I EXPRESS MYSELF BY PLAYING (Q454216)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q454216 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I EXPRESS MYSELF BY PLAYING |
Project Q454216 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 January 2018
0 references
20 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO GOITO
0 references
45°15'16.24"N, 10°40'22.58"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI APRIRE AI BAMBINI GLI SPAZI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CON UN INSIEME DI ATTIVIT GRAFICO PITTORICHE MOTORIE CREATIVE E SENSORIALI. GLI APPRENDIMENTI INFATTI SI FORMANO ATTRAVERSO UN PROCESSO DI INTERIORIZZAZIONE DELLE ATTIVIT SVOLTE A LIVELLO MOTORIO DELLE AZIONI SVOLTE CON IL CORPO MOVIMENTI MANIPOLAZIONE ... E LESPRESSIONE GRAFICA UNA DELLE PRIME FORME DI COMUNICAZIONE DEL BAMBINO ATTRAVERSO LA QUALE EGLI MANIFESTA I PROPRI SENTIMENTI LE EMOZIONI E I CONFLITTI SVILUPPANDO NELLO STESSO TEMPO LE ABILIT SPAZIALI E OCULO MANUALI. IL PROGETTO SI SVILUPPA IN QUATTRO MODULI IN ORARIO SCOLASTICO A CAUSA DELLE DIFFICOLT DI EFFETTUARLI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO1.GIOCARE CON LARTE ATTIVIT DI ESPRESSIONE CREATIVA2.MUOVIAMO LE EMOZIONI 1 ATTIVIT DI ESPRESSIONE CORPOREA3.MUOVIAMO LE EMOZIONI 2 ATTIVIT DI ESPRESSIONE CORPOREA4.EDUCAZIONE ALIMENTARE A SCUOLA GLI INGREDIENTI PER CRESCERE IN SALUTE ATTIVIT DI EDUCAZIONE ALIMENTAREI MODULI SI SVOLGERANNO IN ORARIO SCOLASTIC (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO OPEN TO CHILDREN THE SPACES OF THE KINDERGARTEN WITH A SET OF CREATIVE AND SENSORY MOTOR PICTORIAL GRAPHIC ACTIVITIES. LEARNING IN FACT IS FORMED THROUGH A PROCESS OF INTERNALISATION OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT AT THE MOTOR LEVEL OF THE ACTIONS CARRIED OUT WITH THE BODY MANIPULATION MOVEMENTS... AND THE GRAPHIC EXPRESSION IS ONE OF THE FIRST FORMS OF COMMUNICATION OF THE CHILD THROUGH WHICH HE MANIFESTS HIS FEELINGS EMOTIONS AND CONFLICTS DEVELOPING AT THE SAME TIME SPATIAL SKILLS AND MANUAL OCULUS. THE PROJECT IS DEVELOPED IN FOUR MODULES DURING SCHOOL HOURS BECAUSE OF THE DIFFICULTIES OF CARRYING OUT THEM DURING EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING WITH THE ART OF EXPRESSION CREATIVA2.MUOVIASE EMOTIONS 1 ACTIVITIES OF EXPRESSION CORPOREA3.MUOVIAVE THE EMOTIONS 2 ACTIVITIES OF EXPRESSION CORPOREA4.FOOD EDUCATION IN SCHOOL THE INGREDIENTS TO GROW IN HEALTH ACTIVITIES OF EDUCATION ALIMENTARETHE MODULES WILL TAKE PLACE DURING SCHOOL HOURS (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À OUVRIR AUX ENFANTS LES ESPACES DE LA MATERNELLE AVEC UN ENSEMBLE D’ACTIVITÉS GRAPHIQUES CRÉATIVES ET SENSORIELLES À MOTEUR. L’APPRENTISSAGE EN FAIT SE FORME À TRAVERS UN PROCESSUS D’INTERNALISATION DES ACTIVITÉS MENÉES AU NIVEAU MOTEUR DES ACTIONS RÉALISÉES AVEC LA MANIPULATION DES MOUVEMENTS DU CORPS... ET L’EXPRESSION GRAPHIQUE EST L’UNE DES PREMIÈRES FORMES DE COMMUNICATION DE L’ENFANT PAR LAQUELLE IL MANIFESTE SES ÉMOTIONS ET SES CONFLITS TOUT EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES SPATIALES ET UN OCULUS MANUEL. LE PROJET EST DÉVELOPPÉ EN