LEARN TO LEARN THE GAME OF LANGUAGES (Q457221)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q457221 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN TO LEARN THE GAME OF LANGUAGES |
Project Q457221 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 January 2018
0 references
16 April 2019
0 references
24 July 2019
0 references
I.C. TORINO - VITT.DA FELTRE
0 references
45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
0 references
IL PROGETTO HA DOPPIA LINEA FORMATIVA VERTICALE E ORIZZONTALE COSTRUISCE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE VALORIZZANO I DIVERSI LINGUAGGI CON IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE OGNI BAMBINO ELABORA E RIELABORA LA MAPPA COGNITIVA PERSONALE IN UN PROCESSO ATTIVO E COSTRUTTIVO CHE INCLUDA LE VARIE FORME DI DISABILIT E DI SVANTAGGIO. ESSO COLLEGATO ALLE ESIGENZE DI CONTESTO INDICE ESCS MEDIOBASSO PERCENTUALE ELEVATA DI STUDENTI CON ENTRAMBI I GENITORI DISOCCUPATI AMPLIAMENTO TEMPO SCUOLA E PRESENZA DI STRANIERI DI SECONDA GENERAZIONE E BES. LO SVILUPPO DELLASSE DEI LINGUAGGI HA COME OBIETTIVI AUMENTARE LINTERAZIONE CON GLI ALTRI CONTRIBUIRE ALLO SVILUPPO COGNITIVO OFFRENDO UNO STRUMENTO DI ORGANIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE FAVORIRE LACQUISIZIONE DI MAGGIORE SICUREZZA E FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT COMUNICATIVE UTILIZZARE LE NUOVE TECNOLOGIE PER COLLABORARE E COMUNICARE. IL PERCORSO COERENTE CON LADESIONE AL PON PER LA PREDISPOSIZIONE DEGLI AMBIENTI DAPPRENDIMENTO INNOVATIVI UTILIZZO S (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS A DOUBLE VERTICAL AND HORIZONTAL TRAINING LINE BUILDS LEARNING ENVIRONMENTS THAT ENHANCE THE DIFFERENT LANGUAGES WITH THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS EACH CHILD DEVELOPS AND REWORKS THE PERSONAL COGNITIVE MAP IN AN ACTIVE AND CONSTRUCTIVE PROCESS THAT INCLUDES THE VARIOUS FORMS OF DISABILITY AND DISADVANTAGE. IT RELATES TO CONTEXT NEEDS INDEX ESCS MEDIUM LOW HIGH PERCENTAGE OF STUDENTS WITH BOTH PARENTS UNEMPLOYED ENLARGEMENT SCHOOL TIME AND PRESENCE OF SECOND GENERATION FOREIGNERS AND BES. THE AIM OF THE DEVELOPMENT OF LANGUAGES IS TO INCREASE LINTERATION WITH OTHERS TO CONTRIBUTE TO COGNITIVE DEVELOPMENT BY OFFERING A TOOL FOR THE ORGANISATION OF KNOWLEDGE TO ENCOURAGE LACQUISITION OF GREATER SECURITY AND CONFIDENCE IN THEIR COMMUNICATION SKILLS TO USE NEW TECHNOLOGIES TO COLLABORATE AND COMMUNICATE. THE PATH CONSISTENT WITH THE ADHESION TO THE PON FOR THE PREPARATION OF ENVIRONMENTS DAPPRENDIMENT INNOVATIVE USE S (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET A UNE DOUBLE LIGNE DE FORMATION VERTICALE ET HORIZONTALE CONSTRUIT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI AMÉLIORENT LES DIFFÉRENTES LANGUES AVEC L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE CHAQUE ENFANT ÉLABORE ET REWORKE LA CARTE COGNITIVE PERSONNELLE DANS UN PROCESSUS ACTIF ET CONSTRUCTIF QUI COMPREND LES DIFFÉRENTES FORMES DE HANDICAP ET DE DÉSAVANTAGE. IL EST LIÉ AUX BESOINS CONTEXTUELS D’INDICES MOYENS FAIBLES DE CES, POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ÉTUDIANTS DONT LES DEUX PARENTS SANS EMPLOI AUGMENTENT LE TEMPS SCOLAIRE ET LA PRÉSENCE D’ÉTRANGERS DE DEUXIÈME GÉNÉRATION ET DE BES. LE DÉVELOPPEMENT DES LANGUES A POUR OBJECTIF D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES AUTRES AFIN DE CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT COGNITIF EN OFFRANT UN OUTIL D’ORGANISATION DES CONNAISSANCES AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION D’UNE PLUS GRANDE SÉCURITÉ ET CONFIANCE DANS LEURS COMPÉTENCES DE COMMUNICATION AFIN D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR COLLABORER ET COMMUNIQUER. LE CHEMIN CORRESPONDANT À L’ADHÉSION AU PON POUR LA PRÉPARATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INNOVANTS UTILISE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT VERFÜGT ÜBER EINE DOPPELTE VERTIKALE UND HORIZONTALE TRAININGSLINIE BAUT LERNUMGEBUNGEN AUF, DIE DIE VERSCHIEDENEN SPRACHEN DURCH DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE JEDES KINDES VERBESSERN UND REWORKES DIE PERSÖNLICHE KOGNITIVE KARTE IN EINEM AKTIVEN UND KONSTRUKTIVEN PROZESS, DER DIE VERSCHIEDENEN FORMEN DER BEHINDERUNG UND BENACHTEILIGUNG UMFASST. ES IST MIT DEM KONTEXT VERKNÜPFT, DER NIEDRIGE DURCHSCHNITTLICHE ESC-INDEX IST EIN HOHER PROZENTSATZ DER SCHÜLER, WOBEI SOWOHL ARBEITSLOSE ELTERN DIE SCHULZEIT UND DIE PRÄSENZ VON AUSLÄNDERN DER ZWEITEN GENERATION UND BES ERHÖHEN. DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHEN HAT ZUM ZIEL, DIE INTERAKTION MIT ANDEREN ZU VERBESSERN, UM ZUR KOGNITIVEN ENTWICKLUNG BEIZUTRAGEN, INDEM SIE EIN INSTRUMENT ZUR ORGANISATION VON WISSEN BIETET, UM DEN ERWERB VON MEHR SICHERHEIT UND VERTRAUEN IN IHRE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEIT ZU FÖRDERN, UM NEUE TECHNOLOGIEN ZUR ZUSAMMENARBEIT UND KOMMUNIKATION ZU NUTZEN. DER WEG, DER MIT DER EINHALTUNG DES PON FÜR DIE VORBEREITUNG INNOVATIVER LERNUMGEBUNGEN KONSISTENT IST (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT EEN DUBBELE VERTICALE EN HORIZONTALE TRAININGSLIJN BOUWT LEEROMGEVINGEN DIE DE VERSCHILLENDE TALEN TE VERBETEREN MET DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ELK KIND UIT TE WERKEN EN WERKT DE PERSOONLIJKE COGNITIEVE KAART IN EEN ACTIEF EN CONSTRUCTIEF PROCES DAT DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN HANDICAP EN ACHTERSTAND OMVAT. HET IS GEKOPPELD AAN DE CONTEXT BEHOEFTEN LAGE GEMIDDELDE ESC’S INDEX HOOG PERCENTAGE STUDENTEN MET ZOWEL WERKLOZE OUDERS UITBREIDING VAN DE SCHOOLTIJD EN DE AANWEZIGHEID VAN TWEEDE GENERATIE BUITENLANDERS EN BES. DE ONTWIKKELING VAN TALEN HEEFT ALS DOEL DE INTERACTIE MET ANDEREN TE VERGROTEN OM BIJ TE DRAGEN AAN DE COGNITIEVE ONTWIKKELING DOOR MIDDEL VAN EEN INSTRUMENT VOOR HET ORGANISEREN VAN KENNIS OM DE VERWERVING VAN MEER VEILIGHEID EN VERTROUWEN IN HUN COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN OM NIEUWE TECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN OM SAMEN TE WERKEN EN TE COMMUNICEREN. HET PAD DAT CONSISTENT IS MET DE NALEVING VAN DE PON VOOR DE VOORBEREIDING VAN INNOVATIEVE LEEROMGEVINGEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO CUENTA CON UNA DOBLE LÍNEA DE FORMACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL QUE CONSTRUYE ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE MEJORAN LOS DIFERENTES IDIOMAS CON LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CADA NIÑO ELABORA Y REALIZA EL MAPA COGNITIVO PERSONAL EN UN PROCESO ACTIVO Y CONSTRUCTIVO QUE INCLUYE LAS DIVERSAS FORMAS DE DISCAPACIDAD Y DESVENTAJA. ESTÁ VINCULADA A LAS NECESIDADES DE CONTEXTO UN BAJO ÍNDICE MEDIO DE CES, ALTO PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON PADRES