All together in search of knowledge — support for the development of key competences in primary schools, for which the governing body is the Municipality of Strzegom (Q4423122)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4423122 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | All together in search of knowledge — support for the development of key competences in primary schools, for which the governing body is the Municipality of Strzegom |
Project Q4423122 in Poland |
Statements
168,694.63 zloty
0 references
37,500.82 Euro
0 references
198,464.35 zloty
0 references
44,118.63 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
10 January 2022
0 references
29 July 2022
0 references
GMINA STRZEGOM
0 references
Zdiagnozowano problem niezadowalającego i nierównego poziomu wyników egzaminów końcowych w szkołach podst.(PSP), dla których organem prowadzącym jest Gmina Strzegom z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, zaniżony poziom komp. kluczowych odzwierciedlony poprzez m.in.niskie wyniki egzaminów zewnętrznych oraz niską motywację uczniów/uczennic (U) do uczenia się, problemy edukacyjnie U (dydaktyczne, psychologiczno-pedagogiczne, zaburzenia rozwojowe) spowodowane epidemią COVID-19 i długotrwałą nauką zdalną. Uczniowie mają niewystarczające aspiracje i motywację do nauki i zaległości z pierwszych klas nauki II etapu edukacji wynikające z realizacji zajęć w formie nauki zdalnej.Projekt skierowany jest do U klas V-VI 8 PSP i polegać będzie na organizacji w r.szk. 2021/22 dodatk.zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z przedmiotów matematyczno- przyrodniczych i rozwijających umiejętności z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych realizowanych w szkole (675 h lekcyjnych dla 259 u.- 135 ch. 124 dz.; 45 grup) oraz pozalekcyjnych zajęć w formie warsztatów wyjazdowych. Efekty: wzrost zainteresowania i motywacji uczniów do nauki przedmiotów mat. -przyrod., wyrównanie dysproporcji edukacyjnych dzieci z trudnościami w spełnianiu wymagań edukacyjnych, umożliwienie rozwoju dzieci utalentowanych, poprawa jakości i atrakcyjności nauczania w szkołach oraz wzrost integracji poprzez wykorzystanie wyjazdowych form edukacyjnych (3 warsztaty 1-dniowe oraz 2-dniowy). Zniwelowane zostaną negatywne zjawiska powstałe wskutek epidemii COVID-19, co zapobiegnie ich utrwalaniu w dalszej edukacji i funkcjonowaniu na rynku pracy.Przyczyni się to do poprawy wyników egz. końcowych i zniwelowania dysproporcji w tym zakresie na poziomie gminy, powiatu i województwa.Projekt jest neutralny w odniesieniu do polityki zrównoważonego rozwoju.Zajęcia dodatkowe prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom), projekt będzie prowadzony zgodnie ze standardami dostępności. (Polish)
0 references
The problem of unsatisfactory and unequal results of final exams in sub-schools (PSP) was diagnosed, for which the governing body is the Municipality of Strzegom in mathematical and natural subjects, underestimated level of key comp. reflected, among others, low external exam results and low motivation of pupils/students (U) to learn, educational problems U (didactic, psychological-pedagogical, developmental disorders) caused by the COVID-19 epidemic and long-term remote learning. Students have insufficient aspirations and motivation to learn and arrears from the first grades of the second stage of education resulting from the implementation of classes in the form of remote learning.The project is addressed to U grades V-VI 8 PSP and will rely on the organisation in Poland. 2021/22 additional teaching-compensation classes from mathematical and natural subjects and developing skills from mathematical and natural subjects carried out in school (675 hours of lessons for 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 groups) and extracurricular activities in the form of out-of-the-box workshops. Effects: increase students’ interest and motivation to learn math subjects. —nature., correcting the educational disparities of children with difficulties in meeting educational requirements, enabling the development of talented children, improving the quality and attractiveness of teaching in schools, and increasing integration through the use of out-of-country educational forms (3 1-day and 2-day workshops). The negative phenomena caused by the COVID-19 outbreak will be eliminated, which will prevent their consolidation in further education and functioning on the labour market.This will contribute to improving the final results and closing the disparities in this area at the level of the municipality, county and voivodeship.The project is neutral in relation to sustainable development policy.The additional activities will be conducted in accordance with the principles of gender-sensitive pedagogy (countering stereotypes), the project will be carried out in accordance with accessibility standards. (English)
0.0123412776618244
0 references
Le problème des résultats insatisfaisants et inégaux des examens finaux dans les sous-écoles (PSP) a été diagnostiqué, pour lequel l’organe directeur est la municipalité de Strzegom dans les matières mathématiques et naturelles, le niveau sous-estimé de comp. clé reflète, entre autres, de faibles résultats d’examens externes et une faible motivation des élèves/étudiants (U) à apprendre, les problèmes éducatifs U (didactique, psychologique-pédagogique, troubles du développement) causés par l’épidémie de COVID-19 et l’apprentissage à distance à long terme. Les étudiants ont des aspirations et une motivation insuffisantes pour apprendre et arriérés dès les premières années de la deuxième étape de l’enseignement résultant de la mise en œuvre de cours sous forme d’apprentissage à distance.Le projet s’adresse aux élèves de niveau U V-VI 8 PSP et s’appuiera sur l’organisation en Pologne. 2021/22 cours d’enseignement-compensation supplémentaires à partir de matières mathématiques et naturelles et développement de compétences à partir de matières mathématiques et naturelles effectuées à l’école (675 heures de cours pour 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 groupes) et des activités parascolaires sous forme d’ateliers prêts à l’emploi. Effets: augmenter l’intérêt et la motivation des étudiants à apprendre des matières mathématiques. —nature. corriger les disparités éducatives des enfants ayant des difficultés à répondre aux besoins éducatifs, permettre le développement d’enfants talentueux, améliorer la qualité et l’attractivité de l’enseignement à l’école et accroître l’intégration grâce à l’utilisation de formes éducatives hors du pays (3 ateliers d’une journée et de deux jours). Les phénomènes négatifs causés par la pandémie de COVID-19 seront éliminés, ce qui empêchera leur consolidation dans la poursuite de l’éducation et le fonctionnement sur le marché du travail.Cela contribuera à améliorer les résultats finaux et à réduire les disparités dans ce domaine au niveau de la municipalité, du comté et de la voïvodie.Le projet est neutre par rapport à la politique de développement durable.Les activités supplémentaires seront menées conformément aux principes de pédagogie sensible au genre (contre les stéréotypes), le projet sera mené conformément aux normes d’accessibilité. (French)
29 November 2022
0 references
Az aliskolai záróvizsga nem kielégítő és egyenlőtlen eredményének problémáját diagnosztizálták, amelynek irányító testülete Strzegom önkormányzata matematikai és természetes tantárgyakban, alábecsülve a kulcskompetencia szintjét, tükrözve többek között az alacsony külső vizsgaeredményeket és a tanulók/diákok (U) alacsony tanulási motivációját, a Covid19-járvány és a hosszú távú távoktatás okozta U (didaktikus, pszichológiai-pedagógiai, fejlődési rendellenességek) oktatási problémákat. A diákok nem rendelkeznek elegendő törekvéssel és motivációval, hogy tanuljanak és hátralékokat szerezzenek az oktatás második szakaszának első fokozatából, amely az osztályok távoli tanulás formájában történő végrehajtásából ered.A projekt az U fokozatú V-VI 8 PSP-re irányul, és a lengyelországi szervezetre támaszkodik. 2021/22 további tanítási-kompenzációs osztályok matematikai és természetes tantárgyakból, valamint az iskolában végzett matematikai és természetes tantárgyak készségeinek fejlesztése (675 óra 259 u.- 135 ch. 124 KR. U.; 45 csoport) és tanórán kívüli tevékenységek a dobozon kívüli műhelyek formájában. A hatás: növelje a diákok érdeklődését és motivációját a matematikai tantárgyak tanulására. –természet. az oktatási követelmények teljesítése terén nehézségekkel küzdő gyermekek oktatási egyenlőtlenségeinek korrekciója, a tehetséges gyermekek fejlődésének lehetővé tétele, az iskolai oktatás minőségének és vonzerejének javítása, valamint az integráció fokozása az országon kívüli oktatási formák használatával (3 egynapos és 2 napos workshop). A Covid19-járvány által okozott negatív jelenségek megszűnnek, ami megakadályozza a továbbképzés és a munkaerőpiaci működés megszilárdítását. Ez hozzájárul a végső eredmények javításához és az e területen fennálló egyenlőtlenségek megszüntetéséhez az önkormányzati, megyei és vajdasági szinten.A projekt semleges a fenntartható fejlődés politikájával kapcsolatban.A kiegészítő tevékenységeket a nemi szempontokat figyelembe vevő pedagógia elveivel összhangban hajtják végre (a sztereotípiák elleni küzdelem), a projektet az akadálymentesítési normáknak megfelelően hajtják végre. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Το πρόβλημα των μη ικανοποιητικών και άνισων αποτελεσμάτων των τελικών εξετάσεων σε υποσχολεία (PSP) διαγνώστηκε, για το οποίο το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Strzegom σε μαθηματικά και φυσικά θέματα, υποτιμημένο επίπεδο βασικών comp. αντανακλούσε, μεταξύ άλλων, χαμηλά αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων και χαμηλά κίνητρα των μαθητών/σπουδαστών (U) να μάθουν, εκπαιδευτικά προβλήματα U (διδάγματα, ψυχολογικά-παιδαγωγικά, αναπτυξιακές διαταραχές) που προκαλούνται από την επιδημία COVID-19 και τη μακροχρόνια εξ αποστάσεως μάθηση. Οι μαθητές έχουν ανεπαρκείς φιλοδοξίες και κίνητρα για μάθηση και ληξιπρόθεσμες οφειλές από τις πρώτες τάξεις του δεύτερου σταδίου της εκπαίδευσης που προκύπτουν από την εφαρμογή των τάξεων με τη μορφή της εξ αποστάσεως μάθησης.Το έργο απευθύνεται στους βαθμούς U V-VI 8 PSP και θα βασίζεται στον οργανισμό στην Πολωνία. 2021/22 πρόσθετα μαθήματα διδασκαλίας-αποζημίωσης από μαθηματικά και φυσικά θέματα και ανάπτυξη δεξιοτήτων από μαθηματικά και φυσικά θέματα που διεξάγονται στο σχολείο (675 ώρες μαθημάτων για 259 u.- 135 ch. 124 Μ.Χ.· 45 ομάδες) και εξωσχολικές δραστηριότητες με τη μορφή εξωσχολικών εργαστηρίων. Τα αποτελέσματα: αυξήστε το ενδιαφέρον και τα κίνητρα των μαθητών για να μάθουν μαθήματα μαθηματικών. —η φύση, η διόρθωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων των παιδιών με δυσκολίες στην εκπλήρωση των εκπαιδευτικών απαιτήσεων, η διευκόλυνση της ανάπτυξης ταλαντούχων παιδιών, η βελτίωση της ποιότητας και της ελκυστικότητας της διδασκαλίας στα σχολεία και η αύξηση της ένταξης μέσω της χρήσης εκπαιδευτικών μορφών εκτός χώρας (3 μονοήμερα και διήμερα εργαστήρια). Τα αρνητικά φαινόμενα που προκαλούνται από την έξαρση της νόσου COVID-19 θα εξαλειφθούν, γεγονός που θα αποτρέψει την εδραίωση τους στην περαιτέρω εκπαίδευση και τη λειτουργία στην αγορά εργασίας. Αυτό θα συμβάλει στη βελτίωση των τελικών αποτελεσμάτων και στη γεφύρωση των ανισοτήτων σε αυτόν τον τομέα στο επίπεδο του δήμου, της κομητείας και του βοεβοδάτου.Το έργο είναι ουδέτερο σε σχέση με την πολιτική βιώσιμης ανάπτυξης.Οι πρόσθετες δραστηριότητες θα διεξαχθούν σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής που λαμβάνει υπόψη τη διάσταση του φύλου (αντιμετώπιση στερεότυπων), το έργο θα υλοποιηθεί σύμφωνα με τα πρότυπα προσβασιμότητας. (Greek)
29 November 2022
0 references
