LET’S PLAY TO...LEARN TOGETHER (Q460640)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q460640 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S PLAY TO...LEARN TOGETHER |
Project Q460640 in Italy |
Statements
15,475.55 Euro
0 references
25,602.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 March 2018
0 references
12 July 2019
0 references
29 August 2019
0 references
I.C. "G. CATALANO - MOSCATI"
0 references
41°27'44.42"N, 15°32'35.02"E
0 references
IL NOSTRO PROGETTO FORMATIVO COERENTEMENTE ALLE PRIORIT DEL RAV E ALLE AZIONI DEL PDM VUOLE ATTIVARE PER I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DELLE ESPERIENZE CHE LI PORTINO A COSTRUIRSI UNIDENTIT SOLIDA CONQUISTARE E CONSOLIDARE DIVERSE AUTONOMIEACQUISIRE COMPETENZE NEI DIVERSI CAMPI DI ESPERIENZA SVILUPPARE LE CAPACIT RELAZIONALI NECESSARIE PER LA VITA SOCIALEATTRAVERSO DUE DIVERSI MA COMPLEMENTARI APPROCCI. IL PRIMO QUELLO DELLINCORAGGIAMENTO DANDO REALMENTE FIDUCIA ALLE POSSIBILIT DEL BAMBINO CHE DEVE ESSERE SPRONATO AD AFFRONTARE I PROBLEMI. LA REGOLA DI NON SOSTITUIRSI A LUI MA DI DARE CREDITO E SOSTEGNO PERCH SIA LUI A FARCELA E POSSA COS ACCRESCERE LA FIDUCIA IN SE STESSO RISORSA A CUI POTR ATTINGERE DI FRONTE AGLI IMPREVISTI E ALLE DIFFICOLT. LALTRO APPROCCIO QUELLO DELLA CURA I BAMBINI SONO FRAGILI DEVONO ESSERE ACCOLTI INCONDIZIONATAMENTE ED ASCOLTATI DANDO LORO DEI RIFERIMENTI SICURI. LA FIDUCIA IN SE STESSI LA SICUREZZA DEI PUNTI DI RIFERIMENTO LA CONSAPEVOLEZZA CHE SI (Italian)
0 references
OUR EDUCATIONAL PROJECT COHERENTLY WITH THE PRIORITIES OF THE RAV AND THE ACTIONS OF THE PDM WANTS TO ACTIVATE FOR CHILDREN OF THE CHILDHOOD SCHOOL EXPERIENCES THAT LEAD THEM TO BUILD SOLID UNIDENTIT CONQUER AND CONSOLIDATE DIFFERENT AUTONOMIEACQUISIRE COMPETENCES IN THE DIFFERENT FIELDS OF EXPERIENCE TO DEVELOP THE RELATIONAL SKILLS NECESSARY FOR LIFE SOCIALATTRAVERSO TWO DIFFERENT BUT COMPLEMENTARY APPROACHES. FIRST THAT DELLINCORAGE GIVING REAL CONFIDENCE TO THE POSSIBILITIES OF THE CHILD THAT NEEDS TO BE SPURRED TO FACE PROBLEMS. THE RULE NOT TO REPLACE HIM BUT TO GIVE CREDIT AND SUPPORT SO THAT HE CAN SUCCEED AND THUS INCREASE THE CONFIDENCE IN HIMSELF TO BE ABLE TO DRAW FROM IN THE FACE OF UNFORESEEN AND DIFFICULTIES. THE OTHER APPROACH THAT OF CARE CHILDREN ARE FRAGILE MUST BE ACCEPTED UNCONDITIONALLY AND LISTENED TO GIVING THEM SAFE REFERENCES. SELF-CONFIDENCE THE SAFETY OF REFERENCE POINTS THE AWARENESS THAT YOU ARE (English)
10 November 2020
0 references
NOTRE PROJET DE FORMATION EN LIGNE AVEC LES PRIORITÉS DU RAV ET LES ACTIONS DU PDM VISE À ACTIVER POUR LES ENFANTS DE LA MATERNELLE LES EXPÉRIENCES QUI LES CONDUISENT À CONSTRUIRE UN UNIDENTIT SOLIDE POUR CONQUÉRIR ET CONSOLIDER DIFFÉRENTES COMPÉTENCES AUTONOMIEACQUISIRE DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES NÉCESSAIRES À LA SOCIALEATTRAVERSO DEUX APPROCHES DIFFÉRENTES MAIS COMPLÉMENTAIRES. LE PREMIER INCORAGGING DONNANT UNE RÉELLE CONFIANCE AUX POSSIBILITÉS DE L’ENFANT QUI DOIVENT ÊTRE ENCOURAGÉS À FAIRE FACE À DES PROBLÈMES. LA RÈGLE NON PAS POUR LE REMPLACER, MAIS POUR DONNER DU CRÉDIT ET DU SOUTIEN POUR QUE C’EST LUI QUI RÉUSSIT ET PEUT AINSI ACCROÎTRE LA CONFIANCE EN SOI DONT IL PEUT TIRER FACE À DES CIRCONSTANCES ET DES DIFFICULTÉS IMPRÉVUES. L’AUTRE APPROCHE DE LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS EST FRAGILE DOIT ÊTRE ACCUEILLIE SANS CONDITION ET ÉCOUTÉE EN LEUR DONNANT CERTAINES RÉFÉRENCES. LA CONFIANCE EN SOI LA SÉCURITÉ DES RÉFÉRENCES INDIQUE LA CONSCIENCE QUE VOUS (French)