QUATRE MODULES PENDANT LES HEURES D’ÉCOLE EN RAISON DES DIFFICULTÉS DE LES RÉALISER EN EXTRASCOLASTIC TIME1.PETING AVEC DES ACTIVITÉS D’EXPRESSION ARTISTIQUE CREATIVA2.MUOVIAMO LES ÉMOTIONS 1 ACTIVITÉ D’EXPRESSION CORPOREA3.MUOVIAMO LES ÉMOTIONS 2 ACTIVITÉS D’EXPRESSION CORPOREA4.FOOD ÉDUCATION À L’ÉCOLE LES INGRÉDIENTS À CULTIVER DANS LES MODULES D’ACTIVITÉS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE DE SANTÉ AURA LIEU EN TEMPS SCOLAIRE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDERN DIE RÄUME DES KINDERGARTENS MIT EINER REIHE VON KREATIVEN UND SENSORISCHEN MOTORISCHEN BILDLICHEN AKTIVITÄTEN ZU ÖFFNEN. DAS LERNEN IN DER TAT WIRD DURCH EINEN PROZESS DER INTERNALISIERUNG VON DEN TÄTIGKEITEN GEBILDET, DIE AUF DER MOTORISCHEN EBENE DER HANDLUNGEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE MIT DER KÖRPERBEWEGUNGEN MANIPULATION DURCHGEFÜHRT WERDEN... UND GRAFISCHER AUSDRUCK IST EINE DER ERSTEN FORMEN DER KOMMUNIKATION DES KINDES, DURCH DIE ER SEINE GEFÜHLE EMOTIONEN UND KONFLIKTE BEI DER ENTWICKLUNG RÄUMLICHER FÄHIGKEITEN UND MANUELLER OCULUS MANIFESTIERT. DAS PROJEKT WIRD ZU VIER MODULEN WÄHREND DER SCHULSTUNDEN AUFGRUND DER SCHWIERIGKEITEN, SIE IN EXTRASCOLASTIC TIME1.PETING MIT KUNSTAUSDRUCK AKTIVITÄTEN CREATIVA2.MUOVIAMO DIE EMOTIONEN 1 AKTIVITÄT DES AUSDRUCKS CORPOREA3.MUOVIAMO DIE EMOTIONEN 2 AKTIVITÄTEN DES AUSDRUCKS CORPOREA4.FOOD BILDUNG AN DER SCHULE DIE ZUTATEN ZU WACHSEN IN GESUNDHEITSNAHRUNG BILDUNG AKTIVITÄTEN MODULE IN DER SCHULZEIT STATTFINDEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE RUIMTES VAN DE KLEUTERSCHOOL TE OPENEN VOOR KINDEREN MET EEN REEKS CREATIEVE EN ZINTUIGLIJKE MOTORISCHE GRAFISCHE ACTIVITEITEN. HET LEREN IN FEITE WORDT GEVORMD DOOR EEN PROCES VAN INTERNALISERING VAN DE ACTIVITEITEN UITGEVOERD OP HET MOTORNIVEAU VAN DE ACTIES UITGEVOERD MET DE BEWEGING VAN HET LICHAAM MANIPULATIE... EN GRAFISCHE EXPRESSIE IS EEN VAN DE EERSTE VORMEN VAN COMMUNICATIE VAN HET KIND WAARDOOR HIJ ZIJN GEVOELENS MANIFESTEERT EMOTIES EN CONFLICTEN TERWIJL HIJ RUIMTELIJKE VAARDIGHEDEN EN HANDMATIGE OCULUS ONTWIKKELT. HET PROJECT IS ONTWIKKELD TOT VIER MODULES TIJDENS SCHOOLUREN ALS GEVOLG VAN DE MOEILIJKHEDEN OM ZE UIT TE VOEREN IN EXTRASCOLASTIC TIME1.PETING MET KUNST EXPRESSIE ACTIVITEITEN CREATIVA2.MUOVIAMO DE EMOTIES 1 ACTIVITEIT VAN EXPRESSIE CORPOREA3.MUOVIAMO DE EMOTIES 2 ACTIVITEITEN VAN EXPRESSIE CORPOREA4.FOOD ONDERWIJS OP SCHOOL DE INGREDIËNTEN OM TE GROEIEN IN DE GEZONDHEIDSZORG VOEDSEL ONDERWIJS MODULES ZULLEN PLAATSVINDEN IN SCHOOLTIJD (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ABRIR A LOS NIÑOS LOS ESPACIOS DEL JARDÍN DE INFANTES CON UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES GRÁFICAS PICTÓRICAS MOTORAS CREATIVAS Y SENSORIALES. EL APRENDIZAJE DE HECHO SE FORMA A TRAVÉS DE UN PROCESO DE INTERNALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A NIVEL MOTOR DE LAS ACCIONES LLEVADAS A CABO CON LA MANIPULACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS CORPORALES... Y LA EXPRESIÓN GRÁFICA ES UNA DE LAS PRIMERAS FORMAS DE COMUNICACIÓN DEL NIÑO A TRAVÉS DE LA CUAL MANIFIESTA SUS SENTIMIENTOS EMOCIONES Y CONFLICTOS MIENTRAS DESARROLLA HABILIDADES ESPACIALES Y MANUAL OCULUS. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN CUATRO MÓDULOS DURANTE EL HORARIO ESCOLAR DEBIDO A LAS DIFICULTADES DE LLEVARLOS A CABO EN EL TIEMPO EXTRASCOLASTICA1.PETING CON ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA CREATIVA2.MUOVIAMO LAS EMOCIONES 1 ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN CORPOREA3.MUOVIAMO LAS EMOCIONES 2 ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPOREA4.FOOD EDUCACIÓN EN LA ESCUELA LOS INGREDIENTES PARA CRECER EN LOS MÓDULOS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA PARA LA SALUD SE LLEVARÁN A CABO EN TIEMPO ESCOLAR (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ÅBNE FOR BØRN I BØRNEHAVENS RUM MED ET SÆT KREATIVE OG SENSORISKE MOTORBILLEDER GRAFISKE AKTIVITETER. LÆRING FAKTISK DANNES GENNEM EN PROCES MED INTERNALISERING AF DE AKTIVITETER, DER UDFØRES PÅ DET MOTORISKE NIVEAU AF DE HANDLINGER, DER UDFØRES MED KROPPEN MANIPULATION BEVÆGELSER... OG DET GRAFISKE UDTRYK ER EN AF DE FØRSTE FORMER FOR KOMMUNIKATION AF BARNET, HVORIGENNEM HAN MANIFESTERER SINE FØLELSER FØLELSER OG KONFLIKTER UDVIKLER SIG PÅ SAMME TID RUMLIGE FÆRDIGHEDER OG MANUELLE OCULUS. PROJEKTET ER UDVIKLET I FIRE MODULER I LØBET AF SKOLETIMERNE PÅ GRUND AF VANSKELIGHEDERNE MED AT UDFØRE DEM UNDER EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING MED KUNSTEN AT UDTRYKKE CREATIVA2.MUOVIASE FØLELSER 1 AKTIVITETER AF UDTRYK CORPOREA3.MUOVIAVE DE FØLELSER 2 AKTIVITETER AF UDTRYK CORPOREA4.FOOD UDDANNELSE I SKOLEN DE INGREDIENSER TIL AT VOKSE I SUNDHED AKTIVITETER UDDANNELSE ALIMENTARETHE MODULER VIL FINDE STED I LØBET AF SKOLETIDEN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΣΩΤΕΡΊΚΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΙΝΗΤΉΡΙΑΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΉΣΕΙΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ... ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΚΔΗΛΏΝΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΧΩΡΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΆ OCULUS. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ Η ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING ΜΕ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ CREATIVA2.MUOVIASE EMOTIONS 1 ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ CORPOREA3.MUOVIAVE ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ 2 ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ CORPOREA4.FOOD ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΓΕΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ALIMENTARETHE ΘΑ ΛΆΒΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ DJECI OTVORITI PROSTORE VRTIĆA S NIZOM KREATIVNIH I OSJETILNIH MOTORIČKIH SLIKOVNIH GRAFIČKIH AKTIVNOSTI. UČENJE SE ZAPRAVO FORMIRA KROZ PROCES INTERNALIZACIJE AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE NA MOTORIČKOJ RAZINI AKCIJA KOJE SE PROVODE S POKRETIMA MANIPULACIJE TIJELA... A GRAFIČKI IZRAZ JEDAN JE OD PRVIH OBLIKA KOMUNIKACIJE DJETETA KROZ KOJE MANIFESTIRA SVOJE OSJEĆAJE EMOCIJE I SUKOBE KOJI SE ISTODOBNO RAZVIJAJU PROSTORNE VJEŠTINE