I'M MOVING TO NEW WORLDS. (Q447595)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q447595 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M MOVING TO NEW WORLDS. |
Project Q447595 in Italy |
Statements
15,365.66 Euro
0 references
25,420.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
CERCOLA - IC GIORDANO
0 references
40°51'27.65"N, 14°21'18.58"E
0 references
IL PROGETTO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA SI PROPONE DI RENDERE LA SCUOLA STESSA UN SIGNIFICATIVO LUOGO DI APPRENDIMENTO SOCIALIZZAZIONE E ANIMAZIONE NEL RISPETTO DELLA MOLTEPLICIT DELLE SUE DIMENSIONI RELAZIONALI CURRICOLARI DIDATTICHE FUNZIONALI E ISTITUZIONALI. CIASCUN BAMBINO DEVE ESSERE IN CONTATTO CON IL PROPRIO MONDO INTERNO ED ESTERNO FAVORENDO LA SOCIALIZZAZIONE CON I COETANEI E IL MONDO DEGLI ADULTI. NEGLI ULTIMI ANNI SI NOTATO UN AUMENTO DI BAMBINI CON DIFFICOLT RELAZIONALI DI COMPORTAMENTO E CON SCARSA CAPACIT DI AUTOCONTROLLO. QUESTA SITUAZIONE INFLUISCE NEGATIVAMENTE SUL BENESSERE DEL SINGOLO DEL GRUPPO E SUGLI APPRENDIMENTI. IN CONSIDERAZIONE DELLET DEGLI ALUNNI A CUI DESTINATA IN COERENZA CON LE FINALIT FORMATIVE DEI PROGETTI CHE PROPONGONO AZIONI SPECIFICHE PER LA SCUOLA DELLINFANZIA PREVISTI NELLAMBITO DEI PON 20142020 LA PROPOSTA PROGETTUALE VERTE SUL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 4 MODULI DESTINATI ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI (Italian)
0 references
THE PROJECT OF THE KINDERGARTEN AIMS TO MAKE THE SCHOOL ITSELF A SIGNIFICANT PLACE OF LEARNING SOCIALISATION AND ANIMATION WHILE RESPECTING THE MULTIPLICITY OF ITS RELATIONAL FUNCTIONAL AND INSTITUTIONAL CURRICULAR EDUCATIONAL DIMENSIONS. EACH CHILD MUST BE IN CONTACT WITH ITS OWN INTERNAL AND EXTERNAL WORLD, PROMOTING SOCIALISATION WITH PEERS AND THE WORLD OF ADULTS. IN RECENT YEARS, THERE HAS BEEN AN INCREASE IN CHILDREN WITH BEHAVIOURAL DIFFICULTIES AND POOR SELF-CONTROL. THIS SITUATION NEGATIVELY AFFECTS THE WELL-BEING OF THE GROUP’S INDIVIDUAL AND LEARNING. IN VIEW OF DELLET OF THE PUPILS TO WHOM IT IS INTENDED IN ACCORDANCE WITH THE TRAINING OBJECTIVES OF THE PROJECTS PROPOSING SPECIFIC ACTIONS FOR THE KINDERGARTEN PROVIDED FOR UNDER THE 20142020 PROPOSALS, THE PROJECT PROPOSAL FOCUSES ON THE STRENGTHENING OF BASE’S COMPETENCES.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 4 MODULES FOR GIRLS AND CHILDREN OF (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET DE LA MATERNELLE VISE À FAIRE DE L’ÉCOLE ELLE-MÊME UN LIEU IMPORTANT D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION ET DE L’ANIMATION PAR RAPPORT À LA MULTIPLICITÉ DE SES DIMENSIONS RELATIONNELLES DE L’ENSEIGNEMENT DIDACTIQUE FONCTIONNEL ET INSTITUTIONNEL. CHAQUE ENFANT DOIT ÊTRE EN CONTACT AVEC SON PROPRE MONDE INTÉRIEUR ET EXTÉRIEUR EN FAVORISANT LA SOCIALISATION AVEC SES PAIRS ET LE MONDE ADULTE. AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES, IL Y A EU UNE AUGMENTATION DU NOMBRE D’ENFANTS AYANT DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES DANS LEUR COMPORTEMENT ET AYANT UNE FAIBLE CAPACITÉ DE