Problemet med utilfredsstillende og ulige resultater af afsluttende eksamener i underskoler (PSP) blev diagnosticeret, for hvilket det styrende organ er Strzegom kommune i matematiske og naturlige fag, undervurderet niveau af centrale kom. afspejlet bl.a. lave eksterne eksamensresultater og lav motivation for elever/studerende (U) til at lære, uddannelsesproblemer U (didactic, psykologisk-pædagogiske, udviklingsforstyrrelser) forårsaget af covid-19-epidemien og fjernundervisning på lang sigt. Studerende har utilstrækkelige ambitioner og motivation til at lære og restancer fra de første karakterer i anden fase af uddannelse som følge af gennemførelsen af klasser i form af fjernundervisning.Projektet er rettet til U karakter V-VI 8 PSP og vil stole på organisationen i Polen. 2021/22 yderligere undervisning-kompensation klasser fra matematiske og naturfag og udvikle færdigheder fra matematiske og naturfag udført i skolen (675 timers lektioner for 259 u.- 135 ch. 124 E.KR.; 45 grupper) og fritidsaktiviteter i form af out-of-the-box-workshops. Effekter: øge elevernes interesse og motivation til at lære matematiske emner. —natur. korrigere uddannelsesforskellene hos børn med vanskeligheder med at opfylde uddannelseskrav, muliggøre udvikling af talentfulde børn, forbedre kvaliteten og tiltrækningskraften i undervisningen i skolerne og øge integrationen gennem anvendelse af uddannelsesformer uden for landet (3 1-dages og 2-dages workshopper). De negative fænomener, der er forårsaget af covid-19-udbruddet, vil blive elimineret, hvilket vil forhindre, at de konsolideres inden for videreuddannelse og fungerer på arbejdsmarkedet.Dette vil bidrage til at forbedre de endelige resultater og udligne forskellene på dette område i kommunen, amtet og voivodskabet. Projektet er neutralt i forhold til politikken for bæredygtig udvikling.De yderligere aktiviteter vil blive gennemført i overensstemmelse med principperne om kønssensitiv pædagogik (tæller stereotyper), og projektet vil blive gennemført i overensstemmelse med standarder for tilgængelighed. (Danish)
29 November 2022
0 references
Dijagnosticiran je problem nezadovoljavajućih i nejednakih rezultata završnih ispita u podškolama (PSP), za koje je upravno tijelo Općina Strzegom u matematičkim i prirodnim predmetima, podcijenjena razina ključnog komp. odražava, među ostalim, niske vanjske rezultate ispita i nisku motivaciju učenika/studenta (U) za učenje, obrazovne probleme U (didaktički, psihološko-pedagoški, razvojni poremećaji) uzrokovani epidemijom bolesti COVID-19 i dugoročnim učenjem na daljinu. Studenti nemaju dovoljno težnji i motivacije za učenje i kašnjenja od prvih razreda druge faze obrazovanja koji proizlaze iz provedbe nastave u obliku učenja na daljinu.Projekt je upućen U ocjenama V-VI 8 PSP i oslanjat će se na organizaciju u Poljskoj. 2021/22 dodatni nastavni-nastavni satovi iz matematičkih i prirodnih predmeta i razvoj vještina iz matematičkih i prirodnih predmeta koji se provode u školi (675 sati nastave za 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 skupina) i izvannastavne aktivnosti u obliku out-of-the-box radionica. Učinci: povećati interes i motivaciju studenata za učenje predmeta matematike. —priroda, ispravljanje razlika u obrazovanju djece s poteškoćama u ispunjavanju obrazovnih zahtjeva, omogućavanje razvoja talentirane djece, poboljšanje kvalitete i privlačnosti poučavanja u školama te povećanje integracije upotrebom obrazovnih obrazaca izvan zemlje (3 jednodnevne i dvodnevne radionice). Uklonit će se negativne pojave uzrokovane izbijanjem bolesti COVID-19, što će spriječiti njihovu konsolidaciju u daljnjem obrazovanju i funkcioniranju na tržištu rada. Time će se doprinijeti poboljšanju konačnih rezultata i uklanjanju razlika u tom području na razini općine, županije i vojvodstva.Projekt je neutralan u odnosu na politiku održivog razvoja. Dodatne aktivnosti provodit će se u skladu s načelima rodno osjetljive pedagogije (borbeni stereotipi), projekt će se provoditi u skladu sa standardima pristupačnosti. (Croatian)
29 November 2022
0 references
Diagnosticiran je bil problem nezadovoljiv in neenakih rezultatov zaključnih izpitov v podšolah, za katere je upravni organ občina Strzegom pri matematičnih in naravnih predmetih, podcenjena raven ključnih kompilacij pa je med drugim odražala nizke rezultate zunanjih izpitov in nizko motivacijo učencev/študentov (U) za učenje, izobraževalne težave U (didaktične, psihološko-pedagoške, razvojne motnje), ki jih povzroča epidemija COVID-19 in dolgoročno učenje na daljavo. Študenti nimajo zadostnih teženj in motivacije za učenje in zaostala plačila iz prvih razredov druge stopnje izobraževanja, ki izhajajo iz izvajanja pouka v obliki učenja na daljavo.Projekt je namenjen U razredom V-VI 8 PSP in se bo zanašal na organizacijo na Poljskem. 2021/22 dodatni tečaji za poučevanje-kompenzacija iz matematičnih in naravnih predmetov ter razvoj spretnosti iz matematičnih in naravnih predmetov, ki se izvajajo v šoli (675 ur pouka za 259 u.- 135 ch). 124 PR. N. ŠT.; 45 skupin) in obštudijske dejavnosti v obliki samostojnih delavnic. Učinki: povečanje zanimanja in motivacije učencev za učenje matematičnih predmetov. —narava., odpravljanje razlik v izobraževanju otrok s težavami pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, omogočanje razvoja nadarjenih otrok, izboljšanje kakovosti in privlačnosti poučevanja v šolah ter povečanje vključevanja z uporabo izobraževalnih oblik zunaj države (3 enodnevne in dvodnevne delavnice). Negativni pojavi, ki jih je povzročil izbruh COVID-19, bodo odpravljeni, kar bo preprečilo njihovo konsolidacijo v nadaljnjem izobraževanju in delovanju na trgu dela. To bo prispevalo k izboljšanju končnih rezultatov in odpravljanju razlik na tem področju na ravni občine, okrožja in voivodestva. Projekt je nevtralen glede na politiko trajnostnega razvoja.Dodatne dejavnosti se bodo izvajale v skladu z načeli pedagogike, ki upošteva vidik spola (boj proti stereotipom), projekt pa bo izveden v skladu s standardi dostopnosti. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
Foi diagnosticado o problema dos resultados insatisfatórios e desiguais dos exames finais nas subescolas (PSP), cujo órgão dirigente é o Município de Strzegom em disciplinas matemáticas e naturais, nível subestimado de comp.-chave refletido, entre outros, nos baixos resultados dos exames externos e na baixa motivação dos alunos/estudantes (U) para aprender, nos problemas educativos U (distúrbios didáticos, psicológicos-pedagógicos, de desenvolvimento) causados pela epidemia de COVID-19 e na aprendizagem à distância a longo prazo. Os alunos têm aspirações e motivação insuficientes para aprender e atrasos nas primeiras séries da segunda fase do ensino resultante da implementação de aulas sob a forma de aprendizagem à distância.O projeto é dirigido aos graus U V-VI 8 PSP e contará com a organização na Polónia. 2021/22 aulas adicionais de ensino-compensação de disciplinas matemáticas e naturais e desenvolvimento de competências de disciplinas matemáticas e naturais realizadas na escola (675 horas de aulas por 259 u. - 135 ch. 124 d.C.; 45 grupos) e actividades extracurriculares sob a forma de workshops "out-of-the-box". Efeitos: aumentar o interesse e a motivação dos alunos para aprenderem disciplinas de matemática. —natureza., corrigindo as disparidades educativas das crianças com dificuldades em satisfazer os requisitos educativos, permitindo o desenvolvimento de crianças talentosas, melhorando a qualidade e a atratividade do ensino nas escolas e aumentando a integração através da utilização de formulários educativos fora do país (3 seminários de um dia e dois dias). Os fenómenos negativos causados pelo surto de COVID-19 serão eliminados, o que impedirá a sua consolidação na educação contínua e no funcionamento do mercado de trabalho. Tal contribuirá para melhorar os resultados finais e colmatar as disparidades nesta área ao nível do município, do distrito e da voivodia. O projeto é neutro em relação à política de desenvolvimento sustentável. As atividades adicionais serão realizadas em conformidade com os princípios da pedagogia sensível ao género (contrariando estereótipos), o projeto será realizado em conformidade com as normas de acessibilidade. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Diagnoositi alamkoolide lõpueksamite ebarahuldavate ja ebavõrdsete tulemuste probleem, mille puhul juhtorgan on Strzegomi vald matemaatilistes ja looduslikes ainetes, alahinnatud võtmekompensatsioon, mis muu hulgas kajastas madalaid väliseksamitulemusi ja õpilaste/õpilaste (U) madalat motivatsiooni õppida, haridusprobleeme U (didaktilised, psühholoogilised-pedagoogilised, arenguhäired), mis on põhjustatud COVID-19 epideemiast ja pikaajalisest kaugõppest. Õpilased on ebapiisavad püüdlused ja motivatsioon õppida ja võlgnevusi esimese klassi hariduse teise etapi tulenevad rakendamise klassid kaugõppe vormis.Projekt on suunatud U klassid V-VI 8 PSP ja toetub organisatsiooni Poolas. 2021/22 täiendav õpetamine-kompensatsiooni klassid matemaatilisi ja looduslikke teemasid ja arendada oskusi matemaatika ja loodusainete läbi koolis (675 tundi tundi 259 u.- 135 a. 124 A.D.; 45 rühma) ja õppekavavälised tegevused kastiväliste töötubade kujul. Mõjud: suurendada õpilaste huvi ja motivatsiooni õppida matemaatika teemasid. –loodus, hariduslike vajaduste täitmise raskustega laste hariduserinevuste korrigeerimine, andekate laste arengu võimaldamine, õpetamise kvaliteedi ja atraktiivsuse parandamine koolides ning integratsiooni suurendamine väljaspool riiki asuvate haridusvormide kasutamise kaudu (3 1-päevane ja kahepäevane töötuba). COVID-19 puhangu põhjustatud negatiivsed nähtused kõrvaldatakse, mis takistab nende konsolideerimist täiendõppes ja tööturu toimimises. See aitab parandada lõpptulemusi ja kaotada erinevused selles valdkonnas omavalitsuse, maakonna ja vojevoodkonna tasandil. Projekt on kestliku arengu poliitika suhtes neutraalne. Lisategevus viiakse läbi kooskõlas sootundliku pedagoogika põhimõtetega (stereotüüpide vastu võitlemine), projekt viiakse ellu kooskõlas juurdepääsetavusstandarditega. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Todettiin alakoulujen loppukokeiden epätyydyttävien ja epätasa-arvoisten tulosten ongelma, jonka hallintoelin on Strzegomin kunta matemaattisissa ja luonnollisissa aineissa, aliarvostettu avainkokeiden taso heijasti muun muassa oppilaiden/opiskelijoiden (U) heikkoa oppimismotivaatiota, koulutusongelmia U (didaktinen, psykologinen ja pedagogiset häiriöt, kehityshäiriöt), jotka johtuivat covid-19-epidemiasta ja pitkäaikaisesta etäopiskelusta. Opiskelijoilla ei ole riittävästi toiveita ja motivaatiota oppia ja myöhästyä koulutuksen toisen vaiheen ensimmäisestä luokasta, joka johtuu luokkien toteuttamisesta etäopetuksena.Hanke on osoitettu U-luokille V-VI 8 PSP ja luottaa organisaatioon Puolassa. 2021/22 ylimääräiset opetus-kompensaatioluokat matemaattisista ja luonnollisista aineista sekä matemaattisten ja luonnollisten aineiden taitojen kehittäminen koulussa (675 tuntia oppitunteja 259 u.- 135 ch. 124 JKR.; 45 ryhmää) ja opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta out-of-the-box-työpajoina. Vaikutukset: lisää opiskelijoiden kiinnostusta ja motivaatiota matematiikan oppimiseen. —luonto. sellaisten lasten koulutuserojen korjaaminen, joilla on vaikeuksia täyttää koulutusvaatimukset, lahjakkaiden lasten kehityksen mahdollistaminen, opetuksen laadun ja houkuttelevuuden parantaminen kouluissa sekä kotoutumisen lisääminen käyttämällä maan ulkopuolisia koulutuslomakkeita (3 yhden päivän ja kahden päivän työpajat). Covid-19-epidemian aiheuttamat kielteiset ilmiöt poistetaan, mikä estää niiden keskittymisen jatkokoulutukseen ja työmarkkinoiden toimintaan.Tämä auttaa parantamaan lopullisia tuloksia ja kuromaan umpeen tämän alan eroja kunnan, läänin ja voivodikunnan tasolla. Hanke on neutraali kestävän kehityksen politiikkaan nähden.Lisätoimet toteutetaan sukupuolisensitiivisen pedagogiikan periaatteiden mukaisesti (stereotypiat), hanke toteutetaan esteettömyysvaatimusten mukaisesti. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Byl diagnostikován problém neuspokojivých a nerovných výsledků závěrečných zkoušek v dílčích školách (PSP), pro které je řídícím orgánem město Strzegom v matematických a přírodních předmětech, podhodnocená úroveň klíčových komp. odrážela mimo jiné nízké externí výsledky zkoušek a nízkou motivaci žáků/studentů k učení, vzdělávací problémy U (didaktické, psychologicko-pedagogické, vývojové poruchy) způsobené epidemií COVID-19 a dlouhodobým učením na dálku. Studenti mají nedostatečné ambice a motivaci učit se a nedoplatky z první třídy druhé fáze vzdělávání vyplývající z implementace tříd ve formě dálkového učení.Projekt je určen U tříd V-VI 8 PSP a bude se spoléhat na organizaci v Polsku. 2021/22 Další výuka-kompenzační třídy z matematických a přírodních předmětů a rozvoj dovedností z matematických a přírodních předmětů prováděných ve škole (675 hodin výuky pro 259 u.- 135 ch. 124 N.L.; 45 skupin) a mimoškolních aktivit v podobě mimoškolních workshopů. Efekty: zvýšit zájem a motivaci studentů k učení matematických předmětů. —příroda, náprava rozdílů ve vzdělávání dětí s obtížemi při plnění vzdělávacích požadavků, umožnění rozvoje talentovaných dětí, zlepšení kvality a přitažlivosti výuky ve školách a zvyšování integrace prostřednictvím vzdělávacích forem mimo zemi (3 jednodenní a dvoudenní workshopy). Negativní jevy způsobené rozšířením onemocnění COVID-19 budou odstraněny, což zabrání jejich konsolidaci v dalším vzdělávání a fungování na trhu práce. To přispěje ke zlepšení konečných výsledků a k odstranění rozdílů v této oblasti na úrovni obce, kraje a vojvodství.Projekt je neutrální ve vztahu k politice udržitelného rozvoje.Doplňující činnosti budou prováděny v souladu se zásadami pedagogiky zohledňující rovnost žen a mužů (konvenční stereotypy), projekt bude prováděn v souladu se standardy přístupnosti. (Czech)
