AFTER SCHOOL (Q454547)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q454547 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AFTER SCHOOL |
Project Q454547 in Italy |
Statements
14,061.59 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 March 2018
0 references
24 May 2019
0 references
7 June 2019
0 references
BERGAMO "I MILLE"
0 references
45°41'40.16"N, 9°40'11.53"E
0 references
IL PERCORSO FORMATIVO PROPOSTO PONE LE SUE FONDAMENTA CONCETTUALI E CONCRETE SULLIDEA DI PERSONA CONSIDERATA NELLA SUA GLOBALIT NEI SUOI ASPETTI CORPOREI COGNITIVI RELAZIONALI E AFFETTIVI ASPETTI TRA LORO INTRINSECAMENTE LEGATI ED INTERAGENTI E MIRA A FAVORIRNE LO SVILUPPO LA MATURAZIONE E LESPRESSIONE DELLE POTENZIALIT. IN DUE MODULI IN PARTICOLARE SI RICONOSCE AL CORPO ED AL MOVIMENTO UN RUOLO FONDAMENTALE IN QUANTO DIMENSIONI ESPERIENZIALI CHE STANNO ALLA BASE DELLA FORMAZIONE DEL PENSIERO. E ATTRAVERSO IL MOVIMENTO LAZIONE IL GIOCO SPONTANEO CHE IL BAMBINO ESPLORA SCOPRE E CONOSCE GLI OGGETTI E LE PERSONE CHE SONO INTORNO A LUI. NEL MOVIMENTO ESPRIME LE SUE EMOZIONI LA SUA VITA AFFETTIVA PROFONDA. IN UN ALTRO MODULO LESPERIENZA ATTIVA E CREATIVA DI INVENTARE ED IMPARARE FILASTROCCHE E CONTE LEGGERE PROGETTARE E COSTRUIRE LIBRI NON SOLO FAVORISCE IN MODO GIOCOSO E DIVERTENTE LA PADRONANZA DELLA LINGUA ED UN APPROCCIO ALLA LETTURA CON PIACERE INTERESSE E CURIOSIT MA POTENZIANDO LE AB (Italian)
0 references
THE PROPOSED FORMATIVE PATH LAYS ITS CONCEPTUAL AND CONCRETE FOUNDATIONS SULLIDEA IN PERSON CONSIDERED IN ITS GLOBALIT IN ITS RELATIONAL AND AFFECTIVE COGNITIVE BODILY ASPECTS INHERENTLY LINKED AND INTERACTING WITH EACH OTHER AND AIMS TO PROMOTE THEIR DEVELOPMENT THE MATURATION AND EXPRESSION OF POTENTIALS. IN TWO MODULES IN PARTICULAR, BODY AND MOVEMENT ARE RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL ROLE AS EXPERIENTIAL DIMENSIONS THAT UNDERPIN THE FORMATION OF THOUGHT. AND THROUGH THE LATION MOVEMENT THE SPONTANEOUS GAME THAT THE CHILD EXPLORES DISCOVERS AND KNOWS THE OBJECTS AND PEOPLE THAT ARE AROUND HIM. IN THE MOVEMENT HE EXPRESSES HIS EMOTIONS HIS DEEP EMOTIONAL LIFE. IN ANOTHER MODULE THE ACTIVE AND CREATIVE EXPERIENCE OF INVENTING AND LEARNING NURSERY RHYMES AND COUNT READING DESIGNING AND BUILDING BOOKS NOT ONLY PROMOTES IN A PLAYFUL AND FUN WAY THE MASTERY OF THE LANGUAGE AND AN APPROACH TO READING WITH INTEREST AND CURIOSITY BUT ALSO ENHANCING AB (English)
9 November 2020
0 references
LE COURS DE FORMATION PROPOSÉ POSE SES BASES CONCEPTUELLES ET CONCRÈTES SUR L’IDÉE D’UNE PERSONNE CONSIDÉRÉE DANS SON GLOBALIT DANS SES ASPECTS CORPORELS COGNITIFS RELATIONNELS ET AFFECTIFS INTRINSÈQUEMENT LIÉS ET INTERAGISSANT LES UNS AVEC LES AUTRES ET VISE À PROMOUVOIR LEUR DÉVELOPPEMENT LA MATURATION ET L’EXPRESSION DES POTENTIALITÉS. DANS DEUX MODULES EN PARTICULIER, LE CORPS ET LE MOUVEMENT SONT RECONNUS COMME UN RÔLE FONDAMENTAL EN TANT QUE DIMENSIONS EXPÉRIENTIELLES QUI SOUS-TENDENT LA FORMATION DE LA PENSÉE. ET À TRAVERS LE MOUVEMENT LATION, LE JEU SPONTANÉ QUE L’ENFANT EXPLORE DÉCOUVRE ET CONNAÎT LES OBJETS ET LES PERSONNES QUI L’ENTOURENT. DANS LE MOUVEMENT, IL EXPRIME SES ÉMOTIONS SA VIE ÉMOTIONNELLE PROFONDE. DANS UN AUTRE MODULE, L’EXPÉRIENCE ACTIVE ET CRÉATIVE DE L’INVENTION ET DE L’APPRENTISSAGE DE LA PÉPINIÈRE RIME ET COMPTE LA LECTURE DE LA CONCEPTION ET DES LIVRES DE CONSTRUCTION NON SEULEMENT FAVORISE DE MANIÈRE LUDIQUE ET LUDIQUE LA MAÎTRISE DE LA LANGUE ET UNE APPROCHE DE LA LECTURE AVEC INTÉRÊT ET CURIOSITÉ PLAISIR, MAIS L’AMÉLIORATION DE L’ABS (French)
