INCLUSION BEGINS AS SMALL (Q456043)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q456043 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION BEGINS AS SMALL |
Project Q456043 in Italy |
Statements
14,061.59 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 February 2018
0 references
23 September 2019
0 references
ANCONA - GRAZIE TAVERNELLE
0 references
43°37'1.24"N, 13°31'1.56"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI PORRE PARTICOLARE ATTENZIONE ALLO SVILUPPO LINGUISTICO DEI BAMBINI A PARTIRE DALLA SCUOLA DELLINFANZIA ATTRAVERSO LISTITUZIONE DI LABORATORI ESPRESSIVI LINGUISTICI E PSICOMOTORI IN CONTINUIT E IN COLLABORAZIONE CON LE ATTIVIT DELLA SEZIONE PRIMAVERA ANNESSA ALLISTITUTO CHE SI SVOLGERANNO IN ORARIO EXTRACURRICOLARE E IN PARTICOLARE NEL MESE DI LUGLIO CON LAPERTURA DI UN PLESSO. IL PROGETTO INTENDE RIVOLGERSI PRIORITARIAMENTE AGLI ALUNNI STRANIERI MA NON SOLOPONENDO LATTENZIONE PRIMA DI TUTTO AGLI INSEGNANTI CIRCA METODI E STRUMENTI DA UTILIZZARE PER LOSSERVAZIONE E LO STIMOLO DELLA LINGUA INOLTRE UNATTENZIONE PARTICOLARE POSTA AL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PAY PARTICULAR ATTENTION TO THE LINGUISTIC DEVELOPMENT OF CHILDREN FROM KINDERGARTEN THROUGH THE ESTABLISHMENT OF LINGUISTIC AND PSYCHOMOTOR EXPRESSIVE LABORATORIES IN CONTINUITY AND IN COLLABORATION WITH THE ACTIVITIES OF THE SPRING SECTION ANNEXED TO THE INSTITUTE THAT WILL TAKE PLACE DURING EXTRACURRICULAR HOURS AND IN PARTICULAR IN JULY WITH THE OPENING OF A PLEXUS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO FOCUS PRIMARILY ON FOREIGN PUPILS BUT NOT TO FOCUS ON TEACHERS ON METHODS AND TOOLS TO BE USED FOR THE OBSERVATION AND STIMULATION OF THE LANGUAGE, AS WELL AS SPECIAL ATTENTION TO THE INVOLVEMENT OF FAMILIES. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ACCORDER UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE DES ENFANTS À PARTIR DE LA MATERNELLE À TRAVERS LA MISE EN PLACE DE LABORATOIRES EXPRESSIFS LINGUISTIQUES ET PSYCHOMOTEURS EN CONTINUITÉ ET EN COLLABORATION AVEC LES ACTIVITÉS DE LA SECTION DE PRINTEMPS ANNEXÉE À L’INSTITUT QUI SE DÉROULERA EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET EN PARTICULIER EN JUILLET AVEC L’OUVERTURE D’UN PLEXUS. LE PROJET VISE PRINCIPALEMENT À CIBLER LES ÉLÈVES ÉTRANGERS, MAIS JE NE PORTE PAS SEULEMENT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX ENSEIGNANTS SUR LES MÉTHODES ET LES OUTILS À UTILISER POUR OBSERVER ET STIMULER LA LANGUE ET ÉGALEMENT ACCORDER UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’IMPLICATION DES FAMILLES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DER SPRACHLICHEN ENTWICKLUNG VON KINDERN AB DEM KINDERGARTEN BESONDERE AUFMERKSAMKEIT ZU WIDMEN, INDEM AUSDRUCKSSTARKE LINGUISTISCHE UND