Educatio — integrated and innovative outdoor non-formal education activities to prevent and reduce school dropout in Dambovita county (Q4608635)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4608635 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Educatio — integrated and innovative outdoor non-formal education activities to prevent and reduce school dropout in Dambovita county |
Project Q4608635 in Romania |
Statements
1,471,056.9 Romanian Leu
0 references
294,211.375 Euro
0 references
1,730,655.1 Romanian Leu
0 references
346,131.025 Euro
0 references
85.0000037558032 percent
0 references
19 October 2022
0 references
31 December 2023
0 references
societatea nationala de cruce rosie din romania filiala dambovita
0 references
Obiectivul general al proiectului este organizarea unui program de educație în sistem outdoor implementat în Şcoala Gimnazială Măneşti, Școala Gimnazială Drăgăești-Pământeni (Arondata) si Școala Gimnazială Drăgăești-Ungureni (Arondata), județul Dambovita, cu implicarea a 36 cadre didactice și a 324 elevi (din care 49 elevi din mediul rural si 33 elevi apartinand minoritatii rrome). Obiectivul general al proiectul este in stransa corelare cu obiectivele apelului de proiecte axei prioritare nr. 6 - Educație și competențe, Prioritatea de investiții – 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare, O.S.6.3. - Reducerea părăsirii timpurii a școlii prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparținând minorității roma și elevii din mediul rural / comunitățile dezavantajate socio-economic si O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive si contribuie la realizarea acestora prin intermediul celor 2 programe de educație implementate: 1) Formarea acreditată a 36 de cadre didactice si personal de sprijin în domeniul educației nonformale în sistem outdoor, ceea ce raspunde O.S. 6.6 al apelului; 2) Organizarea unui program de educație non-formală în sistem outdoor pentru 324 ce va cuprinde activități de bază pentru programe de educație nonformală sau în sistem outdoor, activități activ-participative, interactive, centrate pe copii; educatie pentru sanatate, igiena si nutritie sanatoasa; activități de prevenire a părăsirii timpurii a școlii prin sport, artă, educație în aer liber și alte activități care dezvoltă talentele copiilor, spiritul de echipă, creativitatea, abilitățile de leadership; activități practice de observare/descoperire a cunoștintelor abia dobândite în educația formală; activități interdisciplinare pentru prevenirea/tratarea analfabetismului funcțional cu privire la înțelegerea/procesarea/folosirea rațională și asumată a noțiunilor acumulate în educația formală; educație ecologică în sistem outdoor, ceea ce contribuie la realizarea O.S.6.3. al apelului; Proiectul va genera efecte pozitive pe termen lung având în vedere următoarele beneficii aduse grupurilor țintă: - Îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice și implicit creșterea calității serviciilor educaționale; - Stimularea elevilor prin educația nonformala in sistem outdoor aduce plus valoare pentru reducerea efectelor fenomenului de abandon și părăsire timpurie a școlii pentru grupurile defavorizate, având o structură curriculară nedefinită strict într-un cadru formal și, mai ales, decisă de participanții la (Romanian)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jiġi organizzat programm edukattiv fil-beraħ implimentat fl-Iskola Sekondarja ta’ Mănești, fl-Iskola Sekondarja ta’ Drăgăești-Pamanteni (arrondata) u fl-Iskola Sekondarja ta’ Drăgăești-Ungureni (arrondata), il-Kontea ta’ Dambovita, bl-involviment ta’ 36 għalliem u 324 student (li minnhom 49 student minn żoni rurali u 33 student li jappartjenu għall-minoranza tar-Rom). L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa marbut mill-qrib mal-objettivi tas-sejħa għal proġetti tal-Assi Prijoritarju 6 — Edukazzjoni u Ħiliet, Prijorità ta’ Investiment — 10.i. It-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità qabel il-primarja, primarja u sekondarja, inklużi mogħdijiet ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għar-riintegrazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ, O.S.6.3. It-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola permezz ta’ miżuri integrati għall-prevenzjoni u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, b’enfasi fuq studenti li jappartjenu għall-minoranza Rom u studenti minn komunitajiet rurali/soċjalment żvantaġġati u O.S.6.6. It-titjib tal-ħiliet tal-għalliema fl-edukazzjoni ta’ qabel l-università sabiex jiġu promossi servizzi edukattivi ta’ kwalità orjentati lejn il-ħtiġijiet tal-istudenti u skola inklużiva u jikkontribwixxu għall-kisba tagħhom permezz taż-żewġ programmi edukattivi implimentati: 1) Taħriġ akkreditat ta’ 36 għalliem u persunal ta’ appoġġ fil-qasam tal-edukazzjoni mhux formali fis-sistema ta’ barra, li twieġeb għall-O.S. 6.6 tas-sejħa; 2) Organizzazzjoni ta ‘programm ta’ edukazzjoni mhux formali fis-sistema ta ‘barra għal 324 li se tinkludi attivitajiet bażiċi għal programmi ta’ edukazzjoni mhux formali jew barra, attivitajiet parteċipattivi attivi, interattivi, iffukati fuq it-tfal; l-edukazzjoni għas-saħħa, l-iġjene u n-nutrizzjoni tajba għas-saħħa; attivitajiet li jipprevjenu t-tluq bikri mill-iskola permezz tal-isport, l-arti, l-edukazzjoni fil-beraħ u attivitajiet oħra li jiżviluppaw it-talenti tat-tfal, l-ispirtu ta’ tim, il-kreattività, il-ħiliet ta’ tmexxija; attivitajiet prattiċi ta’ osservazzjoni/skoperta ta’ għarfien miksub ġdid fl-edukazzjoni formali; attivitajiet interdixxiplinari għall-prevenzjoni/it-trattament tal-illitteriżmu funzjonali fir-rigward tal-fehim/l-ipproċessar/l-użu razzjonali u preżunt tal-kunċetti akkumulati fl-edukazzjoni formali; edukazzjoni ambjentali fis-sistema ta’ barra, li tikkontribwixxi għar-realizzazzjoni ta’ O.S.6.3. tas-sejħa; Il-proġett se jiġġenera effetti pożittivi fit-tul fid-dawl tal-benefiċċji li ġejjin għall-gruppi fil-mira: It-titjib tal-ħiliet tal-għalliema u ż-żieda impliċita fil-kwalità tas-servizzi edukattivi; L-istimolu ta’ l-istudenti permezz ta’ edukazzjoni mhux formali fis-sistema ta’ barra ġġib valur miżjud għat-tnaqqis ta’ l-effetti tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola u t-tluq mill-iskola għal gruppi żvantaġġati, li jkollhom struttura ta’ kurrikulu mhux definita strettament f’ambjent formali u, speċjalment, deċiż mill-parteċipanti fil— (Maltese)
0 references
Splošni cilj projekta je organizirati izobraževalni program na prostem, ki se izvaja v srednji šoli Mănești, srednji šoli Drăgăești-Pamanteni (arrondata) in srednji šoli Drăgăești-Ungureni (arrondata), okrožju Dambovita, v kateri sodeluje 36 učiteljev in 324 učencev (od tega 49 študentov s podeželja in 33 učencev romske manjšine). Splošni cilj projekta je tesno povezan s cilji razpisa za projekte prednostne osi 6 – Izobraževanje in spretnosti, prednostna naložba – 10.i. Zmanjšanje in preprečevanje osipa ter spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje, O.S.6.3. Zmanjšanje osipa s celostnimi ukrepi za preprečevanje in zagotavljanje enakih možnosti za učence, ki pripadajo ranljivim skupinam, s poudarkom na učencih romske manjšine in dijakih iz podeželskih/socialno prikrajšanih skupnosti ter O.S.6.6. Izboljšanje spretnosti pedagoškega osebja v preduniverzitetnem izobraževanju z namenom spodbujanja kakovostnih izobraževalnih storitev, usmerjenih v potrebe učencev in vključujoče šole, ter prispevanja k njihovemu doseganju z dvema izvedenima izobraževalnima programoma: 1) akreditirano usposabljanje 36 učiteljev in podpornega osebja na področju neformalnega izobraževanja v zunanjem sistemu, ki se odziva na O.S. 6.6 razpisa; 2) organiziranje programa neformalnega izobraževanja v zunanjem sistemu za 324, ki bo vključeval osnovne dejavnosti za neformalne ali zunanje izobraževalne programe, aktivno participativne, interaktivne, na otroke usmerjene aktivnosti; izobraževanje za zdravje, higieno in zdravo prehrano; dejavnosti za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja s športom, umetnostjo, izobraževanjem na prostem in drugimi dejavnostmi, ki razvijajo talente otrok, skupinski duh, ustvarjalnost, vodstvene sposobnosti; praktične dejavnosti opazovanja/odkrivanja novega znanja, pridobljenega v formalnem izobraževanju; interdisciplinarne dejavnosti za preprečevanje/obravnavanje funkcionalne nepismenosti v zvezi z racionalnim in domnevnim razumevanjem/obdelavo/uporabo pojmov, zbranih v formalnem izobraževanju; okoljsko izobraževanje v zunanjem sistemu, ki prispeva k realizaciji O.S.6.3. razpisa; Projekt bo ustvaril pozitivne dolgoročne učinke glede na naslednje koristi za ciljne skupine: Izboljšanje spretnosti učiteljev in implicitno povečanje kakovosti izobraževalnih storitev; Spodbujanje učencev z neformalnim izobraževanjem v sistemu na prostem prinaša dodano vrednost za zmanjšanje učinkov pojava zgodnjega opuščanja šolanja in opuščanja šolanja za prikrajšane skupine, saj ima neopredeljeno strukturo učnega načrta strogo v formalnem okolju, zlasti pa jo določijo udeleženci v (Slovenian)
