LEARN BY PLAYING...DISCOVERING SKILLS (Q442747)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q442747 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN BY PLAYING...DISCOVERING SKILLS |
Project Q442747 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 February 2018
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
S. GIUSEPPE VES. 1 - CAPOLUOGO
0 references
40°49'47.32"N, 14°30'15.98"E
0 references
LIPOTESI PROGETTUALE INTENDE PROPORRE NUOVE MODALIT EDUCATIVE FORMALI INFORMALI E NON FORMALI CAPACI DI INTEGRARE I VARI CAMPI DI ESPERIENZA E DI RIVOLGERSI AL BAMBINO NELLA SUA TOTALIT VALORIZZANDO I SUOI INTERESSI LE SUE CURIOSIT E IL SUO TALENTO GRAZIE A PERCORSI MULTIDISCIPLINARI LE CUI ATTIVIT OPERATIVE FINALIZZATE ALLA SCOPERTA DEL MONDO E DEGLI ALTRI IN PROSPETTIVA INTERCULTURALE SARANNO VEICOLATE CON LUTILIZZAZIONE DI MEDIATORI LUDICI ANALOGICI ICONICI SIMBOLICI MULTIMEDIALI E MULTIMODALI. INCLUSIVIT PARI OPPORTUNIT VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT E DELLE CONOSCENZE DI CIASCUN BAMBINO APPRENDIMENTO ATTIVO PER ESPERIENZA PER ASSOLVERE COMPITI E RISOLVERE PROBLEMI CON AUTONOMIA E RESPONSABILIT VISIONE OLISTICA DELLE COMPETENZE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PERFORMANTI SONO ALCUNI DEI PUNTI DI ATTENZIONE E CURA CHE ORIENTANO IL PERCORSO PROGETTUALE DI QUESTO PIANO. (Italian)
0 references
LIPOTESI PROJECT INTENDS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL MODALITIES CAPABLE OF INTEGRATING THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND ADDRESSING THE CHILD IN HIS TOTALITY, ENHANCING HIS INTERESTS HIS CURIOSITY AND HIS TALENT THANKS TO MULTIDISCIPLINARY PATHS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT THE DISCOVERY OF THE WORLD AND OTHERS FROM AN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CONVEYED WITH THE USE OF ICONIC PLAY MEDIATORS SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL. INCLUSIVIT EQUAL OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALS AND KNOWLEDGE OF EACH CHILD ACTIVE LEARNING BY EXPERIENCE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS WITH AUTONOMY AND RESPONSIBILITY HOLISTIC VISION OF SKILLS PERFORMING LEARNING ENVIRONMENTS ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE DESIGN PATH OF THIS PLAN. (English)
9 November 2020
0 references
L’HYPOTHÈSE DU PROJET VISE À PROPOSER DE NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS FORMELS INFORMELS ET NON FORMELS CAPABLES D’INTÉGRER LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE ET DE S’ADRESSER À L’ENFANT DANS SA TOTALITÉ EN METTANT EN ÉVIDENCE SES INTÉRÊTS ET SON TALENT GRÂCE À DES PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRES DONT LES ACTIVITÉS OPÉRATIONNELLES VISANT À DÉCOUVRIR LE MONDE ET D’AUTRES DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE SERONT TRANSMISES PAR L’UTILISATION DE MÉDIATEURS ANALOGIQUES EMBLÉMATIQUES, SYMBOLIQUES, MULTIMODAUX