8 December 2021
0 references
UNSER SCHULUNGSPROJEKT IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DES RAV UND DEN AKTIONEN DES PDM ZIELT DARAUF AB, FÜR DIE KINDER DES KINDERGARTENS DIE ERFAHRUNGEN ZU AKTIVIEREN, DIE SIE ZUM AUFBAU SOLIDER UNIDENTIT FÜHREN, UM VERSCHIEDENE AUTONOMIEACQUISIRE FÄHIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DER ERFAHRUNG ZU EROBERN UND ZU KONSOLIDIEREN, UM DIE RELATIONALEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE FÜR DIE SOCIALEATTRAVERSO ZWEI UNTERSCHIEDLICHE, ABER KOMPLEMENTÄRE ANSÄTZE ERFORDERLICH SIND. DIE ERSTE INCORAGGING GIBT ECHTES VERTRAUEN IN DIE MÖGLICHKEITEN DES KINDES, DAS ANGEHALTEN WERDEN MUSS, UM PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN. DIE REGEL NICHT, IHN ZU ERSETZEN, SONDERN KREDIT UND UNTERSTÜTZUNG ZU GEBEN, SO DASS ER ERFOLGREICH IST UND SOMIT DAS SELBSTVERTRAUEN, AUS DEM ER ANGESICHTS UNVORHERGESEHENER UMSTÄNDE UND SCHWIERIGKEITEN ZIEHEN KANN, ERHÖHEN KANN. DIE ANDERE HERANGEHENSWEISE AN DIE BETREUUNG VON KINDERN IST FRAGIL, MUSS BEDINGUNGSLOS BEGRÜSST UND ZUGEHÖRT WERDEN, INDEM MAN IHNEN BESTIMMTE HINWEISE GIBT. SELBSTVERTRAUEN DIE SICHERHEIT VON REFERENZPUNKTEN DAS BEWUSSTSEIN, DASS SIE (German)
17 December 2021
0 references
ONS TRAININGSPROJECT IN LIJN MET DE PRIORITEITEN VAN DE RAV EN DE ACTIES VAN DE PDM HEEFT TOT DOEL VOOR DE KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL DE ERVARINGEN TE ACTIVEREN DIE HEN ERTOE HEBBEN GEBRACHT SOLIDE UNIDENTIT OP TE BOUWEN OM VERSCHILLENDE AUTONOMIEACQUISIRE VAARDIGHEDEN TE VEROVEREN EN TE CONSOLIDEREN OP DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING OM DE RELATIONELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN VOOR DE SOCIALEATTRAVERSO TWEE VERSCHILLENDE, MAAR COMPLEMENTAIRE BENADERINGEN. DE EERSTE INCORAGGING GEEFT ECHT VERTROUWEN AAN DE MOGELIJKHEDEN VAN HET KIND DIE MOETEN WORDEN AANGESPOORD OM PROBLEMEN AAN TE GAAN. DE REGEL OM HEM NIET TE VERVANGEN, MAAR OM KREDIET EN STEUN TE GEVEN ZODAT HIJ ERIN SLAAGT EN ALDUS HET ZELFVERTROUWEN KAN VERGROTEN WAAR HIJ UIT KAN PUTTEN IN HET LICHT VAN ONVOORZIENE OMSTANDIGHEDEN EN MOEILIJKHEDEN. DE ANDERE BENADERING VAN DE ZORG VOOR KINDEREN IS FRAGIEL EN MOET ONVOORWAARDELIJK WORDEN TOEGEJUICHT EN GEHOORD DOOR HEN BEPAALDE REFERENTIES TE GEVEN. ZELFVERTROUWEN DE VEILIGHEID VAN REFERENTIE WIJST OP HET BEWUSTZIJN DAT U (Dutch)
10 January 2022
0 references
NUESTRO PROYECTO FORMATIVO EN LÍNEA CON LAS PRIORIDADES DE LA RAV Y LAS ACCIONES DEL PDM TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR PARA LOS NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES LAS EXPERIENCIAS QUE LOS LLEVAN A CONSTRUIR UNA UNIDENTIT SÓLIDA PARA CONQUISTAR Y CONSOLIDAR DIFERENTES HABILIDADES AUTONOMIEACQUISIRE EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA EXPERIENCIA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES RELACIONALES NECESARIAS PARA EL SOCIALEATTRAVERSO DOS ENFOQUES DIFERENTES PERO COMPLEMENTARIOS. EL PRIMERO