You can do it — Non-formal education in the outdoor system (Q4609931)

OG. Cresterea ratei de participare la educatie pentru 330 elevi din judetul Hunedoara, prin programe integrate de educatie nonformala si outdoor timp de 15 luni, concomitent cu imbunatatirea competentelor profesionale pentru 36 de persoane/ personal didactic din scolile in care se implementeaza proiectul timp de 3 luni, prin participarea acestora la cursuri de formare. Prin atingerea obiectivului sau general, proiectul contribuie la realizarea Obiectivului specific O.S.6.3. – „Reducerea parasirii timpurii a scolii prin masuri integrate de prevenire si de asigurare a oportunitatilor egale pentru elevii apartinând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii apartinând minoritatii roma si elevii din mediul rural / comunitatile dezavantajate socio-economic”. Realizarea acestui obiectiv este asigurata prin faptul ca proiectul furnizeaza programe integrate de educatie nonformala si outdoor cu scopul cresterii participarii elevilor la educatie si prevenirii parasirii timpurii a scolii pentru un numar de 330 elevi din invatamântul primar, gimnazial si liceal din judetul Hunedoara. Relevant pentru modul in care proiectul contribuie la realizarea OS6.3 este si faptul ca in grupul tinta al proiectului sunt cuprinsi si 34 de elevi apartinând etniei rome, adica peste 10% dintre elevi, respectiv 113 de elevi provin din mediul rural, aceasta insemnând peste 34% din numarul elevilor cuprinsi in grupul tinta. Cele doua categorii mentionate anterior sunt considerate grupuri vulnerabile, elevii apartinând acestor comunitati confruntându-se frecvent cu fenomenul parasirii timpurii a scolii. Pe termen lung, proiectul va genera un impact pozitiv intrucât prin atingerea obiectivului sau general, prezentul proiect va crea pentru beneficiarii sai premisele dobândirii unui nivel de educatie care sa le permita accesul la alte studii si implicit la un loc de munca, evitând in acest mod intrarea in categoria persoanelor aflate in risc de saracie. Pentru societate, acest fapt va insemna o presiune mai mica asupra sistemelor sociale si resurse umane pregatite corespunzator incât sa permita dezvoltarea economica a tarii. In acelasi timp, prin atingerea obiectivului sau general, proiectul contribuie la atingerea O.S.6.6. – „Imbunatatirea competentelor personalului didactic din invatamântul pre-universitar in vederea promovarii unor servicii educationale de calitate orientate pe nevoile elevilor si a unei scoli incluzive”. Proiectul va contribui la realizarea acestuia intrucât prevede un program de imbunatatire a competentelor personalului didactic in vederea furnizarii unor servicii educationale de calitate orientate spre nevoile elevilor, pentru 36 de persoane, care vor participa la cursuri de formare profesionala in domeniul educatiei nonformale. Ulterior participarii la activitatile de formare, personalul didactic din cele trei unitati va constitui baza de experti care va impementa activitatile proiectului. Pe termen lung, prin realizarea obiectivelor sale, proiectul va gener (Romanian)

0 references

ÅH, OG SÅ. Forøgelse af deltagelsen i uddannelse for 330 studerende fra Hunedoara County gennem integrerede ikke-formelle og udendørs uddannelsesprogrammer i 15 måneder, samtidig med at de faglige færdigheder forbedres for 36 personer/lærere fra de skoler, hvor projektet gennemføres i 3 måneder, gennem deres deltagelse i kurser. Ved at nå sit overordnede mål bidrager projektet til opfyldelsen af det specifikke mål O.S.6.3. "Reduktion af skolefrafald gennem integrerede foranstaltninger til forebyggelse og sikring af lige muligheder for elever, der tilhører sårbare grupper, med fokus på elever, der tilhører romamindretallet, og studerende fra landdistrikter/socialt dårligt stillede samfund". Opfyldelsen af dette mål sikres ved, at projektet giver integrerede ikke-formelle og udendørs uddannelsesprogrammer med det formål at øge elevernes deltagelse i uddannelse og forhindre, at en række 330 elever fra Hunedoara Amt forlader skolen tidligt. Relevant for den måde, hvorpå projektet bidrager til opnåelsen af OS6.3, er også det forhold, at målgruppen for projektet omfatter 34 studerende, der tilhører romaernes etnicitet, dvs. over 10 % af eleverne, henholdsvis 113 elever kommer fra landdistrikter, hvilket er mere end 34 % af antallet af elever i målgruppen. De to ovennævnte kategorier betragtes som sårbare grupper, hvor elever, der tilhører disse samfund, ofte konfronteres med fænomenet skolefrafald. På lang sigt vil projektet skabe en positiv effekt, fordi dette projekt ved at nå sit overordnede mål vil skabe forudsætningerne for at opnå et uddannelsesniveau, der giver dem adgang til andre studier og implicit til et job, og dermed undgå at komme ind i kategorien af personer, der er truet af fattigdom. For samfundet vil dette betyde mindre pres på de sociale systemer og tilstrækkeligt forberedte menneskelige ressourcer til at muliggøre landets økonomiske udvikling. Samtidig bidrager projektet ved at nå sit overordnede mål til at nå O.S.6.6. "Forbedring af lærerpersonalets kompetencer i førskoleundervisningen med henblik på at fremme uddannelse af høj kvalitet, der er orienteret mod elevernes behov og en inkluderende skole". Projektet vil bidrage til dets realisering, da det giver et program til at forbedre lærernes kompetencer med henblik på at levere kvalitet uddannelsestjenester orienteret mod elevernes behov, for 36 personer, der vil deltage i kurser inden for ikke-formel uddannelse. Efter at have deltaget i uddannelsesaktiviteterne vil undervisningspersonalet fra de tre enheder danne grundlag for eksperter, der vil hindre projektets aktiviteter. I det lange løb, ved at nå sine mål, vil projektet generere (Danish)

0 references

NO NIIN, HYVÄ ON. Lisätään Hunedoaran läänin 330 opiskelijan osallistumista koulutukseen integroiduilla epävirallisilla ja ulkoilmakoulutusohjelmilla 15 kuukauden ajan ja parannetaan 36 henkilön/opetushenkilöstön ammattitaitoa kouluista, joissa hanke toteutetaan kolmen kuukauden ajan, osallistumalla koulutukseen. Saavuttamalla kokonaistavoitteensa hankkeella edistetään erityistavoitteen O.S.6.3 saavuttamista. ”Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä yhdennettyjen toimenpiteiden avulla, joilla ehkäistään ja varmistetaan yhtäläiset mahdollisuudet heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluville oppilaille, keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin ja maaseutu- tai sosiaalisesti heikommassa asemassa oleviin yhteisöihin kuuluviin opiskelijoihin”. Tämän tavoitteen saavuttaminen varmistetaan sillä, että hankkeessa tarjotaan integroituja epävirallisen ja ulkoilun koulutusohjelmia, joiden tavoitteena on lisätä oppilaiden osallistumista koulutukseen ja estää koulunkäynnin keskeyttäminen Hunedoaran läänistä tulevien 330 perus-, keski- ja keskiasteen oppilaan osalta. Sillä, miten hanke edistää OS6.3:n saavuttamista, on merkitystä myös sillä, että hankkeen kohderyhmään kuuluu 34 romaniväestöön kuuluvaa opiskelijaa eli yli 10 prosenttia oppilaista ja 113 oppilasta maaseutualueilta, mikä on yli 34 prosenttia kohderyhmään kuuluvien oppilaiden määrästä. Edellä mainittuja kahta ryhmää pidetään haavoittuvina ryhminä, ja näihin yhteisöihin kuuluvat opiskelijat joutuvat usein kohtaamaan koulunkäynnin keskeyttämisen ilmiön. Pitkällä aikavälillä hankkeella on myönteinen vaikutus, sillä saavuttamalla kokonaistavoitteensa tällä hankkeella luodaan edunsaajilleen edellytykset sellaisen koulutustason hankkimiselle, joka mahdollistaa heidän pääsyn muihin opintoihin ja epäsuorasti työhön, jolloin vältetään pääsy köyhyysvaarassa olevien henkilöiden ryhmään. Yhteiskunnan kannalta tämä vähentää sosiaalijärjestelmiin kohdistuvaa painetta ja riittävästi valmistautuneita inhimillisiä voimavaroja maan taloudellisen kehityksen mahdollistamiseksi. Samalla, kun hanke saavuttaa kokonaistavoitteensa, sillä edistetään tavoitteen (S.6.6) saavuttamista. ”Opettajien osaamisen parantaminen yliopistoa edeltävässä koulutuksessa, jotta voidaan edistää oppilaiden tarpeisiin suunnattuja laadukkaita koulutuspalveluja ja osallistavaa koulua”. Hanke edistää sen toteuttamista, koska se tarjoaa ohjelman opetushenkilöstön osaamisen parantamiseksi, jotta voidaan tarjota oppilaiden tarpeisiin suunnattuja laadukkaita koulutuspalveluja 36 henkilölle, jotka osallistuvat epävirallisen koulutuksen alan kursseille. Koulutustoimintaan osallistuttuaan kolmen yksikön opetushenkilöstö on hankkeen toimintaa estävien asiantuntijoiden perusta. Pitkällä tähtäimellä, saavuttamalla tavoitteensa, hanke tuottaa (Finnish)

