GIOCODING (Q460557)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q460557 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GIOCODING |
Project Q460557 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 May 2018
0 references
15 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
1 C.D. "COLLODI"
0 references
40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DELLULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO. SI INSERISCE IN UNA SERIE DI AZIONI PER PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONTENERE IL DISAGIO SOCIOECONOMICO ANCHE IN SINERGIA CON LE AGENZIE PRESENTI SUL TERRITORIO. IL PROGETTO PREVEDE QUATTRO MODULI DI INNOVAZIONE DIGITALE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE INSEGNA A PENSARE IN MANIERA ALGORITMICA A TROVARE UNA SOLUZIONE A SVILUPPARLA E CI AVVIENE CON LA PROGRAMMAZIONE. OGGI QUANDO SI PARLA DI PROGRAMMAZIONE SI FA RIFERIMENTO AL CODING. IL CODING D AI BAMBINI UNA FORMA MENTIS CHE PERMETTER LORO DI AFFRONTARE PROBLEMI COMPLESSI QUANDO SARANNO PI GRANDI. INSOMMA IMPARARE A PROGRAMMARE SIN DA PICCOLI APRE LA MENTE. QUANDO I BAMBINI SI AVVICINANO AL CODING DIVENTANO SOGGETTI ATTIVI DELLA TECNOLOGIA E PER TUTTO CI SERVONO STRUMENTI ADATTI. LA PROPOSTA FORMATIVA SI BASA SULLA CREAZIONE DI UNO SPAZIO DAPPRENDIMENTO DOVE VIGE UNUNICA REGOLA SI IMPARA FACENDO. LAPPRENDIMENTO PASSA ATTRAV (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER DES LETZTEN JAHRES DES KINDERGARTENS DES INSTITUTS. SIE IST TEIL EINER REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR EINDÄMMUNG SOZIOÖKONOMISCHER HÄRTEN AUCH IN SYNERGIE MIT DEN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH. DAS PROJEKT UMFASST VIER MODULE DER DIGITALEN INNOVATION, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN LEHRT UNS, ALGORITHMISCH ZU DENKEN, UM EINE LÖSUNG ZU FINDEN, UM SIE ZU ENTWICKELN UND UNS MIT DER PROGRAMMIERUNG ZU TUN. HEUTE, WENN ES UM DIE PROGRAMMIERUNG GEHT, BEZIEHEN WIR UNS AUF DIE CODIERUNG. CODIERUNG VON D-KINDERN EINE ART VON GEIST, DIE ES IHNEN ERLAUBT, KOMPLEXE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, WENN SIE PI GROSS SIND. KURZ GESAGT, DAS LERNEN ZU PROGRAMMIEREN VON EINEM FRÜHEN ALTER ÖFFNET DEN GEIST. WENN KINDER SICH DER KODIERUNG NÄHERN, WERDEN SIE ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE UND WIR BRAUCHEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR ALLES. DER SCHULUNGSVORSCHLAG BASIERT AUF DER SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, IN DEM ES EINE EINZIGE REGEL GIBT, DIE SIE LERNEN. DAS LERNEN GEHT DURCH (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET MAAKT DEEL UIT VAN EEN REEKS ACTIES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OOK IN SYNERGIE MET DE AGENTSCHAPPEN IN HET GEBIED IN TE DAMMEN. HET PROJECT OMVAT VIER MODULES VAN DIGITALE INNOVATIE, COMPUTATIONEEL DENKEN LEERT ONS OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OM