School of Emancipation (Q4577047)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4577047 in Czechia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School of Emancipation |
Project Q4577047 in Czechia |
Statements
13,273,160.72 Czech koruna
0 references
544,199.58952 Euro
0 references
16,427,179.12 Czech koruna
0 references
673,514.34392 Euro
0 references
80.79999994545626 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 December 2022
0 references
NaZemi, z. s.
0 references
60200
0 references
Projekt reaguje na převažující transmisivní pojetí výuky a nevybavenost pedagogů diskutovat s žáky aktuální a kontroverzní témata, což vede k pasivní roli žáků v procesu vzdělávání a odtrženosti školy od jejich života. Kombinací přístupu kritické pedagogiky, metod Future thinking a systémového myšlení, v českém vzdělávání dosud neuplatňovaných, vznikne nová metoda pro rozvoj emancipačních a občanských kompetencí žáků. Ta bude pilotována skrze síť vzájemně spolupracujících pedagogů. (Czech)
0 references
The project responds to the prevailing transmissive concept of teaching and the inequity of educators to discuss topical and controversial topics with pupils, which leads to the passive role of pupils in the process of education and school separation from their lives. By combining the approach of critical pedagogy, methods of Future thinking and system thinking, in Czech education not yet applied, a new method for the development of emancipatory and civic competences of pupils will be created. It will be piloted through a network of collaborating educators. (English)
0.4603843373765125
0 references
Il-proġett iwieġeb għall-kunċett transmissiv prevalenti tat-tagħlim u l-inġustizzja tal-edukaturi biex jiddiskutu suġġetti topiċi u kontroversjali mal-istudenti, li jwassal għar-rwol passiv tal-istudenti fil-proċess tal-edukazzjoni u s-separazzjoni tal-iskola minn ħajjithom. Bil-kombinazzjoni tal-approċċ ta’ pedagoġija kritika, metodi ta’ ħsieb futur u ħsieb tas-sistema, fl-edukazzjoni Ċeka li għadha ma ġietx applikata, se jinħoloq metodu ġdid għall-iżvilupp ta’ kompetenzi emanċipatorji u ċiviċi tal-istudenti. Se tiġi ppilotata permezz ta’ netwerk ta’ edukaturi kollaboraturi. (Maltese)
0 references
Il progetto risponde al prevalente concetto trasmissivo dell'insegnamento e all'iniquità degli educatori per discutere argomenti di attualità e controversi con gli alunni, che porta al ruolo passivo degli alunni nel processo di istruzione e separazione scolastica dalla loro vita. Combinando l'approccio della pedagogia critica, i metodi di pensiero futuro e il pensiero sistematico, nell'istruzione ceca non ancora applicata, verrà creato un nuovo metodo per lo sviluppo delle competenze emancipatrici e civiche degli alunni. Sarà pilotato attraverso una rete di educatori collaborativi. (Italian)
0 references
Projekts atbilst valdošajai transmisīvajai mācīšanas koncepcijai un pedagogu nevienlīdzībai ar skolēniem diskutēt par aktuālām un pretrunīgām tēmām, kas noved pie skolēnu pasīvās lomas izglītības procesā un skolas atšķiršanas no dzīves. Apvienojot kritiskās pedagoģijas, nākotnes domāšanas un sistēmas domāšanas pieeju, Čehijas izglītībā, kas vēl nav pielietota, tiks radīta jauna metode skolēnu emancipācijas un pilsonisko kompetenču attīstībai. Tā tiks izmēģināta, izmantojot sadarbības pedagogu tīklu. (Latvian)
0 references