29 November 2022
0 references
Беше диагностициран проблемът с незадоволителните и неравномерни резултати от заключителните изпити в подучилищата (ППУ), за които ръководният орган е Община Стрегом по математически и естествени предмети, подценено ниво на ключов комп. отразява, наред с другото, ниски резултати от външни изпити и ниска мотивация на учениците/студентите (У) да учат, образователни проблеми U (дидактични, психологически-педагогически, разстройства в развитието), причинени от епидемията от COVID-19 и дългосрочно дистанционно обучение. Студентите имат недостатъчни стремежи и мотивация да учат и просрочени от първи клас на втория етап на образованието в резултат на изпълнението на класове под формата на дистанционно обучение.Проектът е насочен към U класове V-VI 8 PSP и ще разчита на организацията в Полша. 2021/22 допълнителни учебни-компенсационни класове по математически и естествени предмети и развиване на умения от математически и естествени предмети, провеждани в училище (675 часа уроци за 259 ф.с. — 135 ч. 124 Г. ОТ Н.Е.; 45 групи) и извънкласни дейности под формата на нестандартни семинари. Ефекти: повишаване на интереса и мотивацията на учениците да изучават математически предмети. —природа, коригиране на образователните различия на децата с трудности при изпълнението на образователните изисквания, даване на възможност за развитие на талантливи деца, подобряване на качеството и привлекателността на преподаването в училищата и увеличаване на интеграцията чрез използване на извъндържавни образователни форми (3 еднодневни и двудневни уъркшопи). Отрицателните явления, причинени от избухването на COVID-19, ще бъдат премахнати, което ще попречи на тяхното консолидиране в по-нататъшното образование и функциониране на пазара на труда. Това ще допринесе за подобряване на крайните резултати и за преодоляване на различията в тази област на равнището на общината, окръга и воеводството. Проектът е неутрален по отношение на политиката за устойчиво развитие.Допълнителните дейности ще бъдат проведени в съответствие с принципите на съобразена с пола педагогика (срещу стереотипите), проектът ще бъде осъществен в съответствие със стандартите за достъпност. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
Het probleem van onbevredigende en ongelijke resultaten van eindexamens in subscholen (PSP) werd gediagnosticeerd, waarvoor het bestuursorgaan de gemeente Strzegom is in wiskundige en natuurlijke vakken, onderschat niveau van de belangrijkste comp. weerspiegelde onder andere lage externe examenresultaten en lage motivatie van leerlingen/studenten (U) om te leren, educatieve problemen U (didactisch, psychologisch-pedagogisch, ontwikkelingsstoornissen) veroorzaakt door de COVID-19-epidemie en langdurig leren op afstand. Studenten hebben onvoldoende ambities en motivatie om te leren en achterstallige betalingen uit de eerste klassen van de tweede fase van het onderwijs als gevolg van de implementatie van klassen in de vorm van leren op afstand.Het project is gericht op U-graden V-VI 8 PSP en zal vertrouwen op de organisatie in Polen. 2021/22 aanvullende les-compensatie klassen van wiskundige en natuurlijke vakken en het ontwikkelen van vaardigheden van wiskundige en natuurlijke vakken uitgevoerd op school (675 uur lessen voor 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 groepen) en buitenschoolse activiteiten in de vorm van out-of-the-box workshops. Effecten: vergroot de interesse en motivatie van studenten om wiskundevakken te leren. —natuur., het corrigeren van de onderwijsverschillen van kinderen die moeite hebben om aan onderwijsbehoeften te voldoen, de ontwikkeling van getalenteerde kinderen mogelijk te maken, de kwaliteit en aantrekkelijkheid van het onderwijs op scholen te verbeteren en de integratie te vergroten door gebruik te maken van buitenlandse onderwijsvormen (3 workshops van 1 dag en 2 dagen). De negatieve verschijnselen als gevolg van de COVID-19-uitbraak zullen worden geëlimineerd, waardoor de consolidatie ervan in het voortgezet onderwijs en het functioneren op de arbeidsmarkt wordt voorkomen.Dit zal bijdragen tot het verbeteren van de eindresultaten en het dichten van de verschillen op dit gebied op het niveau van gemeente, provincie en voivodeship.Het project is neutraal met betrekking tot het beleid inzake duurzame ontwikkeling.De aanvullende activiteiten zullen worden uitgevoerd in overeenstemming met de beginselen van gendergevoelige pedagogie (tellingstereotypen), het project zal worden uitgevoerd in overeenstemming met de toegankelijkheidsnormen. (Dutch)
29 November 2022
0 references
Se diagnosticó el problema de resultados insatisfactorios y desiguales de los exámenes finales en subescuelas (PSP), para lo cual el órgano rector es el Municipio de Strzegom en materias matemáticas y naturales, subestimado el nivel de comp. clave reflejado, entre otros, los bajos resultados de los exámenes externos y la baja motivación de los alumnos/estudiantes (U) para aprender, problemas educativos U (didácticos, psicopedagógicos, trastornos del desarrollo) causados por la epidemia de COVID-19 y aprendizaje remoto a largo plazo. Los estudiantes tienen insuficientes aspiraciones y motivación para aprender y atrasarse en los primeros grados de la segunda etapa de la educación como resultado de la implementación de clases en forma de aprendizaje remoto.El proyecto está dirigido a los grados U V-VI 8 PSP y se basará en la organización en Polonia. 2021/22 clases adicionales de enseñanza-compensación de materias matemáticas y naturales y desarrollo de habilidades a partir de materias matemáticas y naturales llevadas a cabo en la escuela (675 horas de lecciones para 259 u.- 135 ch. 124 D.C.; 45 grupos) y actividades extracurriculares en forma de talleres listos para usar. Efectos: aumentar el interés y la motivación de los estudiantes para aprender materias matemáticas. —naturaleza., corregir las disparidades educativas de los niños con dificultades para satisfacer las necesidades educativas, permitir el desarrollo de niños con talento, mejorar la calidad y el atractivo de la enseñanza en las escuelas, y aumentar la integración mediante el uso de formas educativas fuera del país (3 talleres de 1 día y 2 días). Se eliminarán los fenómenos negativos causados por el brote de COVID-19, lo que impedirá su consolidación en la educación continua y el funcionamiento en el mercado laboral.Esto contribuirá a mejorar los resultados finales y a cerrar las disparidades en este ámbito a nivel municipal, provincial y voivodato.El proyecto es neutral en relación con la política de desarrollo sostenible.Las actividades adicionales se llevarán a cabo de acuerdo con los principios de la pedagogía sensible al género (refrente a los estereotipos), el proyecto se llevará a cabo de acuerdo con las normas de accesibilidad. (Spanish)
29 November 2022
0 references
Diagnóisíodh an fhadhb a bhaineann le torthaí míshásúla agus míchothroma scrúduithe deiridh i bhfoscoileanna (PSP), arb é an comhlacht rialaithe Bardas Strzegom in ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, leibhéal neamh-mheasta eochairchomp. léirithe, i measc nithe eile, torthaí scrúdaithe seachtracha íseal agus spreagadh íseal daltaí/mac léinn (U) chun foghlaim, fadhbanna oideachais U (didactic, síceolaíoch-oideolaíoch, neamhoird forbraíochta) de bharr eipidéim COVID-19 agus cianfhoghlaim fhadtéarmach. Níl dóthain mianta agus spreagtha ag mic léinn foghlaim agus riaráistí ó na chéad ghráid den dara céim den oideachas mar thoradh ar chur chun feidhme ranganna i bhfoirm cianfhoghlama.Tá an tionscadal dírithe ar ghrád U V-VI 8 PSP agus beidh sé ag brath ar an eagraíocht sa Pholainn. 2021/22 ranganna breise teagaisc-cúitimh ó ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha agus scileanna a fhorbairt ó ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha a dhéantar ar scoil (675 uair an chloig de cheachtanna do 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 ghrúpa) agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim i bhfoirm ceardlanna lasmuigh den bhosca. Éifeachtaí: suim agus spreagadh na ndaltaí a mhéadú chun ábhair mhatamaitice a fhoghlaim. éagothromaíochtaí oideachasúla leanaí a bhfuil deacrachtaí acu riachtanais oideachais a chomhlíonadh a cheartú, forbairt leanaí cumasacha a chumasú, cáilíocht agus tarraingteacht na múinteoireachta i scoileanna a fheabhsú, agus comhtháthú a mhéadú trí úsáid a bhaint as foirmeacha oideachais lasmuigh den tír (3 cheardlanna 1 lá agus 2 lá). Cuirfear deireadh leis na feiniméin dhiúltacha arb í ráig COVID-19 is cúis leo, rud a chuirfidh cosc ar a gcomhdhlúthú san oideachas breise agus san fheidhmiú ar mhargadh an tsaothair. Cuirfidh sé sin le feabhas a chur ar na torthaí deiridh agus leis na héagothromaíochtaí sa réimse sin a dhúnadh ar leibhéal an bhardais, an chontae agus na vótála.Tá an tionscadal neodrach i ndáil le beartas forbartha inbhuanaithe.Déanfar na gníomhaíochtaí breise i gcomhréir le prionsabail na hoideolaíochta inscne-íogaire (steiréitíopaí a chomhaireamh), déanfar an tionscadal i gcomhréir le caighdeáin inrochtaineachta. (Irish)
29 November 2022
0 references
Il-problema ta’ riżultati mhux sodisfaċenti u mhux ugwali tal-eżamijiet finali fis-sottoskejjel (PSP) ġiet iddijanjostikata, li għaliha l-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Strzegom f’suġġetti matematiċi u naturali, il-livell sottovalutat ta’ comp. ewlieni rrifletta, fost l-oħrajn, riżultati baxxi tal-eżami estern u motivazzjoni baxxa tal-istudenti/studenti (U) biex jitgħallmu, problemi edukattivi U (ditattiċi, pedagoġiċi-pedagoġiċi, disturbi fl-iżvilupp) ikkawżati mill-epidemija tal-COVID-19 u t-tagħlim mill-bogħod fit-tul. L-istudenti ma għandhomx biżżejjed aspirazzjonijiet u motivazzjoni biex jitgħallmu u l-arretrati mill-ewwel gradi tat-tieni stadju tal-edukazzjoni li jirriżultaw mill-implimentazzjoni ta’ klassijiet fil-forma ta’ tagħlim mill-bogħod. Il-proġett huwa indirizzat lill-U gradi V-VI 8 PSP u se jiddependi fuq l-organizzazzjoni fil-Polonja. 2021/22 klassijiet addizzjonali ta’ kumpens għat-tagħlim minn suġġetti matematiċi u naturali u l-iżvilupp ta’ ħiliet minn suġġetti matematiċi u naturali mwettqa fl-iskola (675 siegħa ta’ lezzjonijiet għal 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 grupp) u attivitajiet extrakurrikulari fil-forma ta’ workshops barra mill-kaxxa. Effetti: iżżid l-interess u l-motivazzjoni tal-istudenti biex jitgħallmu s-suġġetti tal-matematika. —natura., il-korrezzjoni tad-disparitajiet edukattivi ta’ tfal b’diffikultajiet biex jissodisfaw ir-rekwiżiti edukattivi, l-iffaċilitar tal-iżvilupp ta’ tfal b’talent, it-titjib tal-kwalità u l-attraenza tat-tagħlim fl-iskejjel, u ż-żieda fl-integrazzjoni permezz tal-użu ta’ forom edukattivi barra mill-pajjiż (3 sessjonijiet ta’ ħidma ta’ ġurnata u ta’ jumejn). Il-fenomeni negattivi kkawżati mit-tifqigħa tal-COVID-19 se jiġu eliminati, li se jipprevjenu l-konsolidazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni ulterjuri u l-funzjonament fis-suq tax-xogħol. Dan se jikkontribwixxi għat-titjib tar-riżultati finali u l-għeluq tad-disparitajiet f’dan il-qasam fil-livell tal-muniċipalità, tal-kontea u tal-voivodeship. Il-proġett huwa newtrali fir-rigward tal-politika ta’ żvilupp sostenibbli. L-attivitajiet addizzjonali se jitwettqu f’konformità mal-prinċipji ta’ pedagoġija sensittiva għall-ġeneru (ġlieda kontra l-istereotipi), il-proġett se jitwettaq f’konformità mal-istandards ta’ aċċessibbiltà. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Problemet med otillfredsställande och ojämlika resultat av slutprov i underskolor (PSP) diagnostiserades, för vilket styrande organ är Strzegoms kommun i matematiska och naturliga ämnen, underskattad nivå av nyckel comp. återspeglas bland annat låga externa examensresultat och låg motivation för elever/studenter (U) att lära sig, pedagogiska problem U (didaktisk, psykologisk-pedagogisk, utvecklingsstörning) orsakad av covid-19-epidemin och långsiktigt distanslärande. Eleverna har otillräckliga ambitioner och motivation att lära sig och efterskänker från de första betygen i den andra etappen av utbildningen till följd av genomförandet av klasser i form av distansinlärning.Projektet riktar sig till U-grader V-VI 8 PSP och kommer att förlita sig på organisationen i Polen. 2021/22 ytterligare undervisningskompensation klasser från matematiska och naturliga ämnen och utveckla färdigheter från matematiska och naturliga ämnen som utförs i skolan (675 timmar lektioner för 259 u.- 135 ch. 124 E.KR. 45 grupper) och fritidsaktiviteter i form av out-of-the-box workshops. Effekter: öka elevernas intresse och motivation att lära sig matematikämnen. —natur. att korrigera skillnaderna i utbildning mellan barn med svårigheter att uppfylla utbildningskraven, möjliggöra utveckling av begåvade barn, förbättra kvaliteten och attraktionskraften i undervisningen i skolorna och öka integrationen genom användning av utbildningsformer utanför landet (3 1-dagars och 2-dagars workshoppar). De negativa fenomen som orsakas av covid-19-utbrottet kommer att elimineras, vilket kommer att förhindra att de konsolideras i vidareutbildningen och fungerar på arbetsmarknaden. Detta kommer att bidra till att förbättra slutresultaten och överbrygga skillnaderna på detta område på kommun-, läns- och vojvodskapsnivå. Projektet är neutralt i förhållande till politiken för hållbar utveckling.De ytterligare aktiviteterna kommer att genomföras i enlighet med principerna om könsmedveten pedagogik (motsägande stereotyper), projektet kommer att genomföras i enlighet med tillgänglighetsstandarder. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Das Problem der unbefriedigenden und ungleichen Ergebnisse der Abschlussprüfungen in Unterschulen (PSP) wurde diagnostiziert, für die der Leitungsorgan die Gemeinde Strzegom in mathematischen und natürlichen Fächern ist, unterschätzte Niveau der Schlüsselkomp. reflektiert, unter anderem niedrige externe Prüfungsergebnisse und geringe Motivation von Schülern/Studenten (U) zu lernen, Bildungsprobleme U (didaktische, psychologisch-pädagogische, Entwicklungsstörungen) verursacht durch die COVID-19-Epidemie und langfristige Fernlernen. Die Schüler haben unzureichende Bestrebungen und Motivation, um zu lernen und Rückstände aus den ersten Klassen der zweiten Stufe der Ausbildung resultieren aus der Umsetzung von Klassen in Form von Fernlernen.Das Projekt richtet sich an U-Klassen V-VI 8 PSP und wird sich auf die Organisation in Polen verlassen. 2021/22 zusätzliche Lehr- und Ausgleichskurse aus mathematischen und natürlichen Fächern und Entwicklung von Fähigkeiten aus mathematischen und natürlichen Fächern, die in der Schule durchgeführt werden (675 Unterrichtsstunden für 259 u. – 135 ch. 124 A.D.; 45 Gruppen) und außerschulische Aktivitäten in Form von Out-of-the-Box-Workshops. Effekte: erhöhen Sie das Interesse und die Motivation der Schüler, mathematische Fächer zu lernen. —Natur: Korrektur der Bildungsunterschiede von Kindern mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung des Bildungsbedarfs, Ermöglichung der Entwicklung begabter Kinder, Verbesserung der Qualität und Attraktivität des Unterrichts in den Schulen und verstärkte Integration durch den Einsatz von außerlandlichen Bildungsformen (3 1-Tage- und 2-Tage-Workshops). Die durch den COVID-19-Ausbruch verursachten negativen Phänomene werden beseitigt, was deren Konsolidierung in der Weiterbildung und dem Funktionieren auf dem Arbeitsmarkt verhindern wird.Dies wird dazu beitragen, die Endergebnisse zu verbessern und die Unterschiede in diesem Bereich auf Ebene der Gemeinde, des Landkreises und der Woiwodschaft zu schließen.Das Projekt ist in Bezug auf die Politik der nachhaltigen Entwicklung neutral.Die zusätzlichen Maßnahmen werden im Einklang mit den Grundsätzen der geschlechtssensiblen Pädagogik (Gegenstereotypen) durchgeführt. Das Projekt wird im Einklang mit den Barrierefreiheitsstandards durchgeführt. (German)
29 November 2022
0 references
Tika diagnosticēta problēma, kas saistīta ar neapmierinošiem un nevienlīdzīgiem gala eksāmeniem apakšskolās (PSP), kurās pārvaldes institūcija ir Strzegomas pašvaldība matemātiskos un dabas priekšmetos, par zemu novērtēto galveno komp. līmeni cita starpā atspoguļojot zemu ārējo eksāmenu rezultātus un skolēnu/studentu (U) zemo motivāciju mācīties, izglītības problēmas U (didaktiski, psiholoģiski-pedagoģiski, attīstības traucējumi), ko izraisījusi Covid-19 epidēmija un ilgtermiņa attālināta mācīšanās. Studentiem nav pietiekamas vēlmes un motivācija mācīties un kavēt maksājumus no otrā posma pirmajām klasēm, kas izriet no nodarbību īstenošanas attālinātas mācīšanās veidā.Projekts ir adresēts U pakāpēm V-VI 8 PSP un paļausies uz organizāciju Polijā. 2021/22 papildu mācību-kompensācijas klases no matemātiskiem un dabas priekšmetiem un prasmju attīstīšana no matemātiskiem un dabas priekšmetiem, ko veic skolā (675 stundas 259 u.- 135 st. 124 A.D.; 45 grupas) un ārpusskolas pasākumi ārpusstundu darbsemināru veidā. Ietekme: palielināt studentu interesi un motivāciju apgūt matemātikas priekšmetus. daba. koriģēt izglītības atšķirības bērniem, kuriem ir grūtības izpildīt izglītības prasības, dot iespēju attīstīt talantīgus bērnus, uzlabot mācību kvalitāti un pievilcību skolās un palielināt integrāciju, izmantojot ārpusvalsts izglītības formas (3 vienas dienas un 2 dienu darbsemināri). Covid-19 uzliesmojuma izraisītās negatīvās parādības tiks novērstas, kas novērsīs to konsolidāciju tālākizglītībā un darbībā darba tirgū. Tas palīdzēs uzlabot galīgos rezultātus un novērst atšķirības šajā jomā pašvaldības, apgabala un vojevodistes līmenī. Projekts ir neitrāls attiecībā uz ilgtspējīgas attīstības politiku. Papildu darbības tiks veiktas saskaņā ar dzimumsensitīvas pedagoģijas principiem (pretstatīšanas stereotipi), projekts tiks īstenots saskaņā ar pieejamības standartiem. (Latvian)
29 November 2022
0 references
A fost diagnosticată problema rezultatelor nesatisfăcătoare și inegale ale examenelor finale în subșcoli (PSP), pentru care organul de conducere este municipalitatea Strzegom în discipline matematice și naturale, nivel subestimat de comp.-cheie reflectat, printre altele, rezultatele slabe ale examenelor externe și motivația scăzută a elevilor/studenților (U) de a învăța, problemele educaționale U (didactice, tulburări psihologice-pedagogice, de dezvoltare) cauzate de epidemia de COVID-19 și de învățarea la distanță pe termen lung. Elevii au aspirații insuficiente și motivația de a învăța și arierate din primele clase ale celei de-a doua etape a educației care rezultă din punerea în aplicare a claselor sub formă de învățare la distanță.Proiectul se adresează claselor U V-VI 8 PSP și se va baza pe organizația din Polonia. 2021/22 cursuri suplimentare de predare-compensare din discipline matematice și naturale și dezvoltarea de competențe din discipline matematice și naturale efectuate în școală (675 de ore de lecții pentru 259 u.- 135 ch. 124 D.HR.; 45 de grupuri) și activități extrașcolare sub forma unor ateliere out-of-the-box. Efecte: crește interesul și motivația elevilor de a învăța subiecte de matematică. —natura., corectarea disparităților educaționale ale copiilor cu dificultăți în îndeplinirea cerințelor educaționale, facilitarea dezvoltării copiilor talentați, îmbunătățirea calității și atractivității predării în școli și creșterea integrării prin utilizarea unor forme educaționale în afara țării (3 ateliere de o zi și 2 zile). Fenomenele negative cauzate de epidemia de COVID-19 vor fi eliminate, ceea ce va împiedica consolidarea acestora în ceea ce privește continuarea educației și a funcționării pe piața forței de muncă. Acest lucru va contribui la îmbunătățirea rezultatelor finale și la eliminarea disparităților din acest domeniu la nivelul municipalității, al județului și al voievodatului.Proiectul este neutru în ceea ce privește politica de dezvoltare durabilă. Activitățile suplimentare se vor desfășura în conformitate cu principiile pedagogiei sensibile la gen (stereotipuri de contorizare), proiectul va fi realizat în conformitate cu standardele de accesibilitate. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Diagnozuota nepatenkinamų ir nevienodų baigiamųjų egzaminų submokyklose (PSP) rezultatų problema, dėl kurios valdymo organas yra Strzegomo savivaldybė matematikos ir gamtos disciplinose, nepakankamai įvertintas pagrindinių egzaminų lygis, kurį, be kita ko, atspindi prasti išorės egzaminų rezultatai ir menkas mokinių/studentų motyvavimas mokytis, švietimo problemos U (didaktiniai, psichologiniai-pedagoginiai, vystymosi sutrikimai), kuriuos sukėlė COVID-19 epidemija, ir ilgalaikis nuotolinis mokymasis. Studentai neturi pakankamai siekių ir motyvacijos mokytis ir įsiskolinimo iš pirmųjų klasių antrojo ugdymo etapo, atsirandančių dėl klasių įgyvendinimo nuotolinio mokymosi forma.Projektas skirtas U klasės V-VI 8 PSP ir priklausys nuo organizacijos Lenkijoje. 2021/22 papildomos mokymo-kompensavimo klasės iš matematinių ir gamtos dalykų ir įgūdžių ugdymas iš matematinių ir gamtos dalykų, atliekamų mokykloje (675 valandos pamokų 259 u.- 135 ch. 124 VAL. PO KR.; 45 grupės) ir užklasinė veikla, organizuojama užsiėmimų forma. Poveikis: padidinkite mokinių susidomėjimą ir motyvaciją mokytis matematikos dalykų. –gamta, šalinant vaikų, kuriems sunku patenkinti švietimo reikalavimus, švietimo skirtumus, sudarant sąlygas talentingų vaikų vystymuisi, gerinant mokymo kokybę ir patrauklumą mokyklose ir didinant integraciją naudojant ne šalies švietimo formas (3 vienos dienos ir 2 dienų praktiniai seminarai). Bus pašalinti COVID-19 protrūkio sukelti neigiami reiškiniai, kurie neleis jiems įsitvirtinti tolesniame mokyme ir veikti darbo rinkoje.Tai padės pagerinti galutinius rezultatus ir panaikinti skirtumus šioje srityje savivaldybės, apskričių ir vaivadijos lygmeniu.Projektas yra neutralus darnaus vystymosi politikos atžvilgiu.Papildoma veikla bus vykdoma laikantis lyčių aspektu grindžiamos pedagogikos (prieštaringi stereotipai) principų, projektas bus vykdomas laikantis prieinamumo standartų. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
È stato diagnosticato il problema di risultati insoddisfacenti e diseguali degli esami finali nelle sottoscuole (PSP), per i quali l'organo direttivo è il Comune di Strzegom in materie matematiche e naturali, sottovalutato livello di compagine chiave. riflette, tra l'altro, bassi risultati degli esami esterni e bassa motivazione degli alunni/studenti (U) ad apprendere, problemi educativi (disturbi didattici, psico-pedagogici, dello sviluppo) causati dall'epidemia di COVID-19 e dall'apprendimento a distanza a lungo termine. Gli studenti non hanno aspirazioni e motivazioni insufficienti per imparare e arretrare dai primi gradi della seconda fase dell'istruzione risultante dall'implementazione di classi sotto forma di apprendimento a distanza.Il progetto è rivolto ai gradi U V-VI 8 PSP e si baserà sull'organizzazione in Polonia. 2021/22 ulteriori lezioni di insegnamento-compensazione da materie matematiche e naturali e lo sviluppo di competenze da materie matematiche e naturali svolte a scuola (675 ore di lezioni per 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 gruppi) e attività extrascolastiche sotto forma di workshop out-of-the-box. Effetti: aumentare l'interesse e la motivazione degli studenti per imparare materie matematiche. —natura., correggere le disparità educative dei bambini con difficoltà nel soddisfare i requisiti educativi, consentendo lo sviluppo di bambini di talento, migliorando la qualità e l'attrattiva dell'insegnamento nelle scuole e aumentando l'integrazione attraverso l'uso di moduli educativi extra-nazionali (3 workshop di 1 giorno e 2 giorni). I fenomeni negativi causati dall'epidemia di COVID-19 saranno eliminati, che ne impediranno il consolidamento nell'istruzione continua e nel funzionamento sul mercato del lavoro.Questo contribuirà a migliorare i risultati finali e a colmare le disparità in questo settore a livello del comune, della contea e del voivodato.Il progetto è neutrale rispetto alla politica di sviluppo sostenibile.Le ulteriori attività saranno condotte in conformità con i principi della pedagogia sensibile alla dimensione di genere (conteggio stereotipi), il progetto sarà realizzato in conformità con gli standard di accessibilità. (Italian)