DESEMPLEADOS QUE AMPLÍAN EL TIEMPO ESCOLAR Y LA PRESENCIA DE EXTRANJEROS DE SEGUNDA GENERACIÓN Y BES. EL DESARROLLO DE LOS IDIOMAS TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LA INTERACCIÓN CON OTROS PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO COGNITIVO, OFRECIENDO UNA HERRAMIENTA PARA ORGANIZAR CONOCIMIENTOS QUE PROMUEVAN LA ADQUISICIÓN DE UNA MAYOR SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SUS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN PARA UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA COLABORAR Y COMUNICARSE. EL CAMINO CONSISTENTE CON LA ADHESIÓN AL PON PARA LA PREPARACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES UTILIZA S (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR EN DOBBELT VERTIKAL OG HORISONTAL UDDANNELSE LINJE BYGGER LÆRINGSMILJØER, DER FORBEDRER DE FORSKELLIGE SPROG MED FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HVERT BARN UDVIKLER OG OMARBEJDER DEN PERSONLIGE KOGNITIVE KORT I EN AKTIV OG KONSTRUKTIV PROCES, DER OMFATTER DE FORSKELLIGE FORMER FOR HANDICAP OG ULEMPE. DEN VEDRØRER KONTEKSTBEHOVSINDEKSET FOR ØKONOMISKE OG SOCIALE RÅDS MELLEMHØJE ANDEL AF ELEVER MED BEGGE FORÆLDRE ARBEJDSLØSE UDVIDELSESSKOLETID OG TILSTEDEVÆRELSEN AF ANDENGENERATIONSUDLÆNDINGE OG BES. FORMÅLET MED UDVIKLINGEN AF SPROG ER AT ØGE LINTERATION MED ANDRE FOR AT BIDRAGE TIL KOGNITIV UDVIKLING VED AT TILBYDE ET VÆRKTØJ TIL TILRETTELÆGGELSE AF VIDEN FOR AT TILSKYNDE LACQUISITION AF STØRRE SIKKERHED OG TILLID I DERES KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER TIL AT BRUGE NYE TEKNOLOGIER TIL AT SAMARBEJDE OG KOMMUNIKERE. DEN VEJ, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED VEDHÆFTNINGEN TIL PON TIL FORBEREDELSE AF MILJØER DAPPRENDIMENT INNOVATIV BRUG S (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΔΙΠΛΉ ΚΆΘΕΤΗ ΚΑΙ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΓΡΑΜΜΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΧΤΊΖΕΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΧΆΡΤΗ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ. ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΓΚΏΝ ΔΕΊΚΤΗ ESCS ΜΈΤΡΙΟ ΧΑΜΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΎΟ ΓΟΝΕΊΣ ΆΝΕΡΓΟ ΧΡΌΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΕΝΙΆΣ ΚΑΙ BES. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΣΦΥΣΗ ΣΤΟ PON ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ DAPPRENDIMENT ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΧΡΉΣΗ S (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA DVOSTRUKU VERTIKALNU I HORIZONTALNU LINIJU OSPOSOBLJAVANJA KOJA GRADI OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA POBOLJŠAVAJU RAZLIČITE JEZIKE POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE SVAKO DIJETE RAZVIJA I PRERADI OSOBNU KOGNITIVNU KARTU U AKTIVNOM I KONSTRUKTIVNOM PROCESU KOJI UKLJUČUJE RAZLIČITE OBLIKE INVALIDITETA I NEPOVOLJNOG POLOŽAJA. ODNOSI SE NA INDEKS KONTEKSTNIH POTREBA ESC-OVA SREDNJE NISKOG POSTOTKA UČENIKA S NEZAPOSLENIM ŠKOLOM ZA PROŠIRENJE OBA RODITELJA I PRISUTNOŠĆU DRUGE GENERACIJE STRANACA I BES-A. CILJ RAZVOJA JEZIKA JE POVEĆATI LINTERATION S DRUGIMA KAKO BI DOPRINIJELI KOGNITIVNOM RAZVOJU NUDEĆI ALAT ZA ORGANIZACIJU ZNANJA KAKO BI POTAKNULI LACQUISITION VEĆE SIGURNOSTI I POVJERENJA U NJIHOVE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE ZA KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA ZA SURADNJU I KOMUNIKACIJU. PUT KOJI JE U SKLADU S PRIANJANJEM NA PON ZA PRIPREMU OKRUŽENJA DAPPRENDIMENT INOVATIVNA UPORABA S (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE O LINIE DUBLĂ DE FORMARE VERTICALĂ ȘI ORIZONTALĂ CONSTRUIEȘTE MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC DIFERITELE LIMBI, CU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, FIECARE COPIL DEZVOLTĂ ȘI REFACE HARTA COGNITIVĂ PERSONALĂ ÎNTR-UN PROCES ACTIV ȘI CONSTRUCTIV CARE INCLUDE DIFERITELE FORME DE HANDICAP ȘI DEZAVANTAJ. ACESTA SE REFERĂ LA INDICELE NEVOILOR CONTEXTUALE ESC-URI PROCENT MEDIU SCĂZUT RIDICAT DE ELEVI CU AMBII PĂRINȚI ÎN PERIOADA DE EXTINDERE A ȘCOLII ȘI PREZENȚA STRĂINILOR DE A DOUA GENERAȚIE ȘI A BES. SCOPUL DEZVOLTĂRII LIMBILOR ESTE DE A CREȘTE LINTERA CU ALȚII PENTRU A CONTRIBUI LA DEZVOLTAREA COGNITIVĂ PRIN OFERIREA UNUI INSTRUMENT DE ORGANIZARE A CUNOȘTINȚELOR PENTRU A ÎNCURAJA LACQUISITION DE O MAI MARE SECURITATE ȘI ÎNCREDERE ÎN ABILITĂȚILE LOR DE COMUNICARE PENTRU A UTILIZA NOILE TEHNOLOGII PENTRU A COLABORA ȘI COMUNICA. CALEA ÎN CONCORDANȚĂ CU ADERENȚA LA PON PENTRU PREGĂTIREA MEDIILOR DAPPRENDIMENT UTILIZARE INOVATOARE S (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ DVOJITÚ VERTIKÁLNU A HORIZONTÁLNU ŠKOLIACU LINKU, KTORÁ BUDUJE VZDELÁVACIE PROSTREDIA, KTORÉ ZLEPŠUJÚ RÔZNE JAZYKY A ZLEPŠUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ KAŽDÉ DIEŤA ROZVÍJA A PREPRACÚVA NA OSOBNÚ KOGNITÍVNU MAPU V AKTÍVNOM A KONŠTRUKTÍVNOM PROCESE, KTORÝ ZAHŔŇA RÔZNE FORMY ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA A ZNEVÝHODNENIA. SÚVISÍ S INDEXOM POTRIEB KONTEXTU HSR STREDNE NÍZKEHO VYSOKÉHO PERCENTA ŠTUDENTOV S OBOMA RODIČMI NEZAMESTNANÝMI ŠKOLSKÝM ČASOM ROZŠÍRENIA A PRÍTOMNOSŤOU DRUHEJ GENERÁCIE CUDZINCOV A BES. CIEĽOM VÝVOJA JAZYKOV JE ZVÝŠIŤ LINTERÁCIE S OSTATNÝMI S CIEĽOM PRISPIEŤ K KOGNITÍVNEMU ROZVOJU TÝM, ŽE PONÚKNE NÁSTROJ NA ORGANIZÁCIU VEDOMOSTÍ, KTORÝ POVZBUDÍ LACQUISITION VÄČŠEJ BEZPEČNOSTI A DÔVERY V ICH KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI POUŽÍVAŤ NOVÉ TECHNOLÓGIE NA SPOLUPRÁCU A KOMUNIKÁCIU. CESTA V SÚLADE S PRIĽNAVOSŤOU K PON PRE PRÍPRAVU PROSTREDIA DAPPRENDIMENT INOVATÍVNE POUŽITIE S (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU LINJA TA’ TAĦRIĠ VERTIKALI U ORIZZONTALI DOPPJA TIBNI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JTEJBU L-LINGWI DIFFERENTI BIT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI KULL TIFEL JEW TIFLA JIŻVILUPPAW U JERĠGĦU JFASSLU L-MAPPA KONJITTIVA PERSONALI FI PROĊESS ATTIV U KOSTRUTTIV LI JINKLUDI D-DIVERSI FOROM TA’ DIŻABBILTÀ U ŻVANTAĠĠ. HUWA RELATAT MAL-KUNTEST JEĦTIEĠ L-INDIĊI TAL-KES PERSENTAĠĠ GĦOLI MEDJU TA’ STUDENTI B’KEMM ĠENITURI BLA XOGĦOL ĦIN SKOLASTIKU GĦAT-TKABBIR U L-PREŻENZA TA’ BARRANIN TAT-TIENI ĠENERAZZJONI U BES. L-GĦAN TAL-IŻVILUPP TAL-LINGWI HUWA LI TIŻDIED IL-LINTERAZZJONI MA’ OĦRAJN BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP KONJITTIV BILLI JOFFRU GĦODDA GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TAL-GĦARFIEN BIEX JINKORAĠĠIXXU LACQUISIZZJONI TA’ SIGURTÀ U KUNFIDENZA AKBAR FIL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM BIEX JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JIKKOLLABORAW U JIKKOMUNIKAW. IL-PASSAĠĠ KONSISTENTI MAL-ADEŻJONI MAL-PON GĦALL-PREPARAZZJONI TA ‘AMBJENTI DAPPRENDIMENT UŻU INNOVATTIV S (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEM UMA LINHA DE TREINAMENTO VERTICAL E HORIZONTAL DUPLA CONSTRÓI AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE MELHORAM AS DIFERENTES LINGUAGENS COM O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CADA CRIANÇA DESENVOLVE E TRABALHA O MAPA COGNITIVO PESSOAL EM UM PROCESSO ATIVO E CONSTRUTIVO QUE INCLUI AS VÁRIAS FORMAS DE DEFICIÊNCIA E DESVANTAGEM. RELACIONA-SE COM O ÍNDICE DE NECESSIDADES DE CONTEXTO CES MÉDIA BAIXA PERCENTAGEM ELEVADA DE ESTUDANTES COM AMBOS OS PAIS DESEMPREGADOS ALARGAMENTO TEMPO DE ESCOLA E PRESENÇA DE ESTRANGEIROS DE SEGUNDA GERAÇÃO E BES. O OBJETIVO DO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGENS É AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM OUTROS PARA CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, OFERECENDO UMA FERRAMENTA PARA A ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA INCENTIVAR A LACQUISIÇÃO DE MAIOR SEGURANÇA E CONFIANÇA EM SUAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO PARA USAR NOVAS TECNOLOGIAS PARA COLABORAR E SE COMUNICAR. O CAMINHO CONSISTENTE COM A ADESÃO AO PON PARA A PREPARAÇÃO DE AMBIENTES DAPPRENDIMENT USO INOVADOR S (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON KAKSINKERTAINEN VERTIKAALINEN JA HORISONTAALINEN KOULUTUSLINJA RAKENTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA PARANTAVAT ERI KIELIÄ PARANTAMALLA PERUSTAITOJA, JOITA KUKIN LAPSI KEHITTÄÄ, JA MUOKKAAVAT HENKILÖKOHTAISTA KOGNITIIVISTA KARTTAA AKTIIVISESSA JA RAKENTAVASSA PROSESSISSA, JOKA SISÄLTÄÄ VAMMAISUUDEN JA HUONO-OSAISUUDEN ERI MUODOT. SE LIITTYY TSK-INDEKSIIN, JOSSA ON KESKINKERTAISESTI ALHAINEN OSUUS OPISKELIJOISTA, JOILLA ON SEKÄ VANHEMPIA, JOTKA OVAT TYÖTTÖMINÄ LAAJENTUMISKOULUSSA, ETTÄ TOISEN SUKUPOLVEN ULKOMAALAISTEN JA BES:N LÄSNÄOLO. KIELTEN KEHITTÄMISEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LINTERATION-TOIMINTAA MUIDEN KANSSA KOGNITIIVISEN KEHITYKSEN EDISTÄMISEKSI TARJOAMALLA TIEDON ORGANISOINTIVÄLINE, JOLLA KANNUSTETAAN LISÄÄMÄÄN TURVALLISUUTTA JA LUOTTAMUSTA HEIDÄN VIESTINTÄTAITOIHINSA KÄYTTÄMÄÄN UUTTA TEKNOLOGIAA YHTEISTYÖHÖN JA VIESTINTÄÄN. POLKU, JOKA ON YHDENMUKAINEN PON-JÄRJESTELMÄÄN KIINNITTYMISEN KANSSA YMPÄRISTÖJEN VALMISTELUA VARTEN, (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA PODWÓJNĄ PIONOWĄ I POZIOMĄ LINIĘ SZKOLENIOWĄ, KTÓRA BUDUJE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE, KTÓRE ULEPSZAJĄ RÓŻNE JĘZYKI DZIĘKI PODNOSZENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO DZIECKA, ROZWIJAJĄC I ODTWARZAJĄC OSOBISTĄ MAPĘ POZNAWCZĄ W AKTYWNYM I KONSTRUKTYWNYM PROCESIE OBEJMUJĄCYM RÓŻNE FORMY NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI I NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. ODNOSI SIĘ ON DO WSKAŹNIKA POTRZEB KONTEKSTOWYCH RSG ŚREDNIO NISKI ODSETEK UCZNIÓW, KTÓRYCH RODZICE SĄ BEZROBOTNI W WIEKU SZKOLNYM, A TAKŻE OBECNOŚCI OBCOKRAJOWCÓW DRUGIEGO POKOLENIA I BES. CELEM ROZWOJU JĘZYKÓW JEST ZWIĘKSZENIE LINTERATIONU Z INNYMI, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWOJU POZNAWCZEGO POPRZEZ OFEROWANIE NARZĘDZIA DO ORGANIZACJI WIEDZY, ABY ZACHĘCIĆ LACQUISITION DO WIĘKSZEGO BEZPIECZEŃSTWA I ZAUFANIA DO ICH UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH DO KORZYSTANIA Z NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPÓŁPRACY I KOMUNIKACJI. ŚCIEŻKA ZGODNA Z PRZYCZEPNOŚCIĄ DO PON DO PRZYGOTOWANIA