BODY AND MOVEMENT 2 (Q463194)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q463194 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BODY AND MOVEMENT 2 |
Project Q463194 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
0 references
39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
0 references
GLI ANNI DELLA PRIMA INFANZIA SONO FONDAMENTALI NELLA VITA SCOLASTICA DEL BAMBINO E SI PRESTANOALLACQUISIZIONE DI UNA SECONDA LINGUA IN MODO FACILE E PIACEVOLE. IL BAMBINO PICCOLODIVERSAMENTE DALLADOLESCENTE E DALLADULTO PI RICETTIVO E IN GRADO DI ACQUISIRE UNA FONETICACORRETTA NELLA SECONDA LINGUA. INFATTI LA COMPETENZA LINGUISTICA PARTE DAL PRESUPPOSTO CHE QUANTOPRIMA SI INIZIA LESPOSIZIONE ALLA SECONDA LINGUA TANTO MEGLIO QUESTA VIENE APPRESA.IL PRINCIPIO GENERALE A CUI CI ISPIRIAMO QUELLO DI JOHN DEWEY SECONDO IL QUALE WE LEARN WHATWE LIVE IMPARIAMO QUELLO CHE VIVIAMO. IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO LINGUISTICO QUINDI PARTEDALLESPERIENZA DIRETTA DEL BAMBINO IN UN CONTESTO DI GIOCHI COLORI IMMAGINI AZIONI PAROLE INLINGUA INGLESE VICINI AL BAMBINO E A CI CHE EGLI AMA. (Italian)
0 references
THE YEARS OF EARLY CHILDHOOD ARE FUNDAMENTAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND ARE PRESTANOALLACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE CHILD PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE AND DALLADULTO MORE RECEPTIVE AND ABLE TO ACQUIRE A PONETICACORRETTA IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, LINGUISTIC COMPETENCE STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT QUANTOPRIMA BEGINS THE EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE SO MUCH BETTER THIS IS APPRESED.THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE ARE INSPIRED BY THAT OF JOHN DEWEY ACCORDING TO WHICH WE LEARN WHATWE LIVE WE LEARN WHAT WE LIVE. THE PROCESS OF LANGUAGE LEARNING THEN PARTEDALLESPERIENCY DIRECT OF THE CHILD IN A CONTEXT OF GAMES COLOR IMAGES ACTIONS WORDS IN ENGLISH LANGUAGE CLOSE TO THE CHILD AND TO WHAT HE LOVES. (English)
10 November 2020
0 references
LA PETITE ENFANCE EST FONDAMENTALE DANS LA VIE SCOLAIRE DE L’ENFANT ET LA PRESTANOALLACQUISITION D’UNE LANGUE SECONDE D’UNE MANIÈRE FACILE ET AGRÉABLE. L’ENFANT PICCOLODIVERSALY FALLADOLESCENT ET FALLADULT PI RÉCEPTIF ET CAPABLE D’ACQUÉRIR UN FONETICACORRETTA DANS LA DEUXIÈME LANGUE. EN FAIT, LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE SUPPOSE QUE PLUS TÔT L’EXPOSITION À LA SECONDE LANGUE COMMENCE, MIEUX C’EST APPRESA.LE PRINCIPE GÉNÉRAL SELON LEQUEL JOHN DEWEY EST INSPIRÉ PAR CELUI QUE NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS. LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES PUIS DIRIGER PARTEDALLESPERIENCE DE L’ENFANT DANS UN CONTEXTE DE JEUX IMAGES COULEUR ACTIONS INLINGUA MOTS ANGLAIS PROCHES DE L’ENFANT ET À QUI IL AIME. (French)
