“Professionals to start — bis” (Q4429722)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4429722 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Professionals to start — bis” |
Project Q4429722 in Poland |
Statements
2,893,674.16 zloty
0 references
643,263.77 Euro
0 references
3,617,092.7 zloty
0 references
804,079.71 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 May 2021
0 references
30 September 2023
0 references
UNIA PRODUCENTÓW I PRACODAWCÓW PRZEMYSŁU MIĘSNEGO
0 references
Projekt to odpowiedź na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie 3 Zespołów Szkół kształcenia zawodowego prowadzonych przez Miasto Siedlce, Powiat Garwoliński, P. Sochaczewskiego. W wyniku spotkań w okresie XI-XII 19’-I 20’ dyrekcji szkół z Liderem (dalej UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwiązania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic (U) w obszarze kształcenia zawodowego oraz nauczycieli/ek (N) i szkół, w tym oczekiwań pracodawców i potrzeb lokalnego/regionalnego rynku pracy. Problemy wynikające z diagnoz: niskie wyniki Uczniów/Uczennic w nauce co przekłada się na ich zdawalność egzaminów zawodowych; niedostateczne dostosowanie w zakresie umiejętności praktycznych Uczniów/Uczennic w kontekście potrzeb rynku pracy; niedostosowania pracowni praktycznej nauki zawodu do rzeczywistych warunków pracy. W efekcie wypracowano koncepcję partnerskiego projektu, liderem UPEMI. Projekt dedykowany jest 319 Uczniom/Uczennicom i 27 Nauczycielom/kom ze szkół: Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Miętnem – Technikum, Branżowa Szkoła II stopnia, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 im. Kazimierza Wielkiego w Siedlcach – Technikum oraz Branżowa Szkoła II stopnia, Zespół Szkół im. Prymasa Tysiąclecia St. Kard. Wyszyńskiego w Teresinie. Efekt wsparcia to podniesienie u Uczniów/Uczennic kompetencji, umiejętności oczekiwanych przez pracodawców. Cel: dostosowanie kompetencyjne Uczniów/Uczennic, uatrakcyjnienie ich jako pracowników, tym samym zwiększą się ich szanse na rynku pracy. Działania zostaną wzmocnione wsparciem Nauczycieli/ek kształcenia zawo., zapewnienie w szkołach warunków odzwierciedlających naturalne środowisko pracy. Formy wsparcia: staże zawodowe, organizację dodatkowych zajęć/warsztatów/kursów specjali. zawodowych, doposażenie pracowni zawodowych oraz doskonalenie zawodowe Nauczycieli/ek. Realizacja na każdym etapie w ścisłej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w tym z pracodawcami. (Polish)
0 references
The project is a response to the individually diagnosed needs of 3 Schools of Vocational Education conducted by the City of Siedlce, Garwoliński District, P. Sochaczewski. As a result of the meetings in the period XI-XII 19‘I 20’ of the school management with the Leader (hereafter UPEMI), the most effective solutions were established in the area of diagnosed development needs of pupils/students (U) in the field of vocational training, teachers/educators (N) and schools, including the expectations of employers and the needs of the local/regional labour market. Problems Related to Diagnosis: low scores of pupils/students in learning, which translates into their passability of professional exams; insufficient adaptation of the practical skills of pupils/students in the context of labour market needs; non-adaptation of practical apprenticeships to real working conditions. As a result, the concept of a partner project was developed, the leader of UPEMI. The project is dedicated to 319 Students and 27 Teachers from Schools: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem — Technikum, 2nd degree Industry School, Casimir the Great School No. 4 in Siedlce — Technikum and 2nd degree Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński in Teresa. The effect of support is to improve the skills expected by employers. Purpose: competence adjustment of pupils/students, making them more attractive as employees, thus increasing their chances on the labour market. The activities will be reinforced by the support of teachers and the provision of conditions in schools that reflect the natural working environment. Forms of support: apprenticeships, organisation of additional classes/workshops/specialisation courses, retrofitting of professional studios and professional development of Teachers/ek. Implementation at every stage in close cooperation with the socio-economic environment, including employers. (English)
0.2984360471626772
0 references
Projekt je odgovor na individualno dijagnosticirane potrebe 3 škole strukovnog obrazovanja koje provodi Grad Siedlce, okrug Garwoliński, P. Sochaczewski. Kao rezultat sastanaka u razdoblju XI-XII 19‚I 20’ upravljanja školom s voditeljem (dalje u tekstu UPEMI), utvrđena su najučinkovitija rješenja u području dijagnosticiranih razvojnih potreba učenika/studenta (U) u području strukovnog osposobljavanja, nastavnika/nastavnika (N) i škola, uključujući očekivanja poslodavaca i potrebe lokalnog/regionalnog tržišta rada. Problemi povezani s dijagnozom: niski rezultati učenika/studenta u učenju, što se pretvara u njihovu prolaznost stručnih ispita; nedovoljna prilagodba praktičnih vještina učenika/studenta u kontekstu potreba tržišta rada; neprilagodba praktičnog naukovanja stvarnim radnim uvjetima. Kao rezultat toga razvijen je koncept partnerskog projekta, voditelja UPEMI-ja. Projekt je posvećen 319 učenika i 27 nastavnika iz škola: Stanislaw Staszic School Complex u Miętnem – Technikum, 2. stupanj Industrija škola, Casimir Velika škola br. 4 u Siedlce – Technikum i 2. stupanj Industrija škola, Primate School of the Millennium St. Wyszyński u Teresi. Učinak je potpore poboljšati vještine koje poslodavci očekuju. Svrha: prilagodba kompetencija učenika/studenta, što ih čini privlačnijima kao zaposlenici i time povećava njihove izglede na tržištu rada. Aktivnosti će se pojačati potporom nastavnika i osiguravanjem uvjeta u školama koji odražavaju prirodno radno okruženje. Oblici potpore: naukovanje, organizacija dodatnih tečajeva/radionica/specijalizacije, rekonstrukcija stručnih studija i profesionalni razvoj nastavnika/ek. Provedba u svakoj fazi u bliskoj suradnji s društveno-gospodarskim okruženjem, uključujući poslodavce. (Croatian)
29 November 2022
0 references
A projekt válasz a 3 Szakképzési Iskola egyedileg diagnosztizált igényeire Siedlce városa, Garwoliński kerület, P. Sochaczewski. Az iskolavezetés XI-XII. 19’I 20’ időszakában a Leaderrel (a továbbiakban: UPEMI) folytatott találkozók eredményeként a tanulók/diákok diagnosztizált fejlesztési igényei (U) a szakképzés, a tanárok/oktatók (N) és az iskolák területén a leghatékonyabb megoldások, beleértve a munkaadók elvárásait és a helyi/regionális munkaerő-piaci igényeket. Diagnózissal kapcsolatos problémák: alacsony pontszámú tanulók/diákok a tanulásban, ami a szakmai vizsgák elfogadhatóságában nyilvánul meg; a tanulók/diákok gyakorlati készségeinek nem megfelelő kiigazítása a munkaerő-piaci igények összefüggésében; a gyakorlati tanulószerződéses gyakorlati képzéseknek a valós munkakörülményekhez való hozzáigazítása. Ennek eredményeként kidolgozták a partnerprojekt koncepcióját, az UPEMI vezetőjét. A projekt 319 diáknak és 27 iskolai tanárnak szól: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem – Technikum, 2. fokozat Ipari Iskola, Casimir a Nagy Iskola No. 4 Siedlce – Technikum és 2. fokú Ipari Iskola, Primate School of the Millennium St. Wyszyński itt: Teresa. A támogatás hatása a munkáltatók által elvárt készségek fejlesztése. A cél: a tanulók/diákok kompetenciakiigazítása, vonzóbbá téve őket munkavállalóként, ezáltal növelve munkaerőpiaci esélyeiket. A tevékenységeket a tanárok támogatása és a természetes munkakörnyezetet tükröző iskolai feltételek biztosítása erősíti. A támogatás formái: tanulószerződéses gyakorlati képzések, további osztályok/műhelyek/szakképzések szervezése, a professzionális stúdiók utólagos felszerelése és a tanárok/ek szakmai fejlődése. Végrehajtás minden szakaszban, szoros együttműködésben a társadalmi-gazdasági környezettel, beleértve a munkáltatókat is. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Το έργο είναι μια απάντηση στις ατομικά διαγνωσμένες ανάγκες των 3 Σχολών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που διεξάγονται από την πόλη Siedlce, περιφέρεια Garwoliński, P. Sochaczewski. Ως αποτέλεσμα των συναντήσεων κατά την περίοδο XI-XII 19“I 20” της διοίκησης του σχολείου με τον Leader (στο εξής UPEMI), καθιερώθηκαν οι πλέον αποτελεσματικές λύσεις στον τομέα των διαγνωσμένων αναπτυξιακών αναγκών των μαθητών/σπουδαστών (U) στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, των εκπαιδευτικών/εκπαιδευτικών (N) και των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων των προσδοκιών των εργοδοτών και των αναγκών της τοπικής/περιφερειακής αγοράς εργασίας. Προβλήματα που σχετίζονται με τη διάγνωση: χαμηλή βαθμολογία μαθητών/σπουδαστών στη μάθηση, η οποία μεταφράζεται στην παθητικότητα των επαγγελματικών εξετάσεων· ανεπαρκής προσαρμογή των πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών/σπουδαστών στο πλαίσιο των αναγκών της αγοράς εργασίας· μη προσαρμογή των πρακτικών θέσεων μαθητείας στις πραγματικές συνθήκες εργασίας. Ως αποτέλεσμα, αναπτύχθηκε η έννοια ενός έργου εταίρου, ο ηγέτης της UPEMI. Το έργο είναι αφιερωμένο σε 319 μαθητές και 27 εκπαιδευτικούς από σχολεία: Stanislaw Staszic School Complex στο Miętnem — Technikum, 2ο πτυχίο Βιομηχανική Σχολή, Casimir η Μεγάλη Σχολή Νο. 4 στο Siedlce — Technikum και 2ο πτυχίο Βιομηχανική Σχολή, Primate School of the Millennium St. Wyszyński στην Τερέζα. Το αποτέλεσμα της στήριξης είναι η βελτίωση των δεξιοτήτων που αναμένονται από τους εργοδότες. ΣΚΟΠΟΣ: προσαρμογή των ικανοτήτων των μαθητών/σπουδαστών, καθιστώντας τους πιο ελκυστικούς ως μισθωτούς, αυξάνοντας έτσι τις πιθανότητές τους στην αγορά εργασίας. Οι δραστηριότητες θα ενισχυθούν με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και την παροχή συνθηκών στα σχολεία που αντικατοπτρίζουν το φυσικό περιβάλλον εργασίας. ΜΟΡΦΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ: μαθητεία, οργάνωση πρόσθετων τάξεων/εργαστηρίων/μαθημάτων εξειδίκευσης, μετασκευή επαγγελματικών εργαστηρίων και επαγγελματική ανάπτυξη Εκπαιδευτικών/εκ. Εφαρμογή σε κάθε στάδιο σε στενή συνεργασία με το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων των εργοδοτών. (Greek)
29 November 2022
0 references
