ ŚCIEŻCE WZROSTU ORAZ ZAPEWNIENIE WSPARCIA I MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, KTÓRE UMOŻLIWIĄ IM HARMONIJNY ROZWÓJ. JESTEŚMY CZĘŚCIĄ MISJI INSTYTUTU EDUKACJI OBYWATELSKIEJ DLA INTEGRALNEGO KSZTAŁTOWANIA OSOBOWOŚCI I WALORYZACJI INDYWIDUALNEJ RÓŻNORODNOŚCI SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ. BĘDĄ TO 3 ŚRODOWISKA LABORATORYJNE, W KTÓRYCH SPONTANICZNIE NAŚLADUJĄ REALNE SYTUACJE ZWIĄZANE Z PRODUKCJĄ, A LAGIRE TRZYMA WSZYSTKIE DZIECI RĘCZNIE POPRZEZ ZAJĘCIA REKREACYJNE I REKREACYJNE. SZKOŁA STANIE SIĘ PODSTAWĄ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ LINCLUSIVIT Z INTERWENCJAMI MAJĄCYMI NA CELU PRZEZWYCIĘŻENIE TRUDNOŚCI SPOŁECZNYCH I GOSPODARCZYCH W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI. NIE JEST TAK WAŻNE, ABY DZIECI ZDOBYWAŁY PEWNĄ WIEDZĘ I WIEDZĘ, ALE RACZEJ, ABY UFAŁY SWOJEJ CIEKAWOŚCI I UCZYŁY SIĘ SZUKAĆ SIEBIE. CHCEMY, ABY GRALI I USPOŁECZNIALI ODPOWIEDNIE WARUNKI DO ODNOWY. (Polish)
23 July 2022
0 references
NAMEN PREDLOGA JE PODPRETI UČENCE NA NJIHOVI POTI RASTI TER ZAGOTOVITI PODPORO IN PRILOŽNOSTI ZA UČENJE, KI JIM OMOGOČAJO USKLAJEN RAZVOJ. SMO DEL POSLANSTVA ZAVODA ZA IZOBRAŽEVANJE ZA DRŽAVLJANSTVO ZA INTEGRALNO OBLIKOVANJE OSEBNOSTI IN ZA VALORIZACIJO INDIVIDUALNE DRUŽBENE IN KULTURNE RAZNOLIKOSTI. TO BODO 3 LABORATORIJSKA OKOLJA, V KATERIH SPONTANO POSNEMAJO RESNIČNE SITUACIJE Z IZDELAVO IN LAGIRE DRŽIJO VSE OTROKE ROČNO SKOZI REKREACIJSKE IN REKREATIVNE DEJAVNOSTI. ŠOLA BO POSTALA PODLAGA ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE LINCLUSIVIT Z UKREPI, NAMENJENIMI PREMAGOVANJU SOCIALNIH IN GOSPODARSKIH TEŽAV, DA BI PREPREČILI OPUŠČANJE ŠOLANJA. NI TAKO POMEMBNO, DA OTROCI PRIDOBIJO DOLOČENO ZNANJE IN ZNANJE, AMPAK DA ZAUPAJO V SVOJO RADOVEDNOST IN SE NAUČIJO ISKATI ZASE. ŽELIMO, DA IGRAJO IN DRUŽIJO PRAVE POGOJE ZA RESP. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM NÁVRHU JE PODPOŘIT ŽÁKY NA JEJICH VLASTNÍ CESTĚ RŮSTU A POSKYTNOUT PODPORU A VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ JIM UMOŽNÍ HARMONICKÝ ROZVOJ. JSME SOUČÁSTÍ POSLÁNÍ ÚSTAVU PRO VÝCHOVU K OBČANSTVÍ PRO INTEGRÁLNÍ FORMOVÁNÍ OSOBNOSTI A PRO ZHODNOCENÍ INDIVIDUÁLNÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ ROZMANITOSTI. BUDOU TO 3 LABORATORNÍ PROSTŘEDÍ, VE KTERÝCH SPONTÁNNĚ NAPODOBUJÍ REÁLNÉ ŽIVOTNÍ SITUACE S VÝROBOU A LAGIRE DRŽÍ VŠECHNY DĚTI RUČNĚ PROSTŘEDNICTVÍM REKREAČNÍCH A REKREAČNÍCH AKTIVIT. ŠKOLA SE STANE ZÁKLADEM SOCIÁLNÍ INTEGRACE LINCLUSIVIT S INTERVENCEMI ZAMĚŘENÝMI NA PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNÍCH A EKONOMICKÝCH OBTÍŽÍ, ABY SE ZABRÁNILO ODCHODU ZE ŠKOLY. NENÍ TAK DŮLEŽITÉ, ABY DĚTI ZÍSKALY URČITÉ ZNALOSTI A ZNALOSTI, ALE ABY DŮVĚŘOVALY SVÉ ZVĚDAVOSTI A NAUČILY SE HLEDAT SAMI SEBE. CHCEME, ABY HRÁLI A SOCIALIZOVALI SPRÁVNÉ PODMÍNKY PRO RESP. (Czech)
