OASIS OF EMOTION (Q445372)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q445372 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OASIS OF EMOTION |
Project Q445372 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
AFRAGOLA IC EUROPA UNITA
0 references
40°55'33.64"N, 14°18'38.99"E
0 references
I BAMBINI TRA I 3 E I 6 ANNI VIVONO ESPERIENZE DIRETTE CON LA NATURA METTENDO IN GIOCO SPONTANEAMENTE ABILIT CAPACIT INTUITIVE E PERCETTIVE. NELLA SCUOLA DELLINFANZIA LINTERESSE SPONTANEO DEI BAMBINI SPESSO OCCASIONALE E PU ESSERE FONTE DI NUOVI STIMOLI OGNI PROPOSTA PU ESSERE PARTECIPATA IN MODO COMPLETO QUANDO IN GRADO DI SUSCITARE EMOZIONI E INTERESSI CANALIZZABILI VERSO FORME DI SOSTANZIALE CRESCITA DELLA LORO PERSONALIT. PER ASSECONDARE INTERESSI E CURIOSIT VERSO IL MONDO NATURALE POSSONO BASTARE ANCHE LEMBI DI NATURA CHE RAPPRESENTANO UN OCCASIONE DI ESPLORAZIONE SENSORIALE PREMESSA DI OGNI CONOSCENZA DEL MONDO. IN QUESTO SENSO IL GIARDINO UN LUOGO IDEALE FA PARTE DEL VISSUTO QUOTIDIANO DEI BIMBI D LORO SICUREZZA E LIBERT DI MOVIMENTO E PU DIVENTARE PROTAGONISTA DELLA VITA SCOLASTICA. CON UN LAVORO LABORATORIALE SI RIPENSER AL GIARDINO NELLA SUA STRUTTURACOME LUOGO NEL QUALE ORGANIZZARE DIVERSE E STIMOLANTI ATTIVIT. I PERCORSI SARANNO ARTICOLATI IN MODULI TEMATICI CHE (Italian)
0 references
CHILDREN BETWEEN 3 AND 6 YEARS OF AGE LIVE DIRECT EXPERIENCES WITH NATURE BY SPONTANEOUSLY PUTTING INTO PLAY INTUITIVE AND PERCEPTIVE SKILLS. IN KINDERGARTEN THE SPONTANEOUS INTEREST OF CHILDREN OFTEN OCCASIONAL AND CAN BE A SOURCE OF NEW STIMULI EVERY PROPOSAL CAN BE FULLY PARTICIPATED WHEN ABLE TO AROUSE EMOTIONS AND INTERESTS CHANNELABLE TO FORMS OF SUBSTANTIAL GROWTH OF THEIR PERSONALITY. TO INDULGE INTERESTS AND CURIOSITY ABOUT THE NATURAL WORLD CAN BE ENOUGH ALSO STRIPS OF NATURE THAT REPRESENT AN OPPORTUNITY FOR SENSORIAL EXPLORATION PREMISE OF EVERY KNOWLEDGE OF THE WORLD. IN THIS SENSE THE GARDEN, AN IDEAL PLACE, IS PART OF THE EVERYDAY LIFE OF CHILDREN OF THEIR SAFETY AND FREEDOM OF MOVEMENT AND CAN BECOME THE PROTAGONIST OF SCHOOL LIFE. WITH A WORKSHOP WORK YOU RIPENSER IN THE GARDEN IN ITS STRUCTUREAS A PLACE IN WHICH TO ORGANISE DIFFERENT AND STIMULATING ACTIVITIES. THE PATHS WILL BE ARTICULATED IN THEMATIC MODULES THAT (English)
9 November 2020
0 references
LES ENFANTS DE 3 À 6 ANS VIVENT DES EXPÉRIENCES DIRECTES AVEC LA NATURE EN JOUANT SPONTANÉMENT DES COMPÉTENCES INTUITIVES ET PERCEPTIVES. DANS LA MATERNELLE, L’INTÉRÊT SPONTANÉ DES ENFANTS SOUVENT OCCASIONNEL ET PEUT ÊTRE UNE SOURCE DE NOUVEAUX STIMULI CHAQUE PROPOSITION D’UNITÉ CENTRALE À PARTICIPER PLEINEMENT LORSQU’ELLE EST CAPABLE D’ÉVEILLER DES ÉMOTIONS ET DES INTÉRÊTS CANALISABLES VERS DES FORMES DE CROISSANCE SUBSTANTIELLE DE LEUR PERSONNALITÉ. POUR SATISFAIRE LES INTÉRÊTS ET LES CURIOSITÉS ENVERS LE MONDE NATUREL PEUT AUSSI ÊTRE ASSEZ DE BANDES DE LA NATURE QUI REPRÉSENTENT UNE OPPORTUNITÉ POUR L’EXPLORATION SENSORIELLE PRÉMISSE DE TOUTE CONNAISSANCE DU MONDE. EN CE SENS, LE JARDIN UN ENDROIT IDÉAL FAIT PARTIE DE LA VIE QUOTIDIENNE DES ENFANTS DE LEUR SÉCURITÉ ET LIBERTÉ DE MOUVEMENT ET PU DEVIENT LE PROTAGONISTE DE LA VIE SCOLAIRE. AVEC UN TRAVAIL D’ATELIER, VOUS ÊTES REPENSER AU JARDIN DANS SON LIEU STRUTTURACOME OÙ ORGANISER DES ACTIVITÉS DIFFÉRENTES ET STIMULANTES. LES CHEMINS SERONT DIVISÉS EN MODULES THÉMATIQUES QUI (French)
