THE MAGIC OF TIME (Q464029)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q464029 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE MAGIC OF TIME |
Project Q464029 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. "SANT'ELIA - COMMENDA"
0 references
40°38'22.31"N, 17°56'43.91"E
0 references
LIDEA PROGETTUALE LA MAGIA DEL TEMPO RAPPRESENTA UNA VERA E PROPRIA SCOMMESSA METODOLOGICA POICH SI RIVOLGE A DESTINATARI CHE NON HANNO I REQUISITI DI ALFABETIZZAZIONE DI BASE PUR POSSEDENDO UN GRANDE POTENZIALE IN TERMINI DI CURIOSIT VOLTA ALLA CONOSCENZA CAPACIT E VOGLIA DI SPERIMENTARE IL MONDO DI GIOCARE E SCOPRIRE LO SCORRERE DEL TEMPO ATTRAVERSO ATTIVIT CHE COINVOLGONO LA SFERA EMOTIVA COGNITIVA E SENSORIALE. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE CON DOCENTI ED ESPERTO DENTRO E FUORI IL CONTESTO SCOLASTICO.PREDISPOSIZIONE DI AMBIENTI DI ASCOLTO NEL PICCOLO E GRANDE GRUPPO FINALIZZATI A SVILUPPARE COMPORTAMENTI CRITICI CONSAPEVOLI E COLLABORATIVI.USCITE DIDATTICHE IN GIARDINI E IN AREE PROTETTE PER VERIFICARE I MUTAMENTI STAGIONALI E TROVARE GLI INDIZI PER LA STORIA DA INVENTARE E RAPPRESENTARE GRAFICAMENTE A CONCLUSIONE DEL PERCORSO PROGETTUALEOCOSTRUZIONE DELLOROLOGIO DELLE STAGIONIRIPRODUZIONE GRAFICA DI UNOPERA DARTE E PAESAGGI CON COLORI A TEMPERA ACQUERELLABILI E PASTELLI A (Italian)
0 references
THE IDEA OF DESIGNING THE MAGIC OF TIME REPRESENTS A REAL METHODOLOGICAL BET SINCE IT IS AIMED AT RECIPIENTS WHO DO NOT HAVE THE BASIC LITERACY REQUIREMENTS WHILE POSSESSING A GREAT POTENTIAL IN TERMS OF CURIOSITY AIMED AT KNOWLEDGE, ABILITY AND DESIRE TO EXPERIENCE THE WORLD OF PLAYING AND DISCOVER THE PASSING OF TIME THROUGH ACTIVITIES INVOLVING THE EMOTIONAL SPHERE COGNITIVE AND SENSORY. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE WITH TEACHERS AND EXPERT INSIDE AND OUTSIDE THE SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION OF LISTENING ENVIRONMENTS IN THE SMALL AND LARGE GROUP AIMED AT DEVELOPING CRITICAL AND CONSCIOUS BEHAVIORS AND COLLABORATIVI.DIDACTIC EXITS IN GARDENS AND PROTECTED AREAS TO VERIFY SEASONAL CHANGES AND FIND CLUES FOR THE HISTORY TO BE INVENTED AND REPRESENTED GRAPHICALLY AT THE END OF THE GRAPHIC LANDSCAPES PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE OF THE CLOCK WITH COLORS (English)
10 November 2020
0 references
L’IDÉE DE CONCEPTION DE LA MAGIE DU TEMPS REPRÉSENTE UN VRAI PARI MÉTHODOLOGIQUE PARCE QU’ELLE S’ADRESSE AUX BÉNÉFICIAIRES QUI N’ONT PAS LES EXIGENCES DE BASE EN LITTÉRATIE TOUT EN POSSÉDANT UN GRAND POTENTIEL EN TERMES DE CURIOSITÉ VISANT À SAVOIR SAVOIR ET DÉSIR D’EXPÉRIMENTER LE MONDE DU JEU ET DE DÉCOUVRIR LE FLUX DU TEMPS À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI IMPLIQUENT LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE COGNITIVE ET SENSORIELLE. TEORICOPRATICHE ATTIVITALABORATORIAL AVEC DES ENSEIGNANTS ET DES EXPERTS À L’INTÉRIEUR ET À L’EXTÉRIEUR DU CONTEXT SCOLASTIC.PREDISPOSITION DES ENVIRONNEMENTS D’ÉCOUTE DANS LE PETIT ET GRAND GROUPE VISANT À DÉVELOPPER DES BEHAVIORS CRITIQUES CONSCIENTS ET COLLABORATIFS.DIDACTIC USCITE DANS LES JARDINS ET LES AIRES PROTÉGÉES POUR