THE CHILDREN’S SCHOOL GETS BIG. (Q456264)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q456264 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CHILDREN’S SCHOOL GETS BIG. |
Project Q456264 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 February 2018
0 references
17 June 2019
0 references
28 June 2019
0 references
"VINCENZO TORTORETO"
0 references
43°6'30.53"N, 13°19'7.43"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA SI QUALIFICA COME AMBIENTE DI APPRENDIMENTO A FORTE VALENZA EDUCATIVA E SOCIALE RICCO DI SCAMBI PALESTRA DI CONVIVENZA. NON A CASO A FIANCO DELLE TRADIZIONALI FINALIT DI IDENTIT AUTONOMIA COMPETENZA SI AGGIUNGE UNA QUARTA GRANDE FINALIT SINTETIZZABILE IN ...VIVERE PRIME FORME DI CITTADINANZA... VIVERE LA SOCIET COSTRUIRE IL SENSO DELLE REGOLE ALIMENTARE UNA RELAZIONE PEDAGOGICA CON I GENITORI.LA SCUOLA DEVE CONSIDERARE IN TERMINI UNITARI LE DIMENSIONI DI SVILUPPO DI OGNI BAMBINO EVITARE DI SPEZZETTARE LA SUA ESPERIENZA CONOSCITIVA IN MOLTEPLICI RIVOLI DIDATTICI FAVORIRE UNA PRIMA COMPRENSIONE DELLA REALT FORNENDO I PRIMI STRUMENTI E LE PRIME COMPETENZE DI LETTURA DEL MONDO. (Italian)
0 references
THE KINDERGARTEN QUALIFIES AS A LEARNING ENVIRONMENT WITH A STRONG EDUCATIONAL AND SOCIAL VALUE RICH IN EXCHANGES GYMNASIUM OF COEXISTENCE. NOT BY CHANCE ALONGSIDE THE TRADITIONAL GOALS OF IDENTITY AUTONOMY COMPETENCE ADDS A FOURTH GREAT FINALITY SYNTHESISED IN... LIVING FIRST FORMS OF CITIZENSHIP... TO LIVE SOCIETY BUILD THE SENSE OF THE RULES FEED A PEDAGOGICAL RELATIONSHIP WITH THE GENITORIES.THE SCHOOL MUST CONSIDER IN UNITARY TERMS THE DIMENSIONS OF EACH CHILD’S DEVELOPMENT AVOID BREAKING HIS/HER COGNITIVE EXPERIENCE IN MULTIPLE DIDACTIC RIVOLI ENCOURAGE A FIRST UNDERSTANDING OF REALITY BY PROVIDING THE FIRST TOOLS AND THE FIRST READING SKILLS IN THE WORLD. (English)
9 November 2020
0 references
MATERNELLE SE QUALIFIE COMME UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AVEC UNE FORTE VALEUR ÉDUCATIVE ET SOCIALE RICHE EN ÉCHANGE DE LA COEXISTENCE DE GYMNASE. CE N’EST PAS UN HASARD SI, PARALLÈLEMENT AUX FINALITÉS TRADITIONNELLES DE LA COMPÉTENCE D’AUTONOMIE IDENTITAIRE S’AJOUTE UNE QUATRIÈME GRANDE FINALE SYNTHESISABLE DANS... LES PREMIÈRES FORMES DE CITOYENNETÉ VIVANTES... VIVRE LA SOCIÉTÉ CONSTRUIRE LE SENS DES RÈGLES DE L’ALIMENTATION UNE RELATION PÉDAGOGIQUE AVEC LE GENITORI.L’ÉCOLE DOIT CONSIDÉRER EN TERMES UNITAIRES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT DE CHAQUE ENFANT ÉVITER DE BRISER SON EXPÉRIENCE COGNITIVE DANS DE MULTIPLES INSTALLATIONS D’ENSEIGNEMENT POUR PROMOUVOIR UNE PREMIÈRE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ EN FOURNISSANT LES PREMIERS OUTILS ET LES COMPÉTENCES DE PREMIÈRE LECTURE DANS LE MONDE. (French)
8 December 2021
0 references
