FROM THE BODY TO LANGUAGES (Q451926)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q451926 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM THE BODY TO LANGUAGES |
Project Q451926 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 February 2018
0 references
30 August 2019
0 references
30 August 2019
0 references
CECILIA DEGANUTTI - LATISANA
0 references
46°4'26.90"N, 13°13'45.05"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI SVILUPPARE RELAZIONI POSITIVE ALLINTERNO DEL GRUPPO DEI PARTECIPANTI SCOPRENDO I LIMITI LE PECULIARIT E LE CAPACIT DI OGNUNO. ATTRAVERSO I MODULI PROPOSTI I BAMBINI POTRANNO RACCONTARSI ATTRAVERSO ESPERIENZE DI CORPO IN GIOCO CORPO IN MOVIMENTO. NELLA PRATICA PSICOMOTORIA IL CORPO NON SOLO MOTRICIT MA SOPRATTUTTO MEZZO DI COMUNICAZIONE PRIVILEGIATO E ATTRAVERSO IL QUALE IL BAMBINO SPERIMENTA ED ESPRIME I PROPRI SENTIMENTI E LE PROPRIE EMOZIONI SI RELAZIONA CON LALTRO ED APPRENDE NUOVE COMPETENZE VIVENDOLE ATTIVAMENTE SPERIMENTA I CONCETTI SPAZIALI VIVENDOLI INTERAMENTE COSTRUISCE IL PROPRIO GIOCO SIMBOLICO IN ACCORDO CON I COMPAGNI IPOTIZZANDO LANDAMENTO DEL GIOCO E FORMULANDO IPOTESI PER NUOVE SOLUZIONI EO POSSIBILIT SENTENDOSI PROTAGONISTA. AFFIANCANDO LA PROPOSTA MUSICALE AL CONTESTO DEL FARE E DELLAGIRE GLI ALUNNI POTRANNO SPERIMENTARE IN UNA DIMENSIONE AVVOLGENTE E COINVOLGENTE GLI APPRENDIMENTI CIMENTARSI SULLE COMPETENZE DI BASE DI C (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO DEVELOP POSITIVE RELATIONSHIPS WITHIN THE GROUP OF PARTICIPANTS BY DISCOVERING THE LIMITS OF EACH INDIVIDUAL’S PECULIARITIES AND ABILITIES. THROUGH THE PROPOSED MODULES CHILDREN WILL BE ABLE TO TELL EACH OTHER THROUGH BODY EXPERIENCES IN PLAY BODY IN MOTION. IN PSYCHOMOTOR PRACTICE THE BODY NOT ONLY MOTRICIT BUT ABOVE ALL A PRIVILEGED MEANS OF COMMUNICATION AND THROUGH WHICH THE CHILD EXPERIENCES AND EXPRESSES HIS FEELINGS AND EMOTIONS RELATES TO THE OTHER AND LEARNS NEW SKILLS LIVING THEM ACTIVELY EXPERIMENTS SPATIAL CONCEPTS LIVING THEM ENTIRELY BUILDS THEIR OWN SYMBOLIC GAME IN AGREEMENT WITH THE COMPANIONS HYPOTHESISING LANDING OF THE GAME AND FORMULATING HYPOTHESES FOR NEW SOLUTIONS EO POSSIBILITY FEELING PROTAGONIST. BY ADDING THE MUSICAL PROPOSAL TO THE CONTEXT OF DOING AND DELLAGIRE, PUPILS WILL BE ABLE TO EXPERIENCE IN AN ENVELOPING AND ENGAGING DIMENSION LEARNING ABOUT BASIC SKILLS OF C (English)
9 November 2020
0 references
LE PRÉSENT PROJET VISE À DÉVELOPPER DES RELATIONS POSITIVES AU SEIN DU GROUPE DE PARTICIPANTS EN DÉCOUVRANT LES LIMITES DES PARTICULARITÉS ET DES CAPACITÉS DE CHACUN. GRÂCE AUX MODULES PROPOSÉS, LES ENFANTS POURRONT SE PARLER À TRAVERS DES EXPÉRIENCES DE CORPS EN JEU CORPS EN MOUVEMENT. DANS LA PRATIQUE PSYCHOMOTEUR, LE CORPS NON SEULEMENT MOTRICIT, MAIS SURTOUT DES MOYENS DE COMMUNICATION PRIVILÉGIÉS ET PAR LESQUELS L’ENFANT EXPÉRIMENTE ET EXPRIME SES SENTIMENTS ET ÉMOTIONS SE RAPPORTE À L’AUTRE ET APPREND DE NOUVELLES COMPÉTENCES EN EXPÉRIMENTANT ACTIVEMENT LES CONCEPTS SPATIAUX QUI LES VIVENT ENTIÈREMENT, IL CONSTRUIT SON PROPRE JEU SYMBOLIQUE EN ACCORD AVEC LES COMPAGNONS QUI SUPPOSENT LE COURS DU JEU ET FORMULENT DES HYPOTHÈSES POUR DE NOUVELLES SOLUTIONS. EN SOUTENANT LA PROPOSITION MUSICALE DANS LE CONTEXTE DE LA PRATIQUE ET LES ÉTUDIANTS DELGIRE SERONT EN MESURE D’EXPÉRIMENTER DANS UNE DIMENSION ENVELOPPANTE ET ENGAGEANTE APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DE C (French)
