Together we can do more — inclusive education in the kindergarten in Laski — adaptation of the kindergarten in the municipality of Izabelin (Q4428619)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4428619 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Together we can do more — inclusive education in the kindergarten in Laski — adaptation of the kindergarten in the municipality of Izabelin
Project Q4428619 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    354,372.83 zloty
    0 references
    78,777.08 Euro
    0 references
    budget
    444,612.83 zloty
    0 references
    98,837.43 Euro
    0 references
    co-financing rate
    79.7 percent
    0 references
    start time
    1 May 2022
    0 references
    end time
    31 October 2023
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA IZABELIN
    0 references
    beneficiary
    Q2523557
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    52°16'8.08"N, 20°36'30.53"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Celem gł. proj. jest wyrównanie szans eduk. i rozwój. 90 dz. (48DZ/42CH), w tym 2 dzieci z niepełn. (1DZ/1CH, dalej DzN)–z Gminnego Przedszkola „Akademia Pod Dębowym Liściem” w Laskach (dalej APDL)), ul. 3 Maja 43; 05-080 Izabelin, poprzez realizację do 08.23 r. programu: dostos. istniejących miejsc wych. przedszk. do potrzeb DzN (doposażenie w niezb. sprzęt i narzędzia), realizację dod. zajęć wyrówn. szanse eduk. dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów, dosk. komp. nauczycieli (8os.: 7K,1M) do pracy z dziećmi w tym z dziećmi ze specj. potrz. eduk. Projekt odpowiada na zdiagn. potrzeby (diagnoza przeprowadzona przez APDL w 05-06.21, zatw. przez Wnioskodawcę–organ prowadzący, narzędzia: ankiety-rodzice-50/nauczyciele-10, analiza danych stat.), która wykazała niewystarczające dost. APDL do realizacji wsparcia na rzecz dzieci ze specj. potrz. eduk., w tym DzN. Diagnoza wykazała, że jest potrzeba poszerzenia/uaktualnienia oferty eduk. APDL w celu wyrównania szans edukac. i rozwój. dzieci z deficytami (w tym DzN). Powyższe potwierdziły wyniki analizy (Diagnoza) wniosków składanych w ostatnich latach przez rodziców o przyjęcie dziecka do APDL - corocznie wzrasta liczba wniosków dot. dzieci z opiniami/orzeczeniami , co wskazuje na rosnące zapotrz. na miejsca dost. do potrzeb dzieci z def. w tym DzN (dot. okresu realizacji i trwałości projektu). Najw. wnioski (potrzeby/problemy) z diagnozy APDL (więcej w C2.1.2 i D1): -niewyst. oferta terape. zajęć specj. (87% ankiet), -niewyst. dopos. (81% ankiet) - przeprowadzono inwentaryzację (wyposażenie sal terapeut.–szczeg. w D1 i E3), –ze względu na niewyst. środki terapia może być realizowana w ogranicz. zakresie (wskazania do dodatkowych zajęć: m.in. w zakresie: zajęć relaksacyjno-wyciszających, sensoplastyki – szczeg. w D1) -niewyst. kwalifik. kadry APDL (zdiagn. u 8 naucz.) w zakresie m.in. terapii psychomotorycznej, treningu zastępowania agresji. Wsparcie realizowane będzie zgodne ze wszystkimi wymogami Reg. Konkursu. (Polish)
    0 references
    The goal of the project is to equalise opportunities for education and development. It’s a 90-year-old. (48DZ/42CH), including 2 children with incomplete. (1DZ/1CH, hereinafter OJ) — from the Municipal Kindergarten “Akademia Pod Dębowy Listm” in Laski (hereinafter APDL), ul. 3 May 43; 05-080 Izabelin, through the implementation of the programme by 08.23: adaptation of existing places to the needs of the OJ (equipment with necessary equipment and tools), implementation of additional classes equal opportunities for children’s education in terms of identified deficits, explanatory notes of teachers (8 persons: 7K,1M) for working with children including children with specialty education. The project responds to the needs diagnosis (diagnosis carried out by APDL in 05-06.21, by the Applicant-leading authority, tools: parent surveys-50/teachers-10, analysis of data stat.), which showed insufficient access. APDL to implement support for children with specialty education, including the OJ. The diagnosis showed that there is a need to expand/update the educational offer. APDL to equalise opportunities for education and development of children with deficits (including JN). This was confirmed by the results of the analysis (Diagnosis) of applications submitted in recent years by parents for admission to the APDL — the number of applications for children with opinions/judgments increases every year, which indicates an increasing increase in places of access to the needs of children with def. including the OJ (concerning the duration and durability of the project). Conclusions (needs/problems) of APDL diagnosis (more in C2.1.2 and D1): non-expression of therapy. specialty classes. (87 % of surveys), -non-dopos. (81 % of the surveys) — an inventory was carried out (equipment of the therapist’s rooms — in particular in D1 and E3), — due to the lack of treatment measures, the therapy may be carried out to a limited extent (indications for additional activities: inter alia, in the scope of: relaxation and calming classes, sensoplasty — in particular in D1) — non-qualified APDL staff (diagn. u 8 teach.) in the field of, among others, psychomotor therapy, training for the replacement of aggression. Support will be implemented in accordance with all requirements of Reg. It’s a contest. (English)
    readability score
    0.1571847378255377
    0 references
    Cilj projekta je izjednačiti mogućnosti za obrazovanje i razvoj. To je 90-godišnjak. (48DZ/42CH), uključujući dvoje djece s nepotpunim. (1DZ/1CH, dalje u tekstu SL) – iz Općinskog vrtića „Akademia Pod Dębowy listm” u Laskom (dalje u tekstu APDL), ul. 3. svibnja 43.; 05 – 080 Izabelin, provedbom programa do 08.23: prilagodba postojećih mjesta potrebama SL-a (oprema s potrebnom opremom i alatima), provedba dodatnih razreda jednakih mogućnosti za obrazovanje djece u smislu utvrđenih deficita, objašnjenja nastavnika (8 osoba: 7K,1M) za rad s djecom uključujući djecu s posebnim obrazovanjem. Projekt odgovara na dijagnozu potreba (dijagnozu koju je APDL proveo u 05 – 06.21, od strane vodećeg tijela podnositelja zahtjeva, alati: roditeljska istraživanja-50/nastavnici-10, analiza podataka stat.), koja je pokazala nedovoljan pristup. APDL za provedbu potpore za djecu s posebnim obrazovanjem, uključujući SL. Dijagnoza je pokazala da postoji potreba za proširenjem/ažuriranjem obrazovne ponude. APDL izjednačiti mogućnosti za obrazovanje i razvoj djece s deficitom (uključujući JN). To su potvrdili rezultati analize (dijagnoza) zahtjeva koje su posljednjih godina podnijeli roditelji za prijem u APDL – broj zahtjeva za djecu s mišljenjima/prosudbama povećava se svake godine, što ukazuje na sve veći broj mjesta pristupa potrebama djece s def., uključujući SL (u vezi s trajanjem i trajnošću projekta). Zaključci (potrebe/problemi) dijagnoze APDL-a (više u C2.1.2 i D1): ne-izražavanje terapije. specijalnost klase. (87 % istraživanja), -non-DOPOS. (81 % anketa) – proveden je popis (oprema terapeutskih soba – posebno u D1 i E3) – zbog nedostatka mjera liječenja terapija se može provesti u ograničenoj mjeri (indikacije za dodatne aktivnosti: među ostalim, u području primjene: opuštanja i smirivanja klase, sensoplastika – posebno u D1) – nekvalificirani APDL osoblje (dijagn. u 8 naučiti.) u području, između ostalog, psihomotorne terapije, trening za zamjenu agresije. Potpora će se provoditi u skladu sa svim zahtjevima Uredbe. To je natjecanje. (Croatian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    A projekt célja az oktatási és fejlesztési lehetőségek kiegyenlítése. 90 éves. (48DZ/42CH), beleértve 2 hiányos gyermeket. (1DZ/1CH, a továbbiakban: HL) – a laskii „Akademia Pod Dębowy listm” városi óvodából (a továbbiakban: APDL), ul. Május 3., 43.; 05–080 Izabelin, a program 08.23-ig történő végrehajtása révén: a meglévő helyek hozzáigazítása a Hivatalos Lap igényeihez (szükséges felszereléssel és eszközökkel ellátott berendezések), további osztályok esélyegyenlőségének biztosítása a gyermekek oktatásában az azonosított hiányok tekintetében, a tanárok magyarázó megjegyzései (8 fő: 7K,1M) gyermekekkel való foglalkozásra, beleértve a speciális oktatásban részesülő gyermekeket is. A projekt megfelel az igények diagnózisának (az APDL által 05–06.21-ben végzett diagnózis, a kérelmező vezető hatósága által, eszközök: szülői felmérések-50/tanárok-10, adatstatisztika elemzése), ami elégtelen hozzáférést mutatott. Az APDL a speciális oktatásban részesülő gyermekek támogatása, beleértve a HL-t is. A diagnózis azt mutatta, hogy szükség van az oktatási kínálat bővítésére/frissítésére. Az APDL a deficittel rendelkező gyermekek (köztük JN) oktatási és fejlesztési lehetőségeinek kiegyenlítése. Ezt alátámasztották a szülők által az APDL-be való felvételre vonatkozóan az elmúlt években benyújtott kérelmek elemzése (Diagnosis) eredményei is – a véleményekkel/ítéletekkel rendelkező gyermekekre vonatkozó kérelmek száma évről évre nő, ami azt jelzi, hogy a HL-t (a projekt időtartamára és tartósságára vonatkozóan) is egyre nagyobb számú hozzáférési hely illeti meg. Az APDL diagnózisának következtetései (szükségei/problémái) (tovább a C2.1.2 és D1 pontban): a terápia nem expressziója. speciális osztályok. (A felmérések 87%-a), -nem-DOPOS. (A felmérések 81%-a) – leltárt készítettek (a terapeuták helyiségeinek felszerelése – különösen a D1 és az E3 esetében), – a kezelési intézkedések hiánya miatt a terápia korlátozott mértékben végezhető el (további tevékenységekre utaló jelek: többek között az alábbiak alkalmazási körében: relaxációs és nyugtató osztályok, szenzoplasztika – különösen D1-ben – nem képzett APDL személyzet (diagn. u 8 tanít.) többek között a pszichomotoros terápia, az agresszió helyettesítésére irányuló képzés területén. A támogatást a Reg valamennyi követelményének megfelelően hajtják végre. Ez egy verseny. (Hungarian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Στόχος του έργου είναι να εξισωθούν οι ευκαιρίες για εκπαίδευση και ανάπτυξη. Είναι 90 χρονών. (48DZ/42CH), συμπεριλαμβανομένων 2 παιδιών με ελλιπή. (1DZ/1CH, εφεξής ΕΕ) — από το Δημοτικό Νηπιαγωγείο «Akademia Pod Dębowy listm» στο Laski (στο εξής APDL), ul. 3 Μαΐου 43· 05-080 Izabelin, μέσω της υλοποίησης του προγράμματος έως τις 08.23: προσαρμογή των υφιστάμενων θέσεων στις ανάγκες της ΕΕ (εξοπλισμός με τον απαραίτητο εξοπλισμό και εργαλεία), εφαρμογή πρόσθετων τάξεων ίσων ευκαιριών για την εκπαίδευση των παιδιών όσον αφορά τα διαπιστωμένα ελλείμματα, επεξηγηματικές σημειώσεις των εκπαιδευτικών (8 άτομα: 7K,1M) για εργασία με παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδική εκπαίδευση. Το έργο ανταποκρίνεται στη διάγνωση των αναγκών (διάγνωση που πραγματοποιήθηκε από την APDL στις 05-06.21, από την επικεφαλής αρχή του αιτούντος, εργαλεία: έρευνες γονέων-50/δάσκαλοι-10, ανάλυση δεδομένων stat.), οι οποίες έδειξαν ανεπαρκή πρόσβαση. APDL για την υλοποίηση της στήριξης των παιδιών με ειδική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της Επίσημης Εφημερίδας. Η διάγνωση έδειξε ότι υπάρχει ανάγκη επέκτασης/ενημέρωσης της εκπαιδευτικής προσφοράς. APDL για την εξίσωση των ευκαιριών για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών με ελλείμματα (συμπεριλαμβανομένου του JN). Αυτό επιβεβαιώθηκε από τα αποτελέσματα της ανάλυσης (διάγνωση) των αιτήσεων που υποβλήθηκαν τα τελευταία χρόνια από τους γονείς για εισδοχή στην APDL — ο αριθμός των αιτήσεων για παιδιά με γνώμες/αποφάσεις αυξάνεται κάθε χρόνο, γεγονός που υποδηλώνει αύξηση των τόπων πρόσβασης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία, συμπεριλαμβανομένης της ΕΕ (σχετικά με τη διάρκεια και τη διάρκεια του έργου). Συμπεράσματα (ανάγκες/προβλήματα) της διάγνωσης της APDL (περισσότερα στις C2.1.2 και D1): μη έκφραση της θεραπείας. μαθήματα ειδικότητας. (87 % των ερευνών), -non-DOPOS. (81 % των ερευνών) — πραγματοποιήθηκε απογραφή (εξοπλισμός των αιθουσών του θεραπευτή — ιδίως στα Δ1 και Ε3) — λόγω της έλλειψης θεραπευτικών μέτρων, η θεραπεία μπορεί να πραγματοποιηθεί σε περιορισμένο βαθμό (ενδείξεις για πρόσθετες δραστηριότητες: μεταξύ άλλων, στο πεδίο εφαρμογής: μαθήματα χαλάρωσης και ηρεμίας, αισθηοπλαστική — ιδίως στο Δ1) — μη ειδικευμένο προσωπικό APDL (διάγνωση. ου 8 διδάσκουν.) στον τομέα, μεταξύ άλλων, ψυχοκινητική θεραπεία, εκπαίδευση για την αντικατάσταση της επιθετικότητας. Η στήριξη θα υλοποιηθεί σύμφωνα με όλες τις απαιτήσεις του κανονισμού. Είναι διαγωνισμός. (Greek)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Målet med projektet er at skabe lige muligheder for uddannelse og