I RUČNI OCULUS. PROJEKT JE RAZVIJEN U ČETIRI MODULA TIJEKOM ŠKOLSKIH SATI ZBOG POTEŠKOĆA U NJIHOVOM PROVOĐENJU TIJEKOM EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING S UMIJEĆEM IZRAŽAVANJA CREATIVA2.MUOVIASE EMOCIJE 1 AKTIVNOSTI IZRAŽAVANJA CORPOREA3.MUOVIAVE EMOCIJE 2 AKTIVNOSTI IZRAŽAVANJA CORPOREA4.FOOD OBRAZOVANJE U ŠKOLI SASTOJCI ZA RAST U ZDRAVSTVENIM AKTIVNOSTIMA OBRAZOVANJA ALIMENTARETHE MODULI ĆE SE ODVIJATI TIJEKOM ŠKOLSKIH SATI (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DESCHIDĂ COPIILOR SPAȚIILE GRĂDINIȚEI CU UN SET DE ACTIVITĂȚI GRAFICE CREATIVE ȘI SENZORIALE MOTORII GRAFICE. ÎNVĂȚAREA SE FORMEAZĂ DE FAPT PRINTR-UN PROCES DE INTERNALIZARE A ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE LA NIVEL MOTOR AL ACȚIUNILOR EFECTUATE CU MIȘCĂRILE DE MANIPULARE A CORPULUI... IAR EXPRESIA GRAFICĂ ESTE UNA DINTRE PRIMELE FORME DE COMUNICARE A COPILULUI PRIN CARE ÎȘI MANIFESTĂ SENTIMENTELE EMOȚII ȘI CONFLICTE DEZVOLTÂND ÎN ACELAȘI TIMP ABILITĂȚI SPAȚIALE ȘI MANUAL OCULUS. PROIECTUL ESTE DEZVOLTAT ÎN PATRU MODULE ÎN TIMPUL ORELOR DE ȘCOALĂ DIN CAUZA DIFICULTĂȚILOR DE A LE EFECTUA ÎN TIMPUL TIMEULUI EXTRASCOLASTIC1.PLAYING CU ARTA EXPRESIEI CREATIVA2.MUOVIASE EMOȚIILE 1 ACTIVITĂȚI DE EXPRESIE CORPOREA3.MUOVIAVE EMOȚIILE 2 ACTIVITĂȚI DE EXPRESIE CORPOREA4.FOOD EDUCAȚIE ÎN ȘCOALĂ INGREDIENTELE PENTRU A CREȘTE ÎN ACTIVITĂȚILE DE SĂNĂTATE ALE EDUCAȚIEI MODULELE ALIMENTARETHE VOR AVEA LOC ÎN TIMPUL ORELOR DE ȘCOALĂ (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE OTVORIŤ DEŤOM PRIESTORY MATERSKEJ ŠKOLY SO SÚBOROM TVORIVÝCH A ZMYSLOVÝCH MOTORICKÝCH OBRAZOVÝCH AKTIVÍT. UČENIE SA V SKUTOČNOSTI JE TVORENÉ PROCESOM INTERNALIZÁCIE ČINNOSTÍ VYKONÁVANÝCH NA MOTORICKEJ ÚROVNI ČINNOSTÍ VYKONÁVANÝCH POHYBMI MANIPULÁCIE S TELOM... A GRAFICKÝ VÝRAZ JE JEDNOU Z PRVÝCH FORIEM KOMUNIKÁCIE DIEŤAŤA, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ PREJAVUJE SVOJE POCITY EMÓCIÍ A KONFLIKTOV, KTORÉ SA ROZVÍJAJÚ SÚČASNE PRIESTOROVÝMI ZRUČNOSŤAMI A MANUÁLNYM OCULOM. PROJEKT JE VYVÍJANÝ V ŠTYROCH MODULOCH POČAS VYUČOVACÍCH HODÍN KVÔLI ŤAŽKOSTIAM S ICH REALIZÁCIOU POČAS EXTRASCOLASTICKÉHO TIME1.PLAYING S UMENÍM VÝRAZU CREATIVA2.MUOVIASE EMÓCIE 1 AKTIVITY VÝRAZU CORPOREA3.MUOVIAVE EMÓCIE 2 AKTIVITY PREJAVU CORPOREA4.FOOD VZDELÁVANIE V ŠKOLE INGREDIENCIE PRE RAST V ZDRAVOTNÍCTVE VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ALIMENTARETHE MODULY SA BUDÚ KONAŤ V ŠKOLSKÝCH HODINÁCH (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFTAĦ GĦAT-TFAL L-ISPAZJI TAL-KINDERGARTEN B’SETT TA’ ATTIVITAJIET GRAFIĊI BIL-MUTUR KREATTIVI U SENSORJI. IT-TAGĦLIM FIL-FATT HUWA FFURMAT PERMEZZ TA’ PROĊESS TA’ INTERNALIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA FIL-LIVELL TAL-MUTUR TAL-AZZJONIJIET IMWETTQA BIL-MOVIMENTI TA’ MANIPULAZZJONI TAL-ĠISEM... U L-ESPRESSJONI GRAFIKA HIJA WAĦDA MILL-EWWEL FOROM TA ‘KOMUNIKAZZJONI TAT-TFAL LI PERMEZZ TIEGĦU HUWA MANIFEST SENTIMENTI TIEGĦU EMOZZJONIJIET U KUNFLITTI JIŻVILUPPAW FL-ISTESS ĦIN ĦILIET SPAZJALI U OCULUS MANWALI. IL-PROĠETT HUWA ŻVILUPPAT F’ERBA ‘MODULI MATUL IL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA MINĦABBA