MY FIRST STEPS IN THE WORLD OF MATHEMATICS 2 (Q463499)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q463499 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MY FIRST STEPS IN THE WORLD OF MATHEMATICS 2 |
Project Q463499 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. "G. TAURO - S. VITERBO"
0 references
40°48'13.03"N, 17°12'53.50"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE E SCIENTIFICHE ATTRAVERSO LESPRESSIONE CORPOREA.LA COMPETENZA MATEMATICA INTESA COME LABILIT DI SVILUPPARE E APPLICARE IL PENSIERO MATEMATICO PER RISOLVERE UNA SERIE DI PROBLEMI IN SITUAZIONI QUOTIDIANE.LACCENTO POSTO SUGLI ASPETTI DEL PROCESSO E DELLATTIVIT OLTRE CHE SU QUELLI DELLA CONOSCENZA UTILIZZANDO IL PRIMO E PI IMMEDIATO CANALE DI APPRENDIMENTO OVVERO LAREA SENSOMOTORIA.LAPPRENDIMENTO DEL BAMBINO MEDIATO DALLESPERIENZA IL BAMBINO IMPARA FACENDO E QUINDI IL CORPO IN TUTTE LE SUE ESPRESSIONI DIVENTA UNO STRUMENTO UTILE PER LAPPRENDIMENTO.NEL LABORATORIO LOGICOMATEMATICO I BAMBINI ESPLORANO LA REALT IMPARANO AD ORGANIZZARE LE PROPRIE ESPERIENZE ATTRAVERSO AZIONI CONSAPEVOLI QUALI IL RAGGRUPPARE IL CONTARE LORDINARE LORIENTARSI E IL RAPPRESENTARE CON DISEGNI. TUTTE LE ESPERIENZE DEVONO ESSERE VISSUTE DAI BAMBINI CON LA PROPRIA CORPOREIT. CON LA CONVINZIONE CHE IL PRIMO APPROCCIO ALLA MATEMATICA SIA DETERMINANTE NEL D (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE LOGICOMATEMATIC AND SCIENTIFIC SKILLS THROUGH THE EXPRESSION CORPOREA.THE MATHEMATICAL COMPETENCE UNDERSTOOD AS LABILIT TO DEVELOP AND APPLY MATHEMATICAL THOUGHT TO SOLVE A SERIES OF PROBLEMS IN SITUATIONS QUOTIDIANE.LACCENT PLACE ON THE ASPECTS OF THE PROCESS AND ACTIVITY AS WELL AS ON THOSE OF KNOWLEDGE AS WELL AS THOSE OF KNOWLEDGE BY USING THE FIRST AND MOST IMMEDIATE CHANNEL OF LEARNING OR THE SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO THE CHILD’S EXPRESSIONS AND THE LEARNING TOOLS OF THE CHILD. ALL EXPERIENCES MUST BE EXPERIENCED BY CHILDREN WITH THEIR OWN CORPOREIT. WITH THE CONVICTION THAT THE FIRST APPROACH TO MATHEMATICS IS DECISIVE IN D (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIQUES ET SCIENTIFIQUES À TRAVERS L’EXPRESSION CORPOREA.LA COMPÉTENCE MATHÉMATIQUE COMPRISE COMME LA CAPACITÉ DE DÉVELOPPER ET D’APPLIQUER LA PENSÉE MATHÉMATIQUE POUR RÉSOUDRE UNE SÉRIE DE PROBLÈMES DANS LES SITUATIONS QUOTIDIANES.LACCENT PLACÉ SUR LES ASPECTS DU PROCESSUS ET DE L’ACTIVITÉ AINSI QUE CEUX DES CONNAISSANCES UTILISANT LE PREMIER CANAL D’APPRENTISSAGE IMMÉDIAT ET PI OU L’ARIE SENSOMOTORIA.LAPPRENDIMENT DE L’ENFANT MÉDIÉ PAR L’EXPÉRIENCE QUE L’ENFANT APPREND À FAIRE ET DONC LE CORPS DANS TOUTES SES EXPRESSIONS DEVIENT UN INSTRUMENT UTILE POUR LAPPRENDIMENTO. DANS LE LABORATOIRE