0 references
The general objective of the project is to organise an outdoor education program implemented in the Mănești Secondary School, the Drăgăești-Pamanteni Secondary School (arrondata) and the Drăgăești-Ungureni Secondary School (arrondata), Dambovita County, with the involvement of 36 teachers and 324 students (out of which 49 students from rural areas and 33 students belonging to the Roma minority). The overall objective of the project is closely linked to the objectives of the call for projects of Priority Axis 6 — Education and Skills, Investment Priority — 10.i. Reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality pre-primary, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training, O.S.6.3. Reducing early school leaving through integrated measures to prevent and ensure equal opportunities for pupils belonging to vulnerable groups, with a focus on pupils belonging to the Roma minority and students from rural/socially disadvantaged communities and O.S.6.6. Improving the skills of the teaching staff in pre-university education in order to promote quality educational services oriented to the needs of pupils and an inclusive school and contribute to their achievement through the 2 implemented education programs: 1) Accredited training of 36 teachers and support staff in the field of non-formal education in the outdoor system, which responds to O.S. 6.6 of the call; 2) Organising a non-formal education program in the outdoor system for 324 that will include basic activities for non-formal or outdoor education programs, active-participative, interactive, children-centered activities; education for health, hygiene and healthy nutrition; activities to prevent early school leaving through sport, art, outdoor education and other activities that develop children’s talents, team spirit, creativity, leadership skills; practical activities of observing/discovering knowledge newly acquired in formal education; interdisciplinary activities for the prevention/treatment of functional illiteracy regarding the rational and assumed understanding/processing/use of the notions accumulated in formal education; environmental education in the outdoor system, which contributes to the realisation of O.S.6.3. of the call; The project will generate positive long-term effects in view of the following benefits to the target groups: Improving teachers’ skills and implicitly increasing the quality of educational services; The stimulation of students through non-formal education in the outdoor system brings added value for reducing the effects of the phenomenon of early school leaving and leaving for disadvantaged groups, having an undefined curriculum structure strictly in a formal setting and, especially, decided by the participants in the (English)
0.3755693965844667
0 references
Projekti üldeesmärk on korraldada Mănești keskkoolis, Drăgăești-Pamanteni gümnaasiumis (arrondata) ja Dambovita maakonnas Drăgăești-Ungureni keskkoolis (arrondata) rakendatavat väliõppeprogrammi, milles osaleb 36 õpetajat ja 324 õpilast (millest 49 maapiirkondade üliõpilast ja 33 roma vähemusse kuuluvat õpilast). Projekti üldeesmärk on tihedalt seotud 6. prioriteetse suuna (Haridus ja oskused, investeerimisprioriteedid – 10.i) projektikonkursi eesmärkidega, milleks on koolist väljalangemise vähendamine ja ennetamine ning kvaliteetsele eel-, alg- ja keskharidusele võrdse juurdepääsu edendamine, sealhulgas formaalse, mitteformaalse ja informaalse õppe võimalused taasintegreerimiseks haridusse ja koolitusse (O.S.6.3). Vähendada koolist väljalangemist integreeritud meetmete abil, et ennetada ja tagada võrdsed võimalused haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele õpilastele, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele õpilastele ning maa- või sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest kogukondadest pärit õpilastele ja O.S.6.6. Õppejõudude oskuste parandamine ülikoolieelses hariduses, et edendada õpilaste vajadustele orienteeritud kvaliteetseid haridusteenuseid ja kaasavat kooli ning aidata kaasa nende saavutamisele kahe rakendatud haridusprogrammi kaudu: 1) 36 õpetaja ja tugipersonali akrediteeritud koolitus vabaõhusüsteemi mitteformaalse hariduse valdkonnas, mis vastab kutse O.S. 6.6-le; 2) välistingimustes toimuva mitteformaalse õppe programmi korraldamine 324-le, mis hõlmab põhitegevusi mitteformaalse või väliõppe programmide jaoks, aktiivse osalusega, interaktiivseid, lastekeskseid tegevusi; tervise, hügieeni ja tervisliku toitumise alane haridus; meetmed koolist väljalangemise ennetamiseks spordi, kunsti, vabaõhuhariduse ja muude tegevuste kaudu, mis arendavad laste andeid, meeskonnavaimu, loovust, juhtimisoskusi; praktiline tegevus, mis seisneb formaalhariduses äsja omandatud teadmiste jälgimises/avastamises; interdistsiplinaarne tegevus funktsionaalse kirjaoskamatuse ennetamiseks/raviks seoses formaalses hariduses kogutud mõistete ratsionaalse ja eeldatava mõistmise/töötlemise/kasutamisega; keskkonnaalane haridus välitingimustes, mis aitab kaasa kutse O.S.6.3. elluviimisele; Projektil on positiivne pikaajaline mõju, pidades silmas järgmist kasu sihtrühmadele: Õpetajate oskuste parandamine ja kaudselt haridusteenuste kvaliteedi tõstmine; Õpilaste stimuleerimine mitteformaalse hariduse kaudu vabaõhusüsteemis annab lisaväärtust koolist väljalangemise ja ebasoodsas olukorras olevate rühmade lahkumise nähtuse mõju vähendamiseks, kuna õppekava struktuur on määratlemata rangelt formaalses keskkonnas ja mille üle otsustavad eelkõige osalejad (Estonian)
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir organizēt ārpustelpu izglītības programmu, ko īsteno Mănești vidusskolā, Drăgăești-Pamanteni vidusskolā (arrondata) un Drăgăești-Ungureni vidusskolā (arrondata), Dambovitas apriņķī, iesaistot 36 skolotājus un 324 studentus (no kuriem 49 skolēni no lauku apvidiem un 33 romu minoritātes studenti). Projekta vispārējais mērķis ir cieši saistīts ar 6. prioritārā virziena — Izglītība un prasmes, investīciju prioritāte — 10.i. Samazināšana un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršana un vienlīdzīgas piekļuves veicināšana kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, tostarp formālās, neformālās un ikdienējās mācīšanās iespējām reintegrācijai izglītībā un apmācībā (O.S.6.3.), mērķiem. Priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšana, izmantojot integrētus pasākumus, lai novērstu un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas skolēniem, kas pieder pie neaizsargātām grupām, īpašu uzmanību pievēršot romu minoritātes skolēniem un skolēniem no lauku/sociāli nelabvēlīgā situācijā esošām kopienām un O.S.6.6. Mācībspēku prasmju uzlabošana pirmsuniversitātes izglītībā, lai veicinātu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas orientēti uz skolēnu un iekļaujošas skolas vajadzībām, un veicinātu to sasniegšanu, izmantojot 2 īstenotās izglītības programmas: 1) akreditēta 36 skolotāju un palīgpersonāla apmācība neformālās izglītības jomā āra sistēmā, kas atbilst uzaicinājumam O.S. 6.6; 2) organizēt 324 neformālās izglītības programmu āra sistēmā, kas ietvers pamatdarbību neformālās vai āra izglītības programmām, aktīvas līdzdalības, interaktīvas, uz bērniem vērstas aktivitātes; izglītošana par veselību, higiēnu un veselīgu uzturu; pasākumi, lai novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, izmantojot sportu, mākslu, āra izglītību un citas aktivitātes, kas attīsta bērnu talantus, komandas garu, radošumu, līderības prasmes; praktiskas darbības formālajā izglītībā iegūto zināšanu novērošanā/atklāšanā; starpdisciplināras darbības funkcionālā analfabētisma novēršanai/ārstēšanai attiecībā uz formālajā izglītībā uzkrāto jēdzienu racionālu un pieņēmumu izpratni/apstrādi/izmantošanu; vides izglītība āra sistēmā, kas veicina uzaicinājuma O.S.6.3. realizāciju; Projekts radīs pozitīvu ilgtermiņa ietekmi, ņemot vērā šādus ieguvumus mērķgrupām: Uzlabot skolotāju prasmes un netieši paaugstināt izglītības pakalpojumu kvalitāti; Skolēnu stimulēšana, izmantojot neformālo izglītību ārpus telpām, sniedz pievienoto vērtību, lai samazinātu priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un pamešanas sekas nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, un tām ir nedefinēta mācību programmu struktūra tikai formālā vidē, par ko jo īpaši lemj dalībnieki (Latvian)