KINDERGARTEN QUALIFIZIERT SICH ALS LERNUMGEBUNG MIT EINEM STARKEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN WERT REICH AN AUSTAUSCH-STUDIO KOEXISTENZ. ES IST KEIN ZUFALL, DASS NEBEN DEN TRADITIONELLEN FINALITÄTEN DER IDENTITÄTSAUTONOMIE KOMPETENZ EINE VIERTE GROSSE ENDGÜLTIGKEIT SYNTHESISABLE IN... LEBEN ERSTE FORMEN DER STAATSBÜRGERSCHAFT HINZUGEFÜGT WIRD... DAS LEBEN DER GESELLSCHAFT BAUT DEN SINN FÜR DIE REGELN DER NAHRUNG EINE PÄDAGOGISCHE BEZIEHUNG MIT DEM GENITORI.THE SCHULE MUSS IN EINHEITLICHER HINSICHT BERÜCKSICHTIGEN DIE DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG JEDES KINDES VERMEIDEN, SEINE KOGNITIVE ERFAHRUNG IN MEHRERE UNTERRICHTSEINRICHTUNGEN ZU ZERBRECHEN, UM EIN ERSTES VERSTÄNDNIS DER REALITÄT DURCH BEREITSTELLUNG DER ERSTEN WERKZEUGE UND DIE ERSTEN LESEFERTIGKEITEN IN DER WELT ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
KLEUTERSCHOOL KWALIFICEERT ALS EEN LEEROMGEVING MET EEN STERKE EDUCATIEVE EN SOCIALE WAARDE RIJK AAN UITWISSELING GYM COËXISTENTIE. HET IS GEEN TOEVAL DAT NAAST DE TRADITIONELE FINALITEITEN VAN IDENTITEIT AUTONOMIE COMPETENTIE WORDT TOEGEVOEGD EEN VIERDE GROTE FINALITEIT SYNTHESISABLE IN... LEVEN EERSTE VORMEN VAN BURGERSCHAP... HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING BOUWT HET GEVOEL VAN DE REGELS VAN VOEDSEL EEN PEDAGOGISCHE RELATIE MET DE GENITORI.THE SCHOOL MOET IN EENHEIDSTERMEN DE DIMENSIES VAN DE ONTWIKKELING VAN ELK KIND TE OVERWEGEN, VERMIJD HET BREKEN VAN ZIJN COGNITIEVE ERVARING IN MEERDERE ONDERWIJSFACILITEITEN OM EEN EERSTE BEGRIP VAN DE WERKELIJKHEID TE BEVORDEREN DOOR HET VERSTREKKEN VAN DE EERSTE INSTRUMENTEN EN DE EERSTE LEZING VAARDIGHEDEN IN DE WERELD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
KINDERGARTEN CALIFICA COMO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON UN FUERTE VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL RICO EN CONVIVENCIA DE INTERCAMBIO GIMNASIO. NO ES CASUALIDAD QUE JUNTO A LAS FINALIDADES TRADICIONALES DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD SE AÑADA UNA CUARTA GRAN FINALIDAD SYNTHESISABLE EN... VIVIR LAS PRIMERAS FORMAS DE CIUDADANÍA... VIVIR LA SOCIEDAD CONSTRUIR EL SENTIDO DE LAS REGLAS DE LA ALIMENTACIÓN UNA RELACIÓN PEDAGÓGICA CON EL GENITORI.LA ESCUELA DEBE CONSIDERAR EN TÉRMINOS UNITARIOS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE CADA NIÑO EVITAR ROMPER SU EXPERIENCIA COGNITIVA EN MÚLTIPLES INSTALACIONES DE ENSEÑANZA PARA PROMOVER UNA PRIMERA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, PROPORCIONANDO LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS Y LAS HABILIDADES DE PRIMERA LECTURA EN EL MUNDO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