LOGICOMATEMATIC, LES ENFANTS EXPLORENT LE RÉEL APPRENDRE À ORGANISER LEURS EXPÉRIENCES À TRAVERS DES ACTIONS CONSCIENTES TELLES QUE LE REGROUPEMENT DU COMPTE LORDINARE LORIENTARSI ET LA REPRÉSENTATION AVEC DES DESSINS. TOUTES LES EXPÉRIENCES DOIVENT ÊTRE VÉCUES PAR LES ENFANTS AYANT LEUR PROPRE CORPOREIT. AVEC LA CONVICTION QUE LA PREMIÈRE APPROCHE DES MATHÉMATIQUES EST DÉCISIVE DANS LE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LOGICOMATEMATICAL UND WISSENSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN DURCH DEN AUSDRUCK CORPOREA.THE MATHEMATISCHE KOMPETENZ VERSTANDEN ALS DIE FÄHIGKEIT, MATHEMATISCHES DENKEN ZU ENTWICKELN UND ANZUWENDEN, UM EINE REIHE VON PROBLEMEN IN QUOTIDIANE SITUATIONS ZU LÖSEN.LACCENT AUF DIE ASPEKTE DES PROZESSES UND DER AKTIVITÄT GESTELLT, SOWIE DIEJENIGEN DES WISSENS MIT DEM ERSTEN UND PI SOFORTIGEN LERNKANAL ODER DER SENSOMOTORIA AREA.LAPPRENDIMENT DES KINDES VERMITTELT DURCH ERFAHRUNG DAS KIND LERNT TUN UND DAHER WIRD DER KÖRPER IN ALLEN SEINEN AUSDRÜCKEN ZU EINEM INSTRUMENT NÜTZLICH FÜR LAPPRENDIMENTO. IM LOGICOMATEMATIC LABOR KINDER ERFORSCHEN DIE REALT LERNEN, IHRE ERFAHRUNGEN DURCH BEWUSSTE AKTIONEN WIE DIE GRUPPIERUNG DER LORDINARE LORIENTARSI ZÄHLUNG UND DIE DARSTELLUNG MIT ZEICHNUNGEN ZU ORGANISIEREN. ALLE ERFAHRUNGEN MÜSSEN VON KINDERN MIT IHREM EIGENEN CORPOREIT ERLEBT WERDEN. MIT DER ÜBERZEUGUNG, DASS DER ERSTE ANSATZ DER MATHEMATIK ENTSCHEIDEND IN DER (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE LOGICOMATEMATICAL EN WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN DE UITDRUKKING CORPOREA.THE WISKUNDIGE COMPETENTIE BEGREPEN ALS HET VERMOGEN OM WISKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN EN TOE TE PASSEN OM EEN REEKS PROBLEMEN OP TE LOSSEN IN QUOTIDIANE SITUATIONS.LACCENT GEPLAATST OP DE ASPECTEN VAN HET PROCES EN DE ACTIVITEIT, EVENALS DIE VAN KENNIS MET BEHULP VAN HET EERSTE EN PI ONMIDDELLIJK LEERKANAAL OF DE SENSOMOTORIA AREA.LAPPRENDIMENT VAN HET KIND GEMEDIEERD DOOR ERVARING HET KIND LEERT DOEN EN DAAROM HET LICHAAM IN AL ZIJN UITDRUKKINGEN WORDT EEN INSTRUMENT NUTTIG VOOR LAPPRENDIMENTO. IN HET LOGICOMATEMATIC LABORATORIUM KINDEREN VERKENNEN DE REALT LEREN OM HUN ERVARINGEN TE ORGANISEREN DOOR BEWUSTE ACTIES ZOALS HET GROEPEREN VAN DE LORDINARE LORIENTARSI TELLING EN DE REPRESENTATIE MET TEKENINGEN. ALLE ERVARINGEN MOETEN WORDEN ERVAREN DOOR KINDEREN MET HUN EIGEN CORPOREIT. MET DE OVERTUIGING DAT DE EERSTE BENADERING VAN WISKUNDE DOORSLAGGEVEND IS IN DE (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICAS Y CIENTÍFICAS A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN CORPOREA.LA COMPETENCIA MATEMÁTICA ENTENDIDA COMO LA CAPACIDAD DE DESARROLLAR Y APLICAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA RESOLVER UNA SERIE DE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUOTIDIANAS.LACCENT COLOCADO EN LOS ASPECTOS DEL PROCESO Y LA ACTIVIDAD, ASÍ COMO EN LOS DEL CONOCIMIENTO UTILIZANDO EL PRIMER Y PI CANAL DE APRENDIZAJE INMEDIATO O LA AREA SENSOMOTORIA.LAPPRENDIMIENTO DEL NIÑO MEDIADO POR LA EXPERIENCIA QUE EL NIÑO APRENDE HACIENDO Y POR LO TANTO EL CUERPO EN TODAS SUS EXPRESIONES SE CONVIERTE EN UN INSTRUMENTO ÚTIL PARA LAPPRENDIMENTO. EN EL LABORATORIO LOGICOMATEMATIC LOS NIÑOS EXPLORAN LA REALIDAD APRENDEN A ORGANIZAR SUS EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE ACCIONES CONSCIENTES COMO AGRUPAR EL CONTEO LORIENTARSI DE LORDINARE Y LA REPRESENTACIÓN CON DIBUJOS. TODAS LAS EXPERIENCIAS DEBEN SER EXPERIMENTADAS POR NIÑOS CON SU PROPIO CORPOREIT. CON LA CONVICCIÓN DE QUE EL PRIMER ENFOQUE DE LAS MATEMÁTICAS ES DECISIVO EN LA (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LOGICOMATEMATIC OG VIDENSKABELIGE FÆRDIGHEDER GENNEM UDTRYKKET CORPOREA.THE MATEMATISK KOMPETENCE FORSTÅET SOM LABILIT TIL AT UDVIKLE OG ANVENDE MATEMATISKE TANKER TIL AT LØSE EN RÆKKE PROBLEMER I SITUATIONER QUOTIDIANE.LACCENT PLACERER SIG PÅ ASPEKTERNE AF PROCESSEN OG AKTIVITETEN SAMT PÅ VIDEN SAMT VIDEN VED HJÆLP AF DEN FØRSTE OG MEST UMIDDELBARE LÆRINGSKANAL ELLER SENSOMOTORISKE AREA.LAPPRENDIMENTO BARNETS UDTRYK OG LÆRINGSVÆRKTØJER. ALLE ERFARINGER SKAL OPLEVES AF BØRN MED DERES EGEN CORPOREIT. MED DEN OVERBEVISNING, AT DEN FØRSTE TILGANG TIL MATEMATIK ER AFGØRENDE I D (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ LOGICOMATEMATIC ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ CORPOREA.THE ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ LABILIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ QUOTIDIANE.LACCENT ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΆΜΕΣΟ ΔΊΑΥΛΟ ΜΆΘΗΣΗΣ Ή ΤΟ SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO ΤΙΣ ΕΚΦΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΙΏΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ CORPOREIT. ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ Η ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΉ ΣΤΗΝ D (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI LOGICOMATEMATIC I ZNANSTVENE VJEŠTINE KROZ IZRAZ CORPOREA.THE MATEMATIČKA KOMPETENCIJA PODRAZUMJEVANA KAO LABILIT ZA RAZVOJ I PRIMJENU MATEMATIČKE MISLI ZA RJEŠAVANJE NIZA PROBLEMA U SITUACIJAMA QUOTIDIANE.LACCENT MJESTO NA ASPEKTIMA PROCESA I AKTIVNOSTI, KAO I NA ONE ZNANJA, KAO I NA ZNANJE POMOĆU PRVOG I NAJNEPOSREDNIJEG KANALA UČENJA ILI SENZOMOTORNOG AREA.LAPPRENDIMENTO DJETETOVIH IZRAZA I ALATA ZA UČENJE DJETETA. SVA ISKUSTVA MORAJU ISKUSITI DJECA S VLASTITIM PROGRAMOM CORPOREIT. S