THE CASTLE OF SKILLS (Q446546)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q446546 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CASTLE OF SKILLS |
Project Q446546 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IC 80 BERLINGUER NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
SECONDO LE IN2012 LA SCUOLA DELLINFANZIA LA RISPOSTA AL DIRITTO DEI BAMBINI ALLEDUCAZIONE E ALLA CURA IN COERENZA CON I PRINCIPI DI PLURALISMO CULTURALE PRESENTI NELLA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA E NEI DOCUMENTI DELLA UE. ESSA SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA AVVIANDOLI ALLA CITTADINANZA E GARANTENDO A TUTTI LO SVILUPPO DI POTENZIALITDI RELAZIONE CREATIVIT APPRENDIMENTO IN UN ADEGUATO CONTESTO AFFETTIVO LUDICO E COGNITIVO PARI OPPORTUNIT DI EDUCAZIONE E DI ISTRUZIONE DI CURA DI RELAZIONE E DI GIOCO SUPERANDO DISUGUAGLIANZE E BARRIERE TERRITORIALI ECONOMICHE ETNICHE E CULTURALI. IL PROGETTO VUOLE CONTRIBUIRE AL PERSEGUIMENTO DELLE SUDDETTA FINALIT GENERALI MEDIANTE AZIONI TESE AD INSEGNARE A IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NEL VIVERE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO PROMUOVERE LIDENTIT PERSONALE ATTRAVERSO LA VITA RELAZIONALE. LA SCUOLA DIVENTA QUI LUOGO DOVE I BAMBINI POSSANO COSTRUIRE LE COMPETENZE A (Italian)
0 references
ACCORDING TO IN2012 THE RESPONSE TO CHILDREN’S RIGHT TO EDUCATION AND CARE IS CONSISTENT WITH THE PRINCIPLES OF CULTURAL PLURALISM IN THE CONSTITUTION OF THE REPUBLIC AND IN EU DOCUMENTS. IT AIMS TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE IDENTIT DELLAUTONOMIA OF COMPETENCE BY INITIATING THEM TO CITIZENSHIP AND GUARANTEEING TO ALL THE DEVELOPMENT OF POTENTIALITDI RELATIONSHIP CREATIVE LEARNING IN AN APPROPRIATE EMOTIONAL CONTEXT PLAYFUL AND COGNITIVE EQUAL OPPORTUNITY OF EDUCATION AND EDUCATION OF RELATIONSHIP AND PLAY CARE OVER INEQUALITIES AND TERRITORIAL ECONOMIC AND CULTURAL BARRIERS. THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE PURSUIT OF THE ABOVE-MENTIONED GENERAL GOALS BY MEANS OF ACTIONS AIMED AT TEACHING TO LEARN TO BE WELL AND TO FEEL CONFIDENT IN LIVING IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT TO PROMOTE PERSONAL LIDENTIT THROUGH RELATIONAL LIFE. THE SCHOOL BECOMES HERE A PLACE WHERE CHILDREN CAN BUILD SKILLS AT (English)
9 November 2020
0 references
SELON IN2012, LES ÉCOLES MATERNELLES RÉPONDENT AU DROIT DES ENFANTS À L’ÉDUCATION ET À LA PRISE EN CHARGE CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES DU PLURALISME CULTUREL ÉNONCÉS DANS LA CONSTITUTION DE LA RÉPUBLIQUE ET DANS LES DOCUMENTS DE L’UE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES EN LES INITIANT À LA CITOYENNETÉ ET EN GARANTISSANT À TOUS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE RELATION D’APPRENTISSAGE CRÉATIVE AVEC TOUS, DANS UN CONTEXTE ÉMOTIONNEL APPROPRIÉ D’ÉGALITÉ DES CHANCES LUDIQUES ET COGNITIVES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE PRISE EN CHARGE DES RELATIONS ET DU JEU, EN ÉLIMINANT LES INÉGALITÉS ET LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS TERRITORIAUX. LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA POURSUITE DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUSMENTIONNÉS PAR DES ACTIONS VISANT À ENSEIGNER À APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS UNE VIE SOCIALE ÉLARGIE AFIN DE PROMOUVOIR L’IDENTITÉ PERSONNELLE À TRAVERS LA VIE RELATIONNELLE. L’ÉCOLE DEVIENT ICI UN ENDROIT OÙ LES ENFANTS PEUVENT ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES À (French)
