GOOD AT SCHOOL (Q462093)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q462093 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GOOD AT SCHOOL |
Project Q462093 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 January 2018
0 references
19 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C."FOSCOLO-DE MURO LOMANTO"
0 references
41°13'10.67"N, 16°4'2.89"E
0 references
LA SCUOLA CON QUESTO PROGETTO HA LOBIETTIVO DI ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE E AD APPREZZARE LIDENTIT PERSONALE E A COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI SPECIFICI DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA POTENZIARE LA PROPRIA IDENTIT CHE VUOL DIRE IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO OFFRIRE LOPPORTUNIT AI PROPRI ALUNNI DI SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE LE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE DI PRODUZIONE E INTERPRETAZIONE DI MESSAGGI TESTI E SITUAZIONI MEDIANTE LUTILIZZO DI UNA MOLTEPLICIT ORDINATA DI STRUMENTI LINGUISTICI E CAPACIT RAPPRESENTATIVE. (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT, THE SCHOOL AIMS TO DIRECT THE CHILD TO RECOGNISE AND APPRECIATE PERSONAL LIDENTIT AND TO UNDERSTAND CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING TO STRENGTHEN THEIR IDENTITY, WHICH MEANS LEARNING TO FEEL WELL AND TO FEEL CONFIDENT IN FACING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT TO OFFER THE OPPORTUNITY TO THEIR PUPILS TO DEVELOP THEIR SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LINGUISTIC MOTORS, THE CULTURAL AND COGNITIVE CAPACITIES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF THE PRODUCTION AND INTERPRETATION. (English)
10 November 2020
0 references
L’ÉCOLE AVEC CE PROJET VISE À GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LA LIDENTITÉ PERSONNELLE ET À COMPRENDRE LA LIDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE POUR RENFORCER SON IDENTITÉ, CE QUI SIGNIFIE APPRENDRE À ÊTRE BIEN ET CONFIANT FACE À DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI POUR OFFRIR À LEURS ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE CAPACITÉS INTELLECTUELLES SENSUELLES PERCEPTIVES, LES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ ORDONNÉE D’OUTILS LINGUISTIQUES ET DE COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE MIT DIESEM PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS KIND DAZU ZU FÜHREN, PERSÖNLICHE LIDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, KULTURELLE LIDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUR STÄRKUNG IHRER IDENTITÄT ZU VERSTEHEN, WAS BEDEUTET, GUT UND ZUVERSICHTLICH ZU SEIN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU SEHEN, UM IHREN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SINNLICH WAHRNEHMBARER INTELLEKTUELLER MOTORISCHER FÄHIGKEITEN DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ EINER GEORDNETEN VIELZAHL VON SPRACHLICHEN WERKZEUGEN UND REPRÄSENTATIVEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. (German)
17 December 2021
0 references
DE SCHOOL MET DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE LIDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP OM HUN IDENTITEIT TE VERSTERKEN, WAT BETEKENT DAT HET LEREN GOED EN VERTROUWEN TE HEBBEN IN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING, ZODAT HUN LEERLINGEN DE KANS KRIJGEN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE WAARMERKZAME INTELLECTUELE MOTORISCHE VAARDIGHEDEN, DE CULTURELE EN COGNITIEVE CAPACITEITEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN -SITUATIES DOOR HET GEBRUIK VAN EEN GEORDENDE VEELVOUD VAN TAALHULPMIDDELEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ESCUELA CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y APRECIAR LA LIDENTIDAD PERSONAL Y A COMPRENDER LA LIDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA PARA POTENCIAR SU IDENTIDAD, LO QUE SIGNIFICA APRENDER A ESTAR BIEN Y CONFIAR EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO PARA OFRECER A SUS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES SENSORIALES PERCEPTIVAS, LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES MEDIANTE EL USO DE UNA ORDENADA MULTIPLICIDAD DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