8 December 2021
0 references
DER VORGESCHLAGENE KURS LEGT SEINE KONZEPTIONELLEN UND KONKRETEN GRUNDLAGEN AUF DIE IDEE EINER PERSON, DIE IN SEINEM GLOBALIT IN SEINEN RELATIONALEN UND AFFEKTIVEN KOGNITIVEN KÖRPERLICHEN ASPEKTEN BETRACHTET WIRD, DIE EIGENS MITEINANDER VERBUNDEN UND INTERAGIEREN, UND ZIELT DARAUF AB, IHRE ENTWICKLUNG DIE REIFUNG UND DEN AUSDRUCK VON POTENZIALEN ZU FÖRDERN. INSBESONDERE IN ZWEI MODULEN WERDEN KÖRPER UND BEWEGUNG ALS GRUNDLEGENDE ROLLE ALS ERFAHRUNGSMÄSSIGE DIMENSIONEN ANERKANNT, DIE DER GEDANKENBILDUNG ZUGRUNDE LIEGEN. UND DURCH DIE LATIONSBEWEGUNG DAS SPONTANE SPIEL, DAS DAS KIND ERFORSCHT, ENTDECKT UND KENNT DIE OBJEKTE UND MENSCHEN, DIE UM IHN HERUM SIND. IN DER BEWEGUNG DRÜCKT ER SEINE EMOTIONEN AUS SEINEM TIEFEN EMOTIONALEN LEBEN AUS. IN EINEM ANDEREN MODUL FÖRDERT DIE AKTIVE UND KREATIVE ERFAHRUNG DES ERFINDENS UND LERNENS VON KINDERGARTENREIMEN UND ZÄHLT LESEDESIGN UND BÜCHERBAU NICHT NUR AUF SPIELERISCHE UND UNTERHALTSAME WEISE DIE BEHERRSCHUNG DER SPRACHE UND EINEN ANSATZ ZUM LESEN MIT FREUDENINTERESSE UND NEUGIER, SONDERN AUCH ABS ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
0 references
DE VOORGESTELDE OPLEIDING LEGT HAAR CONCEPTUELE EN CONCRETE BASIS VOOR HET IDEE VAN EEN PERSOON DIE IN ZIJN GLOBALIT WORDT BESCHOUWD IN ZIJN RELATIONELE EN AFFECTIEVE COGNITIEVE LICHAMELIJKE ASPECTEN DIE INTRINSIEK MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN EN MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN EN HEEFT TOT DOEL HUN ONTWIKKELING VAN DE RIJPING EN EXPRESSIE VAN POTENTIALITEITEN TE BEVORDEREN. IN TWEE MODULES IN HET BIJZONDER WORDEN LICHAAM EN BEWEGING ERKEND ALS EEN FUNDAMENTELE ROL ALS EXPERIËNTIËLE DIMENSIES DIE AAN DE VORMING VAN HET DENKEN TEN GRONDSLAG LIGGEN. EN DOOR DE LATIEBEWEGING ONTDEKT EN KENT HET SPONTANE SPEL DAT HET KIND VERKENT DE OBJECTEN EN MENSEN DIE OM HEM HEEN ZIJN. IN DE BEWEGING DRUKT HIJ ZIJN EMOTIES UIT ZIJN DIEPE EMOTIONELE LEVEN. IN EEN ANDERE MODULE BEVORDERT DE ACTIEVE EN CREATIEVE ERVARING VAN HET UITVINDEN EN LEREN KINDERDAGVERBLIJF RIJMT EN TELT LEZEN ONTWERP EN HET BOUWEN VAN BOEKEN NIET ALLEEN OP EEN SPEELSE EN LEUKE MANIER HET BEHEERSEN VAN DE TAAL EN EEN BENADERING VAN LEZEN MET PLEZIER INTERESSE EN NIEUWSGIERIGHEID, MAAR HET VERBETEREN VAN ABS (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL CURSO DE FORMACIÓN PROPUESTO SIENTA SUS BASES CONCEPTUALES Y CONCRETAS SOBRE LA IDEA DE UNA PERSONA CONSIDERADA EN SU GLOBALIT EN SUS ASPECTOS CORPORALES COGNITIVOS RELACIONALES Y AFECTIVOS INTRÍNSECAMENTE VINCULADOS E INTERACTUANDO ENTRE SÍ Y TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER SU DESARROLLO LA MADURACIÓN Y EXPRESIÓN DE POTENCIALIDADES. EN DOS MÓDULOS EN PARTICULAR, EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO SON RECONOCIDOS COMO UN PAPEL FUNDAMENTAL COMO DIMENSIONES EXPERIENCIALES QUE SUBYACEN A LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO. Y A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DE LATION EL JUEGO ESPONTÁNEO QUE EL NIÑO EXPLORA DESCUBRE Y CONOCE LOS OBJETOS Y LAS PERSONAS QUE ESTÁN A SU ALREDEDOR. EN EL MOVIMIENTO EXPRESA SUS EMOCIONES SU PROFUNDA VIDA EMOCIONAL. EN OTRO MÓDULO LA EXPERIENCIA ACTIVA Y CREATIVA DE INVENTAR Y APRENDER RIMAS INFANTILES Y CUENTA EL DISEÑO DE LECTURA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LIBROS NO SOLO PROMUEVE DE UNA MANERA LÚDICA Y DIVERTIDA EL DOMINIO DEL LENGUAJE Y UN ACERCAMIENTO A LA LECTURA CON PLACER INTERÉS Y CURIOSIDAD, SINO QUE MEJORA EL ABS (Spanish)
28 January 2022
0 references
DEN FORESLÅEDE FORMATIVE VEJ LÆGGER SIN BEGREBSMÆSSIGE OG KONKRETE FUNDAMENT SULLIDEA PERSONLIGT BETRAGTES I SIN GLOBALIT I SIN RELATIONELLE OG AFFEKTIVE KOGNITIVE KROPSLIGE ASPEKTER IBOENDE FORBUNDET OG INTERAGERER MED HINANDEN OG HAR TIL FORMÅL AT FREMME DERES UDVIKLING MODNING OG UDTRYK AF POTENTIALER. ISÆR I TO MODULER ANERKENDES KROP OG BEVÆGELSE SOM EN GRUNDLÆGGENDE ROLLE SOM ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSIONER, DER UNDERSTØTTER TANKENS DANNELSE. OG GENNEM LATION BEVÆGELSEN DET SPONTANE SPIL, SOM BARNET UDFORSKER OPDAGER OG KENDER DE OBJEKTER OG MENNESKER, DER ER OMKRING HAM. I BEVÆGELSEN UDTRYKKER HAN SINE FØLELSER SIT DYBE FØLELSESMÆSSIGE LIV. I ET ANDET MODUL DEN AKTIVE OG KREATIVE OPLEVELSE AF AT OPFINDE OG LÆRE BØRNEHAVE RIM OG TÆLLE LÆSNING DESIGN OG BYGGE BØGER IKKE KUN FREMMER PÅ EN LEGENDE OG SJOV MÅDE BEHERSKELSE AF SPROGET OG EN TILGANG TIL LÆSNING MED INTERESSE OG NYSGERRIGHED, MEN OGSÅ FORBEDRE AB (Danish)
23 July 2022
0 references
Ο ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΌΣ ΔΡΌΜΟΣ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΘΕΜΈΛΙΑ SULLIDEA ΣΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΤΟ GLOBALIT ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΕΓΓΕΝΏΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ. ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ Η ΚΊΝΗΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΡΌΛΟΣ ΩΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ. ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ LATION ΤΟ ΑΥΘΌΡΜΗΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΕΞΕΡΕΥΝΆ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΓΎΡΩ ΤΟΥ. ΣΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΒΑΘΙΆ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ. ΣΕ ΜΙΑ ΆΛΛΗ ΕΝΌΤΗΤΑ Η ΔΡΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΦΕΎΡΕΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΚΏΝ ΡΙΖΏΝ ΚΑΙ Η ΜΈΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΒΙΒΛΊΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗΝ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΜΕ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ AB (Greek)
23 July 2022
0 references