0 references

OH, OG. Het verhogen van de participatiegraad in het onderwijs voor 330 studenten uit Hunedoara County, door middel van geïntegreerde niet-formele en outdoor onderwijsprogramma’s voor 15 maanden, terwijl het verbeteren van de professionele vaardigheden voor 36 mensen/onderwijzend personeel van de scholen waar het project wordt uitgevoerd voor 3 maanden, door hun deelname aan trainingen. Door zijn algemene doelstelling te verwezenlijken, draagt het project bij tot de verwezenlijking van specifieke doelstelling O.S.6.3. „Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten door middel van geïntegreerde maatregelen ter voorkoming en waarborging van gelijke kansen voor leerlingen die tot kwetsbare groepen behoren, met de nadruk op leerlingen die tot de Roma-minderheid behoren en studenten uit plattelands- en sociaal achtergestelde gemeenschappen”. De verwezenlijking van deze doelstelling wordt gewaarborgd door het feit dat het project geïntegreerde niet-formele en buitenonderwijsprogramma’s biedt met als doel de deelname van leerlingen aan het onderwijs te vergroten en het voortijdig verlaten van de school te voorkomen voor een aantal 330 leerlingen uit het primair, secundair en secundair onderwijs uit de provincie Hunedoara. Relevant voor de manier waarop het project bijdraagt aan de verwezenlijking van OS6.3 is ook het feit dat de doelgroep van het project 34 studenten omvat die tot de Roma-etniciteit behoren, d.w.z. meer dan 10 % van de leerlingen, respectievelijk 113 leerlingen afkomstig uit plattelandsgebieden, dat is meer dan 34 % van het aantal leerlingen dat tot de doelgroep behoort. De twee bovengenoemde categorieën worden beschouwd als kwetsbare groepen, waarbij studenten die tot deze gemeenschappen behoren vaak worden geconfronteerd met het fenomeen van voortijdig schoolverlaten. Op de lange termijn zal het project een positief effect hebben, omdat dit project, door de algemene doelstelling ervan te verwezenlijken, voor de begunstigden de voorwaarden zal scheppen voor het verwerven van een opleidingsniveau dat hen toegang geeft tot andere studies en impliciet tot een baan, waardoor toetreding tot de categorie van mensen met een risico op armoede wordt vermeden. Voor de samenleving betekent dit minder druk op de sociale stelsels en voldoende voorbereide menselijke hulpbronnen om de economische ontwikkeling van het land mogelijk te maken. Tegelijkertijd draagt het project door het bereiken van zijn algemene doelstelling bij aan de verwezenlijking van O.S.6.6. „Verbetering van de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die gericht zijn op de behoeften van leerlingen en een inclusieve school”. Het project zal bijdragen aan de realisatie ervan, omdat het een programma biedt om de competenties van het onderwijzend personeel te verbeteren om hoogwaardige onderwijsdiensten te bieden die gericht zijn op de behoeften van de leerlingen, voor 36 personen, die zullen deelnemen aan opleidingen op het gebied van niet-formeel onderwijs. Na deelname aan de opleidingsactiviteiten zal het onderwijzend personeel van de drie eenheden de basis vormen van deskundigen die de activiteiten van het project zullen belemmeren. Op de lange termijn, door het bereiken van de doelstellingen, zal het project genereren (Dutch)

0 references

О, ОООООООООООООООО Повишаване на процента на участие в образованието на 330 ученици от окръг Хунедоара чрез интегрирани неформални и външни образователни програми за 15 месеца, като същевременно се подобряват професионалните умения на 36 души/преподаватели от училищата, в които проектът се изпълнява в продължение на 3 месеца, чрез участието им в курсове за обучение. Като постига общата си цел, проектът допринася за постигането на специфична цел O.S.6.3. „Намаляване на преждевременното напускане на училище чрез интегрирани мерки за предотвратяване и гарантиране на равни възможности за учениците, принадлежащи към уязвими групи, с акцент върху учениците, принадлежащи към ромското малцинство, и учениците от селските/социалните общности в неравностойно положение“. Постигането на тази цел се гарантира от факта, че проектът предоставя интегрирани програми за неформално и външно образование с цел увеличаване на участието на учениците в образованието и предотвратяване на преждевременното напускане на училище за около 330 ученици от начално, средно и средно образование от окръг Хунедоара. От значение за начина, по който проектът допринася за постигането на OS6.3, е и фактът, че целевата група на проекта включва 34 студенти, принадлежащи към ромската етническа принадлежност, т.е. над 10 % от учениците, съответно 113 ученици от селски райони, което е повече от 34 % от броя на учениците, включени в целевата група. Двете горепосочени категории се считат за уязвими групи, като учениците, принадлежащи към тези общности, често се сблъскват с явлението преждевременно напускане на училище. В дългосрочен план проектът ще генерира положително въздействие, тъй като чрез постигането на общата си цел този проект ще създаде за бенефициентите предпоставките за придобиване на образователна степен, която им позволява достъп до друго образование и имплицитно до работа, като по този начин се избягва навлизането в категорията на хората, изложени на риск от бедност. За обществото това ще означава по-малко натиск върху социалните системи и адекватно подготвени човешки ресурси, за да се даде възможност за икономическото развитие на страната. В същото време, като постига общата си цел, проектът допринася за постигането на O.S.6.6. „Подобряване на компетенциите на преподавателския състав в предуниверситетското образование с цел насърчаване на качествени образователни услуги, ориентирани към нуждите на учениците и приобщаващо училище“. Проектът ще допринесе за реализацията му, тъй като предоставя програма за подобряване на компетенциите на преподавателския състав с цел предоставяне на качествени образователни услуги, ориентирани към нуждите на учениците, за 36 души, които ще участват в курсове за обучение в областта на неформалното образование. След участие в обучителните дейности преподавателският състав от трите звена ще бъде база от експерти, които ще възпрепятстват дейностите по проекта. В дългосрочен план, чрез постигане на целите си, проектът ще генерира (Bulgarian)

0 references

AK, OG. Palielināt izglītības līmeni 330 studentiem no Hunedoaras apriņķa, izmantojot integrētas neformālās un ārpustelpu izglītības programmas uz 15 mēnešiem, vienlaikus uzlabojot profesionālās prasmes 36 cilvēkiem/skolotājiem no skolām, kurās projekts tiek īstenots 3 mēnešus, piedaloties mācību kursos. Sasniedzot vispārējo mērķi, projekts palīdz sasniegt konkrēto mērķi O.S.6.3. “Samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, izmantojot integrētus pasākumus, lai novērstu un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas skolēniem, kas pieder pie neaizsargātām grupām, īpašu uzmanību pievēršot skolēniem, kas pieder romu minoritātei, un skolēniem no lauku/sociāli nelabvēlīgām kopienām”. Šā mērķa sasniegšanu nodrošina tas, ka projekts nodrošina integrētas neformālās un ārpustelpu izglītības programmas ar mērķi palielināt skolēnu līdzdalību izglītībā un novērst skolas priekšlaicīgu pamešanu vairākiem 330 pamatizglītības, vidējās un vidējās izglītības skolēniem no Hunedoaras apriņķa. Tas, kā projekts veicina OS6.3 sasniegšanu, ir saistīts arī ar to, ka projekta mērķgrupā ir 34 studenti, kas pieder pie romu tautības, t. i., vairāk nekā 10 % skolēnu, attiecīgi 113 skolēni no lauku apvidiem, kas ir vairāk nekā 34 % no mērķa grupā iekļauto skolēnu skaita. Abas iepriekš minētās kategorijas tiek uzskatītas par neaizsargātām grupām, un skolēni, kas pieder pie šīm kopienām, bieži saskaras ar priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Ilgtermiņā projekts radīs pozitīvu ietekmi, jo, sasniedzot tā vispārējo mērķi, šis projekts tā saņēmējiem radīs priekšnoteikumus tāda izglītības līmeņa iegūšanai, kas ļauj viņiem piekļūt citām studijām un netieši strādāt, tādējādi izvairoties no iekļaušanas nabadzības riskam pakļauto cilvēku kategorijā. Sabiedrībai tas nozīmēs mazāku spiedienu uz sociālajām sistēmām un pienācīgi sagatavotiem cilvēkresursiem, lai veicinātu valsts ekonomisko attīstību. Tajā pašā laikā, sasniedzot vispārējo mērķi, projekts palīdz sasniegt O.S.6.6. “Uzlabot mācībspēku kompetences pirmsuniversitātes izglītībā, lai veicinātu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas orientēti uz skolēnu vajadzībām un iekļaujošu skolu”. Projekts veicinās tā realizāciju, jo tas nodrošina programmu mācībspēku kompetenču uzlabošanai, lai sniegtu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas orientēti uz skolēnu vajadzībām, 36 cilvēkiem, kuri piedalīsies mācību kursos neformālās izglītības jomā. Pēc piedalīšanās mācību pasākumos mācībspēki no trim nodaļām būs ekspertu bāze, kas kavēs projekta darbību. Ilgtermiņā, sasniedzot savus mērķus, projekts radīs (Latvian)