VÉRIFIER LES CHANGEMENTS SAISONNIERS ET TROUVER DES INDICES POUR L’HISTOIRE À INVENTER ET REPRÉSENTER GRAPHIQUEMENT À LA FIN DE L’OBSTITUATION PROJECTUELLE DE L’HORLOGE DE LA STAGIONIREPRODUCTION GRAPHIQUEMENT D’UNE ŒUVRE D’ART ET DE PAYSAGES AVEC DES COULEURS ET DES PASTELS TEMPERAABLES WATERABLES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE DESIGNIDEE DER MAGIE DER ZEIT STELLT EINE ECHTE METHODISCHE WETTE DAR, DENN SIE RICHTET SICH AN EMPFÄNGER, DIE NICHT ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN ALPHABETISIERUNGSANFORDERUNGEN VERFÜGEN UND EIN GROSSES POTENZIAL IN BEZUG AUF NEUGIERDE BESITZEN, DIE AUF WISSENSFÄHIGKEITEN UND DEN WUNSCH GERICHTET SIND, DIE WELT DES SPIELENS ZU ERLEBEN UND DEN FLUSS DER ZEIT DURCH AKTIVITÄTEN ZU ENTDECKEN, DIE DIE KOGNITIVE UND SENSORISCHE EMOTIONALE SPHÄRE BEINHALTEN. TEORICOPRATICHE ATTIVITALABORATORIAL MIT LEHRERN UND EXPERTEN INNERHALB UND AUSSERHALB DES SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION VON HÖRUMGEBUNGEN IN DER KLEINEN UND GROSSEN GRUPPE ZUR ENTWICKLUNG BEWUSSTER UND KOLLABORATIVER KRITISCHER BEHAVIORS.DIDACTIC USCITE IN GÄRTEN UND GESCHÜTZTEN BEREICHEN, UM SAISONALE VERÄNDERUNGEN ZU ÜBERPRÜFEN UND HINWEISE FÜR DIE GESCHICHTE ZU FINDEN, DIE AM ENDE DER PROJEKTIVEN OBSTITUATION DER UHR DER STAGIONIREPRODUCTION GRAPHISCH EINES KUNSTWERKS UND LANDSCHAFTSWERKS MIT WATERABLE TEMPERAABLE FARBEN UND PASTELLE ERFUNDEN UND DARGESTELLT WERDEN SOLL. (German)
17 December 2021
0 references
HET ONTWERPIDEE DE MAGIE VAN DE TIJD VERTEGENWOORDIGT EEN ECHTE METHODOLOGISCHE INZET, OMDAT HET GERICHT IS OP ONTVANGERS DIE NIET DE BASISGELETTERDHEIDSEISEN HEBBEN, TERWIJL ZE EEN GROOT POTENTIEEL BEZITTEN OP HET GEBIED VAN NIEUWSGIERIGHEID GERICHT OP KENNISVAARDIGHEDEN EN VERLANGEN OM DE WERELD VAN SPELEN TE ERVAREN EN DE STROOM VAN TIJD TE ONTDEKKEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE DE COGNITIEVE EN ZINTUIGLIJKE EMOTIONELE SFEER OMVATTEN. TEORICOPRATICHE ATTIVITALABORATORIAL MET DOCENTEN EN EXPERT BINNEN EN BUITEN DE SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION VAN LUISTEROMGEVINGEN IN DE KLEINE EN GROTE GROEP GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN BEWUSTE EN COLLABORATIEVE KRITISCHE BEHAVIORS.DIDACTIC USCITE IN TUINEN EN BESCHERMDE GEBIEDEN OM SEIZOENSVERANDERINGEN TE CONTROLEREN EN AANWIJZINGEN TE VINDEN VOOR DE GESCHIEDENIS DIE MOET WORDEN UITGEVONDEN EN GRAFISCH VERTEGENWOORDIGD AAN HET EINDE VAN DE PROJECTUELE OBSTITUATION VAN DE KLOK VAN DE STAGIONIREPRODUCTIE GRAFISCH VAN EEN KUNSTWERK EN LANDSCHAPPEN MET WATERABLE TEMPERAABLE KLEUREN EN PASTELS. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA IDEA DE DISEÑO DE LA MAGIA DEL TIEMPO REPRESENTA UNA APUESTA METODOLÓGICA REAL PORQUE ESTÁ DIRIGIDA A DESTINATARIOS QUE NO TIENEN LOS REQUISITOS BÁSICOS DE ALFABETIZACIÓN Y POSEEN UN GRAN POTENCIAL EN TÉRMINOS DE CURIOSIDAD DIRIGIDA A LAS HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y EL DESEO DE EXPERIMENTAR EL MUNDO DEL JUEGO Y DESCUBRIR EL FLUJO DEL TIEMPO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE INVOLUCRAN LA ESFERA EMOCIONAL COGNITIVA Y SENSORIAL. TEORICOPRATICHE