MED DETTE PROJEKT SIGTER SKOLEN MOD AT FÅ BARNET TIL AT ANERKENDE OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGT LIDENTIT OG AT FORSTÅ DEN KULTURELLE IDENTITET OG FÆLLESSKABETS SPECIFIKKE VÆRDIER SOM TILHØRSFORHOLD TIL AT STYRKE DERES IDENTITET, HVILKET BETYDER AT LÆRE AT FØLE SIG GODT OG FØLE SIG TRYGGE VED AT STÅ OVER FOR NYE ERFARINGER I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DERES FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER OPFATTENDE INTELLEKTUELLE SPROGLIGE MOTORER, DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF PRODUKTION OG FORTOLKNING. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ LIDENTIT ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥ, ΠΡΆΓΜΑ ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΌΤΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΝΈΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΚΊΝΗΣΗΣ, ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
OVIM PROJEKTOM ŠKOLA IMA ZA CILJ USMJERITI DIJETE DA PREPOZNA I CIJENI OSOBNI LIDENTIT TE DA RAZUMIJE KULTURNI IDENTITET I SPECIFIČNE VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI KAKO BI OJAČAO SVOJ IDENTITET, ŠTO ZNAČI UČENJE DA SE OSJEĆA DOBRO I DA SE OSJEĆA SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU KAKO BI SVOJIM UČENICIMA PONUDIO PRILIKU DA RAZVIJU SVOJE VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH INTELEKTUALNIH JEZIČNIH MOTORA, KULTURNE I KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE PRODUKCIJE I INTERPRETACIJE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PRIN ACEST PROIECT, ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ ORIENTEZE COPILUL SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ APRECIEZE LIDENTIT PERSONAL ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ IDENTITATEA CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ PENTRU A-ȘI CONSOLIDA IDENTITATEA, CEEA CE ÎNSEAMNĂ A ÎNVĂȚA SĂ SE SIMTĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS, PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE ALE MOTOARELOR LINGVISTICE INTELECTUALE, A CAPACITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A PRODUCȚIEI ȘI INTERPRETĂRII. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM ŠKOLY JE PROSTREDNÍCTVOM TOHTO PROJEKTU NASMEROVAŤ DIEŤA, ABY ROZPOZNALO A OCENILO OSOBNÉ LIDENTIT A POCHOPILO KULTÚRNU IDENTITU A ŠPECIFICKÉ HODNOTY SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI S CIEĽOM POSILNIŤ ICH IDENTITU, ČO ZNAMENÁ NAUČIŤ SA CÍTIŤ SA DOBRE A CÍTIŤ SEBAVEDOMIE V TVÁR NOVÝM SKÚSENOSTIAM V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ, ABY SVOJIM ŽIAKOM PONÚKLI PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ SVOJE ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA SENZORICKÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH MOTOROV, KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH KAPACÍT VÝROBY A INTERPRETÁCIE PRODUKCIE A INTERPRETÁCIE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
B’DAN IL-PROĠETT, L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TIDDERIEĠI LIT-TFAL BIEX JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW IL-LIDENTIT PERSONALI U BIEX JIFHMU L-IDENTITÀ KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ LI HUMA PARTI MIT-TISĦIĦ TAL-IDENTITÀ TAGĦHOM, LI JFISSER LI JITGĦALLMU JĦOSSUHOM TAJJEB U LI JĦOSSUHOM KUNFIDENTI LI JIFFAĊĊJAW ESPERJENZI ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR BIEX JOFFRU L-OPPORTUNITÀ LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM LI JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI LI JIPPERĊEPIXXU L-MUTURI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI, IL-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
