I'M PUTTING MYSELF IN THE GAME TO LEARN. (Q457751)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q457751 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M PUTTING MYSELF IN THE GAME TO LEARN. |
Project Q457751 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 July 2018
0 references
29 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
VILLANOVA MONDOVI'
0 references
44°20'48.95"N, 7°45'58.82"E
0 references
IL PROGETTO SOSTIENE E FAVORISCE LA MATURAZIONE DEL BAMBINO NELLA SUA GLOBALIT POTENZIANDO LE ABILIT MOTORIE EMOTIVE E COGNITIVE. IL FINE QUELLO DI AUMENTARE NEI BAMBINI LE CAPACIT COMUNICATIVE ATTRAVERSO IL GIOCO MOTORIO E SIMBOLICO ESPRIMENDO LE PROPRIE EMOZIONI CON ESPERIENZE MUSICALI TEATRALI CORPOREE. IL PERCORSO RIVESTE UNA FUNZIONE CARDINE PER LO SVILUPPO COGNITIVO INTERESSANDO PI PROCESSI CONTEMPORANEAMENTE STIMOLA LA MEMORIA LATTENZIONE LA CONCENTRAZIONE E FAVORISCE LO SVILUPPO DI SCHEMI PERCETTIVI CAPACIT DI CONFRONTO E RELAZIONE. NEI MODULI TEATRO E MUSICA LATTIVIT STIMOLO ESPERIENZA ED OCCASIONE IN CUI AZIONE PENSIERO EMOTIVIT SI ATTIVANO E SI INTEGRANO AL GIOCO AL PIACERE DI FARE ALLA FANTASIA ALLA CREATIVIT.IL MODULO RIFERITO AL PERCORSO GRAFOMOTORIO FAVORISCE LO SVILUPPO DELLA MOTRICIT FINE DELLA LATERALIZZAZIONE E DEI PREREQUISITI PER LA LETTO SCRITTURA MONITORANDO E PREVENENDO QUEGLI ASPETTI DI IMPACCIO MOTORIO CHE SPESSO SI MANIFESTANO SOTTO FORMA DI DIFFICOLT DI A (Italian)
0 references
THE PROJECT SUPPORTS AND PROMOTES THE MATURATION OF THE CHILD IN ITS GLOBALIT BY ENHANCING EMOTIONAL AND COGNITIVE MOTOR SKILLS. THE AIM IS TO INCREASE COMMUNICATION SKILLS IN CHILDREN THROUGH MOTOR AND SYMBOLIC PLAY BY EXPRESSING THEIR EMOTIONS WITH PHYSICAL THEATRICAL MUSICAL EXPERIENCES. THE PATH HAS A PIVOTAL FUNCTION FOR COGNITIVE DEVELOPMENT INVOLVING MORE PROCESSES AT THE SAME TIME STIMULATES THE ATTENTION OF MEMORY CONCENTRATION AND PROMOTES THE DEVELOPMENT OF PERCEPTUAL SCHEMES CAPABLE OF COMPARISON AND RELATION. IN THE MODULES THEATER AND MUSIC LATTIVIT STIMULUS EXPERIENCE AND OCCASION IN WHICH ACTION THOUGHT EMOTIVIT ARE ACTIVATED AND INTEGRATED INTO THE GAME TO THE PLEASURE OF DOING THE IMAGINATION TO THE CREATIVIT.THE MODULE REFERRING TO THE GRAFOMOTORIO PATH PROMOTES THE DEVELOPMENT OF MOTRICIT END OF THE LATERALISATION AND THE PREREQUISITES FOR THE WRITING BED MONITORING AND PREVENTING THOSE ASPECTS OF MOTOR IMPACCIO THAT OFTEN MANIFEST THEMSELVES IN THE FORM OF DIFFICULTIES OF A (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET SOUTIENT ET FAVORISE LA MATURATION DE L’ENFANT DANS SON GLOBALIT EN AMÉLIORANT LES CAPACITÉS MOTRICES ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES. L’OBJECTIF EST D’ACCROÎTRE LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION CHEZ LES ENFANTS PAR LE JEU MOTEUR ET SYMBOLIQUE EN EXPRIMANT LEURS ÉMOTIONS AVEC DES EXPÉRIENCES MUSICALES THÉÂTRALES CORPORELLES. LE CHEMIN JOUE UNE FONCTION PIVOT POUR LE DÉVELOPPEMENT COGNITIF IMPLIQUANT DES PROCESSUS PI STIMULE SIMULTANÉMENT L’ATTENTION À LA CONCENTRATION DE LA MÉMOIRE ET FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE MODÈLES PERCEPTUELS DE COMPARAISON ET DE RELATION. DANS LES MODULES DE THÉÂTRE ET DE MUSIQUE L’EXPÉRIENCE DE STIMULATION ET L’OCCASION DANS LAQUELLE L’ACTION PENSÉ EMOTIVIT SONT ACTIVÉS