GROWING UP TOGETHER (Q463809)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q463809 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP TOGETHER |
Project Q463809 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. "G. GRASSI"
0 references
40°42'15.26"N, 17°20'23.96"E
0 references
IL PROGETTO ARTICOLATO IN QUATTRO MODULI SI PREFIGGE DI COINVOLGERE I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CON LO SCOPO DI ORIENTARLI A RICONOSCERE LIDENTIT PERSONALE PER IMPARARE A STAR BENE E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONE UNICHE E IRRIPETIBILI. LE QUATTRO PROPOSTE DI MODULI CONSENTIRANNO DI RAFFORZARE LIDENTIT SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE E PSICODINAMICO E RENDERANNO OGNI BAMBINO CONSAPEVOLE DELLIMPORTANZA DI UNA VITA RELAZIONALE. POTENZIARE LA PROPRIA IDENTIT VUOL DIRE IMPARARE A STAR BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE ATTRAVERSO LA MUSICA E LA MOTRICIT. UN PRIMO APPROCCIO CON LA LINGUA INGLESE FAR NASCERE NEL BAMBINO LIDEA CHE LALTRO PU APPARTENERE AD UN CONTESTO DIVERSO DAL NOSTRO MA NON PER QUESTO VA DISCRIMINATO. OLTRE AL RICONOSCIMENTO DELLIDENTIT PERSONALE LA SCUOLA DELLINFANZIA DEVE ESSERE IL LUOGO PREPOSTO A FAVORIRE LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA SVILUPPATA NEI BAMBINI ATTRAVERSO LA CAPACIT DI ORIENTARSI E DI COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELA (Italian)
0 references
THE PROJECT, DIVIDED INTO FOUR MODULES, AIMS TO INVOLVE CHILDREN OF THE KINDERGARTEN WITH THE AIM OF ORIENTING THEM TO RECOGNISE PERSONAL LIDENTITS TO LEARN HOW TO STAY WELL AND TO FEEL RECOGNISED AS UNIQUE AND UNREPEATABLE PEOPLE. THE FOUR PROPOSED MODULES WILL STRENGTHEN INTELLECTUAL AND PSYCHODYNAMIC LIDENTIT AND MAKE EVERY CHILD AWARE OF THE IMPORTANCE OF A RELATIONAL LIFE. ENHANCING YOUR IDENTITY MEANS LEARNING HOW TO FEEL GOOD AND FEELING CONFIDENT IN FACING NEW EXPERIENCES THROUGH MUSIC AND MOTRICIT. A FIRST APPROACH WITH THE ENGLISH LANGUAGE TO GIVE BIRTH IN THE CHILD THE IDEA THAT THE OTHER MAY BELONG TO A CONTEXT OTHER THAN OURS BUT SHOULD NOT BE DISCRIMINATED AGAINST. IN ADDITION TO THE RECOGNITION OF THE PERSONAL IDENTITY, THE KINDERGARTEN MUST BE THE PLACE TO PROMOTE THE CONQUEST DELLAUTONOMIA DEVELOPED IN CHILDREN THROUGH THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE CHOICES IN CONTEXTS RELATED TO (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET DE QUATRE MODULES VISE À ASSOCIER LES ENFANTS À LA MATERNELLE DANS LE BUT DE LES ORIENTER À RECONNAÎTRE LA LIDENTITÉ PERSONNELLE AFIN D’EN APPRENDRE DAVANTAGE SUR L’ÉTOILE ET DE SE SENTIR RECONNUS COMME DES PERSONNES UNIQUES ET IRRÉPÉTIBLES. LES QUATRE PROPOSITIONS DE MODULES RENFORCERONT LIDENTITIES À PARTIR D’UN CORPS INTELLECTUEL ET PSYCHODYNAMIQUE ET SENSIBILISERONT CHAQUE ENFANT À L’IMPORTANCE D’UNE VIE RELATIONNELLE. AUTONOMISER SON IDENTITÉ, C’EST APPRENDRE À BIEN REGARDER ET SE SENTIR CONFIANT À GÉRER DE NOUVELLES EXPÉRIENCES GRÂCE À LA MUSIQUE ET À MOTRICIT. UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE POUR DONNER NAISSANCE À L’ENFANT L’IDÉE QUE L’AUTRE PU APPARTIENT À UN CONTEXTE DIFFÉRENT DU NÔTRE MAIS PAS POUR CETTE RAISON DEVRAIT ÊTRE DISCRIMINÉ. EN PLUS DE LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE, LA MATERNELLE DOIT ÊTRE LE LIEU DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE DÉVELOPPÉE CHEZ LES ENFANTS À TRAVERS LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIFS. (French)