PREDLOŽENI OBLIKOVNI PUT POSTAVLJA SVOJE KONCEPTUALNE I KONKRETNE TEMELJE SULLIDEA OSOBNO RAZMATRANE U SVOM GLOBALITU U SVOJIM RELACIJSKIM I AFEKTIVNIM KOGNITIVNIM TJELESNIM ASPEKTIMA KOJI SU INHERENTNO POVEZANI I MEĐUSOBNO POVEZANI TE IMAJU ZA CILJ PROMICATI NJIHOV RAZVOJ SAZRIJEVANJE I IZRAŽAVANJE POTENCIJALA. U DVA MODULA POSEBNO, TIJELO I POKRET SU PREPOZNATI KAO TEMELJNA ULOGA KAO ISKUSTVENE DIMENZIJE KOJE PODUPIRU FORMIRANJE MISLI. I KROZ LATION POKRET SPONTANA IGRA KOJU DIJETE ISTRAŽUJE OTKRIVA I POZNAJE PREDMETE I LJUDE KOJI SU OKO NJEGA. U POKRETU IZRAŽAVA SVOJE OSJEĆAJE SVOJ DUBOKI EMOCIONALNI ŽIVOT. U DRUGOM MODULU AKTIVNO I KREATIVNO ISKUSTVO IZMIŠLJANJA I UČENJA DJEČJIH PJESMICA I GROF ČITANJA PROJEKTIRANJA I GRADNJE KNJIGA NE SAMO DA PROMIČE NA RAZIGRAN I ZABAVAN NAČIN MAJSTORSTVO JEZIKA I PRISTUP ČITANJU SA ZANIMANJEM I ZNATIŽELJOM, VEĆ I POBOLJŠAVA AB (Croatian)
23 July 2022
0 references
CALEA FORMATIVĂ PROPUSĂ ÎȘI STABILEȘTE BAZELE CONCEPTUALE ȘI CONCRETE SULLIDEA LUATE ÎN CONSIDERARE PERSONAL ÎN GLOBALIT ÎN ASPECTELE SALE COGNITIVE RELAȚIONALE ȘI AFECTIVE LEGATE INERENT ȘI INTERACȚIONÂND ÎNTRE ELE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA LOR MATURAREA ȘI EXPRIMAREA POTENȚIALULUI. ÎN DOUĂ MODULE ÎN SPECIAL, CORPUL ȘI MIȘCAREA SUNT RECUNOSCUTE CA UN ROL FUNDAMENTAL CA DIMENSIUNI EXPERIENȚIALE CARE STAU LA BAZA FORMĂRII GÂNDIRII. ȘI PRIN MIȘCAREA LATIONULUI JOCUL SPONTAN PE CARE COPILUL ÎL EXPLOREAZĂ DESCOPERĂ ȘI CUNOAȘTE OBIECTELE ȘI OAMENII DIN JURUL LUI. ÎN MIȘCARE ÎȘI EXPRIMĂ EMOȚIILE VIAȚA EMOȚIONALĂ PROFUNDĂ. ÎNTR-UN ALT MODUL, EXPERIENȚA ACTIVĂ ȘI CREATIVĂ A INVENTĂRII ȘI ÎNVĂȚĂRII RIMELOR DE PEPINIERĂ ȘI A NUMĂRĂRII CĂRȚILOR DE PROIECTARE ȘI DE CONSTRUIRE A CĂRȚILOR NU NUMAI CĂ PROMOVEAZĂ ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ȘI DISTRACTIV STĂPÂNIREA LIMBII ȘI O ABORDARE A LECTURII CU INTERES ȘI CURIOZITATE, CI ȘI CONSOLIDAREA AB (Romanian)
23 July 2022
0 references
NAVRHOVANÁ FORMAČNÁ CESTA KLADIE SVOJE KONCEPČNÉ A KONKRÉTNE ZÁKLADY SULLIDEA OSOBNE ZVAŽOVANÉ V JEJ GLOBALIT VO SVOJICH RELAČNÝCH A AFEKTÍVNYCH KOGNITÍVNYCH TELESNÝCH ASPEKTOCH, KTORÉ SÚ NEODMYSLITEĽNE PREPOJENÉ A VZÁJOMNE SA VZÁJOMNE OVPLYVŇUJÚ, A ZAMERIAVA SA NA PODPORU ICH ROZVOJA DOZRIEVANIA A VYJADROVANIA POTENCIÁLU. NAJMÄ V DVOCH MODULOCH SA TELO A POHYB POVAŽUJÚ ZA ZÁSADNÚ ÚLOHU AKO ZÁŽITKOVÉ ROZMERY, KTORÉ PODPORUJÚ FORMOVANIE MYSLENIA. A PROSTREDNÍCTVOM HNUTIA LATION SPONTÁNNA HRA, KTORÚ DIEŤA SKÚMA OBJAVUJE A POZNÁ OBJEKTY A ĽUDÍ, KTORÉ SÚ OKOLO NEHO. V HNUTÍ VYJADRUJE SVOJE EMÓCIE JEHO HLBOKÝ EMOCIONÁLNY ŽIVOT. V INOM MODULE AKTÍVNE A TVORIVÉ SKÚSENOSTI S VYNÁJDENÍM A UČENÍM SA RÝMOV ŠKÔLKY A POČÍTANIA ČÍTANIA, NAVRHOVANIA A BUDOVANIA KNÍH NIELEN HRAVÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM PROPAGUJÚ OVLÁDANIE JAZYKA A PRÍSTUP K ČÍTANIU SO ZÁUJMOM A ZVEDAVOSŤOU, ALE AJ POSILNENIE AB (Slovak)
23 July 2022
0 references
IT-TRIQ FORMATTIVA PROPOSTA TQIEGĦED IL-PEDAMENTI KUNĊETTWALI U KONKRETI TAGĦHA SULLIDEA PERSONALMENT MEQJUSA FIL-GLOBALIT TAGĦHA FL-ASPETTI KONJITTIVI RELAZZJONALI U AFFETTIVI TAL-ĠISEM TAGĦHA MARBUTA U JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN B’MOD INERENTI U GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAGĦHOM IL-MATURAZZJONI U L-ESPRESSJONI TAL-POTENZJALI. F’ŻEWĠ MODULI B’MOD PARTIKOLARI, IL-ĠISEM U L-MOVIMENT HUMA RIKONOXXUTI BĦALA RWOL FUNDAMENTALI BĦALA DIMENSJONIJIET ESPERJENZJALI LI JIRFDU L-FORMAZZJONI TAL-ĦSIEB. U PERMEZZ TAL-MOVIMENT LAZZJON-LOGĦBA SPONTANJA LI T-TIFEL JESPLORA JISKOPRI U JAF L-OĠĠETTI U NIES LI HUMA MADWAR LILU. FIL-MOVIMENT HUWA JESPRIMI L-EMOZZJONIJIET TIEGĦU ĦAJJA EMOZZJONALI PROFONDA TIEGĦU. F’MODULU IEĦOR L-ESPERJENZA ATTIVA U KREATTIVA TA ‘INVENZJONI U TAGĦLIM RHYMES NURSERY U GĦADD QARI TFASSIL U BINI KOTBA MHUX BISS JIPPROMWOVI B’MOD PLAYFUL U DIVERTENTI L-ĦAKMA TAL-LINGWA U APPROĊĊ GĦALL-QARI B’INTERESS U KURŻITÀ IŻDA WKOLL TITJIB AB (Maltese)
