TELL YOU TO PLAY...LEARN (Q451865)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q451865 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TELL YOU TO PLAY...LEARN |
Project Q451865 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 March 2018
0 references
12 July 2019
0 references
24 September 2019
0 references
I.C. 'IL GUERCINO'
0 references
44°43'38.78"N, 11°17'25.08"E
0 references
IL PROGETTO PENSATO COME UN POTENZIAMENTO BIENNALE CONTINUATIVO CHE OFFRE VARIE ATTIVIT LABORATORIALI IN ORARIO PREVALENTEMENTE EXTRA SCOLASTICO RIPRENDENDO QUANTO ABBOZZATO NELLE ATTIVIT DI ROUTINE. ATTRAVERSO QUESTO PROGETTO SI POTENZIA INFATTI IL TEMPO SCUOLA OFFRENDO AI BAMBINI FREQUENTANTI LE SCUOLE DELLINFANZIA OCCASIONE DI SOCIALIZZAZIONE E SCOPERTA DI NUOVI MONDI ATTRAVERSO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE MUSICALI MOTORIE LINGUISTICHE E DI AUTONOMIA PERSONALE UTILIZZANDO IL GIOCO E LA RELAZIONE DI GRUPPO COME METODOLOGIA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE. NELLE NOSTRE SCUOLE LA PERCENTUALE DI ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA O COMUNQUE PROVENIENTI DA CONTESTI CULTURALI NON ITALIANI MOLTO ALTA. SPESSO LE COMPETENZE LINGUISTICHE SONO SCARSE.LA PARTECIPAZIONE AD ATTIVIT LABORATORIALI INDIRIZZATA AD ACQUISIZIONE DI COMPETENZE NON STRETTAMENTE LINGUISTICHE COSTITUISCE COMUNQUE OCCASIONE DI RAFFORZAMENTO LINGUISTICO PER QUESTA TIPOLOGIA DI BAMBINI. LA METODOLOGIA LABORATORI (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS CONCEIVED AS A CONTINUOUS BIENNIAL ENHANCEMENT THAT OFFERS VARIOUS WORKSHOPS ACTIVITIES DURING MAINLY EXTRA-SCHOOL HOURS, TAKING UP WHAT IS SKETCHED IN ROUTINE ACTIVITIES. THROUGH THIS PROJECT THE SCHOOL TIME IS STRENGTHENED BY OFFERING CHILDREN ATTENDING THE KINDERGARTEN AN OPPORTUNITY TO SOCIALISE AND DISCOVER NEW WORLDS THROUGH LACQUISITION OF LINGUISTIC MOTOR MUSICAL SKILLS AND PERSONAL AUTONOMY USING THE GAME AND THE GROUP RELATIONSHIP AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATIONSHIP. IN OUR SCHOOLS THE PERCENTAGE OF PUPILS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP OR IN ANY CASE COMING FROM VERY HIGH NON-ITALIAN CULTURAL CONTEXTS. OFTEN THE LANGUAGE SKILLS ARE SCARSE. PARTICIPATION IN LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT ACQUIRING SKILLS NOT STRICTLY LINGUISTIC IS HOWEVER AN OPPORTUNITY TO STRENGTHEN LANGUAGE FOR THIS TYPE OF CHILDREN. THE METHODOLOGY OF LABORATORIES (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET A ÉTÉ CONÇU COMME UNE AMÉLIORATION CONTINUE BISANNUELLE QUI OFFRE DIVERSES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE À TEMPS, PRINCIPALEMENT À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE, REPRENANT CE QUI A ÉTÉ ESQUISSÉ DANS LES ACTIVITÉS DE ROUTINE. GRÂCE À CE PROJET, EN EFFET, LE TEMPS SCOLAIRE EST AMÉLIORÉ EN OFFRANT AUX ENFANTS FRÉQUENTANT LES ÉCOLES MATERNELLES LA POSSIBILITÉ DE SOCIALISER ET DE DÉCOUVRIR DE NOUVEAUX MONDES GRÂCE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES MUSICALES, DE MOBILITÉ LINGUISTIQUE ET D’AUTONOMIE PERSONNELLE EN UTILISANT LE JEU ET LA RELATION DE GROUPE COMME