8 December 2021
0 references
FRÜHKINDLICHE JAHRE SIND GRUNDLEGEND IM SCHULLEBEN DES KINDES UND PRESTANOALLACQUISITION EINER ZWEITEN SPRACHE AUF EINFACHE UND ANGENEHME WEISE. DAS KIND PICCOLODIVERSALY FALLADOLESCENT UND FALLADULT PI EMPFÄNGLICH UND IN DER LAGE, EIN FONETICACORRETTA IN DER ZWEITEN SPRACHE ZU ERWERBEN. TATSÄCHLICH GEHT DIE SPRACHKOMPETENZ DAVON AUS, DASS JE FRÜHER DIE EXPOSITION GEGENÜBER DER ZWEITEN SPRACHE BEGINNT, DESTO BESSER IST ES APPRESA.THE ALLGEMEINES PRINZIP, DASS JOHN DEWEY VON DEM INSPIRIERT IST, DASS WIR LERNEN, WAS WIR LEBEN, LERNEN WIR, WAS WIR LEBEN. DER PROZESS DES SPRACHENLERNENS LEITET DANN PARTEDALLESPERIENCE DES KINDES IM KONTEXT DER SPIELE FARBBILDER AKTIONEN INLINGUA ENGLISCHE WÖRTER NAHE DEM KIND UND DEM ER LIEBT. (German)
17 December 2021
0 references
VROEGE KINDERJAREN ZIJN FUNDAMENTEEL IN HET SCHOOLLEVEN VAN HET KIND EN PRESTANOALLACQUISITION VAN EEN TWEEDE TAAL OP EEN GEMAKKELIJKE EN AANGENAME MANIER. HET KIND PICCOLODIVERSALY FALLADOLESCENT EN FALLADULT PI ONTVANKELIJK EN IN STAAT OM EEN FONETICACORRETTA IN DE TWEEDE TAAL TE VERWERVEN. IN FEITE, DE TAALVAARDIGHEID VERONDERSTELT DAT HOE EERDER DE BLOOTSTELLING AAN DE TWEEDE TAAL BEGINT, HOE BETER HET IS APPRESA.THE ALGEMEEN PRINCIPE DAT JOHN DEWEY GEÏNSPIREERD IS DOOR DIE VAN DAT WE LEREN WAT WE LEVEN WE LEREN WAT WE LEVEN. HET PROCES VAN HET LEREN VAN TALEN DAN DIRECT PARTEDALLESPERIENCE VAN HET KIND IN EEN CONTEXT VAN GAMES KLEURENBEELDEN ACTIES INLINGUA ENGELSE WOORDEN DICHT BIJ HET KIND EN AAN WIE HIJ HOUDT. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LOS PRIMEROS AÑOS DE LA INFANCIA SON FUNDAMENTALES EN LA VIDA ESCOLAR DEL NIÑO Y LA PRESTANOALLACQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DE UNA MANERA FÁCIL Y AGRADABLE. EL NIÑO PICCOLODIVERSALY FALLADOLESCENT Y FALLADULT PI RECEPTIVO Y CAPAZ DE ADQUIRIR UN FONETICACORRETTA EN EL SEGUNDO IDIOMA. DE HECHO, LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA SUPONE QUE CUANTO ANTES COMIENCE LA EXPOSICIÓN AL SEGUNDO IDIOMA, MEJOR SERÁ APPRESA.EL PRINCIPIO GENERAL DE QUE JOHN DEWEY SE INSPIRA EN EL DE QUE APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS LUEGO DIRIGE PARTEDALLESPERIENCE DEL NIÑO EN UN CONTEXTO DE JUEGOS IMÁGENES EN COLOR ACCIONES INLINGUA PALABRAS EN INGLÉS CERCA DEL NIÑO Y A QUIEN AMA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
DE TIDLIGE BARNDOMSÅR ER GRUNDLÆGGENDE I BARNETS SKOLELIV OG ER PRESTANOALLACUISITION AF ET ANDET SPROG PÅ EN NEM OG BEHAGELIG MÅDE. BARNET PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE OG DALLADULTO MERE MODTAGELIGT OG I STAND TIL AT ERHVERVE EN PONETICACORRETTA PÅ ANDET SPROG. FAKTISK, SPROGLIG KOMPETENCE STARTER FRA DEN ANTAGELSE, AT QUANTOPRIMA BEGYNDER EKSPONERINGEN FOR DET ANDET SPROG SÅ MEGET BEDRE DETTE ER APPRESED.DEN GENERELLE PRINCIP, AT VI ER INSPIRERET AF