INCORAGGING DANDO CONFIANZA REAL A LAS POSIBILIDADES DEL NIÑO QUE DEBEN SER ESTIMULADOS A ENFRENTAR PROBLEMAS. LA REGLA DE NO REEMPLAZARLO, SINO DE DAR CRÉDITO Y APOYO PARA QUE SEA ÉL QUIEN TENGA ÉXITO Y PUEDA ASÍ AUMENTAR LA CONFIANZA EN SÍ MISMO DE LA QUE PUEDE SACARSE FRENTE A CIRCUNSTANCIAS Y DIFICULTADES IMPREVISTAS. EL OTRO ENFOQUE DEL CUIDADO DE LOS NIÑOS ES FRÁGIL Y DEBE SER ACOGIDO INCONDICIONALMENTE Y ESCUCHADO DÁNDOLES CIERTAS REFERENCIAS. AUTOCONFIANZA EN LA SEGURIDAD DE LOS PUNTOS DE REFERENCIA LA CONCIENCIA DE QUE USTED (Spanish)
28 January 2022
0 references
VORES UDDANNELSESPROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED RAV'S PRIORITETER OG PDM'S HANDLINGER ØNSKER AT AKTIVERE BØRN I BARNDOMSSKOLENS OPLEVELSER, DER FÅR DEM TIL AT OPBYGGE SOLID UNIDENTIT EROBRE OG KONSOLIDERE FORSKELLIGE AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCER INDEN FOR DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING TIL AT UDVIKLE DE RELATIONELLE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR LIVET SOCIALATTRAVERSO TO FORSKELLIGE, MEN KOMPLEMENTÆRE TILGANGE. FOR DET FØRSTE, AT DELLINCORAGE GIVER REEL TILLID TIL DE MULIGHEDER FOR BARNET, DER SKAL ANSPORES TIL AT STÅ OVER FOR PROBLEMER. REGLEN OM IKKE AT ERSTATTE HAM, MEN AT GIVE KREDIT OG STØTTE, SÅ HAN KAN LYKKES OG DERMED ØGE TILLIDEN TIL SIG SELV AT VÆRE I STAND TIL AT TRÆKKE FRA I LYSET AF UFORUDSETE OG VANSKELIGHEDER. DEN ANDEN TILGANG, AT OMSORGSBØRN ER SKRØBELIGE, SKAL ACCEPTERES BETINGELSESLØST OG LYTTES TIL AT GIVE DEM SIKRE REFERENCER. SELVTILLID SIKKERHED AF REFERENCEPUNKTER BEVIDSTHEDEN OM, AT DU ER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΑΣ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ PDM ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΤΑ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΉ UNIDENTIT ΚΑΤΑΚΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ AUTONOMIEACQUISIRE ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΉ SOCIALATTRAVERSO ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΛΛΆ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΠΡΏΤΑ ΌΤΙ DELLINCORAGE ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΗΘΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. Ο ΚΑΝΌΝΑΣ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΊΣΤΩΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΛΕΊ ΑΠΌ ΑΠΡΌΒΛΕΠΤΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. Η ΆΛΛΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΆΛΩΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΕΠΙΦΎΛΑΚΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΑΚΟΎΣΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΊΝΟΥΜΕ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ. Η ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΣΗΜΕΊΩΝ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΔΕΊΧΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΕΊΣΤΕ (Greek)
23 July 2022
0 references
