MUSICAESPRESSION CORPOREAL AND CREATIVE..A PATH FOR LIDENTIT (Q456190)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q456190 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MUSICAESPRESSION CORPOREAL AND CREATIVE..A PATH FOR LIDENTIT |
Project Q456190 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
28 November 2018
0 references
10 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
GABICCE MARE - G.LANFRANCO
0 references
43°57'59.08"N, 12°45'22.64"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA IL LUOGO PRINCIPE IN CUI IL BAMBINO PU RICONOSCERE E APPREZZARE LIDENTIT PERSONALE PU COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI DELLA COMUNIT IN CUI VIVE. L ESPRESSIONE CORPOREA LE ATTIVIT MANIPOLATIVE E MUSICALI RAFFORZANO LIDENTIT DEL BAMBINO E STIMOLANO IL PERCORSO VERSO LAUTONOMIA LORIENTAMENTO E LE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI. IN QUESTO SENSO LA SCUOLA DIVIENE LUOGO ELETTO PER LO SVILUPPO DELLA CITTADINANZA DELLE REGOLE CONDIVISE DEL VALORE DEL S E DEGLI ALTRI. (Italian)
0 references
THE KINDERGARTEN THE PRINCE PLACE IN WHICH THE CHILD CAN RECOGNISE AND APPRECIATE PERSONAL LIDENTIT CAN UNDERSTAND CULTURAL LIDENTIT AND THE VALUES OF THE COMMUNITY IN WHICH HE LIVES. THE BODY EXPRESSION THE MANIPULATIVE AND MUSICAL ACTIVITIES STRENGTHEN THE LIDENTIT OF THE CHILD AND STIMULATE THE PATH TOWARDS AUTONOMY, ORIENTATION AND CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS. IN THIS SENSE THE SCHOOL BECOMES AN ELECTED PLACE FOR THE DEVELOPMENT OF CITIZENSHIP OF SHARED RULES OF THE VALUE OF S AND OTHERS. (English)
9 November 2020
0 references
LE JARDIN D’ENFANTS EST LE LIEU PRINCIPAL OÙ L’ENFANT PEUT RECONNAÎTRE ET APPRÉCIER LA LIDENTIT PU PERSONNELLE, COMPRENDRE LA LIDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS DE LA COMMUNAUTÉ DANS LAQUELLE IL VIT. L’EXPRESSION CORPORELLE, LES ACTIVITÉS MANIPULATRICES ET MUSICALES RENFORCENT LES LIDENTITÉS DE L’ENFANT ET STIMULENT LA VOIE VERS L’AUTONOMIE D’ORIENTATION ET DE CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS. EN CE SENS, L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU ÉLU POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ DES RÈGLES COMMUNES DE LA VALEUR DES S ET AUTRES. (French)
8 December 2021
0 references
DER KINDERGARTEN IST DER HAUPTORT, AN DEM DAS KIND PERSÖNLICHE LIDENTIT PU ERKENNEN UND SCHÄTZEN KANN, DIE KULTURELLE LIDENTITY UND DIE WERTE DER GEMEINSCHAFT, IN DER ER LEBT, VERSTEHEN. KÖRPERLICHE AUSDRUCK, MANIPULATIVE UND MUSIKALISCHE AKTIVITÄTEN STÄRKEN DIE LIDENTITIES DES KINDES UND STIMULIEREN DEN WEG IN RICHTUNG AUTONOMIEORIENTIERUNG UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIONALEN KONTEXTEN. IN DIESEM SINNE WIRD DIE SCHULE ZU EINEM GEWÄHLTEN ORT FÜR DIE ENTWICKLUNG DER BÜRGERSCHAFT DER GEMEINSAMEN REGELN DES WERTES DER S UND ANDEREN. (German)