23 July 2022
0 references
O CAMINHO FORMATIVO PROPOSTO ESTABELECE SEUS FUNDAMENTOS CONCEITUAIS E CONCRETOS SULLIDEA PESSOALMENTE CONSIDERADOS EM SEU GLOBALIT EM SEUS ASPETOS COGNITIVOS RELACIONAIS E AFETIVOS INERENTEMENTE LIGADOS E INTERAGINDO UNS COM OS OUTROS E VISA PROMOVER SEU DESENVOLVIMENTO A MATURAÇÃO E EXPRESSÃO DE POTENCIAIS. EM DOIS MÓDULOS EM PARTICULAR, CORPO E MOVIMENTO SÃO RECONHECIDOS COMO UM PAPEL FUNDAMENTAL COMO DIMENSÕES EXPERIENCIAIS QUE SUSTENTAM A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO. E ATRAVÉS DO MOVIMENTO LATION O JOGO ESPONTÂNEO QUE A CRIANÇA EXPLORA DESCOBRE E CONHECE OS OBJETOS E AS PESSOAS QUE ESTÃO AO SEU REDOR. NO MOVIMENTO ELE EXPRESSA SUAS EMOÇÕES SUA PROFUNDA VIDA EMOCIONAL. EM OUTRO MÓDULO A EXPERIÊNCIA ATIVA E CRIATIVA DE INVENTAR E APRENDER RIMAS DE BERÇÁRIO E CONTAR LEITURA DESIGN E CONSTRUÇÃO DE LIVROS NÃO SÓ PROMOVE DE FORMA LÚDICA E DIVERTIDA O DOMÍNIO DA LINGUAGEM E UMA ABORDAGEM PARA A LEITURA COM INTERESSE E CURIOSIDADE, MAS TAMBÉM MELHORAR AB (Portuguese)
23 July 2022
0 references
EHDOTETTU MUODONMUODOSTUSPOLKU LUO SEN KÄSITTEELLISEN JA KONKREETTISEN PERUSTAN SULLIDEALLE HENKILÖKOHTAISESTI, JOTA PIDETÄÄN SEN GLOBALIT:SSÄ SEN SUHTEESSA JA AFFEKTIIVISISSA KOGNITIIVISISSA RUUMIILLISISSA NÄKÖKOHDISSA, JOTKA LIITTYVÄT LUONNOSTAAN TOISIINSA JA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN, JA SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ NIIDEN KEHITYSTÄ POTENTIAALIEN KYPSYMISEN JA ILMENTYMISEN KANNALTA. ERITYISESTI KAHDESSA MODUULISSA KEHON JA LIIKKEEN KATSOTAAN OLEVAN PERUSTAVANLAATUINEN ROOLI KOKEMUKSELLISINA ULOTTUVUUKSINA, JOTKA TUKEVAT AJATUSTEN MUODOSTUMISTA. JA KAUTTA LATION LIIKKEEN SPONTAANI PELI, ETTÄ LAPSI TUTKII JA TUNTEE ESINEITÄ JA IHMISIÄ, JOTKA OVAT HÄNEN YMPÄRILLÄÄN. LIIKKEESSÄ HÄN ILMAISEE TUNTEITAAN SYVÄN EMOTIONAALISEN ELÄMÄNSÄ. TOISESSA MODUULISSA AKTIIVINEN JA LUOVA KOKEMUS LASTENTARHOJEN RIIMIEN KEKSIMISESTÄ JA OPPIMISESTA SEKÄ LASKENNALLISEN LUKEMISEN SUUNNITTELUSTA JA KIRJOJEN RAKENTAMISESTA EDISTÄÄ PAITSI LEIKKISÄLLÄ JA HAUSKALLA TAVALLA KIELEN HALLINTAA JA LÄHESTYMISTAPAA LUKEMISEEN MIELENKIINNOLLA JA UTELIAISUUDELLA, MUTTA MYÖS AB: N PARANTAMINEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROPONOWANA ŚCIEŻKA FORMACYJNA STAWIA JEJ KONCEPCYJNE I KONKRETNE FUNDAMENTY SULLIDEA OSOBIŚCIE ROZWAŻANE W JEJ GLOBALIT W JEJ RELACYJNYCH I AFEKTYWNYCH ASPEKTACH POZNAWCZYCH CIAŁA NIEODŁĄCZNIE POWIĄZANYCH I WSPÓŁDZIAŁAJĄCYCH ZE SOBĄ I MA NA CELU PROMOWANIE ICH ROZWOJU DOJRZEWANIA I WYRAŻANIA POTENCJAŁU. W SZCZEGÓLNOŚCI W DWÓCH MODUŁACH CIAŁO I RUCH SĄ UZNAWANE ZA PODSTAWOWĄ ROLĘ JAKO WYMIARY EMPIRYCZNE, KTÓRE LEŻĄ U PODSTAW TWORZENIA MYŚLI. A POPRZEZ RUCH UŚPIENIA SPONTANICZNA GRA, KTÓRĄ DZIECKO BADA, ODKRYWA I ZNA OBIEKTY I LUDZI, KTÓRE SĄ WOKÓŁ NIEGO. W RUCHU WYRAŻA SWOJE EMOCJE GŁĘBOKIE ŻYCIE EMOCJONALNE. W INNYM MODULE AKTYWNE I KREATYWNE DOŚWIADCZENIE W WYMYŚLANIU I UCZENIU SIĘ RYMÓW PRZEDSZKOLNYCH I LICZENIA CZYTANIA I TWORZENIA KSIĄŻEK NIE TYLKO PROMUJE W ZABAWNY I ZABAWNY SPOSÓB OPANOWANIE JĘZYKA I PODEJŚCIE DO CZYTANIA Z ZAINTERESOWANIEM I CIEKAWOŚCIĄ, ALE TAKŻE WZMOCNIENIE AB (Polish)