8 December 2021
0 references
LAUT IN2012 REAGIEREN KINDERGARTENSCHULEN AUF DAS RECHT DER KINDER AUF BILDUNG UND BETREUUNG IM EINKLANG MIT DEN GRUNDSÄTZEN DES KULTURELLEN PLURALISMUS IN DER VERFASSUNG DER REPUBLIK UND IN EU-DOKUMENTEN. SIE ZIELT DARAUF AB, BEI KINDERN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER KOMPETENZAUTONOMIE ZU FÖRDERN, INDEM SIE ZUR STAATSBÜRGERSCHAFT AUFRUFT UND DIE GESAMTE ENTWICKLUNG EINES KREATIVEN LERNVERHÄLTNISSES ZU ALLEN IN EINEM ANGEMESSENEN EMOTIONALEN KONTEXT DER SPIELERISCHEN UND KOGNITIVEN CHANCENGLEICHHEIT DER BILDUNG UND ERZIEHUNG DER BEZIEHUNGSPFLEGE UND DES SPIELS ZUR ÜBERWINDUNG VON UNGLEICHHEITEN UND TERRITORIALEN WIRTSCHAFTLICHEN UND KULTURELLEN BARRIEREN GEWÄHRLEISTET. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ZUR VERFOLGUNG DER OBEN GENANNTEN ALLGEMEINEN ZIELE BEIZUTRAGEN, INDEM MASSNAHMEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ZU LEHREN, WIE MAN SICH WOHL FÜHLT UND SICH ZUVERSICHTLICH FÜHLT, IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU LEBEN, UM DIE PERSÖNLICHE IDENTITÄT DURCH BEZIEHUNGSLEBEN ZU FÖRDERN. DIE SCHULE WIRD HIER EIN ORT, AN DEM KINDER FÄHIGKEITEN AUFBAUEN KÖNNEN (German)
17 December 2021
0 references
VOLGENS IN2012 BEANTWOORDEN KLEUTERSCHOLEN HET RECHT VAN KINDEREN OP ONDERWIJS EN ZORG OVEREENKOMSTIG DE BEGINSELEN VAN CULTUREEL PLURALISME IN DE GRONDWET VAN DE REPUBLIEK EN IN EU-DOCUMENTEN. HET BEOOGT BIJ KINDEREN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN COMPETENTIE TE BEVORDEREN DOOR HEN TE INITIËREN TOT BURGERSCHAP EN TE WAARBORGEN DAT ALLE CREATIEVE LEERRELATIES MET IEDEREEN WORDEN ONTWIKKELD IN EEN PASSENDE EMOTIONELE CONTEXT VAN SPEELSE EN COGNITIEVE GELIJKE KANSEN OP ONDERWIJS EN ONDERWIJS IN DE ZORG VOOR RELATIES EN SPELEN HET OVERWINNEN VAN ONGELIJKHEDEN EN TERRITORIALE ECONOMISCHE EN CULTURELE BARRIÈRES. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT HET NASTREVEN VAN BOVENGENOEMDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIES DIE EROP GERICHT ZIJN OM TE LEREN HOE JE JE GOED VOELT EN OM VERTROUWEN TE HEBBEN IN HET LEVEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING OM PERSOONLIJKE IDENTITEIT TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN RELATIONEEL LEVEN. DE SCHOOL WORDT HIER EEN PLEK WAAR KINDEREN VAARDIGHEDEN KUNNEN OPBOUWEN OP (Dutch)
10 January 2022
0 references
SEGÚN IN2012, LAS GUARDERÍAS RESPONDEN AL DERECHO DE LOS NIÑOS A LA EDUCACIÓN Y LA ATENCIÓN, DE CONFORMIDAD CON LOS PRINCIPIOS DEL PLURALISMO CULTURAL ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA Y EN LOS DOCUMENTOS DE LA UE. SU OBJETIVO ES PROMOVER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA DE LA COMPETENCIA, INICIANDOLOS A LA CIUDADANÍA Y GARANTIZANDO A TODOS EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN DE APRENDIZAJE CREATIVO CON TODOS EN UN CONTEXTO EMOCIONAL