NAŠ EDUKATIVNI PROJEKT U SKLADU S PRIORITETIMA RAV-A I DJELOVANJEM PDM-A ŽELI AKTIVIRATI ZA DJECU ISKUSTVA U DJETINJSTVU KOJA IH DOVODE DO IZGRADNJE SOLIDNOG UNIDENTIT OSVAJANJA I UČVRŠĆIVANJA RAZLIČITIH AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCIJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA ISKUSTVA KAKO BI RAZVILI RELACIJSKE VJEŠTINE POTREBNE ZA ŽIVOT SOCIALATTRAVERSO DVA RAZLIČITA, ALI KOMPLEMENTARNA PRISTUPA. PRVO DA DELLINCORAGE DAJE STVARNO POVJERENJE U MOGUĆNOSTI DJETETA KOJE TREBA POTAKNUTI DA SE SUOČI S PROBLEMIMA. PRAVILO NE ZAMIJENITI GA, NEGO DATI KREDIT I POTPORU KAKO BI MOGAO USPJETI I TIME POVEĆATI POVJERENJE U SEBE KAKO BI SE MOGAO IZVUĆI IZ NEPREDVIĐENIH I POTEŠKOĆA. DRUGI PRISTUP PREMA KOJEM SU SKRB O DJECI KRHKA MORA SE BEZUVJETNO PRIHVATITI I SLUŠATI DAJUĆI IM SIGURNE REFERENCE. SAMOPOUZDANJE SIGURNOSTI REFERENTNIH UKAZUJE NA SVIJEST DA STE (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL NOSTRU EDUCAȚIONAL COERENT CU PRIORITĂȚILE RAV ȘI ACȚIUNILE PDM DOREȘTE SĂ ACTIVEZE PENTRU COPIII DIN EXPERIENȚELE ȘCOLARE ALE COPILĂRIEI CARE ÎI DETERMINĂ SĂ CONSTRUIASCĂ SOLID UNIDENTIT CUCERI ȘI SĂ CONSOLIDEZE DIFERITE COMPETENȚE AUTONOMIEACQUISIRE ÎN DIFERITE DOMENII DE EXPERIENȚĂ PENTRU A DEZVOLTA ABILITĂȚILE RELAȚIONALE NECESARE VIEȚII SOCIALATTRAVERSO DOUĂ ABORDĂRI DIFERITE, DAR COMPLEMENTARE. IN PRIMUL RAND CA DELLINCORAGE DA INCREDERE REALA POSIBILITATILOR COPILULUI CARE TREBUIE STIMULAT SA SE CONFRUNTE CU PROBLEME. REGULA NU DE A-L ÎNLOCUI, CI DE A ACORDA CREDIT ȘI SPRIJIN ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ REUȘI ȘI, ASTFEL, SĂ CREASCĂ ÎNCREDEREA ÎN SINE PENTRU A PUTEA TRAGE DE LA ÎN FAȚA UNOR DIFICULTĂȚI ȘI NEPREVĂZUTE. CEALALTĂ ABORDARE FRAGILĂ A COPIILOR DE ÎNGRIJIRE TREBUIE ACCEPTATĂ NECONDIȚIONAT ȘI ASCULTATĂ PENTRU A LE OFERI REFERINȚE SIGURE. ÎNCREDEREA ÎN SINE ÎN SIGURANȚA PUNCTELOR DE REFERINȚĂ, CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ SUNTEȚI (Romanian)
23 July 2022
0 references
NÁŠ VZDELÁVACÍ PROJEKT JE V SÚLADE S PRIORITAMI RAV A AKCIAMI PDM CHCE AKTIVOVAŤ PRE DETI Z DETSKÝCH ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ ICH VEDÚ K BUDOVANIU PEVNÉHO UNIDENTIT DOBYŤ A KONSOLIDOVAŤ RÔZNE AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCIE V RÔZNYCH OBLASTIACH SKÚSENOSTÍ ROZVÍJAŤ RELAČNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ PRE ŽIVOT SOCIALATTRAVERSO DVA ODLIŠNÉ, ALE KOMPLEMENTÁRNE PRÍSTUPY. PO PRVÉ, ŽE DELLINCORAGE DÁVA SKUTOČNÚ DÔVERU MOŽNOSTIAM DIEŤAŤA, KTORÉ JE POTREBNÉ PODNIETIŤ, ABY ČELILI PROBLÉMOM. PRAVIDLO NENAHRADIŤ HO, ALE POSKYTNÚŤ ÚVER A PODPORU, ABY MOHOL USPIEŤ, A TÝM ZVÝŠIŤ DÔVERU V SEBA, ABY MOHOL ČERPAŤ Z TVÁROU V TVÁR NEPREDVÍDANÝM A ŤAŽKOSTIAM. DRUHÝ PRÍSTUP, KTORÝ SA TÝKA STAROSTLIVOSTI O DETI, MUSÍ BYŤ BEZPODMIENEČNE PRIJATÝ A VYPOČUTÝ, ABY SA IM POSKYTLI BEZPEČNÉ ODKAZY. SEBAVEDOMIE BEZPEČNOSTI REFERENČNÝCH BODOV POUKAZUJE NA VEDOMIE, ŽE STE (Slovak)
23 July 2022
0 references
PROĠETT EDUKATTIV TAGĦNA B’MOD KOERENTI MAL-PRIJORITAJIET TAL-RAV U L-AZZJONIJIET TAL-PMM TRID LI JATTIVAW GĦAT-TFAL TA ‘L-ESPERJENZI SKOLA TAT-TFULIJA LI TWASSALHOM BIEX JIBNU JIRBĦU SOD UNIDENTIT U JIKKONSOLIDA KOMPETENZI DIFFERENTI AUTONOMIEACQUISIRE FL-OQSMA DIFFERENTI TA’ ESPERJENZA BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET RELAZZJONALI MEĦTIEĠA GĦALL-ĦAJJA SOCIALATTRAVERSO ŻEWĠ APPROĊĊI DIFFERENTI IŻDA KOMPLEMENTARI. L-EWWEL LI DELLINCORAGE TAGĦTI KUNFIDENZA REALI LILL-POSSIBBILTAJIET TAT-TFAL LI JEĦTIEĠ LI JIĠU XPRUNATI BIEX JIFFAĊĊJAW PROBLEMI. IR-REGOLA LI MA JIĠIX SOSTITWIT IŻDA LI JINGĦATA KREDITU U APPOĠĠ SABIEX IKUN JISTA’ JIRNEXXI U B’HEKK TIŻDIED IL-FIDUĊJA FIH INNIFSU BIEX IKUN JISTA’ JIĠBED QUDDIEM DIFFIKULTAJIET MHUX PREVISTI. L-APPROĊĊ L-IEĦOR TAL-KURA TAT-TFAL HUWA FRAĠLI GĦANDU JIĠI AĊĊETTAT MINGĦAJR KUNDIZZJONIJIET U GĦANDU JIĠI MISMUGĦ LI JINGĦATAW REFERENZI SIKURI. AWTOKUNFIDENZA FIS-SIKUREZZA TAL-PUNTI TA’ REFERENZA L-GĦARFIEN LI INT (Maltese)