COM ESTE PROJETO, A ESCOLA TEM COMO OBJETIVO ORIENTAR A CRIANÇA A RECONHECER E APRECIAR A LIDENTITA PESSOAL E A COMPREENDER A IDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENÇA PARA FORTALECER SUA IDENTIDADE, O QUE SIGNIFICA APRENDER A SE SENTIR BEM E A SE SENTIR CONFIANTE EM ENFRENTAR NOVAS EXPERIÊNCIAS EM UM AMBIENTE SOCIAL AMPLIADO PARA OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER SUAS HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS MOTORES LINGUÍSTICOS INTELECTUAIS PERCETIVOS, AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA KOULU PYRKII OHJAAMAAN LASTA TUNNISTAMAAN JA ARVOSTAMAAN HENKILÖKOHTAISTA LIDENTITIÄ SEKÄ YMMÄRTÄMÄÄN KULTTUURI-IDENTITEETTIÄ JA YHTEISÖN ERITYISIÄ ARVOJA, JOTKA LIITTYVÄT KUULUMISEN IDENTITEETIN VAHVISTAMISEEN. TÄMÄ TARKOITTAA, ETTÄ OPPILAAT OPPIVAT TUNTEMAAN OLONSA HYVIN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ LUOTTAVAISIKSI UUSIIN KOKEMUKSIIN LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ TARJOTAKSEEN OPPILAILLEEN MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ TAITOJAAN KEHITTÄMÄLLÄ AISTINVARAISIA ÄLYLLISIÄ KIELELLISIÄ MOOTTOREITA SEKÄ TUOTANNON JA TULKINNAN KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
W RAMACH TEGO PROJEKTU SZKOŁA MA NA CELU SKIEROWANIE DZIECKA DO ROZPOZNAWANIA I DOCENIANIA OSOBISTEJ LIDENTIT ORAZ DO ZROZUMIENIA TOŻSAMOŚCI KULTUROWEJ I SPECYFICZNYCH WARTOŚCI WSPÓLNOTY ZWIĄZANYCH Z PRZYNALEŻNOŚCIĄ W CELU WZMOCNIENIA ICH TOŻSAMOŚCI, CO OZNACZA UCZENIE SIĘ DOBREGO SAMOPOCZUCIA I POCZUCIA PEWNOŚCI W OBLICZU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ W POSZERZONYM ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM, ABY ZAOFEROWAĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA SWOICH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH PERCEPCYJNYCH INTELEKTUALNYCH MOTORÓW JĘZYKOWYCH, KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI PRODUKCJI I INTERPRETACJI. (Polish)
23 July 2022
0 references
S TEM PROJEKTOM ŽELI ŠOLA USMERITI OTROKA, DA PREPOZNA IN CENI OSEBNI LIDENTIT TER RAZUME KULTURNO IDENTITETO IN POSEBNE VREDNOTE SKUPNOSTI PRIPADNOSTI, DA OKREPI SVOJO IDENTITETO, KAR POMENI UČENJE DOBREGA POČUTJA IN SAMOZAVESTI PRI SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU, DA BI SVOJIM UČENCEM PONUDILI PRILOŽNOST, DA RAZVIJEJO SVOJE SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNIH INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH MOTORJEV, KULTURNIMI IN KOGNITIVNIMI ZMOGLJIVOSTMI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NASMĚROVAT DÍTĚ K ROZPOZNÁNÍ A OCEŇOVÁNÍ OSOBNÍHO LIDENTITU A K POCHOPENÍ KULTURNÍ IDENTITY A SPECIFICKÝCH HODNOT SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM POSÍLIT SVOU IDENTITU, COŽ ZNAMENÁ NAUČIT SE DOBŘE CÍTIT SE A CÍTIT SE SEBEVĚDOMĚ V ČELE S NOVÝMI ZKUŠENOSTMI V ROZŠÍŘENÉM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ A NABÍDNOUT ŽÁKŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET SVÉ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH MOTORŮ, KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ VÝROBY A INTERPRETACE PRODUKCE A INTERPRETACE. (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU MOKYKLOS TIKSLAS – PASKATINTI VAIKĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI ASMENINĮ LIDENTIT, SUPRASTI KULTŪRINĮ IDENTITETĄ IR KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES, KAD BŪTŲ STIPRINAMAS JŲ IDENTITETAS, O TAI REIŠKIA, KAD MOKYMASIS JAUSTIS GERAI IR PASITIKINTIS NAUJA PATIRTIMI IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE, SUTEIKIANT GALIMYBĘ SAVO MOKINIAMS UGDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMINIUS ĮGŪDŽIUS SUVOKIANČIUS INTELEKTUALINIUS KALBINIUS VARIKLIUS, KULTŪRINIUS IR PAŽINTINIUS GAMYBOS IR INTERPRETAVIMO GEBĖJIMUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