APROPIADO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES LÚDICAS Y COGNITIVAS DE EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL CUIDADO DE LAS RELACIONES Y EL JUEGO SUPERANDO LAS DESIGUALDADES Y LAS BARRERAS ECONÓMICAS Y CULTURALES TERRITORIALES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONTRIBUIR A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES ANTES MENCIONADOS A TRAVÉS DE ACCIONES DESTINADAS A ENSEÑAR A APRENDER A SENTIRSE BIEN Y A SENTIRSE SEGUROS DE VIVIR EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO PARA PROMOVER LA IDENTIDAD PERSONAL A TRAVÉS DE LA VIDA RELACIONAL. LA ESCUELA SE CONVIERTE AQUÍ EN UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN CONSTRUIR HABILIDADES EN (Spanish)
28 January 2022
0 references
IFØLGE IN2012 ER SVARET PÅ BØRNS RET TIL UDDANNELSE OG OMSORG I OVERENSSTEMMELSE MED PRINCIPPERNE OM KULTUREL PLURALISME I REPUBLIKKENS FORFATNING OG I EU-DOKUMENTER. DEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA HOS BØRN VED AT SÆTTE DEM I STAND TIL AT BLIVE MEDBORGERSKAB OG GARANTERE AL UDVIKLING AF FORHOLDET MELLEM POTENTIALITDI OG KREATIV LÆRING I EN PASSENDE FØLELSESMÆSSIG KONTEKST, LEGENDE OG KOGNITIVE LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE OG UDDANNELSE AF FORHOLDET OG SPILLE OMSORG FOR ULIGHEDER OG TERRITORIALE ØKONOMISKE OG KULTURELLE BARRIERER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL FORFØLGELSEN AF OVENNÆVNTE GENERELLE MÅL VED HJÆLP AF AKTIONER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UNDERVISE I AT LÆRE AT VÆRE GODT OG AT FØLE SIG TRYGGE VED AT LEVE I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ FOR AT FREMME PERSONLIG LIDENTIT GENNEM RELATIONSLIVET. SKOLEN BLIVER HER ET STED, HVOR BØRN KAN OPBYGGE FÆRDIGHEDER PÅ (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ IN2012 Η ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟ ΣΎΝΤΑΓΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΕ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΓΓΎΗΣΗ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ POTENTIALITDI ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΠΆΝΩ ΣΤΙΣ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΔΑΦΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΜΠΌΔΙΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΊΩΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ LIDENTIT ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΖΩΉ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΔΏ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
PREMA IN2012-U, ODGOVOR NA PRAVO DJECE NA OBRAZOVANJE I SKRB U SKLADU JE S NAČELIMA KULTURNOG PLURALIZMA U USTAVU REPUBLIKE I DOKUMENTIMA EU-A. CILJ MU JE U DJECI PROMICATI RAZVOJ IDENTITA DELLAUTONOMIA KOMPETENCIJE POKRETANJEM GRAĐANSTVA I JAMČENJEM RAZVOJA KREATIVNOG UČENJA ODNOSA POTENTIALITDI U PRIKLADNOM EMOCIONALNOM KONTEKSTU RAZIGRANOG I KOGNITIVNOG JEDNAKIH MOGUĆNOSTI OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA O ODNOSIMA I SKRBI O NEJEDNAKOSTIMA I TERITORIJALNIM GOSPODARSKIM I KULTURNIM PREPREKAMA. PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI OSTVARIVANJU GORE NAVEDENIH OPĆIH CILJEVA KROZ AKCIJE USMJERENE NA PODUČAVANJE KAKO BI NAUČILI BITI DOBRO I OSJEĆATI SE SAMOUVJERENO U ŽIVOT U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU KAKO BI PROMOVIRALI OSOBNI LIDENTIT KROZ ODNOSNI ŽIVOT. ŠKOLA POSTAJE OVDJE MJESTO GDJE DJECA MOGU GRADITI VJEŠTINE NA (Croatian)