ŚRODOWISK DAPPRENDIMENT INNOWACYJNE ZASTOSOWANIE S (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA DVOJNO VERTIKALNO IN HORIZONTALNO LINIJO USPOSABLJANJA GRADI UČNA OKOLJA, KI IZBOLJŠUJEJO RAZLIČNE JEZIKE Z IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI VSAK OTROK RAZVIJA IN PREOBLIKUJE OSEBNO KOGNITIVNO KARTO V AKTIVNEM IN KONSTRUKTIVNEM PROCESU, KI VKLJUČUJE RAZLIČNE OBLIKE INVALIDNOSTI IN PRIKRAJŠANOSTI. NANAŠA SE NA INDEKS POTREB V OKVIRU EKONOMSKO-SOCIALNIH SVETOV SREDNJE NIZEK ODSTOTEK ŠTUDENTOV Z OBEMA STARŠEMA, KI STA BREZPOSELNA S ŠIRITVIJO ŠOLSKEGA ČASA IN PRISOTNOSTJO TUJCEV DRUGE GENERACIJE IN BES. CILJ RAZVOJA JEZIKOV JE POVEČATI LINTERATION Z DRUGIMI, DA BI PRISPEVALI K KOGNITIVNEMU RAZVOJU Z ZAGOTAVLJANJEM ORODJA ZA ORGANIZACIJO ZNANJA, DA BI SPODBUDILI VEČJO VARNOST IN ZAUPANJE V NJIHOVE KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI ZA UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA SODELOVANJE IN KOMUNIKACIJO. POT, KI JE SKLADNA Z ADHEZIJO NA PON ZA PRIPRAVO OKOLIJ DAPPRENDIMENT INOVATIVNA UPORABA S (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ DVOJITOU VERTIKÁLNÍ A HORIZONTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ LINKU, KTERÁ VYTVÁŘÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ ZDOKONALUJE RŮZNÉ JAZYKY S POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE, KTERÉ ROZVÍJÍ A PŘEPRACUJE OSOBNÍ KOGNITIVNÍ MAPU V AKTIVNÍM A KONSTRUKTIVNÍM PROCESU, KTERÝ ZAHRNUJE RŮZNÉ FORMY ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ A ZNEVÝHODNĚNÍ. TÝKÁ SE INDEXU POTŘEB KONTEXTU HSR STŘEDNÍHO NÍZKÉHO PROCENTA STUDENTŮ S OBĚMA RODIČI NEZAMĚSTNANÝCH ŠKOLNÍCH ČASŮ A PŘÍTOMNOSTÍ CIZINCŮ DRUHÉ GENERACE A BES. CÍLEM ROZVOJE JAZYKŮ JE ZVÝŠIT LINTERATION S OSTATNÍMI, ABY PŘISPĚLY K KOGNITIVNÍMU ROZVOJI TÍM, ŽE NABÍZÍ NÁSTROJ PRO ORGANIZACI ZNALOSTÍ, KTERÝ PODPOŘÍ LACQUISITION VĚTŠÍ BEZPEČNOST A DŮVĚRU V JEJICH KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI VYUŽÍVAT NOVÉ TECHNOLOGIE KE SPOLUPRÁCI A KOMUNIKACI. CESTA ODPOVÍDAJÍCÍ ADHEZI K PON PRO PŘÍPRAVU PROSTŘEDÍ DAPPRENDIMENT INOVATIVNÍ POUŽITÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS TURI DVIGUBĄ VERTIKALIĄ IR HORIZONTALIĄ MOKYMO LINIJĄ KURIA MOKYMOSI APLINKĄ, KURI STIPRINA SKIRTINGAS KALBAS, GERINDAMA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KIEKVIENAM VAIKUI PLĖTOJANT IR ATNAUJINANT ASMENINĮ KOGNITYVINĮ ŽEMĖLAPĮ AKTYVIAME IR KONSTRUKTYVIAME PROCESE, APIMANČIAME ĮVAIRIAS NEGALIOS IR NEPALANKIOS PADĖTIES FORMAS. JIS SUSIJĘS SU KONTEKSTINIŲ POREIKIŲ INDEKSU, ESRT VIDUTINIŠKAI MAŽA DIDELĖ PROCENTINĖ DALIS STUDENTŲ, TURINČIŲ ABU TĖVUS, NETURINČIUS DARBO, MOKYKLOS PLĖTROS LAIKĄ IR ANTROSIOS KARTOS UŽSIENIEČIAMS BEI BES. KALBŲ PLĖTROS TIKSLAS YRA PADIDINTI LINTERATION SU KITAIS PRISIDĖTI PRIE KOGNITYVINĖS PLĖTROS SIŪLANT ŽINIŲ ORGANIZAVIMO PRIEMONĘ SKATINTI DIDESNĮ SAUGUMĄ IR PASITIKĖJIMĄ SAVO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS LACQUISITION NAUDOTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS BENDRADARBIAUTI IR BENDRAUTI. KELIAS, ATITINKANTIS SUKIBIMĄ SU PON RUOŠIANT APLINKĄ DAPPRENDIMENT INOVATYVUS NAUDOJIMAS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAM IR DIVKĀRŠS VERTIKĀLS UN HORIZONTĀLS MĀCĪBU VIRZIENS, KAS VEIDO MĀCĪBU VIDI, KAS UZLABO DAŽĀDAS VALODAS, UZLABOJOT PAMATPRASMES KATRAM BĒRNAM, KAS ATTĪSTA UN ATJAUNO PERSONĪGO KOGNITĪVO