MÉTHODE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATION. DANS NOS ÉCOLES, LE POURCENTAGE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE OU, EN TOUT ÉTAT DE CAUSE, DE CONTEXTES CULTURELS NON ITALIENS EST TRÈS ÉLEVÉ. LA PARTICIPATION À DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES QUI NE SONT PAS STRICTEMENT LINGUISTIQUES EST CEPENDANT UNE OCCASION DE RENFORCER LA LANGUE POUR CE TYPE D’ENFANTS. MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WURDE ALS KONTINUIERLICHE ZWEIJÄHRLICHE ERWEITERUNG KONZIPIERT, DIE VERSCHIEDENE LABORAKTIVITÄTEN AUF ZEIT VOR ALLEM AUSSERHALB DER SCHULE BIETET UND DAS, WAS IN ROUTINEAKTIVITÄTEN SKIZZIERT WURDE, WIEDER AUFNIMMT. DURCH DIESES PROJEKT WIRD DIE SCHULZEIT VERBESSERT, INDEM KINDERN, DIE KINDERGÄRTEN BESUCHEN, DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, NEUE WELTEN DURCH DEN ERWERB VON MUSIKALISCHEN FÄHIGKEITEN UND SPRACHLICHER MOBILITÄT UND PERSÖNLICHER AUTONOMIE MIT HILFE DES SPIELS UND DER GRUPPENBEZIEHUNG ALS PRIVILEGIERTE LERN- UND BEZIEHUNGSMETHODIK ZU VERGESELLSCHAFTEN UND ZU ENTDECKEN. IN UNSEREN SCHULEN IST DER ANTEIL DER SCHÜLER MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSBÜRGERSCHAFT ODER IN JEDEM FALL AUS NICHT-ITALIENISCHEN KULTURKONTEXTEN SEHR HOCH. OFT SIND SPRACHKENNTNISSE ANGST. DIE TEILNAHME AN LABORAKTIVITÄTEN, DIE AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN ABZIELEN, DIE NICHT AUSSCHLIESSLICH SPRACHLICH SIND, IST JEDOCH EINE GELEGENHEIT, DIE SPRACHE FÜR DIESE ART VON KINDERN ZU STÄRKEN. LABORMETHODIK (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WERD OPGEZET ALS EEN CONTINUE TWEEJAARLIJKSE VERBETERING DIE VERSCHILLENDE LABORATORIUMACTIVITEITEN OP TIJD, VOORNAMELIJK BUITEN DE SCHOOL, BIEDT, EN HERVAT WAT IS GESCHETST IN ROUTINEACTIVITEITEN. DOOR DIT PROJECT WORDT DE SCHOOLTIJD IN FEITE VERSTERKT DOOR KINDEREN DIE NAAR KLEUTERSCHOLEN GAAN, DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NIEUWE WERELDEN TE SOCIALISEREN EN TE ONTDEKKEN DOOR HET VERWERVEN VAN MUZIKALE VAARDIGHEDEN EN TAALKUNDIGE MOBILITEIT EN PERSOONLIJKE AUTONOMIE DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN HET SPEL EN DE GROEPSRELATIE ALS EEN GEPRIVILEGIEERDE LEER- EN RELATIEMETHODOLOGIE. IN ONZE SCHOLEN IS HET PERCENTAGE LEERLINGEN MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT OF IN IEDER GEVAL UIT NIET-ITALIAANSE CULTURELE CONTEXTEN ZEER HOOG. VAAK ZIJN TAALVAARDIGHEDEN LITTEKENS. DEELNAME AAN LABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN DIE NIET STRIKT TAALKUNDIG ZIJN, IS ECHTER EEN KANS OM DE TAAL VOOR DIT TYPE KINDEREN TE VERSTERKEN. LABORATORIUMMETHODOLOGIE (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO FUE CONCEBIDO COMO UNA MEJORA CONTINUA BIENAL QUE OFRECE DIVERSAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO A TIEMPO PRINCIPALMENTE FUERA DE LA ESCUELA, REANUDANDO LO QUE SE HA ESBOZADO EN LAS ACTIVIDADES RUTINARIAS. A TRAVÉS DE ESTE PROYECTO, DE HECHO, EL TIEMPO ESCOLAR SE POTENCIA AL OFRECER A LOS NIÑOS QUE ASISTEN A LAS GUARDERÍAS LA OPORTUNIDAD DE SOCIALIZAR Y DESCUBRIR NUEVOS MUNDOS A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MUSICALES, MOVILIDAD LINGÜÍSTICA Y AUTONOMÍA PERSONAL UTILIZANDO EL JUEGO Y LA RELACIÓN GRUPAL COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y RELACIÓN. EN NUESTRAS ESCUELAS, EL PORCENTAJE DE ALUMNOS CON CIUDADANÍA NO ITALIANA O, EN CUALQUIER CASO, DE CONTEXTOS CULTURALES NO ITALIANOS ES MUY ALTO. SIN EMBARGO, LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO DESTINADAS A ADQUIRIR HABILIDADES QUE NO SON ESTRICTAMENTE LINGÜÍSTICAS ES UNA OPORTUNIDAD PARA FORTALECER EL LENGUAJE PARA ESTE TIPO DE NIÑOS. METODOLOGÍA DE LABORATORIO (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV UDTÆNKT SOM EN LØBENDE TOÅRIG FORBEDRING, DER TILBYDER FORSKELLIGE WORKSHOPS AKTIVITETER PRIMÆRT UDEN FOR SKOLEN, DER TAGER OP, HVAD DER ER SKITSERET I RUTINEMÆSSIGE AKTIVITETER. GENNEM DETTE PROJEKT STYRKES SKOLETIDEN VED AT GIVE BØRN I BØRNEHAVEN MULIGHED FOR AT SOCIALISERE OG OPDAGE NYE VERDENER GENNEM LACQUISITION AF SPROGLIGE MOTORISKE MUSIKALSKE FÆRDIGHEDER OG PERSONLIG AUTONOMI VED HJÆLP AF SPILLET OG GRUPPEFORHOLDET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG FORHOLD. I VORES SKOLER ER PROCENTDELEN AF ELEVER MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB ELLER UNDER ALLE OMSTÆNDIGHEDER FRA MEGET HØJE IKKE-ITALIENSKE KULTURELLE SAMMENHÆNGE. OFTE ER SPROGKUNDSKABERNE SKRÆMMENDE. DELTAGELSE I LABORATORIEAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER IKKE ER STRENGT SPROGLIGE, ER IMIDLERTID EN MULIGHED FOR AT STYRKE SPROGET FOR DENNE TYPE BØRN. LABORATORIERNES METODE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΑΝΆ ΔΙΕΤΊΑ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΚΥΡΊΩΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΧΡΌΝΟΣ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΝΈΟΥΣ ΚΌΣΜΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LACQUISITION ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΗΣ. ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΑΣ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ Ή, ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ, ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΆ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΣΥΧΝΆ ΟΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΤΡΟΜΑΚΤΙΚΈΣ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΥΣΤΗΡΆ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ ΠΑΙΔΙΏΝ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMIŠLJEN KAO KONTINUIRANO DVOGODIŠNJE POBOLJŠANJE KOJE NUDI RAZNE RADIONICE TIJEKOM UGLAVNOM IZVANŠKOLSKIH SATI, UZIMAJUĆI ONO ŠTO JE SKICIRANO U RUTINSKIM AKTIVNOSTIMA. OVIM PROJEKTOM ŠKOLSKO VRIJEME JAČA SE TAKO ŠTO SE DJECI KOJA POHAĐAJU VRTIĆ PRUŽA MOGUĆNOST DRUŽENJA I OTKRIVANJA NOVIH SVJETOVA KROZ LACQUISITION JEZIČNIH MOTORIČKIH GLAZBENIH VJEŠTINA I OSOBNE AUTONOMIJE KORISTEĆI IGRU I GRUPNI ODNOS KAO PRIVILEGIRANU METODOLOGIJU UČENJA I ODNOSA. U NAŠIM ŠKOLAMA POSTOTAK UČENIKA S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM ILI U SVAKOM SLUČAJU DOLAZE IZ VRLO VISOKOG NETALIJANSKOG KULTURNOG KONTEKSTA. ČESTO SU JEZIČNE VJEŠTINE OŽILJKE. MEĐUTIM, SUDJELOVANJE U LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA STJECANJE VJEŠTINA KOJE NISU ISKLJUČIVO JEZIČNE PRILIKA JE ZA JAČANJE