ACTING PENSANDOPERCORSO PSYCHOMOTOR FOR CHILDREN’S SCHOOL PUPILS (Q448956)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q448956 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTING PENSANDOPERCORSO PSYCHOMOTOR FOR CHILDREN’S SCHOOL PUPILS |
Project Q448956 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ACERRA 1 - PIAZZA RENELLA
0 references
40°56'45.78"N, 14°22'30.04"E
0 references
IL PROGETTO AVVALENDOSI DI APPROCCI INNOVATIVI E A CARATTERE LABORATORIALE VUOLE RISPONDERE AI BISOGNI FORMATIVI DI INCLUSIONE E INTEGRAZIONE DELLUTENZA IN RELAZIONE ALLA PRESENZA DI NUMEROSI CASI DI SVANTAGGIO CULTURALE ECONOMICO E SOCIALE PRESENTI NEL CONTESTO TERRITORIALE SU CUI LA SCUOLA INSISTE. IL PROGETTO INTENDE TRASFERIRE LE ESPERIENZE EDUCATIVODIDATTICHE NEI CONTESTI DI VITA SCOLASTICA FAMILIARE E SOCIALE ALLO SCOPO DI COADIUVARE OLTRE CHE LE ATTIVIT DEL CURRICOLO OBBLIGATORIO E POTENZIATO DELLA SCUOLA ANCHE LINIZIALE E GRADUALE ACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI CITTADINANZA INDIVIDUATE DAL RAV PDM DELLA SCUOLA QUALI PRIORIT DA CONSEGUIRE NEL CORSO DEL TRIENNIO 20162019. ATTRAVERSO LA PSICOMOTRICIT E LE VARIE FORME DI ESPRESSIONE VERBALE E NON VERBALE CHE SI ESPLICANO CON LAZIONE TEATRALE PARLATO MUSICA CANTO GESTUALIT MIMICA SIMBOLISMO GRAFICO RECITAZIONE POSSIBILE PROMUOVERE UNA MAGGIORE AUTONOMIA PERSONALE DEI BAMBINI FAVORIRE LA CREATIVIT COME ESPRESSIONE DI FATTI AZIONI V (Italian)
0 references
THE PROJECT, TAKING ADVANTAGE OF INNOVATIVE AND LABORATORY APPROACHES, AIMS TO RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF INCLUSION AND INTEGRATION DELLUTENZA IN RELATION TO THE PRESENCE OF NUMEROUS CASES OF CULTURAL DISADVANTAGE ECONOMIC AND SOCIAL PRESENT IN THE TERRITORIAL CONTEXT ON WHICH THE SCHOOL INSISTS. THE PROJECT AIMS TO TRANSFER THE EDUCATIVODIDATTICHE EXPERIENCES IN THE CONTEXTS OF FAMILY AND SOCIAL SCHOOL LIFE IN ORDER TO ASSIST AS WELL AS THE ACTIVITIES OF THE COMPULSORY AND ENHANCED CURRICULA OF THE SCHOOL ALSO THE INITIAL AND GRADUAL ACQUISITION OF CITIZENSHIP SKILLS IDENTIFIED BY THE RAV PDM OF THE SCHOOL AS PRIORITIES TO BE ACHIEVED DURING THE THREE-YEAR PERIOD 20162019. THROUGH PSYCHOMOTRICIT AND THE VARIOUS FORMS OF VERBAL AND NON-VERBAL EXPRESSION THAT ARE EXPRESSED WITH THEATRICAL LATION SPOKEN MUSIC SINGING GESTUALIT MIMIC SYMBOLISM GRAPHIC RECITATION POSSIBLE TO PROMOTE GREATER PERSONAL AUTONOMY OF CHILDREN FAVOR CREATIVITY AS AN EXPRESSION OF FACTS ACTIONS V (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET, À L’AIDE D’APPROCHES INNOVANTES ET DE LABORATOIRE, VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION DE L’UTILISATION PAR RAPPORT À LA PRÉSENCE DE NOMBREUX CAS DE DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX PRÉSENTS DANS LE CONTEXTE TERRITORIAL SUR LEQUEL L’ÉCOLE INSISTE. LE PROJET VISE À TRANSFÉRER LES EXPÉRIENCES EDUCATIVODIDATTICHE DANS LES CONTEXTES DE LA VIE SCOLAIRE FAMILIALE ET SOCIALE AFIN D’AIDER, EN PLUS DES ACTIVITÉS DU PROGRAMME D’ÉTUDES OBLIGATOIRE ET AMÉLIORÉ DE L’ÉCOLE, Y COMPRIS L’ACQUISITION INITIALE ET PROGRESSIVE DES COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ IDENTIFIÉES PAR LE PDM RAV DE L’ÉCOLE COMME UNE PRIORITÉ À ATTEINDRE AU COURS DE LA PÉRIODE DE TROIS ANS 20162019. A TRAVERS LE PSICOMOTRICIT ET LES DIVERSES FORMES D’EXPRESSION VERBALE ET NON VERBALE QUI SONT INTERPRÉTÉES AVEC LA CHANSON DE MUSIQUE ORALE GESTUALIT MIMICA SYMBOLISME