8 December 2021
0 references
DAS VIER MODULE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER IN DEN KINDERGARTEN MIT DEM ZIEL EINZUBEZIEHEN, PERSÖNLICHE LIDENTITY ZU ERKENNEN, UM SICH GUT ÜBER DEN STERN ZU INFORMIEREN UND ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE MENSCHEN ERKANNT ZU WERDEN. DIE VIER VORSCHLÄGE FÜR MODULE WERDEN LIDENTITIES VON EINEM INTELLEKTUELLEN UND PSYCHODYNAMISCHEN KÖRPER STÄRKEN UND JEDES KIND AUF DIE BEDEUTUNG EINES BEZIEHUNGSLEBENS AUFMERKSAM MACHEN. DIE EIGENE IDENTITÄT ZU STÄRKEN BEDEUTET, DURCH MUSIK UND MOTRICIT ZU LERNEN, GUT ZU STARREN UND SICH SELBSTBEWUSST MIT NEUEN ERFAHRUNGEN ZU BESCHÄFTIGEN. EIN ERSTER ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE, UM DAS KIND ZU GEBÄREN, DIE IDEE, DASS DIE ANDERE PU ZU EINEM ANDEREN KONTEXT GEHÖRT ALS UNSERE, ABER NICHT AUS DIESEM GRUND SOLLTE DISKRIMINIERT WERDEN. NEBEN DER ANERKENNUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT MUSS DER KINDERGARTEN DER ORT SEIN, UM DEN ERWERB DER AUTONOMIE ZU FÖRDERN, DIE SICH BEI KINDERN DURCH DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT HAT, SICH ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIVEN KONTEXTEN ZU TREFFEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VAN DE VIER MODULES HEEFT TOT DOEL KINDEREN OP DE KLEUTERSCHOOL TE BETREKKEN MET ALS DOEL HEN TE ORIËNTEREN OP HET HERKENNEN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT OM ZO GOED TE LEREN OVER STER EN ZICH ERKEND TE VOELEN ALS UNIEKE EN ONHERHAALBARE MENSEN. DE VIER VOORSTELLEN VOOR MODULES ZULLEN DE LIDENTITIES VAN EEN INTELLECTUEEL EN PSYCHODYNAMISCH LICHAAM VERSTERKEN EN ELK KIND BEWUST MAKEN VAN HET BELANG VAN EEN RELATIONEEL LEVEN. IEMANDS IDENTITEIT VERSTERKEN BETEKENT LEREN OM GOED TE STAREN EN VERTROUWEN TE HEBBEN IN HET OMGAAN MET NIEUWE ERVARINGEN DOOR MIDDEL VAN MUZIEK EN MOTRICIT. EEN EERSTE BENADERING MET DE ENGELSE TAAL OM HET KIND TE BAREN HET IDEE DAT DE ANDERE PU BEHOREN TOT EEN ANDERE CONTEXT DAN DE ONZE, MAAR NIET OM DEZE REDEN MOET WORDEN GEDISCRIMINEERD. NAAST DE ERKENNING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, MOET DE KLEUTERSCHOOL DE PLAATS ZIJN OM DE VERWERVING VAN DE BIJ KINDEREN ONTWIKKELDE AUTONOMIE TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIEVE CONTEXTEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE CUATRO MÓDULOS TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA CON EL OBJETIVO DE ORIENTARLOS A RECONOCER LA LIDENTIDAD PERSONAL PARA APRENDER BIEN SOBRE LAS ESTRELLAS Y SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES. LAS CUATRO PROPUESTAS DE MÓDULOS FORTALECERÁN LAS LIDENCIAS DE UN CUERPO INTELECTUAL Y PSICODINÁMICO Y HARÁN QUE CADA NIÑO SEA CONSCIENTE DE LA IMPORTANCIA DE UNA VIDA RELACIONAL. EMPODERAR LA IDENTIDAD DE UNO SIGNIFICA APRENDER A PROTAGONIZAR BIEN Y SENTIR CONFIANZA EN EL MANEJO DE NUEVAS EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y MOTRICIT. UN PRIMER ENFOQUE CON EL IDIOMA INGLÉS PARA DAR