NOTES SOUNDS AND WORDS (Q464950)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q464950 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOTES SOUNDS AND WORDS |
Project Q464950 in Italy |
Statements
0 references
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 January 2018
0 references
11 July 2019
0 references
30 August 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA 3 CIRCOLO OLBIA
0 references
40°57'15.59"N, 9°28'34.10"E
0 references
SUI CRITERI DI SCELTA DELLA NOSTRA SCUOLA IN CUI EFFETTUARE LA SPERIMENTAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVODIDATTICIA SUPPORTO DELLOFFERTA FORMATIVA HA INFLUITO IN NOTEVOLE MISURA IL RICONOSCIMENTO DELLA PRESENZA DI UN SIGNIFICATIVO PATRIMONIO DI ESPERIENZE RICONDUCIBILI IN LARGA PARTE ALLA VOLONT DELLE DOCENTI IMPEGNATE DA SEMPRE IN UNA RICERCA INNOVATIVA SUL PIANO PEDAGOGICO E METODOLOGICODIDATTICO.IL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DELLA SCUOLA INDICA UNA POPOLAZIONE SCOLASTICA IL CUI CONTESTO DI PROVENIENZA VARIO DAL PUNTO DI VISTA SOCIALE. CON UN ALTA PERCENTUALE DI BAMBINI NON ITALIANI O BAMBINI DI CUI UN GENITORE STRANIERO CON IL QUALE PER LO PI PARLANO IN ITALIANO. QUESTA INIBIZIONE AL BILINGUISMO NON CONSIDERATA POSITIVA DAL PUNTO DI VISTA SCOLASTICO E CREA SITUAZIONI DI SVANTAGGIO. ALTRO ASPETTO SU CUI IL RAV INDIVIDUA ELEMENTI DI CRITICIT LA PRECARIET DEGLI INTERVENTI MIRATI A GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI CHE MOSTRANO UN LIVELLO DELLE COMPETENZE CHIAVE NON SODDIS (Italian)
0 references
ON THE CRITERIA OF CHOICE OF OUR SCHOOL IN WHICH TO CARRY OUT THE EXPERIMENTATION OF PATHS EDUCATIVODIDATTICIA SUPPORT OF THE TRAINING OFFER HAS INFLUENCED TO A CONSIDERABLE EXTENT THE RECOGNITION OF THE PRESENCE OF A SIGNIFICANT HERITAGE OF EXPERIENCES RELATED IN LARGE PART TO THE WILL OF TEACHERS ENGAGED IN AN INNOVATIVE RESEARCH ON THE PEDAGOGICAL AND METODOLOGICODIDATTICO.THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT OF THE SCHOOL INDICATES A SCHOOL POPULATION WHOSE CONTEXT OF ORIGIN VARIES FROM THE SOCIAL POINT OF VIEW. WITH A HIGH PERCENTAGE OF NON-ITALIAN CHILDREN OR CHILDREN OF WHICH A FOREIGN PARENT MOST SPEAK IN ITALIAN. THIS INHIBITION OF BILINGUALISM IS NOT CONSIDERED POSITIVE FROM A SCHOOL POINT OF VIEW AND CREATES DISADVANTAGEOUS SITUATIONS. ANOTHER ASPECT ON WHICH THE RAV IDENTIFIES ELEMENTS OF CRITICISM OF THE PRECARIOUSNESS OF INTERVENTIONS AIMED AT ENSURING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS WHO SHOW A LEVEL OF KEY SKILLS NOT SATISFIED (English)
10 November 2020
0 references
LES CRITÈRES DE SÉLECTION DE NOTRE ÉCOLE POUR MENER À BIEN L’EXPÉRIMENTATION DU SOUTIEN EDUCATIVODIDACTICIA À L’OFFRE DE FORMATION ONT LARGEMENT INFLUENCÉ LA RECONNAISSANCE DE LA PRÉSENCE D’UN PATRIMOINE SIGNIFICATIF D’EXPÉRIENCES LARGEMENT ATTRIBUABLE À LA VOLONTÉ DES ENSEIGNANTS QUI ONT TOUJOURS ÉTÉ ENGAGÉS DANS LA RECHERCHE INNOVANTE DANS LE DOMAINE PÉDAGOGIQUE ET METODOLOGICODIDATTICO.LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’ÉCOLE INDIQUE UNE POPULATION SCOLAIRE DONT LES ANTÉCÉDENTS VARIENT DU POINT DE VUE SOCIAL. AVEC UN POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ENFANTS NON ITALIENS OU D’ENFANTS DONT UN PARENT ÉTRANGER PARLE POUR PI EN ITALIEN. CETTE INHIBITION DU BILINGUISME N’EST PAS CONSIDÉRÉE COMME POSITIVE DU POINT DE VUE DE L’ÉCOLE ET CRÉE DES INCONVÉNIENTS. UN AUTRE ASPECT SUR LEQUEL LE RAV IDENTIFIE DES ÉLÉMENTS DE CRITICITÉ LA PRÉCARITÉ DES INTERVENTIONS VISANT À ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UN NIVEAU DE COMPÉTENCES CLÉS NE SATISFAISANT PAS (French)