Projektet er et svar på de individuelt diagnosticerede behov i 3 skoler for erhvervsuddannelse gennemført af byen Siedlce, Garwoliński District, P. Sochaczewski. Som følge af møderne i perioden XI-XII 19'I 20" i skoleledelsen med lederen (i det følgende benævnt UPEMI) blev der etableret de mest effektive løsninger på området diagnosticerede udviklingsbehov hos elever/studerende (U) inden for erhvervsuddannelse, lærere/undervisere (N) og skoler, herunder arbejdsgivernes forventninger og det lokale/regionale arbejdsmarkeds behov. Problemer i forbindelse med diagnose: lav score af elever/studerende i læring, hvilket betyder, at de kan bestå faglige eksamener utilstrækkelig tilpasning af elevernes/studerendes praktiske færdigheder i lyset af arbejdsmarkedets behov manglende tilpasning af praktiske lærlingeuddannelser til de reelle arbejdsvilkår. Som følge heraf blev konceptet for et partnerprojekt udviklet, lederen af UPEMI. Projektet er dedikeret til 319 studerende og 27 lærere fra skoler: Stanislaw Staszic School Complex i Miętnem — Technikum, 2. grad Industriskole, Casimir Great School No. 4 i Siedlce — Technikum og 2. grad Industriskole, Primate School of Millennium St. Wyszyński i Teresa. Støtten har til formål at forbedre de færdigheder, som arbejdsgiverne forventer. Formål: kompetencetilpasning af elever/studerende, hvilket gør dem mere attraktive som arbejdstagere, hvilket øger deres chancer på arbejdsmarkedet. Aktiviteterne vil blive styrket gennem støtte fra lærere og tilvejebringelse af betingelser i skoler, der afspejler det naturlige arbejdsmiljø. Former for støtte: lærlingeuddannelser, tilrettelæggelse af yderligere klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering af faglige studier og faglig udvikling af lærere/ek. Gennemførelse i alle faser i tæt samarbejde med det socioøkonomiske miljø, herunder arbejdsgiverne. (Danish)
29 November 2022
0 references
Projekt je odziv na individualno diagnosticirane potrebe treh šol poklicnega izobraževanja, ki jih izvaja mesto Siedlce, okrožje Garwoliński, P. Sochaczewski. Na podlagi srečanj vodstva šole v obdobju XI-XII 19„I 20“ z vodjo (v nadaljnjem besedilu: UPEMI) so bile vzpostavljene najučinkovitejše rešitve na področju diagnosticiranih razvojnih potreb učencev/študentov (U) na področju poklicnega usposabljanja, učiteljev/izobraževalcev (N) in šol, vključno s pričakovanji delodajalcev in potrebami lokalnega/regionalnega trga dela. Težave, povezane z diagnozo: nizka ocena učencev/študentov pri učenju, kar pomeni njihovo prehodnost poklicnih izpitov; nezadostna prilagoditev praktičnih znanj in spretnosti učencev/študentov glede na potrebe trga dela; neprilagoditev praktičnih vajeništev dejanskim delovnim pogojem. Kot rezultat je bil razvit koncept partnerskega projekta, vodja UPEMI. Projekt je namenjen 319 študentom in 27 učiteljem iz šol: Stanislaw Staszic šolski kompleks v Miętnem – Technikum, 2. stopnja Industrijska šola, Casimir Velika šola št. 4 v Siedlce – Technikum in 2. stopnja Industrijska šola, Primate School of the Millennium St. Wyszyński v Tereziji. Učinek podpore je izboljšanje znanj in spretnosti, ki jih pričakujejo delodajalci. Namen: prilagoditev kompetenc učencev/študentov, da postanejo bolj privlačni kot zaposleni, s čimer se povečajo njihove možnosti na trgu dela. Dejavnosti bodo okrepljene s podporo učiteljev in zagotavljanjem pogojev v šolah, ki odražajo naravno delovno okolje. Oblike podpore: vajeništvo, organizacija dodatnih razredov/delavnic/specializacijskih tečajev, naknadno opremljanje strokovnih studiev in strokovni razvoj učiteljev/ek. Izvajanje na vseh stopnjah v tesnem sodelovanju s socialno-ekonomskim okoljem, vključno z delodajalci. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
El proyecto es una respuesta a las necesidades diagnosticadas individualmente de 3 Escuelas de Educación Profesional llevadas a cabo por la ciudad de Siedlce, distrito de Garwoliński, P. Sochaczewski. Como resultado de las reuniones en el período XI-XII 19‘I 20’ de la dirección escolar con el Leader (en lo sucesivo, UPEMI), se establecieron las soluciones más eficaces en el ámbito de las necesidades de desarrollo diagnosticadas de los alumnos/estudiantes (U) en el ámbito de la formación profesional, los profesores/educadores (N) y las escuelas, incluidas las expectativas de los empleadores y las necesidades del mercado laboral local/regional. Problemas relacionados con el diagnóstico: bajos puntajes de alumnos/estudiantes en el aprendizaje, lo que se traduce en la posibilidad de aprobar exámenes profesionales; adaptación insuficiente de las competencias prácticas de los alumnos/estudiantes en el contexto de las necesidades del mercado laboral; no adaptación de los aprendizajes prácticos a las condiciones reales de trabajo. Como resultado, se desarrolló el concepto de proyecto asociado, el líder de la UPEMI. El proyecto está dedicado a 319 estudiantes y 27 profesores de escuelas: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem — Technikum, 2.º grado Escuela de Industria, Casimir la Gran Escuela N.º 4 en Siedlce — Technikum y 2.º grado Escuela de Industria, Primate School of the Millennium St. Wyszyński en Teresa. El efecto del apoyo es mejorar las capacidades esperadas por los empleadores. Finalidad: adaptación de las competencias de los alumnos/alumnos, haciéndolos más atractivos como empleados, aumentando así sus posibilidades en el mercado laboral. Las actividades se verán reforzadas por el apoyo de los docentes y la provisión de condiciones en las escuelas que reflejen el entorno laboral natural. Formas de apoyo: formación de aprendices, organización de clases adicionales/talleres/cursos de especialización, adaptación de estudios profesionales y desarrollo profesional de Profesores/ek. Aplicación en todas las etapas en estrecha cooperación con el entorno socioeconómico, incluidos los empleadores. (Spanish)
29 November 2022
0 references
O projeto é uma resposta às necessidades diagnosticadas individualmente de três escolas de ensino profissional conduzidas pela cidade de Siedlce, distrito de Garwoliński, P. Sochaczewski. Em resultado das reuniões realizadas no período XI-XII 19«I 20» da direção da escola com o Leader (a seguir designada UPEMI), foram estabelecidas as soluções mais eficazes no domínio das necessidades de desenvolvimento diagnosticadas dos alunos/estudantes (U) no domínio da formação profissional, dos professores/educadores (N) e das escolas, incluindo as expectativas dos empregadores e as necessidades do mercado de trabalho local/regional. Problemas relacionados ao diagnóstico: baixas pontuações de alunos/estudantes na aprendizagem, o que se traduz na sua capacidade de aprovação em exames profissionais; adaptação insuficiente das competências práticas dos alunos/estudantes no contexto das necessidades do mercado de trabalho; não adaptação das aprendizagens práticas às condições de trabalho reais. Como resultado, desenvolveu-se o conceito de projeto parceiro, líder da UPEMI. O projecto é dedicado a 319 Alunos e 27 Professores de Escolas: Complexo escolar Stanislaw Staszic em Miętnem — Technikum, 2.o grau Escola da Indústria, Casimir, a Grande Escola n.o 4 em Siedlce — Technikum e 2.o grau Escola da Indústria, Escola Primata do Milénio St. Wyszyński em Teresa. O efeito do apoio é melhorar as competências esperadas pelos empregadores. Finalidade: adaptação das competências dos alunos/estudantes, tornando-os mais atrativos enquanto trabalhadores por conta de outrem, aumentando assim as suas oportunidades no mercado de trabalho. As atividades serão reforçadas pelo apoio dos professores e pela criação de condições nas escolas que reflitam o ambiente de trabalho natural. Formas de apoio: aprendizagens, organização de aulas/seminários/cursos de especialização adicionais, reconversão de estúdios profissionais e desenvolvimento profissional de professores/ek. Aplicação em todas as fases, em estreita cooperação com o ambiente socioeconómico, incluindo os empregadores. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Projekt on vastus kolme kutsehariduse kooli individuaalselt diagnoositud vajadustele, mida juhib Siedlce linn, Garwoliński piirkond, P. Sochaczewski. Kooli juhtkonna ja Leaderi (edaspidi „UPEMI“) vahelisel perioodil XI-XII 19 „I 20“ toimunud kohtumiste tulemusena töötati välja kõige tõhusamad lahendused õpilaste/üliõpilaste (U) diagnoositud arenguvajaduste valdkonnas kutseõppe, õpetajate/haridustöötajate (N) ja koolide valdkonnas, sealhulgas tööandjate ootused ja kohaliku/piirkondliku tööturu vajadused. Diagnoosimisega seotud probleemid: õpilaste/üliõpilaste madalad õpitulemused, mis tähendab nende kutseeksamite läbitavust; õpilaste/üliõpilaste praktiliste oskuste ebapiisav kohandamine tööturu vajadustega; praktilise õpipoisiõppe kohandamine tegelike töötingimustega. Selle tulemusena töötati välja UPEMI juht partnerprojekti kontseptsioon. Projekt on pühendatud 319 õpilasele ja 27 õpetajale koolidest: Stanislaw Staszic koolikompleks Miętnemis – Technikum, 2. kraadi tööstuskool, Kazimierzi suur kool nr 4 Siedlce’is – Technikum ja 2. kraadi tööstuskool, Millennium St. Wyszyński Teresa. Toetuse eesmärk on parandada tööandjate oodatavaid oskusi. Eesmärk: õpilaste/üliõpilaste pädevuse kohandamine, muutes nad töötajatena atraktiivsemaks, suurendades seeläbi nende võimalusi tööturul. Tegevust tugevdatakse õpetajate toetamise ja koolides tingimuste loomisega, mis kajastavad looduslikku töökeskkonda. Toetuse vormid: õpipoisiõpe, täiendavate klasside/töötubade/erikursuste korraldamine, kutsestuudiote moderniseerimine ja õpetajate/e. Rakendamine igas etapis tihedas koostöös sotsiaal-majandusliku keskkonnaga, sealhulgas tööandjatega. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Het project is een antwoord op de individueel gediagnosticeerde behoeften van 3 scholen voor beroepsonderwijs uitgevoerd door de stad Siedlce, district Garwoliński, P. Sochaczewski. Naar aanleiding van de bijeenkomsten in de periode XI-XII 19„I 20” van het schoolmanagement met de Leader (hierna „UPEMI” genoemd) werden de meest effectieve oplossingen gevonden op het gebied van gediagnosticeerde ontwikkelingsbehoeften van leerlingen/studenten (U) op het gebied van beroepsopleiding, leerkrachten/opvoeders (N) en scholen, met inbegrip van de verwachtingen van werkgevers en de behoeften van de lokale/regionale arbeidsmarkt. Problemen met betrekking tot diagnose: lage scores van leerlingen/studenten in het leren, wat zich vertaalt in hun passabiliteit van professionele examens; onvoldoende aanpassing van de praktische vaardigheden van leerlingen/studenten in de context van de behoeften van de arbeidsmarkt; niet-aanpassing van praktische leerlingplaatsen aan reële arbeidsomstandigheden. Als gevolg hiervan werd het concept van een partnerproject ontwikkeld, de leider van UPEMI. Het project is gewijd aan 319 studenten en 27 leraren van scholen: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem — Technikum, 2e graad Industry School, Casimir de Grote School nr. 4 in Siedlce — Technikum en 2e graad Industry School, Primate School van het Millennium St. Wyszyński in Teresa. Het effect van steun is het verbeteren van de vaardigheden die werkgevers verwachten. Doel: aanpassing van de competentie van leerlingen/studenten, waardoor ze aantrekkelijker worden als werknemers, waardoor hun kansen op de arbeidsmarkt worden vergroot. De activiteiten zullen worden versterkt door de ondersteuning van leerkrachten en het bieden van voorwaarden op scholen die de natuurlijke werkomgeving weerspiegelen. Vormen van ondersteuning: leerlingplaatsen, organisatie van extra lessen/workshops/specialisatiecursussen, retrofiting van professionele studio’s en professionele ontwikkeling van docenten/ek. Tenuitvoerlegging in elke fase in nauwe samenwerking met de sociaal-economische omgeving, met inbegrip van werkgevers. (Dutch)