8 December 2021
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, INNERHALB DER TEILNEHMERGRUPPE POSITIVE BEZIEHUNGEN ZU ENTWICKELN, DIE DIE GRENZEN DER BESONDERHEITEN UND FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN ENTDECKEN. DURCH DIE VORGESCHLAGENEN MODULE WERDEN DIE KINDER IN DER LAGE SEIN, EINANDER DURCH ERFAHRUNGEN DES KÖRPERS IM SPIELKÖRPER IN BEWEGUNG ZU ERZÄHLEN. IN DER PSYCHOMOTORISCHEN PRAXIS BEZIEHT SICH DER KÖRPER NICHT NUR MOTRICIT, SONDERN VOR ALLEM MITTEL DER PRIVILEGIERTEN KOMMUNIKATION UND DURCH DIE DAS KIND SEINE GEFÜHLE UND EMOTIONEN ERLEBT UND AUSDRÜCKT, BEZIEHT SICH AUF DEN ANDEREN UND LERNT NEUE FÄHIGKEITEN DURCH AKTIVES ERLEBEN DER RÄUMLICHEN KONZEPTE, DIE SIE VOLLSTÄNDIG LEBEN, BAUT SEIN EIGENES SYMBOLISCHES SPIEL IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BEGLEITERN, DIE DEN VERLAUF DES SPIELS HYPOTHESISIEREN UND HYPOTHESEN FÜR NEUE LÖSUNGEN FORMULIEREN. DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG DES MUSIKALISCHEN VORSCHLAGS IM KONTEXT DES TUNS UND DELGIRE-STUDENTEN WERDEN IN DER LAGE SEIN, IN EINER UMHÜLLENDEN UND ANSPRECHENDEN DIMENSION DAS LERNEN ÜBER DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON C ZU ERFAHREN (German)
17 December 2021
0 references
HET HUIDIGE PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN POSITIEVE RELATIES BINNEN DE GROEP DEELNEMERS DIE DE GRENZEN ONTDEKKEN VAN DE EIGENAARDIGHEDEN EN CAPACITEITEN VAN ELK. DOOR MIDDEL VAN DE VOORGESTELDE MODULES ZULLEN KINDEREN ELKAAR KUNNEN VERTELLEN DOOR ERVARINGEN VAN LICHAAM IN SPEL LICHAAM IN BEWEGING. IN DE PSYCHOMOTORISCHE PRAKTIJK IS HET LICHAAM NIET ALLEEN MOTRICIT, MAAR VOORAL MIDDELEN VAN BEVOORRECHTE COMMUNICATIE EN WAARMEE HET KIND ZIJN GEVOELENS EN EMOTIES ERVAART EN UITDRUKT, HOUDT VERBAND MET DE ANDERE EN LEERT NIEUWE VAARDIGHEDEN DOOR ACTIEF DE RUIMTELIJKE CONCEPTEN TE ERVAREN DIE ZE LEVEN, BOUWT HIJ ZIJN EIGEN SYMBOLISCHE SPEL OP IN OVEREENSTEMMING MET DE METGEZELLEN DIE DE LOOP VAN HET SPEL VERONDERSTELLEN EN HYPOTHESEN FORMULEREN VOOR NIEUWE OPLOSSINGEN EO MOGELIJKHEID ZICH PROTAGONIST VOELT. DOOR HET MUZIKALE VOORSTEL VOOR DE CONTEXT VAN DOEN TE ONDERSTEUNEN EN DELGIRE STUDENTEN ZULLEN KUNNEN ERVAREN IN EEN OMHULLENDE EN BOEIENDE DIMENSIE LEREN OVER DE BASISVAARDIGHEDEN VAN C (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PRESENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR RELACIONES POSITIVAS DENTRO DEL GRUPO DE PARTICIPANTES DESCUBRIENDO LOS LÍMITES DE LAS PECULIARIDADES Y HABILIDADES DE CADA UNO. A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS PROPUESTOS, LOS NIÑOS PODRÁN CONTARSE ENTRE SÍ A TRAVÉS DE LAS EXPERIENCIAS DEL CUERPO EN EL CUERPO DEL JUEGO EN MOVIMIENTO. EN LA PRÁCTICA PSICOMOTORA EL CUERPO NO SOLO MOTRICIT