MAÎTRISE DE SOI. CETTE SITUATION AFFECTE NÉGATIVEMENT LE BIEN-ÊTRE DE L’INDIVIDU DANS LE GROUPE ET L’APPRENTISSAGE. COMPTE TENU DES ÉLÈVES AUXQUELS ELLE EST DESTINÉE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS DES PROJETS PROPOSANT DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR LA PETITE ENFANCE DANS LE CADRE DES PON 2014-2020, LA PROPOSITION DE PROJET SE CONCENTRE SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 4 MODULES POUR LES FILLES ET LES ENFANTS DE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT DES KINDERGARTENS ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ZU EINEM BEDEUTENDEN ORT DER LERNSOZIALISIERUNG UND ANIMATION IN BEZUG AUF DIE VIELFALT IHRER RELATIONALEN DIMENSIONEN DER FUNKTIONALEN UND INSTITUTIONELLEN DIDAKTISCHEN LEHRE ZU MACHEN. JEDES KIND MUSS MIT SEINER EIGENEN INNEREN UND ÄUSSEREN WELT IN KONTAKT SEIN, INDEM ES DIE SOZIALISIERUNG MIT GLEICHALTRIGEN UND DER ERWACHSENENWELT FÖRDERT. IN DEN LETZTEN JAHREN HAT ES EINE ZUNAHME DER KINDER MIT BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN IM VERHALTEN UND MIT SCHLECHTER FÄHIGKEIT ZUR SELBSTKONTROLLE GEGEBEN. DIESE SITUATION WIRKT SICH NEGATIV AUF DAS WOHLBEFINDEN DES INDIVIDUUMS IN DER GRUPPE UND AUF DAS LERNEN AUS. IM HINBLICK AUF DIE SCHÜLER, DIE IM EINKLANG MIT DEN BILDUNGSZIELEN DER PROJEKTE, DIE SPEZIFISCHE MASSNAHMEN FÜR DIE FRÜHKINDLICHE KINDHEIT IM RAHMEN DER NOP 20142020 VORSCHLAGEN, VORGESEHEN SIND, KONZENTRIERT SICH DER PROJEKTVORSCHLAG AUF DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN VON BASE. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VAN DE KLEUTERSCHOOL HEEFT TOT DOEL VAN DE SCHOOL ZELF EEN BELANGRIJKE PLAATS TE MAKEN VOOR HET LEREN VAN SOCIALISATIE EN ANIMATIE MET BETREKKING TOT DE VEELHEID VAN HAAR RELATIONELE DIMENSIES VAN FUNCTIONEEL EN INSTITUTIONEEL DIDACTISCH ONDERWIJS. ELK KIND MOET CONTACT HEBBEN MET ZIJN OF HAAR EIGEN INTERNE EN EXTERNE WERELD DOOR SOCIALISATIE TE BEVORDEREN MET LEEFTIJDSGENOTEN EN DE VOLWASSEN WERELD. IN DE AFGELOPEN JAREN IS ER EEN TOENAME GEWEEST VAN KINDEREN MET RELATIONELE PROBLEMEN IN GEDRAG EN MET EEN SLECHT VERMOGEN TOT ZELFBEHEERSING. DEZE SITUATIE HEEFT EEN NEGATIEVE INVLOED OP HET WELZIJN VAN HET INDIVIDU IN DE GROEP EN HET LEREN. MET HET OOG OP DE LEERLINGEN VOOR WIE HET BEDOELD IS IN OVEREENSTEMMING MET DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN WAARIN SPECIFIEKE ACTIES VOOR JONGE KINDEREN IN HET KADER VAN DE NOP’S 20142020 WORDEN VOORGESTELD, IS HET PROJECTVOORSTEL GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE COMPETENTIES VAN BASE. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 4 MODULES VOOR MEISJES EN KINDEREN VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DEL JARDÍN DE INFANTES TIENE COMO OBJETIVO HACER DE LA PROPIA ESCUELA UN LUGAR SIGNIFICATIVO DE SOCIALIZACIÓN Y ANIMACIÓN DEL APRENDIZAJE RESPECTO A LA MULTIPLICIDAD DE SUS DIMENSIONES RELACIONALES DE LA ENSEÑANZA DIDÁCTICA FUNCIONAL E INSTITUCIONAL. CADA NIÑO DEBE ESTAR EN CONTACTO CON SU PROPIO MUNDO INTERNO Y EXTERNO PROMOVIENDO LA SOCIALIZACIÓN CON SUS COMPAÑEROS Y EL MUNDO ADULTO. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA HABIDO UN AUMENTO EN NIÑOS CON DIFICULTADES RELACIONALES DE COMPORTAMIENTO Y CON POCA CAPACIDAD DE AUTOCONTROL. ESTA SITUACIÓN AFECTA NEGATIVAMENTE AL BIENESTAR DEL INDIVIDUO EN EL GRUPO Y AL APRENDIZAJE. EN VISTA DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DESTINA EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LOS PROYECTOS QUE PROPONEN ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LOS PON 20142020, LA PROPUESTA DE PROYECTO SE CENTRA EN EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS DE BASE. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 4 MÓDULOS PARA NIÑAS Y NIÑOS DE (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET AF BØRNEHAVEN HAR TIL FORMÅL AT GØRE SELVE SKOLEN TIL ET VIGTIGT STED FOR LÆRING SOCIALISERING OG ANIMATION, SAMTIDIG MED AT MAN RESPEKTERER MANGFOLDIGHEDEN AF DENS INDBYRDES FUNKTIONELLE OG INSTITUTIONELLE LÆSEPLANER UDDANNELSESMÆSSIGE DIMENSIONER. HVERT BARN SKAL VÆRE I KONTAKT MED SIN EGEN INTERNE OG EKSTERNE VERDEN OG FREMME SOCIALISERING MED JÆVNALDRENDE OG VOKSNES VERDEN. I DE SENERE ÅR HAR DER VÆRET EN STIGNING I ANTALLET AF BØRN MED ADFÆRDSMÆSSIGE VANSKELIGHEDER OG DÅRLIG SELVKONTROL. DENNE SITUATION HAR EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ TRIVSLEN HOS GRUPPENS INDIVIDUELLE OG INDLÆRING. I LYSET AF DELLET AF DE ELEVER, SOM DET ER TILTÆNKT I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESMÅLENE FOR DE PROJEKTER, DER FORESLÅR SPECIFIKKE AKTIONER FOR BØRNEHAVEN, DER ER OMHANDLET I 20142020-FORSLAGENE, FOKUSERER PROJEKTFORSLAGET PÅ EN STYRKELSE AF BASEN"S COMPETENCES. FORSLAGET ER OPDELT I 4 MODULER FOR PIGER OG BØRN AF (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΨΎΧΩΣΗΣ, ΣΕΒΌΜΕΝΟ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΌΣΜΟ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΣΗΜΕΙΏΘΗΚΕ ΑΎΞΗΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΑΥΤΟΈΛΕΓΧΟ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΕΝ ΌΨΕΙ ΤΟΥ DELLET ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ 20142020, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΆ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VRTIĆA IMA ZA CILJ DA SAMA ŠKOLA POSTANE ZNAČAJNO MJESTO UČENJA SOCIJALIZACIJE I ANIMACIJE UZ POŠTOVANJE MNOŠTVA NJEZINIH RELACIJSKIH FUNKCIONALNIH I INSTITUCIONALNIH OBRAZOVNIH DIMENZIJA. SVAKO DIJETE MORA BITI U KONTAKTU SA SVOJIM UNUTARNJIM I VANJSKIM SVIJETOM, PROMIČUĆI SOCIJALIZACIJU S VRŠNJACIMA I SVIJETOM ODRASLIH. POSLJEDNJIH GODINA DOŠLO JE DO POVEĆANJA BROJA DJECE S POTEŠKOĆAMA U PONAŠANJU I LOŠE SAMOKONTROLE. TA SITUACIJA NEGATIVNO UTJEČE NA DOBROBIT POJEDINCA I UČENJA SKUPINE. S OBZIROM NA DELLET UČENIKA KOJIMA JE NAMIJENJEN U SKLADU S CILJEVIMA EDUKACIJE PROJEKATA KOJI PREDLAŽU POSEBNE AKTIVNOSTI ZA VRTIĆ PREDVIĐENE U OKVIRU PRIJEDLOGA 2014.2020., PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA JAČANJE BAZNIH COMPETENCES.PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 4 MODULA ZA