EXPERIENCES AT STAKE (Q442618)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q442618 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | EXPERIENCES AT STAKE |
Project Q442618 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 May 2018
0 references
1 July 2019
0 references
7 February 2020
0 references
DD 38 CIRCOLO G.QUARATI NAPOLI
0 references
IL PROGETTO PROPONE UNA RICERCAAZIONE FINALIZZATA AANALIZZARE IL RAV PER EVIDENZIARE I PUNTI DI FORZA E LE AREE DI CRITICIT PRESENTI PROGETTARE LE AZIONI NECESSARIE PER MIGLIORARE LA SITUAZIONE DI PARTENZAREALIZZARE E VALUTARE PERCORSI STRUTTURATI CONDIVISI ED INTEGRATICOSTRUIRE E PROGETTARE UN MODELLO IN CONFORMIT CON IL PDM. PARTENDO DALLANALISI DELLA SITUAZIONE DELLE SEZIONI COINVOLTE IN RELAZIONE AI PROPRI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E AUTOVALUTAZIONE LE ATTIVIT SARANNO CONCENTRATE SULLE PRIORIT DI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE NELL AMBITO DELLA LINGUA MADRE MATEMATICO E SCIENTIFICO. LE AREE DI PROCESSO INTERESSATE SARANNOCAMPI DI ESPERIENZA PROGETTAZIONEVALUTAZIONE E AMBIENTI DI APPRENDIMENTO GARANTENDO UNEFFETTIVA VERTICALIZZAZIONE DEI CURRICOLI PRIMARIA E INFANZIA E PERMETTENDO UN ADEGUATO MONITORAGGIO DEI RISULTATI A DISTANZA. SI INDIVIDUANO PERTANTO I SEGUENTI OBIETTIVI DI PROCESSO DEL CURRICOLO DELLA PROGETTAZIONE E DELLA VALUTAZIONERISPONDERE ALLE ATTESE EDUCATIVE (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSES A RESEARCH FINALISED AANALISISING THE RAV TO HIGHLIGHT THE STRENGTHS AND AREAS OF CRITICISM PRESENT TO DESIGN THE ACTIONS NECESSARY TO IMPROVE THE SITUATION OF PARTENZAREALISE AND EVALUATE SHARED STRUCTURED PATHS AND INTEGRATICOSTRUIRE AND DESIGN A MODEL IN CONFORMITY WITH THE PDM. STARTING FROM THE SITUATION OF THE SECTIONS INVOLVED IN RELATION TO THEIR OWN LEARNING AND SELF-ASSESSMENT PROCESSES, ACTIVITIES WILL BE FOCUSED ON THE PRIORITIES OF ACQUIRING BASIC SKILLS IN THE MATHEMATICAL AND SCIENTIFIC MOTHER TONGUE. THE PROCESS AREAS CONCERNED SARANNOCAMPI OF EXPERIENCE PROJECTIONVALUTATION AND LEARNING ENVIRONMENTS ENSURING EFFECTIVE VERTICALISATION OF PRIMARY AND CHILDHOOD CURRICULA AND ALLOWING ADEQUATE MONITORING OF RESULTS AT A DISTANCE. THEREFORE, THE FOLLOWING OBJECTIVES OF THE DESIGN AND VALUTATION CURRICULA ARE IDENTIFIED TO THE EDUCATIONAL EXPECTATIONS (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET PROPOSE UNE RECHERCHE DESTINÉE À AANALISING RAV AFIN DE METTRE EN ÉVIDENCE LES FORCES ET LES ZONES CRITIQUES PRÉSENTENT LA CONCEPTION DES ACTIONS NÉCESSAIRES POUR AMÉLIORER LA SITUATION DU PARTENZAREALISARE ET ÉVALUER LES CHEMINS STRUCTURÉS PARTAGÉS ET INTEGRATICOSTRUIRE ET CONCEVOIR UN MODÈLE EN CONFORMITÉ AVEC LE PDM. À PARTIR DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DES SECTIONS CONCERNÉES PAR LEURS PROPRES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET D’AUTO-ÉVALUATION, LES ACTIVITÉS SERONT AXÉES SUR LES PRIORITÉS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE MATERNELLE MATHÉMATIQUE ET SCIENTIFIQUE. LES DOMAINES DE PROCESSUS CONCERNÉS ONT CONCERNÉ SARANNOCAMPI EXPÉRIENCE PROJECTVALUTATION ET ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ASSURANT UNE VERTICALISATION EFFICACE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES PRIMAIRES ET INFANTILES ET PERMETTANT UN SUIVI ADÉQUAT DES RÉSULTATS À DISTANCE. PAR CONSÉQUENT, LES OBJECTIFS DE PROCESSUS SUIVANTS DU PROGRAMME DE CONCEPTION ET D’ÉVALUATION SONT DÉFINIS. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SCHLÄGT EINE AN AANALISING RAV GERICHTETE FORSCHUNG VOR, UM DIE STÄRKEN UND KRITISCHEN BEREICHE ZU PRÄZISIEREN, DIE ZUR VERBESSERUNG DER SITUATION VON PARTENZAREALISARE ERFORDERLICH SIND UND STRUKTURIERTE WEGE GEMEINSAM UND INTEGRATICOSTRUIRE ZU BEWERTEN UND EIN MODELL IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM PDM ZU ENTWERFEN. AUSGEHEND VON DER ANALYSE DER SITUATION DER BETEILIGTEN ABSCHNITTE IN BEZUG AUF IHRE EIGENEN LERN- UND SELBSTBEWERTUNGSPROZESSE WERDEN DIE AKTIVITÄTEN AUF DIE PRIORITÄTEN DES ERWERBS VON GRUNDFERTIGKEITEN IM BEREICH DER MATHEMATISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN MUTTERSPRACHE AUSGERICHTET SEIN. DIE PROZESSBEREICHE BETRAFEN SARANNOCAMPI ERFAHRUNGEN MIT PROJECTVALUTATION UND LERNUMGEBUNGEN, DIE EINE EFFEKTIVE VERTIKALISIERUNG VON PRIMAR- UND KINDERLEHRPLÄNEN GEWÄHRLEISTEN UND EINE ANGEMESSENE ÜBERWACHUNG DER FERNERGEBNISSE ERMÖGLICHEN. DAHER WERDEN DIE FOLGENDEN PROZESSZIELE DES LEHRPLANS FÜR KONZEPTION UND BEWERTUNG ERMITTELT. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT STELT EEN ONDERZOEK VOOR DAT GERICHT IS OP AANALISING RAV OM DE STERKE PUNTEN EN KRITISCHE GEBIEDEN TE BENADRUKKEN DIE AANWEZIG ZIJN BIJ HET ONTWERPEN VAN DE ACTIES DIE NODIG ZIJN OM DE SITUATIE VAN PARTENZAREALISARE TE VERBETEREN EN GESTRUCTUREERDE PADEN TE EVALUEREN EN INTEGRATICOSTRUIRE TE EVALUEREN EN EEN MODEL TE ONTWERPEN IN OVEREENSTEMMING MET HET PDM. UITGAANDE VAN DE ANALYSE VAN DE SITUATIE VAN DE BETROKKEN AFDELINGEN MET BETREKKING TOT HUN EIGEN LEER- EN ZELFBEOORDELINGSPROCESSEN, ZULLEN DE ACTIVITEITEN GERICHT ZIJN OP DE PRIORITEITEN VAN HET VERWERVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN DE WISKUNDIGE EN WETENSCHAPPELIJKE MOEDERTAAL. DE PROCESGEBIEDEN HADDEN BETREKKING OP SARANNOCAMPI-ERVARING PROJECTVALUTATION EN LEEROMGEVINGEN DIE ZORGEN VOOR EEN EFFECTIEVE VERTICALISERING VAN DE LEERPLANNEN VOOR PRIMAIRE EN KINDERJAREN EN EEN ADEQUATE MONITORING VAN DE RESULTATEN OP AFSTAND MOGELIJK MAKEN. DAAROM WORDEN DE VOLGENDE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET CURRICULUM VOOR ONTWERP EN EVALUATIE VASTGESTELD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PROPONE UNA INVESTIGACIÓN DIRIGIDA A AANALISING RAV PARA DESTACAR LAS FORTALEZAS Y ÁREAS CRÍTICAS QUE PRESENTAN DISEÑAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA MEJORAR LA SITUACIÓN DE PARTENZARE Y EVALUAR LAS RUTAS ESTRUCTURADAS COMPARTIDAS Y INTEGRATICOSTRUIRE Y DISEÑAR UN MODELO DE CONFORMIDAD CON EL PDM. A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LAS SECCIONES INVOLUCRADAS EN SUS PROPIOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN, LAS ACTIVIDADES SE CENTRARÁN