23 July 2022
0 references
POTRIVIT IN2012, RĂSPUNSUL LA DREPTUL COPIILOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRINCIPIILE PLURALISMULUI CULTURAL DIN CONSTITUȚIA REPUBLICII ȘI DIN DOCUMENTELE UE. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA DE COMPETENȚĂ PRIN INIȚIEREA ACESTORA LA CETĂȚENIE ȘI GARANTAREA ÎNTREGII DEZVOLTĂRI A ÎNVĂȚĂRII CREATIVE A RELAȚIEI POTENTIALITDI ÎNTR-UN CONTEXT EMOȚIONAL ADECVAT, JUCĂUȘ ȘI COGNITIV, ȘANSE EGALE DE EDUCAȚIE ȘI EDUCAȚIE A RELAȚIILOR ȘI DE A JUCA GRIJĂ DE INEGALITĂȚI ȘI BARIERE ECONOMICE ȘI CULTURALE TERITORIALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA URMĂRIREA OBIECTIVELOR GENERALE MENȚIONATE MAI SUS PRIN INTERMEDIUL UNOR ACȚIUNI MENITE SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNVEȚE SĂ FIE BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN A TRĂI ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS PENTRU A PROMOVA LIDENTIT PERSONAL PRIN INTERMEDIUL VIEȚII RELAȚIONALE. ȘCOALA DEVINE AICI UN LOC ÎN CARE COPIII ÎȘI POT CONSTRUI ABILITĂȚILE LA (Romanian)
23 July 2022
0 references
PODĽA IN2012 JE REAKCIA NA PRÁVO DETÍ NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ V SÚLADE SO ZÁSADAMI KULTÚRNEHO PLURALIZMU V ÚSTAVE REPUBLIKY A V DOKUMENTOCH EÚ. ZAMERIAVA SA NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA U DETÍ TÝM, ŽE ICH PODNECUJE K OBČIANSTVU A ZARUČUJE VŠETKÝM ROZVOJOM VZŤAHOV POTENTIALITDI TVORIVÉ UČENIE VO VHODNOM EMOCIONÁLNOM KONTEXTE HRAVÉ A KOGNITÍVNE ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA VZŤAHOV A HRAŤ STAROSTLIVOSŤ O NEROVNOSTI A ÚZEMNÉ HOSPODÁRSKE A KULTÚRNE PREKÁŽKY. CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K DOSIAHNUTIU VYŠŠIE UVEDENÝCH VŠEOBECNÝCH CIEĽOV PROSTREDNÍCTVOM AKCIÍ ZAMERANÝCH NA UČENIE SA BYŤ DOBRE A CÍTIŤ SEBAVEDOMIE V ŽIVOTE V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ NA PODPORU OSOBNÉHO LIDENTITU PROSTREDNÍCTVOM VZŤAHOVÉHO ŽIVOTA. ŠKOLA SA TU STÁVA MIESTOM, KDE DETI MÔŽU BUDOVAŤ ZRUČNOSTI V (Slovak)
23 July 2022
0 references
SKONT IN2012 IR-RISPONS GĦAD-DRITT TAT-TFAL GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA HUWA KONSISTENTI MAL-PRINĊIPJI TAL-PLURALIŻMU KULTURALI FIL-KOSTITUZZJONI TAR-REPUBBLIKA U FID-DOKUMENTI TAL-UE. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TA’ DELLAUTONOMIA IDENTIKA TA’ KOMPETENZA BILLI TAGĦTIHOM BIDU GĦAĊ-ĊITTADINANZA U TIGGARANTIXXI GĦALL-IŻVILUPP KOLLU TAR-RELAZZJONI POTENTIALITDI TAGĦLIM KREATTIV F’KUNTEST EMOZZJONALI XIERAQ LI JKOLLU OPPORTUNITÀ UGWALI KONJITTIVA U KONJITTIVA TA’ EDUKAZZJONI U EDUKAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET U JIEĦU ĦSIEB L-INUGWALJANZI U L-OSTAKLI EKONOMIĊI U KULTURALI TERRITORJALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWETTIQ TAL-GĦANIJIET ĠENERALI MSEMMIJA HAWN FUQ PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TAGĦLIM BIEX WIEĦED JITGĦALLEM IKUN TAJJEB U BIEX IĦOSSU KUNFIDENTI LI JGĦIX F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR BIEX JIPPROMWOVI LIDENTIT PERSONALI PERMEZZ TA’ ĦAJJA RELAZZJONALI. L-ISKOLA SSIR HAWN POST FEJN IT-TFAL JISTGĦU JIBNU ĦILIET FUQ (Maltese)