29 November 2022
0 references
Bol diagnostikovaný problém neuspokojivých a nerovnakých výsledkov záverečných skúšok v subškolách, pre ktoré je riadiacim orgánom obec Strzegom v matematických a prírodných predmetoch, podceňovaná úroveň kľúčovej kompozície, čo sa okrem iného odráža na nízkych výsledkoch externých skúšok a nízkej motivácii žiakov/študentov (U) učiť sa, vzdelávacie problémy U (didaktické, psycho-pedagogické, vývojové poruchy) spôsobené epidémiou COVID-19 a dlhodobým diaľkovým vzdelávaním. Študenti nemajú dostatočné ambície a motiváciu učiť sa a nedoplatky z prvých ročníkov druhého stupňa vzdelávania vyplývajúce z implementácie tried vo forme diaľkového vzdelávania.Projekt je určený pre U triedy V-VI 8 PSP a bude sa spoliehať na organizáciu v Poľsku. 2021/22 ďalšie vyučovacie a kompenzačné kurzy z matematických a prírodných predmetov a rozvíjanie zručností z matematických a prírodných predmetov vykonávaných v škole (675 hodín vyučovania za 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 skupín) a mimoškolské aktivity vo forme out-of-the-box workshopov. Účinky: zvýšiť záujem a motiváciu študentov učiť sa matematické predmety. —príroda, náprava rozdielov vo vzdelávaní detí s ťažkosťami pri plnení vzdelávacích požiadaviek, umožnenie rozvoja talentovaných detí, zlepšenie kvality a atraktívnosti výučby v školách a zvýšenie integrácie prostredníctvom využívania mimozemských vzdelávacích foriem (3 1-dňové a 2-dňové workshopy). Odstránia sa negatívne javy spôsobené pandémiou COVID-19, čo zabráni ich konsolidácii v ďalšom vzdelávaní a fungovaní na trhu práce. To prispeje k zlepšeniu konečných výsledkov a k odstráneniu rozdielov v tejto oblasti na úrovni obce, kraja a vojvodstva. Projekt je neutrálny vo vzťahu k politike trvalo udržateľného rozvoja. Dodatočné činnosti sa budú vykonávať v súlade so zásadami rodovo citlivej pedagogiky (počítacie stereotypy), projekt sa bude vykonávať v súlade s normami prístupnosti. (Slovak)
29 November 2022
0 references
Diagnoositi alamkoolide lõpueksamite ebarahuldavate ja ebavõrdsete tulemuste probleem, mille puhul juhtorgan on Strzegomi vald matemaatilistes ja looduslikes ainetes, alahinnatud võtmekompensatsioon, mis muu hulgas kajastas madalaid väliseksamitulemusi ja õpilaste/õpilaste (U) madalat motivatsiooni õppida, haridusprobleeme U (didaktilised, psühholoogilised-pedagoogilised, arenguhäired), mis on põhjustatud COVID-19 epideemiast ja pikaajalisest kaugõppest. Õpilased on ebapiisavad püüdlused ja motivatsioon õppida ja võlgnevusi esimese klassi hariduse teise etapi tulenevad rakendamise klassid kaugõppe vormis.Projekt on suunatud U klassid V-VI 8 PSP ja toetub organisatsiooni Poolas. 2021/22 täiendav õpetamine-kompensatsiooni klassid matemaatilisi ja looduslikke teemasid ja arendada oskusi matemaatika ja loodusainete läbi koolis (675 tundi tundi 259 u.- 135 a. 124 A.D.; 45 rühma) ja õppekavavälised tegevused kastiväliste töötubade kujul. Mõjud: suurendada õpilaste huvi ja motivatsiooni õppida matemaatika teemasid. –loodus, hariduslike vajaduste täitmise raskustega laste hariduserinevuste korrigeerimine, andekate laste arengu võimaldamine, õpetamise kvaliteedi ja atraktiivsuse parandamine koolides ning integratsiooni suurendamine väljaspool riiki asuvate haridusvormide kasutamise kaudu (3 1-päevane ja kahepäevane töötuba). COVID-19 puhangu põhjustatud negatiivsed nähtused kõrvaldatakse, mis takistab nende konsolideerimist täiendõppes ja tööturu toimimises. See aitab parandada lõpptulemusi ja kaotada erinevused selles valdkonnas omavalitsuse, maakonna ja vojevoodkonna tasandil. Projekt on kestliku arengu poliitika suhtes neutraalne. Lisategevus viiakse läbi kooskõlas sootundliku pedagoogika põhimõtetega (stereotüüpide vastu võitlemine), projekt viiakse ellu kooskõlas juurdepääsetavusstandarditega. (Estonian)
29 November 2022
0 references
A fost diagnosticată problema rezultatelor nesatisfăcătoare și inegale ale examenelor finale în subșcoli (PSP), pentru care organul de conducere este municipalitatea Strzegom în discipline matematice și naturale, nivel subestimat al comp-urilor cheie, reflectând, printre altele, rezultatele slabe ale examenelor externe și motivația scăzută a elevilor/studenților (U) de a învăța, problemele educaționale U (didactice, tulburări psihologice-pedagogice, de dezvoltare) cauzate de epidemia de COVID-19 și de învățarea la distanță pe termen lung. Elevii au aspirații insuficiente și motivația de a învăța și arierate din primele clase ale celei de-a doua etape a educației care rezultă din punerea în aplicare a claselor sub formă de învățare la distanță.Proiectul se adresează claselor U V-VI 8 PSP și se va baza pe organizația din Polonia. 2021/22 cursuri suplimentare de predare-compensare din discipline matematice și naturale și dezvoltarea de competențe din discipline matematice și naturale efectuate în școală (675 de ore de lecții pentru 259 u.- 135 ch. 124 D.HR.; 45 de grupuri) și activități extrașcolare sub forma unor ateliere out-of-the-box. Efecte: crește interesul și motivația elevilor de a învăța subiecte de matematică. —natura., corectarea disparităților educaționale ale copiilor cu dificultăți în îndeplinirea cerințelor educaționale, facilitarea dezvoltării copiilor talentați, îmbunătățirea calității și atractivității predării în școli și creșterea integrării prin utilizarea unor forme educaționale în afara țării (3 ateliere de o zi și 2 zile). Fenomenele negative cauzate de epidemia de COVID-19 vor fi eliminate, ceea ce va împiedica consolidarea acestora în ceea ce privește continuarea educației și a funcționării pe piața forței de muncă. Acest lucru va contribui la îmbunătățirea rezultatelor finale și la eliminarea disparităților din acest domeniu la nivelul municipalității, al județului și al voievodatului.Proiectul este neutru în ceea ce privește politica de dezvoltare durabilă. Activitățile suplimentare se vor desfășura în conformitate cu principiile pedagogiei sensibile la gen (stereotipuri de contorizare), proiectul va fi realizat în conformitate cu standardele de accesibilitate. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Le problème des résultats insatisfaisants et inégaux des examens finaux dans les sous-écoles (PSP) a été diagnostiqué, pour lequel l’organe directeur est la municipalité de Strzegom dans les matières mathématiques et naturelles, le niveau sous-estimé de comp. clé reflète, entre autres, de faibles résultats d’examens externes et une faible motivation des élèves/étudiants (U) à apprendre, les problèmes éducatifs U (didactique, psychologique-pédagogique, troubles du développement) causés par l’épidémie de COVID-19 et l’apprentissage à distance à long terme. Les étudiants ont des aspirations et une motivation insuffisantes pour apprendre et arriérés dès les premières années de la deuxième étape de l’enseignement résultant de la mise en œuvre de cours sous forme d’apprentissage à distance.Le projet s’adresse aux élèves de niveau U V-VI 8 PSP et s’appuiera sur l’organisation en Pologne. 2021/22 cours d’enseignement-compensation supplémentaires à partir de matières mathématiques et naturelles et développement de compétences à partir de matières mathématiques et naturelles effectuées à l’école (675 heures de cours pour 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 groupes) et des activités parascolaires sous forme d’ateliers prêts à l’emploi. Effets: augmenter l’intérêt et la motivation des étudiants à apprendre des matières mathématiques. —nature. corriger les disparités éducatives des enfants ayant des difficultés à répondre aux besoins éducatifs, permettre le développement d’enfants talentueux, améliorer la qualité et l’attractivité de l’enseignement à l’école et accroître l’intégration grâce à l’utilisation de formes éducatives hors du pays (3 ateliers d’une journée et de deux jours). Les phénomènes négatifs causés par la pandémie de COVID-19 seront éliminés, ce qui empêchera leur consolidation dans la poursuite de l’éducation et le fonctionnement sur le marché du travail.Cela contribuera à améliorer les résultats finaux et à réduire les disparités dans ce domaine au niveau de la municipalité, du comté et de la voïvodie.Le projet est neutre par rapport à la politique de développement durable.Les activités supplémentaires seront menées conformément aux principes de pédagogie sensible au genre (contre les stéréotypes), le projet sera mené conformément aux normes d’accessibilité. (French)
29 November 2022
0 references
O problema dos resultados insatisfatórios e desiguais dos exames finais nas subescolas (PSP) foi diagnosticado, para o qual o órgão dirigente é o Município de Strzegom em matérias matemáticas e naturais, subestimado o nível de comp. chave refletiu, entre outros, os baixos resultados dos exames externos e a baixa motivação dos alunos/estudantes (U) para aprender, problemas educativos U (distúrbios didáticos, psicológicos-pedagógicos, de desenvolvimento) causados pela epidemia de COVID-19 e pela aprendizagem à distância a longo prazo. Os alunos têm aspirações e motivação insuficientes para aprender e atrasos das primeiras séries da segunda fase do ensino resultante da implementação de aulas sob a forma de aprendizagem à distância.O projeto é dirigido às notas U V-VI 8 PSP e contará com a organização na Polônia. 2021/22 aulas adicionais de ensino-compensação de disciplinas matemáticas e naturais e desenvolvimento de habilidades de disciplinas matemáticas e naturais realizadas na escola (675 horas de aulas para 259 u.- 135 ch. 124 D.C.; 45 grupos) e atividades extracurriculares sob a forma de workshops out-of-the-box. Efeitos: aumente o interesse e a motivação dos alunos para aprender disciplinas de matemática. —natureza, corrigindo as disparidades educativas das crianças com dificuldades em satisfazer as necessidades educativas, permitindo o desenvolvimento de crianças talentosas, melhorando a qualidade e a atratividade do ensino nas escolas e aumentando a integração através da utilização de formulários educativos fora do país (3 workshops de um dia e de dois dias). Os fenómenos negativos causados pelo surto de COVID-19 serão eliminados, o que impedirá a sua consolidação na continuação da educação e no funcionamento do mercado de trabalho. Tal contribuirá para melhorar os resultados finais e eliminar as disparidades neste domínio ao nível do município, do condado e da voivodia.O projeto é neutro em relação à política de desenvolvimento sustentável. As atividades adicionais serão conduzidas em conformidade com os princípios da pedagogia sensível ao género (estereótipos de contabilidade), o projeto será realizado em conformidade com as normas de acessibilidade. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Se diagnosticó el problema de resultados insatisfactorios y desiguales de los exámenes finales en subescuelas (PSP), para lo cual el órgano rector es el Municipio de Strzegom en materias matemáticas y naturales, subestimado el nivel de comp. clave reflejado, entre otros, los bajos resultados de los exámenes externos y la baja motivación de los alumnos/estudiantes (U) para aprender, problemas educativos U (didácticos, psicopedagógicos, trastornos del desarrollo) causados por la epidemia de COVID-19 y aprendizaje remoto a largo plazo. Los estudiantes tienen insuficientes aspiraciones y motivación para aprender y atrasarse en los primeros grados de la segunda etapa de la educación como resultado de la implementación de clases en forma de aprendizaje remoto.El proyecto está dirigido a los grados U V-VI 8 PSP y se basará en la organización en Polonia. 2021/22 clases adicionales de enseñanza-compensación de materias matemáticas y naturales y desarrollo de habilidades a partir de materias matemáticas y naturales llevadas a cabo en la escuela (675 horas de lecciones para 259 u.- 135 ch. 124 D.C.; 45 grupos) y actividades extracurriculares en forma de talleres listos para usar. Efectos: aumentar el interés y la motivación de los estudiantes para aprender materias matemáticas. —naturaleza., corregir las disparidades educativas de los niños con dificultades para satisfacer las necesidades educativas, permitir el desarrollo de niños con talento, mejorar la calidad y el atractivo de la enseñanza en las escuelas, y aumentar la integración mediante el uso de formas educativas fuera del país (3 talleres de 1 día y 2 días). Se eliminarán los fenómenos negativos causados por el brote de COVID-19, lo que impedirá su consolidación en la educación continua y el funcionamiento en el mercado laboral.Esto contribuirá a mejorar los resultados finales y a cerrar las disparidades en este ámbito a nivel municipal, provincial y voivodato.El proyecto es neutral en relación con la política de desarrollo sostenible.Las actividades adicionales se llevarán a cabo de acuerdo con los principios de la pedagogía sensible al género (refrente a los estereotipos), el proyecto se llevará a cabo de acuerdo con las normas de accesibilidad. (Spanish)