23 July 2022
0 references
NOSSO PROJETO EDUCACIONAL COERENTE COM AS PRIORIDADES DO RAV E AS AÇÕES DO PDM QUER ATIVAR PARA CRIANÇAS DA ESCOLA INFANTIL EXPERIÊNCIAS QUE AS LEVAM A CONSTRUIR SÓLIDA UNIDENTIT CONQUISTAR E CONSOLIDAR DIFERENTES COMPETÊNCIAS AUTONOMIEACQUISIRE NOS DIFERENTES CAMPOS DE EXPERIÊNCIA PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES RELACIONAIS NECESSÁRIAS PARA A VIDA SOCIALATTRAVERSO DUAS ABORDAGENS DIFERENTES, MAS COMPLEMENTARES. PRIMEIRO QUE DELLINCORAGE DANDO CONFIANÇA REAL ÀS POSSIBILIDADES DA CRIANÇA QUE PRECISA SER ESTIMULADA A ENFRENTAR PROBLEMAS. A REGRA NÃO PARA SUBSTITUÍ-LO, MAS PARA DAR CRÉDITO E APOIO PARA QUE ELE POSSA TER SUCESSO E, ASSIM, AUMENTAR A CONFIANÇA EM SI MESMO PARA SER CAPAZ DE ATRAIR DIANTE DE IMPREVISTOS E DIFICULDADES. A OUTRA ABORDAGEM QUE A CRIANÇA CUIDADORA É FRÁGIL DEVE SER ACEITA INCONDICIONALMENTE E ESCUTADA DANDO-LHES REFERÊNCIAS SEGURAS. AUTOCONFIANÇA A SEGURANÇA DOS PONTOS DE REFERÊNCIA A CONSCIÊNCIA DE QUE VOCÊ ESTÁ (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULUTUSHANKKEEMME ON JOHDONMUKAINEN RAV:N PAINOPISTEIDEN JA PDM:N TOIMIEN KANSSA. TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA LASTEN KOULUKOKEMUKSIA, JOTKA SAAVAT HEIDÄT RAKENTAMAAN VANKKAA UNIDENTIT-VALLOITTAJAA JA VAKIINNUTTAMAAN ERILAISIA AUTONOMIEACQUISIRE -TAITOJA ERI KOKEMUSALOILLA KEHITTÄÄKSEEN ELÄMÄN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ SUHDETAITOJA SOCIALATTRAVERSO KAKSI ERILAISTA MUTTA TOISIAAN TÄYDENTÄVÄÄ LÄHESTYMISTAPAA. ENSINNÄKIN DELLINCORAGE ANTAA TODELLISTA LUOTTAMUSTA LAPSEN MAHDOLLISUUKSIIN, JOITA ON KANNUSTETTAVA KOHTAAMAAN ONGELMIA. SÄÄNTÖ, JONKA MUKAAN HÄNTÄ EI SAA KORVATA, VAAN ANTAA LUOTTOA JA TUKEA, JOTTA HÄN VOI MENESTYÄ JA SITEN LISÄTÄ LUOTTAMUSTA ITSEÄÄN KOHTAAN PYSTYÄKSEEN OTTAMAAN SEN VASTAAN ODOTTAMATTOMIA JA VAIKEUKSIA. TOINEN LÄHESTYMISTAPA, ETTÄ HOITOLAPSET OVAT HAURAS, ON HYVÄKSYTTÄVÄ EHDOITTA JA KUUNNELTAVA ANTAMAAN HEILLE TURVALLISIA VIITTAUKSIA. ITSELUOTTAMUSTA REFERENSSIPISTEIDEN TURVALLISUUTEEN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ OLET (Finnish)
23 July 2022
0 references
NASZ PROJEKT EDUKACYJNY SPÓJNY Z PRIORYTETAMI RAV I DZIAŁANIAMI PDM CHCE AKTYWOWAĆ DLA DZIECI DOŚWIADCZENIA SZKOŁY DZIECIĘCEJ, KTÓRE PROWADZĄ JE DO BUDOWANIA SOLIDNEGO UNIDENTIT PODBIĆ I SKONSOLIDOWAĆ RÓŻNE KOMPETENCJE AUTONOMIEACQUISIRE W RÓŻNYCH DZIEDZINACH DOŚWIADCZENIA, ABY ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI RELACYJNE NIEZBĘDNE DO ŻYCIA SOCIALATTRAVERSO DWA RÓŻNE, ALE KOMPLEMENTARNE PODEJŚCIA. PO PIERWSZE, ŻE DELLINCORAGE DAJE PRAWDZIWE ZAUFANIE DO MOŻLIWOŚCI DZIECKA, KTÓRE NALEŻY POBUDZIĆ DO STAWIENIA CZOŁA PROBLEMOM. ZASADA, ABY NIE ZASTĄPIĆ GO, ALE DAĆ KREDYT I WSPARCIE, ABY MÓGŁ ODNIEŚĆ SUKCES, A TYM SAMYM ZWIĘKSZYĆ ZAUFANIE DO SIEBIE, ABY MÓC CZERPAĆ Z NIEGO W OBLICZU NIEPRZEWIDZIANYCH I TRUDNOŚCI. INNE PODEJŚCIE POLEGAJĄCE NA TYM, ŻE DZIECI OPIEKUŃCZE SĄ NIESTABILNE, MUSI ZOSTAĆ PRZYJĘTE BEZWARUNKOWO I WYSŁUCHAĆ ICH BEZPIECZNEGO ODNIESIENIA. PEWNOŚĆ SIEBIE, BEZPIECZEŃSTWO PUNKTÓW ODNIESIENIA ŚWIADOMOŚĆ, ŻE JESTEŚ (Polish)