8 December 2021
0 references
DIE AUSWAHLKRITERIEN UNSERER SCHULE, IN DENEN DIE ERPROBUNG VON EDUCATIVODIDACTICIA UNTERSTÜTZUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCHZUFÜHREN, HAT IN ERHEBLICHEM MASSE DIE ANERKENNUNG DER ANWESENHEIT EINES BEDEUTENDEN ERBES VON ERFAHRUNGEN BEEINFLUSST, DIE WEITGEHEND AUF DEN WILLEN DER LEHRER ZURÜCKZUFÜHREN SIND, DIE SEIT JEHER INNOVATIVE FORSCHUNG IN DER PÄDAGOGISCHEN UND METODOLOGICODIDATTICO ENGAGIERT HABEN. MIT EINEM HOHEN ANTEIL AN NICHT-ITALIENISCHEN KINDERN ODER KINDERN, VON DENEN EIN AUSLÄNDISCHER ELTERNTEIL, MIT DEM PI AUF ITALIENISCH SPRICHT. DIESE HEMMUNG DER ZWEISPRACHIGKEIT WIRD AUS SCHULISCHER SICHT NICHT ALS POSITIV BETRACHTET UND FÜHRT ZU NACHTEILEN. EIN WEITERER ASPEKT, BEI DEM DER RAV ELEMENTE DER KRITIK IDENTIFIZIERT, DIE PREKÄRE INTERVENTIONEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN BILDUNGSERFOLG VON SCHÜLERN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE EIN NIVEAU VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN AUFWEISEN, DIE NICHT ZUFRIEDEN STELLEND SIND (German)
17 December 2021
0 references
DE SELECTIECRITERIA VAN ONZE SCHOOL VOOR HET UITVOEREN VAN DE EXPERIMENTEN VAN EDUCATIVODIDACTICIA ONDERSTEUNING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD HEEFT IN AANZIENLIJKE MATE INVLOED GEHAD OP DE ERKENNING VAN DE AANWEZIGHEID VAN EEN SIGNIFICANT ERFGOED VAN ERVARINGEN DIE GROTENDEELS TE WIJTEN ZIJN AAN DE WIL VAN DE LEERKRACHTEN DIE ALTIJD BETROKKEN ZIJN GEWEEST BIJ INNOVATIEF ONDERZOEK IN PEDAGOGISCH EN METODOLOGICODIDATTICO.THE RAPPORT VAN ZELFBEOORDELING VAN DE SCHOOL WIJST OP EEN SCHOOLPOPULATIE WAARVAN DE ACHTERGROND VERSCHILT VANUIT SOCIAAL OOGPUNT. MET EEN HOOG PERCENTAGE NIET-ITALIAANSE KINDEREN OF KINDEREN WAARVAN EEN BUITENLANDSE OUDER MET WIE PI IN HET ITALIAANS SPREEKT. DEZE REMMING VAN TWEETALIGHEID WORDT VANUIT SCHOOLOOGPUNT NIET ALS POSITIEF BESCHOUWD EN LEVERT NADELEN OP. EEN ANDER ASPECT WAAROP DE RAV KRITISCHE ELEMENTEN IDENTIFICEERT, DE ONZEKERHEID VAN INTERVENTIES DIE EROP GERICHT ZIJN HET ONDERWIJSSUCCES TE WAARBORGEN VAN LEERLINGEN DIE EEN NIVEAU VAN SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN DAT NIET BEVREDIGEND IS (Dutch)
10 January 2022
0 references
LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN DE NUESTRA ESCUELA EN LOS QUE LLEVAR A CABO LA EXPERIMENTACIÓN DEL APOYO EDUCATIVODIDACTICIA DE LA OFERTA FORMATIVA HA INFLUIDO EN GRAN MEDIDA EN EL RECONOCIMIENTO DE LA PRESENCIA DE UN IMPORTANTE PATRIMONIO DE EXPERIENCIAS ATRIBUIBLE EN GRAN MEDIDA A LA VOLUNTAD DE LOS PROFESORES QUE SIEMPRE HAN ESTADO COMPROMETIDOS EN LA INVESTIGACIÓN INNOVADORA EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO Y METODOLOGICODIDATTICO.EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA INDICA UNA POBLACIÓN ESCOLAR CUYA FORMACIÓN VARÍA DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL. CON UN ALTO PORCENTAJE DE HIJOS NO ITALIANOS O HIJOS DE LOS CUALES UN PADRE EXTRANJERO CON QUIEN PARA PI HABLA EN ITALIANO. ESTA INHIBICIÓN DEL BILINGÜISMO NO SE CONSIDERA POSITIVA DESDE EL PUNTO DE VISTA ESCOLAR Y CREA DESVENTAJAS. OTRO ASPECTO EN EL QUE EL RAV IDENTIFICA ELEMENTOS DE CRITICIDAD LA PRECARIEDAD DE LAS INTERVENCIONES DESTINADAS A GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS QUE MUESTRAN UN NIVEL DE COMPETENCIAS CLAVE QUE NO SATISFACEN (Spanish)
28 January 2022
0 references
EDUCATIVODIDATTICIA STØTTE TIL UDDANNELSESTILBUDDET HAR I HØJ GRAD PÅVIRKET ANERKENDELSEN AF TILSTEDEVÆRELSEN AF EN BETYDELIG ARV AF ERFARINGER RELATERET TIL VILJEN HOS LÆRERE, DER ER ENGAGERET I EN INNOVATIV FORSKNING I PÆDAGOGISK OG METODOLOGICODIDATTICO.THE RAPPORT OM SELVEVALUERING AF SKOLEN ANGIVER EN SKOLE BEFOLKNING, HVIS BAGGRUND VARIERER FRA ET SOCIALT SYNSPUNKT. MED EN HØJ PROCENTDEL AF IKKE-ITALIENSKE BØRN ELLER BØRN, HVORAF EN UDENLANDSK FORÆLDER TALER MEST PÅ ITALIENSK. DENNE HÆMNING AF TOSPROGETHED BETRAGTES IKKE SOM POSITIV UD FRA ET SKOLEMÆSSIGT SYNSPUNKT OG SKABER UGUNSTIGE SITUATIONER. ET ANDET ASPEKT, HVOR RAV IDENTIFICERER ELEMENTER AF KRITIK AF DEN USIKRE KARAKTER AF INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ELEVER, DER UDVISER ET NIVEAU AF NØGLEFÆRDIGHEDER, DER IKKE ER TILFREDSE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ EDUCATIVODIDATTICIA Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΠΗΡΈΑΣΕ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΒΑΘΜΌ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΜΙΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΜΕ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗ METODOLOGICODIDATTICO.Η ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΕΙ ΈΝΑΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΠΟΙΚΊΛΛΕΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΠΑΙΔΙΏΝ Ή ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΓΟΝΕΊΣ ΜΙΛΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΡΕΜΠΌΔΙΣΗ ΤΗΣ ΔΊΓΛΩΣΣΗΣ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΘΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. ΜΙΑ ΆΛΛΗ ΠΤΥΧΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ RAV ΕΝΤΟΠΊΖΕΙ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΦΆΛΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΈΝΑ ΕΠΊΠΕΔΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ (Greek)
23 July 2022
0 references
O KRITERIJIMA IZBORA NAŠE ŠKOLE U KOJOJ ĆE PROVESTI EKSPERIMENTIRANJE STAZA EDUCATIVODIDATTICIA PODRŠKA PONUDI OBUKE U ZNATNOJ JE MJERI UTJECALA NA PREPOZNAVANJE PRISUTNOSTI ZNAČAJNE BAŠTINE ISKUSTAVA POVEZANIH U VELIKOJ MJERI S VOLJOM NASTAVNIKA KOJI SE BAVE INOVATIVNIM ISTRAŽIVANJEM PEDAGOŠKE I METODOLOGICODIDATTICO.THE IZVJEŠĆE O SAMOPROCJENI ŠKOLE UKAZUJE NA ŠKOLSKU POPULACIJU ČIJI SE KONTEKST PODRIJETLA RAZLIKUJE OD DRUŠTVENOG STAJALIŠTA. S VISOKIM POSTOTKOM NETALIJANSKE DJECE ILI DJECE OD KOJIH STRANI RODITELJ NAJVIŠE GOVORI NA TALIJANSKOM JEZIKU. OVA INHIBICIJA DVOJEZIČNOSTI NE SMATRA SE POZITIVNOM SA ŠKOLSKOG STAJALIŠTA I STVARA NEPOVOLJNE SITUACIJE. JOŠ JEDAN ASPEKT U KOJEM SE RAV-OM UTVRĐUJU ELEMENTI KRITIKE NESIGURNOSTI INTERVENCIJA ČIJI JE CILJ OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH UČENIKA KOJI POKAZUJU RAZINU KLJUČNIH VJEŠTINA KOJE NISU ZADOVOLJNE (Croatian)