DJEVOJČICE I DJECU (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL GRĂDINIȚEI ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘCOALA ÎN SINE ÎNTR-UN LOC SEMNIFICATIV DE SOCIALIZARE ȘI ANIMAȚIE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP MULTITUDINEA DIMENSIUNILOR EDUCAȚIONALE FUNCȚIONALE ȘI INSTITUȚIONALE ALE ACESTEIA. FIECARE COPIL TREBUIE SĂ FIE ÎN CONTACT CU PROPRIA LUME INTERNĂ ȘI EXTERNĂ, PROMOVÂND SOCIALIZAREA CU COLEGII ȘI LUMEA ADULȚILOR. ÎN ULTIMII ANI, S-A ÎNREGISTRAT O CREȘTERE A NUMĂRULUI DE COPII CU DIFICULTĂȚI COMPORTAMENTALE ȘI CU AUTOCONTROL SLAB. ACEASTĂ SITUAȚIE AFECTEAZĂ ÎN MOD NEGATIV BUNĂSTAREA INDIVIDULUI ȘI A ÎNVĂȚĂRII GRUPULUI. AVÂND ÎN VEDERE DELLET-UL ELEVILOR CĂRORA LE ESTE DESTINAT ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE DE FORMARE ALE PROIECTELOR CARE PROPUN ACȚIUNI SPECIFICE PENTRU GRĂDINIȚĂ PREVĂZUTE ÎN PROPUNERILE 20142020, PROPUNEREA DE PROIECT SE AXEAZĂ PE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR BAZEI. PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 4 MODULE PENTRU FETE ȘI COPII DIN (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU MATERSKEJ ŠKOLY JE, ABY SA SAMOTNÁ ŠKOLA STALA VÝZNAMNÝM MIESTOM VZDELÁVANIA SOCIALIZÁCIE A ANIMÁCIE A ZÁROVEŇ REŠPEKTOVALA ROZMANITOSŤ JEJ VZŤAHOVÝCH FUNKČNÝCH A INŠTITUCIONÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOV. KAŽDÉ DIEŤA MUSÍ BYŤ V KONTAKTE S VLASTNÝM VNÚTORNÝM A VONKAJŠÍM SVETOM A PODPOROVAŤ SOCIALIZÁCIU S ROVESNÍKMI A SVETOM DOSPELÝCH. V POSLEDNÝCH ROKOCH SA ZVÝŠIL POČET DETÍ S PORUCHAMI SPRÁVANIA A SLABOU SEBAKONTROLOU. TÁTO SITUÁCIA NEGATÍVNE OVPLYVŇUJE BLAHO JEDNOTLIVCA A UČENIA SA SKUPINY. SO ZRETEĽOM NA PROGRAM DELLET ŽIAKOV, KTORÝM JE URČENÁ V SÚLADE S CIEĽMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROJEKTOV NAVRHUJÚCICH KONKRÉTNE AKCIE PRE MATERSKÚ ŠKOLU, KTORÉ SÚ STANOVENÉ V NÁVRHOCH NA ROKY 2014 – 2020, SA NÁVRH PROJEKTU ZAMERIAVA NA POSILNENIE ZÁKLADNE COMPETENCES. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 4 MODULY PRE DIEVČATÁ A DETI (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA NNIFISHA POST SINIFIKANTI TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM U ANIMAZZJONI FILWAQT LI JIRRISPETTA L-MULTIPLIĊITÀ TAD-DIMENSJONIJIET EDUKATTIVI KURRIKULARI RELAZZJONALI FUNZJONALI U ISTITUZZJONALI TAGĦHA. KULL TIFEL JEW TIFLA GĦANDHOM IKUNU F’KUNTATT MAD-DINJA INTERNA U ESTERNA TAGĦHOM STESS, U JIPPROMWOVU S-SOĊJALIZZAZZJONI MA’ SĦABHOM U MAD-DINJA TAL-ADULTI. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, KIEN HEMM ŻIEDA FIT-TFAL B’DIFFIKULTAJIET FL-IMĠIBA U B’KONTROLL ĦAŻIN TAGĦHOM INFUSHOM. DIN IS-SITWAZZJONI TAFFETTWA B’MOD NEGATTIV IL-BENESSERI TAL-INDIVIDWU U T-TAGĦLIM TAL-GRUPP. FID-DAWL TAD-DELLET TAL-ISTUDENTI LI GĦALIHOM HUWA MAĦSUB SKONT L-OBJETTIVI TA’ TAĦRIĠ TAL-PROĠETTI LI JIPPROPONU AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI GĦALL-KINDERGARTEN PREVISTI FIL-PROPOSTI TAL-20142020, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIFFOKA FUQ IT-TISĦIĦ TAL-BAŻI’S COMPETENCES.