JOHN DEWEY I HENHOLD TIL, AT VI LÆRER, HVAD VI LEVER VI LÆRE, HVAD VI LEVER. PROCESSEN MED SPROGINDLÆRING DEREFTER PARTEDALLESPERIENCY DIREKTE AF BARNET I EN SAMMENHÆNG MED SPIL FARVEBILLEDER HANDLINGER ORD I ENGELSK SPROG TÆT PÅ BARNET OG TIL HVAD HAN ELSKER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΕΎΚΟΛΟ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE ΚΑΙ DALLADULTO ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΔΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ PONETICACORRETTA ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η QUANTOPRIMA ΞΕΚΙΝΆ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΌΣΟ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ.Η ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΌΤΙ ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΟΥ JOHN DEWEY ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΌΤΕ PARTEDALLESPERIENCY ΑΠΕΥΘΕΊΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΈΓΧΡΩΜΕΣ ΕΙΚΌΝΕΣ ΔΡΑ ΛΈΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΣΕ Ό, ΤΙ ΑΓΑΠΆ. (Greek)
23 July 2022
0 references
GODINE RANOG DJETINJSTVA TEMELJNE SU U ŠKOLSKOM ŽIVOTU DJETETA TE SU PRESTANOALLACKUIZU DRUGOG JEZIKA NA JEDNOSTAVAN I UGODAN NAČIN. DIJETE PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE I DALLADULTO VIŠE RECEPTIVNIJE I SPOSOBNIJE STEĆI PONETICACORRETTA NA DRUGOM JEZIKU. ZAPRAVO, JEZIČNA KOMPETENCIJA POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA QUANTOPRIMA POČINJE IZLAGANJE DRUGOM JEZIKU TOLIKO BOLJE DA JE TO APPRESED.THE OPĆI PRINCIP DA SMO INSPIRIRANI ONOM JOHNA DEWEYJA PREMA KOJEM UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKA ZATIM PARTEDALLESPERIENCY IZRAVNO OD DJETETA U KONTEKSTU IGARA BOJA SLIKE AKCIJE RIJEČI NA ENGLESKOM JEZIKU U BLIZINI DJETETA I ONO ŠTO ON VOLI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ANII DE COPILĂRIE TIMPURIE SUNT FUNDAMENTALI ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ A COPILULUI ȘI SUNT PRESTANOALLACQUISITION UNEI A DOUA LIMBI ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI PLĂCUT. COPILUL PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE ȘI DALLADULTO MAI RECEPTIV ȘI CAPABIL SĂ ACHIZIȚIONEZE O PONETICACORRETTA ÎN A DOUA LIMBĂ. DE FAPT, COMPETENȚA LINGVISTICĂ PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ QUANTOPRIMA ÎNCEPE EXPUNEREA LA CEA DE-A DOUA LIMBĂ ATÂT DE MULT MAI BINE CĂ ESTE APPRESED.PRINCIPIUL GENERAL CĂ SUNTEM INSPIRAȚI DE CEL AL LUI JOHN DEWEY CONFORM CĂRUIA ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM. PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A LIMBILOR STRĂINE APOI PARTEDALLESPERIENCY DIRECT AL COPILULUI ÎNTR-UN CONTEXT DE JOCURI IMAGINI COLOR ACȚIONEAZĂ CUVINTE ÎN LIMBA ENGLEZĂ APROAPE DE COPIL ȘI DE CEEA CE EL IUBEȘTE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
ROKY RANÉHO DETSTVA SÚ ZÁKLADNÉ V ŠKOLSKOM ŽIVOTE DIEŤAŤA A SÚ PRESTANOALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA JEDNODUCHÝM A PRÍJEMNÝM SPÔSOBOM. DIEŤA PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VIAC VNÍMAVÉ A SCHOPNÉ ZÍSKAŤ PONETICACORRETTA V DRUHOM JAZYKU. V SKUTOČNOSTI, JAZYKOVÁ KOMPETENCIA VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE QUANTOPRIMA ZAČÍNA VYSTAVENIE DRUHÉMU JAZYKU TAK OVEĽA LEPŠIE, ŽE JE TO APPRESED.THE VŠEOBECNÁ ZÁSADA, ŽE SME INŠPIROVANÍ JOHNOM DEWEYM, PODĽA KTORÉHO SA UČÍME, ČO ŽIJEME, UČÍME SA, ČO ŽIJEME. PROCES JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA POTOM PARTEDALLESPERIENCY PRIAMO DIEŤAŤA V KONTEXTE HIER FAREBNÉ OBRÁZKY AKCIE SLOVÁ V ANGLICKOM JAZYKU BLÍZKO K DIEŤAŤU A K TOMU, ČO MILUJE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IS-SNIN TA ‘TFULIJA BIKRIJA HUMA FUNDAMENTALI FIL-ĦAJJA ISKOLA TAT-TFAL U HUMA PRESTANOALLACQUISITION TA’ LINGWA TIENI B’MOD FAĊLI U PJAĊEVOLI. IT-TFAL DALLADOLESCENTE PICCOLODIVERSALY U DALLADULTO AKTAR RIĊETTIVI U KAPAĊI JIKSBU PONETICACORRETTA FIT-TIENI LINGWA. FIL-FATT, IL-KOMPETENZA LINGWISTIKA TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI QUANTOPRIMA JIBDA L-ESPONIMENT GĦAT-TIENI LINGWA TANT AĦJAR DAN HUWA APPRESED.THE PRINĊIPJU ĠENERALI LI AĦNA ISPIRATI MINN DAK TA ‘JOHN DEWEY SKONT LIEMA NITGĦALLMU DAK LI NGĦIXU NITGĦALLMU DAK LI NGĦIXU. IL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAL-LINGWA MBAGĦAD PARTEDALLESPERIENCY DIRETT TAT-TIFEL FIL-KUNTEST TA’ LOGĦOB IMMAĠINI KULUR AZZJONIJIET KLIEM FIL-LINGWA INGLIŻA QRIB IT-TIFEL U GĦAL DAK LI TANT IĦOBB. (Maltese)
23 July 2022
0 references
OS ANOS DA PRIMEIRA INFÂNCIA SÃO FUNDAMENTAIS NA VIDA ESCOLAR DA CRIANÇA E SÃO PRESTANOALACQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE FORMA FÁCIL E AGRADÁVEL. A CRIANÇA PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE E DALLADULTO MAIS RECETIVA E CAPAZ DE ADQUIRIR UMA PONETICACORRETTA NA SEGUNDA LÍNGUA. DE FATO, A COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE QUANTOPRIMA COMEÇA A EXPOSIÇÃO À SEGUNDA LÍNGUA MUITO MELHOR ISSO É APPRESED.O PRINCÍPIO GERAL DE QUE SOMOS INSPIRADOS PELO DE JOHN DEWEY SEGUNDO O QUAL APRENDEMOS O QUE VIVEMOS APRENDEMOS O QUE VIVEMOS. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ENTÃO PARTEDALLESPERIENCY DIRETO DA CRIANÇA EM UM CONTEXTO DE JOGOS IMAGENS COLORIDAS AÇÕES PALAVRAS EM LÍNGUA INGLESA PERTO DA CRIANÇA E DO QUE AMA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