SINO SOBRE TODO MEDIOS DE COMUNICACIÓN PRIVILEGIADA Y A TRAVÉS DE LOS CUALES EL NIÑO EXPERIMENTA Y EXPRESA SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES SE RELACIONA CON EL OTRO Y APRENDE NUEVAS HABILIDADES EXPERIMENTANDO ACTIVAMENTE LOS CONCEPTOS ESPACIALES QUE LOS VIVEN ÍNTEGRAMENTE, CONSTRUYE SU PROPIO JUEGO SIMBÓLICO DE ACUERDO CON LOS COMPAÑEROS HIPOTÉTICOS DEL CURSO DEL JUEGO Y FORMULA HIPÓTESIS PARA NUEVAS SOLUCIONES EO POSIBILIDAD DE SENTIRSE PROTAGONISTA. AL APOYAR LA PROPUESTA MUSICAL AL CONTEXTO DE HACER Y DELGIRE LOS ESTUDIANTES PODRÁN EXPERIMENTAR EN UNA DIMENSIÓN ENVOLVENTE Y ATRACTIVA APRENDIZAJE SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE C (Spanish)
28 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE POSITIVE RELATIONER INDEN FOR GRUPPEN AF DELTAGERE VED AT OPDAGE GRÆNSERNE FOR DEN ENKELTES SÆREGENHEDER OG EVNER. GENNEM DE FORESLÅEDE MODULER VIL BØRN KUNNE FORTÆLLE HINANDEN GENNEM KROPSOPLEVELSER I LEGEKROPPEN I BEVÆGELSE. I PSYKOMOTORISK PRAKSIS KROPPEN IKKE KUN MOTRICIT, MEN FREM FOR ALT ET PRIVILEGERET KOMMUNIKATIONSMIDDEL, OG HVORIGENNEM BARNET OPLEVER OG UDTRYKKER SINE FØLELSER OG FØLELSER RELATERER SIG TIL DEN ANDEN OG LÆRER NYE FÆRDIGHEDER AT LEVE DEM AKTIVT EKSPERIMENTERER RUMLIGE BEGREBER LEVENDE DEM HELT BYGGER DERES EGET SYMBOLSKE SPIL I ENIGHED MED LEDSAGERNE HYPOTESER LANDING AF SPILLET OG FORMULERE HYPOTESER FOR NYE LØSNINGER EO MULIGHED FØLELSE HOVEDPERSON. VED AT TILFØJE DET MUSIKALSKE FORSLAG TIL KONTEKSTEN MED AT LAVE OG DELLAGIRE VIL ELEVERNE KUNNE OPLEVE EN INDKAPSLET OG ENGAGERENDE DIMENSION LÆRING OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I C (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΙΛΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ. ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟ ΣΏΜΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ MOTRICIT ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΜΈΣΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΒΙΏΝΕΙ ΚΑΙ ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΖΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΧΩΡΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΕΞ ΟΛΟΚΛΉΡΟΥ ΧΤΊΖΕΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΣΕ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΟΘΈΤΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΓΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΤΥΠΏΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΌΤΗΤΑ EO ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΉΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ DELLAGIRE, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ C (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA RAZVITI POZITIVNE ODNOSE UNUTAR SKUPINE SUDIONIKA OTKRIVANJEM GRANICA POSEBNOSTI I SPOSOBNOSTI SVAKOG POJEDINCA. KROZ PREDLOŽENE MODULE DJECA ĆE MOĆI REĆI JEDNI DRUGIMA KROZ ISKUSTVA TIJELA U IGRI TIJELA U POKRETU. U PSIHOMOTORIČKOJ PRAKSI TIJELO NE SAMO DA JE MOTRICIT VEĆ PRIJE SVEGA POVLAŠTENO SREDSTVO KOMUNIKACIJE KROZ KOJE DIJETE DOŽIVLJAVA I IZRAŽAVA SVOJE OSJEĆAJE I EMOCIJE