ATTIVITALABORATORIAL CON PROFESORES Y EXPERTOS DENTRO Y FUERA DEL CONTEXTO SCOLASTICO.PREDISPOSICIÓN DE AMBIENTES DE ESCUCHA EN EL PEQUEÑO Y GRANDE GRUPO DIRIGIDO A DESARROLLAR BEHAVIORS CRÍTICOS CONSCIENTES Y COLABORATIVOS.DIDACTICUA USCITAR EN JARDINES Y ÁREAS PROTEGIDAS PARA VERIFICAR LOS CAMBIOS ESTACIONALES Y ENCONTRAR PISTAS PARA LA HISTORIA A SER INVENTADA Y REPRESENTADA GRÁFICAMENTE AL FINAL DE LA OBSTITUACIÓN PROYECTUAL DEL RELOJ DEL STAGIONIREPRODUCTION GRÁFICAMENTE DE UNA OBRA DE ARTE Y PAISAJES CON COLORES Y PASTELES TEMPERABLES WATERABLES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
IDEEN OM AT DESIGNE TIDENS MAGI REPRÆSENTERER ET REELT METODISK BET, DA DEN ER RETTET MOD MODTAGERE, DER IKKE HAR DE GRUNDLÆGGENDE LÆSE- OG SKRIVEKRAV, SAMTIDIG MED AT DE BESIDDER ET STORT POTENTIALE I FORM AF NYSGERRIGHED RETTET MOD VIDEN, EVNE OG LYST TIL AT OPLEVE VERDEN AF AT SPILLE OG OPDAGE TIDENS GANG GENNEM AKTIVITETER, DER INVOLVERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE KOGNITIV OG SENSORISK. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE MED LÆRERE OG EKSPERT I OG UDEN FOR SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION AF LYTTEMILJØER I DEN LILLE OG STORE GRUPPE MED DET FORMÅL AT UDVIKLE KRITISK OG BEVIDST ADFÆRD OG COLLABORATIVI.DIDACTIC UDGANGE I HAVER OG BESKYTTEDE OMRÅDER FOR AT VERIFICERE SÆSONBESTEMTE ÆNDRINGER OG FINDE SPOR TIL HISTORIEN, DER SKAL OPFINDES OG REPRÆSENTERES GRAFISK I SLUTNINGEN AF DE GRAFISKE LANDSKABER PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE AF URET MED FARVER (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΜΑΓΕΊΑΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΣΤΟΊΧΗΜΑ, ΑΦΟΎ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, ΕΝΏ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΜΕΓΆΛΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΆΠΟΨΗ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΟ ΠΈΡΑΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉ. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE ΜΕ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSION ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΣΤΗ ΜΙΚΡΉ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΟΜΆΔΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΡΙΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ COLLABORATIVI.DIDACTIC ΕΞΌΔΟΥΣ ΣΕ ΚΉΠΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΟΧΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΎΡΕΣΗ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΝΟΗΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΓΡΑΦΙΚΆ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΤΟΠΊΩΝ PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΎ ΜΕ ΧΡΏΜΑΤΑ (Greek)
23 July 2022
0 references
