Modern Therapy to Independence for Children with Autism from AaKuKu Non-Public Preschool Point (Q4428580)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4428580 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern Therapy to Independence for Children with Autism from AaKuKu Non-Public Preschool Point |
Project Q4428580 in Poland |
Statements
416,979.4 zloty
0 references
92,694.52 Euro
0 references
521,271.4 zloty
0 references
115,878.63 Euro
0 references
79.99 percent
0 references
1 June 2021
0 references
31 October 2022
0 references
AGNIESZKA GOŁĘBIEWSKA
0 references
Celem głównym projektu jest wyrównanie szans eduk. i rozwojowych 12 dzieci z niepełnosprawnościami (2DZ/10CH) z Niepublicznego Punktu Przedszkolnego AaKuKu dla dzieci z autyzmem w Sochaczewie (dalej zwany PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Projekt odpowiada na zdiagn. potrzeby PP AaKuKu (jest to jedyna w Gminie placówka dedyk. dla dzieci z autyzmem) na usługi w zakresie eduk. przedsz. ujęte w przeprowadzonej (III-IV 2020) przez dyrekcję PP AaKuKu diagnozie zasadności wsparcia (z uwzgl. inwent. sprzętu). Diagnoza (uwzgl.akt.dane z 2020r.) zatwierdz. została przez Wnioskod. (Wnioskodawca-Organ Prowadzący PP AaKuKu) przed złożeniem wn. o dofin. (narzędzia: ankiety-rodzice-12ank./nauczyciele.-9ank., analiza danych stat.). Diagnoza wykazała, że istnieje potrzeba poszerz./uaktualn. oferty eduk. PP AaKuKu w celu wyrównania szans eduk. i rozw. DzN. Najw. wnioski (potrzeby/problemy) z diagnozy PP AaKuKu (wskazania z ankiet, więcej w C2.1.2): - niewyst., a przez to mało skuteczna oferta dod. terapeut. zajęć spec. (94% wskazań w ankietach) zdiagn. u 12 dzieci-opieka w PP AaKuKu jest bezpłatna dlatego terapia może być realiz. w ogranicz. zakresie-diagnoza wskazała konieczność wsparcia (szcz. w D1): m.in. w zakresie rozwoju elastyczności procesu myślenia i wspomagania procesu koncentracji (wykorzystanie met.Tomatisa, trening wspólnej uwagi), rozwijania mowy i komunikacji (rozszerzenie zajęć logop., zajęcia z komunikacji, muzykoterapia), terapii kontaktowej (hipoterapia), sprawności manualnej (terapia ręki), rozwoju zaburzonych funkcji wzrokowych, słuchowych i motorycznych (ww zajęcia), - niewyst. dopos. placówki (83% wskazań)-przeprowadzono inwentaryzację i stwierdzono konieczność doposażenia sal terapeut. (szczegóły w D1 i w uzasadn.) w specj. sprzęt wspom. rozwój i prowadzenie terapii oraz pomoce dyd. do pracowni logoped. oraz pracowni na potrzeby metody Tomatisa. - niewyst. kwal. kadry placówki (zdiagn. u 9 naucz.) w zakr. (szcz. W D1) m.in. TUS, PEP 3. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to equalise educational and developmental opportunities of 12 children with disabilities (2DZ/10CH) from the AaKuKu Non-Public Preschool Point for children with autism in Sochaczew (hereinafter referred to as PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). The project responds to the needs of PP AaKuKu (this is the only facility in the municipality dedicated to children with autism) for educational services included in the diagnosis of the validity of support (including equipment inventory) carried out by the Directorate of PP AaKuKu. The diagnosis (taking into account the data from 2020) was approved by the Application. (Applicant-Building Authority PP AaKuKu) before filing the dofins. (tools: parent surveys-12ank./teachers.-9ank., data analysis stat.). The diagnosis showed that there is a need to expand the offer of education. Pp AaKu in order to equalise the opportunities of education and development. It’s DZN. Conclusions (needs/problems) from the diagnosis of PP AaKuKu (indications from surveys, more in C2.1.2): — inconsistency, and thus an ineffective offer of the add. therapist. (94 % of indications in the surveys) diagnoses. in 12 children-care in PP AaKuKu is free of charge, therefore therapy can be implemented in limited scope-diagnosis indicated the need for support (in D1): among others, in the field of developing flexibility of the thinking process and supporting the concentration process (use of met.Tomatis, training of common attention), developing speech and communication (extension of logop. classes, classes in communication, music therapy), contact therapy (hypotherapy), manual fitness (hand therapy), development of impaired visual, auditory and motor functions (ww. classes), — not available to the facility (83 % of indications) — an inventory was carried out and the need to retrofit the therapist’s rooms was found. (details in D1 and in the justifications) in the specialty of the mentioned equipment. development and conduct of therapy, as well as teaching aids to the speech therapist’s studio. and the laboratory for the needs of the Tomatis method. — non-expressed staff of the institution (diagn. u 9 teach.) in the corner. (cf. In D1), among others. TUS, PEP 3. (English)
0.2377105592416295
0 references
Glavni cilj projekta je izjednačiti obrazovne i razvojne mogućnosti 12 djece s teškoćama u razvoju (2DZ/10CH) iz nejavne predškolske točke AaKuku za djecu s autizmom u Sochaczewu (u daljnjem tekstu PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96 – 500 Sochaczew). Projekt odgovara potrebama PP AaKuKu (ovo je jedini objekt u općini posvećen djeci s autizmom) za obrazovne usluge uključene u dijagnozu valjanosti potpore (uključujući inventar opreme) koju provodi Uprava PP AaKuKu. Dijagnoza (uzimajući u obzir podatke iz 2020.) odobrena je Aplikacijom. (Tijelo koje podnosi zahtjev za izgradnju PP AaKuKu) prije podnošenja dofina. (alati: roditelji ankete-12ank./nastavnici.-9ank., analiza podataka statistika.). Dijagnoza je pokazala da postoji potreba za proširenjem ponude obrazovanja. PP Aaku kako bi se izjednačile mogućnosti obrazovanja i razvoja. To je DZN. Zaključci (potrebe/problemi) iz dijagnoze PP AaKuKu (indikacije iz anketa, više u C2.1.2): — nedosljednost, a time i neučinkovita ponuda dodatka. terapeut. (94 % indikacija u anketama) dijagnoza. u 12 djece skrbi u PP AaKuu je besplatno, stoga se terapija može provoditi u ograničenom opsegu – dijagnoza ukazuje na potrebu za potporom (u D1): između ostalog, u području razvoja fleksibilnosti procesa razmišljanja i podržavanja procesa koncentracije (korištenje met.Tomatis, obuka zajedničke pažnje), razvoj govora i komunikacije (proširenje logop. klase, nastava u komunikaciji, glazbena terapija), kontaktna terapija (hipoterapija), manualna kondicija (terapija ruku), razvoj oštećenih vizualnih, slušnih i motoričkih funkcija (ww. klase), – nije dostupan objektu (83 % indikacija) – proveden je inventar i utvrđena je potreba za naknadnom ugradnjom terapeutovih soba. (detalji u D1 i u opravdanjima) u specijalnosti navedene opreme. razvoj i provođenje terapije, kao i nastavna pomagala u studiju logopeda. i laboratoriju za potrebe Tomatis metode. — neizraženo osoblje institucije (dijagn. u 9 naučiti.) u kutu. (usp. U D1), među ostalima. TUS, PEP 3. (Croatian)
29 November 2022
0 references
A projekt fő célja 12 fogyatékossággal élő gyermek oktatási és fejlesztési lehetőségeinek kiegyenlítése (2DZ/10CH) az AaKu Non-Public Preschool Point által Sochaczewban élő autista gyermekek számára (a továbbiakban: PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). A projekt a PP AaKu (ez az egyetlen, az autizmussal élő gyermekeknek szentelt létesítmény) által a PP AaKu Igazgatósága által a támogatás érvényességének (beleértve a felszerelésleltárt is) diagnózisában szereplő oktatási szolgáltatásokra vonatkozó igényeknek felel meg. A diagnózist (figyelembe véve a 2020-as adatokat) a kérelem jóváhagyta. (Kérelmező-építő hatóság PP AaKu) benyújtása előtt a dofinek. (eszközök: szülő felmérések-12ank./tanárok.-9ank., adatelemzés stat.). A diagnózis azt mutatta, hogy szükség van az oktatási kínálat bővítésére. Pp Aaku az oktatás és a fejlődés lehetőségeinek kiegyenlítése érdekében. Ez a DZN. Következtetések (szükségek/problémák) a PP AaKu diagnózisából (a felmérések adatai, bővebben a C2.1.2. pontban): – következetlenség, és így egy hatástalan ajánlat a hozzáadott. terapeuta. (A felmérésekben szereplő indikációk 94%-a) diagnózis. A PP AaKu-ban 12 gyermekgondozóban ingyenes, ezért a terápia korlátozott hatókörű diagnózissal a támogatás szükségességét jelezte (D1-ben): többek között a gondolkodási folyamat rugalmasságának fejlesztése és a koncentrációs folyamat támogatása (met.Tomatis használata, a közös figyelem képzése), a beszéd és a kommunikáció fejlesztése (logop. osztályok, kommunikációs osztályok, zeneterápia), kontakt terápia (hipoterápia), kézi fitnesz (kézterápia), látássérült, halló- és motoros funkciók fejlesztése (ww. osztályok), – a létesítmény számára nem áll rendelkezésre (a jelzések 83%-a) – leltárt készítettek, és megtalálták a terapeuták szobájának utólagos felszerelésének szükségességét. (részletek a D1-ben és az indokolásokban) az említett berendezések specialitásában. terápia fejlesztése és lebonyolítása, valamint a beszédterapeuta stúdiójának és a Tomatis módszer igényeinek laboratóriumának oktatási segédeszközei. – az intézmény nem kifejezett személyzete (diagn. u 9 tanít.) a sarokban. (vö. D1), többek között. TUS, PEP 3. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι να εξισωθούν οι εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ευκαιρίες 12 παιδιών με αναπηρίες (2DZ/10CH) από το μη δημόσιο σημείο προσχολικής ηλικίας AaKuu για παιδιά με αυτισμό στο Sochaczew (εφεξής PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Το έργο ανταποκρίνεται στις ανάγκες του PP AaKuKu (αυτή είναι η μόνη εγκατάσταση στον δήμο αφιερωμένο στα παιδιά με αυτισμό) για εκπαιδευτικές υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στη διάγνωση της εγκυρότητας της υποστήριξης (συμπεριλαμβανομένης της απογραφής εξοπλισμού) που πραγματοποιείται από τη Διεύθυνση του PP AaKuKu. Η διάγνωση (λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα από το 2020) εγκρίθηκε από την Αίτηση. (Αιτούσα αρχή οικοδόμησης PP AaKuKu) πριν από την κατάθεση των dofins. (εργαλεία: έρευνες γονέων-12ank./Teachers.-9ank., data analysis stat.). Η διάγνωση έδειξε ότι υπάρχει ανάγκη επέκτασης της προσφοράς εκπαίδευσης. PP Aaku, προκειμένου να εξισωθούν οι ευκαιρίες της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης. Είναι ο DZN. Συμπεράσματα (ανάγκες/προβλήματα) από τη διάγνωση του PP AaKuKu (ενδείξεις από έρευνες, περισσότερες στο C2.1.2): — ασυνέπεια, και ως εκ τούτου μια αναποτελεσματική προσφορά της προσθήκης. θεραπευτής. (94 % των ενδείξεων στις έρευνες) διαγνώσεις. σε 12 παιδιά-φροντίδα σε PP AaKuKu είναι δωρεάν, ως εκ τούτου, η θεραπεία μπορεί να εφαρμοστεί σε περιορισμένο πεδίο-διάγνωση υποδεικνύει την ανάγκη για υποστήριξη (στο Δ1): μεταξύ άλλων, στον τομέα της ανάπτυξης ευελιξίας της διαδικασίας σκέψης και της υποστήριξης της διαδικασίας συγκέντρωσης (χρήση του met.Tomatis, εκπαίδευση κοινής προσοχής), ανάπτυξη ομιλίας και επικοινωνίας (επέκταση λογότυπων, μαθήματα επικοινωνίας, μουσικοθεραπεία), θεραπεία επαφής (υποθεραπεία), χειροκίνητη γυμναστική (χειροθεραπεία), ανάπτυξη προβληματικών οπτικών, ακουστικών και κινητικών λειτουργιών (ww. classes), — που δεν ήταν διαθέσιμη στην εγκατάσταση (83 % των ενδείξεων) — πραγματοποιήθηκε απογραφή και διαπιστώθηκε η ανάγκη μετασκευής των αιθουσών του θεραπευτή. (λεπτομέρειες στο Δ1 και στις αιτιολογήσεις) στην ειδικότητα του προαναφερθέντος εξοπλισμού. ανάπτυξη και διεξαγωγή θεραπείας, καθώς και διδακτικά βοηθήματα στο εργαστήριο του λογοθεραπευτή και στο εργαστήριο για τις ανάγκες της μεθόδου Τομάτης. — μη εκφρασμένο προσωπικό του ιδρύματος (diagn. u 9) στη γωνία. (βλ. Στο D1), μεταξύ άλλων. TUS, PEP 3. (Greek)