ET INTÉGRÉS AU JEU AU PLAISIR DE FAIRE À L’IMAGINATION À CREATIVIT.LE MODULE SE RÉFÉRANT AU CHEMIN GRAFOMOTORIO FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE LA FIN MOTRICIT DE LA LATÉRALISATION ET LES CONDITIONS PRÉALABLES POUR LA SURVEILLANCE DU LIT D’ÉCRITURE ET LA PRÉVENTION DES ASPECTS DE L’IMPASSE MOTRICE QUI SE MANIFESTENT SOUVENT SOUS FORME DE DIFFICULTÉ D’UN (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UNTERSTÜTZT UND FÖRDERT DIE REIFUNG DES KINDES IN SEINER GLOBALIT DURCH DIE VERBESSERUNG DER EMOTIONALEN UND KOGNITIVEN MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN. ZIEL IST ES, DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEIT VON KINDERN DURCH MOTORISCHES UND SYMBOLISCHES SPIEL ZU STEIGERN, INDEM SIE IHRE EMOTIONEN MIT KÖRPERLICHEN THEATRALISCHEN MUSIKALISCHEN ERFAHRUNGEN AUSDRÜCKEN. DER PFAD SPIELT EINE ZENTRALE FUNKTION FÜR DIE KOGNITIVE ENTWICKLUNG MIT PI-PROZESSEN GLEICHZEITIG STIMULIERT DIE AUFMERKSAMKEIT DER GEDÄCHTNISKONZENTRATION UND FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG VON WAHRNEHMUNGSMUSTERN DES VERGLEICHS UND DER BEZIEHUNG. IN DEN THEATER- UND MUSIKMODULEN DIE STIMULATIONSERFAHRUNG UND DIE GELEGENHEIT, IN DENEN AKTIONSDENKEN EMOTIVIT AKTIVIERT UND IN DAS SPIEL INTEGRIERT WERDEN, UM DIE PHANTASIE BEI CREATIVIT ZU TUN.DAS MODUL BEZIEHT SICH AUF DEN PFAD GRAFOMOTORIO BEGÜNSTIGT DIE ENTWICKLUNG DES MOTRICIT ENDES DER LATERALISIERUNG UND DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE ÜBERWACHUNG DES SCHREIBBETTS UND DIE VERHINDERUNG JENER ASPEKTE DER MOTORISCHEN IMPASSE, DIE SICH OFT IN FORM DER SCHWIERIGKEIT EINES (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT ONDERSTEUNT EN BEVORDERT DE RIJPING VAN HET KIND IN ZIJN GLOBALIT DOOR HET VERBETEREN VAN DE EMOTIONELE EN COGNITIEVE MOTORISCHE VAARDIGHEDEN. HET DOEL IS OM DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN BIJ KINDEREN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN MOTORISCH EN SYMBOLISCH SPELEN DOOR HUN EMOTIES UIT TE DRUKKEN MET LICHAMELIJKE THEATRALE MUZIKALE ERVARINGEN. HET PAD SPEELT EEN CENTRALE FUNCTIE VOOR COGNITIEVE ONTWIKKELING MET PI-PROCESSEN TEGELIJKERTIJD STIMULEERT DE AANDACHT VAN DE GEHEUGENCONCENTRATIE EN BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN WAARNEMINGSPATRONEN VAN VERGELIJKING EN RELATIE. IN HET THEATER EN MUZIEK MODULES DE STIMULATIE ERVARING EN GELEGENHEID WAARIN ACTIE DACHT EMOTIVIT WORDEN GEACTIVEERD EN GEÏNTEGREERD IN HET SPEL TOT HET PLEZIER VAN DOEN AAN DE VERBEELDING BIJ CREATIVIT.THE MODULE VERWIJZEND NAAR HET PAD GRAFOMOTORIO IS VOORSTANDER VAN DE ONTWIKKELING VAN HET MOTRICIT EINDE VAN DE LATERALISATIE EN DE VOORWAARDEN VOOR HET SCHRIJVEN BED MONITORING EN HET VOORKOMEN VAN DIE ASPECTEN VAN MOTOR IMPASSE DIE ZICH VAAK MANIFESTEREN IN DE VORM VAN MOEILIJKHEDEN VAN EEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO APOYA Y PROMUEVE LA MADURACIÓN DEL NIÑO EN SU GLOBALIT MEDIANTE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES MOTORAS EMOCIONALES Y COGNITIVAS. EL OBJETIVO ES AUMENTAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS A TRAVÉS DEL JUEGO MOTOR Y SIMBÓLICO EXPRESANDO SUS EMOCIONES CON EXPERIENCIAS MUSICALES TEATRALES CORPORALES. EL CAMINO JUEGA UNA FUNCIÓN FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO QUE INVOLUCRA PROCESOS DE PI SIMULTÁNEAMENTE ESTIMULA LA ATENCIÓN A LA CONCENTRACIÓN DE LA MEMORIA Y PROMUEVE EL DESARROLLO DE PATRONES PERCEPTUALES DE COMPARACIÓN Y RELACIÓN. EN LOS MÓDULOS DE TEATRO Y MÚSICA LA EXPERIENCIA DE ESTIMULACIÓN Y OCASIÓN EN LA QUE LA ACCIÓN PENSAMIENTO EMOTIVIT SE ACTIVAN E INTEGRAN AL JUEGO AL PLACER DE HACER A LA IMAGINACIÓN EN CREATIVIT. EL MÓDULO REFERENTE A LA TRAYECTORIA GRAFOMOTORIO FAVORECE EL DESARROLLO DEL FINAL MOTRICIT DE LA LATERALIZACIÓN Y LOS REQUISITOS PREVIOS PARA EL SEGUIMIENTO DE LA CAMA DE ESCRITURA Y LA PREVENCIÓN DE AQUELLOS ASPECTOS DEL ESTANCAMIENTO MOTOR QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN EN LA FORMA DE DIFICULTAD DE UN (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET STØTTER OG FREMMER MODNINGEN AF BARNET I SIN GLOBALIT VED AT FORBEDRE FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE MOTORISKE FÆRDIGHEDER. MÅLET ER AT ØGE BØRNS KOMMUNIKATIONSEVNER GENNEM MOTORISK OG SYMBOLSK LEG VED AT UDTRYKKE DERES FØLELSER MED FYSISKE TEATERMUSIKOPLEVELSER. STIEN HAR EN CENTRAL FUNKTION FOR KOGNITIV UDVIKLING, DER INVOLVERER FLERE PROCESSER PÅ SAMME TID STIMULERER OPMÆRKSOMHED HUKOMMELSE KONCENTRATION OG FREMMER UDVIKLINGEN AF PERCEPTUELLE ORDNINGER, DER ER I STAND TIL SAMMENLIGNING OG RELATION. I MODULERNE TEATER OG MUSIK LATTIVIT STIMULUS ERFARING OG LEJLIGHED, HVOR HANDLING TROEDE EMOTIVIT AKTIVERES OG INTEGRERES I SPILLET TIL FORNØJELSEN AF AT GØRE FANTASIEN TIL CREATIVIT.THE MODUL, DER HENVISER TIL GRAFOMOTORIO STI FREMMER UDVIKLINGEN AF MOTRICIT SLUTNINGEN AF LATERALISERINGEN OG FORUDSÆTNINGERNE FOR SKRIVE SENG OVERVÅGNING OG FORHINDRE DE ASPEKTER AF MOTOR IMPACCIO, DER OFTE MANIFESTERER SIG I FORM AF VANSKELIGHEDER AF EN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΟ GLOBALIT ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ, ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΦΥΣΙΚΈΣ ΘΕΑΤΡΙΚΈΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΣΧΗΜΆΤΩΝ ΙΚΑΝΆ ΓΙΑ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΣΧΈΣΗ. ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΈΑΤΡΟ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΉ LATTIVIT ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΊΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΔΡΆΣΗ ΣΚΈΨΗΣ EMOTIVIT ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΣΤΟ CREATIVIT.THE ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ GRAFOMOTORIO ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ MOTRICIT ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΠΛΕΥΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΟΥ ΚΡΕΒΑΤΙΟΎ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΉΡΑ IMPACCIO ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΕΚΔΗΛΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΤΟΥ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PODUPIRE I PROMIČE SAZRIJEVANJE DJETETA U SVOJEM GLOBALITU JAČANJEM EMOCIONALNIH I KOGNITIVNIH MOTORIČKIH SPOSOBNOSTI. CILJ JE POVEĆATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE KOD DJECE MOTORIČKIM I SIMBOLIČKIM IGROM IZRAŽAVAJUĆI SVOJE EMOCIJE FIZIČKIM KAZALIŠNIM GLAZBENIM ISKUSTVIMA. PUT IMA KLJUČNU FUNKCIJU ZA KOGNITIVNI RAZVOJ KOJI UKLJUČUJE VIŠE PROCESA U ISTO VRIJEME STIMULIRA PAŽNJU KONCENTRACIJE