ET SYMBOLIQUES. INCLUSIVIT L’ÉGALITÉ DES CHANCES DE VALORISER LES POTENTIELS ET LES CONNAISSANCES DE CHAQUE ENFANT APPRENANT ACTIF PAR L’EXPÉRIENCE POUR EFFECTUER DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AVEC AUTONOMIE ET RESPONSABILITÉ VISION HOLISTIQUE DES COMPÉTENCES EXÉCUTANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE SONT QUELQUES-UNS DES POINTS D’ATTENTION ET DE SOINS QUI GUIDENT LA VOIE DE CONCEPTION DE CE PLAN. (French)
8 December 2021
0 references
DIE PROJEKTHYPOTHESE ZIELT DARAUF AB, NEUE INFORMELLE UND NICHT FORMALE FORMEN DER FORMALEN BILDUNG VORZUSCHLAGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSBEREICHE ZU INTEGRIEREN UND DAS KIND IN SEINER GESAMTHEIT ANZUGEHEN UND SEINE INTERESSEN DURCH MULTIDISZIPLINÄRE WEGE ZU UNTERSTREICHEN, DEREN OPERATIVE AKTIVITÄTEN AUF INTERKULTURELLER PERSPEKTIVE DIE WELT UND ANDERE MIT DEM EINSATZ IKONISCHER, SYMBOLISCHER, MULTIMODALER UND SYMBOLISCHER ANALOGMEDIATOREN VERMITTELN. INCLUSIVIT CHANCENGLEICHHEIT, UM DIE POTENZIALE UND KENNTNISSE JEDES KINDES, DAS DURCH ERFAHRUNG AKTIV IST, ZU NUTZEN, UM AUFGABEN ZU ERFÜLLEN UND PROBLEME MIT AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG ZU LÖSEN, IST EINE GANZHEITLICHE VISION DER KOMPETENZEN, DIE LERNUMGEBUNGEN DURCHFÜHREN, SIND EINIGE DER PUNKTE DER AUFMERKSAMKEIT UND SORGFALT, DIE DEN GESTALTUNGSPFAD DIESES PLANS LEITEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE PROJECTHYPOTHESE IS BEDOELD OM NIEUWE INFORMELE EN NIET-FORMELE VORMEN VAN FORMEEL ONDERWIJS VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING TE INTEGREREN EN HET KIND IN ZIJN TOTALITEIT AAN TE SPREKEN EN DAARBIJ ZIJN INTERESSES TE BENADRUKKEN, DANKZIJ MULTIDISCIPLINAIRE TRAJECTEN WAARVAN DE OPERATIONELE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN DE WERELD EN ANDEREN IN EEN INTERCULTUREEL PERSPECTIEF ZULLEN WORDEN OVERGEBRACHT MET BEHULP VAN ICONISCHE, SYMBOLISCHE, MULTIMODALE EN SYMBOLISCHE ANALOGE BEMIDDELAARS. INCLUSIVIT GELIJKE KANSEN OM HET POTENTIEEL EN DE KENNIS VAN ELK KIND DAT ACTIEF IS DOOR ERVARING TE BENUTTEN OM TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID HOLISTISCHE VISIE OP DE COMPETENTIES PRESTERENDE LEEROMGEVINGEN ZIJN ENKELE VAN DE AANDACHTS- EN ZORGPUNTEN DIE HET ONTWERPPAD VAN DIT PLAN BEGELEIDEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO PRETENDE PROPONER NUEVOS MODOS DE EDUCACIÓN FORMAL INFORMAL Y NO FORMAL CAPACES DE INTEGRAR LOS DIVERSOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA Y DE ABORDAR AL NIÑO EN SU TOTALIDAD, DESTACANDO SUS INTERESES, SU CURIOSIDAD Y SU TALENTO GRACIAS A CAMINOS MULTIDISCIPLINARES CUYAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DIRIGIDAS A DESCUBRIR EL MUNDO Y OTROS EN UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL SE TRANSMITIRÁN CON EL USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS ICÓNICOS, SIMBÓLICOS, MULTIMODALES Y