29 November 2022
0 references
Byl diagnostikován problém neuspokojivých a nerovných výsledků závěrečných zkoušek v dílčích školách (PSP), pro které je řídícím orgánem město Strzegom v matematických a přírodních předmětech, podhodnocená úroveň klíčových komp. odrážela mimo jiné nízké externí výsledky zkoušek a nízkou motivaci žáků/studentů k učení, vzdělávací problémy U (didaktické, psychologicko-pedagogické, vývojové poruchy) způsobené epidemií COVID-19 a dlouhodobým učením na dálku. Studenti mají nedostatečné ambice a motivaci učit se a nedoplatky z první třídy druhé fáze vzdělávání vyplývající z implementace tříd ve formě dálkového učení.Projekt je určen U tříd V-VI 8 PSP a bude se spoléhat na organizaci v Polsku. 2021/22 Další výuka-kompenzační třídy z matematických a přírodních předmětů a rozvoj dovedností z matematických a přírodních předmětů prováděných ve škole (675 hodin výuky pro 259 u.- 135 ch. 124 N.L.; 45 skupin) a mimoškolních aktivit v podobě mimoškolních workshopů. Efekty: zvýšit zájem a motivaci studentů k učení matematických předmětů. —příroda, náprava rozdílů ve vzdělávání dětí s obtížemi při plnění vzdělávacích požadavků, umožnění rozvoje talentovaných dětí, zlepšení kvality a přitažlivosti výuky ve školách a zvyšování integrace prostřednictvím vzdělávacích forem mimo zemi (3 jednodenní a dvoudenní workshopy). Negativní jevy způsobené rozšířením onemocnění COVID-19 budou odstraněny, což zabrání jejich konsolidaci v dalším vzdělávání a fungování na trhu práce. To přispěje ke zlepšení konečných výsledků a k odstranění rozdílů v této oblasti na úrovni obce, kraje a vojvodství.Projekt je neutrální ve vztahu k politice udržitelného rozvoje.Doplňující činnosti budou prováděny v souladu se zásadami pedagogiky zohledňující rovnost žen a mužů (konvenční stereotypy), projekt bude prováděn v souladu se standardy přístupnosti. (Czech)
29 November 2022
0 references
Diagnozuota nepatenkinamų ir nevienodų baigiamųjų egzaminų submokyklose (PSP) rezultatų problema, dėl kurios valdymo organas yra Strzegomo savivaldybė matematikos ir gamtos disciplinose, nepakankamai įvertintas pagrindinių egzaminų lygis, kurį, be kita ko, atspindi prasti išorės egzaminų rezultatai ir menkas mokinių/studentų motyvavimas mokytis, švietimo problemos U (didaktiniai, psichologiniai-pedagoginiai, vystymosi sutrikimai), kuriuos sukėlė COVID-19 epidemija, ir ilgalaikis nuotolinis mokymasis. Studentai neturi pakankamai siekių ir motyvacijos mokytis ir įsiskolinimo iš pirmųjų klasių antrojo ugdymo etapo, atsirandančių dėl klasių įgyvendinimo nuotolinio mokymosi forma.Projektas skirtas U klasės V-VI 8 PSP ir priklausys nuo organizacijos Lenkijoje. 2021/22 papildomos mokymo-kompensavimo klasės iš matematinių ir gamtos dalykų ir įgūdžių ugdymas iš matematinių ir gamtos dalykų, atliekamų mokykloje (675 valandos pamokų 259 u.- 135 ch. 124 VAL. PO KR.; 45 grupės) ir užklasinė veikla, organizuojama užsiėmimų forma. Poveikis: padidinkite mokinių susidomėjimą ir motyvaciją mokytis matematikos dalykų. –gamta, šalinant vaikų, kuriems sunku patenkinti švietimo reikalavimus, švietimo skirtumus, sudarant sąlygas talentingų vaikų vystymuisi, gerinant mokymo kokybę ir patrauklumą mokyklose ir didinant integraciją naudojant ne šalies švietimo formas (3 vienos dienos ir 2 dienų praktiniai seminarai). Bus pašalinti COVID-19 protrūkio sukelti neigiami reiškiniai, kurie neleis jiems įsitvirtinti tolesniame mokyme ir veikti darbo rinkoje.Tai padės pagerinti galutinius rezultatus ir panaikinti skirtumus šioje srityje savivaldybės, apskričių ir vaivadijos lygmeniu.Projektas yra neutralus darnaus vystymosi politikos atžvilgiu.Papildoma veikla bus vykdoma laikantis lyčių aspektu grindžiamos pedagogikos (prieštaringi stereotipai) principų, projektas bus vykdomas laikantis prieinamumo standartų. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
Diagnóisíodh an fhadhb a bhaineann le torthaí míshásúla agus míchothroma scrúduithe deiridh i bhfoscoileanna (PSP), arb é an comhlacht rialaithe Bardas Strzegom in ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, leibhéal neamh-mheasta eochairchomp. léirithe, i measc nithe eile, torthaí scrúdaithe seachtracha íseal agus spreagadh íseal daltaí/mac léinn (U) chun foghlaim, fadhbanna oideachais U (didactic, síceolaíoch-oideolaíoch, neamhoird forbraíochta) de bharr eipidéim COVID-19 agus cianfhoghlaim fhadtéarmach. Níl dóthain mianta agus spreagtha ag mic léinn foghlaim agus riaráistí ó na chéad ghráid den dara céim den oideachas mar thoradh ar chur chun feidhme ranganna i bhfoirm cianfhoghlama.Tá an tionscadal dírithe ar ghrád U V-VI 8 PSP agus beidh sé ag brath ar an eagraíocht sa Pholainn. 2021/22 ranganna breise teagaisc-cúitimh ó ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha agus scileanna a fhorbairt ó ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha a dhéantar ar scoil (675 uair an chloig de cheachtanna do 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 ghrúpa) agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim i bhfoirm ceardlanna lasmuigh den bhosca. Éifeachtaí: suim agus spreagadh na ndaltaí a mhéadú chun ábhair mhatamaitice a fhoghlaim. éagothromaíochtaí oideachasúla leanaí a bhfuil deacrachtaí acu riachtanais oideachais a chomhlíonadh a cheartú, forbairt leanaí cumasacha a chumasú, cáilíocht agus tarraingteacht na múinteoireachta i scoileanna a fheabhsú, agus comhtháthú a mhéadú trí úsáid a bhaint as foirmeacha oideachais lasmuigh den tír (3 cheardlanna 1 lá agus 2 lá). Cuirfear deireadh leis na feiniméin dhiúltacha arb í ráig COVID-19 is cúis leo, rud a chuirfidh cosc ar a gcomhdhlúthú san oideachas breise agus san fheidhmiú ar mhargadh an tsaothair. Cuirfidh sé sin le feabhas a chur ar na torthaí deiridh agus leis na héagothromaíochtaí sa réimse sin a dhúnadh ar leibhéal an bhardais, an chontae agus na vótála.Tá an tionscadal neodrach i ndáil le beartas forbartha inbhuanaithe.Déanfar na gníomhaíochtaí breise i gcomhréir le prionsabail na hoideolaíochta inscne-íogaire (steiréitíopaí a chomhaireamh), déanfar an tionscadal i gcomhréir le caighdeáin inrochtaineachta. (Irish)
29 November 2022
0 references
Bol diagnostikovaný problém neuspokojivých a nerovnakých výsledkov záverečných skúšok v subškolách, pre ktoré je riadiacim orgánom obec Strzegom v matematických a prírodných predmetoch, podceňovaná úroveň kľúčovej kompozície, čo sa okrem iného odráža na nízkych výsledkoch externých skúšok a nízkej motivácii žiakov/študentov (U) učiť sa, vzdelávacie problémy U (didaktické, psycho-pedagogické, vývojové poruchy) spôsobené epidémiou COVID-19 a dlhodobým diaľkovým vzdelávaním. Študenti nemajú dostatočné ambície a motiváciu učiť sa a nedoplatky z prvých ročníkov druhého stupňa vzdelávania vyplývajúce z implementácie tried vo forme diaľkového vzdelávania.Projekt je určený pre U triedy V-VI 8 PSP a bude sa spoliehať na organizáciu v Poľsku. 2021/22 ďalšie vyučovacie a kompenzačné kurzy z matematických a prírodných predmetov a rozvíjanie zručností z matematických a prírodných predmetov vykonávaných v škole (675 hodín vyučovania za 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 skupín) a mimoškolské aktivity vo forme out-of-the-box workshopov. Účinky: zvýšiť záujem a motiváciu študentov učiť sa matematické predmety. —príroda, náprava rozdielov vo vzdelávaní detí s ťažkosťami pri plnení vzdelávacích požiadaviek, umožnenie rozvoja talentovaných detí, zlepšenie kvality a atraktívnosti výučby v školách a zvýšenie integrácie prostredníctvom využívania mimozemských vzdelávacích foriem (3 1-dňové a 2-dňové workshopy). Odstránia sa negatívne javy spôsobené pandémiou COVID-19, čo zabráni ich konsolidácii v ďalšom vzdelávaní a fungovaní na trhu práce. To prispeje k zlepšeniu konečných výsledkov a k odstráneniu rozdielov v tejto oblasti na úrovni obce, kraja a vojvodstva. Projekt je neutrálny vo vzťahu k politike trvalo udržateľného rozvoja. Dodatočné činnosti sa budú vykonávať v súlade so zásadami rodovo citlivej pedagogiky (počítacie stereotypy), projekt sa bude vykonávať v súlade s normami prístupnosti. (Slovak)
29 November 2022
0 references
Il-problema ta’ riżultati mhux sodisfaċenti u mhux ugwali tal-eżamijiet finali fis-sottoskejjel (PSP) ġiet iddijanjostikata, li għaliha l-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Strzegom f’suġġetti matematiċi u naturali, il-livell sottovalutat ta’ comp. ewlieni rrifletta, fost l-oħrajn, riżultati baxxi tal-eżami estern u motivazzjoni baxxa tal-istudenti/studenti (U) biex jitgħallmu, problemi edukattivi U (ditattiċi, pedagoġiċi-pedagoġiċi, disturbi fl-iżvilupp) ikkawżati mill-epidemija tal-COVID-19 u t-tagħlim mill-bogħod fit-tul. L-istudenti ma għandhomx biżżejjed aspirazzjonijiet u motivazzjoni biex jitgħallmu u l-arretrati mill-ewwel gradi tat-tieni stadju tal-edukazzjoni li jirriżultaw mill-implimentazzjoni ta’ klassijiet fil-forma ta’ tagħlim mill-bogħod. Il-proġett huwa indirizzat lill-U gradi V-VI 8 PSP u se jiddependi fuq l-organizzazzjoni fil-Polonja. 2021/22 klassijiet addizzjonali ta’ kumpens għat-tagħlim minn suġġetti matematiċi u naturali u l-iżvilupp ta’ ħiliet minn suġġetti matematiċi u naturali mwettqa fl-iskola (675 siegħa ta’ lezzjonijiet għal 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 grupp) u attivitajiet extrakurrikulari fil-forma ta’ workshops barra mill-kaxxa. Effetti: iżżid l-interess u l-motivazzjoni tal-istudenti biex jitgħallmu s-suġġetti tal-matematika. —natura., il-korrezzjoni tad-disparitajiet edukattivi ta’ tfal b’diffikultajiet biex jissodisfaw ir-rekwiżiti edukattivi, l-iffaċilitar tal-iżvilupp ta’ tfal b’talent, it-titjib tal-kwalità u l-attraenza tat-tagħlim fl-iskejjel, u ż-żieda fl-integrazzjoni permezz tal-użu ta’ forom edukattivi barra mill-pajjiż (3 sessjonijiet ta’ ħidma ta’ ġurnata u ta’ jumejn). Il-fenomeni negattivi kkawżati mit-tifqigħa tal-COVID-19 se jiġu eliminati, li se jipprevjenu l-konsolidazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni ulterjuri u l-funzjonament fis-suq tax-xogħol. Dan se jikkontribwixxi għat-titjib tar-riżultati finali u l-għeluq tad-disparitajiet f’dan il-qasam fil-livell tal-muniċipalità, tal-kontea u tal-voivodeship. Il-proġett huwa newtrali fir-rigward tal-politika ta’ żvilupp sostenibbli. L-attivitajiet addizzjonali se jitwettqu f’konformità mal-prinċipji ta’ pedagoġija sensittiva għall-ġeneru (ġlieda kontra l-istereotipi), il-proġett se jitwettaq f’konformità mal-istandards ta’ aċċessibbiltà. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Dijagnosticiran je problem nezadovoljavajućih i nejednakih rezultata završnih ispita u podškolama (PSP), za koje je upravno tijelo Općina Strzegom u matematičkim i prirodnim predmetima, podcijenjena razina ključnog komp. odražava, među ostalim, niske vanjske rezultate ispita i nisku motivaciju učenika/studenta (U) za učenje, obrazovne probleme U (didaktički, psihološko-pedagoški, razvojni poremećaji) uzrokovani epidemijom bolesti COVID-19 i dugoročnim učenjem na daljinu. Studenti nemaju dovoljno težnji i motivacije za učenje i kašnjenja od prvih razreda druge faze obrazovanja koji proizlaze iz provedbe nastave u obliku učenja na daljinu.Projekt je upućen U ocjenama V-VI 8 PSP i oslanjat će se na organizaciju u Poljskoj. 2021/22 dodatni nastavni-nastavni satovi iz matematičkih i prirodnih predmeta i razvoj vještina iz matematičkih i prirodnih predmeta koji se provode u školi (675 sati nastave za 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 skupina) i izvannastavne aktivnosti u obliku out-of-the-box radionica. Učinci: povećati interes i motivaciju studenata za učenje predmeta matematike. —priroda, ispravljanje razlika u obrazovanju djece s poteškoćama u ispunjavanju obrazovnih zahtjeva, omogućavanje razvoja talentirane djece, poboljšanje kvalitete i privlačnosti poučavanja u školama te povećanje integracije upotrebom obrazovnih obrazaca izvan zemlje (3 jednodnevne i dvodnevne radionice). Uklonit će se negativne pojave uzrokovane izbijanjem bolesti COVID-19, što će spriječiti njihovu konsolidaciju u daljnjem obrazovanju i funkcioniranju na tržištu rada. Time će se doprinijeti poboljšanju konačnih rezultata i uklanjanju razlika u tom području na razini općine, županije i vojvodstva.Projekt je neutralan u odnosu na politiku održivog razvoja. Dodatne aktivnosti provodit će se u skladu s načelima rodno osjetljive pedagogije (borbeni stereotipi), projekt će se provoditi u skladu sa standardima pristupačnosti. (Croatian)
