CARPE DIEM II (Q451623)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q451623 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CARPE DIEM II |
Project Q451623 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IC CORIGLIANO C. "TIERI"
0 references
39°36'58.75"N, 16°34'40.44"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE I SEGUENTI MODULI LE DUE I 1 ... FAR MUSICA NELLINFANZIA GIOCO LIBERO E GIOCO SIMBOLICO LE DUE I 2 .... FINALIT NEL RISPETTO DELLE TAPPE DI MATURAZIONE DI CIASCUN BAMBINO SVILUPPARE COMPETENZE COGNITIVE CREATIVE COMUNICATIVE ATTRAVERSO LINTERAZIONE CON LALTRO LESPLORAZIONE DELLO SPAZIO LA MANIPOLAZIONE E LA SPERIMENTAZIONE DI MATERIAI E OGGETTI NATURALI. CONTRIBUIRE ALLA CONQUISTA DI AUTONOMIA DEL BAMBINO NELLORIENTARSI NEL MUOVERSI NEL COMPIERE SCELTE STIMOLANDOLO ALLA RICERCA DI SOLUZIONI IN UN AMBITO RELAZIONALE COMPLESSO. NELLAPERTURA ALLALTRO ALLA CONVIVENZA E ALLA DIVERSIT ATTRAVERSO LA CURA DELLA RETE DI RELAZIONI E RAPPORTI CUI OGNI BAMBINO PARTECIPA A SCUOLA CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DI UNA POSITIVA IMMAGINE DI S. GLI OBIETTIVI SONO MOLTEPLICI E TRASVERSALI TOCCANO TUTTE LE DIMENSIONI DELLO SVILUPPO DEI BAMBINI E PI CAMPI DI ESPERIENZA. (Italian)
0 references
THE PROJECT INCLUDES THE FOLLOWING MODULES, THE TWO... MAKE MUSIC IN THE FREE GAME AND SYMBOLIC GAME THE TWO 2.... FINALITY IN RESPECT OF THE STAGES OF MATURATION OF EACH CHILD TO DEVELOP COGNITIVE CREATIVE COMMUNICATIVE SKILLS THROUGH LINTERATION WITH THE OTHER EXPLORATION OF SPACE THE MANIPULATION AND EXPERIMENTATION OF MATERIALS AND NATURAL OBJECTS. CONTRIBUTE TO THE ACQUISITION OF AUTONOMY OF THE CHILD NELLORIENTARSI IN MOVING IN MAKING CHOICES STIMULATING IT IN SEARCH OF SOLUTIONS IN A COMPLEX RELATIONAL ENVIRONMENT. IN THE OPENNESS TO COEXISTENCE AND DIVERSITY THROUGH THE CARE OF THE NETWORK OF RELATIONSHIPS AND RELATIONSHIPS THAT EACH CHILD PARTICIPATES IN SCHOOL CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF A POSITIVE IMAGE OF S. THE OBJECTIVES ARE MULTIPLE AND CROSS-CUTTING ALL THE DIMENSIONS OF THE DEVELOPMENT OF CHILDREN AND MORE FIELDS OF EXPERIENCE. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET COMPREND LES MODULES SUIVANTS LES DEUX... FAIRE DE LA MUSIQUE DANS LE JEU GRATUIT ET LE JEU SYMBOLIQUE LES DEUX 2.... VISER À RESPECTER LES ÉTAPES DE MATURATION DE CHAQUE ENFANT DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COGNITIVES CRÉATIVES COMMUNICATIVES À TRAVERS L’INTERACTION AVEC L’AUTRE L’EXPLORATION DE L’ESPACE LA MANIPULATION ET L’EXPÉRIMENTATION DE MATÉRIAUX ET D’OBJETS NATURELS. CONTRIBUER À LA CONQUÊTE DE L’AUTONOMIE DE L’ENFANT NELLORIENTARSI EN SE DÉPLAÇANT DANS LES CHOIX LE STIMULANT DANS LA RECHERCHE DE