23 July 2022
0 references
NAŠ IZOBRAŽEVALNI PROJEKT SKLADNO S PREDNOSTNIMI NALOGAMI RAV IN UKREPI PDM ŽELI AKTIVIRATI ZA OTROKE IZ IZKUŠENJ OTROŠTVA, KI JIH VODIJO K IZGRADNJI TRDNE UNIDENTIT OSVOJITI IN UTRDITI RAZLIČNE KOMPETENCE AUTONOMIEACQUISIRE NA RAZLIČNIH PODROČJIH IZKUŠENJ ZA RAZVOJ RELACIJSKIH SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA ŽIVLJENJE SOCIALATTRAVERSO DVA RAZLIČNA, VENDAR DOPOLNJUJOČA SE PRISTOPA. PRVIČ, DA DELLINCORAGE DAJE RESNIČNO ZAUPANJE V MOŽNOSTI OTROKA, KI GA JE TREBA SPODBUDITI, DA SE SOOČAJO S TEŽAVAMI. PRAVILO, DA GA NE NADOMEŠČAMO, TEMVEČ DAJEMO ZASLUGE IN PODPORO, DA LAHKO USPE IN TAKO POVEČA ZAUPANJE V SEBE, DA BI LAHKO ČRPAL IZ NEPREDVIDENIH IN TEŽAV. DRUGI PRISTOP, DA SO OTROCI KRHKI, JE TREBA BREZPOGOJNO SPREJETI IN JIH PRISLUHNITI VARNIM REFERENCAM. SAMOZAVEST VARNOSTI REFERENČNIH TOČK ZAVEDANJE, DA STE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
NÁŠ VZDĚLÁVACÍ PROJEKT SOUDRŽNĚ S PRIORITAMI RAV A AKCEMI PDM CHCE AKTIVOVAT PRO DĚTI DĚTSKÝCH ŠKOLNÍCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ JE VEDOU K VYBUDOVÁNÍ SOLIDNÍHO UNIDENTITU DOBÝT A KONSOLIDOVAT RŮZNÉ AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCE V RŮZNÝCH OBLASTECH ZKUŠENOSTÍ ROZVÍJET RELAČNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO ŽIVOT SOCIALATTRAVERSO DVA RŮZNÉ, ALE VZÁJEMNĚ SE DOPLŇUJÍCÍ PŘÍSTUPY. ZA PRVÉ, ŽE DELLINCORAGE DÁVÁ SKUTEČNOU DŮVĚRU MOŽNOSTEM DÍTĚTE, KTERÉ MUSÍ BÝT POVZBUZENO K TOMU, ABY ČELILO PROBLÉMŮM. PRAVIDLO NENAHRAZOVAT HO, ALE POSKYTNOUT ÚVĚR A PODPORU, ABY MOHL USPĚT, A TÍM ZVÝŠIT DŮVĚRU V SEBE, ABY BYL SCHOPEN ČERPAT Z TVÁŘÍ V NEPŘEDVÍDANÉ A TĚŽKOSTI. DRUHÝ PŘÍSTUP, PODLE KTERÉHO JSOU DĚTI PEČUJÍCÍ O DĚTI KŘEHKÉ, MUSÍ BÝT BEZPODMÍNEČNĚ PŘIJAT A NASLOUCHÁN JEJICH BEZPEČNÝM ODKAZŮM. SEBEVĚDOMÍ BEZPEČNOSTI REFERENČNÍCH BODŮ VĚDOMÍ, ŽE JSTE (Czech)
23 July 2022
0 references
MŪSŲ EDUKACINIS PROJEKTAS, SUDERINTAS SU RAV PRIORITETAIS IR PDM VEIKSMAIS, NORI AKTYVUOTI VAIKYSTĖS MOKYKLOS PATIRTĮ VAIKAMS, KURIE VEDA JUOS Į TVIRTĄ UNIDENTIT UŽKARIAVIMĄ IR KONSOLIDUOTI SKIRTINGAS AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCIJAS ĮVAIRIOSE PATIRTIES SRITYSE, KAD BŪTŲ PLĖTOJAMI GIMININGI ĮGŪDŽIAI, REIKALINGI GYVENIMUI SOCIALATTRAVERSO DU SKIRTINGI, BET VIENAS KITĄ PAPILDANTYS METODAI. PIRMIAUSIA DELLINCORAGE SUTEIKIA TIKRĄ PASITIKĖJIMĄ VAIKO GALIMYBĖMIS, KURIAS REIKIA PASKATINTI SUSIDURTI SU PROBLEMOMIS. TAISYKLĖ NE PAKEISTI JĮ, BET SUTEIKTI KREDITĄ IR PARAMĄ, KAD JIS GALĖTŲ SĖKMINGAI IR TOKIU BŪDU PADIDINTI PASITIKĖJIMĄ SAVIMI, KAD GALĖTŲ GAUTI IŠ NENUMATYTŲ IR SUNKUMŲ AKIVAIZDOJE. KITAS POŽIŪRIS, KAD VAIKAI YRA TRAPŪS, TURI BŪTI BESĄLYGIŠKAI PRIIMTAS IR IŠKLAUSOMAS, KAD JIEMS BŪTŲ SUTEIKTOS SAUGIOS NUORODOS. PASITIKĖJIMAS ETALONINIŲ TAŠKŲ SAUGUMU, SUVOKIMAS, KAD ESATE (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