23 July 2022
0 references
ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CRITERIILE DE ALEGERE A ȘCOLII NOASTRE ÎN CARE SĂ SE EFECTUEZE EXPERIMENTAREA TRASELOR, SPRIJINUL EDUCATIVODIDATTICIA AL OFERTEI DE FORMARE A INFLUENȚAT ÎNTR-O MĂSURĂ CONSIDERABILĂ RECUNOAȘTEREA PREZENȚEI UNUI PATRIMONIU SEMNIFICATIV DE EXPERIENȚE LEGATE ÎN MARE PARTE DE VOINȚA PROFESORILOR IMPLICAȚI ÎNTR-O CERCETARE INOVATOARE PRIVIND PEDAGOGIA ȘI METODOLOGICODIDATTICO.RAPORTUL DE AUTOEVALUARE A ȘCOLII INDICĂ O POPULAȚIE ȘCOLARĂ AL CĂREI CONTEXT DE ORIGINE VARIAZĂ DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. CU UN PROCENT RIDICAT DE COPII SAU COPII CARE NU SUNT ITALIENI, DESPRE CARE UN PĂRINTE STRĂIN VORBEȘTE CEL MAI MULT ÎN ITALIANĂ. ACEASTĂ INHIBARE A BILINGVISMULUI NU ESTE CONSIDERATĂ POZITIVĂ DIN PUNCT DE VEDERE ȘCOLAR ȘI CREEAZĂ SITUAȚII DEZAVANTAJOASE. UN ALT ASPECT CU PRIVIRE LA CARE RAV IDENTIFICĂ ELEMENTE DE CRITICĂ A PRECARITĂȚII INTERVENȚIILOR MENITE SĂ ASIGURE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR CARE PREZINTĂ UN NIVEL DE COMPETENȚE-CHEIE NESATISFĂCUȚI (Romanian)
23 July 2022
0 references
O KRITÉRIÁCH VÝBERU NAŠEJ ŠKOLY, V KTOREJ SA VYKONÁVA EXPERIMENTOVANIE CIEST EDUCATIVODIDATTICIA PODPORA PONUKY VZDELÁVANIA OVPLYVNILA DO ZNAČNEJ MIERY UZNANIE PRÍTOMNOSTI VÝZNAMNÉHO DEDIČSTVA SKÚSENOSTÍ SÚVISIACICH Z VEĽKEJ ČASTI S VÔĽOU UČITEĽOV ZAPOJENÝCH DO INOVATÍVNEHO VÝSKUMU PEDAGOGICKÉHO A METODOLOGICODIDATTICO.V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ ŠKOLY SA UVÁDZA ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO, KTORÉHO KONTEXT PÔVODU SA LÍŠI ZO SOCIÁLNEHO HĽADISKA. S VYSOKÝM PERCENTOM NETALIANSKYCH DETÍ ALEBO DETÍ, Z KTORÝCH CUDZÍ RODIČ NAJVIAC HOVORÍ V TALIANČINE. TÁTO INHIBÍCIA DVOJJAZYČNOSTI SA Z POHĽADU ŠKOLY NEPOVAŽUJE ZA POZITÍVNU A VYTVÁRA NEVÝHODNÉ SITUÁCIE. ĎALŠÍ ASPEKT, V SÚVISLOSTI S KTORÝM RAV IDENTIFIKUJE PRVKY KRITIKY NEISTOTY ZÁSAHOV ZAMERANÝCH NA ZABEZPEČENIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ŽIAKOV, KTORÍ VYKAZUJÚ ÚROVEŇ NESPOKOJNÝCH KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ (Slovak)
23 July 2022
0 references
DWAR IL-KRITERJI TA ‘GĦAŻLA TA’ SKOLA TAGĦNA LI FIH BIEX IWETTQU L-ESPERIMENTAZZJONI TA ‘MOGĦDIJIET EDUCATIVODIDATTIKA APPOĠĠ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ INFLUWENZAT B’MOD KONSIDEREVOLI R-RIKONOXXIMENT TAL-PREŻENZA TA ‘WIRT SINIFIKANTI TA’ ESPERJENZI RELATATI FIL-PARTI L-KBIRA MAR-RIEDA TA ‘GĦALLIEMA INVOLUTI F’RIĊERKA INNOVATTIVA DWAR IL PEDAGOĠIKU U METODOLOGICODIDATTICO.THE RAPPORT TA ‘AWTO-EVALWAZZJONI TAL-ISKOLA JINDIKA POPOLAZZJONI SKOLA LI L-KUNTEST TA’ ORIĠINI TVARJA MILL-PERSPETTIVA SOĊJALI. B’PERĊENTWAL GĦOLI TA’ TFAL JEW TFAL MHUX TALJANI LI MINNHOM ĠENITUR BARRANI L-AKTAR JITKELLEM BIT-TALJAN. DIN L-INIBIZZJONI TAL-BILINGWIŻMU MHIJIEX MEQJUSA POŻITTIVA MILL-PERSPETTIVA TAL-ISKOLA U TOĦLOQ SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠUŻI. ASPETT IEĦOR LI DWARU R-RAV JIDENTIFIKA ELEMENTI TA’ KRITIKA TAL-PREKARJETÀ TAL-INTERVENTI MMIRATI BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI LI JURU LIVELL TA’ ĦILIET EWLENIN MHUX ISSODISFATI (Maltese)