29 November 2022
0 references
Проектът е в отговор на индивидуално диагностицираните нужди на 3 училища за професионално образование, проведени от град Сидлче, област Гарволински, П. Сочачевски. В резултат на срещите в периода XI-XII 19 „I 20“ на ръководството на училището с ръководителя (наричан по-долу UPEMI) бяха установени най-ефективните решения в областта на диагностицираните потребности от развитие на ученици/студенти (U) в областта на професионалното обучение, учителите/образователите (N) и училищата, включително очакванията на работодателите и нуждите на местния/регионалния пазар на труда. Проблеми, свързани с диагностиката: нисък брой ученици/студенти в процеса на обучение, което се изразява в тяхната проходимост на професионалните изпити; недостатъчно адаптиране на практическите умения на учениците/студентите в контекста на потребностите на пазара на труда; неадаптиране на практическото чиракуване към реалните условия на труд. В резултат на това е разработена концепцията за партньорски проект, лидерът на UPEMI. Проектът е посветен на 319 ученици и 27 учители от училища: Stanislaw Staszic School Complex в Miętnem — Technikum, 2-ра степен Индустриално училище, Casimir The Great School № 4 в Siedlce — Technikum и 2-ра степен Индустриално училище, Primate School of the Millennium St. Вишински в Тереса. Ефектът от подкрепата е подобряване на уменията, очаквани от работодателите. Предназначение: адаптиране на компетентността на учениците/студентите, което ги прави по-привлекателни като служители, като по този начин се увеличават шансовете им на пазара на труда. Дейностите ще бъдат подсилени от подкрепата на учителите и осигуряването на условия в училищата, които отразяват естествената работна среда. Форми на подкрепа: чиракуване, организиране на допълнителни класове/работници/курсове за специализация, преоборудване на професионални студия и професионално развитие на учители. Изпълнение на всеки етап в тясно сътрудничество със социално-икономическата среда, включително работодателите. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
Projekt je reakcí na individuálně diagnostikované potřeby 3 škol odborného vzdělávání vedených městem Siedlce, okres Garwoliński, P. V důsledku setkání v období XI-XII 19’I 20’ vedení škol s Leaderem (dále jen „UPEMI“) byla stanovena nejúčinnější řešení v oblasti diagnostikovaných rozvojových potřeb žáků/studentů (U) v oblasti odborného vzdělávání, učitelů/vychovatelů (N) a škol, včetně očekávání zaměstnavatelů a potřeb místního/regionálního trhu práce. Problémy související s diagnostikou: nízké skóre žáků/studentů ve vzdělávání, což se promítá do jejich kompetentnosti odborných zkoušek; nedostatečné přizpůsobení praktických dovedností žáků/studentů v souvislosti s potřebami trhu práce; nepřizpůsobení praktické učňovské přípravy skutečným pracovním podmínkám. V důsledku toho byl vyvinut koncept partnerského projektu, vůdce UPEMI. Projekt je věnován 319 studentům a 27 učitelům ze škol: Stanislaw Staszic School Complex v Miętnem – Technikum, 2. stupeň průmyslová škola, Casimir Velká škola č. 4 v Siedlce – Technikum a 2. stupeň Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński v Teresa. Výsledkem podpory je zlepšení dovedností, které zaměstnavatelé očekávají. Účel: kompetentní úprava žáků/studentů, která je činí atraktivnějšími jako zaměstnanci, čímž se zvyšuje jejich šance na trhu práce. Činnosti budou posíleny podporou učitelů a poskytováním podmínek ve školách, které odrážejí přirozené pracovní prostředí. Formy podpory: učňovská příprava, organizace dodatečných tříd/workshopů/specializačních kurzů, dovybavení odborných studií a profesní rozvoj učitelů/ek. Provádění v každé fázi v úzké spolupráci se sociálně-ekonomickým prostředím, včetně zaměstnavatelů. (Czech)
29 November 2022
0 references
Freagra is ea an tionscadal ar na riachtanais a diagnóisíodh ina n-aonar i 3 Scoil Gairmoideachais atá á reáchtáil ag Cathair Siedlce, Ceantar Garwoliński, P. Sochaczewski. Mar thoradh ar na cruinnithe sa tréimhse XI-XII 19‘I 20’ de bhainistíocht na scoile leis an gCeannaire (dá ngairtear UPEMI anseo feasta), bunaíodh na réitigh ba éifeachtaí i réimse na riachtanas forbartha diagnóisithe atá ag daltaí/mac léinn (U) i réimse na gairmoiliúna, múinteoirí/oideachasóirí (N) agus scoileanna, lena n-áirítear ionchais fostóirí agus riachtanais an mhargaidh saothair áitiúil/réigiúnaigh. Fadhbanna a bhaineann le Diagnóis: scóranna ísle daltaí/mac léinn san fhoghlaim, rud a fhágann go bhfuil siad incháilithe i scrúduithe gairmiúla; oiriúnú neamhleor scileanna praiticiúla na ndaltaí/na mac léinn i gcomhthéacs riachtanais mhargadh an tsaothair; gan printíseachtaí praiticiúla a oiriúnú d’fhíordhálaí oibre. Mar thoradh air sin, forbraíodh coincheap tionscadail chomhpháirtíochta, ceannaire UPEMI. Tá an tionscadal tiomnaithe do 319 Mac Léinn agus 27 Múinteoir ó Scoileanna: Coimpléasc Scoil Stanislaw Staszic i Miętnem — Technikum, Scoil Tionscail 2a céim, Casimir an Scoil Mhór Uimh. 4 i Siedlce — Technikum agus 2a céim Scoil Tionscail, Scoil Primate an St na Mílaoise. Wyszyński in Teresa. Is é an éifeacht atá ag an tacaíocht ná feabhas a chur ar na scileanna a mbíonn fostóirí ag súil leo. Cuspóir: coigeartú inniúlachta daltaí/mac léinn, rud a fhágann go bhfuil siad níos tarraingtí mar fhostaithe, rud a mhéadaíonn a ndeiseanna ar an margadh saothair. Treiseofar na gníomhaíochtaí trí thacaíocht ó mhúinteoirí agus trí choinníollacha a sholáthar i scoileanna a léiríonn an timpeallacht oibre nádúrtha. Cineálacha tacaíochta: printíseachtaí, eagrú ranganna/ceardlanna breise/cúrsaí speisialaithe, iarfheistiú stiúideonna gairmiúla agus forbairt ghairmiúil Múinteoirí/ek. Cur chun feidhme ag gach céim i ndlúthchomhar leis an timpeallacht shocheacnamaíoch, lena n-áirítear fostóirí. (Irish)
29 November 2022
0 references
Hanke on vastaus yksilöllisesti diagnosoituihin tarpeisiin 3 koulujen ammatillisen koulutuksen suorittaa kaupungin Siedlce, Garwoliński piiri, P. Sochaczewski. Koulun johdon ja Leaderin, jäljempänä ’UPEMI’, vuosina XI-XII 19’I 20 pidettyjen tapaamisten tuloksena luotiin tehokkaimmat ratkaisut oppilaiden/opiskelijoiden (U) ammatillisen koulutuksen, opettajien/koulujen (N) ja koulujen diagnosoitujen kehitystarpeiden osalta, mukaan lukien työnantajien odotukset ja paikallisten/alueellisten työmarkkinoiden tarpeet. Diagnostiikkaan liittyvät ongelmat: oppimisoppilaiden/oppilaiden vähäiset pisteet, mikä tarkoittaa heidän läpäisevyyttään ammatillisissa kokeissa; oppilaiden/opiskelijoiden käytännön taitojen riittämätön mukauttaminen työmarkkinoiden tarpeisiin; käytännön oppisopimuskoulutuksen soveltamatta jättäminen todellisiin työoloihin. Tuloksena kehitettiin kumppaniprojektin käsite, joka on UPEMI:n johtaja. Projekti on omistettu 319 opiskelijalle ja 27 opettajalle kouluista: Stanislaw Staszic School Complex Miętnem – Technikum, 2. asteen teollisuuskoulu, Casimir Great School No. 4 Siedlcessä – Technikum ja 2. asteen teollisuuskoulu, Millennium St. Wyszyński Teresassa. Tuen tarkoituksena on parantaa työnantajien odotuksia. Tarkoitus: oppilaiden/opiskelijoiden osaamisen mukauttaminen, mikä lisää heidän houkuttelevuuttaan työntekijöinä, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työmarkkinoilla. Toimintaa vahvistetaan tukemalla opettajia ja tarjoamalla kouluissa olosuhteet, jotka heijastavat luonnollista työympäristöä. Tuen muodot: oppisopimuskoulutus, lisäluokkien/työpajojen/erikoistumiskurssien järjestäminen, ammattistudioiden jälkiasennus ja opettajien/ek: n ammatillinen kehittäminen. Täytäntöönpano kaikissa vaiheissa tiiviissä yhteistyössä sosioekonomisen ympäristön, myös työnantajien, kanssa. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Das Projekt ist eine Antwort auf die individuell diagnostizierten Bedürfnisse von 3 Berufsschulen der Stadt Siedlce, Bezirk Garwoliński, P. Sochaczewski. Als Ergebnis der Treffen im Zeitraum XI-XII 19‚I 20‘ der Schulleitung mit dem Leiter (im Folgenden „UPEMI“) wurden die wirksamsten Lösungen im Bereich des diagnostizierten Entwicklungsbedarfs von Schülern/Studenten (U) im Bereich der Berufsbildung, Lehrer/Erzieher (N) und Schulen, einschließlich der Erwartungen der Arbeitgeber und der Bedürfnisse des lokalen/regionalen Arbeitsmarktes, geschaffen. Probleme im Zusammenhang mit der Diagnose: niedrige Noten von Schülern/Schülern im Lernen, was sich in ihrer Passierbarkeit von Berufsprüfungen niederschlägt; unzureichende Anpassung der praktischen Fähigkeiten von Schülern/Schülern im Kontext des Arbeitsmarktbedarfs; Nichtanpassung der praktischen Lehrlingsausbildung an die realen Arbeitsbedingungen. Als Ergebnis wurde das Konzept eines Partnerprojekts entwickelt, der Leiter von UPEMI. Das Projekt ist 319 Schülern und 27 Lehrern aus Schulen gewidmet: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem – Technikum, 2. Grad Industrieschule, Casimir die Große Schule Nr. 4 in Siedlce – Technikum und 2. Grad Industrieschule, Primate School des Millennium St. Wyszyński in Teresa. Die Unterstützung hat zur Folge, dass die von den Arbeitgebern erwarteten Kompetenzen verbessert werden. Zweck: Kompetenzanpassung von Schülern/Studierenden, was sie als Arbeitnehmer attraktiver macht und damit ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt erhöht. Die Aktivitäten werden durch die Unterstützung von Lehrkräften und die Bereitstellung von Bedingungen in Schulen, die die natürliche Arbeitsumgebung widerspiegeln, verstärkt. Formen der Unterstützung: Ausbildung, Organisation von Zusatzkursen/Workshops/Spezialisierungskurse, Nachrüstung von Berufsstudios und berufliche Weiterentwicklung von Lehrern/ek. Umsetzung in jeder Phase in enger Zusammenarbeit mit dem sozioökonomischen Umfeld, einschließlich Arbeitgebern. (German)
29 November 2022
0 references