POVEZANE S DRUGIM TE UČI NOVE VJEŠTINE KOJE ŽIVE AKTIVNO EKSPERIMENTIRA S PROSTORNIM KONCEPTIMA KOJI IH ŽIVE U POTPUNOSTI GRADI VLASTITU SIMBOLIČNU IGRU U DOGOVORU SA SUPUTNICIMA KOJI PRETPOSTAVLJAJU SLIJETANJE IGRE I FORMULIRAJU HIPOTEZE ZA NOVA RJEŠENJA EO MOGUĆNOST OSJEĆANJA PROTAGONISTA. DODAVANJEM GLAZBENOG PRIJEDLOGA U KONTEKST RADA I DELLAGIRE, UČENICI ĆE MOĆI ISKUSITI U OMOTANOJ I ANGAŽIRANOJ DIMENZIJI UČENJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA C. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE RELAȚII POZITIVE ÎN CADRUL GRUPULUI DE PARTICIPANȚI PRIN DESCOPERIREA LIMITELOR PARTICULARITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR FIECĂRUI INDIVID. PRIN MODULELE PROPUSE, COPIII ÎȘI VOR PUTEA SPUNE RECIPROC PRIN EXPERIENȚE CORPORALE ÎN CORPUL DE JOACĂ ÎN MIȘCARE. ÎN PRACTICA PSIHOMOTORIE CORPUL NU NUMAI MOTRICIT, CI MAI PRESUS DE TOATE UN MIJLOC PRIVILEGIAT DE COMUNICARE ȘI PRIN CARE COPILUL EXPERIMENTEAZĂ ȘI ÎȘI EXPRIMĂ SENTIMENTELE ȘI EMOȚIILE LEGATE DE CELĂLALT ȘI ÎNVAȚĂ NOI ABILITĂȚI TRĂINDU-LE ÎN MOD ACTIV EXPERIMENTEAZĂ CONCEPTE SPAȚIALE TRĂINDU-LE ÎN ÎNTREGIME CONSTRUIND PROPRIUL JOC SIMBOLIC ÎN ACORD CU TOVARĂȘII CARE PRESUPUN ATERIZAREA JOCULUI ȘI FORMULAREA DE IPOTEZE PENTRU NOI SOLUȚII EO, SIMȚINDU-SE PROTAGONIST. ADĂUGÂND PROPUNEREA MUZICALĂ LA CONTEXTUL DE A FACE ȘI DELLAGIRE, ELEVII VOR PUTEA EXPERIMENTA ÎNTR-O ÎNVĂȚARE DE DIMENSIUNI ÎNVĂTĂTOARE ȘI CAPTIVANTĂ DESPRE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE C (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ POZITÍVNE VZŤAHY V RÁMCI SKUPINY ÚČASTNÍKOV TÝM, ŽE ZISTÍ HRANICE OSOBITOSTÍ A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA. PROSTREDNÍCTVOM NAVRHOVANÝCH MODULOV SA DETI BUDÚ MÔCŤ NAVZÁJOM ROZPRÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM TELESNÝCH SKÚSENOSTÍ V HRE V POHYBE. V PSYCHOMOTORICKEJ PRAXI TELO NIELEN MOTRICIT, ALE PREDOVŠETKÝM PRIVILEGOVANÉ KOMUNIKAČNÉ PROSTRIEDKY, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH DIEŤA ZAŽÍVA A VYJADRUJE SVOJE POCITY A EMÓCIE, SÚVISÍ S DRUHÝM A UČÍ SA NOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ŽIJÚ AKTÍVNE EXPERIMENTUJÚ S PRIESTOROVÝMI KONCEPTMI, KTORÉ ICH ŽIJÚ, ÚPLNE BUDUJÚ VLASTNÚ SYMBOLICKÚ HRU PO DOHODE SO SPOLOČNÍKMI, KTORÍ PREDPOKLADAJÚ PRISTÁTIE HRY A FORMULUJÚ HYPOTÉZY PRE NOVÉ RIEŠENIA EO MOŽNOSŤ CÍTIŤ PROTAGONISTU. PRIDANÍM HUDOBNÉHO NÁVRHU DO KONTEXTU ROBENIA A DELLAGIRE BUDÚ MÔCŤ ŽIACI ZAŽIŤ V OBÁLKE A PÚTAVEJ DIMENZII UČENIA SA O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH C. (Slovak)
23 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA RELAZZJONIJIET POŻITTIVI FI ĦDAN IL-GRUPP TA’ PARTEĊIPANTI BILLI JISKOPRI L-LIMITI TAL-PEKULJARETAJIET U L-ABBILTAJIET TA’ KULL INDIVIDWU. PERMEZZ TAL-MODULI PROPOSTI T-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JGĦIDU LIL XULXIN PERMEZZ TA ‘ESPERJENZI TAL-ĠISEM FIL-KORP PLAY FIL-MOZZJONI. FIL-PRATTIKA PSIKOMOTORJA L-KORP MHUX BISS MOTRICIT IŻDA FUQ KOLLOX MEZZ PRIVILEĠĠJAT TA ‘KOMUNIKAZZJONI U LI PERMEZZ TIEGĦU T-TFAL ESPERJENZI U JESPRIMI SENTIMENTI TIEGĦU U