0 references
Obecným cílem projektu je uspořádat program venkovního vzdělávání realizovaný ve střední škole Mănești, na střední škole Drăgăești-Pamanteni (arrondata) a na střední škole Drăgăești-Ungureni (arrondata), okrese Dambovita se zapojením 36 učitelů a 324 studentů (z toho 49 studentů z venkovských oblastí a 33 studentů patřících k romské menšině). Celkový cíl projektu úzce souvisí s cíli výzvy k předkládání projektů prioritní osy 6 – Vzdělávání a dovednosti, investiční priorita – 10.i. Snížení a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitnímu předškolnímu, základním a střednímu vzdělávání, včetně formálního, neformálního a informálního učení pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy, O.S.6.3. Snížení míry předčasného ukončování školní docházky prostřednictvím integrovaných opatření k prevenci a zajištění rovných příležitostí pro žáky ze zranitelných skupin se zaměřením na žáky romské menšiny a studenty z venkovských/společensky znevýhodněných komunit a O.S.6.6. Zlepšování dovedností pedagogických pracovníků v předškolním vzdělávání s cílem podpořit kvalitní vzdělávací služby zaměřené na potřeby žáků a inkluzivní školu a přispět k jejich dosažení prostřednictvím dvou realizovaných vzdělávacích programů: 1) Akreditovaná odborná příprava 36 učitelů a podpůrných pracovníků v oblasti neformálního vzdělávání ve venkovním systému, která reaguje na O.S. 6.6 výzvy; 2) organizování neformálního vzdělávacího programu ve venkovním systému pro 324, který bude zahrnovat základní aktivity pro neformální nebo outdoorové vzdělávací programy, aktivní účastnické, interaktivní aktivity zaměřené na děti; vzdělávání v oblasti zdraví, hygieny a zdravé výživy; činnosti zaměřené na předcházení předčasnému ukončování školní docházky prostřednictvím sportu, umění, venkovního vzdělávání a dalších činností, které rozvíjejí talent dětí, týmového ducha, kreativity, vůdčích schopností; praktické činnosti v oblasti pozorování/objevování znalostí nově nabytých ve formálním vzdělávání; interdisciplinární činnosti pro prevenci/léčbu funkční negramotnosti, pokud jde o racionální a předpokládané porozumění/zpracování/použití pojmů nahromaděných ve formálním vzdělávání; environmentální výchova ve venkovním systému, která přispívá k realizaci O.S.6.3. výzvy; Projekt bude mít pozitivní dlouhodobé účinky s ohledem na tyto přínosy pro cílové skupiny: Zlepšování dovedností učitelů a implicitně zvyšování kvality vzdělávacích služeb; Stimulace studentů prostřednictvím neformálního vzdělávání ve venkovním systému přináší přidanou hodnotu ke snížení dopadů fenoménu předčasného ukončování školní docházky a odchodu ze vzdělávání pro znevýhodněné skupiny, přičemž nedefinovaná struktura učebních osnov je přísně ve formálním prostředí a zejména o nich rozhodují účastníci (Czech)
0 references
A projekt általános célja egy szabadtéri oktatási program szervezése a Mănești Gimnáziumban, a Drăgăești-Pamanteni Gimnáziumban (arrondata) és a Dambovita megyei Drăgăești-Ungureni Gimnáziumban (arrondata), 36 tanár és 324 diák részvételével (ebből 49 vidéki és 33 roma kisebbséghez tartozó diák). A projekt átfogó célkitűzése szorosan kapcsolódik a 6. prioritási tengelyhez – Oktatás és készségek, beruházási prioritás – 10.i. pont – A korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint a minőségi iskola előtti, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása, beleértve a formális, nem formális és informális tanulási pályákat az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés érdekében, O.S.6.3. A korai iskolaelhagyás csökkentése a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó tanulók esélyegyenlőségének megelőzésére és biztosítására irányuló integrált intézkedések révén, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki/társadalmi szempontból hátrányos helyzetű közösségek diákjaira és az O.S.6.6. A tanárok készségeinek javítása az egyetem előtti oktatásban annak érdekében, hogy előmozdítsák a tanulók és az inkluzív iskola igényeihez igazodó, minőségi oktatási szolgáltatásokat, és hozzájáruljanak azok eléréséhez a két megvalósított oktatási program révén: 1) 36 tanár és támogató személyzet akkreditált képzése a nem formális oktatás területén a kültéri rendszerben, amely a felhívás 6.6. O.S.-re válaszol; 2) A nem formális oktatási program megszervezése a kültéri rendszerben 324, amely magában foglalja a nem formális vagy kültéri oktatási programok alaptevékenységeit, az aktív részvételen alapuló, interaktív, gyermekközpontú tevékenységeket; az egészségügyre, a higiéniára és az egészséges táplálkozásra vonatkozó oktatás; a korai iskolaelhagyás megelőzésére irányuló tevékenységek a sport, a művészet, a szabadtéri oktatás és más olyan tevékenységek révén, amelyek fejlesztik a gyermekek tehetségét, csapatszellemét, kreativitását és vezetői készségeit; a formális oktatásban újonnan megszerzett ismeretek megfigyelésére/felfedezésére irányuló gyakorlati tevékenységek; interdiszciplináris tevékenységek a funkcionális írástudatlanság megelőzésére/kezelésére a formális oktatásban felhalmozott fogalmak racionális és feltételezett megértése/feldolgozása/használata tekintetében; környezeti oktatás a kültéri rendszerben, amely hozzájárul a felhívás O.S.6.3. megvalósításához; A projekt hosszú távú pozitív hatásokkal jár, tekintettel a célcsoportok számára a következő előnyökre: A tanárok készségeinek javítása és az oktatási szolgáltatások minőségének hallgatólagos javítása; A diákok nem formális oktatás révén történő ösztönzése a szabadtéri rendszerben hozzáadott értéket teremt a korai iskolaelhagyás és a hátrányos helyzetű csoportok elhagyásának jelensége hatásainak csökkentésében, mivel szigorúan formális környezetben, és különösen a résztvevők döntése alapján meghatározatlan tantervi struktúrával rendelkeznek. (Hungarian)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di organizzare un programma di educazione all'aperto attuato nella scuola secondaria Mănești, la scuola secondaria Drăgăești-Pamanteni (arrondata) e la scuola secondaria Drăgăești-Ungureni (arrondata), con il coinvolgimento di 36 insegnanti e 324 studenti (di cui 49 studenti provenienti da zone rurali e 33 studenti appartenenti alla minoranza rom). L'obiettivo generale del progetto è strettamente connesso agli obiettivi dell'invito a presentare progetti dell'asse prioritario 6 — Istruzione e competenze, priorità di investimento — 10.i. Ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione preprimaria, primaria e secondaria di qualità, compresi percorsi di apprendimento formali, non formali e informali per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione, O.S.6.3. Ridurre l'abbandono scolastico attraverso misure integrate per prevenire e garantire pari opportunità agli alunni appartenenti a gruppi vulnerabili, con particolare attenzione agli alunni appartenenti alla minoranza Rom e agli studenti delle comunità rurali/socialmente svantaggiate e O.S.6.6. Migliorare le competenze del personale docente nell'istruzione pre-universitaria al fine di promuovere servizi educativi di qualità orientati alle esigenze degli alunni e di una scuola inclusiva e contribuire al loro conseguimento attraverso i 2 programmi educativi attuati: 1) Formazione accreditata di 36 insegnanti e personale di supporto nel campo dell'educazione non formale nel sistema all'aperto, che risponde alla O.S. 6.6 del bando; 2) Organizzare un programma di educazione non formale nel sistema all'aperto per 324 che comprenderà attività di base per programmi di educazione non formale o all'aperto, attività attive-partecipative, interattive, incentrate sui bambini; educazione alla salute, all'igiene e all'alimentazione sana; attività per prevenire l'abbandono scolastico attraverso lo sport, l'arte, l'educazione all'aperto e altre attività che sviluppano i talenti dei bambini, lo spirito di squadra, la creatività, le capacità di leadership; attività pratiche di osservazione/scoperta delle conoscenze acquisite di recente nell'ambito dell'istruzione formale; attività interdisciplinari per la prevenzione/trattamento dell'analfabetismo funzionale per quanto riguarda la comprensione/trattamento/uso razionale e assunto delle nozioni accumulate nell'educazione formale; educazione ambientale nel sistema outdoor, che contribuisce alla realizzazione di O.S.6.3. del bando; Il progetto produrrà effetti positivi a lungo termine in considerazione dei seguenti benefici per i gruppi destinatari: Migliorare le competenze degli insegnanti e aumentare implicitamente la qualità dei servizi educativi; La stimolazione degli studenti attraverso l'educazione non formale nel sistema all'aperto apporta un valore aggiunto per ridurre gli effetti del fenomeno dell'abbandono scolastico e dell'abbandono scolastico per gruppi svantaggiati, avendo una struttura curricolare indefinita rigorosamente in un contesto formale e, in particolare, deciso dai partecipanti al programma. (Italian)