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’4 MODULI GĦALL-BNIET U T-TFAL TA’ (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DO JARDIM DE INFÂNCIA TEM COMO OBJETIVO TORNAR A PRÓPRIA ESCOLA UM LUGAR SIGNIFICATIVO DE APRENDIZAGEM DE SOCIALIZAÇÃO E ANIMAÇÃO, RESPEITANDO A MULTIPLICIDADE DE SUAS DIMENSÕES EDUCATIVAS CURRICULARES FUNCIONAIS E INSTITUCIONAIS RELACIONAIS. CADA CRIANÇA DEVE ESTAR EM CONTATO COM SEU PRÓPRIO MUNDO INTERNO E EXTERNO, PROMOVENDO A SOCIALIZAÇÃO COM OS PARES E O MUNDO DOS ADULTOS. NOS ÚLTIMOS ANOS, HOUVE UM AUMENTO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES COMPORTAMENTAIS E COM MAU AUTOCONTROLE. ESSA SITUAÇÃO AFETA NEGATIVAMENTE O BEM-ESTAR DO INDIVÍDUO E DA APRENDIZAGEM DO GRUPO. TENDO EM CONTA A DELLET DOS ALUNOS A QUEM SE DESTINA, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DE FORMAÇÃO DOS PROJETOS QUE PROPÕEM AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O JARDIM DE INFÂNCIA PREVISTAS NAS PROPOSTAS DE 20142020, A PROPOSTA DE PROJETO CENTRA-SE NO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 4 MÓDULOS PARA RAPARIGAS E CRIANÇAS DE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PÄIVÄKODIN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ ITSE KOULUSTA MERKITTÄVÄ OPPIMISPAIKKA SOSIAALISTUMISEN JA ANIMAATIOIDEN KANNALTA KUNNIOITTAEN SAMALLA SEN SUHTEEN TOIMINNALLISTEN JA INSTITUTIONAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN MONINAISUUTTA. JOKAISEN LAPSEN ON OLTAVA YHTEYDESSÄ OMAAN SISÄISEEN JA ULKOISEEN MAAILMAANSA JA EDISTETTÄVÄ SOSIAALISTAMISTA IKÄISENSÄ JA AIKUISTEN MAAILMAN KANSSA. VIIME VUOSINA KÄYTTÄYTYMISVAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN LASTEN MÄÄRÄ ON KASVANUT JA ITSEHILLINTÄ ON OLLUT HEIKKOA. TÄMÄ TILANNE VAIKUTTAA KIELTEISESTI RYHMÄN YKSILÖN JA OPPIMISEN HYVINVOINTIIN. KOSKA DELLET ON TARKOITETTU OPPILAILLE, JOILLE SE ON TARKOITETTU NIIDEN HANKKEIDEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JOISSA EHDOTETAAN ERITYISTOIMIA LASTENTARHAA VARTEN VUOSIEN 2014–2020 EHDOTUSTEN MUKAISESTI, HANKE-EHDOTUKSESSA KESKITYTÄÄN VAHVISTAMAAN PERUSTASON COMPETENCES-JÄRJESTELMÄÄ.THE-EHDOTUS ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA KOSKEVAT (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEDSZKOLA MA NA CELU UCZYNIENIE SAMEJ SZKOŁY WAŻNYM MIEJSCEM NAUKI SOCJALIZACJI I ANIMACJI, PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU WIELOŚCI JEJ RELACYJNYCH WYMIARÓW FUNKCJONALNYCH I INSTYTUCJONALNYCH NAUCZANIA. KAŻDE DZIECKO MUSI MIEĆ KONTAKT ZE SWOIM WEWNĘTRZNYM I ZEWNĘTRZNYM ŚWIATEM, PROMUJĄC SOCJALIZACJĘ Z RÓWIEŚNIKAMI I ŚWIATEM DOROSŁYCH. W OSTATNICH LATACH ODNOTOWANO WZROST LICZBY DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI BEHAWIORALNYMI I SŁABĄ SAMOKONTROLĄ. SYTUACJA TA NEGATYWNIE WPŁYWA NA DOBROSTAN JEDNOSTKI I UCZENIA SIĘ GRUPY. MAJĄC NA UWADZE DELLET UCZNIÓW, DLA KTÓRYCH JEST ONA PRZEZNACZONA ZGODNIE Z CELAMI SZKOLENIOWYMI PROJEKTÓW PROPONUJĄCYCH KONKRETNE DZIAŁANIA DLA PRZEDSZKOLA PRZEWIDZIANE W PROPOZYCJACH 20142020, WNIOSEK PROJEKTOWY KONCENTRUJE SIĘ NA WZMOCNIENIU BAZY’S