23 July 2022
0 references
SOBRE OS CRITÉRIOS DE ESCOLHA DA NOSSA ESCOLA EM QUE REALIZAR A EXPERIMENTAÇÃO DE CAMINHOS EDUCATIVODIDATTICIA APOIO DA OFERTA DE FORMAÇÃO TEM INFLUENCIADO DE FORMA CONSIDERÁVEL O RECONHECIMENTO DA PRESENÇA DE UM PATRIMÔNIO SIGNIFICATIVO DE EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS EM GRANDE PARTE À VONTADE DE PROFESSORES ENVOLVIDOS EM UMA PESQUISA INOVADORA SOBRE O PEDAGÓGICO E METODOLOGICODIDATTICO. O RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA INDICA UMA POPULAÇÃO ESCOLAR CUJO CONTEXTO DE ORIGEM VARIA DO PONTO DE VISTA SOCIAL. COM UMA ELEVADA PERCENTAGEM DE FILHOS NÃO ITALIANOS OU FILHOS DOS QUAIS UM DOS PAIS ESTRANGEIROS FALA MAIS EM ITALIANO. ESSA INIBIÇÃO DO BILINGUISMO NÃO É CONSIDERADA POSITIVA DO PONTO DE VISTA ESCOLAR E CRIA SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM. OUTRO ASPETO SOBRE O QUAL A RAV IDENTIFICA ELEMENTOS DE CRÍTICA À PRECARIEDADE DAS INTERVENÇÕES DESTINADAS A GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM UM NÍVEL DE COMPETÊNCIAS-CHAVE NÃO SATISFEITOS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULUMME VALINTAKRITEEREISTÄ, JOISSA KOULUTUSTARJONNAN TUKI EDUCATIVODIDATTICIA ON VAIKUTTANUT HUOMATTAVASTI SIIHEN, ETTÄ ON TUNNUSTETTU MERKITTÄVÄ KOKEMUS, JOKA LIITTYY SUURELTA OSIN PEDAGOGISEN JA METODOLOGICODIDATTICON INNOVATIIVISEEN TUTKIMUKSEEN OSALLISTUVIEN OPETTAJIEN TAHTOON, KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTTI OSOITTAA KOULUVÄESTÖN, JONKA TAUSTA ON ERILAINEN YHTEISKUNNALLISESTA NÄKÖKULMASTA. SUURI OSUUS EI-ITALIALAISISTA LAPSISTA TAI LAPSISTA, JOISTA ULKOMAINEN VANHEMPI PUHUU ENITEN ITALIAA. TÄTÄ KAKSIKIELISYYDEN ESTÄMISTÄ EI PIDETÄ KOULUN KANNALTA MYÖNTEISENÄ, JA SE AIHEUTTAA EPÄEDULLISIA TILANTEITA. TOINEN NÄKÖKOHTA, JOHON RAV:N MUKAAN KOHDISTUU KRITIIKKIÄ SELLAISTEN TOIMIEN EPÄVARMUUDESTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VARMISTAA SELLAISTEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS, JOTKA EIVÄT OLE TYYDYTTÄNEET AVAINTAITOJA (Finnish)
23 July 2022
0 references
NA KRYTERIA WYBORU NASZEJ SZKOŁY, W KTÓREJ PRZEPROWADZIĆ EKSPERYMENTOWANIE ŚCIEŻEK EDUCATIVODIDATTICIA WSPARCIE OFERTY SZKOLENIOWEJ W ZNACZNYM STOPNIU WPŁYNĘŁO NA UZNANIE OBECNOŚCI ZNACZĄCEGO DZIEDZICTWA DOŚWIADCZEŃ ZWIĄZANYCH W DUŻEJ CZĘŚCI Z WOLĄ NAUCZYCIELI ZAANGAŻOWANYCH W INNOWACYJNE BADANIA PEDAGOGICZNE I METODOLOGICODIDATTICO.THE RAPORT SAMOOCENY SZKOŁY WSKAZUJE POPULACJI SZKOLNEJ, KTÓREJ KONTEKST POCHODZENIA RÓŻNI SIĘ ZE SPOŁECZNEGO PUNKTU WIDZENIA. Z WYSOKIM ODSETKIEM DZIECI NIEWŁOSKICH LUB DZIECI, O KTÓRYCH OBCY RODZIC MÓWI NAJCZĘŚCIEJ PO WŁOSKU. TO HAMOWANIE DWUJĘZYCZNOŚCI NIE JEST UWAŻANE ZA POZYTYWNE Z PUNKTU WIDZENIA SZKOŁY I STWARZA NIEKORZYSTNE SYTUACJE. INNY ASPEKT, W ODNIESIENIU DO KTÓREGO RAV IDENTYFIKUJE ELEMENTY KRYTYKI NIEPEWNOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO UCZNIOM, KTÓRZY WYKAZUJĄ POZIOM KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZASPOKOJONYCH (Polish)