MEMORIJE I POTIČE RAZVOJ PERCEPTIVNIH SHEMA SPOSOBNIH ZA USPOREDBU I ODNOS. U MODULIMA KAZALIŠTE I GLAZBA LATTIVIT POTICAJNO ISKUSTVO I PRIGODA U KOJOJ SE AKCIJSKA MISAO EMOTIVIT AKTIVIRA I INTEGRIRA U IGRU NA ZADOVOLJSTVO MAŠTE CREATIVIT.THE MODUL KOJI SE ODNOSI NA GRAFOMOTORIO PUT PROMOVIRA RAZVOJ MOTRICIT KRAJA LATERALIZACIJE I PREDUVJETE ZA PRAĆENJE PISANJA KREVETA I SPRJEČAVANJE ONIH ASPEKATA MOTORA IMPACCIO KOJI SE ČESTO MANIFESTIRAJU U OBLIKU POTEŠKOĆA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL SPRIJINĂ ȘI PROMOVEAZĂ MATURIZAREA COPILULUI ÎN GLOBALIT PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR MOTORII EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE. SCOPUL ESTE DE A SPORI ABILITĂȚILE DE COMUNICARE LA COPII PRIN JOC MOTOR ȘI SIMBOLIC PRIN EXPRIMAREA EMOȚIILOR LOR CU EXPERIENȚE MUZICALE FIZICE TEATRALE. CALEA ARE O FUNCȚIE ESENȚIALĂ PENTRU DEZVOLTAREA COGNITIVĂ CARE IMPLICĂ MAI MULTE PROCESE ÎN ACELAȘI TIMP STIMULEAZĂ ATENȚIA CONCENTRĂRII MEMORIEI ȘI PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA SCHEMELOR PERCEPTUALE CAPABILE DE COMPARAȚIE ȘI RELAȚIE. ÎN MODULELE TEATRU ȘI MUZICĂ EXPERIENȚA STIMULILOR LATTIVIT ȘI OCAZIA ÎN CARE ACȚIUNEA A CREZUT CĂ EMOTIVIT ESTE ACTIVATĂ ȘI INTEGRATĂ ÎN JOC PENTRU PLĂCEREA DE A FACE IMAGINAȚIA CREATIVIT. MODULUL REFERITOR LA CALEA GRAFOMOTORIO PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA CAPĂTULUI MOTRICIT AL LATERALIZĂRII ȘI PREMISELE PENTRU MONITORIZAREA PATULUI DE SCRIS ȘI PREVENIREA ACELOR ASPECTE ALE IMPACCIO MOTOR CARE SE MANIFESTĂ ADESEA SUB FORMA DIFICULTĂȚILOR UNUI (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PODPORUJE A PROPAGUJE DOZRIEVANIE DIEŤAŤA V JEHO GLOBALIT POSILNENÍM EMOCIONÁLNYCH A KOGNITÍVNYCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI DETÍ PROSTREDNÍCTVOM MOTORICKEJ A SYMBOLICKEJ HRY VYJADRENÍM ICH EMÓCIÍ FYZICKÝMI DIVADELNÝMI HUDOBNÝMI ZÁŽITKAMI. CESTA MÁ KĽÚČOVÚ FUNKCIU PRE KOGNITÍVNY VÝVOJ ZAHŔŇAJÚCI VIAC PROCESOV SÚČASNE STIMULUJE POZORNOSŤ KONCENTRÁCIE PAMÄTE A PODPORUJE ROZVOJ VNÍMAVÝCH SCHÉM SCHOPNÝCH POROVNÁVAŤ A VZĎAĽOVAŤ SA. V MODULOCH DIVADLO A HUDBA LATTIVIT STIMULAČNÉ SKÚSENOSTI A PRÍLEŽITOSTI, V KTORÝCH AKCIA MYŠLIENKA EMOTIVIT SÚ AKTIVOVANÉ A INTEGROVANÉ DO HRY K RADOSTI ROBIŤ PREDSTAVIVOSŤ NA CREATIVIT.THE MODUL S ODKAZOM NA CESTU GRAFOMOTORIO PODPORUJE ROZVOJ MOTRICIT KONIEC LATERALIZÁCIE A PREDPOKLADY PRE MONITOROVANIE PÍSACEJ POSTIEĽKY A ZABRÁNIŤ TÝM ASPEKTOM MOTORA IMPACCIO, KTORÉ SA ČASTO PREJAVUJÚ VO FORME ŤAŽKOSTÍ S (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JAPPOĠĠA U JIPPROMWOVI L-MATURAZZJONI TAT-TFAL FIL-GLOBALIT TIEGĦU BILLI JTEJJEB IL-ĦILIET EMOZZJONALI U KONJITTIVI BIL-MUTUR. L-GĦAN HUWA LI JIŻDIEDU L-ĦILIET TA ‘KOMUNIKAZZJONI FIT-TFAL PERMEZZ TA’ LOGĦOB BIL-MUTUR U SIMBOLIKU BILLI JESPRIMU L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM B’ESPERJENZI MUŻIKALI TEATRALI FIŻIĊI. IT-TRIQ GĦANDHA FUNZJONI ĊENTRALI GĦALL-IŻVILUPP KONJITTIV LI JINVOLVI AKTAR PROĊESSI FL-ISTESS ĦIN TISTIMULA L-ATTENZJONI TAL-KONĊENTRAZZJONI TAL-MEMORJA U TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ SKEMI PERĊETTIVI LI KAPAĊI JQABBLU U JIRRELATAW. FIL-MODULI TEATRU U MUŻIKA LATTIVIT ESPERJENZA STIMULU U L-OKKAŻJONI LI FIHA AZZJONI MAĦSUB EMOTIVIT HUMA ATTIVATI U INTEGRATI