8 December 2021
0 references
KINDER ZWISCHEN 3 UND 6 JAHREN LEBEN DIREKTE ERLEBNISSE MIT DER NATUR DURCH SPONTAN SPIELENDE FÄHIGKEITEN INTUITIV UND WAHRNEHMBAR. IM KINDERGARTEN DAS SPONTANE INTERESSE DER KINDER OFT GELEGENTLICH UND KANN EINE QUELLE VON NEUEN REIZEN JEDER PU-VORSCHLAG, VOLL TEILNEHMEN, WENN IN DER LAGE, EMOTIONEN UND INTERESSEN KANALIERBAR AUF FORMEN VON ERHEBLICHEM WACHSTUM IHRER PERSÖNLICHKEIT ZU WECKEN. UM INTERESSEN UND NEUGIERDE GEGENÜBER DER NATUR ZU BEFRIEDIGEN, KÖNNEN AUCH GENÜGEND NATURSTREIFEN SEIN, DIE EINE CHANCE FÜR SENSORISCHE ERKUNDUNGSPRÄMISSE JEDES WISSENS DER WELT DARSTELLEN. IN DIESEM SINNE IST DER GARTEN EIN IDEALER ORT IM ALLTAG DER KINDER IHRER SICHERHEIT UND BEWEGUNGSFREIHEIT UND PU WIRD ZUM PROTAGONISTEN DES SCHULLEBENS. MIT EINEM WORKSHOP ARBEITEN SIE REPENSER IN DEN GARTEN IN SEINEM STRUTTURACOME ORT, WO VERSCHIEDENE UND ANREGENDE AKTIVITÄTEN ZU ORGANISIEREN. DIE WEGE WERDEN IN THEMATISCHE MODULE UNTERTEILT, DIE (German)
17 December 2021
0 references
KINDEREN TUSSEN 3 EN 6 JAAR OUD LEVEN DIRECTE ERVARINGEN MET DE NATUUR DOOR SPONTAAN SPELEN VAARDIGHEDEN INTUÏTIEF EN OPMERKZAAM. IN DE KLEUTERSCHOOL KAN DE SPONTANE INTERESSE VAN KINDEREN VAAK INCIDENTEEL EN EEN BRON VAN NIEUWE PRIKKELS ZIJN ELK PU-VOORSTEL OM VOLLEDIG DEEL TE NEMEN WANNEER ZE IN STAAT ZIJN EMOTIES EN INTERESSES TE WEKKEN DIE KUNNEN WORDEN GEKANALISEERD NAAR VORMEN VAN AANZIENLIJKE GROEI VAN HUN PERSOONLIJKHEID. OM BELANGEN EN NIEUWSGIERIGHEID NAAR DE NATUURLIJKE WERELD TE BEVREDIGEN KAN OOK VOLDOENDE NATUURSTROKEN ZIJN DIE EEN KANS VORMEN VOOR ZINTUIGLIJKE EXPLORATIE VAN ELKE KENNIS VAN DE WERELD. IN DEZE ZIN MAAKT DE TUIN EEN IDEALE PLEK DEEL UIT VAN HET DAGELIJKS LEVEN VAN DE KINDEREN VAN HUN VEILIGHEID EN BEWEGINGSVRIJHEID EN PU WORDT DE HOOFDROLSPELER VAN HET SCHOOLLEVEN. MET EEN WORKSHOPWERK BEN JE REPENSER NAAR DE TUIN IN DE STRUTTURACOME PLEK WAAR JE VERSCHILLENDE EN STIMULERENDE ACTIVITEITEN KUNT ORGANISEREN. DE PADEN WORDEN ONDERVERDEELD IN THEMATISCHE MODULES DIE (Dutch)
10 January 2022
0 references
LOS NIÑOS DE ENTRE 3 Y 6 AÑOS VIVEN EXPERIENCIAS DIRECTAS CON LA NATURALEZA POR MEDIO DE HABILIDADES DE JUEGO ESPONTÁNEAS INTUITIVAS Y PERCEPTIVAS. EN EL JARDÍN DE INFANTES EL INTERÉS ESPONTÁNEO DE LOS NIÑOS A MENUDO OCASIONAL Y PUEDE SER UNA FUENTE DE NUEVOS ESTÍMULOS CADA PROPUESTA DE LA PU PARA PARTICIPAR PLENAMENTE CUANDO ES CAPAZ DE DESPERTAR EMOCIONES E INTERESES CANALIZABLES HACIA FORMAS DE CRECIMIENTO SUSTANCIAL DE SU PERSONALIDAD. PARA SATISFACER LOS INTERESES Y CURIOSIDADES HACIA EL MUNDO NATURAL TAMBIÉN PUEDEN SER SUFICIENTES FRANJAS DE LA NATURALEZA QUE REPRESENTAN UNA OPORTUNIDAD PARA LA EXPLORACIÓN SENSORIAL PREMISA DE CADA CONOCIMIENTO DEL MUNDO. EN ESTE SENTIDO EL JARDÍN UN LUGAR IDEAL ES PARTE DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS DE SU SEGURIDAD Y LIBERTAD DE MOVIMIENTO Y LA PU SE CONVIERTE EN EL PROTAGONISTA DE LA VIDA ESCOLAR. CON UN TALLER DE TRABAJO ERES REPENSER AL JARDÍN EN SU LUGAR STRUTTURACOME DONDE ORGANIZAR DIFERENTES Y ESTIMULANTES ACTIVIDADES. LAS RUTAS SE DIVIDIRÁN EN MÓDULOS TEMÁTICOS QUE (Spanish)