23 July 2022
0 references
DE ACORDO COM A IN2012, A RESPOSTA AO DIREITO DAS CRIANÇAS À EDUCAÇÃO E AOS CUIDADOS É COERENTE COM OS PRINCÍPIOS DO PLURALISMO CULTURAL CONSTANTES DA CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA E DOS DOCUMENTOS DA UE. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE COMPETÊNCIA, INICIANDO-AS À CIDADANIA E GARANTINDO A TODO O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CRIATIVA DA RELAÇÃO POTENTIALITDI EM UM CONTEXTO EMOCIONAL APROPRIADO OPORTUNIDADES IGUAIS LÚDICAS E COGNITIVAS DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO DE RELACIONAMENTO E CUIDAR DAS DESIGUALDADES E BARREIRAS ECONÔMICAS E CULTURAIS TERRITORIAIS. O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A PROSSECUÇÃO DOS OBJETIVOS GERAIS ACIMA MENCIONADOS, POR MEIO DE AÇÕES DESTINADAS A ENSINAR A APRENDER A ESTAR BEM E A SENTIR-SE CONFIANTES EM VIVER EM UM AMBIENTE SOCIAL AMPLIADO PARA PROMOVER A LIDENTITA PESSOAL ATRAVÉS DA VIDA RELACIONAL. A ESCOLA TORNA-SE AQUI UM LUGAR ONDE AS CRIANÇAS PODEM CONSTRUIR HABILIDADES EM (Portuguese)
23 July 2022
0 references
IN2012:N MUKAAN VASTAUS LASTEN OIKEUTEEN KOULUTUKSEEN JA HOITOON ON SOPUSOINNUSSA TASAVALLAN PERUSTUSLAIN JA EU:N ASIAKIRJOJEN KULTTUURISEN MONIARVOISUUDEN PERIAATTEIDEN KANSSA. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSILLA IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ DELLAUTONOMIA-OSAAMINEN KÄYNNISTÄMÄLLÄ HEIDÄT KANSALAISUUTEEN JA TAKAAMALLA KAIKILLE POTENTIALITDI-SUHTEIDEN KEHITTÄMISELLE LUOVA OPPIMINEN ASIANMUKAISESSA EMOTIONAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ LEIKKISÄ JA KOGNITIIVISESTI YHDENVERTAISET MAHDOLLISUUDET KOULUTUKSEEN JA SUHDEKASVATUKSEEN SEKÄ LEIKKIÄ ERIARVOISUUDEN JA ALUEELLISTEN TALOUDELLISTEN JA KULTTUURISTEN ESTEIDEN YLI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ EDELLÄ MAINITTUJEN YLEISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN OPETTAMAAN OPPIMAAN HYVIN JA TUNTEMAAN OLONSA LUOTTAVAISEKSI LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ HENKILÖKOHTAISEN LIDENTITIN EDISTÄMISEKSI SUHDEELÄMÄN KAUTTA. KOULUSTA TULEE PAIKKA, JOSSA LAPSET VOIVAT RAKENTAA TAITOJA (Finnish)
23 July 2022
0 references
WEDŁUG IN2012 ODPOWIEDŹ NA PRAWO DZIECI DO EDUKACJI I OPIEKI JEST ZGODNA Z ZASADAMI PLURALIZMU KULTUROWEGO ZAWARTYMI W KONSTYTUCJI REPUBLIKI I W DOKUMENTACH UE. JEGO CELEM JEST PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA KOMPETENCJI POPRZEZ INICJOWANIE ICH DO OBYWATELSTWA I ZAGWARANTOWANIE WSZYSTKIM ROZWOJOWI RELACJI POTENTIALITDI KREATYWNEGO UCZENIA SIĘ W ODPOWIEDNIM KONTEKŚCIE EMOCJONALNYM, ZABAWY I KOGNITYWNEJ RÓWNOŚCI SZANS EDUKACJI I EDUKACJI RELACJI ORAZ OPIEKI NAD NIERÓWNOŚCIAMI I TERYTORIALNYMI BARIERAMI EKONOMICZNYMI I KULTUROWYMI. PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO REALIZACJI WYŻEJ WYMIENIONYCH CELÓW OGÓLNYCH POPRZEZ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU NAUCZENIE UCZENIA SIĘ DOBREGO SAMOPOCZUCIA I POCZUCIA PEWNOŚCI ŻYCIA W POSZERZONYM ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM, ABY PROMOWAĆ OSOBISTY LIDENTIT POPRZEZ ŻYCIE RELACYJNE. SZKOŁA STAJE SIĘ TUTAJ MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECI MOGĄ BUDOWAĆ UMIEJĘTNOŚCI W (Polish)