FIL-LOGĦBA GĦALL-PJAĊIR LI JAGĦMLU L-IMMAĠINAZZJONI GĦALL-MODULU CREATIVIT.THE JIRREFERU GĦALL-PASSAĠĠ GRAFOMOTORIO JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA ‘TMIEM MOTRICIT TAL-LATERALIZATION U L-PREREKWIŻITI GĦALL-MONITORAĠĠ SODDA KITBA U L-PREVENZJONI DAWK L-ASPETTI TA’ MUTUR IMPACCIO LI SPISS JIMMANIFESTAW RUĦHOM FIL-FORMA TA ‘DIFFIKULTAJIET TA’ (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO APOIA E PROMOVE O AMADURECIMENTO DA CRIANÇA EM SEU GLOBALIT, AUMENTANDO AS HABILIDADES MOTORAS EMOCIONAIS E COGNITIVAS. O OBJETIVO É AUMENTAR AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM CRIANÇAS ATRAVÉS DO JOGO MOTOR E SIMBÓLICO, EXPRESSANDO SUAS EMOÇÕES COM EXPERIÊNCIAS MUSICAIS TEATRAIS FÍSICAS. O CAMINHO TEM UMA FUNÇÃO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO ENVOLVENDO MAIS PROCESSOS AO MESMO TEMPO ESTIMULA A ATENÇÃO DA CONCENTRAÇÃO DE MEMÓRIA E PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DE ESQUEMAS PERCETIVOS CAPAZES DE COMPARAÇÃO E RELAÇÃO. NOS MÓDULOS TEATRO E MÚSICA LATTIVIT ESTÍMULO EXPERIÊNCIA E OCASIÃO EM QUE A AÇÃO PENSAMENTO EMOTIVIT SÃO ATIVADOS E INTEGRADOS NO JOGO PARA O PRAZER DE FAZER A IMAGINAÇÃO PARA O CREATIVIT.O MÓDULO REFERENTE AO CAMINHO GRAFOMOTORIO PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA EXTREMIDADE MOTRICIT DA LATERALIZAÇÃO E OS PRÉ-REQUISITOS PARA O MONITORAMENTO DO LEITO DE ESCRITA E IMPEDINDO OS ASPETOS DO IMPACCIO MOTOR QUE MUITAS VEZES SE MANIFESTAM NA FORMA DE DIFICULDADES DE UM (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE TUKEE JA EDISTÄÄ LAPSEN KYPSYMISTÄ GLOBALIT:SSÄ PARANTAMALLA EMOTIONAALISIA JA KOGNITIIVISIA MOTORISIA TAITOJA. TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LASTEN KOMMUNIKAATIOTAITOJA MOOTTORIN JA SYMBOLISEN NÄYTELMÄN AVULLA ILMAISEMALLA TUNTEITAAN FYYSISTEN TEATTERIMUSIIKILLISTEN KOKEMUSTEN AVULLA. POLULLA ON KESKEINEN TEHTÄVÄ KOGNITIIVISELLE KEHITYKSELLE, JOHON LIITTYY USEAMPIA PROSESSEJA, SAMALLA STIMULOI MUISTIN KESKITTYMISEN HUOMIOTA JA EDISTÄÄ VERTAILUUN JA SUHTEESEEN KYKENEVIEN HAVAINTOJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMISTÄ. MODUULEISSA TEATTERI JA MUSIIKKI LATTIVIT STIMULUS KOKEMUS JA TILAISUUS, JOSSA TOIMINTA AJATUS EMOTIVIT AKTIVOIDAAN JA INTEGROIDAAN PELI ILO TEHDÄ MIELIKUVITUSTA CREATIVIT.THE MODUULI VIITTAA GRAFOMOTORIO POLKU EDISTÄÄ KEHITYSTÄ MOTRICIT LOPUSSA SIVUTTAIN JA EDELLYTYKSET KIRJALLISESTI SÄNGYN VALVONTA JA ESTÄÄ NE NÄKÖKOHDAT MOOTTORI IMPACCIO, JOTKA USEIN ILMENEVÄT MUODOSSA VAIKEUKSIA (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT WSPIERA I PROMUJE DOJRZEWANIE DZIECKA W JEGO GLOBALIT POPRZEZ ZWIĘKSZANIE EMOCJONALNYCH I POZNAWCZYCH UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH. CELEM JEST ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH U DZIECI POPRZEZ ZABAWĘ MOTORYCZNĄ I SYMBOLICZNĄ POPRZEZ WYRAŻANIE ICH EMOCJI Z FIZYCZNYMI TEATRALNYMI DOŚWIADCZENIAMI MUZYCZNYMI. ŚCIEŻKA MA KLUCZOWĄ FUNKCJĘ ROZWOJU POZNAWCZEGO Z UDZIAŁEM WIĘKSZEJ LICZBY PROCESÓW JEDNOCZEŚNIE POBUDZA UWAGĘ KONCENTRACJI PAMIĘCI I PROMUJE ROZWÓJ SCHEMATÓW PERCEPCYJNYCH ZDOLNYCH DO PORÓWNANIA I RELACJI. W MODUŁACH TEATRU I MUZYKI LATTIVIT STYMULUJE DOŚWIADCZENIE I OKAZJĘ, W KTÓREJ DZIAŁANIE MYŚLAŁO, ŻE EMOTIVIT SĄ AKTYWOWANE I ZINTEGROWANE Z GRĄ DO PRZYJEMNOŚCI ROBIENIA