17 December 2021
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IS DE BELANGRIJKSTE PLAATS WAAR HET KIND KAN HERKENNEN EN WAARDEREN PERSOONLIJKE LIDENTIT PU BEGRIJPEN CULTURELE LIDENTITEIT EN DE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP WAARIN HIJ WOONT. LICHAMELIJKE EXPRESSIE, MANIPULATIEVE EN MUZIKALE ACTIVITEITEN VERSTERKEN DE LIDENTITIES VAN HET KIND EN STIMULEREN DE WEG NAAR AUTONOMIE ORIËNTATIE EN KEUZES IN RELATIONELE CONTEXTEN. IN DEZE ZIN WORDT DE SCHOOL EEN GEKOZEN PLAATS VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET BURGERSCHAP VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS VAN DE WAARDE VAN DE S EN ANDEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL JARDÍN DE INFANCIA ES EL LUGAR PRINCIPAL DONDE EL NIÑO PUEDE RECONOCER Y APRECIAR LA LIDENTIT PU PERSONAL ENTENDIENDO LA LIDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES DE LA COMUNIDAD EN LA QUE VIVE. LA EXPRESIÓN CORPORAL, LAS ACTIVIDADES MANIPULADORAS Y MUSICALES FORTALECEN LAS LIDENCIAS DEL NIÑO Y ESTIMULAN EL CAMINO HACIA LA AUTONOMÍA DE ORIENTACIÓN Y OPCIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES. EN ESTE SENTIDO, LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR ELEGIDO PARA EL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA DE LAS REGLAS COMPARTIDAS DEL VALOR DE LOS S Y OTROS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
BØRNEHAVEN PRINSENS STED, HVOR BARNET KAN GENKENDE OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE LIDENTIT KAN FORSTÅ KULTURELLE LIDENTIT OG VÆRDIERNE I DET FÆLLESSKAB, HVOR HAN BOR. KROPPENS UDTRYK DE MANIPULERENDE OG MUSIKALSKE AKTIVITETER STYRKER BARNETS LIDENTIT OG STIMULERER VEJEN MOD AUTONOMI, ORIENTERING OG VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE. I DENNE FORSTAND BLIVER SKOLEN ET VALGT STED FOR UDVIKLING AF MEDBORGERSKAB AF FÆLLES REGLER AF VÆRDIEN AF S OG ANDRE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΊΓΚΙΠΑ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ LIDENTIT, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΕΙ. Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟ LIDENTIT ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΚΛΕΓΜΈΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΗΣ ΑΞΊΑΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
VRTIĆ PRINC MJESTO U KOJEM DIJETE MOŽE PREPOZNATI I CIJENITI OSOBNI LIDENTIT MOŽE RAZUMJETI KULTURNE LIDENTIT I VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE U KOJOJ ŽIVI. IZRAZ TIJELA MANIPULATIVNE I GLAZBENE AKTIVNOSTI JAČAJU LIDENTIT DJETETA I STIMULIRAJU PUT PREMA AUTONOMIJI, ORIJENTACIJI I IZBORU U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA. U TOM SMISLU ŠKOLA POSTAJE IZABRANO MJESTO ZA RAZVOJ GRAĐANSTVA ZAJEDNIČKIH PRAVILA VRIJEDNOSTI S I DRUGIH. (Croatian)