29 November 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at udligne uddannelses- og udviklingsmuligheder for 12 børn med handicap (2DZ/10CH) fra AaKu Non-Public Preschool Point for børn med autisme i Sochaczew (i det følgende benævnt PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Projektet imødekommer PP AaKuKu's behov (dette er den eneste facilitet i kommunen dedikeret til børn med autisme) til uddannelsestjenester, der indgår i diagnosticeringen af gyldigheden af støtte (herunder udstyrsopgørelse), der udføres af direktoratet for PP AaKuKu. Diagnosen (under hensyntagen til data fra 2020) blev godkendt af applikationen. (Ansøger-Building Authority PP AaKuKu) før indgivelse af dofinerne. (værktøjer: forældreundersøgelser-12ank./lærere.-9ank., dataanalyse stat.). Diagnosen viste, at der er behov for at udvide udbuddet af uddannelse. PP Aaku med henblik på at udligne mulighederne for uddannelse og udvikling. Det er DZN. Konklusioner (behov/problemer) fra diagnosen PP AaKuKu (indikationer fra undersøgelser, mere i C2.1.2): — inkonsekvens, og dermed et ineffektivt tilbud af add. terapeut. (94 % af indikationerne i undersøgelserne) diagnoser. hos 12 børn-pleje i PP AaKu er gratis, derfor terapi kan gennemføres i begrænset omfang-diagnose indikerede behovet for støtte (i D1): blandt andet inden for udvikling af fleksibilitet i tænkningsprocessen og støtte koncentrationsprocessen (brug af met.Tomatis, uddannelse af fælles opmærksomhed), udvikling af tale og kommunikation (udvidelse af logop. klasser, klasser i kommunikation, musikterapi), kontaktterapi (hypoterapi), manuel fitness (håndterapi), udvikling af nedsat syn, auditive og motoriske funktioner (ww. klasser), — ikke tilgængelig for anlægget (83 % af indikationerne) — en opgørelse blev udført, og behovet for at eftermontere terapeutens værelser blev fundet. (detaljer i D1 og i begrundelserne) i specialiteten af det nævnte udstyr. udvikling og gennemførelse af terapi, samt undervisningshjælpemidler til taleterapeutens studie og laboratoriet til Tomatis-metodens behov. — ikke-udtrykt personale i institutionen (diagn. u 9 underviser.) i hjørnet. (jf. I D1) bl.a. TUS, PEP 3. (Danish)
29 November 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izenačiti izobraževalne in razvojne možnosti 12 invalidnih otrok (2DZ/10CH) iz nejavne predšolske točke AaKu za otroke z avtizmom v Sochaczewu (v nadaljevanju PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekt se odziva na potrebe PP AaKuKu (to je edini objekt v občini, namenjen otrokom z avtizmom) za izobraževalne storitve, vključene v diagnozo veljavnosti podpore (vključno z inventarjem opreme), ki jo izvaja Direktorat PP AaKuKu. Diagnoza (ob upoštevanju podatkov iz leta 2020) je bila odobrena z vlogo. (Ustanovitelj-gradbeni organ PP AaKuKu) pred vložitvijo dofinov. (orodja: matične raziskave-12ank./učitelji.-9ank., analiza podatkov stat.). Diagnoza je pokazala, da je treba razširiti ponudbo izobraževanja. PP Aaku, da bi izenačili možnosti izobraževanja in razvoja. To je DZN. Sklepi (potrebe/težave) iz diagnoze PP AaKu (indikacije iz raziskav, več v C2.1.2): — nedoslednost in s tem neučinkovita ponudba dodatka. terapevta. (94 % indikacij v anketah) diagnoze. pri 12 otrocih v PP AaKu je brezplačno, zato se terapija lahko izvaja v omejenem obsegu – diagnostika je pokazala potrebo po podpori (v D1): med drugim na področju razvoja prožnosti miselnega procesa in podpore procesu koncentracije (uporaba metov.Tomatis, usposabljanje skupne pozornosti), razvoj govora in komunikacije (razširitev logop. razredov, razredi v komunikaciji, glasbena terapija), kontaktna terapija (hipoterapija), ročna kondicija (ročna terapija), razvoj okvarjenih vizualnih, slušnih in motoričnih funkcij (razredi), – objektu ni na voljo (83 % indikacij) – je bil opravljen inventar in ugotovljena je bila potreba po naknadnem opremljanju terapevtskih sob. (podrobnosti v D1 in v utemeljitvah) v specialnosti omenjene opreme. razvoj in vodenje terapije, kot tudi učni pripomočki v ateljeju govornega terapevta. in laboratoriju za potrebe Tomatisove metode. — neizraženo osebje institucije (diagn. u 9 poučevanje.) v kotu. (prim. V D1), med drugim. TUS, PEP 3. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es igualar las oportunidades educativas y de desarrollo de 12 niños con discapacidad (2DZ/10CH) del Punto Preescolar No Público AaKuKu para niños con autismo en Sochaczew (en adelante PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). El proyecto responde a las necesidades de PP AaKuKu (esta es la única instalación en el municipio dedicada a niños con autismo) para servicios educativos incluidos en el diagnóstico de la validez de apoyo (incluido el inventario de equipos) realizado por la Dirección de PP AaKuKu. El diagnóstico (teniendo en cuenta los datos de 2020) fue aprobado por la Aplicación. (Autoridad de construcción del solicitante PP AaKuKu) antes de presentar las dofins. (herramientas: encuestas de padres-12ank./maestros.-9ank., estadística de análisis de datos.). El diagnóstico mostró que existe la necesidad de ampliar la oferta de educación. Pp Aaku con el fin de igualar las oportunidades de educación y desarrollo. Es DZN. Conclusiones (necesidades/problemas) del diagnóstico de PP AaKuKu (indicaciones de encuestas, más en C2.1.2): — inconsistencia, y por lo tanto una oferta ineficaz de la adición. terapeuta. (94 % de las indicaciones en las encuestas) diagnósticos. en 12 niños-cuidado en PP AaKuKu es gratuito, por lo tanto la terapia puede implementarse en un alcance limitado-diagnóstico indica la necesidad de apoyo (en D1): entre otros, en el campo del desarrollo de la flexibilidad del proceso de pensamiento y el apoyo al proceso de concentración (uso de met.Tomatis, entrenamiento de atención común), desarrollo del habla y la comunicación (extensión de clases de logop., clases de comunicación, musicoterapia), terapia de contacto (hipoterapia), aptitud manual (terapia de manos), desarrollo de funciones visuales, auditivas y motoras deficientes (ww. clases), — no disponible para la instalación (83 % de las indicaciones) — se realizó un inventario y se encontró la necesidad de remodelar las salas del terapeuta. (detalles en D1 y en las justificaciones) en la especialidad de los equipos mencionados. desarrollo y conducción de la terapia, así como ayudas didácticas al estudio del terapeuta del habla y al laboratorio para las necesidades del método Tomatis. — personal no expresado de la institución (diagn. u 9 enseña.) en la esquina. (cf. En D1), entre otros. TUS, PEP 3. (Spanish)
29 November 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é igualar as oportunidades educativas e de desenvolvimento de 12 crianças com deficiência (2DZ/10CH) do Ponto Pré-Escolar Não Público de AaKuKu para crianças com autismo em Sochaczew (doravante referido como PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew) (em inglês). O projeto responde às necessidades do PP AaKuKu (esta é a única instalação do município dedicada a crianças com autismo) para serviços educativos incluídos no diagnóstico da validade do apoio (incluindo o inventário de equipamentos) realizado pela Direção do PP AaKuKu. O diagnóstico (tendo em conta os dados de 2020) foi aprovado pelo pedido. (Applicant-Building Authority PP AaKuKu) antes de apresentar os dofins. (ferramentas: inquéritos aos pais-12ank./professores.-9ank., estatística de análise de dados.). O diagnóstico evidenciou a necessidade de ampliar a oferta de ensino. Pp AaKu, a fim de igualar as oportunidades de educação e desenvolvimento. É a DZN. Conclusões (necessidades/problemas) do diagnóstico de PP AaKuKu (indicações dos inquéritos, mais em C2.1.2): — incoerência e, por conseguinte, uma oferta ineficaz do terapeuta complementar. (94 % das indicações nos inquéritos) diagnósticos. em 12 crianças-cuidado em PP AaKuKu é gratuito, portanto, a terapia pode ser implementada em âmbito limitado-diagnóstico indicou a necessidade de apoio (em D1): entre outros, no domínio do desenvolvimento da flexibilidade do processo de pensamento e do apoio ao processo de concentração (utilização de met.Tomatis, formação da atenção comum), do desenvolvimento da fala e da comunicação (extensão das aulas de logop., aulas de comunicação, musicoterapia), da terapia de contacto (hipoterapia), da aptidão manual (terapia manual), do desenvolvimento de funções visuais, auditivas e motoras deficientes (aulas de ww), — não disponíveis para a instalação (83 % das indicações) — foi realizado um inventário e foi identificada a necessidade de modernizar as salas do terapeuta. (detalhes em D1 e nas justificações) na especialidade do equipamento mencionado. desenvolvimento e condução da terapia, bem como auxiliares de ensino para o estúdio do fonoaudiólogo. e o laboratório para as necessidades do método Tomatis. — pessoal não expresso da instituição (diagn. u 9 teach.) no canto. (cf. em D1), entre outros. TUS, PEP 3. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on võrdsustada 12 puudega lapse (2DZ/10CH) haridus- ja arenguvõimalusi AaKuKu mitteavalikust eelkoolipunktist autismiga lastele Sochaczewis (edaspidi PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekt vastab PP AaKuKu (see on ainus autismiga lastele pühendatud omavalitsusüksus) vajadustele haridusteenuste osas, mis sisalduvad PP AaKuKu direktoraadi toetuse kehtivuse (sh seadmete inventari) diagnoosimisel. Diagnoos (võttes arvesse 2020. aasta andmeid) kiideti taotlusega heaks. (Taotleja ehitav asutus PP AaKuKu) enne dofinide esitamist. (tööriistad: vanemuuringud-12ank./õpetajad.-9ank., andmete analüüs stat.). Diagnoos näitas, et hariduse pakkumist on vaja laiendada. PP Aaku, et võrdsustada hariduse ja arengu võimalused. See on DZN. Järeldused (vajadused/probleemid) PP AaKuKu diagnoosimisel (uuringute näidustused, vt C2.1.2): – vastuolu ja seega ebaefektiivne pakkumine add. terapeut. (94 % uuringute näidustustest) diagnoositakse. 12 laste hooldamisel PP AaKuKus on tasuta, seetõttu võib ravi rakendada piiratud ulatusega diagnoosiga, mis näitas vajadust toetuse järele (D1): muu hulgas arendades mõtlemisprotsessi paindlikkust ja toetades kontsentratsiooniprotsessi (kasutatakse met.Tomatit, üldtähelepanu koolitus), kõne ja kommunikatsiooni arendamine (logimisklasside laiendamine, kommunikatsiooni klassid, muusikateraapia), kontaktteraapia (hüpoteraapia), manuaalne sobivus (käsiteraapia), nägemis-, kuulmis- ja motoorsete funktsioonide halvenemine (ww. klassid), – rajatisele ei ole kättesaadav (83 % näidustustest) – viidi läbi inventuur ja leiti vajadus terapeudi ruume moderniseerida. (üksikasjad D1-s ja põhjendustes) nimetatud seadmete erialal. teraapia arendamine ja läbiviimine, samuti kõneterapeudi stuudio õpetamise abivahendid ja Tomatise meetodi vajaduste laboratoorium. – väljendamata töötajad institutsioon (diagn. u 9 õpeta.) nurgas. (vrd. Muu hulgas ka D1 osas. TUS, PEP 3. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Het hoofddoel van het project is om onderwijs- en ontwikkelingskansen van 12 kinderen met een handicap (2DZ/10CH) van het AaKuKu Non-Public Preschool Point voor kinderen met autisme in Sochaczew (hierna te noemen PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Het project beantwoordt aan de behoeften van PP AaKuKu (dit is de enige faciliteit in de gemeente gewijd aan kinderen met autisme) voor educatieve diensten die zijn opgenomen in de diagnose van de geldigheid van de ondersteuning (inclusief inventaris van apparatuur) uitgevoerd door het directoraat van PP AaKuKu. De diagnose (rekening houdend met de gegevens van 2020) is goedgekeurd door de Applicatie. (Aanvrager-bouwautoriteit PP AaKuKu) alvorens de dofins in te dienen. (gereedschappen: ouderonderzoek-12ank./leraren.-9ank., gegevensanalyse stat.). De diagnose toonde aan dat er behoefte is om het aanbod van onderwijs uit te breiden. PP Aaku om de kansen van onderwijs en ontwikkeling te egaliseren. Het is DZN. Conclusies (behoeften/problemen) uit de diagnose van PP AaKuKu (indicaties uit enquêtes, meer in C2.1.2): — inconsistentie, en dus een ineffectief aanbod van de add. therapeut. (94 % van de indicaties in de onderzoeken) diagnoses. bij 12 kinderen-zorg in PP AaKuKu is gratis, daarom kan therapie worden uitgevoerd in beperkte scope-diagnose gaf aan dat er behoefte aan ondersteuning (in D1): onder meer op het gebied van het ontwikkelen van flexibiliteit van het denkproces en het ondersteunen van het concentratieproces (gebruik van met.Tomatis, training van gemeenschappelijke aandacht), het ontwikkelen van spraak en communicatie (uitbreiding van logop. klassen, lessen in communicatie, muziektherapie), contacttherapie (hypotherapie), manuele fitness (handtherapie), ontwikkeling van slechtziende visuele, auditieve en motorische functies (ww. klassen), — niet beschikbaar voor de faciliteit (83 % van de indicaties) — een inventarisatie werd uitgevoerd en de noodzaak om de kamers van de therapeut achteraf in te richten. (details in D1 en in de rechtvaardigingen) in de specialiteit van de genoemde apparatuur. ontwikkeling en uitvoering van therapie, evenals onderwijshulpmiddelen aan de studio van de logopedist. en het laboratorium voor de behoeften van de Tomatis-methode. — niet-uitgesproken personeel van de instelling (diagn. u 9 onderwijs.) in de hoek. (vgl. In D1), onder andere. TUS, PEP 3. (Dutch)
29 November 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се изравнят възможностите за образование и развитие на 12 деца с увреждания (2DZ/10CH) от AaKuKu Non-Public Preschool Point за деца с аутизъм в Сочачев (наричан по-долу ПП AaKuKu, ул. Staszica 86, 96—500 Sochaczew). Проектът отговаря на нуждите на ПП AaKuKu (това е единственото съоръжение в общината, предназначено за деца с аутизъм) за образователни услуги, включени в диагностиката на валидността на подкрепата (включително инвентара на оборудването), извършвана от Дирекцията на ПП AaKuKu. Диагнозата (като се вземат предвид данните от 2020 г.) беше одобрена от заявлението. (Заявител-строител орган PP AaKuKu) преди подаване на dofins. (инструменти: родителски проучвания-12ank./учители.-9ank., анализ на данни.). Диагнозата показа, че е необходимо да се разшири предлагането на образование. PP Aaku, за да се изравнят възможностите на образованието и развитието. Това е ДЗН. Заключения (необходими/проблеми) от диагностицирането на ПП AaKuKu (показания от проучвания, повече в C2.1.2): — непоследователност и по този начин неефективно предложение на добавката. терапевт. (94 % от показанията в проучванията) диагнози. при 12 грижи за деца в ПП AaKuKu е безплатно, поради което терапията може да се приложи в ограничен обхват — диагнозата показва необходимостта от подкрепа (в D1): наред с другото, в областта на развитието на гъвкавостта на мисловния процес и подпомагането на процеса на концентрация (използване на met.Tomatis, обучение на общо внимание), развитие на речта и комуникацията (разширяване на класовете по логоп, класове по комуникация, музикална терапия), контактна терапия (хипотерапия), ръчна фитнес (терапия с ръце), развитие на нарушени зрителни, слухови и моторни функции (ww. класове), — не е на разположение на съоръжението (83 % от показанията) — беше извършен опис и беше намерена необходимостта от преоборудване на стаите на терапевта. (подробности в D1 и в обосновките) в специалността на споменатото оборудване. разработване и провеждане на терапия, както и учебни помощни средства за студиото на логопеда. и лабораторията за нуждите на метода Томатис. — неизразен персонал на институцията (диагн. u 9 преподаване.) в ъгъла. (срв. В т.ч. и в т.ч. TUS, PEP 3. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je vyrovnat vzdělávací a vývojové příležitosti 12 dětí se zdravotním postižením (2DZ/10CH) z Neveřejného předškolního bodu AaKuKu pro děti s autismem v Sochaczew (dále jen PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekt reaguje na potřeby PP AaKuKu (je to jediné zařízení v obci věnované dětem s autismem) pro vzdělávací služby zahrnuté do diagnostiky platnosti podpory (včetně inventáře vybavení) prováděné ředitelstvím PP AaKuKu. Diagnóza (s přihlédnutím k údajům z roku 2020) byla schválena aplikací. (Žadatel-stavební úřad PP AaKuKu) před podáním dofinů. (nástroje: rodičovské průzkumy-12ank./učitelé.-9ank., data analysis stat.). Diagnóza ukázala, že je třeba rozšířit nabídku vzdělávání. PP Aaku s cílem vyrovnat příležitosti vzdělávání a rozvoje. To je DZN. Závěry (potřeby/problémy) z diagnózy PP AaKuKu (indikace z průzkumů, více v C2.1.2): nekonzistence, a tím i neúčinná nabídka přídavného terapeuta. (94 % indikací v průzkumech) diagnostiky. u 12 péče o děti v PP AaKuKu je zdarma, proto léčba může být provedena v omezeném rozsahu diagnostiky indikace potřeby podpory (v D1): mimo jiné, v oblasti rozvoje flexibility procesu myšlení a podpory procesu koncentrace (použití met.Tomatis, školení společné pozornosti), rozvoj řeči a komunikace (rozšíření logop. tříd, třídy komunikace, muzikoterapie), kontaktní terapie (hypoterapie), manuální kondice (ruční terapie), rozvoj poruch zrakových, sluchových a motorických funkcí (ww. třídy), – není k dispozici zařízení (83 % indikací) – byl proveden inventář a byla zjištěna potřeba dovybavit pokoje terapeuta. (podrobnosti v D1 a v odůvodnění) ve specialitě zmíněného vybavení. vývoj a vedení terapie, stejně jako výukové pomůcky do studia řečového terapeuta. a laboratoř pro potřeby Tomatisovy metody. — nevyjádřený personál instituce (diagn. u 9 učí.) v rohu. (srov. D1), mimo jiné. TUS, PEP 3. (Czech)
29 November 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail deiseanna oideachais agus forbartha 12 leanbh faoi mhíchumas a chothromú (2DZ/10CH) ó Phointe Réamhscoile Neamhphoiblí AaKuKu do leanaí a bhfuil uathachas orthu i Sochaczew (dá ngairtear PP AaKuKu, ul anseo feasta). Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Freagraíonn an tionscadal do riachtanais PP AaKuKu (is é seo an t-aon saoráid sa bhardas atá tiomanta do leanaí a bhfuil uathachas orthu) le haghaidh seirbhísí oideachais a áirítear i ndiagnóisiú bhailíocht na tacaíochta (lena n-áirítear fardal trealaimh) a rinne Stiúrthóireacht PP AaKuKu. D’fhormheas an tIarratas an diagnóis (agus na sonraí ó 2020) á gcur san áireamh. (An tÚdarás Foirgnimh Iarratasóra PP AaKuKu) sula gcomhdaítear na dofiníní. (uirlisí: suirbhéanna Tuismitheoirí-12ank./Múinteoirí.-9ank., stat anailíse sonraí). Léirigh an diagnóis go bhfuil gá leis an tairiscint oideachais a leathnú. PP AaKu chun comhdheiseanna an oideachais agus na forbartha a chothromú. Tá sé DZN. Conclúidí (riachtanais/fadhbanna) ó dhiagnóisiú PP AaKuKu (tásca ó shuirbhéanna, níos mó in C2.1.2): — neamhréireacht, agus dá bhrí sin tairiscint neamhéifeachtach den bhreis. teiripeoir. (94 % de na tásca sna suirbhéanna) diagnóisí. i 12 cúram leanaí i PP AaKuKu saor in aisce, dá bhrí sin is féidir teiripe a chur i bhfeidhm i raon feidhme teoranta-diagnóis le fios an gá atá le tacaíocht (i D1): i measc nithe eile, maidir le solúbthacht an phróisis smaointeoireachta a fhorbairt agus tacú leis an bpróiseas tiúchana (m.sh. met.Tomatis a úsáid, oiliúint ar aird choiteann), urlabhra agus cumarsáid a fhorbairt (síneadh ar ranganna logop., ranganna i gcumarsáid, teiripe ceoil), teiripe teagmhála (hipotherapy), folláine láimhe (teiripe láimhe), forbairt feidhmeanna amhairc, éisteachta agus mótair lagaithe (ranganna), — gan a bheith ar fáil don tsaoráid (83 % de thásca) — rinneadh fardal agus fuarthas an gá atá le seomraí an teiripeora a aisfheistiú. (sonraí i D1 agus sna cúiseanna) i speisialtacht an trealaimh atá luaite. forbairt agus seoladh teiripe, chomh maith le háiseanna teagaisc do stiúideo an teiripeora urlabhra. agus an tsaotharlann do riachtanais mhodh Tomatis. — foireann neamh-léirithe na hinstitiúide (diagn. u 9 teagasc.) sa chúinne. (cf. In D1), i measc nithe eile. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). (Irish)
29 November 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on tasata 12 vammaisen lapsen koulutus- ja kehitysmahdollisuuksia (2DZ/10CH) AaKuKun ei-julkisen esikoulupisteen autistisille lapsille Sochaczewissa (jäljempänä PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Hanke vastaa PP AaKuKun (tämä on kunnan ainoa autismilapsille omistettu laitos) tarpeisiin koulutuspalveluissa, jotka sisältyvät PP AaKuKun osaston suorittamaan tuen voimassaoloa koskevaan diagnoosiin (mukaan lukien laiteluettelo). Hakemus hyväksyi diagnoosin (ottaen huomioon vuoden 2020 tiedot). (Hakija-rakennusviranomainen PP AaKuKu) ennen dofinien jättämistä. (työkalut: vanhemmat tutkimukset-12ank./opettajat.-9ank., data-analyysi tilastot). Diagnoosi osoitti, että koulutustarjontaa on tarpeen laajentaa. PP Aaku koulutuksen ja kehityksen mahdollisuuksien yhdenvertaistamiseksi. Se on DZN. Johtopäätökset (tarpeet/ongelmat) PP AaKuKun diagnoosista (tiedot tutkimuksista, enemmän kohdassa C2.1.2): — epäjohdonmukaisuus, ja siten tehoton tarjous add. terapeutin. (94 % indikaatioista tutkimuksissa) diagnooseja. 12 lasten hoito PP AaKuKu on maksutonta, joten hoito voidaan toteuttaa rajoitetussa mittakaavadiagnoosi osoittaa tuen tarve (D1): muun muassa ajatteluprosessin joustavuuden kehittämisessä ja keskittymisprosessin tukemisessa (met.Tomatis, yhteisen huomion koulutus), puheen ja viestinnän kehittäminen (logop. luokat, viestintä-, musiikkiterapia), kontaktiterapia (hypoterapia), manuaalinen kunto (käsiterapia), näkö-, kuulo- ja motoristen toimintojen kehittäminen (ww.luokat), – ei käytettävissä laitoksessa (83 % indikaatioista) – tehtiin luettelo ja havaittiin tarve jälkiasentaa terapeutin huoneisiin. (yksityiskohdat D1: ssä ja perusteluissa) mainittujen laitteiden erikoisalassa. terapian kehittäminen ja suorittaminen sekä opetusvälineet puheterapeutin ateljeelle ja laboratorioon Tomatis-menetelmän tarpeisiin. — toimielimen ilmaisematon henkilöstö (diagn u 9 opettaa.) nurkassa. (vrt. D1) muun muassa. TUS, PEP 3. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Bildungs- und Entwicklungschancen von 12 Kindern mit Behinderungen (2DZ/10CH) vom AaKuKu Non-Public Preschool Point für Kinder mit Autismus in Sochaczew (im Folgenden PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Das Projekt entspricht den Bedürfnissen von PP AaKuKu (dies ist die einzige Einrichtung in der Gemeinde für Kinder mit Autismus) für Bildungsdienstleistungen, die in der Diagnose der Gültigkeit der Unterstützung (einschließlich Ausrüstungsinventar) der Direktion PP AaKuKu enthalten sind. Die Diagnose (unter Berücksichtigung der Daten aus dem Jahr 2020) wurde vom Antrag genehmigt. (Antragstellende Baubehörde PP AaKuKu) vor Einreichung der Dofins. (Werkzeuge: Elternumfragen-12ank./Lehrer.-9ank., Datenanalyse stat.). Die Diagnose zeigte, dass es notwendig ist, das Bildungsangebot zu erweitern. PP Aaku, um die Chancen von Bildung und Entwicklung auszugleichen. Es ist DZN. Schlussfolgerungen (Bedürfnisse/Probleme) aus der Diagnose PP AaKuKu (Indikationen aus Erhebungen, mehr in C2.1.2): — Inkonsistenz und damit ein ineffektives Angebot des Add. Therapeuten. (94 % der Indikationen in den Erhebungen) Diagnosen. in 12 Kinderbetreuung in PP AaKuKu ist kostenlos, daher kann Therapie in begrenztem Umfang durchgeführt werden – Diagnose zeigte den Bedarf an Unterstützung (in D1): unter anderem im Bereich der Entwicklung der Flexibilität des Denkprozesses und der Unterstützung des Konzentrationsprozesses (Nutzung von met.Tomatis, Training der gemeinsamen Aufmerksamkeit), Entwicklung von Sprache und Kommunikation (Erweiterung von Logop. Klassen, Klassen in Kommunikation, Musiktherapie), Kontakttherapie (Hypotherapie), manuelle Fitness (Handtherapie), Entwicklung von Seh-, Hör- und Motorfunktionen (ww. Klassen), – für die Einrichtung nicht verfügbar (83 % der Indikationen) – wurde eine Bestandsaufnahme durchgeführt und die Notwendigkeit der Nachrüstung der Räume des Therapeuten gefunden. (Details in D1 und in den Begründungen) in der Spezialität der genannten Ausrüstung. Entwicklung und Durchführung der Therapie, sowie Unterrichtshilfen für das Atelier des Sprachtherapeuten und das Labor für die Bedürfnisse der Tomatis-Methode. — nicht exprimiertes Personal der Institution (diagn. u 9 lehren.) an der Ecke. (vgl. In D1) unter anderem. TUS, PEP 3. (German)