0 references

OH, OG. Zvýšenie miery účasti na vzdelávaní pre 330 študentov z Hunedoarskej župy prostredníctvom integrovaných neformálnych a vonkajších vzdelávacích programov na 15 mesiacov a zároveň zlepšenie odborných zručností pre 36 ľudí/učiteľov zo škôl, kde sa projekt realizuje na 3 mesiace, prostredníctvom ich účasti na kurzoch odbornej prípravy. Dosiahnutím celkového cieľa projekt prispieva k dosiahnutiu špecifického cieľa O.S.6.3. „Zníženie predčasného ukončovania školskej dochádzky prostredníctvom integrovaných opatrení na prevenciu a zabezpečenie rovnakých príležitostí pre žiakov patriacich k zraniteľným skupinám so zameraním na žiakov patriacich k rómskej menšine a študentov z vidieckych/sociálne znevýhodnených komunít“. Dosiahnutie tohto cieľa je zabezpečené tým, že projekt poskytuje integrované neformálne a vonkajšie vzdelávacie programy s cieľom zvýšiť účasť žiakov na vzdelávaní a zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky pre 330 žiakov zo základného, stredného a stredoškolského vzdelávania z okresu Hunedoara. Pre spôsob, akým projekt prispieva k dosiahnutiu OS6.3, je relevantná aj skutočnosť, že cieľová skupina projektu zahŕňa 34 študentov patriacich k rómskej etnickej príslušnosti, t. j. viac ako 10 % žiakov, resp. 113 žiakov pochádza z vidieckych oblastí, čo je viac ako 34 % počtu žiakov zaradených do cieľovej skupiny. Uvedené dve kategórie sa považujú za zraniteľné skupiny, pričom študenti patriaci do týchto komunít sú často konfrontovaní s fenoménom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Z dlhodobého hľadiska bude mať projekt pozitívny vplyv, pretože dosiahnutím svojho celkového cieľa vytvorí tento projekt pre svojich príjemcov predpoklady na získanie úrovne vzdelania, ktorá im umožní prístup k iným štúdiám a implicitne k zamestnaniu, čím sa zabráni vstupu do kategórie ľudí ohrozených chudobou. Pre spoločnosť to bude znamenať menší tlak na sociálne systémy a primerane pripravené ľudské zdroje na umožnenie hospodárskeho rozvoja krajiny. Zároveň tým, že projekt dosiahne svoj celkový cieľ, prispieva k dosiahnutiu O.S.6.6. „Zlepšenie kompetencií pedagogických pracovníkov v preduniverzitnom vzdelávaní s cieľom podporiť kvalitné vzdelávacie služby zamerané na potreby žiakov a inkluzívnu školu“. Projekt prispeje k jeho realizácii, pretože poskytuje program na zlepšenie kompetencií pedagogických pracovníkov s cieľom poskytovať kvalitné vzdelávacie služby zamerané na potreby žiakov, pre 36 ľudí, ktorí sa budú zúčastňovať na školeniach v oblasti neformálneho vzdelávania. Po účasti na vzdelávacích aktivitách budú pedagogickí pracovníci z troch oddelení základňou odborníkov, ktorí budú brániť činnostiam projektu. V dlhodobom horizonte, dosiahnutím svojich cieľov, projekt bude generovať (Slovak)

0 references

Ó, AGUS. Méadú ar an ráta rannpháirtíochta san oideachas do 330 mac léinn ó Hunedoara Chontae, trí chláir oideachais sheachfhoirmiúil agus lasmuigh comhtháite ar feadh 15 mhí, agus feabhas a chur ar na scileanna gairmiúla do 36 daoine/foireann teagaisc ó na scoileanna ina bhfuil an tionscadal i bhfeidhm ar feadh 3 mhí, trína rannpháirtíocht i gcúrsaí oiliúna. Trína chuspóir foriomlán a bhaint amach, rannchuidíonn an tionscadal le cuspóir sonrach O.S.6.3 a bhaint amach. “An luathfhágáil scoile a laghdú trí bhearta comhtháite chun comhdheiseanna a chosc agus a chinntiú do dhaltaí ar de ghrúpaí leochaileacha iad, ag díriú ar dhaltaí ar den mhionlach Romach iad agus ar mhic léinn ó phobail tuaithe/faoi mhíbhuntáiste sóisialta”. Déantar an cuspóir seo a bhaint amach tríd an bhfíric go soláthraíonn an tionscadal cláir oideachais sheachfhoirmiúla agus lasmuigh chomhtháite d’fhonn rannpháirtíocht na ndaltaí san oideachas a mhéadú agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile do roinnt daltaí 330 ó oideachas bunscoile, meánscoile agus meánscoile ó Chontae Hunedoara. Tá sé ábhartha freisin don tslí ina gcuireann an tionscadal le baint amach OS6.3 go n-áirítear sa spriocghrúpa den tionscadal 34 mac léinn a bhaineann leis an eitneacht Romach, i.e. os cionn 10 % de na daltaí, is as ceantair thuaithe do 113 faoi seach, arb ionann é agus níos mó ná 34 % de líon na ndaltaí atá sa spriocghrúpa. Meastar gur grúpaí leochaileacha iad an dá chatagóir thuasluaite, agus is minic a bhíonn ar dhaltaí a bhaineann leis na pobail sin aghaidh a thabhairt ar luathfhágáil na scoile. San fhadtéarma, beidh tionchar dearfach ag an tionscadal mar, trína chuspóir foriomlán a bhaint amach, cruthóidh an tionscadal seo dá thairbhithe na réamhriachtanais chun leibhéal oideachais a fháil a thugann rochtain dóibh ar staidéir eile agus go hintuigthe do phost, rud a sheachnóidh iontráil i gcatagóir na ndaoine atá i mbaol bochtaineachta. I gcás na sochaí, beidh níos lú brú ar chórais shóisialta agus acmhainní daonna ullmhaithe go leordhóthanach chun forbairt eacnamaíoch na tíre a chumasú. Ag an am céanna, trína chuspóir foriomlán a bhaint amach, rannchuidíonn an tionscadal le O.S.6.6 a bhaint amach. “Feabhas a chur ar inniúlachtaí na foirne teagaisc san oideachas réamh-ollscoile d’fhonn seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán a chur chun cinn atá dírithe ar riachtanais daltaí agus scoile ionchuimsithí”. Cuideoidh an tionscadal lena chur i gcrích toisc go gcuireann sé clár ar fáil chun feabhas a chur ar inniúlachtaí na foirne teagaisc d’fhonn seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán a sholáthar atá dírithe ar riachtanais na ndaltaí, do 36 duine, a ghlacfaidh páirt i gcúrsaí oiliúna i réimse an oideachais neamhfhoirmiúil. Tar éis dóibh páirt a ghlacadh sna gníomhaíochtaí oiliúna, beidh an fhoireann teagaisc ó na trí aonad mar bhonn saineolaithe a chuirfidh bac ar ghníomhaíochtaí an tionscadail. San fhadtéarma, trína chuspóirí a bhaint amach, ginfidh an tionscadal (Irish)