23 July 2022
0 references
PO PODATKIH IZ LETA 2012 JE ODZIV NA PRAVICO OTROK DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA SKLADEN Z NAČELI KULTURNEGA PLURALIZMA V USTAVI REPUBLIKE IN DOKUMENTIH EU. NJEGOV CILJ JE PRI OTROCIH SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE DELLAUTONOMIA, TAKO DA JIH SPODBUDI K DRŽAVLJANSTVU IN ZAGOTOVI VSEMU RAZVOJU POTENTIALITDI ODNOSA USTVARJALNO UČENJE V PRIMERNEM ČUSTVENEM KONTEKSTU, IGRIVO IN KOGNITIVNO ENAKE MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA ODNOSOV TER SKRB ZA NEENAKOSTI IN TERITORIALNE EKONOMSKE IN KULTURNE OVIRE. CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K URESNIČEVANJU ZGORAJ NAVEDENIH SPLOŠNIH CILJEV Z UKREPI, NAMENJENIMI POUČEVANJU, KAKO SE UČITI BITI DOBRO IN SAMOZAVESTNO ŽIVETI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU TER TAKO SPODBUJATI OSEBNI LIDENTIT SKOZI RELACIJSKO ŽIVLJENJE. ŠOLA POSTANE TUKAJ KRAJ, KJER LAHKO OTROCI GRADIJO SPRETNOSTI NA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PODLE IN2012 JE REAKCE NA PRÁVO DĚTÍ NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI V SOULADU SE ZÁSADAMI KULTURNÍHO PLURALISMU V ÚSTAVĚ REPUBLIKY A V DOKUMENTECH EU. JEJÍM CÍLEM JE PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY DELLAUTONOMIA KOMPETENCÍ TÍM, ŽE JE PODNĚCUJE K OBČANSTVÍ A ZARUČUJE VEŠKERÉMU ROZVOJI VZTAHŮ POTENTIALITDI TVŮRČÍ UČENÍ VE VHODNÉM EMOČNÍM KONTEXTU HRAVÉ A KOGNITIVNÍ ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY VZTAHŮ A HRÁT PÉČI O NEROVNOSTI A ÚZEMNÍ HOSPODÁŘSKÉ A KULTURNÍ PŘEKÁŽKY. CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K PLNĚNÍ VÝŠE UVEDENÝCH OBECNÝCH CÍLŮ AKCEMI ZAMĚŘENÝMI NA VÝUKU, JAK SE NAUČIT DOBŘE A CÍTIT SEBEVĚDOMÍ V ROZŠÍŘENÉM SPOLEČENSKÉM PROSTŘEDÍ S CÍLEM PODPOŘIT OSOBNÍ LIDENTIT PROSTŘEDNICTVÍM VZTAHU. ŠKOLA SE ZDE STÁVÁ MÍSTEM, KDE MOHOU DĚTI BUDOVAT DOVEDNOSTI NA (Czech)
23 July 2022
0 references
PASAK IN2012, ATSAKAS Į VAIKŲ TEISĘ Į ŠVIETIMĄ IR PRIEŽIŪRĄ ATITINKA RESPUBLIKOS KONSTITUCIJOJE IR ES DOKUMENTUOSE NUSTATYTUS KULTŪRINIO PLIURALIZMO PRINCIPUS. JA SIEKIAMA VAIKAMS SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIJOS KOMPETENCIJOS UGDYMĄ, INICIJUOJANT JUOS PILIETIŠKUMU IR UŽTIKRINANT, KAD VISI POTENTIALITDI SANTYKIŲ KŪRYBINIAI MOKYMAI BŪTŲ PLĖTOJAMI TINKAMAME EMOCINIAME KONTEKSTE, ŽAISMINGOSE IR KOGNITYVINĖSE LYGIOSE ŠVIETIMO IR SANTYKIŲ UGDYMO GALIMYBĖSE IR RŪPINANTIS NELYGYBE BEI TERITORINĖMIS EKONOMINĖMIS IR KULTŪRINĖMIS KLIŪTIMIS. PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE MINĖTŲ BENDRŲJŲ TIKSLŲ SIEKIMO IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA MOKYTI MOKYTIS GERAI IR JAUSTIS PASITIKINČIAIS GYVENIMU IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS ASMENINIS LIDENTIT PER SANTYKIŲ GYVENIMĄ. MOKYKLA ČIA TAMPA VIETA, KURIOJE VAIKAI GALI KURTI ĮGŪDŽIUS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IN2012 ATBILDE UZ BĒRNU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI ATBILST KULTŪRAS PLURĀLISMA PRINCIPIEM, KAS NOTEIKTI REPUBLIKAS KONSTITŪCIJĀ UN ES