28 January 2022
0 references
BØRN MELLEM 3 OG 6 ÅR LEVER DIREKTE OPLEVELSER MED NATUREN VED SPONTANT AT SÆTTE INTUITIVE OG INDSIGTSFULDE FÆRDIGHEDER I SPIL. I BØRNEHAVEN DEN SPONTANE INTERESSE FOR BØRN OFTE LEJLIGHEDSVIS OG KAN VÆRE EN KILDE TIL NYE STIMULI ETHVERT FORSLAG KAN DELTAGE FULDT UD, NÅR I STAND TIL AT VÆKKE FØLELSER OG INTERESSER KANALISERES TIL FORMER FOR BETYDELIG VÆKST AF DERES PERSONLIGHED. AT FORKÆLE INTERESSER OG NYSGERRIGHED OM DEN NATURLIGE VERDEN KAN VÆRE NOK OGSÅ STRIMLER AF NATUREN, DER REPRÆSENTERER EN MULIGHED FOR SENSORISK UDFORSKNING PRÆMISSER AF ENHVER VIDEN OM VERDEN. I DENNE FORSTAND HAVEN, ET IDEELT STED, ER EN DEL AF HVERDAGEN FOR BØRN AF DERES SIKKERHED OG BEVÆGELSESFRIHED OG KAN BLIVE HOVEDPERSONEN I SKOLELIVET. MED EN WORKSHOP ARBEJDE DU RIPENSER I HAVEN I SIN STRUKTUR SOM ET STED AT ORGANISERE FORSKELLIGE OG STIMULERENDE AKTIVITETER. STIERNE VIL BLIVE FORMULERET I TEMATISKE MODULER, DER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 3 ΚΑΙ 6 ΕΤΏΝ ΖΟΥΝ ΆΜΕΣΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΕ ΤΗ ΦΎΣΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΑΥΘΌΡΜΗΤΑ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΟ ΑΥΘΌΡΜΗΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΥΧΝΆ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΠΗΓΉ ΝΈΩΝ ΕΡΕΘΙΣΜΆΤΩΝ ΚΆΘΕ ΠΡΌΤΑΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΙΟΧΕΤΕΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΔΟΘΟΎΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΌ ΕΠΊΣΗΣ ΛΩΡΊΔΕΣ ΤΗΣ ΦΎΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ Ο ΚΉΠΟΣ, ΈΝΑΣ ΙΔΑΝΙΚΌΣ ΤΌΠΟΣ, ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΕΎΘΕΡΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΊΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΜΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΠΟΡΕΊΤΕ RIPENSER ΣΤΟΝ ΚΉΠΟ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΤΟΥΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ (Greek)
23 July 2022
0 references
DJECA U DOBI OD 3 DO 6 GODINA ŽIVE DIREKTNA ISKUSTVA S PRIRODOM SPONTANIM STAVLJANJEM U IGRU INTUITIVNIH I PERCEPTIVNIH VJEŠTINA. U VRTIĆU SPONTANI INTERES DJECE ČESTO POVREMENO I MOŽE BITI IZVOR NOVIH PODRAŽAJA SVAKI PRIJEDLOG MOŽE BITI U POTPUNOSTI SUDJELOVATI KADA JE U STANJU POTAKNUTI EMOCIJE I INTERESE PRENOSIVE NA OBLIKE ZNAČAJNOG RASTA NJIHOVE OSOBNOSTI. UPUŠTATI SE U INTERESE I ZNATIŽELJU O PRIRODNOM SVIJETU MOŽE BITI DOVOLJNO I TRAKE PRIRODE KOJE PREDSTAVLJAJU PRILIKU ZA SENZORSKO ISTRAŽIVANJE PROSTORA SVAKOG ZNANJA SVIJETA. U TOM SMISLU VRT, IDEALNO MJESTO, DIO JE SVAKODNEVNOG ŽIVOTA DJECE NJIHOVE SIGURNOSTI I SLOBODE KRETANJA I MOŽE POSTATI PROTAGONIST ŠKOLSKOG ŽIVOTA. UZ RADIONICU RADITE RIPENSER U VRTU U SVOJOJ STRUKTURIKAO MJESTO U KOJEM SE ORGANIZIRAJU RAZLIČITE I POTICAJNE AKTIVNOSTI. PUTOVI ĆE BITI IZRAŽENI U TEMATSKIM MODULIMA KOJI (Croatian)