UVJERENJEM DA JE PRVI PRISTUP MATEMATICI JE ODLUČUJUĆI U D (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATIC ȘI ȘTIINȚIFICE PRIN EXPRESIA CORPOREA.COMPETENȚA MATEMATICĂ ÎNȚELEASĂ CA LABILIT SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ APLICE GÂNDIRE MATEMATICĂ PENTRU A REZOLVA O SERIE DE PROBLEME ÎN SITUAȚII QUOTIDIANE.LACCENT LOC PE ASPECTELE PROCESULUI ȘI ACTIVITĂȚII, PRECUM ȘI PE CELE ALE CUNOAȘTERII, PRECUM ȘI PE CELE ALE CUNOAȘTERII PRIN UTILIZAREA PRIMULUI ȘI CEL MAI IMEDIAT CANAL DE ÎNVĂȚARE SAU SENTOMOTORIE AREA.LAPPRENDIMENTO EXPRESIILE COPILULUI ȘI INSTRUMENTELE DE ÎNVĂȚARE ALE COPILULUI. TOATE EXPERIENȚELE TREBUIE SĂ FIE EXPERIMENTATE DE COPII CU PROPRIUL CORPOREIT. CU CONVINGEREA CĂ PRIMA ABORDARE A MATEMATICII ESTE DECISIVĂ ÎN D (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ LOGICOMATEMATICKÉ A VEDECKÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM VÝRAZU CORPOREA.THE MATEMATICKÁ KOMPETENCIA CHÁPANÁ AKO LABILIT ROZVÍJAŤ A UPLATŇOVAŤ MATEMATICKÉ MYSLENIE NA RIEŠENIE SÉRIE PROBLÉMOV V SITUÁCIÁCH QUOTIDIANE.LACCENT MIESTO NA ASPEKTY PROCESU A AKTIVITY, AKO AJ NA ASPEKTY VEDOMOSTÍ, AKO AJ NA VEDOMOSTNÉ ÚČELY POMOCOU PRVÉHO A NAJPRIAMEJŠIEHO KANÁLA UČENIA ALEBO SENZOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO VÝRAZY DIEŤAŤA A UČEBNÉ NÁSTROJE DIEŤAŤA. VŠETKY SKÚSENOSTI MUSIA MAŤ DETI S VLASTNÝM CORPOREITOM. S PRESVEDČENÍM, ŽE PRVÝ PRÍSTUP K MATEMATIKE JE ROZHODUJÚCI V D (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC U XJENTIFIĊI PERMEZZ TAL-ESPRESSJONI CORPOREA.THE KOMPETENZA MATEMATIKA MIFHUMA BĦALA LABILIT BIEX JIŻVILUPPA U JAPPLIKA ĦSIEB MATEMATIKU BIEX ISOLVI SERJE TA’ PROBLEMI F’SITWAZZJONIJIET QUOTIDIANE.LACCENT IPOĠĠI FUQ L-ASPETTI TAL-PROĊESS U L-ATTIVITÀ KIF UKOLL FUQ DAWK TAL-GĦARFIEN KIF UKOLL DAWK TAL-GĦARFIEN BILLI JUŻA L-EWWEL U L-AKTAR MEZZ IMMEDJAT TA’ TAGĦLIM JEW L-AREA SENSOMOTORJA.LAPPRENDIMENTO ESPRESSJONIJIET TAT-TFAL U L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TAT-TFAL. L-ESPERJENZI KOLLHA GĦANDHOM JIĠU ESPERJENZATI MIT-TFAL BIL-CORPOREIT TAGĦHOM STESS. BIL-KONVINZJONI LI L-EWWEL APPROĊĊ GĦALL-MATEMATIKA HUWA DEĊIŻIV F’D (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO APRIMORAR AS HABILIDADES LOGICOMATEMATICAS E CIENTÍFICAS ATRAVÉS DA EXPRESSÃO CORPOREA.A COMPETÊNCIA MATEMÁTICA ENTENDIDA COMO LABILIT PARA DESENVOLVER E APLICAR PENSAMENTO MATEMÁTICO PARA RESOLVER UMA SÉRIE DE PROBLEMAS EM SITUAÇÕES QUOTIDIANE.LACCENT COLOCA SOBRE OS ASPETOS DO PROCESSO E ATIVIDADE, BEM COMO SOBRE OS DO CONHECIMENTO, BEM COMO OS DO CONHECIMENTO, UTILIZANDO O PRIMEIRO E MAIS IMEDIATO CANAL DE APRENDIZAGEM OU O SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO AS EXPRESSÕES DA CRIANÇA E AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. TODAS AS EXPERIÊNCIAS DEVEM SER EXPERIMENTADAS POR CRIANÇAS COM SEU PRÓPRIO CORPOREIT. COM A CONVICÇÃO DE QUE A PRIMEIRA ABORDAGEM DA MATEMÁTICA É DECISIVA EM D (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA LOGICOMATEMATIC JA TIETEELLISIÄ TAITOJA ILMAISUN CORPOREA.THE MATEMAATTISIA TAITOJA YMMÄRRETÄÄN LABILIT KEHITTÄÄ JA SOVELTAA MATEMAATTISTA AJATTELUA RATKAISTA USEITA ONGELMIA TILANTEISSA QUOTIDIANE.LACCENT PAIKKA NÄKÖKOHTIA PROSESSIN JA TOIMINNAN SEKÄ TIETÄMYKSEN SEKÄ TIETÄMYKSEN KÄYTTÄMÄLLÄ ENSIMMÄISTÄ JA VÄLITTÖMIN OPPIMISKANAVAN TAI SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO LAPSEN ILMAISUJA JA OPPIMISVÄLINEITÄ LAPSEN. LASTEN ON KOKETTAVA KAIKKI KOKEMUKSET OMAN CORPOREIT-JÄRJESTELMÄNSÄ KANSSA. KANSSA VAKUUTTUNUT SIITÄ, ETTÄ ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA MATEMATIIKKA ON RATKAISEVA D (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE LOGICOMATEMATIC I UMIEJĘTNOŚCI NAUKOWYCH POPRZEZ WYRAŻENIE CORPOREA.THE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE ROZUMIANE JAKO LABILIT DO ROZWIJANIA I STOSOWANIA MYŚLI MATEMATYCZNEJ, ABY ROZWIĄZAĆ SZEREG PROBLEMÓW W SYTUACJACH QUOTIDIANE.LACCENT MIEJSCE NA ASPEKTACH PROCESU I AKTYWNOŚCI, A TAKŻE NA TYCH WIEDZY, JAK RÓWNIEŻ WIEDZY, WYKORZYSTUJĄC PIERWSZY I NAJBARDZIEJ BEZPOŚREDNI KANAŁ UCZENIA SIĘ LUB SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO EKSPRESJI DZIECKA I NARZĘDZI EDUKACYJNYCH DZIECKA. WSZYSTKIE DOŚWIADCZENIA MUSZĄ BYĆ DOŚWIADCZANE PRZEZ DZIECI Z ICH WŁASNYM CORPOREIT. Z PRZEKONANIEM, ŻE PIERWSZE PODEJŚCIE DO MATEMATYKI JEST DECYDUJĄCE W D (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI LOGICOMATEMATIC IN ZNANSTVENE VEŠČINE Z IZRAZOM CORPOREA.THE MATEMATIČNA KOMPETENCA, RAZUMLJENA KOT LABILIT, ZA RAZVOJ IN UPORABO MATEMATIČNE MISLI ZA REŠEVANJE NIZA PROBLEMOV V SITUACIJAH QUOTIDIANE.LACCENT UMESTITI NA VIDIKE PROCESA IN DEJAVNOSTI TER NA VIDIKE ZNANJA IN ZNANJA Z UPORABO PRVEGA IN NAJHITREJŠEGA KANALA UČENJA ALI ČUTNEGA AREA.LAPPRENDIMENTO OTROŠKIH IZRAZOV IN UČNIH ORODIJ OTROKA. VSE IZKUŠNJE MORAJO IMETI OTROCI Z LASTNIM CORPOREITOM. S PREPRIČANJEM, DA JE PRVI PRISTOP K MATEMATIKI ODLOČILEN V D (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT LOGICOMATEMATIC A VĚDECKÉ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VÝRAZU CORPOREA.THE MATEMATICKÉ KOMPETENCE CHÁPANÉ JAKO LABILIT ROZVÍJET A APLIKOVAT MATEMATICKÉ MYŠLENÍ K ŘEŠENÍ ŘADY PROBLÉMŮ V SITUACÍCH QUOTIDIANE.LACCENT MÍSTO NA ASPEKTY PROCESU A ČINNOSTI, JAKOŽ I NA ASPEKTY PROCESU A ČINNOSTI, JAKOŽ I NA ASPEKTY ZNALOSTÍ, STEJNĚ JAKO ZNALOSTI POMOCÍ PRVNÍHO A NEJNALÉHAVĚJŠÍHO KANÁLU UČENÍ NEBO SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO VYJÁDŘENÍ DÍTĚTE A VZDĚLÁVACÍ NÁSTROJE DÍTĚTE. VŠECHNY ZKUŠENOSTI MUSÍ DĚTI ZAŽÍT S VLASTNÍM CORPOREITEM. S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRVNÍ PŘÍSTUP K MATEMATICE JE ROZHODUJÍCÍ V D (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI LOGICOMATEMATIC IR MOKSLO ĮGŪDŽIUS PER IŠRAIŠKĄ CORPOREA.THE MATEMATINĖ KOMPETENCIJA, SUPRANTAMA KAIP LABILIT, PLĖTOTI IR TAIKYTI MATEMATINĘ MINTĮ, KAD BŪTŲ IŠSPRĘSTOS ĮVAIRIOS PROBLEMOS SITUACIJOSE QUOTIDIANE.LACCENT VIETA APIE PROCESO IR VEIKLOS ASPEKTUS, TAIP PAT ŽINIŲ ASPEKTUS, TAIP PAT ŽINIŲ ASPEKTUS, NAUDOJANT PIRMĄJĮ IR ARTIMIAUSIĄ MOKYMOSI KANALĄ ARBA JAUSMINĘ AREA.LAPPRENDIMENTO VAIKO IŠRAIŠKĄ IR VAIKO MOKYMOSI PRIEMONES. VISĄ PATIRTĮ TURI PATIRTI VAIKAI, TURINTYS SAVO CORPOREIT. SU ĮSITIKINIMU, KAD PIRMASIS POŽIŪRIS Į MATEMATIKĄ YRA LEMIAMAS D (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT LOGICOMATEMATIC UN ZINĀTNISKĀS PRASMES, IZMANTOJOT IZTEIKSMI CORPOREA.THE MATEMĀTISKĀ KOMPETENCE, KO SAPROT KĀ LABILIT, LAI ATTĪSTĪTU UN PIELIETOTU MATEMĀTISKO DOMU, LAI ATRISINĀTU VIRKNI PROBLĒMU SITUĀCIJĀS QUOTIDIANE.LACCENT VIETA PAR PROCESA UN AKTIVITĀTES ASPEKTIEM, KĀ ARĪ ZINĀŠANU ASPEKTIEM, KĀ ARĪ ZINĀŠANU ASPEKTIEM, IZMANTOJOT PIRMO UN TŪLĪTĒJO MĀCĪBU KANĀLU VAI SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO BĒRNA IZTEIKSMES UN BĒRNA MĀCĪBU RĪKI. VISA PIEREDZE IR JĀIZDZĪVO BĒRNIEM AR SAVU CORPOREIT. AR PĀRLIECĪBU, KA PIRMĀ PIEEJA MATEMĀTIKĀ IR IZŠĶIROŠA D (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ LOGICOMATEMATIC И НАУЧНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗРАЗА CORPOREA.THE МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО LABILIT ЗА РАЗРАБОТВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКА МИСЪЛ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПОРЕДИЦА ОТ ПРОБЛЕМИ В СИТУАЦИИ QUOTIDIANE.LACCENT МЯСТО ВЪРХУ АСПЕКТИТЕ НА ПРОЦЕСА И ДЕЙНОСТТА, КАКТО И ВЪРХУ ТЕЗИ НА ЗНАНИЕТО, КАКТО И ТЕЗИ НА ЗНАНИЕТО, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА ПЪРВИЯТ И НАЙ-НЕПОСРЕДСТВЕН КАНАЛ НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ СЕНЗОМОТОРНА AREA.LAPPRENDIMENTO ИЗРАЗИТЕ НА ДЕТЕТО И УЧЕБНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА ДЕТЕТО. ВСИЧКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕЖИВЯВАНИ ОТ ДЕЦА СЪС СОБСТВЕН CORPOREIT. С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПЪРВИЯТ ПОДХОД КЪМ МАТЕМАТИКАТА Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ В D (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A LOGICOMATEMATIC ÉS A TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK A KIFEJEZÉS CORPOREA.THE MATEMATIKAI KOMPETENCIA ÉRTJÜK LABILIT FEJLESZTENI ÉS ALKALMAZNI MATEMATIKAI GONDOLKODÁS, HOGY