23 July 2022
0 references
SIŪLOMA REMTI MOKSLEIVIUS JŲ PAČIŲ AUGIMO KELIU IR TEIKTI PARAMĄ BEI MOKYMOSI GALIMYBES, KAD JIE GALĖTŲ TOBULĖTI DARNIAI. MES ESAME PILIETIŠKUMO UGDYMO INSTITUTO MISIJOS DALIS, SIEKIANT INTEGRUOTOS ASMENYBĖS FORMAVIMO IR INDIVIDUALIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS ĮVAIROVĖS VALORIZACIJOS. TAI BUS 3 LABORATORINĖS APLINKOS, KURIOSE SPONTANIŠKAI IMITUOJAMOS REALIOS GYVENIMO SITUACIJOS SU GAMYBA IR LAGIRE LAIKYMU VISUS VAIKUS RANKOMIS PER REKREACINĘ IR REKREACINĘ VEIKLĄ. MOKYKLA TAPS SOCIALINĖS INTEGRACIJOS LINCLUSIVIT PAGRINDU, TAIKANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS SUNKUMUS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI. NE TAIP SVARBU, KAD VAIKAI ĮGYTŲ TAM TIKRŲ ŽINIŲ IR ŽINIŲ, O KAD JIE PASITIKĖTŲ SAVO SMALSUMU IR IŠMOKTŲ IEŠKOTI SAVĘS. MES NORIME, KAD JIE ŽAISTI IR SOCIALIZUOTI TINKAMAS SĄLYGAS RESP. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PRIEKŠLIKUMS IR ATBALSTĪT SKOLĒNUS VIŅU IZAUGSMES CEĻĀ UN SNIEGT ATBALSTU UN MĀCĪŠANĀS IESPĒJAS, KAS ĻAUJ VIŅIEM ATTĪSTĪTIES SASKAŅOTI. MĒS ESAM DAĻA NO MISIJAS IZGLĪTĪBAS PILSONISKUMA INSTITŪTA NEATŅEMAMAI PERSONĪBAS VEIDOŠANAI UN INDIVIDUĀLĀS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI. TĀS BŪS 3 LABORATORIJAS VIDES, KURĀS SPONTĀNI ATDARINĀS REĀLĀS DZĪVES SITUĀCIJAS AR IZGATAVOŠANU UN LAGIRE TURĒS VISUS BĒRNUS AR ROKĀM, IZMANTOJOT ATPŪTAS UN ATPŪTAS PASĀKUMUS. SKOLA KĻŪS PAR PAMATU SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI LINCLUSIVIT AR INTERVENCĒM, KURU MĒRĶIS IR PĀRVARĒT SOCIĀLĀS UN EKONOMISKĀS GRŪTĪBAS, LAI NOVĒRSTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. NAV TIK SVARĪGI, LAI BĒRNI IEGŪTU NOTEIKTAS ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS, BET GAN LAI VIŅI UZTICĒTOS SAVAI ZINĀTKĀREI UN IEMĀCĪTOS MEKLĒT SEVI. MĒS VĒLAMIES, LAI VIŅI SPĒLĒTU UN SOCIALIZĒTU PAREIZOS APSTĀKĻUS RESP. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ТЕХНИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ И ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПОДКРЕПА И ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ РАЗВИВАТ ХАРМОНИЧНО. НИЕ СМЕ ЧАСТ ОТ МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГРАЖДАНСТВО ЗА ЦЯЛОСТНО ФОРМИРАНЕ НА ЛИЧНОСТТА И ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНДИВИДУАЛНОТО СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО МНОГООБРАЗИЕ. ТЕ ЩЕ БЪДАТ 3 ЛАБОРАТОРНИ СРЕДИ, В КОИТО СПОНТАННО ИМИТИРАТ РЕАЛНИТЕ ЖИТЕЙСКИ СИТУАЦИИ, КАТО ПРАВЯТ И LAGIRE ДЪРЖАТ ВСИЧКИ ДЕЦА НА РЪКА ЧРЕЗ РАЗВЛЕКАТЕЛНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. УЧИЛИЩЕТО ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ОСНОВА ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ LINCLUSIVIT С ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИТЕ ТРУДНОСТИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. НЕ Е ТОЛКОВА ВАЖНО ДЕЦАТА ДА ПРИДОБИЯТ ОПРЕДЕЛЕНИ ЗНАНИЯ И ЗНАНИЯ, А ПО-СКОРО ДА СЕ ДОВЕРЯТ НА ЛЮБОПИТСТВОТО СИ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА ТЪРСЯТ СЕБЕ СИ. ИСКАМЕ ТЕ ДА ИГРАЯТ И ДА СОЦИАЛИЗИРАТ ПРАВИЛНИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ПОЧИВКА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A JAVASLAT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT SAJÁT NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJUKON, ÉS OLYAN TÁMOGATÁSI ÉS TANULÁSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA A HARMONIKUS FEJLŐDÉST. RÉSZE VAGYUNK AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉNEK AZ ÁLLAMPOLGÁRI NEVELÉSÉRT A SZEMÉLYISÉG INTEGRÁLT KIALAKÍTÁSA ÉS AZ EGYÉNI TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG HASZNOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZEK 3 LABORATÓRIUMI KÖRNYEZETEK, AMELYEKBEN SPONTÁN UTÁNOZZÁK A VALÓS ÉLETHELYZETEKET A GYÁRTÁSSAL ÉS A LAGIRE-NEL, AHOL MINDEN GYERMEKET KÉZZEL TARTANAK SZABADIDŐS ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN. AZ ISKOLA LESZ AZ ALAPJA A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ LINCLUSIVIT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA, HOGY LEKÜZDJE A TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS. NEM ANNYIRA FONTOS, HOGY A GYERMEKEK BIZONYOS ISMERETEKET ÉS ISMERETEKET SZEREZZENEK, HANEM INKÁBB, HOGY BÍZZANAK A KÍVÁNCSISÁGUKBAN, ÉS MEGTANULJÁK KERESNI MAGUKAT. AZT AKARJUK, HOGY JÁTSSZANAK ÉS SZOCIALIZÁLJÁK A MEGFELELŐ FELTÉTELEKET A PIHENÉSHEZ. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ BEARTAITHE TACÚ LE DALTAÍ INA GCONAIR FÁIS FÉIN AGUS DEISEANNA TACAÍOCHTA AGUS FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL A CHUIRFIDH AR A GCUMAS FORBAIRT CHOMHCHUÍ A DHÉANAMH. TÁIMID MAR CHUID DE MHISEAN NA HINSTITIÚIDE UM OIDEACHAS SAORÁNACHTA CHUN PEARSANTACHT A BHUNÚ GO HIOMLÁN AGUS CHUN ÉAGSÚLACHT SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA AONAIR A LUACHÁIL. 