udvikling. Det er en 90-årig. (48DZ/42CH), herunder 2 børn med ufuldstændige. (1DZ/1CH, i det følgende EUT) — fra den kommunale børnehave "Akademia Pod Dębowy listm" i Laski (i det følgende benævnt APDL), ul. 3. maj 43; 05-080 Izabelin, gennem gennemførelsen af programmet senest den 08.23: tilpasning af eksisterende pladser til behovene i EUT (udstyr med det nødvendige udstyr og de nødvendige redskaber), gennemførelse af yderligere klasser for lige muligheder for børns uddannelse med hensyn til konstaterede mangler, forklarende noter fra lærere (8 personer: 7K,1M) til arbejde med børn, herunder børn med specialundervisning. Projektet svarer til behovsdiagnosen (diagnose foretaget af APDL i 05-06.21 af ansøgerens førende myndighed, værktøjer: forældreundersøgelser-50/lærere-10, analyse af datastatistik), som viste utilstrækkelig adgang. APDL skal gennemføre støtte til børn med specialundervisning, herunder EUT. Diagnosen viste, at der er behov for at udvide/opdatere uddannelsestilbuddet. APDL skal ligestille muligheder for uddannelse og udvikling af børn med underskud (herunder JN). Dette blev bekræftet af resultaterne af analysen (Diagnose) af ansøgninger indgivet i de seneste år af forældre om adgang til APDL — antallet af ansøgninger om børn med udtalelser/domme stiger hvert år, hvilket indikerer en stigende stigning i adgangsmulighederne for børn med def., herunder EUT (om projektets varighed og varighed). Konklusioner (behov/problemer) af APDL-diagnose (mere i C2.1.2 og D1): ikke-udtryk af terapi. specialklasser. (87 % af undersøgelserne) — ikke-DOPOS. (81 % af undersøgelserne) — der blev foretaget en opgørelse (udstyr til terapeutens lokaler — især i D1 og E3) — på grund af manglende behandlingsforanstaltninger kan terapien udføres i begrænset omfang (indikationer for yderligere aktiviteter: bl.a. inden for rammerne af: afslapning og beroligende klasser, sensoplastik — især i D1) — ikke-kvalificeret APDL personale (diagn. u 8 underviser.) inden for bl.a. psykomotorisk terapi, uddannelse til erstatning af aggression. Støtten vil blive gennemført i overensstemmelse med alle krav i forordning. Det er en konkurrence. (Danish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cilj projekta je izenačiti možnosti za izobraževanje in razvoj. To je 90-letnik. (48DZ/42CH), vključno z dvema otrokoma z nepopolnostjo. (1DZ/1CH, v nadaljnjem besedilu: UL) – iz občinskega vrtca „Akademia Pod Dębowy listm“ v Laskem (v nadaljnjem besedilu: APDL), ul. 3. maj 43; 05–080 Izabelin, z izvajanjem programa do 08.23: prilagoditev obstoječih mest potrebam UL (oprema s potrebno opremo in orodji), izvajanje dodatnih razredov enakih možnosti za izobraževanje otrok v smislu ugotovljenih pomanjkljivosti, pojasnila učiteljev (8 oseb: 7K,1M) za delo z otroki, vključno z otroki s posebno izobrazbo. Projekt se odziva na diagnozo potreb (diagnoza, ki jo je izvedel APDL v obdobju 05–06.21, organ, ki vodi prijavitelje, orodja: raziskave staršev-50/učitelji-10, analiza podatkov stat.), ki je pokazala nezadosten dostop. APDL za izvajanje podpore za otroke s posebnim izobraževanjem, vključno z UL. Diagnoza je pokazala, da je treba razširiti/posodobiti izobraževalno ponudbo. APDL za izenačitev možnosti za izobraževanje in razvoj otrok s primanjkljaji (vključno z JN). To so potrdili rezultati analize (Diagnoze) vlog, ki so jih v zadnjih letih vložili starši za sprejem v APDL – število prošenj za otroke z mnenji/sodnimi odločbami se vsako leto povečuje, kar kaže na vse večje število mest za dostop do potreb otrok z def., vključno z UL (glede trajanja in trajanja projekta). Sklepi (potrebe/težave) diagnoze APDL (več v C2.1.2 in D1): neizražanje terapije. posebni razredi. (87 % raziskav), -non-DOPOS. (81 % raziskav) – popis je bil izveden (oprema terapevtskih sob – zlasti v D1 in E3) – zaradi pomanjkanja ukrepov zdravljenja se terapija lahko izvaja v omejenem obsegu (indikacije za dodatne dejavnosti: med drugim v okviru: sprostitev in pomirjujoči razredi, sensoplastika – zlasti v D1) – nekvalificirano osebje APDL (diagn. u 8 poučuje.) na področju, med drugim, psihomotorične terapije, usposabljanja za zamenjavo agresije. Podpora se bo izvajala v skladu z vsemi zahtevami Uredbe. Tekmovanje je. (Slovenian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    El objetivo del proyecto es igualar las oportunidades de educación y desarrollo. Es un niño de 90 años. (48DZ/42CH), incluyendo 2 niños con incompleto. (1DZ/1CH, en lo sucesivo DO) — del Kindergarten Municipal «Akademia Pod Dębowy listm» en Laski (en lo sucesivo, APDL), ul. 3 de mayo de 43; 05-080 Izabelin, mediante la ejecución del programa antes del 08.23: adaptación de los lugares existentes a las necesidades del DO (equipo con los equipos y herramientas necesarios), aplicación de clases adicionales en igualdad de oportunidades para la educación de los niños en términos de déficits identificados, notas explicativas de los profesores (8 personas: 7K,1M) para trabajar con niños incluyendo niños con educación especializada. El proyecto responde al diagnóstico de necesidades (diagnóstico realizado por APDL en 05-06.21, por la autoridad líder del solicitante, herramientas: encuestas de padres-50/maestros-10, análisis de estadísticas de datos), que mostraron un acceso insuficiente. APDL implementará apoyo para niños con educación especializada, incluido el OJ. El diagnóstico mostró que existe la necesidad de ampliar/actualizar la oferta educativa. APDL para igualar las oportunidades para la educación y el desarrollo de los niños con déficit (incluyendo JN). Así lo confirman los resultados del análisis (Diagnóstico) de las solicitudes presentadas en los últimos años por los padres para la admisión en la APDL: el número de solicitudes de niños con dictámenes/sentencias aumenta cada año, lo que indica un aumento creciente de los lugares de acceso a las necesidades de los niños con def., incluido el DO (relativo a la duración y durabilidad del proyecto). Conclusiones (necesidades/problemas) del diagnóstico de APDL (más en C2.1.2 y D1): no expresión de terapia. clases de especialidad. (87 % de las encuestas), -no DOPOS. (81 % de las encuestas) — se realizó un inventario (equipo de las habitaciones del terapeuta — en particular en D1 y E3), — debido a la falta de medidas de tratamiento, la terapia puede llevarse a cabo en una medida limitada (indicaciones para actividades adicionales: entre otras cosas, en el ámbito de: clases de relajación y calma, sensoplastia — en particular en D1) — personal de APDL no calificado (diagn. u 8 enseña.) en el campo de, entre otros, terapia psicomotora, entrenamiento para el reemplazo de la agresión. El apoyo se implementará de acuerdo con todos los requisitos de Reg. Es un concurso. (Spanish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    O objetivo do projeto é igualar as oportunidades de educação e desenvolvimento. É um homem de 90 anos. (48DZ/42CH), incluindo 2 crianças incompletas. (1DZ/1CH, a seguir designado por JO) — do jardim de infância municipal «Akademia Pod Dębowy Listm» em Laski (a seguir designado por APDL), ul. 3 de maio de 43; 05-080 Izabelin, através da execução do programa até às 08.23: adaptação dos locais existentes às necessidades do JO (equipamento com o equipamento e os instrumentos necessários), implementação de turmas adicionais, igualdade de oportunidades para a educação das crianças em termos de défices identificados, notas explicativas dos professores (8 pessoas: 7K,1M) para trabalhar com crianças, incluindo crianças com formação especializada. O projeto responde ao diagnóstico das necessidades (diagnóstico realizado pela APDL em 05-06.21, pela autoridade principal requerente, ferramentas: inquéritos aos pais-50/professores-10, análise da estatística dos dados), que revelaram um acesso insuficiente. A APDL implementará o apoio às crianças com educação especial, incluindo o JO. O diagnóstico evidenciou a necessidade de ampliar/atualizar a oferta educativa. A APDL deve igualar as oportunidades de educação e desenvolvimento das crianças com défices (incluindo a JN). Tal foi confirmado pelos resultados da análise (Diagnóstico) dos pedidos apresentados nos últimos anos pelos pais para admissão na APDL — o número de pedidos de crianças com pareceres/acórdãos aumenta todos os anos, o que indica um aumento crescente dos locais de acesso às necessidades das crianças com deficiência, incluindo o JO (relativo à duração e durabilidade do projeto). Conclusões (necessidades/problemas) do diagnóstico de APDL (mais informações em C2.1.2 e D1): não-expressão da terapia. classes da especialidade. (87 % dos inquéritos), -não-dopos. (81 % dos inquéritos) — foi realizado um inventário (equipamento das salas do terapeuta — em especial em D1 e E3), — devido à falta de medidas de tratamento, a terapia pode ser realizada de forma limitada (indicações para atividades adicionais: nomeadamente, no âmbito de: aulas de relaxamento e acalmia, sensoplastia — em especial em D1) — pessoal não qualificado da APDL (ensino de diagn. u 8) no domínio, entre outros, da psicomotricidade, da formação para a substituição de agressões. O apoio será executado em conformidade com todos os requisitos do Regulamento. Trata-se de um concurso. (Portuguese)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on võrdsustada haridus- ja arenguvõimalusi. Ta on 90-aastane. (48DZ/42CH), sealhulgas 2 mittetäieliku lapsega. (1DZ/1CH, edaspidi ELT) – Laski munitsipaallasteaiast „Akademia Pod Dębowy listm“ (edaspidi „APDL“), ul. 3. mai 43; 05–080 Izabelin programmi rakendamise kaudu 08.23. aastaks: olemasolevate kohtade kohandamine ELT vajadustega (vajaliku varustuse ja vahenditega varustamine), täiendavate klasside võrdsete võimaluste rakendamine laste hariduses kindlakstehtud puudujääkide osas, õpetajate selgitavad märkused (8 isikut: 7K,1M) lastega töötamiseks, sealhulgas eriharidusega lastega töötamiseks. Projekt vastab vajaduste diagnoosimisele (APDL viis 5.–05–06.21 läbi taotleja juhtiva asutuse poolt läbi viidud diagnoosi, vahendid: emauuringud-50/õpetajad-10, andmete analüüs), mis näitas ebapiisavat juurdepääsu. APDL toetab eriharidusega lapsi, sealhulgas Euroopa Liidu Teatajat. Diagnoos näitas, et haridusalast pakkumist on vaja laiendada/uuendada. APDL võrdsustab puudujäägiga laste haridus- ja arenguvõimalusi (sh JN). Seda kinnitasid vanemate poolt viimastel aastatel APDLi vastuvõtmise taotluste analüüsi (diagnoos) tulemused – arvamusi/otsuseid omavate laste taotluste arv suureneb igal aastal, mis viitab laste juurdepääsukohtade arvu suurenemisele, kaasa arvatud Euroopa Liidu Teataja (seoses projekti kestuse ja kestvusega). Järeldused (vajadused/probleemid) APDL diagnoosi (rohkem C2.1.2 ja D1): ravi mitteavaldamine. erialaklassid. (87 % uuringutest), -mitte-DOPOS. (81 % uuringutest) – viidi läbi inventuur (terapeudi ruumide varustus – eelkõige D1 ja E3), – ravimeetmete puudumise tõttu võib ravi läbi viia piiratud ulatuses (näidustused täiendavatele tegevustele: muu hulgas järgmiste õigusaktide reguleerimisalas: lõõgastus ja rahustavad klassid, sensoplastika (eriti D1) – kvalifitseerimata APDL töötajad (diagn. u 8 õpeta.) muu hulgas psühhomotoorse ravi valdkonnas, agressiooni asendamise koolitus. Toetust rakendatakse kooskõlas kõigi määruse nõuetega. See on võistlus. (Estonian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Het doel van het project is om kansen voor onderwijs en ontwikkeling te egaliseren. Het is een 90-jarige. (48DZ/42CH), waaronder 2 kinderen met onvolledig. (1DZ/1CH, hierna PB) — van de gemeentelijke kleuterschool „Akademia Pod Dębowy listm” in Laski (hierna: APDL), ul. 3 mei 43; 05-080 Izabelin, door de uitvoering van het programma vóór 08.23: aanpassing van de bestaande plaatsen aan de behoeften van het PB (uitrusting met de nodige uitrusting en instrumenten), invoering van aanvullende klassen gelijke kansen voor het onderwijs van kinderen in termen van vastgestelde tekorten, toelichtingen van leerkrachten (8 personen: 7K,1M) voor het werken met kinderen met inbegrip van kinderen met speciaal onderwijs. Het project beantwoordt aan de behoeftendiagnose (diagnose uitgevoerd door APDL in 05-06.21, door de verzoekende autoriteit, hulpmiddelen: ouderonderzoek-50/leraren-10, analyse van gegevensstatt.), waaruit bleek dat er onvoldoende toegang was. APDL moet steun verlenen aan kinderen met speciaal onderwijs, met inbegrip van het PB. De diagnose toonde aan dat er behoefte is om het onderwijsaanbod uit te breiden/bij te werken. APDL om kansen voor onderwijs en ontwikkeling van kinderen met een tekort (inclusief