SOLUTIONS DANS UN DOMAINE RELATIONNEL COMPLEXE. EN PLUS DE LA COEXISTENCE ET DE LA DIVERSITÉ À TRAVERS LA PRISE EN CHARGE DU RÉSEAU DE RELATIONS ET DE RELATIONS QUE CHAQUE ENFANT PARTICIPE À L’ÉCOLE CONTRIBUENT À LA CONSTRUCTION D’UNE IMAGE POSITIVE DE SAINT. LES OBJECTIFS SONT MULTIPLES ET TRANSVERSAUX AFFECTENT TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS ET PI DOMAINES D’EXPÉRIENCE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST DIE FOLGENDEN MODULE DIE BEIDEN... MACHEN SIE MUSIK IM FREIEN SPIEL UND SYMBOLISCHE SPIEL DIE ZWEI 2.... ZIEL IN BEZUG AUF DIE STUFEN DER REIFUNG JEDES KINDES ENTWICKELN KREATIVE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN KOMMUNIKATIV DURCH DIE INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DIE ERFORSCHUNG DES RAUMES DIE MANIPULATION UND EXPERIMENTIERUNG VON MATERIALIEN UND NATÜRLICHEN OBJEKTEN. TRAGEN ZUR EROBERUNG DER AUTONOMIE DES KINDES NELLORIENTARSI BEI, ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, DIE IHN BEI DER SUCHE NACH LÖSUNGEN IN EINEM KOMPLEXEN RELATIONALEN BEREICH ANREGEN. NEBEN KOEXISTENZ UND VIELFALT DURCH DIE BETREUUNG DES NETZWERKS VON BEZIEHUNGEN UND BEZIEHUNGEN, DIE JEDES KIND AN DER SCHULE TEILNIMMT, TRAGEN ZUM AUFBAU EINES POSITIVEN BILDES VON ST. BEI. DIE ZIELE SIND VIELFÄLTIG UND TRANSVERSAL BEEINFLUSSEN ALLE DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG VON KINDERN UND PI-ERFAHRUNGSFELDERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE MODULES DE TWEE... MAAK MUZIEK IN HET GRATIS SPEL EN SYMBOLISCHE SPEL DE TWEE 2.... DOEL IN HET RESPECTEREN VAN DE STADIA VAN RIJPING VAN ELK KIND ONTWIKKELEN CREATIEVE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN COMMUNICATIEF DOOR DE INTERACTIE MET DE ANDER DE VERKENNING VAN DE RUIMTE DE MANIPULATIE EN EXPERIMENTEN VAN MATERIALEN EN NATUURLIJKE OBJECTEN. BIJDRAGEN AAN DE VEROVERING VAN DE AUTONOMIE VAN HET KIND NELLORIENTARSI DOOR TE BEWEGEN IN HET MAKEN VAN KEUZES STIMULEREN HEM IN HET ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN OP EEN COMPLEX RELATIONEEL GEBIED. NAAST DE COËXISTENTIE EN DIVERSITEIT DOOR DE ZORG VAN HET NETWERK VAN RELATIES EN RELATIES DIE ELK KIND DEELNEEMT AAN SCHOOL DRAGEN BIJ AAN DE OPBOUW VAN EEN POSITIEF BEELD VAN ST. DE DOELSTELLINGEN ZIJN MEERDERE EN TRANSVERSALE INVLOED OP ALLE DIMENSIES VAN DE ONTWIKKELING VAN KINDEREN EN PI-GEBIEDEN VAN ERVARING. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO INCLUYE LOS SIGUIENTES MÓDULOS LOS DOS... HACER MÚSICA EN EL JUEGO GRATIS Y JUEGO SIMBÓLICO LOS DOS 2.... ASPIRAR A RESPETAR LAS ETAPAS DE MADURACIÓN DE CADA NIÑO DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS CREATIVAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL OTRO LA EXPLORACIÓN DEL ESPACIO LA MANIPULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE MATERIALES Y OBJETOS NATURALES. CONTRIBUIR A LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA DEL NIÑO NELLORIENTARSI EN MOVERSE EN LA TOMA DE DECISIONES ESTIMULÁNDOLO EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES EN UN CAMPO RELACIONAL COMPLEJO. ADEMÁS DE LA CONVIVENCIA Y LA DIVERSIDAD A TRAVÉS DEL CUIDADO DE LA RED DE RELACIONES Y RELACIONES QUE CADA NIÑO PARTICIPA EN LA ESCUELA CONTRIBUYEN A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IMAGEN POSITIVA DE SAN. LOS OBJETIVOS SON MÚLTIPLES Y TRANSVERSALES AFECTAN A TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA DE PI. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE MODULER, DE TO... LAV MUSIK I DET GRATIS SPIL OG SYMBOLSK SPIL DE TO 2.... FÆRDIGHED I FORHOLD TIL HVERT BARNS MODNINGSFASER FOR AT UDVIKLE KOGNITIVE KREATIVE KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER GENNEM LINTERATION SAMMEN MED DEN ANDEN UDFORSKNING AF RUMMET MANIPULATION OG EKSPERIMENTERING AF MATERIALER OG NATURGENSTANDE. BIDRAGE TIL AT OPNÅ AUTONOMI FOR BARNET NELLORIENTARSI MED HENSYN TIL AT TRÆFFE VALG, DER STIMULERER DET I SØGEN EFTER LØSNINGER I ET KOMPLEKST RELATIONELT MILJØ. I ÅBENHEDEN OVER FOR SAMEKSISTENS OG MANGFOLDIGHED GENNEM PLEJE AF NETVÆRKET AF RELATIONER OG RELATIONER, SOM HVERT BARN DELTAGER I SKOLEN BIDRAGER TIL OPBYGNINGEN AF ET POSITIVT BILLEDE AF S. MÅLENE ER MANGE OG TVÆRGÅENDE ALLE DIMENSIONER AF UDVIKLINGEN AF BØRN OG FLERE OMRÅDER AF ERFARING. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΔΎΟ... ΚΆΝΤΕ ΜΟΥΣΙΚΉ ΣΤΟ ΔΩΡΕΆΝ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΑ ΔΎΟ 2.... ΦΙΝΑΛΊΣΤ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ ΤΟΝ ΧΕΙΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΥΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ NELLORIENTARSI ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΟΥ, ΠΑΡΑΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΛΎΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΝΘΕΤΟ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΚΌΝΑΣ ΤΟΥ S. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE MODULE, DVA... NAPRAVITE GLAZBU U BESPLATNOJ IGRI I SIMBOLIČKI IGRA DVA 2.... KONAČNOST U ODNOSU NA FAZE SAZRIJEVANJA SVAKOG DJETETA U RAZVOJU KOGNITIVNIH KREATIVNIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA KROZ LINTERATION S DRUGIM ISTRAŽIVANJEM PROSTORA MANIPULACIJOM I EKSPERIMENTIRANJEM MATERIJALA I PRIRODNIH PREDMETA. PRIDONIJETI STJECANJU SAMOSTALNOSTI DJETETA NELLORIENTARSI U KRETANJU U DONOŠENJU ODLUKA STIMULIRAJUĆI GA U POTRAZI ZA RJEŠENJIMA U SLOŽENOM RELACIJSKOM OKRUŽENJU. U OTVORENOSTI PREMA SUŽIVOTU I RAZNOLIKOSTI KROZ BRIGU O MREŽI ODNOSA I ODNOSA KOJE SVAKO DIJETE SUDJELUJE U ŠKOLI DOPRINOSI IZGRADNJI POZITIVNE SLIKE S. CILJEVI SU VIŠESTRUKE I TRANSVERZALNE SVE DIMENZIJE RAZVOJA DJECE I VIŠE PODRUČJA ISKUSTVA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE MODULE, CELE DOUĂ... FACE MUZICĂ ÎN JOC GRATUIT ȘI JOC SIMBOLIC DOUĂ 2.... FINALITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ETAPELE DE MATURIZARE A FIECĂRUI COPIL ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR COGNITIVE CREATIVE DE COMUNICARE PRIN LINTERARE CU CEALALTĂ EXPLORARE A SPAȚIULUI MANIPULAREA ȘI EXPERIMENTAREA MATERIALELOR ȘI OBIECTELOR NATURALE. CONTRIBUIE LA DOBÂNDIREA AUTONOMIEI COPILULUI NELLORIENTARSI ÎN A FACE ALEGERI STIMULÂNDU-L ÎN CĂUTAREA DE SOLUȚII ÎNTR-UN MEDIU RELAȚIONAL COMPLEX. ÎN DESCHIDEREA CĂTRE COEXISTENȚĂ ȘI DIVERSITATE PRIN GRIJA REȚELEI DE RELAȚII ȘI RELAȚII PE CARE FIECARE COPIL PARTICIPĂ LA ȘCOALĂ CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNEI IMAGINI POZITIVE A LUI S. OBIECTIVELE SUNT MULTIPLE ȘI TRANSVERSALE TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII COPIILOR ȘI MAI MULTE DOMENII DE EXPERIENȚĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA NASLEDUJÚCE MODULY, DVA... UROBTE HUDBU VO VOĽNEJ HRE A SYMBOLICKEJ HRE DVA 2.... FINALITA VO VZŤAHU K ŠTÁDIÁM DOZRIEVANIA KAŽDÉHO DIEŤAŤA ROZVÍJAŤ KOGNITÍVNE TVORIVÉ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM LINTERATION S INÝM SKÚMANÍM VESMÍRU MANIPULÁCIA A EXPERIMENTOVANIE S MATERIÁLMI A PRÍRODNÝMI OBJEKTMI. PRISPIEŤ K ZÍSKANIU SAMOSTATNOSTI DIEŤAŤA NELLORIENTARSI PRI PRIJÍMANÍ ROZHODNUTÍ, KTORÉ HO STIMULUJÚ PRI HĽADANÍ RIEŠENÍ V ZLOŽITOM RELAČNOM PROSTREDÍ. V OTVORENOSTI KOEXISTENCII A ROZMANITOSTI PROSTREDNÍCTVOM STAROSTLIVOSTI O SIEŤ VZŤAHOV A VZŤAHOV, KTORÉ SA KAŽDÉ DIEŤA ZÚČASTŇUJE NA ŠKOLE, PRISPIEVAJÚ K BUDOVANIU POZITÍVNEHO OBRAZU S. CIELE SÚ VIACNÁSOBNÉ A PRIEREZOVÉ VŠETKY ROZMERY VÝVOJA DETÍ A VIAC OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI L-MODULI LI ĠEJJIN, IT-TNEJN... JAGĦMLU MUŻIKA FIL-LOGĦBA B’XEJN U LOGĦBA SIMBOLIKA-ŻEWĠ 2.... IL-FINALITÀ FIR-RIGWARD TAL-ISTADJI TA’ MATURAZZJONI TA’ KULL TIFEL U TIFLA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET KONJITTIVI TA’ KOMUNIKAZZJONI KREATTIVI PERMEZZ TA’ LINTERAZZJONI MAL-ESPLORAZZJONI L-OĦRA TAL-ISPAZJU L-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ MATERJALI U OĠĠETTI NATURALI. JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-AKKWIST TA ‘AWTONOMIJA TAT-TFAL NELLORIENTARSI FIL JIĊĊAQALQU FIT-TEĦID GĦAŻLIET JISTIMULAW FIT-TFITTXIJA TA’ SOLUZZJONIJIET F’AMBJENT RELAZZJONALI KUMPLESS. FIL-FTUĦ GĦALL-KOEŻISTENZA U D-DIVERSITÀ PERMEZZ TAL-KURA TAN-NETWERK TA’ RELAZZJONIJIET U RELAZZJONIJIET LI KULL TIFEL JEW