VRTIĆ SE KVALIFICIRA KAO OBRAZOVNO OKRUŽENJE SA SNAŽNOM OBRAZOVNOM I DRUŠTVENOM VRIJEDNOŠĆU BOGATOM RAZMJENAMA GIMNAZIJA SUŽIVOTA. NE SLUČAJNO UZ TRADICIONALNE CILJEVE AUTONOMIJE IDENTITETA KOMPETENTNOST DODAJE ČETVRTU VELIKU FINALNOST SINTETIZIRANU U... ŽIVJETI PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... ŽIVJETI DRUŠTVO IZGRADITI OSJEĆAJ PRAVILA HRANITI PEDAGOŠKI ODNOS S GENITORIES.THE ŠKOLA MORA U JEDNOM SMISLU UZETI U OBZIR DIMENZIJE RAZVOJA SVAKOG DJETETA IZBJEĆI RAZBIJANJE SVOJE KOGNITIVNO ISKUSTVO U VIŠE DIDAKTIKA RIVOLI POTAKNUTI PRVO RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI PRUŽAJUĆI PRVE ALATE I VJEŠTINE PRVOG ČITANJA U SVIJETU. (Croatian)
5 September 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО УЧЕБНА СРЕДА СЪС СИЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА И СОЦИАЛНА СТОЙНОСТ, БОГАТА НА ОБМЕНИ ГИМНАЗИЯ ЗА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ. НЕ СЛУЧАЙНО, НАРЕД С ТРАДИЦИОННИТЕ ЦЕЛИ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА ЗА АВТОНОМНОСТ НА ИДЕНТИЧНОСТТА, СЕ ДОБАВЯ ЧЕТВЪРТА ВЕЛИКА ОКОНЧАТЕЛНОСТ, СИНТЕЗИРАНА В... ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ГРАЖДАНСТВО... ЗА ДА СЕ ЖИВЕЕ ОБЩЕСТВОТО ИЗГРАДИ СМИСЪЛА НА ПРАВИЛАТА ПОДХРАНВАТ ПЕДАГОГИЧЕСКА ВРЪЗКА С GENITORIES.THE УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗГЛЕДА В УНИСОН ИЗМЕРЕНИЯТА НА РАЗВИТИЕТО НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НАРУШАВАНЕ НА КОГНИТИВНИЯ МУ ОПИТ В МНОЖЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКИ РИВОЛИ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪРВОТО РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПЪРВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И УМЕНИЯ НА ПЪРВО ЧЕТЕНЕ В СВЕТА. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
CÁILÍONN AN KINDERGARTEN MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA LE LUACH LÁIDIR OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA ATÁ SAIBHIR I MALARTUITHE GIOMNÁISIAM CÓMHAIREACHTÁLA. NÍ DE SHEANS IN ÉINEACHT LEIS NA SPRIOCANNA TRAIDISIÚNTA INNIÚLACHTA NEAMHSPLEÁCHAS AITHEANTAIS CUIREANN CEATHRÚ CRÍOCHNAITHEACHT IONTACH SINTÉISITHE I... INA GCÓNAÍ CHÉAD FOIRMEACHA SAORÁNACHTA... CHUN CÓNAÍ AR AN TSOCHAÍ A THÓGÁIL AR AN TUISCINT AR NA RIALACHA A CHOTHÚ CAIDREAMH OIDEOLAÍOCH LEIS AN GENITORIES.THE NÍ MÓR DO SCOIL A MHEAS I DTÉARMAÍ AONADACH AR NA GNÉITHE D’FHORBAIRT GACH LINBH A SHEACHAINT BRISEADH A (H)EISPÉIREAS COGNAÍOCH IN IL TEAGASCACH RIVOLI SPREAGADH TUISCINT AR RÉALTACHT TRÍ NA CHÉAD UIRLISÍ AGUS NA SCILEANNA CHÉAD LÉIMH A CHUR AR FÁIL AR FUD AN DOMHAIN. (Irish)
5 September 2022
0 references