JN) gelijk te maken. Dit werd bevestigd door de resultaten van de analyse (diagnose) van de aanvragen die de ouders de afgelopen jaren hebben ingediend om toegang te krijgen tot de APDL — het aantal aanvragen voor kinderen met meningen/arresten neemt elk jaar toe, wat wijst op een toenemende toename van de toegang tot de behoeften van kinderen met def. waaronder het PB (betreffende de duur en duurzaamheid van het project). Conclusies (behoeften/problemen) van APDL-diagnose (meer in C2.1.2 en D1): niet-expressie van therapie. speciale klassen. (87 % van de enquêtes), -niet-DOPOS. (81 % van de enquêtes) — een inventarisatie (uitrusting van de kamers van de therapeut — met name in D1 en E3), — wegens het gebrek aan behandelingsmaatregelen, kan de therapie in beperkte mate worden uitgevoerd (indicaties voor aanvullende activiteiten: onder meer in het kader van: ontspannings- en rustlessen, sensoplastie — met name in D1) — niet-gekwalificeerd APDL-personeel (diagn. u 8 teaching.) op het gebied van onder andere psychomotorische therapie, training ter vervanging van agressie. De steun zal worden uitgevoerd in overeenstemming met alle vereisten van de verordening. Het is een wedstrijd. (Dutch)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Целта на проекта е да се изравнят възможностите за образование и развитие. Това е 90-годишно дете. (48DZ/42CH), включително 2 деца с непълнота. (1DZ/1CH, наричан по-долу ОВ) — от общинската детска градина „Akademia Pod Dębowy listm“ в Ласки (наричана по-долу APDL), ул. 3 май 43; 05—080 Избелин, чрез изпълнението на програмата до 08.23: адаптиране на съществуващите места към нуждите на ОВ (оборудване с необходимото оборудване и инструменти), прилагане на допълнителни класове равни възможности за образование на децата по отношение на установените дефицити, обяснителни бележки на учителите (8 лица: 7K,1M) за работа с деца, включително деца със специално образование. Проектът отговаря на диагнозата на нуждите (диагностика, извършена от APDL през 05—06.21 г., от водещия заявител орган, инструменти: родителски проучвания-50/учители-10, анализ на статистическите данни), които показват недостатъчен достъп. APDL да прилага подкрепа за деца със специално образование, включително ОВ. Диагнозата показа, че е необходимо да се разшири/актуализира образователната оферта. APDL за изравняване на възможностите за образование и развитие на децата с дефицит (включително JN). Това беше потвърдено от резултатите от анализа (Диагноза) на заявленията, подадени през последните години от родителите за прием в APDL — броят на заявленията за деца със становища/съдебни решения се увеличава всяка година, което показва увеличаване на местата за достъп до нуждите на децата с деф., включително ОВ (по отношение на продължителността и трайността на проекта). Заключения (необходими/проблеми) от диагнозата APDL (повече в C2.1.2 и D1): не-изразяване на терапия. специализирани класове. (87 % от проучванията), -не-DOPOS. (81 % от проучванията) — извършена е инвентаризация (оборудване на стаите на терапевта — по-специално в D1 и E3) — поради липсата на мерки за лечение терапията може да се проведе в ограничена степен (показатели за допълнителни дейности: inter alia, в обхвата на: релаксиращи и успокояващи класове, сензопластика — по-специално в D1) — неквалифициран персонал на APDL (диагн. u 8 преподава) в областта, наред с другото, психомоторна терапия, обучение за замяна на агресията. Подкрепата ще се осъществява в съответствие с всички изисквания на Рег. Това е състезание. (Bulgarian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cílem projektu je vyrovnat příležitosti pro vzdělávání a rozvoj. Je to devadesátiletý. (48DZ/42CH), včetně 2 dětí s nekompletní. (1DZ/1CH, dále jen Úř. věst.) – z Městské mateřské školy „Akademia Pod Dębowy listm“ v Laski (dále jen „APDL“), ul. 3. května 43; 05–080 Izabelin, prostřednictvím provádění programu do 08.23: přizpůsobení stávajících míst potřebám Úř. věst. (zařízení s potřebným vybavením a nástroji), zavedení dalších tříd rovných příležitostí pro vzdělávání dětí, pokud jde o zjištěné nedostatky, vysvětlivky učitelů (8 osob: 7K,1M) pro práci s dětmi včetně dětí se speciálním vzděláním. Projekt reaguje na diagnostiku potřeb (diagnostika provedená APDL v 05–06.21, vedoucím orgánem žadatele, nástroje: nadřazené průzkumy-50/učitelé-10, analýza data stat.), která ukázala nedostatečný přístup. APDL bude podporovat děti se speciálním vzděláním, včetně Úř. věst. Diagnóza ukázala, že je třeba rozšířit/aktualizovat vzdělávací nabídku. APDL za účelem vyrovnání příležitostí pro vzdělávání a rozvoj dětí s deficitem (včetně JN). To potvrdily výsledky analýzy (Diagnosis) žádostí, které v posledních letech podali rodiče o přijetí do APDL – počet žádostí pro děti s názory/rozsudky se každým rokem zvyšuje, což naznačuje, že se zvyšuje počet míst přístupu k potřebám dětí s def., včetně Úředního věstníku (týkající se délky a trvanlivosti projektu). Závěry (potřeby/problémy) diagnózy APDL (více v C2.1.2 a D1): nevyjádření terapie. speciální třídy. (87 % průzkumů), -non-DOPOS. (81 % průzkumů) – byl proveden inventář (zařízení místností terapeuta – zejména v D1 a E3) – vzhledem k nedostatku léčebných opatření může být léčba provedena v omezeném rozsahu (indikace pro další činnosti: mimo jiné v oblasti působnosti: relaxační a uklidňující třídy, senzoplastika – zejména v D1) – nekvalifikovaní pracovníci APDL (diagn. u 8 učí.) v oblasti, mimo jiné, psychomotorické terapie, školení pro nahrazení agrese. Podpora bude prováděna v souladu se všemi požadavky nařízení. Je to soutěž. (Czech)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Hankkeen tavoitteena on tasa-arvoistaa koulutus- ja kehitysmahdollisuudet. Hän on 90-vuotias. (48DZ/42CH), joista 2 on puutteellisia. (1DZ/1CH, jäljempänä EUVL) – Laskissa sijaitsevan kunnallisen lastentarhan ”Akademia Pod Dębowy listm”, jäljempänä ’APDL’, ul. 3 päivänä toukokuuta 43; 05–080 Izabelin, toteuttamalla ohjelma 08.23 mennessä: nykyisten paikkojen mukauttaminen EUVL:n tarpeisiin (laitteet tarvittavilla välineillä ja välineillä), lisäluokkien yhdenvertaisten mahdollisuuksien toteuttaminen lasten koulutuksessa havaittujen puutteiden osalta, opettajien selittävät huomautukset (8 henkilöä: 7K,1M) lasten kanssa työskentelyyn, mukaan lukien erikoisopetuksen saaneet lapset. Hanke vastaa tarvediagnostiikkaan (APDL:n tekemä diagnoosi 05–06.21, hakijan johtava viranomainen, työkalut: vanhempien kyselyt-50/opettajien-10, datatilastojen analyysi), jotka osoittivat riittämättömän pääsyn tietoihin. APDL toteuttaa tukea erityisopetuksen saaneille lapsille, EUVL mukaan luettuna. Diagnoosi osoitti, että koulutustarjontaa on tarpeen laajentaa/päivittää. APDL tasa-arvoistaa mahdollisuuksia kouluttaa ja kehittää lapsia, joilla on puutteita (mukaan lukien JN). Tämän vahvistivat vanhempien viime vuosina jättämien hakemusten analyysi (Diagnosis) APDL:ään pääsystä – mielipiteitä/tuomioita saaneita lapsia koskevien hakemusten määrä kasvaa joka vuosi, mikä viittaa siihen, että lasten, myös EUVL:n, tarpeet ovat lisääntyneet (hankkeen keston ja keston osalta). APDL-diagnoosin päätelmät (tarpeet/ongelmat) (lisää kohdissa C2.1.2 ja D1): terapian ilmaisematta jättäminen. erikoisluokat. (87 % kyselyistä), -ei-DOPOS. (81 % tutkimuksista) – suoritettiin inventaario (terapeuttihuoneiden laitteet – erityisesti D1 ja E3) – hoitotoimenpiteiden puuttumisen vuoksi hoito voidaan suorittaa rajoitetusti (lisätoimet: muun muassa seuraavilla aloilla: rentoutumista ja rauhoittavia luokkia, sensoplastia – erityisesti D1) – ei-pätevä APDL henkilökunta (diagn. u 8 opettaa.) alalla, muun muassa psykomotorinen terapia, koulutus aggression korvaamiseksi. Tuki pannaan täytäntöön kaikkien asetuksen vaatimusten mukaisesti. Se on kilpailu. (Finnish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Ziel des Projekts ist es, Chancen für Bildung und Entwicklung auszugleichen. Es ist ein 90-Jähriger. (48DZ/42CH), davon 2 Kinder mit unvollständigen. (1DZ/1CH, nachstehend ABl.) – aus dem städtischen Kindergarten „Akademia Pod Dębowy listm“ in Laski (im Folgenden APDL), ul. 3. Mai 43; 05-080 Izabelin durch Durchführung des Programms bis 08.23: Anpassung der vorhandenen Plätze an die Bedürfnisse des Amtsblatts (Ausrüstung mit den erforderlichen Ausrüstungen und Werkzeugen), Umsetzung zusätzlicher Klassen Chancengleichheit für die Bildung von Kindern im Hinblick auf festgestellte Defizite, Erläuterungen von Lehrern (8 Personen: 7K,1M) für die Arbeit mit Kindern, einschließlich Kindern mit Spezialausbildung. Das Projekt reagiert auf die Bedarfsdiagnose (Diagnose durchgeführt von APDL in 05-06.21, von der Antragsteller-führende Behörde, Werkzeuge: Elternumfragen-50/Lehrer-10, Analyse von Datenstatistiken, die einen unzureichenden Zugriff zeigten. APDL soll Unterstützung für Kinder mit Spezialschulbildung, einschließlich des Amtsblatts, umsetzen. Die Diagnose ergab, dass das Bildungsangebot erweitert/aktualisiert werden muss. Chancengleichheit für Bildung und Entwicklung von Kindern mit Defiziten (einschließlich JN). Dies wurde durch die Ergebnisse der Analyse (Diagnose) der in den letzten Jahren von Eltern eingereichten Anträge auf Zulassung zur APDL bestätigt – die Zahl der Anträge für Kinder mit Stellungnahmen/Urteilen steigt jedes Jahr an, was darauf hindeutet, dass die Orte des Zugangs zu den Bedürfnissen von Kindern mit Def. einschließlich des Amtsblatts (in Bezug auf Dauer und Dauer des Projekts) zunehmend zugenommen haben. Schlussfolgerungen (Bedürfnisse/Probleme) der APDL-Diagnose (mehr in C2.1.2 und D1): nicht-Ausdruck der Therapie. Spezialklassen. (87 % der Umfragen), -non-DOPOS. (81 % der Erhebungen) – eine Bestandsaufnahme (Ausstattung der Räume des Therapeuten – insbesondere in D1 und E3), – aufgrund fehlender Behandlungsmaßnahmen kann die Therapie in begrenztem Umfang durchgeführt werden (Angaben für zusätzliche Tätigkeiten: unter anderem im Anwendungsbereich von: Entspannung und beruhigende Kurse, Sensoplastik – insbesondere in D1) – nicht qualifiziertes APDL-Personal (diagn. u 8 lehren.) im Bereich der psychomotorischen Therapie, Training zur Ersetzung von Aggression. Die Unterstützung wird in Übereinstimmung mit allen Anforderungen der Reg durchgeführt. Es ist ein Wettbewerb. (German)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    L-għan tal-proġett huwa li jibbilanċja l-opportunitajiet għall-edukazzjoni u l-iżvilupp. Huwa ta '90 sena qodma. (48DZ/42CH), inklużi 2 itfal b’mhux kompluti. (1DZ/1CH, minn hawn’il quddiem ĠU) — mill-Muniċipali Kindergarten “Akademia Pod Dębowy listm” f’Laski (minn hawn’il quddiem APDL), ul. 3 ta’ Mejju 43; 05–080 Izabelin, permezz tal-implimentazzjoni tal-programm sat-08.23: l-adattament tal-postijiet eżistenti għall-ħtiġijiet tal-ĠU (tagħmir bit-tagħmir u l-għodod meħtieġa), l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali ta’ opportunitajiet indaqs għall-edukazzjoni tat-tfal f’termini ta’ nuqqasijiet identifikati, noti ta’ spjegazzjoni tal-għalliema (8 persuni: 7K,1M) għall-ħidma mat-tfal inklużi tfal b’edukazzjoni speċjali. Il-proġett jirrispondi għad-dijanjożi tal-ħtiġijiet (dijanjosi mwettqa mill-APDL fil-05–06.21, mill-awtorità ewlenija tal-Applikant, għodod: stħarriġ prinċipali-50/għalliema-10, analiżi tal-istat tad-data), li wera aċċess insuffiċjenti. APDL biex timplimenta appoġġ għal tfal b’edukazzjoni ta’ speċjalità, inkluż il-ĠU. Id-dijanjożi wriet li hemm bżonn li l-offerta edukattiva tiġi estiża/aġġornata. APDL biex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet għall-edukazzjoni u l-iżvilupp ta’ tfal b’defiċits (inkluż l-JN). Dan ġie kkonfermat mir-riżultati tal-analiżi (Dijanjożi) tal-applikazzjonijiet ippreżentati f’dawn l-aħħar snin mill-ġenituri għad-dħul fl-APDL — in-numru ta’ applikazzjonijiet għat-tfal b’opinjonijiet/sentenzi jiżdied kull sena, li jindika żieda fil-postijiet ta’ aċċess għall-ħtiġijiet tat-tfal bid-diff. inkluż il-ĠU (dwar it-tul u d-durabbiltà tal-proġett). Konklużjonijiet (ħtiġijiet/problemi) tad-dijanjosi ta’ APDL (aktar f’C2.1.2 u D1): nuqqas ta’ espressjoni tat-terapija. klassijiet ta’ speċjalità. (87 % tal-istħarriġ), -mhuxDOPOS. (81 % tal-istħarriġ) — twettaq inventarju (tagħmir tal-kmamar tat-terapista — b’mod partikolari f’D1 u E3) — minħabba n-nuqqas ta’ miżuri ta’ trattament, it-terapija tista’ titwettaq sa ċertu punt (indikazzjonijiet għal attivitajiet addizzjonali: inter alia, fil-kamp ta’ applikazzjoni ta’: klassijiet ta’ rilassament u kalma, sensoplastija — b’mod partikolari f’D1) — persunal mhux kwalifikat tal-APDL (diagn. u 8 jgħallmu.) fil-qasam