L-EMOZZJONIJIET TIRRIGWARDA L-OĦRA U JITGĦALLEM ĦILIET ĠODDA LI JGĦIXU LILHOM B’MOD ATTIV ESPERIMENTI SPAZJALI LI JGĦIXU LILHOM KOMPLETAMENT TIBNI LOGĦBA SIMBOLIKA TAGĦHOM STESS BI QBIL MAL-KUMPANJI HYPOTHESISING INŻUL TAL-LOGĦBA U TIFFORMULA IPOTEŻIJIET GĦAL SOLUZZJONIJIET ĠODDA EO POSSIBBILTÀ TĦOSSOK PROTAGONIST. BIŻ-ŻIEDA TAL-PROPOSTA MUŻIKALI FIL-KUNTEST TAT-TWETTIQ U DELLAGIRE, L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JESPERJENZAW F’ENVELOPING U INVOLVIMENT FIT-TAGĦLIM TAD-DIMENSJONI DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ C (Maltese)
23 July 2022
0 references
ESTE PROJETO VISA DESENVOLVER RELAÇÕES POSITIVAS DENTRO DO GRUPO DE PARTICIPANTES, DESCOBRINDO OS LIMITES DAS PECULIARIDADES E HABILIDADES DE CADA INDIVÍDUO. ATRAVÉS DOS MÓDULOS PROPOSTOS, AS CRIANÇAS PODERÃO CONTAR UNS AOS OUTROS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS CORPORAIS NO CORPO EM MOVIMENTO. NA PRÁTICA PSICOMOTORA O CORPO NÃO SÓ MOTRICIT, MAS SOBRETUDO UM MEIO PRIVILEGIADO DE COMUNICAÇÃO E ATRAVÉS DO QUAL A CRIANÇA EXPERIMENTA E EXPRESSA SEUS SENTIMENTOS E EMOÇÕES SE RELACIONA COM O OUTRO E APRENDE NOVAS HABILIDADES VIVIFICANDO-OS ATIVAMENTE EXPERIMENTA CONCEITOS ESPACIAIS VIVENDO-OS INTEIRAMENTE CONSTRÓI SEU PRÓPRIO JOGO SIMBÓLICO EM CONCORDÂNCIA COM OS COMPANHEIROS, HIPOTETIZANDO O POUSO DO JOGO E FORMULANDO HIPÓTESES PARA NOVAS SOLUÇÕES POSSIBILIDADE DE EO SENTIR PROTAGONISTA. AO ACRESCENTAR A PROPOSTA MUSICAL AO CONTEXTO DE FAZER E DELLAGIRE, OS ALUNOS PODERÃO EXPERIMENTAR NUMA DIMENSÃO ENVOLVENTE E ENVOLVENTE APRENDER SOBRE AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE C (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ POSITIIVISIA SUHTEITA OSALLISTUJARYHMÄN SISÄLLÄ LÖYTÄMÄLLÄ KUNKIN YKSILÖN ERITYISPIIRTEIDEN JA KYKYJEN RAJAT. EHDOTETTUJEN MODUULIEN KAUTTA LAPSET VOIVAT KERTOA TOISILLEEN KEHON KOKEMUKSISTA LEIKKIKEHOSSA LIIKKEESSÄ. PSYKOMOTORISESSA KÄYTÄNNÖSSÄ KEHO EI OLE VAIN MOTRICIT VAAN ENNEN KAIKKEA ETUOIKEUTETTU VIESTINTÄVÄLINE, JONKA KAUTTA LAPSI KOKEE JA ILMAISEE TUNTEITAAN JA TUNTEITAAN SUHTEESSA TOISEEN JA OPPII UUSIA TAITOJA ELÄVIÄ HEITÄ AKTIIVISESTI KOKEILEMALLA NIITÄ ELÄVIÄ SPATIAALISIA KÄSITTEITÄ TÄYSIN RAKENTAA OMAN SYMBOLISEN PELINSÄ YHDESSÄ SEURALAISTEN KANSSA OLETTAEN, ETTÄ PELI LASKEUTUU JA MUOTOILLAAN HYPOTEESEJA UUSILLE RATKAISUILLE EO MAHDOLLISUUS TUNTEA PÄÄHENKILÖ. LISÄÄMÄLLÄ MUSIIKILLINEN EHDOTUS TEON ASIAYHTEYTEEN JA DELLAGIRE-OHJELMAAN OPPILAAT VOIVAT KOKEA C:N PERUSTAITOJEN OPETTELUN KEHYKSESSÄ JA OSALLISTAVASSA ULOTTUVUUDESSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TEN MA NA CELU ROZWIJANIE POZYTYWNYCH RELACJI W GRUPIE UCZESTNIKÓW POPRZEZ ODKRYWANIE GRANIC OSOBLIWOŚCI I ZDOLNOŚCI KAŻDEJ OSOBY. POPRZEZ PROPONOWANE MODUŁY DZIECI BĘDĄ MOGŁY MÓWIĆ SOBIE NAWZAJEM POPRZEZ DOŚWIADCZENIA CIAŁA W ZABAWIE CIAŁA W RUCHU. W PRAKTYCE PSYCHOMOTORYCZNEJ CIAŁO NIE TYLKO MOTRICIT, ALE PRZEDE WSZYSTKIM UPRZYWILEJOWANY ŚRODEK KOMUNIKACJI, ZA POMOCĄ KTÓREGO DZIECKO DOŚWIADCZA I WYRAŻA SWOJE UCZUCIA I EMOCJE ZWIĄZANE Z DRUGIM I UCZY SIĘ NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE JE AKTYWNIE EKSPERYMENTUJĄ, ŻYJĄCE W NICH KONCEPCJE PRZESTRZENNE W CAŁOŚCI BUDUJĄ WŁASNĄ SYMBOLICZNĄ GRĘ W POROZUMIENIU Z TOWARZYSZAMI HIPOTEZĄ LĄDOWANIA GRY I FORMUŁOWANIEM HIPOTEZ DLA NOWYCH ROZWIĄZAŃ EO MOŻLIWOŚĆ ODCZUWANIA BOHATERA. DODAJĄC PROPOZYCJĘ MUZYCZNĄ DO KONTEKSTU ROBIENIA I DELLAGIRE, UCZNIOWIE BĘDĄ MOGLI DOŚWIADCZYĆ W OBSZERNYM I ANGAŻUJĄCYM WYMIARZE UCZENIA SIĘ O PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH C (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI POZITIVNE ODNOSE ZNOTRAJ SKUPINE UDELEŽENCEV Z ODKRIVANJEM MEJA POSEBNOSTI IN SPOSOBNOSTI VSAKEGA POSAMEZNIKA. S PREDLAGANIMI MODULI SE BODO OTROCI LAHKO MED SEBOJ SEZNANILI S TELESNIMI IZKUŠNJAMI V IGRI V GIBANJU. V PSIHOMOTORIČNI PRAKSI TELO NE LE MOTRICIT, AMPAK PREDVSEM PRIVILEGIRANO SREDSTVO KOMUNIKACIJE IN S KATERIM OTROK DOŽIVLJA IN IZRAŽA SVOJA ČUSTVA IN ČUSTVA, SE NAVEZUJE NA DRUGE IN SE UČI NOVIH VEŠČIN, KI JIH AKTIVNO ŽIVIJO EKSPERIMENTIRAJO S PROSTORSKIMI KONCEPTI, KI JIH ŽIVIJO V CELOTI GRADIJO SVOJO SIMBOLIČNO IGRO V SOGLASJU S TOVARIŠI HIPOTEZIRANJE PRISTANKA V IGRI IN OBLIKOVANJE HIPOTEZ ZA NOVE REŠITVE EO MOŽNOST OBČUTEK PROTAGONIST. Z DODAJANJEM GLASBENEGA PREDLOGA V KONTEKST POČETJA IN DELLAGIRE BODO UČENCI LAHKO IZKUSILI OVIJAJOČO IN PRIVLAČNO DIMENZIJO UČENJA O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH C. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET POZITIVNÍ VZTAHY V RÁMCI SKUPINY ÚČASTNÍKŮ ZJIŠŤOVÁNÍM LIMITŮ ZVLÁŠTNOSTÍ A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO JEDINCE. PROSTŘEDNICTVÍM NAVRHOVANÝCH MODULŮ SI DĚTI BUDOU MOCI VZÁJEMNĚ VYPRÁVĚT PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ S TĚLEM V POHYBU. V PSYCHOMOTORICKÉ PRAXI TĚLO NEJEN MOTRICIT, ALE PŘEDEVŠÍM PRIVILEGOVANÝ KOMUNIKAČNÍ PROSTŘEDEK, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM DÍTĚ PROŽÍVÁ A VYJADŘUJE SVÉ POCITY A EMOCE SE VZTAHUJE K DRUHÉMU A UČÍ SE NOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JE ŽIVÍ AKTIVNĚ EXPERIMENTUJE S PROSTOROVÝMI KONCEPTY, KTERÉ JE ŽIVÍ, VYTVÁŘÍ VLASTNÍ SYMBOLICKOU HRU PO DOHODĚ SE SPOLEČNÍKY HYPOTEZIZUJÍCÍ PŘISTÁNÍ HRY A FORMULOVÁNÍ HYPOTÉZ PRO NOVÁ ŘEŠENÍ EO MOŽNOST CÍTIT PROTAGONISTU. PŘIDÁNÍM HUDEBNÍHO NÁVRHU DO KONTEXTU PRÁCE A DELLAGIRE BUDOU ŽÁCI MOCI ZAŽÍT V OBKLOPUJÍCÍ A POUTAVÉ DIMENZI UČENÍ O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH C (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PLĖTOTI TEIGIAMUS RYŠIUS DALYVIŲ GRUPĖJE, ATSKLEIDŽIANT KIEKVIENO INDIVIDO YPATUMŲ IR GEBĖJIMŲ RIBAS. PER SIŪLOMUS MODULIUS VAIKAI GALĖS PASAKYTI VIENI KITIEMS PER KŪNO PATIRTĮ ŽAIDŽIANT KŪNĄ. PSICHOMOTORINĖJE PRAKTIKOJE KŪNAS NE TIK MOTRICIT, BET VISŲ PIRMA PRIVILEGIJUOTA BENDRAVIMO PRIEMONĖ, PER KURIĄ VAIKAS PATIRIA IR IŠREIŠKIA SAVO JAUSMUS IR EMOCIJAS, SIEJASI SU KITAIS IR MOKOSI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ, GYVENANČIŲ JUOS AKTYVIAI EKSPERIMENTUOJA SU ERDVINĖMIS KONCEPCIJOMIS, GYVENANČIOMIS JUOS VISIŠKAI STATO SAVO SIMBOLINĮ ŽAIDIMĄ, SUDERINĘS SU KOMPANIONAIS HIPOTEZUOJANT ŽAIDIMO NUSILEIDIMĄ IR FORMULUOJANT HIPOTEZES NAUJIEMS SPRENDIMAMS