PÄIVÄKOTI ON OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOLLA ON VAHVA KOULUTUKSELLINEN JA SOSIAALINEN ARVO, JOSSA ON RUNSAASTI VAIHTOJA GYMNASIUM RINNAKKAISELOSTA. EI SATTUMALTA PERINTEISTEN IDENTITEETIN AUTONOMIAN TAVOITTEIDEN RINNALLA LISÄÄ NELJÄNNEN SUUREN FINALITEETIN, JOKA SYNTETISOIDAAN... ENSIMMÄISET KANSALAISUUDEN MUODOT... ELÄÄ YHTEISKUNTA RAKENTAA TUNNE SÄÄNTÖJÄ RUOKKIA PEDAGOGINEN SUHDE GENITORIES.THE KOULUN ON TARKASTELTAVA YHTENÄISESTI ULOTTUVUUKSIA KUNKIN LAPSEN KEHITYKSEN VÄLTTÄÄ RIKKOMASTA HÄNEN/HÄNEN KOGNITIIVINEN KOKEMUS USEITA DIDAKTINEN RIVOLI KANNUSTAA ENSIMMÄISTÄ YMMÄRRYSTÄ TODELLISUUTTA TARJOAMALLA ENSIMMÄISET TYÖKALUT JA ENSIMMÄISEN LUKUTAIDOT MAAILMASSA. (Finnish)
5 September 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN JIKKWALIFIKA BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM B’VALUR EDUKATTIV U SOĊJALI B’SAĦĦTU GĦANI FL-ISKAMBJI GYMNASIUM TA’ KOEŻISTENZA. MHUX B’KUMBINAZZJONI FLIMKIEN MAL-GĦANIJIET TRADIZZJONALI TAL-KOMPETENZA TAL-AWTONOMIJA TAL-IDENTITÀ ŻŻID IR-RABA’ FINALITÀ KBIRA SINTETIZZATA FI... L-EWWEL FOROM TA’ ĊITTADINANZA ĦAJJIN... BIEX TGĦIX IS-SOĊJETÀ TIBNI S-SENS TAR-REGOLI GĦALF RELAZZJONI PEDAGOĠIKA MAL-GENITORIES.L-ISKOLA GĦANDHA TIKKUNSIDRA F’TERMINI UNITARJI D-DIMENSJONIJIET TAL-IŻVILUPP TA ‘KULL TIFEL U TIFLA JEVITAW LI JIKSRU L-ESPERJENZA KONJITTIVA TIEGĦU/TAGĦHA FIL RIVOLI DIDATTIKA MULTIPLI JINKORAĠĠIXXU L-EWWEL FEHIM TAR-REALTÀ BILLI JIPPROVDU L-EWWEL GĦODOD U L-ĦILIET EWWEL QARI FID-DINJA. (Maltese)
5 September 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ. ΌΧΙ ΤΥΧΑΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΤΈΤΑΡΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ... ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑΣ... ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΕΙ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ RIVOLI ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΏΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. (Greek)
5 September 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS YRA MOKYMOSI APLINKA, TURINTI STIPRIĄ ŠVIETIMO IR SOCIALINĘ VERTĘ, TURTINGĄ MAINŲ GIMNAZIJA SAMBŪVIO. NE ATSITIKTINAI KARTU SU TRADICINIAIS IDENTITETO AUTONOMIJOS TIKSLAIS PRIDEDA KETVIRTĄ DIDELĮ UŽBAIGTUMĄ, SINTEZUOTĄ... PIRMOSIOS PILIETYBĖS FORMOS... GYVENTI VISUOMENĖJE SUKURTI TAISYKLIŲ JAUSMĄ MAITINA PEDAGOGINIUS SANTYKIUS SU GENITORIES.ŠI MOKYKLA TURI APSVARSTYTI VIENINGAIS TERMINAIS KIEKVIENO VAIKO VYSTYMOSI MATMENIS IŠVENGTI NUTRAUKTI JO/JOS PAŽINIMO PATIRTĮ KELIŲ DIDAKTINIŲ RIVOLI SKATINTI PIRMĄJĮ SUPRATIMĄ APIE REALYBĘ, TEIKIANT PIRMUOSIUS ĮRANKIUS IR PIRMOJO SKAITYMO ĮGŪDŽIUS PASAULYJE. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