EN LAS PRIORIDADES DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CAMPO DE LA LENGUA MATERNA MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA. LAS ÁREAS DE PROCESO SE REFERÍAN A LA EXPERIENCIA DE SARANNOCAMPI PROJECTVALUTACIÓN Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE GARANTIZAN UNA VERTICALIZACIÓN EFECTIVA DE LOS PLANES DE ESTUDIOS PRIMARIOS Y INFANTILES Y PERMITEN UN SEGUIMIENTO ADECUADO DE LOS RESULTADOS REMOTOS. POR LO TANTO, SE IDENTIFICAN LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DEL PROCESO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE DISEÑO Y EVALUACIÓN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET FORESLÅR EN FORSKNING AFSLUTTET AANALISISING RAV FOR AT FREMHÆVE DE STYRKER OG OMRÅDER AF KRITIK, DER ER TIL STEDE FOR AT UDFORME DE FORANSTALTNINGER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FORBEDRE SITUATIONEN FOR PARTENZAREALISE OG EVALUERE FÆLLES STRUKTUREREDE STIER OG INTEGRATICOSTRUIRE OG DESIGNE EN MODEL I OVERENSSTEMMELSE MED PDM. MED UDGANGSPUNKT I SITUATIONEN FOR DE SEKTIONER, DER ER INVOLVERET I DERES EGNE LÆRINGS- OG SELVEVALUERINGSPROCESSER, VIL AKTIVITETERNE BLIVE FOKUSERET PÅ PRIORITERINGEN AF ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET MATEMATISKE OG VIDENSKABELIGE MODERSMÅL. PROCESOMRÅDERNE VEDRØRTE SARANNOCAMPI AF ERFARING PROJECTIONVALUTATION OG LÆRINGSMILJØER, DER SIKRER EN EFFEKTIV VERTIKALISERING AF LÆSEPLANERNE FOR PRIMÆR- OG BARNDOM OG GIVER MULIGHED FOR PASSENDE OVERVÅGNING AF RESULTATERNE PÅ AFSTAND. DERFOR ER FØLGENDE MÅL FOR UDFORMNINGEN OG VALUTATION LÆSEPLANERNE IDENTIFICERET I FORHOLD TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORVENTNINGER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΈΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΘΗΚΕ ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ PARTENZAREALISE ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΚΟΙΝΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ INTEGRATICOSTRUIRE ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΦΟΡΟΎΣΑΝ ΤΟ SARANNOCAMPI ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ PROJECTIONVALUTATION ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΙΑΣΦΆΛΙΖΑΝ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΚΌΡΥΦΗ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΉ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΑΠΌΣΤΑΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΠΟΤΊΜΗΣΗΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
U OKVIRU PROJEKTA PREDLAŽE SE DOVRŠENO ISTRAŽIVANJE AANALISISING RAV KAKO BI SE ISTAKNULE PREDNOSTI I PODRUČJA KRITIKE KOJI SU PRISUTNI U OSMIŠLJAVANJU MJERA POTREBNIH ZA POBOLJŠANJE STANJA PARTENZAREALISE I OCJENJIVANJE ZAJEDNIČKIH STRUKTURIRANIH PUTOVA I INTEGRATICOSTRUIRE TE OSMISLILI MODEL U SKLADU S PDM-OM. POLAZEĆI OD SITUACIJE U ODJELIMA KOJI SU UKLJUČENI U VLASTITE PROCESE UČENJA I SAMOPROCJENE, AKTIVNOSTI ĆE BITI USMJERENE NA PRIORITETE STJECANJA OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATEMATIČKOM I ZNANSTVENOM MATERINSKOM JEZIKU. PODRUČJA PROCESA ODNOSILA