23 July 2022
0 references
COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 3 ȘI 6 ANI TRĂIESC EXPERIENȚE DIRECTE CU NATURA PRIN PUNEREA SPONTANĂ ÎN JOC A ABILITĂȚILOR INTUITIVE ȘI PERCEPTIVE. ÎN GRĂDINIȚĂ INTERESUL SPONTAN AL COPIILOR ADESEA OCAZIONAL ȘI POATE FI O SURSĂ DE STIMULI NOI LA FIECARE PROPUNERE POATE FI PE DEPLIN PARTICIPAT ATUNCI CÂND ESTE CAPABIL SĂ TREZEASCĂ EMOȚII ȘI INTERESE CARE POT FI CANALIZATE CĂTRE FORME DE CREȘTERE SUBSTANȚIALĂ A PERSONALITĂȚII LOR. PENTRU A RĂSFĂȚA INTERESELE ȘI CURIOZITATEA DESPRE LUMEA NATURALĂ POT FI SUFICIENTE ȘI FÂȘII ALE NATURII CARE REPREZINTĂ O OPORTUNITATE PENTRU PREMISA EXPLORĂRII SENZORIALE A FIECĂREI CUNOAȘTERI A LUMII. ÎN ACEST SENS, GRĂDINA, UN LOC IDEAL, FACE PARTE DIN VIAȚA DE ZI CU ZI A COPIILOR DIN SIGURANȚA ȘI LIBERTATEA LOR DE MIȘCARE ȘI POATE DEVENI PROTAGONISTUL VIEȚII ȘCOLARE. CU UN ATELIER DE LUCRU VĂ RIPENSER ÎN GRĂDINĂ ÎN STRUCTURA SACA LOC ÎN CARE SĂ ORGANIZEZE ACTIVITĂȚI DIFERITE ȘI STIMULATOARE. CĂILE VOR FI ARTICULATE ÎN MODULE TEMATICE CARE (Romanian)
23 July 2022
0 references
DETI VO VEKU OD 3 DO 6 ROKOV ŽIJÚ PRIAME SKÚSENOSTI S PRÍRODOU TÝM, ŽE SPONTÁNNE VKLADAJÚ DO HRY INTUITÍVNE A VNÍMAVÉ ZRUČNOSTI. V MATERSKEJ ŠKOLE SPONTÁNNY ZÁUJEM DETÍ ČASTO PRÍLEŽITOSTNE A MÔŽE BYŤ ZDROJOM NOVÝCH PODNETOV KAŽDÝ NÁVRH MÔŽE BYŤ PLNE ZAPOJENÝ, KEĎ JE SCHOPNÝ VZBUDIŤ EMÓCIE A ZÁUJMY SMERUJÚCE K FORMÁM PODSTATNÉHO RASTU ICH OSOBNOSTI. DOPRIAŤ ZÁUJMY A ZVEDAVOSŤ O PRÍRODNOM SVETE MÔŽE STAČIŤ AJ PRÚŽKY PRÍRODY, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PRÍLEŽITOSŤ PRE SENZORICKÉ PRIESKUMNÉ PREDPOKLADY KAŽDÉHO POZNANIA SVETA. V TOMTO ZMYSLE JE ZÁHRADA, IDEÁLNYM MIESTOM, SÚČASŤOU KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA DETÍ ICH BEZPEČNOSTI A SLOBODY POHYBU A MÔŽE SA STAŤ PROTAGONISTOM ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA. S DIELŇOU SI RIPENSER V ZÁHRADE V JEJ ŠTRUKTÚRE AKO MIESTO, KDE ORGANIZOVAŤ RÔZNE A STIMULAČNÉ AKTIVITY. CESTY BUDÚ FORMULOVANÉ V TEMATICKÝCH MODULOCH, KTORÉ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IT-TFAL TA’ BEJN IT-3 SNIN U S-6 SNIN JGĦIXU ESPERJENZI DIRETTI MAN-NATURA BILLI B’MOD SPONTANJU JDAĦĦLU FIS-SEĦĦ ĦILIET INTUWITTIVI U PERĊETTIVI. FIL-KINDERGARTEN L-INTERESS SPONTANJU TAT-TFAL TA ‘SPISS OKKAŻJONALI U JISTA’ JKUN SORS TA ‘STIMULI ĠODDA KULL PROPOSTA TISTA’ TIĠI PPARTEĊIPA BIS-SĦIĦ META JKUNU JISTGĦU JQAJMU EMOZZJONIJIET U INTERESSI LI JISTGĦU JGĦADDU GĦAL FOROM TA ‘TKABBIR SOSTANZJALI TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM. BIEX JIPPRATTIKAW L-INTERESSI U L-KURŻITÀ DWAR ID-DINJA NATURALI JISTA ‘JKUN BIŻŻEJJED UKOLL STRIXXI TA’ NATURA LI JIRRAPPREŻENTAW OPPORTUNITÀ GĦALL-PREMESSA ESPLORAZZJONI SENSORJALI TA ‘KULL GĦARFIEN TAD-DINJA. F’DAN IS-SENS IL-ĠNIEN, POST IDEALI, HUWA PARTI MILL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAT-TFAL TAS-SIGURTÀ U L-LIBERTÀ TAL-MOVIMENT TAGĦHOM U JISTA’ JSIR IL-PROTAGONIST TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA. MA ‘WORKSHOP XOGĦOL INTI RIPENSER FIL-ĠNIEN FL-ISTRUTTURA TIEGĦU BĦALA POST FEJN TORGANIZZA ATTIVITAJIET DIFFERENTI U STIMULANTI. IL-MOGĦDIJIET SE JIĠU ARTIKOLATI F’MODULI TEMATIĊI LI (Maltese)