D-DIFFIKULTAJIET BIEX JITWETTQU MATUL EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING BL-ARTI TAL-ESPRESSJONI CREATIVA2.MUOVIASE EMOZZJONIJIET 1 ATTIVITAJIET TA ‘ESPRESSJONI CORPOREA3.MUOVIAVE L-EMOZZJONIJIET 2 ATTIVITAJIET TA ‘ESPRESSJONI CORPOREA4.FOOD EDUKAZZJONI FL-ISKOLA L-INGREDJENTI BIEX JIKBRU FL-ATTIVITAJIET TAS-SAĦĦA TA ‘MODULI ALIMENTARETHE EDUKAZZJONI SE JSEĦĦU MATUL IL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA ABRIR ÀS CRIANÇAS OS ESPAÇOS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM UM CONJUNTO DE ATIVIDADES GRÁFICAS GRÁFICAS MOTORAS CRIATIVAS E SENSORIAIS. A APRENDIZAGEM DE FATO É FORMADA POR UM PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO NÍVEL MOTOR DAS AÇÕES REALIZADAS COM OS MOVIMENTOS DE MANIPULAÇÃO CORPORAL... E A EXPRESSÃO GRÁFICA É UMA DAS PRIMEIRAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO DA CRIANÇA ATRAVÉS DA QUAL MANIFESTA SEUS SENTIMENTOS EMOÇÕES E CONFLITOS QUE SE DESENVOLVEM AO MESMO TEMPO HABILIDADES ESPACIAIS E OCULUS MANUAL. O PROJETO É DESENVOLVIDO EM QUATRO MÓDULOS DURANTE O HORÁRIO ESCOLAR DEVIDO ÀS DIFICULDADES DE REALIZÁ-LOS DURANTE O TEMPO EXTRASCOLASTICO1.PLAYING COM A ARTE DE EXPRESSÃO CREATIVA2.MUOVIASE EMOÇÕES 1 ATIVIDADES DE EXPRESSÃO CORPOREA3.MUOVIAVE AS EMOÇÕES 2 ATIVIDADES DE EXPRESSÃO CORPOREA4.FOOD EDUCAÇÃO NA ESCOLA OS INGREDIENTES PARA CRESCER EM ATIVIDADES DE SAÚDE DA EDUCAÇÃO MÓDULOS ALIMENTARETHE OCORRERÃO DURANTE O HORÁRIO ESCOLAR (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AVATA LAPSILLE LASTENTARHAN TILAT, JOISSA ON JOUKKO LUOVAA JA AISTILLISTA MOTORISTA KUVAGRAFIIKKAA. OPPIMINEN ON ITSE ASIASSA MUODOSTUNUT PROSESSI, JOSSA SISÄISTETÄÄN TOIMINNOT, JOTKA SUORITETAAN MOTORISELLA TASOLLA KEHON MANIPULOINNIN LIIKKEIDEN KANSSA... JA GRAAFINEN ILMAISU ON YKSI ENSIMMÄISISTÄ LAPSEN VIESTINNÄN MUODOISTA, JOIDEN KAUTTA HÄN ILMENTÄÄ TUNTEITAAN JA KONFLIKTEJAAN, JOTKA KEHITTÄVÄT SAMANAIKAISESTI TILATAITOJA JA MANUAALISTA OCULUSTA. PROJEKTI ON KEHITETTY NELJÄ MODUULIA KOULUTUNTIEN AIKANA, KOSKA NIITÄ ON VAIKEA TOTEUTTAA AIKANA EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING KANSSA ILMAISUTAITEEN CREATIVA2.MUOVIASE TUNTEITA 1 TOIMINTAA ILMAISUN CORPOREA3.MUOVIAVE TUNTEITA 2 TOIMINTAA ILMAISUN CORPOREA4.FOOD KOULUTUS KOULUSSA AINESOSAT KASVAA TERVEYDENHUOLLON TOIMINTAA KOULUTUKSEN ALIMENTARETHE MODUULIT JÄRJESTETÄÄN KOULUTUNTIEN AIKANA (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU OTWARCIE DLA DZIECI PRZESTRZENI PRZEDSZKOLA Z ZESTAWEM KREATYWNYCH I SENSORYCZNYCH DZIAŁAŃ GRAFICZNYCH MOTORYCZNYCH. UCZENIE SIĘ W RZECZYWISTOŚCI POWSTAJE POPRZEZ PROCES INTERNALIZACJI DZIAŁAŃ PROWADZONYCH NA POZIOMIE MOTORYCZNYM DZIAŁAŃ WYKONYWANYCH Z RUCHAMI MANIPULACYJNYMI CIAŁA... A EKSPRESJA GRAFICZNA JEST JEDNĄ Z PIERWSZYCH FORM KOMUNIKACJI DZIECKA, POPRZEZ KTÓRĄ MANIFESTUJE SWOJE UCZUCIA, EMOCJE I KONFLIKTY, ROZWIJAJĄC JEDNOCZEŚNIE UMIEJĘTNOŚCI PRZESTRZENNE I MANUALNE OCULUS. PROJEKT JEST ROZWIJANY W CZTERECH MODUŁACH W GODZINACH SZKOLNYCH ZE WZGLĘDU NA TRUDNOŚCI Z ICH REALIZACJĄ PODCZAS EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING ZE SZTUKĄ EKSPRESJI CREATIVA2.MUOVIASE