0 references
Bendras projekto tikslas – organizuoti lauko švietimo programą, įgyvendinamą Mănești vidurinėje mokykloje, Drăgăești-Pamanteni vidurinėje mokykloje (arrondata) ir Drăgăești-Ungureni vidurinėje mokykloje (arrondata), Dambovita apskrityje, dalyvaujant 36 mokytojams ir 324 studentams (iš kurių 49 studentai iš kaimo vietovių ir 33 mokiniai, priklausantys romų mažumai). Bendras projekto tikslas yra glaudžiai susijęs su 6 prioritetinės krypties „Švietimas ir įgūdžiai“, investicijų prioritetas – 10.i. „Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas ir prevencija ir vienodų galimybių naudotis kokybiškomis ikimokyklinio, pradinio ir vidurinio ugdymo priemonėmis, įskaitant formaliojo, neformaliojo ir savaiminio mokymosi būdus reintegracijai į švietimą ir mokymą, lygių galimybių skatinimas“ tikslais, O.S.6.3. Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas taikant integruotas priemones, kuriomis siekiama užkirsti kelią pažeidžiamoms grupėms priklausantiems moksleiviams ir užtikrinti jiems lygias galimybes, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems moksleiviams ir studentams iš kaimo ir (arba) socialiniu požiūriu nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių ir O.S.6.6. Gerinti ikiuniversitetinio švietimo srities dėstytojų įgūdžius, siekiant skatinti kokybiškas švietimo paslaugas, orientuotas į mokinių ir įtraukios mokyklos poreikius, ir prisidėti prie jų pasiekimo įgyvendinant dvi įgyvendinamas švietimo programas: 1) akredituotas 36 mokytojų ir pagalbinių darbuotojų mokymas neformaliojo švietimo srityje lauko sistemoje, kuris atitinka kvietimo O.S. 6.6 punktą; 2) organizuoti neformaliojo švietimo programą lauko sistemoje 324, kuri apims pagrindinę neformaliojo ar lauko švietimo programų veiklą, aktyvią, interaktyvią, į vaikus orientuotą veiklą; švietimas sveikatos, higienos ir sveikos mitybos klausimais; veikla, kuria siekiama užkirsti kelią mokyklos nebaigimui per sportą, meną, švietimą lauke ir kitą veiklą, kuria ugdomi vaikų talentai, komandinė dvasia, kūrybiškumas, vadovavimo įgūdžiai; praktinė formaliojo švietimo srityje įgytų žinių stebėjimo/atskleidimo veikla; tarpdalykinė funkcinio neraštingumo prevencijos ir gydymo veikla, susijusi su formaliojo ugdymo metu sukauptų sąvokų racionaliu ir numanomu supratimu, apdorojimu/naudojimu; aplinkosauginis švietimas lauko sistemoje, kuriuo prisidedama prie kvietimo O.S.6.3. realizavimo; Projektas turės teigiamą ilgalaikį poveikį, atsižvelgiant į tokią naudą tikslinėms grupėms: Gerinti mokytojų įgūdžius ir netiesiogiai gerinti švietimo paslaugų kokybę; Studentų skatinimas pasitelkiant neformalųjį švietimą lauko sistemoje suteikia pridėtinės vertės mažinant mokyklos nebaigimo ir mokyklos nebaigimo reiškinio poveikį nepalankioje padėtyje esančioms grupėms, nes mokymo programos struktūra neapibrėžta tik formalioje aplinkoje ir ypač dėl to sprendžia dalyviai (Lithuanian)
0 references
El objetivo general del proyecto es organizar un programa de educación al aire libre ejecutado en la Escuela Secundaria Mănești, la Escuela Secundaria Drăgăești-Pamanteni (arrondata) y la Escuela Secundaria Drăgăești-Ungureni (arrondata), con la participación de 36 profesores y 324 estudiantes (de los cuales 49 estudiantes de zonas rurales y 33 estudiantes pertenecientes a la minoría romaní). El objetivo general del proyecto está estrechamente relacionado con los objetivos de la convocatoria de proyectos del eje prioritario 6 — Educación y Capacidades, Prioridad de Inversión — 10.i. Reducción y prevención del abandono escolar prematuro y promoción de la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos los itinerarios de aprendizaje formales, no formales e informales para la reintegración en la educación y la formación, O.S.6.3. Reducir el abandono escolar prematuro a través de medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para los alumnos pertenecientes a grupos vulnerables, con especial atención a los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y a los estudiantes de comunidades rurales o socialmente desfavorecidas y O.S.6.6. Mejorar las habilidades del personal docente en la educación preuniversitaria a fin de promover servicios educativos de calidad orientados a las necesidades de los alumnos y una escuela inclusiva y contribuir a su logro a través de los 2 programas educativos implementados: 1) Formación acreditada de 36 profesores y personal de apoyo en el campo de la educación no formal en el sistema al aire libre, que responde a O.S. 6.6 de la convocatoria; 2) Organizar un programa de educación no formal en el sistema al aire libre para 324 que incluirá actividades básicas para programas de educación no formal o al aire libre, actividades activas-participativas, interactivas, centradas en los niños; educación para la salud, la higiene y la nutrición saludable; actividades para evitar el abandono escolar prematuro a través del deporte, el arte, la educación al aire libre y otras actividades que desarrollen el talento de los niños, el espíritu de equipo, la creatividad y las habilidades de liderazgo; actividades prácticas de observación/descubrimiento de los conocimientos adquiridos recientemente en la educación formal; actividades interdisciplinarias para la prevención/tratamiento del analfabetismo funcional en relación con la comprensión/procesamiento/uso racional y asumido de las nociones acumuladas en la educación formal; educación ambiental en el sistema exterior, que contribuye a la realización de O.S.6.3. de la convocatoria; El proyecto generará efectos positivos a largo plazo en vista de los siguientes beneficios para los grupos destinatarios: Mejorar las competencias de los profesores y aumentar implícitamente la calidad de los servicios educativos; La estimulación de los estudiantes a través de la educación no formal en el sistema al aire libre aporta valor añadido para reducir los efectos del fenómeno del abandono escolar prematuro y el abandono escolar para grupos desfavorecidos, teniendo una estructura curricular indefinida estrictamente en un entorno formal y, especialmente, decidido por los participantes en el programa. (Spanish)
0 references
Det overordnede formål med projektet er at tilrettelægge et udendørs uddannelsesprogram, der gennemføres i Mănești Secondary School, Drăgăești-Pamanteni Secondary School (arrondata) og Drăgăești-Ungureni Secondary School (arrondata), Dambovita County, med deltagelse af 36 lærere og 324 studerende (hvoraf 49 studerende fra landdistrikterne og 33 studerende, der tilhører romamindretallet). Projektets overordnede mål er tæt forbundet med målene for indkaldelsen af projekter under prioritetsakse 6 — Uddannelse og færdigheder, investeringsprioritet — 10.i. Nedskæring og forebyggelse af skolefrafald og fremme af lige adgang til førskoleundervisning, grundskoleuddannelse og ungdomsuddannelse, herunder formelle, ikke-formelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration i uddannelse og erhvervsuddannelse, O.S.6.3. Mindskelse af skolefrafald gennem integrerede foranstaltninger til forebyggelse og sikring af lige muligheder for elever, der tilhører sårbare grupper, med fokus på elever, der tilhører romamindretallet, og studerende fra landdistrikter/socialt dårligt stillede samfund og O.S.6.6. Forbedring af lærerpersonalets færdigheder i førskoleundervisning med henblik på at fremme uddannelsestjenester af høj kvalitet, der er orienteret mod elevernes behov og en inkluderende skole, og bidrage til deres gennemførelse gennem de 2 gennemførte uddannelsesprogrammer: 1) Akkrediteret uddannelse af 36 lærere og støttepersonale inden for ikke-formel uddannelse i det udendørs system, som svarer til O.S. 6.6 i indkaldelsen; 2) Organisering af et ikke-formelt uddannelsesprogram i det udendørs system for 324, der vil omfatte grundlæggende aktiviteter for ikke-formelle eller udendørs uddannelsesprogrammer, aktiv-deltagelse, interaktive, børnecentrerede aktiviteter; uddannelse i sundhed, hygiejne og sund ernæring aktiviteter til forebyggelse af skolefrafald gennem sport, kunst, udendørsundervisning og andre aktiviteter, der udvikler børns talenter, holdånd, kreativitet, lederevner praktiske aktiviteter i forbindelse med observation/opdagelse af nyerhvervet viden inden for formel uddannelse tværfaglige aktiviteter til forebyggelse/behandling af funktionel analfabetisme med hensyn til rationel og antaget forståelse/behandling/anvendelse af de begreber, der er akkumuleret i formel uddannelse miljøundervisning i det udendørs system, som bidrager til realiseringen af O.S.6.3. af indkaldelsen Projektet vil skabe positive langsigtede virkninger i lyset af følgende fordele for målgrupperne: Forbedring af lærernes færdigheder og implicit forbedring af kvaliteten af uddannelsestjenesterne Stimulering af studerende gennem ikke-formel uddannelse i det udendørs system giver merværdi med hensyn til at mindske virkningerne af fænomenet med skolefrafald og skolefrafald for dårligt stillede grupper, idet de har en udefineret læseplanstruktur strengt i formelle rammer og navnlig besluttet af deltagerne i (Danish)