JEZIKA ZA TU VRSTU DJECE. METODOLOGIJA LABORATORIJA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST CONCEPUT CA O ÎMBUNĂTĂȚIRE BIENALĂ CONTINUĂ, CARE OFERĂ DIVERSE ACTIVITĂȚI DE WORKSHOP-URI ÎN PRINCIPAL ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE, PRELUÂND CEEA CE ESTE SCHIȚAT ÎN ACTIVITĂȚI DE RUTINĂ. PRIN ACEST PROIECT TIMPUL SCOLAR ESTE CONSOLIDAT PRIN OFERIREA COPIILOR CARE FRECVENTEAZA GRADINITA O OPORTUNITATE DE A SOCIALIZA SI DE A DESCOPERI NOI LUMI PRIN LACQUISITION DE ABILITATI LINGVISTICE MUZICALE MOTORII SI AUTONOMIE PERSONALA FOLOSIND JOCUL SI RELATIA DE GRUP CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATA DE INVATARE SI RELATIE. ÎN ȘCOLILE NOASTRE PROCENTUL DE ELEVI CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ SAU, ÎN ORICE CAZ, PROVENIND DIN CONTEXTE CULTURALE FOARTE ÎNALTE DECÂT CELE ITALIENE. ADESEA, COMPETENȚELE LINGVISTICE SUNT CICATRICI. CU TOATE ACESTEA, PARTICIPAREA LA ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE NU SUNT STRICT LINGVISTICE REPREZINTĂ O OPORTUNITATE DE A CONSOLIDA LIMBA PENTRU ACEST TIP DE COPII. METODOLOGIA LABORATOARELOR (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ AKO KONTINUÁLNE DVOJROČNÉ ZDOKONAĽOVANIE, KTORÉ PONÚKA RÔZNE WORKSHOPY POČAS PREVAŽNE MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, PRIČOM NAČRTÁVA TO, ČO JE NAČRTNUTÉ V RUTINNÝCH AKTIVITÁCH. PROSTREDNÍCTVOM TOHTO PROJEKTU SA ŠKOLSKÝ ČAS POSILŇUJE TÝM, ŽE PONÚKA DEŤOM NAVŠTEVUJÚCIM MATERSKÚ ŠKOLU PRÍLEŽITOSŤ SOCIALIZOVAŤ A OBJAVOVAŤ NOVÉ SVETY PROSTREDNÍCTVOM LACQUISITION JAZYKOVÝCH MOTORICKÝCH HUDOBNÝCH ZRUČNOSTÍ A OSOBNEJ AUTONÓMIE POMOCOU HRY A SKUPINOVÉHO VZŤAHU AKO PRIVILEGOVANEJ METODIKY UČENIA A VZŤAHU. V NAŠICH ŠKOLÁCH PERCENTUÁLNY PODIEL ŽIAKOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM ALEBO V KAŽDOM PRÍPADE POCHÁDZAJÚCI Z VEĽMI VYSOKÝCH NETALIANSKYCH KULTÚRNYCH KONTEXTOV. JAZYKOVÉ ZNALOSTI SÚ ČASTO STRAŠIDELNÉ. ÚČASŤ NA LABORATÓRNYCH ČINNOSTIACH ZAMERANÝCH NA ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ, KTORÉ NIE SÚ ČISTO JAZYKOVÉ, JE VŠAK PRÍLEŽITOSŤOU NA POSILNENIE JAZYKA PRE TENTO TYP DETÍ. METODOLÓGIA LABORATÓRIÍ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN MAĦSUB BĦALA TITJIB KONTINWU TA’ KULL SENTEJN LI JOFFRI DIVERSI ATTIVITAJIET TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MATUL IS-SIGĦAT L-AKTAR BARRA MILL-ISKOLA, LI JIBDA DAK LI HUWA MFASSAL F’ATTIVITAJIET TA’ RUTINA. PERMEZZ TA ‘DAN IL-PROĠETT IL-ĦIN L-ISKOLA HIJA MSAĦĦA BILLI JOFFRU LIT-TFAL JATTENDU L-KINDERGARTEN OPPORTUNITÀ BIEX JISSOĊJALIZZAW U JISKOPRU DINJIET ĠODDA PERMEZZ LACQUISITION TA’ ĦILIET MUŻIKALI MUTUR LINGWISTIĊI U L-AWTONOMIJA PERSONALI JUŻAW IL-LOGĦBA U R-RELAZZJONI GRUPP BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠJATA TA ‘TAGĦLIM U R-RELAZZJONI. FL-ISKEJJEL TAGĦNA L-PERĊENTWAL TA’ STUDENTI B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA JEW FI KWALUNKWE KAŻ ĠEJJIN MINN KUNTESTI KULTURALI GĦOLJIN ĦAFNA MHUX TALJANI. ĦAFNA DRABI L-ĦILIET LINGWISTIĊI JGERRXU. IL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ ĦILIET LI MHUMIEX STRETTAMENT LINGWISTIĊI HIJA MADANKOLLU OPPORTUNITÀ BIEX TISSAĦĦAĦ IL-LINGWA GĦAL DAN IT-TIP TA’ TFAL. IL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO FOI CONCEBIDO COMO UM APRIMORAMENTO BIENAL CONTÍNUO QUE OFERECE VÁRIAS ATIVIDADES DE OFICINAS DURANTE PRINCIPALMENTE HORAS EXTRAESCOLARES, OCUPANDO O QUE É ESBOÇADO EM ATIVIDADES ROTINEIRAS. ATRAVÉS DESTE PROJETO, O TEMPO ESCOLAR É REFORÇADO, OFERECENDO ÀS CRIANÇAS QUE FREQUENTAM O JARDIM DE INFÂNCIA A OPORTUNIDADE DE SOCIALIZAR E DESCOBRIR NOVOS MUNDOS ATRAVÉS DA LACQUISIÇÃO DAS HABILIDADES MUSICAIS MOTORAS LINGUÍSTICAS E DA AUTONOMIA PESSOAL, UTILIZANDO O JOGO E A RELAÇÃO DE GRUPO COMO METODOLOGIA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAGEM E RELACIONAMENTO. NAS NOSSAS ESCOLAS, A PERCENTAGEM DE ALUNOS COM CIDADANIA NÃO ITALIANA OU, EM TODO O CASO, PROVENIENTES DE CONTEXTOS CULTURAIS NÃO ITALIANOS MUITO ELEVADOS. MUITAS VEZES, AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS SÃO CICATRIZES. A PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES LABORATORIAIS DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETÊNCIAS NÃO ESTRITAMENTE LINGUÍSTICAS É, NO ENTANTO, UMA OPORTUNIDADE PARA REFORÇAR A LINGUAGEM PARA ESTE TIPO DE CRIANÇAS. A METODOLOGIA DOS LABORATÓRIOS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE SUUNNITELTIIN JATKUVAKSI KAKSIVUOTISEKSI PARANNUKSEKSI, JOKA TARJOAA ERILAISIA TYÖPAJOJA LÄHINNÄ KOULUN ULKOPUOLISINA AIKOINA JA JOSSA OTETAAN HUOMIOON RUTIINITOIMINNOT. TÄMÄN PROJEKTIN AVULLA KOULUAIKAA VAHVISTETAAN TARJOAMALLA LASTENTARHAAN OSALLISTUVILLE LAPSILLE MAHDOLLISUUS SEURUSTELLA JA LÖYTÄÄ UUSIA MAAILMOJA LACQUISITION KIELELLISTEN MOTORISTEN MUSIIKKITAITOJEN JA HENKILÖKOHTAISEN ITSENÄISYYDEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ PELIÄ JA RYHMÄSUHDETTA ETUOIKEUTETTUNA OPPIMIS- JA SUHDEMENETELMÄNÄ. KOULUISSAMME SELLAISTEN OPPILAIDEN PROSENTTIOSUUS, JOILLA EI OLE ITALIAN KANSALAISUUTTA TAI JOTKA OVAT JOKA TAPAUKSESSA KOTOISIN ERITTÄIN KORKEASTA KULTTUURIYMPÄRISTÖSTÄ, JOKA EI OLE ITALIALAINEN. USEIN KIELITAITO ON ARPIA. OSALLISTUMINEN LABORATORIOTOIMINTAAN, JONKA TARKOITUKSENA ON HANKKIA MUUTA KUIN KIELELLISTÄ OSAAMISTA, ON KUITENKIN MAHDOLLISUUS VAHVISTAA TÄMÄNTYYPPISTEN LASTEN KIELTÄ. LABORATORIOIDEN MENETELMÄT (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ POMYŚLANY JAKO CIĄGŁE DWULETNIE DOSKONALENIE, KTÓRE OFERUJE RÓŻNE ZAJĘCIA WARSZTATOWE GŁÓWNIE W GODZINACH POZASZKOLNYCH, BIORĄC POD UWAGĘ TO, CO JEST SZKICOWANE W RUTYNOWYCH DZIAŁANIACH. DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI CZAS SZKOLNY JEST WZMOCNIONY, OFERUJĄC DZIECIOM UCZĘSZCZAJĄCYM DO PRZEDSZKOLA MOŻLIWOŚĆ TOWARZYSTWA I ODKRYWANIA NOWYCH ŚWIATÓW POPRZEZ LACQUISITION LINGWISTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI MUZYCZNYCH MOTORYCZNYCH I OSOBISTEJ AUTONOMII PRZY UŻYCIU GRY I RELACJI GRUPOWYCH JAKO UPRZYWILEJOWANEJ METODOLOGII UCZENIA SIĘ I RELACJI. W NASZYCH SZKOŁACH ODSETEK UCZNIÓW NIEPOSIADAJĄCYCH OBYWATELSTWA WŁOSKIEGO LUB W KAŻDYM RAZIE POCHODZĄCYCH Z BARDZO WYSOKICH NIEWŁOSKICH KONTEKSTÓW KULTUROWYCH. CZĘSTO UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE SĄ PRZERAŻAJĄCE. UDZIAŁ W DZIAŁANIACH LABORATORYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU ZDOBYCIE UMIEJĘTNOŚCI NIE ŚCIŚLE JĘZYKOWYCH JEST JEDNAK OKAZJĄ DO WZMOCNIENIA JĘZYKA DLA TEGO TYPU DZIECI. METODOLOGIA LABORATORIÓW (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL ZASNOVAN KOT STALNA DVOLETNA IZBOLJŠAVA, KI PONUJA RAZLIČNE AKTIVNOSTI DELAVNIC V GLAVNEM IZVENŠOLSKIH UR, PRI ČEMER SE LOTEVA, KAR JE NARISANO V RUTINSKIH DEJAVNOSTIH. S TEM PROJEKTOM SE ŠOLSKI ČAS KREPI TAKO, DA SE OTROKOM, KI OBISKUJEJO VRTEC, PONUDI PRILOŽNOST ZA DRUŽENJE IN ODKRIVANJE NOVIH SVETOV S POMOČJO LACQUISITION JEZIKOVNIH MOTORIČNIH GLASBENIH SPOSOBNOSTI IN OSEBNE AVTONOMIJE Z UPORABO IGRE IN SKUPINSKEGA ODNOSA KOT PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA IN ODNOSA. V NAŠIH ŠOLAH ODSTOTEK UČENCEV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM ALI V VSAKEM PRIMERU IZ ZELO VISOKIH NEITALIJANSKIH KULTURNIH OKOLIŠČIN. ZNANJE JEZIKOV JE POGOSTO POMANJKLJIVO. SODELOVANJE V LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTIH, KATERIH CILJ JE PRIDOBIVANJE ZNANJA, KI NI STROGO JEZIKOVNO, PA JE PRILOŽNOST ZA KREPITEV JEZIKA ZA TO VRSTO OTROK. METODOLOGIJA LABORATORIJEV (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BYL KONCIPOVÁN JAKO NEUSTÁLÉ DVOULETÉ VYLEPŠENÍ, KTERÉ NABÍZÍ RŮZNÉ WORKSHOPOVÉ AKTIVITY BĚHEM ZEJMÉNA MIMOŠKOLNÍCH HODIN A ZABÍRAJÍ TO, CO JE NAČRTNUTO V BĚŽNÝCH AKTIVITÁCH. PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO PROJEKTU JE ŠKOLNÍ ČAS POSÍLEN TÍM, ŽE DĚTEM NAVŠTĚVUJÍCÍM MATEŘSKOU ŠKOLU NABÍZÍ MOŽNOST SOCIALIZOVAT A OBJEVOVAT NOVÉ SVĚTY PROSTŘEDNICTVÍM LACQUISITION JAZYKOVÝCH MOTORICKÝCH HUDEBNÍCH DOVEDNOSTÍ A OSOBNÍ AUTONOMIE POMOCÍ HRY A SKUPINOVÉHO VZTAHU JAKO PRIVILEGOVANÉ METODIKY UČENÍ A VZTAHU. V NAŠICH ŠKOLÁCH PROCENTO ŽÁKŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM NEBO V KAŽDÉM PŘÍPADĚ Z VELMI VYSOKÉHO NEITALSKÉHO KULTURNÍHO KONTEXTU. JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI JSOU ČASTO STRAŠIDELNÉ. ÚČAST NA LABORATORNÍCH AKTIVITÁCH ZAMĚŘENÝCH NA ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ NEJSOU ČISTĚ JAZYKOVÉ, JE VŠAK PŘÍLEŽITOSTÍ K POSÍLENÍ JAZYKA PRO TENTO TYP DĚTÍ. METODIKA LABORATOŘÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUVO SUMANYTAS KAIP NUOLATINIS DVIMETIS TOBULINIMAS, KURIS SIŪLO ĮVAIRIAS SEMINARŲ VEIKLAS DAUGIAUSIA UŽMOKYKLINĖMIS VALANDOMIS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS YRA ESKIZUOJAMA ĮPRASTOJE VEIKLOJE. PER ŠĮ PROJEKTĄ MOKYKLOS LAIKAS SUSTIPRINAMAS SUTEIKIANT VAIKAMS, LANKANTIEMS DARŽELĮ, GALIMYBĘ BENDRAUTI IR ATRASTI NAUJUS PASAULIUS PER LACQUISITION KALBINIŲ MOTORINIŲ MUZIKOS ĮGŪDŽIŲ IR ASMENINĖS AUTONOMIJOS NAUDOJANT ŽAIDIMĄ IR GRUPĖS SANTYKIUS KAIP PRIVILEGIJUOTĄ MOKYMOSI IR SANTYKIŲ METODIKĄ. MŪSŲ MOKYKLOSE MOKINIŲ, TURINČIŲ NE ITALIJOS PILIETYBĘ ARBA BET KURIUO ATVEJU KILUSIŲ IŠ LABAI AUKŠTO NE ITALIŠKO KULTŪRINIO KONTEKSTO, PROCENTINĖ DALIS. DAŽNAI KALBOS ĮGŪDŽIAI YRA BAISŪS. TAČIAU DALYVAVIMAS LABORATORIJOS VEIKLOJE, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI NE TIK KALBINIŲ ĮGŪDŽIŲ, YRA GALIMYBĖ SUSTIPRINTI ŠIO TIPO VAIKŲ KALBĄ. LABORATORIJŲ METODIKA (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA IECERĒTS KĀ NEPĀRTRAUKTS DIVGADU