23 July 2022
0 references
PREDLAGANA FORMATIVNO POT POSTAVLJA SVOJE KONCEPTUALNE IN KONKRETNE TEMELJE SULLIDEA OSEBNO V SVOJEM GLOBALITU V SVOJIH RELACIJSKIH IN AFEKTIVNIH KOGNITIVNIH TELESNIH VIDIKIH, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI IN MEDSEBOJNO POVEZANI, NJEN CILJ PA JE SPODBUJATI NJIHOV RAZVOJ ZORENJA IN IZRAŽANJA POTENCIALOV. ZLASTI V DVEH MODULIH STA TELO IN GIBANJE PRIZNANA KOT TEMELJNA VLOGA KOT IZKUSTVENA DIMENZIJA, KI PODPIRA OBLIKOVANJE MISLI. IN SKOZI GIBANJE LATION SPONTANA IGRA, KI JO OTROK RAZISKUJE, ODKRIVA IN POZNA PREDMETE IN LJUDI, KI SO OKOLI NJEGA. V GIBANJU IZRAŽA SVOJA ČUSTVA GLOBOKO ČUSTVENO ŽIVLJENJE. V DRUGEM MODULU AKTIVNA IN KREATIVNA IZKUŠNJA IZUMLJANJA IN UČENJA OTROŠKIH RIM TER ŠTETJA BRANJA IN OBLIKOVANJA KNJIG NA IGRIV IN ZABAVEN NAČIN SPODBUJA OBVLADOVANJE JEZIKA IN PRISTOP K BRANJU Z ZANIMANJEM IN RADOVEDNOSTJO, AMPAK TUDI KREPITEV AB (Slovenian)
23 July 2022
0 references
NAVRHOVANÁ FORMATIVNÍ CESTA KLADE SVÉ KONCEPČNÍ A KONKRÉTNÍ ZÁKLADY SULLIDEA OSOBNĚ POVAŽOVANÉ VE SVÉM GLOBALIT VE SVÝCH RELAČNÍCH A AFEKTIVNÍCH KOGNITIVNÍCH TĚLESNÝCH ASPEKTECH, KTERÉ JSOU NEODMYSLITELNĚ PROPOJENY A VZÁJEMNĚ PROPOJENY, A JEJÍM CÍLEM JE PODPOŘIT JEJICH ROZVOJ ZRÁNÍ A VYJÁDŘENÍ POTENCIÁLU. ZEJMÉNA VE DVOU MODULECH JSOU TĚLO A POHYB POVAŽOVÁNY ZA ZÁSADNÍ ROLI ZÁŽITKOVÝCH ROZMĚRŮ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM TVORBY MYŠLENÍ. A PŘES LATION HNUTÍ SPONTÁNNÍ HRA, KTEROU DÍTĚ ZKOUMÁ OBJEVUJE A ZNÁ OBJEKTY A LIDI, KTERÉ JSOU KOLEM NĚJ. V HNUTÍ VYJADŘUJE SVÉ EMOCE SVÝM HLUBOKÝM EMOCIONÁLNÍM ŽIVOTEM. V JINÉM MODULU AKTIVNÍ A KREATIVNÍ ZKUŠENOST S VYMÝŠLENÍM A UČENÍM MATEŘSKÝCH RÝMŮ A POČÍTÁNÍ ČTENÍ NÁVRHU A BUDOVÁNÍ KNIH NEJEN PROPAGUJE HRAVÝM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM ZVLÁDNUTÍ JAZYKA A PŘÍSTUP KE ČTENÍ SE ZÁJMEM A ZVĚDAVOSTÍ, ALE TAKÉ ZLEPŠUJE AB (Czech)
23 July 2022
0 references
SIŪLOMAS FORMUOJANTIS KELIAS NUSTATO SAVO KONCEPTUALIUS IR KONKREČIUS PAGRINDUS SULLIDEA ASMENYJE, KURIS LAIKOMAS „GLOBALIT“ SAVO RELIATYVIAIS IR AFEKTINIAIS KOGNITYVINIAIS KŪNO ASPEKTAIS, NEATSKIRIAMAI SUSIJUSIAIS IR SĄVEIKAUJANČIAIS TARPUSAVYJE, IR SIEKIA SKATINTI JŲ VYSTYMĄSI, BRENDIMĄ IR POTENCIALŲ IŠRAIŠKĄ. YPAČ DVIEJUOSE MODULIUOSE KŪNAS IR JUDĖJIMAS YRA PRIPAŽĮSTAMI KAIP ESMINIS VAIDMUO KAIP PATIRTINIAI ASPEKTAI, KURIAIS GRINDŽIAMAS MINTIES FORMAVIMAS. IR PER LATION JUDĖJIMO SPONTANIŠKAS ŽAIDIMAS, KAD VAIKAS TYRINĖJA ATRANDA IR ŽINO OBJEKTUS IR ŽMONES, KURIE YRA APLINK JĮ. JUDĖJIME JIS IŠREIŠKIA SAVO EMOCIJAS SAVO GILŲ EMOCINĮ GYVENIMĄ. KITAME MODULYJE AKTYVI IR KŪRYBINGA PATIRTIS, SUSIJUSI SU VAIKŲ DARŽELIO RITMŲ IŠRADIMU IR MOKYMUSI, SKAIČIAVIMU, SKAITYMAS IR KNYGŲ KŪRIMAS NE TIK ŽAISMINGAI IR LINKSMAI SKATINA KALBOS MEISTRIŠKUMĄ IR POŽIŪRĮ Į SKAITYMĄ SU SUSIDOMĖJIMU IR SMALSUMU, BET IR STIPRINA AB (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