IDEJA DIZAJNIRANJA ČAROLIJE VREMENA PREDSTAVLJA PRAVI METODOLOŠKI ULOG JER JE USMJERENA NA PRIMATELJE KOJI NEMAJU OSNOVNE ZAHTJEVE PISMENOSTI, A ISTOVREMENO POSJEDUJU VELIKI POTENCIJAL U SMISLU ZNATIŽELJE USMJERENE NA ZNANJE, SPOSOBNOST I ŽELJU DA DOŽIVE SVIJET IGRANJA I OTKRIJU PROLAZAK VREMENA KROZ AKTIVNOSTI KOJE UKLJUČUJU EMOCIONALNU SFERU KOGNITIVNE I OSJETILNE. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE S NASTAVNICIMA I STRUČNJACIMA UNUTAR I IZVAN SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION SLUŠANJA OKRUŽENJA U MALOJ I VELIKOJ GRUPI S CILJEM RAZVOJA KRITIČKOG I SVJESNOG PONAŠANJA I COLLABORATIVI.DIDACTIC IZLAZI U VRTOVIMA I ZAŠTIĆENIM PODRUČJIMA KAKO BI SE PROVJERILE SEZONSKE PROMJENE I PRONAŠLI TRAGOVI ZA POVIJEST KOJA ĆE BITI IZMIŠLJENA I GRAFIČKI PREDSTAVLJENA NA KRAJU GRAFIČKOG KRAJOLIKA PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE SATA S BOJAMA (Croatian)
23 July 2022
0 references
IDEEA DE A PROIECTA MAGIA TIMPULUI REPREZINTĂ UN PARIU METODOLOGIC REAL, DEOARECE SE ADRESEAZĂ BENEFICIARILOR CARE NU AU CERINȚELE DE BAZĂ DE ALFABETIZARE ÎN TIMP CE POSEDĂ UN MARE POTENȚIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CURIOZITATEA CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA, ABILITATEA ȘI DORINȚA DE A EXPERIMENTA LUMEA JOCULUI ȘI DE A DESCOPERI TRECEREA TIMPULUI PRIN ACTIVITĂȚI CARE IMPLICĂ SFERA EMOȚIONALĂ COGNITIVĂ ȘI SENZORIALĂ. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE CU PROFESORI ȘI EXPERȚI ÎN INTERIORUL ȘI ÎN EXTERIORUL CONTEXTULUI SCOLASTIC.PREDISPOSIȚIA MEDIILOR DE ASCULTARE DIN GRUPUL MIC ȘI MARE, CU SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPORTAMENTE CRITICE ȘI CONȘTIENTE ȘI IEȘIRI COLLABORATIVI.DIDACTIC ÎN GRĂDINI ȘI ZONE PROTEJATE PENTRU A VERIFICA SCHIMBĂRILE SEZONIERE ȘI PENTRU A GĂSI INDICII PENTRU ISTORIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE INVENTATĂ ȘI REPREZENTATĂ GRAFIC LA SFÂRȘITUL PEISAJELOR GRAFICE PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE A CEASULUI CU CULORI (Romanian)
23 July 2022
0 references
MYŠLIENKA NAVRHOVANIA MÁGIE ČASU PREDSTAVUJE SKUTOČNÚ METODOLOGICKÚ STÁVKU, PRETOŽE JE ZAMERANÁ NA PRÍJEMCOV, KTORÍ NEMAJÚ ZÁKLADNÉ POŽIADAVKY NA GRAMOTNOSŤ A ZÁROVEŇ MAJÚ VEĽKÝ POTENCIÁL Z HĽADISKA ZVEDAVOSTI ZAMERANEJ NA VEDOMOSTI, SCHOPNOSTI A TÚŽBU ZAŽIŤ SVET HRANIA A OBJAVOVAŤ PLYNUTIE ČASU PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ ZAHŔŇAJÚCICH EMOCIONÁLNU SFÉRU KOGNITÍVNE A ZMYSLOVÉ. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE S UČITEĽMI A ODBORNÍKOM VO VNÚTRI A MIMO SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION POČÚVACÍCH PROSTREDÍ V MALEJ A VEĽKEJ SKUPINE ZAMERANEJ NA ROZVOJ KRITICKÉHO A VEDOMÉHO SPRÁVANIA A VÝSTUPOV COLLABORATIVI.DIDACTIC V ZÁHRADÁCH A CHRÁNENÝCH OBLASTIACH NA OVERENIE SEZÓNNYCH ZMIEN A NÁJDENIE INDÍCIÍ PRE HISTÓRIU, KTORÉ MAJÚ BYŤ VYNÁJDENÉ A ZASTÚPENÉ GRAFICKY NA KONCI GRAFICKEJ KRAJINY PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE HODÍN S FARBAMI (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-IDEA TAT-TFASSIL TAL-MAĠIJA TAL-ĦIN TIRRAPPREŻENTA MĦATRA METODOLOĠIKA REALI PERESS LI HIJA MMIRATA LEJN IR-RIĊEVITURI LI M’GĦANDHOMX IR-REKWIŻITI BAŻIĊI TAL-LITTERIŻMU FILWAQT LI GĦANDHOM POTENZJAL KBIR F’TERMINI TA’ KURŻITÀ MMIRATA LEJN L-GĦARFIEN, IL-KAPAĊITÀ U X-XEWQA LI JESPERJENZAW ID-DINJA TAL-LOGĦOB U JISKOPRU L-MOGĦDIJA TAŻ-ŻMIEN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JINVOLVU L-ISFERA EMOZZJONALI KONJITTIVA U SENSORJALI. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE MA ‘GĦALLIEMA U ESPERT ĠEWWA U BARRA L-KONTEXT.PREDISPOSIZZJONI SCOLASTIC TA’ AMBJENTI TA ‘SMIGĦ FIL-GRUPP ŻGĦIR U KBIR IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ MĠIBA KRITIKA U KONXJA U COLLABORATIVI.DIDACTIC ĦRUĠ FIL-ĠONNA U ŻONI PROTETTI BIEX TIVVERIFIKA L-BIDLIET STAĠJONALI U SSIB ĦJIEL GĦALL-ISTORJA LI GĦANDHA TIĠI IVVINTATA U RRAPPREŻENTATA GRAFIKAMENT FL-AĦĦAR TAL-PAJSAĠĠI GRAFIĊI PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE TAL-ARLOĠĠ BIL-KULURI (Maltese)
23 July 2022
0 references
A IDEIA DE PROJETAR A MAGIA DO TEMPO REPRESENTA UMA APOSTA METODOLÓGICA REAL, UMA VEZ QUE SE DESTINA A DESTINATÁRIOS QUE NÃO TÊM OS REQUISITOS BÁSICOS DE ALFABETIZAÇÃO, POSSUINDO UM GRANDE POTENCIAL EM TERMOS DE CURIOSIDADE VOLTADA AO CONHECIMENTO, CAPACIDADE E DESEJO DE EXPERIMENTAR O MUNDO DO JOGO E DESCOBRIR O PASSAR DO TEMPO ATRAVÉS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO A ESFERA EMOCIONAL COGNITIVA E SENSORIAL. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE COM PROFESSORES E ESPECIALISTAS DENTRO E FORA DO CONTEXTO ESCOLASTICO.PREDISPOSIÇÃO DE AMBIENTES DE ESCUTA NO PEQUENO E GRANDE GRUPO COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER COMPORTAMENTOS CRÍTICOS E CONSCIENTES E SAÍDAS COLLABORATIVI.DIDACTIC EM JARDINS E ÁREAS PROTEGIDAS PARA VERIFICAR MUDANÇAS SAZONAIS E ENCONTRAR PISTAS PARA A HISTÓRIA A SER INVENTADA E REPRESENTADA GRAFICAMENTE NO FINAL DAS PAISAGENS GRÁFICAS PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE DO RELÓGIO COM CORES (Portuguese)
23 July 2022
0 references
AJATUS AJAN TAIAN SUUNNITTELUSTA EDUSTAA TODELLISTA METODOLOGISTA VETOA, KOSKA SE ON SUUNNATTU VASTAANOTTAJILLE, JOILLA EI OLE PERUSLUKUTAITOVAATIMUKSIA, SAMALLA KUN HEILLÄ ON SUURI POTENTIAALI UTELIAISUUDEN SUHTEEN, JOKA TÄHTÄÄ TIETOON, KYKYYN JA HALUUN KOKEA PELAAMISEN MAAILMA JA LÖYTÄÄ AJAN KULUMINEN EMOTIONAALISEN PALLON KOGNITIIVISEN JA AISTINVARAISEN TOIMINNAN KAUTTA. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE OPETTAJIEN JA ASIANTUNTIJAN KANSSA SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION KUUNTELUYMPÄRISTÖJEN PIENESSÄ JA SUURESSA RYHMÄSSÄ, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ JA TIETOISTA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JA COLLABORATIVI.DIDACTIC ULOSKÄYNNIT PUUTARHOISSA JA SUOJELLUILLA ALUEILLA TARKISTAA KAUSIVAIHTELUT JA LÖYTÄÄ VIHJEITÄ HISTORIASTA KEKSITTÄVÄKSI JA ESITETTÄVÄ GRAAFISESTI GRAAFISESTI GRAAFISEN MAISEMAN LOPUSSA KELLON VÄREILLÄ (Finnish)
23 July 2022
0 references
IDEA ZAPROJEKTOWANIA MAGII CZASU JEST PRAWDZIWYM ZAKŁADEM METODOLOGICZNYM, PONIEWAŻ JEST SKIEROWANA DO ODBIORCÓW, KTÓRZY NIE MAJĄ PODSTAWOWYCH WYMAGAŃ W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, POSIADAJĄC JEDNOCZEŚNIE OGROMNY POTENCJAŁ W ZAKRESIE CIEKAWOŚCI UKIERUNKOWANEJ NA WIEDZĘ, ZDOLNOŚĆ I CHĘĆ DOŚWIADCZENIA ŚWIATA ZABAWY I ODKRYWANIA UPŁYWU CZASU POPRZEZ DZIAŁANIA Z UDZIAŁEM SFERY EMOCJONALNEJ POZNAWCZEJ I SENSORYCZNEJ. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE Z NAUCZYCIELAMI I EKSPERTEM WEWNĄTRZ I NA ZEWNĄTRZ SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION ŚRODOWISK ODSŁUCHOWYCH W MAŁEJ I DUŻEJ GRUPIE MAJĄCEJ NA CELU ROZWIJANIE KRYTYCZNYCH I ŚWIADOMYCH ZACHOWAŃ ORAZ COLLABORATIVI.DIDACTIC WYJŚCIA W OGRODACH I OBSZARACH CHRONIONYCH W CELU WERYFIKACJI SEZONOWYCH ZMIAN I ZNALEZIENIA WSKAZÓWEK DO WYNALEZIENIA I PRZEDSTAWIENIA GRAFICZNIE HISTORII NA KOŃCU KRAJOBRAZÓW GRAFICZNYCH PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE ZEGARA Z KOLORAMI (Polish)