29 November 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jkun hemm opportunitajiet edukattivi u ta’ żvilupp ta’ 12-il tifel u tifla b’diżabilità (2DZ/10CH) mill-Punt ta’ Qabel l-Iskola Preprimarja Mhux Pubblika AaKu għat-tfal bl-awtiżmu f’Sochaczew (minn hawn’il quddiem imsejjaħ PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Il-proġett iwieġeb għall-ħtiġijiet tal-PP AaKuKu (din hija l-unika faċilità fil-muniċipalità ddedikata għat-tfal bl-awtiżmu) għal servizzi edukattivi inklużi fid-dijanjożi tal-validità tal-appoġġ (inkluż l-inventarju tat-tagħmir) imwettqa mid-Direttorat tal-PP AaKuKu. Id-dijanjożi (b’kont meħud tad-data mill-2020) ġiet approvata mill-Applikazzjoni. (L-Awtorità tal-Bini tal-Applikant PP AaKuKu) qabel il-preżentazzjoni tad-dofins. (għodod: stħarriġ prinċipali-12ank./għalliema.-9ank., stat ta’ analiżi tad-data.). Id-dijanjożi wriet li hemm bżonn li titkabbar l-offerta tal-edukazzjoni. Pp Aaku sabiex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet tal-edukazzjoni u l-iżvilupp. Huwa DZN. Konklużjonijiet (ħtiġijiet/problemi) mid-dijanjożi ta’ PP AaKuKu (indikazzjonijiet minn stħarriġ, aktar f’C2.1.2): — inkonsistenza, u għalhekk offerta ineffettiva taż-żieda. terapista. (94 % tal-indikazzjonijiet fl-istħarriġ) dijanjosi. fi 12-il kura tat-tfal f’PP AaKuKu huwa mingħajr ħlas, għalhekk it-terapija tista’ tiġi implimentata f’dijanjosi ta’ skop limitat indikat il-ħtieġa għal appoġġ (f’D1): fost l-oħrajn, fil-qasam tal-iżvilupp tal-flessibbiltà tal-proċess tal-ħsieb u l-appoġġ tal-proċess ta’ konċentrazzjoni (l-użu ta’ met.Tomatis, it-taħriġ ta’ attenzjoni komuni), l-iżvilupp ta’ diskors u komunikazzjoni (estensjoni tal-klassijiet logop., klassijiet fil-komunikazzjoni, it-terapija tal-mużika), it-terapija ta’ kuntatt (ipoterapija), l-idoneità manwali (terapija bl-idejn), l-iżvilupp ta’ funzjonijiet viżivi, awditorji u motorji (klassijiet w.), — mhux disponibbli għall-faċilità (83 % tal-indikazzjonijiet) — sar inventarju u nstabet il-ħtieġa li l-kmamar tat-terapew jiġu mmodifikati. (dettalji f’D1 u fil-ġustifikazzjonijiet) fl-ispeċjalità tat-tagħmir imsemmi. l-iżvilupp u t-tmexxija tat-terapija, kif ukoll l-għajnuniet għat-tagħlim għall-istudjo tat-terapista tad-diskors u l-laboratorju għall-ħtiġijiet tal-metodu Tomatis. — persunal mhux espress tal-istituzzjoni (diagn. u 9 jgħallmu.) fil-kantuniera. (cf. F’D1), fost l-oħrajn. TUS, PEP 3. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att utjämna utbildning och utvecklingsmöjligheter för 12 barn med funktionsnedsättning (2DZ/10CH) från AaKuKu Non-Public Preschool Point för barn med autism i Sochaczew (nedan kallad PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projektet svarar mot behoven hos PP AaKuKu (detta är den enda anläggningen i kommunen som är avsedd för barn med autism) för utbildningstjänster som ingår i diagnosen av giltigheten av stöd (inklusive utrustningsinventering) som utförs av direktoratet för PP AaKuKu. Diagnosen (med beaktande av uppgifterna från 2020) godkändes av ansökan. (Sökande-Building Authority PP AaKu) innan dofinerna lämnas in. (verktyg: föräldraundersökningar-12ank./lärare.-9ank., dataanalys stat.). Diagnosen visade att det finns ett behov av att utöka utbudet av utbildning. PP Aaku för att utjämna möjligheterna till utbildning och utveckling. Det är DZN. Slutsatser (behov/problem) från diagnosen PP AaKu (indikationer från undersökningar, mer i C2.1.2): — inkonsekvens, och därmed ett ineffektivt erbjudande av tillägget. terapeut. (94 % av indikationerna i undersökningarna) diagnoser. i 12 barnomsorg i PP AaKu är gratis, därför terapi kan genomföras i begränsad omfattning-diagnos indikerade behovet av stöd (i D1): bland annat inom området för att utveckla flexibilitet i tankeprocessen och stödja koncentrationsprocessen (användning av met.Tomatis, utbildning av gemensam uppmärksamhet), utveckling av tal och kommunikation (förlängning av logopklasser, klasser i kommunikation, musikterapi), kontaktterapi (hypoterapi), manuell kondition (handterapi), utveckling av nedsatt syn, hörsel och motoriska funktioner (ww. klasser), – inte tillgänglig för anläggningen (83 % av indikationerna) – genomfördes en inventering och behovet av att eftermontera terapeutens rum hittades. (detaljer i D1 och i motiveringarna) i specialiteten av den nämnda utrustningen. utveckling och genomförande av terapi, samt undervisningshjälpmedel till talterapeutens studio. och laboratoriet för behoven av Tomatis metoden. — icke-uttryckt personal vid institutionen (diagn. u 9 undervisa.) i hörnet. (jfr. I D1) bland annat. TUS, PEP 3. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – suvienodinti 12 neįgalių vaikų švietimo ir vystymosi galimybes (2DZ/10CH) iš AaKu neviešojo ikimokyklinio ugdymo punkto autizmu sergantiems vaikams Sochaczew (toliau – PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projektas atitinka PP AaKu (tai vienintelė autizmu sergantiems vaikams skirta priemonė) poreikius, susijusius su PP AaKu direktorato paramos (įskaitant įrangos inventorių) pagrįstumo diagnozavimu. Diagnozę (atsižvelgiant į 2020 m. duomenis) patvirtino Paraiška. (Pareiškėjo statybos institucija PP AaKu) prieš paduodama dofins. (įrankiai: tėvų apklausos-12ank./mokytojai.-9ank., duomenų analizės statistika). Diagnozė parodė, kad reikia išplėsti švietimo pasiūlą. PP Aaku siekiant suvienodinti švietimo ir plėtros galimybes. Tai DZN. PP AaKu diagnozės išvados (poreikiai/problemos) (tyrimų indikacijos, daugiau C2.1.2): – nenuoseklumas, taigi ir neveiksmingas add. terapeutas pasiūlymas. (94 % tyrimų indikacijų) diagnozės. 12 vaikų priežiūros PP AaKu yra nemokama, todėl terapija gali būti taikoma ribotai – diagnozė parodė, kad reikia paramos (D1): be kita ko, vystant mąstymo proceso lankstumą ir remiant koncentracijos procesą (met.Tomatis naudojimas, bendro dėmesio mokymas), kalbos ir komunikacijos plėtotė (logop. klasių išplėtimas, komunikacijos, muzikos terapijos užsiėmimai), kontaktinė terapija (hipoterapija), rankinis fitnesas (rankų terapija), sutrikusios regos, klausos ir motorinės funkcijos (ww. klasės), – neprieinama įrenginiui (83 % indikacijų) – atliktas inventorius ir nustatyta būtinybė modifikuoti terapeuto patalpas. (išsamesnė informacija D1 ir pateisinimai) minėtos įrangos specialybėje. terapijos kūrimas ir vykdymas, taip pat kalbų terapeuto studija ir laboratorija Tomatio metodo poreikiams. – neišreikštas institucijos personalas (diagn. u 9 dėstoma) kampe. (plg. D1), be kita ko. TUS, PEP 3. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este egalizarea oportunităților educaționale și de dezvoltare pentru 12 copii cu dizabilități (2DZ/10CH) din AaKuKu Non-Public Preschool Point pentru copiii cu autism din Sochaczew (denumit în continuare PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Proiectul răspunde nevoilor PP AaKuKu (aceasta este singura facilitate din municipalitate dedicată copiilor cu autism) pentru servicii educaționale incluse în diagnosticul valabilității sprijinului (inclusiv inventarul echipamentelor) realizat de Direcția PP AaKuKu. Diagnosticul (luând în considerare datele din 2020) a fost aprobat de Aplicație. (Autoritatea de construcție a solicitantului PP AaKuKu) înainte de depunerea dofinelor. (instrumente: studii parentale-12ank./profesori.-9ank., statistici de analiză a datelor.). Diagnosticul a arătat că este necesar să se extindă oferta de educație. Pp Aaku pentru a egaliza oportunitățile de educație și dezvoltare. Este DZN. Concluzii (nevoi/probleme) din diagnosticul PP AaKuKu (indicații din sondaje, mai multe în C2.1.2): — inconsecvență și, prin urmare, o ofertă ineficientă a terapeutului. (94 % din indicațiile din sondaje) diagnostice. în 12 de îngrijire a copiilor în PP AaKuKu este gratuit, prin urmare terapia poate fi implementată într-un domeniu de aplicare limitat – diagnostic a indicat nevoia de sprijin (în D1): printre altele, în domeniul dezvoltării flexibilității procesului de gândire și al susținerii procesului de concentrare (utilizarea met.Tomatis, formarea atenției comune), dezvoltarea vorbirii și comunicării (extinderea claselor de logop, a claselor de comunicare, terapie muzicală), terapie de contact (hipoterapie), fitness manual (terapie manuală), dezvoltarea funcțiilor vizuale, auditive și motorii cu deficiențe (clasele Ww), – care nu sunt disponibile facilității (83 % din indicații) – s-a realizat un inventar și s-a constatat necesitatea modernizării sălilor terapeutului. (detalii în D1 și în justificări) în specialitatea echipamentului menționat. dezvoltarea și desfășurarea terapiei, precum și ajutoare didactice pentru atelierul logopedului și laboratorul pentru nevoile metodei Tomatis. personalul neexprimat al instituției (diagn. u 9 predă.) în colț. (cf. În D1, printre altele. TUS, PEP 3. (Romanian)
29 November 2022
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di equalizzare le opportunità educative e di sviluppo di 12 bambini con disabilità (2DZ/10CH) dal punto prescolare non pubblico AaKuKu per i bambini con autismo a Sochaczew (di seguito denominato PP AaKuKu, ul). Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Il progetto risponde alle esigenze di PP AaKuKu (si tratta dell'unica struttura del comune dedicata ai bambini con autismo) per i servizi educativi inclusi nella diagnosi della validità del supporto (compreso l'inventario delle attrezzature) effettuato dalla Direzione del PP AaKuKu. La diagnosi (tenendo conto dei dati del 2020) è stata approvata dall'Applicazione. (Autorità di costruzione del richiedente PP AaKuKu) prima di depositare le dofine. (strumenti: indagini dei genitori-12ank./insegnanti.-9ank., statistiche di analisi dei dati.). La diagnosi ha dimostrato che c'è la necessità di ampliare l'offerta di istruzione. Pp Aaku al fine di equalizzare le opportunità di istruzione e sviluppo. È DZN. Conclusioni (necessità/problemi) dalla diagnosi di PP AaKuKu (indicazioni da indagini, più in C2.1.2): — incoerenza, e quindi un'offerta inefficace dell'add. terapeuta. (94 % delle indicazioni nelle indagini) diagnosi. in 12 bambini-cura in PP AaKuKu è gratuito, quindi la terapia può essere implementata in ambito limitato-diagnosi indicato la necessità di supporto (in D1): tra l'altro, nel campo dello sviluppo della flessibilità del processo di pensiero e del sostegno al processo di concentrazione (uso di met.Tomatis, formazione dell'attenzione comune), sviluppo del linguaggio e della comunicazione (estensione delle classi di logop., lezioni di comunicazione, musicoterapia), terapia di contatto (ipoterapia), fitness manuale (terapia delle mani), sviluppo di funzioni visive, uditive e motorie deteriorate (ww. classi), — non disponibile per la struttura (83 % delle indicazioni) — è stato effettuato un inventario e la necessità di riadattare le stanze del terapeuta. (dettagli in D1 e nelle giustificazioni) nella specialità delle attrezzature menzionate. sviluppo e conduzione della terapia, così come aiuti per l'insegnamento allo studio del logopedista. e il laboratorio per le esigenze del metodo Tomatis. — personale non espresso dell'istituzione (diagn. u 9 insegnare.) nell'angolo. (cf. In D1), tra gli altri. TUS, PEP 3. (Italian)
29 November 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je vyrovnať vzdelávacie a vývojové príležitosti 12 detí so zdravotným postihnutím (2DZ/10CH) z neverejného predškolského bodu AaKuKu pre deti s autizmom v Sochaczew (ďalej len PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96 – 500 Sochaczew). Projekt reaguje na potreby PP AaKuKu (je to jediné zariadenie v obci venované deťom s autizmom) na vzdelávacie služby zahrnuté do diagnostiky platnosti podpory (vrátane inventára vybavenia) vykonávanej riaditeľstvom PP AaKuKu. Diagnóza (so zohľadnením údajov z roku 2020) bola schválená aplikáciou. (Žiadateľ-stavebný úrad PP AaKuKu) pred podaním dofins. (nástroje: rodičovské prieskumy-12ank./učitelia.-9ank., dátová analýza štatistiky.). Diagnóza ukázala, že je potrebné rozšíriť ponuku vzdelávania. PP Aaku s cieľom vyrovnať príležitosti vzdelávania a rozvoja. To je DZN. Závery (potreby/problémy) z diagnózy PP AaKuKu (indikácie z prieskumov, viac v C2.1.2): — nekonzistentnosť, a teda neúčinná ponuka doplnku. terapeuta. (94 % indikácií v prieskumoch) diagnózy. v 12 starostlivosti o deti v PP AaKuKu je zadarmo, preto sa liečba môže implementovať v obmedzenom rozsahu diagnózy naznačila potrebu podpory (v D1): okrem iného v oblasti rozvoja flexibility procesu myslenia a podpory procesu koncentrácie (použitie met.Tomatis, školenie spoločnej pozornosti), rozvíjanie reči a komunikácie (rozšírenie loga. triedy, triedy komunikácie, hudobná terapia), kontaktná terapia (hypoterapia), manuálna kondícia (ručná terapia), rozvoj zhoršených zrakových, sluchových a motorických funkcií (ww. triedy), – nie je k dispozícii pre zariadenie (83 % indikácií) – bol vykonaný inventár a zistila sa potreba dodatočne vybaviť miestnosti terapeuta. (podrobnosti v D1 a v zdôvodneniach) v špecialite spomínaného zariadenia. vývoj a vedenie terapie, ako aj učebné pomôcky do štúdia rečového terapeuta. a laboratórium pre potreby Tomatisovej metódy. — nevyjadrený personál inštitúcie (diagn. u 9 učiteľ.) v rohu. (porov. V D1), okrem iného. TUS, PEP 3. (Slovak)