PAPILDINĀJUMS, KAS PIEDĀVĀ DAŽĀDAS DARBNĪCAS AKTIVITĀTES GALVENOKĀRT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KAS IR IESKICĒTS IKDIENAS AKTIVITĀTĒS. AR ŠĪ PROJEKTA PALĪDZĪBU SKOLAS LAIKS TIEK STIPRINĀTS, PIEDĀVĀJOT BĒRNIEM, KAS APMEKLĒ BĒRNUDĀRZU, IESPĒJU SOCIALIZĒTIES UN ATKLĀT JAUNAS PASAULES, IZMANTOJOT LACQUISITION VALODU MOTORMŪZIKAS PRASMES UN PERSONĪGO AUTONOMIJU, IZMANTOJOT SPĒLI UN GRUPAS ATTIECĪBAS KĀ PRIVILIĢĒTU MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU METODOLOĢIJU. MŪSU SKOLĀS TO SKOLĒNU PROCENTUĀLĀ DAĻA, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS VAI KURI JEBKURĀ GADĪJUMĀ NĀK NO ĻOTI AUGSTIEM KULTŪRAS KONTEKSTIEM ĀRPUS ITĀLIJAS. BIEŽI VALODAS PRASME IR ŠAUSMĪGA. TOMĒR DALĪBA LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT NE TIKAI VALODAS PRASMES, IR IESPĒJA STIPRINĀT VALODU ŠĀDA VEIDA BĒRNIEM. LABORATORIJU METODOLOĢIJA (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН КАТО НЕПРЕКЪСНАТО ДВУГОДИШНО ПОДОБРЕНИЕ, КОЕТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ НА СЕМИНАРИТЕ ГЛАВНО ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА ТОВА, КОЕТО Е СКИЦИРАНО В РУТИННИТЕ ДЕЙНОСТИ. ЧРЕЗ ТОЗИ ПРОЕКТ УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ СЕ УКРЕПВА, КАТО СЕ ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА, ПОСЕЩАВАЩИ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ВЪЗМОЖНОСТ ДА ОБЩУВАТ И ОТКРИВАТ НОВИ СВЕТОВЕ ЧРЕЗ ЛАКВИЗИЦИЯ НА ЕЗИКОВИТЕ ДВИГАТЕЛНИ МУЗИКАЛНИ УМЕНИЯ И ЛИЧНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИГРАТА И ГРУПОВИТЕ ОТНОШЕНИЯ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. В НАШИТЕ УЧИЛИЩА ПРОЦЕНТЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО ИЛИ ВЪВ ВСЕКИ СЛУЧАЙ ИДВА ОТ МНОГО ВИСОК КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ ИЗВЪН ИТАЛИЯ. ЧЕСТО ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ СА ОСКЪДНИ. УЧАСТИЕТО В ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА СТРОГО ЕЗИКОВИ, ОБАЧЕ Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКА ЗА ТОЗИ ТИП ДЕЦА. МЕТОДОЛОГИЯ НА ЛАБОРАТОРИИТЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT EGY FOLYAMATOS KÉTÉVENKÉNTI FEJLESZTÉS VOLT, AMELY KÜLÖNBÖZŐ MŰHELYTEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁL FŐKÉNT ISKOLÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, A RUTINTEVÉKENYSÉGEKBEN FELVÁZOLT DOLGOK FIGYELEMBEVÉTELÉVEL. EZZEL A PROJEKTTEL AZ ISKOLAI IDŐ ERŐSÖDIK AZÁLTAL, HOGY AZ ÓVODÁBAN RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY SZOCIALIZÁLJÁK ÉS FELFEDEZZÉK AZ ÚJ VILÁGOKAT A NYELVI MOTOROS ZENEI KÉSZSÉGEK ÉS A SZEMÉLYES AUTONÓMIA LACQUISITION SEGÍTSÉGÉVEL, A JÁTÉK ÉS A CSOPORTKAPCSOLAT MINT A TANULÁS ÉS A KAPCSOLAT KIVÁLTSÁGOS MÓDSZERTANA SEGÍTSÉGÉVEL. ISKOLÁINKBAN A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁZALÉKOS ARÁNYA, VAGY LEGALÁBBIS NAGYON MAGAS NEM OLASZ KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ TANULÓK ARÁNYA. A NYELVI KÉSZSÉGEK GYAKRAN HEGEK. A NEM SZIGORÚAN NYELVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL AZONBAN LEHETŐSÉGET JELENT AZ ILYEN TÍPUSÚ GYERMEKEK NYELVÉNEK ERŐSÍTÉSÉRE. A LABORATÓRIUMOK MÓDSZERTANA (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CEAPADH AN TIONSCADAL MAR FHEABHSÚ LEANÚNACH DÉBHLIANTÚIL A THAIRGEANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARDLANNA ÉAGSÚLA LE LINN UAIREANTA LASMUIGH DEN SCOIL DEN CHUID IS MÓ, AG GLACADH LEIS AN MÉID ATÁ LEAGTHA AMACH I NGNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ. TRÍD AN TIONSCADAL SEO NEARTAÍTEAR AM NA SCOILE TRÍ DHEIS A THABHAIRT DO LEANAÍ ATÁ AG FREASTAL AR AN KINDERGARTEN SAOL NUA A SHÓISIALÚ AGUS A FHÁIL AMACH TRÍ LACQUISITION AR SCILEANNA CEOIL MÓTAIR THEANGEOLAÍOCHA AGUS NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN GCLUICHE AGUS CAIDREAMH AN GHRÚPA MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉIDEACH FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH. INÁR SCOILEANNA TÁ CÉATADÁN NA NDALTAÍ A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU NÓ, IN AON CHÁS, AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA CULTÚRTHA AN-ARD NEAMH-IODÁLACH. IS MINIC A BHÍONN NA SCILEANNA TEANGA SCANRÚIL. MAR SIN FÉIN, IS DEIS Í RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA NACH SCILEANNA TEANGA AMHÁIN A SHEALBHÚ CHUN TEANGA A NEARTÚ DO PHÁISTÍ DEN CHINEÁL SEO. MODHEOLAÍOCHT NA SAOTHARLANN (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET VAR TÄNKT SOM EN KONTINUERLIG TVÅÅRIG FÖRBÄTTRING SOM ERBJUDER OLIKA WORKSHOPS AKTIVITETER UNDER FRÄMST EXTRA SKOLTIMMAR, TA UPP DET SOM SKISSERAS I RUTINAKTIVITETER. GENOM DETTA PROJEKT STÄRKS SKOLTIDEN GENOM ATT ERBJUDA BARN SOM GÅR I DAGIS EN MÖJLIGHET ATT UMGÅS OCH UPPTÄCKA NYA VÄRLDAR GENOM LACQUISITION AV SPRÅKLIGA MOTORISKA MUSIKALISKA FÄRDIGHETER OCH PERSONLIG AUTONOMI MED HJÄLP AV SPELET OCH GRUPPRELATIONEN SOM EN PRIVILEGIERAD METOD FÖR LÄRANDE OCH RELATION. I VÅRA SKOLOR ANDELEN ELEVER MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP ELLER I VILKET FALL SOM HELST KOMMER FRÅN MYCKET HÖGA ICKE-ITALIENSKA KULTURELLA SAMMANHANG. OFTA ÄR SPRÅKKUNSKAPERNA SKRÄMMANDE. DELTAGANDE I LABORATORIEVERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM INTE ÄR RENT SPRÅKLIGA ÄR DOCK EN MÖJLIGHET ATT STÄRKA SPRÅKET FÖR DENNA TYP AV BARN. LABORATORIERNAS METODIK (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT KAVANDATI PIDEVAKS IGA KAHE AASTA TAGANT TOIMUVAKS TÄIENDUSTÖÖKS, MIS PAKUB MITMESUGUSEID ÕPIKODASID PEAMISELT KOOLIVÄLISEL AJAL, VÕTTES KASUTUSELE RUTIINSES TEGEVUSES VISANDATUD TEGEVUSED. SELLE PROJEKTI KAUDU TUGEVDATAKSE KOOLIAEGA, PAKKUDES LASTEAIAS KÄIVATELE LASTELE VÕIMALUST SUHELDA JA AVASTADA UUSI MAAILMU KEELELISTE MOTOMUUSIKALISTE OSKUSTE JA ISIKLIKU ISESEISVUSE LACQUISITION KAUDU, KASUTADES MÄNGU JA GRUPISUHET PRIVILEGEERITUD ÕPPE- JA SUHTEMETOODIKANA. MEIE KOOLIDES ON NENDE ÕPILASTE OSAKAAL, KELLEL EI OLE ITAALIA KODAKONDSUST VÕI KES ON IGAL JUHUL PÄRIT VÄGA KÕRGEST ITAALIA-VÄLISEST KULTUURILISEST KONTEKSTIST. SAGELI ON KEELEOSKUS HIRMUÄRATAV. OSALEMINE LABORITEGEVUSES, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA OSKUSI, MIS EI OLE RANGELT KEELELISED, ON SIISKI VÕIMALUS SEDA LIIKI LASTE KEELEKASUTUSE TUGEVDAMISEKS. LABORITE METOODIKA (Estonian)
23 July 2022
0 references
CENTO
0 references
Identifiers
F35B17000480006
0 references