23 July 2022
0 references
IDEJA OBLIKOVANJA MAGIJE ČASA PREDSTAVLJA RESNIČNO METODOLOŠKO STAVO, SAJ JE NAMENJENA PREJEMNIKOM, KI NIMAJO OSNOVNIH ZAHTEV PISMENOSTI, MEDTEM KO IMAJO VELIK POTENCIAL V SMISLU RADOVEDNOSTI, KI JE USMERJENA V ZNANJE, SPOSOBNOST IN ŽELJO, DA IZKUSIJO SVET IGRANJA IN ODKRIVAJO MINEVANJE ČASA Z DEJAVNOSTMI, KI VKLJUČUJEJO ČUSTVENO PODROČJE KOGNITIVNE IN SENZORIČNE. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE Z UČITELJI IN STROKOVNJAKI ZNOTRAJ IN ZUNAJ SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION POSLUŠANJA OKOLIJ V MAJHNI IN VELIKI SKUPINI, NAMENJENIH RAZVOJU KRITIČNEGA IN ZAVESTNEGA VEDENJA IN COLLABORATIVI.DIDACTIC IZHODOV V VRTOVIH IN ZAVAROVANIH OBMOČJIH, DA BI PREVERILI SEZONSKE SPREMEMBE IN NAŠLI NAMIGE ZA ZGODOVINO, KI JO JE TREBA IZUMITI IN GRAFIČNO PREDSTAVITI NA KONCU GRAFIČNE KRAJINE PROGETTUALNI DOCOSTRUZIONE URE Z BARVAMI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MYŠLENKA NAVRHNOUT KOUZLO ČASU PŘEDSTAVUJE SKUTEČNOU METODICKOU SÁZKU, PROTOŽE JE ZAMĚŘENA NA PŘÍJEMCE, KTEŘÍ NEMAJÍ ZÁKLADNÍ POŽADAVKY NA GRAMOTNOST A ZÁROVEŇ MAJÍ VELKÝ POTENCIÁL, POKUD JDE O ZVĚDAVOST ZAMĚŘENOU NA ZNALOSTI, SCHOPNOSTI A TOUHU ZAŽÍT SVĚT HRANÍ A OBJEVOVAT PLYNUTÍ ČASU PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVIT ZAHRNUJÍCÍCH KOGNITIVNÍ A SMYSLOVOU SFÉRU EMOČNÍ SFÉRY. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE S UČITELI A ODBORNÍKEM UVNITŘ I VNĚ SCOLASTICKÉ KONTEXT.PREDISPOSICE PROSTŘEDÍ NASLOUCHÁNÍ V MALÉ A VELKÉ SKUPINĚ ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ KRITICKÉHO A VĚDOMÉHO CHOVÁNÍ A COLLABORATIVI.DIDACTIC VÝJEZDY V ZAHRADÁCH A CHRÁNĚNÝCH OBLASTECH K OVĚŘENÍ SEZÓNNÍCH ZMĚN A NALEZENÍ STOP PRO HISTORII, KTERÁ MÁ BÝT VYNALEZENA A GRAFICKY REPREZENTOVÁNA NA KONCI GRAFICKÉ KRAJINY PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE HODIN S BARVAMI (Czech)
23 July 2022
0 references
IDĖJA SUKURTI LAIKO MAGIJĄ YRA TIKRAS METODINIS STATYMAS, NES JIS SKIRTAS GAVĖJAMS, KURIE NETURI PAGRINDINIŲ RAŠTINGUMO REIKALAVIMŲ, TURĖDAMI DIDELĮ SMALSUMO POTENCIALĄ, SKIRTĄ ŽINIOMS, GEBĖJIMAMS IR NORUI PATIRTI PASAULĮ ŽAISTI IR ATRASTI LAIKO PRAĖJIMĄ PER VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU EMOCINE SFERA PAŽINIMO IR JUTIMO. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE SU MOKYTOJAIS IR EKSPERTAIS SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION KLAUSYMO APLINKOJE MAŽOJE IR DIDELĖJE GRUPĖJE, KURIA SIEKIAMA PLĖTOTI KRITINĮ IR SĄMONINGĄ ELGESĮ IR COLLABORATIVI.DIDACTIC IŠĖJIMAI SODUOSE IR SAUGOMOSE TERITORIJOSE, SIEKIANT PATIKRINTI SEZONINIUS POKYČIUS IR RASTI UŽUOMINŲ, KAD ISTORIJA BŪTŲ IŠRASTA IR PAVAIZDUOTA GRAFIŠKAI GRAFIŠKAI GRAFIŠKAI LAIKRODŽIO PABAIGOJE PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE LAIKRODŽIO SPALVOMIS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