23 July 2022
0 references
CRIANÇAS ENTRE 3 E 6 ANOS VIVEM EXPERIÊNCIAS DIRETAS COM A NATUREZA, COLOCANDO ESPONTANEAMENTE EM JOGO HABILIDADES INTUITIVAS E PERCETIVAS. NO JARDIM DE INFÂNCIA O INTERESSE ESPONTÂNEO DAS CRIANÇAS MUITAS VEZES OCASIONAIS E PODE SER UMA FONTE DE NOVOS ESTÍMULOS CADA PROPOSTA PODE SER PLENAMENTE PARTICIPADA QUANDO CAPAZ DE DESPERTAR EMOÇÕES E INTERESSES CANALIZADOS PARA FORMAS DE CRESCIMENTO SUBSTANCIAL DA SUA PERSONALIDADE. PARA SATISFAZER INTERESSES E CURIOSIDADE SOBRE O MUNDO NATURAL PODE SER SUFICIENTE TAMBÉM TIRAS DA NATUREZA QUE REPRESENTAM UMA OPORTUNIDADE DE EXPLORAÇÃO SENSORIAL PREMISSA DE CADA CONHECIMENTO DO MUNDO. NESTE SENTIDO, O JARDIM, UM LUGAR IDEAL, FAZ PARTE DA VIDA COTIDIANA DAS CRIANÇAS DE SUA SEGURANÇA E LIBERDADE DE MOVIMENTO E PODE SE TORNAR O PROTAGONISTA DA VIDA ESCOLAR. COM UM TRABALHO DE OFICINA VOCÊ RIPENSER NO JARDIM EM SUA ESTRUTURACOMO UM LUGAR PARA ORGANIZAR ATIVIDADES DIFERENTES E ESTIMULANTES. OS CAMINHOS SERÃO ARTICULADOS EM MÓDULOS TEMÁTICOS QUE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
3–6-VUOTIAAT LAPSET ELÄVÄT SUORIA KOKEMUKSIA LUONNOSTA SPONTAANISTI PELAAMALLA INTUITIIVISIA JA HAVAINNOLLISIA TAITOJA. PÄIVÄKODISSA LASTEN SPONTAANI KIINNOSTUS USEIN SATUNNAISESTI JA VOI OLLA UUSIEN ÄRSYKKEIDEN LÄHDE, JOKAINEN EHDOTUS VOI OSALLISTUA TÄYSIMÄÄRÄISESTI, KUN SE PYSTYY HERÄTTÄMÄÄN TUNTEITA JA MIELENKIINNON KANAVOITAVIA MUOTOJA PERSOONALLISUUDENSA MERKITTÄVÄN KASVUN MUODOILLE. HEMMOTELLA KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA LUONNON MAAILMASTA VOI RIITTÄÄ MYÖS LUONNON KAISTALEITA, JOTKA TARJOAVAT MAHDOLLISUUDEN AISTIEN ETSINTÄ LÄHTÖKOHTA KAIKEN TIEDON MAAILMASTA. TÄSSÄ MIELESSÄ PUUTARHA, IHANTEELLINEN PAIKKA, ON OSA LASTEN JOKAPÄIVÄISTÄ ELÄMÄÄ HEIDÄN TURVALLISUUTENSA JA LIIKKUMISVAPAUDENSA MUKAISESTI, JA SIITÄ VOI TULLA KOULUN ELÄMÄN PÄÄHENKILÖ. KANSSA TYÖPAJAN TE RIPENSER PUUTARHASSA SEN RAKENNE PAIKKA, JOSSA JÄRJESTÄÄ ERILAISIA JA STIMULOIVAA TOIMINTAA. POLUT NIVELLETÄÄN TEMAATTISIIN MODUULEIHIN, JOTKA (Finnish)
23 July 2022
0 references
DZIECI W WIEKU OD 3 DO 6 LAT ŻYJĄ BEZPOŚREDNIMI DOŚWIADCZENIAMI Z NATURĄ, SPONTANICZNIE WPROWADZAJĄC W GRĘ INTUICYJNE I SPOSTRZEGAWCZE UMIEJĘTNOŚCI. W PRZEDSZKOLU SPONTANICZNE ZAINTERESOWANIE DZIECI CZĘSTO OKAZJONALNE I MOŻE BYĆ ŹRÓDŁEM NOWYCH BODŹCÓW W KAŻDEJ PROPOZYCJI MOŻNA W PEŁNI UCZESTNICZYĆ, GDY JEST W STANIE WZBUDZIĆ EMOCJE I ZAINTERESOWANIA KIEROWANE DO FORM ZNACZNEGO WZROSTU ICH OSOBOWOŚCI. ABY ROZKOSZOWAĆ SIĘ INTERESAMI I CIEKAWOŚCIĄ O ŚWIECIE PRZYRODY, WYSTARCZY RÓWNIEŻ PAS PRZYRODY, KTÓRY STANOWI OKAZJĘ DO ZMYSŁOWEJ EKSPLORACJI TERENU KAŻDEJ WIEDZY O ŚWIECIE. W TYM SENSIE OGRÓD, IDEALNE MIEJSCE, JEST CZĘŚCIĄ CODZIENNEGO ŻYCIA DZIECI ICH BEZPIECZEŃSTWA I SWOBODY PRZEMIESZCZANIA SIĘ I MOŻE STAĆ SIĘ BOHATEREM ŻYCIA SZKOLNEGO. DZIĘKI PRACY WARSZTATOWEJ RIPENSER W OGRODZIE W JEGO STRUKTURZEJEST MIEJSCEM, W KTÓRYM MOŻNA ORGANIZOWAĆ RÓŻNE I STYMULUJĄCE DZIAŁANIA. ŚCIEŻKI ZOSTANĄ PRZEDSTAWIONE W MODUŁACH TEMATYCZNYCH, KTÓRE: (Polish)