Projekt vastab valdavale transmissiivsele õpetamise kontseptsioonile ja õpetajate ebavõrdsusele, et arutada õpilastega aktuaalseid ja vastuolulisi teemasid, mis viib õpilaste passiivse rollini hariduses ja koolielust lahusolekus. Ühendades kriitilise pedagoogika, tuleviku mõtlemise meetodite ja süsteemimõtlemise lähenemisviisi Tšehhi hariduses, mida ei ole veel rakendatud, luuakse uus meetod õpilaste emantsipoorsete ja kodanikupädevuste arendamiseks. Seda katsetatakse haridustöötajate koostöövõrgustiku kaudu. (Estonian)
0 references
Hanke vastaa vallitsevaan transmissiiviseen opetuksen käsitteeseen ja kouluttajien eriarvoisuuteen keskustella ajankohtaisista ja kiistanalaisista aiheista oppilaiden kanssa, mikä johtaa oppilaiden passiiviseen rooliin kasvatusprosessissa ja koulujen erottamisessa elämästään. Yhdistämällä kriittisen pedagogiikan, tulevaisuuden ajattelun ja järjestelmäajattelun menetelmät, tšekkiläisessä koulutuksessa, jota ei ole vielä sovellettu, luodaan uusi menetelmä oppilaiden emansipatoristen ja kansalaistaitojen kehittämiseksi. Sitä pilotoidaan yhteistyössä toimivien kouluttajien verkoston kautta. (Finnish)
0 references
Das Projekt reagiert auf das vorherrschende transmissive Lehrkonzept und die Ungerechtigkeit von Pädagogen, um aktuelle und kontroverse Themen mit Schülern zu diskutieren, was zur passiven Rolle der Schüler im Bildungs- und Schultrennungsprozess von ihrem Leben führt. Durch die Kombination des Ansatzes der kritischen Pädagogik, der Methoden des Zukunftsdenkens und des Systemdenkens in der tschechischen Bildung wird eine neue Methode zur Entwicklung emanzipatorischer und bürgerlicher Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler geschaffen. Es wird über ein Netzwerk von kollaborierenden Pädagogen pilotiert. (German)
0 references
Projektet svarar på det rådande transmissiva begreppet undervisning och lärares orättvisa för att diskutera aktuella och kontroversiella ämnen med eleverna, vilket leder till elevernas passiva roll i utbildningsprocessen och skolseparationen från deras liv. Genom att kombinera kritisk pedagogik, metoder för framtida tänkande och systemtänkande, i tjeckiska utbildningar som ännu inte tillämpas, kommer en ny metod för utveckling av elevers frigörelse- och medborgerliga kompetens att skapas. Det kommer att testas genom ett nätverk av samarbetande utbildare. (Swedish)
0 references
Projekt odgovara prevladavajućem transmisivnom konceptu poučavanja i nepravednosti odgojitelja da s učenicima raspravljaju o aktualnim i kontroverznim temama, što dovodi do pasivne uloge učenika u procesu obrazovanja i odvajanja škola od njihovih života. Kombiniranjem pristupa kritičke pedagogije, metoda budućeg razmišljanja i sustavnog razmišljanja, u češkom obrazovanju koje se još ne primjenjuje, stvorit će se nova metoda za razvoj emancipatorskih i građanskih kompetencija učenika. Projekt će se provoditi kroz mrežu suradničkih edukatora. (Croatian)
0 references
Проектът отговаря на преобладаващата трансмисивна концепция за преподаване и несправедливостта на преподавателите да обсъждат актуални и спорни теми с учениците, което води до пасивната роля на учениците в процеса на образование и отделяне от живота им. Чрез комбиниране на подхода на критичната педагогика, методите на бъдещото мислене и системното мислене, в чешкото образование, което все още не се прилага, ще бъде създаден нов метод за развитие на еманципаторни и граждански компетентности на учениците. Тя ще бъде пилотирана чрез мрежа от сътрудничещи си преподаватели. (Bulgarian)
0 references