PSYCHOMOTORISCHE LABORE IN KONTINUITÄT EINGERICHTET WERDEN, UND IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN AKTIVITÄTEN DES DEM INSTITUT BEIGEFÜGTEN FRÜHJAHRSABSCHNITTS, DIE ZUR AUSSERSCHULISCHEN ZEIT STATTFINDEN WERDEN, INSBESONDERE IM JULI MIT DER ERÖFFNUNG EINES PLEXIUS. DAS PROJEKT ZIELT IN ERSTER LINIE DARAUF AB, AUSLÄNDISCHE SCHÜLER ANZUSPRECHEN, ABER ICH ACHTE NICHT NUR AUF DIE METHODEN UND INSTRUMENTE, MIT DENEN DIE SPRACHE BEOBACHTET UND ANGEREGT WERDEN SOLL, SONDERN VOR ALLEM DEN LEHRERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJZONDERE AANDACHT TE BESTEDEN AAN DE TAALKUNDIGE ONTWIKKELING VAN KINDEREN VANAF DE KLEUTERSCHOOL DOOR DE OPRICHTING VAN EXPRESSIEVE TAAL- EN PSYCHOMOTORISCHE LABORATORIA IN CONTINUÏTEIT EN IN SAMENWERKING MET DE ACTIVITEITEN VAN HET VOORJAARSGEDEELTE IN BIJLAGE BIJ HET INSTITUUT, DAT ZAL PLAATSVINDEN OP BUITENSCHOOLSE TIJD EN MET NAME IN JULI MET DE OPENING VAN EEN PLEXUS. HET PROJECT IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP BUITENLANDSE LEERLINGEN, MAAR IK BESTEED NIET ALLEEN BIJZONDERE AANDACHT AAN LERAREN IN DE EERSTE PLAATS AAN DE METHODEN EN INSTRUMENTEN DIE MOETEN WORDEN GEBRUIKT OM DE TAAL TE OBSERVEREN EN TE STIMULEREN, EN BESTEED OOK BIJZONDERE AANDACHT AAN DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PRESTAR ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS A PARTIR DEL JARDÍN DE INFANCIA MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE LABORATORIOS LINGÜÍSTICOS Y PSICOMOTORES EXPRESIVOS EN CONTINUIDAD Y EN COLABORACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DE LA SECCIÓN PRIMAVERAL ANEXA AL INSTITUTO, QUE TENDRÁ LUGAR EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y, EN PARTICULAR, EN JULIO CON LA APERTURA DE UN PLEXO. EL PROYECTO SE DIRIGE PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS, PERO NO SOLO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LOS PROFESORES, EN PRIMER LUGAR, A LOS MÉTODOS Y HERRAMIENTAS QUE DEBEN UTILIZARSE PARA OBSERVAR Y ESTIMULAR EL IDIOMA, SINO QUE TAMBIÉN PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LÆGGE SÆRLIG VÆGT PÅ DEN SPROGLIGE UDVIKLING AF BØRN FRA BØRNEHAVEN GENNEM OPRETTELSE AF SPROGLIGE OG PSYKOMOTORISKE EKSPRESSIVE LABORATORIER I KONTINUITET OG I SAMARBEJDE MED AKTIVITETERNE I DEN FORÅRSESEKTION, DER ER KNYTTET SOM BILAG TIL INSTITUTTET, OG SOM FINDER STED UDEN FOR SKOLETIDEN OG NAVNLIG I JULI MED ÅBNINGEN AF ET PLEXUS. FORMÅLET MED PROJEKTET ER PRIMÆRT AT FOKUSERE PÅ UDENLANDSKE ELEVER, MEN IKKE AT FOKUSERE PÅ LÆRERE PÅ METODER OG VÆRKTØJER, DER SKAL ANVENDES TIL OBSERVATION OG STIMULERING AF SPROGET, SAMT SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ INDDRAGELSE AF FAMILIER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΤΆΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΝ ΙΟΎΛΙΟ ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΕΝΌΣ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟΥΣ ΞΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ OBRATITI POSEBNU POZORNOST NA JEZIČNI RAZVOJ DJECE IZ VRTIĆA KROZ OSNIVANJE JEZIČNIH I PSIHOMOTORNIH EKSPRESIVNIH LABORATORIJA U KONTINUITETU I U SURADNJI S AKTIVNOSTIMA PROLJETNOG DIJELA PRILOŽENOG INSTITUTU KOJI ĆE SE ODVIJATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI, A POSEBNO U SRPNJU S OTVARANJEM PLEXUSA. CILJ PROJEKTA JE PRVENSTVENO USREDOTOČITI SE NA STRANE UČENIKE, ALI NE I USREDOTOČITI SE NA NASTAVNIKE NA METODE I ALATE KOJI ĆE SE KORISTITI ZA PROMATRANJE I POTICANJE JEZIKA, KAO I POSEBNU POZORNOST NA UKLJUČIVANJE OBITELJI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACORDE O ATENȚIE DEOSEBITĂ DEZVOLTĂRII LINGVISTICE A COPIILOR DE LA GRĂDINIȚĂ PRIN ÎNFIINȚAREA DE LABORATOARE EXPRESIVE LINGVISTICE ȘI PSIHOMOTORII ÎN CONTINUITATE ȘI ÎN COLABORARE CU ACTIVITĂȚILE SECȚIUNII DE PRIMĂVARĂ ANEXATE INSTITUTULUI, CARE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE ȘI, ÎN SPECIAL, ÎN LUNA IULIE, CU DESCHIDEREA UNUI PLEX. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SE CONCENTRA ÎN PRIMUL RÂND ASUPRA ELEVILOR STRĂINI, DAR NU DE A SE CONCENTRA ASUPRA PROFESORILOR ASUPRA METODELOR ȘI INSTRUMENTELOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE UTILIZATE PENTRU OBSERVAREA ȘI STIMULAREA LIMBII, PRECUM ȘI ACORDAREA UNEI ATENȚII SPECIALE IMPLICĂRII FAMILIILOR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VENOVAŤ OSOBITNÚ POZORNOSŤ JAZYKOVÉMU ROZVOJU DETÍ Z MATERSKEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA JAZYKOVÝCH A PSYCHOMOTORICKÝCH EXPRESÍVNYCH LABORATÓRIÍ V NADVÄZNOSTI A V SPOLUPRÁCI S AKTIVITAMI JARNEJ SEKCIE PRIPOJENEJ K INŠTITÚTU, KTORÁ SA USKUTOČNÍ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN A NAJMÄ V JÚLI S OTVORENÍM PLEXUSU. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA PREDOVŠETKÝM NA ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV, ALE NIE ZAMERAŤ SA NA UČITEĽOV NA METÓDY A NÁSTROJE, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ NA POZOROVANIE A STIMULÁCIU JAZYKA, AKO AJ OSOBITNÚ POZORNOSŤ NA ZAPOJENIE RODÍN. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-IŻVILUPP LINGWISTIKU TAT-TFAL MILL-KINDERGARTEN PERMEZZ TAT-TWAQQIF TA’ LABORATORJI LINGWISTIĊI U PSIKOMUTURI ESPRESSIVI B’KONTINWITÀ U B’KOLLABORAZZJONI MAL-ATTIVITAJIET TAS-SEZZJONI TAR-REBBIEGĦA ANNESSA MAL-ISTITUT LI SE SSEĦĦ MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U B’MOD PARTIKOLARI F’LULJU BIL-FTUĦ TA’ PLEXUS. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIFFOKA PRIMARJAMENT FUQ STUDENTI BARRANIN IŻDA MHUX LI JIFFOKA FUQ L-GĦALLIEMA FUQ METODI U GĦODOD LI GĦANDHOM JINTUŻAW GĦALL-OSSERVAZZJONI U L-ISTIMOLU TAL-LINGWA, KIF UKOLL ATTENZJONI SPEĊJALI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PRESTAR ESPECIAL ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DAS CRIANÇAS DESDE O JARDIM DE INFÂNCIA ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE LABORATÓRIOS LINGUÍSTICOS E PSICOMOTORES EXPRESSIVOS EM CONTINUIDADE E EM COLABORAÇÃO COM AS ATIVIDADES DA SECÇÃO DA PRIMAVERA ANEXADA AO INSTITUTO, QUE TERÁ LUGAR DURANTE O HORÁRIO EXTRACURRICULAR E, EM PARTICULAR, EM JULHO, COM A ABERTURA DE UM PLEXO. O OBJETIVO DO PROJETO É CENTRAR-SE PRINCIPALMENTE NOS ALUNOS ESTRANGEIROS, MAS NÃO CENTRAR-SE NOS PROFESSORES EM MÉTODOS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR PARA A OBSERVAÇÃO E ESTIMULAÇÃO DA LÍNGUA, BEM COMO UMA ATENÇÃO ESPECIAL AO ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA PÄIVÄKODISTA TULEVIEN LASTEN KIELELLISEEN KEHITYKSEEN PERUSTAMALLA KIELELLISIÄ JA PSYKOMOTORISIA ILMENTÄVIÄ LABORATORIOITA JATKUVASTI JA YHTEISTYÖSSÄ INSTITUUTIN LIITTEENÄ OLEVAN KEVÄTOSASTON TOIMIEN KANSSA, JOTKA TAPAHTUVAT OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JA ERITYISESTI HEINÄKUUSSA PLEXUKSEN AVAAMISEN YHTEYDESSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON KESKITTYÄ ENSISIJAISESTI ULKOMAALAISIIN OPPILAISIIN, MUTTA EI KESKITTYÄ OPETTAJIIN KIELEN HAVAINNOINNISSA JA STIMULOINNISSA KÄYTETTÄVIIN MENETELMIIN JA VÄLINEISIIN SEKÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA PERHEIDEN OSALLISTUMISEEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZWRÓCENIE SZCZEGÓLNEJ UWAGI NA ROZWÓJ JĘZYKOWY DZIECI Z PRZEDSZKOLA POPRZEZ TWORZENIE W SPOSÓB CIĄGŁY LABORATORIÓW EKSPRESJI JĘZYKOWEJ I PSYCHOMOTORYCZNEJ ORAZ WE WSPÓŁPRACY Z DZIAŁANIAMI SEKCJI WIOSENNEJ ZAŁĄCZONEJ DO INSTYTUTU, KTÓRA ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH POZALEKCYJNYCH, A W SZCZEGÓLNOŚCI W LIPCU WRAZ Z OTWARCIEM SPLOTU. CELEM PROJEKTU JEST SKUPIENIE SIĘ PRZEDE WSZYSTKIM NA UCZNIACH Z ZAGRANICY, ALE NIE SKUPIENIE SIĘ NA NAUCZYCIELACH NA METODACH I NARZĘDZIACH, KTÓRE BĘDĄ WYKORZYSTYWANE DO OBSERWACJI I STYMULACJI JĘZYKA, A TAKŻE ZWRÓCENIE SZCZEGÓLNEJ UWAGI NA ZAANGAŻOWANIE RODZIN. (Polish)
23 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA JE NAMENITI POSEBNO POZORNOST JEZIKOVNEMU RAZVOJU OTROK IZ VRTCA Z VZPOSTAVITVIJO JEZIKOVNIH IN PSIHOMOTORIČNIH EKSPRESIVNIH LABORATORIJEV V KONTINUITETI IN V SODELOVANJU Z DEJAVNOSTMI SPOMLADANSKEGA ODDELKA, PRILOŽENEGA INŠTITUTU, KI BODO POTEKALE V IZVENŠOLSKIH URAH IN ZLASTI JULIJA Z ODPRTJEM PLEKSUSA. CILJ PROJEKTA JE OSREDOTOČITI SE PREDVSEM NA TUJE UČENCE, NE PA NA UČITELJE NA METODE IN ORODJA, KI SE UPORABLJAJO ZA OPAZOVANJE IN SPODBUJANJE JEZIKA, TER POSEBNO POZORNOST NAMENITI VKLJUČEVANJU DRUŽIN. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST JAZYKOVÉMU ROZVOJI DĚTÍ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY ZŘÍZENÍM JAZYKOVÝCH A PSYCHOMOTORICKÝCH EXPRESIVNÍCH LABORATOŘÍ V KONTINUITĚ A VE SPOLUPRÁCI S ČINNOSTMI JARNÍ SEKCE PŘIPOJENÉ K ÚSTAVU, KTERÁ SE BUDE KONAT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A ZEJMÉNA V ČERVENCI S OTEVŘENÍM PLEXU. CÍLEM PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE PŘEDEVŠÍM NA ZAHRANIČNÍ ŽÁKY, ALE NEZAMĚŘOVAT SE NA UČITELE NA METODY A NÁSTROJE, KTERÉ MAJÍ BÝT POUŽITY PRO POZOROVÁNÍ A STIMULACI JAZYKA, A TAKÉ VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST ZAPOJENÍ RODIN. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRTI VAIKŲ IŠ DARŽELIO KALBINIAM TOBULĖJIMUI, TOLIAU KURIANT LINGVISTINES IR PSICHOMOTORINES IŠRAIŠKINGAS LABORATORIJAS IR BENDRADARBIAUJANT SU PRIE INSTITUTO PRIDĖTO PAVASARIO SKYRIAUS VEIKLA, KURI VYKS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, YPAČ LIEPOS MĖN. ATIDARIUS REZGINĮ. PROJEKTO TIKSLAS – DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRTI UŽSIENIO MOKSLEIVIAMS, BET NE SUTELKTI DĖMESĮ Į MOKYTOJUS Į KALBŲ STEBĖJIMO IR SKATINIMO METODUS IR PRIEMONES, TAIP PAT YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRTI ŠEIMŲ DALYVAVIMUI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRST ĪPAŠU UZMANĪBU BĒRNUDĀRZA LINGVISTISKAI ATTĪSTĪBAI, IZVEIDOJOT LINGVISTISKĀS UN PSIHOMOTORĀS EKSPRESĪVĀS LABORATORIJAS PĒC NEPĀRTRAUKTĪBAS UN SADARBĪBĀ AR INSTITŪTAM PIEVIENOTĀS PAVASARA SADAĻAS AKTIVITĀTĒM, KAS NOTIKS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN JO ĪPAŠI JŪLIJĀ, ATVEROT PLEXUS. PROJEKTA MĒRĶIS IR KONCENTRĒTIES GALVENOKĀRT UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM, BET NEVĒRST SKOLOTĀJUS UZ METODĒM UN RĪKIEM, KAS IZMANTOJAMI VALODAS NOVĒROŠANAI UN STIMULĒŠANAI, KĀ ARĪ ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRST ĢIMEŅU IESAISTĪŠANAI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ЕЗИКОВОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ЕЗИКОВИ И ПСИХОМОТОРНИ ЕКСПРЕСИВНИ ЛАБОРАТОРИИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ И В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДЕЙНОСТИТЕ НА ПРОЛЕТНАТА СЕКЦИЯ, ПРИЛОЖЕНА КЪМ ИНСТИТУТА, КОЯТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И ПО-СПЕЦИАЛНО ПРЕЗ ЮЛИ С ОТКРИВАНЕТО НА СПЛИТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ОСНОВНО ВЪРХУ ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ, НО ДА НЕ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ УЧИТЕЛИТЕ ВЪРХУ МЕТОДИ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ И СТИМУЛИРАНЕ НА ЕЗИКА, КАКТО И СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTSON AZ ÓVODAI GYERMEKEK NYELVI FEJLŐDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY FOLYAMATOS NYELVI ÉS PSZICHOMOTOROS KIFEJEZŐ LABORATÓRIUMOKAT HOZ LÉTRE, ÉS EGYÜTTMŰKÖDVE AZ INTÉZETHEZ CSATOLT TAVASZI RÉSZLEG TEVÉKENYSÉGÉVEL, AMELYRE A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN ÉS KÜLÖNÖSEN JÚLIUSBAN, EGY PLEXUS MEGNYITÁSÁVAL KERÜL SOR. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELSŐSORBAN A KÜLFÖLDI TANULÓKRA ÖSSZPONTOSÍTSON, DE NE ÖSSZPONTOSÍTSON A TANÁROKRA A NYELV MEGFIGYELÉSÉRE ÉS ÖSZTÖNZÉSÉRE HASZNÁLT MÓDSZEREKRE ÉS ESZKÖZÖKRE, VALAMINT KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTSON A CSALÁDOK BEVONÁSÁRA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AIRD AR LEITH A THABHAIRT AR FHORBAIRT THEANGEOLAÍOCH LEANAÍ Ó NAÍOLANNA TRÍ SHAOTHARLANNA TEANGA AGUS SÍCEAMÓTAIR A BHUNÚ AR BHONN LEANÚNACH AGUS I GCOMHAR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ RANNÓG AN EARRAIGH ATÁ CEANGAILTE LEIS AN INSTITIÚID AGUS A BHEIDH AR SIÚL LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS GO HÁIRITHE I MÍ IÚIL NUAIR A OSCLAÍTEAR COIMPLÉAS. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL DÍRIÚ GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ EACHTRANNACHA ACH GAN DÍRIÚ AR MHÚINTEOIRÍ AR MHODHANNA AGUS AR UIRLISÍ ATÁ LE HÚSÁID CHUN AN TEANGA A BHREATHNÚ AGUS A SPREAGADH, CHOMH MAITH LE HAIRD AR LEITH A THABHAIRT AR RANNPHÁIRTÍOCHT NA DTEAGHLACH. (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÄGNA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT DEN SPRÅKLIGA UTVECKLINGEN AV BARN FRÅN FÖRSKOLAN GENOM INRÄTTANDET AV SPRÅKLIGA OCH PSYKOMOTORISKA EXPRESSIVA LABORATORIER I KONTINUITET OCH I SAMARBETE MED VERKSAMHETEN I DEN VÅRSEKTION SOM BIFOGAS INSTITUTET OCH SOM KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER FRITIDSTIMMAR OCH SÄRSKILT I JULI MED ÖPPNANDET AV EN PLEXUS. SYFTET MED PROJEKTET ÄR FRÄMST ATT FOKUSERA PÅ UTLÄNDSKA ELEVER MEN INTE ATT FOKUSERA PÅ LÄRARE PÅ METODER OCH VERKTYG SOM SKA ANVÄNDAS FÖR OBSERVATION OCH STIMULERING AV SPRÅKET, SAMT SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DELAKTIGHET AV FAMILJER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PÖÖRATA ERILIST TÄHELEPANU LASTEAIAST PÄRIT LASTE KEELELISELE ARENGULE KEELELISTE JA PSÜHHOMOTOORSE EKSPRESSIIVSETE LABORITE LOOMISE KAUDU NING KOOSTÖÖS INSTITUUDILE LISATUD KEVADISE OSAKONNA TEGEVUSEGA, MIS TOIMUB KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL JA EELKÕIGE JUULIS PLEKSUSE AVAMISEL. PROJEKTI EESMÄRK ON KESKENDUDA PEAMISELT VÄLISMAALASTEST ÕPILASTELE, KUID MITTE KESKENDUDA ÕPETAJATELE KEELE VAATLEMISEKS JA STIMULEERIMISEKS KASUTATAVATELE MEETODITELE JA VAHENDITELE NING PÖÖRATA ERILIST TÄHELEPANU PEREKONDADE KAASAMISELE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ANCONA
0 references
Identifiers
B34F18000080006
0 references