23 July 2022
0 references
NA KRITERIJE IZBIRE NAŠE ŠOLE ZA IZVAJANJE EKSPERIMENTIRANJA POTI EDUCATIVODIDATTICIA PODPORA PONUDBE USPOSABLJANJA JE V VELIKI MERI VPLIVALA NA PRIZNAVANJE PRISOTNOSTI POMEMBNE DEDIŠČINE IZKUŠENJ, KI SO V VELIKI MERI POVEZANE Z VOLJO UČITELJEV, KI SE UKVARJAJO Z INOVATIVNIM RAZISKOVANJEM PEDAGOŠKE IN METODOLOGICODIDATTICO.THE POROČILO SAMOOCENJEVANJA ŠOLE KAŽE NA ŠOLSKO POPULACIJO, KATERE KONTEKST IZVORA SE RAZLIKUJE S SOCIALNEGA VIDIKA. Z VISOKIM ODSTOTKOM NEITALIJANSKIH OTROK ALI OTROK, OD KATERIH TUJI STARŠI NAJVEČ GOVORIJO V ITALIJANŠČINI. TO ZAVIRANJE DVOJEZIČNOSTI SE S ŠOLSKEGA VIDIKA NE ŠTEJE ZA POZITIVNO IN USTVARJA NEUGODNE RAZMERE. ŠE EN VIDIK, V ZVEZI S KATERIM RAV OPREDELJUJE ELEMENTE KRITIKE NEGOTOVOSTI POSEGOV, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI USPEH UČENCEV, KI KAŽEJO RAVEN KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI NISO ZADOVOLJNI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
NA KRITÉRIÍCH VÝBĚRU NAŠÍ ŠKOLY, VE KTERÉ SE PROVÁDÍ EXPERIMENTOVÁNÍ CEST EDUCATIVODIDATTICIA PODPORA NABÍDKY ŠKOLENÍ OVLIVNILA DO ZNAČNÉ MÍRY UZNÁNÍ PŘÍTOMNOSTI VÝZNAMNÉHO DĚDICTVÍ ZKUŠENOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH Z VELKÉ ČÁSTI S VŮLÍ UČITELŮ ZABÝVAJÍCÍCH SE INOVATIVNÍM VÝZKUMEM PEDAGOGICKÉHO A METODOLOGICODIDATTICO.ZPRÁVA O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLY UKAZUJE ŠKOLNÍ POPULACI, JEJÍŽ KONTEXT PŮVODU SE ZE SOCIÁLNÍHO HLEDISKA LIŠÍ. S VYSOKÝM PODÍLEM NEITALSKÝCH DĚTÍ NEBO DĚTÍ, O NICHŽ ZAHRANIČNÍ RODIČ NEJVÍCE HOVOŘÍ ITALSKY. TATO INHIBICE DVOJJAZYČNOSTI NENÍ POVAŽOVÁNA ZA POZITIVNÍ ZE ŠKOLNÍHO HLEDISKA A VYTVÁŘÍ NEVÝHODNÉ SITUACE. DALŠÍ ASPEKT, NA KTERÉM RAV IDENTIFIKUJE PRVKY KRITIKY NEJISTOTY INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZAJIŠTĚNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ, KTEŘÍ VYKAZUJÍ ÚROVEŇ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU SPLNĚNY (Czech)
23 July 2022
0 references
DĖL PASIRINKIMO KRITERIJŲ MŪSŲ MOKYKLOS, KURIOJE ATLIKTI KELIŲ EDUCATIVODIDATTICIA PARAMA MOKYMO PASIŪLOS EKSPERIMENTAVIMĄ TURĖJO DIDELĘ ĮTAKĄ REIKŠMINGO PAVELDO PATIRTĮ BUVIMO PRIPAŽINIMĄ, DAUGIAUSIA SUSIJĘS SU MOKYTOJŲ, DALYVAUJANČIŲ NOVATORIŠKĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ PEDAGOGIKOS IR METODOLOGICODIDATTICO.THE ATASKAITA APIE ĮSIVERTINIMO MOKYKLOS RODO, KAD MOKYKLOS GYVENTOJŲ, KURIŲ KILMĖS KONTEKSTAS SKIRIASI SOCIALINIU POŽIŪRIU. SU DIDELIU PROCENTU NE ITALŲ VAIKŲ ARBA VAIKŲ, KURIŲ DAUGUMA UŽSIENIO TĖVŲ KALBA ITALŲ KALBA. ŠIS DVIKALBYSTĖS SLOPINIMAS NĖRA LAIKOMAS TEIGIAMU MOKYKLOS POŽIŪRIU IR SUKURIA NEPALANKIAS SITUACIJAS. KITAS ASPEKTAS, DĖL KURIO RAV NUSTATO KRITIKOS DĖL NESAUGIŲ INTERVENCIJŲ, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ, KURIŲ PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI NEPATENKINTI, MOKYMOSI SĖKMĘ, ELEMENTUS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PAR