Freagraíonn an tionscadal don choincheap tras-ghlactha teagaisc atá i réim agus do neamhchothromas na n-oideoirí chun topaicí tráthúla agus conspóideacha a phlé le daltaí, as a dtagann ról éighníomhach na ndaltaí sa phróiseas oideachais agus scartha scoile óna saol. Trí chur chuige na hoideolaíochta criticiúla, na modhanna smaointeoireachta sa todhchaí agus na smaointeoireachta córais a chomhcheangal, san oideachas Seiceach nár cuireadh i bhfeidhm go fóill, cruthófar modh nua chun inniúlachtaí fuascailte agus sibhialta na ndaltaí a fhorbairt. Déanfar é a phíolótú trí líonra oideoirí comhoibritheacha. (Irish)
0 references
Projektet er en reaktion på det fremherskende transmissive koncept for undervisning og pædagogernes uretfærdighed for at drøfte aktuelle og kontroversielle emner med eleverne, hvilket fører til elevernes passive rolle i processen med uddannelse og skoleadskillelse fra deres liv. Ved at kombinere tilgangen med kritisk pædagogik, metoder til fremtidig tænkning og systemtænkning i tjekkisk uddannelse, der endnu ikke er anvendt, vil der blive skabt en ny metode til udvikling af elevernes emancipatoriske og medborgerlige kompetencer. Det vil blive afprøvet gennem et netværk af samarbejdspartnere. (Danish)
0 references
El proyecto responde al concepto transmisivo predominante de la enseñanza y a la inequidad de los educadores para discutir temas tópicos y controvertidos con los alumnos, lo que conduce al papel pasivo de los alumnos en el proceso de educación y separación escolar de sus vidas. Combinando el enfoque de la pedagogía crítica, los métodos de pensamiento futuro y el pensamiento sistémico, en la educación checa aún no se aplica, se creará un nuevo método para el desarrollo de las competencias emancipadoras y cívicas de los alumnos. Se pondrá a prueba a través de una red de educadores colaboradores. (Spanish)
0 references
O projeto responde ao conceito transmissivo de ensino prevalecente e à desigualdade dos educadores para discutir temas atuais e controversos com os alunos, o que leva ao papel passivo dos alunos no processo de educação e separação escolar das suas vidas. Combinando a abordagem da pedagogia crítica, os métodos de pensamento futuro e o pensamento sistémico, na educação checa ainda não aplicada, será criado um novo método para o desenvolvimento de competências emancipatórias e cívicas dos alunos. Será conduzido através de uma rede de educadores colaboradores. (Portuguese)
0 references
Projektas reaguoja į vyraujančią tarpinę mokymo koncepciją ir pedagogų neteisingumą aptarti aktualias ir prieštaringas temas su mokiniais, o tai lemia pasyvų mokinių vaidmenį švietimo ir mokyklos atskyrimo nuo jų gyvenimo procese. Suderinus kritinės pedagogikos, ateities mąstymo ir sisteminio mąstymo metodus, Čekijoje dar netaikytas, bus sukurtas naujas mokinių emancipacinių ir pilietinių kompetencijų ugdymo metodas. Ji bus bandoma per bendradarbiaujančių pedagogų tinklą. (Lithuanian)
0 references
Le projet répond au concept transmissif dominant de l’enseignement et à l’inégalité des éducateurs pour discuter de sujets d’actualité et controversés avec les élèves, ce qui conduit au rôle passif des élèves dans le processus d’éducation et de séparation scolaire de leur vie. En combinant l’approche de la pédagogie critique, des méthodes de pensée future et de pensée systémique, dans l’éducation tchèque non encore appliquée, une nouvelle méthode de développement des compétences émancipatrices et civiques des élèves sera créée. Il sera piloté par un réseau d’éducateurs collaborateurs. (French)
0 references