COMPETENCES. WNIOSEK ZOSTAŁ PODZIELONY NA 4 MODUŁY DLA DZIEWCZĄT I DZIECI (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VRTCA JE NAMENJEN TEMU, DA BI ŠOLA POSTALA POMEMBEN PROSTOR ZA UČENJE SOCIALIZACIJE IN ANIMACIJE, HKRATI PA SPOŠTOVALA RAZNOLIKOST RELACIJSKIH FUNKCIONALNIH IN INSTITUCIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH RAZSEŽNOSTI. VSAK OTROK MORA BITI V STIKU S SVOJIM NOTRANJIM IN ZUNANJIM SVETOM TER SPODBUJATI SOCIALIZACIJO Z VRSTNIKI IN SVETOM ODRASLIH. V ZADNJIH LETIH SE JE POVEČALO ŠTEVILO OTROK Z VEDENJSKIMI TEŽAVAMI IN SLABO SAMOKONTROLO. TA SITUACIJA NEGATIVNO VPLIVA NA DOBRO POČUTJE POSAMEZNIKA IN UČENJA SKUPINE. GLEDE NA DELLET UČENCEV, KI JIM JE NAMENJEN V SKLADU S CILJI USPOSABLJANJA PROJEKTOV, KI PREDLAGAJO POSEBNE UKREPE ZA VRTEC, PREDVIDENIH V PREDLOGIH ZA OBDOBJE 20142020, SE PREDLOG PROJEKTA OSREDOTOČA NA KREPITEV BAZE "S COMPETENCES.THE PREDLOG JE RAZDELJEN NA 4 MODULE ZA DEKLETA IN OTROKE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU MATEŘSKÉ ŠKOLY JE UČINIT Z SAMOTNÉ ŠKOLY VÝZNAMNÉ MÍSTO UČENÍ SOCIALIZACE A ANIMACE A ZÁROVEŇ RESPEKTOVAT RŮZNORODOST JEJÍCH RELAČNÍCH FUNKČNÍCH A INSTITUCIONÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH DIMENZÍ. KAŽDÉ DÍTĚ MUSÍ BÝT V KONTAKTU SE SVÝM VLASTNÍM VNITŘNÍM A VNĚJŠÍM SVĚTEM A PODPOROVAT SOCIALIZACI S VRSTEVNÍKY A SVĚTEM DOSPĚLÝCH. V POSLEDNÍCH LETECH DOŠLO K NÁRŮSTU POČTU DĚTÍ S PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ŠPATNOU SEBEKONTROLOU. TATO SITUACE NEGATIVNĚ OVLIVŇUJE BLAHO JEDNOTLIVCE A UČENÍ SKUPINY. S OHLEDEM NA DELLET ŽÁKŮ, KTERÝM JE URČENA V SOULADU S CÍLI ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROJEKTŮ NAVRHUJÍCÍCH KONKRÉTNÍ AKCE PRO MATEŘSKOU ŠKOLU PODLE NÁVRHŮ NA OBDOBÍ 20142020, SE NÁVRH PROJEKTU ZAMĚŘUJE NA POSÍLENÍ ZÁKLADNY SPOLEČNOSTI.NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 4 MODULŮ PRO DÍVKY A DĚTI (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD PATI MOKYKLA TAPTŲ SVARBIA MOKYMOSI SOCIALIZACIJOS IR ANIMACIJOS VIETA, KARTU ATSIŽVELGIANT Į JOS SANTYKINIO FUNKCINIO IR INSTITUCINIO UGDYMO ASPEKTŲ ĮVAIROVĘ. KIEKVIENAS VAIKAS TURI BENDRAUTI SU SAVO VIDINIU IR IŠORINIU PASAULIU, SKATINDAMAS SOCIALIZACIJĄ SU BENDRAAMŽIAIS IR SUAUGUSIŲJŲ PASAULIU. PASTARAISIAIS METAIS PADAUGĖJO VAIKŲ, TURINČIŲ ELGESIO SUNKUMŲ IR PRASTĄ SAVIKONTROLĘ. ŠI SITUACIJA NEIGIAMAI VEIKIA GRUPĖS INDIVIDO GEROVĘ IR MOKYMĄSI. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ, KURIEMS JIS SKIRTAS, MOKYMO TIKSLUS PAGAL PROJEKTŲ, KURIAIS SIŪLOMI KONKRETŪS VAIKŲ DARŽELIO VEIKSMAI, NUMATYTUS PASIŪLYMUOSE DĖL 2014–2020 M., TIKSLUS, PROJEKTO PASIŪLYME DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA BAZĖS „S COMPETENCES“ STIPRINIMUI.THE PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 4 MODULIUS, SKIRTUS MERGAITĖMS IR VAIKAMS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZA PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLU PAR NOZĪMĪGU VIETU, KUR MĀCĪTIES SOCIALIZĀCIJU UN ANIMĀCIJU, VIENLAIKUS IEVĒROJOT TĀS ATTIECĪBU FUNKCIONĀLO UN INSTITUCIONĀLO IZGLĪTĪBAS