Il-proġett huwa tweġiba għall-ħtiġijiet dijanjostikati individwalment ta’ 3 Skejjel ta’ Edukazzjoni Vokazzjonali mmexxija mill-Belt ta’ Siedlce, id-Distrett ta’ Garwoliński, P. Sochaczewski. Bħala riżultat tal-laqgħat fil-perjodu XI-XII 19‘I 20’ tal-maniġment tal-iskola mal-Leader (minn hawn’il quddiem UPEMI), ġew stabbiliti s-soluzzjonijiet l-aktar effettivi fil-qasam tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp dijanjostikati tal-istudenti (U) fil-qasam tat-taħriġ vokazzjonali, l-għalliema/edukaturi (N) u l-iskejjel, inklużi l-aspettattivi ta’ min iħaddem u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol lokali/reġjonali. Problemi Relatati ma ' Dijanjosi: punteġġi baxxi ta’ studenti/studenti fit-tagħlim, li jissarraf fil-passabbiltà tagħhom ta’ eżamijiet professjonali; adattament insuffiċjenti tal-ħiliet prattiċi tal-istudenti fil-kuntest tal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; in-nuqqas ta’ adattament ta’ apprendistati prattiċi għal kundizzjonijiet tax-xogħol reali. B’riżultat ta’ dan, ġie żviluppat il-kunċett ta’ proġett imsieħeb, il-mexxej tal-UPEMI. Il-proġett huwa ddedikat għal 319-il student u 27 Għalliema mill-Iskejjel: Kumpless Stanislaw Staszic Iskola fil Miętnem — Technikum, 2 grad Industrija Iskola, Casimir l-Iskola Gran Nru 4 fil Siedlce — Technikum u 2nd grad Industrija Iskola, Primate School tal-Millennju St. Wyszyński f’Teresa. L-effett tal-appoġġ huwa li jittejbu l-ħiliet mistennija minn min iħaddem. Għan: l-aġġustament tal-kompetenzi tal-istudenti, li jagħmilhom aktar attraenti bħala impjegati, u b’hekk jiżdiedu l-opportunitajiet tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet se jissaħħu bl-appoġġ tal-għalliema u bl-għoti ta’ kundizzjonijiet fl-iskejjel li jirriflettu l-ambjent naturali tax-xogħol. Forom ta’ appoġġ: apprendistati, organizzazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali/workshops/korsijiet ta’ speċjalizzazzjoni, tagħmir mill-ġdid ta’ studios professjonali u żvilupp professjonali tal-Għalliema/ek. L-implimentazzjoni f’kull stadju f’kooperazzjoni mill-qrib mal-ambjent soċjoekonomiku, inklużi l-impjegaturi. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Projektet är ett svar på de individuellt diagnostiserade behoven hos 3 yrkesskolor som leds av staden Siedlce, distriktet Garwoliński, P. Sochaczewski. Som ett resultat av mötena under perioden XI-XII 19’I 20’ inom skolledningen med ledaren (nedan kallad UPEMI) fastställdes de mest effektiva lösningarna på området diagnostiserade utvecklingsbehov hos elever/studenter (U) på yrkesutbildningsområdet, lärare/pedagoger (N) och skolor, inbegripet arbetsgivarnas förväntningar och behoven på den lokala/regionala arbetsmarknaden. Problem relaterade till diagnos: låga poäng av elever/studenter i lärande, vilket innebär att de är godkända av professionella tentor; otillräcklig anpassning av elevers/studenters praktiska färdigheter mot bakgrund av arbetsmarknadens behov. bristande anpassning av praktiska lärlingsutbildningar till verkliga arbetsvillkor. Som ett resultat utvecklades konceptet med ett partnerprojekt, ledare för UPEMI. Projektet är tillägnat 319 studenter och 27 lärare från skolor: Stanislaw Staszic School Complex i Miętnem – Technikum, 2nd Degree Industry School, Casimir den stora skolan nr 4 i Siedlce – Technikum och 2: a examen Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński i Teresa. Effekten av stödet är att förbättra den kompetens som arbetsgivarna förväntar sig. Syfte: kompetensanpassning av elever/studenter, vilket gör dem mer attraktiva som anställda, vilket ökar deras chanser på arbetsmarknaden. Verksamheten kommer att förstärkas genom stöd från lärare och tillhandahållande av villkor i skolor som återspeglar den naturliga arbetsmiljön. Stödformer: lärlingsplatser, organisation av ytterligare klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering av professionella studior och professionell utveckling av lärare/ek. Genomförande i alla skeden i nära samarbete med den socioekonomiska miljön, inklusive arbetsgivare. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Projektas yra atsakas į individualiai diagnozuotus 3 profesinio ugdymo mokyklų poreikius, kuriuos vykdo Siedlce miestas, Garwoliński rajonas, P. Sochaczewskis. Po mokyklos vadovybės XI-XII 19’I 20’ laikotarpiu vykusių susitikimų su „Leader“ (toliau – UPEMI) buvo nustatyti veiksmingiausi sprendimai, susiję su diagnozuotais mokinių ir (arba) studentų (U) ugdymo poreikiais profesinio mokymo, mokytojų ir (arba) pedagogų (N) ir mokyklų srityse, įskaitant darbdavių lūkesčius ir vietos/regioninės darbo rinkos poreikius. Problemos, susijusios su diagnoze: mažai besimokančių mokinių ir (arba) studentų, o tai reiškia, kad jie gali išlaikyti profesinius egzaminus; nepakankamas mokinių ir (arba) studentų praktinių įgūdžių pritaikymas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius; praktinių pameistrystės programų nepriderinimas prie realių darbo sąlygų. Kaip rezultatas, buvo sukurta partnerio projekto koncepcija, UPEMI lyderis. Projektas skirtas 319 studentų ir 27 mokytojų iš mokyklų: Stanislaw Staszic mokyklos kompleksas Miętnem – Technikum, 2-ojo laipsnio pramonės mokykla, Kazimiero Didžioji mokykla Nr. 4 Siedlce – Technikum ir 2-ojo laipsnio pramonės mokykla, Primate School of the Millennium St. Wyszyński iš Teresės. Parama siekiama pagerinti darbdavių laukiamus įgūdžius. Paskirtis: mokinių ir (arba) studentų kompetencijos pritaikymas, kad jie taptų patrauklesni kaip darbuotojai, taip padidinant jų galimybes darbo rinkoje. Veikla bus stiprinama remiant mokytojus ir sudarant sąlygas mokyklose, atspindinčias natūralią darbo aplinką. Paramos formos: pameistrystė, papildomų klasių/seminarų/specializacijos kursų organizavimas, profesinių studijų modifikavimas ir mokytojų profesinis tobulėjimas/ek. Įgyvendinimas kiekvienu etapu glaudžiai bendradarbiaujant su socialine ir ekonomine aplinka, įskaitant darbdavius. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
Proiectul este un răspuns la nevoile diagnosticate individual ale 3 școli de educație profesională conduse de orașul Siedlce, districtul Garwoliński, P. Sochaczewski. Ca urmare a întâlnirilor din perioada XI-XII 19«I 20» ale conducerii școlii cu Leader (denumită în continuare UPEMI), au fost stabilite cele mai eficiente soluții în domeniul nevoilor de dezvoltare diagnosticate ale elevilor/studenților (U) în domeniul formării profesionale, cadrelor didactice/educatorilor (N) și școlilor, inclusiv așteptările angajatorilor și nevoile pieței muncii locale/regionale. Probleme legate de diagnostic: scoruri scăzute de elevi/studenți în procesul de învățare, ceea ce se traduce prin faptul că sunt pasibili de examene profesionale; adaptarea insuficientă a competențelor practice ale elevilor/studenților în contextul nevoilor pieței forței de muncă; neadaptarea uceniciilor practice la condițiile reale de muncă. Ca urmare, a fost dezvoltat conceptul de proiect partener, liderul UPEMI. Proiectul este dedicat unui număr de 319 elevi și 27 de profesori din școli: Complexul Școlar Stanislaw Staszic din Miętnem – Technikum, Școala de Industrie de gradul 2, Casimir Marea Școală nr. 4 din Siedlce – Technikum și Școala de Industrie de gradul 2, Primate School of the Millennium St. Wyszyński în Teresa. Efectul sprijinului este de a îmbunătăți competențele așteptate de angajatori. Scop: adaptarea competențelor elevilor/studenților, făcându-i mai atractivi ca angajați, sporind astfel șansele acestora pe piața forței de muncă. Activitățile vor fi consolidate prin sprijinul profesorilor și prin asigurarea unor condiții în școli care să reflecte mediul natural de lucru. Forme de sprijin: ucenicii, organizarea de cursuri/ateliere suplimentare/cursuri de specializare, modernizarea studiourilor profesionale și dezvoltarea profesională a profesorilor/ek. Punerea în aplicare în fiecare etapă, în strânsă cooperare cu mediul socioeconomic, inclusiv cu angajatorii. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Il progetto è una risposta alle esigenze diagnosticate individualmente di 3 scuole di istruzione professionale condotte dalla città di Siedlce, distretto di Garwoliński, P. Sochaczewski. A seguito degli incontri del periodo XI-XII 19'I 20' della direzione scolastica con il Leader (di seguito UPEMI), le soluzioni più efficaci sono state stabilite nel settore delle esigenze di sviluppo diagnosticate degli alunni/studenti (U) nel campo della formazione professionale, degli insegnanti/educatori (N) e delle scuole, comprese le aspettative dei datori di lavoro e le esigenze del mercato del lavoro locale/regionale. Problemi relativi alla diagnosi: bassi punteggi di alunni/studenti nell'apprendimento, che si traduce nella loro passabilità degli esami professionali; insufficiente adeguamento delle competenze pratiche degli alunni/studenti nel contesto delle esigenze del mercato del lavoro; non adattamento degli apprendistati pratici alle condizioni di lavoro reali. Di conseguenza, è stato sviluppato il concetto di un progetto partner, il leader di UPEMI. Il progetto è dedicato a 319 Studenti e 27 Insegnanti delle Scuole: Stanislaw Staszic School Complex a Miętnem — Technikum, 2º grado Scuola di industria, Casimir la Grande Scuola n. 4 a Siedlce — Technikum e 2º grado Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński a Teresa. L'effetto del sostegno è quello di migliorare le competenze previste dai datori di lavoro. Scopo: adeguamento delle competenze degli alunni/studenti, rendendoli più attraenti in quanto dipendenti, aumentando così le loro possibilità sul mercato del lavoro. Le attività saranno rafforzate dal sostegno degli insegnanti e dalla fornitura di condizioni nelle scuole che riflettano l'ambiente di lavoro naturale. Forme di sostegno: apprendistati, organizzazione di ulteriori classi/laboratori/corsi di specializzazione, retrofitting di studi professionali e sviluppo professionale degli insegnanti/ek. Attuazione in ogni fase in stretta collaborazione con l'ambiente socioeconomico, compresi i datori di lavoro. (Italian)
29 November 2022
0 references
Projekt je reakciou na individuálne diagnostikované potreby 3 škôl odborného vzdelávania vedených mestom Siedlce, okresom Garwoliński, P. Sochaczewski. V dôsledku stretnutí vedenia školy v období XI-XII 19‚I 20‘ s Leaderom (ďalej len UPEMI) sa zaviedli najúčinnejšie riešenia v oblasti diagnostikovaných rozvojových potrieb žiakov/študentov (U) v oblasti odborného vzdelávania, učiteľov/vzdelávateľov (N) a škôl vrátane očakávaní zamestnávateľov a potrieb miestneho/regionálneho trhu práce. Problémy súvisiace s diagnózou: nízke skóre žiakov/študentov vo vzdelávaní, čo sa premieta do ich schopnosti absolvovať odborné skúšky; nedostatočné prispôsobenie praktických zručností žiakov/študentov v kontexte potrieb trhu práce; neprispôsobenie praktickej učňovskej prípravy skutočným pracovným podmienkam. V dôsledku toho bol vyvinutý koncept partnerského projektu, ktorý je lídrom UPEMI. Projekt je určený pre 319 študentov a 27 učiteľov zo škôl: Stanislaw Staszic školský komplex v Miętnem – Technikum, 2. stupeň priemyselná škola, Casimir Veľká škola č. 4 v Siedlciach – Technikum a 2. stupeň priemyselná škola, Primaciálna škola Millennium St. Wyszyński v Terese. Cieľom podpory je zlepšiť zručnosti, ktoré zamestnávatelia očakávajú. Účel: prispôsobenie kompetencií žiakov/študentov, zvýšenie ich atraktívnosti ako zamestnancov, čím sa zvýši ich šance na trhu práce. Činnosti sa posilnia podporou učiteľov a poskytovaním podmienok v školách, ktoré odrážajú prirodzené pracovné prostredie. Formy podpory: učňovská príprava, organizácia ďalších tried/workshopov/špecializačných kurzov, dodatočné vybavenie odborných štúdií a profesionálny rozvoj učiteľov/ek. Vykonávanie v každej fáze v úzkej spolupráci so sociálno-ekonomickým prostredím vrátane zamestnávateľov. (Slovak)