EEN OPLOSSING TE VINDEN OM HET TE ONTWIKKELEN EN GEBEURT ONS MET PROGRAMMEREN. VANDAAG, ALS HET GAAT OM PROGRAMMERING, VERWIJZEN WE NAAR CODERING. HET CODEREN VAN D-KINDEREN EEN VORM VAN GEESTEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM COMPLEXE PROBLEMEN ALS ZE PI GROOT ZIJN. KORTOM, LEREN PROGRAMMEREN VANAF JONGE LEEFTIJD OPENT DE GEEST. WANNEER KINDEREN DE CODERING BENADEREN, WORDEN ZE ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE EN WE HEBBEN DAARVOOR GESCHIKTE TOOLS NODIG. HET OPLEIDINGSVOORSTEL IS GEBASEERD OP HET CREËREN VAN EEN LEERRUIMTE WAAR U ÉÉN REGEL LEERT DOOR TE DOEN. LEREN GAAT DOOR (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. FORMA PARTE DE UNA SERIE DE MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PARA CONTENER LAS DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS TAMBIÉN EN SINERGIA CON LOS ORGANISMOS DE LA ZONA. EL PROYECTO INCLUYE CUATRO MÓDULOS DE INNOVACIÓN DIGITAL, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS ENSEÑA A PENSAR DE UNA MANERA ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA DESARROLLARLA Y NOS SUCEDE CON LA PROGRAMACIÓN. HOY EN DÍA, CUANDO SE TRATA DE PROGRAMACIÓN, NOS REFERIMOS A LA CODIFICACIÓN. CODIFICAR A LOS NIÑOS D ES UNA FORMA DE MENTES QUE LES PERMITEN ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEJOS CUANDO SON GRANDES PI. EN RESUMEN, APRENDER A PROGRAMAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA ABRE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS SE ACERCAN A LA CODIFICACIÓN SE CONVIERTEN EN SUJETOS ACTIVOS DE LA TECNOLOGÍA Y NECESITAMOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TODO. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SE BASA EN LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DONDE HAY UNA SOLA REGLA QUE SE APRENDE HACIENDO. EL APRENDIZAJE PASA POR (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRNENE I DET SIDSTE ÅR AF BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. DET ER EN DEL AF EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG BEGRÆNSE SOCIOØKONOMISKE GENER I SYNERGI MED LOKALE AGENTURER. PROJEKTET OMFATTER FIRE MODULER AF DIGITAL INNOVATION BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE LÆRER AT TÆNKE ALGORITMISK AT FINDE EN LØSNING TIL AT UDVIKLE DET, OG DET SKER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÅR VI TALER OM PROGRAMMERING, HENVISER VI TIL KODNING. KODNING GIVER BØRN EN SINDSFORM, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT STÅ OVER FOR KOMPLEKSE PROBLEMER, NÅR DE ER ÆLDRE. KORT SAGT, AT LÆRE AT PROGRAMMERE FRA EN TIDLIG ALDER ÅBNER SINDET. NÅR BØRN NÆRMER SIG KODNING, BLIVER DE AKTIVE EMNER FOR TEKNOLOGI OG FOR ALT, HVAD VI HAR BRUG FOR PASSENDE VÆRKTØJER. UDDANNELSESFORSLAGET ER BASERET PÅ SKABELSEN AF ET DAPPRENDMENT RUM, HVOR DER KUN ER ÉN REGEL, DU LÆRER VED AT GØRE. LAPPRENDMENT PASSERER GENNEM (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ. ΣΉΜΕΡΑ, ΌΤΑΝ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΜΥΑΛΟΎ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΜΥΑΛΌ. ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΑ ΌΣΑ ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ DAPPRENDMENT ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΚΑΝΌΝΑΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙΣ. ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΔΕΛΤΙΟ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU PROŠLE GODINE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. DIO JE NIZA MJERA ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE ZA SUZBIJANJE SOCIOEKONOMSKE NELAGODE U SINERGIJI S LOKALNIM AGENCIJAMA. PROJEKT UKLJUČUJE ČETIRI MODULA RAČUNALNE MISLI DIGITALNIH INOVACIJA KOJA UČI ALGORITAMSKI RAZMIŠLJATI KAKO BI PRONAŠLA RJEŠENJE ZA NJEGOV RAZVOJ I TO SE DOGAĐA S PROGRAMIRANJEM. DANAS, KADA GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O KODIRANJU. KODIRANJE DJECI DAJE OBLIK UMA KOJI IM OMOGUĆUJE DA SE SUOČAVAJU SA SLOŽENIM PROBLEMIMA KADA SU STARIJI. UKRATKO, UČENJE PROGRAMA OD RANE DOBI OTVARA UM. KADA SE DJECA PRIBLIŽAVAJU KODIRANJU, POSTAJU AKTIVNI SUBJEKTI TEHNOLOGIJE I ZA SVE ŠTO SU NAM POTREBNI ODGOVARAJUĆI ALATI. PRIJEDLOG OBUKE TEMELJI SE NA STVARANJU DAPPRENDMENT PROSTORA GDJE POSTOJI SAMO JEDNO PRAVILO KOJE NAUČITE RADEĆI. LAPPRENDMENT PROLAZI KROZ (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A ADRESAT COPIILOR DIN ULTIMUL AN AL GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ACEASTA FACE PARTE DINTR-O SERIE DE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE LIMITARE A DISCONFORTULUI SOCIOECONOMIC ÎN SINERGIE CU AGENȚIILE LOCALE. PROIECTUL INCLUDE PATRU MODULE DE INOVARE DIGITALĂ GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEASCĂ ALGORITMIC PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE PENTRU A-L DEZVOLTA ȘI SE ÎNTÂMPLĂ CU PROGRAMAREA. ASTĂZI, CÂND VORBIM DESPRE PROGRAMARE, NE REFERIM LA PROGRAMARE. CODIFICAREA OFERĂ COPIILOR O FORMĂ MENTALĂ CARE LE PERMITE SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME COMPLEXE ATUNCI CÂND SUNT MAI ÎN VÂRSTĂ. PE SCURT, ÎNVĂȚAREA PROGRAMULUI DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ DESCHIDE MINTEA. CÂND COPIII SE APROPIE DE CODIFICARE DEVIN SUBIECȚI ACTIVI AI TEHNOLOGIEI ȘI PENTRU TOT CEEA CE AVEM NEVOIE DE INSTRUMENTE ADECVATE. PROPUNEREA DE FORMARE SE BAZEAZĂ PE CREAREA UNUI SPAȚIU DAPPRENDMENT UNDE EXISTĂ O SINGURĂ REGULĂ PE CARE O ÎNVĂȚAȚI FĂCÂND ACEST LUCRU. LAPPRENDMENT TRECE PRIN (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI POSLEDNÉHO ROČNÍKA MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. JE SÚČASŤOU SÉRIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU A NA ZMIERNENIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO NEPOHODLIA V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI AGENTÚRAMI. PROJEKT ZAHŔŇA ŠTYRI MODULY VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ UČÍ MYSLIEŤ ALGORITMICKY NÁJSŤ RIEŠENIE NA JEHO VÝVOJ A TO SA DEJE S PROGRAMOVANÍM. DNES, KEĎ HOVORÍME O PROGRAMOVANÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVANIE. KÓDOVANIE DÁVA DEŤOM FORMU MYSLE, KTORÁ IM UMOŽŇUJE ČELIŤ ZLOŽITÝM PROBLÉMOM, KEĎ SÚ STARŠIE. STRUČNE POVEDANÉ, NAUČIŤ SA PROGRAMOVAŤ OD ÚTLEHO VEKU OTVÁRA MYSEĽ. KEĎ DETI PRISTUPUJÚ K KÓDOVANIU, STÁVAJÚ SA AKTÍVNYMI PREDMETMI TECHNOLÓGIE A PRE VŠETKO, ČO POTREBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU JE ZALOŽENÝ NA VYTVORENÍ PRIESTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE LEN JEDNO PRAVIDLO, KTORÉ SA NAUČÍTE TÝM, ŽE ROBÍTE. LAPPRENDMENT PRECHÁDZA CEZ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-AĦĦAR SENA TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. HIJA PARTI MINN SENSIELA TA’ AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX TRAŻŻAN L-ISKUMDITÀ SOĊJOEKONOMIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI LOKALI. IL-PROĠETT JINKLUDI ERBA’ MODULI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI TGĦALLEM JAĦSBU B’MOD ALGORITMIKU BIEX ISIBU SOLUZZJONI BIEX JIŻVILUPPAWHA U DAN ISEĦĦ BL-IPPROGRAMMAR. ILLUM, META NITKELLMU DWAR L-IPPROGRAMMAR, NIRREFERU GĦALL-KODIFIKAZZJONI. L-IKKOWDJAR JAGĦTI LIT-TFAL FORMA TA’ MOĦĦ LI JIPPERMETTILHOM JIFFAĊĊJAW PROBLEMI KUMPLESSI META JKUNU AKBAR FL-ETÀ. FIL-QOSOR, IT-TAGĦLIM GĦALL-PROGRAMM MINN ETÀ BIKRIJA JIFTAĦ IL-MOĦĦ. META T-TFAL JERSQU LEJN IL-KODIFIKAZZJONI JSIRU SUĠĠETTI ATTIVI TAT-TEKNOLOĠIJA U GĦAL KOLLOX GĦANDNA BŻONN GĦODOD XIERQA. IL-PROPOSTA TA ‘TAĦRIĠ HIJA BBAŻATA FUQ IL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU DAPPRENDMENT FEJN HEMM REGOLA WAĦDA BISS LI TITGĦALLEM BILLI TAGĦMEL. L-APPRENDISTAT JGĦADDI MINN (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA AS CRIANÇAS DO ÚLTIMO ANO DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. FAZ PARTE DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A CONTER O DESCONFORTO SOCIOECONÓMICO EM SINERGIA COM AS AGÊNCIAS LOCAIS. O PROJETO INCLUI QUATRO MÓDULOS DE INOVAÇÃO DIGITAL PENSAMENTO COMPUTACIONAL ENSINA A PENSAR ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA DESENVOLVÊ-LO E ISSO ACONTECE COM A PROGRAMAÇÃO. HOJE, QUANDO FALAMOS DE PROGRAMAÇÃO, NOS REFERIMOS A CODIFICAÇÃO. A CODIFICAÇÃO DÁ ÀS CRIANÇAS UMA FORMA MENTAL QUE LHES PERMITE ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEXOS QUANDO SÃO MAIS VELHAS. EM SUMA, APRENDER A PROGRAMAR DESDE CEDO ABRE A MENTE. QUANDO AS CRIANÇAS SE APROXIMAM DA CODIFICAÇÃO TORNAM-SE SUJEITOS ATIVOS DA TECNOLOGIA E PARA TUDO PRECISAMOS DE FERRAMENTAS ADEQUADAS. A PROPOSTA DE TREINAMENTO BASEIA-SE NA CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DAPPRENDMENT ONDE HÁ APENAS UMA REGRA QUE VOCÊ APRENDE FAZENDO. LAPPRENDMENT PASSA POR (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE KOHDISTUI INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN VIIMEISEN VUODEN LAPSILLE. SE ON OSA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HILLITSEMÄÄN SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA SYNERGIASSA PAIKALLISTEN VIRASTOJEN KANSSA. PROJEKTI SISÄLTÄÄ NELJÄ MODUULIA DIGITAALISEN INNOVAATION LASKENNALLINEN AJATUS OPETTAA AJATTELEMAAN ALGORITMEIN LÖYTÄÄ RATKAISU SEN KEHITTÄMISEEN JA SE TAPAHTUU OHJELMOINTI. TÄNÄÄN, KUN PUHUMME OHJELMOINNISTA, VIITTAAMME KOODAUKSEEN. KOODAUS ANTAA LAPSILLE MIELENMUODON, JONKA AVULLA HE VOIVAT KOHDATA MONIMUTKAISIA ONGELMIA, KUN HE OVAT VANHEMPIA. LYHYESTI SANOTTUNA OPPIMINEN OHJELMOIMAAN JO VARHAISESTA IÄSTÄ AVAA MIELEN. KUN LAPSET LÄHESTYVÄT KOODAUSTA, HEISTÄ TULEE AKTIIVISIA TEKNOLOGIAN KOHTEITA JA KAIKKEA, MITÄ TARVITSEMME SOPIVIA TYÖKALUJA. KOULUTUSEHDOTUS PERUSTUU DAPPRENDMENT-TILAN LUOMISEEN, JOSSA OPPII VAIN YKSI SÄÄNTÖ. LAPPRENDMENT KULKEE LÄPI (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO DZIECI OSTATNIEGO ROKU PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. JEST TO CZĘŚĆ SERII DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ OGRANICZENIE DYSKOMFORTU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO W SYNERGII Z LOKALNYMI AGENCJAMI. PROJEKT OBEJMUJE CZTERY MODUŁY CYFROWEJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ INNOWACJI UCZY ALGORYTMICZNEGO MYŚLENIA, ABY ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE DO JEGO ROZWOJU I DZIEJE SIĘ Z PROGRAMOWANIEM. DZIŚ, KIEDY MÓWIMY O PROGRAMOWANIU, ODNOSIMY SIĘ DO KODOWANIA. KODOWANIE DAJE DZIECIOM FORMĘ UMYSŁU, KTÓRA POZWALA IM STAWIĆ CZOŁA ZŁOŻONYM PROBLEMOM, GDY SĄ STARSZE. KRÓTKO MÓWIĄC, NAUKA PROGRAMOWANIA OD NAJMŁODSZYCH LAT OTWIERA UMYSŁ. KIEDY DZIECI ZBLIŻAJĄ SIĘ DO KODOWANIA, STAJĄ SIĘ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI TECHNOLOGII, A DO WSZYSTKIEGO POTRZEBUJEMY ODPOWIEDNICH NARZĘDZI. WNIOSEK DOTYCZĄCY SZKOLENIA OPIERA SIĘ NA STWORZENIU PRZESTRZENI DAPPRENDMENT, W KTÓREJ ISTNIEJE TYLKO JEDNA ZASADA, KTÓREJ UCZYSZ SIĘ WYKONUJĄC. LAPPRENDMENT PRZECHODZI PRZEZ (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM ZADNJEGA LETA VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. JE DEL VRSTE UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM TER ZA OBVLADOVANJE SOCIALNO-EKONOMSKEGA NEUGODJA V SINERGIJI Z LOKALNIMI AGENCIJAMI. PROJEKT VKLJUČUJE ŠTIRI MODULE DIGITALNE INOVACIJSKE RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI, KI UČIJO ALGORITEMSKO RAZMIŠLJATI, DA BI NAŠLI REŠITEV ZA NJEN RAZVOJ IN SE TO ZGODI S PROGRAMIRANJEM. DANES, KO GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O PROGRAMIRANJU. KODIRANJE DAJE OTROKOM OBLIKO UMA, KI JIM OMOGOČA, DA SE SOOČAJO S KOMPLEKSNIMI TEŽAVAMI, KO SO STAREJŠI. SKRATKA, UČENJE PROGRAMA OD ZGODNJEGA OTROŠTVA ODPIRA UM. KO OTROCI PRISTOPIJO K PROGRAMIRANJU, POSTANEJO AKTIVNI PREDMETI TEHNOLOGIJE IN ZA VSE, KAR POTREBUJEMO USTREZNA ORODJA. PREDLOG ZA USPOSABLJANJE TEMELJI