KARTI AKTĪVĀ UN KONSTRUKTĪVĀ PROCESĀ, KAS IETVER DAŽĀDUS INVALIDITĀTES UN NELABVĒLĪGU APSTĀKĻU VEIDUS. TAS IR SAISTĪTS AR KONTEKSTA VAJADZĪBU INDEKSU ESP VIDĒJI ZEMS TO SKOLĒNU PROCENTS, KURIEM ABIEM VECĀKIEM IR BEZDARBNIEKI, KAS PALIELINĀS SKOLAS LAIKU, UN OTRĀS PAAUDZES ĀRVALSTNIEKU UN BES KLĀTBŪTNE. VALODU ATTĪSTĪBAS MĒRĶIS IR PALIELINĀT LINTERĀCIJAS AR CITIEM, LAI VEICINĀTU KOGNITĪVO ATTĪSTĪBU, PIEDĀVĀJOT RĪKU ZINĀŠANU ORGANIZĒŠANAI, LAI MUDINĀTU LACQUISITION LIELĀKU DROŠĪBU UN PĀRLIECĪBU PAR VIŅU KOMUNIKĀCIJAS PRASMĒM IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI SADARBOTOS UN SAZINĀTOS. CEĻŠ, KAS ATBILST SAĶEREI AR PON, LAI SAGATAVOTU VIDI DAPPRENDIMENT NOVATORISKA IZMANTOŠANA S (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ РАЗПОЛАГА С ДВОЙНА ВЕРТИКАЛНА И ХОРИЗОНТАЛНА ЛИНИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ИЗГРАЖДАЩА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ПОДОБРЯВА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ С УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ВСЯКО ДЕТЕ РАЗВИВА И ПРЕРАБОТВА ЛИЧНАТА КОГНИТИВНА КАРТА В АКТИВЕН И КОНСТРУКТИВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ВКЛЮЧВА РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА УВРЕЖДАНЕ И НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. ТОЙ Е СВЪРЗАН С ИНДЕКСА НА ПОТРЕБНОСТИТЕ НА КОНТЕКСТА, СРЕДНО НИСЪК ПРОЦЕНТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО И ДВАМАТА РОДИТЕЛИ СА БЕЗРАБОТНИ ОТ УЧИЛИЩЕ, СВЪРЗАНО С РАЗШИРЯВАНЕТО, И ПРИСЪСТВИЕТО НА ЧУЖДЕНЦИ ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ И BES. ЦЕЛТА НА РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИЦИТЕ Е ДА СЕ УВЕЛИЧИ LINTERATION С ДРУГИТЕ, ЗА ДА СЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА КОГНИТИВНОТО РАЗВИТИЕ, КАТО СЕ ПРЕДЛОЖИ ИНСТРУМЕНТ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ЗНАНИЯТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЛАКВИЗИЯ ЗА ПО-ГОЛЯМА СИГУРНОСТ И УВЕРЕНОСТ В КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИМ УМЕНИЯ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И КОМУНИКАЦИЯ. ПЪТЯТ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА АДХЕЗИЯТА КЪМ PON ЗА ПОДГОТОВКА НА СРЕДА ЗА ИНОВАТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT KETTŐS VERTIKÁLIS ÉS HORIZONTÁLIS KÉPZÉSI VONALA OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETET ÉPÍT KI, AMELY JAVÍTJA A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKET AZÁLTAL, HOGY MINDEN GYERMEK FEJLESZTI ÉS ÁTALAKÍTJA A SZEMÉLYES KOGNITÍV TÉRKÉPET EGY OLYAN AKTÍV ÉS KONSTRUKTÍV FOLYAMAT KERETÉBEN, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A FOGYATÉKOSSÁG ÉS A HÁTRÁNY KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT. EZ A KONTEXTUSIGÉNY-INDEXHEZ KAPCSOLÓDIK. A GSZT-K KÖZEPESEN ALACSONY SZÁZALÉKOS ARÁNYA MINDKÉT SZÜLŐ MUNKANÉLKÜLI, VALAMINT A MÁSODIK GENERÁCIÓS KÜLFÖLDIEK ÉS A BES JELENLÉTÉVEL FOGLALKOZIK. A NYELVFEJLESZTÉS CÉLJA, HOGY NÖVELJE A LINTERATION-OT MÁSOKKAL, HOGY HOZZÁJÁRULJON A KOGNITÍV FEJLŐDÉSHEZ AZÁLTAL, HOGY OLYAN ESZKÖZT KÍNÁL A TUDÁS SZERVEZÉSÉHEZ, AMELY ÖSZTÖNZI A LACQUISITION NAGYOBB BIZTONSÁGOT ÉS BIZALMAT A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIKBE, HOGY ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLJANAK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ ÉS A KOMMUNIKÁCIÓHOZ. A PON-HOZ VALÓ TAPADÁSNAK MEGFELELŐ ÚT