GRĂDINIȚA SE CALIFICĂ DREPT UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CU O PUTERNICĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ BOGATĂ ÎN SCHIMBURI GIMNAZIUL DE COEXISTENȚĂ. NU ÎNTÂMPLĂTOR, ALĂTURI DE OBIECTIVELE TRADIȚIONALE ALE COMPETENȚEI AUTONOMIEI IDENTITĂȚII, SE ADAUGĂ O A PATRA MARE FINALITATE SINTETIZATĂ ÎN... TRĂIND PRIMELE FORME DE CETĂȚENIE... PENTRU A TRĂI SOCIETATEA CONSTRUIEȘTE SIMȚUL REGULILOR ALIMENTEAZĂ O RELAȚIE PEDAGOGICĂ CU GENITORIES.ȘCOALA TREBUIE SĂ IA ÎN CONSIDERARE ÎN TERMENI UNITARI DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII FIECĂRUI COPIL PENTRU A EVITA RUPEREA EXPERIENȚEI COGNITIVE ÎN MAI MULTE RIVOLI DIDACTICE ÎNCURAJEAZĂ O PRIMĂ ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII PRIN FURNIZAREA PRIMELOR INSTRUMENTE ȘI ABILITĂȚI DE PRIMĂ LECTURĂ ÎN LUME. (Romanian)
5 September 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA SA KVALIFIKUJE AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE SO SILNOU VZDELÁVACOU A SPOLOČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMENY GYMNASIUM KOEXISTENCIE. NIE NÁHODOU POPRI TRADIČNÝCH CIEĽOCH KOMPETENCIE AUTONÓMIE IDENTITY PRIDÁVA ŠTVRTÚ VEĽKÚ FINALITU SYNTETIZOVANÚ V... PRVÉ FORMY OBČIANSTVA... AK CHCETE ŽIŤ SPOLOČNOSŤ BUDOVAŤ ZMYSEL PRE PRAVIDLÁ ŽIVIŤ PEDAGOGICKÝ VZŤAH S GENITORIES.ŠKOLA MUSÍ JEDNOTNE ZVÁŽIŤ DIMENZIE VÝVOJA KAŽDÉHO DIEŤAŤA, ABY SA ZABRÁNILO NARUŠENIU JEHO KOGNITÍVNYCH SKÚSENOSTÍ VO VIACERÝCH DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAŤ PRVÉ POCHOPENIE REALITY TÝM, ŽE POSKYTUJE PRVÉ NÁSTROJE A ZRUČNOSTI PRVÉHO ČÍTANIA NA SVETE. (Slovak)
5 September 2022
0 references
LASTEAED KVALIFITSEERUB ÕPIKESKKONNAKS, MILLEL ON TUGEV HARIDUSLIK JA SOTSIAALNE VÄÄRTUS, MIS ON RIKAS KOOSEKSISTEERIMISE GÜMNAASIUMI VAHETUSTEGA. MITTE JUHUSLIKULT KOOS TRADITSIOONILISTE EESMÄRKIDEGA IDENTITEEDI AUTONOOMIA PÄDEVUS LISAB NELJANDA SUUR LÕPLIKKUS SÜNTEESITUD... ESIMESED KODAKONDSUSE VORMID... ET ELADA ÜHISKONNAS EHITADA TUNNE REEGLID TOITA PEDAGOOGILINE SUHE GENITORIES.THE KOOL PEAB KAALUMA ÜHTSELT MÕÕTMED IGA LAPSE ARENGUT VÄLTIDA MURDA OMA/TEMA KOGNITIIVSET KOGEMUST MITME DIDAKTILINE RIVOLI JULGUSTADA ESIMEST ARUSAAMIST REAALSUS, PAKKUDES ESIMESE TÖÖRIISTAD JA ESIMESE LUGEMISE OSKUSI MAAILMAS. (Estonian)
5 September 2022
0 references
PRZEDSZKOLE KWALIFIKUJE SIĘ JAKO ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ O SILNEJ WARTOŚCI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ BOGATEJ W WYMIANĘ GIMNAZJUM KOEGZYSTENCJI. NIE PRZYPADKIEM OBOK TRADYCYJNYCH CELÓW KOMPETENCJI AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DODAJE SIĘ CZWARTĄ WIELKĄ FINALNOŚĆ ZSYNTETYZOWANĄ W... PIERWSZE FORMY OBYWATELSTWA... ABY ŻYĆ SPOŁECZEŃSTWEM BUDOWAĆ SENS ZASAD KARMIĆ RELACJE PEDAGOGICZNE Z GENITORIES.SZKOŁA MUSI ROZWAŻYĆ W KATEGORIACH JEDNOLITYCH WYMIARÓW ROZWOJU KAŻDEGO DZIECKA, ABY UNIKNĄĆ ŁAMANIA JEGO/JEJ DOŚWIADCZENIE POZNAWCZE W WIELU DYDAKTYCZNYCH RIVOLI ZACHĘCAĆ DO PIERWSZEGO ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ ZAPEWNIENIE PIERWSZYCH NARZĘDZI I UMIEJĘTNOŚCI PIERWSZEGO CZYTANIA NA ŚWIECIE. (Polish)