TIFLA JIPPARTEĊIPAW FL-ISKOLA JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-KOSTRUZZJONI TA’ IMMAĠNI POŻITTIVA TA’ S. L-GĦANIJIET HUMA MULTIPLI U TRASVERSALI D-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP TAT-TFAL U AKTAR OQSMA TA’ ESPERJENZA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO INCLUI OS SEGUINTES MÓDULOS, OS DOIS... FAÇA MÚSICA NO JOGO GRATUITO E JOGO SIMBÓLICO OS DOIS 2.... FINALIDADE EM RELAÇÃO AOS ESTÁGIOS DE MATURAÇÃO DE CADA CRIANÇA PARA DESENVOLVER HABILIDADES COMUNICATIVAS CRIATIVAS COGNITIVAS ATRAVÉS DA LINTERAÇÃO COM A OUTRA EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO A MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DE MATERIAIS E OBJETOS NATURAIS. CONTRIBUIR PARA A AQUISIÇÃO DE AUTONOMIA DA CRIANÇA NELLORIENTARSI EM MOVER-SE EM FAZER ESCOLHAS ESTIMULANDO-A EM BUSCA DE SOLUÇÕES EM UM AMBIENTE RELACIONAL COMPLEXO. NA ABERTURA À CONVIVÊNCIA E À DIVERSIDADE ATRAVÉS DO CUIDADO DA REDE DE RELAÇÕES E RELACIONAMENTOS QUE CADA CRIANÇA PARTICIPA NA ESCOLA CONTRIBUEM PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA IMAGEM POSITIVA DE S. OS OBJETIVOS SÃO MÚLTIPLOS E TRANSVERSAIS TODAS AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E MAIS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE SISÄLTÄÄ SEURAAVAT MODUULIT, KAKSI... TEE MUSIIKKIA ILMAINEN PELI JA SYMBOLINEN PELI KAKSI 2.... KUNKIN LAPSEN KYPSYMISVAIHEIDEN LOPULLISUUS KEHITTÄÄ KOGNITIIVISIA LUOVIA KOMMUNIKOINTITAITOJA LINTERATIONIN JA MUUN AVARUUDEN TUTKIMISEN AVULLA MATERIAALIEN JA LUONNONESINEIDEN MANIPULOINNIN JA KOKEILUN AVULLA. EDISTÄÄ NELLORIENTARSI-LAPSEN AUTONOMIAA, KUN HÄN TEKEE VALINTOJA, JOTKA KANNUSTAVAT HÄNTÄ ETSIMÄÄN RATKAISUJA MONIMUTKAISESSA SUHDEYMPÄRISTÖSSÄ. AVOIMUUDESSA RINNAKKAISELOLLE JA MONIMUOTOISUUDELLE HUOLEHTIMALLA SUHTEIDEN JA SUHTEIDEN VERKOSTOSTA, JONKA JOKAINEN LAPSI OSALLISTUU KOULUUN, EDISTETÄÄN S.:N MYÖNTEISEN KUVAN RAKENTAMISTA. TAVOITTEET OVAT MONINAISET JA MONIALAISET KAIKKI LASTEN KEHITYKSEN ULOTTUVUUDET JA ENEMMÄN KOKEMUSTA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE MODUŁY, DWA... TWORZENIE MUZYKI W DARMOWEJ GRZE I GRA SYMBOLICZNA DWA 2.... OSTATECZNOŚĆ W ODNIESIENIU DO ETAPÓW DOJRZEWANIA KAŻDEGO DZIECKA W CELU ROZWIJANIA POZNAWCZYCH ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH TWÓRCZYCH POPRZEZ LINTERATION WRAZ Z INNYM BADANIEM PRZESTRZENI, MANIPULACJĄ I EKSPERYMENTOWANIEM Z MATERIAŁAMI I OBIEKTAMI NATURALNYMI. PRZYCZYNIĆ SIĘ DO UZYSKANIA AUTONOMII DZIECKA NELLORIENTARSI W PORUSZANIU SIĘ W DOKONYWANIU WYBORÓW STYMULUJĄCYCH GO W POSZUKIWANIU ROZWIĄZAŃ W ZŁOŻONYM ŚRODOWISKU RELACYJNYM. W OTWARTOŚCI NA WSPÓŁISTNIENIE I RÓŻNORODNOŚĆ POPRZEZ DBANIE O SIEĆ RELACJI I RELACJI, KTÓRE KAŻDE DZIECKO