A LUZ AL NIÑO LA IDEA DE QUE EL OTRO PU PERTENECE A UN CONTEXTO DIFERENTE AL NUESTRO, PERO NO POR ESTA RAZÓN DEBE SER DISCRIMINADO. ADEMÁS DEL RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD PERSONAL, EL JARDÍN DE INFANCIA DEBE SER EL LUGAR PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE LA AUTONOMÍA DESARROLLADA EN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD DE ORIENTAR Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELATIVOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET, DER ER OPDELT I FIRE MODULER, HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE BØRN I BØRNEHAVEN MED DET FORMÅL AT ORIENTERE DEM TIL AT GENKENDE PERSONLIGE LIDENTITTER FOR AT LÆRE AT HOLDE SIG GODT OG FØLE SIG ANERKENDT SOM UNIKKE OG IKKE-GENTAGELIGE MENNESKER. DE FIRE FORESLÅEDE MODULER VIL STYRKE INTELLEKTUEL OG PSYKODYNAMISK LIDENTIT OG GØRE HVERT BARN OPMÆRKSOM PÅ VIGTIGHEDEN AF ET RELATIONELT LIV. AT STYRKE DIN IDENTITET BETYDER AT LÆRE, HVORDAN DU FØLER DIG GODT OG FØLER DIG TRYG VED AT MØDE NYE OPLEVELSER GENNEM MUSIK OG MOTRICIT. EN FØRSTE TILGANG TIL DET ENGELSKE SPROG FOR AT FØDE BARNET DEN IDÉ, AT DEN ANDEN KAN TILHØRE EN ANDEN SAMMENHÆNG END VORES, MEN IKKE BØR DISKRIMINERES. UD OVER ANERKENDELSEN AF DEN PERSONLIGE IDENTITET, SKAL BØRNEHAVEN VÆRE STEDET AT FREMME EROBRINGEN DELLAUTONOMIA UDVIKLET HOS BØRN GENNEM EVNEN TIL AT ORIENTERE OG TRÆFFE VALG I SAMMENHÆNGE RELATERET TIL (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ LIDENTITS ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΜΈΝΟΥΝ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΙ ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΊ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ. ΟΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΜΙΑΣ ΣΧΈΣΗΣ ΖΩΉΣ. Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆΣ ΣΑΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΣΤΕ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΣΤΕ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ MOTRICIT. ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΕΝΝΉΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ Η ΙΔΈΑ ΌΤΙ ΤΟ ΆΛΛΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΉΚΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΜΑΣ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗΣ DELLAUTONOMIA ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, PODIJELJEN U ČETIRI MODULA, IMA ZA CILJ UKLJUČITI DJECU VRTIĆA KAKO BI IH USMJERILI NA PREPOZNAVANJE OSOBNIH LIDENTITS-A KAKO BI NAUČILI KAKO DOBRO OSTATI I OSJEĆATI SE PREPOZNATO KAO JEDINSTVENE I NEPONOVLJIVE OSOBE. ČETIRI PREDLOŽENA MODULA OJAČAT ĆE INTELEKTUALNI I PSIHODINAMIČKI LIDENTIT I OSVIJESTITI SVAKO DIJETE O VAŽNOSTI RELACIJSKOG ŽIVOTA. POBOLJŠATI SVOJ IDENTITET ZNAČI NAUČITI KAKO SE OSJEĆATI DOBRO I OSJEĆATI SE SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA KROZ GLAZBU I MOTRICIT. PRVI PRISTUP S ENGLESKIM JEZIKOM KAKO BI SE RODILA U DJETETU IDEJA DA DRUGI MOŽE PRIPADATI U KONTEKST KOJI NIJE NAŠ, ALI NE BI TREBAO BITI DISKRIMINIRAN. OSIM PREPOZNAVANJA OSOBNOG IDENTITETA, VRTIĆ MORA BITI MJESTO ZA PROMICANJE OSVAJANJA DELLAUTONOMIA RAZVIJENOG KOD DJECE KROZ SPOSOBNOST USMJERAVANJA I DONOŠENJA ODLUKA U