IEROSINĀTAIS VEIDOJOŠAIS CEĻŠ VEIDO TĀS KONCEPTUĀLOS UN KONKRĒTOS PAMATUS, KAS SULLIDEA TIEK ŅEMTI VĒRĀ TĀS GLOBALIT ATTIECĪBU UN EMOCIONĀLOS KOGNITĪVOS ĶERMEŅA ASPEKTOS, KAS IR CIEŠI SAISTĪTI UN MIJIEDARBOJAS SAVĀ STARPĀ, UN TĀ MĒRĶIS IR VEICINĀT TO ATTĪSTĪBU UN POTENCIĀLA NOBRIEŠANU UN IZPAUSMI. JO ĪPAŠI DIVOS MODUĻOS ĶERMENIS UN KUSTĪBA IR ATZĪTA PAR BŪTISKU LOMU KĀ EKSPERIMENTĀLAS DIMENSIJAS, KAS IR DOMU VEIDOŠANĀS PAMATĀ. UN CAUR LATION KUSTĪBU SPONTĀNA SPĒLE, KA BĒRNS PĒTA ATKLĀJ UN ZINA OBJEKTUS UN CILVĒKUS, KAS IR AP VIŅU. KUSTĪBĀ VIŅŠ IZSAKA SAVAS EMOCIJAS SAVU DZIĻO EMOCIONĀLO DZĪVI. CITĀ MODULĪ AKTĪVA UN RADOŠA PIEREDZE BĒRNUDĀRZU RHYMES IZGUDROŠANĀ UN APMĀCĪŠANĀ UN GRĀMATU SKAITĪŠANĀ NE TIKAI ROTAĻĪGĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ VEICINA VALODAS PRASMI UN PIEEJU LASĪŠANAI AR INTERESI UN ZIŅKĀRI, BET ARĪ VEICINA AB (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ФОРМИРАЩ ПЪТ ПОЛАГА СВОИТЕ КОНЦЕПТУАЛНИ И КОНКРЕТНИ ОСНОВИ SULLIDEA ЛИЧНО РАЗГЛЕЖДАН В СВОЯ GLOBALIT В СВОИТЕ РЕЛАЦИОННИ И АФЕКТИВНИ КОГНИТИВНИ ТЕЛЕСНИ АСПЕКТИ, НЕРАЗРИВНО СВЪРЗАНИ И ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИ ПОМЕЖДУ СИ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ТЯХНОТО РАЗВИТИЕ НА СЪЗРЯВАНЕТО И ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ПОТЕНЦИАЛА. ПО-СПЕЦИАЛНО В ДВА МОДУЛА ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕТО СА ПРИЗНАТИ ЗА ОСНОВНА РОЛЯ КАТО ЕМПИРИЧНИ ИЗМЕРЕНИЯ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ФОРМИРАНЕТО НА МИСЪЛТА. И ЧРЕЗ ДВИЖЕНИЕТО НА СПОНТАННАТА ИГРА, КОЯТО ДЕТЕТО ИЗСЛЕДВА, ОТКРИВА И ПОЗНАВА ПРЕДМЕТИТЕ И ХОРАТА, КОИТО СА ОКОЛО НЕГО. В ДВИЖЕНИЕТО ТОЙ ИЗРАЗЯВА ЕМОЦИИТЕ СИ ДЪЛБОК ЕМОЦИОНАЛЕН ЖИВОТ. В ДРУГ МОДУЛ АКТИВНИЯТ И ТВОРЧЕСКИ ОПИТ В ИЗОБРЕТЯВАНЕТО И ИЗУЧАВАНЕТО НА ДЕТСКИ РИМИ И ПРЕБРОЯВАНЕТО НА ЧЕТЕНЕТО И ИЗГРАЖДАНЕТО НА КНИГИ НЕ САМО НАСЪРЧАВА ПО ИГРИВ И ЗАБАВЕН НАЧИН ОВЛАДЯВАНЕТО НА ЕЗИКА И ПОДХОДА КЪМ ЧЕТЕНЕТО С ИНТЕРЕС И ЛЮБОПИТСТВО, НО И ПОДОБРЯВА AB (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A JAVASOLT FORMATÍV ÚT MEGHATÁROZZA FOGALMI ÉS KONKRÉT ALAPJAIT SULLIDEA SZEMÉLYESEN FIGYELEMBE VÉVE A GLOBALIT KAPCSOLATI ÉS ÉRZELMI KOGNITÍV TESTI ASPEKTUSOK EREDENDŐEN ÖSSZEKAPCSOLÓDNAK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK EGYMÁSSAL, ÉS CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE FEJLŐDÉSÜKET A LEHETŐSÉGEK ÉRÉSÉT ÉS KIFEJEZŐDÉSÉT. KÜLÖNÖSEN KÉT MODULBAN A TESTET ÉS A MOZGÁST ALAPVETŐ SZEREPKÉNT ISMERIK EL, MINT TAPASZTALATI DIMENZIÓKAT, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK A GONDOLAT KIALAKULÁSÁT. ÉS KERESZTÜL A LATION MOZGÁS A SPONTÁN JÁTÉK, HOGY A GYERMEK FELFEDEZI, ÉS ISMERI A TÁRGYAK ÉS AZ EMBEREK, HOGY KÖRÜLÖTTE. A MOZGALOMBAN KIFEJEZI ÉRZELMEIT MÉLY ÉRZELMI ÉLETÉT. EGY MÁSIK MODULBAN AZ ÓVODÁK FELTALÁLÁSÁNAK ÉS TANULÁSÁNAK AKTÍV ÉS KREATÍV TAPASZTALATA, VALAMINT A KÖNYVEK OLVASÁSÁNAK MEGTERVEZÉSE ÉS ÉPÍTÉSE NEMCSAK JÁTÉKOS ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON MOZDÍTJA ELŐ A NYELV ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS AZ ÉRDEKLŐDÉSSEL ÉS KÍVÁNCSISÁGGAL VALÓ OLVASÁS MEGKÖZELÍTÉSÉT, HANEM AZ AB-T IS (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LEAGTAR SÍOS SA CHONAIR FHOIRMITHEACH ATÁ BEARTAITHE A BHUNCHLOCHA COINCHEAPÚLA AGUS COINCRÉITE