5 September 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA QUALIFICA-SE COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM COM UM FORTE VALOR EDUCACIONAL E SOCIAL RICO EM INTERCÂMBIOS GINÁSIO DE CONVIVÊNCIA. NÃO POR ACASO, JUNTAMENTE COM OS OBJETIVOS TRADICIONAIS DA COMPETÊNCIA DE AUTONOMIA IDENTITÁRIA ACRESCENTA UMA QUARTA GRANDE FINALIDADE SINTETIZADA EM... VIVENDO AS PRIMEIRAS FORMAS DE CIDADANIA... PARA VIVER A SOCIEDADE CONSTRUIR O SENTIDO DAS REGRAS ALIMENTAR UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM AS GENITORIES.E A ESCOLA DEVE CONSIDERAR EM TERMOS UNITÁRIOS AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO DE CADA CRIANÇA EVITAR PARTIR SUA EXPERIÊNCIA COGNITIVA EM MÚLTIPLOS RIVOLI DIDÁTICOS INCENTIVAR UMA PRIMEIRA COMPREENSÃO DA REALIDADE, FORNECENDO AS PRIMEIRAS FERRAMENTAS E AS HABILIDADES DE PRIMEIRA LEITURA NO MUNDO. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
FÖRSKOLAN KVALIFICERAR SIG SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ MED ETT STARKT PEDAGOGISKT OCH SOCIALT VÄRDE RIKT PÅ UTBYTEN GYMNASIUM AV SAMEXISTENS. INTE AV EN SLUMP TILLSAMMANS MED DE TRADITIONELLA MÅLEN FÖR IDENTITET AUTONOMI KOMPETENS LÄGGER TILL EN FJÄRDE STOR FINALITET SYNTETISERAS I... DE FÖRSTA FORMERNA AV MEDBORGARSKAP... ATT LEVA SAMHÄLLET BYGGA KÄNSLAN AV REGLERNA MATAR EN PEDAGOGISK RELATION MED GENITORIES.THE SKOLAN MÅSTE ÖVERVÄGA I ENHETLIGA TERMER DIMENSIONERNA AV VARJE BARNS UTVECKLING UNDVIKA ATT BRYTA HANS/HENNES KOGNITIVA ERFARENHET I FLERA DIDAKTISKA RIVOLI UPPMUNTRA EN FÖRSTA FÖRSTÅELSE AV VERKLIGHETEN GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA DE FÖRSTA VERKTYGEN OCH DE FÖRSTA LÄSFÄRDIGHETER I VÄRLDEN. (Swedish)
5 September 2022
0 references
AZ ÓVODA TANULÁSI KÖRNYEZETNEK MINŐSÜL, ERŐS OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKKEL GAZDAG CSERÉKBEN. NEM VÉLETLENÜL A HAGYOMÁNYOS CÉLOK MELLETT AZ IDENTITÁS AUTONÓMIA KOMPETENCIA HOZZÁTESZI A NEGYEDIK NAGY VÉGLEGESSÉG SZINTETIZÁLT... AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ FORMÁI... AZ ÉLŐ TÁRSADALOM FELÉPÍTÉSÉHEZ A SZABÁLYOK ÉRZETÉT TÁPLÁLJA A GENITORIES-SZEL VALÓ PEDAGÓGIAI KAPCSOLAT.AZ ISKOLÁNAK EGYSÉGESEN FIGYELEMBE KELL VENNIE AZ EGYES GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉNEK DIMENZIÓIT, NEHOGY MEGTÖRJE KOGNITÍV TAPASZTALATÁT TÖBB DIDAKTIKUS RIVOLI-BAN, ÖSZTÖNÖZVE A VALÓSÁG ELSŐ MEGÉRTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ ELSŐ ESZKÖZÖKET ÉS AZ ELSŐ OLVASÁSI KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTJA A VILÁGON. (Hungarian)