SIMBÓLICOS. INCLUSIVIT IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA VALORIZAR LOS POTENCIALES Y CONOCIMIENTOS DE CADA NIÑO APRENDIENDO ACTIVO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PARA LLEVAR A CABO TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD VISIÓN HOLÍSTICA DE LAS COMPETENCIAS QUE REALIZAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE SON ALGUNOS DE LOS PUNTOS DE ATENCIÓN Y CUIDADO QUE GUÍAN LA TRAYECTORIA DE DISEÑO DE ESTE PLAN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
LIPOTESI-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ NYE UFORMELLE OG IKKE-FORMELLE FORMELLE UDDANNELSESMETODER, DER ER I STAND TIL AT INTEGRERE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING OG BEHANDLE BARNET I SIN HELHED OG STYRKE SINE INTERESSER I SIN NYSGERRIGHED OG SIT TALENT TAKKET VÆRE TVÆRFAGLIGE STIER, HVIS OPERATIONELLE AKTIVITETER RETTET MOD OPDAGELSEN AF VERDEN OG ANDRE FRA ET INTERKULTURELT PERSPEKTIV VIL BLIVE FORMIDLET VED HJÆLP AF IKONISKE LEGEMEDIATORER SYMBOLSK MULTIMEDIE OG MULTIMODAL. INCLUSIVIT LIGE MULIGHEDER FOR AT UDNYTTE POTENTIALET OG VIDEN OM HVERT BARNS AKTIVE LÆRING GENNEM ERFARING TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER MED AUTONOMI OG ANSVAR HOLISTISK VISION OM FÆRDIGHEDER UDFØRER LÆRINGSMILJØER ER NOGLE AF DE PUNKTER AF OPMÆRKSOMHED OG PLEJE, DER STYRER UDFORMNINGEN AF DENNE PLAN. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ LIPOTESI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΕΥΘΥΝΘΟΎΝ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ, ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥ ΧΆΡΗ ΣΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ. INCLUSIVIT ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΟΛΙΣΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKTOM LIPOTESI NAMJERAVA SE PREDLOŽITI NOVI NEFORMALNI I NEFORMALNI FORMALNI OBRAZOVNI MODALITETI SPOSOBNI INTEGRIRATI RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA I RJEŠAVATI DIJETE U NJEGOVOJ UKUPNOSTI, JAČAJUĆI INTERESE NJEGOVE ZNATIŽELJE I TALENTA ZAHVALJUJUĆI MULTIDISCIPLINARNIM STAZAMA ČIJE ĆE OPERATIVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA OTKRIVANJE SVIJETA I DRUGIH IZ INTERKULTURALNE PERSPEKTIVE BITI PRENESENE KORIŠTENJEM IKONIČNIH POSREDNIKA U IGRI SIMBOLIČKE MULTIMEDIJE I MULTIMODALNOSTI. INCLUSIVIT JEDNAKA PRILIKA ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA I ZNANJA SVAKOG DJETETA AKTIVNOG UČENJA KROZ ISKUSTVO ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA S AUTONOMIJOM I ODGOVORNOŠĆU HOLISTIČKA VIZIJA VJEŠTINA KOJE IZVODE OKRUŽENJA ZA UČENJE NEKE SU OD TOČAKA PAŽNJE I BRIGE KOJE USMJERAVAJU DIZAJN PUTA OVOG PLANA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL LIPOTESI INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ NOI MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE FORMALE INFORMALE ȘI NON-FORMALE, CAPABILE SĂ INTEGREZE DIFERITELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ ȘI SĂ SE ADRESEZE COPILULUI ÎN TOTALITATEA SA, SPORIND INTERESELE SALE CURIOZITATEA ȘI TALENTUL SĂU DATORITĂ CĂILOR MULTIDISCIPLINARE ALE CĂROR ACTIVITĂȚI OPERAȚIONALE CARE VIZEAZĂ DESCOPERIREA LUMII ȘI A ALTORA DINTR-O PERSPECTIVĂ INTERCULTURALĂ VOR FI TRANSMISE CU AJUTORUL MEDIATORILOR DE JOACĂ SIMBOLICI MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALI. INCLUSIVIT OPORTUNITĂȚI EGALE DE A EXPLOATA POTENȚIALUL ȘI CUNOȘTINȚELE FIECĂRUI COPIL DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ PRIN EXPERIENȚĂ PENTRU A EFECTUA SARCINI ȘI DE A REZOLVA PROBLEMELE CU AUTONOMIE ȘI RESPONSABILITATE VIZIUNE HOLISTICĂ A ABILITĂȚILOR CARE EFECTUEAZĂ MEDII DE ÎNVĂȚARE SUNT UNELE DINTRE PUNCTELE DE ATENȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CARE GHIDEAZĂ CALEA DE PROIECTARE A ACESTUI PLAN. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU LIPOTESI JE NAVRHNÚŤ NOVÉ NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE FORMY VZDELÁVANIA SCHOPNÉ INTEGROVAŤ RÔZNE OBLASTI SKÚSENOSTÍ A OSLOVIŤ DIEŤA V JEHO CELISTVOSTI, POSILNIŤ JEHO ZVEDAVOSŤ A TALENT VĎAKA MULTIDISCIPLINÁRNYM CESTÁM, KTORÝCH OPERAČNÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA OBJAV SVETA A ĎALŠÍCH Z MEDZIKULTÚRNEHO HĽADISKA BUDÚ SPROSTREDKOVANÉ S VYUŽITÍM SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNYCH MEDIÁTOROV IKONICKÝCH HIER. ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA VYUŽITIE POTENCIÁLU A ZNALOSTÍ KAŽDÉHO DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ S VYKONÁVANÍM ÚLOH A RIEŠENÍM PROBLÉMOV S AUTONÓMIOU A ZODPOVEDNOSŤOU HOLISTICKOU VÍZIOU ZRUČNOSTÍ VYKONÁVAJÚCICH VZDELÁVACIE PROSTREDIE SÚ NIEKTORÉ Z BODOV POZORNOSTI A STAROSTLIVOSTI, KTORÉ VEDÚ CESTU NÁVRHU TOHTO PLÁNU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT LIPOTESI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI MODALITAJIET EDUKATTIVI FORMALI INFORMALI U MHUX FORMALI ĠODDA LI KAPAĊI JINTEGRAW ID-DIVERSI OQSMA TA’ ESPERJENZA U JINDIRIZZAW LIT-TFAL FIT-TOTALITÀ TAGĦHOM, FILWAQT LI JTEJBU L-INTERESSI TAGĦHOM U L-KURŻITÀ TAGĦHOM U T-TALENT TIEGĦU BIS-SAĦĦA TA’ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI LI L-ATTIVITAJIET OPERATTIVI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA TAD-DINJA U OĦRAJN MINN PERSPETTIVA INTERKULTURALI SER JITWASSLU BL-UŻU TA’ MEDJATURI TA’ LOGĦOB IKONIKU SIMBOLIĊI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI. L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJALI U L-GĦARFIEN TA’ KULL TIFEL U TIFLA B’TAGĦLIM ATTIV PERMEZZ TA’ ESPERJENZA BIEX JITWETTQU KOMPITI U JISSOLVEW PROBLEMI B’AWTONOMIJA U RESPONSABBILTÀ B’VIŻJONI OLISTIKA TA’ ĦILIET LI JWETTQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM HUMA WĦUD MILL-PUNTI TA’ ATTENZJONI U KURA LI JIGGWIDAW IT-TRIQ TAT-TFASSIL TA’ DAN IL-PJAN. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO LIPOTESI PRETENDE PROPOR NOVAS MODALIDADES EDUCATIVAS FORMAIS INFORMAIS E NÃO FORMAIS CAPAZES DE INTEGRAR OS VÁRIOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E ABORDAR A CRIANÇA NA SUA TOTALIDADE, VALORIZANDO OS SEUS INTERESSES A SUA CURIOSIDADE E O SEU TALENTO GRAÇAS A PERCURSOS MULTIDISCIPLINARES CUJAS ATIVIDADES OPERACIONAIS DESTINADAS À DESCOBERTA DO MUNDO E OUTRAS, A PARTIR DE UMA PERSPETIVA INTERCULTURAL, SERÃO TRANSMITIDAS COM O USO DE MEDIADORES ICÓNICOS DO JOGO MULTIMÉDIA SIMBÓLICOS E MULTIMODAIS. INCLUSIVIT OPORTUNIDADES IGUAIS PARA EXPLORAR AS POTENCIALIDADES E CONHECIMENTOS DE CADA CRIANÇA APRENDIZAGEM ATIVA POR EXPERIÊNCIA PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS COM AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE VISÃO HOLÍSTICA DE HABILIDADES EXECUTANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SÃO ALGUNS DOS PONTOS DE ATENÇÃO E CUIDADO QUE ORIENTAM O CAMINHO DE PROJETO DESTE PLANO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI-HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EHDOTTAA UUSIA EPÄVIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA MUODOLLISIA KOULUTUSTAPOJA, JOILLA VOIDAAN INTEGROIDA ERI KOKEMUSALAT JA KÄSITELLÄ LASTA KOKONAISUUDESSAAN JA LISÄTÄ HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA LAHJAKKUUTTAAN MONITIETEISTEN POLKUJEN ANSIOSTA, JOIDEN OPERATIIVISET TOIMET, JOIDEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ MAAILMA JA MUUT KULTTUURIENVÄLISESTÄ NÄKÖKULMASTA, VÄLITETÄÄN KÄYTTÄMÄLLÄ IKONISIA TOISTOVÄLITTÄJIÄ SYMBOLISIA MULTIMEDIA- JA MULTIMODAALISIA VÄLINEITÄ KÄYTTÄEN. INCLUSIVIT YHTÄLÄINEN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ JOKAISEN LAPSEN POTENTIAALIA JA TIETÄMYSTÄ AKTIIVISESTA OPPIMISESTA KOKEMUKSEN AVULLA SUORITTAA TEHTÄVIÄ JA RATKAISTA ITSENÄISYYTTÄ JA VASTUULLISUUTTA KOSKEVIA ONGELMIA KOKONAISVALTAISESSA VISIOSSA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ, JOTKA OHJAAVAT TÄMÄN SUUNNITELMAN SUUNNITTELUPOLKUA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT LIPOTESI MA NA CELU ZAPROPONOWANIE NOWYCH, NIEFORMALNYCH I POZAFORMALNYCH FORM KSZTAŁCENIA FORMALNEGO ZDOLNYCH DO INTEGRACJI RÓŻNYCH DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA I ZAJĘCIA SIĘ DZIECKIEM W CAŁOŚCI, WZMACNIAJĄC JEGO CIEKAWOŚĆ I TALENT DZIĘKI WIELODYSCYPLINARNYM ŚCIEŻKOM, KTÓRYCH DZIAŁANIA OPERACYJNE MAJĄCE NA CELU ODKRYCIE ŚWIATA I INNYCH Z PERSPEKTYWY MIĘDZYKULTUROWEJ ZOSTANĄ PRZEKAZANE ZA POMOCĄ IKONOWYCH MEDIATORÓW ZABAW SYMBOLICZNYCH MULTIMEDIALNYCH I MULTIMODALNYCH. INCLUSIVIT RÓWNE MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU I WIEDZY KAŻDEGO DZIECKA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ PRZEZ DOŚWIADCZENIE DO WYKONYWANIA ZADAŃ I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Z AUTONOMIĄ I ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ HOLISTYCZNA WIZJA UMIEJĘTNOŚCI WYKONUJĄCYCH ŚRODOWISKA EDUKACYJNE SĄ JEDNYMI Z PUNKTÓW UWAGI I TROSKI, KTÓRE KIERUJĄ ŚCIEŻKĄ PROJEKTOWANIA TEGO PLANU. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT LIPOTESI NAMERAVA PREDLAGATI NOVE PRILOŽNOSTNE IN NEFORMALNE FORMALNE OBLIKE IZOBRAŽEVANJA, KI BODO ZMOŽNE INTEGRIRATI RAZLIČNA PODROČJA IZKUŠENJ IN NASLAVLJATI OTROKA V CELOTI, S ČIMER SE BO POVEČALA NJEGOVA RADOVEDNOST IN NADARJENOST ZARADI MULTIDISCIPLINARNIH POTI, KATERIH OPERATIVNE DEJAVNOSTI, USMERJENE V ODKRIVANJE SVETA IN DRUGIH Z MEDKULTURNEGA VIDIKA, SE BODO PRENAŠALE Z UPORABO SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH IN MULTIMODALNIH MEDIATORJEV. INCLUSIVIT ENAKE MOŽNOSTI ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALOV IN ZNANJA VSAKEGA OTROKA AKTIVNO UČENJE Z IZKUŠNJAMI ZA OPRAVLJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV Z AVTONOMIJO IN ODGOVORNOSTJO CELOVITA VIZIJA SPRETNOSTI OPRAVLJAJO UČNA OKOLJA SO NEKATERE OD TOČK POZORNOSTI IN SKRBI, KI USMERJAJO OBLIKOVANJE POTI TEGA NAČRTA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT LIPOTESI MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT NOVÉ NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ FORMY SCHOPNÉ INTEGROVAT RŮZNÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ A OSLOVIT DÍTĚ V JEHO CELKU, ZVÝŠIT JEHO ZÁJMY JEHO ZVĚDAVOST A JEHO TALENT DÍKY MULTIDISCIPLINÁRNÍM CESTÁM, JEJICHŽ OPERATIVNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA OBJEV SVĚTA A DALŠÍCH Z MEZIKULTURNÍ PERSPEKTIVY BUDOU PŘENÁŠENY S VYUŽITÍM IKONICKÝCH HERNÍCH MEDIÁTORŮ SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNÍCH. INCLUSIVIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VYUŽÍT POTENCIÁL A ZNALOSTI KAŽDÉHO DÍTĚTE AKTIVNÍ UČENÍ ZKUŠENOSTÍ K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S AUTONOMIÍ A ODPOVĚDNOSTÍ HOLISTICKÁ VIZE DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ JSOU NĚKTERÉ Z BODŮ POZORNOSTI A PÉČE, KTERÉ VEDOU CESTU NÁVRHU TOHOTO PLÁNU. (Czech)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI NAUJŲ SAVIŠVIETOS IR NEFORMALIOJO FORMALIOJO ŠVIETIMO PRIEMONIŲ, KURIOMIS BŪTŲ GALIMA INTEGRUOTI ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS IR BENDRAUTI SU VAIKU Į JO VISUMĄ, DIDINANT JO DOMĖJIMĄSI JO SMALSUMU IR TALENTU DĖL DAUGIADISCIPLINIŲ KELIŲ, KURIŲ OPERATYVINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATRASTI PASAULĮ IR KITUS IŠ TARPKULTŪRINĖS PERSPEKTYVOS, BUS PERTEIKIAMA NAUDOJANT SIMBOLINĘ MULTIMEDIJĄ IR DAUGIAMODALĮ PERSONAŽĄ. INCLUSIVIT LYGIOS GALIMYBĖS IŠNAUDOTI KIEKVIENO VAIKO AKTYVAUS MOKYMOSI POTENCIALĄ IR ŽINIAS PATIRTIMI, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SAVARANKIŠKUMU IR ATSAKOMYBE, HOLISTINE ĮGŪDŽIŲ, ATLIEKANČIŲ MOKYMOSI APLINKĄ, VIZIJA YRA KELETAS DĖMESIO IR PRIEŽIŪROS PUNKTŲ, KURIAIS VADOVAUJAMASI RENGIANT ŠĮ PLANĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA LIPOTESI MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT JAUNUS