29 November 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail deiseanna oideachais agus forbartha 12 leanbh faoi mhíchumas a chothromú (2DZ/10CH) ó Phointe Réamhscoile Neamhphoiblí AaKuKu do leanaí a bhfuil uathachas orthu i Sochaczew (dá ngairtear PP AaKuKu, ul anseo feasta). Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Freagraíonn an tionscadal do riachtanais PP AaKuKu (is é seo an t-aon saoráid sa bhardas atá tiomanta do leanaí a bhfuil uathachas orthu) le haghaidh seirbhísí oideachais a áirítear i ndiagnóisiú bhailíocht na tacaíochta (lena n-áirítear fardal trealaimh) a rinne Stiúrthóireacht PP AaKuKu. D’fhormheas an tIarratas an diagnóis (agus na sonraí ó 2020) á gcur san áireamh. (An tÚdarás Foirgnimh Iarratasóra PP AaKuKu) sula gcomhdaítear na dofiníní. (uirlisí: suirbhéanna Tuismitheoirí-12ank./Múinteoirí.-9ank., stat anailíse sonraí). Léirigh an diagnóis go bhfuil gá leis an tairiscint oideachais a leathnú. PP AaKu chun comhdheiseanna an oideachais agus na forbartha a chothromú. Tá sé DZN. Conclúidí (riachtanais/fadhbanna) ó dhiagnóisiú PP AaKuKu (tásca ó shuirbhéanna, níos mó in C2.1.2): — neamhréireacht, agus dá bhrí sin tairiscint neamhéifeachtach den bhreis. teiripeoir. (94 % de na tásca sna suirbhéanna) diagnóisí. i 12 cúram leanaí i PP AaKuKu saor in aisce, dá bhrí sin is féidir teiripe a chur i bhfeidhm i raon feidhme teoranta-diagnóis le fios an gá atá le tacaíocht (i D1): i measc nithe eile, maidir le solúbthacht an phróisis smaointeoireachta a fhorbairt agus tacú leis an bpróiseas tiúchana (m.sh. met.Tomatis a úsáid, oiliúint ar aird choiteann), urlabhra agus cumarsáid a fhorbairt (síneadh ar ranganna logop., ranganna i gcumarsáid, teiripe ceoil), teiripe teagmhála (hipotherapy), folláine láimhe (teiripe láimhe), forbairt feidhmeanna amhairc, éisteachta agus mótair lagaithe (ranganna), — gan a bheith ar fáil don tsaoráid (83 % de thásca) — rinneadh fardal agus fuarthas an gá atá le seomraí an teiripeora a aisfheistiú. (sonraí i D1 agus sna cúiseanna) i speisialtacht an trealaimh atá luaite. forbairt agus seoladh teiripe, chomh maith le háiseanna teagaisc do stiúideo an teiripeora urlabhra. agus an tsaotharlann do riachtanais mhodh Tomatis. — foireann neamh-léirithe na hinstitiúide (diagn. u 9 teagasc.) sa chúinne. (cf. In D1), i measc nithe eile. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). (Irish)
29 November 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este egalizarea oportunităților educaționale și de dezvoltare pentru 12 copii cu dizabilități (2DZ/10CH) din AaKuKu Non-Public Preschool Point pentru copiii cu autism din Sochaczew (denumit în continuare PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Proiectul răspunde nevoilor PP AaKuKu (aceasta este singura facilitate din municipalitate dedicată copiilor cu autism) pentru servicii educaționale incluse în diagnosticul valabilității sprijinului (inclusiv inventarul echipamentelor) realizat de Direcția PP AaKuKu. Diagnosticul (luând în considerare datele din 2020) a fost aprobat de Aplicație. (Autoritatea de construcție a solicitantului PP AaKuKu) înainte de depunerea dofinelor. (instrumente: studii parentale-12ank./profesori.-9ank., statistici de analiză a datelor.). Diagnosticul a arătat că este necesar să se extindă oferta de educație. Pp Aaku pentru a egaliza oportunitățile de educație și dezvoltare. Este DZN. Concluzii (nevoi/probleme) din diagnosticul PP AaKuKu (indicații din sondaje, mai multe în C2.1.2): — inconsecvență și, prin urmare, o ofertă ineficientă a terapeutului. (94 % din indicațiile din sondaje) diagnostice. în 12 de îngrijire a copiilor în PP AaKuKu este gratuit, prin urmare terapia poate fi implementată într-un domeniu de aplicare limitat – diagnostic a indicat nevoia de sprijin (în D1): printre altele, în domeniul dezvoltării flexibilității procesului de gândire și al susținerii procesului de concentrare (utilizarea met.Tomatis, formarea atenției comune), dezvoltarea vorbirii și comunicării (extinderea claselor de logop, a claselor de comunicare, terapie muzicală), terapie de contact (hipoterapie), fitness manual (terapie manuală), dezvoltarea funcțiilor vizuale, auditive și motorii cu deficiențe (clasele Ww), – care nu sunt disponibile facilității (83 % din indicații) – s-a realizat un inventar și s-a constatat necesitatea modernizării sălilor terapeutului. (detalii în D1 și în justificări) în specialitatea echipamentului menționat. dezvoltarea și desfășurarea terapiei, precum și ajutoare didactice pentru atelierul logopedului și laboratorul pentru nevoile metodei Tomatis. personalul neexprimat al instituției (diagn. u 9 predă.) în colț. (cf. În D1, printre altele. TUS, PEP 3. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on võrdsustada 12 puudega lapse (2DZ/10CH) haridus- ja arenguvõimalusi AaKuKu mitteavalikust eelkoolipunktist autismiga lastele Sochaczewis (edaspidi PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekt vastab PP AaKuKu (see on ainus autismiga lastele pühendatud omavalitsusüksus) vajadustele haridusteenuste osas, mis sisalduvad PP AaKuKu direktoraadi toetuse kehtivuse (sh seadmete inventari) diagnoosimisel. Diagnoos (võttes arvesse 2020. aasta andmeid) kiideti taotlusega heaks. (Taotleja ehitav asutus PP AaKuKu) enne dofinide esitamist. (tööriistad: vanemuuringud-12ank./õpetajad.-9ank., andmete analüüs stat.). Diagnoos näitas, et hariduse pakkumist on vaja laiendada. PP Aaku, et võrdsustada hariduse ja arengu võimalused. See on DZN. Järeldused (vajadused/probleemid) PP AaKuKu diagnoosimisel (uuringute näidustused, vt C2.1.2): – vastuolu ja seega ebaefektiivne pakkumine add. terapeut. (94 % uuringute näidustustest) diagnoositakse. 12 laste hooldamisel PP AaKuKus on tasuta, seetõttu võib ravi rakendada piiratud ulatusega diagnoosiga, mis näitas vajadust toetuse järele (D1): muu hulgas arendades mõtlemisprotsessi paindlikkust ja toetades kontsentratsiooniprotsessi (kasutatakse met.Tomatit, üldtähelepanu koolitus), kõne ja kommunikatsiooni arendamine (logimisklasside laiendamine, kommunikatsiooni klassid, muusikateraapia), kontaktteraapia (hüpoteraapia), manuaalne sobivus (käsiteraapia), nägemis-, kuulmis- ja motoorsete funktsioonide halvenemine (ww. klassid), – rajatisele ei ole kättesaadav (83 % näidustustest) – viidi läbi inventuur ja leiti vajadus terapeudi ruume moderniseerida. (üksikasjad D1-s ja põhjendustes) nimetatud seadmete erialal. teraapia arendamine ja läbiviimine, samuti kõneterapeudi stuudio õpetamise abivahendid ja Tomatise meetodi vajaduste laboratoorium. – väljendamata töötajad institutsioon (diagn. u 9 õpeta.) nurgas. (vrd. Muu hulgas ka D1 osas. TUS, PEP 3. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je vyrovnat vzdělávací a vývojové příležitosti 12 dětí se zdravotním postižením (2DZ/10CH) z Neveřejného předškolního bodu AaKuKu pro děti s autismem v Sochaczew (dále jen PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekt reaguje na potřeby PP AaKuKu (je to jediné zařízení v obci věnované dětem s autismem) pro vzdělávací služby zahrnuté do diagnostiky platnosti podpory (včetně inventáře vybavení) prováděné ředitelstvím PP AaKuKu. Diagnóza (s přihlédnutím k údajům z roku 2020) byla schválena aplikací. (Žadatel-stavební úřad PP AaKuKu) před podáním dofinů. (nástroje: rodičovské průzkumy-12ank./učitelé.-9ank., data analysis stat.). Diagnóza ukázala, že je třeba rozšířit nabídku vzdělávání. PP Aaku s cílem vyrovnat příležitosti vzdělávání a rozvoje. To je DZN. Závěry (potřeby/problémy) z diagnózy PP AaKuKu (indikace z průzkumů, více v C2.1.2): nekonzistence, a tím i neúčinná nabídka přídavného terapeuta. (94 % indikací v průzkumech) diagnostiky. u 12 péče o děti v PP AaKuKu je zdarma, proto léčba může být provedena v omezeném rozsahu diagnostiky indikace potřeby podpory (v D1): mimo jiné, v oblasti rozvoje flexibility procesu myšlení a podpory procesu koncentrace (použití met.Tomatis, školení společné pozornosti), rozvoj řeči a komunikace (rozšíření logop. tříd, třídy komunikace, muzikoterapie), kontaktní terapie (hypoterapie), manuální kondice (ruční terapie), rozvoj poruch zrakových, sluchových a motorických funkcí (ww. třídy), – není k dispozici zařízení (83 % indikací) – byl proveden inventář a byla zjištěna potřeba dovybavit pokoje terapeuta. (podrobnosti v D1 a v odůvodnění) ve specialitě zmíněného vybavení. vývoj a vedení terapie, stejně jako výukové pomůcky do studia řečového terapeuta. a laboratoř pro potřeby Tomatisovy metody. — nevyjádřený personál instituce (diagn. u 9 učí.) v rohu. (srov. D1), mimo jiné. TUS, PEP 3. (Czech)
29 November 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é igualar as oportunidades educativas e de desenvolvimento de 12 crianças com deficiência (2DZ/10CH) do ponto pré-escolar não público AaKuKu para crianças com autismo em Sochaczew (a seguir designado PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). O projeto responde às necessidades do PP AaKuKu (esta é a única instalação no concelho dedicada a crianças com autismo) para serviços educativos incluídos no diagnóstico da validade do apoio (incluindo inventário de equipamentos) realizado pela Direção do PP AaKuKu. O diagnóstico (tendo em conta os dados de 2020) foi aprovado pela Aplicação. (Requerente-autoridade construtora PP AaKuKu) antes de apresentar os dofins. (ferramentas: pesquisas parentais-12ank./professores.-9ank., data analysis stat.). O diagnóstico mostrou que há necessidade de ampliar a oferta de educação. Pp AAKU, a fim de equilibrar as oportunidades de educação e desenvolvimento. É a DZN. Conclusões (necessidades/problemas) do diagnóstico de PP AaKuKu (indicações de inquéritos, mais em C2.1.2): — inconsistência, e, portanto, uma oferta ineficaz do add. terapeuta. (94 % das indicações nos inquéritos) diagnósticos. Em 12 crianças-cuidado em PP AaKuKu é gratuito, portanto, a terapia pode ser implementada em âmbito limitado-diagnóstico indicou a necessidade de apoio (em D1): entre outros, no campo do desenvolvimento da flexibilidade do processo de pensamento e apoio ao processo de concentração (utilização de met.Tomatis, treinamento de atenção comum), desenvolvimento de fala e comunicação (extensão das aulas de logop., aulas de comunicação, musicoterapia), terapia de contato (hipoterapia), aptidão manual (terapia manual), desenvolvimento de funções visuais, auditivas e motoras deficientes (aulas pc.), — não disponíveis para a instituição (83 % das indicações) — foi realizado um inventário e a necessidade de adaptação das salas do terapeuta foi encontrada. (pormenores em D1 e nas justificações) na especialidade do equipamento mencionado. desenvolvimento e condução da terapia, bem como auxiliares de ensino para o estúdio do fonoaudiólogo. e o laboratório para as necessidades do método Tomatis. — pessoal não expresso da instituição (diagn. u 9 ensinar.) no canto. (cf. Em D1), entre outros. TUS, PEP 3. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
L’objectif principal du projet est d’égaliser les possibilités d’éducation et de développement de 12 enfants handicapés (2DZ/10CH) du point préscolaire non public AaKuKu pour les enfants autistes à Sochaczew (ci-après dénommé PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Le projet répond aux besoins du PP AaKuKu (il s’agit de la seule installation de la municipalité dédiée aux enfants autistes) pour des services éducatifs inclus dans le diagnostic de la validité du soutien (y compris l’inventaire des équipements) réalisé par la Direction du PP AaKuKu. Le diagnostic (en tenant compte des données de 2020) a été approuvé par la demande. (Autorité de construction du demandeur PP AaKuKu) avant de déposer les dofins. (outils: enquêtes sur les parents-12ank./enseignants.-9ank., analyse des données stat.). Le diagnostic a montré qu’il est nécessaire d’élargir l’offre d’éducation. PP Aaku afin d’égaliser les chances de l’éducation et du développement. C’est DZN. Conclusions (besoins/problèmes) du diagnostic de PP AaKuKu (indications des enquêtes, plus en C2.1.2): — incohérence, et donc une offre inefficace de l’add. thérapeute. (94 % des indications dans les enquêtes) diagnostics. dans 12 garderies en PP AaKuKu est gratuit, par conséquent, la thérapie peut être mise en œuvre dans une portée limitée — le diagnostic indique le besoin de soutien (en D1): entre autres, dans le domaine du développement de la flexibilité du processus de réflexion et du soutien au processus de concentration (utilisation de met.Tomatis, formation d’attention commune), développement de la parole et de la communication (extension des classes de logop, cours de communication, musicothérapie), thérapie de contact (hypothérapie), conditionnement physique manuel (thérapie manuelle), développement de fonctions visuelles, auditives et motrices déficientes (classes ww.), — non disponible pour l’établissement (83 % des indications) — un inventaire a été effectué et la nécessité de rénover les chambres du thérapeute a été constatée. (détails en D1 et dans les justifications) dans la spécialité de l’équipement mentionné. développement et conduite de la thérapie, ainsi que les aides pédagogiques à l’atelier de l’orthophoniste. et le laboratoire pour les besoins de la méthode Tomatis. — personnel non-exprimé de l’institution (diagn. u 9 enseigne.) dans le coin. (cf. En D1), entre autres. TUS, PEP 3. (French)