ta’, fost l-oħrajn, terapija psikomotorja, taħriġ għas-sostituzzjoni ta’ aggressjoni. L-appoġġ se jiġi implimentat skont ir-rekwiżiti kollha tar-Regolament. Huwa konkors. (Maltese)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Målet med projektet är att utjämna möjligheter till utbildning och utveckling. Det är en 90-åring. (48DZ/42CH), varav 2 barn med ofullständiga. (1DZ/1CH, nedan kallad EUT) – från den kommunala förskolan ”Akademia Pod Dębowy listm” i Laski (nedan kallad APDL), ul. 3 maj 43, 05–080 Izabelin, genom genomförandet av programmet senast 08.23: anpassning av befintliga platser till behoven i EUT (utrustning med nödvändig utrustning och verktyg), genomförande av ytterligare klasser lika möjligheter till utbildning för barn i form av konstaterade brister, förklarande anmärkningar till lärare (8 personer: 7K,1M) för arbete med barn inklusive barn med specialundervisning. Projektet svarar på behovsdiagnosen (diagnos utförd av APDL i 05–06.21, av den ansökande ledande myndigheten, verktyg: föräldraundersökningar-50/lärare-10, analys av datastat.), som visade otillräcklig åtkomst. APDL för att genomföra stöd till barn med specialutbildning, inklusive EUT. Diagnosen visade att det finns ett behov av att utöka/uppdatera utbildningsutbudet. APDL för att utjämna möjligheterna till utbildning och utveckling av barn med underskott (inklusive JN). Detta bekräftades av resultaten av analysen (Diagnos) av ansökningar som lämnats in under de senaste åren av föräldrar för inresa till APDL – antalet ansökningar om barn med yttranden/domar ökar varje år, vilket tyder på en ökad tillgång till behoven hos barn med def. inklusive EUT (avseende projektets varaktighet och varaktighet). Slutsatser (behov/problem) av APDL-diagnos (mer i C2.1.2 och D1): icke-uttryck av terapi. specialitetsklasser. (87 % av undersökningarna), -icke-DOPOS. (81 % av undersökningarna) – en inventering utfördes (utrustning av terapeutens rum – särskilt i D1 och E3) – på grund av bristen på behandlingsåtgärder, kan behandlingen utföras i begränsad utsträckning (indikationer för ytterligare aktiviteter: bland annat inom ramen för avslappning och lugnande klasser, sensoplastik – särskilt i D1) – icke-kvalificerad APDL personal (diagn. u 8 undervisa.) inom bland annat psykomotorisk terapi, utbildning för ersättning av aggression. Stödet kommer att genomföras i enlighet med alla krav i Reg. Det är en tävling. (Swedish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Projekto tikslas – suvienodinti švietimo ir plėtros galimybes. Jis yra 90-metis. (48DZ/42CH), įskaitant 2 nepilnus vaikus. (1DZ/1CH, toliau OL) – iš savivaldybės vaikų darželio „Akademia Pod Dębowy listm“ Laski mieste (toliau – APDL), ul. 43 m. gegužės 3 d.; 05–080 Izabelinas, įgyvendinant programą iki 08.23: esamų vietų pritaikymas prie OL poreikių (įranga su reikiama įranga ir priemonėmis), papildomų klasių lygių galimybių vaikų švietimui įgyvendinimas atsižvelgiant į nustatytus trūkumus, aiškinamosios pastabos mokytojams (8 asmenys: 7K,1M) darbui su vaikais, įskaitant vaikus, turinčius specialųjį išsilavinimą. Projektas atitinka poreikių diagnozę (diagnozė, kurią APDL atliko 05–06.21, pareiškėją vadovaujanti institucija, priemonės: tėvų apklausos-50/mokytojai-10, duomenų statistikos analizė), kurie parodė nepakankamą prieigą. APDL įgyvendinti paramą vaikams, turintiems specialųjį išsilavinimą, įskaitant OL. Diagnozė parodė, kad reikia išplėsti/atnaujinti švietimo pasiūlymą. APDL, siekiant suvienodinti vaikų, turinčių deficitą, švietimo ir vystymosi galimybes (įskaitant JN). Tai patvirtina pastaraisiais metais tėvų pateiktų prašymų dėl priėmimo į APDL analizės (diagnozė) rezultatai – prašymų dėl vaikų, turinčių nuomonę ir (arba) sprendimus, skaičius kasmet didėja, o tai rodo, kad vis daugiau vietų, kuriose galima patenkinti vaikų, turinčių def, poreikius, įskaitant OL (dėl projekto trukmės ir patvarumo). APDL diagnozės išvados (poreikiai/problemos) (daugiau žr. C2.1.2 ir D1): neraiška terapija. specialybės klasės. (87 % apklausų), -non-DOPOS. (81 % tyrimų) – atlikta inventorizacija (terapeuto patalpų įranga, ypač D1 ir E3), – dėl gydymo priemonių stokos gydymas gali būti atliekamas ribotai (papildomos veiklos indikacijos: inter alia, kiek tai susiję su: atsipalaidavimo ir raminimo klasės, sensoplastija – ypač D1) – nekvalifikuotas APDL personalas (diagn. u 8 dėst.), be kita ko, psichomotorinės terapijos, agresijos pakeitimo mokymo srityje. Parama bus teikiama pagal visus Reglamento reikalavimus. Tai konkursas. (Lithuanian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Scopul proiectului este de a egaliza oportunitățile de educație și dezvoltare. E un copil de 90 de ani. (48DZ/42CH), inclusiv 2 copii cu incomplet. (1DZ/1CH, denumit în continuare JO) – din Grădinița Municipală „Akademia Pod Dębowy listm” din Laski (denumită în continuare APDL), ul. 3 mai 43; 05-080 Izabelin, prin punerea în aplicare a programului până la 08.23: adaptarea locurilor existente la nevoile JO (echipamente cu echipamentele și instrumentele necesare), punerea în aplicare a unor clase suplimentare de șanse egale pentru educația copiilor în ceea ce privește deficitele identificate, note explicative ale profesorilor (8 persoane: 7K,1M) pentru lucrul cu copiii, inclusiv copiii cu educație de specialitate. Proiectul răspunde diagnosticului de nevoi (diagnostic efectuat de APDL în perioada 05-06.21, de către autoritatea de conducere solicitantă, instrumente: studii parentale-50/profesori-10, analiza datelor statistice.), care au arătat un acces insuficient. APDL va pune în aplicare sprijinul acordat copiilor cu educație de specialitate, inclusiv JO. Diagnosticul a arătat că este necesară extinderea/actualizarea ofertei educaționale. APDL pentru egalizarea oportunităților de educație și dezvoltare a copiilor cu deficite (inclusiv JN). Acest lucru a fost confirmat de rezultatele analizei (diagnostic) a cererilor depuse în ultimii ani de către părinți pentru admiterea în APDL – numărul de cereri pentru copiii cu opinii/hotărâri crește în fiecare an, ceea ce indică o creștere a locurilor de acces la nevoile copiilor cu dizabilități, inclusiv JO (privind durata și durabilitatea proiectului). Concluzii (nevoi/probleme) ale diagnosticului APDL (mai multe în C2.1.2 și D1): non-exprimarea terapiei. clase de specialitate. (87 % din sondaje), -non-DOPOS. (81 % din anchete) – a fost efectuat un inventar (echipamentele camerelor terapeutului – în special în D1 și E3) – din cauza lipsei măsurilor de tratament, terapia poate fi efectuată într-o măsură limitată (indicații pentru activități suplimentare: printre altele, în domeniul de aplicare al: clase de relaxare și calmare, senzoplastie – în special în D1) – personal APDL necalificat (diagn. u 8 preda.) în domeniul, printre altele, terapie psihomotorie, formare pentru înlocuirea agresiunii. Sprijinul va fi implementat în conformitate cu toate cerințele Regulamentului. E un concurs. (Romanian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    L'obiettivo del progetto è quello di uniformare le opportunità per l'istruzione e lo sviluppo. È una bambina di 90 anni. (48DZ/42CH), compresi 2 bambini con incompleto. (1DZ/1CH, in appresso GU) — dell'asilo comunale "Akademia Pod Dębowy listm" di Laski (di seguito APDL), ul. 3 maggio 43; 05-080 Izabelin, attraverso l'attuazione del programma entro le 08.23: adeguamento dei luoghi esistenti alle esigenze della GU (attrezzature con le attrezzature e gli strumenti necessari), attuazione di classi supplementari pari opportunità per l'istruzione dei bambini in termini di carenze individuate, note esplicative degli insegnanti (8 persone: 7K,1M) per lavorare con i bambini, compresi i bambini con istruzione specialistica. Il progetto risponde alla diagnosi dei bisogni (diagnosi effettuata da APDL in 05-06.21, dall'autorità leader del richiedente, strumenti: indagini genitori-50/insegnanti-10, analisi delle statistiche dei dati.), che hanno mostrato un accesso insufficiente. APDL per attuare il sostegno ai bambini con istruzione specialistica, compresa la GU. La diagnosi ha mostrato la necessità di ampliare/aggiornare l'offerta educativa. APDL per equiparare le opportunità per l'istruzione e lo sviluppo dei bambini con deficit (compreso JN). Ciò è stato confermato dai risultati dell'analisi (Diagnosi) delle domande presentate negli ultimi anni dai genitori per l'ammissione all'APDL — il numero di domande per bambini con pareri/giudizi aumenta ogni anno, il che indica un aumento dei luoghi di accesso alle esigenze dei bambini con def. compresa la GU (per quanto riguarda la durata e la durata del progetto). Conclusioni (necessità/problemi) della diagnosi di APDL (di più in C2.1.2 e D1): non espressione di terapia. classi di specialità. (87 % delle indagini), -non-DOPOS. (81 % delle indagini) — è stato effettuato un inventario (attrezzature delle stanze del terapeuta — in particolare in D1 e E3), — a causa della mancanza di misure di trattamento, la terapia può essere effettuata in misura limitata (indicazioni per attività aggiuntive: tra l'altro, nell'ambito di: lezioni di rilassamento e calmanti, sensoriplastica — in particolare in D1) — personale APDL non qualificato (diagn. u 8 insegnare.) nel campo, tra gli altri, della terapia psicomotoria, della formazione per la sostituzione dell'aggressività. Il sostegno sarà attuato in conformità con tutti i requisiti del Reg. È una gara. (Italian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cieľom projektu je vyrovnať príležitosti na vzdelávanie a rozvoj. Je to 90-ročný chlapec. (48DZ/42CH), vrátane 2 detí s neúplným. (1DZ/1CH, ďalej len Ú. v. EÚ) – z mestskej materskej školy „Akademia Pod Dębowy listm“ v Laski (ďalej len „APDL“), ul. 3. mája 43; 05 – 05 – 080 Izabelin, prostredníctvom implementácie programu do 08.23: prispôsobenie existujúcich miest potrebám Ú. v. EÚ (vybavenie potrebným vybavením a nástrojmi), zavedenie ďalších tried rovnakých príležitostí na vzdelávanie detí, pokiaľ ide o zistené nedostatky, vysvetlivky učiteľov (8 osôb: 7K,1M) pre prácu s deťmi vrátane detí so špeciálnym vzdelaním. Projekt reaguje na diagnózu potrieb (diagnostika vykonaná APDL v 05 – 06.21, vedúcim orgánom žiadateľa, nástroje: rodičovské prieskumy-50/učitelia-10, analýza údajov.), ktoré ukázali nedostatočný prístup. APDL implementuje podporu pre deti so špeciálnym vzdelaním vrátane Ú. v. EÚ. Diagnóza ukázala, že je potrebné rozšíriť/aktualizovať ponuku vzdelávania. APDL na vyrovnanie príležitostí na vzdelávanie a rozvoj detí s deficitom (vrátane JN). Potvrdili to výsledky analýzy (diagnóza) žiadostí podaných v posledných rokoch rodičmi o prijatie do APDL – počet žiadostí o prijatie detí s názormi/rozsudkami sa každý rok zvyšuje, čo naznačuje rastúci nárast miest prístupu k potrebám detí s def. vrátane Ú. v. EÚ (pokiaľ ide o trvanie a trvanlivosť projektu). Závery (potreby/problémy) diagnózy APDL (viac v C2.1.2 a D1): non-expresia terapie. špeciálne triedy. (87 % prieskumov), -non-DOPOS. (81 % prieskumov) – bola vykonaná inventarizácia (vybavenie miestností terapeuta – najmä v D1 a E3) – z dôvodu chýbajúcich liečebných opatrení sa liečba môže vykonať v obmedzenom rozsahu (označenia pre ďalšie činnosti: okrem iného v rozsahu pôsobnosti: relaxačné a upokojujúce triedy, senzoplastika – najmä v D1) – nekvalifikovaný personál APDL (diagnóza u 8 vyučuje.) v oblasti, okrem iného, psychomotorickej terapie, školenia na nahradenie agresie. Podpora sa bude realizovať v súlade so všetkými požiadavkami nariadenia. Je to súťaž. (Slovak)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Is é sprioc an tionscadail deiseanna oideachais agus forbartha a chothromú. Tá sé ina 90 bliain d’aois. (48DZ/42CH), lena n-áirítear 2 leanbh le neamhiomlán. (1DZ/1CH, anseo feasta IO) — ón Kindergarten Bardasach “Akademia Pod Dębowy listm” in Laski (dá ngairtear APDL anseo feasta), ul. 3 Bealtaine 43; 05-080 Izabelin, tríd an gclár a chur chun feidhme faoi 08.23: áiteanna atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais na hIrise Oifigiúla (trealamh leis an trealamh agus na huirlisí is gá), cur i bhfeidhm ranganna breise comhdheiseanna d’oideachas leanaí i dtéarmaí easnamh aitheanta, nótaí míniúcháin múinteoirí (8 nduine: 7K,1M) chun obair le leanaí lena n-áirítear leanaí a bhfuil oideachas speisialtachta acu. Freagraíonn an tionscadal don diagnóis riachtanas (diagnóis a rinne APDL in 05-06.21, ag an údarás ceannais Iarratasóra, uirlisí: tuismitheoirí suirbhéanna-50/múinteoirí-10, anailís ar shonraí stat), a léirigh rochtain neamhleor. APDL chun