29 November 2022
0 references
Das Problem der unbefriedigenden und ungleichen Ergebnisse der Abschlussprüfungen in Unterschulen (PSP) wurde diagnostiziert, für die der Leitungsorgan die Gemeinde Strzegom in mathematischen und natürlichen Fächern ist, unterschätzte Niveau der Schlüsselkomp. reflektiert, unter anderem niedrige externe Prüfungsergebnisse und geringe Motivation von Schülern/Studenten (U) zu lernen, Bildungsprobleme U (didaktische, psychologisch-pädagogische, Entwicklungsstörungen) verursacht durch die COVID-19-Epidemie und langfristige Fernlernen. Die Schüler haben unzureichende Bestrebungen und Motivation, um zu lernen und Rückstände aus den ersten Klassen der zweiten Stufe der Ausbildung resultieren aus der Umsetzung von Klassen in Form von Fernlernen.Das Projekt richtet sich an U-Klassen V-VI 8 PSP und wird sich auf die Organisation in Polen verlassen. 2021/22 zusätzliche Lehr- und Ausgleichskurse aus mathematischen und natürlichen Fächern und Entwicklung von Fähigkeiten aus mathematischen und natürlichen Fächern, die in der Schule durchgeführt werden (675 Unterrichtsstunden für 259 u. – 135 ch. 124 A.D.; 45 Gruppen) und außerschulische Aktivitäten in Form von Out-of-the-Box-Workshops. Effekte: erhöhen Sie das Interesse und die Motivation der Schüler, mathematische Fächer zu lernen. —Natur: Korrektur der Bildungsunterschiede von Kindern mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung des Bildungsbedarfs, Ermöglichung der Entwicklung begabter Kinder, Verbesserung der Qualität und Attraktivität des Unterrichts in den Schulen und verstärkte Integration durch den Einsatz von außerlandlichen Bildungsformen (3 1-Tage- und 2-Tage-Workshops). Die durch den COVID-19-Ausbruch verursachten negativen Phänomene werden beseitigt, was deren Konsolidierung in der Weiterbildung und dem Funktionieren auf dem Arbeitsmarkt verhindern wird.Dies wird dazu beitragen, die Endergebnisse zu verbessern und die Unterschiede in diesem Bereich auf Ebene der Gemeinde, des Landkreises und der Woiwodschaft zu schließen.Das Projekt ist in Bezug auf die Politik der nachhaltigen Entwicklung neutral.Die zusätzlichen Maßnahmen werden im Einklang mit den Grundsätzen der geschlechtssensiblen Pädagogik (Gegenstereotypen) durchgeführt. Das Projekt wird im Einklang mit den Barrierefreiheitsstandards durchgeführt. (German)
29 November 2022
0 references
È stato diagnosticato il problema di risultati insoddisfacenti e diseguali degli esami finali nelle sottoscuole (PSP), per i quali l'organo direttivo è il Comune di Strzegom in materie matematiche e naturali, sottovalutato livello di compagine chiave. riflette, tra l'altro, bassi risultati degli esami esterni e bassa motivazione degli alunni/studenti (U) ad apprendere, problemi educativi (disturbi didattici, psico-pedagogici, dello sviluppo) causati dall'epidemia di COVID-19 e dall'apprendimento a distanza a lungo termine. Gli studenti non hanno aspirazioni e motivazioni insufficienti per imparare e arretrare dai primi gradi della seconda fase dell'istruzione risultante dall'implementazione di classi sotto forma di apprendimento a distanza.Il progetto è rivolto ai gradi U V-VI 8 PSP e si baserà sull'organizzazione in Polonia. 2021/22 ulteriori lezioni di insegnamento-compensazione da materie matematiche e naturali e lo sviluppo di competenze da materie matematiche e naturali svolte a scuola (675 ore di lezioni per 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 gruppi) e attività extrascolastiche sotto forma di workshop out-of-the-box. Effetti: aumentare l'interesse e la motivazione degli studenti per imparare materie matematiche. —natura., correggere le disparità educative dei bambini con difficoltà nel soddisfare i requisiti educativi, consentendo lo sviluppo di bambini di talento, migliorando la qualità e l'attrattiva dell'insegnamento nelle scuole e aumentando l'integrazione attraverso l'uso di moduli educativi extra-nazionali (3 workshop di 1 giorno e 2 giorni). I fenomeni negativi causati dall'epidemia di COVID-19 saranno eliminati, che ne impediranno il consolidamento nell'istruzione continua e nel funzionamento sul mercato del lavoro.Questo contribuirà a migliorare i risultati finali e a colmare le disparità in questo settore a livello del comune, della contea e del voivodato.Il progetto è neutrale rispetto alla politica di sviluppo sostenibile.Le ulteriori attività saranno condotte in conformità con i principi della pedagogia sensibile alla dimensione di genere (conteggio stereotipi), il progetto sarà realizzato in conformità con gli standard di accessibilità. (Italian)
29 November 2022
0 references
Problemet med otillfredsställande och ojämlika resultat av slutprov i underskolor (PSP) diagnostiserades, för vilket styrande organ är Strzegoms kommun i matematiska och naturliga ämnen, underskattad nivå av nyckel comp. återspeglas bland annat låga externa examensresultat och låg motivation för elever/studenter (U) att lära sig, pedagogiska problem U (didaktisk, psykologisk-pedagogisk, utvecklingsstörning) orsakad av covid-19-epidemin och långsiktigt distanslärande. Eleverna har otillräckliga ambitioner och motivation att lära sig och efterskänker från de första betygen i den andra etappen av utbildningen till följd av genomförandet av klasser i form av distansinlärning.Projektet riktar sig till U-grader V-VI 8 PSP och kommer att förlita sig på organisationen i Polen. 2021/22 ytterligare undervisningskompensation klasser från matematiska och naturliga ämnen och utveckla färdigheter från matematiska och naturliga ämnen som utförs i skolan (675 timmar lektioner för 259 u.- 135 ch. 124 E.KR. 45 grupper) och fritidsaktiviteter i form av out-of-the-box workshops. Effekter: öka elevernas intresse och motivation att lära sig matematikämnen. —natur. att korrigera skillnaderna i utbildning mellan barn med svårigheter att uppfylla utbildningskraven, möjliggöra utveckling av begåvade barn, förbättra kvaliteten och attraktionskraften i undervisningen i skolorna och öka integrationen genom användning av utbildningsformer utanför landet (3 1-dagars och 2-dagars workshoppar). De negativa fenomen som orsakas av covid-19-utbrottet kommer att elimineras, vilket kommer att förhindra att de konsolideras i vidareutbildningen och fungerar på arbetsmarknaden. Detta kommer att bidra till att förbättra slutresultaten och överbrygga skillnaderna på detta område på kommun-, läns- och vojvodskapsnivå. Projektet är neutralt i förhållande till politiken för hållbar utveckling.De ytterligare aktiviteterna kommer att genomföras i enlighet med principerna om könsmedveten pedagogik (motsägande stereotyper), projektet kommer att genomföras i enlighet med tillgänglighetsstandarder. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Беше диагностициран проблемът с незадоволителните и неравномерни резултати от заключителните изпити в подучилищата (ППУ), за които ръководният орган е Община Стрегом по математически и естествени предмети, подценено ниво на ключов комп. отразява, наред с другото, ниски резултати от външни изпити и ниска мотивация на учениците/студентите (У) да учат, образователни проблеми U (дидактични, психологически-педагогически, разстройства в развитието), причинени от епидемията от COVID-19 и дългосрочно дистанционно обучение. Студентите имат недостатъчни стремежи и мотивация да учат и просрочени от първи клас на втория етап на образованието в резултат на изпълнението на класове под формата на дистанционно обучение.Проектът е насочен към U класове V-VI 8 PSP и ще разчита на организацията в Полша. 2021/22 допълнителни учебни-компенсационни класове по математически и естествени предмети и развиване на умения от математически и естествени предмети, провеждани в училище (675 часа уроци за 259 ф.с. — 135 ч. 124 Г. ОТ Н.Е.; 45 групи) и извънкласни дейности под формата на нестандартни семинари. Ефекти: повишаване на интереса и мотивацията на учениците да изучават математически предмети. —природа, коригиране на образователните различия на децата с трудности при изпълнението на образователните изисквания, даване на възможност за развитие на талантливи деца, подобряване на качеството и привлекателността на преподаването в училищата и увеличаване на интеграцията чрез използване на извъндържавни образователни форми (3 еднодневни и двудневни уъркшопи). Отрицателните явления, причинени от избухването на COVID-19, ще бъдат премахнати, което ще попречи на тяхното консолидиране в по-нататъшното образование и функциониране на пазара на труда. Това ще допринесе за подобряване на крайните резултати и за преодоляване на различията в тази област на равнището на общината, окръга и воеводството. Проектът е неутрален по отношение на политиката за устойчиво развитие.Допълнителните дейности ще бъдат проведени в съответствие с принципите на съобразена с пола педагогика (срещу стереотипите), проектът ще бъде осъществен в съответствие със стандартите за достъпност. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
Diagnosticiran je bil problem nezadovoljiv in neenakih rezultatov zaključnih izpitov v podšolah, za katere je upravni organ občina Strzegom pri matematičnih in naravnih predmetih, podcenjena raven ključnih kompilacij pa je med drugim odražala nizke rezultate zunanjih izpitov in nizko motivacijo učencev/študentov (U) za učenje, izobraževalne težave U (didaktične, psihološko-pedagoške, razvojne motnje), ki jih povzroča epidemija COVID-19 in dolgoročno učenje na daljavo. Študenti nimajo zadostnih teženj in motivacije za učenje in zaostala plačila iz prvih razredov druge stopnje izobraževanja, ki izhajajo iz izvajanja pouka v obliki učenja na daljavo.Projekt je namenjen U razredom V-VI 8 PSP in se bo zanašal na organizacijo na Poljskem. 2021/22 dodatni tečaji za poučevanje-kompenzacija iz matematičnih in naravnih predmetov ter razvoj spretnosti iz matematičnih in naravnih predmetov, ki se izvajajo v šoli (675 ur pouka za 259 u.- 135 ch). 124 PR. N. ŠT.; 45 skupin) in obštudijske dejavnosti v obliki samostojnih delavnic. Učinki: povečanje zanimanja in motivacije učencev za učenje matematičnih predmetov. —narava., odpravljanje razlik v izobraževanju otrok s težavami pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, omogočanje razvoja nadarjenih otrok, izboljšanje kakovosti in privlačnosti poučevanja v šolah ter povečanje vključevanja z uporabo izobraževalnih oblik zunaj države (3 enodnevne in dvodnevne delavnice). Negativni pojavi, ki jih je povzročil izbruh COVID-19, bodo odpravljeni, kar bo preprečilo njihovo konsolidacijo v nadaljnjem izobraževanju in delovanju na trgu dela. To bo prispevalo k izboljšanju končnih rezultatov in odpravljanju razlik na tem področju na ravni občine, okrožja in voivodestva. Projekt je nevtralen glede na politiko trajnostnega razvoja.Dodatne dejavnosti se bodo izvajale v skladu z načeli pedagogike, ki upošteva vidik spola (boj proti stereotipom), projekt pa bo izveden v skladu s standardi dostopnosti. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