29 November 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je vyrovnať vzdelávacie a vývojové príležitosti 12 detí so zdravotným postihnutím (2DZ/10CH) z neverejného predškolského bodu AaKuKu pre deti s autizmom v Sochaczew (ďalej len PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96 – 500 Sochaczew). Projekt reaguje na potreby PP AaKuKu (je to jediné zariadenie v obci venované deťom s autizmom) na vzdelávacie služby zahrnuté do diagnostiky platnosti podpory (vrátane inventára vybavenia) vykonávanej riaditeľstvom PP AaKuKu. Diagnóza (so zohľadnením údajov z roku 2020) bola schválená aplikáciou. (Prihlasovateľ-stavebný úrad PP AaKuKu) pred podaním dofins. (nástroje: rodičovské prieskumy-12ank./učitelia.-9ank., dátová analýza štatistiky.). Diagnóza ukázala, že je potrebné rozšíriť ponuku vzdelávania. PP Aaku s cieľom vyrovnať príležitosti vzdelávania a rozvoja. To je DZN. Závery (potreby/problémy) z diagnózy PP AaKuKu (indikácie z prieskumov, viac v C2.1.2): — nekonzistentnosť, a teda neúčinná ponuka doplnku. terapeuta. (94 % indikácií v prieskumoch) diagnózy. v 12 starostlivosti o deti v PP AaKuKu je zadarmo, preto sa liečba môže implementovať v obmedzenom rozsahu diagnózy naznačila potrebu podpory (v D1): okrem iného v oblasti rozvoja flexibility procesu myslenia a podpory procesu koncentrácie (použitie met.Tomatis, školenie spoločnej pozornosti), rozvíjanie reči a komunikácie (rozšírenie loga. triedy, triedy komunikácie, hudobná terapia), kontaktná terapia (hypoterapia), manuálna kondícia (ručná terapia), rozvoj zhoršených zrakových, sluchových a motorických funkcií (ww. triedy), – nie je k dispozícii pre zariadenie (83 % indikácií) – bol vykonaný inventár a zistila sa potreba dodatočne vybaviť miestnosti terapeuta. (podrobnosti v D1 a v zdôvodneniach) v špecialite spomínaného zariadenia. vývoj a vedenie terapie, ako aj učebné pomôcky do štúdia rečového terapeuta. a laboratórium pre potreby Tomatisovej metódy. — nevyjadrený personál inštitúcie (diagn. u 9 učiteľ.) v rohu. (porov. V D1), okrem iného. TUS, PEP 3. (Slovak)
29 November 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jkun hemm opportunitajiet edukattivi u ta’ żvilupp ta’ 12-il tifel u tifla b’diżabilità (2DZ/10CH) mill-Punt ta’ Qabel l-Iskola Preprimarja Mhux Pubblika AaKu għat-tfal bl-awtiżmu f’Sochaczew (minn hawn’il quddiem imsejjaħ PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Il-proġett iwieġeb għall-ħtiġijiet tal-PP AaKuKu (din hija l-unika faċilità fil-muniċipalità ddedikata għat-tfal bl-awtiżmu) għal servizzi edukattivi inklużi fid-dijanjożi tal-validità tal-appoġġ (inkluż l-inventarju tat-tagħmir) imwettqa mid-Direttorat tal-PP AaKuKu. Id-dijanjożi (b’kont meħud tad-data mill-2020) ġiet approvata mill-Applikazzjoni. (L-Awtorità tal-Bini tal-Applikant PP AaKuKu) qabel il-preżentazzjoni tad-dofins. (għodod: stħarriġ prinċipali-12ank./għalliema.-9ank., stat ta’ analiżi tad-data.). Id-dijanjożi wriet li hemm bżonn li titkabbar l-offerta tal-edukazzjoni. Pp Aaku sabiex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet tal-edukazzjoni u l-iżvilupp. Huwa DZN. Konklużjonijiet (ħtiġijiet/problemi) mid-dijanjożi ta’ PP AaKuKu (indikazzjonijiet minn stħarriġ, aktar f’C2.1.2): — inkonsistenza, u għalhekk offerta ineffettiva taż-żieda. terapista. (94 % tal-indikazzjonijiet fl-istħarriġ) dijanjosi. fi 12-il kura tat-tfal f’PP AaKuKu huwa mingħajr ħlas, għalhekk it-terapija tista’ tiġi implimentata f’dijanjosi ta’ skop limitat indikat il-ħtieġa għal appoġġ (f’D1): fost l-oħrajn, fil-qasam tal-iżvilupp tal-flessibbiltà tal-proċess tal-ħsieb u l-appoġġ tal-proċess ta’ konċentrazzjoni (l-użu ta’ met.Tomatis, it-taħriġ ta’ attenzjoni komuni), l-iżvilupp ta’ diskors u komunikazzjoni (estensjoni tal-klassijiet logop., klassijiet fil-komunikazzjoni, it-terapija tal-mużika), it-terapija ta’ kuntatt (ipoterapija), l-idoneità manwali (terapija bl-idejn), l-iżvilupp ta’ funzjonijiet viżivi, awditorji u motorji (klassijiet w.), — mhux disponibbli għall-faċilità (83 % tal-indikazzjonijiet) — sar inventarju u nstabet il-ħtieġa li l-kmamar tat-terapew jiġu mmodifikati. (dettalji f’D1 u fil-ġustifikazzjonijiet) fl-ispeċjalità tat-tagħmir imsemmi. l-iżvilupp u t-tmexxija tat-terapija, kif ukoll l-għajnuniet għat-tagħlim għall-istudjo tat-terapista tad-diskors u l-laboratorju għall-ħtiġijiet tal-metodu Tomatis. — persunal mhux espress tal-istituzzjoni (diagn. u 9 jgħallmu.) fil-kantuniera. (cf. F’D1), fost l-oħrajn. TUS, PEP 3. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izjednačiti obrazovne i razvojne mogućnosti 12 djece s teškoćama u razvoju (2DZ/10CH) iz nejavne predškolske točke AaKuku za djecu s autizmom u Sochaczewu (u daljnjem tekstu PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96 – 500 Sochaczew). Projekt odgovara potrebama PP AaKuKu (ovo je jedini objekt u općini posvećen djeci s autizmom) za obrazovne usluge uključene u dijagnozu valjanosti potpore (uključujući inventar opreme) koju provodi Uprava PP AaKuKu. Dijagnoza (uzimajući u obzir podatke iz 2020.) odobrena je Aplikacijom. (Tijelo koje podnosi zahtjev za izgradnju PP AaKuKu) prije podnošenja dofina. (alati: roditelji ankete-12ank./nastavnici.-9ank., analiza podataka statistika.). Dijagnoza je pokazala da postoji potreba za proširenjem ponude obrazovanja. PP Aaku kako bi se izjednačile mogućnosti obrazovanja i razvoja. To je DZN. Zaključci (potrebe/problemi) iz dijagnoze PP AaKuKu (indikacije iz anketa, više u C2.1.2): — nedosljednost, a time i neučinkovita ponuda dodatka. terapeut. (94 % indikacija u anketama) dijagnoza. u 12 djece skrbi u PP AaKuu je besplatno, stoga se terapija može provoditi u ograničenom opsegu – dijagnoza ukazuje na potrebu za potporom (u D1): između ostalog, u području razvoja fleksibilnosti procesa razmišljanja i podržavanja procesa koncentracije (korištenje met.Tomatis, obuka zajedničke pažnje), razvoj govora i komunikacije (proširenje logop. klase, nastava u komunikaciji, glazbena terapija), kontaktna terapija (hipoterapija), manualna kondicija (terapija ruku), razvoj oštećenih vizualnih, slušnih i motoričkih funkcija (ww. klase), – nije dostupan objektu (83 % indikacija) – proveden je inventar i utvrđena je potreba za naknadnom ugradnjom terapeutovih soba. (detalji u D1 i u opravdanjima) u specijalnosti navedene opreme. razvoj i provođenje terapije, kao i nastavna pomagala u studiju logopeda. i laboratoriju za potrebe Tomatis metode. — neizraženo osoblje institucije (dijagn. u 9 naučiti.) u kutu. (usp. U D1), među ostalima. TUS, PEP 3. (Croatian)
29 November 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се изравнят възможностите за образование и развитие на 12 деца с увреждания (2DZ/10CH) от AaKuKu Non-Public Preschool Point за деца с аутизъм в Сочачев (наричан по-долу ПП AaKuKu, ул. Staszica 86, 96—500 Sochaczew). Проектът отговаря на нуждите на ПП AaKuKu (това е единственото съоръжение в общината, предназначено за деца с аутизъм) за образователни услуги, включени в диагностиката на валидността на подкрепата (включително инвентара на оборудването), извършвана от Дирекцията на ПП AaKuKu. Диагнозата (като се вземат предвид данните от 2020 г.) беше одобрена от заявлението. (Заявител-строител орган PP AaKuKu) преди подаване на dofins. (инструменти: родителски проучвания-12ank./учители.-9ank., анализ на данни.). Диагнозата показа, че е необходимо да се разшири предлагането на образование. PP Aaku, за да се изравнят възможностите на образованието и развитието. Това е ДЗН. Заключения (необходими/проблеми) от диагностицирането на ПП AaKuKu (показания от проучвания, повече в C2.1.2): — непоследователност и по този начин неефективно предложение на добавката. терапевт. (94 % от показанията в проучванията) диагнози. при 12 грижи за деца в ПП AaKuKu е безплатно, поради което терапията може да се приложи в ограничен обхват — диагнозата показва необходимостта от подкрепа (в D1): наред с другото, в областта на развитието на гъвкавостта на мисловния процес и подпомагането на процеса на концентрация (използване на met.Tomatis, обучение на общо внимание), развитие на речта и комуникацията (разширяване на класовете по логоп, класове по комуникация, музикална терапия), контактна терапия (хипотерапия), ръчна фитнес (терапия с ръце), развитие на нарушени зрителни, слухови и моторни функции (ww. класове), — не е на разположение на съоръжението (83 % от показанията) — беше извършен опис и беше намерена необходимостта от преоборудване на стаите на терапевта. (подробности в D1 и в обосновките) в специалността на споменатото оборудване. разработване и провеждане на терапия, както и учебни помощни средства за студиото на логопеда. и лабораторията за нуждите на метода Томатис. — неизразен персонал на институцията (диагн. u 9 преподаване.) в ъгъла. (срв. В т.ч. и в т.ч. TUS, PEP 3. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di equalizzare le opportunità educative e di sviluppo di 12 bambini con disabilità (2DZ/10CH) dal punto prescolare non pubblico AaKuKu per i bambini con autismo a Sochaczew (di seguito denominato PP AaKuKu, ul). Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Il progetto risponde alle esigenze di PP AaKuKu (si tratta dell'unica struttura del comune dedicata ai bambini con autismo) per i servizi educativi inclusi nella diagnosi della validità del supporto (compreso l'inventario delle attrezzature) effettuato dalla Direzione del PP AaKuKu. La diagnosi (tenendo conto dei dati del 2020) è stata approvata dall'Applicazione. (Autorità di costruzione del richiedente PP AaKuKu) prima di depositare le dofine. (strumenti: indagini dei genitori-12ank./insegnanti.-9ank., statistiche di analisi dei dati.). La diagnosi ha dimostrato che c'è la necessità di ampliare l'offerta di istruzione. Pp Aaku al fine di equalizzare le opportunità di istruzione e sviluppo. È DZN. Conclusioni (necessità/problemi) dalla diagnosi di PP AaKuKu (indicazioni da indagini, più in C2.1.2): — incoerenza, e quindi un'offerta inefficace dell'add. terapeuta. (94 % delle indicazioni nelle indagini) diagnosi. in 12 bambini-cura in PP AaKuKu è gratuito, quindi la terapia può essere implementata in ambito limitato-diagnosi indicato la necessità di supporto (in D1): tra l'altro, nel campo dello sviluppo della flessibilità del processo di pensiero e del sostegno al processo di concentrazione (uso di met.Tomatis, formazione dell'attenzione comune), sviluppo del linguaggio e della comunicazione (estensione delle classi di logop., lezioni di comunicazione, musicoterapia), terapia di contatto (ipoterapia), fitness manuale (terapia delle mani), sviluppo di funzioni visive, uditive e motorie deteriorate (ww. classi), — non disponibile per la struttura (83 % delle indicazioni) — è stato effettuato un inventario e la necessità di riadattare le stanze del terapeuta. (dettagli in D1 e nelle giustificazioni) nella specialità delle attrezzature menzionate. sviluppo e conduzione della terapia, così come aiuti per l'insegnamento allo studio del logopedista. e il laboratorio per le esigenze del metodo Tomatis. — personale non espresso dell'istituzione (diagn. u 9 insegnare.) nell'angolo. (cf. In D1), tra gli altri. TUS, PEP 3. (Italian)