EMOCJE 1 DZIAŁANIA EKSPRESJI CORPOREA3.MUOVIAVE EMOCJE 2 DZIAŁANIA EKSPRESJI CORPOREA4.FOOD W SZKOLE SKŁADNIKI DO WZROSTU W DZIAŁANIACH ZDROWOTNYCH MODUŁÓW EDUKACYJNYCH ALIMENTARETHE ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH SZKOLNYCH (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OTROKOM ODPRETI PROSTORE VRTCA Z NIZOM USTVARJALNIH IN SENZORIČNIH SLIKOVNIH GRAFIČNIH DEJAVNOSTI. UČENJE V RESNICI SE OBLIKUJE S PROCESOM INTERNALIZACIJE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO NA MOTORIČNI RAVNI DEJANJ, KI SE IZVAJAJO Z GIBANJEM MANIPULACIJE TELESA... IN GRAFIČNI IZRAZ JE ENA PRVIH OBLIK KOMUNIKACIJE OTROKA, S KATERO MANIFESTIRA SVOJA ČUSTVA IN KONFLIKTE, KI SE RAZVIJAJO HKRATI S PROSTORSKIMI SPRETNOSTMI IN ROČNIM OCULUSOM. PROJEKT JE RAZVIT V ŠTIRIH MODULIH MED ŠOLSKIMI URAMI ZARADI TEŽAV PRI NJIHOVEM IZVAJANJU MED EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING Z UMETNOSTJO IZRAŽANJA CREATIVA2.MUOVIASE ČUSTVA 1 AKTIVNOSTI IZRAŽANJA CORPOREA3.MUOVIAVE ČUSTVA 2 AKTIVNOSTI IZRAŽANJA CORPOREA4.FOOD IZOBRAŽEVANJE V ŠOLI, SESTAVINE ZA RAST V ZDRAVSTVENIH DEJAVNOSTIH IZOBRAŽEVANJA ALIMENTARETHE MODULI BODO POTEKALI V ŠOLSKIH URAH (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OTEVŘÍT DĚTEM PROSTORY MATEŘSKÉ ŠKOLY SADOU KREATIVNÍCH A SMYSLOVÝCH MOTORICKÝCH OBRAZOVÝCH GRAFICKÝCH AKTIVIT. UČENÍ JE VE SKUTEČNOSTI TVOŘENO PROCESEM INTERNALIZACE ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH NA ÚROVNI MOTORU ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH S POHYBY MANIPULACE S TĚLEM... A GRAFICKÝ VÝRAZ JE JEDNOU Z PRVNÍCH FOREM KOMUNIKACE DÍTĚTE, PROSTŘEDNICTVÍM KTERÉ PROJEVUJE SVÉ POCITY EMOCE A KONFLIKTY VYVÍJEJÍCÍ SE SOUČASNĚ PROSTOROVÉ DOVEDNOSTI A MANUÁLNÍ OCULUS. PROJEKT JE ROZVÍJEN VE ČTYŘECH MODULECH BĚHEM ŠKOLNÍCH HODIN KVŮLI OBTÍŽÍM S JEJICH PROVEDENÍM BĚHEM EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING S UMĚNÍM VÝRAZU CREATIVA2.MUOVIASE EMOCE 1 AKTIVITY VYJÁDŘENÍ CORPOREA3.MUOVIAVE EMOCE 2 AKTIVITY VYJÁDŘENÍ CORPOREA4.FOOD VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE PŘÍSADY PRO RŮST VE ZDRAVOTNICKÝCH AKTIVITÁCH VZDĚLÁVÁNÍ ALIMENTARETHE MODULY SE BUDOU KONAT BĚHEM ŠKOLNÍCH HODIN (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA VAIKAMS ATVERTI VAIKŲ DARŽELIO ERDVES SU KŪRYBINE IR SENSORINE MOTORINE GRAFINE VEIKLA. MOKYMASIS IŠ TIKRŲJŲ YRA SUFORMUOTAS PER VEIKLOS, VYKDOMOS VARIKLIO LYGIU VEIKSMŲ, ATLIEKAMŲ SU KŪNO MANIPULIAVIMO JUDESIAIS, INTERNALIZAVIMO PROCESĄ... IR GRAFINĖ IŠRAIŠKA YRA VIENA IŠ PIRMŲJŲ VAIKO BENDRAVIMO FORMŲ, PER KURIĄ JIS IŠREIŠKIA SAVO JAUSMUS EMOCIJAS IR KONFLIKTUS, BESIVYSTANČIAS TUO PAČIU METU ERDVINIUS ĮGŪDŽIUS IR RANKINĮ OKULIĄ. PROJEKTAS YRA SUKURTAS KETURIAIS MODULIAIS PER MOKYKLOS VALANDAS DĖL SUNKUMŲ JUOS ATLIKTI PER EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING SU IŠRAIŠKOS MENU CREATIVA2.MUOVIASE EMOCIJOS 1 IŠRAIŠKOS VEIKLA CORPOREA3.MUOVIAVE EMOCIJOS 2 IŠRAIŠKOS VEIKLA CORPOREA4.FOOD ŠVIETIMO MOKYKLOJE INGREDIENTAI AUGTI SVEIKATOS VEIKLOJE ŠVIETIMO ALIMENTARETHE MODULIAI VYKS MOKYKLOS VALANDOMIS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVĒRT BĒRNIEM BĒRNUDĀRZA TELPAS AR RADOŠU UN MAŅU MOTORGRAFISKU PASĀKUMU KOPUMU. MĀCĪŠANĀS FAKTISKI VEIDOJAS PROCESĀ INTERNALIZĀCIJAS DARBĪBAS, KAS VEIKTAS MOTORA LĪMENĪ DARBĪBĀM, KAS VEIKTAS AR ĶERMEŅA MANIPULĀCIJAS KUSTĪBAS... UN GRAFISKĀ IZTEIKSME IR VIENA NO BĒRNA PIRMAJĀM KOMUNIKĀCIJAS FORMĀM, AR KURAS PALĪDZĪBU VIŅŠ PAUŽ SAVAS JŪTAS UN KONFLIKTUS, ATTĪSTOT TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TELPISKĀS PRASMES UN MANUĀLO OCULUS. PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS ČETROS MODUĻOS MĀCĪBU STUNDĀS, JO TOS IR GRŪTI REALIZĒT EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING AR IZTEIKSMES MĀKSLU CREATIVA2.MUOVIASE EMOCIJAS 1 IZTEIKSMES AKTIVITĀTES CORPOREA3.MUOVIAVE EMOCIJAS 2 IZTEIKSMES AKTIVITĀTES CORPOREA4.FOOD IZGLĪTĪBA SKOLĀ SASTĀVDAĻAS AUGT VESELĪBAS AKTIVITĀTES IZGLĪTĪBAS ALIMENTARETHE NOTIKS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТВОРИ ЗА ДЕЦА ПРОСТРАНСТВАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С НАБОР ОТ ТВОРЧЕСКИ И СЕНЗОРНИ ДВИГАТЕЛНИ ГРАФИЧНИ ДЕЙНОСТИ. ОБУЧЕНИЕТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ СЕ ФОРМИРА ЧРЕЗ ПРОЦЕС НА ИНТЕРНАЛИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ НА МОТОРНО НИВО НА ДЕЙСТВИЯТА, ИЗВЪРШВАНИ С ДВИЖЕНИЯТА ЗА МАНИПУЛИРАНЕ НА ТЯЛОТО... И ГРАФИЧНИЯТ ИЗРАЗ Е ЕДНА ОТ ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ НА ДЕТЕТО, ЧРЕЗ КОЯТО ТОЙ ПРОЯВЯВА ЧУВСТВАТА СИ ЕМОЦИИ И КОНФЛИКТИ, РАЗВИВАЩИ СЕ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРОСТРАНСТВЕНИ УМЕНИЯ И РЪЧНО OCULUS. ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН В ЧЕТИРИ МОДУЛА ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, ЗАРАДИ ТРУДНОСТИТЕ ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО ИМ ПО ВРЕМЕ НА EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING С ИЗКУСТВОТО НА ИЗРАЗЯВАНЕ CREATIVA2.MUOVIASE ЕМОЦИЯ 1 ДЕЙНОСТИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ CORPOREA3.MUOVIAVE ЕМОЦИИТЕ 2 ДЕЙНОСТИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ CORPOREA4.FOOD ОБРАЗОВАНИЕ В УЧИЛИЩЕ СЪСТАВКИТЕ ДА РАСТАТ В ЗДРАВНАТА ДЕЙНОСТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ALIMENTARETHE МОДУЛИ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÓVODA TEREIT KREATÍV ÉS ÉRZÉKSZERVI MOTOROS KÉPI GRAFIKAI TEVÉKENYSÉGEKKEL NYISSA MEG A GYERMEKEK SZÁMÁRA. A TANULÁS VALÓJÁBAN A TEST MANIPULÁCIÓS MOZGÁSAIVAL VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK MOTOROS SZINTJÉN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK INTERNALIZÁLÁSÁNAK FOLYAMATA RÉVÉN JÖN LÉTRE... ÉS A GRAFIKUS KIFEJEZÉS A GYERMEK KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK EGYIK ELSŐ FORMÁJA, AMELYEN KERESZTÜL KIFEJEZI ÉRZÉSEIT ÉS KONFLIKTUSAIT, AMELYEK EGYIDEJŰLEG TÉRBELI KÉSZSÉGEKET ÉS MANUÁLIS OCULUS-T FEJLESZTENEK. A PROJEKTET NÉGY MODULBAN FEJLESZTETTÉK KI AZ ISKOLAI ÓRÁKBAN, MIVEL AZ EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING A KIFEJEZÉS MŰVÉSZETÉVEL CREATIVA2.MUOVIASE ÉRZELMEK 1 KIFEJEZÉSI TEVÉKENYSÉG CORPOREA3.MUOVIAVE AZ ÉRZELMEK 2 KIFEJEZÉSI TEVÉKENYSÉG CORPOREA4.FOOD OKTATÁS AZ ISKOLÁBAN AZ ÖSSZETEVŐKET, HOGY NÖVEKEDJEN AZ EGÉSZSÉGÜGYI