0 references

ÅH, OG. Öka deltagandet i utbildning för 330 studenter från Hunedoara County, genom integrerade icke-formella och utomhusutbildningsprogram i 15 månader, samtidigt som de förbättrar yrkeskunskaperna för 36 personer/lärare från de skolor där projektet genomförs i 3 månader, genom deras deltagande i kurser. Genom att uppnå det övergripande målet bidrar projektet till att uppnå specifikt mål O.S.6.3. ”Minska avhopp från skolan genom integrerade åtgärder för att förebygga och säkerställa lika möjligheter för elever som tillhör utsatta grupper, med fokus på elever som tillhör den romska minoriteten och studenter från landsbygds-/socialt missgynnade samhällen”. Uppnåendet av detta mål säkerställs genom att projektet tillhandahåller integrerade icke-formella och utomhusutbildningsprogram i syfte att öka elevernas deltagande i utbildningen och förhindra att skolan lämnar skolan i förtid för ett antal 330 elever från grundskole-, gymnasie- och gymnasieutbildningen från Hunedoara County. Relevant för hur projektet bidrar till att uppnå OS6.3 är också att målgruppen för projektet omfattar 34 studenter som tillhör romernas etnicitet, dvs. över 10 % av eleverna, respektive 113 elever kommer från landsbygdsområden, vilket är mer än 34 % av antalet elever som ingår i målgruppen. De två kategorier som nämns ovan betraktas som sårbara grupper, där studenter som tillhör dessa samhällen ofta konfronteras med fenomenet att elever lämnar skolan i förtid. På lång sikt kommer projektet att ge positiva effekter eftersom projektet, genom att uppnå sitt övergripande mål, kommer att skapa förutsättningar för att få en utbildningsnivå som gör det möjligt för dem att få tillgång till andra studier och underförstått till ett arbete, och på så sätt undvika inträde i kategorin människor som riskerar att drabbas av fattigdom. För samhället kommer detta att innebära mindre press på sociala system och tillräckligt förberedda mänskliga resurser för att möjliggöra landets ekonomiska utveckling. Samtidigt bidrar projektet genom att uppnå sitt övergripande mål till att uppnå O.S.6.6. ”Förbättra kompetensen hos lärare vid förskoleutbildning i syfte att främja högkvalitativa utbildningstjänster som är inriktade på elevernas behov och en inkluderande skola”. Projektet kommer att bidra till dess förverkligande eftersom det ger ett program för att förbättra lärarnas kompetens för att tillhandahålla högkvalitativa utbildningstjänster inriktade på elevernas behov, för 36 personer, som kommer att delta i kurser inom icke-formell utbildning. Efter att ha deltagit i utbildningsverksamheten kommer lärarpersonalen från de tre enheterna att vara basen för experter som kommer att hindra verksamheten i projektet. På lång sikt, genom att uppnå sina mål, kommer projektet att generera (Swedish)

0 references

OH, OG. Povečanje stopnje udeležbe v izobraževanju za 330 študentov iz okrožja Hunedoara z integriranimi neformalnimi in zunanjimi izobraževalnimi programi za 15 mesecev, hkrati pa izboljšanje strokovnih znanj za 36 ljudi/učiteljev iz šol, kjer se projekt izvaja za tri mesece, z njihovim sodelovanjem v programih usposabljanja. Projekt z doseganjem svojega splošnega cilja prispeva k doseganju posebnega cilja O.S.6.3. „Zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja s celostnimi ukrepi za preprečevanje in zagotavljanje enakih možnosti učencev, ki pripadajo ranljivim skupinam, s poudarkom na učencih romske manjšine in učencih iz podeželskih/socialno prikrajšanih skupnosti“. Doseganje tega cilja je zagotovljeno z dejstvom, da projekt zagotavlja integrirane programe neformalnega in zunanjega izobraževanja s ciljem povečanja udeležbe učencev v izobraževanju in preprečevanja zgodnjega opuščanja šolanja za več 330 učencev iz osnovnošolskega, srednješolskega in srednješolskega izobraževanja iz okrožja Hunedoara. Za način, kako projekt prispeva k doseganju OS6.3, je pomembno tudi dejstvo, da ciljna skupina projekta vključuje 34 študentov romske etnične pripadnosti, tj. več kot 10 % učencev oziroma 113 učencev s podeželja, kar je več kot 34 % učencev, vključenih v ciljno skupino. Zgoraj navedeni kategoriji veljata za ranljive skupine, pri čemer se učenci, ki pripadajo tem skupnostim, pogosto soočajo s pojavom zgodnjega opuščanja šolanja. Dolgoročno bo projekt ustvaril pozitiven učinek, saj bo z doseganjem svojega splošnega cilja za upravičence ustvaril pogoje za pridobitev stopnje izobrazbe, ki jim bo omogočala dostop do drugih študij in implicitno do zaposlitve, s čimer se bo preprečil vstop v kategorijo ljudi, ki jim grozi revščina. Za družbo bo to pomenilo manjši pritisk na socialne sisteme in ustrezno pripravljene človeške vire, da bi omogočili gospodarski razvoj države. Hkrati projekt z doseganjem svojega splošnega cilja prispeva k doseganju O.S.6.6. „Izboljšanje kompetenc pedagoškega osebja v preduniverzitetnem izobraževanju z namenom spodbujanja kakovostnih izobraževalnih storitev, usmerjenih v potrebe učencev in vključujoče šole“. Projekt bo prispeval k njegovi uresničitvi, saj zagotavlja program za izboljšanje kompetenc pedagoškega osebja z namenom zagotavljanja kakovostnih izobraževalnih storitev, usmerjenih v potrebe učencev, za 36 ljudi, ki se bodo udeležili usposabljanj s področja neformalnega izobraževanja. Po sodelovanju v aktivnostih usposabljanja bo pedagoško osebje iz treh enot osnova strokovnjakov, ki bodo ovirali aktivnosti projekta. Dolgoročno bo projekt z doseganjem svojih ciljev ustvaril (Slovenian)

0 references

OH, OG. Increasing the participation rate in education for 330 students from Hunedoara County, through integrated non-formal and outdoor education programs for 15 months, while improving the professional skills for 36 people/teaching staff from the schools where the project is implemented for 3 months, through their participation in training courses. By achieving its overall objective, the project contributes to the achievement of specific objective O.S.6.3. “Reducing early school leaving through integrated measures to prevent and ensure equal opportunities for pupils belonging to vulnerable groups, with a focus on pupils belonging to the Roma minority and students from rural/socially disadvantaged communities”. The achievement of this objective is ensured by the fact that the project provides integrated non-formal and outdoor education programs with the aim of increasing the participation of pupils in education and preventing the early leaving of the school for a number of 330 pupils from primary, secondary and secondary education from Hunedoara County. Relevant for the way in which the project contributes to the achievement of OS6.3 is also the fact that the target group of the project includes 34 students belonging to the Roma ethnicity, i.e. over 10 % of the pupils, respectively 113 pupils come from rural areas, which is more than 34 % of the number of pupils included in the target group. The two categories mentioned above are considered vulnerable groups, with students belonging to these communities frequently confronted with the phenomenon of early school leaving. In the long term, the project will generate a positive impact because by achieving its overall objective, this project will create for its beneficiaries the prerequisites for acquiring a level of education that allows them access to other studies and implicitly to a job, thus avoiding entry into the category of people at risk of poverty. For society, this will mean less pressure on social systems and adequately prepared human resources to enable the country’s economic development. At the same time, by achieving its overall objective, the project contributes to achieving O.S.6.6. “Improving the competences of the teaching staff in pre-university education in order to promote quality educational services oriented to the needs of pupils and an inclusive school”. The project will contribute to its realisation as it provides a program to improve the competences of the teaching staff in order to provide quality educational services oriented to the needs of the pupils, for 36 people, who will participate in training courses in the field of non-formal education. After participating in the training activities, the teaching staff from the three units will be the base of experts who will impede the activities of the project. In the long run, by achieving its objectives, the project will generate (English)

readability score

0.2701073893627088

0 references

Oh, OG. Aumentar a taxa de participação na educação de 330 estudantes do distrito de Hunedoara, através de programas integrados de educação não formal e ao ar livre durante 15 meses, melhorando simultaneamente as competências profissionais de 36 pessoas/pessoal docente das escolas onde o projeto é executado durante 3 meses, através da sua participação em cursos de formação. Ao atingir o seu objetivo geral, o projeto contribui para a realização do objetivo específico O.S.6.3. «Reduzir o abandono escolar precoce através de medidas integradas para prevenir e garantir a igualdade de oportunidades para os alunos pertencentes a grupos vulneráveis, com destaque para os alunos pertencentes à minoria cigana e os estudantes de comunidades rurais/socialmente desfavorecidas». A realização deste objetivo é assegurada pelo facto de o projeto proporcionar programas integrados de educação não formal e ao ar livre com o objetivo de aumentar a participação dos alunos no ensino e evitar o abandono precoce da escola para um número de 330 alunos do ensino primário, secundário e secundário do distrito de Hunedoara. Relevante para a forma como o projeto contribui para a realização da OS6.3 é também o facto de o grupo-alvo do projeto incluir 34 estudantes pertencentes à etnia cigana, ou seja, mais de 10 % dos alunos, respetivamente 113 alunos provenientes de zonas rurais, o que representa mais de 34 % do número de alunos incluídos no grupo-alvo. As duas categorias acima referidas são consideradas grupos vulneráveis, sendo os estudantes pertencentes a estas comunidades frequentemente confrontados com o fenómeno do abandono escolar precoce. A longo prazo, o projeto gerará um impacto positivo, uma vez que, ao atingir o seu objetivo global, criará para os seus beneficiários os pré-requisitos para a aquisição de um nível de ensino que lhes permita aceder a outros estudos e, implicitamente, a um emprego, evitando assim a entrada na categoria de pessoas em risco de pobreza. Para a sociedade, tal significará menos pressão sobre os sistemas sociais e recursos humanos devidamente preparados para permitir o desenvolvimento económico do país. Ao mesmo tempo, ao atingir o seu objetivo global, o projeto contribui para alcançar a O.S.6.6. «Melhorar as competências do pessoal docente no ensino pré-universitário, a fim de promover serviços educativos de qualidade orientados para as necessidades dos alunos e uma escola inclusiva». O projeto contribuirá para a sua realização, uma vez que proporciona um programa para melhorar as competências do pessoal docente, a fim de prestar serviços educativos de qualidade orientados para as necessidades dos alunos, para 36 pessoas, que participarão em cursos de formação no domínio da educação não formal. Depois de participar das atividades de formação, o corpo docente das três unidades será a base de especialistas que impedirão as atividades do projeto. A longo prazo, ao atingir os seus objectivos, o projecto irá gerar (Portuguese)