GRAPHIQUE RÉCITATION PEUT PROMOUVOIR UNE PLUS GRANDE AUTONOMIE PERSONNELLE DES ENFANTS POUR PROMOUVOIR LA CRÉATIVITÉ COMME UNE EXPRESSION DES FAITS ACTIONS V (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT AUF INNOVATIVE ANSÄTZE UND LABORANSÄTZE AB, UM DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER INKLUSION UND DER INTEGRATION DER NUTZUNG IM ZUSAMMENHANG MIT DEM VORHANDENSEIN ZAHLREICHER WIRTSCHAFTLICHER UND SOZIALER KULTURELLER BENACHTEILIGUNGEN IM TERRITORIALEN KONTEXT, AUF DEM DIE SCHULE BESTEHT, RECHNUNG ZU TRAGEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ERFAHRUNGEN VON EDUCATIVODIDATTICHE IN DEN KONTEXT DES FAMILIEN- UND SOZIALSCHULLEBENS ZU ÜBERTRAGEN, UM ZUSÄTZLICH ZU DEN AKTIVITÄTEN DES OBLIGATORISCHEN UND VERBESSERTEN LEHRPLANS DER SCHULE, EINSCHLIESSLICH DES ANFÄNGLICHEN UND SCHRITTWEISEN ERWERBS VON STAATSBÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN, DIE VOM RAV PDM DER SCHULE ALS PRIORITÄT IM DREIJAHRESZEITRAUM 20162019 ZU ERREICHEN SIND, BEIZUTRAGEN. DURCH DIE PSICOMOTRICIT UND DIE VERSCHIEDENEN FORMEN DES VERBALEN UND NICHT-VERBALEN AUSDRUCKS, DIE MIT THEATRALISCHER LATION GESPROCHENEM MUSIKLIED GESTUALIT MIMICA GRAPHISCHE SYMBOLIK-REZITATION DURCHGEFÜHRT WERDEN, KANN DIE REZITATION DER GRAFISCHEN SYMBOLIK DER KINDER EINE GRÖSSERE PERSÖNLICHE AUTONOMIE DER KINDER FÖRDERN, UM KREATIVITÄT ALS AUSDRUCK VON TATSACHENAKTIONEN ZU FÖRDERN V (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT, WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN INNOVATIEVE EN LABORATORIUMBENADERINGEN, IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN HET GEBRUIK IN VERBAND MET DE AANWEZIGHEID VAN VEEL GEVALLEN VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE ACHTERSTAND IN DE TERRITORIALE CONTEXT WAAROP DE SCHOOL DRINGT. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE EDUCATIVODIDATTICHE-ERVARINGEN OVER TE DRAGEN NAAR DE CONTEXT VAN HET GEZINS- EN SOCIALE SCHOOLLEVEN OM NAAST DE ACTIVITEITEN VAN HET VERPLICHTE EN VERBETERDE LEERPLAN VAN DE SCHOOL, MET INBEGRIP VAN DE INITIËLE EN GELEIDELIJKE VERWERVING VAN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN DIE DOOR DE RAV PDM VAN DE SCHOOL ALS EEN PRIORITEIT IN DE PERIODE VAN DRIE JAAR 20162019 MOETEN WORDEN VERWEZENLIJKT, TE HELPEN. DOOR DE PSICOMOTRICIT EN DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN VERBALE EN NON-VERBALE EXPRESSIE DIE WORDEN UITGEVOERD MET THEATRALE LATION GESPROKEN MUZIEKLIED GESTUALIT MIMICA GRAFISCHE SYMBOLIEK RECITATIE KAN EEN GROTERE PERSOONLIJKE AUTONOMIE VAN KINDEREN BEVORDEREN OM CREATIVITEIT TE BEVORDEREN ALS EEN UITDRUKKING VAN FEITEN ACTIES V (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO, UTILIZANDO ENFOQUES INNOVADORES Y DE LABORATORIO, TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DEL USO EN RELACIÓN CON LA PRESENCIA DE MUCHOS CASOS DE DESVENTAJA ECONÓMICA Y SOCIAL CULTURAL PRESENTES EN EL CONTEXTO TERRITORIAL EN EL QUE INSISTE LA ESCUELA. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO TRANSFERIR LAS EXPERIENCIAS DE EDUCATIVODIDATTICHE A LOS CONTEXTOS DE LA VIDA FAMILIAR Y SOCIAL DE LA ESCUELA, CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE ESTUDIOS OBLIGATORIO Y MEJORADO DE LA ESCUELA, INCLUIDA LA ADQUISICIÓN INICIAL Y GRADUAL DE LAS COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA IDENTIFICADAS POR LA RAV PDM DE LA ESCUELA COMO UNA PRIORIDAD QUE DEBE LOGRARSE DURANTE EL TRIENIO 20162019. A TRAVÉS DEL PSICOMOTRICIT Y LAS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN VERBAL Y NO VERBAL QUE SE REALIZAN CON LA CANCIÓN DE MÚSICA HABLADA DE LATION TEATRAL GESTUALIT MIMICA SIMBOLISMO GRÁFICO LA RECITACIÓN PUEDE PROMOVER UNA MAYOR AUTONOMÍA PERSONAL DE LOS NIÑOS PARA PROMOVER LA CREATIVIDAD COMO EXPRESIÓN DE HECHOS ACCIONES V (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET, DER UDNYTTER INNOVATIVE OG LABORATORIEMÆSSIGE TILGANGE, HAR TIL FORMÅL AT OPFYLDE DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR INKLUSION OG INTEGRATION DELLUTENZA I FORBINDELSE MED TILSTEDEVÆRELSEN AF TALRIGE TILFÆLDE AF KULTUREL ULEMPE ØKONOMISK OG SOCIAL TILSTEDEVÆRELSE I DEN TERRITORIALE KONTEKST, SOM SKOLEN INSISTERER PÅ. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OVERFØRE EDUCATIVODIDATTICHE-ERFARINGERNE I FORBINDELSE MED FAMILIE- OG SAMFUNDSSKOLELIVET MED HENBLIK PÅ AT BISTÅ SÅVEL SOM AKTIVITETERNE I SKOLENS OBLIGATORISKE OG FORBEDREDE LÆSEPLANER OGSÅ DEN INDLEDENDE OG GRADVISE ERHVERVELSE AF MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER, SOM SKOLENS RAV PDM HAR UDPEGET SOM PRIORITETER, DER SKAL NÅS I DEN TREÅRIGE PERIODE 20162019. GENNEM PSYCHOMOTRICIT OG DE FORSKELLIGE FORMER FOR VERBALE OG IKKE-VERBALE UDTRYK, DER UDTRYKKES MED TEATRALSK LATION TALT MUSIK SYNGER GESTUALIT EFTERLIGNE SYMBOLISME GRAFISK RECITATION MULIGT AT FREMME STØRRE PERSONLIG AUTONOMI BØRN FAVORISERE KREATIVITET SOM ET UDTRYK FOR FAKTA HANDLINGER V (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ, ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ DELLUTENZA ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΕΤΑΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥ EDUCATIVODIDATTICHE ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ RAV PDM ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΤΡΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ 20162019. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ PSYCHOMOTRICIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΜΟΥΣΙΚΉ ΟΜΙΛΟΎΜΕΝΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΤΡΑΓΟΥΔΏΝΤΑΣ GESTUALIT ΜΙΜΕΊΤΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΌ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΉ ΑΠΑΓΓΕΛΊΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΩΣ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΔΡΆΣΕΙΣ V (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, KORISTEĆI INOVATIVNE I LABORATORIJSKE PRISTUPE, IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE DELLUTENZA U ODNOSU NA PRISUTNOST BROJNIH SLUČAJEVA NEPOVOLJNOG KULTURNOG GOSPODARSKOG I SOCIJALNOG STANJA PRISUTNIH U TERITORIJALNOM KONTEKSTU NA KOJEM ŠKOLA INZISTIRA. PROJEKT IMA ZA CILJ PRENIJETI EDUCATIVODIDATTICHE ISKUSTVA U KONTEKSTU OBITELJSKOG I DRUŠTVENOG ŠKOLSKOG ŽIVOTA KAKO BI SE POMOGLO, KAO I AKTIVNOSTI OBVEZNIH I POBOLJŠANIH KURIKULUMA ŠKOLE, TE POČETNO I POSTUPNO STJECANJE GRAĐANSKIH VJEŠTINA KOJE JE RAV PDM ŠKOLE UTVRDIO KAO PRIORITETE KOJE TREBA OSTVARITI TIJEKOM TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA 2016.2019. KROZ PSYCHOMOTRICIT I RAZLIČITE OBLIKE VERBALNOG I NEVERBALNOG IZRIČAJA KOJI SE IZRAŽAVAJU KAZALIŠNOM LATION GOVORNOM GLAZBOM GESTUALIT OPONAŠAJUĆI SIMBOLIZAM GRAFIČKI RECITACIJA MOGUĆE PROMOVIRATI VEĆU OSOBNU AUTONOMIJU DJECE FAVORIZIRATI KREATIVNOST KAO IZRAZ ČINJENICA AKCIJE V (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL, PROFITÂND DE ABORDĂRI INOVATOARE ȘI DE LABORATOR, ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE DELLUTENZA ÎN LEGĂTURĂ CU PREZENȚA A NUMEROASE CAZURI DE DEZAVANTAJ CULTURAL ECONOMIC ȘI SOCIAL PREZENT ÎN CONTEXTUL TERITORIAL ASUPRA CĂRUIA ȘCOALA INSISTĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFERE EXPERIENȚELE EDUCATIVODIDATTICHE ÎN CONTEXTUL VIEȚII ȘCOLARE FAMILIALE ȘI SOCIALE, PENTRU A SPRIJINI, PRECUM ȘI ACTIVITĂȚILE PROGRAMEI OBLIGATORII ȘI ÎMBUNĂTĂȚITE A ȘCOLII, PRECUM ȘI DOBÂNDIREA INIȚIALĂ ȘI TREPTATĂ A COMPETENȚELOR CIVICE IDENTIFICATE DE RAV PDM AL ȘCOLII CA PRIORITĂȚI CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN PERIOADA DE TREI ANI 20162019. PRIN PSYCHOMOTRICIT ȘI PRIN DIFERITELE FORME DE EXPRIMARE VERBALĂ ȘI NON-VERBALĂ CARE SUNT EXPRIMATE CU LATION TEATRAL MUZICĂ VORBITĂ CÂNTÂND GESTUALIT MIMICĂ SIMBOLISMUL RECITARE GRAFICĂ POSIBILĂ PENTRU A PROMOVA O MAI MARE AUTONOMIE PERSONALĂ A COPIILOR FAVORIZEAZĂ CREATIVITATEA CA EXPRESIE A FAPTELOR ACȚIUNI V (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ VYUŽÍVA INOVATÍVNE A LABORATÓRNE PRÍSTUPY, JE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY INKLÚZIE A INTEGRÁCIE DELLUTENZA V SÚVISLOSTI S PRÍTOMNOSŤOU MNOHÝCH PRÍPADOV KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA HOSPODÁRSKEJ A SOCIÁLNEJ PRÍTOMNOSTI V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, NA KTOROM ŠKOLA TRVÁ. CIEĽOM PROJEKTU JE PRENOS SKÚSENOSTÍ EDUCATIVODIDATTICHE V KONTEXTE RODINNÉHO A SPOLOČENSKÉHO ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA S CIEĽOM POMÔCŤ, AKO AJ AKTIVITY POVINNÝCH A ROZŠÍRENÝCH UČEBNÝCH OSNOV ŠKOLY AJ POČIATOČNÉ A POSTUPNÉ NADOBÚDANIE OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ RAV PDM ŠKOLY OZNAČILA ZA PRIORITY, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ POČAS TROJROČNÉHO OBDOBIA 20162019. PROSTREDNÍCTVOM PSYCHOMOTRICIT A RÔZNE FORMY VERBÁLNEHO A NEVERBÁLNEHO VÝRAZU, KTORÉ SÚ VYJADRENÉ DIVADELNOU LATION HOVORENÁ HUDBA SPIEVAJÚCA GESTUALIT NAPODOBŇUJÚCI SYMBOLIKU GRAFICKEJ RECITÁCIE MOŽNÉ PODPORIŤ VÄČŠIU OSOBNÚ AUTONÓMIU DETÍ PRIAZNIVÚ TVORIVOSŤ AKO VYJADRENIE FAKTOV AKCIE V (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT, FILWAQT LI JIEĦU VANTAĠĠ MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI U TAL-LABORATORJU, GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI DELLUTENZA FIR-RIGWARD TAL-PREŻENZA TA’ DIVERSI KAŻIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ KULTURALI PREŻENTI EKONOMIKA U SOĊJALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI LI FUQU TINSISTI L-ISKOLA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFERIXXI L-ESPERJENZI TAL-EDUCATIVODIDATTICHE FIL-KUNTESTI TAL-ĦAJJA TAL-ISKOLA SOĊJALI U TAL-FAMILJA SABIEX JASSISTI KIF UKOLL L-ATTIVITAJIET TAL-KURRIKULI OBBLIGATORJI U MSAĦĦA TAL-ISKOLA ANKE L-KISBA INIZJALI U GRADWALI TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA IDENTIFIKATI MIR-RAV PDM TAL-ISKOLA BĦALA PRIJORITAJIET LI GĦANDHOM JINKISBU MATUL IL-PERJODU TA’ TLIET SNIN 20162019. PERMEZZ TA ‘PSYCHOMOTRICIT U L-FOROM VARJI TA’ ESPRESSJONI VERBALI U MHUX VERBALI LI HUMA ESPRESSI BIL-LAZZJON TEATRALI MITKELLMA MUŻIKA KANT GESTUALIT JIMITAW SIMBOLIŻMU RECITATION GRAFIKA POSSIBBLI BIEX JIPPROMWOVU AWTONOMIJA PERSONALI AKBAR TAT-TFAL FAVUR IL-KREATTIVITÀ BĦALA ESPRESSJONI TA ‘FATTI AZZJONIJIET V (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO, APROVEITANDO