AR ŠO PROJEKTU SKOLAS MĒRĶIS IR LIKT BĒRNAM ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT PERSONĪGO LIDENTIT UN IZPRAST KULTŪRAS IDENTITĀTI UN PIEDERĪBAS KOPIENAS SPECIFISKĀS VĒRTĪBAS, LAI STIPRINĀTU SAVU IDENTITĀTI, KAS NOZĪMĒ IEMĀCĪTIES JUSTIES LABI UN JUSTIES PĀRLIECINĀTI, SASKAROTIES AR JAUNU PIEREDZI PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, LAI PIEDĀVĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT SAVAS PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES UZTVEROŠUS INTELEKTUĀLUS LINGVISTISKOS MOTORUS, RAŽOŠANAS UN INTERPRETĀCIJAS KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
С ТОЗИ ПРОЕКТ УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ ДЕТЕТО КЪМ ПРИЗНАВАНЕ И ОЦЕНЯВАНЕ НА ЛИЧНИЯ ЛИДЕНТИТ И ДА РАЗБЕРЕ КУЛТУРНАТА ИДЕНТИЧНОСТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ, ЗА ДА УКРЕПИ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ, КОЕТО ОЗНАЧАВА ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ЧУВСТВА ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВА УВЕРЕНО В ПОСРЕЩАНЕТО НА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ СИ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА СИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЕЗИКОВИ ДВИГАТЕЛИ, КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НА ПРОДУКЦИЯТА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
EZZEL A PROJEKTTEL AZ ISKOLA ARRA KÍVÁNJA IRÁNYÍTANI A GYERMEKET, HOGY FELISMERJE ÉS ÉRTÉKELJE A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET, ÉS MEGÉRTSE A KULTURÁLIS IDENTITÁST ÉS A KÖZÖSSÉG SAJÁTOS ÉRTÉKEIT, HOGY MEGERŐSÍTSE IDENTITÁSÁT, AMI AZT JELENTI, HOGY MEGTANULJÁK JÓL ÉREZNI MAGUKAT ÉS MAGABIZTOSAN SZEMBESÜLNI AZ ÚJ TAPASZTALATOKKAL A KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, LEHETŐSÉGET KÍNÁLVA A TANULÓKNAK ARRA, HOGY FEJLESSZÉK KÉSZSÉGEIKET ÉRZÉKSZERVI ÉRZÉKSZERVI INTELLEKTUÁLIS NYELVI MOTOROK FEJLESZTÉSÉVEL, A TERMELÉS KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉPESSÉGEIVEL, VALAMINT A TERMELÉS ÉS ÉRTELMEZÉS ÉRTELMEZÉSÉVEL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TREOIR A THABHAIRT DON PHÁISTE LIDENTIT PHEARSANTA A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT AGUS FÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL A BHAINEANN LENA BHFÉINIÚLACHT A NEARTÚ A THUISCINT, RUD A CHIALLAÍONN FOGHLAIM GO MAITH AGUS A BHEITH MUINÍNEACH AS AGHAIDH A THABHAIRT AR EISPÉIRIS NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE CHUN DEIS A THABHAIRT DÁ NDALTAÍ A GCUID SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA TEANGA INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT, CUMAIS CHULTÚRTHA AGUS CHOGNAÍOCHA LÉIRIÚCHÁIN AGUS LÉIRMHÍNITHE AN LÉIRIÚCHÁIN AGUS AN LÉIRMHÍNITHE. (Irish)
23 July 2022
0 references
MED DETTA PROJEKT SYFTAR SKOLAN TILL ATT FÅ BARNET ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA DEN PERSONLIGA LIDENTIT OCH ATT FÖRSTÅ DEN KULTURELLA IDENTITETEN OCH GEMENSKAPENS SPECIFIKA VÄRDERINGAR NÄR DET GÄLLER ATT STÄRKA SIN IDENTITET, VILKET INNEBÄR ATT LÄRA SIG ATT MÅ BRA OCH KÄNNA SIG TRYGG I ATT MÖTA NYA ERFARENHETER I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTVECKLA SINA FÄRDIGHETER GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAR INTELLEKTUELLA SPRÅKMOTORER, DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA PRODUKTIONSKAPACITETEN OCH TOLKNINGEN AV PRODUKTIONEN OCH TOLKNINGEN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTIGA ON KOOLI EESMÄRK SUUNATA LAST TUNNUSTAMA JA HINDAMA ISIKLIKKU LIDENTITIT NING MÕISTMA KULTUURILIST IDENTITEETI JA ÜHENDUSE SPETSIIFILISI VÄÄRTUSI KUULUMISE KOHTA, ET TUGEVDADA NENDE IDENTITEETI, MIS TÄHENDAB, ET ÕPITAKSE TUNDMA END HÄSTI JA TUNDMA END ENESEKINDLALT, ET TULLA TOIME UUTE KOGEMUSTEGA LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS, ET PAKKUDA OMA ÕPILASTELE VÕIMALUST ARENDADA OMA OSKUSI SENSOORSETE OSKUSTE TAJUVATE INTELLEKTUAALSETE LINGVISTLIKE MOOTORITE ARENDAMISE, TOOTMISE KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE VÕIMETE NING TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE TÕLGENDAMISE KAUDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CANOSA DI PUGLIA
0 references
Identifiers
J24C16000060007
0 references