UCZESTNICZY W SZKOLE, PRZYCZYNIA SIĘ DO BUDOWY POZYTYWNEGO WIZERUNKU S. CELE SĄ WIELORAKIE I PRZEKROJOWE WSZYSTKIE WYMIARY ROZWOJU DZIECI I WIĘCEJ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE MODULE, DVA... NAREDITE GLASBO V BREZPLAČNI IGRI IN SIMBOLNI IGRI DVE 2.... DOKONČNOST V ZVEZI S STOPNJAMI ZORENJA VSAKEGA OTROKA ZA RAZVOJ KOGNITIVNIH KREATIVNIH KOMUNIKACIJSKIH SPOSOBNOSTI SKOZI LINTERATION Z DRUGIM RAZISKOVANJEM PROSTORA MANIPULACIJO IN EKSPERIMENTIRANJE MATERIALOV IN NARAVNIH OBJEKTOV. PRISPEVATI K PRIDOBITVI AVTONOMIJE OTROKA NELLORIENTARSI PRI SPREJEMANJU ODLOČITEV, KI GA SPODBUJAJO PRI ISKANJU REŠITEV V KOMPLEKSNEM RELACIJSKEM OKOLJU. V ODPRTOSTI ZA SOBIVANJE IN RAZNOLIKOST S SKRBJO ZA MREŽO ODNOSOV IN ODNOSOV, KI JIH VSAK OTROK SODELUJE V ŠOLI, PRISPEVAMO K IZGRADNJI POZITIVNE PODOBE S. CILJI SO VEČPLASTNI IN MEDSEKTORSKI VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA OTROK IN VEČ PODROČIJ IZKUŠENJ. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ MODULY, DVA... UDĚLAT HUDBU VE VOLNÉ HŘE A SYMBOLICKÉ HRY DVA 2.... FINALITA S OHLEDEM NA FÁZE ZRÁNÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE ROZVÍJET KOGNITIVNÍ TVŮRČÍ KOMUNIKATIVNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM LINTERATION S DRUHÝM PRŮZKUMEM VESMÍRU MANIPULACE A EXPERIMENTOVÁNÍ MATERIÁLŮ A PŘÍRODNÍCH OBJEKTŮ. PŘISPÍVAT K ZÍSKÁNÍ SAMOSTATNOSTI DÍTĚTE NELLORIENTARSI V POHYBU PŘI ROZHODOVÁNÍ O JEHO STIMULACI PŘI HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ VE SLOŽITÉM RELAČNÍM PROSTŘEDÍ. V OTEVŘENOSTI K SOUŽITÍ A ROZMANITOSTI PROSTŘEDNICTVÍM PÉČE O SÍŤ VZTAHŮ A VZTAHŮ, KTERÉ SE KAŽDÉ DÍTĚ ÚČASTNÍ VE ŠKOLE, PŘISPÍVÁ K BUDOVÁNÍ POZITIVNÍHO OBRAZU S. CÍLE JSOU ČETNÉ A PRŮŘEZOVÉ VŠECHNY ROZMĚRY VÝVOJE DĚTÍ A VÍCE OBLASTÍ ZKUŠENOSTÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA ŠIUOS MODULIUS, DU... PADARYTI MUZIKĄ NEMOKAMAI ŽAIDIMAS IR SIMBOLINIS ŽAIDIMAS DU 2.... UŽBAIGTUMAS KIEKVIENO VAIKO BRANDINIMO ETAPUOSE PLĖTOTI KOGNITYVINIUS KŪRYBINIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS PER LINTERATION SU KITU KOSMOSO TYRINĖJIMU MANIPULIUOJANT IR EKSPERIMENTUOJANT MEDŽIAGOMIS IR NATŪRALIAIS OBJEKTAIS. PRISIDĖTI PRIE VAIKO „NELLORIENTARSI“ SAVARANKIŠKUMO PRIIMANT SPRENDIMUS, SKATINANČIUS JĮ IEŠKOTI SPRENDIMŲ SUDĖTINGOJE RYŠIŲ APLINKOJE. ATVIRUMAS SAMBŪVIUI IR ĮVAIROVEI PER SANTYKIŲ IR SANTYKIŲ TINKLO, KURĮ KIEKVIENAS VAIKAS DALYVAUJA MOKYKLOJE, PRIEŽIŪRĄ PRISIDEDA PRIE TEIGIAMO S. ĮVAIZDŽIO KŪRIMO, TIKSLAI YRA DAUGIALYPIAI IR KOMPLEKSINIAI VISI VAIKŲ VYSTYMOSI ASPEKTAI IR DAUGIAU PATIRTIES SRIČIŲ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER ŠĀDUS MODUĻUS, DIVI... PADARĪT MŪZIKU BEZMAKSAS SPĒLI UN SIMBOLISKU SPĒLI DIVI 2.... PABEIGTĪBA ATTIECĪBĀ UZ KATRA BĒRNA NOBRIEŠANAS POSMIEM ATTĪSTĪT KOGNITĪVĀS RADOŠĀS KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, IZMANTOJOT LINTERĀCIJAS AR CITU KOSMOSA IZPĒTI, MATERIĀLU UN DABAS OBJEKTU MANIPULĀCIJAS UN EKSPERIMENTUS. VEICINĀT BĒRNA NELLORIENTARSI AUTONOMIJAS IEGŪŠANU, VIRZOTIES UZ IZVĒLI, KAS TO STIMULĒ, MEKLĒJOT RISINĀJUMUS SAREŽĢĪTĀ RELĀCIJU VIDĒ. ATVĒRTĪBA LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAI UN DAUDZVEIDĪBAI, RŪPĒJOTIES PAR ATTIECĪBU UN ATTIECĪBU TĪKLU, KO KATRS BĒRNS PIEDALĀS SKOLĀ, VEICINA POZITĪVA S. TĒLA VEIDOŠANU, UN MĒRĶI IR DAUDZPUSĪGI UN TRANSVERSĀLI VISĀS BĒRNU ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS UN VAIRĀK PIEREDZES JOMĀS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ, ДВЕТЕ... НАПРАВЕТЕ МУЗИКА В БЕЗПЛАТНАТА ИГРА И СИМВОЛИЧНА ИГРА... ОКОНЧАТЕЛНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕТАПИТЕ НА ЗРЕЕНЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ ЗА РАЗВИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ ТВОРЧЕСКИ КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛИНТЕРАЦИЯ С ДРУГОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВОТО — МАНИПУЛАЦИЯ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА МАТЕРИАЛИ И ПРИРОДНИ ОБЕКТИ. ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПРИДОБИВАНЕТО НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ДЕТЕТО NELLORIENTARSI В ПРОЦЕСА НА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, КОИТО ДА ГО СТИМУЛИРАТ В ТЪРСЕНЕ НА РЕШЕНИЯ В СЛОЖНА РЕЛАЦИОННА СРЕДА. В ОТВОРЕНОСТТА КЪМ СЪВМЕСТНОТО СЪЩЕСТВУВАНЕ И МНОГООБРАЗИЕТО ЧРЕЗ ГРИЖАТА ЗА МРЕЖАТА ОТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КОИТО ВСЯКО ДЕТЕ УЧАСТВА В УЧИЛИЩЕ, ДОПРИНАСЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛЕН ОБРАЗ НА S. ЦЕЛИТЕ СА МНОЖЕСТВО И ОБХВАЩАЩИ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО НА ДЕЦАТА И ПОВЕЧЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT A KÖVETKEZŐ MODULOKAT TARTALMAZZA, A KÉT... HOGY ZENE AZ INGYENES JÁTÉK ÉS SZIMBOLIKUS JÁTÉK A KÉT 2.... VÉGLEGESSÉG AZ EGYES GYERMEKEK ÉRLELÉSÉNEK SZAKASZAIBAN, HOGY KOGNITÍV KREATÍV KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI A LINTERATION RÉVÉN A TÉR MÁS FELTÁRÁSÁVAL AZ ANYAGOK ÉS TERMÉSZETI TÁRGYAK MANIPULÁCIÓJA ÉS KÍSÉRLETEZÉSE SORÁN. HOZZÁJÁRUL A NELLORIENTARSI GYERMEK AUTONÓMIÁJÁNAK MEGSZERZÉSÉHEZ A KOMPLEX RELÁCIÓS KÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ MEGOLDÁSOK KERESÉSÉBEN ÖSZTÖNZŐ DÖNTÉSEK MEGHOZATALÁBAN. AZ EGYÜTTÉLÉSRE ÉS A SOKSZÍNŰSÉGRE VALÓ NYITOTTSÁG A KAPCSOLATOK ÉS KAPCSOLATOK HÁLÓZATÁNAK GONDOZÁSÁN KERESZTÜL, HOGY MINDEN GYERMEK RÉSZT VESZ AZ ISKOLÁBAN, HOZZÁJÁRULNAK AZ S. POZITÍV KÉPÉNEK KIALAKÍTÁSÁHOZ. A CÉLKITŰZÉSEK TÖBBSZÖRÖSEK ÉS