VARHAISLAPSUUDEN VUODET OVAT KESKEISIÄ LAPSEN KOULUELÄMÄSSÄ JA OVAT TOISEN KIELEN PRESTANOALLACQUISITION HELPPOA JA MIELLYTTÄVÄÄ. LAPSI PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO VASTAANOTTAVAISEMPI JA PYSTYY HANKKIMAAN PONETICACORRETTA TOISELLA KIELELLÄ. ITSE ASIASSA KIELITAITO ALKAA SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ QUANTOPRIMA ALKAA ALTISTUA TOISELLE KIELELLE NIIN PALJON PAREMMIN, ETTÄ TÄMÄ ON APPRESED.THE YLEINEN PERIAATE, ETTÄ MEITÄ INNOITTAVAT JOHN DEWEY, JONKA MUKAAN OPIMME, MITÄ ELÄMME, OPIMME MITÄ ELÄMME. PROSESSI KIELEN OPPIMISEN SITTEN PARTEDALLESPERIENCY SUORAAN LAPSEN YHTEYDESSÄ PELEJÄ VÄRI KUVIA TOIMII SANOJA ENGLANTI KIELELLÄ LÄHELLÄ LASTA JA MITÄ HÄN RAKASTAA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
LATA WCZESNEGO DZIECIŃSTWA MAJĄ PODSTAWOWE ZNACZENIE W ŻYCIU SZKOLNYM DZIECKA I SĄ PRESTANOALLACQUISITION DRUGIEGO JĘZYKA W ŁATWY I PRZYJEMNY SPOSÓB. DZIECKO PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE I DALLADULTO SĄ BARDZIEJ OTWARTE I ZDOLNE DO NABYCIA PONETICACORRETTA W DRUGIM JĘZYKU. W RZECZYWISTOŚCI KOMPETENCJE JĘZYKOWE ZACZYNAJĄ SIĘ OD ZAŁOŻENIA, ŻE QUANTOPRIMA ZACZYNA EKSPOZYCJĘ NA DRUGI JĘZYK TAK LEPIEJ, ŻE JEST TO APPRESED.THE OGÓLNA ZASADA, ŻE JESTEŚMY INSPIROWANI PRZEZ JOHNA DEWEYA, ZGODNIE Z KTÓRYM UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY, UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY. PROCES NAUKI JĘZYKA NASTĘPNIE PARTEDALLESPERIENCY BEZPOŚREDNIE DZIECKO W KONTEKŚCIE GIER KOLOROWYCH OBRAZÓW AKCJI SŁOWA W JĘZYKU ANGIELSKIM BLISKO DZIECKA I DO TEGO, CO KOCHA. (Polish)
23 July 2022
0 references
LETA ZGODNJEGA OTROŠTVA SO TEMELJNEGA POMENA V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU OTROKA IN SO PRESTANOALLACQUISITION DRUGEGA JEZIKA NA ENOSTAVEN IN PRIJETEN NAČIN. OTROK PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE IN DALLADULTO STA BOLJ DOVZETNA IN SPOSOBNA PRIDOBITI PONETICACORRETTA V DRUGEM JEZIKU. V BISTVU, JEZIKOVNO ZNANJE IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA QUANTOPRIMA ZAČNE IZPOSTAVLJENOST DRUGEMU JEZIKU TOLIKO BOLJE, DA JE TO APPRESED.THE SPLOŠNO NAČELO, DA NAS NAVDIHUJE JOHN DEWEY, V SKLADU S KATERIM SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO, SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKA NATO PARTEDALLESPERIENCY NEPOSREDNO OTROKA V KONTEKSTU IGRE BARVNE SLIKE DEJANJA BESEDE V ANGLEŠKEM JEZIKU BLIZU OTROKA IN KAJ LJUBI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ROKY RANÉHO DĚTSTVÍ JSOU ZÁSADNÍ VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ DÍTĚTE A JSOU PRESTANOALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA SNADNÝM A PŘÍJEMNÝM ZPŮSOBEM. DÍTĚ PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VÍCE VNÍMAVÉ A SCHOPNÉ ZÍSKAT PONETICACORRETTA VE DRUHÉM JAZYCE. JAZYKOVÁ KOMPETENCE VE SKUTEČNOSTI VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE QUANTOPRIMA ZAČÍNÁ VYSTAVENÍ DRUHÉMU JAZYKU MNOHEM LÉPE. JE TO OBECNÝ PRINCIP, ŽE JSME INSPIROVÁNI JOHNEM DEWEYM, PODLE KTERÉHO SE UČÍME, CO ŽIJEME, UČÍME SE, CO ŽIJEME. PROCES UČENÍ JAZYKŮ PAK PARTEDALLESPERIENCY PŘÍMO DÍTĚTE V KONTEXTU HER BAREVNÉ OBRAZY AKCE SLOVA V ANGLICKÉM JAZYCE BLÍZKO K DÍTĚTI A K TOMU, CO MILUJE. (Czech)