29 November 2022
0 references
Projekt on vastus kolme kutsehariduse kooli individuaalselt diagnoositud vajadustele, mida juhib Siedlce linn, Garwoliński piirkond, P. Sochaczewski. Kooli juhtkonna ja Leaderi (edaspidi „UPEMI“) vahelisel perioodil XI-XII 19 „I 20“ toimunud kohtumiste tulemusena töötati välja kõige tõhusamad lahendused õpilaste/üliõpilaste (U) diagnoositud arenguvajaduste valdkonnas kutseõppe, õpetajate/haridustöötajate (N) ja koolide valdkonnas, sealhulgas tööandjate ootused ja kohaliku/piirkondliku tööturu vajadused. Diagnoosimisega seotud probleemid: õpilaste/üliõpilaste madalad õpitulemused, mis tähendab nende kutseeksamite läbitavust; õpilaste/üliõpilaste praktiliste oskuste ebapiisav kohandamine tööturu vajadustega; praktilise õpipoisiõppe kohandamine tegelike töötingimustega. Selle tulemusena töötati välja UPEMI juht partnerprojekti kontseptsioon. Projekt on pühendatud 319 õpilasele ja 27 õpetajale koolidest: Stanislaw Staszic koolikompleks Miętnemis – Technikum, 2. kraadi tööstuskool, Kazimierzi suur kool nr 4 Siedlce’is – Technikum ja 2. kraadi tööstuskool, Millennium St. Wyszyński Teresa. Toetuse eesmärk on parandada tööandjate oodatavaid oskusi. Eesmärk: õpilaste/üliõpilaste pädevuse kohandamine, muutes nad töötajatena atraktiivsemaks, suurendades seeläbi nende võimalusi tööturul. Tegevust tugevdatakse õpetajate toetamise ja koolides tingimuste loomisega, mis kajastavad looduslikku töökeskkonda. Toetuse vormid: õpipoisiõpe, täiendavate klasside/töötubade/erikursuste korraldamine, kutsestuudiote moderniseerimine ja õpetajate/e. Rakendamine igas etapis tihedas koostöös sotsiaal-majandusliku keskkonnaga, sealhulgas tööandjatega. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Freagra is ea an tionscadal ar na riachtanais a diagnóisíodh ina n-aonar i 3 Scoil Gairmoideachais atá á reáchtáil ag Cathair Siedlce, Ceantar Garwoliński, P. Sochaczewski. Mar thoradh ar na cruinnithe sa tréimhse XI-XII 19‘I 20’ de bhainistíocht na scoile leis an gCeannaire (dá ngairtear UPEMI anseo feasta), bunaíodh na réitigh ba éifeachtaí i réimse na riachtanas forbartha diagnóisithe atá ag daltaí/mac léinn (U) i réimse na gairmoiliúna, múinteoirí/oideachasóirí (N) agus scoileanna, lena n-áirítear ionchais fostóirí agus riachtanais an mhargaidh saothair áitiúil/réigiúnaigh. Fadhbanna a bhaineann le Diagnóis: scóranna ísle daltaí/mac léinn san fhoghlaim, rud a fhágann go bhfuil siad incháilithe i scrúduithe gairmiúla; oiriúnú neamhleor scileanna praiticiúla na ndaltaí/na mac léinn i gcomhthéacs riachtanais mhargadh an tsaothair; gan printíseachtaí praiticiúla a oiriúnú d’fhíordhálaí oibre. Mar thoradh air sin, forbraíodh coincheap tionscadail chomhpháirtíochta, ceannaire UPEMI. Tá an tionscadal tiomnaithe do 319 Mac Léinn agus 27 Múinteoir ó Scoileanna: Coimpléasc Scoil Stanislaw Staszic i Miętnem — Technikum, Scoil Tionscail 2a céim, Casimir an Scoil Mhór Uimh. 4 i Siedlce — Technikum agus 2a céim Scoil Tionscail, Scoil Primate an St na Mílaoise. Wyszyński in Teresa. Is é an éifeacht atá ag an tacaíocht ná feabhas a chur ar na scileanna a mbíonn fostóirí ag súil leo. Cuspóir: coigeartú inniúlachta daltaí/mac léinn, rud a fhágann go bhfuil siad níos tarraingtí mar fhostaithe, rud a mhéadaíonn a ndeiseanna ar an margadh saothair. Treiseofar na gníomhaíochtaí trí thacaíocht ó mhúinteoirí agus trí choinníollacha a sholáthar i scoileanna a léiríonn an timpeallacht oibre nádúrtha. Cineálacha tacaíochta: printíseachtaí, eagrú ranganna/ceardlanna breise/cúrsaí speisialaithe, iarfheistiú stiúideonna gairmiúla agus forbairt ghairmiúil Múinteoirí/ek. Cur chun feidhme ag gach céim i ndlúthchomhar leis an timpeallacht shocheacnamaíoch, lena n-áirítear fostóirí. (Irish)
29 November 2022
0 references
Le projet est une réponse aux besoins diagnostiqués individuellement des 3 écoles d’enseignement professionnel menées par la ville de Siedlce, district de Garwoliński, P. Sochaczewski. À la suite des rencontres de la période XI-XII 19’I 20’ de la direction de l’école avec le Leader (ci-après UPEMI), les solutions les plus efficaces ont été mises en place dans le domaine des besoins de développement diagnostiqués des élèves/étudiants (U) dans le domaine de la formation professionnelle, des enseignants/éducateurs (N) et des écoles, y compris les attentes des employeurs et les besoins du marché du travail local/régional. Problèmes liés au diagnostic: faibles scores d’élèves/étudiants en apprentissage, ce qui se traduit par leur réussite aux examens professionnels; adaptation insuffisante des compétences pratiques des élèves/étudiants dans le contexte des besoins du marché du travail; non-adaptation des apprentissages pratiques à des conditions de travail réelles. En conséquence, le concept d’un projet partenaire a été développé, le leader de UPEMI. Le projet est dédié à 319 étudiants et 27 enseignants des écoles: Stanislaw Staszic School Complex à Miętnem — Technikum, 2e degré Ecole d’Industrie, Casimir la Grande École No 4 à Siedlce — Technikum et 2ème degré Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński à Teresa. Le soutien a pour effet d’améliorer les compétences attendues par les employeurs. Objet: adaptation des compétences des élèves/étudiants, les rendant plus attractifs en tant que salariés, augmentant ainsi leurs chances sur le marché du travail. Les activités seront renforcées par le soutien des enseignants et la mise en place de conditions dans les écoles qui reflètent l’environnement naturel de travail. Formes de soutien: apprentissage, organisation de cours/ateliers/spécialisations supplémentaires, réaménagement de studios professionnels et développement professionnel des enseignants/ek. Mise en œuvre à chaque étape en étroite coopération avec l’environnement socio-économique, y compris les employeurs. (French)
29 November 2022
0 references
O projeto é uma resposta às necessidades diagnosticadas individualmente de 3 Escolas de Educação Profissional conduzidas pela cidade de Siedlce, distrito de Garwoliński, P. Sochaczewski. Na sequência das reuniões realizadas no período XI-XII 19‘I 20’ da direção escolar com o Leader (a seguir designada «UPEMI»), foram estabelecidas as soluções mais eficazes no domínio das necessidades de desenvolvimento diagnosticadas dos alunos/estudantes (U) no domínio da formação profissional, dos professores/educadores (N) e das escolas, incluindo as expectativas dos empregadores e as necessidades do mercado de trabalho local/regional. Problemas relacionados ao diagnóstico: baixa pontuação de alunos/estudantes na aprendizagem, o que se traduz na sua passabilidade de exames profissionais; adaptação insuficiente das competências práticas dos alunos/estudantes no contexto das necessidades do mercado de trabalho; não adaptação das aprendizagens práticas às condições reais de trabalho. Como resultado, o conceito de um projeto parceiro foi desenvolvido, o líder da UPEMI. O projeto é dedicado a 319 alunos e 27 professores de escolas: Stanislaw Staszic Complexo Escolar em Miętnem — Technikum, 2.º grau Escola Industrial, Casimir a Grande Escola N.º 4 em Siedlce — Technikum e 2.º grau Escola Industrial, Escola Primaz do Millennium St. Wyszyński em Teresa. O efeito do apoio é melhorar as competências esperadas pelos empregadores. Finalidade: adaptação das competências dos alunos/estudantes, tornando-os mais atrativos enquanto trabalhadores, aumentando assim as suas oportunidades no mercado de trabalho. As atividades serão reforçadas pelo apoio dos professores e pela disponibilização de condições nas escolas que reflitam o ambiente de trabalho natural. Formas de apoio: aprendizagem, organização de aulas/workshops/cursos de especialização adicionais, adaptação de estúdios profissionais e desenvolvimento profissional de professores/ek. Aplicação em todas as fases, em estreita cooperação com o ambiente socioeconómico, incluindo os empregadores. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Proiectul este un răspuns la nevoile diagnosticate individual ale 3 școli de educație profesională conduse de orașul Siedlce, districtul Garwoliński, P. Sochaczewski. Ca urmare a întâlnirilor din perioada XI-XII 19«I 20» ale conducerii școlii cu Leader (denumită în continuare UPEMI), au fost stabilite cele mai eficiente soluții în domeniul nevoilor de dezvoltare diagnosticate ale elevilor/studenților (U) în domeniul formării profesionale, cadrelor didactice/educatorilor (N) și școlilor, inclusiv așteptările angajatorilor și nevoile pieței muncii locale/regionale. Probleme legate de diagnostic: scoruri scăzute de elevi/studenți în procesul de învățare, ceea ce se traduce prin faptul că sunt pasibili de examene profesionale; adaptarea insuficientă a competențelor practice ale elevilor/studenților în contextul nevoilor pieței forței de muncă; neadaptarea uceniciilor practice la condițiile reale de muncă. Ca urmare, a fost dezvoltat conceptul de proiect partener, liderul UPEMI. Proiectul este dedicat unui număr de 319 elevi și 27 de profesori din școli: Complexul Școlar Stanislaw Staszic din Miętnem – Technikum, Școala de Industrie de gradul 2, Casimir Marea Școală nr. 4 din Siedlce – Technikum și Școala de Industrie de gradul 2, Primate School of the Millennium St. Wyszyński în Teresa. Efectul sprijinului este de a îmbunătăți competențele așteptate de angajatori. Scop: adaptarea competențelor elevilor/studenților, făcându-i mai atractivi ca angajați, sporind astfel șansele acestora pe piața forței de muncă. Activitățile vor fi consolidate prin sprijinul profesorilor și prin asigurarea unor condiții în școli care să reflecte mediul natural de lucru. Forme de sprijin: ucenicii, organizarea de cursuri/ateliere suplimentare/cursuri de specializare, modernizarea studiourilor profesionale și dezvoltarea profesională a profesorilor/ek. Punerea în aplicare în fiecare etapă, în strânsă cooperare cu mediul socioeconomic, inclusiv cu angajatorii. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Projekt je reakcí na individuálně diagnostikované potřeby 3 škol odborného vzdělávání vedených městem Siedlce, okres Garwoliński, P. V důsledku setkání v období XI-XII 19’I 20’ vedení škol s Leaderem (dále jen „UPEMI“) byla stanovena nejúčinnější řešení v oblasti diagnostikovaných rozvojových potřeb žáků/studentů (U) v oblasti odborného vzdělávání, učitelů/vychovatelů (N) a škol, včetně očekávání zaměstnavatelů a potřeb místního/regionálního trhu práce. Problémy související s diagnostikou: nízké skóre žáků/studentů ve vzdělávání, což se promítá do jejich kompetentnosti odborných zkoušek; nedostatečné přizpůsobení praktických dovedností žáků/studentů v souvislosti s potřebami trhu práce; nepřizpůsobení praktické učňovské přípravy skutečným pracovním podmínkám. V důsledku toho byl vyvinut koncept partnerského projektu, vůdce UPEMI. Projekt je věnován 319 studentům a 27 učitelům ze škol: Stanislaw Staszic School Complex v Miętnem – Technikum, 2. stupeň průmyslová škola, Casimir Velká škola č. 4 v Siedlce – Technikum a 2. stupeň Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński v Teresa. Výsledkem podpory je zlepšení dovedností, které zaměstnavatelé očekávají. Účel: kompetentní úprava žáků/studentů, která je činí atraktivnějšími jako zaměstnanci, čímž se zvyšuje jejich šance na trhu práce. Činnosti budou posíleny podporou učitelů a poskytováním podmínek ve školách, které odrážejí přirozené pracovní prostředí. Formy podpory: učňovská příprava, organizace dodatečných tříd/workshopů/specializačních kurzů, dovybavení odborných studií a profesní rozvoj učitelů/ek. Provádění v každé fázi v úzké spolupráci se sociálně-ekonomickým prostředím, včetně zaměstnavatelů. (Czech)