0 references

OH, OG. Povećanje stope sudjelovanja u obrazovanju za 330 učenika iz okruga Hunedoara, kroz integrirane programe neformalnog obrazovanja i obrazovanja na otvorenom za 15 mjeseci, uz istodobno unapređivanje stručnih vještina za 36 osoba/nastavnog osoblja iz škola u kojima se projekt provodi 3 mjeseca, kroz njihovo sudjelovanje u tečajevima osposobljavanja. Postizanjem svog općeg cilja, projekt pridonosi ostvarenju specifičnog cilja O.S.6.3. „Smanjenje ranog napuštanja školovanja integriranim mjerama za sprečavanje i osiguravanje jednakih mogućnosti za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama, s naglaskom na učenike romske manjine i učenike iz ruralnih i socijalno ugroženih zajednica”. Ostvarenje ovog cilja osigurano je činjenicom da projekt pruža integrirane programe neformalnog obrazovanja i obrazovanja na otvorenom s ciljem povećanja sudjelovanja učenika u obrazovanju i sprječavanja ranog napuštanja škole za više od 330 učenika osnovnoškolskog, srednjoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja iz Županije Hunedoara. Za način na koji projekt doprinosi ostvarenju OS6.3 važna je i činjenica da ciljna skupina projekta uključuje 34 učenika romske nacionalnosti, odnosno više od 10 % učenika, odnosno 113 učenika iz ruralnih područja, što je više od 34 % od broja učenika uključenih u ciljnu skupinu. Dvije prethodno navedene kategorije smatraju se ranjivim skupinama, pri čemu se učenici iz tih zajednica često suočavaju s fenomenom ranog napuštanja školovanja. Dugoročno gledano, projekt će imati pozitivan učinak jer će postizanjem svog općeg cilja ovaj projekt za svoje korisnike stvoriti preduvjete za stjecanje razine obrazovanja koja im omogućuje pristup drugim studijima i implicitno zaposlenju, čime će se izbjeći ulazak u kategoriju ljudi izloženih riziku od siromaštva. Za društvo će to značiti manji pritisak na društvene sustave i adekvatno pripremljene ljudske resurse kako bi se omogućio gospodarski razvoj zemlje. Istodobno, postizanjem svog općeg cilja, projekt pridonosi postizanju O.S.6.6. „Poboljšanje kompetencija nastavnog osoblja u predsveučilišnom obrazovanju radi promicanja kvalitetnih obrazovnih usluga usmjerenih na potrebe učenika i uključive škole”. Projekt će doprinijeti njegovoj realizaciji jer pruža program za poboljšanje kompetencija nastavnog osoblja kako bi se pružile kvalitetne obrazovne usluge usmjerene na potrebe učenika, za 36 osoba koje će sudjelovati na tečajevima osposobljavanja iz područja neformalnog obrazovanja. Nakon sudjelovanja u aktivnostima osposobljavanja, nastavno osoblje iz triju jedinica bit će baza stručnjaka koji će ometati aktivnosti projekta. Dugoročno, postizanjem svojih ciljeva, projekt će generirati (Croatian)

0 references

OH, OG. Augmenter le taux de participation à l’éducation de 330 étudiants du comté de Hunedoara, grâce à des programmes intégrés d’éducation non formelle et extérieure pendant 15 mois, tout en améliorant les compétences professionnelles de 36 personnes/personnel enseignant des écoles où le projet est mis en œuvre pendant 3 mois, grâce à leur participation à des cours de formation. En atteignant son objectif global, le projet contribue à la réalisation de l’objectif spécifique O.S.6.3. «Réduire le décrochage scolaire par des mesures intégrées visant à prévenir et à garantir l’égalité des chances pour les élèves appartenant à des groupes vulnérables, en mettant l’accent sur les élèves appartenant à la minorité rom et les étudiants issus de communautés rurales/socialement défavorisées». La réalisation de cet objectif est assurée par le fait que le projet prévoit des programmes intégrés d’éducation non formelle et extérieure dans le but d’accroître la participation des élèves à l’éducation et d’empêcher l’abandon précoce de l’école pour un certain nombre d’élèves de l’enseignement primaire, secondaire et secondaire du comté de Hunedoara. Compte tenu de la manière dont le projet contribue à la réalisation de l’OS6.3, le groupe cible du projet comprend 34 étudiants appartenant à l’ethnie rom, c’est-à-dire plus de 10 % des élèves, 113 élèves provenant respectivement de zones rurales, soit plus de 34 % du nombre d’élèves inclus dans le groupe cible. Les deux catégories mentionnées ci-dessus sont considérées comme des groupes vulnérables, les élèves appartenant à ces communautés étant fréquemment confrontés au phénomène du décrochage scolaire. À long terme, le projet aura un impact positif car, par la réalisation de son objectif global, ce projet créera pour ses bénéficiaires les conditions préalables à l’acquisition d’un niveau d’éducation leur permettant d’accéder à d’autres études et implicitement à un emploi, évitant ainsi d’entrer dans la catégorie des personnes exposées au risque de pauvreté. Pour la société, cela signifiera moins de pression sur les systèmes sociaux et des ressources humaines suffisamment préparées pour permettre le développement économique du pays. Dans le même temps, en atteignant son objectif global, le projet contribue à la réalisation de l’OS.6.6. «Améliorer les compétences du personnel enseignant dans l’enseignement préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité axés sur les besoins des élèves et d’une école inclusive». Le projet contribuera à sa réalisation car il prévoit un programme d’amélioration des compétences du personnel enseignant afin de fournir des services éducatifs de qualité orientés vers les besoins des élèves, pour 36 personnes, qui participeront à des cours de formation dans le domaine de l’éducation non formelle. Après avoir participé aux activités de formation, le personnel enseignant des trois unités sera la base d’experts qui entraveront les activités du projet. À long terme, en atteignant ses objectifs, le projet générera (French)

0 references

OH, OG. Suurendada Hunedoara maakonna 330 õpilase hariduses osalemise määra 15 kuu jooksul integreeritud mitteformaalse ja väliõppe programmide kaudu, parandades samal ajal 36 inimese/õpetaja kutseoskusi koolidest, kus projekti rakendatakse 3 kuud, osaledes koolituskursustel. Üldeesmärgi saavutamisega aitab projekt saavutada erieesmärki O.S.6.3. „Koolist varakult lahkumise vähendamine integreeritud meetmete abil, et ennetada ja tagada võrdsed võimalused haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele õpilastele, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele õpilastele ning maapiirkondade/sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest kogukondadest pärit õpilastele“. Selle eesmärgi saavutamise tagab asjaolu, et projekti raames pakutakse integreeritud mitteformaalseid ja väliharidusprogramme, mille eesmärk on suurendada õpilaste osalemist hariduses ja vältida kooli varajast lahkumist Hunedoara maakonnast pärit 330 alg-, kesk- ja keskkooliõpilase puhul. Projekti OS6.3 saavutamisele kaasaaitamise seisukohast on oluline ka asjaolu, et projekti sihtrühma kuulub 34 roma rahvusesse kuuluvat õpilast, st üle 10 % õpilastest ja 113 õpilast on pärit maapiirkondadest, mis on rohkem kui 34 % sihtrühma kuuluvate õpilaste arvust. Kahte eespool nimetatud kategooriat peetakse haavatavateks rühmadeks, kusjuures nendesse kogukondadesse kuuluvad õpilased puutuvad sageli kokku koolist väljalangemise nähtusega. Pikas perspektiivis avaldab projekt positiivset mõju, sest üldeesmärgi saavutamisega loob projekt abisaajatele eeldused sellise haridustaseme omandamiseks, mis võimaldab neile juurdepääsu muudele õpingutele ja kaudselt töökohale, vältides seega sisenemist vaesuse ohus olevate inimeste kategooriasse. Ühiskonna jaoks tähendab see vähem survet sotsiaalsüsteemidele ja piisavalt ettevalmistatud inimressursse, et võimaldada riigi majandusarengut. Samal ajal aitab projekt oma üldeesmärgi saavutamisega kaasa O.S.6.6 saavutamisele. „Õpetajate pädevuse parandamine ülikoolieelses hariduses, et edendada õpilaste vajadustele orienteeritud kvaliteetseid haridusteenuseid ja kaasavat kooli“. Projekt aitab kaasa selle elluviimisele, kuna see pakub programmi õppejõudude pädevuste parandamiseks, et pakkuda õpilaste vajadustele orienteeritud kvaliteetseid haridusteenuseid 36 inimesele, kes osalevad mitteformaalse hariduse valdkonna koolitustel. Pärast koolitustegevuses osalemist on kolme üksuse õppejõud projekti tegevust takistavate ekspertide baasiks. Pikemas perspektiivis, saavutades oma eesmärgid, loob projekt (Estonian)