NA USTVARJANJU DAPPRENDMENT PROSTORA, KJER JE SAMO ENO PRAVILO, KI GA NAUČITE S TEM. LAPPRENDMENT POTEKA SKOZI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA DĚTI POSLEDNÍHO ROČNÍKU MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. JE SOUČÁSTÍ ŘADY OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI AGENTURAMI OMEZIT SOCIOEKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. PROJEKT ZAHRNUJE ČTYŘI MODULY DIGITÁLNÍ INOVACE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ UČÍ PŘEMÝŠLET ALGORITMICKY NAJÍT ŘEŠENÍ PRO JEHO VÝVOJ, A TO SE DĚJE S PROGRAMOVÁNÍM. DNES, KDYŽ MLUVÍME O PROGRAMOVÁNÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVÁNÍ. KÓDOVÁNÍ DÁVÁ DĚTEM FORMU MYSLI, KTERÁ JIM UMOŽŇUJE ČELIT SLOŽITÝM PROBLÉMŮM, KDYŽ JSOU STARŠÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, UČENÍ SE PROGRAMOVAT OD ÚTLÉHO VĚKU OTEVÍRÁ MYSL. KDYŽ SE DĚTI PŘIBLÍŽÍ KÓDOVÁNÍ, STÁVAJÍ SE AKTIVNÍMI SUBJEKTY TECHNOLOGIE A PRO VŠE, CO POTŘEBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH ŠKOLENÍ JE ZALOŽEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE POUZE JEDNO PRAVIDLO, KTERÉ SE NAUČÍTE DĚLAT. LAPPRENDMENT PROCHÁZÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ MŪSŲ INSTITUTO DARŽELIO VAIKAMS. TAI YRA DALIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIP PAT ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS KARTU SU VIETOS AGENTŪROMIS. PROJEKTAS APIMA KETURIS MODULIUS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ SKAIČIAVIMO MINTIES MOKO MĄSTYTI ALGORITMIŠKAI RASTI SPRENDIMĄ JĮ PLĖTOTI IR TAI VYKSTA SU PROGRAMAVIMU. ŠIANDIEN, KAI KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ, KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ. KODAVIMAS SUTEIKIA VAIKAMS PROTO FORMĄ, KURI LEIDŽIA JIEMS SUSIDURTI SU SUDĖTINGOMIS PROBLEMOMIS, KAI JIE YRA VYRESNI. TRUMPAI TARIANT, MOKYMASIS PROGRAMUOTI NUO ANKSTYVO AMŽIAUS ATVERIA PROTĄ. KAI VAIKAI ARTĖJA PRIE KODAVIMO, JIE TAMPA AKTYVIAIS TECHNOLOGIJŲ SUBJEKTAIS IR VISKAM, KO MUMS REIKIA TINKAMŲ ĮRANKIŲ. MOKYMO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS DAPPRENDMENT ERDVĖS SUKŪRIMU, KUR YRA TIK VIENA TAISYKLĖ, KURIĄ IŠMOKSITE. LAPPRENDMENT EINA PER (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA PĒDĒJĀ GADA BĒRNIEM. TĀ IR DAĻA NO VAIRĀKIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀT SOCIĀLEKONOMISKO DISKOMFORTU SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM AĢENTŪRĀM. PROJEKTS IETVER ČETRUS DIGITĀLO INOVĀCIJU SKAITĻOŠANAS DOMU MODUĻUS, KAS MĀCA DOMĀT ALGORITMISKI, LAI RASTU RISINĀJUMU TĀ ATTĪSTĪBAI, UN TAS NOTIEK AR PROGRAMMĒŠANU. ŠODIEN, KAD MĒS RUNĀJAM PAR PROGRAMMĒŠANU, MĒS ATSAUCAMIES UZ KODĒŠANU. KODĒŠANA DOD BĒRNIEM PRĀTA FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM SASKARTIES AR SAREŽĢĪTĀM PROBLĒMĀM, KAD VIŅI IR VECĀKI. ĪSĀK SAKOT, MĀCĪŠANĀS PROGRAMMĒT NO AGRA VECUMA ATVER PRĀTU. KAD BĒRNI TUVOJAS KODĒŠANAI, VIŅI KĻŪST