MEGOLDJA EGY SOR PROBLÉMA HELYZETEKBEN QUOTIDIANE.LACCENT HELY A SZEMPONTOK A FOLYAMAT ÉS TEVÉKENYSÉG, VALAMINT A TUDÁS, VALAMINT A TUDÁS SEGÍTSÉGÉVEL AZ ELSŐ ÉS LEGKÖZVETLENEBB CSATORNA A TANULÁS VAGY A SZENZOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO A GYERMEK KIFEJEZÉSEK ÉS A TANULÁSI ESZKÖZÖK A GYERMEK. MINDEN TAPASZTALATOT A SAJÁT CORPOREIT-TEL RENDELKEZŐ GYERMEKEKNEK KELL MEGTAPASZTALNIUK. AZZAL A MEGGYŐZŐDÉSSEL, HOGY A MATEMATIKA ELSŐ MEGKÖZELÍTÉSE DÖNTŐ A D-BEN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA LOGICOMATEMATIC AGUS EOLAÍOCHTA TRÍD AN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL A THUIGTEAR MAR LABILIT A LÉIRIÚ MAR INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL A FHORBAIRT AGUS A CHUR I BHFEIDHM CHUN SRAITH FADHBANNA A RÉITEACH I GCÁSANNA QUOTIDIANE.LACCENT ÁIT AR GHNÉITHE AN PHRÓISIS AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTA CHOMH MAITH LE HEOLAS CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHAINEANN LE HEOLAS TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN GCÉAD CHAINÉAL FOGHLAMA AGUS AN BEALACH IS PRÁINNÍ FOGHLAMA NÓ AN SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO NATHANNA AN LINBH AGUS UIRLISÍ FOGHLAMA AN LINBH. NÍ MÓR DO LEANAÍ TAITHÍ A FHÁIL AR GACH EISPÉIREAS LENA CORPOREIT FÉIN. LEIS AN ÁITIÚS GO BHFUIL AN CHÉAD CHUR CHUIGE I LEITH NA MATAMAITICE CINNTITHEACH I D (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LOGICOMATEMATIC OCH VETENSKAPLIGA FÄRDIGHETER GENOM UTTRYCKET CORPOREA.THE MATEMATISK KOMPETENS FÖRSTÅS SOM LABILIT ATT UTVECKLA OCH TILLÄMPA MATEMATISK TANKE FÖR ATT LÖSA EN RAD PROBLEM I SITUATIONER QUOTIDIANE.LACCENT PLATS PÅ ASPEKTERNA AV PROCESSEN OCH AKTIVITETEN SAMT PÅ KUNSKAP SAMT KUNSKAP GENOM ATT ANVÄNDA DEN FÖRSTA OCH MEST OMEDELBARA KANALEN FÖR LÄRANDE ELLER SENSOMOTORISKA AREA.LAPPRENDIMENTO BARNETS UTTRYCK OCH INLÄRNINGSVERKTYG. ALLA UPPLEVELSER MÅSTE UPPLEVAS AV BARN MED EGEN CORPOREIT. MED ÖVERTYGELSEN ATT DET FÖRSTA SYNSÄTTET PÅ MATEMATIK ÄR AVGÖRANDE I D (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA LOGICOMATEMATIC JA TEADUSLIKKE OSKUSI LÄBI VÄLJEND CORPOREA.THE MATEMAATILINE PÄDEVUS, MIDA MÕISTETAKSE KUI LABILIT ARENDADA JA RAKENDADA MATEMAATILIST MÕTLEMIST, ET LAHENDADA MITMEID PROBLEEME OLUKORDADES QUOTIDIANE.LACCENT KOHT ASPEKTE PROTSESSI JA TEGEVUST, SAMUTI TEADMISTE JA TEADMISTE, KASUTADES ESIMEST JA KÕIGE VAHETUM KANAL ÕPPIMISE VÕI SENSOMOTORY AREA.LAPPRENDIMENTO LAPSE VÄLJENDEID JA ÕPPEVAHENDEID LAPSE. KÕIKI KOGEMUSI PEAVAD KOGEMA LAPSED OMA CORPOREITIGA. VEENDUMUSEGA, ET ESIMENE LÄHENEMINE MATEMAATIKA ON OTSUSTAV D (Estonian)
23 July 2022
0 references
CASTELLANA GROTTE
0 references
Identifiers
E28H18000750007
0 references