23 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA LOCUL PRINȚULUI ÎN CARE COPILUL POATE RECUNOAȘTE ȘI APRECIA LIDENTIT PERSONAL POATE ÎNȚELEGE LIDENTIT CULTURAL ȘI VALORILE COMUNITĂȚII ÎN CARE TRĂIEȘTE. EXPRESIA CORPULUI ACTIVITĂȚILE MANIPULATOARE ȘI MUZICALE ÎNTĂRESC LIDENTIT-UL COPILULUI ȘI STIMULEAZĂ CALEA CĂTRE AUTONOMIE, ORIENTARE ȘI ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE. ÎN ACEST SENS, ȘCOALA DEVINE UN LOC ALES PENTRU DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI UNOR REGULI COMUNE DE VALOARE A S ȘI A ALTORA. (Romanian)
23 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA PRINC MIESTO, V KTOROM DIEŤA MÔŽE ROZPOZNAŤ A OCENIŤ OSOBNÉ LIDENTIT MÔŽE POCHOPIŤ KULTÚRNU LIDENTIT A HODNOTY SPOLOČENSTVA, V KTOROM ŽIJE. TELO VYJADRUJÚ MANIPULAČNÉ A HUDOBNÉ AKTIVITY POSILŇUJÚ LIDENTIT DIEŤAŤA A STIMULUJÚ CESTU K AUTONÓMII, ORIENTÁCII A VÝBERU VO VZŤAHOCH. V TOMTO ZMYSLE SA ŠKOLA STÁVA VOLENÝM MIESTOM PRE ROZVOJ OBČIANSTVA SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL HODNOTY S A INÝCH. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN IL-POST PRINCE FEJN IT-TFAL JISTGĦU JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW LIDENTIT PERSONALI JISTA ‘JIFHEM LIDENTIT KULTURALI U L-VALURI TAL-KOMUNITÀ FEJN JGĦIX. L-ESPRESSJONI KORP L-ATTIVITAJIET MANIPULATTIVI U MUŻIKALI JSAĦĦU L-LIDENTIT TAT-TFAL U JISTIMULAW IT-TRIQ LEJN L-AWTONOMIJA, L-ORJENTAZZJONI U L-GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI. F’DAN IS-SENS L-ISKOLA SSIR POST ELETT GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĊITTADINANZA TA’ REGOLI KOMUNI TAL-VALUR TA ‘S U OĦRAJN. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA O LUGAR PRÍNCIPE EM QUE A CRIANÇA PODE RECONHECER E APRECIAR A LIDENTIT PESSOAL PODE COMPREENDER LIDENTITO CULTURAL E OS VALORES DA COMUNIDADE EM QUE VIVE. A EXPRESSÃO CORPORAL DAS ATIVIDADES MANIPULADORAS E MUSICAIS FORTALECE O LIDENTITO DA CRIANÇA E ESTIMULA O CAMINHO PARA A AUTONOMIA, ORIENTAÇÃO E ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS. NESSE SENTIDO, A ESCOLA TORNA-SE UM LUGAR ELEITO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DE REGRAS COMPARTILHADAS DO VALOR DE S E OUTROS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LASTENTARHA PRINSSIN PAIKKA, JOSSA LAPSI VOI TUNNISTAA JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISTA LIDENTIT VOI YMMÄRTÄÄ KULTTUURIN LIDENTIT JA ARVOT YHTEISÖSSÄ, JOSSA HÄN ASUU. KEHON ILMENTYMÄ MANIPULOIVA JA MUSIIKILLINEN TOIMINTA VAHVISTAA LAPSEN LIDENTIT JA EDISTÄÄ TIETÄ KOHTI AUTONOMIAA, SUUNTAUTUMISTA JA VALINTOJA SUHTEESSA KONTEKSTISSA. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUSTA TULEE VALITTU PAIKKA KEHITTÄÄ KANSALAISUUDEN YHTEISIÄ SÄÄNTÖJÄ ARVO S JA MUUT. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE KSIĘCIA MIEJSCE, W KTÓRYM DZIECKO MOŻE ROZPOZNAĆ I DOCENIĆ OSOBISTY LIDENTIT MOŻE ZROZUMIEĆ KULTUROWE LIDENTIT I WARTOŚCI WSPÓLNOTY, W KTÓREJ MIESZKA. WYRAŻENIE CIAŁA MANIPULACYJNE I MUZYCZNE DZIAŁANIA WZMACNIAJĄ LIDENTIT DZIECKA I STYMULUJĄ DROGĘ DO AUTONOMII, ORIENTACJI I WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH. W TYM SENSIE SZKOŁA STAJE SIĘ WYBRANYM MIEJSCEM DLA ROZWOJU OBYWATELSTWA WSPÓLNYCH ZASAD WARTOŚCI S I INNYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
VRTEC PRINC, V KATEREM LAHKO OTROK PREPOZNA IN CENI OSEBNI LIDENTIT, LAHKO RAZUME KULTURNI LIDENTIT IN VREDNOTE SKUPNOSTI, V KATERI ŽIVI. TELO IZRAŽA MANIPULATIVNE IN GLASBENE DEJAVNOSTI, KI KREPIJO OTROKOV LIDENTIT IN SPODBUJAJO POT DO AVTONOMIJE, ORIENTACIJE IN IZBIRE V RELACIJSKIH KONTEKSTIH. V TEM SMISLU ŠOLA POSTANE IZVOLJENO MESTO ZA RAZVOJ DRŽAVLJANSTVA SKUPNIH PRAVIL VREDNOSTI S IN DRUGIH. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA KNÍŽECÍ MÍSTO, VE KTERÉM DÍTĚ MŮŽE ROZPOZNAT A OCENIT OSOBNÍ LIDENTIT MŮŽE POCHOPIT KULTURNÍ LIDENTIT A HODNOTY KOMUNITY, VE KTERÉ ŽIJE. TĚLO VYJADŘUJE MANIPULATIVNÍ A HUDEBNÍ AKTIVITY POSILUJÍ LIDENTIT DÍTĚTE A STIMULUJÍ CESTU K AUTONOMII, ORIENTACI A VOLBY V RELAČNÍCH SOUVISLOSTECH. V TOMTO SMYSLU SE ŠKOLA STÁVÁ VOLENÝM MÍSTEM PRO ROZVOJ OBČANSTVÍ SDÍLENÝCH PRAVIDEL HODNOTY S A DALŠÍCH. (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS PRINCO VIETA, KURIOJE VAIKAS GALI ATPAŽINTI IR VERTINTI ASMENINĮ LIDENTIT, GALI SUPRASTI KULTŪROS LIDENTIT IR BENDRUOMENĖS, KURIOJE JIS GYVENA, VERTYBES. KŪNAS IŠREIŠKIA MANIPULIACINĘ IR MUZIKINĘ VEIKLĄ, STIPRINA VAIKO LIDENTITĄ IR SKATINA KELIĄ Į AUTONOMIJĄ, ORIENTACIJĄ IR PASIRINKIMĄ SANTYKIŲ KONTEKSTE. ŠIA PRASME MOKYKLA TAMPA IŠRINKTA VIETA, KURIOJE KURIAMOS BENDROS S IR KITŲ VERTĖS TAISYKLĖS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS PRINCE VIETA, KURĀ BĒRNS VAR ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT PERSONĪGO LIDENTIT, VAR SAPRAST KULTŪRAS LIDENTIT UN TĀS KOPIENAS VĒRTĪBAS, KURĀ VIŅŠ DZĪVO. ĶERMEŅA IZPAUSME MANIPULATĪVĀS UN MUZIKĀLĀS AKTIVITĀTES STIPRINA BĒRNA LIDENTIT UN STIMULĒ CEĻU UZ AUTONOMIJU, ORIENTĀCIJU UN IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTĀ. ŠAJĀ ZIŅĀ SKOLA KĻŪST PAR IEVĒLĒTU VIETU PILSONĪBAS ATTĪSTĪBAI KOPĪGU NOTEIKUMU PAR VĒRTĪBU S UN CITIEM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА ПРИНЦЪТ, В КОЯТО ДЕТЕТО МОЖЕ ДА РАЗПОЗНАЕ И ОЦЕНИ ЛИЧНИЯ СИ ЛИДЕНТ, МОЖЕ ДА РАЗБЕРЕ КУЛТУРНИЯ ЛИДЕНТИТ И ЦЕННОСТИТЕ НА ОБЩНОСТТА, В КОЯТО ЖИВЕЕ. ИЗРАЗЪТ НА ТЯЛОТО НА МАНИПУЛАТИВНИТЕ И МУЗИКАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ УКРЕПВА ЛИДЕНТИТА НА ДЕТЕТО И СТИМУЛИРА ПЪТЯ КЪМ АВТОНОМИЯ, ОРИЕНТАЦИЯ И ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИЯ КОНТЕКСТ. В ТОЗИ СМИСЪЛ УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ИЗБРАНО МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО НА ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА СТОЙНОСТТА НА И ДРУГИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A HERCEG ÓVODÁJA, AHOL A GYERMEK FELISMERHETI ÉS ÉRTÉKELHETI A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET, MEGÉRTHETI A KULTURÁLIS LIDENTIT-ET ÉS ANNAK A KÖZÖSSÉGNEK AZ ÉRTÉKEIT, AMELYBEN ÉL. A TEST KIFEJEZI A MANIPULATÍV ÉS ZENEI TEVÉKENYSÉGEKET, ERŐSÍTI A GYERMEK LIDENTIT-JÉT, ÉS ÖSZTÖNZI AZ ÖNÁLLÓSÁG, AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A VÁLASZTÁS FELÉ VEZETŐ UTAT A KAPCSOLATI KONTEXTUSBAN. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA VÁLIK VÁLASZTOTT HELY A FEJLŐDÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG KÖZÖS SZABÁLYOK ÉRTÉKE S ÉS MÁSOK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS FÉIDIR LEIS AN KINDERGARTEN ÁIT AN PHRIONSA INAR FÉIDIR LEIS AN LEANBH LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A THUISCINT TUISCINT A FHÁIL AR LIDENTIT CULTÚRTHA AGUS LUACHANNA AN PHOBAIL INA GCÓNAÍONN SÉ. DÉANANN AN CORP NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CÚBLÁLA AGUS CEOIL A NEARTÚ AGUS NEARTAÍONN SÉ LIDENTIT AN LINBH AGUS SPREAGANN SÉ AN BEALACH I DTREO NEAMHSPLEÁCHAIS, TREOSHUÍMH AGUS ROGHANNA I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA. SA CHIALL SEO, BÍONN AN SCOIL INA ÁIT THOFA CHUN SAORÁNACHT RIALACHA COMHROINNTE A FHORBAIRT MAIDIR LE LUACH NA SCOILE AGUS DAOINE EILE. (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖRSKOLAN PRINSENS PLATS DÄR BARNET KAN KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA PERSONLIG LIDENTIT KAN FÖRSTÅ KULTURELLA LIDENTIT OCH VÄRDERINGARNA I DEN GEMENSKAP DÄR HAN BOR. KROPPEN UTTRYCKER DE MANIPULATIVA OCH MUSIKALISKA AKTIVITETERNA STÄRKER BARNETS LIDENTIT OCH STIMULERAR VÄGEN MOT AUTONOMI, ORIENTERING OCH VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG. I DENNA MENING BLIR SKOLAN EN VALD PLATS FÖR UTVECKLINGEN AV MEDBORGARSKAP AV GEMENSAMMA REGLER FÖR VÄRDET AV S OCH ANDRA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAED PRINCE KOHT, KUS LAPS SAAB ÄRA TUNDA JA HINNATA ISIKLIKKU LIDENTIT SAAB ARU KULTUURI LIDENTIT JA VÄÄRTUSED KOGUKONNAS, KUS TA ELAB. KEHA VÄLJENDUS MANIPULEERIV JA MUUSIKALINE TEGEVUS TUGEVDAB LAPSE LIDENTITI JA STIMULEERIB TEED ISESEISVUSE, ORIENTATSIOONI JA VALIKUTE SUUNAS SUHTELISTES KONTEKSTIDES. SELLES MÕTTES KOOLIST SAAB VALITUD KOHT ARENDADA KODAKONDSUSE ÜHISEID REEGLEID VÄÄRTUS S JA TEISED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
GABICCE MARE
0 references
Identifiers
B91H17000270006
0 references