23 July 2022
0 references
OTROCI, STARI OD 3 DO 6 LET, ŽIVIJO NEPOSREDNE IZKUŠNJE Z NARAVO S SPONTANIM DAJANJEM V IGRO INTUITIVNIH IN ZAZNAVNIH VEŠČIN. V VRTCU SPONTANO ZANIMANJE OTROK POGOSTO OBČASNO IN JE LAHKO VIR NOVIH DRAŽLJAJEV VSAK PREDLOG LAHKO V CELOTI SODELUJEJO, KO LAHKO VZBUDIJO ČUSTVA IN INTERESE, KI JIH JE MOGOČE USMERITI V OBLIKE ZNATNE RASTI NJIHOVE OSEBNOSTI. PREPUSTITI SE INTERESOM IN RADOVEDNOSTI O NARAVNEM SVETU JE LAHKO DOVOLJ TUDI PASOVI NARAVE, KI PREDSTAVLJAJO PRILOŽNOST ZA SENZORIČNO RAZISKOVANJE PREDPOSTAVKE VSAKEGA ZNANJA SVETA. V TEM SMISLU JE VRT, IDEALEN KRAJ, DEL VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA OTROK NJIHOVE VARNOSTI IN SVOBODE GIBANJA IN LAHKO POSTANE PROTAGONIST ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA. Z DELAVNICO SI RIPENSER NA VRTU V SVOJI STRUKTURI KOT PROSTOR ZA ORGANIZACIJO RAZLIČNIH IN STIMULATIVNIH DEJAVNOSTI. POTI BODO RAZČLENJENE V TEMATSKIH MODULIH, KI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
DĚTI VE VĚKU OD 3 DO 6 LET ŽIJÍ PŘÍMÉ ZÁŽITKY S PŘÍRODOU SPONTÁNNĚ UVEDENÍ DO HRY INTUITIVNÍ A VNÍMAVÉ DOVEDNOSTI. V MATEŘSKÉ ŠKOLE SPONTÁNNÍ ZÁJEM DĚTÍ ČASTO PŘÍLEŽITOSTNĚ A MŮŽE BÝT ZDROJEM NOVÝCH PODNĚTŮ, KAŽDÝ NÁVRH MŮŽE BÝT PLNĚ ZAPOJEN, KDYŽ JE SCHOPEN VZBUDIT EMOCE A ZÁJMY SMĚROVATELNÉ K FORMÁM PODSTATNÉHO RŮSTU JEJICH OSOBNOSTI. DOPŘÁT SI ZÁJMY A ZVĚDAVOST O PŘÍRODNÍM SVĚTĚ MŮŽE STAČIT I PROUŽKY PŘÍRODY, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PŘÍLEŽITOST PRO SENZORICKÝ PRŮZKUM PREMISY KAŽDÉHO POZNÁNÍ SVĚTA. V TOMTO SMYSLU JE ZAHRADA, IDEÁLNÍ MÍSTO, SOUČÁSTÍ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA DĚTÍ JEJICH BEZPEČNOSTI A SVOBODY POHYBU A MŮŽE SE STÁT PROTAGONISTOU ŠKOLNÍHO ŽIVOTA. S DÍLENSKOU PRACÍ RIPENSER V ZAHRADĚ VE SVÉ STRUKTUŘE JAKO MÍSTO, KDE ORGANIZOVAT RŮZNÉ A STIMULUJÍCÍ AKTIVITY. CESTY BUDOU FORMULOVÁNY V TEMATICKÝCH MODULECH, KTERÉ (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKAI NUO 3 IKI 6 METŲ GYVENA TIESIOGINĖS PATIRTIES SU GAMTA, SPONTANIŠKAI PRADĖJĘ ŽAISTI INTUITYVIUS IR SUVOKIAMUS ĮGŪDŽIUS. VAIKŲ DARŽELYJE SPONTANIŠKAS VAIKŲ SUSIDOMĖJIMAS DAŽNAI RETKARČIAIS IR GALI BŪTI NAUJŲ DIRGIKLIŲ ŠALTINIS, KAI KIEKVIENAS PASIŪLYMAS GALI BŪTI VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTAS, KAI GALI SUKELTI EMOCIJAS IR INTERESUS, NUKREIPTUS Į JŲ ASMENYBĖS ESMINIO AUGIMO FORMAS. NORINT MĖGAUTIS INTERESAIS IR SMALSUMU APIE GAMTOS PASAULĮ, GALI PAKAKTI IR GAMTOS JUOSTELIŲ, KURIOS SUDARO GALIMYBĘ JUTIMINIAM TYRINĖJIMUI KIEKVIENO PASAULIO PAŽINIMO PRIELAIDA. ŠIA PRASME SODAS, IDEALI VIETA, YRA JŲ SAUGUMO IR JUDĖJIMO LAISVĖS VAIKŲ KASDIENIO GYVENIMO DALIS IR GALI TAPTI MOKYKLOS GYVENIMO VEIKĖJU. SU DIRBTUVIŲ DARBU JŪS RIPENSER SODE JO STRUKTŪROJEKAIP VIETA, KURIOJE ORGANIZUOJAMA ĮVAIRI IR SKATINANTI VEIKLA. KELIAI BUS IŠDĖSTYTI TEMINIUOSE MODULIUOSE, KURIE (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNI VECUMĀ NO 3 LĪDZ 6 GADIEM DZĪVO TIEŠĀ PIEREDZĒ AR DABU, SPONTĀNI LIEKOT SPĒLĒT INTUITĪVĀS UN UZTVERES