0 references

AK, OG. Didinti dalyvavimą švietimo sistemoje 330 studentų iš Hunedoara apskrities, taikant integruotas neformaliojo ir lauko švietimo programas 15 mėnesių, kartu gerinant profesinius įgūdžius 36 žmonėms/mokytojams iš mokyklų, kuriose projektas įgyvendinamas 3 mėnesius, jiems dalyvaujant mokymo kursuose. Įgyvendinant projektą siekiama bendro tikslo, juo prisidedama prie konkretaus O.S.6.3 tikslo įgyvendinimo. „Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas taikant integruotas priemones, kuriomis siekiama užkirsti kelią pažeidžiamoms grupėms priklausantiems moksleiviams ir užtikrinti jiems lygias galimybes, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems moksleiviams ir studentams iš kaimo ir (arba) socialiniu požiūriu nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių“. Šio tikslo įgyvendinimą užtikrina tai, kad projekte numatytos integruotos neformaliojo ir lauko švietimo programos, kuriomis siekiama padidinti mokinių dalyvavimą švietimo sistemoje ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui 330 moksleivių iš Hunedoaros apskrities pradinio, vidurinio ir vidurinio išsilavinimo. Kalbant apie tai, kaip projektu prisidedama prie OS6.3 įgyvendinimo, taip pat svarbu tai, kad į projekto tikslinę grupę įtraukti 34 romų tautybės moksleiviai, t. y. daugiau kaip 10 proc. mokinių, atitinkamai 113 moksleivių iš kaimo vietovių, t. y. daugiau kaip 34 proc. į tikslinę grupę įtrauktų mokinių skaičiaus. Pirmiau minėtos dvi kategorijos laikomos pažeidžiamomis grupėmis, o šioms bendruomenėms priklausantys moksleiviai dažnai susiduria su mokyklos nebaigimo reiškiniu. Ilgalaikėje perspektyvoje projektas turės teigiamą poveikį, nes įgyvendinus šį projektą paramos gavėjams bus sukurtos būtinos sąlygos įgyti tokį išsilavinimo lygį, kuris leistų jiems gauti kitas studijas ir netiesiogiai gauti darbą, taip išvengiant asmenų, kuriems gresia skurdas, kategorijos. Visuomenei tai reikš mažesnį spaudimą socialinėms sistemoms ir tinkamai parengtiems žmogiškiesiems ištekliams, kad būtų sudarytos sąlygos šalies ekonominiam vystymuisi. Be to, įgyvendinant bendrą projekto tikslą, juo prisidedama prie O.S.6.6. „Pagerinti pedagogų kompetenciją ikimokyklinio ugdymo srityje, siekiant skatinti kokybiškas švietimo paslaugas, orientuotas į mokinių poreikius ir įtraukią mokyklą“. Projektas prisidės prie jo įgyvendinimo, nes jame numatyta mokymo personalo kompetencijų tobulinimo programa, siekiant teikti kokybiškas švietimo paslaugas, orientuotas į mokinių poreikius, 36 asmenims, kurie dalyvaus neformaliojo ugdymo kursuose. Po dalyvavimo mokymuose trijų skyrių dėstytojai bus ekspertų, kurie trukdys projekto veiklai, bazė. Ilgalaikėje perspektyvoje, siekiant savo tikslų, projektas sukurs (Lithuanian)

0 references

OH, OG. Żieda fir-rata ta’ parteċipazzjoni fl-edukazzjoni għal 330 student mill-Kontea ta’ Hunedoara, permezz ta’ programmi ta’ edukazzjoni mhux formali u ta’ barra integrati għal 15-il xahar, filwaqt li jittejbu l-ħiliet professjonali għal 36 persuna/persunal tat-tagħlim mill-iskejjel fejn il-proġett jiġi implimentat għal 3 xhur, permezz tal-parteċipazzjoni tagħhom f’korsijiet ta’ taħriġ. Billi jilħaq l-objettiv ġenerali tiegħu, il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-objettiv speċifiku O.S.6.3. “It-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola permezz ta’ miżuri integrati għall-prevenzjoni u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, b’enfasi fuq studenti li jappartjenu għall-minoranza Rom u studenti minn komunitajiet rurali/soċjalment żvantaġġati”. Il-kisba ta’ dan l-objettiv hija żgurata mill-fatt li l-proġett jipprovdi programmi integrati ta’ edukazzjoni mhux formali u ta’ barra bil-għan li tiżdied il-parteċipazzjoni tal-istudenti fl-edukazzjoni u jiġi evitat it-tluq bikri tal-iskola għal għadd ta’ 330 student mill-edukazzjoni primarja, sekondarja u sekondarja mill-Kontea ta’ Hunedoara. Rilevanti għall-mod li bih il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-OS6.3 huwa wkoll il-fatt li l-grupp fil-mira tal-proġett jinkludi 34 student li jappartjenu għall-etniċità Roma, jiġifieri aktar minn 10 % tal-istudenti, 113-il student rispettivament ġejjin minn żoni rurali, li huwa aktar minn 34 % tal-għadd ta’ studenti inklużi fil-grupp fil-mira. Iż-żewġ kategoriji msemmija hawn fuq huma kkunsidrati bħala gruppi vulnerabbli, bl-istudenti li jappartjenu għal dawn il-komunitajiet spiss jiffaċċjaw il-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola. Fit-tul, il-proġett se jiġġenera impatt pożittiv għaliex bil-kisba tal-objettiv ġenerali tiegħu, dan il-proġett se joħloq għall-benefiċjarji tiegħu l-prerekwiżiti għall-akkwist ta’ livell ta’ edukazzjoni li jippermettilhom aċċess għal studji oħra u b’mod impliċitu għal impjieg, u b’hekk jiġi evitat id-dħul fil-kategorija ta’ persuni f’riskju ta’ faqar. Għas-soċjetà, dan ifisser inqas pressjoni fuq is-sistemi soċjali u riżorsi umani mħejjija b’mod adegwat biex jippermettu l-iżvilupp ekonomiku tal-pajjiż. Fl-istess ħin, billi jilħaq l-objettiv ġenerali tiegħu, il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba ta’ O.S.6.6. “It-titjib tal-kompetenzi tal-għalliema fl-edukazzjoni ta’ qabel l-università sabiex jiġu promossi servizzi edukattivi ta’ kwalità orjentati lejn il-ħtiġijiet tal-istudenti u skola inklużiva”. Il-proġett se jikkontribwixxi għat-twettiq tiegħu peress li jipprovdi programm biex itejjeb il-kompetenzi tal-għalliema sabiex jipprovdi servizzi edukattivi ta’ kwalità orjentati lejn il-ħtiġijiet tal-istudenti, għal 36 persuna, li se jipparteċipaw f’korsijiet ta’ taħriġ fil-qasam tal-edukazzjoni mhux formali. Wara li jipparteċipa fl-attivitajiet ta’ taħriġ, il-persunal tat-tagħlim mit-tliet unitajiet ser ikun il-bażi ta’ esperti li ser jimpedixxu l-attivitajiet tal-proġett. Fuq medda twila ta’ żmien, bil-kisba tal-objettivi tiegħu, il-proġett se jiġġenera (Maltese)