29 November 2022
0 references
Projekt je reakciou na individuálne diagnostikované potreby 3 škôl odborného vzdelávania vedených mestom Siedlce, okresom Garwoliński, P. Sochaczewski. V dôsledku stretnutí vedenia školy v období XI-XII 19‚I 20‘ s Leaderom (ďalej len UPEMI) sa zaviedli najúčinnejšie riešenia v oblasti diagnostikovaných rozvojových potrieb žiakov/študentov (U) v oblasti odborného vzdelávania, učiteľov/vzdelávateľov (N) a škôl vrátane očakávaní zamestnávateľov a potrieb miestneho/regionálneho trhu práce. Problémy súvisiace s diagnózou: nízke skóre žiakov/študentov vo vzdelávaní, čo sa premieta do ich schopnosti absolvovať odborné skúšky; nedostatočné prispôsobenie praktických zručností žiakov/študentov v kontexte potrieb trhu práce; neprispôsobenie praktickej učňovskej prípravy skutočným pracovným podmienkam. V dôsledku toho bol vyvinutý koncept partnerského projektu, ktorý je lídrom UPEMI. Projekt je určený pre 319 študentov a 27 učiteľov zo škôl: Stanislaw Staszic školský komplex v Miętnem – Technikum, 2. stupeň priemyselná škola, Casimir Veľká škola č. 4 v Siedlciach – Technikum a 2. stupeň priemyselná škola, Primaciálna škola Millennium St. Wyszyński v Terese. Cieľom podpory je zlepšiť zručnosti, ktoré zamestnávatelia očakávajú. Účel: prispôsobenie kompetencií žiakov/študentov, zvýšenie ich atraktívnosti ako zamestnancov, čím sa zvýši ich šance na trhu práce. Činnosti sa posilnia podporou učiteľov a poskytovaním podmienok v školách, ktoré odrážajú prirodzené pracovné prostredie. Formy podpory: učňovská príprava, organizácia ďalších tried/workshopov/špecializačných kurzov, dodatočné vybavenie odborných štúdií a profesionálny rozvoj učiteľov/ek. Vykonávanie v každej fáze v úzkej spolupráci so sociálno-ekonomickým prostredím vrátane zamestnávateľov. (Slovak)
29 November 2022
0 references
Il-proġett huwa tweġiba għall-ħtiġijiet dijanjostikati individwalment ta’ 3 Skejjel ta’ Edukazzjoni Vokazzjonali mmexxija mill-Belt ta’ Siedlce, id-Distrett ta’ Garwoliński, P. Sochaczewski. Bħala riżultat tal-laqgħat fil-perjodu XI-XII 19‘I 20’ tal-maniġment tal-iskola mal-Leader (minn hawn’il quddiem UPEMI), ġew stabbiliti s-soluzzjonijiet l-aktar effettivi fil-qasam tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp dijanjostikati tal-istudenti (U) fil-qasam tat-taħriġ vokazzjonali, l-għalliema/edukaturi (N) u l-iskejjel, inklużi l-aspettattivi ta’ min iħaddem u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol lokali/reġjonali. Problemi Relatati ma ' Dijanjosi: punteġġi baxxi ta’ studenti/studenti fit-tagħlim, li jissarraf fil-passabbiltà tagħhom ta’ eżamijiet professjonali; adattament insuffiċjenti tal-ħiliet prattiċi tal-istudenti fil-kuntest tal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; in-nuqqas ta’ adattament ta’ apprendistati prattiċi għal kundizzjonijiet tax-xogħol reali. B’riżultat ta’ dan, ġie żviluppat il-kunċett ta’ proġett imsieħeb, il-mexxej tal-UPEMI. Il-proġett huwa ddedikat għal 319-il student u 27 Għalliema mill-Iskejjel: Kumpless Stanislaw Staszic Iskola fil Miętnem — Technikum, 2 grad Industrija Iskola, Casimir l-Iskola Gran Nru 4 fil Siedlce — Technikum u 2nd grad Industrija Iskola, Primate School tal-Millennju St. Wyszyński f’Teresa. L-effett tal-appoġġ huwa li jittejbu l-ħiliet mistennija minn min iħaddem. Għan: l-aġġustament tal-kompetenzi tal-istudenti, li jagħmilhom aktar attraenti bħala impjegati, u b’hekk jiżdiedu l-opportunitajiet tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet se jissaħħu bl-appoġġ tal-għalliema u bl-għoti ta’ kundizzjonijiet fl-iskejjel li jirriflettu l-ambjent naturali tax-xogħol. Forom ta’ appoġġ: apprendistati, organizzazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali/workshops/korsijiet ta’ speċjalizzazzjoni, tagħmir mill-ġdid ta’ studios professjonali u żvilupp professjonali tal-Għalliema/ek. L-implimentazzjoni f’kull stadju f’kooperazzjoni mill-qrib mal-ambjent soċjoekonomiku, inklużi l-impjegaturi. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Projekt je odgovor na individualno dijagnosticirane potrebe 3 škole strukovnog obrazovanja koje provodi Grad Siedlce, okrug Garwoliński, P. Sochaczewski. Kao rezultat sastanaka u razdoblju XI-XII 19‚I 20’ upravljanja školom s voditeljem (dalje u tekstu UPEMI), utvrđena su najučinkovitija rješenja u području dijagnosticiranih razvojnih potreba učenika/studenta (U) u području strukovnog osposobljavanja, nastavnika/nastavnika (N) i škola, uključujući očekivanja poslodavaca i potrebe lokalnog/regionalnog tržišta rada. Problemi povezani s dijagnozom: niski rezultati učenika/studenta u učenju, što se pretvara u njihovu prolaznost stručnih ispita; nedovoljna prilagodba praktičnih vještina učenika/studenta u kontekstu potreba tržišta rada; neprilagodba praktičnog naukovanja stvarnim radnim uvjetima. Kao rezultat toga razvijen je koncept partnerskog projekta, voditelja UPEMI-ja. Projekt je posvećen 319 učenika i 27 nastavnika iz škola: Stanislaw Staszic School Complex u Miętnem – Technikum, 2. stupanj Industrija škola, Casimir Velika škola br. 4 u Siedlce – Technikum i 2. stupanj Industrija škola, Primate School of the Millennium St. Wyszyński u Teresi. Učinak je potpore poboljšati vještine koje poslodavci očekuju. Svrha: prilagodba kompetencija učenika/studenta, što ih čini privlačnijima kao zaposlenici i time povećava njihove izglede na tržištu rada. Aktivnosti će se pojačati potporom nastavnika i osiguravanjem uvjeta u školama koji odražavaju prirodno radno okruženje. Oblici potpore: naukovanje, organizacija dodatnih tečajeva/radionica/specijalizacije, rekonstrukcija stručnih studija i profesionalni razvoj nastavnika/ek. Provedba u svakoj fazi u bliskoj suradnji s društveno-gospodarskim okruženjem, uključujući poslodavce. (Croatian)
29 November 2022
0 references
Il progetto è una risposta alle esigenze diagnosticate individualmente di 3 scuole di istruzione professionale condotte dalla città di Siedlce, distretto di Garwoliński, P. Sochaczewski. A seguito degli incontri del periodo XI-XII 19'I 20' della direzione scolastica con il Leader (di seguito UPEMI), le soluzioni più efficaci sono state stabilite nel settore delle esigenze di sviluppo diagnosticate degli alunni/studenti (U) nel campo della formazione professionale, degli insegnanti/educatori (N) e delle scuole, comprese le aspettative dei datori di lavoro e le esigenze del mercato del lavoro locale/regionale. Problemi relativi alla diagnosi: bassi punteggi di alunni/studenti nell'apprendimento, che si traduce nella loro passabilità degli esami professionali; insufficiente adeguamento delle competenze pratiche degli alunni/studenti nel contesto delle esigenze del mercato del lavoro; non adattamento degli apprendistati pratici alle condizioni di lavoro reali. Di conseguenza, è stato sviluppato il concetto di un progetto partner, il leader di UPEMI. Il progetto è dedicato a 319 Studenti e 27 Insegnanti delle Scuole: Stanislaw Staszic School Complex a Miętnem — Technikum, 2º grado Scuola di industria, Casimir la Grande Scuola n. 4 a Siedlce — Technikum e 2º grado Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński a Teresa. L'effetto del sostegno è quello di migliorare le competenze previste dai datori di lavoro. Scopo: adeguamento delle competenze degli alunni/studenti, rendendoli più attraenti in quanto dipendenti, aumentando così le loro possibilità sul mercato del lavoro. Le attività saranno rafforzate dal sostegno degli insegnanti e dalla fornitura di condizioni nelle scuole che riflettano l'ambiente di lavoro naturale. Forme di sostegno: apprendistati, organizzazione di ulteriori classi/laboratori/corsi di specializzazione, retrofitting di studi professionali e sviluppo professionale degli insegnanti/ek. Attuazione in ogni fase in stretta collaborazione con l'ambiente socioeconomico, compresi i datori di lavoro. (Italian)
29 November 2022
0 references
Hanke on vastaus yksilöllisesti diagnosoituihin tarpeisiin 3 koulujen ammatillisen koulutuksen suorittaa kaupungin Siedlce, Garwoliński piiri, P. Sochaczewski. Koulun johdon ja Leaderin, jäljempänä ’UPEMI’, vuosina XI-XII 19’I 20 pidettyjen tapaamisten tuloksena luotiin tehokkaimmat ratkaisut oppilaiden/opiskelijoiden (U) ammatillisen koulutuksen, opettajien/koulujen (N) ja koulujen diagnosoitujen kehitystarpeiden osalta, mukaan lukien työnantajien odotukset ja paikallisten/alueellisten työmarkkinoiden tarpeet. Diagnostiikkaan liittyvät ongelmat: oppimisoppilaiden/oppilaiden vähäiset pisteet, mikä tarkoittaa heidän läpäisevyyttään ammatillisissa kokeissa; oppilaiden/opiskelijoiden käytännön taitojen riittämätön mukauttaminen työmarkkinoiden tarpeisiin; käytännön oppisopimuskoulutuksen soveltamatta jättäminen todellisiin työoloihin. Tuloksena kehitettiin kumppaniprojektin käsite, joka on UPEMI:n johtaja. Projekti on omistettu 319 opiskelijalle ja 27 opettajalle kouluista: Stanislaw Staszic School Complex Miętnem – Technikum, 2. asteen teollisuuskoulu, Casimir Great School No. 4 Siedlcessä – Technikum ja 2. asteen teollisuuskoulu, Millennium St. Wyszyński Teresassa. Tuen tarkoituksena on parantaa työnantajien odotuksia. Tarkoitus: oppilaiden/opiskelijoiden osaamisen mukauttaminen, mikä lisää heidän houkuttelevuuttaan työntekijöinä, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työmarkkinoilla. Toimintaa vahvistetaan tukemalla opettajia ja tarjoamalla kouluissa olosuhteet, jotka heijastavat luonnollista työympäristöä. Tuen muodot: oppisopimuskoulutus, lisäluokkien/työpajojen/erikoistumiskurssien järjestäminen, ammattistudioiden jälkiasennus ja opettajien/ek: n ammatillinen kehittäminen. Täytäntöönpano kaikissa vaiheissa tiiviissä yhteistyössä sosioekonomisen ympäristön, myös työnantajien, kanssa. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Проектът е в отговор на индивидуално диагностицираните нужди на 3 училища за професионално образование, проведени от град Сидлче, област Гарволински, П. Сочачевски. В резултат на срещите в периода XI-XII 19 „I 20“ на ръководството на училището с ръководителя (наричан по-долу UPEMI) бяха установени най-ефективните решения в областта на диагностицираните потребности от развитие на ученици/студенти (U) в областта на професионалното обучение, учителите/образователите (N) и училищата, включително очакванията на работодателите и нуждите на местния/регионалния пазар на труда. Проблеми, свързани с диагностиката: нисък брой ученици/студенти в процеса на обучение, което се изразява в тяхната проходимост на професионалните изпити; недостатъчно адаптиране на практическите умения на учениците/студентите в контекста на потребностите на пазара на труда; неадаптиране на практическото чиракуване към реалните условия на труд. В резултат на това е разработена концепцията за партньорски проект, лидерът на UPEMI. Проектът е посветен на 319 ученици и 27 учители от училища: Stanislaw Staszic School Complex в Miętnem — Technikum, 2-ра степен Индустриално училище, Casimir The Great School № 4 в Siedlce — Technikum и 2-ра степен Индустриално училище, Primate School of the Millennium St. Вишински в Тереса. Ефектът от подкрепата е подобряване на уменията, очаквани от работодателите. Предназначение: адаптиране на компетентността на учениците/студентите, което ги прави по-привлекателни като служители, като по този начин се увеличават шансовете им на пазара на труда. Дейностите ще бъдат подсилени от подкрепата на учителите и осигуряването на условия в училищата, които отразяват естествената работна среда. Форми на подкрепа: чиракуване, организиране на допълнителни класове/работници/курсове за специализация, преоборудване на професионални студия и професионално развитие на учители. Изпълнение на всеки етап в тясно сътрудничество със социално-икономическата среда, включително работодателите. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
Projektas yra atsakas į individualiai diagnozuotus 3 profesinio ugdymo mokyklų poreikius, kuriuos vykdo Siedlce miestas, Garwoliński rajonas, P. Sochaczewskis. Po mokyklos vadovybės XI-XII 19’I 20’ laikotarpiu vykusių susitikimų su „Leader“ (toliau – UPEMI) buvo nustatyti veiksmingiausi sprendimai, susiję su diagnozuotais mokinių ir (arba) studentų (U) ugdymo poreikiais profesinio mokymo, mokytojų ir (arba) pedagogų (N) ir mokyklų srityse, įskaitant darbdavių lūkesčius ir vietos/regioninės darbo rinkos poreikius. Problemos, susijusios su diagnoze: mažai besimokančių mokinių ir (arba) studentų, o tai reiškia, kad jie gali išlaikyti profesinius egzaminus; nepakankamas mokinių ir (arba) studentų praktinių įgūdžių pritaikymas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius; praktinių pameistrystės programų nepriderinimas prie realių darbo sąlygų. Kaip rezultatas, buvo sukurta partnerio projekto koncepcija, UPEMI lyderis. Projektas skirtas 319 studentų ir 27 mokytojų iš mokyklų: Stanislaw Staszic mokyklos kompleksas Miętnem – Technikum, 2-ojo laipsnio pramonės mokykla, Kazimiero Didžioji mokykla Nr. 4 Siedlce – Technikum ir 2-ojo laipsnio pramonės mokykla, Primate School of the Millennium St. Wyszyński iš Teresės. Parama siekiama pagerinti darbdavių laukiamus įgūdžius. Paskirtis: mokinių ir (arba) studentų kompetencijos pritaikymas, kad jie taptų patrauklesni kaip darbuotojai, taip padidinant jų galimybes darbo rinkoje. Veikla bus stiprinama remiant mokytojus ir sudarant sąlygas mokyklose, atspindinčias natūralią darbo aplinką. Paramos formos: pameistrystė, papildomų klasių/seminarų/specializacijos kursų organizavimas, profesinių studijų modifikavimas ir mokytojų profesinis tobulėjimas/ek. Įgyvendinimas kiekvienu etapu glaudžiai bendradarbiaujant su socialine ir ekonomine aplinka, įskaitant darbdavius. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
Το έργο είναι μια απάντηση στις ατομικά διαγνωσμένες ανάγκες των 3 Σχολών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που διεξάγονται από την πόλη Siedlce, περιφέρεια Garwoliński, P. Sochaczewski. Ως αποτέλεσμα των συναντήσεων κατά την περίοδο XI-XII 19“I 20” της διοίκησης του σχολείου με τον Leader (στο εξής UPEMI), καθιερώθηκαν οι πλέον αποτελεσματικές λύσεις στον τομέα των διαγνωσμένων αναπτυξιακών αναγκών των μαθητών/σπουδαστών (U) στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, των εκπαιδευτικών/εκπαιδευτικών (N) και των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων των προσδοκιών των εργοδοτών και των αναγκών της τοπικής/περιφερειακής αγοράς εργασίας. Προβλήματα που σχετίζονται με τη διάγνωση: χαμηλή βαθμολογία μαθητών/σπουδαστών στη μάθηση, η οποία μεταφράζεται στην παθητικότητα των επαγγελματικών εξετάσεων· ανεπαρκής προσαρμογή των πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών/σπουδαστών στο πλαίσιο των αναγκών της αγοράς εργασίας· μη προσαρμογή των πρακτικών θέσεων μαθητείας στις πραγματικές συνθήκες εργασίας. Ως αποτέλεσμα, αναπτύχθηκε η έννοια ενός έργου εταίρου, ο ηγέτης της UPEMI. Το έργο είναι αφιερωμένο σε 319 μαθητές και 27 εκπαιδευτικούς από σχολεία: Stanislaw Staszic School Complex στο Miętnem — Technikum, 2ο πτυχίο Βιομηχανική Σχολή, Casimir η Μεγάλη Σχολή Νο. 4 στο Siedlce — Technikum και 2ο πτυχίο Βιομηχανική Σχολή, Primate School of the Millennium St. Wyszyński στην Τερέζα. Το αποτέλεσμα της στήριξης είναι η βελτίωση των δεξιοτήτων που αναμένονται από τους εργοδότες. ΣΚΟΠΟΣ: προσαρμογή των ικανοτήτων των μαθητών/σπουδαστών, καθιστώντας τους πιο ελκυστικούς ως μισθωτούς, αυξάνοντας έτσι τις πιθανότητές τους στην αγορά εργασίας. Οι δραστηριότητες θα ενισχυθούν με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και την παροχή συνθηκών στα σχολεία που αντικατοπτρίζουν το φυσικό περιβάλλον εργασίας. ΜΟΡΦΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ: μαθητεία, οργάνωση πρόσθετων τάξεων/εργαστηρίων/μαθημάτων εξειδίκευσης, μετασκευή επαγγελματικών εργαστηρίων και επαγγελματική ανάπτυξη Εκπαιδευτικών/εκ. Εφαρμογή σε κάθε στάδιο σε στενή συνεργασία με το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων των εργοδοτών. (Greek)
29 November 2022
0 references
Projektet är ett svar på de individuellt diagnostiserade behoven hos 3 yrkesskolor som leds av staden Siedlce, distriktet Garwoliński, P. Sochaczewski. Som ett resultat av mötena under perioden XI-XII 19’I 20’ inom skolledningen med ledaren (nedan kallad UPEMI) fastställdes de mest effektiva lösningarna på området diagnostiserade utvecklingsbehov hos elever/studenter (U) på yrkesutbildningsområdet, lärare/pedagoger (N) och skolor, inbegripet arbetsgivarnas förväntningar och behoven på den lokala/regionala arbetsmarknaden. Problem relaterade till diagnos: låga poäng av elever/studenter i lärande, vilket innebär att de är godkända av professionella tentor; otillräcklig anpassning av elevers/studenters praktiska färdigheter mot bakgrund av arbetsmarknadens behov. bristande anpassning av praktiska lärlingsutbildningar till verkliga arbetsvillkor. Som ett resultat utvecklades konceptet med ett partnerprojekt, ledare för UPEMI. Projektet är tillägnat 319 studenter och 27 lärare från skolor: Stanislaw Staszic School Complex i Miętnem – Technikum, 2nd Degree Industry School, Casimir den stora skolan nr 4 i Siedlce – Technikum och 2: a examen Industry School, Primate School of the Millennium St. Wyszyński i Teresa. Effekten av stödet är att förbättra den kompetens som arbetsgivarna förväntar sig. Syfte: kompetensanpassning av elever/studenter, vilket gör dem mer attraktiva som anställda, vilket ökar deras chanser på arbetsmarknaden. Verksamheten kommer att förstärkas genom stöd från lärare och tillhandahållande av villkor i skolor som återspeglar den naturliga arbetsmiljön. Stödformer: lärlingsplatser, organisation av ytterligare klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering av professionella studior och professionell utveckling av lärare/ek. Genomförande i alla skeden i nära samarbete med den socioekonomiska miljön, inklusive arbetsgivare. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Het project is een antwoord op de individueel gediagnosticeerde behoeften van 3 scholen voor beroepsonderwijs uitgevoerd door de stad Siedlce, district Garwoliński, P. Sochaczewski. Naar aanleiding van de bijeenkomsten in de periode XI-XII 19„I 20” van het schoolmanagement met de Leader (hierna „UPEMI” genoemd) werden de meest effectieve oplossingen gevonden op het gebied van gediagnosticeerde ontwikkelingsbehoeften van leerlingen/studenten (U) op het gebied van beroepsopleiding, leerkrachten/opvoeders (N) en scholen, met inbegrip van de verwachtingen van werkgevers en de behoeften van de lokale/regionale arbeidsmarkt. Problemen met betrekking tot diagnose: lage scores van leerlingen/studenten in het leren, wat zich vertaalt in hun passabiliteit van professionele examens; onvoldoende aanpassing van de praktische vaardigheden van leerlingen/studenten in de context van de behoeften van de arbeidsmarkt; niet-aanpassing van praktische leerlingplaatsen aan reële arbeidsomstandigheden. Als gevolg hiervan werd het concept van een partnerproject ontwikkeld, de leider van UPEMI. Het project is gewijd aan 319 studenten en 27 leraren van scholen: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem — Technikum, 2e graad Industry School, Casimir de Grote School nr. 4 in Siedlce — Technikum en 2e graad Industry School, Primate School van het Millennium St. Wyszyński in Teresa. Het effect van steun is het verbeteren van de vaardigheden die werkgevers verwachten. Doel: aanpassing van de competentie van leerlingen/studenten, waardoor ze aantrekkelijker worden als werknemers, waardoor hun kansen op de arbeidsmarkt worden vergroot. De activiteiten zullen worden versterkt door de ondersteuning van leerkrachten en het bieden van voorwaarden op scholen die de natuurlijke werkomgeving weerspiegelen. Vormen van ondersteuning: leerlingplaatsen, organisatie van extra lessen/workshops/specialisatiecursussen, retrofiting van professionele studio’s en professionele ontwikkeling van docenten/ek. Tenuitvoerlegging in elke fase in nauwe samenwerking met de sociaal-economische omgeving, met inbegrip van werkgevers. (Dutch)
29 November 2022
0 references
Projekts ir atbilde uz individuāli diagnosticētām vajadzībām 3 profesionālās izglītības skolās, ko vada Siedlce, Garwoliński rajons, P. Sochaczewski. Skolu vadības XI-XII periodā 19“I 20” tikšanos ar Leader (turpmāk UPEMI) rezultātā tika rasti visefektīvākie risinājumi attiecībā uz diagnosticētajām skolēnu/studentu (U) attīstības vajadzībām profesionālās apmācības, skolotāju/skolotāju (N) un skolu jomā, tostarp attiecībā uz darba devēju vēlmēm un vietējā/reģionālā darba tirgus vajadzībām. Problēmas, kas saistītas ar diagnostiku: mazs skolēnu/studentu skaits mācībās, kas nozīmē, ka viņiem ir nokārtoti profesionālie eksāmeni; skolēnu/studentu praktisko prasmju nepietiekama pielāgošana darba tirgus vajadzību kontekstā; praktiskās māceklības nepielāgošana reālajiem darba apstākļiem. Rezultātā tika izstrādāta partnera projekta koncepcija, UPEMI līderis. Projekts ir veltīts 319 studentiem un 27 skolotājiem no skolām: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem — Technikum, 2. pakāpes rūpniecības skola, Casimir Lielā skola Nr. 4 Siedlce — Technikum un 2. pakāpes rūpniecības skola, pamatskolas Tūkstošgades St. Wyszyński, Teresa. Atbalsta mērķis ir uzlabot darba devēju gaidāmās prasmes. Mērķis: skolēnu/studentu kompetences pielāgošana, padarot viņus pievilcīgākus kā darba ņēmējus, tādējādi palielinot viņu izredzes darba tirgū. Pasākumi tiks pastiprināti, atbalstot skolotājus un nodrošinot skolās tādus apstākļus, kas atspoguļo dabisko darba vidi. Atbalsta veidi: māceklība, papildu nodarbību/semināru/specializācijas kursu organizēšana, profesionālo studiju modernizēšana un skolotāju/ek profesionālā attīstība. Īstenošana visos posmos ciešā sadarbībā ar sociālekonomisko vidi, tostarp darba devējiem. (Latvian)