EO GALIMYBĖ JAUSTI VEIKĖJĄ. ĮTRAUKDAMI MUZIKINĮ PASIŪLYMĄ PRIE VEIKLOS KONTEKSTO IR DELLAGIRE, MOKSLEIVIAI GALĖS PATIRTI SUPANČIĄ IR ĮTRAUKIANČIĄ DIMENSIJĄ APIE PAGRINDINIUS C ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS DALĪBNIEKU GRUPĀ, ATKLĀJOT KATRA INDIVĪDA ĪPATNĪBAS UN SPĒJAS. AR PIEDĀVĀTAJIEM MODUĻIEM BĒRNI VARĒS PASTĀSTĪT VIENS OTRAM CAUR ĶERMEŅA PIEREDZI ROTAĻU ĶERMENĪ KUSTĪBĀ. PSIHOMOTORAJĀ PRAKSĒ ĶERMENIS NE TIKAI MOTRICIT, BET GALVENOKĀRT PRIVILIĢĒTS SAZIŅAS LĪDZEKLIS, AR KURA PALĪDZĪBU BĒRNS PIEDZĪVO UN IZSAKA SAVAS JŪTAS UN EMOCIJAS, IR SAISTĪTS AR OTRU UN APGŪST JAUNAS PRASMES, KAS TĀS DZĪVO AKTĪVI EKSPERIMENTĒ TELPISKOS JĒDZIENUS, KAS DZĪVO VIŅUS, PILNĪBĀ VEIDOJOT SAVU SIMBOLISKO SPĒLI, VIENOJOTIES AR PAVADOŅIEM, KAS HIPOTĒZĒ SPĒLES NOLAIŠANOS UN FORMULĒ HIPOTĒZES JAUNIEM RISINĀJUMIEM EO IESPĒJA JŪTAS VARONIS. PIEVIENOJOT MUZIKĀLO PRIEKŠLIKUMU DARBA KONTEKSTAM UN DELLAGIRE, SKOLĒNI VARĒS GŪT PIEREDZI APTVEROŠĀ UN IESAISTOŠĀ DIMENSIJĀ, MĀCOTIES PAR C PAMATPRASMĒM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПОЛОЖИТЕЛНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В РАМКИТЕ НА ГРУПАТА ОТ УЧАСТНИЦИ, КАТО ОТКРИЕ ГРАНИЦИТЕ НА ОСОБЕНОСТИТЕ И СПОСОБНОСТИТЕ НА ВСЕКИ ИНДИВИД. ЧРЕЗ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА СИ КАЗВАТ ВЗАИМНО ЧРЕЗ ОПИТИТЕ НА ТЯЛОТО В ДВИЖЕНИЕ НА ТЯЛОТО. В ПСИХОМОТОРНАТА ПРАКТИКА ТЯЛОТО НЕ САМО MOTRICIT, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА КОМУНИКАЦИЯ, ЧРЕЗ КОЕТО ДЕТЕТО ПРЕЖИВЯВА И ИЗРАЗЯВА ЧУВСТВАТА СИ И ЕМОЦИИТЕ СИ, СЕ СВЪРЗВА С ДРУГИЯ И НАУЧАВА НОВИ УМЕНИЯ, КОИТО ГИ ЖИВЕЯТ АКТИВНО ЕКСПЕРИМЕНТИРА С ПРОСТРАНСТВЕНИ КОНЦЕПЦИИ, КОИТО ГИ ЖИВЕЯТ ИЗЦЯЛО ИЗГРАЖДА СВОЯ СОБСТВЕНА СИМВОЛИЧНА ИГРА В СЪГЛАСИЕ СЪС СПЪТНИЦИТЕ ХИПОТЕТИЧНО КАЦАНЕ НА ИГРАТА И ФОРМУЛИРАНЕ НА ХИПОТЕЗИ ЗА НОВИ РЕШЕНИЯ ЕО ВЪЗМОЖНОСТ СЕ ЧУВСТВА ГЕРОЙ. ЧРЕЗ ДОБАВЯНЕТО НА МУЗИКАЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ КЪМ КОНТЕКСТА НА ПРАВЕНЕТО И DELLAGIRE УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ОБГРЪЩАЩО И АНГАЖИРАЩО ИЗМЕРЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА C (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY POZITÍV KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSON KI A RÉSZTVEVŐK CSOPORTJÁN BELÜL AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZI AZ EGYES SZEMÉLYEK SAJÁTOSSÁGAINAK ÉS KÉPESSÉGEINEK HATÁRAIT. A JAVASOLT MODULOKON KERESZTÜL A GYEREKEK KÉPESEK LESZNEK EGYMÁSNAK ELMONDANI A MOZGÁSBAN LÉVŐ JÁTÉKTESTBEN SZERZETT TESTTAPASZTALATOKON KERESZTÜL. A PSZICHOMOTOROS GYAKORLATBAN A TEST NEM CSAK MOTRICIT, DE MINDENEKELŐTT EGY KIVÁLTSÁGOS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZ, AMELYEN KERESZTÜL A GYERMEK MEGTAPASZTALJA ÉS KIFEJEZI ÉRZÉSEIT ÉS ÉRZELMEIT A MÁSIKHOZ KAPCSOLÓDIK, ÉS ÚJ KÉSZSÉGEKET TANUL, AKIK AKTÍVAN KÍSÉRLETEZNEK TÉRBELI FOGALMAKKAL, AKIK TELJES MÉRTÉKBEN ÉPÍTIK SAJÁT SZIMBOLIKUS JÁTÉKUKAT A JÁTÉK LESZÁLLÁSÁNAK ÉS AZ ÚJ MEGOLDÁSOK HIPOTÉZISEINEK MEGFOGALMAZÁSÁVAL, AZ EO LEHETŐSÉG FŐSZEREPLŐ ÉRZÉSÉVEL. AZÁLTAL, HOGY A ZENEI JAVASLATOT HOZZÁADJÁK A TENNIVALÓHOZ ÉS A DELLAGIRE-HEZ, A TANULÓK KÉPESEK LESZNEK MEGTAPASZTALNI A C ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ÁTFOGÓ ÉS VONZÓ DIMENZIÓS TANULÁST. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CAIDRIMH DHEARFACHA A FHORBAIRT LAISTIGH DEN GHRÚPA RANNPHÁIRTITHE TRÍ THEORAINNEACHA PECULIARITIES AGUS CUMAIS GACH DUINE AONAIR A FHIONNADH. TRÍ NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE BEIDH PÁISTÍ IN ANN INSINT DÁ CHÉILE TRÍ EISPÉIRIS CHOIRP I GCORP AN TSÚGARTHA. I PSYCHOMOTOR CHLEACHTADH AN COMHLACHT, NÍ HAMHÁIN MOTRICIT ACH THAR AON RUD EILE MODH PRIBHLÉIDE CUMARSÁIDE AGUS TRÍNA MBAINEANN AN LEANBH A MOTHÚCHÁIN AGUS MOTHÚCHÁIN A BHAINEANN LEIS AN GCEANN EILE AGUS FOGHLAIMÍONN SCILEANNA NUA INA GCÓNAÍ IAD GO GNÍOMHACH TURGNAIMH COINCHEAPA SPÁSÚLA INA GCÓNAÍ IAD GO HIOMLÁN TÓGANN A CLUICHE SIOMBALACH FÉIN I GCOMHAONTÚ LEIS AN COMPANIONS HYPOTHESIZING TUIRLINGTHE AN CHLUICHE AGUS HIPITÉISÍ LE HAGHAIDH RÉITIGH NUA EO FÉIDEARTHA MOTHÚ PROTAGONIST. TRÍD AN MOLADH CEOIL A CHUR LEIS AN GCOMHTHÉACS A BHAINEANN LE DÉANAMH AGUS DELLAGIRE, BEIDH DALTAÍ IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR GHNÉ SPREAGÚIL AGUS SPÉISIÚIL A FHOGHLAIM FAOI BHUNSCILEANNA C (Irish)
23 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT UTVECKLA POSITIVA RELATIONER INOM GRUPPEN AV DELTAGARE GENOM ATT UPPTÄCKA GRÄNSERNA FÖR VARJE INDIVIDS EGENHETER OCH FÖRMÅGOR. GENOM DE FÖRESLAGNA MODULERNA KOMMER BARN ATT KUNNA BERÄTTA FÖR VARANDRA GENOM KROPPSERFARENHETER I LEKKROPPEN I RÖRELSE. I PSYKOMOTORISK PRAKTIK KROPPEN INTE BARA MOTRICIT MEN FRAMFÖR ALLT ETT PRIVILEGIERAT KOMMUNIKATIONSMEDEL OCH GENOM VILKEN BARNET UPPLEVER OCH UTTRYCKER SINA KÄNSLOR OCH KÄNSLOR RELATERAR TILL DEN ANDRA OCH LÄR SIG NYA FÄRDIGHETER SOM LEVER DEM AKTIVT EXPERIMENTERAR RUMSLIGA BEGREPP SOM LEVER DEM HELT BYGGER SITT EGET SYMBOLISKA SPEL I SAMFÖRSTÅND MED FÖLJESLAGARNA HYPOTESER LANDNING AV SPELET OCH FORMULERA HYPOTESER FÖR NYA LÖSNINGAR EO MÖJLIGHET ATT KÄNNA HUVUDPERSON. GENOM ATT LÄGGA TILL DET MUSIKALISKA FÖRSLAGET TILL SAMMANHANG OCH DELLAGIRE KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA UPPLEVA EN OMSLUTANDE OCH ENGAGERANDE DIMENSION SOM LÄR SIG OM C:S GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA POSITIIVSEID SUHTEID OSALEJATE RÜHMAS, AVASTADES IGA INIMESE ISEÄRASUSTE JA VÕIMETE PIIRID. LÄBI KAVANDATUD MOODULID LAPSED SAAVAD ÖELDA ÜKSTEISELE LÄBI KEHA KOGEMUSI MÄNGIDA KEHA LIIKUMA. PSÜHHOMOTOORNE PRAKTIKA KEHA MITTE AINULT MOTRICIT, VAID ENNEKÕIKE PRIVILEGEERITUD SUHTLEMISVAHENDID JA MILLE KAUDU LAPS KOGEB JA VÄLJENDAB OMA TUNDEID JA EMOTSIOONE ON SEOTUD TEISTE JA ÕPIB UUSI OSKUSI ELAVAD NAD AKTIIVSELT EKSPERIMENTEERIB RUUMILISI KONTSEPTSIOONE ELAVAD NEID TÄIELIKULT EHITADA OMA SÜMBOOLNE MÄNG KOKKULEPPEL KAASLASED HÜPOTEESIS MAANDUMIST MÄNGU JA SÕNASTADES HÜPOTEESE UUSI LAHENDUSI EO VÕIMALUS TUNNE PEATEGELANE. MUUSIKALISE ETTEPANEKU LISAMISEGA TEGEMISSE JA DELLAGIRESSE ON ÕPILASTEL VÕIMALIK KOGEDA C PÕHIOSKUSTE ÕPPIMIST ÜMBRITSEVAS JA KAASAVAS MÕÕTMES. (Estonian)
23 July 2022
0 references
LATISANA
0 references
Identifiers
C95B17000330006
0 references