ABORDAGENS INOVADORAS E LABORATORIAIS, VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DELLUTENZA EM RELAÇÃO À PRESENÇA DE INÚMEROS CASOS DE DESVANTAGEM CULTURAL PRESENTE ECONÔMICO E SOCIAL NO CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE A ESCOLA INSISTE. O PROJETO VISA TRANSFERIR AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVODIDATTICHE NOS CONTEXTOS DA VIDA FAMILIAR E SOCIAL ESCOLAR, A FIM DE AUXILIAR, BEM COMO AS ATIVIDADES DOS CURRÍCULOS OBRIGATÓRIOS E APRIMORADOS DA ESCOLA, TAMBÉM A AQUISIÇÃO INICIAL E GRADUAL DE HABILIDADES DE CIDADANIA IDENTIFICADAS PELO RAV PDM DA ESCOLA COMO PRIORIDADES A SEREM ALCANÇADAS DURANTE O TRIÊNIO 20162019. ATRAVÉS DO PSYCHOMOTRICIT E AS VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO VERBAL E NÃO-VERBAL QUE SE EXPRESSAM COM A LAÇÃO TEATRAL MÚSICA FALADA GESTUALIT IMITAM SIMBOLISMO RECITAÇÃO GRÁFICA POSSÍVEL PARA PROMOVER MAIOR AUTONOMIA PESSOAL DAS CRIANÇAS FAVORECEM A CRIATIVIDADE COMO EXPRESSÃO DE AÇÕES FACTUAIS V (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA, JOSSA HYÖDYNNETÄÄN INNOVATIIVISIA JA LABORATORIOLÄHTÖISIÄ LÄHESTYMISTAPOJA, PYRITÄÄN VASTAAMAAN DELLUTENZA-OHJELMAN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA LIITTYVÄT LUKUISIIN KULTTUURISIIN TALOUDELLISIIN JA SOSIAALISIIN HAITTOIHIN KOULUN VAATIMASSA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIRTÄÄ EDUCATIVODIDATTICHE-KOKEMUKSIA PERHE- JA YHTEISKUNTAELÄMÄSSÄ, JOTTA VOIDAAN TUKEA KOULUN PAKOLLISEN JA TEHOSTETUN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMINTAA JA MYÖS KOULUN RAV PDM:N MÄÄRITTÄMIEN KANSALAISTAITOJEN ALKU- JA ASTEITTAISTA HANKKIMISTA KOLMIVUOTISKAUDELLA 20162019. KAUTTA PSYCHOMOTRICIT JA ERI MUODOT SANALLINEN JA EI-SANALLINEN ILMAISU, JOTKA ILMAISTAAN TEATTERILAATIO PUHUTTUA MUSIIKKIA LAULAA GESTUALIT JÄLJITELMÄ SYMBOLIIKKA GRAAFINEN LAUSUNTA MAHDOLLISTA EDISTÄÄ SUUREMPAA HENKILÖKOHTAISTA AUTONOMIAA LASTEN SUOSIVAT LUOVUUTTA ILMAISUNA TOSIASIAT TOIMIA V (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, WYKORZYSTUJĄCY PODEJŚCIE INNOWACYJNE I LABORATORYJNE, MA NA CELU ZASPOKOJENIE POTRZEB EDUKACYJNYCH ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ I INTEGRACJĄ DELLUTENZA W ZWIĄZKU Z OBECNOŚCIĄ LICZNYCH PRZYPADKÓW NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH, KTÓRE WYSTĘPUJĄ W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, NA KTÓRY KŁADZIE NACISK SZKOŁA. PROJEKT MA NA CELU PRZEKAZANIE DOŚWIADCZEŃ EDUCATIVODIDATTICHE W KONTEKŚCIE ŻYCIA RODZINNEGO I SZKOLNEGO W CELU WSPARCIA, A TAKŻE DZIAŁAŃ W RAMACH OBOWIĄZKOWYCH I ULEPSZONYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA W SZKOLE, RÓWNIEŻ POCZĄTKOWEGO I STOPNIOWEGO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH OKREŚLONYCH PRZEZ RAV PDM SZKOŁY JAKO PRIORYTETY, KTÓRE NALEŻY OSIĄGNĄĆ W TRZYLETNIM OKRESIE 20162019. POPRZEZ PSYCHOMOTRICIT I RÓŻNE FORMY WERBALNEJ I NIEWERBALNEJ EKSPRESJI, KTÓRE SĄ WYRAŻANE TEATRALNYM LATIONEM MÓWIONĄ MUZYKĄ ŚPIEWAJĄCĄ GESTUALIT NAŚLADOWAĆ SYMBOLIKĘ GRAFICZNĄ RECYTACJI MOŻLIWE, ABY PROMOWAĆ WIĘKSZĄ OSOBISTĄ AUTONOMIĘ DZIECI SPRZYJA KREATYWNOŚĆ JAKO WYRAZ FAKTÓW DZIAŁAŃ V (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, KI IZKORIŠČA INOVATIVNE IN LABORATORIJSKE PRISTOPE, JE NAMENJEN ODZIVANJU NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE VKLJUČEVANJA IN INTEGRACIJE DELLUTENZA V POVEZAVI S ŠTEVILNIMI PRIMERI KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, KI SO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRISOTNI V TERITORIALNEM KONTEKSTU, NA KATEREM ŠOLA VZTRAJA. CILJ PROJEKTA JE PRENESTI IZKUŠNJE EDUCATIVODIDATTICHE V OKVIRU DRUŽINSKEGA IN DRUŽBENEGA ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA, DA BI TAKO POMAGALI KOT TUDI DEJAVNOSTI OBVEZNIH IN IZBOLJŠANIH UČNIH NAČRTOV ŠOLE TUDI ZAČETNO IN POSTOPNO PRIDOBIVANJE DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI, KI JIH JE RAV PDM ŠOLE OPREDELIL KOT PREDNOSTNE NALOGE, KI JIH JE TREBA DOSEČI V TRILETNEM OBDOBJU 20162019. SKOZI PSYCHOMOTRICIT IN RAZLIČNE OBLIKE VERBALNEGA IN NEVERBALNEGA IZRAŽANJA, KI SE IZRAŽAJO S GLEDALIŠKIM LATION GOVORJENO GLASBO, KI POJE GESTUALIT MIMIČNO SIMBOLIKO GRAFIČNO RECITACIJO, KI JE MOŽNA ZA SPODBUJANJE VEČJE OSEBNE AVTONOMIJE OTROK, PODPIRA USTVARJALNOST KOT IZRAZ DEJANJ DEJSTEV V (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ VYUŽÍVÁ INOVATIVNÍ A LABORATORNÍ PŘÍSTUPY, JE REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY INKLUZE A INTEGRACE DELLUTENZA V SOUVISLOSTI S PŘÍTOMNOSTÍ MNOHA PŘÍPADŮ KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO CHARAKTERU, KTERÉ JSOU PŘÍTOMNY V ÚZEMNÍM KONTEXTU, NA NĚMŽ ŠKOLA TRVÁ. CÍLEM PROJEKTU JE PŘEVÉST ZKUŠENOSTI EDUCATIVODIDATTICHE V KONTEXTU RODINNÉHO A SPOLEČENSKÉHO ŠKOLNÍHO ŽIVOTA S CÍLEM POMOCI, JAKOŽ I AKTIVITÁM POVINNÝCH A ROZŠÍŘENÝCH UČEBNÍCH PLÁNŮ ŠKOLY TAKÉ POČÁTEČNÍ A POSTUPNÉ ZÍSKÁVÁNÍ OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ RAV PDM ŠKOLY OZNAČILA ZA PRIORITY, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO BĚHEM TŘÍLETÉHO OBDOBÍ 20162019. PROSTŘEDNICTVÍM PSYCHOMOTRICIT A RŮZNÝCH FOREM VERBÁLNÍHO A NEVERBÁLNÍHO VÝRAZU, KTERÉ JSOU VYJÁDŘENY DIVADELNÍ LATION MLUVENOU HUDBOU ZPÍVAJÍCÍ GESTUALIT MIMIC SYMBOLISMUS GRAFICKÉ RECITACE MOŽNÉ PODPOROVAT VĚTŠÍ OSOBNÍ AUTONOMII DĚTÍ UPŘEDNOSTŇUJÍ KREATIVITU JAKO VYJÁDŘENÍ FAKTŮ AKCE V (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU, PASINAUDOJANT NAUJOVIŠKAIS IR LABORATORINIAIS METODAIS, SIEKIAMA PATENKINTI ŠVIETIMO POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU ĮTRAUKTIMI IR INTEGRACIJA DELLUTENZA, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TERITORINIAME KONTEKSTE, DĖL KURIO MOKYKLA PRIMYGTINAI REIKALAUJA, ESAMA DAUG NEPALANKIOS KULTŪRINĖS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS PADĖTIES ATVEJŲ. PROJEKTO TIKSLAS – PERDUOTI EDUCATIVODATTICHE PATIRTĮ ŠEIMOS IR SOCIALINĖS MOKYKLOS GYVENIMO KONTEKSTE, KAD BŪTŲ GALIMA PADĖTI IR VYKDYTI PRIVALOMŲJŲ BEI PATOBULINTŲ MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ, TAIP PAT PADĖTI PRADINIAM IR LAIPSNIŠKAM PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI, KURĮ MOKYKLOS RAV PDM NURODĖ KAIP PRIORITETUS, KURIE TURI BŪTI PASIEKTI PER TREJŲ METŲ LAIKOTARPĮ 20162019 M. PER PSYCHOMOTRICIT IR ĮVAIRIŲ FORMŲ ŽODINĖS IR NEŽODINĖS IŠRAIŠKOS, KURIOS YRA IŠREIKŠTOS TEATRO LATION KALBĖJO MUZIKA DAINAVIMAS GESTUALIT IMITUOTI SIMBOLIKA GRAFINIS DEKLAMAVIMAS GALIMA SKATINTI DIDESNĘ ASMENINĘ AUTONOMIJĄ VAIKAMS SKATINA KŪRYBIŠKUMĄ KAIP FAKTŲ VEIKSMŲ IŠRAIŠKA PRIEŠ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN LABORATORIJAS PIEEJAS, MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU DELLUTENZA SAISTĪBĀ AR DAUDZIEM KULTŪRAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS GADĪJUMIEM EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ SITUĀCIJĀ, UZ KO SKOLA UZSTĀJ. PROJEKTA MĒRĶIS IR NODOT EDUCATIVODIDATTICHE PIEREDZI ĢIMENES UN SOCIĀLĀS SKOLAS DZĪVES KONTEKSTĀ, LAI PALĪDZĒTU SKOLAS OBLIGĀTAJĀM UN UZLABOTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KĀ ARĪ SĀKOTNĒJO UN PAKĀPENISKO PILSONĪBAS PRASMJU APGUVI, KO SKOLAS RAV PDM IR NOTEIKUSI PAR PRIORITĀTĒM, KAS JĀSASNIEDZ TRĪS GADU PERIODĀ 20162019. CAUR PSYCHOMOTRICIT UN DAŽĀDA VEIDA VERBĀLO UN NEVERBĀLO IZTEIKSMES, KAS TIEK IZTEIKTI AR TEĀTRA LATION RUNĀ MŪZIKU DZIEDOT GESTUALIT IMITĀCIJAS SIMBOLIKA GRAFISKĀ DEKLAMĀCIJA IESPĒJAMS, LAI VEICINĀTU LIELĀKU PERSONĪGO AUTONOMIJU BĒRNIEM LABU RADOŠUMU KĀ IZPAUSME FAKTU DARBĪBAS V (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ИНОВАТИВНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ИНТЕГРАЦИЯТА ДЕЛУЕНЗА ВЪВ ВРЪЗКА С НАЛИЧИЕТО НА МНОГОБРОЙНИ СЛУЧАИ НА КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ИКОНОМИЧЕСКО И СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ В ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, НА КОЙТО УЧИЛИЩЕТО НАСТОЯВА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕХВЪРЛИ ОПИТА НА EDUCATIVODIDATTICHE В КОНТЕКСТА НА СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ УЧИЛИЩЕН ЖИВОТ, ЗА ДА ПОДПОМОГНЕ, КАКТО И ДЕЙНОСТИТЕ ПО ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ И ПОДОБРЕНИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ НА УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И ПЪРВОНАЧАЛНОТО И ПОСТЕПЕННО ПРИДОБИВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ RAV PDM НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ПРИОРИТЕТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ПРЕЗ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД 20162019 Г. ЧРЕЗ PSYCHOMOTRICIT И РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА СЛОВЕСНО И НЕВЕРБАЛНО ИЗРАЗЯВАНЕ, КОИТО СЕ ИЗРАЗЯВАТ С ТЕАТРАЛНАТА ГОВОРНА МУЗИКА, ПЕЕЩА GESTUALIT МИМИК СИМВОЛИКА ГРАФИЧНО РЕЦИТАЦИЯ ВЪЗМОЖНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА ЛИЧНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ДЕЦАТА ПРЕДПОЧИТАТ ТВОРЧЕСТВОТО КАТО ИЗРАЗ НА ФАКТИ ДЕЙСТВИЯ V (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ INNOVATÍV ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEKET KIHASZNÁLÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A DELLUTENZA TÁRSADALMI BEFOGADÁSSAL ÉS INTEGRÁCIÓVAL KAPCSOLATOS OKTATÁSI IGÉNYEINEK, TEKINTETTEL ARRA, HOGY SZÁMOS, AZ ISKOLA ÁLTAL TÁMASZTOTT TERÜLETI KÖRNYEZETBEN JELEN LÉVŐ KULTURÁLIS HÁTRÁNY GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYA VAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁTADJA AZ EDUCATIVODIDATTICHE TAPASZTALATAIT A CSALÁDI ÉS SZOCIÁLIS ISKOLAI ÉLET KONTEXTUSÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SEGÍTSE AZ ISKOLA KÖTELEZŐ ÉS TOVÁBBFEJLESZTETT TANTERVEINEK TEVÉKENYSÉGEIT, VALAMINT SEGÍTSE AZ ISKOLA RAV PDM-JE ÁLTAL A 20162019 KÖZÖTTI HÁROMÉVES IDŐSZAKBAN ELÉRENDŐ PRIORITÁSKÉNT AZONOSÍTOTT ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK KEZDETI ÉS FOKOZATOS ELSAJÁTÍTÁSÁT. KERESZTÜL PSYCHOMOTRICIT ÉS A KÜLÖNBÖZŐ FORMÁI VERBÁLIS ÉS NEM VERBÁLIS KIFEJEZÉS, AMELY KIFEJEZŐDIK SZÍNHÁZI LATION BESZÉLT ZENE ÉNEKELNI GESTUALIT UTÁNZAT SZIMBOLIZMUS GRAFIKAI IDÉZÉS LEHETSÉGES, HOGY ELŐSEGÍTSE A NAGYOBB SZEMÉLYES AUTONÓMIA A GYERMEKEK ELŐNYBEN KREATIVITÁS KIFEJEZŐDÉSE TÉNYEK INTÉZKEDÉSEK V (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, AG