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, ein Outdoor-Bildungsprogramm zu organisieren, das in der Sekundarschule Mănești, der Sekundarschule Drăgăești-Pamanteni (arrondata) und der Drăgăești-Ungureni Sekundarschule (arrondata) durchgeführt wird, unter Beteiligung von 36 Lehrern und 324 Schülern (von denen 49 Studenten aus ländlichen Gebieten und 33 Schüler der Roma-Minderheit angehören). Das Gesamtziel des Projekts ist eng mit den Zielen der Aufforderung zur Einreichung von Projekten der Prioritätsachse 6 – Bildung und Kompetenzen, Investitionspriorität – 10.i. Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarschulbildung, einschließlich formaler, nicht formaler und informeller Lernpfade für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung, verknüpft, O.S. 6.3. Verringerung des Schulabbruchs durch integrierte Maßnahmen zur Verhinderung und Gewährleistung der Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler schutzbedürftiger Gruppen, wobei der Schwerpunkt auf Schülerinnen und Schülern der Roma-Minderheit und Schülern aus ländlichen/sozial benachteiligten Gemeinschaften und O.S. 6.6 liegt. Verbesserung der Fähigkeiten des Lehrpersonals in der voruniversitären Bildung, um hochwertige Bildungsdienstleistungen zu fördern, die auf die Bedürfnisse der Schüler und eine inklusive Schule ausgerichtet sind, und zu deren Verwirklichung durch die beiden durchgeführten Bildungsprogramme beizutragen: 1) akkreditierte Ausbildung von 36 Lehrern und Hilfskräften im Bereich der nicht formalen Bildung im Außenbereich, die auf OS 6.6 der Aufforderung reagiert; 2) Organisation eines nicht-formalen Bildungsprogramms im Outdoor-System für 324, das grundlegende Aktivitäten für nicht-formale oder Outdoor-Bildungsprogramme, aktiv-partizipative, interaktive, kinderzentrierte Aktivitäten umfasst; Bildung für Gesundheit, Hygiene und gesunde Ernährung; Maßnahmen zur Verhinderung des Schulabbruchs durch Sport, Kunst, Outdoor-Bildung und andere Aktivitäten, die die Talente von Kindern, Teamgeist, Kreativität und Führungskompetenzen fördern; praktische Tätigkeiten zur Beobachtung/Entdeckung von neu erworbenen Kenntnissen in der formalen Bildung; interdisziplinäre Aktivitäten zur Prävention/Behandlung von funktionellem Analphabetismus in Bezug auf das rationale und angenommene Verständnis/Verarbeitung/Verwendung der in der formalen Bildung akkumulierten Begriffe; Umwelterziehung im Outdoor-System, das zur Realisierung von O.S. 6.3 der Aufforderung beiträgt; Das Projekt wird mit Blick auf die folgenden Vorteile für die Zielgruppen langfristige positive Effekte erzielen: Verbesserung der Kompetenzen von Lehrkräften und implizite Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste; Die Stimulation der Schüler durch nicht-formale Bildung im Outdoor-System bringt einen Mehrwert für die Verringerung der Auswirkungen des Phänomens des frühen Schulabbruchs und des Abgangs für benachteiligte Gruppen, mit einer undefinierten Curriculumstruktur, die streng in einem formalen Rahmen und insbesondere von den Teilnehmern entschieden wird. (German)
0 references
Общата цел на проекта е да се организира образователна програма на открито, изпълнявана в средното училище в Манещи, средно училище Дръгъещ-Памантени (arrondata) и средно училище Drăgăești-Ungureni (arrondata), окръг Дамбовита, с участието на 36 учители и 324 ученици (от които 49 ученици от селските райони и 33 ученици от ромското малцинство). Общата цел на проекта е тясно свързана с целите на поканата за проекти по приоритетна ос 6 — образование и умения, инвестиционен приоритет — 10.i. Намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование, включително формални, неформално и самостоятелно учене, за реинтеграция в образованието и обучението, O.S.6.3. Намаляване на преждевременното напускане на училище чрез интегрирани мерки за предотвратяване и гарантиране на равни възможности за учениците, принадлежащи към уязвими групи, с акцент върху учениците, принадлежащи към ромското малцинство, и учениците от селските/социалните общности в неравностойно положение и O.S.6.6. Подобряване на уменията на преподавателския състав в предуниверситетското образование с цел насърчаване на качествени образователни услуги, ориентирани към нуждите на учениците и приобщаващо училище, и допринасяне за тяхното постигане чрез двете реализирани образователни програми: 1) Акредитирано обучение на 36 учители и помощен персонал в областта на неформалното образование в системата на открито, което отговаря на O.S. 6.6 от поканата; 2) Организиране на неформална образователна програма във външната система за 324, която ще включва основни дейности за неформални или външни образователни програми, активно-участващи, интерактивни, ориентирани към децата дейности; образование в областта на здравеопазването, хигиената и здравословното хранене; дейности за предотвратяване на преждевременното напускане на училище чрез спорт, изкуство, образование на открито и други дейности, които развиват талантите на децата, екипния дух, творчеството, лидерските умения; практически дейности по наблюдение/откриване на новопридобити знания във формалното образование; интердисциплинарни дейности за превенция/лечение на функционална неграмотност по отношение на рационалното и предполагаемо разбиране/обработка/използване на понятията, натрупани във формалното образование; екологично образование в системата на открито, което допринася за реализацията на O.S.6.3. на поканата; Проектът ще генерира положителни дългосрочни ефекти с оглед на следните ползи за целевите групи: Подобряване на уменията на учителите и косвено повишаване на качеството на образователните услуги; Стимулирането на учениците чрез неформално образование в системата на открито носи добавена стойност за намаляване на ефектите от явлението преждевременно напускане на училище и напускане на групи в неравностойно положение, като има неопределена структура на учебната програма, строго във формална обстановка и, по-специално, определена от участниците в (Bulgarian)
0 references
Opći je cilj projekta organizirati program obrazovanja na otvorenom koji se provodi u srednjoj školi Mănești, srednjoj školi Drăgăești-Pamanteni (arrondata) i srednjoj školi Drăgăești-Ungureni (arrondata), okrugu Dambovita, uz sudjelovanje 36 nastavnika i 324 učenika (od čega 49 učenika iz ruralnih područja i 33 učenika romske manjine). Opći cilj projekta usko je povezan s ciljevima poziva na podnošenje prijedloga za projekte prioritetne osi 6 – Obrazovanje i vještine, Prioritet ulaganja – 10.i. Smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja te promicanje jednakog pristupa kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalne, neformalno i informalne načine učenja za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje, O.S.6.3. Smanjenje ranog napuštanja školovanja integriranim mjerama za sprečavanje i osiguravanje jednakih mogućnosti za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama, s naglaskom na učenike romske manjine i učenike iz ruralnih/socijalno ugroženih zajednica i O.S.6.6. Poboljšanje vještina nastavnog osoblja u predsveučilišnom obrazovanju kako bi se promicale kvalitetne obrazovne usluge usmjerene na potrebe učenika i uključive škole te doprinijelo njihovu ostvarenju kroz dva provedena obrazovna programa: 1) akreditirano osposobljavanje 36 nastavnika i pomoćnog osoblja u području neformalnog obrazovanja u vanjskom sustavu, što odgovara O.S. 6.6 poziva; 2) organiziranje neformalnog