MŪSU IZGLĪTĪBAS PROJEKTS SASKANĪGI AR RAV PRIORITĀTĒM UN PDM DARBĪBĀM VĒLAS AKTIVIZĒT BĒRNU SKOLAS PIEREDZI, KAS LIEK VIŅIEM VEIDOT STABILU UNIDENTIT IEKAROT UN KONSOLIDĒT DAŽĀDAS AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCES DAŽĀDĀS PIEREDZES JOMĀS, LAI ATTĪSTĪTU DZĪVEI NEPIECIEŠAMĀS RELĀCIJU PRASMES SOCIALATTRAVERSO DIVAS DAŽĀDAS, BET SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠAS PIEEJAS. PIRMKĀRT, KA DELLINCORAGE SNIEDZOT PATIESU PĀRLIECĪBU PAR IESPĒJĀM BĒRNAM, KAS IR JĀROSINA, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS. NOTEIKUMS NEVIS AIZSTĀT VIŅU, BET GAN DOT ATZINĪBU UN ATBALSTU, LAI VIŅŠ VARĒTU GŪT PANĀKUMUS UN TĀDĒJĀDI PALIELINĀT UZTICĪBU SEV, LAI VARĒTU GŪT LABUMU, SASKAROTIES AR NEPAREDZĒTĀM UN GRŪTĪBĀM. OTRA PIEEJA, KA BĒRNU APRŪPE IR TRAUSLA, IR JĀPIEŅEM BEZ NOSACĪJUMIEM UN JĀUZKLAUSA, LAI SNIEGTU VIŅIEM DROŠAS ATSAUCES. PAŠAPZIŅA PAR ATSKAITES PUNKTU DROŠĪBU NORĀDA UZ IZPRATNI, KA JŪS ESAT (Latvian)
23 July 2022
0 references
НАШИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ СЪГЛАСУВАНО С ПРИОРИТЕТИТЕ НА RAV И ДЕЙСТВИЯТА НА PDM ИСКА ДА АКТИВИРА ЗА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ, КОЕТО ГИ КАРА ДА ИЗГРАДЯТ СОЛИДНО УНИДЕНТИТ ЗАВЛАДЕЕ И КОНСОЛИДИРАТ РАЗЛИЧНИ КОМПЕТЕНЦИИ AUTONOMIEACQUISIRE В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ, ЗА ДА РАЗВИЯТ РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ЖИВОТА СОЦИАЛАТТРАВЕРСО ДВА РАЗЛИЧНИ, НО ДОПЪЛВАЩИ СЕ ПОДХОДА. ПЪРВО, ЧЕ DELLINCORAGE ДАВА РЕАЛНА УВЕРЕНОСТ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ДЕТЕТО, КОЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТИМУЛИРАНО ДА СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ПРОБЛЕМИ. ПРАВИЛОТО НЕ ДА ГО ЗАМЕСТИ, А ДА ДАДЕ КРЕДИТ И ПОДКРЕПА, ТАКА ЧЕ ТОЙ ДА МОЖЕ ДА УСПЕЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА УВЕЛИЧИ ДОВЕРИЕТО В СЕБЕ СИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ЧЕРПИ ОТ ЛИЦЕТО НА НЕПРЕДВИДЕНИ И ТРУДНОСТИ. ДРУГИЯТ ПОДХОД НА ДЕЦАТА, КОИТО СЕ ГРИЖАТ ЗА ДЕЦАТА, Е КРЕХЪК, ТРЯБВА ДА СЕ ПРИЕМЕ БЕЗУСЛОВНО И ДА СЕ СЛУША КАК ДА ИМ СЕ ДАВАТ БЕЗОПАСНИ ПРЕПРАТКИ. САМОЧУВСТВИЕТО НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ОТПРАВНИТЕ ТОЧКИ ПОКАЗВА ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ СТЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
OKTATÁSI PROJEKTÜNK ÖSSZHANGBAN VAN A RAV PRIORITÁSAIVAL ÉS A PDM AKCIÓIVAL, HOGY A GYERMEKKORI ISKOLAI TAPASZTALATOK GYERMEKEI SZÁMÁRA AKTIVÁLJUK AZOKAT, AMELYEK ARRA KÉSZTETIK ŐKET, HOGY SZILÁRD UNIDENTIT MEGHÓDÍTSÁK ÉS MEGSZILÁRDÍTSÁK A KÜLÖNBÖZŐ AUTONOMIEACQUISIRE KOMPETENCIÁKAT A KÜLÖNBÖZŐ SZAKTERÜLETEKEN, HOGY FEJLESSZÉK AZ ÉLETHEZ SZÜKSÉGES RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET SOCIALATTRAVERSO KÉT KÜLÖNBÖZŐ, DE EGYMÁST KIEGÉSZÍTŐ MEGKÖZELÍTÉS. ELŐSZÖR IS, HOGY A DELLINCORAGE VALÓDI BIZALMAT AD A GYERMEK LEHETŐSÉGEIBE, AMELYEKET ÖSZTÖNÖZNI KELL A PROBLÉMÁKKAL VALÓ SZEMBENÉZÉSRE. AZ A SZABÁLY, HOGY NEM ŐT HELYETTESÍTIK, HANEM HITELT ÉS TÁMOGATÁST NYÚJTANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SIKERES LEGYEN, ÉS EZÁLTAL NÖVELJE A BIZALMAT MAGÁBAN, HOGY KÉPES LEGYEN AZ ELŐRE NEM LÁTHATÓ ÉS NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNI. AZT A MÁSIK MEGKÖZELÍTÉST, HOGY A GONDOZÓ GYERMEKEK TÖRÉKENYEK, FELTÉTEL NÉLKÜL EL KELL FOGADNI, ÉS MEG KELL HALLGATNI, HOGY BIZTONSÁGOS REFERENCIÁKAT ADNAK NEKIK. ÖNBIZALOM A REFERENCIABIZTONSÁG AZT JELZI, HOGY