tacaíocht a chur i bhfeidhm do leanaí a bhfuil oideachas speisialtachta acu, lena n-áirítear an IO. Léirigh an diagnóis go bhfuil gá leis an tairiscint oideachais a leathnú/a nuashonrú. Comhionannas deiseanna d’oideachas agus d’fhorbairt leanaí a bhfuil easnaimh acu (lena n-áirítear JN). Deimhníodh é seo le torthaí na hanailíse (Diagnóis) ar iarratais a chuir tuismitheoirí isteach le blianta beaga anuas le cead isteach chuig an APDL — méadaíonn líon na n-iarratas ar leanaí a bhfuil tuairimí/breithiúnas acu gach bliain, rud a léiríonn go bhfuil méadú ag teacht ar áiteanna rochtana ar riachtanais leanaí le def, lena n-áirítear an IO (maidir le fad agus marthanacht an tionscadail). Conclúidí (riachtanais/fadhbanna) maidir le diagnóis APDL (níos mó in C2.1.2 agus D1): gan teiripe a chur in iúl. ranganna speisialtachta. (87 % de na suirbhéanna), -neamh-DOPOS. (81 % de na suirbhéanna) — rinneadh fardal (trealamh seomraí an teiripeora — go háirithe in D1 agus in E3) — mar gheall ar easpa beart cóireála, féadfar an teiripe a dhéanamh ar bhonn teoranta (tásca le haghaidh gníomhaíochtaí breise: inter alia, faoi raon feidhme na nithe seo a leanas: ranganna scíthe agus suaimhneach, sensoplasty — go háirithe i D1) — foireann neamhcháilithe APDL (diagn. u 8 múineadh.) i réimse, i measc daoine eile, teiripe psychomotor, oiliúint chun ionsaí a athsholáthar. Cuirfear an tacaíocht i bhfeidhm i gcomhréir le ceanglais uile an Rialacháin. Is comórtas é. (Irish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Scopul proiectului este de a egaliza oportunitățile de educație și dezvoltare. E un copil de 90 de ani. (48DZ/42CH), inclusiv 2 copii cu incomplet. (1DZ/1CH, denumit în continuare JO) – din Grădinița Municipală „Akademia Pod Dębowy listm” din Laski (denumită în continuare APDL), ul. 3 mai 43; 05-080 Izabelin, prin punerea în aplicare a programului până la 08.23: adaptarea locurilor existente la nevoile JO (echipamente cu echipamentele și instrumentele necesare), punerea în aplicare a unor clase suplimentare de șanse egale pentru educația copiilor în ceea ce privește deficitele identificate, note explicative ale profesorilor (8 persoane: 7K,1M) pentru lucrul cu copiii, inclusiv copiii cu educație de specialitate. Proiectul răspunde diagnosticului de nevoi (diagnostic efectuat de APDL în perioada 05-06.21, de către autoritatea de conducere solicitantă, instrumente: studii parentale-50/profesori-10, analiza datelor statistice.), care au arătat un acces insuficient. APDL va pune în aplicare sprijinul acordat copiilor cu educație de specialitate, inclusiv JO. Diagnosticul a arătat că este necesară extinderea/actualizarea ofertei educaționale. APDL pentru egalizarea oportunităților de educație și dezvoltare a copiilor cu deficite (inclusiv JN). Acest lucru a fost confirmat de rezultatele analizei (diagnostic) a cererilor depuse în ultimii ani de către părinți pentru admiterea în APDL – numărul de cereri pentru copiii cu opinii/hotărâri crește în fiecare an, ceea ce indică o creștere a locurilor de acces la nevoile copiilor cu dizabilități, inclusiv JO (privind durata și durabilitatea proiectului). Concluzii (nevoi/probleme) ale diagnosticului APDL (mai multe în C2.1.2 și D1): non-exprimarea terapiei. clase de specialitate. (87 % din sondaje), -non-DOPOS. (81 % din anchete) – a fost efectuat un inventar (echipamentele camerelor terapeutului – în special în D1 și E3) – din cauza lipsei măsurilor de tratament, terapia poate fi efectuată într-o măsură limitată (indicații pentru activități suplimentare: printre altele, în domeniul de aplicare al: clase de relaxare și calmare, senzoplastie – în special în D1) – personal APDL necalificat (diagn. u 8 preda.) în domeniul, printre altele, terapie psihomotorie, formare pentru înlocuirea agresiunii. Sprijinul va fi implementat în conformitate cu toate cerințele Regulamentului. E un concurs. (Romanian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on võrdsustada haridus- ja arenguvõimalusi. Ta on 90-aastane. (48DZ/42CH), sealhulgas 2 mittetäieliku lapsega. (1DZ/1CH, edaspidi ELT) – Laski munitsipaallasteaiast „Akademia Pod Dębowy listm“ (edaspidi „APDL“), ul. 3. mai 43; 05–080 Izabelin programmi rakendamise kaudu 08.23. aastaks: olemasolevate kohtade kohandamine ELT vajadustega (vajaliku varustuse ja vahenditega varustamine), täiendavate klasside võrdsete võimaluste rakendamine laste hariduses kindlakstehtud puudujääkide osas, õpetajate selgitavad märkused (8 isikut: 7K,1M) lastega töötamiseks, sealhulgas eriharidusega lastega töötamiseks. Projekt vastab vajaduste diagnoosimisele (APDL viis 5.–05–06.21 läbi taotleja juhtiva asutuse poolt läbi viidud diagnoosi, vahendid: emauuringud-50/õpetajad-10, andmete analüüs), mis näitas ebapiisavat juurdepääsu. APDL toetab eriharidusega lapsi, sealhulgas Euroopa Liidu Teatajat. Diagnoos näitas, et haridusalast pakkumist on vaja laiendada/uuendada. APDL võrdsustab puudujäägiga laste haridus- ja arenguvõimalusi (sh JN). Seda kinnitasid vanemate poolt viimastel aastatel APDLi vastuvõtmise taotluste analüüsi (diagnoos) tulemused – arvamusi/otsuseid omavate laste taotluste arv suureneb igal aastal, mis viitab laste juurdepääsukohtade arvu suurenemisele, kaasa arvatud Euroopa Liidu Teataja (seoses projekti kestuse ja kestvusega). Järeldused (vajadused/probleemid) APDL diagnoosi (rohkem C2.1.2 ja D1): ravi mitteavaldamine. erialaklassid. (87 % uuringutest), -mitte-DOPOS. (81 % uuringutest) – viidi läbi inventuur (terapeudi ruumide varustus – eelkõige D1 ja E3), – ravimeetmete puudumise tõttu võib ravi läbi viia piiratud ulatuses (näidustused täiendavatele tegevustele: muu hulgas järgmiste õigusaktide reguleerimisalas: lõõgastus ja rahustavad klassid, sensoplastika (eriti D1) – kvalifitseerimata APDL töötajad (diagn. u 8 õpeta.) muu hulgas psühhomotoorse ravi valdkonnas, agressiooni asendamise koolitus. Toetust rakendatakse kooskõlas kõigi määruse nõuetega. See on võistlus. (Estonian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cílem projektu je vyrovnat příležitosti pro vzdělávání a rozvoj. Je to devadesátiletý. (48DZ/42CH), včetně 2 dětí s nekompletní. (1DZ/1CH, dále jen Úř. věst.) – z Městské mateřské školy „Akademia Pod Dębowy listm“ v Laski (dále jen „APDL“), ul. 3. května 43; 05–080 Izabelin, prostřednictvím provádění programu do 08.23: přizpůsobení stávajících míst potřebám Úř. věst. (zařízení s potřebným vybavením a nástroji), zavedení dalších tříd rovných příležitostí pro vzdělávání dětí, pokud jde o zjištěné nedostatky, vysvětlivky učitelů (8 osob: 7K,1M) pro práci s dětmi včetně dětí se speciálním vzděláním. Projekt reaguje na diagnostiku potřeb (diagnostika provedená APDL v 05–06.21, vedoucím orgánem žadatele, nástroje: nadřazené průzkumy-50/učitelé-10, analýza data stat.), která ukázala nedostatečný přístup. APDL bude podporovat děti se speciálním vzděláním, včetně Úř. věst. Diagnóza ukázala, že je třeba rozšířit/aktualizovat vzdělávací nabídku. APDL za účelem vyrovnání příležitostí pro vzdělávání a rozvoj dětí s deficitem (včetně JN). To potvrdily výsledky analýzy (Diagnosis) žádostí, které v posledních letech podali rodiče o přijetí do APDL – počet žádostí pro děti s názory/rozsudky se každým rokem zvyšuje, což naznačuje, že se zvyšuje počet míst přístupu k potřebám dětí s def., včetně Úředního věstníku (týkající se délky a trvanlivosti projektu). Závěry (potřeby/problémy) diagnózy APDL (více v C2.1.2 a D1): nevyjádření terapie. speciální třídy. (87 % průzkumů), -non-DOPOS. (81 % průzkumů) – byl proveden inventář (zařízení místností terapeuta – zejména v D1 a E3) – vzhledem k nedostatku léčebných opatření může být léčba provedena v omezeném rozsahu (indikace pro další činnosti: mimo jiné v oblasti působnosti: relaxační a uklidňující třídy, senzoplastika – zejména v D1) – nekvalifikovaní pracovníci APDL (diagn. u 8 učí.) v oblasti, mimo jiné, psychomotorické terapie, školení pro nahrazení agrese. Podpora bude prováděna v souladu se všemi požadavky nařízení. Je to soutěž. (Czech)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    O objetivo do projeto é igualar as oportunidades de educação e desenvolvimento. É uma criança de 90 anos. (48DZ/42CH), incluindo 2 crianças com filhos incompletos. (1DZ/1CH, a seguir designado JO) — do Jardim de Infância Municipal «Akademia Pod Dębowy Listm» em Laski (a seguir designada APDL), ul. 3 de maio de 43; 05-080 Izabelin, através da execução do programa até 08.23: adaptação dos locais existentes às necessidades do JO (equipamento com equipamento e instrumentos necessários), implementação de classes adicionais de igualdade de oportunidades para a educação infantil em termos de défices identificados, notas explicativas dos professores (8 pessoas: 7K,1M) para trabalhar com crianças, incluindo crianças com educação especializada. O projeto responde ao diagnóstico de necessidades (diagnóstico realizado pela APDL em 05-06.21, pela autoridade líder do Candidato, ferramentas: pesquisas de pais-50/professores-10, análise de dados stat.), que mostraram acesso insuficiente. APDL para implementar o apoio a crianças com educação especializada, incluindo o JO. O diagnóstico mostrou que há necessidade de ampliar/atualizar a oferta educacional. APDL para igualar oportunidades de educação e desenvolvimento de crianças com déficits (incluindo JN). Isto foi confirmado pelos resultados da análise (diagnóstico) das candidaturas apresentadas nos últimos anos pelos pais para admissão na APDL — o número de pedidos para crianças com opiniões/julgamentos aumenta a cada ano, o que indica um aumento crescente dos locais de acesso às necessidades das crianças com deficiência, incluindo o JO (relativo à duração e durabilidade do projeto). Conclusões (necessidades/problemas) do diagnóstico de APDL (mais em C2.1.2 e D1): não-expressão da terapia. classes especializadas. (87 % dos inquéritos), — não-dopos. (81 % dos inquéritos) — foi efetuado um inventário (equipamento das salas do terapeuta — em especial nos pontos D1 e E3) — devido à falta de medidas de tratamento, a terapia pode ser realizada de forma limitada (indicações para atividades adicionais: nomeadamente, no âmbito de: aulas de relaxamento e calmante, sensoplastia — em particular em D1) — equipa APDL não qualificada (diagn. u 8 ensinar.) no campo, entre outros, psicomotora, treinamento para a substituição da agressão. O apoio será executado em conformidade com todos os requisitos do Regulamento. É um concurso. (Portuguese)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    L’objectif du projet est d’égaliser les chances en matière d’éducation et de développement. C’est un enfant de 90 ans. (48DZ/42CH), dont 2 enfants incomplets. (1DZ/1CH, ci-après JO) — de la maternelle municipale «Akademia Pod Dębowy listm» à Laski (ci-après APDL), ul. 3 mai 43; 05-080 Izabelin, par la mise en œuvre du programme d’ici 08.23: adaptation des places existantes aux besoins du JO (équipement avec les équipements et les outils nécessaires), mise en place de classes supplémentaires, égalité des chances pour l’éducation des enfants en termes de déficits identifiés, notes explicatives des enseignants (8 personnes: 7K,1M) pour travailler avec les enfants, y compris les enfants ayant une éducation spécialisée. Le projet répond au diagnostic des besoins (diagnostic réalisé par l’APDL en 05-06.21, par l’autorité dirigeante du demandeur, outils: enquêtes sur les parents-50/enseignants-10, analyse des données stat.), qui ont montré un accès insuffisant. L’APDL mettra en œuvre un soutien aux enfants ayant une éducation spécialisée, y compris le JO. Le diagnostic a montré qu’il est nécessaire d’élargir/de mettre à jour l’offre éducative. L’APDL assurera l’égalité des chances en matière d’éducation et de développement des enfants en déficit (y compris JN). Cela a été confirmé par les résultats de l’analyse (diagnostic) des demandes présentées ces dernières années par les parents pour l’admission à l’APDL — le nombre de demandes pour les enfants ayant des avis/jugements augmente chaque année, ce qui indique une augmentation croissante des lieux d’accès aux besoins des enfants ayant une déficience, y compris le JO (concernant la durée et la durabilité du projet). Conclusions (besoins/problèmes) du diagnostic APDL (plus en C2.1.2 et D1): non-expression de la thérapie. classes de spécialité. (87 % des enquêtes), -non-DOPOS. (81 % des enquêtes) — un inventaire a été réalisé (équipement des chambres du thérapeute — notamment en D1 et E3) — en raison de l’absence de mesures de traitement, le traitement peut être effectué dans une mesure limitée (indications d’activités supplémentaires: entre autres, dans le champ d’application: cours de relaxation et d’apaisement, sensoplastie — en particulier en D1) — personnel APDL non qualifié (diagn. u 8 enseigne) dans le domaine, entre autres, de la thérapie psychomotrice, de la formation au remplacement de l’agression. Le soutien sera mis en œuvre conformément à toutes les exigences du règlement. C’est un concours. (French)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cieľom projektu je vyrovnať príležitosti na vzdelávanie a rozvoj. Je to 90-ročný chlapec. (48DZ/42CH), vrátane 2 detí s neúplným. (1DZ/1CH, ďalej len Ú. v. EÚ) – z mestskej materskej školy „Akademia Pod Dębowy listm“ v Laski (ďalej len „APDL“), ul. 3. mája 43; 05 – 05 – 080 Izabelin, prostredníctvom implementácie programu do 08.23: prispôsobenie existujúcich miest potrebám Ú. v. EÚ (vybavenie potrebným vybavením a nástrojmi), zavedenie ďalších tried rovnakých príležitostí na vzdelávanie detí, pokiaľ ide o zistené nedostatky, vysvetlivky učiteľov (8 osôb: 7K,1M) pre prácu s deťmi vrátane detí so špeciálnym vzdelaním. Projekt reaguje na diagnózu potrieb (diagnostika vykonaná APDL v 05 – 06.21, vedúcim orgánom žiadateľa, nástroje: rodičovské prieskumy-50/učitelia-10, analýza údajov.), ktoré ukázali nedostatočný prístup. APDL implementuje podporu pre deti so špeciálnym vzdelaním vrátane Ú. v. EÚ. Diagnóza ukázala, že je potrebné rozšíriť/aktualizovať ponuku vzdelávania. APDL na vyrovnanie príležitostí na vzdelávanie a rozvoj detí s deficitom (vrátane JN). Potvrdili to výsledky analýzy (diagnóza) žiadostí podaných v posledných rokoch rodičmi o prijatie do APDL – počet žiadostí o prijatie detí s názormi/rozsudkami sa každý rok zvyšuje, čo naznačuje rastúci nárast miest prístupu k potrebám detí s def. vrátane Ú. v. EÚ (pokiaľ ide o trvanie a trvanlivosť projektu). Závery (potreby/problémy) diagnózy APDL (viac v C2.1.2 a D1): non-expresia terapie. špeciálne triedy. (87 % prieskumov), -non-DOPOS. (81 % prieskumov) – bola vykonaná inventarizácia (vybavenie miestností terapeuta – najmä v D1 a E3) – z dôvodu chýbajúcich liečebných opatrení sa liečba môže vykonať v obmedzenom rozsahu (označenia pre ďalšie činnosti: okrem iného v rozsahu pôsobnosti: relaxačné a upokojujúce triedy, senzoplastika – najmä v D1) – nekvalifikovaný personál APDL (diagnóza u 8 vyučuje.) v oblasti, okrem iného, psychomotorickej terapie, školenia na nahradenie agresie. Podpora sa bude realizovať v súlade so všetkými požiadavkami nariadenia. Je to súťaž. (Slovak)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    L-għan tal-proġett huwa li jibbilanċja l-opportunitajiet għall-edukazzjoni u l-iżvilupp. Huwa ta '90 sena qodma. (48DZ/42CH), inklużi 2 itfal b’mhux kompluti. (1DZ/1CH, minn hawn’il quddiem ĠU) — mill-Muniċipali Kindergarten “Akademia Pod Dębowy listm” f’Laski (minn hawn’il quddiem APDL), ul. 3 ta’ Mejju 43; 05–080 Izabelin, permezz tal-implimentazzjoni tal-programm sat-08.23: l-adattament tal-postijiet eżistenti għall-ħtiġijiet tal-ĠU (tagħmir bit-tagħmir u l-għodod meħtieġa), l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali ta’ opportunitajiet indaqs għall-edukazzjoni tat-tfal f’termini ta’ nuqqasijiet identifikati, noti ta’ spjegazzjoni tal-għalliema (8 persuni: 7K,1M) għall-ħidma mat-tfal inklużi tfal b’edukazzjoni speċjali. Il-proġett jirrispondi għad-dijanjożi tal-ħtiġijiet (dijanjosi mwettqa mill-APDL fil-05–06.21, mill-awtorità ewlenija tal-Applikant, għodod: stħarriġ prinċipali-50/għalliema-10, analiżi tal-istat tad-data), li wera aċċess insuffiċjenti. APDL biex timplimenta appoġġ għal tfal b’edukazzjoni ta’ speċjalità, inkluż il-ĠU. Id-dijanjożi wriet li hemm bżonn li l-offerta edukattiva tiġi estiża/aġġornata. APDL biex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet għall-edukazzjoni u l-iżvilupp ta’ tfal b’defiċits (inkluż l-JN). Dan ġie kkonfermat mir-riżultati tal-analiżi (Dijanjożi) tal-applikazzjonijiet ippreżentati f’dawn l-aħħar snin mill-ġenituri għad-dħul fl-APDL — in-numru ta’ applikazzjonijiet għat-tfal b’opinjonijiet/sentenzi jiżdied kull sena, li jindika żieda fil-postijiet ta’ aċċess għall-ħtiġijiet tat-tfal bid-diff. inkluż il-ĠU (dwar it-tul u d-durabbiltà tal-proġett). Konklużjonijiet (ħtiġijiet/problemi) tad-dijanjosi ta’ APDL (aktar f’C2.1.2 u D1): nuqqas ta’ espressjoni tat-terapija. klassijiet ta’ speċjalità. (87 % tal-istħarriġ), -mhuxDOPOS. (81 % tal-istħarriġ) — twettaq inventarju (tagħmir tal-kmamar tat-terapista — b’mod partikolari f’D1 u E3) — minħabba n-nuqqas ta’ miżuri ta’ trattament, it-terapija tista’ titwettaq sa ċertu punt (indikazzjonijiet għal attivitajiet addizzjonali: inter alia, fil-kamp ta’ applikazzjoni ta’: klassijiet ta’ rilassament u kalma, sensoplastija — b’mod partikolari f’D1) — persunal mhux kwalifikat tal-APDL (diagn. u 8 jgħallmu.) fil-qasam ta’, fost l-oħrajn, terapija psikomotorja, taħriġ għas-sostituzzjoni ta’ aggressjoni. L-appoġġ se jiġi implimentat skont ir-rekwiżiti kollha tar-Reg. Huwa konkors. (Maltese)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cilj projekta je izjednačiti mogućnosti za obrazovanje i razvoj. To je 90-godišnjak. (48DZ/42CH), uključujući dvoje djece s nepotpunim. (1DZ/1CH, dalje u tekstu SL) – iz Općinskog vrtića „Akademia Pod Dębowy listm” u Laskom (dalje u tekstu APDL), ul. 3. svibnja 43.; 05 – 080 Izabelin, provedbom programa do 08.23: prilagodba postojećih mjesta potrebama SL-a (oprema s potrebnom opremom i alatima), provedba dodatnih razreda jednakih mogućnosti za obrazovanje djece u smislu utvrđenih deficita, objašnjenja nastavnika (8 osoba: 7K,1M) za rad s djecom uključujući djecu s posebnim obrazovanjem. Projekt odgovara na dijagnozu potreba (dijagnozu koju je APDL proveo u 05 – 06.21, od strane vodećeg tijela podnositelja zahtjeva, alati: roditeljska istraživanja-50/nastavnici-10, analiza podataka stat.), koja je pokazala nedovoljan pristup. APDL za provedbu potpore za djecu s posebnim obrazovanjem, uključujući SL. Dijagnoza je pokazala da postoji potreba za proširenjem/ažuriranjem obrazovne ponude. APDL izjednačiti mogućnosti za obrazovanje i razvoj djece s deficitom (uključujući JN). To su potvrdili rezultati analize (dijagnoza) zahtjeva koje su posljednjih godina podnijeli roditelji za prijem u APDL – broj zahtjeva za djecu s mišljenjima/prosudbama povećava se svake godine, što ukazuje na sve veći broj mjesta pristupa potrebama djece s def., uključujući SL (u vezi s trajanjem i trajnošću projekta). Zaključci (potrebe/problemi) dijagnoze APDL-a (više u C2.1.2 i D1): ne-izražavanje terapije. specijalnost klase. (87 % istraživanja), -non-DOPOS. (81 % anketa) – proveden je popis (oprema terapeutskih soba – posebno u D1 i E3) – zbog nedostatka mjera liječenja terapija se može provesti u ograničenoj mjeri (indikacije za dodatne aktivnosti: među ostalim, u području primjene: opuštanja i smirivanja klase, sensoplastika – posebno u D1) – nekvalificirani APDL osoblje (dijagn. u 8 naučiti.) u području, između ostalog, psihomotorne terapije, trening za zamjenu agresije. Potpora će se provoditi u skladu sa svim zahtjevima Uredbe. To je natjecanje. (Croatian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Целта на проекта е да се изравнят възможностите за образование и развитие. Това е 90-годишно дете. (48DZ/42CH), включително 2 деца с непълнота. (1DZ/1CH, наричан по-долу ОВ) — от общинската детска градина „Akademia Pod Dębowy listm“ в Ласки (наричана по-долу APDL), ул. 3 май 43; 05—080 Избелин, чрез изпълнението на програмата до 08.23: адаптиране на съществуващите места към нуждите на ОВ (оборудване с необходимото оборудване и инструменти), прилагане на допълнителни класове равни възможности за образование на децата по отношение на установените дефицити, обяснителни бележки на учителите (8 лица: 7K,1M) за работа с деца, включително деца със специално образование. Проектът отговаря на диагнозата на нуждите (диагностика, извършена от APDL през 05—06.21 г., от водещия заявител орган, инструменти: родителски проучвания-50/учители-10, анализ на статистическите данни), които показват недостатъчен достъп. APDL да прилага подкрепа за деца със специално образование, включително ОВ. Диагнозата показа, че е необходимо да се разшири/актуализира образователната оферта. APDL за изравняване на възможностите за образование и развитие на децата с дефицит (включително JN). Това беше потвърдено от резултатите от анализа (Диагноза) на заявленията, подадени през последните години от родителите за прием в APDL — броят на заявленията за деца със становища/съдебни решения се увеличава всяка година, което показва увеличаване на местата за достъп до нуждите на децата с деф., включително ОВ (по отношение на продължителността и трайността на проекта). Заключения (необходими/проблеми) от диагнозата APDL (повече в C2.1.2 и D1): не-изразяване на терапия. специализирани класове. (87 % от проучванията), -не-DOPOS. (81 % от проучванията) — извършена е инвентаризация (оборудване на стаите на терапевта — по-специално в D1 и E3) — поради липсата на мерки за лечение терапията може да се проведе в ограничена степен (показатели за допълнителни дейности: inter alia, в обхвата на: релаксиращи и успокояващи класове, сензопластика — по-специално в D1) — неквалифициран персонал на APDL (диагн. u 8 преподава) в областта, наред с другото, психомоторна терапия, обучение за замяна на агресията. Подкрепата ще се осъществява в съответствие с всички изисквания на Рег. Това е състезание. (Bulgarian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    L'obiettivo del progetto è quello di uniformare le opportunità per l'istruzione e lo sviluppo. È una bambina di 90 anni. (48DZ/42CH), compresi 2 bambini con incompleto. (1DZ/1CH, in appresso GU) — dell'asilo comunale "Akademia Pod Dębowy listm" di Laski (di seguito APDL), ul. 3 maggio 43; 05-080 Izabelin, attraverso l'attuazione del programma entro le 08.23: adeguamento dei luoghi esistenti alle esigenze della GU (attrezzature con le attrezzature e gli strumenti necessari), attuazione di classi supplementari pari opportunità per l'istruzione dei bambini in termini di carenze individuate, note esplicative degli insegnanti (8 persone: 7K,1M) per lavorare con i bambini, compresi i bambini con istruzione specialistica. Il progetto risponde alla diagnosi dei bisogni (diagnosi effettuata da APDL in 05-06.21, dall'autorità leader del richiedente, strumenti: indagini genitori-50/insegnanti-10, analisi delle statistiche dei dati.), che hanno mostrato un accesso insufficiente. APDL per attuare il sostegno ai bambini con istruzione specialistica, compresa la GU. La diagnosi ha mostrato la necessità di ampliare/aggiornare l'offerta educativa. APDL per equiparare le opportunità per l'istruzione e lo sviluppo dei bambini con deficit (compreso JN). Ciò è stato confermato dai risultati dell'analisi (Diagnosi) delle domande presentate negli ultimi anni dai genitori per l'ammissione all'APDL — il numero di domande per bambini con pareri/giudizi aumenta ogni anno, il che indica un aumento dei luoghi di accesso alle esigenze dei bambini con def. compresa la GU (per quanto riguarda la durata e la durata del progetto). Conclusioni (necessità/problemi) della diagnosi di APDL (di più in C2.1.2 e D1): non espressione di terapia. classi di specialità. (87 % delle indagini), -non-DOPOS. (81 % delle indagini) — è stato effettuato un inventario (attrezzature delle stanze del terapeuta — in particolare in D1 e E3), — a causa della mancanza di misure di trattamento, la terapia può essere effettuata in misura limitata (indicazioni per attività aggiuntive: tra l'altro, nell'ambito di: lezioni di rilassamento e calmanti, sensoriplastica — in particolare in D1) — personale APDL non qualificato (diagn. u 8 insegnare.) nel campo, tra gli altri, della terapia psicomotoria, della formazione per la sostituzione dell'aggressività. Il sostegno sarà attuato in conformità con tutti i requisiti del Reg. È una gara. (Italian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Ziel des Projekts ist es, Chancen für Bildung und Entwicklung auszugleichen. Es ist ein 90-Jähriger. (48DZ/42CH), davon 2 Kinder mit unvollständigen. (1DZ/1CH, nachstehend ABl.) – aus dem städtischen Kindergarten „Akademia Pod Dębowy listm“ in Laski (im Folgenden APDL), ul. 3. Mai 43; 05-080 Izabelin durch Durchführung des Programms bis 08.23: Anpassung der vorhandenen Plätze an die Bedürfnisse des Amtsblatts (Ausrüstung mit den erforderlichen Ausrüstungen und Werkzeugen), Umsetzung zusätzlicher Klassen Chancengleichheit für die Bildung von Kindern im Hinblick auf festgestellte