29 November 2022
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Bildungs- und Entwicklungschancen von 12 Kindern mit Behinderungen (2DZ/10CH) vom AaKuKu Non-Public Preschool Point für Kinder mit Autismus in Sochaczew (im Folgenden PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Das Projekt entspricht den Bedürfnissen von PP AaKuKu (dies ist die einzige Einrichtung in der Gemeinde für Kinder mit Autismus) für Bildungsdienstleistungen, die in der Diagnose der Gültigkeit der Unterstützung (einschließlich Ausrüstungsinventar) der Direktion PP AaKuKu enthalten sind. Die Diagnose (unter Berücksichtigung der Daten aus dem Jahr 2020) wurde vom Antrag genehmigt. (Antragstellende Baubehörde PP AaKuKu) vor Einreichung der Dofins. (Werkzeuge: Elternumfragen-12ank./Lehrer.-9ank., Datenanalyse stat.). Die Diagnose zeigte, dass es notwendig ist, das Bildungsangebot zu erweitern. PP Aaku, um die Chancen von Bildung und Entwicklung auszugleichen. Es ist DZN. Schlussfolgerungen (Bedürfnisse/Probleme) aus der Diagnose PP AaKuKu (Indikationen aus Erhebungen, mehr in C2.1.2): — Inkonsistenz und damit ein ineffektives Angebot des Add. Therapeuten. (94 % der Indikationen in den Erhebungen) Diagnosen. in 12 Kinderbetreuung in PP AaKuKu ist kostenlos, daher kann Therapie in begrenztem Umfang durchgeführt werden – Diagnose zeigte den Bedarf an Unterstützung (in D1): unter anderem im Bereich der Entwicklung der Flexibilität des Denkprozesses und der Unterstützung des Konzentrationsprozesses (Nutzung von met.Tomatis, Training der gemeinsamen Aufmerksamkeit), Entwicklung von Sprache und Kommunikation (Erweiterung von Logop. Klassen, Klassen in Kommunikation, Musiktherapie), Kontakttherapie (Hypotherapie), manuelle Fitness (Handtherapie), Entwicklung von Seh-, Hör- und Motorfunktionen (ww. Klassen), – für die Einrichtung nicht verfügbar (83 % der Indikationen) – wurde eine Bestandsaufnahme durchgeführt und die Notwendigkeit der Nachrüstung der Räume des Therapeuten gefunden. (Details in D1 und in den Begründungen) in der Spezialität der genannten Ausrüstung. Entwicklung und Durchführung der Therapie, sowie Unterrichtshilfen für das Atelier des Sprachtherapeuten und das Labor für die Bedürfnisse der Tomatis-Methode. — nicht exprimiertes Personal der Institution (diagn. u 9 lehren.) an der Ecke. (vgl. In D1) unter anderem. TUS, PEP 3. (German)
29 November 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on tasata 12 vammaisen lapsen koulutus- ja kehitysmahdollisuuksia (2DZ/10CH) AaKuKun ei-julkisen esikoulupisteen autistisille lapsille Sochaczewissa (jäljempänä PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Hanke vastaa PP AaKuKun (tämä on kunnan ainoa autismilapsille omistettu laitos) tarpeisiin koulutuspalveluissa, jotka sisältyvät PP AaKuKun osaston suorittamaan tuen voimassaoloa koskevaan diagnoosiin (mukaan lukien laiteluettelo). Hakemus hyväksyi diagnoosin (ottaen huomioon vuoden 2020 tiedot). (Hakija-rakennusviranomainen PP AaKuKu) ennen dofinien jättämistä. (työkalut: vanhemmat tutkimukset-12ank./opettajat.-9ank., data-analyysi tilastot). Diagnoosi osoitti, että koulutustarjontaa on tarpeen laajentaa. PP Aaku koulutuksen ja kehityksen mahdollisuuksien yhdenvertaistamiseksi. Se on DZN. Johtopäätökset (tarpeet/ongelmat) PP AaKuKun diagnoosista (tiedot tutkimuksista, enemmän kohdassa C2.1.2): — epäjohdonmukaisuus, ja siten tehoton tarjous add. terapeutin. (94 % indikaatioista tutkimuksissa) diagnooseja. 12 lasten hoito PP AaKuKu on maksutonta, joten hoito voidaan toteuttaa rajoitetussa mittakaavadiagnoosi osoittaa tuen tarve (D1): muun muassa ajatteluprosessin joustavuuden kehittämisessä ja keskittymisprosessin tukemisessa (met.Tomatis, yhteisen huomion koulutus), puheen ja viestinnän kehittäminen (logop. luokat, viestintä-, musiikkiterapia), kontaktiterapia (hypoterapia), manuaalinen kunto (käsiterapia), näkö-, kuulo- ja motoristen toimintojen kehittäminen (ww.luokat), – ei käytettävissä laitoksessa (83 % indikaatioista) – tehtiin luettelo ja havaittiin tarve jälkiasentaa terapeutin huoneisiin. (yksityiskohdat D1: ssä ja perusteluissa) mainittujen laitteiden erikoisalassa. terapian kehittäminen ja suorittaminen sekä opetusvälineet puheterapeutin ateljeelle ja laboratorioon Tomatis-menetelmän tarpeisiin. — toimielimen ilmaisematon henkilöstö (diagn u 9 opettaa.) nurkassa. (vrt. D1) muun muassa. TUS, PEP 3. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – suvienodinti 12 neįgalių vaikų švietimo ir vystymosi galimybes (2DZ/10CH) iš AaKu neviešojo ikimokyklinio ugdymo punkto autizmu sergantiems vaikams Sochaczew (toliau – PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projektas atitinka PP AaKu (tai vienintelė autizmu sergantiems vaikams skirta priemonė) poreikius, susijusius su PP AaKu direktorato paramos (įskaitant įrangos inventorių) pagrįstumo diagnozavimu. Diagnozę (atsižvelgiant į 2020 m. duomenis) patvirtino Paraiška. (Pareiškėjo statybos institucija PP AaKu) prieš paduodama dofins. (įrankiai: tėvų apklausos-12ank./mokytojai.-9ank., duomenų analizės statistika). Diagnozė parodė, kad reikia išplėsti švietimo pasiūlą. PP Aaku siekiant suvienodinti švietimo ir plėtros galimybes. Tai DZN. PP AaKu diagnozės išvados (poreikiai/problemos) (tyrimų indikacijos, daugiau C2.1.2): – nenuoseklumas, taigi ir neveiksmingas add. terapeutas pasiūlymas. (94 % tyrimų indikacijų) diagnozės. 12 vaikų priežiūros PP AaKu yra nemokama, todėl terapija gali būti taikoma ribotai – diagnozė parodė, kad reikia paramos (D1): be kita ko, vystant mąstymo proceso lankstumą ir remiant koncentracijos procesą (met.Tomatis naudojimas, bendro dėmesio mokymas), kalbos ir komunikacijos plėtotė (logop. klasių išplėtimas, komunikacijos, muzikos terapijos užsiėmimai), kontaktinė terapija (hipoterapija), rankinis fitnesas (rankų terapija), sutrikusios regos, klausos ir motorinės funkcijos (ww. klasės), – neprieinama įrenginiui (83 % indikacijų) – atliktas inventorius ir nustatyta būtinybė modifikuoti terapeuto patalpas. (išsamesnė informacija D1 ir pateisinimai) minėtos įrangos specialybėje. terapijos kūrimas ir vykdymas, taip pat kalbų terapeuto studija ir laboratorija Tomatio metodo poreikiams. – neišreikštas institucijos personalas (diagn. u 9 dėstoma) kampe. (plg. D1), be kita ko. TUS, PEP 3. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι να εξισωθούν οι εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ευκαιρίες 12 παιδιών με αναπηρίες (2DZ/10CH) από το μη δημόσιο σημείο προσχολικής ηλικίας AaKuu για παιδιά με αυτισμό στο Sochaczew (εφεξής PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Το έργο ανταποκρίνεται στις ανάγκες του PP AaKuKu (αυτή είναι η μόνη εγκατάσταση στον δήμο αφιερωμένο στα παιδιά με αυτισμό) για εκπαιδευτικές υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στη διάγνωση της εγκυρότητας της υποστήριξης (συμπεριλαμβανομένης της απογραφής εξοπλισμού) που πραγματοποιείται από τη Διεύθυνση του PP AaKuKu. Η διάγνωση (λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα από το 2020) εγκρίθηκε από την Αίτηση. (Αιτούσα αρχή οικοδόμησης PP AaKuKu) πριν από την κατάθεση των dofins. (εργαλεία: έρευνες γονέων-12ank./Teachers.-9ank., data analysis stat.). Η διάγνωση έδειξε ότι υπάρχει ανάγκη επέκτασης της προσφοράς εκπαίδευσης. PP Aaku, προκειμένου να εξισωθούν οι ευκαιρίες της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης. Είναι ο DZN. Συμπεράσματα (ανάγκες/προβλήματα) από τη διάγνωση του PP AaKuKu (ενδείξεις από έρευνες, περισσότερες στο C2.1.2): — ασυνέπεια, και ως εκ τούτου μια αναποτελεσματική προσφορά της προσθήκης. θεραπευτής. (94 % των ενδείξεων στις έρευνες) διαγνώσεις. σε 12 παιδιά-φροντίδα σε PP AaKuKu είναι δωρεάν, ως εκ τούτου, η θεραπεία μπορεί να εφαρμοστεί σε περιορισμένο πεδίο-διάγνωση υποδεικνύει την ανάγκη για υποστήριξη (στο Δ1): μεταξύ άλλων, στον τομέα της ανάπτυξης ευελιξίας της διαδικασίας σκέψης και της υποστήριξης της διαδικασίας συγκέντρωσης (χρήση του met.Tomatis, εκπαίδευση κοινής προσοχής), ανάπτυξη ομιλίας και επικοινωνίας (επέκταση λογότυπων, μαθήματα επικοινωνίας, μουσικοθεραπεία), θεραπεία επαφής (υποθεραπεία), χειροκίνητη γυμναστική (χειροθεραπεία), ανάπτυξη προβληματικών οπτικών, ακουστικών και κινητικών λειτουργιών (ww. classes), — που δεν ήταν διαθέσιμη στην εγκατάσταση (83 % των ενδείξεων) — πραγματοποιήθηκε απογραφή και διαπιστώθηκε η ανάγκη μετασκευής των αιθουσών του θεραπευτή. (λεπτομέρειες στο Δ1 και στις αιτιολογήσεις) στην ειδικότητα του προαναφερθέντος εξοπλισμού. ανάπτυξη και διεξαγωγή θεραπείας, καθώς και διδακτικά βοηθήματα στο εργαστήριο του λογοθεραπευτή και στο εργαστήριο για τις ανάγκες της μεθόδου Τομάτης. — μη εκφρασμένο προσωπικό του ιδρύματος (diagn. u 9) στη γωνία. (βλ. Στο D1), μεταξύ άλλων. TUS, PEP 3. (Greek)
29 November 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att utjämna utbildning och utvecklingsmöjligheter för 12 barn med funktionsnedsättning (2DZ/10CH) från AaKuKu Non-Public Preschool Point för barn med autism i Sochaczew (nedan kallad PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projektet svarar mot behoven hos PP AaKuKu (detta är den enda anläggningen i kommunen som är avsedd för barn med autism) för utbildningstjänster som ingår i diagnosen av giltigheten av stöd (inklusive utrustningsinventering) som utförs av direktoratet för PP AaKuKu. Diagnosen (med beaktande av uppgifterna från 2020) godkändes av ansökan. (Sökande-Building Authority PP AaKu) innan dofinerna lämnas in. (verktyg: föräldraundersökningar-12ank./lärare.-9ank., dataanalys stat.). Diagnosen visade att det finns ett behov av att utöka utbudet av utbildning. PP Aaku för att utjämna möjligheterna till utbildning och utveckling. Det är DZN. Slutsatser (behov/problem) från diagnosen PP AaKu (indikationer från undersökningar, mer i C2.1.2): — inkonsekvens, och därmed ett ineffektivt erbjudande av tillägget. terapeut. (94 % av indikationerna i undersökningarna) diagnoser. i 12 barnomsorg i PP AaKu är gratis, därför terapi kan genomföras i begränsad omfattning-diagnos indikerade behovet av stöd (i D1): bland annat inom området för att utveckla flexibilitet i tankeprocessen och stödja koncentrationsprocessen (användning av met.Tomatis, utbildning av gemensam uppmärksamhet), utveckling av tal och kommunikation (förlängning av logopklasser, klasser i kommunikation, musikterapi), kontaktterapi (hypoterapi), manuell kondition (handterapi), utveckling av nedsatt syn, hörsel och motoriska funktioner (ww. klasser), – inte tillgänglig för anläggningen (83 % av indikationerna) – genomfördes en inventering och behovet av att eftermontera terapeutens rum hittades. (detaljer i D1 och i motiveringarna) i specialiteten av den nämnda utrustningen. utveckling och genomförande av terapi, samt undervisningshjälpmedel till talterapeutens studio. och laboratoriet för behoven av Tomatis metoden. — icke-uttryckt personal vid institutionen (diagn. u 9 undervisa.) i hörnet. (jfr. I D1) bland annat. TUS, PEP 3. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Het hoofddoel van het project is om onderwijs- en ontwikkelingskansen van 12 kinderen met een handicap (2DZ/10CH) van het AaKuKu Non-Public Preschool Point voor kinderen met autisme in Sochaczew (hierna te noemen PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Het project beantwoordt aan de behoeften van PP AaKuKu (dit is de enige faciliteit in de gemeente gewijd aan kinderen met autisme) voor educatieve diensten die zijn opgenomen in de diagnose van de geldigheid van de ondersteuning (inclusief inventaris van apparatuur) uitgevoerd door het directoraat van PP AaKuKu. De diagnose (rekening houdend met de gegevens van 2020) is goedgekeurd door de Applicatie. (Aanvrager-bouwautoriteit PP AaKuKu) alvorens de dofins in te dienen. (gereedschappen: ouderonderzoek-12ank./leraren.-9ank., gegevensanalyse stat.). De diagnose toonde aan dat er behoefte is om het aanbod van onderwijs uit te breiden. PP Aaku om de kansen van onderwijs en ontwikkeling te egaliseren. Het is DZN. Conclusies (behoeften/problemen) uit de diagnose van PP AaKuKu (indicaties uit enquêtes, meer in C2.1.2): — inconsistentie, en dus een ineffectief aanbod van de add. therapeut. (94 % van de indicaties in de onderzoeken) diagnoses. bij 12 kinderen-zorg in PP AaKuKu is gratis, daarom kan therapie worden uitgevoerd in beperkte scope-diagnose gaf aan dat er behoefte aan ondersteuning (in D1): onder andere op het gebied van het ontwikkelen van flexibiliteit van het denkproces en het ondersteunen van het concentratieproces (gebruik van met.Tomatis, training van gemeenschappelijke aandacht), het ontwikkelen van spraak en communicatie (uitbreiding van logop. klassen, lessen in communicatie, muziektherapie), contacttherapie (hypotherapie), manuele fitness (handtherapie), ontwikkeling van slechtziende visuele, auditieve en motorische functies (ww. klassen), — niet beschikbaar voor de faciliteit (83 % van de indicaties) — een inventarisatie werd uitgevoerd en de noodzaak om de kamers van de therapeut achteraf in te richten. (details in D1 en in de rechtvaardigingen) in de specialiteit van de genoemde apparatuur. ontwikkeling en uitvoering van therapie, evenals onderwijshulpmiddelen aan de studio van de logopedist. en het laboratorium voor de behoeften van de Tomatis-methode. — niet-uitgesproken personeel van de instelling (diagn. u 9 onderwijs.) in de hoek. (vgl. In D1), onder andere. TUS, PEP 3. (Dutch)