IDEJA VEIDOT LAIKA BURVĪBU IR ĪSTA METODOLOĢISKA LIKME, JO TĀ IR VĒRSTA UZ SAŅĒMĒJIEM, KURIEM NAV PAMATA LASĪTPRASMES PRASĪBU, BET KURIEM IR LIELS POTENCIĀLS ZINĀTKĀRI, KAS VĒRSTA UZ ZINĀŠANĀM, SPĒJĀM UN VĒLMI PIEDZĪVOT SPĒLES PASAULI UN ATKLĀT LAIKA PĀREJU CAUR EMOCIONĀLĀS SFĒRAS KOGNITĪVO UN SENSORO DARBĪBU. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE KOPĀ AR SKOLOTĀJIEM UN EKSPERTIEM SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION PAR KLAUSĪŠANĀS VIDI MAZĀ UN LIELĀ GRUPĀ, KURAS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT KRITISKU UN APZINĀTU UZVEDĪBU UN COLLABORATIVI.DIDACTIC IZIET DĀRZOS UN AIZSARGĀJAMĀS TERITORIJĀS, LAI PĀRBAUDĪTU SEZONĀLĀS IZMAIŅAS UN ATRASTU PAVEDIENUS PAR VĒSTURI, KAS IZGUDROJAMA UN ATTĒLOTA GRAFISKO AINAVU BEIGĀS PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE AR KRĀSĀM (Latvian)
23 July 2022
0 references
ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА МАГИЯТА НА ВРЕМЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА ИСТИНСКИ МЕТОДОЛОГИЧЕН ЗАЛОГ, ТЪЙ КАТО Е НАСОЧЕН КЪМ ПОЛУЧАТЕЛИ, КОИТО НЯМАТ ОСНОВНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ГРАМОТНОСТ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПРИТЕЖАВАТ ГОЛЯМ ПОТЕНЦИАЛ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛЮБОПИТСТВОТО, НАСОЧЕНИ КЪМ ЗНАНИЯ, СПОСОБНОСТИ И ЖЕЛАНИЕ ДА ИЗПИТАТ СВЕТА НА ИГРАТА И ДА ОТКРИЯТ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ВРЕМЕТО ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, ВКЛЮЧВАЩИ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА КОГНИТИВНА И СЕНЗОРНА. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE С УЧИТЕЛИ И ЕКСПЕРТИ ВЪВ И ИЗВЪН SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION НА СРЕДИ ЗА СЛУШАНЕ В МАЛКА И ГОЛЯМА ГРУПА, НАСОЧЕНА КЪМ РАЗВИТИЕ НА КРИТИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И COLLABORATIVI.DIDACTIC ИЗЛИЗА В ГРАДИНИ И ЗАЩИТЕНИ ЗОНИ, ЗА ДА ПРОВЕРИ СЕЗОННИТЕ ПРОМЕНИ И ДА НАМЕРИ УЛИКИ ЗА ИСТОРИЯТА, КОЯТО ДА БЪДЕ ИЗМИСЛЕНА И ПРЕДСТАВЕНА ГРАФИЧНО В КРАЯ НА ГРАФИЧНИТЕ ПЕЙЗАЖИ ПРОГЕТТУАЛ ДОКОСТРУЗИОН НА ЧАСОВНИКА С ЦВЕТОВЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ IDŐ MÁGIÁJÁNAK MEGTERVEZÉSE VALÓDI MÓDSZERTANI FOGADÁST JELENT, MIVEL OLYAN BEFOGADÓKRA IRÁNYUL, AKIK NEM RENDELKEZNEK AZ ALAPVETŐ ÍRÁS-OLVASÁSI KÖVETELMÉNYEKKEL, MIKÖZBEN NAGY POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK A TUDÁS, A KÉPESSÉG ÉS A VÁGY, HOGY MEGTAPASZTALJÁK A JÁTÉK VILÁGÁT, ÉS FELFEDEZZÉK AZ IDŐ MÚLÁSÁT AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT ÉRINTŐ KOGNITÍV ÉS ÉRZÉKSZERVI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE PEDAGÓGUSOKKAL ÉS SZAKÉRTŐVEL A SCOLASTIC CONTEXT-EN BELÜL ÉS KÍVÜL.PREDISPOSITION A HALLGATÁSI KÖRNYEZETEK A KIS ÉS NAGY CSOPORTBAN, AMELYNEK CÉLJA A KRITIKUS ÉS TUDATOS VISELKEDÉS FEJLESZTÉSE ÉS A COLLABORATIVI.DIDACTIC KIJÁRATOK A KERTEKBEN ÉS VÉDETT TERÜLETEKEN, HOGY ELLENŐRIZZÉK A SZEZONÁLIS VÁLTOZÁSOKAT ÉS NYOMOKAT TALÁLJANAK A FELTALÁLANDÓ ÉS GRAFIKUSAN MEGJELENÍTENDŐ TÖRTÉNELEMHEZ A GRAFIKUS