obrazovnog programa u vanjskom sustavu za 324 koji će uključivati osnovne aktivnosti za neformalne ili vanjske obrazovne programe, aktivno sudjelovanje, interaktivne aktivnosti usmjerene na djecu; obrazovanje o zdravlju, higijeni i zdravoj prehrani; aktivnosti za sprečavanje ranog napuštanja školovanja putem sporta, umjetnosti, obrazovanja na otvorenom i drugih aktivnosti kojima se razvijaju dječji talenti, timski duh, kreativnost, vještine vođenja; praktične aktivnosti promatranja/otkrivanja novostečenog znanja u formalnom obrazovanju; interdisciplinarne aktivnosti za prevenciju/liječenje funkcionalne nepismenosti u pogledu racionalnog i pretpostavljenog razumijevanja/obrade/upotrebe pojmova akumuliranih u formalnom obrazovanju; edukacija o okolišu u vanjskom sustavu, što doprinosi realizaciji O.S.6.3. poziva; Projekt će imati pozitivne dugoročne učinke s obzirom na sljedeće koristi za ciljne skupine: Poboljšanje vještina nastavnika i implicitno povećanje kvalitete obrazovnih usluga; Stimulacija učenika putem neformalnog obrazovanja u vanjskom sustavu donosi dodanu vrijednost za smanjenje učinaka pojave ranog napuštanja školovanja i odlaska za skupine u nepovoljnom položaju, imajući nedefiniranu strukturu kurikuluma strogo u formalnom okruženju i, posebno, o čemu odlučuju sudionici u (Croatian)
0 references
O objetivo geral do projeto é organizar um programa de educação ao ar livre implementado na Escola Secundária de Mănești, na Escola Secundária de Drăgăești-Pamanteni (arrondata) e na Escola Secundária de Drăgăești-Ungureni (arrondata), no distrito de Dambovita, com a participação de 36 professores e 324 estudantes (dos quais 49 estudantes de zonas rurais e 33 estudantes pertencentes à minoria cigana). O objetivo geral do projeto está estreitamente ligado aos objetivos do convite à apresentação de projetos do eixo prioritário 6 — Educação e Competências, Prioridade de Investimento — 10.i. Reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso a um ensino pré-primário, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos de aprendizagem formal, não formal e informal para a reintegração no ensino e na formação, O.S.6.3. Reduzir o abandono escolar precoce através de medidas integradas para prevenir e garantir a igualdade de oportunidades para os alunos pertencentes a grupos vulneráveis, com destaque para os alunos pertencentes à minoria cigana e os estudantes de comunidades rurais/socialmente desfavorecidas e O.S.6.6. Melhorar as competências do pessoal docente no ensino pré-universitário, a fim de promover serviços educativos de qualidade orientados para as necessidades dos alunos e uma escola inclusiva e contribuir para a sua realização através dos 2 programas educativos implementados: 1) Formação acreditada de 36 professores e pessoal de apoio no domínio da educação não formal no sistema ao ar livre, que responde à O.S. 6.6 do convite à apresentação de propostas; 2) Organizar um programa de educação não formal no sistema ao ar livre para 324 que incluirá actividades básicas para programas de educação não formal ou ao ar livre, actividades activas-participativas, interactivas, centradas nas crianças; educação para a saúde, higiene e nutrição saudável; atividades destinadas a prevenir o abandono escolar precoce através do desporto, da arte, da educação ao ar livre e de outras atividades que desenvolvam os talentos das crianças, o espírito de equipa, a criatividade e as competências de liderança; atividades práticas de observação/descoberta de conhecimentos recém-adquiridos no ensino formal; atividades interdisciplinares para a prevenção/tratamento do analfabetismo funcional no que diz respeito à compreensão/tratamento/utilização racional e presumida das noções acumuladas na educação formal; educação ambiental no sistema ao ar livre, que contribui para a realização do O.S.6.3. do convite à apresentação de propostas; O projeto produzirá efeitos positivos a longo prazo, tendo em conta os seguintes benefícios para os grupos-alvo: Melhorar as competências dos professores e aumentar implicitamente a qualidade dos serviços educativos; A estimulação dos alunos através da educação não formal no sistema ao ar livre traz valor acrescentado para a redução dos efeitos do fenómeno do abandono escolar precoce e do abandono escolar para grupos desfavorecidos, tendo uma estrutura curricular indefinida estritamente num contexto formal e, sobretudo, decidida pelos participantes no (Portuguese)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on järjestää Măneștin lukiossa, Drăgăești-Pamantenin lukiossa (arrondata) ja Drăgăești-Ungurenin lukiossa (arrondata) toteutettava ulkoilukoulutusohjelma, johon osallistuu 36 opettajaa ja 324 opiskelijaa (joista 49 maaseutuopiskelijaa ja 33 romanivähemmistöön kuuluvaa opiskelijaa). Hankkeen yleistavoite liittyy läheisesti toimintalinjan 6 ”Koulutus ja osaaminen, investointiprioriteetti – 10.i. koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen ja ehkäiseminen sekä laadukkaan esi-, perus- ja keskiasteen koulutuksen yhdenvertaisen saatavuuden edistäminen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät koulutukseen uudelleen integroitumiseksi” (O.S.6.3) tavoitteisiin. Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä toteuttamalla yhdennettyjä toimenpiteitä, joilla ehkäistään ja varmistetaan heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin sekä maaseutu- ja sosiaalisesti heikommassa asemassa olevien yhteisöjen oppilaisiin ja S.6.6. Parannetaan opetushenkilöstön taitoja yliopistoa edeltävässä koulutuksessa, jotta voidaan edistää oppilaiden tarpeisiin ja osallistavaan kouluun suuntautuvia laadukkaita koulutuspalveluja ja edistää niiden saavuttamista kahden toteutetun koulutusohjelman kautta: 1) Akkreditoitu 36 opettajan ja tukihenkilöstön koulutus epävirallisen koulutuksen alalla ulkoilmajärjestelmässä, joka vastaa ehdotuspyynnön O.S. 6.6 kohtaan; 2) epävirallisen koulutusohjelman järjestäminen ulkoilmajärjestelmässä 324: lle, joka sisältää epävirallisen tai ulkoilun koulutusohjelmien perustoiminnot, aktiivinen-osallistuva, interaktiivinen, lapsikeskeinen toiminta; terveyttä, hygieniaa ja terveellistä ravitsemusta koskeva koulutus; toimet, joilla ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä urheilun, taiteen, ulkoilukasvatuksen ja muun sellaisen toiminnan avulla, jolla kehitetään lasten kykyjä, ryhmähenkeä, luovuutta ja johtamistaitoja; käytännön toimet virallisen koulutuksen yhteydessä äskettäin hankittujen tietojen havainnoimiseksi tai löytämiseksi; tieteidenväliset toimet toiminnallisen lukutaidottomuuden ehkäisemiseksi ja käsittelemiseksi muodollisessa koulutuksessa kertyneiden käsitteiden järkevän ja oletetun ymmärtämisen/käsittelyn/käytön osalta; ulkoilmajärjestelmän ympäristökasvatus, joka edistää ehdotuspyynnön O.S.6.3. toteutumista; Hankkeella on myönteisiä pitkän aikavälin vaikutuksia, kun otetaan huomioon seuraavat hyödyt kohderyhmille: Parannetaan opettajien taitoja ja parannetaan epäsuorasti koulutuspalvelujen laatua; Opiskelijoiden kannustaminen epävirallisen koulutuksen avulla ulkoilmajärjestelmässä tuo lisäarvoa, kun vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttämistä heikossa asemassa oleville ryhmille, joiden opetussuunnitelman rakenne on määrittelemätön tiukasti virallisessa ympäristössä ja erityisesti osallistujat päättävät (Finnish)
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail clár oideachais lasmuigh a eagrú a chuirfear chun feidhme i Meánscoil Mănești, i Meánscoil Drăgăești-Pamanteni (arrondata) agus i Meánscoil Drăgăești-Ungureni (arrondata), i gContae Dambovita, ina raibh 36 mhúinteoir agus 324 mhac léinn rannpháirteach (as a bhfuil 49 mac léinn ó cheantair thuaithe agus 33 mhac léinn ón mionlach Romach). Tá dlúthbhaint ag cuspóir foriomlán an tionscadail le cuspóirí an ghlao ar thionscadail Ais Tosaíochta 6 — Oideachas agus Scileanna, Tosaíocht Infheistíochta — 10.i. luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar réamhoideachas, ar bhunoideachas agus ar mheánoideachas ar ardchaighdeán a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint, O.S.6.3. Luathfhágáil na scoile a laghdú trí bhearta comhtháite chun comhdheiseanna a chosc agus a chinntiú do dhaltaí ar de ghrúpaí leochaileacha iad, ag díriú ar dhaltaí a bhaineann leis an mionlach Romach agus ar dhaltaí ó phobail tuaithe/shóisialta agus O.S.6.6. Feabhas a chur ar scileanna na foirne teagaisc san oideachas réamh-ollscoile d’fhonn seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán a chur chun cinn atá dírithe ar riachtanais na ndaltaí agus ar scoil chuimsitheach agus chun cur lena ngnóthú tríd an 2 chlár oideachais a chuirtear i bhfeidhm: 1) Oiliúint chreidiúnaithe 36 múinteoirí agus baill foirne tacaíochta i réimse an oideachais neamhfhoirmiúil sa chóras lasmuigh, a fhreagraíonn do O.S. 6.6 den ghlao; 2) Clár oideachais neamhfhoirmiúil a eagrú sa chóras amuigh faoin aer do 324 lena n-áireofar gníomhaíochtaí bunúsacha do chláir oideachais sheachfhoirmiúla nó lasmuigh, gníomhaíochtaí gníomhacha-rannpháirteacha, idirghníomhacha, dírithe ar leanaí; oideachas maidir le sláinte, sláinteachas agus cothú sláintiúil; gníomhaíochtaí chun cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí spórt, ealaín, oideachas faoin aer agus gníomhaíochtaí eile lena bhforbraítear buanna leanaí, spiorad foirne, cruthaitheacht, scileanna ceannaireachta; gníomhaíochtaí praiticiúla chun eolas nua a fuarthas san oideachas foirmiúil a bhreathnú/a fháil amach; gníomhaíochtaí idirdhisciplíneacha chun neamhlitearthacht fheidhmiúil a chosc/a chóireáil maidir le tuiscint/próiseáil/úsáid na gcoincheap a charntar san oideachas foirmiúil; oideachas comhshaoil sa chóras lasmuigh, rud a chuireann le réadú O.S.6.3. an ghlao; Cruthóidh an tionscadal éifeachtaí dearfacha fadtéarmacha i bhfianaise na dtairbhí seo a leanas do na spriocghrúpaí: Scileanna múinteoirí a fheabhsú agus cáilíocht na seirbhísí oideachais a mhéadú go hintuigthe; Tugann spreagadh na mac léinn trí oideachas neamhfhoirmiúil sa chóras amuigh faoin aer breisluach chun éifeachtaí fheiniméan na luathfhágála scoile a laghdú agus chun grúpaí faoi mhíbhuntáiste a fhágáil, ag a bhfuil struchtúr curaclaim neamhshainithe go docht i suíomh foirmiúil agus, go háirithe, arna chinneadh ag na rannpháirtithe sa (Irish)
0 references
Všeobecným cieľom projektu je zorganizovať vonkajší vzdelávací program realizovaný na strednej škole Mănești, na strednej škole Drăgăești-Pamanteni (arrondata) a na strednej škole Drăgăești-Ungureni (arrondata), za účasti 36 učiteľov a 324 študentov (z toho 49 študentov z vidieckych oblastí a 33 študentov patriacich k rómskej menšine). Celkový cieľ projektu úzko súvisí s cieľmi výzvy na predkladanie projektov prioritnej osi 6 – Vzdelávanie a zručnosti, investičná priorita – 10.i. Zníženie a predchádzanie predčasnému ukončovaniu školskej dochádzky a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému predprimárnemu, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych spôsobov vzdelávania na účely opätovného začlenenia do vzdelávania a odbornej prípravy, O.S.6.3. Zníženie miery predčasného ukončovania školskej dochádzky prostredníctvom integrovaných opatrení na predchádzanie a zabezpečenie rovnakých príležitostí pre žiakov patriacich k zraniteľným skupinám s dôrazom na žiakov patriacich k rómskej menšine a študentov z vidieckych/sociálne znevýhodnených komunít a na O.S.6.6. Zlepšovanie zručností pedagogických pracovníkov v preduniverzitnom vzdelávaní s cieľom podporiť kvalitné vzdelávacie služby zamerané na potreby žiakov a inkluzívnu školu a prispieť k ich dosiahnutiu prostredníctvom dvoch realizovaných vzdelávacích programov: 1) akreditovaná odborná príprava 36 učiteľov a podporných pracovníkov v oblasti neformálneho vzdelávania vo vonkajšom systéme, ktorá reaguje na O.S. 6.6 výzvy; 2) Organizácia neformálneho vzdelávacieho programu vo vonkajšom systéme pre 324, ktorý bude zahŕňať základné aktivity pre neformálne alebo vonkajšie vzdelávacie programy, aktívne participatívne, interaktívne aktivity zamerané na deti; vzdelávanie v oblasti zdravia, hygieny a zdravej výživy; činnosti na predchádzanie predčasnému ukončovaniu školskej dochádzky prostredníctvom športu, umenia, vzdelávania vonku a iných činností, ktoré rozvíjajú talent detí, tímového ducha, tvorivosť, vodcovské zručnosti; praktické činnosti pozorovania/objavovania nových poznatkov získaných vo formálnom vzdelávaní; interdisciplinárne činnosti zamerané na prevenciu/liečenie funkčnej negramotnosti, pokiaľ ide o racionálne a predpokladané pochopenie/spracovanie/používanie pojmov nahromadených vo formálnom vzdelávaní; environmentálne vzdelávanie vo vonkajšom systéme, ktoré prispieva k realizácii O.S.6.3. výzvy; Projekt bude mať pozitívne dlhodobé účinky vzhľadom na tieto prínosy pre cieľové skupiny: Zlepšovanie zručností učiteľov a implicitné zvyšovanie kvality vzdelávacích služieb; Stimulácia študentov prostredníctvom neformálneho vzdelávania vo vonkajšom systéme prináša pridanú hodnotu pri znižovaní účinkov fenoménu predčasného ukončovania školskej dochádzky a ukončovania školskej dochádzky pre znevýhodnené skupiny, ktoré majú nedefinovanú štruktúru učebných osnov striktne vo formálnom prostredí a najmä na základe rozhodnutia účastníkov (Slovak)
0 references
L’objectif général du projet est d’organiser un programme d’éducation en plein air mis en œuvre dans l’école secondaire de Mănești, l’école secondaire Drăgăești-Pamanteni (arrondata) et l’école secondaire Drăgăești-Ungureni (arrondata), avec la participation de 36 enseignants et 324 élèves (dont 49 étudiants des zones rurales et 33 élèves appartenant à la minorité rom). L’objectif général du projet est étroitement lié aux objectifs de l’appel à projets de l’axe prioritaire 6 — Éducation et compétences, priorité d’investissement — 10.i. Réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préprimaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation, O.S.6.3. Réduire le décrochage scolaire par des mesures intégrées visant à prévenir et à garantir l’égalité des chances pour les élèves appartenant à des groupes vulnérables, en mettant l’accent sur les élèves appartenant à la minorité rom et les étudiants des communautés rurales/socialement défavorisées et O.S.6.6. Améliorer les compétences du personnel enseignant dans l’enseignement préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité axés sur les besoins des élèves et d’une école inclusive et de contribuer à leur réussite grâce aux 2 programmes éducatifs mis en œuvre: 1) Formation accréditée de 36 enseignants et personnel de soutien dans le domaine de l’éducation non formelle dans le système extérieur, qui répond à l’OS 6.6 de l’appel; 2) Organiser un programme d’éducation non formelle dans le système extérieur pour 324 qui comprendra des activités de base pour des programmes d’éducation non formelle ou extérieure, des activités actives-participatives, interactives et centrées sur les enfants; l’éducation à la santé, à l’hygiène et à une alimentation saine; activités visant à prévenir le décrochage scolaire par le sport, l’art, l’éducation en plein air et d’autres activités qui développent les talents des enfants, l’esprit d’équipe, la créativité et les compétences en leadership; activités pratiques d’observation/de découverte de connaissances nouvellement acquises dans le cadre de l’enseignement formel; activités interdisciplinaires de prévention/traitement de l’analphabétisme fonctionnel en ce qui concerne la compréhension rationnelle et supposée/traitement/utilisation des notions accumulées dans l’enseignement formel; l’éducation à l’environnement dans le système extérieur, ce qui contribue à la réalisation de l’OS.6.3. de l’appel; Le projet générera des effets positifs à long terme compte tenu des avantages suivants pour les groupes cibles: Améliorer les compétences des enseignants et améliorer implicitement la qualité des services éducatifs; La stimulation des élèves par l’éducation non formelle dans le système extérieur apporte une valeur ajoutée pour réduire les effets du phénomène du décrochage scolaire et du départ pour les groupes défavorisés, ayant une structure de cursus indéfinie strictement dans un cadre formel et, en particulier, décidé par les participants au programme d’études. (French)
0 references