PRASMES. BĒRNUDĀRZĀ BĒRNU SPONTĀNA INTERESE BIEŽI VIEN IR GADĪJUMA RAKSTURA UN VAR BŪT JAUNU STIMULU AVOTS, KATRS PRIEKŠLIKUMS VAR PILNĪBĀ PIEDALĪTIES, JA SPĒJ IZRAISĪT EMOCIJAS UN INTERESES, KAS NOVIRZĀMAS UZ VIŅU PERSONĪBAS BŪTISKAS IZAUGSMES FORMĀM. LAI BAUDĪT INTERESES UN ZINĀTKĀRI PAR DABAS PASAULI, VAR BŪT PIETIEKAMI ARĪ SLOKSNES DABAS, KAS PĀRSTĀV IESPĒJU SENSORU IZPĒTES PREMISU PAR KATRU ZINĀŠANU PAR PASAULI. ŠAJĀ ZIŅĀ DĀRZS, IDEĀLA VIETA, IR DAĻA NO IKDIENAS DZĪVES BĒRNU VIŅU DROŠĪBU UN PĀRVIETOŠANĀS BRĪVĪBU UN VAR KĻŪT PAR VARONIS SKOLAS DZĪVĒ. AR DARBNĪCAS DARBU JŪS RIPENSER DĀRZĀ TĀ STRUKTŪRĀKĀ VIETA, KUR ORGANIZĒT DAŽĀDAS UN STIMULĒJOŠAS AKTIVITĀTES. CEĻI TIKS FORMULĒTI TEMATISKAJOS MODUĻOS, KAS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДЕЦАТА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 3 И 6 ГОДИНИ ЖИВЕЯТ ДИРЕКТНО С ПРИРОДАТА ЧРЕЗ СПОНТАННО ВЪВЕЖДАНЕ В ИГРА НА ИНТУИТИВНИ И ПРОНИЦАТЕЛНИ УМЕНИЯ. В ДЕТСКАТА ГРАДИНА СПОНТАННИЯТ ИНТЕРЕС НА ДЕЦАТА ЧЕСТО ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ И МОЖЕ ДА БЪДЕ ИЗТОЧНИК НА НОВИ СТИМУЛИ, ВСЯКО ПРЕДЛОЖЕНИЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПЪЛНО УЧАСТИЕ, КОГАТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕДИЗВИКА ЕМОЦИИ И ИНТЕРЕСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ФОРМИ НА ЗНАЧИТЕЛНО ИЗРАСТВАНЕ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ. ЗА ДА СЕ ОТДАДАТ НА ИНТЕРЕСИТЕ И ЛЮБОПИТСТВОТО КЪМ ПРИРОДНИЯ СВЯТ МОГАТ ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНИ И ЛЕНТИ ОТ ПРИРОДАТА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЕНЗОРНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПРЕДПОСТАВКА ЗА ВСЯКО ПОЗНАНИЕ НА СВЕТА. В ТОЗИ СМИСЪЛ ГРАДИНАТА, ИДЕАЛНОТО МЯСТО, Е ЧАСТ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО НА ДЕЦАТА НА ТЯХНАТА БЕЗОПАСНОСТ И СВОБОДА НА ДВИЖЕНИЕ И МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ. С РАБОТИЛНИЦА, ВИЕ RIPENSER В ГРАДИНАТА В НЕЙНАТА СТРУКТУРАКАТО МЯСТО, В КОЕТО ДА ОРГАНИЗИРАТЕ РАЗЛИЧНИ И СТИМУЛИРАЩИ ДЕЙНОСТИ. ПЪТИЩАТА ЩЕ БЪДАТ ФОРМУЛИРАНИ В ТЕМАТИЧНИ МОДУЛИ, КОИТО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A 3 ÉS 6 ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK KÖZVETLEN TAPASZTALATOKAT SZEREZNEK A TERMÉSZETTEL AZÁLTAL, HOGY SPONTÁN MÓDON INTUITÍV ÉS ÉRZÉKELŐ KÉSZSÉGEKET JÁTSZANAK. AZ ÓVODÁBAN A GYERMEKEK SPONTÁN ÉRDEKLŐDÉSE GYAKRAN ALKALMANKÉNT ÉS ÚJ INGEREK FORRÁSA LEHET MINDEN JAVASLAT TELJES MÉRTÉKBEN RÉSZT VEHET, HA KÉPES FELKELTENI AZ ÉRZELMEKET ÉS ÉRDEKEKET, AMELYEK A SZEMÉLYISÉGÜK JELENTŐS NÖVEKEDÉSÉNEK FORMÁIRA IRÁNYÍTHATÓK. AHHOZ, HOGY AZ ÉRDEKLŐDÉST ÉS A KÍVÁNCSISÁG A TERMÉSZETI VILÁG IS ELÉG CSÍKOK A TERMÉSZET, AMELYEK LEHETŐSÉGET JELENTENEK A SZENZORI FELTÁRÁS ELŐFELTÉTELEI MINDEN TUDÁS A VILÁG. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A KERT, EGY IDEÁLIS HELY, RÉSZE A GYERMEKEK MINDENNAPI ÉLETÉNEK BIZTONSÁGUK ÉS MOZGÁSSZABADSÁGUK SZEMPONTJÁBÓL, ÉS AZ ISKOLAI ÉLET FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLHATNAK. A MŰHELYMUNKA AKKOR RIPENSER A KERTBEN ANNAK SZERKEZETÉBEN, MINT EGY HELY, AHOL MEGSZERVEZNI A KÜLÖNBÖZŐ ÉS ÖSZTÖNZŐ TEVÉKENYSÉGEK. AZ UTAKAT OLYAN TEMATIKUS MODULOKBAN FOGALMAZZÁK MEG, AMELYEK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BÍONN LEANAÍ IDIR 3 BLIANA D’AOIS AGUS 6 BLIANA D’AOIS INA N-EISPÉIRIS DHÍREACHA LEIS AN DÚLRA TRÍ SCILEANNA IOMASACHA AGUS AIREACHTÁLA A CHUR I LÁTHAIR GO SPONTÁINEACH. I KINDERGARTEN AN T-ÚS SPONTÁINEACH LEANAÍ GO MINIC Ó AM GO CHÉILE AGUS IS FÉIDIR A BHEITH INA FHOINSE SPREAGTHA NUA IS FÉIDIR GACH TOGRA A BHEITH RANNPHÁIRTEACH GO HIOMLÁN NUAIR A DÚISIGH MOTHÚCHÁIN AGUS LEASANNA CHANNELABLE CHUN FOIRMEACHA DE FÁS SUNTASACH AR A N-PEARSANTACHT. CHUN LEASANNA AGUS FIOSRACHT A CHUR INDULGE FAOIN DOMHAN NÁDÚRTHA IS FÉIDIR A BHEITH GO LEOR STIALLACHA DÚLRA FREISIN A LÉIRÍONN DEIS LE HAGHAIDH PREMISE TAISCÉALAÍOCHTA CÉADFACH AR GACH EOLAS AR FUD AN DOMHAIN. SA CHIALL SEO, TÁ AN GHAIRDÍN, ÁIT IDÉALACH, MAR CHUID DE SHAOL LAETHÚIL LEANAÍ DÁ SÁBHÁILTEACHT AGUS DÁ SAOIRSE GLUAISEACHTA AGUS IS FÉIDIR LEIS A BHEITH INA PHRÍOMHCHÚIS LE SAOL NA SCOILE. LE HOBAIR CHEARDLANN TÚ RIPENSER SA GHAIRDÍN INA STRUCHTÚRAS ÁIT INA EAGRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA AGUS SPREAGÚIL. CUIRFEAR NA COSÁIN IN IÚL I MODÚIL THÉAMACHA (Irish)
23 July 2022
0 references
BARN MELLAN 3 OCH 6 ÅR LEVER DIREKTA UPPLEVELSER AV NATUREN GENOM ATT SPONTANT SÄTTA I SPEL INTUITIVA OCH LYHÖRDA FÄRDIGHETER. PÅ DAGIS KAN BARNENS SPONTANA INTRESSE OFTA VARA SPORADISKT OCH KAN VARA EN KÄLLA TILL NYA STIMULI VARJE FÖRSLAG KAN DELTA FULLT UT NÄR DE KAN VÄCKA KÄNSLOR OCH INTRESSEN SOM KAN KANALISERAS TILL FORMER AV BETYDANDE TILLVÄXT AV DERAS PERSONLIGHET. ATT ÄGNA SIG ÅT INTRESSEN OCH NYFIKENHET KRING DEN NATURLIGA VÄRLDEN KAN VARA TILLRÄCKLIGT ÄVEN REMSOR AV NATUREN SOM REPRESENTERAR EN MÖJLIGHET TILL SENSORISK UTFORSKNING PREMISS FÖR VARJE KUNSKAP OM VÄRLDEN. I DETTA AVSEENDE ÄR TRÄDGÅRDEN, EN IDEALISK PLATS, EN DEL AV VARDAGEN FÖR BARNEN I DERAS SÄKERHET OCH RÖRELSEFRIHET OCH KAN BLI HUVUDPERSONEN I SKOLLIVET. MED ETT VERKSTADSARBETE RIPENSER I TRÄDGÅRDEN I SIN STRUKTUR SOM EN PLATS FÖR ATT ORGANISERA OLIKA OCH STIMULERANDE AKTIVITETER. BANORNA KOMMER ATT FORMULERAS I TEMATISKA MODULER SOM (Swedish)
23 July 2022
0 references
LAPSED VANUSES 3–6 AASTAT ELAVAD OTSESEID KOGEMUSI LOODUSEGA, PANNES SPONTAANSELT MÄNGU INTUITIIVSEID JA TAJUVAID OSKUSI. LASTEAIAS VÕIB LASTE SPONTAANSET HUVI SAGELI AEG-AJALT JA SEE VÕIB OLLA UUTE STIIMULITE ALLIKAS. IGA ETTEPANEK SAAB TÄIELIKULT OSALEDA, KUI SUUDAB TEKITADA EMOTSIOONE JA HUVE, MIS ON SUUNATUD NENDE ISIKSUSE OLULISE KASVU VORMIDELE. LOODUSMAAILMA HUVIDE JA UUDISHIMU NAUTIMISEKS VÕIB PIISATA KA LOODUSE RIBADEST, MIS KUJUTAVAD ENDAST VÕIMALUST IGA MAAILMA TUNDMISE SENSOORSEKS UURIMISEKS. SELLES MÕTTES ON AED, IDEAALNE KOHT, OSA LASTE TURVALISUSEST JA LIIKUMISVABADUSEST NING VÕIB SAADA KOOLIELU PEATEGELASEKS. TÖÖKOJAGA TÖÖTATE RIPENSER AIAS SELLE STRUKTUURIS KOHANA, KUS KORRALDADA ERINEVAID JA STIMULEERIVAID TEGEVUSI. TEED SÕNASTATAKSE TEMAATILISTES MOODULITES, MIS (Estonian)
23 July 2022
0 references
AFRAGOLA
0 references
Identifiers
H48H18000640007
0 references