TEVÉKENYSÉGEK OKTATÁS ALIMENTARETHE MODULOK KERÜL SOR AZ ISKOLAI ÓRÁKBAN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁSANNA AN KINDERGARTEN A OSCAILT DO LEANAÍ LE SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRAFACHA CRUTHAITHEACHA CÉADFACHA MÓTAIR. DÉANTAR FOGHLAIM GO DEIMHIN TRÍ PHRÓISEAS INMHEÁNAITHE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANTAR AG LEIBHÉAL MÓTAIR NA NGNÍOMHARTHA A DHÉANTAR LE GLUAISEACHTAÍ IONRAMHÁIL AN CHOIRP... AGUS IS É AN LÉIRIÚ GRAFACH CEANN DE NA CHÉAD FHOIRMEACHA CUMARSÁIDE AN LINBH TRÍNA LÉIRÍONN SÉ A MHOTHÚCHÁIN AGUS A CHOINBHLEACHTAÍ AG FORBAIRT AG AN AM CÉANNA SCILEANNA SPÁSÚLA AGUS OCULUS LÁIMHE. FORBRAÍTEAR AN TIONSCADAL I GCEITHRE MHODÚL LE LINN UAIREANTA SCOILE MAR GHEALL AR NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LENA GCUR I GCRÍCH LE LINN EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING LEIS AN EALAÍN LÉIRITHE CREATIVA2.MUOVIASE MOTHÚCHÁIN 1 GNÍOMHAÍOCHTAÍ LÉIRITHE CORPOREA3.MUOVIAVE NA MOTHÚCHÁIN 2 GNÍOMHAÍOCHTAÍ LÉIRITHE CORPOREA4.FOOD OIDEACHAS SA SCOIL BEIDH NA COMHÁBHAIR AG FÁS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SLÁINTE NA MODÚIL OIDEACHAIS ALIMENTARETHE AR SIÚL LE LINN UAIREANTA SCOILE (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖPPNA FÖRSKOLANS UTRYMMEN FÖR BARN MED EN UPPSÄTTNING KREATIVA OCH SENSORISKA BILDGRAFISKA AKTIVITETER. LÄRANDE I SJÄLVA VERKET BILDAS GENOM EN PROCESS FÖR INTERNALISERING AV DE AKTIVITETER SOM UTFÖRS PÅ MOTORNIVÅ AV DE ÅTGÄRDER SOM UTFÖRS MED KROPPEN MANIPULATIONSRÖRELSER... OCH DET GRAFISKA UTTRYCKET ÄR EN AV DE FÖRSTA FORMERNA AV KOMMUNIKATION AV BARNET GENOM VILKET HAN MANIFESTERAR SINA KÄNSLOR KÄNSLOR OCH KONFLIKTER SOM UTVECKLAS SAMTIDIGT RUMSLIGA FÄRDIGHETER OCH MANUELL OCULUS. PROJEKTET UTVECKLAS I FYRA MODULER UNDER SKOLTID PÅ GRUND AV SVÅRIGHETERNA ATT UTFÖRA DEM UNDER EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING MED KONSTEN ATT UTTRYCKA CREATIVA2.MUOVIASE KÄNSLOR 1 AKTIVITETER UTTRYCK CORPOREA3.MUOVIAVE KÄNSLOR 2 AKTIVITETER UTTRYCK CORPOREA4.FOOD UTBILDNING I SKOLAN INGREDIENSERNA ATT VÄXA I HÄLSOAKTIVITETER AV UTBILDNING ALIMENTARETHE MODULER KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER SKOLTIMMAR (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AVADA LASTELE LASTEAIA RUUMID LOOMINGULISTE JA SENSOORSETE MOTOGRAAFILISTE GRAAFILISTE TEGEVUSTEGA. ÕPPIMINE ON TEGELIKULT MOODUSTUNUD PROTSESSI INTERNALIZATION TEGEVUSE LÄBI MOTOORSEL TASANDIL TEGEVUSI LÄBI KEHA MANIPULEERIMISE LIIGUTUSI... JA GRAAFILINE VÄLJENDUS ON ÜKS LAPSE ESIMESI SUHTLUSVORME, MILLE KAUDU TA AVALDAB OMA TUNDEID JA KONFLIKTE, MIS ARENEVAD SAMAL AJAL RUUMILISTE OSKUSTE JA KÄSITSI OCULUS. PROJEKT ON VÄLJA TÖÖTATUD NELJA MOODULINA KOOLI TUNDI, SEST RASKUSI NENDE LÄBIVIIMISE AJAL EXTRASCOLASTIC TIME1.PLAYING VÄLJEND KUNSTI CREATIVA2.MUOVIASE EMOTSIOONID 1 TEGEVUS VÄLJEND CORPOREA3.MUOVIAVE EMOTSIOONE 2 TEGEVUST VÄLJENDUS CORPOREA4.FOOD HARIDUS KOOLIS KOOSTISOSAD KASVADA TERVISE TEGEVUSI HARIDUSE ALIMENTARETHE MOODULID TOIMUVAD KOOLI TUNNI JOOKSUL (Estonian)
23 July 2022
0 references
GOITO
0 references
Identifiers
I25B17000010007
0 references