PAR AKTĪVIEM TEHNOLOĢIJU PRIEKŠMETIEM UN PAR VISU, KAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS PIEMĒROTS INSTRUMENTS. MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR DAPPRENDMENT TELPAS IZVEIDE, KURĀ IR TIKAI VIENS NOTEIKUMS, KO JŪS MĀCĀTIES DAROT. LAPPRENDMENT IET CAURI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ТЯ Е ЧАСТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА ОВЛАДЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДИСКОМФОРТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНИТЕ АГЕНЦИИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ЧЕТИРИ МОДУЛА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ УЧИ ДА МИСЛИ АЛГОРИТМИЧНО ДА СЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ ЗА НЕГОВОТО РАЗРАБОТВАНЕ И ТОВА СЕ СЛУЧВА С ПРОГРАМИРАНЕТО. ДНЕС, КОГАТО ГОВОРИМ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, ГОВОРИМ ЗА КОДИРАНЕ. КОДИРАНЕТО ДАВА НА ДЕЦАТА ФОРМА НА УМА, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ, КОГАТО СА ПО-ВЪЗРАСТНИ. НАКРАТКО, УЧЕНЕТО ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ОТВАРЯ СЪЗНАНИЕТО. КОГАТО ДЕЦАТА ПОДХОЖДАТ КЪМ КОДИРАНЕТО, ТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В АКТИВНИ ОБЕКТИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЗА ВСИЧКО СЕ НУЖДАЕМ ОТ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА ДАННИ, В КОЕТО ИМА САМО ЕДНО ПРАВИЛО, КОЕТО УЧИТЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. LAPPRENDMENT ПРЕМИНАВА ПРЕЗ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ INTÉZET ÓVODÁJÁNAK UTOLSÓ ÉVÉNEK GYERMEKEIT CÉLOZTA. EZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT A HELYI ÜGYNÖKSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGEK ENYHÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS INTÉZKEDÉS RÉSZE. A PROJEKT NÉGY MODULT TARTALMAZ A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSBÓL, HOGY ALGORITMIKUSAN GONDOLKODJANAK, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A FEJLESZTÉSRE, ÉS EZ A PROGRAMOZÁSSAL TÖRTÉNIK. MA, AMIKOR A PROGRAMOZÁSRÓL BESZÉLÜNK, A KÓDOLÁSRA UTALUNK. A KÓDOLÁS OLYAN ELMEFORMÁT AD A GYEREKEKNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY IDŐSEBB KORUKBAN ÖSSZETETT PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLJENEK. RÖVIDEN, A TANULÁS, HOGY A PROGRAM KORAI ÉLETKORBAN NYITJA MEG AZ ELMÉT. AMIKOR A GYEREKEK KÖZELEDNEK A KÓDOLÁSHOZ, A TECHNOLÓGIA AKTÍV ALANYÁVÁ VÁLNAK, ÉS MINDENHEZ MEGFELELŐ ESZKÖZÖKRE VAN SZÜKSÉGÜNK. A KÉPZÉSI JAVASLAT EGY DAPPRENDMENT-TÉR KIALAKÍTÁSÁN ALAPUL, AHOL CSAK EGY SZABÁLYT LEHET MEGTANULNI. A LAPPRENDMENT ÁTHALAD (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AN TIONSCADAL DÍRITHE AR NA PÁISTÍ NA BLIANA SEO CAITE DEN KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚID. IS CUID DE SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ É CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN MÍCHOMPORD SOCHEACNAMAÍOCH A CHOINNEÁIL I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ ÁITIÚLA. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DE SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ A MHÚINEANN SMAOINEAMH ALGORITHMICALLY CHUN TEACHT AR RÉITEACH CHUN É A FHORBAIRT AGUS A THARLAÍONN SÉ LE CLÁIR. INNIU, NUAIR A LABHRAÍMID FAOI CHLÁIR, DÉANAIMID TAGAIRT DO CHÓDÚ. TUGANN CÓDÚ FOIRM AIGNE DO LEANAÍ A LIGEANN DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA CASTA NUAIR A BHÍONN SIAD NÍOS SINE. I MBEAGÁN FOCAL, OSCLAÍONN FOGHLAIM CHUN CLÁR Ó AOIS ÓG AN AIGNE. NUAIR A THÉANN LEANAÍ I NGLEIC LE CÓDÚ, ÉIRÍONN SIAD INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA TEICNEOLAÍOCHTA AGUS LE HAGHAIDH GACH RUD A THEASTAÍONN UAINN UIRLISÍ OIRIÚNACHA. TÁ AN TOGRA OILIÚNA BUNAITHE AR CHRUTHÚ SPÁS DAPPRENDMENT INA BHFUIL ACH RIAIL AMHÁIN A FHOGHLAIM TÚ AG DÉANAMH. TÉANN LAPPRENDMENT TRÍ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARNEN UNDER DET SISTA ÅRET AV FÖRSKOLAN I VÅRT INSTITUT. DET INGÅR I EN RAD ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FÖR ATT BEGRÄNSA SOCIOEKONOMISKA PROBLEM I SAMVERKAN MED LOKALA MYNDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR FYRA MODULER AV DIGITAL INNOVATION BERÄKNINGSTÄNKANDE LÄR SIG ATT TÄNKA ALGORITMISKT FÖR ATT HITTA EN LÖSNING FÖR ATT UTVECKLA DEN OCH DET HÄNDER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÄR VI TALAR OM PROGRAMMERING, HÄNVISAR VI TILL KODNING. KODNING GER BARN EN SINNESFORM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MÖTA KOMPLEXA PROBLEM NÄR DE ÄR ÄLDRE. KORT SAGT, LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA FRÅN EN TIDIG ÅLDER ÖPPNAR SINNET. NÄR BARN NÄRMAR SIG KODNING BLIR DE AKTIVA TEKNIKÄMNEN OCH FÖR ALLT BEHÖVER VI LÄMPLIGA VERKTYG. UTBILDNINGSFÖRSLAGET BYGGER PÅ SKAPANDET AV ETT DAPPRENDMENT-UTRYMME DÄR DET BARA FINNS EN REGEL DU LÄR DIG GENOM ATT GÖRA. LAPPRENDMENT PASSERAR GENOM (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA VIIMASE AASTA LASTELE. SEE ON OSA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING VÄHENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU EBAMUGAVUST KOOSTOIMES KOHALIKE ASUTUSTEGA. PROJEKT SISALDAB NELJA MOODULIT DIGITAALSE INNOVATSIOONI ARVUTUSLIK MÕTTE ÕPETAB MÕELDA ALGORITMILISELT LEIDA LAHENDUS ARENDADA SEDA JA SEE JUHTUB PROGRAMMEERIMINE. TÄNA, KUI ME RÄÄGIME PROGRAMMEERIMISEST, VIITAME ME KODEERIMISELE. KODEERIMINE ANNAB LASTELE MEELEVORMI, MIS VÕIMALDAB NEIL VANEMATENA SILMITSI SEISTA KEERULISTE PROBLEEMIDEGA. LÜHIDALT, ÕPPIMINE PROGRAMMEERIDA ALATES VARASEST EAST AVANEB MEELT. KUI LAPSED LÄHENEVAD KODEERIMISELE, SAAVAD NAD AKTIIVSEKS TEHNOLOOGIA SUBJEKTIKS JA KÕIGE JAOKS VAJAME SOBIVAID VAHENDEID. KOOLITUSETTEPANEKU ALUSEKS ON DAPPRENDMENTI RUUMI LOOMINE, KUS ON AINULT ÜKS REEGEL, MIDA TE ÕPITE TEHES. LAPPRENDMENT LÄBIB (Estonian)
23 July 2022
0 references
FASANO
0 references
Identifiers
H57I17000680007
0 references