KONTEKSTIMA VEZANIM UZ (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL, ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE, ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE COPIII GRĂDINIȚEI CU SCOPUL DE A-I ORIENTA SĂ RECUNOASCĂ LIDENTITI PERSONALE PENTRU A ÎNVĂȚA CUM SĂ RĂMÂNĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ RECUNOSCUȚI CA OAMENI UNICI ȘI IREPETABILI. CELE PATRU MODULE PROPUSE VOR CONSOLIDA LIDENTIT INTELECTUAL ȘI PSIHODINAMIC ȘI VOR FACE FIECARE COPIL CONȘTIENT DE IMPORTANȚA UNEI VIEȚI RELAȚIONALE. ÎMBUNĂTĂȚIREA IDENTITĂȚII ÎNSEAMNĂ SĂ ÎNVEȚI CUM SĂ TE SIMȚI BINE ȘI SĂ AI ÎNCREDERE ÎN NOI EXPERIENȚE PRIN MUZICĂ ȘI MOTRICIT. O PRIMĂ ABORDARE CU LIMBA ENGLEZĂ PENTRU A DA NAȘTERE LA COPIL IDEEA CĂ CELĂLALT POATE APARȚINE UNUI ALT CONTEXT DECÂT AL NOSTRU, DAR NU AR TREBUI SĂ FIE DISCRIMINAT. PE LÂNGĂ RECUNOAȘTEREA IDENTITĂȚII PERSONALE, GRĂDINIȚA TREBUIE SĂ FIE LOCUL DE PROMOVARE A CUCERIRII DELLAUTONOMIA DEZVOLTATĂ LA COPII PRIN ABILITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE LEGATE DE (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ JE ROZDELENÝ NA ŠTYRI MODULY, JE ZAPOJIŤ DETI MATERSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM ORIENTOVAŤ ICH TAK, ABY ROZPOZNALI OSOBNÉ LIDENTITS, ABY SA NAUČILI DOBRE ZOSTAŤ A CÍTIŤ SA UZNÁVANÉ AKO JEDINEČNÍ A NEOPAKOVATEĽNÍ ĽUDIA. ŠTYRI NAVRHOVANÉ MODULY POSILNIA INTELEKTUÁLNU A PSYCHODYNAMICKÚ LIDENTIT A UPOZORNIA KAŽDÉ DIEŤA NA VÝZNAM ŽIVOTA VZŤAHOV. POSILNENIE VAŠEJ IDENTITY ZNAMENÁ NAUČIŤ SA CÍTIŤ SA DOBRE A SEBAVEDOME ČELIŤ NOVÝM ZÁŽITKOM PROSTREDNÍCTVOM HUDBY A MOTRICIT. PRVÝ PRÍSTUP K ANGLICKÉMU JAZYKU NA PORODENIE DIEŤAŤA JE MYŠLIENKA, ŽE DRUHÝ MÔŽE PATRIŤ DO INÉHO KONTEXTU, NEŽ JE TEN NÁŠ, ALE NEMAL BY BYŤ DISKRIMINOVANÝ. OKREM UZNANIA OSOBNEJ IDENTITY MUSÍ BYŤ MATERSKÁ ŠKOLA MIESTOM NA PODPORU DOBYTIA DELLAUTONOMIA VYVINUTÉHO U DETÍ PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ORIENTOVAŤ SA A ROZHODOVAŤ SA V SÚVISLOSTIACH SÚVISIACICH S (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT, MAQSUM F’ERBA’ MODULI, GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LIT-TFAL TAL-KINDERGARTEN BIL-GĦAN LI JORJENTAHOM BIEX JIRRIKONOXXU LIDENTITS PERSONALI BIEX JITGĦALLMU KIF JIBQGĦU TAJJEB U BIEX IĦOSSUHOM RIKONOXXUTI BĦALA PERSUNI UNIĊI U LI MA JISTGĦUX JITĦASSRU. L-ERBA’ MODULI PROPOSTI SE JSAĦĦU L-LIDENTIT INTELLETTWALI U PSIKODINAMIKA U JAGĦMLU LIL KULL TIFEL U TIFLA KONXJI MILL-IMPORTANZA TA’ ĦAJJA RELAZZJONALI. IT-TITJIB TAL-IDENTITÀ TIEGĦEK IFISSER LI TITGĦALLEM KIF TĦOSSOK TAJJEB U TĦOSSOK KUNFIDENTI LI TIFFAĊĊJA ESPERJENZI ĠODDA PERMEZZ TAL-MUŻIKA U MOTRICIT. L-EWWEL APPROĊĊ BIL-LINGWA INGLIŻA BIEX JITWIELDU FIT-TIFEL L-IDEA LI L-IEĦOR JISTA’ JAPPARTJENI GĦAL KUNTEST DIFFERENTI MINN TAGĦNA IŻDA M’GĦANDUX JIĠI DISKRIMINAT. MINBARRA R-RIKONOXXIMENT TAL-IDENTITÀ PERSONALI, IL-KINDERGARTEN GĦANDU JKUN IL-POST FEJN TIĠI PROMOSSA L-KONKWISTA DELLAUTONOMIA ŻVILUPPATA FIT-TFAL PERMEZZ TAL-KAPAĊITÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELATATI MA’ (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO, DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS, VISA ENVOLVER AS CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM O OBJETIVO DE ORIENTÁ-LAS A RECONHECER LIDENTITOS PESSOAIS PARA APRENDER A SE MANTER BEM E SE SENTIR RECONHECIDOS COMO PESSOAS ÚNICAS E IRREPETÍVEIS. OS QUATRO MÓDULOS PROPOSTOS FORTALECERÃO O LIDENTITO INTELECTUAL E PSICODINÂMICO E SENSIBILIZARÃO TODAS AS CRIANÇAS PARA A IMPORTÂNCIA DE UMA VIDA RELACIONAL. MELHORAR A SUA IDENTIDADE SIGNIFICA APRENDER A SENTIR-SE BEM E SENTIR-SE CONFIANTE EM ENFRENTAR NOVAS EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DA MÚSICA E DO MOTRICIT. UMA PRIMEIRA ABORDAGEM COM A LÍNGUA INGLESA PARA DAR À LUZ NA CRIANÇA A IDEIA DE QUE O OUTRO PODE PERTENCER A UM CONTEXTO DIFERENTE DO NOSSO, MAS NÃO DEVE SER DISCRIMINADO. ALÉM DO RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE PESSOAL, O JARDIM DE INFÂNCIA DEVE SER O LUGAR PARA PROMOVER A CONQUISTA DELLAUTONOMIA DESENVOLVIDA EM CRIANÇAS ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONADOS A (Portuguese)
23 July 2022
0 references
NELJÄÄN MODUULIIN JAETUN PROJEKTIN TAVOITTEENA ON SAADA PÄIVÄKODIN LAPSET MUKAAN TUNNISTAMAAN HENKILÖKOHTAISET LIDENTITSIT, JOTTA HE OPPISIVAT PYSYMÄÄN HYVIN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ TUNNISTETUIKSI AINUTLAATUISIKSI JA TOISTUMATTOMIKSI IHMISIKSI. EHDOTETUT NELJÄ MODUULIA VAHVISTAVAT ÄLYLLISTÄ JA PSYKODYNAAMISTA LIDENTITIÄ JA SAAVAT JOKAISEN LAPSEN TIETOISEKSI SUHDEELÄMÄN TÄRKEYDESTÄ. IDENTITEETIN PARANTAMINEN TARKOITTAA, ETTÄ OPIT TUNTEMAAN OLOSI HYVÄKSI JA LUOTTAVAISEKSI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA MUSIIKIN JA MOTRICITIN KAUTTA. ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA ENGLANNIN KIELEN KANSSA SYNNYTTÄÄ LAPSELLE AJATUKSEN SIITÄ, ETTÄ TOINEN VOI KUULUA MUUHUN KUIN MEIDÄN ASIAYHTEYTEEN, MUTTA SITÄ EI PITÄISI SYRJIÄ. HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN TUNNUSTAMISEN LISÄKSI PÄIVÄKODIN ON OLTAVA PAIKKA EDISTÄÄ LAPSILLA KEHITETTYÄ VALLOITUSTA DELLAUTONOMIA KYKY SUUNNATA JA TEHDÄ VALINTOJA YHTEYKSISSÄ, JOTKA LIITTYVÄT (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, PODZIELONY NA CZTERY MODUŁY, MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE DZIECI Z PRZEDSZKOLA W CELU ZORIENTOWANIA ICH NA ROZPOZNAWANIE OSOBISTYCH LIDENTITÓW, ABY NAUCZYĆ SIĘ DOBRZE POZOSTAĆ I CZUĆ SIĘ ROZPOZNAWANYMI JAKO OSOBY WYJĄTKOWE I NIEPOWTARZALNE. CZTERY PROPONOWANE MODUŁY WZMOCNIĄ INTELEKTUALNĄ I PSYCHODYNAMICZNĄ LIDENTIT I UŚWIADOMIĄ KAŻDEMU DZIECKU ZNACZENIE ŻYCIA RELACYJNEGO. WZMOCNIENIE TOŻSAMOŚCI OZNACZA UCZENIE SIĘ, JAK CZUĆ SIĘ DOBRZE I CZUĆ SIĘ PEWNIE W OBLICZU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ POPRZEZ MUZYKĘ I MOTRICIT. PIERWSZE PODEJŚCIE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM, ABY RODZIĆ U DZIECKA, POMYSŁ, ŻE DRUGI MOŻE NALEŻEĆ DO KONTEKSTU INNEGO NIŻ NASZ, ALE NIE POWINIEN BYĆ DYSKRYMINOWANY. OPRÓCZ UZNANIA TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ, PRZEDSZKOLE MUSI BYĆ MIEJSCEM DO PROMOWANIA PODBOJU DELLAUTONOMIA ROZWIJANA U DZIECI POPRZEZ UMIEJĘTNOŚĆ ORIENTACJI I DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH ZWIĄZANYCH Z (Polish)