23 July 2022
0 references
ANKSTYVOSIOS VAIKYSTĖS METAI YRA LABAI SVARBŪS MOKYKLOS GYVENIME VAIKO IR YRA PRESTANOALLACQUISITION ANTRĄJA KALBA LENGVAI IR MALONIAI. VAIKAS PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE IR DALLADULTO LABIAU IMLUS IR GALI ĮSIGYTI PONETICACORRETTA ANTRĄJA KALBA. TIESĄ SAKANT, KALBINĖ KOMPETENCIJA PRASIDEDA NUO PRIELAIDOS, KAD QUANTOPRIMA PRADEDA PATIRTI ANTROSIOS KALBOS EKSPOZICIJĄ DAUG GERIAU, TAI YRA APPRESED.THE BENDRASIS PRINCIPAS, KAD MES ESAME ĮKVĖPTI JOHN DEWEY, PAGAL KURĮ MOKOMĖS, KĄ GYVENAME. KALBOS MOKYMOSI PROCESAS TADA PARTEDALLESPERIENCY TIESIOGINIS VAIKO ŽAIDIMŲ KONTEKSTE SPALVOTŲ VAIZDŲ VEIKSMŲ ŽODŽIAI ANGLŲ KALBA ARTI VAIKO IR KĄ JIS MYLI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
AGRĪNĀS BĒRNĪBAS GADI IR BŪTISKI BĒRNA SKOLAS DZĪVĒ UN IR OTRĀS VALODAS PRESTANOALLACUISITION VIEGLI UN PATĪKAMĀ VEIDĀ. BĒRNS PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE UN DALLADULTO VAIRĀK UZTVER UN SPĒJ APGŪT PONETICACORRETTA OTRAJĀ VALODĀ. PATIESĪBĀ VALODU ZINĀŠANAS SĀKAS AR PIEŅĒMUMU, KA QUANTOPRIMA SĀK PAKĻAUT OTRO VALODU TIK DAUDZ LABĀK, TAS IR APPRESED.THE VISPĀRĒJAIS PRINCIPS, KA MĒS ESAM IEDVESMOJUŠIES NO JOHN DEWEY, SASKAŅĀ AR KURU MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM, MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM. NO VALODAS MĀCĪŠANĀS PROCESS TAD PARTEDALLESPERIENCY TIEŠI NO BĒRNA KONTEKSTĀ SPĒLES KRĀSU ATTĒLU DARBĪBAS VĀRDI ANGĻU VALODĀ TUVU BĒRNAM UN TO, KO VIŅŠ MĪL. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ГОДИНИТЕ НА РАННО ДЕТСТВО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ДЕТЕТО И СА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ВТОРИ ЕЗИК ПО ЛЕСЕН И ПРИЯТЕН НАЧИН. ДЕТЕТО PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE И DALLADULTO ПО-ВЪЗПРИЕМЧИВИ И СПОСОБНИ ДА ПРИДОБИЯТ PONETICACORRETTA НА ВТОРИЯ ЕЗИК. ВСЪЩНОСТ ЕЗИКОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ QUANTOPRIMA ЗАПОЧВА ИЗЛАГАНЕТО НА ВТОРИЯ ЕЗИК МНОГО ПО-ДОБРЕ ТОВА Е APPRESED.THE ОБЩИЯТ ПРИНЦИП, ЧЕ СМЕ ВДЪХНОВЕНИ ОТ ТОЗИ НА ДЖОН ДЮИ, СПОРЕД КОЙТО НАУЧАВАМЕ ТОВА, КОЕТО ЖИВЕЕМ, НАУЧАВАМЕ КАКВО ЖИВЕЕМ. ПРОЦЕСЪТ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИЦИ СЛЕД ТОВА ПАРТЕДАЛИЗЕРИЕНСИЯ ДИРЕКТНО НА ДЕТЕТО В КОНТЕКСТА НА ИГРИ ЦВЕТНИ ИЗОБРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ДУМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК БЛИЗО ДО ДЕТЕТО И ДО ТОВА, КОЕТО ТОЙ ОБИЧА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A KORA GYERMEKKORI ÉVEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A GYERMEK ISKOLAI ÉLETÉBEN, ÉS A MÁSODIK NYELV EGYSZERŰ ÉS KELLEMES MÓDJA. A GYERMEK PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE ÉS DALLADULTO FOGÉKONYABB ÉS KÉPES MEGSZEREZNI A PONETICACORRETTA A MÁSODIK NYELVEN. VALÓJÁBAN A NYELVI KOMPETENCIA ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A