SULLIDEA GO PEARSANTA A MHEASTAR INA GLOBALIT INA GHNÉITHE COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA ATÁ NASCTHA GO DLÚTH LE CHÉILE AGUS A DHÉANANN IDIRGHNÍOMHÚ LENA CHÉILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS A BHFORBAIRT A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE HAIBIÚ AGUS LÉIRIÚ NA N-ACMHAINNEACHTAÍ. IN DHÁ MHODÚL GO HÁIRITHE, AITHNÍTEAR CORP AGUS GLUAISEACHT MAR RÓL BUNÚSACH MAR GHNÉITHE Ó THAITHÍ ATÁ MAR BHONN AGUS MAR THACA AG FOIRMIÚ SMAOINTEOIREACHTA. AGUS TRÍD AN GHLUAISEACHT LATION AN CLUICHE SPONTÁINEACH GO EXPLORES AN LEANBH DISCOVERS AGUS A FHIOS AG NA RUDAÍ AGUS NA DAOINE ATÁ TIMPEALL AIR. SA GHLUAISEACHT CUIREANN SÉ A CHUID MOTHÚCHÁN IN IÚL A SHAOL MOTHÚCHÁNACH DOMHAIN. I MODÚL EILE, CUIREANN AN TAITHÍ GHNÍOMHACH AGUS CHRUTHAITHEACH A BHAINEANN LE RANNTA NAÍOLAINNE A CHUMADH AGUS A FHOGHLAIM AGUS LEABHAIR A DHEARADH AGUS A THÓGÁIL SAN ÁIREAMH, NÍ HAMHÁIN GO GCUIREANN SIAD MÁISTREACHT NA TEANGA AGUS CUR CHUIGE LÉITHEOIREACHTA LE SUIM AGUS FIOSRACHT CHUN CINN AR BHEALACH SPRAÍÚIL SPRAÍÚIL, ACH CUIRTEAR FEABHAS AR AB FREISIN (Irish)
23 July 2022
0 references
DEN FÖRESLAGNA FORMATIVA VÄGEN LÄGGER SIN KONCEPTUELLA OCH KONKRETA GRUND SULLIDEA PERSONLIGEN BETRAKTAD I SIN GLOBALIT I DESS RELATIONELLA OCH AFFEKTIVA KOGNITIVA KROPPSLIGA ASPEKTER SOM ÄR INNEBOENDE SAMMANKOPPLADE OCH INTERAGERAR MED VARANDRA OCH SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DERAS UTVECKLING MOGNAD OCH UTTRYCK AV POTENTIALER. I SYNNERHET I TVÅ MODULER ERKÄNNS KROPP OCH RÖRELSE SOM EN GRUNDLÄGGANDE ROLL SOM ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR TANKEBILDNINGEN. OCH GENOM LATION RÖRELSEN DET SPONTANA SPELET SOM BARNET UTFORSKAR UPPTÄCKER OCH KÄNNER FÖREMÅLEN OCH MÄNNISKORNA SOM FINNS RUNT HONOM. I RÖRELSEN UTTRYCKER HAN SINA KÄNSLOR SITT DJUPA KÄNSLOMÄSSIGA LIV. I EN ANNAN MODUL DEN AKTIVA OCH KREATIVA ERFARENHETEN AV ATT UPPFINNA OCH LÄRA FÖRSKOLA RIMMAR OCH RÄKNA LÄSDESIGN OCH BYGGA BÖCKER INTE BARA FRÄMJAR PÅ ETT LEKFULLT OCH ROLIGT SÄTT BEHÄRSKA SPRÅKET OCH ETT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL LÄSNING MED INTRESSE OCH NYFIKENHET MEN OCKSÅ FÖRBÄTTRA AB (Swedish)
23 July 2022
0 references
KAVANDATAV FORMATIIVNE TEE PANEB OMA KONTSEPTUAALSE JA KONKREETSE ALUSE SULLIDEA ISIKLIKULT ARVESSE OMA GLOBALIT OMA SUHTELISTE JA AFEKTIIVSETE KOGNITIIVSETE KEHALISTE ASPEKTIDENA, MIS ON OMAVAHEL LAHUTAMATULT SEOTUD JA OMAVAHEL SUHTLEVAD, NING SELLE EESMÄRK ON EDENDADA NENDE ARENGUT POTENTSIAALIDE KÜPSEMISE JA VÄLJENDUSE KAUDU. EELKÕIGE KAHES MOODULIS PEETAKSE KEHA JA LIIKUMIST OLULISEKS ROLLIKS KUI KOGEMUSLIKKE MÕÕTMEID, MIS TOETAVAD MÕTTE KUJUNEMIST. JA LÄBI LATION LIIKUMINE SPONTAANNE MÄNG, ET LAPS UURIB AVASTAB JA TEAB OBJEKTE JA INIMESI, MIS ON TEMA ÜMBER. LIIKUMISES VÄLJENDAB TA OMA EMOTSIOONE OMA SÜGAVA EMOTSIONAALSE ELUGA. TEISES MOODULIS EI EDENDA AKTIIVNE JA LOOMINGULINE KOGEMUS LASTEAEDADE RIIMIDE LEIUTAMISE JA ÕPPIMISE NING RAAMATUTE LUGEMISE JA EHITAMISEGA MITTE AINULT MÄNGULISEL JA LÕBUSAL VIISIL KEELE MEISTERLIKKUST JA LÄHENEMIST LUGEMISELE HUVI JA UUDISHIMUGA, VAID KA AB-D TÕHUSTADES (Estonian)
23 July 2022
0 references
BERGAMO
0 references
Identifiers
E15B17008660007
0 references