3 THIMPEALLACHT SAOTHARLAINNE A BHEIDH IONTU INA NDÉANTAR AITHRIS SPONTÁINEACH AR CHÚRSAÍ FÍORSHAOIL LE DÉANAMH AGUS INA MBEIDH LAGIRE AG COINNEÁIL GACH PÁISTE AR LÁIMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÁINEASA AGUS ÁINEASA. BEIDH AN SCOIL MAR BHONN DO LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA LINCLUSIVIT LE HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR CHRUATAN SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCH A SHÁRÚ D’FHONN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC. NÍL SÉ CHOMH TÁBHACHTACH GO BHFAIGHEANN LEANAÍ EOLAS AGUS EOLAS ÁIRITHE, ACH GO BHFUIL MUINÍN ACU INA BHFIOSRACHT AGUS GO BHFOGHLAIMÍONN SIAD IAD FÉIN A LORG. BA MHAITH LINN IAD A IMIRT AGUS A SHÓISIALÚ NA COINNÍOLLACHA CEARTA DO RESP. (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖRSLAGET ÄR ATT STÖDJA ELEVERNA I DERAS EGEN TILLVÄXT OCH GE STÖD OCH INLÄRNINGSMÖJLIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT UTVECKLAS HARMONISKT. VI ÄR EN DEL AV UPPDRAGET FÖR INSTITUTET FÖR UTBILDNING FÖR MEDBORGARSKAP FÖR DEN INTEGRERADE BILDANDET AV PERSONLIGHET OCH FÖR TILLVARATAGANDE AV INDIVIDUELL SOCIAL OCH KULTURELL MÅNGFALD. DE KOMMER ATT VARA TRE LABORATORIEMILJÖER DÄR SPONTANT IMITERA VERKLIGA SITUATIONER MED TILLVERKNING OCH LAGIRE HÅLLA ALLA BARN FÖR HAND GENOM FRITIDS- OCH FRITIDSAKTIVITETER. SKOLAN KOMMER ATT BLI GRUNDEN FÖR SOCIAL INTEGRATION LINCLUSIVIT MED INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH EKONOMISKA SVÅRIGHETER FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN. DET ÄR INTE SÅ VIKTIGT ATT BARN FÅR VISS KUNSKAP OCH KUNSKAP, UTAN SNARARE ATT DE LITAR PÅ SIN NYFIKENHET OCH LÄR SIG ATT LETA EFTER SIG SJÄLVA. VI VILL ATT DE SKA SPELA OCH SOCIALISERA DE RÄTTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR RESP. (Swedish)
23 July 2022
0 references
ETTEPANEK ON TOETADA ÕPILASI NENDE ENDI KASVUTEEL NING PAKKUDA TUGE JA ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS VÕIMALDAVAD NEIL HARMOONILISELT ARENEDA. OLEME OSA KODANIKUHARIDUSE INSTITUUDI MISSIOONIST ISIKSUSE TERVIKLIKUKS MOODUSTAMISEKS JA INDIVIDUAALSE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMISEKS. TEGEMIST ON KOLME LABORIKESKKONNAGA, KUS SPONTAANSELT IMITEERIVAD REAALSEID OLUKORDI, KUS VALMISTATAKSE JA HOITAKSE KÕIKI LAPSI KÄSIKÄES VABA AJA VEETMISE JA VABA AJA VEETMISE KAUDU. KOOLIST SAAB SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI ALUS LINCLUSIVIT SEKKUMISTEGA, MILLE EESMÄRK ON ÜLETADA SOTSIAALSED JA MAJANDUSLIKUD RASKUSED, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST. SEE EI OLE NII OLULINE, ET LAPSED OMANDAKSID TEATUD TEADMISI JA TEADMISI, VAID PIGEM USALDAVAD OMA UUDISHIMU JA ÕPIVAD ISE OTSIMA. ME TAHAME, ET NAD MÄNGIKSID JA SUHTLEKSID ÕIGETE TINGIMUSTEGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SAN GAVINO MONREALE
0 references
Identifiers
F78H18000340007
0 references