SU SE NA SARANNOCAMPI ISKUSTVA PROJECTIONVALUTATION-A I OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA OSIGURAVAJU UČINKOVITU VERTIKALU NASTAVNIH PLANOVA I PROGRAMA ZA OSNOVNO I DJETINJSTVO TE OMOGUĆUJU ODGOVARAJUĆE PRAĆENJE REZULTATA NA DALJINU. STOGA SU SLJEDEĆI CILJEVI KURIKULUMA DIZAJNA I OSPOSOBLJAVANJA UTVRĐENI U SKLADU S OBRAZOVNIM OČEKIVANJIMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PROPUNE O CERCETARE FINALIZATĂ AANALIZARE RAV PENTRU A EVIDENȚIA PUNCTELE FORTE ȘI DOMENIILE DE CRITICĂ PREZENTE PENTRU A PROIECTA ACȚIUNILE NECESARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI SITUAȚIA PARTENZAREALISE ȘI PENTRU A EVALUA TRASEELE STRUCTURATE COMUNE ȘI INTEGRATICOSTRUIRE ȘI PENTRU A PROIECTA UN MODEL ÎN CONFORMITATE CU PDM. PORNIND DE LA SITUAȚIA SECȚIUNILOR IMPLICATE ÎN LEGĂTURĂ CU PROPRIILE PROCESE DE ÎNVĂȚARE ȘI AUTOEVALUARE, ACTIVITĂȚILE SE VOR CONCENTRA PE PRIORITĂȚILE DE DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚIFICĂ. DOMENIILE DE PROCES AU VIZAT SARANNOCAMPI DE MEDII DE PROJECTIONVALUTATION ȘI DE ÎNVĂȚARE DE EXPERIENȚĂ, ASIGURÂND VERTICALIZAREA EFICIENTĂ A PROGRAMELOR ȘCOLARE PRIMARE ȘI ALE COPIILOR ȘI PERMIȚÂND MONITORIZAREA ADECVATĂ A REZULTATELOR DE LA DISTANȚĂ. PRIN URMARE, URMĂTOARELE OBIECTIVE ALE PROGRAMEI DE PROIECTARE ȘI VALUTARE SUNT IDENTIFICATE LA AȘTEPTĂRILE EDUCAȚIONALE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VÝSKUM DOKONČENÝ AANALISZOVANIE RAV S CIEĽOM ZDÔRAZNIŤ SILNÉ STRÁNKY A OBLASTI KRITIKY PRÍTOMNÉ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ OPATRENIA POTREBNÉ NA ZLEPŠENIE SITUÁCIE PARTENZAREALISE A VYHODNOTIŤ ZDIEĽANÉ ŠTRUKTÚROVANÉ CESTY A INTEGRATICOSTRUIRE A NAVRHNÚŤ MODEL V SÚLADE S PDM. OD SITUÁCIE ZÚČASTNENÝCH SEKCIÍ V SÚVISLOSTI S ICH VLASTNÝM PROCESOM UČENIA SA A SEBAHODNOTENIA SA ČINNOSTI ZAMERAJÚ NA PRIORITY ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATEMATICKOM A VEDECKOM MATERINSKOM JAZYKU. OBLASTI PROCESU SA TÝKALI SARANNOCAMPI SKÚSENOSTÍ PROJEKCÁCIAVALUTÁCIE A VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ ÚČINNÚ VERTIKALIZÁCIU UČEBNÝCH PLÁNOV PRIMÁRNEHO A DETSTVA A UMOŽŇUJÚ PRIMERANÉ MONITOROVANIE VÝSLEDKOV NA DIAĽKU. PRETO SA NASLEDUJÚCE CIELE PROJEKTOVÝCH A OCEŇOVACÍCH UČEBNÝCH OSNOV IDENTIFIKUJÚ PODĽA VZDELÁVACÍCH OČAKÁVANÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPROPONI RIĊERKA FINALIZZATA AANALIŻENTI LIR-RAV BIEX JIĠU ENFASIZZATI L-PUNTI B’SAĦĦITHOM U L-OQSMA TA’ KRITIKA PREŻENTI BIEX JITFASSLU L-AZZJONIJIET MEĦTIEĠA BIEX TITTEJJEB IS-SITWAZZJONI TA’ PARTENZAREALISE U JIĠU EVALWATI MOGĦDIJIET STRUTTURATI KONDIVIŻI U INTEGRATICOSTRUIRE U JITFASSAL MUDELL F’KONFORMITÀ MAL-PMM. B’BIDU MIS-SITWAZZJONI TAS-SEZZJONIJIET INVOLUTI FIR-RIGWARD TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U AWTOVALUTAZZJONI TAGĦHOM STESS, L-ATTIVITAJIET SE JKUNU FFUKATI FUQ IL-PRIJORITAJIET TAL-KISBA TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA MATEMATIKA U XJENTIFIKA. L-OQSMA TAL-PROĊESS KIENU JIKKONĊERNAW SARANNOCAMPI TAL-ESPERJENZA PROJECTIONVALUTAZZJONI U AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIŻGURAW VERTIKALIZZAZZJONI EFFETTIVA TAL-KURRIKULI PRIMARJI U TAT-TFULIJA U JIPPERMETTU MONITORAĠĠ ADEGWAT TAR-RIŻULTATI MILL-BOGĦOD. GĦALHEKK, L-GĦANIJIET LI ĠEJJIN TAL-KURRIKULI TAD-DISINN U L-VALUTAZZJONI HUMA IDENTIFIKATI SKONT L-ASPETTATTIVI EDUKATTIVI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO PROPÕE UMA PESQUISA FINALIZADA AANALISISING A RAV PARA DESTACAR OS PONTOS FORTES E AS ÁREAS DE CRÍTICA PRESENTES PARA PROJETAR AS AÇÕES NECESSÁRIAS PARA MELHORAR A SITUAÇÃO DE PARTENZAREALISE E AVALIAR CAMINHOS ESTRUTURADOS COMPARTILHADOS E INTEGRATICOSTRUIRE E PROJETAR UM MODELO EM CONFORMIDADE COM O PDM. A PARTIR DA SITUAÇÃO DAS SECÇÕES ENVOLVIDAS EM RELAÇÃO AOS SEUS PRÓPRIOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AUTOAVALIAÇÃO, AS ATIVIDADES CENTRAR-SE-ÃO NAS PRIORIDADES DE AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS NA LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIENTÍFICA. AS ÁREAS DE PROCESSO DIZIAM RESPEITO A SARANNOCAMPI DE EXPERIÊNCIA PROJECÇÃOVALUTAÇÃO E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, GARANTINDO A VERTICALIZAÇÃO EFETIVA DOS CURRÍCULOS PRIMÁRIOS E INFANTIS E PERMITINDO UM ACOMPANHAMENTO ADEQUADO DOS RESULTADOS À DISTÂNCIA. PORTANTO, OS SEGUINTES OBJETIVOS DOS CURRÍCULOS DE DESENHO E VALORIZAÇÃO SÃO IDENTIFICADOS ÀS EXPECTATIVAS EDUCACIONAIS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA EHDOTETAAN RAV:N VIIMEISTELTYÄ TUTKIMUSTA, JOSSA TUODAAN ESIIN VAHVUUDET JA KRITIIKKIALUEET, JOITA TARVITAAN PARTENZAREALISEN TILANTEEN PARANTAMISEKSI JA YHTEISTEN JÄSENNELTYJEN POLKUJEN JA INTEGRATICOSTRUIREN ARVIOIMISEKSI JA MALLIN SUUNNITTELEMISEKSI PDM:N MUKAISESTI. ERITYISJAOSTOJEN OMIEN OPPIMIS- JA ITSEARVIOINTIPROSESSIEN TILANTEESTA ALKAEN TOIMISSA KESKITYTÄÄN MATEMAATTISEN JA TIETEELLISEN ÄIDINKIELEN PERUSTAITOJEN HANKKIMISEN PRIORITEETTEIHIN. PROSESSIALUEET KOSKIVAT SARANNOCAMPI-KOKEMUSTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOILLA VARMISTETAAN PERUS- JA LAPSUUDEN OPETUSSUUNNITELMIEN TEHOKAS VERTIKOINTI JA TULOSTEN ASIANMUKAINEN SEURANTA ETÄÄLTÄ. NÄIN OLLEN SEURAAVAT SUUNNITTELUN JA ARVOSTUKSEN OPETUSSUUNNITELMIEN TAVOITTEET MÄÄRITELLÄÄN KOULUTUSODOTUKSIIN NÄHDEN: (Finnish)
23 July 2022
0 references
W RAMACH PROJEKTU PROPONUJE SIĘ UKOŃCZONE BADANIA WYNAJĄC RAV W CELU PODKREŚLENIA MOCNYCH STRON I OBSZARÓW KRYTYKI OBECNYCH W CELU OPRACOWANIA DZIAŁAŃ NIEZBĘDNYCH DO POPRAWY SYTUACJI PARTENZAREALISE I OCENY WSPÓLNYCH USTRUKTURYZOWANYCH ŚCIEŻEK I INTEGRATICOSTRUIRE ORAZ ZAPROJEKTOWANIA MODELU ZGODNEGO Z PDM. POCZĄWSZY OD SYTUACJI SEKCJI ZWIĄZANYCH Z WŁASNYMI PROCESAMI UCZENIA SIĘ I SAMOOCENY, DZIAŁANIA BĘDĄ KONCENTROWAĆ SIĘ NA PRIORYTETACH NABYWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATYCZNYM I NAUKOWYM JĘZYKU OJCZYSTYM. OBSZARY PROCESÓW DOTYCZYŁY SARANNOCAMPI DOŚWIADCZENIA PROJECTIONVALUTATION I ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZAPEWNIAJĄCEGO EFEKTYWNĄ PIONOWOŚĆ PROGRAMÓW NAUCZANIA PODSTAWOWEGO I DZIECIĘCEGO ORAZ UMOŻLIWIAJĄCEGO ODPOWIEDNIE MONITOROWANIE WYNIKÓW NA ODLEGŁOŚĆ. W ZWIĄZKU Z TYM NASTĘPUJĄCE CELE PROGRAMÓW NAUCZANIA W ZAKRESIE PROJEKTOWANIA I WYCENY OKREŚLA SIĘ ZGODNIE Z OCZEKIWANIAMI EDUKACYJNYMI. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PREDLAGA RAZISKAVO, KI JE BILA ZAKLJUČENA Z AANALISISING RAV, DA SE POUDARIJO PREDNOSTI IN PODROČJA KRITIKE, KI SO PRISOTNA PRI OBLIKOVANJU UKREPOV, POTREBNIH ZA IZBOLJŠANJE STANJA PARTENZAREALISE IN OCENO SKUPNIH STRUKTURIRANIH POTI IN INTEGRATICOSTRUIRE TER OBLIKOVANJE MODELA V SKLADU S PDM. DEJAVNOSTI, KI IZHAJAJO IZ POLOŽAJA STROKOVNIH SKUPIN V ZVEZI Z LASTNIM UČENJEM IN SAMOOCENJEVANJEM, BODO OSREDOTOČENE NA PREDNOSTNE NALOGE PRIDOBIVANJA OSNOVNIH ZNANJ V MATEMATIČNEM IN ZNANSTVENEM MATERNEM JEZIKU. PROCESNA PODROČJA SO SE NANAŠALA NA SARANNOCAMPI IZKUŠENJ PROJECTIONVALUTATION IN UČNIH OKOLIJ, KI ZAGOTAVLJAJO UČINKOVITO VERTIKALIZACIJO OSNOVNIH IN OTROŠKIH UČNIH NAČRTOV TER OMOGOČAJO USTREZNO SPREMLJANJE REZULTATOV NA DALJAVO. ZATO SO V SKLADU S PRIČAKOVANJI IZOBRAŽEVANJA OPREDELJENI NASLEDNJI CILJI ZASNOVE IN KURIKULUMA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VÝZKUM DOKONČENÝ AANALISISING RAV S CÍLEM ZDŮRAZNIT SILNÉ STRÁNKY A OBLASTI KRITIKY, KTERÉ JSOU PŘÍTOMNY PŘI NAVRHOVÁNÍ OPATŘENÍ NEZBYTNÝCH KE ZLEPŠENÍ SITUACE SPOLEČNOSTI PARTENZAREALISE A VYHODNOCENÍ SDÍLENÝCH STRUKTUROVANÝCH CEST A INTEGRATICOSTRUIRE A NÁVRHU MODELU V SOULADU S PDM. POČÍNAJE SITUACÍ SEKCÍ ZAPOJENÝCH DO JEJICH VLASTNÍHO UČENÍ A SEBEHODNOCENÍ BUDOU ČINNOSTI ZAMĚŘENY NA PRIORITY ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICKÉM A VĚDECKÉM MATEŘSKÉM JAZYCE. OBLASTI PROCESU SE TÝKALY SARANNOCAMPI ZKUŠENOSTÍ PROJECTIONVALUTATION A VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ ZAJIŠŤUJÍ ÚČINNOU VERTIKALIZACI ZÁKLADNÍCH A DĚTSKÝCH OSNOV A UMOŽŇUJÍ PŘIMĚŘENÉ MONITOROVÁNÍ VÝSLEDKŮ NA DÁLKU. Z TOHOTO DŮVODU JSOU PODLE OČEKÁVÁNÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ STANOVENY NÁSLEDUJÍCÍ CÍLE UČEBNÍCH OSNOV (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTE SIŪLOMA BAIGTI TYRIMĄ „PANALISISING RAV“, SIEKIANT ATKREIPTI DĖMESĮ Į KRITIKOS PRIVALUMUS IR SRITIS, KAD BŪTŲ GALIMA PARENGTI VEIKSMUS, BŪTINUS SIEKIANT PAGERINTI PARTENZAREALISE PADĖTĮ, ĮVERTINTI BENDRUS STRUKTŪRINIUS KELIUS IR INTEGRATICOSTRUIRE BEI SUKURTI MODELĮ PAGAL PDM. PRADEDANT NUO SUSIJUSIŲ SKYRIŲ PADĖTIES, SUSIJUSIOS SU JŲ PAČIŲ MOKYMOSI IR ĮSIVERTINIMO PROCESAIS, VEIKLA BUS SUTELKTA Į PAGRINDINIUS MATEMATIKOS IR MOKSLO GIMTOSIOS KALBOS ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO PRIORITETUS. PROCESO SRITYS BUVO SUSIJUSIOS SU SARANNOCAMPI ĮGYTA PATIRTIMI IR MOKYMOSI APLINKA, UŽTIKRINANT VEIKSMINGĄ PIRMINĖS IR VAIKYSTĖS MOKYMO PROGRAMŲ VERTIKALIZAVIMĄ IR SUDARANT SĄLYGAS TINKAMAI STEBĖTI REZULTATUS NUOTOLINIU BŪDU. TODĖL NUSTATOMI ŠIE MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO IR VERTINIMO TIKSLAI, ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO LŪKESČIUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTĀ IEROSINĀTS PABEIGT PĒTĪJUMU “RAV”, LAI UZSVĒRTU KRITIKAS STIPRĀS PUSES UN JOMAS, KAS SAISTĪTAS AR TO, LAI IZSTRĀDĀTU DARBĪBAS, KAS VAJADZĪGAS, LAI UZLABOTU PARTENZAREALISE