TÁJAK VÉGÉN PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE AZ ÓRA SZÍNEIVEL (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS IONANN AN SMAOINEAMH A BHAINEANN LE DRAÍOCHT AN AMA A DHEARADH AGUS GEALL MODHEOLAÍOCH FÍOR ÓS RUD É GO BHFUIL SÉ DÍRITHE AR FHAIGHTEOIRÍ NACH BHFUIL NA BUNRIACHTANAIS LITEARTHACHTA ACU AGUS A BHFUIL ACMHAINNEACHT MHÓR ACU Ó THAOBH FIOSRACHT ATÁ DÍRITHE AR EOLAS, CUMAS AGUS FONN CHUN TAITHÍ A FHÁIL AR SHAOL NA IMEARTHA AGUS A FHÁIL AMACH GO DTÉANN AN T-AM AR AGHAIDH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MOTHÚCHÁNACH COGNAÍOCHA AGUS CÉADFACH. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE LE MÚINTEOIRÍ AGUS SAINEOLAÍ TAOBH ISTIGH AGUS LASMUIGH DEN CONTEXT.PREDISPOSITION SCOLASTIC TIMPEALLACHTAÍ ÉISTEACHTA SA GHRÚPA BEAG AGUS MÓR DÍRITHE AR FHORBAIRT IOMPRAÍOCHTAÍ CRITICIÚLA AGUS COMHFHIOSACH AGUS BEALAÍ AMACH COLLABORATIVI.DIDACTIC I GAIRDÍNÍ AGUS LIMISTÉIR FAOI CHOSAINT A FHÍORÚ ATHRUITHE SÉASÚRACHA AGUS LEIDEANNA A FHÁIL LE HAGHAIDH AN STAIR A CHUMADH AGUS IONADAÍOCHT GRAFACH AG DEIREADH NA TÍRDHREACHA GRAFACHA PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE AN CLOG LE DATHANNA (Irish)
23 July 2022
0 references
IDÉN ATT UTFORMA TIDENS MAGI ÄR EN VERKLIG METODISK SATSNING EFTERSOM DEN RIKTAR SIG TILL MOTTAGARE SOM INTE HAR DE GRUNDLÄGGANDE LÄS- OCH SKRIVKRAVEN SAMTIDIGT SOM DE HAR EN STOR POTENTIAL NÄR DET GÄLLER NYFIKENHET SOM SYFTAR TILL KUNSKAP, FÖRMÅGA OCH ÖNSKAN ATT UPPLEVA SPELVÄRLDEN OCH UPPTÄCKA TIDENS GÅNG GENOM AKTIVITETER SOM INVOLVERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN KOGNITIVA OCH SENSORISKA. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE MED LÄRARE OCH EXPERT INOM OCH UTANFÖR SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITION AV LYSSNINGSMILJÖER I DEN LILLA OCH STORA GRUPPEN SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA KRITISKA OCH MEDVETNA BETEENDEN OCH KOLLABORATIVI.DIDACTIC UTGÅNGAR I TRÄDGÅRDAR OCH SKYDDADE OMRÅDEN FÖR ATT VERIFIERA SÄSONGSFÖRÄNDRINGAR OCH HITTA LEDTRÅDAR FÖR HISTORIEN SOM SKA UPPFINNAS OCH REPRESENTERAS GRAFISKT I SLUTET AV DE GRAFISKA LANDSKAPEN PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE AV KLOCKAN MED FÄRGER (Swedish)
23 July 2022
0 references
IDEE KUJUNDADA MAAGIAT KUJUTAB ENDAST TÕELIST METOODILIST PANUST, KUNA SEE ON SUUNATUD ADRESSAATIDELE, KELLEL EI OLE PÕHILISI KIRJAOSKUSE NÕUDEID, OMADES SAMAS SUURT UUDISHIMU, MIS ON SUUNATUD TEADMISTELE, VÕIMETELE JA SOOVILE KOGEDA MÄNGIMISE MAAILMA JA AVASTADA AJA MÖÖDUMIST EMOTSIONAALSE SFÄÄRI KOGNITIIVSE JA SENSOORSE TEGEVUSE KAUDU. ATTIVITALABORATORIALI TEORICOPRATICHE ÕPETAJATE JA EKSPERTIDEGA SCOLASTIC CONTEXT.PREDISPOSITSIOON KUULAMISKESKKONDADEST VÄIKESES JA SUURES GRUPIS, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA KRIITILIST JA TEADLIKKU KÄITUMIST NING COLLABORATIVI.DIDACTIC VÄLJUB AEDADES JA KAITSEALADEL, ET KONTROLLIDA HOOAJALISI MUUTUSI JA LEIDA VIHJEID AJALOO LEIUTAMISEKS JA GRAAFILISELT KUJUTAMISEKS VÄRVIDEGA GRAAFILISTE MAASTIKE PROGETTUAL DOCOSTRUZIONE LÕPUS (Estonian)
23 July 2022
0 references
BRINDISI
0 references
Identifiers
B88H18015260007
0 references