Projekt se odziva na prevladujoči transmisivni koncept poučevanja in nepravičnost vzgojiteljev pri razpravljanju o aktualnih in spornih temah z učenci, kar vodi v pasivno vlogo učencev v procesu izobraževanja in ločitve od njihovega življenja. S kombinacijo pristopa kritične pedagogike, metod prihodnjega razmišljanja in sistemskega razmišljanja v češkem izobraževanju, ki se še ne uporablja, bo ustvarjena nova metoda za razvoj emancipatornih in državljanskih kompetenc učencev. Projekt se bo izvajal prek mreže sodelujočih pedagogov. (Slovenian)
0 references
A projekt a tanítás átvihető koncepciójára és az oktatók egyenlőtlenségére reagál, hogy aktuális és ellentmondásos témákat vitasson meg a tanulókkal, ami a tanulók passzív szerepét eredményezi az oktatás folyamatában és az iskolától való elszakadásban. A kritikai pedagógia, a jövőbeli gondolkodás és a rendszergondolkodás megközelítésének ötvözésével a cseh oktatásban még nem alkalmazott módszer jön létre a tanulók emancipációs és állampolgári kompetenciáinak fejlesztésére. A projektet együttműködő oktatók hálózatán keresztül vezetik be. (Hungarian)
0 references
Het project speelt in op het heersende transmissieve concept van onderwijs en de ongelijkheid van opvoeders om actuele en controversiële onderwerpen met leerlingen te bespreken, wat leidt tot de passieve rol van leerlingen in het proces van onderwijs en schoolscheiding van hun leven. Door de benadering van kritische pedagogie, methoden van toekomstgericht denken en systeemdenken, in het Tsjechisch onderwijs dat nog niet is toegepast, te combineren, zal een nieuwe methode worden gecreëerd voor de ontwikkeling van emancipatorische en maatschappelijke competenties van leerlingen. Het zal worden beproefd via een netwerk van samenwerkende opvoeders. (Dutch)
0 references
Proiectul răspunde conceptului transmisiv predominant de predare și inechității educatorilor pentru a discuta subiecte de actualitate și controversate cu elevii, ceea ce duce la rolul pasiv al elevilor în procesul de educație și separare școlară de viața lor. Prin combinarea abordării pedagogiei critice, a metodelor de gândire viitoare și a gândirii sistemice, în educația cehă încă neaplicată, se va crea o nouă metodă de dezvoltare a competențelor emancipatoare și civice ale elevilor. Acesta va fi pilotat printr-o rețea de educatori colaboratori. (Romanian)
0 references
Projekt reaguje na prevládajúci transmisívny koncept výučby a nerovnosť pedagógov s cieľom diskutovať o aktuálnych a kontroverzných témach so žiakmi, čo vedie k pasívnej úlohe žiakov v procese vzdelávania a školského oddelenia od ich života. Spojením prístupu kritickej pedagogiky, metód myslenia budúcnosti a systémového myslenia, v českom vzdelávaní, ktoré sa ešte neuplatnilo, sa vytvorí nová metóda rozvoja emancipačných a občianskych kompetencií žiakov. Bude sa realizovať prostredníctvom siete spolupracujúcich pedagógov. (Slovak)
0 references
Το έργο ανταποκρίνεται στην επικρατούσα μεταδοτική έννοια της διδασκαλίας και στην ανισότητα των εκπαιδευτικών για να συζητήσουν επίκαιρα και αμφιλεγόμενα θέματα με τους μαθητές, γεγονός που οδηγεί στον παθητικό ρόλο των μαθητών στη διαδικασία της εκπαίδευσης και του σχολικού διαχωρισμού από τη ζωή τους. Συνδυάζοντας την προσέγγιση της κριτικής παιδαγωγικής, τις μεθόδους της μελλοντικής σκέψης και της συστημικής σκέψης, στην τσεχική εκπαίδευση που δεν έχει ακόμη εφαρμοστεί, θα δημιουργηθεί μια νέα μέθοδος για την ανάπτυξη χειραφετητικών και πολιτικών ικανοτήτων των μαθητών. Θα δοκιμαστεί μέσω ενός δικτύου συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών. (Greek)
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_076/0016461
0 references