DIMENSIJU DAUDZVEIDĪBU. KATRAM BĒRNAM IR JĀBŪT SASKARĒ AR SAVU IEKŠĒJO UN ĀRĒJO PASAULI, VEICINOT SOCIALIZĀCIJU AR VIENAUDŽIEM UN PIEAUGUŠO PASAULI. PĒDĒJOS GADOS IR PALIELINĀJIES TO BĒRNU SKAITS, KURIEM IR UZVEDĪBAS GRŪTĪBAS UN SLIKTA PAŠKONTROLE. ŠĪ SITUĀCIJA NEGATĪVI IETEKMĒ GRUPAS INDIVĪDA LABKLĀJĪBU UN MĀCĪŠANOS. ŅEMOT VĒRĀ TO SKOLĒNU DELLET, KURIEM TAS IR PAREDZĒTS, SASKAŅĀ AR MĀCĪBU MĒRĶIEM PROJEKTOS, KUROS IEROSINĀTAS ĪPAŠAS DARBĪBAS BĒRNUDĀRZAM, KĀ PAREDZĒTS 2014.-2020. GADA PRIEKŠLIKUMOS, PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR VĒRSTS UZ BĀZES “S COMPETENCES” STIPRINĀŠANU. PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS MEITENĒM UN BĒRNIEM: (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНЕ САМОТО УЧИЛИЩЕ В ЗНАЧИМО МЯСТО ЗА УЧЕНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И АНИМАЦИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ЗАЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО НА НЕГОВИТЕ РЕЛАЦИОННИ ФУНКЦИОНАЛНИ И ИНСТИТУЦИОНАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЗМЕРЕНИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ В КОНТАКТ СЪС СОБСТВЕНИЯ СИ ВЪТРЕШЕН И ВЪНШЕН СВЯТ, КАТО НАСЪРЧАВА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА С ВРЪСТНИЦИТЕ И СВЕТА НА ВЪЗРАСТНИТЕ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СЕ НАБЛЮДАВА НАРАСТВАНЕ НА БРОЯ НА ДЕЦАТА С ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ И СЛАБ САМОКОНТРОЛ. ТАЗИ СИТУАЦИЯ ОКАЗВА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ИНДИВИДА И ОБУЧЕНИЕТО НА ГРУПАТА. С ОГЛЕД НА ДЕЛЕТ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА КОИТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ПРОЕКТИТЕ, ПРЕДЛАГАЩИ СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ПРЕДВИДЕНИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА 2014—2020 Г., ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА БАЗОВИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 4 МОДУЛА ЗА МОМИЧЕТА И ДЕЦА НА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODA PROJEKTJÉNEK CÉLJA, HOGY MAGÁT AZ ISKOLÁT A TANULÁS SZOCIALIZÁCIÓJÁNAK ÉS ANIMÁCIÓJÁNAK JELENTŐS HELYSZÍNÉVÉ TEGYE, MIKÖZBEN TISZTELETBEN TARTJA A RELÁCIÓS FUNKCIONÁLIS ÉS INTÉZMÉNYI TANTERVI OKTATÁSI DIMENZIÓINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEN GYERMEKNEK KAPCSOLATBA KELL LÉPNIE A SAJÁT BELSŐ ÉS KÜLSŐ VILÁGÁVAL, ELŐSEGÍTVE A SZOCIALIZÁCIÓT A TÁRSAIKKAL ÉS A FELNŐTTEK VILÁGÁVAL. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN NŐTT A VISELKEDÉSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ ÉS GYENGE ÖNURALOMÚ GYERMEKEK SZÁMA. EZ A HELYZET NEGATÍVAN BEFOLYÁSOLJA A CSOPORT EGYÉNI ÉS TANULÁSI JÓLÉTÉT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A 20142020-AS JAVASLATOKBAN MEGHATÁROZOTT ÓVODAI INTÉZKEDÉSEKET JAVASOLÓ PROJEKTEK KÉPZÉSI CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN AZOKNAK A TANULÓKNAK A DELLETETE-T TERVEZIK, AKIK SZÁMÁRA AZT TERVEZIK, A PROJEKTJAVASLAT A BÁZIS COMPETENCES-ÉNEK MEGERŐSÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT. A JAVASLAT 4 