Det allmänna syftet med projektet är att organisera ett utomhusutbildningsprogram som genomförs vid gymnasieskolan Mănești, Drăgăești-Pamanteni sekundärskola (arrondata) och Drăgăești-Ungureni sekundärskola (arrondata), distriktet Dambovita, med deltagande av 36 lärare och 324 studenter (varav 49 studenter från landsbygdsområden och 33 studenter som tillhör den romska minoriteten). Projektets övergripande mål är nära kopplat till målen i ansökningsomgången för projekt inom insatsområde 6 – Utbildning och kompetens, investeringsprioritering – 10.i. Minska och förhindra avhopp från skolan och främja lika tillgång till högkvalitativ förskole-, grund- och gymnasieutbildning, inklusive formella, icke-formella och informella inlärningsvägar för återintegrering i utbildning, O.S.6.3. Minska antalet elever som lämnar skolan i förtid genom integrerade åtgärder för att förebygga och säkerställa lika möjligheter för elever som tillhör utsatta grupper, med fokus på elever som tillhör den romska minoriteten och studenter från landsbygds-/socialt missgynnade samhällen och O.S.6.6. Att förbättra lärarnas färdigheter i förskoleundervisning för att främja högkvalitativa utbildningstjänster som är inriktade på elevernas och en inkluderande skolas behov och bidra till att de uppnås genom de två genomförda utbildningarna: 1) Ackrediterad utbildning av 36 lärare och stödpersonal inom icke-formell utbildning i utomhussystemet, som svarar på O.S. 6.6 i utlysningen; 2) organisera ett icke-formellt utbildningsprogram i utomhussystemet för 324 som kommer att omfatta grundläggande aktiviteter för icke-formella eller utomhusutbildningsprogram, aktivt deltagande, interaktiva, barncentrerade aktiviteter; utbildning för hälsa, hygien och hälsosam kost. åtgärder för att förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom idrott, konst, utomhusutbildning och andra aktiviteter som utvecklar barns talanger, laganda, kreativitet och ledarskapsförmåga. praktisk verksamhet för att observera/upptäcka kunskaper som nyligen förvärvats i formell utbildning. tvärvetenskaplig verksamhet för förebyggande/behandling av funktionell analfabetism när det gäller rationell och förmodad förståelse/bearbetning/användning av begrepp som ackumulerats i formell utbildning. miljöutbildning i utomhussystemet, vilket bidrar till förverkligandet av O.S.6.3. av utlysningen; Projektet kommer att ge positiva långsiktiga effekter med tanke på följande fördelar för målgrupperna: Förbättra lärarnas färdigheter och underförstått höja kvaliteten på utbildningstjänster, Stimuleringen av studenter genom icke-formell utbildning i utomhussystemet tillför mervärde för att minska effekterna av fenomenet med avhopp från skolan och lämna för missgynnade grupper, med en odefinierad läroplansstruktur strikt i en formell miljö och, särskilt, beslutas av deltagarna i (Swedish)
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι η διοργάνωση προγράμματος υπαίθριας εκπαίδευσης που υλοποιείται στο γυμνάσιο Mănești, στο γυμνάσιο Drăgăești-Pamanteni (arrondata) και στο γυμνάσιο Drăgăești-Ungureni (arrondata), στην κομητεία Dambovita, με τη συμμετοχή 36 εκπαιδευτικών και 324 μαθητών (εκ των οποίων 49 μαθητές από αγροτικές περιοχές και 33 σπουδαστές που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά). Ο γενικός στόχος του έργου συνδέεται στενά με τους στόχους της πρόσκλησης υποβολής σχεδίων του άξονα προτεραιότητας 6 — Εκπαίδευση και δεξιότητες, επενδυτική προτεραιότητα — 10.i. Μείωση και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των τυπικών, μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών οδών για την επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, O.S.6.3. Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και στους μαθητές από αγροτικές/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες και στο O.S.6.6. Βελτίωση των δεξιοτήτων του διδακτικού προσωπικού στην προπανεπιστημιακή εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών προσανατολισμένων στις ανάγκες των μαθητών και ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς και συμβολή στην επίτευξή τους μέσω των 2 υλοποιηθέντων εκπαιδευτικών προγραμμάτων: 1) Πιστοποιημένη κατάρτιση 36 εκπαιδευτικών και υποστηρικτικού προσωπικού στον τομέα της μη τυπικής εκπαίδευσης στο υπαίθριο σύστημα, η οποία ανταποκρίνεται στο O.S. 6.6 της πρόσκλησης. 2) Οργάνωση προγράμματος μη τυπικής εκπαίδευσης στο υπαίθριο σύστημα για 324 που θα περιλαμβάνει βασικές δραστηριότητες για προγράμματα μη τυπικής ή υπαίθριας εκπαίδευσης, ενεργητικές-συμμετοχικές, διαδραστικές, παιδιακεντρικές δραστηριότητες. εκπαίδευση για την υγεία, την υγιεινή και την υγιεινή διατροφή· δραστηριότητες για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω του αθλητισμού, της τέχνης, της υπαίθριας εκπαίδευσης και άλλων δραστηριοτήτων που αναπτύσσουν τα ταλέντα των παιδιών, το ομαδικό πνεύμα, τη δημιουργικότητα, τις ηγετικές δεξιότητες· πρακτικές δραστηριότητες παρατήρησης/ανακάλυψης γνώσεων που αποκτήθηκαν πρόσφατα στην επίσημη εκπαίδευση· διεπιστημονικές δραστηριότητες για την πρόληψη/θεραπεία του λειτουργικού αναλφαβητισμού όσον αφορά την ορθολογική και υποτιθέμενη κατανόηση/επεξεργασία/χρήση των εννοιών που συσσωρεύονται στην τυπική εκπαίδευση· περιβαλλοντική εκπαίδευση στο εξωτερικό σύστημα, η οποία συμβάλλει στην υλοποίηση του O.S.6.3. της πρόσκλησης· Το έργο θα έχει θετικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα, λαμβάνοντας υπόψη τα ακόλουθα οφέλη για τις ομάδες-στόχους: Βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και έμμεση βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών· Η ενθάρρυνση των μαθητών μέσω της μη τυπικής εκπαίδευσης στο εξωτερικό σύστημα προσφέρει προστιθέμενη αξία για τη μείωση των επιπτώσεων του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και της αποχώρησης για τις μειονεκτούσες ομάδες, έχοντας μια απροσδιόριστη δομή του προγράμματος σπουδών αυστηρά σε ένα επίσημο πλαίσιο και, ιδιαίτερα, αποφασίζεται από τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα σπουδών. (Greek)
0 references
De algemene doelstelling van het project is het organiseren van een programma voor buitenonderwijs dat wordt uitgevoerd in de middelbare school Mănești, de Drăgăești-Pamanteni middelbare school (arrondata) en de Drăgăești-Ungureni middelbare school (arrondata), district Dambovita, met de betrokkenheid van 36 leraren en 324 studenten (waarvan 49 studenten uit plattelandsgebieden en 33 studenten die tot de Roma-minderheid behoren). De algemene doelstelling van het project houdt nauw verband met de doelstellingen van de oproep tot het indienen van projecten van prioritaire as 6 — Onderwijs en vaardigheden, investeringsprioriteit — 10.i. Het verminderen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig preprimair, primair en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor herintegratie in onderwijs en opleiding, O.S.6.3. Vermindering van voortijdig schoolverlaten door middel van geïntegreerde maatregelen ter voorkoming en waarborging van gelijke kansen voor leerlingen die tot kwetsbare groepen behoren, met de nadruk op leerlingen die tot de Roma-minderheid behoren en studenten uit plattelands- en sociaal achtergestelde gemeenschappen en O.S.6.6. Verbetering van de vaardigheden van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs om kwalitatief hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn afgestemd op de behoeften van leerlingen en een inclusieve school en bij te dragen tot de verwezenlijking ervan door middel van de twee ten uitvoer gelegde onderwijsprogramma’s: 1) Geaccrediteerde opleiding van 36 leerkrachten en ondersteunend personeel op het gebied van niet-formeel onderwijs in het buitensysteem, dat reageert op O.S. 6.6 van de oproep; 2) Het organiseren van een niet-formeel onderwijsprogramma in het buitensysteem voor 324 dat basisactiviteiten voor niet-formele of buitenonderwijsprogramma’s, actieve participatieve, interactieve, op kinderen gerichte activiteiten omvat; onderwijs op het gebied van gezondheid, hygiëne en gezonde voeding; activiteiten ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten door middel van sport, kunst, buitenonderwijs en andere activiteiten die kindertalenten, teamgeest, creativiteit, leiderschapsvaardigheden ontwikkelen; praktische activiteiten op het gebied van het observeren/ontdekken van nieuw verworven kennis in het formele onderwijs; interdisciplinaire activiteiten voor de preventie/behandeling van functioneel analfabetisme met betrekking tot het rationele en veronderstelde begrip/verwerking/gebruik van de in het formele onderwijs geaccumuleerde begrippen; milieu-educatie in het buitensysteem, dat bijdraagt aan de realisatie van O.S.6.3. van de oproep; Het project zal positieve langetermijneffecten genereren met het oog op de volgende voordelen voor de doelgroepen: De vaardigheden van leerkrachten te verbeteren en de kwaliteit van de onderwijsdiensten impliciet te verbeteren; Het stimuleren van studenten door middel van niet-formeel onderwijs in het buitensysteem brengt toegevoegde waarde met zich mee voor het verminderen van de effecten van het fenomeen van voortijdig schoolverlaten en verlaten voor kansarme groepen, met een ongedefinieerde curriculumstructuur strikt in een formele setting en, in het bijzonder, door de deelnemers aan de (Dutch)
0 references
20 June 2023
0 references
Măneşti, Romania
0 references
Municipiul Târgovişte, Romania
0 references
Identifiers
154793
0 references