WYOBRAŹNI DO MODUŁU CREATIVIT.THE ODNOSZĄCEGO SIĘ DO ŚCIEŻKI GRAFOMOTORIO PROMUJE ROZWÓJ MOTRICIT KOŃCA BOCZNYCH I WARUNKÓW WSTĘPNYCH MONITOROWANIA ŁÓŻKA DO PISANIA I ZAPOBIEGANIA TYM ASPEKTOM SILNIKA IMPACCIO, KTÓRE CZĘSTO PRZEJAWIAJĄ SIĘ W POSTACI TRUDNOŚCI (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PODPIRA IN SPODBUJA ZORENJE OTROKA V SVOJEM GLOBALITU S KREPITVIJO ČUSTVENIH IN KOGNITIVNIH MOTORIČNIH SPOSOBNOSTI. CILJ JE POVEČATI KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI OTROK Z MOTORIČNO IN SIMBOLIČNO IGRO Z IZRAŽANJEM ČUSTEV S FIZIČNIMI GLEDALIŠKIMI GLASBENIMI DOŽIVETJI. POT IMA KLJUČNO FUNKCIJO ZA KOGNITIVNI RAZVOJ, KI VKLJUČUJE VEČ PROCESOV HKRATI STIMULIRA POZORNOST KONCENTRACIJE SPOMINA IN SPODBUJA RAZVOJ ZAZNAVNIH SHEM, KI SO SPOSOBNE PRIMERJAVE IN ODNOSA. V MODULIH GLEDALIŠČE IN GLASBA LATTIVIT DRAŽLJAJ IZKUŠNJE IN PRILOŽNOST, V KATERI DEJANJE MISLILI EMOTIVIT SO AKTIVIRANI IN VKLJUČENI V IGRO, DA BI NAREDILI DOMIŠLJIJO MODUL CREATIVIT.THE, KI SE NANAŠA NA GRAFOMOTORIO POT SPODBUJA RAZVOJ MOTRICIT KONEC LATERALIZACIJE IN PREDPOGOJI ZA SPREMLJANJE PISALNE POSTELJE IN PREPREČEVANJE TISTIH VIDIKOV MOTORJA IMPACCIO, KI SE POGOSTO MANIFESTIRAJO V OBLIKI TEŽAV A (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PODPORUJE A PODPORUJE ZRÁNÍ DÍTĚTE VE SVÉM GLOBALIT ZLEPŠENÍM EMOČNÍCH A KOGNITIVNÍCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ. CÍLEM JE ZVÝŠIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI U DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM MOTORICKÉ A SYMBOLICKÉ HRY VYJÁDŘENÍM SVÝCH EMOCÍ FYZICKÝMI DIVADELNÍMI HUDEBNÍMI ZÁŽITKY. CESTA MÁ KLÍČOVOU FUNKCI PRO KOGNITIVNÍ VÝVOJ ZAHRNUJÍCÍ VÍCE PROCESŮ SOUČASNĚ STIMULUJE POZORNOST KONCENTRACE PAMĚTI A PODPORUJE ROZVOJ PERCEPČNÍCH SCHÉMAT SCHOPNÝCH POROVNÁVAT A RELACI. V MODULECH DIVADLA A HUDBY LATTIVIT STIMULUS ZKUŠENOSTI A PŘÍLEŽITOSTI, PŘI KTERÝCH AKCE MYSLEL, ŽE EMOTIVIT JSOU AKTIVOVÁNY A INTEGROVÁNY DO HRY K POTĚŠENÍ DĚLAT FANTAZII NA CREATIVIT.THE MODUL ODKAZUJÍCÍ NA GRAFOMOTORIO CESTU PODPORUJE ROZVOJ MOTRICIT KONEC LATERALIZACE A PŘEDPOKLADY PRO SLEDOVÁNÍ PSANÍ LŮŽKA A PREVENCI TĚCH ASPEKTŮ MOTORU IMPACCIO, KTERÉ SE ČASTO PROJEVUJÍ V PODOBĚ OBTÍŽÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU REMIAMAS IR SKATINAMAS VAIKO BRENDIMAS „GLOBALIT“, STIPRINANT EMOCINIUS IR KOGNITYVINIUS MOTORINIUS ĮGŪDŽIUS. TIKSLAS – UGDYTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS VAIKAMS PER MOTORINĮ IR SIMBOLINĮ PJESĘ, IŠREIŠKIANT SAVO EMOCIJAS FIZINE TEATRO MUZIKINE PATIRTIMI. KELIAS TURI PAGRINDINĘ KOGNITYVINĖS RAIDOS FUNKCIJĄ, APIMANČIĄ DAUGIAU PROCESŲ, TUO PAČIU METU SKATINA ATMINTIES KONCENTRACIJOS DĖMESĮ IR SKATINA SUVOKIMO SCHEMŲ, KURIOS GALI BŪTI LYGINAMOS IR SUSIJUSIOS, KŪRIMĄ. MODULIUOSE TEATRO IR MUZIKOS LATTIVIT STIMULŲ PATIRTIS IR PROGA, KAI VEIKSMAS MANIAU EMOTIVIT YRA AKTYVUOTAS IR INTEGRUOTAS Į ŽAIDIMĄ MALONUMUI DARYTI VAIZDUOTĘ Į CREATIVIT.THE MODULIS, NURODANTIS GRAFOMOTORIO KELIĄ, SKATINA MOTRICIT ŠONINĖS EIGOS PABAIGĄ IR PRIELAIDAS RAŠYMO LOVAI STEBĖTI IR UŽKIRSTI KELIĄ TIEMS VARIKLIO IMPACCIO ASPEKTAMS, KURIE DAŽNAI PASIREIŠKIA KAIP SUNKUMAI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS ATBALSTA UN VEICINA BĒRNA NOBRIEŠANU SAVĀ GLOBALIT, UZLABOJOT EMOCIONĀLĀS UN KOGNITĪVĀS MOTORISKĀS