Defizite, Erläuterungen von Lehrern (8 Personen: 7K,1M) für die Arbeit mit Kindern, einschließlich Kindern mit Spezialausbildung. Das Projekt reagiert auf die Bedarfsdiagnose (Diagnose durchgeführt von APDL in 05-06.21, von der Antragsteller-führende Behörde, Werkzeuge: Elternumfragen-50/Lehrer-10, Analyse von Datenstatistiken, die einen unzureichenden Zugriff zeigten. APDL soll Unterstützung für Kinder mit Spezialschulbildung, einschließlich des Amtsblatts, umsetzen. Die Diagnose ergab, dass das Bildungsangebot erweitert/aktualisiert werden muss. Chancengleichheit für Bildung und Entwicklung von Kindern mit Defiziten (einschließlich JN). Dies wurde durch die Ergebnisse der Analyse (Diagnose) der in den letzten Jahren von Eltern eingereichten Anträge auf Zulassung zur APDL bestätigt – die Zahl der Anträge für Kinder mit Stellungnahmen/Urteilen steigt jedes Jahr an, was darauf hindeutet, dass die Orte des Zugangs zu den Bedürfnissen von Kindern mit Def. einschließlich des Amtsblatts (in Bezug auf Dauer und Dauer des Projekts) zunehmend zugenommen haben. Schlussfolgerungen (Bedürfnisse/Probleme) der APDL-Diagnose (mehr in C2.1.2 und D1): nicht-Ausdruck der Therapie. Spezialklassen. (87 % der Umfragen), -non-DOPOS. (81 % der Erhebungen) – eine Bestandsaufnahme (Ausstattung der Räume des Therapeuten – insbesondere in D1 und E3), – aufgrund fehlender Behandlungsmaßnahmen kann die Therapie in begrenztem Umfang durchgeführt werden (Angaben für zusätzliche Tätigkeiten: unter anderem im Anwendungsbereich von: Entspannung und beruhigende Kurse, Sensoplastik – insbesondere in D1) – nicht qualifiziertes APDL-Personal (diagn. u 8 lehren.) im Bereich der psychomotorischen Therapie, Training zur Ersetzung von Aggression. Die Unterstützung wird in Übereinstimmung mit allen Anforderungen der Reg durchgeführt. Es ist ein Wettbewerb. (German)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Hankkeen tavoitteena on tasa-arvoistaa koulutus- ja kehitysmahdollisuudet. Hän on 90-vuotias. (48DZ/42CH), joista 2 on puutteellisia. (1DZ/1CH, jäljempänä EUVL) – Laskissa sijaitsevan kunnallisen lastentarhan ”Akademia Pod Dębowy listm”, jäljempänä ’APDL’, ul. 3 päivänä toukokuuta 43; 05–080 Izabelin, toteuttamalla ohjelma 08.23 mennessä: nykyisten paikkojen mukauttaminen EUVL:n tarpeisiin (laitteet tarvittavilla välineillä ja välineillä), lisäluokkien yhdenvertaisten mahdollisuuksien toteuttaminen lasten koulutuksessa havaittujen puutteiden osalta, opettajien selittävät huomautukset (8 henkilöä: 7K,1M) lasten kanssa työskentelyyn, mukaan lukien erikoisopetuksen saaneet lapset. Hanke vastaa tarvediagnostiikkaan (APDL:n tekemä diagnoosi 05–06.21, hakijan johtava viranomainen, työkalut: vanhempien kyselyt-50/opettajien-10, datatilastojen analyysi), jotka osoittivat riittämättömän pääsyn tietoihin. APDL toteuttaa tukea erityisopetuksen saaneille lapsille, EUVL mukaan luettuna. Diagnoosi osoitti, että koulutustarjontaa on tarpeen laajentaa/päivittää. APDL tasa-arvoistaa mahdollisuuksia kouluttaa ja kehittää lapsia, joilla on puutteita (mukaan lukien JN). Tämän vahvistivat vanhempien viime vuosina jättämien hakemusten analyysi (Diagnosis) APDL:ään pääsystä – mielipiteitä/tuomioita saaneita lapsia koskevien hakemusten määrä kasvaa joka vuosi, mikä viittaa siihen, että lasten, myös EUVL:n, tarpeet ovat lisääntyneet (hankkeen keston ja keston osalta). APDL-diagnoosin päätelmät (tarpeet/ongelmat) (lisää kohdissa C2.1.2 ja D1): terapian ilmaisematta jättäminen. erikoisluokat. (87 % kyselyistä), -ei-DOPOS. (81 % tutkimuksista) – suoritettiin inventaario (terapeuttihuoneiden laitteet – erityisesti D1 ja E3) – hoitotoimenpiteiden puuttumisen vuoksi hoito voidaan suorittaa rajoitetusti (lisätoimet: muun muassa seuraavilla aloilla: rentoutumista ja rauhoittavia luokkia, sensoplastia – erityisesti D1) – ei-pätevä APDL henkilökunta (diagn. u 8 opettaa.) alalla, muun muassa psykomotorinen terapia, koulutus aggression korvaamiseksi. Tuki pannaan täytäntöön kaikkien asetuksen vaatimusten mukaisesti. Se on kilpailu. (Finnish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Projekto tikslas – suvienodinti švietimo ir plėtros galimybes. Jis yra 90-metis. (48DZ/42CH), įskaitant 2 nepilnus vaikus. (1DZ/1CH, toliau OL) – iš savivaldybės vaikų darželio „Akademia Pod Dębowy listm“ Laski mieste (toliau – APDL), ul. 43 m. gegužės 3 d.; 05–080 Izabelinas, įgyvendinant programą iki 08.23: esamų vietų pritaikymas prie OL poreikių (įranga su reikiama įranga ir priemonėmis), papildomų klasių lygių galimybių vaikų švietimui įgyvendinimas atsižvelgiant į nustatytus trūkumus, aiškinamosios pastabos mokytojams (8 asmenys: 7K,1M) darbui su vaikais, įskaitant vaikus, turinčius specialųjį išsilavinimą. Projektas atitinka poreikių diagnozę (diagnozė, kurią APDL atliko 05–06.21, pareiškėją vadovaujanti institucija, priemonės: tėvų apklausos-50/mokytojai-10, duomenų statistikos analizė), kurie parodė nepakankamą prieigą. APDL įgyvendinti paramą vaikams, turintiems specialųjį išsilavinimą, įskaitant OL. Diagnozė parodė, kad reikia išplėsti/atnaujinti švietimo pasiūlymą. APDL, siekiant suvienodinti vaikų, turinčių deficitą, švietimo ir vystymosi galimybes (įskaitant JN). Tai patvirtina pastaraisiais metais tėvų pateiktų prašymų dėl priėmimo į APDL analizės (diagnozė) rezultatai – prašymų dėl vaikų, turinčių nuomonę ir (arba) sprendimus, skaičius kasmet didėja, o tai rodo, kad vis daugiau vietų, kuriose galima patenkinti vaikų, turinčių def, poreikius, įskaitant OL (dėl projekto trukmės ir patvarumo). APDL diagnozės išvados (poreikiai/problemos) (daugiau žr. C2.1.2 ir D1): neraiška terapija. specialybės klasės. (87 % apklausų), -non-DOPOS. (81 % tyrimų) – atlikta inventorizacija (terapeuto patalpų įranga, ypač D1 ir E3), – dėl gydymo priemonių stokos gydymas gali būti atliekamas ribotai (papildomos veiklos indikacijos: inter alia, kiek tai susiję su: atsipalaidavimo ir raminimo klasės, sensoplastija – ypač D1) – nekvalifikuotas APDL personalas (diagn. u 8 dėst.), be kita ko, psichomotorinės terapijos, agresijos pakeitimo mokymo srityje. Parama bus teikiama pagal visus Reglamento reikalavimus. Tai konkursas. (Lithuanian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Στόχος του έργου είναι να εξισωθούν οι ευκαιρίες για εκπαίδευση και ανάπτυξη. Είναι 90 χρονών. (48DZ/42CH), συμπεριλαμβανομένων 2 παιδιών με ελλιπή. (1DZ/1CH, εφεξής ΕΕ) — από το Δημοτικό Νηπιαγωγείο «Akademia Pod Dębowy listm» στο Laski (στο εξής APDL), ul. 3 Μαΐου 43· 05-080 Izabelin, μέσω της υλοποίησης του προγράμματος έως τις 08.23: προσαρμογή των υφιστάμενων θέσεων στις ανάγκες της ΕΕ (εξοπλισμός με τον απαραίτητο εξοπλισμό και εργαλεία), εφαρμογή πρόσθετων τάξεων ίσων ευκαιριών για την εκπαίδευση των παιδιών όσον αφορά τα διαπιστωμένα ελλείμματα, επεξηγηματικές σημειώσεις των εκπαιδευτικών (8 άτομα: 7K,1M) για εργασία με παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδική εκπαίδευση. Το έργο ανταποκρίνεται στη διάγνωση των αναγκών (διάγνωση που πραγματοποιήθηκε από την APDL στις 05-06.21, από την επικεφαλής αρχή του αιτούντος, εργαλεία: έρευνες γονέων-50/δάσκαλοι-10, ανάλυση δεδομένων stat.), οι οποίες έδειξαν ανεπαρκή πρόσβαση. APDL για την υλοποίηση της στήριξης των παιδιών με ειδική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της Επίσημης Εφημερίδας. Η διάγνωση έδειξε ότι υπάρχει ανάγκη επέκτασης/ενημέρωσης της εκπαιδευτικής προσφοράς. APDL για την εξίσωση των ευκαιριών για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών με ελλείμματα (συμπεριλαμβανομένου του JN). Αυτό επιβεβαιώθηκε από τα αποτελέσματα της ανάλυσης (διάγνωση) των αιτήσεων που υποβλήθηκαν τα τελευταία χρόνια από τους γονείς για εισδοχή στην APDL — ο αριθμός των αιτήσεων για παιδιά με γνώμες/αποφάσεις αυξάνεται κάθε χρόνο, γεγονός που υποδηλώνει αύξηση των τόπων πρόσβασης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία, συμπεριλαμβανομένης της ΕΕ (σχετικά με τη διάρκεια και τη διάρκεια του έργου). Συμπεράσματα (ανάγκες/προβλήματα) της διάγνωσης της APDL (περισσότερα στις C2.1.2 και D1): μη έκφραση της θεραπείας. μαθήματα ειδικότητας. (87 % των ερευνών), -non-DOPOS. (81 % των ερευνών) — πραγματοποιήθηκε απογραφή (εξοπλισμός των αιθουσών του θεραπευτή — ιδίως στα Δ1 και Ε3) — λόγω της έλλειψης θεραπευτικών μέτρων, η θεραπεία μπορεί να πραγματοποιηθεί σε περιορισμένο βαθμό (ενδείξεις για πρόσθετες δραστηριότητες: μεταξύ άλλων, στο πεδίο εφαρμογής: μαθήματα χαλάρωσης και ηρεμίας, αισθηοπλαστική — ιδίως στο Δ1) — μη ειδικευμένο προσωπικό APDL (διάγνωση. ου 8 διδάσκουν.) στον τομέα, μεταξύ άλλων, ψυχοκινητική θεραπεία, εκπαίδευση για την αντικατάσταση της επιθετικότητας. Η στήριξη θα υλοποιηθεί σύμφωνα με όλες τις απαιτήσεις του κανονισμού. Είναι διαγωνισμός. (Greek)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Målet med projektet är att utjämna möjligheter till utbildning och utveckling. Det är en 90-åring. (48DZ/42CH), varav 2 barn med ofullständiga. (1DZ/1CH, nedan kallad EUT) – från den kommunala förskolan ”Akademia Pod Dębowy listm” i Laski (nedan kallad APDL), ul. 3 maj 43, 05–080 Izabelin, genom genomförandet av programmet senast 08.23: anpassning av befintliga platser till behoven i EUT (utrustning med nödvändig utrustning och verktyg), genomförande av ytterligare klasser lika möjligheter till utbildning för barn i form av konstaterade brister, förklarande anmärkningar till lärare (8 personer: 7K,1M) för arbete med barn inklusive barn med specialundervisning. Projektet svarar på behovsdiagnosen (diagnos utförd av APDL i 05–06.21, av den ansökande ledande myndigheten, verktyg: föräldraundersökningar-50/lärare-10, analys av datastat.), som visade otillräcklig åtkomst. APDL för att genomföra stöd till barn med specialutbildning, inklusive EUT. Diagnosen visade att det finns ett behov av att utöka/uppdatera utbildningsutbudet. APDL för att utjämna möjligheterna till utbildning och utveckling av barn med underskott (inklusive JN). Detta bekräftades av resultaten av analysen (Diagnos) av ansökningar som lämnats in under de senaste åren av föräldrar för inresa till APDL – antalet ansökningar om barn med yttranden/domar ökar varje år, vilket tyder på en ökad tillgång till behoven hos barn med def. inklusive EUT (avseende projektets varaktighet och varaktighet). Slutsatser (behov/problem) av APDL-diagnos (mer i C2.1.2 och D1): icke-uttryck av terapi. specialitetsklasser. (87 % av undersökningarna), -icke-DOPOS. (81 % av undersökningarna) – en inventering utfördes (utrustning av terapeutens rum – särskilt i D1 och E3) – på grund av bristen på behandlingsåtgärder, kan behandlingen utföras i begränsad utsträckning (indikationer för ytterligare aktiviteter: bland annat inom ramen för avslappning och lugnande klasser, sensoplastik – särskilt i D1) – icke-kvalificerad APDL personal (diagn. u 8 undervisa.) inom bland annat psykomotorisk terapi, utbildning för ersättning av aggression. Stödet kommer att genomföras i enlighet med alla krav i Reg. Det är en tävling. (Swedish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Het doel van het project is om kansen voor onderwijs en ontwikkeling te egaliseren. Het is een 90-jarige. (48DZ/42CH), waaronder 2 kinderen met onvolledig. (1DZ/1CH, hierna PB) — van de gemeentelijke kleuterschool „Akademia Pod Dębowy listm” in Laski (hierna: APDL), ul. 3 mei 43; 05-080 Izabelin, door de uitvoering van het programma vóór 08.23: aanpassing van de bestaande plaatsen aan de behoeften van het PB (uitrusting met de nodige uitrusting en instrumenten), invoering van aanvullende klassen gelijke kansen voor het onderwijs van kinderen in termen van vastgestelde tekorten, toelichtingen van leerkrachten (8 personen: 7K,1M) voor het werken met kinderen met inbegrip van kinderen met speciaal onderwijs. Het project beantwoordt aan de behoeftendiagnose (diagnose uitgevoerd door APDL in 05-06.21, door de verzoekende autoriteit, hulpmiddelen: ouderonderzoek-50/leraren-10, analyse van gegevensstatt.), waaruit bleek dat er onvoldoende toegang was. APDL moet steun verlenen aan kinderen met speciaal onderwijs, met inbegrip van het PB. De diagnose toonde aan dat er behoefte is om het onderwijsaanbod uit te breiden/bij te werken. APDL om kansen voor onderwijs en ontwikkeling van kinderen met een tekort (inclusief JN) gelijk te maken. Dit werd bevestigd door de resultaten van de analyse (diagnose) van de aanvragen die de ouders de afgelopen jaren hebben ingediend om toegang te krijgen tot de APDL — het aantal aanvragen voor kinderen met meningen/arresten neemt elk jaar toe, wat wijst op een toenemende toename van de toegang tot de behoeften van