MŪSU SKOLAS IZVĒLES KRITĒRIJIEM, KURĀ VEIKT TAKU EKSPERIMENTĒŠANU EDUCATIVODIDATTICIA ATBALSTS MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMAM IR IEVĒROJAMI IETEKMĒJIS ATZĪŠANU PAR NOZĪMĪGU PIEREDZES MANTOJUMU, KAS LIELĀ MĒRĀ SAISTĪTS AR TO SKOLOTĀJU GRIBU, KURI IESAISTĪTI INOVATĪVOS PĒTĪJUMOS PAR PEDAGOĢISKO UN METODOLOGICODIDATTICO.THE ZIŅOJUMS PAR SKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMU NORĀDA UZ SKOLAS IEDZĪVOTĀJIEM, KURU IZCELSMES KONTEKSTS ATŠĶIRAS NO SOCIĀLĀ VIEDOKĻA. AR LIELU PROCENTUĀLO DAĻU NO BĒRNIEM, KAS NAV ITĀLIJAS PILSOŅI, VAI BĒRNIEM, KURU VECĀKI NO ĀRVALSTĪM VISVAIRĀK RUNĀ ITĀĻU VALODĀ. ŠĪ BILINGVISMA INHIBĪCIJA NETIEK UZSKATĪTA PAR POZITĪVU NO SKOLAS VIEDOKĻA UN RADA NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS. VĒL VIENS ASPEKTS, KURĀ RAV IDENTIFICĒ KRITIKAS ELEMENTUS PAR TO, KA INTERVENCES PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS SKOLĒNIEM, KURI UZRĀDA PAMATPRASMJU LĪMENI, NAV APMIERINĀTI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПО ОТНОШЕНИЕ НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ИЗБОР НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО ДА СЕ ПРОВЕДЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ПЪТЕКИ, ПОДКРЕПАТА НА EDUCATIVODIDATTICIA НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ДО ГОЛЯМА СТЕПЕН ПОВЛИЯ НА ПРИЗНАВАНЕТО НА НАЛИЧИЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНО НАСЛЕДСТВО ОТ ОПИТ, СВЪРЗАН ДО ГОЛЯМА СТЕПЕН С ВОЛЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, АНГАЖИРАНИ В ИНОВАТИВНО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ И METODOLOGICODIDATTICO. ДОКЛАДЪТ ЗА САМООЦЕНКАТА НА УЧИЛИЩЕТО ПОКАЗВА УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ, ЧИЙТО КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОД ВАРИРА ОТ СОЦИАЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА. С ВИСОК ПРОЦЕНТ ДЕЦА, КОИТО НЕ СА ИТАЛИАНСКИ, ИЛИ ДЕЦА, ЗА КОИТО НАЙ-МНОГО ГОВОРЯТ ЧУЖДЕСТРАННИ РОДИТЕЛИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. ТОВА ПОТИСКАНЕ НА ДВУЕЗИЧИЕТО НЕ СЕ СЧИТА ЗА ПОЛОЖИТЕЛНО ОТ УЧИЛИЩНА ГЛЕДНА ТОЧКА И СЪЗДАВА НЕБЛАГОПРИЯТНИ СИТУАЦИИ. ДРУГ АСПЕКТ, ПО КОЙТО RAV ИДЕНТИФИЦИРА ЕЛЕМЕНТИ НА КРИТИКА НА НЕСИГУРНОСТТА НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ГАРАНТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОКАЗВАТ НИВО НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА УДОВЛЕТВОРЕНИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLA KIVÁLASZTÁSÁNAK KRITÉRIUMAIRÓL, AHOL AZ UTAK KÍSÉRLETEZÉSÉT VÉGEZZÜK EDUCATIVODIDATTICIA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT TÁMOGATÁSA JELENTŐS MÉRTÉKBEN BEFOLYÁSOLTA A JELENTŐS TAPASZTALATI ÖRÖKSÉG JELENLÉTÉNEK ELISMERÉSÉT, AMELY NAGYRÉSZT A PEDAGÓGIAI ÉS A METODOLOGICODIDATTICO INNOVATÍV KUTATÁSÁBAN RÉSZT VEVŐ TANÁROK AKARATÁHOZ KAPCSOLÓDIK. AZ ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉS AZT AZ ISKOLÁT JELÖLI, AMELYNEK SZÁRMAZÁSA TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL ELTÉRŐ. NAGY ARÁNYBAN NEM OLASZ GYERMEKEK VAGY GYERMEKEK, AKIKRŐL A LEGTÖBB IDEGEN SZÜLŐ BESZÉL OLASZUL. A KÉTNYELVŰSÉG E GÁTLÁSA