Το πρόβλημα των μη ικανοποιητικών και άνισων αποτελεσμάτων των τελικών εξετάσεων σε υποσχολεία (PSP) διαγνώστηκε, για το οποίο το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Strzegom σε μαθηματικά και φυσικά θέματα, υποτιμημένο επίπεδο βασικών comp. αντανακλούσε, μεταξύ άλλων, χαμηλά αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων και χαμηλά κίνητρα των μαθητών/σπουδαστών (U) να μάθουν, εκπαιδευτικά προβλήματα U (διδάγματα, ψυχολογικά-παιδαγωγικά, αναπτυξιακές διαταραχές) που προκαλούνται από την επιδημία COVID-19 και τη μακροχρόνια εξ αποστάσεως μάθηση. Οι μαθητές έχουν ανεπαρκείς φιλοδοξίες και κίνητρα για μάθηση και ληξιπρόθεσμες οφειλές από τις πρώτες τάξεις του δεύτερου σταδίου της εκπαίδευσης που προκύπτουν από την εφαρμογή των τάξεων με τη μορφή της εξ αποστάσεως μάθησης.Το έργο απευθύνεται στους βαθμούς U V-VI 8 PSP και θα βασίζεται στον οργανισμό στην Πολωνία. 2021/22 πρόσθετα μαθήματα διδασκαλίας-αποζημίωσης από μαθηματικά και φυσικά θέματα και ανάπτυξη δεξιοτήτων από μαθηματικά και φυσικά θέματα που διεξάγονται στο σχολείο (675 ώρες μαθημάτων για 259 u.- 135 ch. 124 Μ.Χ.· 45 ομάδες) και εξωσχολικές δραστηριότητες με τη μορφή εξωσχολικών εργαστηρίων. Τα αποτελέσματα: αυξήστε το ενδιαφέρον και τα κίνητρα των μαθητών για να μάθουν μαθήματα μαθηματικών. —η φύση, η διόρθωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων των παιδιών με δυσκολίες στην εκπλήρωση των εκπαιδευτικών απαιτήσεων, η διευκόλυνση της ανάπτυξης ταλαντούχων παιδιών, η βελτίωση της ποιότητας και της ελκυστικότητας της διδασκαλίας στα σχολεία και η αύξηση της ένταξης μέσω της χρήσης εκπαιδευτικών μορφών εκτός χώρας (3 μονοήμερα και διήμερα εργαστήρια). Τα αρνητικά φαινόμενα που προκαλούνται από την έξαρση της νόσου COVID-19 θα εξαλειφθούν, γεγονός που θα αποτρέψει την εδραίωση τους στην περαιτέρω εκπαίδευση και τη λειτουργία στην αγορά εργασίας. Αυτό θα συμβάλει στη βελτίωση των τελικών αποτελεσμάτων και στη γεφύρωση των ανισοτήτων σε αυτόν τον τομέα στο επίπεδο του δήμου, της κομητείας και του βοεβοδάτου.Το έργο είναι ουδέτερο σε σχέση με την πολιτική βιώσιμης ανάπτυξης.Οι πρόσθετες δραστηριότητες θα διεξαχθούν σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής που λαμβάνει υπόψη τη διάσταση του φύλου (αντιμετώπιση στερεότυπων), το έργο θα υλοποιηθεί σύμφωνα με τα πρότυπα προσβασιμότητας. (Greek)
29 November 2022
0 references
Tika diagnosticēta problēma, kas saistīta ar neapmierinošiem un nevienlīdzīgiem gala eksāmeniem apakšskolās (PSP), kurās pārvaldes institūcija ir Strzegomas pašvaldība matemātiskos un dabas priekšmetos, par zemu novērtēto galveno komp. līmeni cita starpā atspoguļojot zemu ārējo eksāmenu rezultātus un skolēnu/studentu (U) zemo motivāciju mācīties, izglītības problēmas U (didaktiski, psiholoģiski-pedagoģiski, attīstības traucējumi), ko izraisījusi Covid-19 epidēmija un ilgtermiņa attālināta mācīšanās. Studentiem nav pietiekamas vēlmes un motivācija mācīties un kavēt maksājumus no otrā posma pirmajām klasēm, kas izriet no nodarbību īstenošanas attālinātas mācīšanās veidā.Projekts ir adresēts U pakāpēm V-VI 8 PSP un paļausies uz organizāciju Polijā. 2021/22 papildu mācību-kompensācijas klases no matemātiskiem un dabas priekšmetiem un prasmju attīstīšana no matemātiskiem un dabas priekšmetiem, ko veic skolā (675 stundas 259 u.- 135 st. 124 A.D.; 45 grupas) un ārpusskolas pasākumi ārpusstundu darbsemināru veidā. Ietekme: palielināt studentu interesi un motivāciju apgūt matemātikas priekšmetus. daba. koriģēt izglītības atšķirības bērniem, kuriem ir grūtības izpildīt izglītības prasības, dot iespēju attīstīt talantīgus bērnus, uzlabot mācību kvalitāti un pievilcību skolās un palielināt integrāciju, izmantojot ārpusvalsts izglītības formas (3 vienas dienas un 2 dienu darbsemināri). Covid-19 uzliesmojuma izraisītās negatīvās parādības tiks novērstas, kas novērsīs to konsolidāciju tālākizglītībā un darbībā darba tirgū. Tas palīdzēs uzlabot galīgos rezultātus un novērst atšķirības šajā jomā pašvaldības, apgabala un vojevodistes līmenī. Projekts ir neitrāls attiecībā uz ilgtspējīgas attīstības politiku. Papildu darbības tiks veiktas saskaņā ar dzimumsensitīvas pedagoģijas principiem (pretstatīšanas stereotipi), projekts tiks īstenots saskaņā ar pieejamības standartiem. (Latvian)
29 November 2022
0 references
Az aliskolai záróvizsga nem kielégítő és egyenlőtlen eredményének problémáját diagnosztizálták, amelynek irányító testülete Strzegom önkormányzata matematikai és természetes tantárgyakban, alábecsülve a kulcskompetencia szintjét, tükrözve többek között az alacsony külső vizsgaeredményeket és a tanulók/diákok (U) alacsony tanulási motivációját, a Covid19-járvány és a hosszú távú távoktatás okozta U (didaktikus, pszichológiai-pedagógiai, fejlődési rendellenességek) oktatási problémákat. A diákok nem rendelkeznek elegendő törekvéssel és motivációval, hogy tanuljanak és hátralékokat szerezzenek az oktatás második szakaszának első fokozatából, amely az osztályok távoli tanulás formájában történő végrehajtásából ered.A projekt az U fokozatú V-VI 8 PSP-re irányul, és a lengyelországi szervezetre támaszkodik. 2021/22 további tanítási-kompenzációs osztályok matematikai és természetes tantárgyakból, valamint az iskolában végzett matematikai és természetes tantárgyak készségeinek fejlesztése (675 óra 259 u.- 135 ch. 124 KR. U.; 45 csoport) és tanórán kívüli tevékenységek a dobozon kívüli műhelyek formájában. A hatás: növelje a diákok érdeklődését és motivációját a matematikai tantárgyak tanulására. –természet. az oktatási követelmények teljesítése terén nehézségekkel küzdő gyermekek oktatási egyenlőtlenségeinek korrekciója, a tehetséges gyermekek fejlődésének lehetővé tétele, az iskolai oktatás minőségének és vonzerejének javítása, valamint az integráció fokozása az országon kívüli oktatási formák használatával (3 egynapos és 2 napos workshop). A Covid19-járvány által okozott negatív jelenségek megszűnnek, ami megakadályozza a továbbképzés és a munkaerőpiaci működés megszilárdítását. Ez hozzájárul a végső eredmények javításához és az e területen fennálló egyenlőtlenségek megszüntetéséhez az önkormányzati, megyei és vajdasági szinten.A projekt semleges a fenntartható fejlődés politikájával kapcsolatban.A kiegészítő tevékenységeket a nemi szempontokat figyelembe vevő pedagógia elveivel összhangban hajtják végre (a sztereotípiák elleni küzdelem), a projektet az akadálymentesítési normáknak megfelelően hajtják végre. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Todettiin alakoulujen loppukokeiden epätyydyttävien ja epätasa-arvoisten tulosten ongelma, jonka hallintoelin on Strzegomin kunta matemaattisissa ja luonnollisissa aineissa, aliarvostettu avainkokeiden taso heijasti muun muassa oppilaiden/opiskelijoiden (U) heikkoa oppimismotivaatiota, koulutusongelmia U (didaktinen, psykologinen ja pedagogiset häiriöt, kehityshäiriöt), jotka johtuivat covid-19-epidemiasta ja pitkäaikaisesta etäopiskelusta. Opiskelijoilla ei ole riittävästi toiveita ja motivaatiota oppia ja myöhästyä koulutuksen toisen vaiheen ensimmäisestä luokasta, joka johtuu luokkien toteuttamisesta etäopetuksena.Hanke on osoitettu U-luokille V-VI 8 PSP ja luottaa organisaatioon Puolassa. 2021/22 ylimääräiset opetus-kompensaatioluokat matemaattisista ja luonnollisista aineista sekä matemaattisten ja luonnollisten aineiden taitojen kehittäminen koulussa (675 tuntia oppitunteja 259 u.- 135 ch. 124 JKR.; 45 ryhmää) ja opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta out-of-the-box-työpajoina. Vaikutukset: lisää opiskelijoiden kiinnostusta ja motivaatiota matematiikan oppimiseen. —luonto. sellaisten lasten koulutuserojen korjaaminen, joilla on vaikeuksia täyttää koulutusvaatimukset, lahjakkaiden lasten kehityksen mahdollistaminen, opetuksen laadun ja houkuttelevuuden parantaminen kouluissa sekä kotoutumisen lisääminen käyttämällä maan ulkopuolisia koulutuslomakkeita (3 yhden päivän ja kahden päivän työpajat). Covid-19-epidemian aiheuttamat kielteiset ilmiöt poistetaan, mikä estää niiden keskittymisen jatkokoulutukseen ja työmarkkinoiden toimintaan.Tämä auttaa parantamaan lopullisia tuloksia ja kuromaan umpeen tämän alan eroja kunnan, läänin ja voivodikunnan tasolla. Hanke on neutraali kestävän kehityksen politiikkaan nähden.Lisätoimet toteutetaan sukupuolisensitiivisen pedagogiikan periaatteiden mukaisesti (stereotypiat), hanke toteutetaan esteettömyysvaatimusten mukaisesti. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Het probleem van onbevredigende en ongelijke resultaten van eindexamens in subscholen (PSP) werd gediagnosticeerd, waarvoor het bestuursorgaan de gemeente Strzegom is in wiskundige en natuurlijke vakken, onderschat niveau van de belangrijkste comp. weerspiegelde onder andere lage externe examenresultaten en lage motivatie van leerlingen/studenten (U) om te leren, educatieve problemen U (didactisch, psychologisch-pedagogisch, ontwikkelingsstoornissen) veroorzaakt door de COVID-19-epidemie en langdurig leren op afstand. Studenten hebben onvoldoende ambities en motivatie om te leren en achterstallige betalingen uit de eerste klassen van de tweede fase van het onderwijs als gevolg van de implementatie van klassen in de vorm van leren op afstand.Het project is gericht op U-graden V-VI 8 PSP en zal vertrouwen op de organisatie in Polen. 2021/22 aanvullende les-compensatie klassen van wiskundige en natuurlijke vakken en het ontwikkelen van vaardigheden van wiskundige en natuurlijke vakken uitgevoerd op school (675 uur lessen voor 259 u.- 135 ch. 124 A.D.; 45 groepen) en buitenschoolse activiteiten in de vorm van out-of-the-box workshops. Effecten: vergroot de interesse en motivatie van studenten om wiskundevakken te leren. —natuur., het corrigeren van de onderwijsverschillen van kinderen die moeite hebben om aan onderwijsbehoeften te voldoen, de ontwikkeling van getalenteerde kinderen mogelijk te maken, de kwaliteit en aantrekkelijkheid van het onderwijs op scholen te verbeteren en de integratie te vergroten door gebruik te maken van buitenlandse onderwijsvormen (3 workshops van 1 dag en 2 dagen). De negatieve verschijnselen als gevolg van de COVID-19-uitbraak zullen worden geëlimineerd, waardoor de consolidatie ervan in het voortgezet onderwijs en het functioneren op de arbeidsmarkt wordt voorkomen.Dit zal bijdragen tot het verbeteren van de eindresultaten en het dichten van de verschillen op dit gebied op het niveau van gemeente, provincie en voivodeship.Het project is neutraal met betrekking tot het beleid inzake duurzame ontwikkeling.De aanvullende activiteiten zullen worden uitgevoerd in overeenstemming met de beginselen van gendergevoelige pedagogie (tellingstereotypen), het project zal worden uitgevoerd in overeenstemming met de toegankelijkheidsnormen. (Dutch)
29 November 2022
0 references
Problemet med utilfredsstillende og ulige resultater af afsluttende eksamener i underskoler (PSP) blev diagnosticeret, for hvilket det styrende organ er Strzegom kommune i matematiske og naturlige fag, undervurderet niveau af centrale kom. afspejlet bl.a. lave eksterne eksamensresultater og lav motivation for elever/studerende (U) til at lære, uddannelsesproblemer U (didactic, psykologisk-pædagogiske, udviklingsforstyrrelser) forårsaget af covid-19-epidemien og fjernundervisning på lang sigt. Studerende har utilstrækkelige ambitioner og motivation til at lære og restancer fra de første karakterer i anden fase af uddannelse som følge af gennemførelsen af klasser i form af fjernundervisning.Projektet er rettet til U karakter V-VI 8 PSP og vil stole på organisationen i Polen. 2021/22 yderligere undervisning-kompensation klasser fra matematiske og naturfag og udvikle færdigheder fra matematiske og naturfag udført i skolen (675 timers lektioner for 259 u.- 135 ch. 124 E.KR.; 45 grupper) og fritidsaktiviteter i form af out-of-the-box-workshops. Effekter: øge elevernes interesse og motivation til at lære matematiske emner. —natur. korrigere uddannelsesforskellene hos børn med vanskeligheder med at opfylde uddannelseskrav, muliggøre udvikling af talentfulde børn, forbedre kvaliteten og tiltrækningskraften i undervisningen i skolerne og øge integrationen gennem anvendelse af uddannelsesformer uden for landet (3 1-dages og 2-dages workshopper). De negative fænomener, der er forårsaget af covid-19-udbruddet, vil blive elimineret, hvilket vil forhindre, at de konsolideres inden for videreuddannelse og fungerer på arbejdsmarkedet.Dette vil bidrage til at forbedre de endelige resultater og udligne forskellene på dette område i kommunen, amtet og voivodskabet. Projektet er neutralt i forhold til politikken for bæredygtig udvikling.De yderligere aktiviteter vil blive gennemført i overensstemmelse med principperne om kønssensitiv pædagogik (tæller stereotyper), og projektet vil blive gennemført i overensstemmelse med standarder for tilgængelighed. (Danish)
29 November 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0067/21
0 references