23 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA, RAZDELJENEGA NA ŠTIRI MODULE, JE VKLJUČITI OTROKE VRTCA, DA BI JIH USMERILI K PREPOZNAVANJU OSEBNIH LIDENTITS, DA BI SE NAUČILI OSTATI DOBRO IN SE POČUTITI PREPOZNAVNI KOT EDINSTVENI IN NEPONOVLJIVI LJUDJE. ŠTIRJE PREDLAGANI MODULI BODO OKREPILI INTELEKTUALNI IN PSIHODINAMIČNI LIDENTIT TER VSAKEGA OTROKA OPOZORILI NA POMEN RELACIJSKEGA ŽIVLJENJA. KREPITEV VAŠE IDENTITETE POMENI UČENJE, KAKO SE POČUTITI DOBRO IN SAMOZAVESTNO V SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI SKOZI GLASBO IN MOTRICIT. PRVI PRISTOP Z ANGLEŠKIM JEZIKOM, DA BI RODILI PRI OTROKU IDEJO, DA DRUGI MORDA SPADAJO V KONTEKST, KI NI NAŠ, VENDAR NE BI SMELI BITI DISKRIMINIRANI. POLEG PREPOZNAVANJA OSEBNE IDENTITETE MORA BITI VRTEC PROSTOR ZA PROMOCIJO OSVAJANJA DELLAUTONOMIA, RAZVITEGA PRI OTROCIH S SPOSOBNOSTJO USMERJANJA IN SPREJEMANJA ODLOČITEV V KONTEKSTU, POVEZANEM Z (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU, ROZDĚLENÉHO DO ČTYŘ MODULŮ, JE ZAPOJIT DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY S CÍLEM NASMĚROVAT JE K ROZPOZNÁNÍ OSOBNÍCH LIDENTITS, ABY SE NAUČILY DOBŘE ZŮSTAT A CÍTILY SE JAKO JEDINEČNÉ A NEOPAKOVATELNÉ LIDI. ČTYŘI NAVRHOVANÉ MODULY POSÍLÍ INTELEKTUÁLNÍ A PSYCHODYNAMICKÝ LIDENTIT A UPOZORNÍ KAŽDÉ DÍTĚ NA VÝZNAM ŽIVOTA VE VZTAHU. POSÍLENÍ VAŠÍ IDENTITY ZNAMENÁ NAUČIT SE CÍTIT SE DOBŘE A CÍTIT SE SEBEVĚDOMĚ, KDYŽ ČELÍTE NOVÝM ZKUŠENOSTEM PROSTŘEDNICTVÍM HUDBY A MOTRICITU. PRVNÍ PŘÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKEM, ABY DÍTĚ PORODILO MYŠLENKU, ŽE DRUHÝ MŮŽE PATŘIT DO JINÉHO KONTEXTU, NEŽ JE TEN NÁŠ, ALE NEMĚL BY BÝT DISKRIMINOVÁN. KROMĚ UZNÁNÍ OSOBNÍ IDENTITY MUSÍ BÝT MATEŘSKÁ ŠKOLA MÍSTEM PRO PODPORU DOBYTÍ DELLAUTONOMIA VYVINUTÉHO U DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM SCHOPNOSTI ORIENTOVAT SE A ROZHODOVAT SE V SOUVISLOSTECH SOUVISEJÍCÍCH S (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU, PADALYTU Į KETURIS MODULIUS, SIEKIAMA ĮTRAUKTI DARŽELIO VAIKUS, SIEKIANT JUOS ORIENTUOTI Į ASMENINIUS LIDENTITS, KAD JIE IŠMOKTŲ LIKTI GERAI IR JAUSTIS PRIPAŽINTI UNIKALIAIS IR NEPAKARTOJAMAIS ŽMONĖMIS. KETURI SIŪLOMI MODULIAI SUSTIPRINS INTELEKTINĘ IR PSICHODINAMINĘ LIDENTIT IR PADĖS KIEKVIENAM VAIKUI SUVOKTI GIMININGO GYVENIMO SVARBĄ. STIPRINTI SAVO TAPATYBĘ REIŠKIA MOKYTIS, KAIP JAUSTIS GERAI IR JAUSTIS PASITIKINTYS SUSIDURIA SU NAUJA PATIRTIMI PER MUZIKĄ IR MOTRICIT. PIRMASIS POŽIŪRIS SU ANGLŲ KALBA GIMDYTI VAIKUI IDĖJA, KAD KITAS GALI PRIKLAUSYTI KITAM NEI MŪSŲ KONTEKSTUI, TAČIAU NETURĖTŲ BŪTI DISKRIMINUOJAMAS. BE ASMENINĖS TAPATYBĖS PRIPAŽINIMO, DARŽELIS TURI BŪTI VIETA, KURIOJE BŪTŲ SKATINAMAS VAIKŲ UŽKARIAVIMAS DELLAUTONOMIA, SUGEBĖJĘS ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS, SUSIJUSIUS SU (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA, KAS SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, MĒRĶIS IR IESAISTĪT BĒRNUDĀRZA BĒRNUS AR MĒRĶI VIŅUS ORIENTĒT UZ PERSONĪGAJIEM LIDENTITS, LAI UZZINĀTU, KĀ LABI PALIKT UN JUSTIES ATZĪTI PAR UNIKĀLIEM UN NEATKĀRTOJAMIEM CILVĒKIEM. ČETRI IEROSINĀTIE MODUĻI STIPRINĀS INTELEKTUĀLO UN PSIHODINAMISKO LIDENTIT UN INFORMĒS KATRU BĒRNU PAR RELĀCIJU DZĪVES NOZĪMI. JŪSU IDENTITĀTES UZLABOŠANA NOZĪMĒ MĀCĪTIES, KĀ JUSTIES LABI UN JUSTIES PĀRLIECINĀTI, SASKAROTIES AR JAUNU PIEREDZI, IZMANTOJOT MŪZIKU UN MOTRICIT. PIRMĀ PIEEJA AR ANGĻU VALODU DZEMDĒT BĒRNAM