SITUĀCIJU UN NOVĒRTĒTU KOPĪGOS STRUKTURĒTOS CEĻUS UN INTEGRATICOSTRUIRE UN IZSTRĀDĀTU MODELI SASKAŅĀ AR PDM. SĀKOT NO IESAISTĪTO NODAĻU SITUĀCIJAS SAISTĪBĀ AR VIŅU PAŠU MĀCĪŠANĀS UN PAŠNOVĒRTĒJUMA PROCESIEM, PASĀKUMI TIKS VĒRSTI UZ PAMATPRASMJU APGŪŠANU MATEMĀTISKAJĀ UN ZINĀTNISKAJĀ DZIMTAJĀ VALODĀ. PROCESA JOMAS ATTIECĀS UZ SARANNOCAMPI PIEREDZI PROJEKCALUTĀCIJA UN MĀCĪBU VIDE, KAS NODROŠINA PRIMĀRO UN BĒRNĪBAS MĀCĪBU PROGRAMMU EFEKTĪVU VERTIKALIZĀCIJU UN ĻAUJ PIENĀCĪGI UZRAUDZĪT REZULTĀTUS NO ATTĀLUMA. TĀPĒC ŠĀDI DIZAINA UN VĒRTĒŠANAS MĀCĪBU PROGRAMMU MĒRĶI IR IDENTIFICĒTI ATBILSTOŠI IZGLĪTĪBAS PRASĪBĀM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ПРИКЛЮЧЕНО ПРОУЧВАНЕ АНАЛИЗИРАНЕ НА РАВ, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЯТ СИЛНИТЕ СТРАНИ И ОБЛАСТИТЕ НА КРИТИКА, КОИТО СА НАЛИЦЕ, ЗА ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ НЕОБХОДИМИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПОЛОЖЕНИЕТО НА PARTENZAREALISE И ДА СЕ НАПРАВИ ОЦЕНКА НА СПОДЕЛЕНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ПЪТЕКИ И INTEGRATICOSTRUIRE И ДА СЕ РАЗРАБОТИ МОДЕЛ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПОЛОЖЕНИЕТО НА УЧАСТВАЩИТЕ СЕКЦИИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СОБСТВЕНИТЕ ИМ ПРОЦЕСИ НА УЧЕНЕ И САМООЦЕНКА, ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ НА МАТЕМАТИЧЕСКИЯ И НАУЧНИЯ МАЙЧИН ЕЗИК. ОБЛАСТИТЕ НА ПРОЦЕСА ЗАСЯГАХА SARANNOCAMPI НА ОПИТНАТА ПРОЕКЦИЯЦИЯ И УЧЕБНАТА СРЕДА, ОСИГУРЯВАЩИ ЕФЕКТИВНА ВЕРТИКАЛНОСТ НА ОСНОВНИТЕ И ДЕТСКИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ И ДАВАЩИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АДЕКВАТНО НАБЛЮДЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ РАЗСТОЯНИЕ. ПОРАДИ ТОВА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ВАЛУТАЦИЯ СА ОПРЕДЕЛЕНИ СПОРЕД ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ОЧАКВАНИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT EGY BEFEJEZETT KUTATÁST JAVASOL, AMELY A RAV-OT A PARTENZAREALISE HELYZETÉNEK JAVÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES INTÉZKEDÉSEK MEGTERVEZÉSÉHEZ, A MEGOSZTOTT STRUKTURÁLT UTAK ÉS AZ INTEGRATICOSTRUIRE ÉRTÉKELÉSÉHEZ, VALAMINT A PDM-NEK MEGFELELŐ MODELL MEGTERVEZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ERŐSSÉGEK ÉS KRITIKATERÜLETEK KIEMELÉSE ÉRDEKÉBEN JAVASOLJA. AZ ÉRINTETT SZEKCIÓK SAJÁT TANULÁSI ÉS ÖNÉRTÉKELÉSI FOLYAMATAIKKAL KAPCSOLATOS HELYZETÉBŐL KIINDULVA A TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉPPONTJÁBAN AZ ALAPKÉSZSÉGEK MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS ANYANYELVEN TÖRTÉNŐ ELSAJÁTÍTÁSÁNAK PRIORITÁSAI ÁLLNAK MAJD. A FOLYAMATTERÜLETEK A TAPASZTALATOK SZRANNOCAMPI-JÁT ÉRINTETTÉK PROJEKCIÓVALUTATÁS ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETEK, AMELYEK BIZTOSÍTJÁK AZ ALAP- ÉS GYERMEKKORI TANTERVEK HATÉKONY FÜGGŐLEGESÍTÉSÉT, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK AZ EREDMÉNYEK TÁVOLRÓL TÖRTÉNŐ MEGFELELŐ NYOMON KÖVETÉSÉT. EZÉRT A TERVEZÉSI ÉS VALUTAÁLÁSI TANTERVEK KÖVETKEZŐ CÉLKITŰZÉSEIT AZONOSÍTJUK AZ OKTATÁSI ELVÁRÁSOKNAK MEGFELELŐEN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