kinderen met def. waaronder het PB (betreffende de duur en duurzaamheid van het project). Conclusies (behoeften/problemen) van APDL-diagnose (meer in C2.1.2 en D1): niet-expressie van therapie. speciale klassen. (87 % van de enquêtes), -niet-DOPOS. (81 % van de enquêtes) — een inventarisatie (uitrusting van de kamers van de therapeut — met name in D1 en E3), — wegens het gebrek aan behandelingsmaatregelen, kan de therapie in beperkte mate worden uitgevoerd (indicaties voor aanvullende activiteiten: onder meer in het kader van: ontspannings- en rustlessen, sensoplastie — met name in D1) — niet-gekwalificeerd APDL-personeel (diagn. u 8 teaching.) op het gebied van onder andere psychomotorische therapie, training ter vervanging van agressie. De steun zal worden uitgevoerd in overeenstemming met alle vereisten van de verordening. Het is een wedstrijd. (Dutch)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    El objetivo del proyecto es igualar las oportunidades de educación y desarrollo. Es un niño de 90 años. (48DZ/42CH), incluyendo 2 niños con incompleto. (1DZ/1CH, en lo sucesivo DO) — del Kindergarten Municipal «Akademia Pod Dębowy listm» en Laski (en lo sucesivo, APDL), ul. 3 de mayo de 43; 05-080 Izabelin, mediante la ejecución del programa antes del 08.23: adaptación de los lugares existentes a las necesidades del DO (equipo con los equipos y herramientas necesarios), aplicación de clases adicionales en igualdad de oportunidades para la educación de los niños en términos de déficits identificados, notas explicativas de los profesores (8 personas: 7K,1M) para trabajar con niños incluyendo niños con educación especializada. El proyecto responde al diagnóstico de necesidades (diagnóstico realizado por APDL en 05-06.21, por la autoridad líder del solicitante, herramientas: encuestas de padres-50/maestros-10, análisis de estadísticas de datos), que mostraron un acceso insuficiente. APDL implementará apoyo para niños con educación especializada, incluido el OJ. El diagnóstico mostró que existe la necesidad de ampliar/actualizar la oferta educativa. APDL para igualar las oportunidades para la educación y el desarrollo de los niños con déficit (incluyendo JN). Así lo confirman los resultados del análisis (Diagnóstico) de las solicitudes presentadas en los últimos años por los padres para la admisión en la APDL: el número de solicitudes de niños con dictámenes/sentencias aumenta cada año, lo que indica un aumento creciente de los lugares de acceso a las necesidades de los niños con def., incluido el DO (relativo a la duración y durabilidad del proyecto). Conclusiones (necesidades/problemas) del diagnóstico de APDL (más en C2.1.2 y D1): no expresión de terapia. clases de especialidad. (87 % de las encuestas), -no DOPOS. (81 % de las encuestas) — se realizó un inventario (equipo de las habitaciones del terapeuta — en particular en D1 y E3), — debido a la falta de medidas de tratamiento, la terapia puede llevarse a cabo en una medida limitada (indicaciones para actividades adicionales: entre otras cosas, en el ámbito de: clases de relajación y calma, sensoplastia — en particular en D1) — personal de APDL no calificado (diagn. u 8 enseña.) en el campo de, entre otros, terapia psicomotora, entrenamiento para el reemplazo de la agresión. El apoyo se implementará de acuerdo con todos los requisitos de Reg. Es un concurso. (Spanish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Projekta mērķis ir izlīdzināt izglītības un attīstības iespējas. Tas ir 90 gadus vecs. (48DZ/42CH), tostarp 2 nepilnīgi bērni. (1DZ/1CH, turpmāk OV) — no pašvaldības bērnudārza “Akademia Pod Dębowy listm” Laski (turpmāk tekstā — APDL), ul. 3. maijā; 05–080 Izabelin, īstenojot programmu līdz 08.23: esošo vietu pielāgošana OV vajadzībām (aprīkojums ar nepieciešamo aprīkojumu un instrumentiem), papildu klašu ieviešana vienlīdzīgām iespējām bērnu izglītībai konstatēto trūkumu ziņā, paskaidrojošas piezīmes skolotājiem (8 personas: 7K,1M) darbam ar bērniem, tostarp bērniem ar speciālo izglītību. Projekts atbilst vajadzību diagnozei (diagnostiku veica APDL 05.06.21., pieteikuma iesniedzēja vadošā iestāde, instrumenti: vecāku apsekojumi-50/skolotāji-10, datu statistikas analīze), kas liecināja par nepietiekamu piekļuvi. APDL, lai īstenotu atbalstu bērniem ar specializētu izglītību, tostarp OV. Diagnoze parādīja, ka ir nepieciešams paplašināt/atjaunināt izglītības piedāvājumu. APDL, lai izlīdzinātu izglītības un attīstības iespējas bērniem ar deficītu (tostarp JN). To apstiprināja vecāku pēdējos gados iesniegto pieteikumu par uzņemšanu APDL analīzes (diagnostikas) rezultāti — katru gadu palielinās pieteikumu skaits bērniem ar atzinumiem/spriedumiem, kas norāda uz aizvien lielāku piekļuves vietu pieaugumu bērnu ar invaliditāti vajadzībām, tostarp OV (attiecībā uz projekta ilgumu un ilgumu). Secinājumi (vajadzības/problēmas) par APDL diagnozi (vairāk C2.1.2. un D1): terapijas neizpausme. specialitātes klases. (87 % no aptaujām), -non-DOPOS. (81 % no apsekojumiem) — tika veikta inventarizācija (terapeita telpu aprīkojums — jo īpaši D1 un E3) — ārstēšanas pasākumu trūkuma dēļ terapiju var veikt ierobežotā apjomā (papildu aktivitāšu indikācijas: inter alia, kas attiecas uz: relaksācijas un nomierinošas nodarbības, sensoplastija — jo īpaši D1) — nekvalificēts APDL personāls (diagn. u 8 māca.) cita starpā psihomotorās terapijas jomā, apmācība agresijas aizstāšanai. Atbalsts tiks īstenots saskaņā ar visām Reg prasībām. Tas ir konkurss. (Latvian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Cilj projekta je izenačiti možnosti za izobraževanje in razvoj. To je 90-letnik. (48DZ/42CH), vključno z dvema otrokoma z nepopolnostjo. (1DZ/1CH, v nadaljnjem besedilu: UL) – iz občinskega vrtca „Akademia Pod Dębowy listm“ v Laskem (v nadaljnjem besedilu: APDL), ul. 3. maj 43; 05–080 Izabelin, z izvajanjem programa do 08.23: prilagoditev obstoječih mest potrebam UL (oprema s potrebno opremo in orodji), izvajanje dodatnih razredov enakih možnosti za izobraževanje otrok v smislu ugotovljenih pomanjkljivosti, pojasnila učiteljev (8 oseb: 7K,1M) za delo z otroki, vključno z otroki s posebno izobrazbo. Projekt se odziva na diagnozo potreb (diagnoza, ki jo je izvedel APDL v obdobju 05–06.21, organ, ki vodi prijavitelje, orodja: raziskave staršev-50/učitelji-10, analiza podatkov stat.), ki je pokazala nezadosten dostop. APDL za izvajanje podpore za otroke s posebnim izobraževanjem, vključno z UL. Diagnoza je pokazala, da je treba razširiti/posodobiti izobraževalno ponudbo. APDL za izenačitev možnosti za izobraževanje in razvoj otrok s primanjkljaji (vključno z JN). To so potrdili rezultati analize (Diagnoze) vlog, ki so jih v zadnjih letih vložili starši za sprejem v APDL – število prošenj za otroke z mnenji/sodnimi odločbami se vsako leto povečuje, kar kaže na vse večje število mest za dostop do potreb otrok z def., vključno z UL (glede trajanja in trajanja projekta). Sklepi (potrebe/težave) diagnoze APDL (več v C2.1.2 in D1): neizražanje terapije. posebni razredi. (87 % raziskav), -non-DOPOS. (81 % raziskav) – popis je bil izveden (oprema terapevtskih sob – zlasti v D1 in E3) – zaradi pomanjkanja ukrepov zdravljenja se terapija lahko izvaja v omejenem obsegu (indikacije za dodatne dejavnosti: med drugim v okviru: sprostitev in pomirjujoči razredi, sensoplastika – zlasti v D1) – nekvalificirano osebje APDL (diagn. u 8 poučuje.) na področju, med drugim, psihomotorične terapije, usposabljanja za zamenjavo agresije. Podpora se bo izvajala v skladu z vsemi zahtevami Uredbe. Tekmovanje je. (Slovenian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    A projekt célja az oktatási és fejlesztési lehetőségek kiegyenlítése. 90 éves. (48DZ/42CH), beleértve 2 hiányos gyermeket. (1DZ/1CH, a továbbiakban: HL) – a laskii „Akademia Pod Dębowy listm” városi óvodából (a továbbiakban: APDL), ul. Május 3., 43.; 05–080 Izabelin, a program 08.23-ig történő végrehajtása révén: a meglévő helyek hozzáigazítása a Hivatalos Lap igényeihez (szükséges felszereléssel és eszközökkel ellátott berendezések), további osztályok esélyegyenlőségének biztosítása a gyermekek oktatásában az azonosított hiányok tekintetében, a tanárok magyarázó megjegyzései (8 fő: 7K,1M) gyermekekkel való foglalkozásra, beleértve a speciális oktatásban részesülő gyermekeket is. A projekt megfelel az igények diagnózisának (az APDL által 05–06.21-ben végzett diagnózis, a kérelmező vezető hatósága által, eszközök: szülői felmérések-50/tanárok-10, adatstatisztika elemzése), ami elégtelen hozzáférést mutatott. Az APDL a speciális oktatásban részesülő gyermekek támogatása, beleértve a HL-t is. A diagnózis azt mutatta, hogy szükség van az oktatási kínálat bővítésére/frissítésére. Az APDL a deficittel rendelkező gyermekek (köztük JN) oktatási és fejlesztési lehetőségeinek kiegyenlítése. Ezt alátámasztották a szülők által az APDL-be való felvételre vonatkozóan az elmúlt években benyújtott kérelmek elemzése (Diagnosis) eredményei is – a véleményekkel/ítéletekkel rendelkező gyermekekre vonatkozó kérelmek száma évről évre nő, ami azt jelzi, hogy a HL-t (a projekt időtartamára és tartósságára vonatkozóan) is egyre nagyobb számú hozzáférési hely illeti meg. Az APDL diagnózisának következtetései (szükségei/problémái) (tovább a C2.1.2 és D1 pontban): a terápia nem expressziója. speciális osztályok. (A felmérések 87%-a), -nem-DOPOS. (A felmérések 81%-a) – leltárt készítettek (a terapeuták helyiségeinek felszerelése – különösen a D1 és az E3 esetében), – a kezelési intézkedések hiánya miatt a terápia korlátozott mértékben végezhető el (további tevékenységekre utaló jelek: többek között az alábbiak alkalmazási körében: relaxációs és nyugtató osztályok, szenzoplasztika – különösen D1-ben – nem képzett APDL személyzet (diagn. u 8 tanít.) többek között a pszichomotoros terápia, az agresszió helyettesítésére irányuló képzés területén. A támogatást a Reg valamennyi követelményének megfelelően hajtják végre. Ez egy verseny. (Hungarian)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    Målet med projektet er at skabe lige muligheder for uddannelse og udvikling. Det er en 90-årig. (48DZ/42CH), herunder 2 børn med ufuldstændige. (1DZ/1CH, i det følgende EUT) — fra den kommunale børnehave "Akademia Pod Dębowy listm" i Laski (i det følgende benævnt APDL), ul. 3. maj 43; 05-080 Izabelin, gennem gennemførelsen af programmet senest den 08.23: tilpasning af eksisterende pladser til behovene i EUT (udstyr med det nødvendige udstyr og de nødvendige redskaber), gennemførelse af yderligere klasser for lige muligheder for børns uddannelse med hensyn til konstaterede mangler, forklarende noter fra lærere (8 personer: 7K,1M) til arbejde med børn, herunder børn med specialundervisning. Projektet svarer til behovsdiagnosen (diagnose foretaget af APDL i 05-06.21 af ansøgerens førende myndighed, værktøjer: forældreundersøgelser-50/lærere-10, analyse af datastatistik), som viste utilstrækkelig adgang. APDL skal gennemføre støtte til børn med specialundervisning, herunder EUT. Diagnosen viste, at der er behov for at udvide/opdatere uddannelsestilbuddet. APDL skal ligestille muligheder for uddannelse og udvikling af børn med underskud (herunder JN). Dette blev bekræftet af resultaterne af analysen (Diagnose) af ansøgninger indgivet i de seneste år af forældre om adgang til APDL — antallet af ansøgninger om børn med udtalelser/domme stiger hvert år, hvilket indikerer en stigende stigning i adgangsmulighederne for børn med def., herunder EUT (om projektets varighed og varighed). Konklusioner (behov/problemer) af APDL-diagnose (mere i C2.1.2 og D1): ikke-udtryk af terapi. specialklasser. (87 % af undersøgelserne) — ikke-DOPOS. (81 % af undersøgelserne) — der blev foretaget en opgørelse (udstyr til terapeutens lokaler — især i D1 og E3) — på grund af manglende behandlingsforanstaltninger kan terapien udføres i begrænset omfang (indikationer for yderligere aktiviteter: bl.a. inden for rammerne af: afslapning og beroligende klasser, sensoplastik — især i D1) — ikke-kvalificeret APDL personale (diagn. u 8 underviser.) inden for bl.a. psykomotorisk terapi, uddannelse til erstatning af aggression. Støtten vil blive gennemført i overensstemmelse med alle krav i forordning. Det er en konkurrence. (Danish)
    point in time
    29 November 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: warszawski zachodni
    0 references
    date of last update
    24 May 2023
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPMA.10.01.04-14-I562/21
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4428619&oldid=44001846"