DOMU, KA OTRS VAR PIEDERĒT KONTEKSTAM, KAS NAV MŪSĒJAIS, BET TO NEVAJADZĒTU DISKRIMINĒT. PAPILDUS PERSONAS IDENTITĀTES ATZĪŠANAI BĒRNUDĀRZAM IR JĀBŪT VIETAI, KUR VEICINĀT BĒRNU IEKAROŠANU DELLAUTONOMIA, KAS IZVEIDOJUSIES BĒRNIEM, IZMANTOJOT SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI KONTEKSTOS, KAS SAISTĪTI AR (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ ДЕЦА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ЦЕЛ ДА ГИ ОРИЕНТИРА ДА РАЗПОЗНАВАТ ЛИЧНИТЕ ЛИДЕНТИ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА ОСТАНАТ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПРИЗНАТИ КАТО УНИКАЛНИ И НЕПОВТОРИМИ ХОРА. ЧЕТИРИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИ МОДУЛА ЩЕ УКРЕПЯТ ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ И ПСИХОДИНАМИЧНИЯ ЛИДЕНТИТ И ЩЕ НАКАРАТ ВСЯКО ДЕТЕ ДА ОСЪЗНАЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА РЕЛАЦИОННИЯ ЖИВОТ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА ВАШАТА ИДЕНТИЧНОСТ ОЗНАЧАВА ДА СЕ НАУЧИТЕ КАК ДА СЕ ЧУВСТВАТЕ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТЕ УВЕРЕНИ В ПОСРЕЩАНЕТО НА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЧРЕЗ МУЗИКА И MOTRICIT. ПЪРВИЯТ ПОДХОД С АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ДА РОДИ В ДЕТЕТО ИДЕЯТА, ЧЕ ДРУГИЯТ МОЖЕ ДА ПРИНАДЛЕЖИ КЪМ КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ НАШИЯ, НО НЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ДИСКРИМИНИРАН. В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ПРИЗНАВАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ, ДЕТСКАТА ГРАДИНА ТРЯБВА ДА БЪДЕ МЯСТОТО ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ЗАВОЕВАНИЕТО DELLAUTONOMIA, РАЗРАБОТЕНО ПРИ ДЕЦАТА ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРА И ДА ПРАВИ ИЗБОР В КОНТЕКСТ, СВЪРЗАН С (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A NÉGY MODULRA BONTOTT PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ÓVODA GYERMEKEIT AZZAL A CÉLLAL, HOGY MEGISMERJÉK A SZEMÉLYES LIDENTITS-ET, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL JÓL MARADNI, ÉS ÚGY ÉREZZÉK, HOGY EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN EMBEREK. A NÉGY JAVASOLT MODUL ERŐSÍTI AZ INTELLEKTUÁLIS ÉS PSZICHODINAMIKUS LIDENTIT-ET, ÉS FELHÍVJA MINDEN GYERMEK FIGYELMÉT A KAPCSOLATI ÉLET FONTOSSÁGÁRA. AZ IDENTITÁS NÖVELÉSE AZT JELENTI, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN ÉREZZÉK JÓL MAGUKAT, ÉS MAGABIZTOSAN SZEMBESÜLJENEK AZ ÚJ ÉLMÉNYEKKEL A ZENE ÉS A MOTRICIT SEGÍTSÉGÉVEL. AZ ELSŐ MEGKÖZELÍTÉS AZ ANGOL NYELV SZÜLNI A GYERMEK AZT AZ ELKÉPZELÉST, HOGY A MÁSIK LEHET, HOGY MÁS KONTEXTUSBAN, MINT A MIÉNK, DE NEM SZABAD HÁTRÁNYOS MEGKÜLÖNBÖZTETÉS. A SZEMÉLYES IDENTITÁS ELISMERÉSE MELLETT AZ ÓVODÁNAK AZ A HELY KELL, HOGY LEGYEN, AMELY ELŐSEGÍTI A GYERMEKEKNÉL KIFEJLESZTETT DELLAUTONOMIA MEGHÓDÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY KÉPES ORIENTÁLNI ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI A KÖVETKEZŐ ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN: (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, ATÁ ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL, PÁIRT A THABHAIRT DO LEANAÍ AN NAÍONRA AGUS É MAR AIDHM ACU IAD A THREORÚ CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT DO LIDENTITS PEARSANTA CHUN FOGHLAIM CONAS FANACHT GO MAITH AGUS CONAS A BHRAITHEANN GO BHFUIL SIAD AITHEANTA MAR DHAOINE UATHÚLA AGUS DO-ATHRAITHE. NEARTÓIDH NA CEITHRE MHODÚL ATÁ BEARTAITHE LIDENTIT INTLEACHTÚIL AGUS SÍCDINIMICIÚIL AGUS CUIRFIDH SIAD GACH PÁISTE AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SAOL COIBHNEASTA. CIALLAÍONN FEABHAS A CHUR AR D’FHÉINIÚLACHT FOGHLAIM CONAS MOTHÚ GO MAITH AGUS MUINÍN A BHEITH AGAT AS TAITHÍ NUA A FHÁIL TRÍ CHEOL AGUS MOTRICIT. AN CHÉAD CHUR CHUIGE LEIS AN TEANGA BÉARLA BREITH A THABHAIRT SA LEANBH AN SMAOINEAMH GO BHFÉADFADH AN DUINE EILE A BHAINEANN LE COMHTHÉACS EILE SEACHAS LINNE ACH NÍOR CHÓIR IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH I GCOINNE. CHOMH MAITH LE HAITHEANTAS A THABHAIRT DON FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA, NÍ MÓR GURB É AN KINDERGARTEN AN ÁIT CHUN AN CONQUEST DELLAUTONOMIA A FORBRAÍODH I LEANAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍD AN GCUMAS ROGHANNA A DHÍRIÚ AGUS A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA A BHAINEANN LE (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET, SOM ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER, SYFTAR TILL ATT INVOLVERA BARN PÅ FÖRSKOLAN I SYFTE ATT ORIENTERA DEM TILL ATT KÄNNA IGEN PERSONLIGA LIDENTITS FÖR ATT LÄRA SIG ATT HÅLLA SIG BRA OCH KÄNNA SIG ERKÄNDA SOM UNIKA OCH OFÖRÄNDERLIGA MÄNNISKOR. DE FYRA FÖRESLAGNA MODULERNA KOMMER ATT STÄRKA DEN INTELLEKTUELLA OCH PSYKODYNAMISKA LIDENTIT OCH GÖRA ALLA BARN MEDVETNA OM VIKTEN AV ETT RELATIONELLT LIV. ATT FÖRBÄTTRA DIN IDENTITET INNEBÄR ATT LÄRA SIG ATT MÅ BRA OCH KÄNNA SIG TRYGG I ATT MÖTA NYA UPPLEVELSER GENOM MUSIK OCH MOTRICIT. ETT FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MED DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR ATT FÖDA BARNET TANKEN ATT DEN ANDRE KAN TILLHÖRA ETT ANNAT SAMMANHANG ÄN VÅRT MEN INTE BÖR DISKRIMINERAS. UTÖVER ERKÄNNANDET AV DEN PERSONLIGA IDENTITETEN MÅSTE DAGISEN VARA PLATSEN FÖR ATT FRÄMJA ERÖVRINGEN DELLAUTONOMIA SOM UTVECKLATS HOS BARN GENOM FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I SAMMANHANG SOM RÖR (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI, MIS ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, EESMÄRK ON KAASATA LASTEAIA LAPSI EESMÄRGIGA SUUNATA NEID TUNDMA ISIKLIKKE LIDENTITSI, ET NAD ÕPIKSID HÄSTI PÜSIMA NING TUNNEKSID, ET NEID TUNNUSTATAKSE AINULAADSETE JA KÕNETUTE INIMESTENA. NELI VÄLJAPAKUTUD MOODULIT TUGEVDAVAD INTELLEKTUAALSET JA PSÜHHODÜNAAMILIST LIDENTITI JA TEEVAD IGA LAPSE TEADLIKUKS SUHTELISE ELU TÄHTSUSEST. OMA IDENTITEEDI SUURENDAMINE TÄHENDAB ÕPPIMIST, KUIDAS END HÄSTI TUNDA JA KINDEL OLLA UUTE KOGEMUSTEGA SILMITSI MUUSIKA JA MOTRICITI KAUDU. ESIMENE LÄHENEMINE INGLISE KEELES SÜNNITADA LAPSE IDEE, ET TEINE VÕIB KUULUDA MUUSSE KONTEKSTI KUI MEIE, KUID EI TOHIKS DISKRIMINEERIDA. LISAKS ISIKLIKU IDENTITEEDI TUNNUSTAMISELE PEAB LASTEAED OLEMA KOHT, KUS EDENDADA LASTE VALLUTUST DELLAUTONOMIA, MIS ON LOODUD LASTES, VÕIMALDADES ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SEOSES (Estonian)
23 July 2022
0 references
MARTINA FRANCA
0 references
Identifiers
G92G19000180001
0 references