5 September 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA SE KVALIFIKUJE JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SE SILNOU VÝCHOVNOU A SPOLEČENSKOU HODNOTOU BOHATOU NA VÝMĚNY GYMNÁZIUM SOUŽITÍ. NE NÁHODOU VEDLE TRADIČNÍCH CÍLŮ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCE PŘIDÁVÁ ČTVRTOU VELKOU KONEKTIVITU SYNTETIZOVANÉ V... PRVNÍ FORMY OBČANSTVÍ... CHCETE-LI ŽÍT SPOLEČNOST BUDOVAT SMYSL PRO PRAVIDLA ŽIVIT PEDAGOGICKÝ VZTAH S GENITORIES.THE ŠKOLA MUSÍ VZÍT V ÚVAHU V JEDNOTNÝCH TERMÍNECH ROZMĚRY VÝVOJE KAŽDÉHO DÍTĚTE VYHNOUT SE PROLOMENÍ JEHO/JEJÍ KOGNITIVNÍ ZKUŠENOSTI V NĚKOLIKA DIDAKTICKÝCH RIVOLI PODPOROVAT PRVNÍ POCHOPENÍ REALITY TÍM, ŽE POSKYTUJE PRVNÍ NÁSTROJE A DOVEDNOSTI PRVNÍHO ČTENÍ NA SVĚTĚ. (Czech)
5 September 2022
0 references
BØRNEHAVEN KVALIFICERER SIG SOM ET LÆRINGSMILJØ MED EN STÆRK UDDANNELSESMÆSSIG OG SOCIAL VÆRDI RIG PÅ UDVEKSLINGER GYMNASIUM AF SAMEKSISTENS. IKKE TILFÆLDIGT SAMMEN MED DE TRADITIONELLE MÅL OM IDENTITET AUTONOMI KOMPETENCE TILFØJER EN FJERDE STOR FINALITET SYNTETISERET I... DE FØRSTE FORMER FOR STATSBORGERSKAB... FOR AT LEVE SAMFUNDET OPBYGGE FØLELSEN AF REGLERNE FODRE ET PÆDAGOGISK FORHOLD TIL GENITORIES.DET SKOLE SKAL OVERVEJE I ENHEDSVIS DIMENSIONERNE AF HVERT BARNS UDVIKLING UNDGÅ AT BRYDE HANS/HENDES KOGNITIVE ERFARING I FLERE DIDAKTISKE RIVOLI TILSKYNDE TIL EN FØRSTE FORSTÅELSE AF VIRKELIGHEDEN VED AT GIVE DE FØRSTE VÆRKTØJER OG DE FØRSTE LÆSNING FÆRDIGHEDER I VERDEN. (Danish)
5 September 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS KVALIFICĒJAS KĀ MĀCĪBU VIDE AR SPĒCĪGU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLO VĒRTĪBU, KAS BAGĀTA AR LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS ĢIMNĀZIJU. NE NEJAUŠI LĪDZĀS TRADICIONĀLAJIEM IDENTITĀTES AUTONOMIJAS MĒRĶIEM KOMPETENCE PAPILDINA CETURTO LIELISKO FINĀLU, KAS SINTEZĒTS... DZĪVO PIRMIE PILSONĪBAS VEIDI... LAI DZĪVOTU SABIEDRĪBA VEIDO NOTEIKUMU SAJŪTU, BARO PEDAGOĢISKĀS ATTIECĪBAS AR ĢENITORIES.THE SKOLAI IR JĀAPSVER VIENOTI KATRA BĒRNA ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS, LAI IZVAIRĪTOS NO PĀRRAUŠANAS VIŅA/VIŅAS KOGNITĪVO PIEREDZI VAIRĀKOS DIDAKTISKOS RIVOLI VEICINĀT PIRMO IZPRATNI PAR REALITĀTI, NODROŠINOT PIRMOS INSTRUMENTUS UN PIRMĀ LASĪJUMA PRASMES PASAULĒ. (Latvian)
5 September 2022
0 references
VRTEC SE ŠTEJE ZA UČNO OKOLJE Z MOČNO IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO VREDNOSTJO, BOGATO Z IZMENJAVAMI GIMNAZIJE SOŽITJA. NE PO NAKLJUČJU POLEG TRADICIONALNIH CILJEV AVTONOMIJE IDENTITETE DODAJA ČETRTO VELIKO KONČNOST, SINTETIZIRANO V... PRVE OBLIKE DRŽAVLJANSTVA... DA BI ŽIVELA DRUŽBA GRADILA OBČUTEK PRAVIL, KI NAPAJAJO PEDAGOŠKI ODNOS Z GENITORIES.ŠOLA MORA V ENOTNEM SMISLU UPOŠTEVATI RAZSEŽNOSTI RAZVOJA VSAKEGA OTROKA, DA NE BI PREKINILA SVOJE KOGNITIVNE IZKUŠNJE V VEČ DIDAKTIČNIH RIVOLI, KI SPODBUJAJO PRVO RAZUMEVANJE REALNOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM PRVIH ORODIJ IN SPRETNOSTI ZA PRVO BRANJE NA SVETU. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
SAN GINESIO
0 references
Identifiers
B45B18000500006
0 references