DOKUMENTOS. TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNIEM KOMPETENCES IDENTIT DELLAUTONOMIA ATTĪSTĪBU, ROSINOT VIŅUS PILSONISKAJĀ DZĪVĒ UN GARANTĒJOT VISU POTENTIALITDI ATTIECĪBU ATTĪSTĪBU RADOŠĀS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ ATBILSTOŠĀ EMOCIONĀLĀ KONTEKSTĀ ROTAĻĪGĀ UN IZZIŅAS ZIŅĀ VIENLĪDZĪGĀ IZGLĪTĪBAS UN ATTIECĪBU IZGLĪTĪBĀ, KĀ ARĪ RŪPĒJOTIES PAR NEVIENLĪDZĪBU UN TERITORIĀLAJIEM EKONOMISKAJIEM UN KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEPRIEKŠ MINĒTO VISPĀRĒJO MĒRĶU SASNIEGŠANU, ĪSTENOJOT DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IEMĀCĪTIES BŪT LABIEM UN JUSTIES PĀRLIECINĀTIEM PAR DZĪVOŠANU PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, LAI VEICINĀTU PERSONISKO LIDENTIT CAUR ATTIECĪBU DZĪVI. SKOLA ŠEIT KĻŪST PAR VIETU, KUR BĒRNI VAR VEIDOT PRASMES (Latvian)
23 July 2022
0 references
СПОРЕД IN2012 ОТГОВОРЪТ НА ПРАВОТО НА ДЕЦАТА НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИНЦИПИТЕ НА КУЛТУРНИЯ ПЛУРАЛИЗЪМ В КОНСТИТУЦИЯТА НА РЕПУБЛИКАТА И В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕС. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА DELLAUTONOMIA НА КОМПЕТЕНТНОСТ, КАТО ГИ ПОСТАВИ В ГРАЖДАНСТВО И ГАРАНТИРА ЗА ЦЯЛОТО РАЗВИТИЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА POTENTIALITDI ТВОРЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ В ПОДХОДЯЩ ЕМОЦИОНАЛЕН КОНТЕКСТ, ИГРИВО И КОГНИТИВНО РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ ЗА НЕРАВЕНСТВАТА И ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРНИ БАРИЕРИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ОБЩИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧИМ ДА БЪДЕМ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАМЕ УВЕРЕНИ В ЖИВОТА В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЛИЧНИЯ ЛИДЕНТИТ ЧРЕЗ РЕЛАЦИОННИЯ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА ТУК В МЯСТО, КЪДЕТО ДЕЦАТА МОГАТ ДА ИЗГРАДЯТ УМЕНИЯ В (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ IN2012 SZERINT A GYERMEKEK OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGÁRA ADOTT VÁLASZ ÖSSZHANGBAN VAN A KÖZTÁRSASÁG ALKOTMÁNYÁBAN ÉS AZ UNIÓS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ KULTURÁLIS PLURALIZMUS ELVEIVEL. CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEKEKBEN A IDENTIT DELLAUTONOMIA KOMPETENCIA FEJLŐDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST KEZDEMÉNYEZ, ÉS GARANTÁLJA A POTENTIALITDI KAPCSOLAT MINDEN FEJLŐDÉSÉNEK MEGFELELŐ ÉRZELMI KÖRNYEZETBEN A KREATÍV TANULÁST AZ OKTATÁS ÉS A KAPCSOLATOK OKTATÁSÁNAK JÁTÉKOS ÉS KOGNITÍV ESÉLYEGYENLŐSÉGE, VALAMINT AZ EGYENLŐTLENSÉGEK, VALAMINT A TERÜLETI GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS AKADÁLYOK KEZELÉSE TERÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A FENT EMLÍTETT ÁLTALÁNOS CÉLOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY MEGTANULJÁK MEGTANULNI A JÓLLÉTET, ÉS MAGABIZTOSAN ÉLJENEK A KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, HOGY A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET A KAPCSOLATI ÉLET RÉVÉN NÉPSZERŰSÍTSÉK. AZ ISKOLA LESZ ITT EGY HELY, AHOL A GYEREKEK ÉPÍTENI KÉSZSÉGEK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