QUANTOPRIMA ELKEZDI A MÁSODIK NYELVNEK VALÓ KITETTSÉGET, ÍGY SOKKAL JOBB EZ AZ APPRESED.AZ AZ ÁLTALÁNOS ELV, HOGY JOHN DEWEY IHLETTE, AMELY SZERINT MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK, MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK. A NYELVTANULÁS FOLYAMATA AKKOR PARTEDALLESPERIENCY KÖZVETLEN A GYERMEK EGY ÖSSZEFÜGGÉSBEN A JÁTÉKOK SZÍNES KÉPEK AKCIÓ SZAVAK ANGOL NYELVEN KÖZEL A GYERMEK ÉS MIT SZERET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ NA BLIANTA LUATH-ÓIGE RÍTHÁBHACHTACH I SAOL SCOILE AN PHÁISTE AGUS IS IAD ATÁ I GCEIST LEIS AN DARA TEANGA AR BHEALACH ÉASCA AGUS TAITNEAMHACH. AN LEANBH PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENENTE AGUS DALLADULTO NÍOS MÓ GLACTHA AGUS IN ANN PONETICACORRETTA A FHÁIL SA DARA TEANGA. GO DEIMHIN, TOSAÍONN INNIÚLACHT TEANGA ÓN TOIMHDE GO DTOSAÍONN QUANTOPRIMA AN NOCHTADH DON DARA TEANGA I BHFAD NÍOS FEARR NÁ SIN. AN PRÓISEAS FOGHLAMA TEANGA ANSIN PÁIRTIÚIL DÍREACH AN LINBH I GCOMHTHÉACS NA N-ÍOMHÁNNA DATH CLUICHÍ GNÍOMHARTHA FOCAIL I MBÉARLA IN AICE LEIS AN LEANBH AGUS LEIS AN MÉID LOVES SÉ. (Irish)
23 July 2022
0 references
ÅREN AV TIDIG BARNDOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I BARNETS SKOLLIV OCH ÄR PRESTANOALLACQUISITION AV ETT ANDRA SPRÅK PÅ ETT ENKELT OCH TREVLIGT SÄTT. BARNET PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE OCH DALLADULTO MER MOTTAGLIGA OCH KUNNA FÖRVÄRVA EN PONETICACORRETTA PÅ DET ANDRA SPRÅKET. FAKTUM ÄR ATT SPRÅKLIG KOMPETENS UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT QUANTOPRIMA BÖRJAR EXPONERINGEN FÖR DET ANDRA SPRÅKET SÅ MYCKET BÄTTRE ATT DETTA ÄR APPRESED.THE ALLMÄNNA PRINCIPEN ATT VI ÄR INSPIRERADE AV JOHN DEWEY ENLIGT VILKEN VI LÄR OSS VAD VI LEVER VI LÄR OSS VAD VI LEVER. PROCESSEN FÖR SPRÅKINLÄRNING SEDAN PARTEDALLESPERIENCY DIREKT AV BARNET I ETT SAMMANHANG AV SPEL FÄRGBILDER ÅTGÄRDER ORD PÅ ENGELSKA SPRÅKET NÄRA BARNET OCH TILL VAD HAN ÄLSKAR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
VARASE LAPSEPÕLVE AASTAD ON LAPSE KOOLIELUS PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA JA ON TEISE KEELE PRESTANOALLACQUISITION LIHTSAL JA MEELDIVAL VIISIL. LAPS PICCOLODIVERSALY DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO VASTUVÕTLIKUMAD JA VÕIMELISED OMANDADA PONETICACORRETTA TEISES KEELES. TEGELIKULT ALGAB KEELEOSKUS EELDUSEST, ET QUANTOPRIMA ALUSTAB KOKKUPUUDET TEISE KEELEGA NII PALJU PAREMINI, ET SEE ON APPRESED.THE ÜLDPÕHIMÕTE, ET ME OLEME INSPIREERITUD JOHN DEWEY OMAST, MILLE KOHASELT ÕPIME, MIDA ME ELAME, ÕPIME SEDA, MIDA ME ELAME. PROTSESS KEELEÕPPE SIIS PARTEDALLESPERIENCY OTSE LAPSELE KONTEKSTIS MÄNGUD VÄRVI PILTE TEGEVUSI SÕNU INGLISE KEELES LÄHEDAL LAPS JA MIDA TA ARMASTAB. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CORSANO
0 references
Identifiers
H68H18000570007
0 references