MOLANN AN TIONSCADAL TAIGHDE A THABHAIRT CHUN CRÍCHE AANALISISING AN RAV CHUN AIRD A THARRAINGT AR NA LÁIDREACHTAÍ AGUS NA RÉIMSÍ CÁINTE ATÁ I LÁTHAIR CHUN NA GNÍOMHARTHA IS GÁ A DHEARADH CHUN STAID CUIDÁIRZAREALISE A FHEABHSÚ AGUS CHUN MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR CHONAIRÍ STRUCHTÚRTHA COMHROINNTE AGUS INTEGRATICOSTRUIRE AGUS SAMHAIL A DHEARADH I GCOMHRÉIR LEIS AN PDM. AG TOSÚ Ó CHÁS NA RANNÓG ATÁ I GCEIST MAIDIR LENA BPRÓISIS FOGHLAMA AGUS FÉINMHEASÚNAITHE FÉIN, DÍREOFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR NA TOSAÍOCHTAÍ BUNSCILEANNA A SHEALBHÚ SA MHÁTHAIRTHEANGA MHATAMAITICIÚIL AGUS EOLAÍOCH. BHAIN NA RÉIMSÍ PRÓISIS LE SARANNOCAMPI TAITHÍ PROJECTIONVALUTATION AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA LENA N-ÁIRITHÍTEAR INGEARACHÚ ÉIFEACHTACH CURACLAIM BUNSCOILE AGUS ÓIGE AGUS LENAR FÉIDIR FAIREACHÁN LEORDHÓTHANACH A DHÉANAMH AR THORTHAÍ I GCÉIN. DÁ BHRÍ SIN, AITHNÍTEAR CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS NA GCURACLAM DEARTHA AGUS LUACHÚCHÁIN AR NA HIONCHAIS OIDEACHAIS (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖRESLÅR EN FORSKNING SOM SLUTFÖRTS ANALISISING RAV FÖR ATT BELYSA DE STYRKOR OCH OMRÅDEN AV KRITIK SOM FINNS FÖR ATT UTFORMA DE ÅTGÄRDER SOM KRÄVS FÖR ATT FÖRBÄTTRA SITUATIONEN FÖR PARTENZAREALISE OCH UTVÄRDERA GEMENSAMMA STRUKTURERADE VÄGAR OCH INTEGRATICOSTRUIRE OCH UTFORMA EN MODELL I ENLIGHET MED PDM. MED UTGÅNGSPUNKT I SITUATIONEN FÖR DE SEKTIONER SOM DELTAR I DERAS EGNA INLÄRNINGS- OCH SJÄLVUTVÄRDERINGSPROCESSER KOMMER VERKSAMHETEN ATT INRIKTAS PÅ PRIORITERINGARNA ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ DET MATEMATISKA OCH VETENSKAPLIGA MODERSMÅLET. PROCESSOMRÅDENA GÄLLDE SARANNOCAMPI AV ERFARENHETER PROJEKTIONVALUTATION OCH INLÄRNINGSMILJÖER SOM SÄKERSTÄLLER EN EFFEKTIV VERTIKALISERING AV LÄROPLANERNA FÖR PRIMÄR- OCH BARNDOMEN OCH MÖJLIGGÖR LÄMPLIG ÖVERVAKNING AV RESULTATEN PÅ DISTANS. DÄRFÖR IDENTIFIERAS FÖLJANDE MÅL I LÄROPLANERNA FÖR UTFORMNING OCH VALUTATION I ENLIGHET MED UTBILDNINGSFÖRVÄNTNINGARNA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK VIIA LÕPULE RAV-I AANALISISING, ET RÕHUTADA TUGEVAID JA KRIITILISI KÜLGI, ET KAVANDADA MEETMEID, MIS ON VAJALIKUD PARTENZAREALISE OLUKORRA PARANDAMISEKS, NING HINNATA ÜHISEID STRUKTUREERITUD RADASID JA INTEGRATICOSTRUIRE’I NING TÖÖTADA VÄLJA PDM-IGA KOOSKÕLAS OLEV MUDEL. ALUSTADES ASJAOMASTE SEKTSIOONIDE OLUKORRAST SEOSES OMA ÕPPE- JA ENESEHINDAMISE PROTSESSIDEGA, KESKENDUTAKSE TEGEVUSTES PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE PRIORITEETIDELE MATEMAATILISES JA TEADUSLIKUS EMAKEELES. PROTSESSI VALDKONNAD HÕLMASID SARANNOCAMPI KOGEMUST PROJECTIONVALUTATION JA ÕPIKESKKONDI, MIS TAGAVAD ALG- JA LAPSEPÕLVE ÕPPEKAVADE TÕHUSA VERTIKAALSUSE NING VÕIMALDAVAD TULEMUSTE PIISAVAT JÄLGIMIST VAHEMAA TAGANT. SEETÕTTU MÄÄRATAKSE VASTAVALT HARIDUSALASTELE OOTUSTELE KINDLAKS JÄRGMISED KAVANDAMISE JA HINDAMISE ÕPPEKAVADE EESMÄRGID: (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
I65B17000370007
0 references