DE RÉIR IN2012, TÁ AN FREAGRA AR CHEART LEANAÍ CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM AG TEACHT LE PRIONSABAIL AN IOLRACHAIS CHULTÚRTHA I MBUNREACHT NA POBLACHTA AGUS I NDOICIMÉID AE. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT INNIÚLACHTA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ TRÍ IAD A THIONSCNAMH CHUN SAORÁNACHTA AGUS TRÍNA RÁTHÚ GO BHFORBRÓFAR AN CAIDREAMH POTENTIALITDI GO LÉIR I BHFOGHLAIM CHRUTHAITHEACH I GCOMHTHÉACS MOTHÚCHÁNACH CUÍ, COMHIONANNAS DEISEANNA ATÁ SPRAÍÚIL AGUS COGNAÍOCH MAIDIR LE HOIDEACHAS AGUS OIDEACHAS CAIDRIMH AGUS CÚRAIM SÚGARTHA AR NEAMHIONANNAIS AGUS AR BHACAINNÍ CRÍOCHACHA EACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LEIS NA SPRIOCANNA GINEARÁLTA THUASLUAITE A BHAINT AMACH TRÍ GHNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR MHÚINEADH CHUN FOGHLAIM GO MAITH AGUS A BHEITH MUINÍNEACH AS MAIREACHTÁIL I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE CHUN LIDENTIT PEARSANTA A CHUR CHUN CINN TRÍ SHAOL COIBHNEASTA. BEIDH AN SCOIL ANSEO ÁIT INAR FÉIDIR LE PÁISTÍ SCILEANNA A THÓGÁIL AG (Irish)
23 July 2022
0 references
ENLIGT IN2012 ÄR SVARET PÅ BARNS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG FÖRENLIGT MED PRINCIPERNA OM KULTURELL MÅNGFALD I REPUBLIKENS KONSTITUTION OCH I EU-DOKUMENT. DET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN DELLAUTONOMIA GENOM ATT INITIERA DEM TILL MEDBORGARSKAP OCH GENOM ATT GARANTERA ALL UTVECKLING AV FÖRHÅLLANDET POTENTIALITDI KREATIVT LÄRANDE I ETT LÄMPLIGT KÄNSLOMÄSSIGT SAMMANHANG LEKFULLT OCH KOGNITIVT LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH UTBILDNING AV RELATIONER OCH LEKVÅRD ÖVER OJÄMLIKHETER OCH TERRITORIELLA EKONOMISKA OCH KULTURELLA HINDER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT UPPNÅ DE OVAN NÄMNDA ALLMÄNNA MÅLEN GENOM ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG ATT VARA BRA OCH ATT KÄNNA SIG TRYGG I ATT LEVA I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ FÖR ATT FRÄMJA PERSONLIG LIDENTIT GENOM RELATIONELLT LIV. SKOLAN BLIR HÄR EN PLATS DÄR BARN KAN BYGGA FÄRDIGHETER PÅ (Swedish)
23 July 2022
0 references
IN2012 KOHASELT ON VASTUS LASTE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE KOOSKÕLAS KULTUURILISE PLURALISMI PÕHIMÕTETEGA VABARIIGI PÕHISEADUSES JA ELI DOKUMENTIDES. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTE KOMPETENTSUSE IDENTIFITSEERIVA DELLAUTONOMIA ARENGUT, ALGATADES NENDE KODAKONDSUSE JA TAGADES KÕIGILE POTENTIALITDI SUHETE LOOMINGULISE ÕPPIMISE ASJAKOHASES EMOTSIONAALSES KONTEKSTIS MÄNGULISES JA KOGNITIIVSES VÕRDSETES VÕIMALUSTES HARIDUSES JA SUHTEHARIDUSES NING HOOLITSEDES EBAVÕRDSUSE NING TERRITORIAALSETE MAJANDUSLIKE JA KULTUURILISTE TÕKETE EEST. PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA EESPOOL NIMETATUD ÜLDEESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE MEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON ÕPETADA END HÄSTI TUNDMA JA TUNDA END ENESEKINDLALT, ET ELADA LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS, ET EDENDADA ISIKLIKKU LIDENTITI LÄBI SUHTELISE ELU. KOOLIST SAAB KOHT, KUS LAPSED SAAVAD OMANDADA OSKUSI (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
E68H18000510007
0 references