0 references

OH, OG. Aumentar la tasa de participación en la educación de 330 estudiantes del condado de Hunedoara, a través de programas integrados de educación no formal y al aire libre durante 15 meses, al tiempo que mejora las habilidades profesionales de 36 personas/personal docente de las escuelas donde se implementa el proyecto durante 3 meses, a través de su participación en cursos de capacitación. Al alcanzar su objetivo general, el proyecto contribuye a la consecución del objetivo específico O.S.6.3. «Reducir el abandono escolar prematuro mediante medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para los alumnos pertenecientes a grupos vulnerables, prestando especial atención a los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y a los estudiantes de comunidades rurales o socialmente desfavorecidas». El logro de este objetivo está garantizado por el hecho de que el proyecto ofrece programas integrados de educación no formal y al aire libre con el objetivo de aumentar la participación de los alumnos en la educación y evitar el abandono prematuro de la escuela para un número de 330 alumnos de la enseñanza primaria, secundaria y secundaria del condado de Hunedoara. Es relevante para la forma en que el proyecto contribuye a la consecución de OS6.3 es también el hecho de que el grupo destinatario del proyecto incluye 34 estudiantes pertenecientes a la etnia romaní, es decir, más del 10 % de los alumnos, 113 alumnos, respectivamente, proceden de zonas rurales, lo que representa más del 34 % del número de alumnos incluidos en el grupo destinatario. Las dos categorías mencionadas anteriormente se consideran grupos vulnerables, y los estudiantes pertenecientes a estas comunidades se enfrentan con frecuencia al fenómeno del abandono escolar prematuro. A largo plazo, el proyecto generará un impacto positivo porque al alcanzar su objetivo general, este proyecto creará para sus beneficiarios los requisitos previos para adquirir un nivel de educación que les permita acceder a otros estudios e implícitamente a un trabajo, evitando así la entrada en la categoría de personas en riesgo de pobreza. Para la sociedad, esto significará menos presión sobre los sistemas sociales y recursos humanos adecuadamente preparados para permitir el desarrollo económico del país. Al mismo tiempo, al alcanzar su objetivo general, el proyecto contribuye a lograr O.S.6.6. «Mejorar las competencias del personal docente en la educación preuniversitaria con el fin de promover servicios educativos de calidad orientados a las necesidades de los alumnos y una escuela inclusiva». El proyecto contribuirá a su realización, ya que proporciona un programa para mejorar las competencias del personal docente con el fin de proporcionar servicios educativos de calidad orientados a las necesidades de los alumnos, para 36 personas, que participarán en cursos de formación en el campo de la educación no formal. Después de participar en las actividades de formación, el personal docente de las tres unidades será la base de expertos que obstaculizarán las actividades del proyecto. A largo plazo, al alcanzar sus objetivos, el proyecto generará (Spanish)

0 references

Ω, ΘΕΈ ΜΟΥ. Αύξηση του ποσοστού συμμετοχής στην εκπαίδευση για 330 μαθητές από την κομητεία Hunedoara, μέσω ολοκληρωμένων προγραμμάτων μη τυπικής και υπαίθριας εκπαίδευσης για 15 μήνες, βελτιώνοντας παράλληλα τις επαγγελματικές δεξιότητες για 36 άτομα/διδασκαλικό προσωπικό από τα σχολεία όπου το έργο υλοποιείται για 3 μήνες, μέσω της συμμετοχής τους σε μαθήματα κατάρτισης. Με την επίτευξη του συνολικού στόχου του, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του ειδικού στόχου O.S.6.3. «Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και στους μαθητές από αγροτικές/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες». Η επίτευξη αυτού του στόχου διασφαλίζεται από το γεγονός ότι το έργο παρέχει ολοκληρωμένα προγράμματα μη τυπικής και υπαίθριας εκπαίδευσης με στόχο την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών στην εκπαίδευση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για 330 μαθητές πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την κομητεία Hunedoara. Σημαντικό για τον τρόπο με τον οποίο το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του OS6.3 είναι επίσης το γεγονός ότι η ομάδα-στόχος του έργου περιλαμβάνει 34 φοιτητές που ανήκουν στην εθνικότητα των Ρομά, δηλαδή πάνω από το 10 % των μαθητών, 113 μαθητές αντίστοιχα προέρχονται από αγροτικές περιοχές, ποσοστό που υπερβαίνει το 34 % του αριθμού των μαθητών που περιλαμβάνονται στην ομάδα-στόχο. Οι δύο προαναφερόμενες κατηγορίες θεωρούνται ευάλωτες ομάδες, με τους μαθητές που ανήκουν σε αυτές τις κοινότητες να αντιμετωπίζουν συχνά το φαινόμενο της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Μακροπρόθεσμα, το έργο θα έχει θετικό αντίκτυπο, διότι με την επίτευξη του συνολικού στόχου του, το έργο αυτό θα δημιουργήσει για τους δικαιούχους του τις προϋποθέσεις για την απόκτηση ενός επιπέδου εκπαίδευσης που θα τους επιτρέπει την πρόσβαση σε άλλες σπουδές και έμμεσα σε μια θέση εργασίας, αποφεύγοντας έτσι την είσοδο στην κατηγορία των ατόμων που διατρέχουν κίνδυνο φτώχειας. Για την κοινωνία, αυτό θα σημαίνει λιγότερη πίεση στα κοινωνικά συστήματα και επαρκώς προετοιμασμένους ανθρώπινους πόρους ώστε να καταστεί δυνατή η οικονομική ανάπτυξη της χώρας. Παράλληλα, επιτυγχάνοντας τον γενικό στόχο του, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του O.S.6.6. «Βελτίωση των ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού στην προπανεπιστημιακή εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών προσανατολισμένων στις ανάγκες των μαθητών και ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς». Το έργο θα συμβάλει στην υλοποίησή του, καθώς παρέχει ένα πρόγραμμα για τη βελτίωση των ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού με σκοπό την παροχή ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών προσανατολισμένων στις ανάγκες των μαθητών, για 36 άτομα, οι οποίοι θα συμμετάσχουν σε μαθήματα κατάρτισης στον τομέα της μη τυπικής εκπαίδευσης. Μετά τη συμμετοχή στις δραστηριότητες κατάρτισης, το διδακτικό προσωπικό των τριών ενοτήτων θα αποτελέσει τη βάση εμπειρογνωμόνων που θα εμποδίσουν τις δραστηριότητες του έργου. Μακροπρόθεσμα, με την επίτευξη των στόχων του, το έργο θα δημιουργήσει (Greek)

0 references

OH, OG. Erhöhung der Teilnahmequote für 330 Studenten aus dem Landkreis Hunedoara durch integrierte nicht-formale und Outdoor-Bildungsprogramme für 15 Monate und Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten für 36 Personen/Lehrkräfte aus den Schulen, in denen das Projekt für 3 Monate umgesetzt wird, durch ihre Teilnahme an Schulungskursen. Durch die Erreichung seines Gesamtziels trägt das Projekt zur Erreichung des Einzelziels O.S. 6.3 bei. „Verringerung des Schulabbruchs durch integrierte Maßnahmen zur Verhinderung und Gewährleistung der Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler schutzbedürftiger Gruppen, wobei der Schwerpunkt auf Schülerinnen und Schülern der Roma-Minderheit und Schülern aus ländlichen/sozial benachteiligten Gemeinschaften liegt“. Die Erreichung dieses Ziels wird durch die Tatsache sichergestellt, dass das Projekt integrierte nicht-formale und Outdoor-Bildungsprogramme bietet, mit dem Ziel, die Teilnahme von Schülern an der Bildung zu erhöhen und den frühen Schulabbruch für eine Reihe von 330 Schülern aus dem Primar-, Sekundar- und Sekundarschulunterricht aus Hunedoara County zu verhindern. Relevant für die Art und Weise, wie das Projekt zur Erreichung von OS6.3 beiträgt, ist auch die Tatsache, dass die Zielgruppe des Projekts 34 Schülerinnen und Schüler der Roma ethnischen Zugehörigkeit umfasst, d. h. über 10 % der Schüler bzw. 113 Schülerinnen und Schüler aus ländlichen Gebieten, was mehr als 34 % der Schülerzahl der Zielgruppe entspricht. Die beiden oben genannten Kategorien gelten als gefährdete Gruppen, wobei Schüler, die zu diesen Gemeinschaften gehören, häufig mit dem Phänomen des frühen Schulabbruchs konfrontiert sind. Langfristig wird das Projekt positive Auswirkungen haben, da dieses Projekt durch die Erreichung seines Gesamtziels für seine Begünstigten die Voraussetzungen für den Erwerb eines Bildungsniveaus schafft, das ihnen den Zugang zu anderen Studien und implizit zu einem Arbeitsplatz ermöglicht, wodurch der Eintritt in die Kategorie der armutsgefährdeten Menschen vermieden wird. Für die Gesellschaft bedeutet dies weniger Druck auf die sozialen Systeme und angemessen vorbereitete Humanressourcen, um die wirtschaftliche Entwicklung des Landes zu ermöglichen. Gleichzeitig trägt das Projekt durch die Erreichung seines Gesamtziels zur Erreichung von O.S. 6.6 bei. „Verbesserung der Kompetenzen des Lehrpersonals in der voruniversitären Bildung, um qualitativ hochwertige Bildungsdienstleistungen zu fördern, die auf die Bedürfnisse der Schüler und eine inklusive Schule ausgerichtet sind“. Das Projekt wird zu seiner Verwirklichung beitragen, da es ein Programm zur Verbesserung der Kompetenzen des Lehrpersonals zur Verfügung stellt, um qualitativ hochwertige Bildungsdienstleistungen anzubieten, die auf die Bedürfnisse der Schüler ausgerichtet sind, für 36 Personen, die an Schulungen im Bereich der nicht formalen Bildung teilnehmen werden. Nach der Teilnahme an den Schulungsmaßnahmen wird das Lehrpersonal der drei Referate die Basis von Experten sein, die die Aktivitäten des Projekts behindern. Auf lange Sicht wird das Projekt durch die Erreichung seiner Ziele (German)