29 November 2022
0 references
El proyecto es una respuesta a las necesidades diagnosticadas individualmente de 3 Escuelas de Educación Profesional llevadas a cabo por la ciudad de Siedlce, distrito de Garwoliński, P. Sochaczewski. Como resultado de las reuniones en el período XI-XII 19‘I 20’ de la dirección escolar con el Leader (en lo sucesivo, UPEMI), se establecieron las soluciones más eficaces en el ámbito de las necesidades de desarrollo diagnosticadas de los alumnos/estudiantes (U) en el ámbito de la formación profesional, los profesores/educadores (N) y las escuelas, incluidas las expectativas de los empleadores y las necesidades del mercado laboral local/regional. Problemas relacionados con el diagnóstico: bajos puntajes de alumnos/estudiantes en el aprendizaje, lo que se traduce en la posibilidad de aprobar exámenes profesionales; adaptación insuficiente de las competencias prácticas de los alumnos/estudiantes en el contexto de las necesidades del mercado laboral; no adaptación de los aprendizajes prácticos a las condiciones reales de trabajo. Como resultado, se desarrolló el concepto de proyecto asociado, el líder de la UPEMI. El proyecto está dedicado a 319 estudiantes y 27 profesores de escuelas: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem — Technikum, 2.º grado Escuela de Industria, Casimir la Gran Escuela N.º 4 en Siedlce — Technikum y 2.º grado Escuela de Industria, Primate School of the Millennium St. Wyszyński en Teresa. El efecto del apoyo es mejorar las capacidades esperadas por los empleadores. Finalidad: adaptación de las competencias de los alumnos/alumnos, haciéndolos más atractivos como empleados, aumentando así sus posibilidades en el mercado laboral. Las actividades se verán reforzadas por el apoyo de los docentes y la provisión de condiciones en las escuelas que reflejen el entorno laboral natural. Formas de apoyo: formación de aprendices, organización de clases adicionales/talleres/cursos de especialización, adaptación de estudios profesionales y desarrollo profesional de Profesores/ek. Aplicación en todas las etapas en estrecha cooperación con el entorno socioeconómico, incluidos los empleadores. (Spanish)
29 November 2022
0 references
Projekt je odziv na individualno diagnosticirane potrebe treh šol poklicnega izobraževanja, ki jih izvaja mesto Siedlce, okrožje Garwoliński, P. Sochaczewski. Na podlagi srečanj vodstva šole v obdobju XI-XII 19„I 20“ z vodjo (v nadaljnjem besedilu: UPEMI) so bile vzpostavljene najučinkovitejše rešitve na področju diagnosticiranih razvojnih potreb učencev/študentov (U) na področju poklicnega usposabljanja, učiteljev/izobraževalcev (N) in šol, vključno s pričakovanji delodajalcev in potrebami lokalnega/regionalnega trga dela. Težave, povezane z diagnozo: nizka ocena učencev/študentov pri učenju, kar pomeni njihovo prehodnost poklicnih izpitov; nezadostna prilagoditev praktičnih znanj in spretnosti učencev/študentov glede na potrebe trga dela; neprilagoditev praktičnih vajeništev dejanskim delovnim pogojem. Kot rezultat je bil razvit koncept partnerskega projekta, vodja UPEMI. Projekt je namenjen 319 študentom in 27 učiteljem iz šol: Stanislaw Staszic šolski kompleks v Miętnem – Technikum, 2. stopnja Industrijska šola, Casimir Velika šola št. 4 v Siedlce – Technikum in 2. stopnja Industrijska šola, Primate School of the Millennium St. Wyszyński v Tereziji. Učinek podpore je izboljšanje znanj in spretnosti, ki jih pričakujejo delodajalci. Namen: prilagoditev kompetenc učencev/študentov, da postanejo bolj privlačni kot zaposleni, s čimer se povečajo njihove možnosti na trgu dela. Dejavnosti bodo okrepljene s podporo učiteljev in zagotavljanjem pogojev v šolah, ki odražajo naravno delovno okolje. Oblike podpore: vajeništvo, organizacija dodatnih razredov/delavnic/specializacijskih tečajev, naknadno opremljanje strokovnih studiev in strokovni razvoj učiteljev/ek. Izvajanje na vseh stopnjah v tesnem sodelovanju s socialno-ekonomskim okoljem, vključno z delodajalci. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
A projekt válasz a 3 Szakképzési Iskola egyedileg diagnosztizált igényeire Siedlce városa, Garwoliński kerület, P. Sochaczewski. Az iskolavezetés XI-XII. 19’I 20’ időszakában a Leaderrel (a továbbiakban: UPEMI) folytatott találkozók eredményeként a tanulók/diákok diagnosztizált fejlesztési igényei (U) a szakképzés, a tanárok/oktatók (N) és az iskolák területén a leghatékonyabb megoldások, beleértve a munkaadók elvárásait és a helyi/regionális munkaerő-piaci igényeket. Diagnózissal kapcsolatos problémák: alacsony pontszámú tanulók/diákok a tanulásban, ami a szakmai vizsgák elfogadhatóságában nyilvánul meg; a tanulók/diákok gyakorlati készségeinek nem megfelelő kiigazítása a munkaerő-piaci igények összefüggésében; a gyakorlati tanulószerződéses gyakorlati képzéseknek a valós munkakörülményekhez való hozzáigazítása. Ennek eredményeként kidolgozták a partnerprojekt koncepcióját, az UPEMI vezetőjét. A projekt 319 diáknak és 27 iskolai tanárnak szól: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem – Technikum, 2. fokozat Ipari Iskola, Casimir a Nagy Iskola No. 4 Siedlce – Technikum és 2. fokú Ipari Iskola, Primate School of the Millennium St. Wyszyński itt: Teresa. A támogatás hatása a munkáltatók által elvárt készségek fejlesztése. A cél: a tanulók/diákok kompetenciakiigazítása, vonzóbbá téve őket munkavállalóként, ezáltal növelve munkaerőpiaci esélyeiket. A tevékenységeket a tanárok támogatása és a természetes munkakörnyezetet tükröző iskolai feltételek biztosítása erősíti. A támogatás formái: tanulószerződéses gyakorlati képzések, további osztályok/műhelyek/szakképzések szervezése, a professzionális stúdiók utólagos felszerelése és a tanárok/ek szakmai fejlődése. Végrehajtás minden szakaszban, szoros együttműködésben a társadalmi-gazdasági környezettel, beleértve a munkáltatókat is. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Das Projekt ist eine Antwort auf die individuell diagnostizierten Bedürfnisse von 3 Berufsschulen der Stadt Siedlce, Bezirk Garwoliński, P. Sochaczewski. Als Ergebnis der Treffen im Zeitraum XI-XII 19‚I 20‘ der Schulleitung mit dem Leiter (im Folgenden „UPEMI“) wurden die wirksamsten Lösungen im Bereich des diagnostizierten Entwicklungsbedarfs von Schülern/Studenten (U) im Bereich der Berufsbildung, Lehrer/Erzieher (N) und Schulen, einschließlich der Erwartungen der Arbeitgeber und der Bedürfnisse des lokalen/regionalen Arbeitsmarktes, geschaffen. Probleme im Zusammenhang mit der Diagnose: niedrige Noten von Schülern/Schülern im Lernen, was sich in ihrer Passierbarkeit von Berufsprüfungen niederschlägt; unzureichende Anpassung der praktischen Fähigkeiten von Schülern/Schülern im Kontext des Arbeitsmarktbedarfs; Nichtanpassung der praktischen Lehrlingsausbildung an die realen Arbeitsbedingungen. Als Ergebnis wurde das Konzept eines Partnerprojekts entwickelt, der Leiter von UPEMI. Das Projekt ist 319 Schülern und 27 Lehrern aus Schulen gewidmet: Stanislaw Staszic School Complex in Miętnem – Technikum, 2. Grad Industrieschule, Casimir die Große Schule Nr. 4 in Siedlce – Technikum und 2. Grad Industrieschule, Primate School des Millennium St. Wyszyński in Teresa. Die Unterstützung hat zur Folge, dass die von den Arbeitgebern erwarteten Kompetenzen verbessert werden. Zweck: Kompetenzanpassung von Schülern/Studierenden, was sie als Arbeitnehmer attraktiver macht und damit ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt erhöht. Die Aktivitäten werden durch die Unterstützung von Lehrkräften und die Bereitstellung von Bedingungen in Schulen, die die natürliche Arbeitsumgebung widerspiegeln, verstärkt. Formen der Unterstützung: Ausbildung, Organisation von Zusatzkursen/Workshops/Spezialisierungskurse, Nachrüstung von Berufsstudios und berufliche Weiterentwicklung von Lehrern/ek. Umsetzung in jeder Phase in enger Zusammenarbeit mit dem sozioökonomischen Umfeld, einschließlich Arbeitgebern. (German)
29 November 2022
0 references
Projektet er et svar på de individuelt diagnosticerede behov i 3 skoler for erhvervsuddannelse gennemført af byen Siedlce, Garwoliński District, P. Sochaczewski. Som følge af møderne i perioden XI-XII 19'I 20" i skoleledelsen med lederen (i det følgende benævnt UPEMI) blev der etableret de mest effektive løsninger på området diagnosticerede udviklingsbehov hos elever/studerende (U) inden for erhvervsuddannelse, lærere/undervisere (N) og skoler, herunder arbejdsgivernes forventninger og det lokale/regionale arbejdsmarkeds behov. Problemer i forbindelse med diagnose: lav score af elever/studerende i læring, hvilket betyder, at de kan bestå faglige eksamener utilstrækkelig tilpasning af elevernes/studerendes praktiske færdigheder i lyset af arbejdsmarkedets behov manglende tilpasning af praktiske lærlingeuddannelser til de reelle arbejdsvilkår. Som følge heraf blev konceptet for et partnerprojekt udviklet, lederen af UPEMI. Projektet er dedikeret til 319 studerende og 27 lærere fra skoler: Stanislaw Staszic School Complex i Miętnem — Technikum, 2. grad Industriskole, Casimir Great School No. 4 i Siedlce — Technikum og 2. grad Industriskole, Primate School of Millennium St. Wyszyński i Teresa. Støtten har til formål at forbedre de færdigheder, som arbejdsgiverne forventer. Formål: kompetencetilpasning af elever/studerende, hvilket gør dem mere attraktive som arbejdstagere, hvilket øger deres chancer på arbejdsmarkedet. Aktiviteterne vil blive styrket gennem støtte fra lærere og tilvejebringelse af betingelser i skoler, der afspejler det naturlige arbejdsmiljø. Former for støtte: lærlingeuddannelser, tilrettelæggelse af yderligere klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering af faglige studier og faglig udvikling af lærere/ek. Gennemførelse i alle faser i tæt samarbejde med det socioøkonomiske miljø, herunder arbejdsgiverne. (Danish)
29 November 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Siedlce
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: garwoliński
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: sochaczewski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.03.01-14-E014/20
0 references