ÖN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS MIAN LENÁR DTIONSCADAL OIDEACHAIS GO COMHLEANÚNACH LE TOSAÍOCHTAÍ AN RAV AGUS LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN PDM A GHNÍOMHACHTÚ DO LEANAÍ NA N-EISPÉIREAS SCOILE ÓIGE A THUGANN ORTHU A THÓGÁIL LÁIDIR UNIDENTIT CONQUER AGUS COMHDHLÚTHÚ INNIÚLACHTAÍ AUTONOMIEACQUISIRE ÉAGSÚLA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A FHORBAIRT AR NA SCILEANNA COIBHNEASTA IS GÁ DON SAOL SOCIALATTRAVERSO DHÁ CHUR CHUIGE ÉAGSÚLA ACH COMHLÁNTACH. AN CHÉAD GO DELLINCORAGE A THABHAIRT MUINÍN FÍOR DO NA FÉIDEARTHACHTAÍ AN LINBH GUR GÁ A SPREAGADH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA. AN RIAIL GAN É A CHUR INA IONAD ACH CREIDMHEAS AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT IONAS GUR FÉIDIR LEIS A BHEITH RATHÚIL AGUS DÁ BHRÍ SIN MUINÍN A MHÉADÚ AS FÉIN A BHEITH IN ANN TARRAINGT AS I BHFIANAISE DEACRACHTAÍ GAN CHOINNE AGUS DEACRACHTAÍ. NÍ MÓR GLACADH GAN CHOINNÍOLL LEIS AN GCUR CHUIGE EILE A BHAINEANN LE CÚRAM LEANAÍ AGUS NÍ MÓR ÉISTEACHT LE TAGAIRTÍ SÁBHÁILTE A THABHAIRT DÓIBH. FÉIN-MHUINÍN SÁBHÁILTEACHT POINTÍ TAGARTHA AR AN EOLAS GO BHFUIL TÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
VÅRT UTBILDNINGSPROJEKT ÖVERENSSTÄMMER MED RAV:S PRIORITERINGAR OCH PDM:S ÅTGÄRDER VILL AKTIVERA FÖR BARN I BARNDOMSSKOLANS UPPLEVELSER SOM LEDER DEM TILL ATT BYGGA EN SOLID UNIDENTIT ERÖVRA OCH KONSOLIDERA OLIKA AUTONOMIEACQUISIRE-KOMPETENSER INOM DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA FÖR ATT UTVECKLA DE RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR LIVET SOCIALATTRAVERSO TVÅ OLIKA MEN KOMPLETTERANDE TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. FÖRST ATT DELLINCORAGE GER VERKLIGT FÖRTROENDE FÖR DE MÖJLIGHETER FÖR BARNET SOM MÅSTE SPORRAS ATT MÖTA PROBLEM. REGELN ATT INTE ERSÄTTA HONOM UTAN ATT GE BERÖM OCH STÖD SÅ ATT HAN KAN LYCKAS OCH DÄRMED ÖKA FÖRTROENDET FÖR SIG SJÄLV ATT KUNNA DRA NYTTA AV OFÖRUTSEDDA OCH SVÅRIGHETER. DET ANDRA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET ATT VÅRDA BARN ÄR BRÄCKLIGT MÅSTE ACCEPTERAS VILLKORSLÖST OCH LYSSNA PÅ ATT GE DEM SÄKRA REFERENSER. SJÄLVFÖRTROENDE REFERENSSÄKERHET PEKAR PÅ MEDVETENHETEN OM ATT DU ÄR (Swedish)
23 July 2022
0 references
MEIE HARIDUSPROJEKT ON KOOSKÕLAS RAV PRIORITEETIDEGA JA PDM-I TEGEVUSTEGA SOOVIB AKTIVEERIDA LAPSEPÕLVE KOOLIKOGEMUSTE LASTELE, MIS VIIVAD NEID TUGEVA UNIDENTITI VALLUTAMA JA KONSOLIDEERIMA ERINEVAID AUTONOMIEACQUISIRE PÄDEVUSI ERINEVATES VALDKONDADES, ET ARENDADA ELUKS VAJALIKKE SUHTELISI OSKUSI SOCIALATTRAVERSO KAKS ERINEVAT, KUID ÜKSTEIST TÄIENDAVAT LÄHENEMISVIISI. ESITEKS, ET DELLINCORAGE ANNAB TÕELISE USALDUSE LAPSE VÕIMALUSTE VASTU, MIDA ON VAJA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS. REEGEL MITTE ASENDADA TEDA, VAID ANDA KREDIITI JA TOETUST, ET TA SAAKS OLLA EDUKAS JA SEEGA SUURENDADA USALDUST ENDA VASTU, ET TA SAAKS ETTENÄGEMATUTE JA RASKUSTEGA SILMITSI SEISTA. TEINE LÄHENEMINE, ET LASTE EEST HOOLITSEMINE ON HABRAS, TULEB TINGIMUSTETA HEAKS KIITA JA KUULATA, ET ANDA NEILE OHUTUID VIITEID. ENESEKINDLUS VÕRDLUSPUNKTIDE OHUTUSE SUHTES, TEADLIKKUS SELLEST, ET OLETE (Estonian)
23 July 2022
0 references
FOGGIA
0 references
Identifiers
G74C18000070007
0 references