ISKOLAI SZEMPONTBÓL NEM TEKINTHETŐ POZITÍVNAK, ÉS HÁTRÁNYOS HELYZETEKET TEREMT. EGY MÁSIK SZEMPONT, AMELLYEL KAPCSOLATBAN A RAV AZONOSÍTJA A NEM ELÉGEDETT KULCSKÉSZSÉGEK SZINTJÉT MUTATÓ TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉNEK BIZTOSÍTÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK BIZONYTALANSÁGÁVAL KAPCSOLATOS KRITIKA ELEMEIT (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AR NA CRITÉIR A BHAINEANN LE ROGHNÚ ÁR SCOILE CHUN TÁSTÁIL A DHÉANAMH AR CHONAIRÍ TÁ TIONCHAR SUNTASACH AG TACAÍOCHT EDUCATODIDATTICIA AR AN TAIRISCINT OILIÚNA GO POINTE ÁIRITHE AR AN AITHEANTAS AR OIDHREACHT SHUNTASACH TAITHÍ A BHAINEANN GO MÓR LE TOIL NA MÚINTEOIRÍ ATÁ I MBUN TAIGHDE NUÁLACH AR AN OIDEOLAÍOCHT AGUS METODOLOGICODIDATTICO. LE CÉATADÁN ARD LEANAÍ NÓ LEANAÍ NEAMH-IODÁLACHA IS MÓ A LABHRAÍONN TUISMITHEOIR EACHTRACH SAN IODÁILIS. NÍ MHEASTAR GO BHFUIL AN COSC SEO AR AN DÁTHEANGACHAS DEARFACH Ó THAOBH NA SCOILE DE AGUS CRUTHAÍONN SÉ CÁSANNA MÍBHUNTÁISTEACHA. GNÉ EILE AR A N-AITHNÍONN AN RAV GNÉITHE DEN CHÁINEADH AR NEAMHBHUAINE NA N-IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A LÉIRÍONN LEIBHÉAL PRÍOMHSCILEANNA NACH BHFUIL SÁSTA A CHINNTIÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
NÄR DET GÄLLER KRITERIERNA FÖR VALET AV VÅR SKOLA FÖR ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED BANOR EDUCATIVODIDATTICIA STÖD TILL UTBILDNINGSERBJUDANDET HAR I STOR UTSTRÄCKNING PÅVERKAT ERKÄNNANDET AV FÖREKOMSTEN AV ETT BETYDANDE ARV AV ERFARENHETER RELATERADE TILL VILJAN HOS LÄRARE SOM DELTAR I EN INNOVATIV FORSKNING OM PEDAGOGISKA OCH METODOLOGIGICODIDTICO.DE-RAPPORTEN OM SJÄLVBEDÖMNING AV SKOLAN INDIKERAR EN SKOLPOPULATION VARS URSPRUNG VARIERAR FRÅN SOCIAL SYNPUNKT. MED EN HÖG ANDEL ICKE-ITALIENSKA BARN ELLER BARN SOM EN UTLÄNDSK FÖRÄLDER TALAR MEST PÅ ITALIENSKA. DENNA HÄMNING AV TVÅSPRÅKIGHETEN ANSES INTE VARA POSITIV UR SKOLSYNPUNKT OCH SKAPAR OFÖRDELAKTIGA SITUATIONER. EN ANNAN ASPEKT DÄR RAV IDENTIFIERAR INSLAG AV KRITIK MOT OTRYGGHETEN I INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ELEVER SOM UPPVISAR EN NIVÅ AV NYCKELFÄRDIGHETER SOM INTE ÄR TILLFREDSSTÄLLANDE (Swedish)
23 July 2022
0 references
MEIE KOOLI VALIKUKRITEERIUMIDE KOHTA, KUS EDUCATIVODIDATTICIA TOETUS KOOLITUSPAKKUMISELE EDUCATIVODIDATTICIA RADADE EKSPERIMENTEERIMISEKS, ON OLULISELT MÕJUTANUD OLULISE KOGEMUSTE PÄRANDI OLEMASOLU, MIS ON SEOTUD SUURES OSAS ÕPETAJATE TAHTEGA, KES TEGELEVAD PEDAGOOGILISE JA METODOLOGICODIDATTICO UUENDUSLIKU UURIMISEGA. KOOLI ENESEHINDAMISE ARUANNE NÄITAB KOOLI ELANIKKONDA, KELLE PÄRITOLUKONTEKST ERINEB SOTSIAALSEST VAATEPUNKTIST. SUURE PROTSENDIGA MITTEITAALIA LASTEST VÕI LASTEST, KELLEST KÕIGE ROHKEM RÄÄGIB ITAALIA KEELES VÕÕRAMAINE VANEM. SELLIST KAKSKEELSUSE PÄRSSIMIST EI PEETA KOOLI SEISUKOHAST POSITIIVSEKS JA SEE TEKITAB EBASOODSAID OLUKORDI. VEEL ÜKS ASPEKT, MILLE PUHUL RAV TUVASTAB KRIITIKAT SELLISTE SEKKUMISTE EBAKINDLUSE KOHTA, MILLE EESMÄRK ON TAGADA NENDE ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU, KELLEL ON TÄITMATA PÕHIOSKUSED (Estonian)
23 July 2022
0 references
OLBIA
0 references
Identifiers
C77I18000190007
0 references