29 November 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es igualar las oportunidades educativas y de desarrollo de 12 niños con discapacidad (2DZ/10CH) del Punto Preescolar No Público AaKuKu para niños con autismo en Sochaczew (en adelante PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). El proyecto responde a las necesidades de PP AaKuKu (esta es la única instalación en el municipio dedicada a niños con autismo) para servicios educativos incluidos en el diagnóstico de la validez de apoyo (incluido el inventario de equipos) realizado por la Dirección de PP AaKuKu. El diagnóstico (teniendo en cuenta los datos de 2020) fue aprobado por la Aplicación. (Autoridad de construcción del solicitante PP AaKuKu) antes de presentar las dofins. (herramientas: encuestas de padres-12ank./maestros.-9ank., estadística de análisis de datos.). El diagnóstico mostró que existe la necesidad de ampliar la oferta de educación. Pp Aaku con el fin de igualar las oportunidades de educación y desarrollo. Es DZN. Conclusiones (necesidades/problemas) del diagnóstico de PP AaKuKu (indicaciones de encuestas, más en C2.1.2): — inconsistencia, y por lo tanto una oferta ineficaz de la adición. terapeuta. (94 % de las indicaciones en las encuestas) diagnósticos. en 12 niños-cuidado en PP AaKuKu es gratuito, por lo tanto la terapia puede implementarse en un alcance limitado-diagnóstico indica la necesidad de apoyo (en D1): entre otros, en el campo del desarrollo de la flexibilidad del proceso de pensamiento y el apoyo al proceso de concentración (uso de met.Tomatis, entrenamiento de atención común), desarrollo del habla y la comunicación (extensión de clases de logop., clases de comunicación, musicoterapia), terapia de contacto (hipoterapia), aptitud manual (terapia de manos), desarrollo de funciones visuales, auditivas y motoras deficientes (ww. clases), — no disponible para la instalación (83 % de las indicaciones) — se realizó un inventario y se encontró la necesidad de remodelar las salas del terapeuta. (detalles en D1 y en las justificaciones) en la especialidad de los equipos mencionados. desarrollo y conducción de la terapia, así como ayudas didácticas al estudio del terapeuta del habla y al laboratorio para las necesidades del método Tomatis. — personal no expresado de la institución (diagn. u 9 enseña.) en la esquina. (cf. En D1), entre otros. TUS, PEP 3. (Spanish)
29 November 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir izlīdzināt izglītības un attīstības iespējas 12 bērniem ar invaliditāti (2DZ/10CH) no AaKuKu Nepubliskā pirmsskolas punkta bērniem ar autismu Sochaczew (turpmāk — PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekts atbilst PP AaKuKu (šī ir vienīgā iestāde pašvaldībā, kas paredzēta bērniem ar autismu) vajadzībām izglītības pakalpojumiem, kas iekļauti PP AaKuKu direktorāta veiktajā atbalsta derīguma (tostarp aprīkojuma inventarizācijas) diagnostikā. Diagnoze (ņemot vērā 2020. gada datus) tika apstiprināta ar pieteikumu. (Pieteikuma iesniedzēja būvniecības iestāde PP AaKuKu) pirms dofinu iesniegšanas. (instrumenti: vecāku aptaujas-12ank./skolotāji.-9ank., datu analīzes statistika). Diagnoze parādīja, ka ir nepieciešams paplašināt izglītības piedāvājumu. PP Aaku, lai izlīdzinātu izglītības un attīstības iespējas. Tas ir DZN. Secinājumi (vajadzības/problēmas) no PP AaKuKu diagnozes (apsekojumu indikācijas, vairāk C2.1.2.): — nekonsekvence un līdz ar to neefektīvs papildinājums. terapeits. (94 % no indikācijām aptaujās) diagnosticē 12 bērnu aprūpi PP AaKuKu ir bez maksas, tāpēc terapiju var īstenot ierobežotā apjomā — diagnozē, norādot uz nepieciešamību pēc atbalsta (D1): cita starpā, attīstot domāšanas procesa elastību un atbalstot koncentrācijas procesu (met.Tomatis izmantošana, kopīgas uzmanības apmācība), attīstot runu un komunikāciju (paplašinot logop. nodarbības, nodarbības komunikācijā, mūzikas terapijā), kontaktterapiju (hipoterapiju), manuālo fizisko sagatavotību (roku terapija), redzes, dzirdes un motorisko funkciju attīstību (ww. nodarbības), — nav pieejama iekārtai (83 % no indikācijām) — tika veikta inventarizācija un tika konstatēta nepieciešamība modernizēt terapeita telpas. (sīkāka informācija D1 un pamatojumā) minētās iekārtas specialitātē, terapijas izstrāde un veikšana, kā arī mācību līdzekļi logopēda studijai un laboratorijai Tomatis metodes vajadzībām. — iestādes neizteiktais personāls (diagn. u 9 māca.) stūrī. (sal. ar D1), cita starpā. TUS, PEP 3. (Latvian)
29 November 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izenačiti izobraževalne in razvojne možnosti 12 invalidnih otrok (2DZ/10CH) iz nejavne predšolske točke AaKu za otroke z avtizmom v Sochaczewu (v nadaljevanju PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). Projekt se odziva na potrebe PP AaKuKu (to je edini objekt v občini, namenjen otrokom z avtizmom) za izobraževalne storitve, vključene v diagnozo veljavnosti podpore (vključno z inventarjem opreme), ki jo izvaja Direktorat PP AaKuKu. Diagnoza (ob upoštevanju podatkov iz leta 2020) je bila odobrena z vlogo. (Ustanovitelj-gradbeni organ PP AaKuKu) pred vložitvijo dofinov. (orodja: matične raziskave-12ank./učitelji.-9ank., analiza podatkov stat.). Diagnoza je pokazala, da je treba razširiti ponudbo izobraževanja. PP Aaku, da bi izenačili možnosti izobraževanja in razvoja. To je DZN. Sklepi (potrebe/težave) iz diagnoze PP AaKu (indikacije iz raziskav, več v C2.1.2): — nedoslednost in s tem neučinkovita ponudba dodatka. terapevta. (94 % indikacij v anketah) diagnoze. pri 12 otrocih v PP AaKu je brezplačno, zato se terapija lahko izvaja v omejenem obsegu – diagnostika je pokazala potrebo po podpori (v D1): med drugim na področju razvoja prožnosti miselnega procesa in podpore procesu koncentracije (uporaba metov.Tomatis, usposabljanje skupne pozornosti), razvoj govora in komunikacije (razširitev logop. razredov, razredi v komunikaciji, glasbena terapija), kontaktna terapija (hipoterapija), ročna kondicija (ročna terapija), razvoj okvarjenih vizualnih, slušnih in motoričnih funkcij (razredi), – objektu ni na voljo (83 % indikacij) – je bil opravljen inventar in ugotovljena je bila potreba po naknadnem opremljanju terapevtskih sob. (podrobnosti v D1 in v utemeljitvah) v specialnosti omenjene opreme. razvoj in vodenje terapije, kot tudi učni pripomočki v ateljeju govornega terapevta. in laboratoriju za potrebe Tomatisove metode. — neizraženo osebje institucije (diagn. u 9 poučevanje.) v kotu. (prim. V D1), med drugim. TUS, PEP 3. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
A projekt fő célja 12 fogyatékossággal élő gyermek oktatási és fejlesztési lehetőségeinek kiegyenlítése (2DZ/10CH) az AaKu Non-Public Preschool Point által Sochaczewban élő autista gyermekek számára (a továbbiakban: PP AaKu, ul. Staszica 86, 96–500 Sochaczew). A projekt a PP AaKu (ez az egyetlen, az autizmussal élő gyermekeknek szentelt létesítmény) által a PP AaKu Igazgatósága által a támogatás érvényességének (beleértve a felszerelésleltárt is) diagnózisában szereplő oktatási szolgáltatásokra vonatkozó igényeknek felel meg. A diagnózist (figyelembe véve a 2020-as adatokat) a kérelem jóváhagyta. (Kérelmező-építő hatóság PP AaKu) benyújtása előtt a dofinek. (eszközök: szülő felmérések-12ank./tanárok.-9ank., adatelemzés stat.). A diagnózis azt mutatta, hogy szükség van az oktatási kínálat bővítésére. Pp Aaku az oktatás és a fejlődés lehetőségeinek kiegyenlítése érdekében. Ez a DZN. Következtetések (szükségek/problémák) a PP AaKu diagnózisából (a felmérések adatai, bővebben a C2.1.2. pontban): – következetlenség, és így egy hatástalan ajánlat a hozzáadott. terapeuta. (A felmérésekben szereplő indikációk 94%-a) diagnózis. A PP AaKu-ban 12 gyermekgondozóban ingyenes, ezért a terápia korlátozott hatókörű diagnózissal a támogatás szükségességét jelezte (D1-ben): többek között a gondolkodási folyamat rugalmasságának fejlesztése és a koncentrációs folyamat támogatása (met.Tomatis használata, a közös figyelem képzése), a beszéd és a kommunikáció fejlesztése (logop. osztályok, kommunikációs osztályok, zeneterápia), kontakt terápia (hipoterápia), kézi fitnesz (kézterápia), látássérült, halló- és motoros funkciók fejlesztése (ww. osztályok), – a létesítmény számára nem áll rendelkezésre (a jelzések 83%-a) – leltárt készítettek, és megtalálták a terapeuták szobájának utólagos felszerelésének szükségességét. (részletek a D1-ben és az indokolásokban) az említett berendezések specialitásában. terápia fejlesztése és lebonyolítása, valamint a beszédterapeuta stúdiójának és a Tomatis módszer igényeinek laboratóriumának oktatási segédeszközei. – az intézmény nem kifejezett személyzete (diagn. u 9 tanít.) a sarokban. (vö. D1), többek között. TUS, PEP 3. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at udligne uddannelses- og udviklingsmuligheder for 12 børn med handicap (2DZ/10CH) fra AaKu Non-Public Preschool Point for børn med autisme i Sochaczew (i det følgende benævnt PP AaKuKu, ul. Staszica 86, 96-500 Sochaczew). Projektet imødekommer PP AaKuKu's behov (dette er den eneste facilitet i kommunen dedikeret til børn med autisme) til uddannelsestjenester, der indgår i diagnosticeringen af gyldigheden af støtte (herunder udstyrsopgørelse), der udføres af direktoratet for PP AaKuKu. Diagnosen (under hensyntagen til data fra 2020) blev godkendt af applikationen. (Ansøger-Building Authority PP AaKuKu) før indgivelse af dofinerne. (værktøjer: forældreundersøgelser-12ank./lærere.-9ank., dataanalyse stat.). Diagnosen viste, at der er behov for at udvide udbuddet af uddannelse. PP Aaku med henblik på at udligne mulighederne for uddannelse og udvikling. Det er DZN. Konklusioner (behov/problemer) fra diagnosen PP AaKuKu (indikationer fra undersøgelser, mere i C2.1.2): — inkonsekvens, og dermed et ineffektivt tilbud af add. terapeut. (94 % af indikationerne i undersøgelserne) diagnoser. hos 12 børn-pleje i PP AaKu er gratis, derfor terapi kan gennemføres i begrænset omfang-diagnose indikerede behovet for støtte (i D1): blandt andet inden for udvikling af fleksibilitet i tænkningsprocessen og støtte koncentrationsprocessen (brug af met.Tomatis, uddannelse af fælles opmærksomhed), udvikling af tale og kommunikation (udvidelse af logop. klasser, klasser i kommunikation, musikterapi), kontaktterapi (hypoterapi), manuel fitness (håndterapi), udvikling af nedsat syn, auditive og motoriske funktioner (ww. klasser), — ikke tilgængelig for anlægget (83 % af indikationerne) — en opgørelse blev udført, og behovet for at eftermontere terapeutens værelser blev fundet. (detaljer i D1 og i begrundelserne) i specialiteten af det nævnte udstyr. udvikling og gennemførelse af terapi, samt undervisningshjælpemidler til taleterapeutens studie og laboratoriet til Tomatis-metodens behov. — ikke-udtrykt personale i institutionen (diagn. u 9 underviser.) i hjørnet. (jf. I D1) bl.a. TUS, PEP 3. (Danish)
29 November 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: sochaczewski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.04-14-E168/20
0 references