PRASMES. MĒRĶIS IR PALIELINĀT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES BĒRNIEM, IZMANTOJOT MOTORISKO UN SIMBOLISKO SPĒLI, PAUŽOT SAVAS EMOCIJAS AR FIZISKO TEĀTRA MUZIKĀLO PIEREDZI. CEĻŠ IR GALVENĀ FUNKCIJA KOGNITĪVAJAI ATTĪSTĪBAI, KAS IETVER VAIRĀK PROCESU, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ STIMULĒ ATMIŅAS KONCENTRĀCIJAS UZMANĪBU UN VEICINA UZTVERES SHĒMU ATTĪSTĪBU, KAS SPĒJ SALĪDZINĀT UN SALĪDZINĀT. MODUĻOS TEĀTRĪ UN MŪZIKĀ LATTIVIT STIMULĒŠANAS PIEREDZI UN GADĪJUMU, KAD DARBĪBAS DOMA EMOTIVIT TIEK AKTIVIZĒTA UN INTEGRĒTA SPĒLĒ, LAI AR PRIEKU DARĪTU IZTĒLI CREATIVIT.THE MODULIS, ATSAUCOTIES UZ GRAFOMOTORIO CEĻU, VEICINA MOTRICIT LATERALIZĀCIJAS BEIGU ATTĪSTĪBU UN PRIEKŠNOSACĪJUMUS, LAI RAKSTĪTU GULTU UN NOVĒRSTU TOS MEHĀNISKO IMPACCIO ASPEKTUS, KAS BIEŽI IZPAUŽAS KĀ GRŪTĪBAS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПОДКРЕПЯ И НАСЪРЧАВА СЪЗРЯВАНЕТО НА ДЕТЕТО В СВОЯТА GLOBALIT ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И КОГНИТИВНИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ УВЕЛИЧАТ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ МОТОРНА И СИМВОЛИЧНА ИГРА ЧРЕЗ ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕМОЦИИТЕ ИМ С ФИЗИЧЕСКИ ТЕАТРАЛНИ МУЗИКАЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ПЪТЯТ ИМА ОСНОВНА ФУНКЦИЯ ЗА КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ, ВКЛЮЧВАЩО ПОВЕЧЕ ПРОЦЕСИ В СЪЩОТО ВРЕМЕ СТИМУЛИРА ВНИМАНИЕТО НА КОНЦЕНТРАЦИЯТА НА ПАМЕТТА И НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ВЪЗПРИЯТИ СХЕМИ, СПОСОБНИ НА СРАВНЕНИЕ И ВРЪЗКА. В МОДУЛИТЕ ТЕАТЪР И МУЗИКА LATTIVIT СТИМУЛ ОПИТ И ПОВОД, В КОЙТО ЕКШЪН МИСЪЛ EMOTIVIT СА АКТИВИРАНИ И ИНТЕГРИРАНИ В ИГРАТА С УДОВОЛСТВИЕТО ДА НАПРАВИ ВЪОБРАЖЕНИЕТО НА CREATIVIT.МОДУЛЪТ, ОТНАСЯЩ СЕ ДО GRAFOMOTORIO ПЪТЕКА НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА MOTRICIT КРАЯ НА ЛАТЕРАЛИЗАЦИЯТА И ПРЕДПОСТАВКИТЕ ЗА ПИСАНЕ НА ЛЕГЛО МОНИТОРИНГ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТЕЗИ АСПЕКТИ НА МОТОР IMPACCIO, КОИТО ЧЕСТО СЕ ПРОЯВЯВАТ ПОД ФОРМАТА НА ТРУДНОСТИ НА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT TÁMOGATJA ÉS ELŐSEGÍTI A GYERMEK ÉRÉSÉT A GLOBALIT-BAN AZ ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV MOTOROS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁVAL. A CÉL A GYERMEKEK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE MOTOROS ÉS SZIMBOLIKUS JÁTÉK RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY ÉRZELMEIKET FIZIKAI SZÍNHÁZI ZENEI ÉLMÉNYEKKEL FEJEZIK KI. AZ ÚTNAK KULCSFONTOSSÁGÚ FUNKCIÓJA VAN A KOGNITÍV FEJLŐDÉSBEN, AMELY TÖBB FOLYAMATOT IS MAGÁBAN FOGLAL, UGYANAKKOR SERKENTI A MEMÓRIAKONCENTRÁCIÓ FIGYELMÉT, ÉS ELŐSEGÍTI AZ ÖSSZEHASONLÍTÁSRA ÉS A KAPCSOLATRA KÉPES ÉRZÉKELÉSI RENDSZEREK KIALAKULÁSÁT. A MODULOK SZÍNHÁZ ÉS ZENE LATTIVIT STIMULUS TAPASZTALAT ÉS ALKALOM, AMELYBEN A CSELEKVÉS GONDOLTAM EMOTIVIT AKTIVÁLÓDIK ÉS INTEGRÁLÓDIK A JÁTÉK, HOGY AZ ÖRÖM, HOGY A KÉPZELET, HOGY A CREATIVIT.THE MODUL UTALVA A GRAFOMOTORIO ÚT ELŐSEGÍTI A FEJLŐDÉSÉT MOTRICIT VÉGE AZ OLDALRA, ÉS AZ ELŐFELTÉTELEI AZ ÍRÁS ÁGY ELLENŐRZÉS ÉS MEGAKADÁLYOZZA AZOKAT A SZEMPONTOKAT A MOTOR IMPACCIO, AMELY GYAKRAN MEGNYILVÁNUL NEHÉZSÉGEK FORMÁJÁBAN EGY (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TACAÍONN AN TIONSCADAL LE HAIBIÚ AN LINBH INA GLOBALIT AGUS CUIREANN SÉ CHUN CINN É TRÍ SCILEANNA MÓTAIR MOTHÚCHÁNACHA AGUS COGNAÍOCH A FHEABHSÚ. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ SCILEANNA CUMARSÁIDE I BPÁISTÍ A MHÉADÚ TRÍ SHEINM MHÓTAIR AGUS SHIOMBALACH TRÍNA GCUID MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL LE HEISPÉIRIS CHEOIL AMHARCLAINNE FHISICIÚLA. TÁ FEIDHM RÍTHÁBHACHTACH AG AN GCOSÁN MAIDIR LE FORBAIRT CHOGNAÍOCH A BHAINEANN LE NÍOS MÓ PRÓISEAS AG AN AM CÉANNA SPREAGANN SÉ AIRD AN CHOMHCHRUINNITHE CUIMHNE AGUS CUIREANN SÉ FORBAIRT SCÉIMEANNA AIREACHTÁLA ATÁ IN ANN COMPARÁID AGUS GAOL CHUN CINN. SNA MODÚIL AMHARCLANN AGUS CEOL TAITHÍ SPREAGADH LATTIVIT AGUS ÓCÁID INAR SHÍL GNÍOMH EMOTIVIT I NGNÍOMH AGUS A CHOMHTHÁTHÚ SA CHLUICHE CHUN AN SÁSAMH A DHÉANAMH AR AN SAMHLAÍOCHT A DHÉANAMH AR AN MODÚL CREATIVIT.THE A THAGRAÍONN DO CHONAIR GRAFOMOTORIO CHUN CINN FORBAIRT MOTRICIT DEIREADH AN CLIATHÁNACH AGUS NA RÉAMHRIACHTANAIS DON MHONATÓIREACHT LEABA SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS COSC A CHUR AR NA GNÉITHE SIN DE IMPACCIO MÓTAIR A LÉIRÍONN IAD FÉIN GO MINIC I BHFOIRM DEACRACHTAÍ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET STÖDER OCH FRÄMJAR MOGNADEN AV BARNET I DESS GLOBALIT GENOM ATT FÖRBÄTTRA EMOTIONELLA OCH KOGNITIVA MOTORISKA FÄRDIGHETER. SYFTET ÄR ATT ÖKA BARNENS KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA GENOM MOTORISKT OCH SYMBOLISKT SPEL GENOM ATT UTTRYCKA SINA KÄNSLOR MED FYSISKA TEATERMUSIKUPPLEVELSER. VÄGEN HAR EN CENTRAL FUNKTION FÖR KOGNITIV UTVECKLING SOM INVOLVERAR FLER PROCESSER SAMTIDIGT SOM DEN STIMULERAR UPPMÄRKSAMHETEN HOS MINNESKONCENTRATIONEN OCH FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV PERCEPTUELLA SYSTEM SOM KAN JÄMFÖRAS OCH RELATION. I MODULERNA TEATER OCH MUSIK LATTIVIT STIMULANS ERFARENHET OCH TILLFÄLLE DÄR HANDLING TÄNKTE EMOTIVIT AKTIVERAS OCH INTEGRERAS I SPELET TILL NÖJET ATT GÖRA FANTASIN TILL CREATIVIT.THE MODUL HÄNVISAR TILL GRAFOMOTORIO VÄGEN FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV MOTRICIT SLUTET AV LATERALISERINGEN OCH FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR SKRIVA SÄNG ÖVERVAKNING OCH FÖRHINDRA DE ASPEKTER AV MOTOR IMPACCIO SOM OFTA MANIFESTERAR SIG I FORM AV SVÅRIGHETER AV EN (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TOETAB JA EDENDAB LAPSE KÜPSEMIST SELLE GLOBALIT’IS, PARANDADES EMOTSIONAALSEID JA KOGNITIIVSEID MOTOORSEID OSKUSI. EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE SUHTLEMISOSKUST MOTOORSE JA SÜMBOOLSE MÄNGU KAUDU, VÄLJENDADES OMA EMOTSIOONE FÜÜSILISE TEATRI MUUSIKALISTE KOGEMUSTEGA. SELLEL RAJAL ON KESKNE FUNKTSIOON KOGNITIIVSE ARENGU JAOKS, MIS HÕLMAB ROHKEM PROTSESSE, SAMAL AJAL STIMULEERIB TÄHELEPANU MÄLU KONTSENTRATSIOONILE JA EDENDAB TAJUTAVATE SÜSTEEMIDE VÄLJATÖÖTAMIST, MIS ON VÕIMELISED VÕRDLEMA JA SEOSTAMA. MOODULITES TEATER JA MUUSIKA LATTIVIT STIIMUL KOGEMUS JA KORD, KUS TEGEVUS ARVASIN, ET EMOTIVIT ON AKTIVEERITUD JA INTEGREERITUD MÄNGU RÕÕM TEHA KUJUTLUSVÕIMET CREATIVIT.THE MOODUL VIITAB GRAFOMOTORIO TEE SOODUSTAB ARENGUT MOTRICIT LÕPUKS LATERALISEERIMINE JA EELTINGIMUSED KIRJALIKULT VOODI SEIRE JA VÄLTIDA NEID ASPEKTE MOOTORI IMPACCIO, MIS SAGELI ILMNEVAD RASKUSTENA (Estonian)
23 July 2022
0 references
VILLANOVA MONDOVÌ
0 references
Identifiers
D77I17000410007
0 references