MODULRA OSZLIK A LÁNYOK ÉS A GYERMEKEK SZÁMÁRA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL AN KINDERGARTEN ÁIT SHUNTASACH DE SHÓISIALÚ AGUS BEOCHAN FOGHLAMA A DHÉANAMH DEN SCOIL FÉIN AGUS MEAS Á LÉIRIÚ AG AN AM CÉANNA AR AN ILIOMAD GNÉITHE A BHAINEANN LEIS AN GCURACLAM FEIDHMIÚIL AGUS INSTITIÚIDEACH. NÍ MÓR DO GACH LEANBH A BHEITH I DTEAGMHÁIL LENA SHAOL INMHEÁNACH AGUS SEACHTRACH FÉIN, AG CUR SÓISIALÚ LE PIARAÍ AGUS LE SAOL NA NDAOINE FÁSTA CHUN CINN. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ MÉADÚ TAGTHA AR LEANAÍ LE DEACRACHTAÍ IOMPRAÍOCHTA AGUS FÉINRIALÚ LAG. BÍONN TIONCHAR DIÚLTACH AG AN STAID SIN AR FHOLLÁINE AN DUINE AONAIR AGUS NA FOGHLAMA ATÁ AG AN NGRÚPA. I BHFIANAISE DELLET NA NDALTAÍ A BHFUIL SÉ BEARTAITHE DÓIBH I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ OILIÚNA NA DTIONSCADAL INA MOLTAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA DON NAÍSCOIL DÁ BHFORÁILTEAR FAOI THOGRAÍ 20142020, DÍRÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL AR NEARTÚ NA MBONN COMPETENCES. (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖRSKOLANS PROJEKT SYFTAR TILL ATT GÖRA SKOLAN SJÄLV TILL EN VIKTIG PLATS FÖR LÄRANDE SOCIALISERING OCH ANIMATION SAMTIDIGT SOM MAN RESPEKTERAR MÅNGFALDEN AV DESS RELATIONELLA FUNKTIONELLA OCH INSTITUTIONELLA LÄROPLANER UTBILDNINGSDIMENSIONER. VARJE BARN MÅSTE VARA I KONTAKT MED SIN EGEN INRE OCH YTTRE VÄRLD OCH FRÄMJA SOCIALISERING MED KAMRATER OCH VUXNAS VÄRLD. UNDER DE SENASTE ÅREN HAR DET SKETT EN ÖKNING AV ANTALET BARN MED BETEENDESVÅRIGHETER OCH DÅLIG SJÄLVKONTROLL. DENNA SITUATION INVERKAR NEGATIVT PÅ VÄLBEFINNANDET HOS GRUPPENS INDIVID OCH LÄRANDE. MED TANKE PÅ DELLET FÖR DE ELEVER SOM PROGRAMMET ÄR AVSETT FÖR I ENLIGHET MED UTBILDNINGSMÅLEN FÖR DE PROJEKT SOM FÖRESLÅR SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR FÖRSKOLAN ENLIGT FÖRSLAGEN FÖR 2014–2020 ÄR PROJEKTFÖRSLAGET INRIKTAT PÅ ATT STÄRKA BASENS KONKURRENSKRAFT. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I FYRA MODULER FÖR FLICKOR OCH BARN (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAIA PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA KOOL ISE OLULISEKS KOHAKS, KUS ÕPITAKSE SOTSIALISEERUMIST JA ANIMATSIOONI, AUSTADES SAMAS SELLE SUHTELISTE FUNKTSIONAALSETE JA INSTITUTSIONAALSETE ÕPPEKAVADE PALJUSUST. IGA LAPS PEAB OLEMA KONTAKTIS OMA SISE- JA VÄLISMAAILMAGA, EDENDADES SOTSIALISEERUMIST EAKAASLASTE JA TÄISKASVANUTE MAAILMAGA. VIIMASTEL AASTATEL ON SUURENENUD KÄITUMISRASKUSTE JA KEHVA ENESEKONTROLLIGA LASTE ARV. SELLINE OLUKORD MÕJUTAB NEGATIIVSELT RÜHMA ÜKSIKISIKU HEAOLU JA ÕPPIMIST. PIDADES SILMAS NENDE ÕPILASTE DELLET’T, KELLELE SEE ON ETTE NÄHTUD VASTAVALT NENDE PROJEKTIDE KOOLITUSEESMÄRKIDELE, MILLES PAKUTAKSE VÄLJA KONKREETSED MEETMED LASTEAIA JAOKS, MIS ON ETTE NÄHTUD 2014.–2020. AASTA ETTEPANEKUTES, KESKENDUTAKSE PROJEKTIETTEPANEKUS BAASI TUGEVDAMISELE. ETTEPANEK ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS TÜDRUKUTELE JA LASTELE (Estonian)
23 July 2022
0 references
CERCOLA
0 references
Identifiers
I18H18000440007
0 references