NEFORMĀLUS UN NEFORMĀLUS FORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS VEIDUS, KAS SPĒJ INTEGRĒT DAŽĀDAS PIEREDZES JOMAS UN UZRUNĀT BĒRNU VIŅA KOPUMĀ, VEICINOT VIŅA INTERESI UN TALANTU, PATEICOTIES DAUDZNOZARU CEĻIEM, KURU OPERATĪVĀS AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR ATKLĀT PASAULI UN CITUS NO STARPKULTŪRU PERSPEKTĪVAS, TIKS NODOTAS, IZMANTOJOT IKONISKUS ROTAĻU STARPNIEKUS SIMBOLISKUS MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLUS. VIENĀDAS IESPĒJAS IZMANTOT KATRA BĒRNA AKTĪVĀS MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU UN ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS AR AUTONOMIJU UN ATBILDĪBU, HOLISTISKS REDZĒJUMS PAR PRASMĒM, KAS NODROŠINA MĀCĪBU VIDI, IR DAŽI NO ŠĪ PLĀNA IZSTRĀDES VIRZIENIEM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ LIPOTESI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НОВИ НЕФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ФОРМИ НА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, СПОСОБНИ ДА ИНТЕГРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ И ДА СЕ ОТНАСЯТ КЪМ ДЕТЕТО В НЕГОВАТА ЦЯЛОСТ, ДА ЗАСИЛЯТ НЕГОВИТЕ ИНТЕРЕСИ, НЕГОВОТО ЛЮБОПИТСТВО И ТАЛАНТА МУ БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТЕКИ, ЧИИТО ОПЕРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА СВЕТА И ДРУГИ ОТ МЕЖДУКУЛТУРНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДАДЕНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИМВОЛИЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕДИАТОРИ. INCLUSIVIT РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ЗНАНИЯТА НА ВСЯКО ДЕТЕ АКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОПИТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ОТГОВОРНОСТ ХОЛИСТИЧНА ВИЗИЯ ЗА УМЕНИЯ, ИЗПЪЛНЯВАЩИ УЧЕБНА СРЕДА СА НЯКОИ ОТ ТОЧКИТЕ НА ВНИМАНИЕ И ГРИЖА, КОИТО РЪКОВОДЯТ ПЪТЯ НА ДИЗАЙНА НА ТОЗИ ПЛАН. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A LIPOTESI PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ÚJ INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS OKTATÁSI MÓDOZATOKAT JAVASOLJON, AMELYEK KÉPESEK INTEGRÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKET, ÉS TELJES EGÉSZÉBEN KEZELNI A GYERMEKET, NÖVELVE ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS TEHETSÉGÉT A MULTIDISZCIPLINÁRIS UTAKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK A VILÁG ÉS MÁSOK INTERKULTURÁLIS SZEMPONTBÓL TÖRTÉNŐ FELFEDEZÉSÉT CÉLZÓ OPERATÍV TEVÉKENYSÉGEIT IKONIKUS JÁTÉKKÖZVETÍTŐK SZIMBOLIKUS MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS ESZKÖZÖKKEL KÖZVETÍTIK. INCLUSIVIT EGYENLŐ LEHETŐSÉG ARRA, HOGY KIHASZNÁLJA A LEHETŐSÉGEKET ÉS ISMERETEKET MINDEN GYERMEK AKTÍV TANULÁS TAPASZTALAT, HOGY VÉGRE FELADATOKAT ÉS MEGOLDJA A PROBLÉMÁKAT AZ AUTONÓMIA ÉS A FELELŐSSÉG HOLISZTIKUS VÍZIÓ KÉSZSÉGEK TELJESÍTŐ TANULÁSI KÖRNYEZET NÉHÁNY A FIGYELEM ÉS A GONDOZÁS, AMELY VEZÉRLI A TERVEZÉSI UTAT A TERV. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG TIONSCADAL LIPOTESI MÓDÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA NUA A MHOLADH A BHEIDH IN ANN RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NA TAITHÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR AN LEANBH INA IOMLÁINE, FEABHAS A CHUR AR A FHIOSRACHT AGUS AR A THALLANN A BHUÍ LE CONAIRÍ ILDISCIPLÍNEACHA A NDÉANFAR A NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA ATÁ DÍRITHE AR AIMSIÚ AN DOMHAIN AGUS DAOINE EILE A CHUR IN IÚL Ó THAOBH IDIRCHULTÚRTHA DE LE HÚSÁID IDIRGHABHÁLAITHE SÚGARTHA ÍOCÓNACHA ILMHEÁN AGUS ILMHÓDÚIL. TÁ DEISEANNA COMHIONANNA INCLUSIVIT CHUN LEAS A BHAINT AS NA FÉIDEARTHACHTAÍ AGUS AN T-EOLAS ATÁ AG GACH PÁISTE AR FHOGHLAIM GHNÍOMHACH TRÍ THAITHÍ CHUN TASCANNA A DHÉANAMH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH LE FÍS IOMLÁNAÍOCH NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS FREAGRACHTA DE SCILEANNA A FHEIDHMÍONN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA, CUID DE NA POINTÍ AIRE AGUS CÚRAIM A THREORAÍONN CONAIR DEARTHA AN PHLEAN SEO. (Irish)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI-PROJEKTET HAR FÖR AVSIKT ATT FÖRESLÅ NYA INFORMELLA OCH ICKE-FORMELLA UTBILDNINGSFORMER SOM KAN INTEGRERA DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA OCH RIKTA SIG TILL BARNET I SIN HELHET, STÄRKA BARNETS NYFIKENHET OCH TALANG TACK VARE TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR VARS OPERATIVA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA VÄRLDEN OCH ANDRA UR ETT INTERKULTURELLT PERSPEKTIV KOMMER ATT FÖRMEDLAS MED HJÄLP AV IKONISKA LEKMEDLARE SYMBOLISKA MULTIMEDIA OCH MULTIMODALA. INCLUSIVIT LIKA MÖJLIGHETER ATT UTNYTTJA POTENTIALEN OCH KUNSKAPEN HOS VARJE BARNS AKTIVA LÄRANDE GENOM ERFARENHET FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM MED AUTONOMI OCH ANSVAR HOLISTISK VISION AV FÄRDIGHETER SOM UTFÖR INLÄRNINGSMILJÖER ÄR NÅGRA AV DE PUNKTER AV UPPMÄRKSAMHET OCH OMSORG SOM STYR UTFORMNINGEN AV DENNA PLAN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UUSI INFORMAALSEID JA MITTEFORMAALSEID FORMAALSEID HARIDUSVIISE, MIS ON VÕIMELISED INTEGREERIMA ERINEVAID KOGEMUSTEVALDKONDI JA TEGELEMA LAPSEGA TERVIKUNA, SUURENDADES TEMA HUVE TEMA UUDISHIMU JA ANNET TÄNU MULTIDISTSIPLINAARSETELE RADADELE, MILLE OPERATIIVTEGEVUSE EESMÄRK ON AVASTADA MAAILMA JA TEISI KULTUURIDEVAHELISEST PERSPEKTIIVIST, KASUTADES IKOONILISI VAHENDAJAID SÜMBOOLSELT MULTIMEEDIA JA MULTIMODAALSENA. INCLUSIVIT VÕRDSED VÕIMALUSED IGA LAPSE AKTIIVSE ÕPPIMISE POTENTSIAALI JA TEADMISTE ÄRAKASUTAMISEKS KOGEMUSTE KAUDU, ET TÄITA ÜLESANDEID JA LAHENDADA PROBLEEME AUTONOOMIA JA VASTUTUSEGA, TERVIKLIK NÄGEMUS ÕPIKESKKONDADE OSKUSTEST ON MÕNED TÄHELEPANU JA HOOLIKUSE PUNKTID, MIS SUUNAVAD SELLE KAVA KAVANDAMIST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SAN GIUSEPPE VESUVIAN
0 references
Identifiers
J77I17000990006
0 references