ÁTFOGÓAK A GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉNEK MINDEN DIMENZIÓJA ÉS TÖBB TAPASZTALATI TERÜLET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL NA MODÚIL SEO A LEANAS, AN DÁ... DÉAN CEOL SA CHLUICHE SAOR IN AISCE AGUS CLUICHE SIOMBALACH AN DÁ 2.... CRÍOCHNAITHEACHT MAIDIR LE CÉIMEANNA AIBITHE GACH LINBH CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE CRUTHAITHEACHA COGNAÍOCH A FHORBAIRT TRÍ IDIRNÁISIÚNTA LE HINIÚCHADH EILE AR AN SPÁS IONRAMHÁLA AGUS TURGNAMH ÁBHAR AGUS RUDAÍ NÁDÚRTHA. CUR LE HUATHRIAIL AN LINBH NELLORIENTARSI A FHÁIL AGUS ROGHANNA Á NDÉANAMH CHUN É A SPREAGADH SA TÓIR AR RÉITIGH I DTIMPEALLACHT CHASTA CHOIBHNEASTA. SAN OSCAILTEACHT I LEITH CÓMHAIREACHTÁLA AGUS ÉAGSÚLACHTA TRÍ CHÚRAM A DHÉANAMH AR LÍONRA NA GCAIDREAMH AGUS NA GCAIDRIMH A NGLACANN GACH PÁISTE PÁIRT SA SCOIL CHUN ÍOMHÁ DHEARFACH DE S A THÓGÁIL, IS CUSPÓIRÍ ILGHNÉITHEACHA AGUS TRASEARNÁLA IAD NA GNÉITHE UILE D’FHORBAIRT LEANAÍ AGUS NÍOS MÓ RÉIMSÍ TAITHÍ. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE MODULER, DE TVÅ... GÖR MUSIK I DET FRIA SPELET OCH SYMBOLISKA SPELET DE TVÅ 2.... FINALITET FÖR VARJE BARNS MOGNADSSTADIUM FÖR ATT UTVECKLA KOGNITIVA KREATIVA KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER GENOM LINTERATION TILLSAMMANS MED DEN ANDRA UTFORSKNINGEN AV RYMDEN, MANIPULERING OCH EXPERIMENTERING AV MATERIAL OCH NATURFÖREMÅL. BIDRA TILL BARNETS SJÄLVBESTÄMMANDE I NELLORIENTARSI GENOM ATT GÖRA VAL SOM STIMULERAR BARNET I SÖKANDET EFTER LÖSNINGAR I EN KOMPLEX RELATIONELL MILJÖ. I ÖPPENHETEN FÖR SAMEXISTENS OCH MÅNGFALD GENOM VÅRD AV DET NÄTVERK AV RELATIONER OCH RELATIONER SOM VARJE BARN DELTAR I SKOLAN BIDRAR TILL BYGGANDET AV EN POSITIV BILD AV S. MÅLEN ÄR FLERA OCH ÖVERGRIPANDE ALLA DIMENSIONER AV BARNS UTVECKLING OCH FLER ERFARENHETSOMRÅDEN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SISALDAB JÄRGMISI MOODULEID, KAKS... TEE MUUSIKAT TASUTA MÄNG JA SÜMBOOLNE MÄNG KAKS 2.... LÕPLIKKUS SEOSES IGA LAPSE KÜPSEMISE ETAPPIDEGA, ET ARENDADA KOGNITIIVSEID LOOMINGULISI SUHTLEMISOSKUSI LINTERATIONI KAUDU KOOS TEISTE KOSMOSEUURINGUTEGA, MATERJALIDE JA LOODUSLIKE OBJEKTIDE MANIPULEERIMISE JA KATSETAMISEGA. AIDATA KAASA LAPSE AUTONOOMIA OMANDAMISELE NELLORIENTARSI LIIKUMISEL VALIKUTE TEGEMISEL, MIS STIMULEERIVAD SEDA LAHENDUSTE OTSIMISEL KEERULISES SUHTELISES KESKKONNAS. OLLES AVATUD KOOSEKSISTEERIMISELE JA MITMEKESISUSELE, HOOLITSEDES SUHETE JA SUHETE VÕRGUSTIKU EEST, MIDA IGA LAPS KOOLIS OSALEB, AITAB SEE KAASA S-I POSITIIVSE KUVANDI KUJUNDAMISELE. EESMÄRGID ON MITMEID JA LÄBIVAD KÕIK LASTE ARENGU MÕÕTMED JA ROHKEM KOGEMUSI. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CORIGLIANO-ROSSANO
0 references
Identifiers
H38H18000480001
0 references