BAINT LEASA AS CUR CHUIGE NUÁLACH AGUS SAOTHARLAINNE, FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS AN CHUIMSITHE AGUS AN LÁNPHÁIRTITHE DELLUTENZA I NDÁIL LE CÁSANNA IOMADÚLA DE MHÍBHUNTÁISTE CULTÚRTHA EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA A BHEITH I LÁTHAIR SA CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH AR A N-ÉILÍONN AN SCOIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIRIS EDUCATIVODIDATTICHE A AISTRIÚ I GCOMHTHÉACS SHAOL NA SCOILE TEAGHLAIGH AGUS SÓISIALTA CHUN CABHRÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ÉIGEANTACHA AGUS FEABHSAITHE NA SCOILE CHOMH MAITH LE SEALBHÚ TOSAIGH AGUS CÉIMSEACH SCILEANNA SAORÁNACHTA A SHAINAITHIN PDM RAV NA SCOILE MAR THOSAÍOCHTAÍ ATÁ LE BAINT AMACH LE LINN NA TRÉIMHSE TRÍ BLIANA 20162019. TRÍ PSYCHOMOTRICIT AGUS NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA DE LÉIRIÚ BRIATHARTHA AGUS NEAMH-BHRIATHARTHA A CHUIRTEAR IN IÚL LE CEOL AMHARCLAINNE LATION LABHARTHA AMHRÁNAÍOCHT GESTUALIT AITHRISEOIREACHT MIMIC SIOMBALACHAS GRAFACH IS FÉIDIR A CHUR CHUN CINN NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA NÍOS MÓ DE LEANAÍ BHFABHAR CRUTHAITHEACHT MAR LÉIRIÚ FÍRICÍ GNÍOMHARTHA V (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET, SOM UTNYTTJAR INNOVATIVA METODER OCH LABORATORIEMETODER, SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN FÖR INKLUDERING OCH INTEGRATION DELLUTENZA I FÖRHÅLLANDE TILL FÖREKOMSTEN AV MÅNGA FALL AV KULTURELLT MISSGYNNADE EKONOMISKA OCH SOCIALA FÖRHÅLLANDEN I DET TERRITORIELLA SAMMANHANG SOM SKOLAN INSISTERAR PÅ. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖVERFÖRA ERFARENHETERNA FRÅN EDUCATIVODIDATTICHE I SAMBAND MED FAMILJE- OCH SAMHÄLLSSKOLELIVET FÖR ATT HJÄLPA TILL MED VERKSAMHETEN I SKOLANS OBLIGATORISKA OCH FÖRBÄTTRADE LÄROPLANER OCH ÄVEN DET INLEDANDE OCH GRADVISA FÖRVÄRVANDET AV MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER SOM FASTSTÄLLTS AV SKOLANS RAV PDM SOM PRIORITERINGAR SOM SKA UPPNÅS UNDER TREÅRSPERIODEN 20162019. GENOM PSYCHOMOTRICIT OCH DE OLIKA FORMER AV VERBALA OCH ICKE-VERBALA UTTRYCK SOM UTTRYCKS MED TEATER LATION TALAT MUSIK SÅNG GESTUALIT HÄRMA SYMBOLISM GRAFISK RECITATION MÖJLIGT ATT FRÄMJA STÖRRE PERSONLIG AUTONOMI BARN GYNNA KREATIVITET SOM ETT UTTRYCK FÖR FAKTA HANDLINGAR V (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK, KASUTADES ÄRA INNOVATIIVSEID JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, ON VASTATA KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE DELLUTENZA SEOSES ARVUKATE KULTUURILISELT EBASOODSA MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE OLUKORRAGA KOOLIS VALITSEVAS TERRITORIAALSES KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÜLE EDUCATIVODIDATTICHE KOGEMUSED PERE- JA SOTSIAALKOOLIELU KONTEKSTIS, ET AIDATA KAASA KOOLI KOHUSTUSLIKE JA TÄIUSTATUD ÕPPEKAVADE KOOSTAMISELE, SAMUTI KODANIKUOSKUSTE ESMASELE JA JÄRKJÄRGULISELE OMANDAMISELE, MILLE RAV PDM ON MÄÄRATLENUD KUI PRIORITEEDID, MIS TULEB SAAVUTADA KOLMEAASTASEL PERIOODIL 20162019. LÄBI PSYCHOMOTRICIT JA ERINEVATE VORMIDE VERBAALSE JA MITTEVERBAALSE VÄLJENDUSE, MIS VÄLJENDUVAD TEATRI LATION KÕNEL MUUSIKA LAULDES GESTUALIT JÄLJENDAV SÜMBOLISM GRAAFILINE ETTEKANDMINE VÕIMALIK EDENDADA SUUREMAT ISIKLIKKU AUTONOOMIAT LASTE SOOSIVAD LOOVUST KUI VÄLJENDUS FAKTID TEGEVUSED V (Estonian)
23 July 2022
0 references
ACERRA
0 references
Identifiers
B38H19005810001
0 references