0 references

OH, OG. Zvýšení míry účasti ve vzdělávání pro 330 studentů z okresu Hunedoara prostřednictvím integrovaných neformálních a venkovních vzdělávacích programů po dobu 15 měsíců a zároveň zlepšení odborných dovedností pro 36 osob/výukových pracovníků ze škol, kde je projekt prováděn po dobu 3 měsíců, a to prostřednictvím jejich účasti na vzdělávacích kurzech. Dosažením svého celkového cíle projekt přispívá k dosažení specifického cíle O.S.6.3. „Snížení předčasného ukončování školní docházky prostřednictvím integrovaných opatření k prevenci a zajištění rovných příležitostí pro žáky ze zranitelných skupin se zaměřením na žáky romské menšiny a studenty z venkovských/společensky znevýhodněných komunit“. Dosažení tohoto cíle je zajištěno tím, že projekt poskytuje integrované programy neformálního a venkovního vzdělávání s cílem zvýšit účast žáků na vzdělávání a zabránit předčasnému odchodu ze školy u řady 330 žáků ze základního, středního a středního vzdělávání z okresu Hunedoara. Relevantní pro způsob, jakým projekt přispívá k dosažení OS6.3, je také skutečnost, že cílová skupina projektu zahrnuje 34 studentů romského etnika, tj. více než 10 % žáků, resp. 113 žáků pochází z venkovských oblastí, což představuje více než 34 % počtu žáků zařazených do cílové skupiny. Obě výše uvedené kategorie jsou považovány za zranitelné skupiny, přičemž studenti patřící do těchto komunit jsou často konfrontováni s fenoménem předčasného ukončování školní docházky. Z dlouhodobého hlediska bude mít projekt pozitivní dopad, protože dosažením svého celkového cíle vytvoří tento projekt pro své příjemce předpoklady pro získání úrovně vzdělání, která jim umožní přístup k dalším studiím a implicitně k zaměstnání, čímž se zabrání vstupu do kategorie osob ohrožených chudobou. Pro společnost to bude znamenat menší tlak na sociální systémy a přiměřeně připravené lidské zdroje, které umožní hospodářský rozvoj země. Zároveň tím, že projekt dosáhne svého celkového cíle, přispívá k dosažení O.S.6.6. „Zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků v předškolním vzdělávání s cílem podpořit kvalitní vzdělávací služby zaměřené na potřeby žáků a inkluzivní školy“. Projekt přispěje k jeho realizaci, neboť poskytuje program na zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků s cílem poskytovat kvalitní vzdělávací služby zaměřené na potřeby žáků, pro 36 osob, které se zúčastní školení v oblasti neformálního vzdělávání. Po účasti na odborné přípravě budou pedagogičtí pracovníci ze tří oddělení základem odborníků, kteří budou bránit činnostem projektu. V dlouhodobém horizontu, dosažením svých cílů, bude projekt generovat (Czech)

0 references

Ó, OG. Az oktatásban való részvételi arány növelése a Hunedoara megyei 330 diák számára, integrált nem formális és kültéri oktatási programok révén 15 hónapon keresztül, valamint 36 fő/tanító személyzet szakmai készségeinek javítása azon iskolákból, ahol a projektet 3 hónapig hajtják végre, képzéseken való részvételük révén. Általános célkitűzésének elérésével a projekt hozzájárul az O.S.6.3. egyedi célkitűzés megvalósításához. „A korai iskolaelhagyás csökkentése olyan integrált intézkedések révén, amelyek célja a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó tanulók esélyegyenlőségének megelőzése és biztosítása, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki/társadalmi szempontból hátrányos helyzetű közösségek diákjaira”. E cél elérését az biztosítja, hogy a projekt integrált nem formális és kültéri oktatási programokat biztosít azzal a céllal, hogy növelje a tanulók részvételét az oktatásban, és megakadályozza az iskola korai lemorzsolódását a Hunedoara megyei több mint 330 általános, közép- és középiskolai tanuló számára. Az is fontos, hogy a projekt hogyan járul hozzá a 6.3 rendszer megvalósításához, hogy a projekt célcsoportja 34 roma etnikumhoz tartozó diák, azaz a tanulók több mint 10%-a, illetve 113 tanuló vidéki területről származik, ami a célcsoportba tartozó tanulók több mint 34%-a. A fent említett két kategória veszélyeztetett csoportoknak minősül, és az e közösségekhez tartozó diákok gyakran szembesülnek a korai iskolaelhagyás jelenségével. Hosszú távon a projekt pozitív hatást fejt ki, mivel általános célkitűzésének elérésével a projekt a kedvezményezettek számára megteremti az olyan oktatási szint megszerzéséhez szükséges előfeltételeket, amely lehetővé teszi számukra az egyéb tanulmányokhoz való hozzáférést és hallgatólagosan a munkához való hozzáférést, ezáltal elkerülve a szegénység kockázatának kitett személyek kategóriájába való belépést. A társadalom számára ez kevesebb nyomást fog gyakorolni a szociális rendszerekre, és megfelelően felkészült emberi erőforrásokat fog jelenteni az ország gazdasági fejlődésének lehetővé tétele érdekében. Ugyanakkor általános célkitűzésének elérésével a projekt hozzájárul az O.S.6.6 megvalósításához. „Az egyetem előtti oktatásban dolgozó oktatók kompetenciáinak fejlesztése a tanulók igényeihez és az inkluzív iskolához igazodó, minőségi oktatási szolgáltatások előmozdítása érdekében”. A projekt hozzájárul a megvalósításához, mivel olyan programot biztosít, amely javítja a tanári személyzet kompetenciáit annak érdekében, hogy a tanulók igényeihez igazodó, színvonalas oktatási szolgáltatásokat nyújtson 36 fő számára, akik részt vesznek a nem formális oktatás területén tartott képzéseken. A képzési tevékenységekben való részvételt követően a három egység oktatói lesznek azok a szakértők, akik akadályozzák a projekt tevékenységeit. Hosszú távon a projekt céljai elérésével a projekt (Hungarian)

0 references

OH, OG. Aumentare il tasso di partecipazione all'istruzione per 330 studenti della contea di Hunedoara, attraverso programmi integrati di educazione non formale e all'aperto per 15 mesi, migliorando al contempo le competenze professionali per 36 persone/personale di insegnamento delle scuole in cui il progetto è attuato per 3 mesi, attraverso la loro partecipazione a corsi di formazione. Con il raggiungimento del suo obiettivo generale, il progetto contribuisce al raggiungimento dell'obiettivo specifico O.S.6.3. "Ridurre l'abbandono scolastico attraverso misure integrate per prevenire e garantire pari opportunità agli alunni appartenenti a gruppi vulnerabili, con particolare attenzione agli alunni appartenenti alla minoranza Rom e agli studenti delle comunità rurali/socialmente svantaggiate". Il raggiungimento di questo obiettivo è garantito dal fatto che il progetto prevede programmi integrati di educazione non formale e all'aperto con l'obiettivo di aumentare la partecipazione degli alunni all'istruzione e prevenire l'abbandono precoce della scuola per un numero di 330 alunni dell'istruzione primaria, secondaria e secondaria della contea di Hunedoara. Rilevante per il modo in cui il progetto contribuisce al raggiungimento di OS6.3 è anche il fatto che il gruppo target del progetto comprende 34 studenti appartenenti all'etnia rom, vale a dire oltre il 10 % degli alunni, rispettivamente 113 alunni provenienti da zone rurali, che è più del 34 % del numero di alunni inclusi nel gruppo target. Le due categorie sopra menzionate sono considerate gruppi vulnerabili, con studenti appartenenti a queste comunità spesso confrontati con il fenomeno dell'abbandono scolastico precoce. A lungo termine, il progetto genererà un impatto positivo perché, raggiungendo il suo obiettivo generale, questo progetto creerà per i suoi beneficiari i presupposti per acquisire un livello di istruzione che consenta loro di accedere ad altri studi e implicitamente a un lavoro, evitando così l'ingresso nella categoria delle persone a rischio di povertà. Per la società, ciò significherà meno pressione sui sistemi sociali e risorse umane adeguatamente preparate per consentire lo sviluppo economico del paese. Allo stesso tempo, con il raggiungimento del suo obiettivo generale, il progetto contribuisce al raggiungimento di O.S.6.6. "Migliorare le competenze del personale docente nell'istruzione preuniversitaria al fine di promuovere servizi educativi di qualità orientati alle esigenze degli alunni e una scuola inclusiva". Il progetto contribuirà alla sua realizzazione in quanto prevede un programma per migliorare le competenze del personale docente al fine di fornire servizi educativi di qualità orientati alle esigenze degli alunni, per 36 persone, che parteciperanno a corsi di formazione nel campo dell'educazione non formale. Dopo aver partecipato alle attività formative, il personale docente delle tre unità sarà la base di esperti che impediranno le attività del progetto. A lungo termine, raggiungendo i suoi obiettivi, il progetto genererà (Italian)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Municipiul Brad

0 references

Buces

0 references

date of last update

20 June 2023

0 references

location (string)

Buceş, Romania

0 references