A KÖRNYEZET ELŐKÉSZÍTÉSÉHEZ DAPPRENDIMENT INNOVATÍV FELHASZNÁLÁS S (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ LÍNE OILIÚNA DHÚBAILTE INGEARACH AGUS CHOTHROMÁNACH AG AN TIONSCADAL A CHUIREANN LE TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHUIREANN FEABHAS AR NA TEANGACHA ÉAGSÚLA LE SCILEANNA BUNÚSACHA A FHORBAIRT AGUS A ATHOIBRIÚ AR LÉARSCÁIL CHOGNAÍOCH PHEARSANTA I BPRÓISEAS GNÍOMHACH CUIDITHEACH LENA N-ÁIRÍTEAR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHUMAIS AGUS MÍBHUNTÁISTE. BAINEANN SÉ LE RIACHTANAIS COMHTHÉACS ESCS MEÁNCHÉATADÁIN ÍSEAL ARD DE MHIC LÉINN A BHFUIL AN DÁ TUISMITHEOIRÍ DÍFHOSTAITHE MÉADÚ AM SCOILE AGUS LÁITHREACHT EACHTRANNAIGH DARA GLÚIN AGUS BES. IS É IS AIDHM D’FHORBAIRT TEANGACHA CUR LEIS AN INTERATION LE DAOINE EILE CHUN CUR LE FORBAIRT CHOGNAÍOCH TRÍ UIRLIS A CHUR AR FÁIL CHUN EOLAS A EAGRÚ CHUN SLÁNDÁIL AGUS MUINÍN NÍOS FEARR A SPREAGADH INA GCUID SCILEANNA CUMARSÁIDE CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID CHUN COMHOIBRIÚ AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH. AN COSÁN AG TEACHT LEIS AN GREAMAITHEACHT LEIS AN PON CHUN TIMPEALLACHTAÍ A ULLMHÚ DAPPRENDIMENT ÚSÁID NUÁLACH S (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR EN DUBBEL VERTIKAL OCH HORISONTELL TRÄNINGSLINJE BYGGER INLÄRNINGSMILJÖER SOM FÖRBÄTTRAR DE OLIKA SPRÅKEN MED FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER VARJE BARN UTVECKLAR OCH OMARBETAR DEN PERSONLIGA KOGNITIVA KARTAN I EN AKTIV OCH KONSTRUKTIV PROCESS SOM INKLUDERAR DE OLIKA FORMERNA AV FUNKTIONSHINDER OCH NACKDELAR. DET RÖR SIG OM KONTEXTBEHOVSINDEX FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA RÅD, EN MEDELLÅG ANDEL ELEVER MED BÅDE FÖRÄLDRAR SOM ÄR ARBETSLÖSA I SKOLAN I SAMBAND MED UTVIDGNINGEN OCH NÄRVARON AV ANDRA GENERATIONENS UTLÄNNINGAR OCH BES. SYFTET MED SPRÅKUTVECKLINGEN ÄR ATT ÖKA LINTERING MED ANDRA FÖR ATT BIDRA TILL KOGNITIV UTVECKLING GENOM ATT ERBJUDA ETT VERKTYG FÖR ORGANISATION AV KUNSKAP FÖR ATT UPPMUNTRA LACQUISITION AV ÖKAD SÄKERHET OCH FÖRTROENDE FÖR DERAS KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA ATT ANVÄNDA NY TEKNIK FÖR ATT SAMARBETA OCH KOMMUNICERA. DEN VÄG SOM ÖVERENSSTÄMMER MED VIDHÄFTNINGEN TILL PON FÖR FÖRBEREDELSE AV MILJÖER DAPPRENDIMENT INNOVATIVA ANVÄNDNINGSOMRÅDEN S (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIL ON KAHEKORDNE VERTIKAALNE JA HORISONTAALNE KOOLITUSLIIN, MIS LOOB ÕPIKESKKONDI, MIS PARANDAVAD ERINEVAID KEELI, PARANDADES PÕHIOSKUSI, MIDA IGA LAPS ARENDAB JA KUJUNDAB ÜMBER ISIKLIKU KOGNITIIVSE KAARDI AKTIIVSES JA KONSTRUKTIIVSES PROTSESSIS, MIS HÕLMAB PUUDE JA EBASOODSATE TINGIMUSTE ERI VORME. SEE ON SEOTUD KONTEKSTIVAJADUSTE INDEKSIGA, MIS ON SEOTUD MAJANDUS- JA SOTSIAALNÕUKOGUDE KESKMISE MADALA OSAKAALUGA ÕPILASTEST, KELLEL ON NII LAPSEVANEMAD, KES ON TÖÖTUD LAIENEMISE AJAL, KUI KA TEISE PÕLVKONNA VÄLISMAALASTE JA BESI OLEMASOLU. KEELTE ARENDAMISE EESMÄRK ON SUURENDADA SUHTLEMISOSKUST KOOS TEISTEGA, ET AIDATA KAASA KOGNITIIVSELE ARENGULE, PAKKUDES VAHENDIT TEADMISTE ORGANISEERIMISEKS, ET JULGUSTADA SUUREMAT TURVALISUST JA USALDUST NENDE SUHTLEMISOSKUSTE VASTU, ET KASUTADA UUSI TEHNOLOOGIAID KOOSTÖÖKS JA SUHTLEMISEKS. TEE, MIS ON KOOSKÕLAS PON-IGA HAARDUMISEGA, ET VALMISTADA KESKKONDA DAPPRENDIMENT INNOVAATILINE KASUTUS S (Estonian)
23 July 2022
0 references
TORINO
0 references
Identifiers
B17I18055880006
0 references